Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 49

Tipo de actividad: ACTIVIDAD INICIAL: Visionado de la pelcula "El seor de las moscas"
Instrucciones: Debes hacer la primera parte de la actividad en clase y la segunda en casa. Debes poner cuidado en la ortografa, la caligrafa y la
presentacin (usa mrgenes y deja espacio entre los prrafos)
Competencias: En esta actividad ejercitars tus habilidades de comprensin y de expresin escrita (competencia lingstica), tus valores cvicos
(competencia social y ciudadana) y tu grado de atencin y esfuerzo (competencia para aprender a aprender y para trabajar de forma autnoma).
Criterios de evaluacin: A la hora de evaluar tus respuestas el profesor tendr en cuenta:
1. La correccin de las respuestas (C1.2): se valorar la correccin (no d informacin falsa) y precisin (responda exactamente a lo que se te
pregunta). Adems se valorar la conveniencia de los valores cvicos que muestres en ellas.
2. La expresin (C1.6): Se valorar el nivel del vocabulario y la correccin gramatical y ortogrfica.
3. La presentacin (C7.3 y C8.2): se valorar la caligrafa y otros aspectos relacionados (signos de puntuacin, mrgenes, espaciado entre
prrafos,...).
Criterios de calificacin: La puntuacin mxima de la actividad es de 10 CIVIS. 2 CIVIS corresponden a la primera parte (0,2 cada respuesta correcta), 4
CIVIS a la redaccin y 1 CIVI cada pregunta de reflexin.
1 PARTE: ATENCIN Y COMPRENSIN: contesta a estas preguntas de forma precisa (tu respuesta debe caber en el espacio correspondiente):

1) Cmo llegan los nios a la isla?

2) Cmo convoca Ralph Asamblea?

3) Por qu son tan importantes para el grupo las gafas de Porky?

4) Qu era realmente "la fiera"?

5) Por qu no estaba Jack cuidando la hoguera cuando pas el helicptero?

6) Por qu corra Simn haca los cazadores con una bengala en la mano?

7) Qu sangre usaban "los cazadores" para sus pinturas de guerra?

8) Qu dos nios mueren?

9) Cmo logran los helicpteros militares localizar a los nios?

10) Por qu se llama "El seor de las moscas"?

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 50

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 51

2 PARTE: EXPRESIN Y REFLEXIN PERSONAL: contesta a estas preguntas (tu respuesta debe caber en el espacio correspondiente):

1) Explica en una redaccin todo lo que ocurre en la pelcula lo ms detalladamente posible, describiendo a sus protagonistas
y narrando su trama y desenlace. Debe tener una extensin mnima de una pgina.

FICHA DE LA PELCULA
Ttulo: El seor de las moscas (Lord of the
Flies). Director: Harry Hook (Primera versin:
"Lord of the Flies" dirigida por Peter Brook en
1963). Guin: Sara Schiff (basada en la
novela de: William Golding. Msica: Sarde,
Philippe. Intrpretes: Getty, Balthazar.
Furrh, Chris.
Pipoly, Danuel.
Taft,
Andrew.
Taft, Edward.
Rule, Gary.
Wells, Terry.
MacDonald, Braden.
Burgin, Angus. Zentz, Marin. Jacobs,
Brian.
Amabile, Vincent.
Weinstein,
David. Bell, Chuck. Elizondo, Everado.
Hamm, James.
Newmark, Charles.
Matthews,
Brian.
Skie,
Shawn.
McCune, Judson. Rockenbaugh, Zane.
Shea, Robert. Elder, Gordon Peck, Bob.
Schoppert, Bill. Greene, Michael. Dale,
Badgett. Gnero: Drama. Distribuidora:
IZARO FILMS S.A. Duracin: 90 minutos.

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 52

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 53

2) Ahora haz una valoracin personal de ella:

- a) Qu opinas sobre la "forma de ser" de los tres protagonistas?
Ralph:

Jack:

Porky:

- b) qu diferencias hay entre la poltica (forma de organizarse) del grupo de la caracola y de los cazadores?, qu ventajas y
defectos tiene cada una?, cul te parece mejor y por qu?

Nombre y apellidos:

Grupo

- c) Qu crees que es lo "natural", ser como Jack o como Ralph? Por qu?

- d) Extrae unas conclusiones de la pelcula: Qu mensaje crees que nos quiere ensear?

pg. 54

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 55

Tipo de actividad: INDIVIDUAL 1 Lectura comprensiva sobre los contenidos del Tema 1 "De la convivencia a la poltica"
Instrucciones: Debes leer los contenidos tericos del tema 1 de los apuntes de Ciudadana y contestar a las preguntas. Las respuestas rara vez coinciden
con frases copiadas al pie de la letra, as que no busques en los apuntes las respuestas exactas sino la informacin que, una vez comprendida por ti, te
permita responder con tus propias palabras a las preguntas formuladas. Tambin debes poner cuidado en la ortografa, la caligrafa y la presentacin (usa
mrgenes y deja espacio entre los prrafos)
Competencias: En esta actividad ejercitars tus habilidades de lectura comprensiva y de expresin (competencia lingstica), tus valores cvicos
(competencia social y ciudadana) y tu grado de atencin y esfuerzo (competencia para aprender a aprender y para trabajar de forma autnoma).
Criterios de evaluacin: A la hora de evaluar tus respuestas el profesor tendr en cuenta:
1. La correccin de las respuestas (C1.2): se valorar la correccin (no d informacin falsa) y precisin (responda exactamente a lo que se te
pregunta). Adems se valorar la conveniencia de los valores cvicos que muestres en ellas.
2. La expresin (C1.6): Se valorar el nivel del vocabulario y la correccin gramatical y ortogrfica. Usa tus propias palabras, no copies al pie de la
letra.
3. La presentacin (C7.3 y C8.2): se valorar la caligrafa y otros aspectos relacionados (signos de puntuacin, mrgenes, espaciado entre
prrafos,...).
Criterios de calificacin: La puntuacin mxima de la actividad es de 10 CIVIS. 1 CIVI corresponde a la presentacin y 1 a la expresin. Los otros 8 se
reparten entre las preguntas (1 CIVI cada pregunta y 2 CIVIS el crucigrama). Cada falta de ortografa y cada 4 faltas de acentuacin restan 0,2 CIVIS .

1. CONVIVENCIA (La necesidad de vivir en sociedad). (0,5x2= 1 civi)

A) Explica con tus palabras qu son los "nios-lobo".
B) Por qu estos nios son una prueba de la necesidad de vivir en sociedad?

2. CONVIVENCIA (problemas y conflictos). (1 civi)

A) Todos los conflictos son problemas y todos los problemas son conflictos? Justifica tu respuesta explicando las diferencias entre ambos.

3. CONVIVENCIA (la resolucin de conflictos). (0,5x2= 1 civi)

A) Explica cules son las dos formas que hay de intentar resolver un conflicto y relacinalas con los dos nios (Jack y Ralph) protagonistas
de la pelcula " El seor de las moscas".
B) Cul de ellas es la ms inteligente y por qu (segn los apuntes)?

4. CIUDADANA (derechos y deberes). (1 civi)

A) Asociarse con otras personas significa disfrutar de derechos a cambio de asumir deberes. Piensa en un grupo al que pertenezcas y haz
una redaccin explicando cul es ese grupo y cules son los derechos y deberes que tienes como miembro (si no se te ocurre ningn otro
grupo, hazlo con tu familia).

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 56

5. POLTICA (El objetivo de la poltica). (0,5x2= 1 civi)

A) Qu objetivo debe conseguir una sociedad para considerarse una "sociedad feliz" o justa (segn los apuntes)?
B) Para que una "sociedad feliz"todos y cada uno de sus ciudadanos tienen que ser felices? Razona tu respuesta

6. POLTICA (Las instituciones pblicas). (0,5x2= 1 civi)

A) En Espaa hay dos tipos de instituciones pblicas: por qu se las llama "pblicas" y cules son esos dos tipos?
B) Pon tres ejemplos de cada uno de los dos tipos.

7. RESUMEN (Crucigrama). (0,2x10= 2 civis)

1

HORIZONTALES (

):

VERTICALES (

):

2
3

3. El conjunto de leyes de un
pas.
6. Ley fundamental de un
Estado donde se establecen
los derechos de sus
ciudadanos y sus instituciones
polticas.

7. Nombre propio del "nio-lobo"

protagonista de la pelcula "El
pequeo salvaje"

8. Nombre del amigo imaginario

del protagonista de la pelcula
"Nafrago"
9. Algo perfecto en teora, pero
casi imposible de realizar en la
prctica

1. Persona que vive en la misma

localidad que yo.
2. Modo de organizar la
convivencia de los ciudadanos
de la forma ms justa posible.
4. Conjunto formado por las
personas que toman las
decisiones polticas en un pas
5. Conjunto de los ciudadanos
de un pas
6. Vivir con otras personas
formando una sociedad

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 57

Tipo de actividad: INDIVIDUAL 3: Lectura comprensiva sobre los contenidos del Tema 3 "Dignidad y DDHH"
Instrucciones: Debes contestar a las preguntas usando los apuntes del tema 3 (pginas de la 1 a la 10. No se puede hacer en grupo ni copiar del
compaero

Criterios de evaluacin: A la hora de evaluar tus respuestas el profesor tendr en cuenta:

1. La correccin de las respuestas (C1.2): tu respuesta debe ser correcta (no d informacin falsa) y precisa (responda lo que se
pregunta)
2. La expresin (C1.6): Exprsate correctamente, usando tus propias palabras y no copiando frases de los apuntes, y cuida tu ortografa .
Criterios de calificacin: La puntuacin mxima de la actividad es de 10 CIVIS. En cada pregunta se precisa su valor

I. DIGNIDAD Y HUMANIDAD
1.- Cul es el significado original del trmino "dignidad"? (1)

2.- Por qu los conceptos de "humanidad" y "dignidad" son el fundamento de los DDHH? (1)

3.- Qu quiere decir que cada persona es "un fin en s misma"? (1)

II. DEFINICIN Y CARACTERSTICAS DE LOS DDHH

4.- Explica qu es un "derecho humano"(1)

5.- Qu se explica en este cuadro? Completa los huecos del cuadro con la definicin o con el concepto correspondiente. (1)

CONCEPTO

DEFINICIN

IRRENUNCIABLES

Nadie puede renunciar a ellos

INNATOS

Se poseen slo por el hecho de nacer humano

OBLIGATORIOS

Todos los individuos y Estados tienen el deber de respetarlos y protegerlos

INVIOLABLES

El Estado no puede dictar leyes contrarias a ellos

IRREVOCABLES

A nadie se les pueden quitar

SUPRANACIONALES Estn por encima de las leyes y fronteras de cada nacin.

INALIENABLES

No se pueden dar a otro

UNIVERSALES

Los poseen todas las personas sin distincin

INTRANSFERIBLES

No se pueden vender a nadie

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 58

III. CLASIFICACIN DE LOS DDHH

6- Completa los huecos en blanco en este cuadro de la clasificacin de los derechos humanos (2)
GENER
ACION
ES

TIPO DE
DERECHOS

DEFINICIN

DOS EJEMPLOS

1.-

Protegen las libertades fundamentales de los

ciudadanos en su vida privada

1
Genera
cin

2.1.- Derecho al voto

2.1.-,..
2.- Sistema salud pblico gratuito

2
Genera
cin

1.Econmicos

2.1.2.1.-

3
Genera
cin

2.-

IV. LA DUDH (1)

a) Qu significan las siglas DUDH?

b) Cuntas personas formaron el comit encargado de la redaccin del texto inicial?

c) Cuntos artculos tiene?

ms importantes para los pases capitalistas?

e) y para los comunistas?

d) Mientras se debata en la ONU el texto final, Qu tipo de derechos eran los

Doc. 1. "INFORME 2010 DE AMNISTA INTERNACIONAL (2)

a) De qu atentado contra los derechos humanos es responsable el gobierno de China

b) Qu dos artculos ven incumplidos las comunidades romanes de toda Europa? (indica el nmero de los artculos)

c) Quin fue condenado a 25 aos de crcel y por qu?

d)Qu amenaza sufren los miles de indgenas que viven en el estado de Orissa (India)?

Nombre y apellidos:
Grupo
pg. 59
Tipo de actividad: INDIVIDUAL 4: Lectura comprensiva sobre los contenidos del Tema 4 "HISTORIA DE LOS DDHH"
Instrucciones: Debes contestar usando los apuntes del tema 4 (pginas de la 11 a la 16). No se puede hacer en grupo ni copiar del compaero
Criterios de evaluacin: A la hora de evaluar tus respuestas el profesor tendr en cuenta:
1. La correccin de las respuestas (C1.2): tu respuesta debe ser correcta (no d informacin falsa) y precisa (responda lo que se
pregunta)
2. La expresin (C1.6): Exprsate correctamente, usando tus propias palabras y no copiando frases de los apuntes, y cuida tu ortografa .

Criterios de calificacin: La puntuacin mxima de la actividad es de 10 CIVIS. En cada pregunta se precisa su valor. Calificacin de la ortografa -0,2 por cada falta

1) EL CONTRACTUALISMO: (0,2x5= 1 civi)

a) Por qu se llama esta teora "contractualismo"?

b) Qu dos elementos nuevos aporta esta teora poltica?

1)
2)
c) Sus mximos representantes son un ingls y un francs Cmo se llamaban?

d) Qu medida propone el ingls para limitar el poder del Estado?

e) Cules son nuestros derechos naturales segn el francs? "

2. LA CLASIFICACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS (0,5x2= 1 civi)

A) Qu dos tipos de derechos son los llamados de Primera Generacin?

Cul es el derecho natural en el que se centran?

Por qu requieren una actitud pasiva en el Estado?

B) Cules son los derechos de Segunda Generacin?

Cul es el derecho natural en el que se centran?
Por qu requieren una actitud activa del Estado?

3 LAS DECLARACIONES DE DERECHOS : (0,1x10= 1 civi)

Aunque los derechos humanos sean intemporales, no son efectivos hasta que no son reconocidos oficialmente en algn documento
legal (Acta, Declaracin, Constitucin, Pacto, etc. ). Rellena los huecos de este cuadro colocando en orden cronolgico el nombre de los
documentos oficiales de reconocimiento de derechos hasta 1948 que aparecen en los apuntes
Nombre de la Declaracin
Pas
Ao
1
2
3
4

Todos (ONU)

1948

Nombre y apellidos:
Grupo
pg. 60
4. LOS COLECTIVOS MARGINADOS EN EL SIGLO XIX EN BUSCA DE LA IGUALDAD : (0,1X20= 2 CIVIS)
Rellena los cuadros en blanco de este cuadro
Colectivo
marginado

Nombre de su
movimiento de lucha

Exigencias o reivindicaciones

Afroamericanos
(descendientes
de esclavos)

LDERES

Fin de la segregacin racial

Desocupacin de sus territorios, constitucin de un Estado soberano, reconocimiento

internacional como nacin
Movimiento en defensa
de los pueblos indgenas

Karl Marx

6. LOS DEFENSORES DE LOS DERECHOS HUMANOS . 0.2 x 10 = 2 civis)

Indica qu aportaron estos personajes a la lucha por los derechos humanos

5. TEST: Pon una x en la respuesta correcta a cada pregunta (0,5x2= 1 civi)

Qu suceso inici la lucha de la poblacin negra en USA para poner fin a

la segregacin racial?

Martin L. King:

El asesinato de Martin Luther King

La aparicin del Ku-Klux-Klan

Mary Wollstonecraft:

La detencin de Rosa Park por no ceder el asiento en el bus a un blanco

La Guerra de la Independencia
2

Cul de estas acciones protesta NO es propia de los medios de

"resistencia pacfica" usados por Martin Luther King o Mahatma Gandhi?

Locke:

Enviar amenazas de muerte annimas a los polticos

Hacer un boicot a una empresa (no comprar sus productos)
Sneca:

Hacer una huelga de hambre

Convocar una huelga de trabajadores
7) CRUCI
GRAMA
FINAL
(0.2x10
=2 civis)

HORIZONTALES
1. Principio tico inspirador de la Segunda Generacin de derechos
3. Asociacin de trabajadores en defensa de sus derechos laborales
5. Sentimiento de que todos los seres humanos somos como hermanos
6. Teora poltica defendida entre otros por Bakunin o Proudhom
7. Principio tico inspirador de la Primera Generacin de derechos
8. Masa obrera que trabaja para los empresarios a cambio de un salario

Mahatma Gandhi:

Rousseau:

VERTICALES:
2

1. Habitante original de
una colonia o territorio
ocupado

Platn:
3

2. Filsofos romanos,
como Sneca o Cicern,
que se declaraban
cosmopolitas
3. Movimiento precursor
del feminismo que
reivindicaba el derecho
al voto para las mujeres
4. Ideologa, nacida en
EEUU en el siglo XIX,
que proclama como
verdad cientfica la
superioridad de la raza
blanca sobre las dems.

Karl Marx:

Jesucristo:
7

Rigoberta Mench:
8

Nombre y apellidos:
Grupo
pg. 61
Tipo de actividad: INDIVIDUAL 5: Lectura comprensiva sobre los contenidos del Tema 5 "PRESENTE Y FUTURO DE LOS DDHH"
Instrucciones: Debes contestar usando los apuntes del tema 5 (pginas de la 17 a la 22). No se puede hacer en grupo ni copiar del compaero
Criterios de evaluacin: A la hora de evaluar tus respuestas el profesor tendr en cuenta:
1. La correccin de las respuestas (C1.2): tu respuesta debe ser correcta (no d informacin falsa) y precisa (responda lo que se
pregunta)
2. La expresin (C1.6): Exprsate correctamente, usando tus propias palabras y no copiando frases de los apuntes, y cuida tu ortografa .
Criterios de calificacin: La puntuacin mxima de la actividad es de 10 CIVIS. En cada pregunta se precisa su valor .
Calificacin de la ortografa: 0 faltas= +0,1; de 2 a 5= -0,1; ms de 5= -0,2

1) LA ONU: DEFINICIN (0,2x5= 1 civi)

1) a) Qu significan las siglas ONU? _
b)Cul es la finalidad o funcin de esta organizacin internacional?

c) Cuntos pases son miembros de la ONU actualmente?

d)Dnde estn sus dos sedes principales?
e) En qu fecha del ao celebra la ONU el Da Internacional de los DDHH?
2) LA ONU: HISTORIA: (0,2x5= 1 civi)
a) Qu catstrofe global fue la causa de la creacin de la ONU? _
b)En qu ao naci la ONU? __________

c) Cuntos pases la formaron en su origen?

d) Cul fue la primera medida que tom la ONU?

e) Qu nombre recibe el conjunto de derechos humanos reconocido actualmente por la ONU?

3) LA ONU: FUNCIONAMIENTO Y ACTIVIDADES: (0,1x10= 1 civi)

a) Cita alguno de sus rganos principales _
b)Cita dos de sus principales actividades
- _

- _
c) De qu se ocupan cada uno de estos organismos especializados pertenecientes a la ONU?

Nombre y apellidos:
4) LAS ONGs:: (0,1x10= 1 civi)

Grupo

a) Qu significan las siglas ONG? _

b)Qu tienen en comn las ONGs y los organismos de la ONU: _
_
c) En qu se diferencian ambos tipos de organizaciones? _

d)Identifica a qu ONG pertenece cada logotipo

Nombre de la ONG:

Nombre de la ONG:
Nombre de la ONG:

Nombre de la ONG:
Nombre de la ONG:

Nombre de la ONG:

Nombre de la ONG:

5) LOS DERECHOS DE TERCERA GENERACIN: (0,2x10= 2 civiS)

a) Cules son los cuatro derechos de tercera generacin?
1.

2.

3.

4.

b) Qu son los cascos azules y cul es su misin? _

_
c) Qu significa "libre determinacin" o "autodeterminacin"? _

d) Qu tienen en comn kurdos, vascos, palestinos y saharahis? _

e) Qu cuatro tipos de desarrollo engloba el "derecho al desarrollo" reconocido por la ONU ?

1.

2.

3.

4.

f) Qu tres indicadores se usan para calcular el ndice de Desarrollo Humano (IDH) de cada pas ?

1.

3.

pg. 62

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 63

g) Cmo se llama el importante documento firmado en Nueva York en el ao 2000 por los 189 pases de la ONU y qu se acuerda en l? _

h) Qu reclaman los ecologistas y por qu apelan a la solidaridad "intergeneracional"? _

_

i) Por qu el actual modelo de desarrollo econmico es "insostenible "? _

_

j) Qu compromisos concretos adquirieron los pases de la ONU en las dos "Cumbres de la Tierra" (Ro de Janeiro 1992 y Johannesburgo
2002 ?

6) LOS DERECHOS DE TERCERA GENERACIN (II) (0,1x 10= 1 civi)

Pon al lado de cada concepto el derecho de tercera generacin con el que est relacionado:
Concepto

Derecho

Concepto

Reduccin de gases de "efecto

Derecho a beneficiarse del

invernadero"

progreso tecnolgico

IDH
Lucha contra el trfico ilegal de
armas

Derecho Humanitario
Internacional
Declaracin del Milenio

Pactos

Movimientos

Internacionales

nacionalistas

PNUMA

Desarrollo
"sostenible"

Derecho

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 64

7) Anexo 1 (pginas 21 y 22): LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO (0,2x5= 1 civi)
a) Qu son los objetivos de Desarrollo del Milenio"?

b) Cundo se acordaron estos objetivos y cundo deberan estar cumplidos?

c) De acuerdo a stos, cunto se pretende reducir la mortalidad de los nios menores de 5 aos?
d) De los 8 objetivos, cules estn relacionados directamente con mejoras en salud (indica solo los nmeros)?
e) Indica un pas de cada continente que ya haya conseguido alcanzar dichos objetivos?
Amrica:

Europa:

frica:

Asia:

Oceana:

8) CRUCIGRAMA RESUMEN (0,2x 10= 2 civi)

HORIZONTALES

VERTICALES:

1. Uno de los derechos colectivos; lo

contrario a la guerra

1. Movimiento ciudadano que

se opone a la guerra y
reclama el desarme y la
eliminacin de los ejrcitos

2. Enfermedad mortal contra la que

pretende combatir el sexto objetivo de
desarrollo del milenio

5. Valor tico fundamental que inspira la

Tercera Generacin de Derechos
6
7

7. Pas sobre el que USA lanz dos

bombas atmicas en la II Guerra
Mundial

4. Movimiento ciudadano que

denuncia los problemas
medioambientales que genera
la actividad humana

8. Organizacin compuesta por 192

pases que media en los conflictos
internacionales y defiende el
cumplimiento de los DDHH

6. El principal problema global

que pretende erradicar el
primero de los objetivos para
el desarrollo del milenio

9. Organismo especializado de la ONU

dedicado al cuidado de la infancia
9

3. Uno de los derechos

colectivos; puede medirse con
un ndice llamado IDH

Nombre y apellidos:
ACTIVIDAD NACIONAL: LA FUNDACIN DEL ESTADO

Grupo

pg. 65

FASE 1: DISEO DE LOS SMBOLOS NACIONALES Y AUTONMICOS.

Cada ciudadano debe disear un nombre y una bandera para su pas y un nombre y un escudo para su Comunidad Autnoma. El
ciudadano que no presente diseo tendr una "multa" de 1 civi.
Los que estn diseados correctamente (de acuerdo a las normas) se expondrn durante al menos una semana en el aula. Los diseos
que no cumplan con las normas no se expondrn, aunque no tendrn "multa".
En las Elecciones Generales, los ciudadanos elegirn sus smbolos representativos de entre los expuestos.
Los autores recibirn 1 civi de "premio" por cada uno de sus diseos elegidos

Nombre del pas:

Nombre de la
Comunidad Autnoma:

NORMAS PARA LOS DISEOS:

- Las banderas han de ser banderas y los escudos, escudos, hay que saber lo
que es cada uno.
- No puedes usar en el diseo nombres, escudos o personajes ya diseados
(como el escudo del Betis o Bob Esponja); deben ser inventados por ti.
- Debes presentar tu diseo definitivo en la plantilla que te doy, as que deberas
hacer las pruebas antes en un papel en "sucio".
- Debes emplear colores (preferiblemente rotuladores, aunque tambin puedes
usar bolgrafos o lpices de colores)
- Para la bandera del pas puedes usar los colores que quieras, pero para el
escudo de la Comunidad Autnoma slo puedes usar su color representativo
(A=azul, B=verde y C= Rojo), aunque puedes jugar con distintos tonos.
- Los nombres del pas y de la Comunidad deben ir en forma de logotipo en el
lugar correspondiente de la plantilla

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 66

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 67

ELECCIONES GENERALES:

Bandera y nombre del pas: Doy mi voto a : (indicar nmero

Presidente/a del gobierno: Doy mi voto a : (indicar nombre y apellido del alumno/a))

y nombre del pas)

ELECCIONES AUTONOMICAS:

Escudo y nombre de la Comunidad Autnoma: Doy mi voto a : (indicar nmero

nombre de la Comunidad)

Gobernador/a autonmico: Doy mi voto a : (indicar nombre y apellido del alumno/a))

Juez/a autonmico: Doy mi voto a : (indicar nombre y apellido del alumno/a))

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 68

Nombre y apellidos:

Grupo

pg. 69

Tipo de actividad: COLECTIVA 3 (CCAA): Composicin del mural "Humor grfico y DDHH"
Instrucciones:
- Cada C.A. es responsable de ilustrar con una vieta grfica original 10 artculos de la DUDH. El gobernador decidir (y lo recoger por escrito) qu
ciudadano/as sern responsables de cada artculo.
- Cada artculo ser realizado por un ciudadano/a que FIRMAR su dibujo. Deber usar una de las plantillas de la pgina de atrs, rellenando cada
hueco correctamente (n de artculo, tipo de derecho, ttulo, vieta y texto del artculo).
Criterios de evaluacin: A la hora de evaluar las plantillas se tendr en cuenta:
1. La presentacin: La calidad del dibujo, la caligrafa y ortografa, el uso de los colores y el uso de la plantilla modelo.
2. El contenido: La originalidad, el sentido del humor, la crtica o denuncia de la injusticia y la relacin con el derecho tratado.
3. El grado de compromiso del grupo: Todas las plantillas asignadas al grupo deben estar correctamente colocadas el da sealado
Criterios de calificacin:
- La puntuacin mxima de la actividad es de 10 CIVIS.
- Las plantillas se irn colocando en el mural durante la semana. Para el da sealado todas tienen que estar correctamente colocadas.
- Si alguna CA no tiene colocadas sus 10 plantillas tendr un CIVI negativo colectivo y otro individual ms para los ciudadano/as responsables de la
falta. Si algn ciudadano pierde o estropea su plantilla pedir otra al profesor, pero le costar 1 CIVI.
- Se sumar la nota obtenida por las 10 plantillas de cada comunidad y se dividir entre 10, y esa ser la nota de la actividad para todos los
miembros de la CA que hayan presentado al menos una plantilla.
- La CA que obtenga una media ms alta sumara un CIVI positivo, y dos CIVIS ms el autor de la plantilla con ms nota

ttulo del
derecho
Artculo n:
Tipo de
derecho:

vieta
grfica

texto del
artculo