PROFESORADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ISP N16 3 B TURNO TARDE

Ciencias Sociales

Tema: los diferentes biomas de la provincia de Santa Fe.

Profesora: Anah Barros

Alumna: Viviana Gabriela Mansilla

Escuela: N 1235 Constancio C. Vigil

Grado:

4 B

Turno: Maana

Nombre y apellido de la docente: Celeste Orsina

Nombre y apellido del alumno-practicante: Viviana mansilla.
rea: Ciencias Sociales
Tiempo probable: 80 minutos
Fecha de la clase: 25/06/15
Fecha de entrega del tema:
Fecha de entrega del plan:
Carcter de la clase: Introductoria de enseanza y aprendizaje
Objetivos:
Conocer las caractersticas propias de diferentes
paisajes en la provincia.
Localizar distintos elementos del medio natural.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Diversos ambientes de la provincia.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Anlisis de imgenes
Resolucin

de actividades a travs de

preguntas problematizadoras.
Elaboracin de mapas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

 Inters y respeto por el tema a trabajar

Cooperar, en relacin con las actividades a
realizarse.
Respetar las ideas ajenas, como fuente de
construccin.

Inicio:
Actividad 1
La docente comenzar la clase presentando una lmina con dos
imgenes de paisajes de la provincia de Santa Fe. Una vez
presentadas las imgenes les pedir que observen con mucha
atencin las mismas, hechas las observaciones, ir realizando
preguntas disparadoras para saber que ideas previas tienen los
alumnos.
Observemos las dos imgenes del pizarrn:
Tenemos dos tipos de paisajes.
Qu podemos pensar cuando escuchamos la palabra paisajes?
Se nos vienen a la mente diferentes tipos de lugares, playas,
montaas, bosques con pjaros. Pero un paisaje es solamente
eso?

Observemos las dos imgenes.

Cul de las dos les parece a ustedes que no tiene elementos
construidos por el hombre.
Las personas transforman los espacios para desarrollar sus
actividades.
Construyen viviendas, rutas, ciudades y en este caso como el de la
fotografa puentes para permitir trasladarse de un lugar a otro.

Pensemos entre todos y escribamos debajo de cada imagen

algunos ejemplos de paisajes en donde el hombre transformo esos
espacios y donde no lo hizo. Colocaremos luego arriba de cada
imagen paisaje humanizado y paisaje natural.
Se les explicar y se registrar en la carpeta que:
Los paisajes transformados por la sociedad para satisfacer sus
necesidades humanas se denominan paisajes humanizados.
Los paisajes en los que solo se observan elementos de la
naturaleza se denominan paisajes naturales.

Actividad 2.
Pensemos entre todos:
Si el hombre para satisfacer sus necesidades humanas modifica
los ambientes
(Conjunto de elementos naturales y artificiales que forma el
escenario donde se desarrolla la vida del hombre) en alguna
medida perjudica a ese ambiente?
Qu pasar con la flora (vegetacin) y con la fauna originaria
(animales)?
Gran parte de la vegetacin y de la flora original desaparecen.
Se les ocurre debido a que desaparecen?
Debido al avance de los cultivos y a la tala de rboles para
distintos fines.
Tambin debido a los cazadores y a las fumigaciones.
Encontramos alguna forma de preservar estos lugares?

En nuestra provincia de Santa Fe se encuentran reservas

provinciales que estn dedicados a la proteccin y al
mantenimiento de la flora y la fauna autctonas que son de gran
valor para el estudio de los cientficos, la educacin y la
recreacin.
Para la prxima clase vamos a traer informacin sobre las
reservas provinciales que se encuentren en nuestra provincia.

Seguidamente continuar la clase realizando una lectura

compresiva acerca de La flora y la fauna santafesina, la docente
le dar una misma fotocopia a cada uno de los alumnos.
La flora y fauna santafesina
El conjunto de especies vegetales que se desarrolla en una regin
recibe el nombre de flora, y de los animales fauna. Este conjunto
de animales y vegetales est en estrecha relacin con el clima y
el suelo del lugar donde viven.
Esta interrelacin se denomina bioma. Cada bioma presenta un
paisaje particular donde los animales y vegetales deben
adaptarse a las condiciones que el medio les impone.

Se les pedir a los alumnos que expliquen con sus palabras el

concepto de bioma y que lo escriban en sus carpetas.
Actividad 3
Se les mostrar un mapa en el pizarrn de nuestra provincia con
los diferentes ambientes.

Trabajaremos en forma conjunta con los alumnos en sus

respectivos mapas marcando cada ambiente a medida que
avancemos en la lectura del libro de ciencias sociales, sobre los
diferentes ambientes que existen en nuestra provincia

Cul bioma podemos identificar al norte?

El parque chaqueo.

Qu tipo de clima piensan ustedes que tendr nuestro parque

chaqueo, si se encuentra al norte de nuestra provincia?
Su clima es clido.
Es una regin que llueve mucho o poco?
Tiene abundantes lluvias y en invierno escasas.
Qu podemos observar en esta regin en el mapa de color
celeste?
Hay muchos arroyos
Estos arroyos hacia dnde llegan?
Llegan a los ros Paran y Salado.
Cmo creen que es el suelo en este lugar, tendr mucha
pendiente o ser un suelo con poca pendiente?
Su suelo es con poca pendiente y al tener mucha cantidad de
lluvia provoca inundaciones.
Qu tipo de animales podemos encontrar?
Monos carayaes, pecares, serpientes, lagartos, osos hormigueros.
Qu tipo de vegetacin encontramos?
El principal es el quebracho que retiene el agua en su interior
debido a la madera dura en pocas de sequa, y el palo borracho
que su madera es blanda pero que almacenan agua en su interior.
Luego ms abajo tenemos la zona del espinal.
Qu tipo de clima encontraremos si estamos ms al sur?
Su clima es templado con abundantes lluvias.
Qu tipo de vegetacin encontramos?

Predominan los algarrobos que estn desapareciendo debido a la

fabricacin de muebles.
Adems se les comentar que esta regin como su nombre lo
indica tiene rboles espinosos y pastos muy altos.
Qu animales predominan?
Las aves. Yacar negro y tortuga de agua.
Al sur que bioma encontramos?
El pastizal pampeano.

Cmo es su clima?
Su clima es templado con abundantes lluvias.
Qu tipo de vegetacin encontramos?
Su vegetacin es similar a un mar de pastos de variados colores.
Cmo es su fauna?
Encontramos variedad de animales como liebres, armadillos,
zorros, Venados.
Por qu est desapareciendo el pastizal, debido a cambios
climticos o a la mano del hombre?
Debido al excelente clima y fertilidad de los suelos se realizan
cultivos y cra de ganados y los animales autctonos desaparecen
para satisfacer las necesidades del hombre.
Hacia el este qu ambiente encontramos?
Delta e islas del Paran.
Cmo es la vegetacin?
Es tupida formando bosques en galera.

Qu vegetacin encontramos?
Sauces, ceibo, enredaderas.
Qu tipo de plantas encontraremos si estamos en las islas del
Paran, podremos encontrar plantas acuticas?
Si, encontramos camalotes, irup.
Qu tipo de fauna encontramos?
Aves acuticas como los patos, garzas, nutria, lagarto overo, boga,
sbalo.

Final.
Actividad 4
Observa atentamente estas fotografas y luego responde las
preguntas.
a- Cules de ellas pertenecen a la provincia de Santa Fe?
b- Hay algn elemento que te permita identificar a qu tipo de
ambiente pertenece c/u?

Estrategias didctico- metodolgicas: oralidad, dilogo deductivo,

observaciones de imgenes, elaboracin de conclusiones,
Recursos:
lmina con imgenes, fotocopias, mapas
Bibliografa:

 Diseo curricular, eje, Las sociedades y los

espacios geogrficos
Ciencias Sociales Santa Fe. Ediciones Kapeluz
S.A.
Ciencias Sociales Santa Fe. Ediciones Santilla
S.A.