Objetos de Aprendizaje

Un objeto de aprendizaje también denominado ODA es una estructura

autónoma que contiene un objetivo general, objetivos específicos,
una actividad de aprendizaje y mecanismo de evaluación, el cual
puede ser desarrollado con elementos multimedia con el fin de
posibilitar su reutilización, accesibilidad y duración de tiempo. El ODA
se identifica por ser un hipervínculo, es decir una palabra subrayada
de color azul.

Características de un Objeto de aprendizaje

• Recurso didáctico en formato digital

• Unión de diversos recursos digitales como imágenes, audio,
video, animación, entre otros.
• Contiene aspectos que permiten su evaluación
• Dinámico e interactivo
• Orientado hacia el aprendizaje
• Centrado en el alumno

Acceso a un ODA

Dar clic en Mi PC
Doble clic en el disco local C:
Doble clic sobre la carpeta TPTD
Doble clic en el icono Menú

Clic sobre el nombre de la asignatura a la

que se desea acceder

1. Clic en el bloque al que

desea acceder.

2. Clic en el ODA del tema o subtema al que se desea accesar.

Pantalla principal de un ODA
Mapa Curricular Barra de Herramientas

Área de Contenido Barra de Navegación

Mapa curricular: Espacio donde se muestra el nombre de la
asignatura, así como el bloque, tema, subtema en el caso de Ciencias
1, el ámbito, practica general y especifica en español y en
matemáticas el eje, tema y subtema.

Área de Contenido: Se localizan todas las actividades que el

alumno realiza, así como los interactivos, ejercicios de evaluación,
preguntas, prácticas, entre otros.

Barra de Navegación: Se localiza en la parte inferior derecha, y

permite navegar entre los contenidos del ODA, cuenta con tres
iconos:

INICIO
Envía a la primera diapositiva de
la ODA

ANTERIOR

Retrocede a la actividad anterior

SIGUIENTE
Avanza a la actividad siguiente

Barra de Herramientas: Se localiza en la parte derecha de la ODA,

muestra las herramientas que el alumno puede utilizar en las
actividades, así como herramientas de apoyo con palabras claves, un
glosario, entre otros.

COMPETENCIAS

Muestra las destrezas,

habilidades y actitudes que el
alumno desarrolla al realizar un
ODA.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Muestra los conocimientos que el
alumno desarrollara al realizar el
ODA.
 GLOSARIO
Contiene los términos y
conceptos más importantes que
se mencionan durante el
desarrollo de un ODA.
PALABRAS
CLAVE Palabras de mayor importancia
que se visualizan en las
actividades de un ODA.

CRONÓMETRO
Herramienta con la que se puede
tomar el tiempo en el desarrollo
de las actividades.

LUPA
Herramienta que permite
amplificar la imagen, visualizar
con mayor claridad algún
concepto e imágenes.
COMPÁS
Herramienta con la se trazan
circunferencias y arcos
solicitados en las actividades.

TRANSPORTADO
R Se utiliza principalmente en el
área de matemáticas para
realizar medición de ángulos.

REGLA
Herramienta que se utiliza en el
área de matemáticas para
realizar la medición en cm de
objetos que se localizan en las
actividades.
CALCULADORA

Realiza operaciones aritméticas

como: suma, resta, multiplicación
y división.
GOMA
Borra contenido de algunas
actividades
Exploración de un ODA

Ciencias I

1. En ciencias un Oda esta compuesto por su pantalla principal

donde se muestra el nombre del tema o subtema, las
competencias y aprendizajes esperados.

2. Se muestra a través de imágenes con movimiento los diálogos

donde se explican los aprendizajes, las indicaciones sobre alguna
actividad o bien un concepto.
3. Existen actividades donde es necesario redactar un concepto o
escribir características y verificar la respuesta con el icono
verificar o bien encontramos el icono de foco que nos indica
alguna pista sobre la actividad que se esta realizando.

4. Dentro de un ODA se localizan diversos interactivos que

permiten a los alumnos una retroalimentación o evaluación de un
tema.
Español I

1. En la asignatura de español se menciona el ámbito, la

práctica general y especifica, que se trabaja a través de
proyectos.

2. A través de imágenes con movimiento se plantean preguntas

para exponer un caso que los alumnos resolverán.
3. Después del

4. Con los interactivos que se presentan el alumno logra una

realimentación o bien realiza la evaluación del tema
 Matemáticas I

1. En matemáticas se plantea el eje de estudio, el tema y el subtema

 2. Con imágenes en movimiento se muestran los diálogos
donde se explican los aprendizajes, las indicaciones sobre
alguna actividad o bien un concepto.

3. Se plantean diversos interactivos donde los alumnos realizan

una realimentación del tema visto, así como la evaluación del
mismo