30/03/2016

BlackboardLearn

Revisarenviodoteste:TrabalhoIndividualI(2016/1)
Usurio

TATIANECOELHORODRIGUES

Curso

EstudosDisciplinaresV

Teste

TrabalhoIndividualI(2016/1)

Iniciado

29/03/1619:07

Enviado

30/03/1622:58

Status

Completada

Resultado 8em10pontos
da
tentativa
Tempo
27horas,51minutos
decorrido
Instrues ATENO:estaavaliaosegueasseguintesconfiguraes:

possuinmerodetentativaslimitadas
noapresentaasalternativascorretas,apenasinformaquantosforamseusacertose/ou
erros
noapresentaasjustificativascorretas
nosomapontosdetentativaemandamento(tentativasiniciadaseno
concludas/enviadas)
possuiumprazolimiteparaenvio(acompanheseucalendrioacadmico),sendoimpossvel
oseuacessoapsesseprazo
podeapresentarasquestesdeformarandmica
aNOrealizaoprevnota0(zero).

Pergunta1

1em1pontos

Leiaasproposiesabaixoacercadaliteraturainfantil.
Literaturainfantiltodooacervoliterrioeleitopelacriana
PORQUE

Oslivrostmacapacidadedeprovocaraemoo,oprazer,oentretenimento,a
fantasia,aidentificaoeointeressedacrianada.

RespostaSelecionada:

Asduasproposiessoverdadeiras.
a.

Pergunta2

1em1pontos

Tendoporbaseoconceitodeque,naliteratura,aspalavrasultrapassamseuslimites
designificao,observeostextosabaixo.
I.EmParis,riramsemuitodassplicasdomaire,quepareciaestaratelefonarde
umcanilhoradeirservirseoalmoodosces,esainstantesrogosdeum
deputadodamaioria,nacomunanascidoecriado,portantoconhecedordaslendase
narrativaslocais,queacabaramporserdespachadosparaosuldoisveterinrios
qualificadosdoDeuximeBureau,comaespecialmissodeestudaremofenmeno
inslitoeapresentaremrelatrioepropostasdeao.Entretanto,desesperados,no
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limiardasurdez,oshabitantestinhamespalhadopelasruasepraasdaaprazvel
estnciabalnear,agoraestaoinfernal,dziasdebolosdecarneenvenenados,
mtododesimplicidadesuprema,cujaeficciatemsidoconfirmadapelaexperincia
emtodosostemposelatitudes.(JosSaramago)
II.Amaiorriquezadohomem
asuaincompletude.
Nessepontosouabastado.
Palavrasquemeaceitamcomosoueunoaceito.
Noaguentoserapenasumsujeitoqueabreportas,
quepuxavlvulas,queolhaorelgio,
quecomprapos6horasdatarde,
quevailfora,queapontalpis,
quevauvaetc.etc.
Perdoai
MaseuprecisoserOutros.
Eupensorenovarohomemusandoborboletas.
(ManoeldeBarros)
III.Ovelho,umbbadoesfarrapado,deitarasedecompridonobanco,dirigira
palavrasamenasaumvizinhoinvisveleagoradormia.Amulherestavasentada
entrens,apertandonosbraosacrianaenroladaempanos.Eraumamulherjovem
eplida.Olongomantoescuroquelhecobriaacabeadavalheoaspectodeuma
figuraantiga.
Penseiemfalarlheassimqueentreinabarca.Masjdevamosestarquasenofim
daviagemeataqueleinstantenomeocorreradizerlhequalquerpalavra.Nem
combinavamesmocomumabarcatodespojada,tosemartifcios,aociosidadede
umdilogo.Estvamosss.Eomelhoraindaeranofazernada,nodizernada,
apenasolharosulconegroqueaembarcaoiafazendonorio.
(LygiaFagundesTelles)
IV.Olivrodefinitivamentecompostodebonstextoseapesardenemtodosterem
umsentidocmico,aomeuver,conseguiachargraademuitos,emespecialum
escritopelaMaitsobreginecologistas.Rimuito!Paraquemgostadeumlivro
diferenteetambmdetextos,poesiasetc.,comcertezaesteumaboapedida!No
mesurpreenderiaseumsegundovolumefosselanado,jquesemdvidasduro
sercabranaEtipiaumlivroenvoltoemumidealqueaparentementefunciona,j
queosnmerosestoaparacomprovar.(Tcio)
Soliterriosapenasosseguintestextos:

RespostaSelecionada:

I,IIeIII.
a.

Pergunta3

1em1pontos

Leiaotextoeasafirmaesqueseguem.
GeradosoboimpactodaRevoluoIndustrialedaRevoluoFrancesa,definsdo
sculo18,oromantismosurgiunoinciodosculo19,
naAlemanha,FranaeInglaterra,emummomentohistricoemqueasclasses
sociais,comoasconhecemoshoje,sedefiniam.Naocasio,asociedadese
reorganizavaeasclassessociaiscriavamouredefiniamsuasvisesdaexistnciae
domundo.
Dasclassessociaisdesseperodo,anobrezaeapequenaburguesiasoasclasses
quevoatuaressencialmentenomovimentoromntico.Assim,oromantismo
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expressaossentimentosdosdescontentescomanovaordemsocioeconmica,isto
,comocapitalismoindustrial.
Disponvelem<http://educacao.uol.com.br/literatura/romantismonasceoromanceco
ntextohistorico.jhtm>.Acessoem4mar2014.

AobradeAnderseninseresenocontextoromnticodosculoXIX,evidenciando
caractersticasdesseperodosciohistrico.

I.Visodemundoqueprivilegiaaobjetividade,elementoessencialaopensamento
romntico,assimcomoamanifestaodeamorliberdade.
II.Defesadosdireitosiguais,pelaanulaodasdiferenasdeclasse.
III.Valorizaodoindivduoporsuasqualidadesintrnsecasenoporseus
privilgiosouatributos.
IV.Conscinciadaprecariedadedevida,eventualidadedesituaes.

Estcorretooqueseafirmaapenasem:
RespostaSelecionada:

II,IIIeIV.
d.

Pergunta4

1em1pontos

Leiaotextoemarqueaalternativacorreta.

Aconstruodaleituranasaladeaulamerececuidadosespeciaisporpartedo
professor.Olivrodeliteraturaumobjetodeartecomcaractersticasparticulares
oriundasdeumaexperinciacriadora.Enquantoartedapalavra,otextoliterrio
semeiadiversossentidosnabuscadeumcultivopluraldeleituras.Cabeacada
leitoraculturadessesolocriativodedescampadofeitio.Oatodeleratualizaesse
processoreveladordaartedapalavradesenvolvendoaexpressodosujeitoleitor
numadimensocrticoreflexiva.nessaperspectiva,ento,queaprticaleitorado
livroinfantildevesemanifestarnoconvviodasaladeaula.
(MIGUEZ,Ftima.Nasartemanhasdoimaginrioinfantil:olugardaliteraturana
saladeaula.RiodeJaneiro:Zeus,2000,p.15)

Disponvelem<http://www.cintiabarreto.com.br/literatura_infantil/questoessobreliterat
urainfantil.shtml>.Acessoem25mai.2012.

Resposta
e.
Selecionada:

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Otextoliterrioultrapassaocarterpedaggico,poisolivro,assim
comoaarte,plural,possibilitandoaoleitordiversossentidose,
portanto,diversaspossibilidadesinterpretativas.

Pergunta5

1em1pontos

Emumainterpretaomaisprofundadoscontosdefadas,podemosperceber:
I.Oscontosdefadasajudamascrianasadarumsentidoparaavidaportratarem
dequesteshumanasuniversais,comoasolidoeanecessidadedeenfrentara
vida.
II.Oscontoscolaboramparaodesenvolvimentodapersonalidadeedosrecursos
interioresparaqueascrianasaprendamaenfrentarasdificuldadesdocrescimento.
Cadaumdosprincipaiscontosdefadasnico,nosentidoemquetratadeuma
predisposiofalhaoudoentiadoeu.Logoquepassamosdo"eraumavez",
descobrimosqueoscontosdefadafalamdos"setepecadoscapitaisdainfncia".
IV.Ocontodefadasoferecescrianasumpalcoondeelaspodemrepresentarseus
conflitosinteriores.Ascrianasprojetaminconscientementepartesdelasmesmas
emvriospersonagensdahistria,usandooscomorepositriospsicolgicospara
elementoscontraditriosdoeu.
Estcorretooqueseafirmaapenasem

RespostaSelecionada:

I,II,IIIeIV.
d.

Pergunta6

1em1pontos

AponteaalternativaqueNOapresentacaractersticasdotextoliterrio.

Resposta
e.
Selecionada: Naliteratura,oautorprendesenormapadrodalngua,vistoquea

escritaliterriapautadaemumconjuntodesaberesoude
habilidadesdeescreverelerbem.

Pergunta7

0em1pontos

LeiaasafirmativasqueseguemacercadaobradosirmosGrimmedePerrault.

I.NoscontosdosirmosGrimm,hsempreumamensagempositivaquesepode
tirardasaventurasdosherisedocastigodosvilesnaobradePerrault,porsua
vez,nemsemprehumfinalfeliz,poishcastigoparaaquelesquecontrariaremas
regrasmoraisdasociedadedapoca.
II.Nasobrasdosautores,bruxas,monstros,lobosedragesserviamcomoum
alertaparaascrianasseafastaremdeestranhoseobedeceremaospais.H,
portanto,umapreocupaodidticatantonashistriasdePerraultquantonasdos
irmosGrimm.
III.Oconto"ChapeuzinhoVermelho"possuiversesdePerraultedosirmos
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Grimm,almdeversesanterioreseposterioresaessesautores.Naversodo
escritorfrancs,hapresenadocaador,aquelequerestauraofinalfeliz.

Estcorretooqueseafirmaapenasem:

RespostaSelecionada:

I,IIeIII.
c.

Pergunta8

1em1pontos

Asfadassofascinantesfigurasfemininas.Etimologicamente,apalavrafada,de
acordocomNellyNovaesCoelho,vemdolatimfatum(destino,fatalidade,orculo
etc.).Asfadasfazempartedofolcloreocidentaletornaramseconhecidascomo
seresfantsticosouimaginrios,degrandebeleza,queseapresentavamsoba
formademulher.PodemaindaencarnaroMaleapresentaremsecomooavessoda
imagemanterior,isto,comobruxas.
Combasenoenunciadoenotextoabaixo,aponteaquestocorreta.
Oreichoroudurantemeses,atqueconheceuumaprincesalindssimaecasou
comela.Aprincesastinhamesmobeleza,porqueorestonelaeravaidade,orgulho
emalvadeza.Odiatodoficavanafrentedoespelho,perguntando:Espelho,espelho
meu,existenomundomulhermaisbonitadoqueeu?(BrancadeNeve.In:Asmais
belashistriasinfantisdetodosostempos.SoPaulo:Globo,1995)

Resposta
Selecionada:

a.

Fadaebruxasoformassimblicasdaeternadualidadeda
mulheroudacondiofeminina.

Pergunta9

1em1pontos

Leiaotextoeostrechosdefbulasqueseguem.

Afbula,gneronarrativoquesurgiunoOriente,significahistria,jogo,narrativa
ouconto.Socomposiesliterriasemqueaspersonagenssogeralmente
animais,forasdanaturezaouobjetos,queapresentamcaractersticashumanas,
taiscomoafala,oscostumesetc.Essashistrias,oraisemsuaorigem,
geralmenteterminamcomumensinamentomoraldecarterinstrutivo.

I.Nuncafaasaosoutrosoquenogostasquetefaamati.
II.Seatalproclamaoestmesmoemvigor,nohnadaatemer.
III.precisotercuidadocomamizadesrepentinas.
IV.Nenhumatodegentilezacoisav.Nopodemosjulgaraimportnciadeum
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favorpelaaparnciadobenfeitor.

Dasafirmativas,quaispodemserconsideradasensinamentosmorais?

RespostaSelecionada:

I,IIIeIV.
a.

Pergunta10

0em1pontos

Considereasafirmativasabaixo.
I.Naliteratura,oautorprendesenormapadrodalngua,vistoqueaescrita
literriapautadaporumconjuntodesaberesoudehabilidadesdeescrevereler
bem.
II.Naliteratura,aspalavrasconquistamnovosespaosepassamnovas
possibilidadesdeperceberarealidade.
III.Naliteratura,oautorsente,escolheemanipulaaspalavras,organizandoaspara
queproduzamumefeitoquevalmdasuasignificaoobjetiva.
IV.Naliteratura,otrabalhodoescritorfrutodesuaimaginao,sendoaobra,
frutodessetrabalho.

Estcorretooqueseafirmaapenasem:

RespostaSelecionada:

I,IIeIII.
d.

Quartafeira,30deMarode201622h59min41sBRT

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