Introduo

A Educao Fsica vista hoje como agente de sade, esttica,

melhoria da condio atltica, recuperao fsica, dentre outras funes, mas
nem sempre se pensou assim. Os relatos mais antigos de atividades fsicas
vm desde a poca pr-histrica, quando j se percebia uma preocupao pelo
fsico mais forte, porm, no com o intuito da beleza ou exerccio e sim de
proteo.
Desde ento a Educao Fsica se adaptava s pocas e sociedades na
medida em que passava por mudanas e estgios, evoluindo a cada sculo
para chegar Educao Fsica que conhecemos atualmente. A evoluo da
Educao Fsica acontece gradativamente evoluo cultural dos povos,
estando interligada aos sistemas polticos, sociais, econmicos e cientficos
das sociedades.
Tendncias Pedaggicas:
Higienista
Foi uma tendncia particularmente forte nos anos finais do Imprio e no
perodo Primeira Repblica (1889-1930), nesta poca ainda era chamada de
Ginstica, tinha por objetivo a nfase em relao sade. Para tal concepo,
cabia Ed. Fsica um papel fundamental na formao de homens e mulheres
sadios, fortes, dispostos ao, preocupada com o saneamento pblica, na
busca de uma sociedade livre das doenas infecciosas.

Militarista
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O objetivo principal da Educao Fsica Militarista foi a obteno de

uma juventude capaz de suportar o combate, a luta, a guerra, seleciona os
indivduos perfeitos fisicamente e exclui os incapacitados.
Funciona como selecionadora de elites condutoras do povo. uma
Educao Fsica que procura eliminar os fracos e premiar os fortes, no sentido
de melhoramento da raa. Procura dar valor a coragem, a vitalidade ao
herosmo e a disciplina.

Pedagogista
a partir da Educao Fsica Pedagogista que se concretiza a ideia que
a Educao Fsica alm de oferecer a pratica instrutiva, onde passada
informao tambm uma rea onde os alunos esto expostos a relaes
sociais e assim praticando com o convvio entre os colegas e os professores
praticas de educao e bem estar social.
A Educao Fsica Pedagogista est preocupada com a juventude que
frequenta as escolas. A ginstica, a dana, o desporto etc., meio de educao
completa dos alunos. So instrumentos capazes de levar a juventude a aceitar
as regras de convvio democrtico e de preparar as novas geraes para o
altrusmo, o culto a riquezas nacionais etc.

Competitivista
Marcada pelo forte apelo aos esportes de competio oficiais, por um
culto do atleta-heri, essa viso foi a predominante no regime militar. Foi o
perodo que houve o maior investimento na educao fsica como um todo.
Assim como a Educao Fsica Militarista, a Educao Fsica
Competitivista tambm est a servio de uma hierarquizao e elitizao
social. Seu objetivo fundamental a caracterizao da competio e da
superao individual como valores fundamentais e desejados para uma
sociedade moderna, a Ed. Fsica volta-se para o culto do atleta-heri.

Desenvolvimentista
Para a abordagem desenvolvimentista a Educao Fsica deve
proporcionar ao aluno condies para que seu comportamento motor seja
desenvolvido atravs da interao entre a diversificao e a complexidade dos
movimentos. Assim, o principal objetivo da Educao Fsica, neste caso,
oferecer experincias de movimento adequadas ao seu nvel de crescimento e
desenvolvimento, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja
alcanada.

Concluso
A educao fsica deve sim, integrar o aluno na cultura corporal de
movimento, mas de uma forma completa, transmitir conhecimentos sobre a
sade, sobre vrias modalidades do mundo dos esportes e do fitness,
adaptando o contedo das aulas individualidade de cada aluno e a fase de
desenvolvimento em que estes se encontram. uma oportunidade de
desenvolver as potencialidades de cada um, mas nunca de forma seletiva e
sim, incluindo todos os alunos no programa. Os alunos no devem acreditar
que a aula de educao fsica apenas uma hora de lazer ou recreao, mas
que uma aula como as outras, cheia de conhecimentos que podero trazer
muitos benefcios se inseridos no cotidiano.

Bibliografia

http://www.efdeportes.com/efd145/o-processo-historico-da-educacao-fisica.htm
Acesso feito em 13/03/2016
https://www.google.com.br/search?q=tendencias+educa
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