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ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Produo e reescrita de textos: contos de fadas, poticos e instrucionais
Leitura, produo e interpretao
- Paragrafao
- Acentuao
- Pontuao
- Concordncia verbal e nominal
- Vocabulrio
- Maisculas e minsculas
MATEMTICA
OBJETIVOS
Compreender e utilizar os conhecimentos matemticos para investigar e
entender a realidade;
Observar aspectos quantitativos e qualitativos em diferentes situaes.
Utilizar conhecimentos relacionados aos nmeros, s operaes, s
medidas, ao espao e formas, ao tratamento das informaes.
Resolver situaes problemas, a partir da interpretao de enunciados.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Compreender as regras do Sistema de Numerao Decimal;
Ler, compor e decompor numerais acima da casa dos milhes;
Interpretar, formular e resolver problemas envolvendo as quatro
operaes bsicas;
Armar e efetuar as quatro operaes bsicas;
Resolver operaes que envolvam nmeros racionais, decimais e
porcentagens;
Demonstrar noes sobre as vrias unidades de medidas utilizadas no diaa-dia;
EIXOS HABILIDADES
Operaes com nmeros Interpretao, formulao e resoluo de
situaes-problema envolvendo as quatro operaes,
Campo aditivo e multiplicativo,
Compor e decompor nmeros,
Reconhecer ordens e classes,
Citar o antecessor e sucessor dos nmeros,
Sistema monetrio,
Expresses numricas,
Clculo mental,
Mltiplos e divisores de nmeros naturais, nmeros decimais, racionais e
porcentagem.
Resoluo de situaes-problema envolvendo as fraes, nmeros
racionais e com porcentagem
Espao e forma Compor de decompor figuras geomtricas planas,
Reconhecer poliedros, inferir diferenas existentes entre os poliedros
formados por superfcie plana e corpos redondos,
Associar slidos ao seu molde.
Interpretar espaos a partir da leitura de registros (mapas, etc).
Grandezas e medidas Estudo das medidas de comprimento, massa,
capacidade, tempo e superfcie,
Criar e resolver situaes que envolva a composio e decomposio do
sistema monetrio brasileiro.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
- Composio e decomposio
- Ordem crescente e decrescente
- Sucessor e antecessor
- Situaes problemas
Grandezas e medidas: medidas de tempo ( hora, minuto, segundo, dia,
semana, ms, bimestre, trimestre, ano, binio, sculo, milnio) e situaes
problemas
Espao e forma: slidos geomtricos e figuras planas
Tratamento de informao: leitura e interpretao de tabelas.
Sistema monetrio em situaes problemas
Grandezas e medidas: medidas de massa : mltiplos e submltiplos e
situaes problemas
Espao e forma: Poliedros
Tratamento de informao: noes de grficos
Grandezas e medidas: medidas de comprimento e superfcie: mltiplos e
submltiplos
- Clculo de permetro e rea
- Situaes problemas
Tratamento de informao: Construo de tabelas e grficos
Espao e forma: figuras bidimensionais e tridimensionais.
- Situaes problemas com as quatro operaes
- Expresses numricas
Grandezas e medidas: medidas de capacidade e volume: mltiplos e
submltiplos, situaes problemas, clculo de volume, situaes problemas
Clculo do m.m.c
Tratamento de informao: Construo de tabelas e grficos
CINCIAS
OBJETIVOS
-Luz e cores
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Ambiente O solo,
Biomas,
Ecossistemas
Aparelhos do corpo humano
- Bons alimentares
- Aparelho Digestivo
- Aparelho Circulatrio
- Desequilbrio ecolgicos
Aparelho Respiratrio
Sistema nervoso
A reproduo humana
Doenas da atualidade
A reproduo dos animais e das plantas
Aparelho Excretor
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Reconhecer o planeta como parte do Sistema Solar;
EIXOS CONTEDOS
-Paisagens urbanas e rurais
-A construo do espao do Brasil na America do sul e no mundo.
-Espao geogrfico do Brasil
-Regies do pais e suas diferenas
-Cartografia
- Estudo do mapa do Brasil e sua localizao.
- Migrao e pecuria
- Reforma agrria e movimentos sociais
UNIDADE 4- ENTRE O CAMPO E A CIDADE
- O campo e as novas tecnologias
- O aquecimento global e seus efeitos
-O campo no sculo XXI
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Reconhecer-se como sujeito histrico;
Desenvolver habilidades intelectual e social, necessrias participao
em grupos;
Desenvolver habilidades de pesquisa;
Manifestar pensamento autnomo;
Reconhecer a evoluo dos fatos histricos e econmicos do municpio,
estado ou do pas.
Reconhecer as etapas e circunstncias em que se deu a descoberta do
Brasil;
Identificar a importncia dos grupos indgenas, africanos e imigrantes na
formao do pas;
Analisar caractersticas dos perodos : Brasil Colnia, Brasil Imprio e
Repblica;
EIXOS CONTEDOS
UNIDADE 1- HISTORIA E SOCIEDADE
-Da comunidade para a sociedade
-O que historia
- Lugares de memria
ARTES
OBJETIVO
Propiciar aos alunos condies para se expressarem com desenvoltura,
envolvendo a criatividade e espontaneidade, pondo em prtica suas
habilidades.
OBJETIVO COMPORTAMENTAL
Que o aluno seja capaz de participar de forma dinmica e criativa nas
atividades propostas.
Msica
Dana
Teatro
Linguagem visual: desenhos, criao de livrinhos, logotipos, cartes,
reproduo de histrias, dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
Linguagem de representao: mscaras, caracterizao do aluno, teatro,
dana.
Linguagem sonora: msicas, danas, coreografias, pardias.
METODOLOGIAS
Os contedos sero ministrados da forma mais flexvel e diversificada
possvel, procurando-se atender s necessidades essenciais ao
desenvolvimento das crianas enquanto seres em formao, despertandolhes interesse.
Tendo em vista a flexibilidade que um planejamento deve ter, pode-se
colocar que sero listadas apenas algumas estratgias, como:
Textos mimeografados, digitados, xerocados e no quadro de giz.
Recortes de jornais e revistas;
Debates;
Brincadeiras;
Cartazes;
Grficos e tabelas;
CDs udio;
Aparelho de som;
Vdeo;
Msicas;
Letras de msicas;
Mapas;
Jogos variados;
Leituras diversificadas;
Lpis de cor;
Materiais de texturas diferentes para colagens;
Rtulo de produtos;
Gibis;
Desenhos;
Cartolina;
Textos informativos: jornais, revistas, livros e outros;
Textos literrios: poesias, histrias, contos.
AVALIAO:
A avaliao de todas as disciplinas ser conforme estabelecido na Proposta
Pedaggica e regimento Escolar, permitindo identificar os avanos e as
dificuldades que surgem durante as etapas do processo de construo do
saber, possibilitando ao professor o redimensionamento de sua interveno
no processo pedaggico. A avaliao estar presente em todas as etapas do
processo, assumindo um carter abrangente e contnuo. A avaliao ser
diagnstica, contnua, processual e cumulativa. Os critrios de avaliao
sero diversificados: avaliao escrita e oral, trabalho individual e em
grupo, exposies, pesquisas e entrevistas.