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Aprendamos a pensar y hablar

Es un trabajo muy sacrificado de una maestra lograr que sus nios aprendan
a pensar y a expresar lo que piensa, pues creo que el problema principal de
la sociedad es que no hemos aprendido a hablar o expresar nuestros
pensamientos y sentimientos, lo cual dificulta la comunicacin, y sin
comunicacin quedamos truncados en el tiempo y espacio.
La ambicion mundial es que las personas desarrollen la capacidad de
comprension, el detalle es que no sabemos como ,ya que nos desarrollamos
en diferentes ambitos,con caracteristicas particulares.
Tal vez el problema es que creemos que adquirir la mayor cantidad de
conceptos,nos asegura el xito.mas al contrario dejamos del lado el
desarrollo de capacidades sencillas y simples que nos diferencian de los
animales ,que es la capacidad de resolver problemas.
Creo que en el nivel de educacion inicial,de debe enfatizar el desarrollo de
los sentidos.potenciar la utilidad de los mismos, pues es muy cierto que
todos escuchamos pero pocos entendemos lo que oimos,todos hablamos
pero nos cuesta ordenar nuestros pensamientos y poder explicar el mensaje
que queremos dar,asi mismo podemos tocar objetos pero pocos somos
capaces de diferenciar texturas , todos podemos ver pero pocos podemos
captar la esencia de lo que observamos.

pero no es un trabajo imposible aunque muy dificil pues implica,mucha


dedicacion, la meta de todos es lograr nios con la capacidad de pensar.
activamos la capacidad de pensar de los nios cuestionando situaciones
cotidianas, y buscando soluciones para problemas diarios .
desarrollo de los sentidos y la
comprension lectora
comprension visual.- el desarrollo de la comprension lectora inicia
con el desarrollo de la comprension visual quiere decir que tenemos
que iniciar la descripcion de imgenes diversas,hechos ,propiciando
el dialogo con los nios a travez de preguntas sobre lo que
observamos,esto faborecera a que los nios asimilen que todo
cuanto podemos ver y observar tiene un porque, a travez de la
formulacion de interrogantes, el nio desarrolla la capacidad de dar
una explicacion,asimismo aprende a expresarse, espresar
oralmente lo que piensa,lo cual le da la posibilidad de perder el
temor a expresarse y dar respuestas ,pues la docente tendra que
estimular constantemente al nio aunque este haya errado en la
respuesta haciendo la correccion con tino para no erir la
suceptivilidad del nio.
El nio que aun esta conociendo el mundo,tiene mil y un
interrogantes y preguntas constantemente en el hogar y en el
centro educativo,por lo cual el dialogo constante es muy
importante pero en primer lugar tras la pregunta del nio
el,adulto ,o maesta debe anteponer la interrogante Y TU QUE

CREES, ATI QUE TE PARECE, TU QUE PIENSAS,para poder saber su


punto de vista y a partir de ello hacer las aclaraciones del
caso,buscando palabras sencillas que faciliten un dialogo dinamico
la tarea no solo es de la maestra ,es mucho mas importante que en
el hogar se inicie los primeros dialogos .
Entonces debemos lograr que los nios desarrollen la capacidad
comunicativa, y comprensiva desde el hogar lo que se debe
impulsar con mayor fuerza el las II.EE ,buscando estrategias que
tengan la finalidad de que los nios desarrollen la capacidad de
comunicarse y hablar ,los nios deberan en primera instancia
COMPRENDER LO QUE VEN, desarrollando en forma paralela el
lenguaje, expresando tambien lo que piensan,tratar de que pierda
el temor a expresar sus opinon
Algunas estrategias para propiciar que el nio se cominique
El telefono de vaso

Comprension auditiva .- el desarrollo de la comprension auditiva va


de la mano con el desarrollo de la atension ya que
desafortunadamente no hemos desarrollado la capacidad de
escuchar con atencion es por eso que cuando escuchamos algo no
significa que comprendamos el mensaje que quisieron darnos, en
primer lugar entrenar los oidos,a travez de la discriminacion de
sonidos, despues de oir una cancion debemos de identificar el
mensaje de la cancion,la intension de las letras y aplicar las
preguntas de comprension retension y enjuiciamiento

Tcnica de las 4 d
La tcnica de las 4 d mtodo de enseanza que desarrolla 4 aspectos
importantes en los nios de educacin inicial.
Dialogo, es la parte introductoria del tema que va desde los saberes previos,
conflicto cognitivo ,y nuevo conocimiento
Dibujo,.-es la parte donde el nio desarrolla la creatividad , acompaado con
el pintado del dibujo ,aqu se plasma la asimilacin de los nios, se
aprovecha para la enseanza de colores,
Describir,los nios describen los dibujos que realizaron, y explican cada
detalle de ello, en este momento la maestra decodifica el nombre de los
objetos,y escribe el sentido del dibujo, apoyndose con el color amarillo
Los nios realizan el delineado de las letras,afianzando de esta manera el
apresatamiento.
DURANTE LAS SECIONES DE APRENDIZAJE EL CONFLICTO COGNITIVO
NECESARIAMENTE DEBE SER UNA INTERROGANTE REFERIDA AL TEMA A
TRATAR

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