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I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
II.
Institucin Educativa
Especialidad
rea
Semestre acadmico
Semestre
Fecha de ejecucin
Docente responsable
CRITERIOS DE DESEMPEOS
INDICADORES
LA FAMILIA
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
CONTENIDO(S)
Gua
de
Observacin
Para evaluar la
exposicin
del
alumnos.
Prueba mixta.
Prueba objetiva.
Prctica calificada.
La nueva frontera
III.
familia en el proceso
de formacin tica de
sus miembros.
2 Identifica y describe
la cultura de los
diversos
grupos
familiares
de
Chiclayo.
3.
Identifica
la
influencia de los
medios
de
comunicacin en el
procesos
de
formacin
tica
moral de la familia.
tica de la familia
Ficha
de
autoevaluacin
Gua
de
observacin
de
actitud ante el
rea.
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
INICIO
Motivacin
El docente solicita a los estudiantes que describan
las normas morales impuesta en sus familias.
Se comenta sobre esto aspectos
Saberes previos.
- El docente pregunta. Cul es el papel de
inteligencia emocional en el desarrollo de la tica
familiar?, en cuanto contribuye el manejo de las
RECURSOS
Dilogo
Lluvia
ideas.
TIEMPO
de
Diapositivas
CIERRE
Retroproyector
Multimedia
Leccin N 10
Dilogo
220'
Estrategia de
aproximacin a
la realidad.
Estrategias de
bsqueda,
organizacin y
seleccin de la
informacin.
Debate
Papelote
Plumones
Borrador.
Foro
Plataforma
virtual
METACOGNICIN
- Los estudiantes reflexionan sobre las pautas de la
construccin de tica familiar.
- Identificar la importancia de
la tica en la
convivencia de la familia.
- Los estudiantes (as) se preguntan qu conocan del
tema ente de abordarlo?, Cunto aprendieron del
tema?, Cmo lo aprendieron? para qu me sirve
lo aprendido?
BIBLIOGRAFIA
1. Bizitza Ozoan, Zeharreko I. Aprendiendo a lo largo de toda la Vida.
2. CEA Crculo de Estudios Avanzados. (2002) Desarrollo de la Autoestima en la Escuela y el Hogar
Lima Per.
3. Enciclopedia de la Psicologa Ocano Tomo I VI. Editorial Ocano S.A. Barcelona / Espaa.
4. Marciano V. La Nueva Frontera tica De La Familia Instituto Universitario Matrimonio y Familia
Univ. Comillas. Madrid
5. MINEDU. Manual Para Padres Ayuda a tus hijos a Triunfar en la escuela
6. MINUDU Gua para el trabajo con padres y madres de familia de Educacin Inicial.
7. MINEDU (2014) Aprendemos juntos en mi Familia. Primera edicin.
8. Romero P. Jos y Gonzles A. Juan (1974) Sociologa para educadores. Editorial Cincel. Madrid
Espaa.
9. Tony H. (1999) Autoestima para Nios y Padres Impreso en Artes grficos COFAS S.A.
10. UNICEF. Desarrollo Positivo Adolescente en Amrica Latina y el Caribe.
11. Valdivia Snchez, Carmen (2008). La familia: concepto, cambios y nuevos modelos .La Revuedu
REDIF, vol. 1 pp. 15-22.
estrecha con la moral. De acuerdo con esta visin, la familia aparece como un reducto de
moralidad, ya que en ella se viven y se transmiten los valores morales primarios (sentido de
la verdad, del respeto, de la obediencia, de la honradez, de la justicia, del amor).
La persona sensata tiene fundadas sospechas de que ninguna de estas dos visiones
capta la verdad de la relacin entre la familia y la moral. Se precisa un anlisis ms distendido
(desarrollado) que el que ofrece la visin exacerbada (enfurecida) e ideologizante de la
hipercrtica y ms ajustado que el que presenta la visin ingenua e ideologizada de
la espontaneidad.
a. Viendo en qu medida la familia, en cuanto institucin humana es un valor (por el que hay
que apostar y trabajar) o un contravalor (que hay que tender a rebajar y suprimir)
b. Ponderando el contenido tico de la vida familiar, a fin de anotar sus valores genuinos y sus
contravalores deformantes.
a. Naturaleza. La familia, constituida por la comunidad de los padres con sus hijos, es la
institucin ms natural y necesaria, junto con el matrimonio, del cual procede.
c. Amitos de accin. La familia es una unidad natural (exigida por la naturaleza humana),
moral (sometida a las leyes morales), jurdica (sujeto de derechos) y econmica (unidad
de consumo y de produccin).
Sin negar validez terica a las propuestas de la doctrina social catlica sobre la familia
en cuanto institucin humana, creo que el discurso tico ha de orientarse por otros cauces. Es
preciso abandonar el encorsetamiento (re direccionado de encorsetada) jusnaturalista y
contemplar la institucin familiar como realidad antropolgica y, por lo tanto, histrica y cultural.
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De este modo, la consideracin tica se hace especialmente sensible a los aspectos que en un
determinado momento histrico condicionan preferentemente la estructura y la funcin de la
familia.
- Primera: la familia es una institucin primaria (y, por lo tanto, perenne) de la relacin
humana,
con
mltiples
implicaciones (educativas,
econmicas,
culturales,
polticas,
religiosas, etc.)
- Segunda: la institucin familiar est sometida a variacin continua, debido al influjo que
sobre ella ejercen las transformaciones sociales.
Han desaparecido las ingenuas utopas que anunciaban el final de la familia. Pero
tambin carecen de credibilidad los huecos ditirambos (apologa) a favor de la institucin
familiar. Esta se apoya sobre la condicin humana, condicin frgil aunque duradera. S es la
familia: duradera y frgil al mismo tiempo. Con esta actitud es ms fcil descubrir, segn afirma
el Concilio Vaticano II, "la verdadera naturaleza de tal institucin". Es lo que seal a
continuacin.
- Propiciando la integracin del "yo" y plasmando as la personalidad integral del ser humano.
"En efecto, la presencia y la influencia de los modelos distintos y complementarios del padre
y de la madre (masculino y femenino); el vnculo del afecto mutuo; el clima de confianza,
intimidad, respeto y libertad; el cuadro de vida social con una jerarqua natural, pero
matizada por aquel clima...; todo converge para que la familia se vuelva capaz de plasmar
personalidades fuertes y equilibradas para la sociedad".
- iniciando a los sujetos en la sabidura humana, que conduce hacia el humanismo y que se
concreta en un proyecto de vida. La familia "es escuela del ms rico humanismo"; en ella
"coinciden distintas generaciones y se ayudan mutuamente a lograr una mayor sabidura".
- Siendo ejemplo y estmulo para implantar un sistema de relaciones sociales sobre los
valores que constituyen el "clima familiar", es decir, el respeto, la justicia, el dilogo, y el
amor.
- Proponiendo un proyecto de vida que, siendo crtico ante las situaciones de injusticia social,
equipe (suministre) a los sujetos con actitudes para la transformacin social.
la familia las distintas generaciones coinciden y se ayudan mutuamente a lograr una mayor
sabidura y a armonizar los derechos de las personas con las dems exigencias de la vida
social''
Bibliografa
1. J. L. GUTIRREZ, Conceptos fundamentales en la Doctrina social de la Iglesia II (Madrid,
1971) 150-169 ("Familia"), E. WELTY, Catecismo social II (Barcelona, 1957) 49-73.
2. J. BUJANDA, Teologa moral para seglares (Madrid, 1948) 58-59.
3. Bizitza Ozoan, Zeharreko I. Aprendiendo a lo largo de toda la Vida.
4. CEA Crculo de Estudios Avanzados. (2002) Desarrollo de la Autoestima en la Escuela y
el Hogar Lima Per.
5. Enciclopedia de la Psicologa Ocano Tomo I VI. Editorial Ocano S.A. Barcelona /
Espaa.
6. Marciano V. La Nueva Frontera tica De La Familia Instituto Universitario Matrimonio y
Familia Univ. Comillas. Madrid
7. MINEDU. Manual Para Padres Ayuda a tus hijos a Triunfar en la escuela
8. MINUDU Gua para el trabajo con padres y madres de familia de Educacin Inicial.
9. MINEDU (2014) Aprendemos juntos en mi Familia. Primera edicin.
10. Romero P. Jos y Gonzles A. Juan (1974) Sociologa para educadores. Editorial Cincel.
Madrid Espaa.
11. Tony H. (1999) Autoestima para Nios y Padres Impreso en Artes grficos COFAS S.A.
12. UNICEF. Desarrollo Positivo Adolescente en Amrica Latina y el Caribe.
13. Valdivia Snchez, Carmen (2008). La familia: concepto, cambios y nuevos modelos
.La Revuedu REDIF, vol. 1 pp. 15-22.
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