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Objetivos
Contenidos
Metodologa
Introducciones tericas,
Ejercicios individuales y en pequeo grupo
Discusin de estudios de caso
Trabajo en pequeo grupo
Introduccin
2.
3.
4.
Cuestionarios de expectativas
2.
3.
4.
2.
3.
Apndices
1.
Introduccin: la importancia de la
motivacin para aprender
Los
milagros
en
educacin
Richard Felder
1.
2.
3.
4.
2.
Por qu?
3.
4.
2.
3.
4.
5.
6.
10
Factores de la motivacin
Cmo
el docente
motiva ?
Profesores que motivan
y profesores que desmotivan
Cmo
se motivan
los distintos
alumnos?
Alumnos motivados
y desmotivados
Cmo
lo que se aprende
(contenido habilidad),
lo que se hace
y lo que se premia
motivan al esfuerzo?
Elementos de motivacin
13
Curvas de atencin
14
Salida
15
La retroalimentacin feedback
Evaluativa/despectiva
Descriptiva te explico y te doy poder de
decidir el rumbo
Herramientas
Survey monkey
Googlemoderator
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Relevancia
por qu es
importante
lo que explico?
pasin
Lo que explico
interesa?
cmo les intereso?
Metodologa
Conocer Intereses
expectativas audiencia
Esquema
Orden no arbitrario
qu y como?
Necesidades
es til?
Muestra la aplicacin prctica
Con casos y ejemplos
17
Todas si te esfuerzas
2.
1.
aprender
activamente.
La puerta a su futuro esta delante de ellos y la llave esta en su mano pero
nadie les puede abrir esa puerta.
J. Krishnamurti
Vas a abrir la puerta hacia tu destino?
20
10
21
1.
2.
Hacindoles reflexionar sobre como afrontan su aprendizaje y las consecuencias que tiene.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Hacindoles sentir con trabajo en grupo que forman parte de una comunidad de aprendizaje.
10.
11.
12.
11
1.
negativas
Estructurar la docencia en el aula de forma no excesivamente autoritaria mezclando
la directividad con la aceptacin de las decisiones de los alumnos
3. Programar trabajos en grupo o sesiones donde cada alumno pueda aportar.
4. Valorar positivamente los comportamientos de trabajo o estudio.
5. Programar los contenidos y ensearlos de forma que los alumnos puedan
protagonizar su aprendizaje, comprenderlos y aplicarlos . No arbitrariedad
6. Cuidar que los alumnos con bajo nivel de inters consigan logros
7. Superar las resistencias de los alumnos con bajo inters
8. Fomentar el trabajo-cooperativo-participativo y el protagonismo del alumno
9. Presentar tareas asequibles a las posibilidades de los alumnos. entrenar y tutorizar
10. Dejar margen de decisin al alumno sobre la tarea que prefiere
11. No exigir ms de 8 horas ala semana
12. Evitar aburrir y provocar ansiedad
13. Actividades de dialogo en parejas y grupos mas inseguros puedan opinar y
reafirmarse
23
2.
12
notables
aprobados
matrculas
80
60
40
sobresalientes
suspensos
no
presentados
20
curso 2001/02
pasivos
Participativos
pero poco
Prepararon
seminarios
25
Para poder motivar de esta manera nuestro sistema de calificacin debe premiar a los que trabajan
alumnos voluntarios
120
100
80
60
40
20
0
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
26
Curso
13
2.
3.
4.
5.
6.
27
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
28
14
1.
2.
3.
4.
Es
su
eleccin
y
su
responsabilidad aprovechar esta
oportunidad
y
convertirse
en
profesionales competentes.
5.
Competencias
especficas de
materias
Competencias
propias
titulacin
Competencias transversales
sus
29
2.
3.
4.
Actividades
de
enseanza-aprendizaje
relevantes,
interesantes
eficaces.
5.
15
3. Evaluacin continua
+ 3.1
Futura
utilidad
4. Prueba de
Evaluacin
que los que
trabajaron
harn mejor
bonificacin
Apndices :
Tcnicas de motivacin del alumno
1. Cuestionario de motivacin
6. Fun theory
http://www.youtube.com/watch?v=2lXh2n0aPyw&hd=1
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