Desenho de Arquitectura

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO UFRJ
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo FAU

Departamento de Anlise e Representao da Forma
DESENHO DE ARQUITETURA FAR127

PLANO DE CURSO EMENTA, EXERCCIOS e CRONOGRAMA . 2014
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo / UFRJ

Rua Pedro Calmon, 500 Cidade Universitria, Ilha do Fundo, RJ
Departamento de Anlise e Representao da Forma DARF (sala 312)

TURMAS E PROFESSORES
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Ethel Pinheiro (coordenadora)

Jacques Sillos
Gustavo DAvila
Glauci Coelho
Turma
FAA
FAB
FAC
FAD
FAE
FAF
FAG
FAH
Dias
as
2 e 5 as
2as e 5 as
2as e 5 as
Horrio
13.30 s 16h
Sala
D-03
13.30 s 16h
D-02
9.30 s 12h
D-03
2as e 5 as
2as e 5 as
2as e 5 as
9.30 s 12h
D-02
2as e 5 as
2as e 5 as
13.30 s 16h
D-01B
13.30 s 16h
D-01A
9.30 s 12h
D-01B
9.30 s 12h
D-01A
APRESENTAO
Formao para o novo mundo do trabalho1
Se a preocupao com uma formao humanista dos alunos est, para muitos, na ordem do dia,
tal fato no deve nos fazer esquecer que a preparao para o mundo do trabalho no uma
questo menor.
Ora, este mundo tem mudado a olhos vistos nas ltimas dcadas. Por um lado, tem-se falado
que a riqueza nacional depende cada vez mais de crebros, ou seja, de pessoas com alta
formao acadmica, capazes de dominar os complexos conhecimentos cientficos e tecnolgicos
atuais. No h dvidas de que a necessidade desta riqueza uma realidade atual. Razo a
mais para que a educao brasileira d, urgentemente, um salto de qualidade, tanto a pblica
como a privada.
Por outro lado, tem-se tambm afirmado que est acabada a era dos especialistas'', ou seja,
daquelas pessoas cujo saber se limita a um domnio especfico. Hoje, notadamente graas
informatizao, pede-se aos que trabalham que tenham capacidade de articular vrios nveis
de saber, que sejam capazes de se comunicar eficientemente com vrias reas, que se
comuniquem.
Da a necessidade de reformulao [da pedagogia]. A escola tradicional sempre soube muito
bem ensinar ao aluno como separar vrios domnios do conhecimento (geografia no histria
etc.), mas sempre se esqueceu de ensinar a relacionar distintos campos, as diversas
disciplinas. bom que ela (a escola) aprenda a faz-lo: trata-se no somente de uma
Extrado de YVES DE LA TAILLE. Educao. Especial para o Caderno Mais!, Folha de So Paulo: 13 de abril de 1997.

exigncia das novas formas do trabalho, como tambm necessidade pessoal de cada aluno para
compreender e se situar de forma crtica em um mundo cada vez mais complexo e globalizado.
1. EMENTA
Conhecimento de tcnicas de representao do objeto, de cunho grafo-instrumentais. Leitura e
expresso grfica da soluo construtiva do objeto arquitetnico. Padronizao e normas de
representao na arquitetura e no urbanismo. Princpios e instrumental bsicos das tcnicas de
representao grfica.
2. OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Utilizar os mtodos, os meios e a atividade de representao grfica, visando uma etapa
introdutria da formao cognitiva;
Utilizar o desenho como estrutura comunicativa para anlise e representao dos fenmenos
espaciais em arquitetura;
Conhecer princpios grficos na representao de arquitetura;
Conhecer os princpios bsicos, a padronizao e simbologia dos procedimentos de representao,
assim com o instrumental das tcnicas grficas.
3. DINMICA DAS AULAS

A disciplina consiste na realizao de desenhos a mo-livre e, sobretudo, a instrumentos prprios
do chamado Desenho Codificado, tendo, como tema, a representao de objetos e/ou elementos
arquitetnicos. So programadas 30 aulas para o semestre, dividias em tericas, realizadas
prioritariamente em sala de aula, e aulas expositivas em espaos da Faculdade, visando o
levantamento de medidas, a percepo espacial, a observao crtica e o conhecimento de solues
especficas de projeto. As aulas prticas so desenvolvidas nos ateliers de desenho, situados no 1
pavimento do bloco D. Os temas consistem na representao de objetos arquitetnicos de qualidade
reconhecida bem como atravs de levantamentos realizados ao longo do perodo letivo. Os desenhos
so desenvolvidos prioritariamente em sala de aula, podendo ser acrescidos de finalizaes fora dos
horrios regulares e/ou de exerccios complementares.
4. AVALIAO
Conforme o Conselho de Ensino de Graduao (CEG) indispensvel 75% de freqncia no
comparecimento dos alunos s aulas. O aluno que no obtiver a freqncia exigida ser considerado
reprovado, independentemente de sua mdia final.
Os alunos so avaliados pelos critrios gerais de qualidade nos quatro trabalhos da disciplina,
sendo estes:
1) Diagramao, hierarquia de linhas, clareza, preciso de traado e expresso grfica.
2) Simbologia grfica e padronizao.
3) Diagramao, hierarquia de linhas, clareza e preciso de traado.

4) Expresso Grfica, padronizao, caligrafia tcnica e qualidade das cotas.
A avaliao ser baseada tambm em participao nas aulas, assiduidade, presena e produo em
atelier.
O plano de aulas do curso subdividido em exerccios com diferentes pesos, sendo que o professor
de cada turma poder propor exerccios complementares e especficos.
A composio da mdia final, excetuados os exerccios complementares, ser a soma das notas
parciais, dividida pelo total de com seus respectivos pesos, e dever ser igual ou superior a 5,0
(cinco) para que se obtenha a aprovao na disciplina.
OBS: AS NOTAS DE CADA EXERCCIO SERAO FORNECIDAS ATRAVS DE CONCEITOS QUE SERAO
TRANSFORMADOS EM MDIA ALGBRICA AO FINAL DO PERODO. Os conceitos sero:
MB Muito bom; B Bom; R Regular; I Insuficiente
Os conceitos constituem uma forma integrada e flexvel de avaliao, mas no correspondem a
NOTAS especficas. A avaliao final depender da quantidade de conceitos positivos e negativos e
da evoluo do aluno, sendo que quatro conceitos R (regular) automaticamente reprovam o aluno.
necessrio que uma das quatro notas seja acima de R, ou seja B (bom), neste caso especfico. Trs
conceitos I (insuficiente) tambm reprovam o aluno automaticamente. Conceitos B (bom) aprovam o
aluno com mdia maior que 7,0. Casos omissos sero analisados exclusivamente por cada professor.
Bibliografia bsica
ABNT-NBR 6492, 1994. Associao Brasileira de Normas Tcnicas. Normas Brasileiras de
Representao de Projetos de Arquitetura.
Material didtico elaborado pelos professores da disciplina Desenho de Arquitetura.
Ferreira, Patrcia (2001). Desenho de Arquitetura. Rio de Janeiro: Editora Ao Livro Tcnico.
Ching, Francis D. K., 1977. Manual de Dibujo Arquitectonico. Barcelona, G. Gilli.
Gill, Robert W., 1981. Desenho para Apresentao de Projetos. Rio de Janeiro, Editora Tecnoprint.


Material Bsico
Rgua Paralela 80 cm
Canudo para transporte dos trabalhos
1 Par de Esquadros de 32 cm (30 x 60 e 45), sem graduao e sem rebaixo
1 Esquadro Transferidor
Escalmetro com seis escalas (1:125, 1:100, 1:50, 1:75, 1:25 e 1:20)
20 folhas de Papel Manteiga avulsas, formato 1,00m X 0,70m
1 Bloco de Papel Manteiga (formato A4)
1 Bloco de Papel Manteiga (formato A3)
Papel sulfite branco formato A4 (folhas avulsas)
Lapiseiras para desenho tcnico 03 mm, 05 mm e 07 mm
Tubos de Grafite - F ou H (03 mm), B ou HB (05 mm e 07 mm)
Borracha branca para desenho (tipo caneta)
Canetas hidrogrficas pretas e em diferentes tonalidades de cinza
Canetas design (Prismacolor) ou Magic Color
Fita adesiva (do tipo Durex ou fita crepe)
Gabarito de crculos (bolmetro) e de loua sanitria (escalas 1:100, 1:20 e 1:50)
1 Compasso simples, com extensor e adaptador para canetas a nanquim
1 Transferidor 360
1 Mata-gato de ao inox marca HOPE ou similar
1 Trena metlica com 5 m de comprimento
1 Metro dobrvel com 2 m de comprimento
Canetas a nanquim descartveis com penas 0,05mm; 0,2mm; 0,5mm e 0,8mm
Bigode (para limpeza da prancheta de desenho)
lcool para limpeza da prancheta de desenho
Material Complementar
Plstico na cor branca para forrar prancheta em sala de aula
Percevejo
Tesoura / Martelo / Alicate


Desenvolvimento dos exerccios

EXERCCIO 01
Explorao e dinmica de representao da Casa Cubo do Escritrio AR-arquitetos
Juan Pablo Rosenberg e Marina Acayaba . http://www.ar-arquitetos.com.br/CASA-CUBO
META: Reconhecer e notar em escala apropriada o edifcio, ganhando domnio de representao
Conceitos: O principal conceito a ser trabalhado neste primeiro exerccio o da complementariedade,
no sentido de evidenciar a potencializao da explorao do desenho, da representao em
arquitetura e das estruturas e escalas de linguagem.
FASE 1: fase exploratria do projeto desenhos de compreenso

Etapa 1: Produzir croquis dos blocos de edifcios e composio formal da casa Cubo, atravs do
estudo tridimensional do objeto e de material fornecido pela disciplina.
Etapa 2: Fazer uma perspectiva isomtrica do edifcio, de acordo com as regras de perspectivas
paralelas e produzir um corte esquemtico do edifcio, em duas sees.
Etapa 3: Formalizar o desenho do corte em planta esquemtica na escala 1:200
Etapa 4: Formalizar o desenho das plantas e, escala 1:200
Etapa 5: Formalizar as fachadas, de acordo com modelo tridimensional e material fornecido, em escala
1:200
Etapa 6: Acrescentar informaes bsicas pertinentes fase de estudo preliminar (Carimbo; textos
indicativos dos compartimentos e sua metragem quadrada; textos referentes aos ttulos dos
desenhos e contingente necessrio de recursos tcnicos e expressivos loua sanitria, fogo,
geladeira, bancada de cozinha, vegetao, pavimentao de reas externas, etc.)
Objetivos
Sensibilizar o aluno para a linguagem de estudo preliminar, atravs de um objeto arquitetnico
existente;
Introduzir as primeiras noes de linguagem arquitetnica na etapa de Estudo Preliminar em escala
1:100 ou 1:200 (Planta de Situao), a partir da representao de um objeto arquitetnico de
qualidade reconhecida;
Desenvolver a percepo espacial do objeto arquitetnico a ser desenvolvido em linguagem de Projeto
Anteprojeto, no Exerccio 02, a seguir.
Modalidade Desenho mo livre em escalas convencionadas
Expresso Desenho para Apresentao
Tcnica Grafite e posteriormente nanquim sobre papel manteiga ou vegetal
Suporte - Papel manteiga ou vegetal
Avaliao Individual; Peso 0,50

FASE 2: fase definidora do projeto sistemas de Representao / Projees

Ortogrficas / Fases do Projeto de Arquitetura (Anteprojeto)
Etapa 1: Exerccio de transposio de escala: representar a edcula da Casa Cubo em escala 1:50,
seguindo modelo definidor de anteprojeto, Planta do primeiro pavimento (Escala 1/50). Grafite e papel
manteiga em prancha A3.
Etapa 2: Planta do segundo pavimento (Escala 1/50).
Etapa 3: Cortes AA e BB em desvio (Escala 1/50).
Etapa 4: Fachada e perspectiva isomtrica (Escala 1/50 e Escala 1/100).
Objetivos
Introduzir os primeiros conhecimentos de Expresso Grfica II (desenho codificado), apresentando as
diferentes etapas do projeto arquitetnico
Desenvolver a capacidade de leitura e compreenso da representao por meio do sistema de
projees ortogrficas.
Trabalhar a percepo espacial pela representao grfica.
Desenvolver as noes de proporo e escala.
Estabelecer um primeiro contato com as simbologias grficas
Sensibilizar o aluno para a compreenso do nvel de informao e linguagem grfica, conforme a
escala e etapa de projeto representado
Exercitar Proporo e Escala
Novos temas
Projees Ortogrficas
Desvio de Corte
Formatos de Pranchas e Carimbos Normas Tcnicas
Simbologia grfica
Modalidade Desenho codificado a instrumento, em escalas convencionadas
Expresso Hierarquia de trao e simbologia
Tcnica Grafite
Suporte - Papel manteiga
ANEXOS
Modelo de carimbo
Imagens Casa Cubo
Modelo de representao em nvel anteprojeto residncia em Silva Jardim, RJ









Seo BB


Perspectiva explodida


Subsolo
Pavimento superior


Trreo e Seo AA








EXERCCIO 02
Detalhamento de Escada
META: Ampliar a escala e a linguagem de representao, em nvel de executivo
Etapa 1: Levantamento da Escada de acesso ao 2 Pavimento do Bloco D da FAU-UFRJ (Ptio interno
prximo ao Bar do 1 Pavimento) + Croquis cotados (opcional)
Etapa 2: Com base nas informaes tericas e na seleo de uma funo para o edifcio, conceber o
projeto uma escada interna para o espao designado pela disciplina
Etapa 3: Representar, em nvel de detalhamento, a escada projetada em desenho codificado a
instrumento planta, cortes e detalhe construtivo do degrau
Objetivos
Estabelecer contato com a prtica do projeto de sistemas de circulao vertical
Desenvolver a percepo de espaos configurados com o uso de circulao vertical
Desenvolver a prtica de levantamento e confeco de croqui cotado
Conhecer noes dos sistemas mais usuais de circulao vertical
Capacitar o aluno para o projeto, representao e detalhamento de escadas e seus elementos
constitutivos (forma geral, degraus, espelhos, boceo, etc)
Introduzir metodologia para clculo de projeto e representao de escadas
Novos temas
Levantamento e Percepo espacial de sistemas de circulao
Sistemas construtivos Circulao Vertical - Escadas: elementos, formas, clculo e representao
grfica
Escalas
1/50 Plantas, Cortes e Fachada da Edificao.
1/25 Detalhamento da escada (Planta, 2 cortes e perspectiva)
1/5 Detalhe do degrau
Modalidade Desenho codificado a instrumento em escala adequada compreenso do espao e/ou

objeto representado
Expresso Hierarquia de trao / Texturas / Desenho codificado a instrumento
Tcnica - Grafite
Suporte - Papel Manteiga


INFORMAES RESUMIDAS SOBRE ESCADAS

Frmula de Blondel:
2h+p= .62m a .64m
Ou seja, duas vezes a altura
do piso do espelho mais a
largura do piso deve ser
entre .62m e .64m (largura
do passo simples)
Conforme a legislao municipal

obrigatria a existncia de um patamar
intermedirio a cada nmero
determinado de degraus.
h
P
.17
.29 a .30
.175
.28 a .29
.18
.27 a .28
.185
.26 a .27
Altura entre .16 e .19
so admitidos, embora
no ideais
O uso de corrimo recomendvel, ou obrigatrio

por lei, para escadas com ngulo de aclive igual ou
superior a 450 ou com 2.00m de altura.
0
=45 equivale a dizer que a altura do espelho
igual largura do piso
Deve-se considerar sempre livre todo o espao

compreendido por uma reta paralela linha de
aclive dos degraus, e afastada dela no mnimo
2.00m a reta imaginria que passa junto aos
degraus
No clculo do nmero de degraus de uma escada
(n), deve-se considerar a altura do p direito (H)
somado espessura do piso superior (e), e
dividindo-se o resultado pela altura escolhida
para o espelho (h)
n= H + e
h


Espaamentos


Tipos de escadas
Em um lance
Em leque
Com patamar intermedirio


Helicoidal


As escadas helicoidais exigem menos espao, mas oferecem desvantagens quanto comodidade e
execuo. Se o uso ficar restrito ao acesso a compartimentos que no sejam de permanncia
prolongada (sto, adegas, depsitos, etc.) seu traado se baseia no desenvolvimento de
helicides reversos; duas passagens pela mesma geratriz do cilindro determinam o passo da
hlice, que no deve ser menor que 2.00m, que a altura mnima para que uma pessoa de
estatura mediana tenha trnsito livre sem bater com a cabea nos degraus superiores.


EXERCCIO 03
Representaao grfica da composio tridimensional de CFA1 integrao
META: Estabelecer relaes entre volumes e superfcies, ganhar noes de programa, uso e forma
Desenvolver, em nvel de Anteprojeto, a soluo elaborada no desenvolvimento de Composio
Tridimensional da disciplina de Concepo da Forma Arquitetnica I
Estabelecer usos para os espaos concebidos na elaborao da forma arquitetnica, tendo em mente
as relaes entre dimensionamento e uso. Sugere-se a adaptao da forma j concebida ao uso de
espaos de dimenso reduzida, definidos em cinco categorias:
ESCRITRIO DE ARQUITETURA OU ATELIER
GALERIA DE ARTE
CONSULTRIO MDICO
CAF
DOCERIA OU BISTRO
Elaborao de plantas, cortes, vistas e perspectivas da composio da forma tridimensional concebida
pelo aluno
Objetivos
Articular o aprendizado dos contedos das disciplinas de Concepo da Forma Arquitetnica I e
Desenho de Arquitetura
Desenvolver a prtica do desenvolvimento de Anteprojeto (escala 1 /50) a partir da concepo de
uma forma tridimensional criada pelo aluno
Exercitar a aplicao do desenho codificado como recurso para a verificao do projeto de formas
tridimensionais
Aprofundar o aprendizado do desenho codificado da etapa de Anteprojeto, revendo o contedo
apresentado no Exerccio 02.
Novos temas
Aprofundamento no desenvolvimento de Anteprojeto

Articulao entre concepo espacial e uso
Articulao entre usos e dimensionamentos
Inteno Compositiva
Modalidade Desenho codificado a instrumento em escalas convencionadas

Expresso Hierarquia de trao / Recursos Expressivos
Tcnica Nanquim sobre papel manteiga ou vegetal
Suporte - Papel Manteiga em formato livre


EXERCCIO 04
Detalhamento do banheiro Casa Cubo
META: Desenvolver habilidades de lgica, proporo e resoluo de problemas espaciais
Projeto de Execuo
Desenvolver Detalhamento de Banheiro mantendo ou propondo novo layout, e complementar as
informaes do espao, subsidiando a execuo com detalhes construtivos.
Etapa 1: Elaborao de croquis do banheiro.
Etapa 2: Representar os desenhos da etapa 1 em linguagem de Projeto de Execuo - Planta; 2 vistas; e
1 corte a ser marcado (escala 1:25). E detalhes construtivos na escala apropriada a escolher
(1:10 / 1:5 / 1:2.5 / 1:2 ou 1:1).
Desenvolver solues projetuais para o espao a ser representado, observando (bancada, paginao
e desnveis de piso, revestimento de parede, caixa sifonada, ralo seco, papeleira, toalheiro,
saboneteira, espelho, chuveiros, registros, etc.) e suas solues tcnicas (embutido, aparente, de
sobrepor, etc.).
Objetivos
Introduzir repertrio de elementos arquitetnicos complementares, seus processos construtivos,
materiais, terminologias e simbologias.
Desenvolver a capacidade de leitura, compreenso, crtica espacial e inteno compositiva em
diferentes escalas da representao.
Trabalhar as noes de proporo e escala no que se refere aos detalhamentos, ampliando o
conhecimento da terminologia e simbologia do desenho codificado.
Desenvolver a prtica da observao, do levantamento e da produo de croquis cotados
(pensamento grfico) para a concepo de espaos internos e
Novos temas
Detalhamento de espaos internos e de elementos que compem sua organizao.
Escalas 1:25 / 1:10 / 1:5 / 1:2.5 / 1:2 e/ou 1:1
Modalidade Desenho a instrumento na escala adequada compreenso do espao
e/ou objeto representado
Expresso Hierarquia de trao / Texturas / Desenho codificado a instrumento
Tcnica Grafite sobre papel manteiga
Suporte - Papel Manteiga (Formato A2 ou A2 estendido, quando necessrio)
Critrios de avaliao FINAL - Entendimento; Diagramao; Trao; Quantidade de informaes; Simbologia
Grfica; Recursos Expressivos; Apresentao.


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3. DINMICA DAS AULAS

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Desenvolvimento dos exerccios

FASE 1: fase exploratria do projeto desenhos de compreenso

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FASE 2: fase definidora do projeto sistemas de Representao / Projees

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Modalidade Desenho codificado a instrumento em escala adequada compreenso do espao e/ou

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INFORMAES RESUMIDAS SOBRE ESCADAS

Conforme a legislao municipal

O uso de corrimo recomendvel, ou obrigatrio

Deve-se considerar sempre livre todo o espao

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Com patamar intermedirio

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Aprofundamento no desenvolvimento de Anteprojeto

Modalidade Desenho codificado a instrumento em escalas convencionadas

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