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https://sites.google.com/site/itslfundamentosdeinvestigacion/c-metodos-deentrega-y-de-informacion/3-4-tipologia-de-textos-academicos-como-medios-dedifusion-del-conocimiento-cientifico
MONOGRAFIA
Comprende la recopilacin, seleccin, comparacin, anlisis y sntesis de los
componentes de un tema restringido y delimitado, con un nivel de
investigacin rigurosa.
ENSAYO
Se trata de un desarrollo libre sobre un tema, hecho o acontecimiento. Permite
establecer opiniones sin exigencia de pruebas, aunque manteniendo el rigor
intelectual de la argumentacin y la consistencia del discurso.
RESEAS
Es una presentacin (oral o escrita) de la opinin que se formula sobre otra
pieza escrita; justificada con hechos e incidentes especficos de la obra en
cuestin.
Su propsito principal es dejar saber si vale la pena leer la obra que est en
discusin. Independientemente si el lector ha ledo la obra, el autor de la
resea debe incluir alguna informacin sobre el contenido, sin olvidar nunca
que el objetivo de la resea es una presentacin de la opinin del crtico
literario.
REPORTES
Siempre que se piensa en elaborar reportes, tenemos que distinguir
claramente algunos aspectos:
1) Definicin del reporte, momento en que el autor del reporte define los datos
y la manera de presentacin de estos. En esta etapa normalmente hay que
definir conexiones a los distintos orgenes de datos para ver de donde obtener
los resultados que debe reflejar el reporte.
2) Administracin del reporte, esta referido al hecho que en las organizaciones
actuales tenemos distintas categoras de usuarios como por ejemplo los
gerentes, los usuarios de servicio al cliente, etc. Por lo tanto, es importante
definir quienes sern los usuarios del reporte, para ello hay que publicar los
reportes.
3) Entrega del reporte, es muy comn en las organizaciones que muchos
reportes sean requeridos de manera peridica, por ejemplo el reporte de
ventas diarias debe estar en la oficina del Gerente de Ventas todas las tardes a
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CARACTERISTICAS DEL LEGUAJE CIENTIFICO
El lenguaje tcnicocientfico no es uniforme. Cada rama del saber, cada
disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje cientfico
pues, habra que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas
caractersticas comunes.
Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnicocientfico slo es
utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen
Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como
entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan
informacin relevante para llegara la idea principal, o tema, deforma que el
lector pueda encontrar el significado global del texto.
Ejemplo:
Teatro a las seis.
Trigsimo captulo.
Cohesin Concordancia
Tipos de concordancia:
Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del
gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales.
Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo, ncleo del
sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de nmero y persona.
Ejemplo:
Saln Amplio
Salones Amplio
Casa Limpia
Casa Limpia
Prrafo
Es un escrito que se considera como unidad en la cual se desarrolla
determinada idea que presenta una informacin de manera organizada,
coherente y suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica
con el punto y aparte.
Ejemplo:
la nia esta comiendo su helado con su mam despus de haber ido al parque,
ms tarde los alcanzar su pap. Su pap probablemente llegue tarde debido a
que hay mucho trfico.
Conectores
Adicin: Y, tambin, adems, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
Aposicin: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
Causa efecto: porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo
tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.
Claridad
Corresponde al cdigo. Hay que escribir con un mximo de sencillez para que
el cdigo no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.
Sencillez
Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno mismo. Por ello,
utilizar palabras de dominio comn facilita an ms la comprensin del texto
para el lector y la redaccin para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado
de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.
Precisin