UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS

ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL
PROYECTO OFEI
Documento de Trabajo (circulacin restringida)
Informe Preliminar Fase I OFEI
Cali, 14 de marzo de 2015
Por
Julin Gonzlez
Diana Rivera
Diana Vivas
1. Presentacin
El proyecto Observatorio de Fenmenos Emergentes de Informacin (Grupo de
Investigacin en Periodismo e Informacin Universidad del Valle, 2014) se propone
estructurar en la Escuela de Comunicacin Social un tipo particular de observatorio de
fenmenos de gestin, produccin, consumo, uso y diseminacin de informacin y data.
Estos fenmenos no se restringen y limitan a aquello que pasa por los medios de
comunicacin convencionales en tanto instituciones sociales, sino que comprometen al
menos otros dos metamedios o medios que aglutinan y estructuran medios: la ciudad y los
nuevos medios (Manovich, 2005; 2013). Los nuevos medios incluyen adems de la weblos telfonos y dispositivos mviles, los dispositivos de realidad aumentada, las tecnologas
de impresin 3D, una diversidad de mquinas de procesar, producir y capturar imgenes y
sonidos, tecnologas que articulan diversos programas para comunicar y compartir
experiencias, desarrollos de alta definicin en audio y video, aplicaciones. Por supuesto,
aunque hablemos de aparatos no sobra advertir que ningn dispositivo tecnolgico es, de
suyo, un medio, y que slo los procesos sociales que los configuran, las mediaciones
sociales que les dan densidad y sentido permiten hablar de medios cuando sealamos la
agencia no humana de que estn hechos. En el otro extremo, pretender ignorar la dimensin
y entramado tcnico de qu estn hechos los procesos de comunicacin e informacin
tampoco resulta una opcin til y productiva, como no lo son las soluciones dualistas.
Siempre aquello que se expulsa mediante este tipo de operaciones de diseccin y
separacin (cultura/natura, sociedad/mquinas, individuo/sociedad, contenido/forma)
retorna monstruoso y problemtico (Latour, 1991/2007), y en consecuencia para el caso
que nos ocupa- es preferible pensar en trminos de redes sociotcnicas (Latour,
1991/2007, pg. 24), tecnicidades y mediaciones (Martn Barbero, 1987; Martn
Barbero, 2000; Martn Serrano, 1985/1997; Martn Barbero, 2001), o de abordajes
fenomenolgicos de los discursos informativos (Toro, 1992; 1997; 2003), todos trminos
relacionales y algo borrosos que juntan y enlazan lo que la crtica y anlisis modernos
solan separar y empaquetar para hacer llevadera la tarea de pensar.

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A continuacin haremos una breve presentacin, harto descriptiva, de lo que hemos
avanzado hasta ahora del Proyecto Observatorio de Fenmenos Emergentes de Informacin
(Grupo de Investigacin en Periodismo e Informacin Universidad del Valle, 2014).
2. Procedimientos y resultados de la primera fase
Sobre el nivel de desarrollo de las propuestas
A travs de una amplia convocatoria realizada entre agosto y septiembre de 2014 en que
participaron 38 estudiantes de comunicacin social, egresados del programa, profesores de
la Escuela de Comunicacin Social, se puso en marcha la primera Fase del Proyecto que
tena por objeto construir un banco de muestras de fenmenos susceptibles de observacin,
estudio y seguimiento en el Observatorio. En diciembre de 2014, cierre de la primera fase,
se obtuvieron 175 muestras presentadas por 20 de los 33 proponentes efectivamente
inscritos a travs de la convocatoria.
Las 175 muestras fueron calificada y valoradas a travs de un sencillo procedimiento cuyos
criterios se ofrecen a continuacin. Se trataba de tasar el grado de desarrollo de cada
propuesta presentada. Para ello el equipo consider los siguientes criterios para chequear
cada propuesta:
1. Se plantea un objeto emprico y se lo describe.
2. Se construye una red de preguntas.
3. Se insina o bosquejan procedimientos metodolgicos.
4. Se incorporan referencias expertas y autores.
5. Se especula y teoriza respecto al fenmeno que ser objeto de observacin y
seguimiento.
Se clasificaron las propuestas en alto, medio y bajo grado de desarrollo. Los grados no
refieren a la calidad de la propuesta sino a la presencia o no de un nmero especficos de
atributos identificados en los criterios sintticamente expuestos antes. Estos criterios tienen
que ver con el propsito general del proyecto: construir las bases de un observatorio, lo que
supone plantearse algunas preguntas e identificar un conjunto de objetos potenciales de
estudio y seguimiento (fenmenos de informacin), inventarse tcnicas para estudiarlos,
imaginarse ideas y tesis que explican los fenmenos estudiados, y hacerse a algn acervo
terico encarnado en autores y referencias acadmicas.
De esta manera se clasificaron las propuestas:
Invlida: Si no cumple con ninguno de los criterios.
Grado 1: Si la propuesta cumple con entre 1 o 2 criterios
Grado 2: Si la propuesta cumple con 3 criterios.
Grado 3: Si la propuesta cumple con entre 4 y 5 criterios.

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Los resultados de esta primera valoracin se sintetizan en la Tabla 11:

Tabla 1 Los grados desarrollo no refieren a la calidad de la propuestas, sino al nivel que alcanzado la
propuesta respecto a la segunda fase del proyecto OFEI, aquella en que empezaremos a realizar los
seguimientos y observaciones del fenmeno. Las propuestas de grado alto parecieran estar mucho ms listas
para poner en marcha un programa de observaciones que una en grado bajo. El 21% de las propuestas
consideran un alto grado de desarrollo, el 38%, medio desarrollo; y el 41%, bajo desarrollo.

3. Sobre la diversidad de tpicos, procedimientos, abordajes y modos de pensar los

fenmenos informativos emergentes en las propuestas
Usando Atlas.ti versin 7.5 (Muhr, 1989-1992), software para anlisis de datos cualitativos,
procedimos a sistematizar todas las muestras de la unidad hermenutica2 a partir de una
codificacin preliminar que consider 179 documentos primarios3, 11 familias de cdigos,
737 cdigos, 62 memos.
En primer lugar, haremos una breve presentacin de los trminos, palabras o gram de
mayor frecuencia en los 179 documentos primarios. Este conteo nos ayudar a organizar la
descripcin general del estado del corpus, propsito bsico de este informe. Esta
descripcin es un insumo para la construccin y definicin del futuro Observatorio de
Fenmenos Emergentes de Informacin y ajustar la II Fase del estudio, aquella que
realizar seguimientos u observaciones ms o menos sostenidas de algunos fenmenos
seleccionados y definidos en la primera fase.
1 Ver breve presentacin de cada una de las temticas y objetos de cada propuesta en el
Anexo 1.
2 Se trata del corpus de documentos que el anlisis considera.
3 176 propuesta de muestras para el Observatorio de Fenmenos Emergentes de
Informacin y 3 documentos anexos: el proyecto de investigacin, listado de temticas
estudiadas de fenmenos emergentes de informacin en 2013 propuestas y desarrolladas
por estudiantes de Comunicacin Social en 2013, e ndice de Temas Preliminares,
sistematizados, en 2014 a partir de las muestras del 2013.

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El proyecto OFEI supona estudiar fenmenos emergentes de informacin en tres metamedios o agrupaciones de medios de comunicacin pblica: la ciudad, los medios de
comunicacin convencionales y la web. Por supuesto, se trata de una diferenciacin
analtica que, en el fondo, distingue tres capas histricas en las formas de comunicacin
pblica. La primera capa supone dos paradigmas de comunicacin: el que Williams (1992)
llama de reunin pblica (que considera formas diversas de aglomeracin y encuentro
espacial, de
comunicacin cara a cara, de encuentros corporales como en el music hall, el carnaval, el
teatro) y aquel de distribucin variable de productos centralmente producidos, que
incluye desde la carta manuscrita, el libro impreso, el peridico moderno, hasta las primeras
formas de cine. En esta primera capa, la comunicacin pblica depende estrechamente de
procedimientos y tcnicas transporte y atiende las restricciones gravitacionales y
topolgicas del espacio fsico. La ciudad desde el siglo XIII contendra y desplegara de
manera intensa estas primeras formas de comunicacin pblica moderna. La segunda capa
supone una comunicacin pblica desanclada de las restricciones que impone la geografa y
la gravedad: Williams (1992) designa esta mutacin con un trmino. Se trata de formas de
comunicacin organizadas reconocibles bajo el paradigma de distribucin directa de
productos centralmente reproducidos. Es la comunicacin fundada en sistemas elctricos,
ondas hertzianas y seales de televisin. Este momento histrico se acelera y acenta a
partir de la primera dcada del siglo XX, pero hunde sus races en las primeras iniciativas
de telegrafa ptica sistemticamente usadas desde finales del siglo XVIII en Francia a
partir de la red de telegrafa desarrollada por los hermanos Chepp. (Ya Robert Hoocke, a
finales del siglo XVIII, haba ofrecido sin xito un proyecto de telegrafa ptica a la Real
Sociedad). Hemos sugerido que esta segunda capa de modos de comunicacin pblica no
slo supone romper con los sistemas de transporte espacial y geogrfico, sino que ademsha implicado la distribucin masiva de medios industriales de produccin de comunicacin:
desde las mquinas mecnicas de escribir hasta las primeras mquinas porttiles de video
(v.g., Super Ocho), pasando por las cmaras fotogrficas y las mquinas de grabar audio.
Esta segunda capa histrica de formas de comunicacin pblica es la que solemos asociar a
los medios de comunicacin de masas. La ltima capa de formas de comunicacin
pblica supone dos procesos: la integracin digital y numrica de los medios previos y los
emergentes bajo un rgimen de comunicacin en que el software o programa se hace
central (Manovich, 2013) y, adems, la masificacin y abaratamiento de las posibilidades
de distribucin de comunicacin pblica mediante la web y los dispositivos mviles que las
multiplican.
Hay 98105 palabras o gram en los documentos considerados en la unidad hermenutica.
Algunas palabras son ms frecuentes que otras y pueden ayudarnos a hacernos una idea de
por donde pasan los intereses temticos de los proponentes que, de algn modo como se
ver- coinciden con el tipo de tpicos usuales en los estudios de comunicacin, periodismo,
informacin y medios hoy.
Los trminos ms frecuentes en el corpus son medios, web, informacin, periodismo
y comunicacin (ver Tabla 2). Informacin y Comunicacin son trminos genricos
mientras Medios y Web designan entidades ms o menos concretas. Y Periodismo se
situara a medio camino entre ambos en tanto constituye un conjunto de modalidades de
realizacin y operacionalizacin de informacin y comunicacin pblica a travs de medios

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clsicos y la web. Otros trminos frecuentemente referidos en estudios y observatorios de
medios y comunicacin como cultura, audiencia, contenidos, efectos, o categoras ms
generales como modernidad, percepcin, globalizacin o tecnologa, no aparecen entre los
trminos ms frecuentes en este conteo.

Tabla 2 Los cinco trminos ms frecuentes en la unidad hermenutica: medios, web, informacin, periodismo y
comunicacin.

Un breve rastreo de los cinco trminos en Ngram Viewer4 nos revela algunos aspectos
interesantes. En los libros digitalizados por Google, los gram Information y
Communication (e Informacin y Comunicacin) son frecuentes, tanto en ingls como en
castellano (ver Grfico 1 y Grfico 2). Pero en castellano slo hacia finales de la dcada de
1950 el trmino Informacin resulta ms frecuente que el de Comunicacin5 (Grfico 2).
Adems, en la literatura digitalizada en ingls el gram Internet ha conseguido casi igualar
en porcentaje y frecuencia a Communication y Media en la ltima dcada, mientras en
castellano est lejos de hacerlo. Tanto en castellano como en ingls, es ms usual el trmino
4 Ngram Viewer (https://books.google.com/ngrams) es una plataforma en lnea desarrollada
por Google que permite contabilizar el nmero de veces que se repite cualquier trmino o
palabra (gram) en los libros digitalizados por Google. Los cinco millones de libros
digitalizados hasta ahora por esta compaa incluyen obras publicadas entre 1800 y 2012 en
ingls (americano y britnico), francs, castellano, italiano, ruso, hebreo, mandarn y
alemn.
5 Jess Martn Barbero ha subrayado en diferentes oportunidades justamente esta tensin
clave, aquella que le resta densidad y complejidad cultural a la comunicacin al intentar
reducirlo todo a informacin, una categora tan cara a los proyectos tecnoindustriales
norteamericanos. En efecto, al defender la espesura y complejidad de las relaciones entre
comunicacin y cultura, y al advertir hasta qu punto era fundamental pasar del nfasis en
los medios a la pregunta por las mediaciones, Martn Barbero capt tempranamente el giro
que, a juzgar por el grfico generado por N-gram, empez a cuajar hacia finales de la
dcada del 1950. El proyecto OFEI pretende un movimiento distinto: llenar de complejidad
y densidad cultural el trmino informacin, crecientemente atado a las ingenieras y
tecnologas informticas, a la codificacin gentica y a las redes neuronales.

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Internet que web (la interfaz grfica de la red de redes) de acuerdo con otros rastreos
efectuados en N-Gram Viewer.

Grfico 1 Pueden apreciarse tres momentos en que la pendiente o aceleracin del trmino information respecto a
communication se incrementa significativamente. Hacia 1918 (final de la I Guerra Mundial), hacia mediados de la
dcada de 1960 (la mayor pendiente) y hacia 1990. El artculo de Shannon, The Matematical Theory of Communication
fue publicado en 1948, y uno de los ms citados (casi 80 mil referencias, de acuerdo con Google Citation). En 1980
Unesco publica el famoso Informe Mac Bride, Un solo mundo, voces mltiples. En 1987, Jess Martn Barbero publicar
De los Medios a las Mediaciones que resita la discusin sobre los procesos de comunicacin en las dinmicas,
prcticas y mediaciones culturales, y menos en los medios, aparatos y tecnologas de informacin.

Grfico 2

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Una curiosidad adicional: en castellano el trmino medios de comunicacin consigue
predominar por sobre el gram periodismo hacia la dcada de 1980, y desde entonces
parece ms frecuente en la literatura digitalizada por Google (Grfico 3). En la literatura
digitalizada en ingls por Google, el predominio del gram Media ha sido permanente a lo
largo de dos siglos (ver Grfico 4).

Grfico 3

Grfico 4

A continuacin se ofrece una tabla en la que apreciar el peso y frecuencia de los trminos
ciudad y variaciones6, medios de comunicacin y variaciones 7 y web y variaciones8
dentro del corpus o muestras recogidas en la primera fase del proyecto (ver Tabla 3).
6 Ciudad(es), urbano(s).
7 Medios, media, massmedia, meditico, meditica.
8 Web e internet.

Tabla 3

Ciudad es de los tres trminos el menos referido en los documentos. Web (internet,
telfono mvil, Tablet, nuevos dispositivos de comunicacin e imagen) es el ms referido
del corpus, por encima de informacin y comunicacin, incluso. Quizs lo anterior revela
un poco qu tipo de autores han producido las muestras (egresados, estudiantes y profesores
de la Escuela de Comunicacin Social). Y Medios ampliamente el ms frecuente. Al
examinar los tres gram en Ngram Viewer tanto en castellano como en ingls, ciudad (city)
son trminos de mayor frecuencia (ver Grfico 5 y Grfico 6). Luego aparecen medios de
comunicacin (media) e Internet, en ese orden9. Esto es, en los textos digitalizados por
Google la frecuencia de cada uno de los gram parece ajustarse a la progresin histrica de
las tres capas de comunicacin pblica: primero el trmino de la ms vieja capa (ciudad),
luego, el de la capa intermedia (medios de comunicacin), y por ltimo, la recin llegada
(internet).
Es decir, si las muestras de la primera fase del OFEI, se aprecia un slido mediacentrismo,
aunado a cierta intensiva presencia de los medios emergentes y una menor atencin por la
ciudad, los registros de N-Gram Viewer son, de lejos, ms urbanocntricos y slo, de
manera menor, mediacntricos y webcntricos. Lo anterior debera ofrecernos una pauta o
patrn a seguir. Se trata de pensar un observatorio sensible a lo que est emergiendo, ya sea
en la ciudad, en la web, en los medios de comunicacin convencionales o en fenmenos
que los interpenetran y relacionan, pero evitando perder de vista que la ciudad sigue siendo
un metamedio extraordinariamente poderoso y articulador de los restantes.

9 Sin embargo, en castellano el trmino internet parece registrar un salto significativo

desde la ltima dcada del siglo XX (1990-2000), igualando y casi sobrepasando a medios
de comunicacin.

Grfico 5

Grfico 6

Vale la pena cerrar este apartado examinando, de manera muy preliminar, estos tpicos en
relacin con la produccin acadmica y cientfica de artculos, libros y literatura. Haciendo
un pequeo rastreo de artculos, citas y literatura acadmica sobre los tpicos tratados en
este informe en Google Acadmico (Scholar Google), usando un trmino ms restringido
que Informacin Comunicacin- y combinndolo con los otros gram tratados en este
informe, se obtuvieron 2,1 millones de entradas o registros bajo los trminos

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Comunicacin+ Internet, Comunicacin+ Ciudad, Comunicacin+ Medios (ver
Tabla 4).

Tabla 4 Nmero de entradas por trminos en Google Acadmico (libros y artculos en castellano)

Lo interesante es advertir que por ondas y oleadas ciertos temas se imponen en la agenda
acadmica por sobre otros que, en ocasiones, terminan eclipsados. En Google Scholar en
castellano- bajo los trminos Comunicacin + Ciudad aparecen 816 mil entradas, de las
cuales 199 mil estn claramente datadas (Tabla 4). Por lustros, se aprecia un incremento
importante de ttulos bajo estos dos trminos entre 1980 y 199010, y entre 2000 y 2005,
cuando se pas de 19 mil registros entre el ao 1996 y 2000, a 43 mil registros entre 2001 y
2005 (128%). Bajo los trminos Comunicacin + Medios aparecen 1,1 milln de
registros, de los cuales 261 mil son datables. Hay un auge importante entre 1980 y 1990,
cuando se pasa de casi 8 mil registros a 15 mil (94%) y entre 1995 y 2000, cuando se pasa
de 16 mil registros a 37 mil (131%). Pero entre 2010 y 2015, hay un decrecimiento
importante de estos dos trminos en los artculos y referencias registradas por Google
Scholar: de 78500 registros en 2010 se pasa a 47 mil en 2015 (40% menos). Bajo los
trminos Comunicacin + Internet, hay 179 mil registros, de los cuales 89 mil estn
datados. El auge de registros con ambos trminos se aprecia entre 1995 y 2000, cuando se
pasa de 843 registros a 11 mil (1240%) y, de 2001 a 2005, cuando se pasa de 11 mil a 22
mil (97%).

10 Entre 1970-1980 hay 6580 registros. Y entre 1981 y 1990, 14 mil registros. Es decir,
hubo un incremento del 113%.

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Tabla 5 Entre 1995 y 2000 hay un incremento significativo de referencias cuyos ttulos consideran los trminos
Comunicacin + Internet (1.240%, esto es se multiplican por 12 las referencias). Entre 2001 y 2005, hay un incremento
importante de los ttulos que refieren Comunicacin y Ciudad (128%). Y entre 2010 y 2015 caen de manera importante los
ttulos que incluyen los trminos Comunicacin y Medios (-40%).

Por esta razn, por lo inestable de las modas intelectuales y los tpicos de estudio, parece
razonable evitar concentrarse en unos pocos tpicos o lneas de trabajo y hacerse sensible
tanto a lo que emerge como a lo que permanece en el tiempo.
4. Ncleos y nodos de temas (a partir de las propuestas de muestras)
Una agrupacin todava muy preliminar por ncleos de cdigos11 y memos12 en Atlas Ti nos
permite apreciar los siguientes grandes nodos (ncleos de temas) en tornos a los cuales se
podr estructurar el trabajo de la segunda fase del proyecto y la arquitectura futura del
observatorio.
A continuacin se presentan grficamente cada uno de los nodos. Estos nodos (o
agrupaciones de temas) irn acompaados de una breve descripcin debido a que las
imgenes de las redes generadas por Atlas Ti no siempre son muy visibles.

11 Es el modo de rotular y clasificar textos e imgenes en el corpus de documentos.

12 Es el modo de analizar y hacer anotaciones derivadas del proceso de revisin,
clasificacin y registro de los documentos.

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Figura 1 El primer nodo corresponde a lo que denominamos Web, Internet y Nuevos Medios. En
trminos de tpicos o temas incluye no slo a la web e internet (con varios subtpicos asociados a
ella, hasthag y redes sociales, aplicaciones, correo electrnico, portales, chat, memes, selfies,
motores de descarga como Bit Torrent, trinos, motores de bsqueda), sino tambin nuevos medios
conectados a medios clsicos y a la ciudad, esto es fenmenos y medios que enlazan la web y la
ciudad o la web y los medios clsicos: el telfono mvil, los flash mobs o los videojuegos.
Adicionalmente consideran algunos temas ms generales relacionadas con manifestaciones
fenomenolgicas particulares como la distincin web profunda y superficial, contenidos transmedia,
ideologa interntica, acceso a las nuevas tecnologas, crownfunding, creacin y consolidacin de
pblicos y seguidores, o adaptacin medios anlogos a digitales y viceversa.

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Figura 2 El segundo nodo refiere el segundo metamedio: los medios de comunicacin clsicos
(televisin, radio, cine, cartel, video, prensa) y nuevos viejos medios como los videojuegos y el
telfono. Tambin incluye manifestaciones asociadas a ellos como la publicidad, diversos tipos de
gneros en medios -como la telenovela- cambios en la oferta meditica y conexiones y adaptaciones
entre medios anlogos y medios digitales. Tambin incluye fenmenos que son comunes a los tres
metamedios (ciudad, medios convencionales y nuevos medios): espectacularizacin, tipos y modos
de tratamiento de la informacin, cambio en la infraestructura de medios, ampliacin de la oferta
meditica, gneros y modos de cubrimiento mediticos, estadarizacin de procesos y productos,
digitalizacin del rumor, amarillismo, anonimato.

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Figura 3 El tercer nodo articula tpicos relacionados con ciudad. Es interesante notar que desurbanizacin, des-espacializacin y des-centramiento son los tres cdigos con mayor coocurrencia13 entre los 179 cdigos considerados en este estudio. Considera los siguientes temas
fuertes: Malls y Centros Comerciales, Transportes, Espacios Pblicos como escenarios para difundir
informacin.

Los siguientes nodos consideran fenmenos relacionales o derivados, esto es, fenmenos
que cruzan los tres metamedios o subrayan un aspecto o conjunto de aspectos especficos
de los metamedios.

13 El trmino designa el uso simultneo de cdigos diversos en un mismo pasaje del texto
considerado por el programa.

15

Figura 4 El tercer nodo refiere a periodismo y variaciones, y asocia fenmenos ms

generales como criterios de calidad de la informacin, espectacularizacin, adaptacin
medios anlogos y dinmicas digitales, entretenimiento y, en general, informacin.

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Figura 5 El quinto nodo tematiza roles tradicionales y emergentes relacionados con los nuevos
tipos de medios y entornos. Tales roles son moduladores y generadores de data e informacin
especficos.

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Figura 6 El sexto nodo refiere los atributos informacionales de las nuevas tecnologas.

Figura 7 Materialidad de la informacin y modos en que se encarna el data. Un nodo sobre las
formas de organizacin y tratamiento de informacin.

18

Figura 8 Representaciones.

19

Figura 9 Relaciones entre metamedios

Una propuesta alternativa a esta clasificacin de nodos ha sido sugerida por Diana Rivera.
En esta propuesta se distinguen 3 grandes nodos: Entornos Espaciales y Ciudad, Medios de
Comunicacin e Informacin, y Nuevos Entornos Tecnolgicos. Para cada uno de estos
metamedios o entornos, Rivera sugiere atender dos aspectos: canales/medios de acceso a
contenidos y comportamientos/usos derivados. Adicionalmente para los tres se examinaran
aspectos relacionados con lo que llama Campo Discursivo y habra un conjunto de
Mtodos de trabajo.

20

Figura 10 Se presentar en el futuro una imagen visible de la propuesta de Diana Rivera.

Finalmente hay un conjunto de temticas globales, procesos y fenmenos generales que se

advierten a lo largo de los documentos y muestras examinadas, y que seguramente- sern
referidos de manera recurrente en los seguimientos. A continuacin algunos de ellos:

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Figura 11 El sptimo nodo agrupa diversidad de nociones generales que, a lo largo de las muestras,
aparecen de manera ms o menos recurrente.

Para cerrar, se enlistan a continuacin los procedimientos tcnicos y utillajes metodolgicos

ms o menos delineados en las muestras:

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Figura 12 Procedimientos de estudios y propuestas de modos de trabajo ofrecidos en el corpus,

subraya ocho modos de trabajo en el posible observatorio: casos nicos de estudio (casos
ejemplares), anlisis del discurso, etnografa en y fuera de la web, experimentos y reportes,
comparaciones de resultados, ilustraciones y focalizacin en casos.

Este documento, todava muy descriptivo y, hasta cierto punto, arbitrario en lo atinente a
procedimientos de clasificacin de los tpicos en las muestras, es un primer ejercicio
orientado a prefigurar las bases del OFEI y delinear el trabajo en la segunda fase del
estudio: el seguimiento de fenmenos emergentes de informacin.

Bibliografa
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