-RESERVADOCAPTULO PRIMERO

EL PROBLEMA
1.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El creciente desarrollo tecnolgico a nivel mundial produjo un sinfn de oportunidades,

problemas, inquietudes y sobre todo una puerta al proceso de enseanza aprendizaje
que busca el desarrollo del aprendizaje de las capacidades y habilidades en los
alumnos de educacin superior.
Los cadetes gozan del acceso indiscriminado y sin lmite del internet, y otras
herramientas tecnolgicas, que han sido contraproducentes en el desempeo
acadmico de las DD. y CC. CC. del COLMILAV.
La enseanza aprendizaje referente a la formacin acadmica en el COLMILAV no
presenta ningn acoplamiento ni utilizacin de los nuevos avances tecnolgicos,
desarrollados para mejorar el desempeo, la dinmica y la evolucin acadmica.
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA.
De qu manera la falta de orientacin en el empleo de la tecnologa afecta en el
desempeo acadmico de las DD. y CC. CC. del COLMILAV?
1.3. DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN.
1.3.1. Delimitacin Temporal.
A partir de la Gestin 2016, teniendo en cuenta que la presente Tesis podra aprobase
en el presente ao, para ponerse en prctica a partir del prximo
1.3.2. Delimitacin Espacial.
Colegio Miliar de Aviacin
1.4. PREGUNTAS DE INVESTIGACION.
1.4.1. Cul es el nivel de conocimiento de los docentes y alumnos en estas
herramientas tecnolgicas que favorezcan el proceso de enseanza aprendizaje de
las DD. y CC. CC.?
1.4.2. De qu manera la adecuada aplicacin de estas herramientas tecnolgicas
mejorarn el desempeo acadmico de las DD. y CC. CC.?
-RESERVADO1-7

-RESERVADO1.4.3. Qu normativas regulan el uso de tecnologa para uso netamente acadmico?

1.4.4. Cmo podran cronogramas diseados adecuadamente concernientes a
proyectos de plataformas tecnolgicas educativas mejorar el proceso de enseanza?
1.4.5. Cmo mejorara la orientacin de plataformas tecnolgicas educativas el
proceso de enseanza-aprendizaje para los cadetes y docentes del colmilav?
1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.
1.5.1. Objetivo General.
Proponer la implementacin de plataformas informticas de E Learning (Moodle o,
alternativamente Claroline) educativas que apoyen el proceso de enseanza
aprendizaje en el rea acadmica del COLMILAV.
1.5.2. Objetivos Especficos.
1.5.1. Identificar cual es el nivel de conocimiento de los docentes y alumnos sobre estas
herramientas tecnolgicas.
1.5.2. Determinar el grado de mejora en el desempeo acadmico resultante de la
aplicacin de estas herramientas tecnolgicas.
1.5.3. identificar las normas que regulan el uso de la tecnologa en el rea acadmica.
1.5.4. Evaluar los tiempos adecuados y correctos para la aplicacin de estas
plataformas.
1.5.5. Elaborar un programa adecuado para la utilizacin de las plataformas educativas
para los docentes y alumnos.
1.6. JUSTIFICACION. La presente investigacin mostrar las maneras de mejorar el
rendimiento acadmico de las DD. y CC. CC. del COLMILAV, incrementando, de esta
manera los niveles de rendimiento y aprovechamiento de los mismos e incentivando a
los Seores Docentes a actualizarse en el uso de estas tecnologas.
1.6.1. Originalidad: el Tema, propiamente dicho, es lo suficientemente original, puesto
que en la presente investigacin se estar proponiendo una serie de estrategias
educativas hasta ahora no utilizadas en el Proceso Formativo de las futuras Damas y
los futuros Caballeros del Aire. Por lo que su aplicacin implicara tener aulas (virtuales)
abiertas las 24 horas al da, los 7 das a la semana, las 4 semanas al mes y los 12
-RESERVADO2-7

-RESERVADOmeses del ao, de forma que ya sea la Dama o el Caballero Cadete que as lo desee
podra repasar sus clases, o si as lo deseare adelantar su aprendizaje y
consiguientemente su aprovechamiento
1.6.2. La Relevancia: El COLMILAV, es una institucin de Educacin Superior,
Reconocida por la Constitucin Poltica del Estado, por el CEUB y por el Ministerio de
Educacin y Deportes. De esta manera, la insercin de Tecnologa de Punta en el
Proceso de Enseanza Aprendizaje, puede significar que el COLMILAV, se constituya
en un mediano plazo en un Referente Nacional de la Educacin Superior Nacional.
1.6.3. El Inters: Con el presente trabajo se lograr que los cadetes del COLMILAV
tengan una motivacin para utilizar de mejor manera el Internet, por una parte y a
nuestro Docentes a contar con herramientas alternativas ms tiles, ms pertinentes y
ms oportunas, con la finalidad de obtener mejores resultados en lo que al desempeo
acadmico del Grupo Cadetes del COLMILAV
1.6.5. La Factibilidad: del tema de investigacin radica tanto en el criterio de nuestros
Seores Oficiales y de nuestras DD. y CC. CC., coincidentes en la necesidad de
mejorar el rendimiento acadmico Cientfico de nuestro personal, destacndose que
el costo mismo es lo suficientemente asequible (vase el apartado 4.4.)

CAPTULO SEGUNDO
MARCO TERICO
2.1. FUNDAMENTOS TERICOS.
2.1.1. Fundamento Terico General.
2.1.1.1.LasTICs:Sonunconjuntodeprocesosyproductosderivadosdelas

nuevas

herramientas(hardware y software), soportes de la informacin y canales de

comunicacin, relacionada con el almacenamiento, procesamientoy transmisin
digitalizadosdelainformacinde forma rpida y en grandes cantidades (Gonzlez et al.,
1996: 413). Siguiendo a Cabero (1996), los rasgos distintivos de estas tecnologas
hacen referencia a la inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovacin,
elevados parmetros de calidad de imagen y sonido, digitalizacin, influencia ms sobre
los procesos que sobre los productos, automatizacin, interconexin y diversidad.
-RESERVADO3-7

-RESERVADO2.1.1.2. Ventajas de las TICs: Las nuevas TICs estn promoviendo una nuevavisindel
conocimientoydelaprendizaje(Bartolom,1997), afectando alosrolesdesempeadospor
lasinstitucionesylosparticipantesen el procesodeenseanzaaprendizaje,aladinmicade
creacinydiseminacin

delconocimientoyamuchasdelasprioridadesdelasactuales

inquietudes curriculares.Las nuevas TICs propician una comunicacin tanto sincrnica

(mediante la videoconferencia o a travs del chat) como asincrnica (mediante el correo
electrnico o foros de discusin). El empleo de las TICs en la formacin de la
enseanza superior aportamltiples ventajas en la mejora de la calidad docente,
materializadas en aspectos tales como el acceso desde reas remotas, la flexibilidad
en tiempo y espacio para el desarrollodelasactividadesdeenseanzaaprendizajeola
posibilidadde

interactuarconlainformacinporpartedelosdiferentesagentesque

intervienen endichasactividades.
2.1.1.3.

Acceso rpido a la informacin: LasnuevasTICspermitenun acceso ms

rpido y eficazde docentes y estudiantes a la informacin, reduciendodeestemodoel

gradodeobsolescenciadela informacin,yutilizando de forma ms eficiente las distintas
fuentes informativas existentes a travs de la red (Lara y Duart,< 2005). Esta
informacin que se puede recibir no es slo textual, sino tambin visual y auditiva,yno
sloestticasinotambindinmica.
2.1.2. Fundamento Terico Especfico.
Teoras referentes al rendimiento acadmico
2.1.2.1. Definicin de aprendizaje: Es un cambio duradero en los mecanismos de
conducta como resultado de una experiencia capaz de influir de forma relativamente
permanente en la conducta del organismo.
2.1.2.2. Clasificacin del aprendizaje: Algunos psiclogos como hintzman, establecen
una diferencia

entre dos grandes tipos de aprendizaje: cognoscitivo-conceptual y

conductual.
2.1.2.3. Estrategias de Aprendizaje: son consideradas como ese grupo de
actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo a las diversas necesidades
del alumnado, los objetivos que persiguen, todo esto con el fin de ser ms efectivo y
eficiente el proceso de aprendizaje.
-RESERVADO4-7

-RESERVADO2.2. BASE LEGAL.

2.2.1. Constitucin Poltica del Estado.
Captulo VI, Educacin, interculturalidad y derechos culturales, Seccin IV
Ciencia, Tecnologa e Investigacin
Artculo 103.
I.

El Estado garantizar el desarrollo de la ciencia y la investigacin cientfica,

tcnica y tecnolgica en beneficio del inters general. Se destinarn los recursos
necesarios y se crear el sistema estatal de ciencia y tecnologa.

II.

El Estado asumir como poltica la implementacin de estrategias para incorporar

el conocimiento y aplicacin de nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin.

III.

El Estado, las universidades, las empresas productivas y de servicio pblicas y

privadas, y las naciones y pueblos indgena originario campesinos, desarrollarn y
coordinarn procesos de investigacin, innovacin, promocin, divulgacin,
aplicacin y transferencia de ciencia y tecnologa para fortalecer la base
productiva e impulsar el desarrollo integral de la sociedad, de acuerdo con la ley.

2.2.2. LEY N 164: LEY GENERAL DE TELECOMUNICACIONES, TECNOLOGAS DE

INFORMACIN Y COMUNICACIN
Artculo 1. (OBJETO). La presente Ley tiene por objeto establecer el rgimen general
de telecomunicaciones y tecnologas de informacin y comunicacin, del servicio postal
y el sistema de regulacin, en procura del vivir bien garantizando el derecho humano
individual y colectivo a la comunicacin, con respeto a la pluralidad econmica, social,
jurdica, poltica y cultural de la totalidad de las bolivianas y los bolivianos, las naciones
y pueblos indgena originario campesinos, y las comunidades interculturales y afro
bolivianas del Estado Plurinacional de Bolivia.
2.2.3. LEY DE LA EDUCACIN N 070 AVELINO SIANI - ELIZARDO PREZ
Artculo 41. (Formacin Superior Tcnica y Tecnolgica). I. Es la formacin profesional
tcnica e integral, articulada al desarrollo productivo, sostenible, sustentable y
autogestionario, de carcter cientfico, prctico-terico y productivo.

2.3. SISTEMA DE HIPOTESIS.

-RESERVADO5-7

-RESERVADOProponer la implementacin de plataformas informticas de E Learning (Moodle o,

alternativamente Claroline) educativas que apoyen el proceso de enseanza
aprendizaje en el rea acadmica del COLMILAV que revierta la falta de orientacin en
el empleo de la tecnologa y as mejorar el desempeo acadmico de las D.D. y C.C.
C.C.

2.4. SISTEMA DE VARIABLES.

Una Hiptesis es una PROPOSICIN LGICA que BASADA EN CONOCIMIENTO,
versa acerca de lo que ocurrir en UNA VARIABLE (Vi), de lograr construir la OTRA
VARIABLE (Vd) y por ser una PROPOSICIN LGICA, su GRADO DE VERDAD ES
UNA CONJETURA1
2.4.1. Variable Independiente.
Por definicin la VARIABLE INDEPENDIENTE es la CAUSA, pero, la CAUSA DE
QU? De TODO, DE LA INVESTIGACIN, DE LA FORMULACIN DE LOS
OBJETIVOS, DE LOS DESVELOS DEL INVESTIGADOR, DE LOS DOLORES DE
CABEZA DE LOS SEORES EVALUADORES, etc., etc., etc.; es decir, AQUELLO QUE
EN ESTE MOMENTO EST OCURRIENDO EN LA REALIDAD, GUSTE O NO GUSTE,
PERO EST OCURRIENDO. En otras palabras, no es ni nada ms ni nada menos que
LA PROBLEMTICA2
En el caso especfico de la Hiptesis formulada, la VARIABLE INDEPENDIENTE es:
revertir la falta de orientacin en el empleo de la tecnologa y as mejorar el
desempeo acadmico de las D.D. y C.C.

2.4.2. Variable Dependiente.

1 EIDD R. Metodologa de la Investigacin

[M ethodology Reserch , por su nombre original] , Addison Wesley, Boston,
Cambridge MIT Press, 2012, pg. 104
2 Op.Cit., pg 112
-RESERVADO6-7

-RESERVADOPor definicin la VARIABLE DEPENDIENTE es el EFECTO, pero, el EFECTO DE

QU? De TODA LA PROPUESTA Y CONSTRUCTO QUE EL INVESTIGADOR SE
PROPONE ALCANZAR, CON TAL DE MEJORAR, SOLUCIONAR O REVERTIR LA
PROBLEMTICA, es decir se trata del CONJUNTO DE OBJETIVOS QUE EL
INVESTIGADOR SE PROPONE CONSTRUIR Y FORMULAR.3
En el caso especfico de la Hiptesis formulada, la VARIABLE INDEPENDIENTE es:
Proponer la implementacin de plataformas informticas de E Learning
(Moodle o, alternativamente Claroline) educativas que apoyen el proceso de
enseanza aprendizaje en el rea acadmica del COLMILAV
2.5. CONCEPTUALIZACION Y OPERACIONALIZACION DE VARIABLES.
VARIABLE INDEPENDIENTE

CONCEPTO

reviertir la falta de
orientacin en el empleo de
la tecnologa y as mejorar el
desempeo acadmico de

Bajo rendimiento en el aprovechamiento acadmico

de las DD. y CC. CC. en las diferentes asignaturas

las D.D. y C.C.

VARIABLE DEPENDIENTE

CONCEPTO

Proponer la implementacin
de plataformas informticas
de E Learning (Moodle o,
alternativamente

Claroline) Sustancial mejora en el aprovechamiento y

educativas que apoyen el desempeo acadmico de las DD. y CC. CC. del
proceso

de

aprendizaje

enseanza
en

el

COLMILAV

rea

acadmica del COLMILAV

3 Idem, pg. 115

-RESERVADO7-7

-RESERVADOCAPITULO TERCERO
MARCO METODOLGICO
3.1. UNIDAD DE ANALISIS.
El desempeo acadmico del Colegio Militar de Aviacin.
1

Poblacin.
Se establece como poblacin al conjunto de las DD. y CC. CC. del Colegio Militar de
Aviacin.

Muestra.
La muestra a emplearse ser el mtodo estadstico no aleatorio estratificado,
considerando para ello a los diez mejores estudiantes de cada curso y conjuntamente a
los diez peores estudiantes del mismo ya que ser una seleccin segn el juicio del
investigador, basndose en los registros estadsticos acadmicos de nuestra Institucin.
2
La

DISEO DE LA INVESTIGACION.
presente

Investigacin

utilizar

para

su

desarrollo

con

el

MTODO

EXPLORATORIO, puesto que este Investigador ha tenido que explorar en la realidad,

hasta encontrar un tema de Investigacin
De igual manera emplear el MTODO DESCRIPTIVO, con la finalidad de poder
describir tanto la Naturaleza como el Comportamiento de tal Naturaleza.
La presente Tesis deber concluir con el uso del MTODO PROPOSITIVO, ya que
DEBER incluir una PROPUESTA a ser considerada por nuestros Mandos Naturales.
3.3. INSTRUMENTOS.
Los instrumentos utilizados sern la Revisin Documental, como tambin la Entrevista
en cuyo caso se realizar un formulario que se colocar en el Anexo G como la
tcnica de recoleccin de datos, recolectando de esta manera la informacin requerida;
as mismo se utilizar la Encuesta dirigida a la Muestra Seleccionada del Grupo
Cadetes.
3.4. TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS.
Se lograr mediante el uso de instrumentos especficamente diseados para ello
-RESERVADO8-7

-RESERVADO3.5. TECNICAS DE ANALISIS.

Se proceder a procesar, analizar e interpretar los datos obtenidos, mediante el uso
alternativo del SPSS o bien del MS EXCEL

-RESERVADO9-7

-RESERVADO-

CAPITULO CUARTO
ASPECTO ADMINISTRATIVO
RECURSOS HUMANOS.
Se cuenta con los siguientes RR.HH.
1. El investigador: Cdte. IV Torrico Torrez Joel Jorge.
2. Asesor Metodolgico.: Cnl. DAEN. Marcelo Guillen Loayza M. Sc.
3. Asesor Legal: Ral Gustavo Eidd Ayala Ph.D.
4. Asesor Temtico: Ral Gustavo Eidd Ayala Ph.D.
5. Transcriptor: Cdte. IV Torrico Torrez Joel Jorge.
6. Encuadernador: Cdte. IV Torrico Torrez Joel Jorge.
4.2. RECURSOS INSTITUCIONALES.
Todo el personal del COLMILAV

-RESERVADO10 - 7

-RESERVADO4.3. CRONOGRAMA.

TERMINOS

ACTIVIDADES
TIEMPO EN MESES
ACTIVIDAD SEMANAL

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

2015

2015

2016

2015

Elaboracin de Perfiles de
Tesis
Entrega de Perfiles de Tesis
Defensa de Perfiles de Tesis
Elaboracin del Trabajo Final
de Grado
Entrega del Trabajo Final de
Grado
Defensa Pblica de Tesis
Defensa Pblica de Tesis (2da.
Instancia)

-RESERVADO11 - 7

-RESERVADO4.4. PRESUPUESTO.
Costos Tentativos:

DETALLE

P. UNITARIO

CANTIDAD

TOTAL

Material de escritorio

500

--

500

Fotocopias

0,2

400

80

Transporte

250

--

250

Impresin y Anillado

60

180

Comunicaciones

50

100

Viticos

300

600

Internet

10

60

Otros

2000 --

Equipo Servidor

5000

5000

Equipo WiFi

1500

1500

Bs.

10270

TOTAL GASTOS

4.5. TEMARIO TENTATIVO DEL INFORME FINAL.

PAGINAS PRELIMINARES
Cubierta
Portada
ndice
Introduccin
CAPITULO PRIMERO
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema.
-RESERVADO12 - 7

2000

-RESERVADO1.2. Formulacin del problema.

1.3. Delimitacin de la investigacin.
1.4. Preguntas de investigacin.
1.5. Objetivos de la investigacin.
1.5.1. Objetivo General.
1.5.2. Objetivos Especficos.
1.6. Justificacin.
1.6.1. Originalidad
1.6.2. Relevancia
1.6.3. Inters
1.6.4. Factibilidad

CAPITULO SEGUNDO
MARCO TERICO
2.1. Fundamentos Tericos : General y Especfico.
2.2. Base Legal.
2.3. Sistema de Hiptesis.
2.4. Sistema de Variables.
2.5. Conceptualizacin y Operacionalizacin de Variables.

CAPITULO TERCERO
MARCO METODOLGICO
3.1. Unidad de anlisis.
3.2. Diseo de la investigacin.
3.3. Instrumentos.
3.4. Tcnica de recoleccin de datos.
-RESERVADO13 - 7

-RESERVADO3.5. Tcnica de anlisis.

CAPTULO CUARTO
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Recursos humanos.
4.2. Recursos institucionales.
4.3. Cronograma de tiempo y tareas.
4.4. Presupuesto.
4.5. Temario tentativo del informe final.

CUERPO REFERENCIAL
ANEXOS
ANEXO A Glosario de trminos
ANEXO B Sntesis Grfica de la Investigacin

-RESERVADO14 - 7