UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA UFU

CURSO DE GRADUAO EM FISIOTERAPIA

SNTESE DE LIBRAS
LIBRAS: QUE LNGUA ESSA?
CAP.02 OS SURDOS

DISCENTE: FERNANDA DA SILVA ALMEIDA

MATRCULA: 11211FST010
Os surdos preferem serem chamados de surdos do que surdo-mudo ou
deficientes auditivos, pois, na concepo dos surdos, as expresses surdo-mudo

e deficiente auditivos so vistos como termos preconceituosos, pois os surdos

mudos possuem aparelho fonador, e se treinados, podem falar. Deficiente auditivo
tambm est errado, pois eles possuem uma linguagem prpria e se comunicam
como qualquer outro.
Os intrpretes tem grande importncia na interao entre surdos e ouvintes
em nossa sociedade. Apesar de no Brasil no haver grande tradio na formao
destes profissionais, presena de intrpretes em instituies para transmitir aos
surdos s informaes que no so expostas em sua lngua, j uma
obrigatoriedade exigida por lei.
Para eles, os sons e barulhos assumem novas verses, ou seja, quando um
surdo est em interao com outros, todos aqueles gestos, expresses e
movimentos do a sensao de barulho, como se um ouvinte estivesse em uma
multido.
Aprender a lngua de sinais, fazer parte das comunidades surdas, estar em
contato com o mundo dos surdos, so iniciativas que podem fornecer subsdios
para compreender melhor as questes delineadas.
uma crena equivocada pensar que a lngua de sinais dos surdos uma
lngua silente, ou que os surdos vivem no silncio total.
Os surdos no precisam ser oralizados para se integrarem na sociedade
ouvinte.
Oralizar sinnimo de negao da lngua dos surdos. sinnimo de
correo, de imposio de treinos exaustivos, repetitivos e mecnicos da fala.
recorrente ouvir, nos discursos mais extremistas, entretanto, que o surdo oralizado
no surdo de verdade: Surdo que surdo defende e s usa a lngua de sinais.
O perigo est quando certas decises so impostas, e as imposies e opresses,
sabemos, vm de todos os quadrantes.
Os surdos possuem uma cultura e identidade prprias. Cultura prpria
sugere a ideia de um grupo que precisa se distinguir da maioria ouvinte para
marca sua visibilidade, e a nica forma de obter coeso criada a partir de uma
pseudo uniformidade coletiva. Em grande medida, funciona como sobrevivncia
cultural entre os excludos e desprovidos de poder e voz.
Os surdos tm caractersticas culturais que marcam seu jeito de ver, sentir e
se relacionar com o mundo, e a cultura do povo surdo visual, se traduz de forma
visual.
A lngua de sinais recebeu tardiamente o reconhecimento lingustico na
dcada de 1960. A sociedade concebe fala com o sentido de produo vocalsonora. A verdade que o surdo fala em sua lngua de sinais. necessrio
expandir o conceito de lnguas humanas, e tambm redefinir conceitos
ultrapassados para enxergar outra maneira na qual conceber a lngua, o canal
viso-gestual.
Os surdos que tm perda auditiva profunda podem produzir fala inteligvel,
basta estarem com seu aparelho vocal intacto. No entanto necessrio
treinamento junto aos profissionais da fonoaudiologia.
A escrita uma habilidade cognitiva que demanda esforo de todos e
geralmente desenvolvida quando se recebe instruo formal. Por ter uma relao

fnica com a lngua oral pode e de fato estabelece outro desafio para o surdo,
reconhecer uma realidade fnica que no lhe familiar acusticamente.
Ainda que o surdo no vocalize uma palavra da lngua oral, ele poderia
escrever bem o portugus como fazem muitos falantes de outras lnguas
estrangeiras. H ainda quem pregue que o surdo no aprende os contedos
escolares porque tem mais dificuldades que os ouvintes. Isso se trata de
oportunidade de acesso a uma escola que reconhea as diferenas lingusticas,
que promova acesso lngua padro, que, no caso dos surdos, tenha professores
proficientes na lngua de sinais, que permita a alfabetizao na lngua primeira e
natural dos surdos.
O uso da lngua de sinais no atrapalha a aprendizagem da lngua oral. A
falta de interesse dos surdos no aprendizado da lngua oral est relacionada aos
castigos e punies que a historia da educao dos surdos se encarrega de narrar.
As aes negativas quanto ao uso da lngua de sinais estiveram e esto,
em grande medida, atreladas aos seguidores da filosofia oralista. O no uso da
lngua de sinais que atrapalha o desenvolvimento e a aprendizagem de outras
lnguas pelo surdo.
O respeito diferena lingustica do surdo lhe garantido s e se a
educao feita em sua lngua natural.
O surdo no sobrevive se lhe for tirado o direito de usar sua lngua
primeira em seus ambientes de convvio social. Tirar deles esse direito tolherlhes o prprio direito de cidadania. Assim, o mais coerente seria dizer que sem a
lngua de sinais que o surdo no sobrevive na sociedade majoritria ouvinte, pois
com e atravs dela que lhe garantida a construo de conhecimento de mundo e
fortalecimento da identidade cultural surda.
Nem todos os surdos fazem leitura labial. A leitura labial e o
desenvolvimento da fala vocalizada so habilidades que precisam de treinos
rduos e intensos para serem desenvolvidas. Ainda que a filosofia oralista tenha
predominado na educao dos surdos por muitos anos, h uma variao entre
surdos mais habilidosos para leitura labial e outros nem tanto. A leitura labial s
um recurso utilizado em situaes comunicativas emergenciais com os surdos.

Opinio:
Penso que os termos deficiente auditivo e surdo-mudo apresentam um
pouco de preconceito com os surdos.
Deveria haver no Brasil uma melhor preparao para os interpretes da
lngua de sinais e aumento no numero de interpretes, para que as instituies
possam transmitir aos surdos s informaes que no so expostas em sua
lngua, ou seja, cumprindo uma obrigatoriedade exigida por lei.
Outra questo que se desdobra a da crena de que o surdo tem
dificuldade de escrever porque no sabe falar. Ainda que o surdo no fale uma
palavra da lngua oral ele poderia, sim, escrever bem o seu idioma como qualquer
outra pessoa, pois tanto os ouvintes como os surdos, atravs da instruo formal,
podero desenvolver a escrita, que para ambos, requer grandes esforos
cognitivos.

No verdade que o surdo no aprende porque tem mais dificuldades do

que os que ouvem. No se trata de dificuldade intelectual e sim de oportunidade
de acesso a uma escola que reconhea s diferenas lingusticas que promova
acesso a lngua padro, que no caso dos surdos tenha professores proficientes na
lngua de sinais.
A libras no atrapalha na aprendizagem da lngua oral. A falta de interesse
na lngua oral e escrita relacionada s punies, e as exaustivas atividades, que
desmotivavam o surdo no processo de aprendizagem, e sim o no uso da lngua
de sinais que atrapalha o desenvolvimento e a aprendizagem de outras lnguas
pelo surdo.
Muitos ouvintes quando percebem que o surdo no consegue ler lbios
tentam se comunicar de forma exagerada e desengonada. essencial que toda
pessoa que interage constantemente com surdos no fique tentando adivinhar o
que eles falam, mas aprendam a lngua de sinais, porque indispensvel para se
ter uma comunicao mais clara com os surdos.