Ordenanzano1 95

ORDENANZA195.
QueestableceelcurriculumparalaEducacinInicial,Bsica,
Media,EspecialydeAdultos,apartirdelaolectivo19951996
CONSIDERANDO.QueelEstadodebegarantizaraloshabitantesdelpas,una
educacinencantidadycalidadsuficientesparasudesarrolloindividualysuadecuada
participacinenlasociedadcomociudadanostilesyconscientesdesusderechos,
deberesyresponsabilidades.
CONSIDERANDO.QueelCongresoNacionaldelPlanDecenalcelebradoendiciembre
del ao 1992, estableci como una de sus prioridades la reforma del sistema educativo
paraquelaeducacinseconvierta,enelperiododelosprximosdiezaos,enunodelos
elementosfundamentalesdeldesarrollonacionalydelapromocindecadaciudadanoy
ciudadana, con miras a que el pas pueda ingresar al tercer milenio con mayores
posibilidadesenlaconstruccindeunasociedadmasjusta,massolidariaymashumana.
CONSIDERANDO.QueenlaTransformacincurricularseconcretizanyviabilizanlos
lineamientos, objetivos y metas del Plan Decenal, orientados hacia una educacin de
calidad.
CONSIDERANDO. La necesidad de un nuevo diseo curricular con la participacin
consciente y entusiasta de los docentes y el apoyo de la comunidad, para asegurar la
efectividaddesudesarrolloyelmejoramientodelacalidaddelaeducacin.
CONSIDERANDO. Que el currculo se define como un modelo abierto, flexible y
participativo, por lo que requiere de la contribucin de todos los actores del proceso
educativo para su formulacin, desarrollo efectivo y adecuacin a las caractersticas
localesyregionales.
CONSIDERANDO.Quelosdirectivos,tcnicosyeducadores,delossectorespublicoy
privado tuvieron la oportunidad, el pasado ao escolar 199495, se estudiar, analizar y
ponderarelnuevocurrculo.
CONSIDERANDO. La conveniencia de proporcionar al personal directivo y a los
educadores,lacapacitacinindispensableparaeldesarrollocurricular.
CONSIDERANDO. La conveniencia de introducir las reformas e innovaciones
indispensablesparalograrlamodernizacindelsectoreducativo,afinderespondercon
eficienciayeficaciaalosdesafosdeunnuevosiglo.
OIDAS. Las opiniones de los Subsecretarios de Estado de Educacin y de Cultura, del
AsesorTcnico,elConsultorJurdico, loscoordinadoresde lasDivisionesdeServicios
Tcnicos, Estructura Educativa, Descentralizacin y Planificacin Educativa, los
DirectoresGeneralesde:Curriculum,EducacinPrimaria,EducacinMedia,Educacin
Tcnico Profesional, yEducacin de Adultos, los Directores de los Departamentos de
Educ.Inicial,EducacinEspecialydelaAsociacinDominicanadeProfesores.
ODALaopinindelcomitdetrabajodiario.
VISTAS.LasOrdenanzas170,177,184,186,276,277,288,290,476,490,576
y 84250. Las Departamentales 969 t 1066. Las Resoluciones 5066,5266,6266,
6566, 18973, 31272, 31274, 72278, 80274, 85089,136888 y 213981 que
reglamentan los planes de estudios vigentes de la Educacin Inicial, Bsica, Media,
EspecialydeAdultos.
El Consejo Nacional de Educacin, en uso de las atribuciones que el confiere la Ley
OrgnicadeEducacinNo.2909,del5dejuniode1951,modificadaporlasleyesNo.
5893,del10demayode1962,yla119del7deabrilde1967,dictalasiguiente.
ORDENANZA No195
Que establece el curriculum para la Educacin Inicial, Bsica, Media Especial y de
Adultos
Art.1.SeestableceelcurrculoparalaEducacinInicial,Bsica,Media,Especialyde
Adultos,pblicay privada,apartirdelaoescolar9596.
Art.2.Elcurrculorespondelascaractersticadenuestrasociedadytienecomoreferente
los problemas del sistema educativo, el eje o sujeto principal es el/la estudiante y su
formacinhumana,cvica,patritica,tica,esttica,orientadahaciaeltrabajoproductivo,
la capacitacin para la realizacin personal, la transformacin de su realidad y el
desarrollonacional.Conestosfinessenfatizaelaprendizajedelosvaloresuniversales,
histricos, sociales e instrumentos, conjuntamente con otros que aseguran la formacin
integraldelsujeto.
Art.3.Elcurrculopartedequelaculturaestodacreacindelserhumano,loquesecrea,
loquesehace,loquesesabe.Eselestilodeungrupohumanoabarcalosconocimientos,
lasproduccionesartsticas,loscomportamientosylasrelaciones.Laeducacinesparte
delacultura,expresalastendenciascomunesylasdiversidadesquesemanifiestanenla
sociedad en su conjunto, procurando contribuir, a travs del desarrollo de las
potencialidades ycapacidadesdesusciudadanos,aatender lasdemandas y necesidades
sociales y personales, as como a preservar y enriquecer la cultura. En este sentido, el
currculotomaencunetalossaberespopulares,loscientficos,lostecnolgicosyelpapel
quedesempeanstosenlaconstruccindelconocimiento.
Art.4. las acciones educativas en el currculo responden a los siguientes fines de la
educacindominicana:
a) Fomentar la conciencia, la identidad y la soberana nacional, dentro del
contextodelasolidaridadinternacional.
b) Fomentar la formacin de seres humanos libres, crticos, autocrticos,
dueosdesmismo.
c) Fomentar el desarrollo de una cultura del trabajo como elemento

dignificadordelossereshumanos,capacitndoseparatransformarseas
mismoyasurealidad.
d) Promover el desarrollo de una efectividad sana, equilibrada, para la
formacin de una persona con sentimientos social e individualmente
valiosos.
e) Promover la formacin de personas con capacidad para la creacin,
conservacinydesarrollodelaculturahistrica,cientficaytecnologay
delentornonatural,asumiendolaculturacomototalidadyproductodela
realidadsocial.
f) Formarsereshumanosparaelejercicioplenodesusderechosydeberes:
paralatransformacinsocial,basadaenlajusticia,lapazylademocracia
participativa,demaneraqueprocurelaeliminacindelosprivilegiosyla
opresindeminorassobremayoras,tomandolasmedidasnecesariaspara
erradicar de la educacin y la escuela todos los estereotipos y practicas
que fomentan relaciones de poder y desigualdad entre los sexos y que
perpetan,adems,ladiscriminacindelamujer.
g) Fortalecer la relacin entre la educacin y la comunidad, considerando
esta relacin como eje esencial del proceso educativo, a fin de que la
escuelaseaexpresindelasoberanapopular.
h) Promovereldesarrollodeunaconcienciaambientalista,referidastatanto
a la naturaleza como a la sociedad, de forma tal que la visin de
problemticasocialynaturadescanseenlanecesariaarmonadetodoslos
seres,formasvivasyentornosquecomponenelplanetatierra.
i) Contribuir a la formacin integral del ser humano mediante el desarrollo
de sus capacidades intelectuales, fsicas, ticas y estticas, as como a la
formacinde hbitos yconviccionesquepermitanel desarrolloplenode
sucondicinhumana.
j) Proveer la cultura nacional y popular, la cual debe fortalecerse
incrementandoelacervohistrico,culturalylosvaloresdelahumanidad.
Art.5. La reforma curricular, producto de una amplia consulta, est orientada por los
principiodelPlanDecenalyesdecentrodeprocesodemejoramientodelacalidaddela
educacin dominicana que promueve dicho plan. Por ello se propone garantizar que
todos los nios/as y jvenes construyen lo conocimiento, valores y actitudes que
requieren para su desarrollo como sujetos libres, activos, crticos y conscientes para el
mejoramiento permanente de su calidad de vida y la de su comunidad y sociedad, as
comoparasuincorporacinalasociedadyalademocracia.
Art.6.ElcurrculodelaEducacinInicial,Bsica,Media,deAdultosyEspecial,que
se desarrolla a partir del ao escolar 199596 de define como flexible, abierto y
participativo. Con ello se promueve su adecuacin a la realidad nacional, a las
particularidadesregionalesylocales,alascaractersticas,interesesynecesidadesdelos
educandos, a los adelantos de la ciencia y la tecnologa y asimismo favorece la
participacincreativadelosactoresydelacomunidad.
Art.7.Latransformacindelaeducacinnacionalimpulsadaporelcurrculo,seexpresa
en los propsitos que guan el desarrollo curricular de la Educacin Inicial, Bsica,
Media,EspecialydeAdultos,yseapoyaenloscontenidosdelaciencia,latecnologay
los valores seleccionados y organizados en reas, asignaturas y ejes transversales.
Asimismo, se auxilia de estrategias de aprendizaje, medios y retiros para promover
aprendizajessignificativos.
NIVELINICIAL
Art.8. Se establece la Educacin Inicial como el primer nivel del sistema educativo
dominicano.Estadirigidoalos nios/asde hastaseisaosdeedad.Noesdecarcter
obligatorio,conexcepcindelltimoao.
Art.9.Laeducacininicialtienecomopropsitosgenerales:
a) Asumir de manera progresiva una actitud reflexiva sobre el mundo natural y
social a travs del desarrollo de la curiosidad y procedimientos de observacin
manipulacin,exploracin,indagacinyexperimentacin.
b) Desarrollarlasfuncionesperceptivasylascapacidadesdeaprendizajeatravsdel
reconocimiento de objetos y sus caractersticas, la reconstitucin de hechos y
situacionesylaevocacindeeventosdediversostipos.
c) Ejercitar el pensamiento convergente o comn en esta etapa de desarrollo, a
travsderelacionesdeentendimientoconelmundonaturalysocial,demanejode
nociones,solucindeproblemasyrazonamientolgico.
d) Ejercitar el pensamiento divergente o diferenciado a travs de la expresin, en
forma diversa y creativa, de necesidades, intereses, experiencias, ideas y
sentimientos.
e) Incorporar la apropiacin de su lengua y la adecuada comunicacin lingstica
comomodelodepercepcin,expresineinterpretacinprogresivadesurealidad,
apartirdelosdiferentesactosdehabla.
f) Adquirir un adecuado desarrollo del esquema corporal con su consecuente
controlposturalymanejodelespacioatravsdediferentesmovimientos.
g) Desarrollar las destrezas motoras gruesas y finas que le posibiliten actuar con
autonomaenlavidacotidiana,ascomolaexpresingrficadetodotipo.
h) Ejercitar la capacidad de conocimiento de s mismo y de su entorno, que le
permitannivelesadecuadosdeestima.
i) Incorporar de manera progresiva procesos de socializacin que le permitan la
integracin de manera creativa en el contexto familiar y social, as como una
comprensin abierta y flexible de los seres humanos y de la diversidad de
relacionessocialesquesedanentreellos.
j) Potenciar el desarrollo de su capacidad crtica a partir de la expresin de
opinionesydlavaloracindeobjetosysituacionesdeterminadas.
k) Desarrollar progresivamente el sentimiento de identidad propia a travs de la
comprensin y valorizacin de elementos de las diferentes culturales y
costumbres,tantonacionalescomoextranjeras.
l) Desarrollar sus capacidades espirituales a fin de que propicien la integracin y

convivenciaarmoniosadelnioylaniaconsigomismo/ayconotraspersonas,
conlanaturalezayelentornoensentidogeneral.
Art.10.Elcurrculodelnivelinicialsedesarrollarenloscentrospblicosyprivadosdel
pas.
Art.11.LoscontenidosdelaEducacinInicialseorganizanenelEjeGlobalizadorSer
Humanos,susrelacionesconlanaturalezayelmediosocial.EstesedesglosaenlosEjes
Temticos Descubriendo el medio social y descubriendo el medio natural, los cuales
comprendenBloquesTemticosdecontenidos.Elejeintegradorylosbloquestemticos
sedesarrollarnintegralmentealolargodelosseisaosqueduraelnivel.
NIVELBASICO
Art.12.Elnivelbsico,conunaduracindeochoaos,seorganizandosciclos,el1ero.
Comprendelosgradosde1er.a4to.Yel2do.Losde5to.a8vo.
Art.13.Elcurrculodelaeducacinbsicaexpresasuspropsitosencincodimensiones
queespecificanlospropsitoseducativosqueseesperanalcanzar.
Art.14.Enladimensinsujetosqueconstruyenpermanentementesuidentidadpersonal
ysocialsepromuevenlospropsitosdeformarestudiantescapacesde:
a) Actuarconautonomayseguridadenactividadesindividualesycolectivas,yde
expresarydefendersusideasrespetandolasdelosdems.
b) Conocerse a s mimos, de conocer a los dems y de aceptarse positivamente
como entes valiosos y tiles en los distintos espacios sociales en que se
desenvuelven.
c) Identificarse con su realidad inmediata local, regional, nacional, caribea y
latinoamericanacomobasedeunaidentificacinuniversalydevaloraryasumir
crticamente su propia cultura e historia, y de participar activamente en la
comunidad.
d) Actuarconsentidodejusticia,solidaridad,yvaloracindeladignidadhumanay
de la integridad fsica, psicolgica y moral tanto de ellos mismos como de los
dems.
e) Asumir con responsabilidad la defensa de su medio ambiente, practicando
personal y colectivamente medidas para evitar la contaminacin y para la
preservacindelosrecursosnaturalesperaunamejorcalidaddevida.
f) Aceptarsusxitocomopartedesuidentidadpsicolgica,afectiva, intelectual y
sexualcomopuntodreferenciaparaunacomunicacinigualitaria,espontneay
natural.
Art.15.Enladimensinsujetosqueconstruyensusconocimientosysaberes,seplantean
lospropsitosreferidosaquelosestudiantesseancapacesde:
a) Construir conocimientos a partir de los que ya posen, relacionarlos con otros

nuevosaportadosporlaciencia, latecnologa ydemsreasdelconocimientoy
deaplicarloenlavidacotidiana.
b) Integrarasuvidalosaprendizajesadquiridosreadecuandosusformasdepensara
lasdiferentessituacionesquedebenenfrentar.
c) Trabajar independientemente, comprendiendo las orientaciones procedentes de
las diferentes reas del conocimiento y aplicando los conocimientos adquiridos
tantoenlaescuelacomoenelentorno.
d) Valorar los conocimientos acumulados por la clnica como una produccin
cultural de la humanidad que reclama una lectura crtica y su reelaboracin
permanente.
e) Utilizar crticamente diferentes fuentes de informacin, organizndolas
personalmente,ydevalorarelestudiocomounaformaderealizacinpersonaly
social.
f) Aplicar conocimientos de forma sistemtica, metdica y cientfica e identificar
herramientas tiles a sus procesos de produccin intelectual y manual y saber
explicarlasdecisionestomadasalrespecto.
g) Resolverproblemas, intervenirensituaciones ysatisfacernecesidadesde la vida
cotidianageneradasenelambienteescolar,familiarycomunitario.
h) Descubrirelordenlgico,lasrelacionesdecausalidady losefectosdehechosy
fenmenosrelacionadosconlacalidaddevida.
Art.16. En la dimensin Sujetos Democrticos, los propsitos promueven que los
estudiantesseancapacesde.
A) Identificaryanalizarnecesidadesymetascolectivasenformacrticayde
promover y participar en procesos de toma y control de decisiones y de
cogestinenlosambientesescolarycomunitario.
B) Asumirsuresponsabilidadpersonalysocialvalorandoyparticipandodel
trabajoenequipo.
C) Respetar las opiniones de los dems, ser respetuosos y tolerantes,
resolviendo los conflictos en forma crtica y autocrtica, utilizando el
dialogo,lasformasorganizativasparticipativas,cooperativasysolidarias
ylastomasdedecisionesparoconcertacinyconsenso.
D) Valorar y favorecer la equidad, la justicia, la libertad, el respecto a la
diversidadculturalyladefensadelacalidaddelavida.
E) Defender sus derechos y los de los dems, as como el de los pueblos
haciasuautodeterminacin.
Art.17.Enladimensinsujetosconactitudesydestrezasparaeltrabajo,lospropsitos
son:
a) Desarrollarunaculturadeltrabajoquelespermitaarticularlateoraylaprctica
ypercibirlaexperienciadetrabajocomoelementolibertadorycomomediopara
larealizacinpersonalysocial.
b) Integrarsealtrabajomanualartsticoeintelectual,asumiendoelestudiocomosu
propio trabajo y aplicando los conocimientos en la medida que los van
adquiriendoy/oconstruyendo.
Art.18.Enladimensinsujetoscapacesdeexpresarseenformadiferenteelpropsitose
encausaa:
a) Mostrar dominio en el ejercicio de distintas formas de expresin, artsticas,
motrices, verbales, escritas y otras en dimensiones de su personalidad e
importantesparasudesarrollointegral.
Art.19.Elcurrculodelnivelbsicoseaplicarentodosloscentrospblicosyprivados
delpasconunacargaacadmicasemanaldeveinteycincoperiodosdedocencia,segn
loestableceelPlandeEstudiosqueregirplenamenteapartirdelaoescolar9697.
AREAS/GRADOS
LenguaEspaola
LenguasExtranjeras
Matemtica
CienciasSociales
CienciasdelaNaturaleza
Formacin
H.
y
Religiosa
Educ.Fsica
Educ.Artstica
Totaldehoras/semanas
PRIMERCICLO
1ERO. 2DO. 3ERO.
4TO.
SEGUNDOCICLO
5TO. 6TO. 7MO.
8VO.
6
3
3
1
5
4
5
3
3
1
5
4
5
3
3
1
5
4
5
3
3
1
5
4
5
3
3
1
6
3
3
6
3
3
6
3
3
3
3
25
3
3
25
3
3
25
3
3
25
2
2
25
2
2
25
2
2
25
2
2
25
NIVELMEDIO
Art.20.Elnivelmedio,conunaduracinde4aos,sedivideendosciclosdedosaos
cada uno. Los ciclos comprenden dos grados, organizados a su vez en dos semestres
acadmicos.Elcuadrosiguientemuestradichaestructura.
ESTRUCTURADELNIVELMEDIO
CICLOS
Primerciclo(comn)
SegundoCiclo
MODALIDAD
General
Tec.Profesional
Artes
Artes
CONCENTRACIONES
Sector
Industrial/Sector
Agropecuario/sector
servicios
Artes
Escnicos/Msica/Artes
Aplicadas
Artes
Escnicos/Msica/Artes
Aplicadas
Art.21.Elprimercicloesgeneral,comnparatodoslosestudiantesquecursenelnivel.
EnelSegundocicloseofrecentresmodalidades.General,TcnicoProfesionalyArtes,
cadaunacondiferentesopciones.Losestudiantesegresadosdelnivelobtendrnelttulo
debachillerenlamodalidadyconcentracincorrespondiente.
Art.22.LospropsitosgeneralesdelaEducacinMediason:
1. Propsitosorientadosalafuncinsocial.
Los propsitos orientados a satisfacer la dimensin social plantean el desarrollo de
personas capaces de actuar en forma democrtica, con responsabilidad individual y
social,actitudcrticayautocrtica,conparticipacinactivayproductivaenlasociedad,
asumiendounaposicindeliderazgo,esperaqueel/laestudianteseacapazde:
a) Valorarlavida,ladignidadhumanayrespetarlosderechosdelos/asdems,sin
distincinderaza,cultura,sexo,credoyposicinsocial,paralaconstruccinde
unasociedadenlaqueprevalezcanlajusticiaylaequidad,yofrezcacondiciones
devidaadecuadas.
b) Promover la solidaridad entre los pueblos como condicin para la convivencia
internacional pacfica, basada en el respeto por la soberana, las normas y las
leyesnacionaleseinternacionales.
c) Mostrar una actitud democrtica y de liderazgo en la toma de decisiones,
medianteunaparticipacinactiva,crticayreflexiva,comosujetocomprometido
consigomismo,sufamilia,lacomunidad,eltrabajo,ylasociedadengeneral.
d) Asumirconresponsabilidadlapreservacinydefensadelpatrimoniocultural
y natural, enriqueciendo y valorando la cultura autctona y sus manifestaciones
folklricas, a nivel local, regional, nacional, caribeo, latinoamericano y
universal.
e) Desarrollarunaconciencia biolgica y unaactitudecologistaquepropenda a la
relacin armnica con la naturaleza y la existencia de un ambiente sano y
habitable.
f) Mantener una actitud de equidad entre los sexos reconociendo el derecho de

ambosaparticiparenlosprocesossociales,enunarelacindeigualdadyrespeto
mutuo.
2.Propsitosorientadosalafuncinfor mativa.
Estospropsitosestnorientadosaldesarrollodepersonascapacesde construir nuevos
conocimientos y saberes que les permitan desarrollar sus potencialidades y capacidades
pararesolverproblemaseinsertarseenelmundolaboraly/oseguirestudiossuperiores.
Portanto,el/laestudianteestarencondicionesde.
) Conocer comprender y analizar de manera crtica los procesos sociopolticos,
econmicos,cientficotecnolgicos y culturalesde lasociedad ydel mundode
hoy en el marco de los antecedentes histricos nacionales, caribeos,
continentales y universales , as como el papel que desempean en ellos los
hombresylasmujeres.
) Desarrollar competencias para emplear la Lengua Espaola como medio e
instrumentodecomunicacinyexpresindelacultura,utilizandolasformasoral
y escrita y la capacidad de organizacin y abstraccin y del pensamiento,
evitando la discriminacin por razones sociales, raciales, religiosas, sexuales y
decualquierotranaturaleza.
) Conocer,comprenderyanalizarlosprocesosdetransformacinycambiosenel
mundodeaciencia,latecnologaylasartesconunamentalidadcrticayabierta,
considerando los avances cientficos y tecnolgicos para as estar en capacidad
deconstruirnuevosconocimientos.
) Construir conocimientoscientficosrelacionadoscon la naturaleza medianteel
anlisis lgico y reflexivo de los fenmenos naturales en su relacin con los
procesos sociales y ponderar los efectos prcticos resultantes de una actitud
cientficayequilibradafrentealanaturaleza.
) Aplicar el pensamiento lgico y racional en las diferentes situaciones
problemticas de su entorno y empelar la simbologa lingstica y matemtica
paralaformulacindemodelosaplicadosalasolucindeproblemasreales.
) Desarrollarmental,fsicayestticamenteelcuerpoatravsdelapracticadela
educacinfsica,ladanzaylosdeportesparafortalecersupsicomotricidad,la
interaccinsocialydesarrollarunaactitudpositivahacialasdisciplinasfsicas,
sindiscriminacinporrazonesdesexouotroscriterios.
) Desarrollar la capacidad de comprensin y produccin, a nivel oral y escrito,
para comunicarse por lo menos en una lengua extranjera, favoreciendo as la
valoracineintercambioconotrasculturasyelafianzamientodelapropia.
) Profundizarlasensibilidad,laexpresinycreatividadenlasdiferentesformasde
manifestacin artstica, a travs de la utilizacin armnica de los elementos
plsticos, musicales e interpretativos propios y colectivos para producir y
disfrutarelarte.
) Construir los conocimientos y desarrollar competencias practicas que le
capacitenparaabordarsituacionesdelavidacotidianaparaejercerconcalidady
eficiencia las funciones propias de una profesin u ocupacin, evitando la
segregacinenfuncindesexo.
10
3.Propsitosrelativosalafuncinorientadora.
Estospropsitoscontribuyenaqueelsujetologreunapersonalidadintegrada,selecciones
una carrera ocupacin y alcance un mayor nivel de autonoma personal, social y
acadmica.Paraelloel/laestudiantetendrlaoportunidadde:
) Desarrollar su autoestima, seguridad y confianza en s mismo/a para tomar
decisiones conscientes y pertinentes ante las diferentes situaciones de la vida, y
manejarse de forma equilibrada en sus relaciones laborales, afectivas, y
recreativas.
) Reflexionarytomarconcienciadesusintereses,posibilidadesylimitacionespara
elegiradecuadamentesufuturoacadmicoyprofesional,favoreciendouncambio
enlasactitudesdiscriminatoriasyestereotipadasconrespetoalasprofesiones.
) Valorar los beneficios de los hbitos de ejercicio fsico, higiene y alimentacin
para el desarrollo y la salud corporal, y reflexionar sobre las repercusiones
negativas de determinadas practicas sociales que afectan su salud fsica y
psicolgica.
) Tomarconcienciadelaimportanciadelestudioydelaactualizacinpermanente
comoelementosimportantespara laactividadsocialproductiva yderealizacin
personal.
) Utilizar en forma adecuada el tiempo y los recursos, realizando actividades
formativasyrecreativasquecontribuyanasudesarrollointegral.
Art.23.Lasreasdelprimerciclocomnalastresmodalidades,conelnmerode
horassemanalesdeactividadesacadmicas,seconsignanenelsiguientecuadro.La
carga horaria del primer y segundo ciclo del nivel se desarrollar en su totalidad a
partirdelaoescolar9697.
11
AREASYCARGAACADEMICAENELPRIMERCICLO
AREAS/GRADOS
LenguaEspaola
Lengua Extranjera ,
Ingles
Lengua Extranjera ,
Francs
Matemtica
CienciasdelNaturaleza
CienciasSociales
Educ.Fsica
Formacin Integral H. y
Religiosa
EducacinArtstica
Educ.Tcnica
OrientacinEducativa
Total
Pr imer ciclo
PRIMERGRADO
1ER.
2DO.
SEMESTRE
SEMESTRE
SEGUNDOGRADO
1ER.
2DO.
SEMESTRE.
SEMESTRE
4
3
4
3
4
3
4
3
4
4
4
2
1
4
4
4
2
1
4
4
4
2
1
4
4
4
2
1
2
3
1
30
2
3
1
30
2
3
1
30
2
3
1
30
Art.24 Las reas de los grados del segundo ciclo, de la modalidad general del nivel
medio,aparecenacontinuacin.
12
MODALIDADGENERAL
reasycargaacadmicaporgrado
r eas
SegundoCiclo
ModalidadAcadmica
pr imer Gr ado
segundo Gr ado
Car gaacadmica
Car gaacadmica
LenguaEspaola
1er.
sem.
4
3
4
4
2
1
2
2
1
4
30
Lenguaextranjeras(inglesyfrancs)
matemtica
Cienciasdelanaturaleza
Cienciassociales
Educacinfsica
Formacinintegralhumanayreligiosa
Educacinartstica
Educacintcnica
Orientacineducativa
Optativas
Total
2do.
Sem.
4
3
4
4
2
1
2
2
1
4
30
1er.
sem.
4
3
4
4
2
1
2
2
1
4
30
2do
sem.
4
3
4
4
2
1
2
2
1
4
30
13
PLANDEESTUDIOS
MODALIDADACADEMICA
PRIMERCICLO
PRIMERGRADO
1er.semestre
Horas
semanales
4
4
4
la 4
LenguaEspaola
Matemtica
Biologa
Historia
de
Civilizacin/geografa
Mundial.
Educ.Fsica
OrientacinEducativa
Ingls
Francs
Religiosa
2
1
3
2
1
Educ.Artista
2
Tecnologa y su campo de 3
aplicacin
2do.semestre
Horas
semanales
4
4
4
la 4
LenguaEspaola
MatemticaII
Qumica
Historia
de
Civilizacin/geografa
Mundial.
Educ.Fsica
OrientacinEducativa
Ingls
Francs
Religiosa
2
1
3
2
1
Educ.Artista
3
Mecnica
Automotriz, 3
Ebanistera,yCarpintera
30
14
1er.semestre
Horas
semanales
LenguaEspaola
4
MatemticaIII
4
Biologa
4
Geografa e historia de 4
Amrica y de los pueblos del
caribe.
Educ.Fsica
2
OrientacinEducativa
1
Ingls
3
Francs
2
Formacin Integral H. y 1
Religiosa
Nocionesdeelectricidad
Educ.Artstica
Total
2
30
2do.semestre
LenguaEspaola
MatemticaIV
Fsica
Ingls
Francs
Geografa e Historia de
Amrica y de los Pueblos del
Caribe
EducacinFsica
OrientacinEducativa
informtica
Horas
semanales
4
4
4
3
2
4
2
1
3
Formacin Integral Humana y 1

Religiosa
EducacinArtstica
2
Total
30
SegundoCiclo
PrimerGrado
1er.semestre
Horas
semanales
LenguaEspaola
4
Matemtica
4
Historia
y
geografa 3
dominicana,SigloXIXyXX
Biologa
4
Francs
3
Educ.Fsica
2
Educ.Agropecuaria
2
2do.semestre
Religiosa
Religiosa
Educ.Artstica
OrientacinEducativa
optativas
total
Educ.Artista
OrientacinEducativa
optativas
2
1
4
30
Horas
semanales
LenguaEspaola
4
MatemticaIV
4
Historia
y
geografa 3
dominicana,SigloXIXyXX.
Qumica
4
Ingles
3
Educ.Fsica
2
Educ.paraelhogar
2
2
1
4
30
15
SegundoGrado
1er.semestre
Horas
semanales
LenguaEspaola
4
MatemticaVII
4
LarepblicaDom.deHoy
3
Qumica
4
Francs
3
Educ.Fsica
2
Educ.Comercial
2
Religiosa
Educ.Artstica
2
OrientacinEducativa
1
2do.semestre
Optativas
total
optativas
total
4
30
Horas
semanales
LenguaEspaola
4
MatemticaVIII
4
LaRep.Dom.Hoy
3
Fsica
4
Ingls
3
Educ.Fsica
2
Electrnicaylacomunicacin 2
Religiosa
Educ.Artista
2
OrientacinEducativa
1
4
30
Art.25. La modalidad General desarrolla sus actividades acadmicas que comprende

planificacin,experienciasdeaprendizaje,capacitacin,consejosescolares,serviciosde
orientacin educativa y psicolgica, celebracin de das conmemorativos, evaluacin y
otros,enunaoescolardecuarentaytressemanas,conunacargahorariasemanalde30
horaspedaggicas,de50 minutoscadauna, locualequivale a1,290horasdedocencia
porgrado.
Distribucindeltiempoenelaoescolar
NIVELMEDIO
NO. DE HORAS TOTAL DE HORAS TOTAL DE HORAS

/SEMANAS
/GRADO
/CICLO
Primerciclo
30horas
Modalidadgeneraly 30horas
artes
1,290horas
1,290horas
2,580
1580
Art.26 En los liceos nocturnos se aplicar la modalidad general utilizando estrategias

acordesconlascaractersticas,interesesynecesidadesdeleducando.
PRRAFO.Paracompletarelnmerodehorasrequeridasporelnivelseestablecerun
calendariodedocenciaespecficoparaestoscentros.
Art.27. La modalidad en Artes del nivel medio tiene como propsito que el egresado
desarrollecapacidadesycompetenciaspara:
) Reconoceryvalorarlasobrasylosaspectosartsticosquecaracterizansu
entornoparticularyuniversal.
) Exponer y ejecutar obras artsticas que generen disfrute esttico y
contribuyanaelevarelniveleducativodesulocalidadydelpas.
16
) Reconocer,yvalorarycrearespectculosrepresentativosdesuhistoria y
surealidadparaquesirvancomomotivodeexpresindelacreatividad.
Art.28.LamodalidadenArtesofrececuatromenciones:ArtesEscnicas,Msica,Artes
visuales, y Artes Aplicadas, que corresponden a las cuatro grandes reas del artes. El
egresadodelamodalidadrecibirelttulodebachillerenlamodalidad,conlamencin
quecurso.
Art.29.Losplanesdeestudiosdelosgradosdelsegundocicloenelcualseimpartenlas
asignaturas de la modalidad en sus cuatro menciones, se presentan en los siguientes
cuadros:
MENCIONENARTESESCENICAS
PLANDEESTUDIOS
PRIMERGRADO
1er.Semestr e
ExpedicincorporalyvocalI
DanzaI
ActuacinI
Bailesfolklricos
Teora e historia del arte
universal
Tallerdecreacincolectiva
Formacin integral humana y
religiosa
Matemtica
Lenguaextranjeras
Lenguaespaola(literatura)
Total
Hor as
2do.Semestr e
semanales
Hor as
semanales
3
3
4
3
3
ExpedicincorporalyvocalII
DanzaII
ActuacinII
Bailesfolklricos
Historiadelarteescnicas
3
3
4
3
3
5
1
TallerdecreacincolectivaII
Formacin integral humana y
religiosa
Matemtica(dibujolineal)
Lenguaextranjeras
Total
5
1
3
2
3
30
3
2
3
30
17
PLANDEESTUDIOS
SEGUNDO GRADO
1er.Semestr e
ActuacinIII
DanzaIII
DramaturgiaI
IntroduccinalaAcrobacia
Coreografa
HistoriayApreciacinMusical
Escenotcnica
Hor as
2do.Semestr e
semanales
Hor as
semanales
4
3
2
2
4
3
3
4
3
2
2
3
4
3
Formacin integral humana y 2

religiosa
Lenguaextranjeras
2
3
Total
30
ActuacinIV
DanzaIV
DramaturgiaII
IntroduccinalaPantomima
DireccinEscnica
DiseoyEscenografaTeatral
HistoriadelasArtesEscnicas
enA.L.
Introduccin a la Semiologa
delasArtes
Lenguaextranjeras
Total
5
2
3
30
MENCIONENMUSICA
PLANDEESTUDIOS
PRIMERGRADO
1er.Semestr e
2do.Semestre
LenguasExtranjeras
LenguasEspaola(literatura)
TOTAL
Historia y apreciacin
musicalI
Educ.Tcnica
Formacin integral H. y
Religiosa
Matemtica
LenguasExtranjeras
TOTAL
Horas
semanales
EducacinRtmicoAuditiva
4
LecturamusicalI
4
EducacindelaVozI
3
Instrumento I (Flauta Dulce 4
Soprano)
Teoria e Historia del Arte 3
Universal
IntroduccinalaSemiologade 3
lasArtes
I
1
Matemtica
3
2
3
30
Horas
semanales
EducacinRtmicoAuditiva 3
LecturamusicalII
4
EducacindelaVozII
3
Instrumento I (Flauta Dulce 4
Alto)
LenguaEspaola(literatura) 3
4
1
2
3
30
PLANDEESTUDIOS
SEGUNDOGRADO
1er.Semestr e
Hor as
semanales
2do.Semestr e
Hor as
semanales
Educ.RtmicoAuditivaIII
LecturamusicalIII
InstrumentoIII(guitarra)
3
4
4
Educ.RtmicoAuditivaIV
LecturamusicalIV
InstrumentoIV(guitarra)
2
3
4
18
Historia y apreciacin musical 3

II
CantoCoralI
3
ArmonaI
3
CantoCoralII
2
3
2
Religiosa
Matemtica
3
LenguasExtranjeras
2
LenguaEspaola(literatura)
3
ArmonaII
Introduccin a la creacin
musical
Practica
instrumental
colectiva
CienciasSociales
LenguasExtranjeras
Total
Total
30
30
3
4
2
3
MENCIONENARTESVISUALES
PLANDEESTUDIOS
PRIMERGRADO
1er.Semestr e
Hor as
2do.Semestr e
semanales
DibujoartsticoI
5
Pintura
5
Teora e historia del arte 3
universal
GrabadoyartesaplicadasI
5
EducacinTcnicas
3
Formacin Integral Humana y 1
Religiosa
Matemtica
3
LenguasExtranjeras
2
3
TOTAL
30
DibujoArtsticoII
PinturaII
Teora e historia del arte
universal
GrabadoyartesaplicadasII
Fotografia
y
medios
audiovisuales
Psicologa
Hor as
semanales
4
4
3
4
4
2
Religiosa
Matemtica(dibujolineal)
3
LenguasExtranjeras
2
3
TOTAL
30
19
PLANDEESTUDIOS
SEGUNDO GRADO
1er.Semestr e
Comentario de textos e
imgenes
EsculturaI
DibujoarquitectnicoI
DibujoyescenografateatralI
Hor as
2do.Semestr e
semanales
Hor as
semanales
Comentario de textos e
imgenesII
EsculturaII
DibujoarquitectnicoII
Desafi yescenografateatral
II
TeoraehistoriadelArteL.A.
yDom.
Cienciassociales
Formacin integral H. y
religiosa
Lenguasextranjeras
TOTAL
30
4
3
3
Patrimonioartsticodominicano 4
Introduccinalasemiologa
Cienciassociales
3
3
Formacin integral H. y 1
religiosa
Lenguasextranjeras
2
Lenguasespaola(literatura)
3
TOTAL
30
5
4
4
3
3
1
2
MENCIONENARTESAPLICADAS
PLANDEESTUDIOS
PRIMER GRADO
1er.Semestr e
Hor as
2do.Semestr e
semanales
Hor as
semanales
ArtesanaI(19semanas)artesanaII(13semanas)yartesanaIII(10semanas)
HistoriadelaartesanaI
1
HistoriadelaartesanaIIyIII 1
Medios
o
recursos
de 4
Medios o recursos de 4
produccinI
produccinIIyIII
TallerdediseoI
4
TallerdediseoIIyIII
4
Tallerdetcnicasartesanales
6
Tallerdetcnicasartesanales
6
Taller de construccin de
instrumentos
instrumentos
ManualesI
4
ManualesIIyIII
4
RecursosnaturalesI
1
RecursosnaturalesIIyIII
1
Educacintcnica
2
Psicologa
2
Matemticacomercial
3
Matemticacomercial
3
Lenguasextranjeras
2
Lenguasextranjeras
2
3
3
Total
30
Total
30
20
PLANDEESTUDIOS
SegundoGrado
1er.Semestr e
Hor as
2do.Semestre
semanales
Horas
semanales
ArtesanaIV(4semanas)artesanaVII(2semanas)y artesanaVIII(2semanas)
HistoriadelaartesanaVI,V, 1
Proyectoartesanal
17
VI,VIIyVIII
Medios o recursos de 4
Apreciacin de la calidad 2
produccin IV, V, VI, VII y
artstica
VIII
TallerdediseoIV,V,VI,VII 4
Educacintcnica
2
yVII
Taller de tcnicas artesanales 7
Costoymercadeo
2
IV,V,VI,VIIyVIII
Cienciassociales
3
instrumentos
ManualesIV,V,VI,VII,VIII 4
Orientacin
1
Recursos Naturales IV, V, VI, 1
FormacinintegralH.YR.
1
VII,YVIII
Apreciacin de la calidad 2
Lenguasextranjeras
2
artstica
Cienciassociales
3
Orientacinypsicologa
1
FormacinIntegralH.yR.
1
Lenguasextranjeras
2
TOTAL
30
total
30
Art.30. La Educacin Media comprende la Modalidad Tcnico Profesional con dos

opciones, una de carcter postprimaria, el tcnico bsico, con un ao de duracin y la
otra,elbachilleratotcnico,quecorrespondeal2do.Ciclodelnivel,conunaduracinde
dosaos.Enesecicloseofreceunaformacingeneralcomnalasdemsmodalidades,
equivalente a un 30% de la carga acadmica total y una formacin especializada de un
70%.Losegresadosdelamodalidadrecibeneltitulodebachillertcnico.
Art.31.LospropsitoseducativosdelaModalidadTcnicoProfesionalsecorresponden
conlaaspiracindequeelegresadolosvalores,actitudes,conocimientosycompetencias
prcticas que le permitan desempearse con xito en la vida profesional y comunitaria.
Lospropsitosserefierenaque:
a) Domine las funciones y tareas propias de la profesin para desempearse de
maneraeficienteenelmundodeltrabajo,conunavisincoherentealasnormasy
principios institucionales, y tomando decisiones pertinentes frente a los
problemaslaboralesydelavidacotidiana.
21
b) Contribuye con el progreso tecnolgico mediante una cultura general y del

trabajo, abierta a la innovacin, a la actualizacin de los avances cientficos y
tecnolgicos y a los cdigos de modernidad que le permitan interactuar con
flexibilidadycreatividadenlosprocesosproductivosysociales.
) Asume con responsabilidad actitudes y hbitos que conduzcan a la defensa,
conservacin y utilizacin racional de los recursos naturales, los bienes y
serviciosdelacomunidad,delaregin,delpas,ydelmundo.
) Logre una visin integradora articulando diferentes reas del conocimiento, al
enfrentarse,tantoalaproblemticamundialcomoalaqueencaraensurolsocial
eindividual.
) Ample su capacidad lingstica e intelectual, logrando as un mayor nivel de
entendimiento e interpretacin crtica de la realidad sociocultural, natural y
tecnolgica.
) Consolidesuscapacidadesdecomprensinyproduccinenformaoralyescrita
en otra lengua, que le permita la interaccin en situaciones diversas de
comunicacin,segnlasnecesidadesdelamencin.
) Aprecie los avances cientficos y tecnolgicos y sus innovaciones, y los
aproveche para su aplicacin a la solucin de los problemas propios de su
especialidadydelavidacotidiana.
) Analice de forma crtica la doctrina cristiana, estableciendo comparacin con
otrasconcepcionesreligiosasyhumansticasparaoptardemaneraconscientepor
un proyecto de vida espiritual y social que favorezca la construccin de una
sociedadpluralistaydemocrtica.
) Desarrolle capacidades para crear, evaluar, adaptar, adoptar, sustituir y utilizar
tecnologas,teniendoencuentalosrecursosdenuestrasociedadylasnecesidades
dereconversindelsectorproductivo.
) Desarrolle la sensibilidad artstica para la comprensin, el disfrute del arte
sensibleylacalidadartstica.
) Desarrolle la capacidad para planificar, organizar administrar y evaluar los
programas y actividades relacionadas con su especialidad de acuerdo a las
demandasdeltrabajoysudesarrolloprofesional.
) Desarrolle una actitud de preservacin de su salud fsica y mental, de su
desarrollocorporalarmnicoyderechazoaprcticassocialesqueatentancontra
lamisma.
) Desarrollelacapacidadparaaplicarelcontroltotaldecalidadenlasfunciones y
tareas propias del trabajo productivo, as como las destrezas y habilidades para
manejar con eficiencia las maquinarias, herramientas y equipos de su
especialidad, aplicando las normas de mantenimiento preventivo, primeros
auxiliosyseguridadehigieneindustrial.
) Desarrolle la capacidad para organizar, interpretar y evaluar informacin,
entendimiento las internaciones complejas del funcionamiento de los sistemas
sociales,organizacionalesytecnolgicos.
) Desarrolleunaactitudresponsable y ticaentodassusactuaciones,observando
normas de disciplina, puntualidad, uso racional del tiempo y respetando los
reglamentoyleyeslaborales.
22
) Maneje y utilice variedad de tecnologas, seleccionando procedimientos,

instrumentos y/o equipos y aplicndolos a la identificacin y a la solucin de
problemastcnicos.
) Participedemaneracreativacomointegrantedegruposdetrabajo,condiversidad
de personas, ejerciendo liderazgo participativo y armonizando procedimientos,
normaseintereses.
Art.32.LascarrerasdelBachilleratoTcnicoenlossectores.Industrial,Agropecuarioy
Servicios,sepresentanenelcuadrosiguiente:
SECTORINDUSTRIAL
Corteyconfeccinindustrial
Mecnicaindustrial
Agroindustria
Mecnicaautomotrizydiesel
Electricidad
Electrnica
Maderasyafines
Artegrficas
Sistemadeagua
SECTORAGROPECUARIO
Agropecuaria
SECTORSERVICIOS
Administracinycomercio
Turismo
Salud
Informtica
MENCION
CorteyConfeccinIndustrial
Mantenimiento , mecnico, mquinas
herramientas
Procesamiento
de
frutas
y
hortalizas/procesamiento productos lcteos
ycrnicos.
Mecnicaautomotrizydiesel
Instalacin y mantenimiento elctrico ,
refrigeracinyacondicionadordelaire
Comunicaciones, radio y TV. Digital y
micro,computacin
Ebanisteraycarpintera
Artesgrficas
Operacin y mantenimiento de agua
potableyalcantarillado
Agrcola y/o agroecolgico, pecuaria,
acuicultura
Secretariado y contabilidad comercial,
administracin pblica y comercial,
finanzasymercadeo
Hotelera,gastronoma,serviciostursticos
Enfermera
informtica
23
Art.33. El segundo ciclo de la modalidad tcnico profesional est organizado en dos

aos,cuatrosemestresdecuarentaytressemanasdeactividadacadmicacadaao.En
lasemanaseimparten35periodosdeclasesparauntotal1,505horasclasesalaoyde
3,010horasclasesenlosdosaosdelciclo.Elloseobservaenelsiguientecuadro:
NIVELMEDIO
43SEMANAS
Primerciclo
43 semanas x 30 1,290horas
horassemanas
43 semanas x 35 1,505horas
horassemanas
Modalidad
tcnico
profesional
TOTALPORGRADO TOTALPORCICLO
2,580horas
3,010horas
Art.34.Lasasignaturasdeformacingeneraldelosdosgradosdelsegundociclodela
modalidadtcnicoprofesionalsonlassiguientes.
BLOQUES DE ASIGNATURAS COMUNES Y CARGA ACADEMICA POR

SEMESTRE
PrimerAo
PrimerAo
PRIMERSEMESTRE
TTHT SEGUNDOSEMESTRE
TPHT
LenguaEspaola4 LenguaEspaola
2
Matemtica4 Matemtica2
CienciasdelaNaturaleza4 EducacinArtstica
1
EducacinFsica2
OrientacinEducativa1
Total15 Total5
SEGUNDOSEMESTRE
SEGUNDOSEMESTRE
LenguaEspaola4 LenguaEspaola2
Matemtica4 Matemtica
2
CienciasSociales4 LenguasExtranjeras2
Educ.Fsica2 Legislacinytica2
FormacinIntegralH.yReligiosa2 Autogestinycogestin2
Introduccinalainformtica3 Total10
Total
19
Art.35. Los planes de estudio de la modalidad tcnico profesional (2do. Ciclo, 3er y
4to.grados),enlostressectores:industrial,agropecuarioyservicios,consusmenciones,
sepresentanacontinuacin:
24
TECNICOENCORTEYCONFECCIONINDUSTRIAL
3er.Ao
PRIMERSEMESTRETPHT
4to.Ao
PRIMERSEMESTRETHHT
LenguaespaolaI
4
MatemticaI
4
CienciasdelaNaturalezaI
4
EducacinFsicaI
2
Orientacineducativa1
LenguaEspaolaIII2
MatemticaIII2
CosturaIII10
PatronesIII(industriales)7
Tcnicaymanejodemquinas
Industriales5
Tcnicaymanejodemaquinadecoser 4 CorteIndustrialI8
Patrnbsico
5 Educacinartstica1
CosturaI
5
mantenimientomecnico
5
Totalhoras35 Totalhoras35
SEGUNDOSEMESTRE
tph SEGUNDOSEMESTRE
tph
LenguaespaolaII4 LenguaespaolaIV2
Matemtica4 MatemticaIV2
Cienciassociales
4 Legislacinytica2
LenguasextranjerasII
2 Autogestinycogestin2
EducacinFsica2 Operacindemquinasespeciales8
FormacinintegralH.yR.2 CorteindustrialII7
Introduccinalainformtica3 CosturaIV10
Dibujotcnico3 LaindustriaTextil2
CosturaII
6
PatrnII
5
Totalhoras
35 Totalhoras35
25
TECNICO EN MECANICA INDUSTRIAL, MENCION MANTENIMIENTO

MECANICO
3er.Ao
PRIMERSEMESTRETP HT
4to.Ao
TERCER SEMESTRE
LenguaespaolaI
4
MatemticaI4
CienciasdelaNaturaleza4
LenguasExtranjeras1
Tecnologamecnica9
DibujotcnicoI
4
Tecnologademateriales4
LenguaEspaolaIII2
MatemticaIII
2
InglstcnicoII2
DibujoTcnicoIII4
ElectricidadBsica3
SoldaduraI6
MantenimientomecnicoII12
Mecanismos3
Educ.Artstica1
Totalhoras35
SEGUNDOSEMESTRE
TPHT
LenguaespaolaIV2
MatemticaIV2
Legislacinytica
2
Autogestinycogestin2
Electricidadbsica3
InglstcnicoIII2
MantenimientomecnicoIII12
Electrnicabsica2
Hidrulicayneumtica5
Tratamientotrmicos
4
Totalhoras35
Totalhoras
35
SEGUNDOSEMESTRE
TPHT
LenguaespaolaII4
Matemtica4
Cienciassociales4
EducacinFsica2
FormacinintegralH.yR.2
Introduccinalainformtica3
InglestcnicoI4
DibujotcnicoII
4
TecnologamecnicaII3
Mantenimientomecnico5
Totalhoras35
THHT
26
TECNICO EN
HERRAMIENTAS
MECANICA
INDUSTRIAL,
TERCERAO
PRIMERSEMESTRE
MENCION
MAQUINAS
CUARTOAO
TPHT
LenguaespaolaI4
MatemticaI
4
LenguasExtranjeras1
Tecnologamecnica19
DibujotcnicoI4
Tecnologademateriales4
Fsicaaplicada2
Totalhoras
35
SEGUNDOSEMESTRE
LenguaespaolaII4
MatemticaII
4
LenguasExtranjeraII
4
EducacinFsica2
FormacinintegralH.yR.2
Introduccinalainformtica3
Electricidadbsica2
DibujotcnicoII3
TecnologamecnicaI9
ElectricidadBsica2
Totalhoras35
TERCERSEMESTRE
THHT
LenguaEspaolaIII2
MatemticaIII2
Soldadura6
Tratamientostrmicos5
DibujoTcnicoIII4
TecnologamecnicaIII15
Educ.Artstica1
Totalhoras35
CUARTOSEMESTRE
LenguaespaolaIV2
MatemticaIV2
Legislacinytica
2
Autogestinycogestin2
DibujoTcnico4
SoldaduraII7
Tallerdemquinasyherramientas15
Resistenciadematerias3
Totalhoras
35
27
TECNICO EN AGROINDUSTRIA, MENCION PROCESAMIENTO DE FRUTAS Y

HORTALIZAS
TercerAo
Primersemestre
T
LenguaEspaolaI
MatemticaI
LenguasExtranjerasI
EducacinFsicaI
OrientacinEducativa
FsicaAplicada
Botnica
Biologa
Introd.alaTecnologade
losAlimentos
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
LenguasExtranjerasII
EducacinFsica
FormulacinInt.Humana
yReligiosa
Introduccinala
Informtica
MicrobiologaBsica
InstalacinEquipodel
TallerdeProcesamiento
deFrutas
Totalhoras
CuartoAo
T
HT
Tercer semestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
Qumicadelos
Alimentos
3
MicrobiologadeFrutas
yHortalizas
2
ConservacindeFrutasy
Hortalizas
1
Tecnologadela
Produccin
3
AgrcolaI
4
EducacinArtstica
5
5
35
4
4
4
2
2
3
HT
2
2
5
5
6
14
1
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
SociologaRural
Tecnologadelos
ProductosAgrcolasII
35
TotalHoras
35
2
2
2
2
1
26
5
5
4
35
28
TcnicoenAgroindustria,MencinProcesamientode
ProductosLcteosyCrnicos.
TercerAo
Primersemestre
T
LenguaEspaolaI
MatemticaI
LenguasExtranjerasI
EducacinFsicaI
OrientacinEducativa
FsicaAplicada
BiologaAplicada
Introd.alaciencia
Pecuarias
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
yReligiosa
Introduccinala
Informtica
MicrobiologaBsica
InstalacinEquipodel
TallerdeProcesamiento
deFrutas
Totalhoras
CuartoAo
T
HT
Tercer semestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
Qumicadelos
Alimentos
3
Microbiologadela
leche,productoslcteos
ycrnicos
2
TcnicadeConservacin
delaleche,carney
derivados
1
IndustrialcteasI
4
IndustriaCrnicasI
4
EducacinArtstica
5
5
35
HT
2
2
5
5
8
8
1
4
4
4
2
2
3
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
SociologaRural
IndustriaLcteasII
35
2
2
2
2
2
1
13
IndustriasCrnicasII
13
TotalHoras
35
5
4
35
29
TcnicoenMecnicaAutomotrizyDiesel
TercerGrado
Primersemestre
T
LenguaEspaolaI
MatemticaI
InglsI
EducacinFsica
OrientacinEducativa
Fsica
DibujoTcnicoI
TecnologaMcanica
ElectricidadBsica
tecnologadelos
Materiales
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
InglesII
EducacinFsica
CuartoGrado
T
HT
Tercersemestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
Qumicadelos
Alimentos
3
Tecnologaautomotrizy
dieselII
2
Soldadura
1
SistemasHidrulicosI
3
SistemaElctricos
Automotriz
3
DibujoTcnicoIII
4
EducacinArtstica
4
3
35
4
4
4
2
2
yReligiosa
Introduccinala
Informtica
Tecnologaautomotrizy
dieselI
DibujoTcnicoII
TallerMecnica
AutomotrizyDieselI
Totalhoras
HT
2
2
8
8
3
4
4
3
1
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
TecnologaAutomotrizy
DieselIII
TallerMecnica
AutomotrizyDieselII
35
Sistemadeinyeccin
dieselyelectrnica
SistemaHidrulicos
SistemasNeumticos
TotalHoras
35
2
2
2
2
8
8
4
4
3
5
35
30
TcnicoenElectricidad,MencinInstalaciny
ManteniendoElctrico
TercerGrado
Primersemestre
T
LenguaEspaolaI
MatemticaI
LenguaExtranjeras
EducacinFsica
OrientacinEducativa
HT
4
4
4
3
2
1
FsicaAplicada
DibujoTcnicoI
TecnologaMecnica
ElectricidadI
3
3
4
7
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
InglesII
EducacinFsica
yReligiosa
35
Introduccinala
Informtica
Electricidad II
DibujoTcnicoII
ElectrnicaBsica
Totalhoras
4
4
4
2
2
2
8
3
3
35
CuartoGrado
T
Tercer semestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
MaquinasElctricasI
Rebobinado
Soldadura
InstalacionesElctricas
Residenciales
ControlesElctricos
HT
2
2
8
4
3
9
6
EducacinArtstica
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
MquinasElctricasII
Refrigeraciny
Acondicionadoresde
Aire
Instalaciny
mantenimientoElctrico
Industrial
DiseoElctrico
35
TotalHoras
35
2
2
2
2
6
8
31
TcnicoenElectricidad,MencinRefriger acinyAcondicionadordeAire
TercerAo
Primersemestre
T
LenguaEspaolaI
MatemticaI
LenguaExtranjerasI
EducacinFsica
OrientacinEducativa
FsicaAplicada
DibujoTcnicoI
TecnologaMecnica
Introd.ala
Termodinmica
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
yReligiosa
CuartoAo
T
HT
Tercersemestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
InstalacinElctricasI
3
RefrigeracinyA/A
Residencial
2
DibujoTcnicode
RefrigeracinyA/AI
1
ElectrnicaBsica
4
Componentesyequipos
derefrigeracin
Industrial
3
7
EducacinArtstica
HT
2
2
4
15
3
3
4
3
35
4
4
4
2
2
2
Introduccinala
Informtica
Principiosde
Refrigeraciny
AcondicionadordeAire
Soldadura
DibujoTcnicoII
ElectricidadBsica
Totalhoras
3
4
35
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestiny cogestin
ControlesElectricos
RefrigeracindeRefrig.
Acondicionadoresde
Aire
Mantenimientode
Regrif.
Acondicionamientode
aire.
DibujoTcnicode
Refrig.yAcondicionador
deAireII
DiseodeSistemasde
Refrig.yAcondicionador
deAire
35
TotalHoras
35
2
2
2
2
8
7
32
TcnicodeElectrnica,MencinComunicaciones,RadioyT.V.
TercerGrado
Primersemestre
T
LenguaEspaolaI
MatemticaI
Cienciasdela
Naturaleza
LenguaExtranjerasI
EducacinFsica
OrientacinEducativa
FsicaAplicada
DibujoTcnicoI
CuartoGrado
T
HT
Tercersemestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
InstalacinElctricasI
3
2
1
4
3
HT
2
2
4
ElectrnicaII
RadioI
TelevisinI
LgicaDigitalII
ComunicacionesI
EducacinArtstica
4
8
9
5
4
1
35
4
4
4
3
2
2
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
Teleprocesos
ElectrnicaII(VHS)
TelevisinII
Electrotcnica
10
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
FormulacinInt.
HumanayReligiosa
Introduccinala
Informtica
ElectrnicaII
LgicaDigitalI
DibujoTcnicoII
35
Totalhoras
2
2
2
2
4
4
5
5
5
3
Sistemasdevideo
ComunicacionesII
Microprocesadores
4
5
5
35
TotalHoras
35
33
TcnicoenElectrnica,MencinDigitalyMicroComputacin
TercerGrado
Primersemestre
T
LenguaEspaolaI
MatemticaI
Cienciasdela
Naturaleza
LenguaExtranjerasI
EducacinFsica
OrientacinEducativa
CuartoGrado
T
HT
Tercersemestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
3
2
1
HT
2
2
ElectrnicaIII
Microelectrnica
AnlisisdeCircuitos
DigitalesI
MicroprocesadorI
LgicaDigitalII
EducacinArtstica
7
6
8
35
4
4
4
2
2
2
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
ElectrnicaIV
ReparacindePC
MicroprocesadoresII
FsicaAplicada
DibujoTcnicoI
ElectrnicaI
LgicaDigitalI
3
3
7
5
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
FormulacinInt.
HumanayReligiosa
Introduccinala
Informtica
ElectrnicaII
LgicaDigital
35
7
4
DibujoTcnicoII
Totalhoras
35
5
4
1
2
2
2
2
6
7
5
Teleproceso
AnlisisdeCircuitos
DigitalesIII
5
4
TotalHoras
35
34
TcnicoenMaderasyAfines,MencinEbanisterayCarpintera
TercerAo
Primersemestre
T
LenguaEspaolaI
MatemticaI
Cienciasdela
Naturaleza
LenguaExtranjerasI
EducacinFsicaI
OrientacinEducativa
FsicaAplicadaI
CuartoAo
T
HT
Tercersemestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
DibujoAplicadoI
3
2
1
3
HT
2
2
4
TapizadodeMuebles
Herrajes
DiseoyDecoracionesI
Construccinde
MueblesII
5
3
6
12
EducacinArtstica
35
4
4
4
3
2
2
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
TalladodeMuebles
Terminacindemuebles
DiseodeMuebles
DibujoTcnicoI
Tecnologadela
Madera
Introduccinala
Construccinde
Muebles
3
7
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
FormulacinInt.
HumanayReligiosa
Introduccinala
Informtica
Construccinde
mueblesI
Torneado
DibujoTcnicoII
CarpinteradeTaller
Totalhoras
35
DibujoAplicadoII
3 DiseoyDecoracionesII
3
3
35
TotalHoras
2
2
2
2
4
8
4
4
7
35
35
TcnicoenArtesGrficas
TercerGrado
CuartoGrado
T
Primersemestre
T P HT
Tercersemestre
LenguaEspaolaI
4
LenguaEspaolaIII
MatemticaI
4
MatemticaIII
Cienciasdela
4
TeoraImpresinOffset
Naturaleza
I
LenguaExtranjerasI
3
DiseoGrfico
EducacinFsica
2
FotorreproduccinI
OrientacinEducativa
1
InformticaAplicada
ComposicinGrficaI
8
PracticaTaller
DibujoTcnicoI
3
PrcticaTaller
6
EducacinArtstica
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
FormulacinInt.
HumanayReligiosa
Introduccinala
Informtica
ComposicinGrficaII
DibujoTcnicoII
PrcticaTaller
35
Totalhoras
HT
2
2
4
6
7
3
10
1
35
4
4
4
2
2
2
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
FotorreproduccinII
ProyectoPublicitario
DiseoProductoGrfico
4
4
6
PrcticaTaller
10
35
TotalHoras
35
2
2
2
2
6
6
36
TcnicoenOperacinyMantenimientodeSistemasdeAguaPotabley
Alcantarillado
Primersemestre
LenguaEspaolaI
MatemticaI
CienciasNaturales
LenguaExtranjerasI
HT
4
4
3
2
EducacinFsica
Orientacin Psicolgica
FormacinIntegral
Hum.yRel.I
QumicaGeneral
1
ElectricidadBsica
Fsica
5
4
5
4
4
4
DibujoTcnico
InformticaI
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
4
3
4
3
3
2
35
FormacinInt.Humana
yReligiosa
OrientacinPsicolgica
II
Microbiologay
QumicadelH2OI
2
1
1
4
4
3
2
2
1
1
2
FontaneraI
Acueducto
DibujoTcnicoII
InformticaII
Totalhoras
1
2
2
2
3
4
35
Segundo semestre
LenguaEspaolaIII
MatemticaIII
FontaneraII
Comercializacinde
ServiciosI
AcueductoII
AlcantarilladoII
MicrobiologaQumica
delH2OII
OperacinyMant.De
plantaPotabilizadoraI
MecnicaBsica
Pitometray
Macormedicin
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
Comercializacinde
ServiciosII
Pitometray
MacromedicinII
AlcantarilladoII
Operaciny
MantenimientodePlanta
PotabilizadoraII
Operaciny
Mantenimientode
Equipos
PrincipiosBsicosdela
Construccin
TotalHoras
1
2
4
2
HT
2
2
5
4
1
2
2
2
1
2
3
4
5
2
1
2
2
3
3
35
2
2
1
2
4
35
37
TcnicoenAgropecuaria,MencinAgrcolay/oAgroecolgico
1er.Ao
Primersemestre
T
LenguaEspaola
Matemtica
Cienciasdela
NaturalezayEcologa
Mineral
EducacinFsicaI
2do.Ao
T
HT
Tercer semestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
EducacinArtstica
HT
2
2
1
GenticaGeneraly
Aplicada
CultivosI
MecanizacinI
EconomaAgropecuaria
BotnicaGeneral
OrientacinEducativa
ZoologaGral.y
Aplicada
SuelosI
Int.alaCienciasAgrop.
Estadstica
4
2
4
5
3
3
Fitopatologa
Bioecologa
5
5
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
FormulacinInt.
HumanayReligiosa
EntomologaAgrcola
35
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
LenguaExtranjeras
35
Administracinde
Fincas
5 CultivosII
4
Fitotecnia
2
ExtensinAgrcola
3
MecanizacinAgrcola
II
Comercializacinde
productosagrcolas
35
TotalHoras
SuelosII
FisiologaVegetal
Fertilizacin
Introduccinala
Informtica
Totalhoras
4
4
4
2
2
2
2
2
3
2
8
4
3
2
2
2
2
2
8
5
4
5
2
35
38
TcnicoenAgropecuaria,MencinPecuaria
Primerao
Primersemestre
T
LenguaEspaola
Matemtica
Cienciasdela
NaturalezayEcologa
Mineral
EducacinFsicaI
Sistemasdeproduccin
pecuaria
OrientacinEducativa
ZoologaGral.y
Aplicada
BiologaGeneral
Int.alaCienciasAgrop.
Anat.yFisiologa
Animal
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
FormulacinInt.
HumanayReligiosa
QumicaOrgnica
MicrobiologaBsica
ParasicologaAnimal
NutricinAnimalI
Introduccinala
Informtica
Totalhoras
2do.ao
T
HT
Tercer semestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
EducacinArtstica
2
4
HT
2
2
1
PastosyForrajes
GenticaGeneraly
Aplicada
EconomaAgropecuaria
ProduccinAnimalI
7
5
3
4
5
NutricinAnimalII
35
35
4
4
4
2
2
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
LenguaExtranjeras
3
4
4
6
SanidadAnimal
ProduccinAnimalII
ExtensinAgropecuaria
Bioecologa
6
8
10
35
TotalHoras
35
1
4
3
8
2
2
6
2
39
TcnicoenAgropecuaria,MencinAcuicultura
1er.Ao
Primersemestre
T
LenguaEspaola
Matemtica
Cienciasdela
Naturaleza(Int.alos
recursosnaturales)
EducacinFsicaI
2do.Ao
T
HT
Tercer semestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
EducacinArtstica
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
Tecnologadeestanques
yviveros
AcuiculturadeMoluscos
yotrasespecies
35
PatologaAcucola
5
3
ProyectoIntegrado
TrabajosdeCampoen
Viveros
Ecologaacutica
TotalHoras
6
5
1
4
Int.alaAcuicultura.
BotnicaAcutica
Qumicadelagua
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales
EducacinFsica
FormacinInt.Humana
yReligiosa
Microbiologadelagua
4
35
Anatomayfisiologa
depeces
Acuiculturadepeses
comestibles
Qumicaorgnica
Introduccinala
Informtica
Totalhoras
HT
2
2
1
Bioqumicadel
Metabolismo
Form.Dietasy
alimentos
Ictiologa
NutricinAcucola
Manejoyconservacin
deproductosacuticos
GenticaGeneraly
aplicada
Trabajodecampoen
estanques
Acuiculturade
crustceos
LenguasExtranjeras1
OrientacinEducativa
ZoologaInvertebrados
acuticos
4
4
4
2
2
3
3
3
3
4
5
5
5
2
2
6
2
3
5
35
4
35
40
TcnicoenAdministracinyComercio,MencinSecretariadoyContabilidad
Comercial
TercerAo
CuartoAo
T H HT
Primersemestre
T P HT
Primer semestre
LenguaEspaola
4
LenguaEspaolaIII
2
MatemticaI
5
MatemticaFinancieraI
5
(comercial)
Cienciasdela
4
EducacinArtstica
1
Naturaleza
EducacinFsicaI
2
Principiosde
3
Administracin
OrientacinEducativa
1
EditoresyProcesadores
3
deTextosI
LenguasExtranjerasI
2
RedaccinComercialII
5
Ortografa
2
MecanografaIII
5
Contabilidad
5
ContabilidadIII
6
PrincipiosBsicosde
3
RelacionesHumanas
2
Comercio
MecanografaI
4
DerechoComercial
3
TaquigrafaI
3
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
Comercial
EstudioSociales
EducacinFsica
FormacinInt.Humana
yReligiosa
RedaccinComercialI
MecanografaII
TaquigrafaII
Introduccinala
Informtica
ContabilidadII
Totalhoras
35
4
4
4
2
2
2
3
4
2
3
5
35
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaIV
MatemticaFinancieraII
35
Legislaciny tica
Autogestinycogestin
Introduccinala
Economa
PsicologaGeneral
MecanografaIV
TcnicasdeOficina
ContabilidadIV
EditoresyProcesadores
deTextosII
2
2
3
TotalHoras
35
2
5
3
4
5
5
4
41
AsignaturadelBachilleratoTcnicoenAdministracinPblicayComer cial
TercerAo
CuartoAo
T H HT
Primersemestre
T P HT
Tercer semestre
LenguaEspaolaI
4
LenguaEspaolaIII
2
MatemticaI
4
MatemticaIII
2
Cienciasdela
4
SistemadeContabilidad
4
Naturaleza
PblicaII
EducacinFsicaI
2
PrincipiosBsicosde
5
Adm..
OrientacinEducativa
1
ProcesadoresdeTextos
3
LenguasExtranjerasI
4
RedaccindeInformes
4
HistoriadelMunicipio
3
Introduccinala
4
Economa
ContabilidadbsicaI
5
Administracin PblicaI
4
PrincipiosBsicosde
4
RelacionesHumanas
2
Comercio
MecanografaI
4
PrincipiosBsicosde
4
Comercio
Educ.Artstica
1
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
Ciencias Sociales
35
EducacinFsica
FormacinInt.Humana
yReligiosa
LenguasExtranjeras
InglesII
MecanografaII
Sistemadecontabilidad
PblicaI
2
2
TotalHoras
CuartoSemestre
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacin pblica y
ticaprofesional
Autogestinycogestin
Educ.Cvica
PsicologaGeneral
4
5
2
6
Introduccinala
Informtica
ContabilidadII
Totalhoras
Sociologa
Contabilidad
Computarizada
EconomaPoltica
AdministracinPblica
II
TotalHoras
35
4
4
4
5
35
35
2
2
2
2
3
4
9
42
TcnicoenAdministracinyComercio,MencinFinanzasyMercadeo
TercerGrado
Primersemestre
T
LenguaEspaola
MatemticaI
Cienciasdela
Naturaleza
EducacinFsicaI
CuartoGrado
T
HT
Primersemestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaII
4
EducacinArtstica
2
HT
2
5
1
Administracinde
VentasI
EstadsticaAplicada
CostoyPresupuesto
PublicidadI
RelacionesHumanas
EconomaI
Invest.DeMercadoI
Total Horas
SegundoSemestre
LenguaEspaolaIV
MatemticaFinanciera
III
Legislacinytica
35
2
6
2
3
4
3
3
Autogestinycogestin
Investigacinde
MercadoII
Adm.DeVentasII
PromocindeVentas
PublicidadII
EconomaII
HojasElectrnicas
4
35
TotalHoras
35
OrientacinEducativa
LenguasExtranjerasI
PrincipiosdeAdm.
ContabilidadI
Introd.alaSociologa
MecanografaI
OperacionesFinancieras
1
2
4
4
3
3
4
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
Comercial
EstudioSociales
(Sociol.Dela
Comunicacin)
EducacinFsica
FormacinInt.Humana
yReligiosa
LenguasExtranjerasI
MercadeoII
MatemticaFinancieraI
Psicol.deComunicador
Introduccinala
Informtica
ContabilidadII
Totalhoras
35
4
4
4
2
2
3
4
4
3
2
3
5
2
2
2
4
4
4
4
5
43
TcnicoenTurismo,MencinHotelera
TercerAo
Primersemestre
T
LenguaEspaola
MatemticaI
Cienciasdela
Naturaleza
EducacinFsicaI
CuartoAo
T
HT
Tercersemestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
4
EducacinArtstica
2
HT
2
2
1
OrientacinEducativa
LenguasExtranjeras
ingls
Int.alTurismoy
ProductoTurismo
EmpresasdeServicios
Tursticos
HoteleraI
GeografaTurstica
Dominicana
Principiosde
AdministracinHotelera
LenguaExtranjerasIII
Italiano
Sociologa
HoteleraIII
10
ContabilidadBsica
4
4
RelacionesHumanas
InformticaHotelera
2
3
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
Comercial
EstudioSociales
35
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
35
4
4
4
2
2
3
10
35
InglsTcnicodelrea
Introduccinala
Informtica
Introduccinalos
ProyectosTursticos
CostoyPresupuesto
Hotelero
ContabilidadHotelera
HoteleraIV
35
TotalHoras
Totalhoras
2
2
Legislacintursticay
tica
Autogestinycogestin
Lenguaextranjeras
Alemn
Introd.alaPsicologa
EducacinFsica
FormacinInt.Humana
yReligiosa
LenguasExtranjeras
Francs
HoteleraII
2
4
3
44
TcnicoenTurismo,MencinGastronoma
3er.Ao
Primersemestre
T
LenguaEspaola
MatemticaI
(comercial)
Cienciasdela
Naturaleza
EducacinFsicaI
CuartoAo
T
HT
Tercersemestre
4
LenguaEspaolaIII
4
MatemticaIII
HT
2
2
EducacinArtstica
Principiosde
InglsTcnicoII
(hotelero/gastronomito)
ServiciosdeMesasy
Banquete
ConservacineHigiene
delosalimentos
CocinaIII
Italiano
OrientacinEducativa
LenguasExtranjeras
Ingles
GeografaTurstica
Dominicana
EmpresasdeServicios
Tursticos
Int.alTurismoy
ProductoTurismo
CocinaI
ServiciosHoteleros
EducacinArtstica
3
1
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
Francs
35
35
EducacinFsica
FormacinInt.Humana
yReligiosa
Cienciasdela
Alimentacin
CocinaII
2
2
3
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
Legislacintursticay
tica
Autogestinycogestin
CostoyPresupuesto
Hotelero
CocinaIV
CienciasSociales
(Geog.Turist.Mundial)
InglsTcnicoI
(hotelero/gastronmico)
Introduccinala
Informtica
RedaccinyOratoria
Totalhoras
Preparacinde
Banquetes
Alemn
4
3
3
3
4
5
8
2
2
3
2
3
10
5
4
RelacionesHumanas
EtiquetayProtocolo
3
35
TotalHoras
35
45
TcnicoenTurismo,MencinServiciosTursticos
TercerAo
Primersemestre
T
LenguaEspaola
MatemticaI
CienciasdelaNAT.
EducacinFsicaI
HT
4
4
4
2
OrientacinEducativa
LenguaExtranjera
Ingls
GeografaTurstica
Dominicana
CulturaDominicanaI
1
3
Int.alTurismoy
ProductoTurismo
EmpresasdeServicios
TursticosI
CuartoAo
T
Tercer semestre
LenguaEspaolaIII
MatemticaIII
EducacinArtstica
Principiosde
Sociologa
HT
2
2
1
4
2
EstadsticaTurstica
InglsTcnicoHotelero
111
RelacionesHumanas
2
7
2
2
DiseodeRutasy
CircuitosTursticos
Italiano
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
MatemticaIV
LegislacinTursticay
tica
Autogestinycogestin
Int.alaPsicologa
RelacionesPblicas
4
35
Total Horas
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
EstudioSociales(geog.
Turist.Mundial)
EducacinFsica
FormacinInt.Humana
yReligiosa
InglsTcnicoHotelero
1
RedaccinyOratoria
35
CulturaDominicanaII
EmpresasdeServicios
TursticosII
3
4
Introduccinala
Informtica
CostoyPresupuesto
Hotelero
TrficoAreo
Programaciny
PromocindeEventos
Tursticos
Alemn
35
Intr. ProyectosTursticos
TotalHoras
Totalhoras
4
4
4
4
35
2
2
2
2
2
5
6
46
TcnicoenSalud,MencinEnfermer a
TercerAo
Primersemestre
T
LenguaEspaola
MatemticaI
(comercial)
Cienciasdela
Naturaleza
EducacinFsica
OrientacinEducativa
LenguasExtranjeras
Ingles
Int.alaEnfermera
AnatomayFisiologaI
Socioantropologa
EnfermeraDistributiva
I
TotalHoras
SegundoSemestre
LenguaEspaolaII
MatemticaII
Comercial
EstudioSociales
EducacinFsica
FormacinInt.Humana
yReligiosa
PsicologaEvolutiva
CuartoAo
T
HT
Tercersemestre
4
LenguaEspaolaIII
5
MatemticaIII
HT
2
2
EducacinArtstica
2
1
2
Int.alaInformtica
Epidemiologa
Adm.DelosServ.De
EnfermeraI
EnfermeraepisdicaI
III
3
2
3
BioqumicayNutricin
Metodologadela
Enseanza
TotalHoras
CuartoSemestr e
LenguaEspaolaIV
35
Legislacinytica
AutogestinyCogestin
Estadsticay
Bioestadstica
Adm.delosServiciosde
EnfermeraII
EnfermeraEpisdicaII
2
2
3
IV
PrcticasenHospitales
HigieneySeguridad
Ocupacional
6
3
3
5
35
4
4
4
2
2
2
ParasitologaMicro
Biologa
Enfermera
Biofsica
II
AnatomayFisiologaII
Totalhoras
2
5
2
35
TotalHoras
8
8
2
5
3
4
10
3
35
47
TcnicoenInformtica
TercerAo
Primersemestre
T
LenguaEspaola
MatemticaI
EducacinFsicaI
OrientacinEducativa
LenguasExtranjerasI
HT
4
5
4
2
1
2
TcnicadeProgramacinde
Computadoras
Introd..alaInformtica
Introd..alaTecnologadela
Computadora
Mecanografa
TotalHor as
SegundoSemestr e
LenguaEspaola II
MatemticaIIComercial
EstudioSociales
EducacinFsica
FormacinInt.Humanay
Religiosa
ProcesadoresdeTextoI
AlgoritmosComputacionales
HojasElectrnicas
LenguajedeProgramacin
Bsico
AnlisisyDiseode
SistemasI
Totalhoras
CuartoAo
T
Tercersemestre
LenguaEspaolaIII
MatemticaIV
EducacinArtstica
ProgramacinAplicadaI
ProcesadoresdeTextoII
AnlisisyDiseodeSistemas
II
ProgramacinPascal
HT
2
5
1
LenguajedeProgramacin
Cobol
RelacionesHumanas
35
4
4
4
2
2
2
TotalHor as
Cuar to Semestr e
LenguaEspaolaIV
Legislacinytica
Autogestinycogestin
InglsTcnico
35
2
5
2
2
4
CircuitosLgicos
LenguajedeProgramacinC.
DiseoyEvaluacinde
ProyectodeInf.
ProgramacinAplicadaII
4
4
6
Intr.alosTeleprocesosyalas
Redes
TotalHoras
3
5
35
35
48
Art.36. En la modalidad tcnico profesional del nivel medio, se asume el semestre

acadmicocomounidadterminal.
Art.37. Enlaeducacintcnicoprofesionalseofreceeltcnicobsicocomoalternativa
cunicularpostprimariadecarcterterminal,orientadaaformarrecursoshumanosparael
trabajosocialmentetilenlosdistintosoficios.Suspropsitoseducativosseorientana:
) Desarrollarlaautoestima,manifestandoconfianzayseguridadensimismo/a.
) Demostrar responsabilidad en todas sus actuaciones, observando normas de
disciplina,relacioneshumanasyrespetoalosreglamentosylasleyes.
) Valorarlavidayladignidadhumana.
) Desarrollar actitudes que favorezcan una practica democrtica en su vida
acadmica,ocupacional,comunitariaysolidaria.
) Comunicarseadecuadamenteensulenguamaterna.
) Apreciarlosaportesdelacienciaylatecnologayaplicarlosalasolucindelos
problemasdesuespecialidadydelavidacotidiana.
) Desarrollarlascompetenciaspropiasdelaespecialidad.
) Desarrollar capacidad visual, auditiva y manual aplicadas a su entorno y al
trabajo.
) Aplicarelpensamientolgicoalaactividadlaboral,familiarysocial.
) Identificarlaestructurabsicadeltrabajodentrodelaempresaysupropiotaller,
haciendopedidosdematerialesautilizar.
) Manejarcondestrezaslosinstrumentosyequipospropiosdesuocupacin.
) Aplicartcnicasdeprimerosauxilios,deseguridadehigieneocupacional
Art.38. El tcnico bsico se enmarca en los fundamentos, principios y valores de la
propuesta curricular de la modalidad tcnico profesional. Su estructura organizacional
estaconformadaentressectores:industrial,agropecuaria,yservicios.Estoscomprenden
ramasque,asuvez,abarcanocupacionesoespecialidades.Enloscuadrospresentadosa
continuacinseconsignanlasramasymenciones(ocupacionales)delostressectores.
RAMAS Y MENCIONES DEL TECNICO BASICO EN EL SECTOR
INDUSTRIAL
RAMAS
MENCIONES
Mecnica Automotriz y Mantenimiento, desabolladura, puntura, laboratorio
Diesel
diesel
Mecnicaindustrial
Mantenimiento , fresador, torno, estructuras metlicas,
mecnicodeagujas
Electricidad
Instalaciones elctricas, refrigeracin y acondicionador
deaire.
Ebanistera/carpintera
Comunicacin,industrial
CorteyConfeccin
Ebanisteracarpintera
ArtesGrficas
Corteyconfeccin
Construccin
Artesgraficasotcnicodeimprenta
Dibujoarquitectnico,plomera,albailera
49
RAMAS Y MENCIONES DEL TECNICO BASICO EN EL SECTOR DE

SERVICIOS
RAMAS
MENCIONES
Turismo
Camarero de bar y restaurante, camarero de piso ,
bartender,ayudantecocinero
Educ.Paraelhogar
Repostera, panadera, arte culinario (cocina domstica)
manualidades
Belleza
Cosmetologa
Comercio
Mecanografa, archivo, secretariado auxiliar, cajero
comercial,auxiliarcontabilidad
Informtica
Digitadordecomputadora
RAMAS Y MENCIONES DEL TECNICO BASICO EN EL SECTOR

APROPECUARIO
RAMAS
Agropecuario
MENCIONES
Agrcola,
pecuaria,
mecanizacinagrcola
acuicultura,
agroforesta,
Art.39. Cada mencin, segn se verifica en los planes de estudio que aparecen a
continuacin,estaestructuradaenbloquesdeasignaturasdeformarongeneral(20%)yde
formacinespecializada80%.
CuadroDePlanesDeEstudioDelTcnicoBsico
TcnicoBsicoenMecnicaAutomotrizyDiesel
MencinMantenimiento
PrimerSemestre
A E H SegundoSemestre
A
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologaenmantenimiento
IndustrialI
Prcticaenmantenimiento
Industrial I
Total
4
4
4
4
4
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaAutomotriz II
4
4
4
4
4
18
18
Prcticademantenimiento II
15
15
Principiosde Autogestiny
Etica
08
22
30
08
22
30 Total
SectorIndustrial
RamaProfesional.MecnicaAutomotriz
FamiliaOcupacional:mantenimientoindustrial Ocupacin:AsistenteMecnicode mantenimiento
50
MencinDesabolladurayPinturadeAutomviles
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaenCarroceraI
PracticaTallerdeCarroceraI
4
4
4
18
4
4
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaenCarroceraI
PracticaTallerdeCarroceraI
PrincipiosdeAutogestiny
tica
4
4
4
15
3
4
4
4
15
3
Total
08
22
30 Total
08
22
30
SectorIndustrial
FamiliaOcupacional:mantenimientodeVehculos Ocupacin:DesabolladoryPintor
MencinLaboratorioDiesel
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaenLaboratorio
DieselI
PrcticaTallerLaboratorio
DieselI
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
18
18
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaenLaboratorio
DieselII
PrcticaTallerLaboratorioII
15
15
Etica
08
22
30
Total
08
22
30 Total
SectorIndustrial
FamiliaOcupacional:mantenimientodeVehculos Ocupacin:TcnicoenLaboratorioDiesel
TcnicoBsicoenMecnicaIndustrial,MencinEstructurasMetlicas
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TallerdesoldaduraI
ConstruccionesMtalicasI
DibujoTcnicoI
4
4
3
3
2
7
5
2
4
4
10
8
4
Matemtica
LenguaEspaola
TallerdeSoldaduraII
DibujoTcnicoII
ConstruccionesMetlicasII
PrincipiosdeaAutogestiny
Etica
4
4
3
2
2
1
6
2
4
3
4
4
9
4
6
3
Total
16
14
30 Total
16
14
30
Sector: Industrial
FamiliaOcupacional:MaquinasHerramientas Ocupacin:SoldadorHerrero(Armador)
51
TcnicoBsicoenElectricidad,MencinInstalacionesElctricas
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TallerdesoldaduraI
TecnologaenElectricidadI
4
4
3
7
4
4
4
10
4
4
4
4
15
4
4
4
15
PrcticaTallerdeElectricidad
I
18
18
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaenElectricidadII
PracticaTallerdeElectricidad
II
Etica
Total
08
22
30 Total
08
22
30
Sector: Industrial
Rama Profesional.Electricidad
FamiliaOcupacional:Mant.ElectricoseInstalaciones Ocupacin:AyudanteElectricista
TcnicoBsicoenElectrnica,MencinIndustrial
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
Lengua Espaola
TecnologaElectrnica
IndustrialI
4
4
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaElectrnica
IndustrialII
PracticaTallerElectrnica
IndustrialII
Etica
4
4
4
4
4
15
15
08
22
30
PrcticaTallerdeElectrnica
IndustrialI
18
18
Total
08
22
30 Total
Sector: Industrial
Rama Profesional.Electrnica
FamiliaOcupacional:ElectrnicaIndustrial Ocupacin:AyudanteElectrnicoIndustrial
TcnicoBsicoenElectricidad,MencinRefrigeracinyAcondicionadordeAire
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeRefrigeraciny
AcondicionadordeAireI
4
4
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeRefrigeracin
yacondicionadordeAireII
PracticaTallerde
Refrigeraciny
AcondicionadordeAireII
Etica
4
4
4
4
4
15
15
08
22
30
PrcticaTallerde
Refrigeraciny
AcondicionadordeAireI
18
18
Total
08
22
30 Total
Sector: Industrial
FamiliaOcupacional:MantenimientoElctrico
Rama Profesional.Electricidad
Ocupacin:MecanicodeRefrigeracinyA/A.
52
TcnicoBsicoenElectrnica,MencinComunicacin
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaElectrnicaI
PrcticaTallerdeElectrnicaI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaElectrnicaII
PracticaTallerdeElectrnica
II
Etica
4
4
4
15
4
4
4
15
08
22
30
Total
08
22
30 Total
Sector: Industrial
Rama Profesional. Electrnica
FamiliaOcupacional:Comunicacin,RadioyTV. Ocupacin:AyudanteElectrnicoComunicaciones
TcnicoBsicoenElectrnica,MencinIndustrial
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa Electrnica
IndustrialI
4
4
4
4
4
4
4
PrcticaTallerElectrnica
IndustrialI
18
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa Electrnica
IndustrialII
PracticaTallerElectrnica
IndustrialII
Etica
15
15
Total
08
22
30 Total
08
22
30
Sector: Industrial
FamiliaOcupacional:ElectrnicaIndustrial
Rama Profesional.Electrnica
Ocupacin:AyudanteElectrnicoIndustrial
TcnicoBsicoEbanistera/Carpintera
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeEbanisteraI
PrcticaTallerdeEbanisteraI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa deEbanisteraII
PracticaTallerdeEbanistera
II
Etica
4
4
4
15
4
4
4
15
08
22
30
Total
08
Sector: Industrial
FamiliaOcupacional:Ebanistera
22
30 Total
Rama Profesional.MaderasyAfines
Ocupacin:AyudanteEbanista
53
TcnicoBsicoCorteyConfeccin
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
PatrnI
4
4
4
4
11
4
4
4
TransformacindePatronesI
ConfeccinI
7
8
7
8
Matemtica
LenguaEspaola
PatrnIIyTransformacinde
PatronesII
ConfeccinII
Etica
8
3
8
3
Total
08
22
30 Total
08
22
30
Sector: Industrial
Rama Profesional.CorteyConfeccin
FamiliaOcupacional:CortyConfeccinIndustrial Ocupacin:AyudanteenCorteyConfeccin
TcnicoBsicoenArtesGrficas
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeImprentaI
PrcticaTallerdeImprentaI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa deImprentaII
PracticaTallerdeImprentaII
Etica
4
4
4
15
3
4
4
4
15
3
08
22
30
Total
08
22
30 Total
Sector: Industrial
FamiliaOcupacional:TerminacindeImpresos
Rama Profesional.ArtesGrficas
Ocupacin:TerminadordeImpresos
TcnicoBsicoenConstruccin,MencinDibujoArquitectnico
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaArquitectnicaI
PrcticaTallerdeDibujo
ArquitectnicoI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa ArquitectnicaII
PracticaTallerdeDibujo
ArquitectnicoII
Etica
4
4
4
15
4
4
4
15
08
22
30
Total
08
22
Sector: Industrial
FamiliaOcupacional:DibujoArquitectnico
30 Total
Rama Profesional.DibujoArquitectnico
Ocupacin:DibujanteArquitectnico
54
TcnicoBsicoenConstruccin,MencinPlomera
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaBsicaenPlomera
InstalacionesSanitariasI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
InstalacionesSanitariasII
PresupuestodeInstalaciones
PrincipiosdeaAutogestin
4
4
4
15
3
4
4
4
15
3
08
22
30
Total
Sector: Industrial
FamiliaOcupacional:Plomera
08
22
30 Total
Rama Profesional.Construccin
Ocupacin:AuxiliardePlomera
TcnicoBsicoenConstruccin,MencinAlbailera
Primer Semestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeAlbaileraI
PrcticaTallerdeAlbaileraI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa deAlbaileraII
PracticaTallerdeAlbaileraI
Etica
4
4
4
15
3
4
4
4
15
3
08
22
30
Total
08
22
30 Total
Sector: Industrial
Rama Profesional.Construccin
FamiliaOcupacional:Plomera Ocupacin:AuxiliardePlomera
TcnicoBsicoenTurismo
MencinCamarerodeBarydeRestaurante
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeCamareraI
PrcticaTallerdeCamareraI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa deCamareraI
PrcticaTallerdeCamarera
II
Etica
4
4
4
15
4
4
4
15
08
22
30
Total
08
22
30 Total
Sector:Servicios
Rama Profesional.Gastronoma
FamiliaOcupacional:BaryRestaurante Ocupacin:Camarero
55
TcnicoBsicoenTurismo,MencinCamarerodePisos
PrimerSemestre
A E H SegundoSemestre
Matemtica
Lengua Espaola
TecnologadeServiciosde
RegiduraI
PrcticaTallerServiciosde
RegiduraI
Total
Sector:Servicios
FamiliaOcupacional:Hotelera
4
4
18
18
08
22
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa deServiciosde
RegiduraII
PracticaTallerserviciosde
RegiduraII
Etica
30 Total
4
4
4
4
4
15
15
08
22
30
Rama Profesional.Hotelera
Ocupacin:CamarerodePisos
TcnicoBsicoenTurismo,MencinBartender
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
BarI
PrcticaTallerdeServiciosde
BarI
4
4
4
4
4
4
4
18
18
Matemtica
LenguaEspaola
BarI
PracticaTallerdeServiciosde
Bar
Etica
15
15
08
22
30
Total
08
22
30 Total
Sector: Industrial
FamiliaOcupacional:BaryRestaurante Ocupacin:Bartender
TcnicoBsicoenTurismo,MencinAyudantedeCocinero
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
CocinaI
PrcticaTallerServiciosde
CocinaI
4
4
4
4
4
4
4
18
18
Matemtica
LenguaEspaola
CocinaII
PracticaTallerServiciosde
CocinaII
Etica
15
15
08
22
30
Total
08
22
30 Total
Sector:Servicios
FamiliaOcupacional:BaryRestaurante Ocupacin:AyudanteCocinero
56
TcnicoBsicoenEducacinparaelHogar,
MencinRepostera/Panadera
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologayReposteraI
4
4
4
4
4
4
4
PrcticaTallerPanaderay
ReposteraI
18
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa dePanaderay
ReposteraII
PracticaTallerdePanaderay
ReposteraII
Etica
15
15
08
22
30
Total
08
22
30 Total
Sector:Servicios
RamaProfesional.Gastronoma
FamiliaOcupacional:PanaderaRepostera Ocupacin:PanaderoRepostero
TcnicoBsicoenEducacinparaelHogar,
MencinArteCulinario
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeCocinaI
PrcticaTallerdeCocinaI
ConservacinyManejodelos
Alimentos
4
4
4
13
5
4
13
5
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa deCocinaII
PracticaTallerdeCocinaII
Etica
4
4
4
15
3
4
4
4
15
3
Total
08
22
30 Total
08
22
30
Sector:Servicios
FamiliaOcupacional:PanaderiaRepostera
Ocupacin:PanaderoRepostero
TcnicoBsicoenEducacinparaelHogar,MencinManualidades
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeManualidades
I
PrcticaTallerde
ManualidadesI
4
4
4
4
4
4
4
18
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa deManualidades
II
PracticaTallerde
ManualidadesII
Etica
15
15
08
22
30
Total
08
Sector:Servicios
FamiliaOcupacional:Manualidades
22
30 Total
Rama Profesional.EducacinparaelHogar
Ocupacin:AuxiliardeManualidades
57
TcnicoBsicoenBelleza,MencinCosmetologa
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeBellezaI
PrcticaTallerdeBellezaI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
Tecnologa enBellezaII
PracticaTallerdeBellezaII
Etica
4
4
4
15
3
4
4
4
15
3
08
22
30
Total
08
22
Sector:Servicios
FamiliaOcupacional:BellezayCosmetologa
30 Total
Rama Profesional.EducacinparaelHogar
Ocupacin:AuxiliardeBelleza
TcnicoBsicoenComercio,MencinMecanografayArchivo
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
MecanografaI
PrcticaBsicosdeComercio
4
4
14
4
14
4
4
4
12
7
4
4
12
7
Matemtica
LenguaEspaola
MecanografaII
PracticaArchivoyTcnicas
deOficina
Etica
22
30 Total
08
22
30
IntroduccinalaComputadora
Total
08
Sector:Servicios
Rama Profesional.Adm.YComercio
FamiliaOcupacional:SecretariadoComercial Ocupacin:MecangrafoArchivista
TcnicoBsicoenComercio,MencinSecretariadoAuxiliar
PrimerSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
MecanografaI
PrcticaBsicosdeComercio
TaquigrafaI
4
4
4
10
8
4
10
8
12
Total
08
22
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
MecanografaII
TaquigrafaII
PracticasArchivoyTcnicas
deOficina
12 Principiosde Autogestiny
Etica
4
4
8
6
5
4
4
8
6
5
30 Total
08
22
30
Sector:Servicios
Rama Profesional.Adm.YComercio
FamiliaOcupacional:SecretariadoComercial Ocupacin:AuxiliarSecretariado
58
TcnicoBsicoenComercio,MencinCajeroComercial
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
Mecanografa
4
4
4
4
14
4
4
14
ContabilidadComercial
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologayprcticadeCaja
II
ProcesadoresdeTextos
Aplicados
12
12
12
22
30
TecnologayprcticadecajaI
Etica
Total
08
22
30 Total
08
Sector:Servicios
Rama Profesional:Finanzas,MercadeoyVentas
FamiliaOcupacional:SecretariadoComercial Ocupacin:CajeroBancario
TcnicoBsicoenComercio,MencinAuxiliardeContabilidad
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
Mecanografa
ContabilidadI
4
4
4
6
4
6
4
4
6
5
4
4
6
5
12
12
Matemtica
LenguaEspaola
ContabilidadII
PrcticasArchivoyTcnicas
deOficina
HojasElectrnicas
12
22
30
PrincipiosBsicosde
Comercio
Etica
Total
08
22
30 Total
08
Sector:Servicios
Rama Profesional:Adm.YComercio
FamiliaOcupacional:ContabilidadComercial Ocupacin:AuxiliardeContabilidad
TcnicoBsicoenInfor mtica,MencinDigitador/Operador
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
Mecanografa
PrincipiosBsicosde
Comercio
Int.ComputadorY
ProcesadoresdeTextosI
4
4
6
4
6
4
Matemtica
LenguaEspaola
ProcesadoresdeTextosII
4
4
12
4
4
12
12
12
HojasElectrnicas
12
22
30
Etica
Total
08
22
30 Total
08
Sector:Servicios
Rama Profesional:Informtica
FamiliaOcupacional:InformticaOcupacin:Digitador/OperadordeComputadoras
59
TcnicoBsicoenProduccinAgrcola
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
CienciasNaturales(Botnicay
Zoologa)
TecnologaAgrcolaI
PrincipiosdeAutogestin
4
4
4
4
4
14
4
14
4
Matemtica
4
LenguaEspaola
4
AdministracinyComerciode
ProyectosHorticolas
TecnologaAgrcolaII
14
14
IntroduccinalaProblemtica
AgrcolaDominicana
22
30
Total
08
22
30 Total
08
Sector:Servicios
TcnicoBsicoenPecuaria
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
ZootcniaI
4
4
Matemtica
LenguaEspaola
ZootcniaII
Administraciny
Comercializacin
4
4
12
6
4
4
12
6
Principiosde
Administracin
Total
22
30 Total
08
22
30
08
AutogestinyTcnica
Sector:Servicios
Rama Profesional:Agricultura
FamiliaOcupacional:ProductorAgrcolaOcupacin:ProduccinAgrcola
TcnicobsicoenMecnicaIndustrial,MencinMantenimiento
Primer Semestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeMantenimiento
IndustrialI
PrcticaenMantenimiento
IndustrialI
4
4
4
4
4
4
4
18
18
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologaenMantenimiento
IndustrialII
PracticaenMantenimiento
IndustrialII
15
15
22
30
Etica
Total
08
22
30 Total
08
Sector:Industrial
Rama Profesional:MecnicaIndustrial
FamiliaOcupacional:MantenimientoIndustrial Ocupacin:AyudanteMec.DeMantenimiento
60
TcnicoBsicoenMecnicaIndustrial,MencinFresadoras
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeFresadoraI
PracticaTallerFresadoraI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeFresadorasII
PracticaTallerFresadoraII
4
4
4
15
4
4
4
15
22
30
Etica
Total
08
22
30 Total
08
Sector:Industrial
RamaProfesional:MecnicaIndustrial
FamiliaOcupacional:MaquinasHerramientas Ocupacin:AyudantedeFresador
TcnicoBsicoenMecnicaIndustrial,MencinTornos
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeTornoI
PracticaTallerTornoI
4
4
4
18
4
18
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeTornoII
PracticaTallerTornoII
PrincipiosdeAutogestiony
Etica
4
4
4
15
3
4
4
4
15
3
Total
08
22
30 Total
08
22
30
Sector:Industrial
RamaProfesional:MecnicaIndustrial
FamiliaOcupacional:MquinasHerramientas Ocupacin:Tomero
61
TcnicoBsicoenAcuicultura
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
CienciasNaturales(Botnicay
Zoologa)
TecnologadeEstanquesy
ViverosI
4
4
4
4
12
4
4
12
14
14
Matemtica
LenguaEspaola
TecnologadeEstanquesy
ViverosII
AdministracindeProyectos
Pesqueros
CultivosdeEspecies
Acuicolas
Total
08
22
30 Total
08
22
30
Sector:Agropecuario
RamaProfesional:Agrcola
FamiliaOcupacional:AgrcolaOcupacin:Agricultura
TcnicoBsicoenAgroforesta
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
Intr.ProblemaForestal
Dominicana
PersonasNaturalezayMedio
Ambiente
4
4
4
4
8
10
10
Matemtica
4
LenguaEspaola
4
ManejoyConservacinde
RecursosNaturales
EspeciesForestalesTropicales
Adm.ProyectosForestales
Total
08
22
30 Total
08
22
30
Sector:Agropecuario
FamiliaOcupacional:Agroflorestera
Rama Profesional:Foresta
Ocupacin:Agroforesta
TcnicoBsicoenMecanizacinAgrcola
PrimerSemestre
SegundoSemestre
Matemtica
LenguaEspaola
Suelos
4
4
4
4
4
4
8
MecanizacinAgrcolaI
14
4
14
4
Matemtica
LenguaEspaola
AdministracindeProyectos
Agricola
MecanizacinAgrcolaII
22
30
IntroduccinalaProduccin
Agropecuaria
Total
08
22
30 Total
08
Sector:Servicios
FamiliaOcupacional:MantenimientoIndustrial Ocupacin:AyudanteMec.DeMantenimiento
62
Art.40.Para ingresar a lasdistintasespecialidadesdetcnico bsico,serequiere haber

completadolaeducacinbsicade8aos.
Art.41. La oferta curricular del tcnico bsico se desarrolla en un ao calendario,
dividido en dos semestres. Cada semestre tendr una duracin de 22 semanas de 30
horas,cadauna.Losperiodosdiariosdetrabajopedaggicotericoprcticosern6,de
50minutos.
Art.42.Losegresadosdelas mencionesocupacionalesdeesta modalidadrecibirnuna
certificacindetcnicobsicoenelreadequesetrate.
Art.43. La Secretara de Estado de Educacin, Bellas Artes y Cultos establecer un
reglamentoparalaapertura,seguimientoyevaluacindecentrospblicosyprivadosque
estn interesados en ofrecer cualquiera de las menciones del tcnico bsico y el
bachilleratotcnico.Estereglamentodebercontenerloscriteriosyrequisitosmnimos
quedichoscentrosdebernsatisfacerprevioalaautorizacin.
EDUCACIONESPECIAL
Art.44. El currculo concibe la Educacin Especial como un conjunto de recursos
sistematizados,normativos,administrativos,materiales,personalesymetodolgicos,con
elfindequeelsistemaeducativohagarealidad,enlapractica,elprincipiodequetodo
alumno es educable y de que los nios/as an con necesidades educativas especiales,
pueden educarse en su grupo de edad, asumiendo los principios de normalizacin,
integracinydiversificacindelaeducacin.
Art.45.ElpropsitodelaEducacinEspecialeshacerquecadanio/aconnecesidades
educativas especiales pueda desarrollar todas sus capacidades, para ello habr de
asegurar:
Que todos los nios/as dispongan de un lugar en la escuela, adaptado a sus
necesidadesoquetransitoriamenterecibanotrotipodeatencineducativa.
Que el puesto escolar de que cada nios/a dispone le permita disfrutar de una
atencinacordeconsusnecesidadesespecialesyasrecibirlosapoyosnecesarios.
Que cada nios/a cuente con los recursos de apoyo materiales y personales
necesarios para integrarse a la escuela y desarrollarse en condiciones de
normalidad.
Que ningn nio/a sea expuesto a barras arquitectnicas o de toro tipo que
dificultensuvidaescolar.
Que cada alumno/a disfrute de una evaluacin continua multiprofesional que
garanticelasadecuacionescurricularesquesehagannecesariasencadamomento
yquelespermitanavanzarhastadondesuscapacidadeslopermitan.
63
Quelasfamiliasrecibanorientacionesadecuadasparacolaborareficazmenteenel
procesoformativo, ytenganelderechodeparticiparrealmenteen lasdecisiones
quelesconciernen.
Que cada nio/a viva en un ambiente de integracin social en sus aos de
escolaridad, as como en otros espacios fuera de la escuela y en el futuro como
adultos.
Que cada nio/a tenga acceso a los procedimientos y tcnicas que posibilitan
manejarsuslimitacionessensorialesy/ocomunicativas.
Quecadaeducandotengalaoportunidaddeunaeducacinparaeltrabajoque,a
pesardesuslimitaciones,permitaquepuedadesempearseenunaocupacinen
elfuturo.
Art.46.LaEducacinEspecialdentrodelaconcepcinpropuesta,sedesarrollaren
todos los niveles de la educacin, integrando al/la alumno/a, con necesidades
educativas especiales al programa regular (de la educacin inicial, bsica, media)
adecuando el currculo a sus necesidades o desarrollando alternativas en funcin de
stas. Para facilitar el acceso se requieren las adaptaciones de: el especio, los
materiales, la comunicacin y el currculo a los educandos con necesidades
educativasespeciales.
EDUCACIONDEADULTOS
Art.47.Elcurrculodelaeducacindeadultosrespondealaconcepcindelaeducacin
permanente, por lo que es un proceso de enriquecimiento personal que contribuye a su
desarrollo integral, por ende al desarrollo de la sociedad en general. De ah que su
funcinsealaformacinycapacitacinparaeltrabajoproductivoyeldesarrollodeuna
concienciareflexiva,crticaydemocrticaquelepermitainsertarsedeunamaneraactiva
en latransformacinsocioeconmicadel medio enelcualest inmerso.Ental virtud,
lospropsitosdelaeducacindeadultosson,quelosegresadosseancapacesde:
a) Identificar como suyos los elementos que determinan su identidad nacional,
promoviendo acciones tendentes al desarrollo y afianzamiento de dicha
identidad,mostrandoalavezrespetoporlasdiversasculturasysolidaridadpor
laspersonasdeotrospases,fundamentalmenteporlasdelCaribe.
b) Contribuir a la conversacin y enriquecimiento de las tradiciones y valores
socioculturalesdesupasydesucomunidadyalrespetoporlosvalorespatrios.
Asimismo, reconocer y valorar los aportes de los personajes que mas han
destacadoensumedio.
c) Cumplir con los deberes propios de los diferentes papeles que desempea,
incluyendolosqueserelacionanconlacondicindemiembrodesucomunidad,
yexigirsusderechosentodoslosrdenes.
d) Establecer bunas relaciones interpersonales, mostrando equilibrio emocional,
eficienciaenlasolucindeconflictosycapacidaddeparticiparadecuadamente
engruposdetrabajo.
e) Reconocer el derecho que tienen las mujeres de participar en igualdad de
oportunidadesenlasdiferentesactividadesdelafamilia,lacomunidadyelpas.
64
f)
)
)
)
)
)
)
)
Valorarlatrascendenciaquetienesutrabajodesdeelpuntodevistaindividualy
social,participandoenactividadesproductivastradicionalesdecreacinpropia,
con las cuales inciden en la economa nacional, y a la vez mejora sus
condicionesdevida.
Ser reflexivo(a) y crtico(a) en todas sus acciones y comportarse de manera
racionalenloreferentealconsumoyalahorro.
Interpretaradecuadamenteloqueleerycomunicarseenformaoralyescritacon
unbuennivelalconsumoyalahorro.
Manejarlasoperacionesmatemticaseneldesenvolvimientodelavidadiariay
enelmbitodeltrabajo.
Mostrar un buen grado de comprensin de la realidad natural y social,
principalmenteenlosaspectosquetienenmayorsignificacinensuvida.
Colaborar con la preservacin de los recursos naturales y el saneamiento
ambiental y aplicar normas encaminadas a preservar ala salud individual y
social.
Expresar de manera creativa en todo el quehacer de su vida, artstica, laboral,
etc.
Mostrar disposicin de aprender constantemente y de compartir con otras
personaselresultadodesusaprendizajes.
Art.48.LaestructuraacadmicadelaEducacindeAdultoscomprendeunnivelbsico
de5aos,divididoen3ciclos,losdosprimerosde2aoscadaunoyeltercerodeun
ao,yunnivelmediodecuatroaos.Elaolectivosedivideensemestres.Laduracin
del ao escolar es de diez meses con un total de cuarenta y cuatro (44) semanas. El
trabajoescolarsedesarrollaen12horaspresncialesalasemanay10nopresnciales.
Porello,deltotaldehorasanuales(968),528presncialesy440nopresnciales.
Losdosprimerosciclosdedosaoscadauno,tienenunaduracin de88semanas,10056
horaspresnciales y880 nopresncialesquesumanuntotalde1,9366horas.Eltercer
ciclo de un ao, comprende 44 semanas con 528 horas presnciales y 440 no
presnciales.
Prrafo. El nivel medio de la educacin de adultos se pondr en vigencia cuando las
necesidadeslodeterminen.
65
Tiempoenmeses,semanas,horaspresncialesynopresnciales
Segnaoescolar,cicloynivel(nivelbsico).
Ao
escolar
1er.ciclo
2do.Ciclo
3er.ciclo
nivel
Meses
Semanas Horas/pr es. Horas

pres.
10
44
528
440
20
20
10
30
88
88
44
220
1056
1056
528
2640
880
880
440
2200
/no Total horas

pres. Y /No.
pres.
968
1936
1936
968
4840
Art.49. Las reas consideradas en el currculo de Educacin de Adultos son. rea

acadmica,que abarca_ LenguaEspaola,LenguasExtranjeras,Matemtica,Ciencias
delaNaturaleza,CienciasSociales,EducacinArtstica,EducacinFsicayFormacin
IntegralHumanayReligiosa,readeOrientacinparalavidayEducacinCiudadana.
En la cual se incluyen: Educacin Familiar, Educacin para la Salud, Educacin
AmbientaloEcolgica,OrientacinEducativayPsicolgica,EducacinCvicaytalles
optativosyelreadeformacinparaeltrabajo.Enlossiguientescuadrossepresentan
lasreasconladistribucindeltiempoenhoraspresnciales,nopresncialesporciclosy
aos.
Distribucindeltiempode laborsemanalpresencialentre loscomponentesde lasareas
delcurrculoporcicloyao.
Ciclosygrados
1er.ciclo
2do.ciclo
3er.
reasysuscomponentes
ciclo
1er.ao 2do.ao
1er.ao 2do.
1er.
ao
ao
AREAACADEMICA
LENGUAESPAOLA
1H50M 1H50M
2H06M 2H
2H
06M
MATEMATICA
1H30M 1H30M
1H40M 1H40M 1H
40M
CIENCIASNATURALES
1H20M 1H20M
1H20M 1H20M 1H
25M
CIENCIASSOCIALES
1H10M 1H10M
1H 09 1H09M 1H15M
M
EDUC.
ARTISTICA 1H
1H
58M
1H09M 1H
APLICADA
05M
EDUC.FISICA
50M
50M
46M
58M
55M
FORM.
INTEGRAL
Y 40M
40M
10H
46M
43M
RELIGIOSA
SUB.TOTALES
8H30M 8H30M
10H
9H
66
03M
ORIENTACIONPARALAVIDA
EDUCACIONFAMILIAR
30M
30M
16M
EDUCACIONPARALASALUD 30M
30M
16M
ORIENTACION EDUCATIVA Y 20M
20M
10M
PSICOLOGICA
EDUCACIONCIUDADANA
20M
20M
10M
OPTATIVAS
25M
25M
15M
SUBTOTALES
2H05M 2H
1H07M
05M
FORMACIONPARAELTRABAJO
INDUSTRIAL
24M
24M
20M
AGROPECUARIA
24M
24M
20M
SERVICIOS
28M
28M
25M
OPTATIVAS
20M
20M
16M
SUBTOTALES
1H36M 1H36M 1H21M
TOTALPERIODOSSEMANALES 12H
12H
12H
16M
16
10M
10M
15M
1H07M
20M
20M
25M
16M
1H21M
12H
45M
45M
55M
36M
3H01M
12H
reas Totalhoras reaacadmica

ciclos
Orient. Para la Form.Trab.

vida y Educ.
ciudadana
Total
horas
pres.
y no
pres.
1ro. 2 Pres. No
Pres.
aos
pres.
2do. 1056 880 739.20
2aos
3ero. 1056 880 844.80
1ao
528 440 396
2640 2200 1980
4840 2200 3254.40
No
pres.
440
Pres.
179.52
No h Pres. No
pres.
pres.
246.60 137.28 193.60 1936
500
95.04
167.20 116.16 211.20 1936
Distribucindeltiempoenhoraspresncialesynopresnciales
Porcicloyreadelcurrculo
334.40
1274.40 274.56
736.56
48.40 132
57.20 986
462.00 385.44 462.00 4840
847.44
Art.50Elespaciofundamentalparalatransformacincurriculareselcentroeducativo,
concebido como abierto y flexible, en el cual se recrean permanentemente las
experienciasdelosproyectosydelasaccionesdeloseducadoresyeducandosimplicados
enelprocesoeducativo.
Art.51.Enlagestindelcurrculoelcentroeducativotienelasatribucionessiguientes:
a) Garantiza la lectura y discusin colectiva del diseo curricular, seleccionando
captulos o partes para ser compartidos entre distintos actores: directores y profesores,
67
profesores entre s, maestros, maestras y estudiantes con dirigentes comunitarios, con

lospadres,madresytutores,ocualquierotracombinacinqueseconsidereconveniente.
b) Promover la sistematizacin de experiencias acerca de los procesos y logros de
aprendizajeenelcentroescolar,delasformascomosevansatisfaciendolasnecesidades
y demandas de la comunidad local, de los apoyos provenientes de las direcciones
regionales de la SEEBAC, de los resultados de las interacciones con otros centros
educativos,entreotros.
c) Realizar el desarrollo curricular del centro, planificando en forma detallada el ao
escolar para cada grado. Segn sus caractersticas, los avances logrados en aos
anteriores,lasexperienciasacumuladaseneltrabajodelosmaestrosymaestrasencada
gradoytodootroelementoqueseconsidereapropiado.
d) Garantizar las articulaciones con la comunidad, local, en particular con las
Asociaciones de padres, madres, y amigos de la escuela, involucrndolas en todo el
proceso de desarrollo y evaluacin curricular a nivel del centro. Con la ayuda de la
Direccin Regional establecer relaciones fluidas y estables de intercambio con
organismos,institucionesypersonasdelalocalidad.
e)Reconocerelderechoquetienenlasmujeresdeparticiparenigualdeoportunidades
enlasdiferentesactividadesdelafamilia,lacomunidadyelpas.
f)Promoverlainvestigacinaccin,lareflexin,ysocializacindeexperienciasenla
bsqueda de elevar permanentemente la calidad de la educacin e incentivar la labor
cientfica.
g) Garantizar el flujo de informacin al interior del centro educativo, compartiendo
resultadosysistematizandoexperiencias.
h)Promoverlaevaluacindelprocesodetransformacincurricular ydeldiseoenel
centroeducativo,conlaparticipacindetodoslosactoresydelacomunidadlocal.
i) Garantizar las normas organizativas necesarias en el centro educativo, en especial
propiciandolaconformacindeunequipomultidisciplinarioquegaranticeundesarrollo
curricularadecuado.
J)Garantizarlaadministracinmspertinentedelosrecursosdisponibles.
k) Garantizar la articulacin con las acciones de todos los programas y proyectos que
confluyenenuncentro,poniendoenmarchaestrategiasdeintervencininnovadorasque
posibilitenlaexpresinylascapacidadescreativasdelossujetos.
Art.52.Enlosdiferentesnivelesymodalidadesqueconformanlaestructuradelsistema
educativo dominicano el currculo enfatizar aquellas estrategias que promuevan
aprendizajessignificativosapartirdelasexperienciasdelossujetos.
Art.53.Losrecursosparapromoverelaprendizajedelasdistintasreasincluidasenel
nuevocurrculo,debernestarencorrespondenciaconsunaturaleza,enfoque,propsitos,
contenidosyestrategiasformuladaseneldiseocurricular.
Prrafo: En un reglamento adicional se establecern los criterios que orientarn la
elaboracinyevaluacindelosrecursosparaelaprendizaje.
68
Art.54.Paralaevaluacindeldesarrollocurricularsepondrenvigencia,medianteuna
disposicin adicional, un sistema de evaluacin del currculo, el cual deber establecer
criteriosparalaevaluacindetodosloscomponentesdelmismo.
Art.55.LaSecretaradeEstadodeEducacin,BellasArtesyCultos,ejecutarunplan
decapacitacindelpersonaldocente,tcnicoyadministrativoenintersdegarantizarel
desarrolloapropiadodelasdistintasactividadesdelcurrculoysugestinexitosa.
Art.56.Lasescuelasdeeducacinespecialdelpasdarnapoyoalaescuelaregularpara
tenderlasnecesidadesdeloseducandosquerequierendeestosservicios.Lasaccionesa
desarrollarestarnbajolaresponsabilidadycoordinacindeunequipomultidisciplinario
queestarserviciodedichasescuelas.
Art.57. La Secretara de Estado de Educacin, Bellas Artes y Cultos, establecer un
calendariodeejecucinendondeseespecificarnconclaridad,lasmetasaserlogradasa
corto,medianoylargoplazoparagarantizarelxitodelatransformacin.
Art.58. El Secretario de Estado de Educacin, queda facultado para adoptar cualquier
disposicinadicionalqueseconsiderenecesariaparagarantizarelxitodeldesarrollodel
currculo.
Art.59. Se deroga cualquier otra disposicin contraria a lo establecido en esta
Ordenanza.
DISPOSICIONESTRANSITORIAS
Art.60. Durante el ao lectivo 9596 los docentes aplicarn en las aulas el currculo,
harn las observaciones que consideren pertinentes y participarn activamente en la
elaboracindeloscontenidosmnimosoprogramasdelasdistintasaras,ascomoenel
diseo de las unidades de aprendizaje y en las adecuaciones regionales y distritales
acordesconlascaractersticasynecesidadesdelascomunidades.
Art.61.Duranteelaolectivo199596,losaportesdelosdocentessediscutirnenlas
comisionesdeconstruccincurriculardecentroydedistritoysern,asuvez,revisadas
eincorporadasenloscongresosdistritalesyregionales.
Art.62. En el verano de 1996 se celebrar el Congreso Nacional de la transformacin
curricularparaanalizaryaprobarlosaportesyadecuacionesregionalesalcurrculodela
EducacinInicial,Bsica,Media,EspecialydeAdultos.Loscontenidosbsicosque
se desarrollan a nivel nacional y los lineamientos de los programas que orientaran las
prcticasdeloseducadoresapartirdelaoescolar199697.
Art.63. En los centros de educacin bsica pblicos y privados, donde se disponga de
personal preparado, se podrn impartir las reas de educacin artstica y lenguas
extranjeras(inglesyfrancs),apartirdelaoescolar9596.Estasltimas,desdeel5to.
grado el horario de estos centros alcanzara las 25 horas semanales establecidas en el
69
currculo. Los centros educativos que no cuenten con el personal capacitado para
desarrollar las reas de Educacin Artstica y Lenguas Extranjeras laborarn con el
horarioactual.
Prrafo. En la Educacin de Adultos no se impartirn en el ao escolar 199596
Educacin fsica, Educacin Artstica, Lenguas Extranjeras, Orientacin y Psicologa.
Enel reade formacinparaeltrabajoseofertarnopcionesen loscentrosquerenan
lascondicionesparaimpartirla.
Art.64. La Secretara de Educacin desarrollar un programa de capacitacin del
personaldocenteenlasreasdeeducacinartsticaylenguasextranjeras,duranteelao
escolar 199596. Este programa se apoyar en los medios de comunicacin y en
materialesdidcticosapropiados.
Art.65.LasreasdeEducacinArtsticasy laEducacinTcnicacontempladasenel
Plan de Estudio del Nivel Medio, se podrn impartir en los centros educativos que
dispongandelpersonaldocentecapacitadoenestasreas,delainfraestructurafsicayde
los recursos didcticos necesarios. En los dems centros se escoger el personal que
posea la formacin previa indispensable para trabajar en dichas reas y recibir la
capacitacinrequeridaduranteelaoescolar19951996.
Prrafo.Enaquelloscentrospolitcnicos(pblicos yprivados)dondesedispongade
los laboratorios y el personal especializado, se aplicar el currculo en las menciones
afinesalasqueactualmenteellosofrecen.
Art.66.Elcurrculodelnivelmedio,modalidadgeneral,enartesytcnicoprofesional,
sedesarrollaren losdosgradosdelprimerciclo yeneltercerodelsegundociclo.Es
decirenlosactualesgrados:1er.2do.3ro.Enelaoescolar199596.
Prrafo. En el 2do. Ao del segundo ciclo del nivel medio, los centros que estn
interesados podrn aplicar los principios, enfoques y las estrategias de aprendizaje del
nuevocurrculo.En laelaboracinde laspruebas nacionalessetomarencuentaesta
situacin.
Art.67.Lamodalidadenarte,delnivelmediosedesarrollarenanaomasdelascuatro
mencionespropuestas(artesvisuales,msica,artesescnicas,yartesaplicadas),enlos
liceosdelocalidadesdondefuncionanEscuelasdeBellasArtes.)
Art.68.Los medios y materialesdidcticos(librosdetexto,deconsulta,cuadernosde
trabajado y otros) que responden al currculo actual, en vigencia hasta el ao escolar
199495, se utilizarn en el periodo lectivo 199596, con auxilio de materiales de
orientacin que posibiliten la construccin del conocimiento a partir del acercamiento
entreelcurrculovigenteylonuevosenfoquesqueproponealtransformacincurricular.
Art.69. En los centros de educacin especial se desarrollar el enfoque del nuevo
currculoconlosfinesespecificadosenestadisposicin,deintroducirdemaneragradual
70
las innovaciones, formulando las observaciones y sugerencias que se recogern en una

nuevaversinycomplementarneldiseocurricular.
Art.70SeiniciareldesarrollodelapropuestadeEducacinEspecialenelaoescolar
199596, en las escuelas pilotos que cuenten con aulas de recuperacin pedaggica a
nivelnacional.
Art.71. El sistema de evaluacin del nuevo currculo se someter a estudio, anlisis,
discusin,adecuacinyvalidacin,duranteelaoescolar199596.
Art.72.Duranteelaoescolar199596, sedesarrollarunplandeseguimientode la
aplicacincurricularconelpropsitodeorientarysupervisarlaintroduccinprogresiva
de las innovaciones que propone el mismo, las adecuaciones que requiere el diseo
curricular, la especificacin de los contenidos bsicos comunes y el diseo de los
programasdeestudios.
DadoenSantoDomingo.D.N.CapitaldelaRepblicaDominicana,alos28dasdelmes
deagostodelaomilnovecientosnoventaycinco(1995).
DR.J OSEANDRESAYBARSANCHEZ
Presidente
SecretariodeEstadodeEducacin,BellasArtesyCultos
LIC.ALBETINAIBISDEGALARZA
OficialMayor
SecretariadelConsejoNacionaldeEducacin
71

Ordenanzano1 95

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ordenanzano1 95

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ORDENANZA195.

c) Fomentar el desarrollo de una cultura del trabajo como elemento

l) Desarrollar sus capacidades espirituales a fin de que propicien la integracin y

a) Construir conocimientos a partir de los que ya posen, relacionarlos con otros

f) Mantener una actitud de equidad entre los sexos reconociendo el derecho de

Formacin Integral Humana y 1

Art.25. La modalidad General desarrolla sus actividades acadmicas que comprende

NO. DE HORAS TOTAL DE HORAS TOTAL DE HORAS

Art.26 En los liceos nocturnos se aplicar la modalidad general utilizando estrategias

Formacin integral humana y 2

Historia y apreciacin musical 3

Art.30. La Educacin Media comprende la Modalidad Tcnico Profesional con dos

b) Contribuye con el progreso tecnolgico mediante una cultura general y del

) Maneje y utilice variedad de tecnologas, seleccionando procedimientos,

Art.33. El segundo ciclo de la modalidad tcnico profesional est organizado en dos

BLOQUES DE ASIGNATURAS COMUNES Y CARGA ACADEMICA POR

TECNICO EN MECANICA INDUSTRIAL, MENCION MANTENIMIENTO

TECNICO EN AGROINDUSTRIA, MENCION PROCESAMIENTO DE FRUTAS Y

Art.36. En la modalidad tcnico profesional del nivel medio, se asume el semestre

RAMAS Y MENCIONES DEL TECNICO BASICO EN EL SECTOR DE

RAMAS Y MENCIONES DEL TECNICO BASICO EN EL SECTOR

Art.40.Para ingresar a lasdistintasespecialidadesdetcnico bsico,serequiere haber

Semanas Horas/pr es. Horas

/no Total horas

Art.49. Las reas consideradas en el currculo de Educacin de Adultos son. rea

reas Totalhoras reaacadmica

Orient. Para la Form.Trab.

167.20 116.16 211.20 1936

profesores entre s, maestros, maestras y estudiantes con dirigentes comunitarios, con

las innovaciones, formulando las observaciones y sugerencias que se recogern en una

You might also like