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UNIDADE 1
GENTICA MENDELIANA
BREVE HISTRICO SOBRE MENDEL
Biologia A
DOMINANTE
So genes que se manifestam tanto em homozigose,
quanto em heterozigose. Estes tipos de genes, sempre
so simbolizados pela letra maiscula do alfabeto,
como, por exemplo: cor amarela das sementes das
ervilhas VV ou Vv.
RECESSIVO
Os genes recessivos so simbolizados pela letra minscula do alfabeto e s manifestam-se quando esto em
homozigose, como, por exemplo: cor verde das sementes das ervilhas vv.
Em 1865, Johann Gregor Mendel, monge em um mosteiro na atual Repblica Checa, divulgou seus resultados a sociedade de naturalistas da cidade de Brno. Em
dez anos de trabalho, dedicou-se ao cruzamento de
plantas e observou aps vrias geraes as diferenas
surgidas. Mendel, no teve seus trabalhos reconhecidos, por 20 anos. A partir da, Mendel teve seus trabalhos reconhecidos. No entanto, os bons resultados
obtidos por Mendel foi devido a escolha de seu material biolgico, as ervilhas (Pisum sativum), o a qual
apresenta as seguintes caracterstica favorveis ao
estudo da gentica:
facilidade de cultivo;
caracteres marcantes;
ciclo vital curto;
Autofecundao natural; a estrutura da flor hermafrodita no permite a entrada de plen, o que leva a
planta a ser "pura", isto , as caractersticas no variam
de uma gerao para outra.
FENTIPO
a aparncia de um indivduo, como: a cor dos cabelos, cor dos olhos, os grupos sanguneos so exemplos
de fentipos.
GENTIPO
O termo gentipo pode ser aplicado tanto ao conjunto
total de genes de um indivduo como a cada par de
genes em particular. Os filhos herdam dos pais o gentipo que tem a potencialidade de expressar os respectivos fentipos. Um gentipo pode expressar diferentes
fentipos, dependendo de sua interao com o meio.
Portanto: Gentipo + Meio = Fentipo.
1 LEI DE MENDEL
As caractersticas hereditrias so determinadas por
um par de fatores (genes), os quais se separam na formao dos gametas.
CODOMINNCIA GNICA
So casos na gentica onde no ocorre dominncia de
um alelo sobre outro, sendo o fentipo resultante equivalente soma dos seus alelos (genes). Um caso clssico de codominncia ocorre na determinao das
cores das ptalas das flores da espcie Mirabilis jalapa
(Planta Maravilha).
HETEROZIGO OU HBRIDO
So pares de genes que determinam uma caracterstica,
mas apresentam manifestaes diferentes.Exemplo: Aa
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Biologia A
d) A proporo encontrada na descendncia da F1 de
1 planta de flor rosa, 2 plantas de flores brancas, 1
planta de flor vermelha.
e) Existem trs alelos envolvidos na segregao desse
carter, que exibem uma relao tpica de codominncia.
Tarefa Mnima @
3. (UNESP) Os vrios tipos de diabete so heredit-
FENTIPOS
BRANCO
VERMELHO
ROSA
GENTIPOS
BB
VV
VB
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Considerando uma certa caracterstica
biolgica, determinada pelo par de genes alelos A e a,
sendo A dominante sobre a, podemos afirmar corretamente que:
01. Dois indivduos, um com gentipo AA e outro com
gentipo Aa, tem fentipos iguais com relao a este carter biolgico.
02. Do cruzamento Aa x Aa resultam descendentes de
dois gentipos.
04. Do cruzamento Aa x aa resultam descendentes de
dois fentipos, em propores iguais.
08. Os genitores de um indivduo aa podem ter fentipos diferentes entre si.
16. Um indivduo com gentipo Aa produz dois tipos
de gametas, em propores iguais.
2. (UDESC) Em uma planta conhecida como maravilha (Mirabilis jalapa), h trs tipos possveis de colorao de ptalas das flores: branca, vermelha e rosa. O
cruzamento de plantas de flores brancas com plantas
de flores vermelhas resulta em uma descendncia com
todas as plantas com flores rosa (F1). Do cruzamento
dessa F1 obtm-se plantas dos trs tipos. Com base na
informao acima, assinale a alternativa correta.
a) As plantas de flores brancas e vermelhas so certamente homozigotas.
b) As plantas de flores rosa podem ser homozigotas ou
heterozigotas.
c) Flores brancas, vermelhas e rosa correspondem ao
gentipo das plantas.
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Biologia A
UNIDADE 2
GENEALOGIAS OU HEREDOGRAMAS
a representao grfica atravs smbolos geomtricos
de uma famlia ou de vrias geraes.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) A sensibilidade gustativa ao PTC (Feniltiocarbamida) uma caracterstica condicionada por um
gene autossmico em humanos. Considerando a genealogia abaixo e descartando a hiptese de mutao,
assinale a(s) proposio(es) verdadeiras.
Exemplo de genealogia:
2 LEI DE MENDEL
A primeira Lei de Mendel consiste no estudo da transmisso de uma caracterstica para os descendentes. No
diibridismo, Mendel analisou duas caractersticas diferentes, simultaneamente, para saber se os "fatores"
(genes) de caractersticas diversas so independentes
um do outro. Cruzando-se ervilhas de sementes amarelas e superfcie lisa com ervilhas de sementes verdes
com superfcie rugosa, Mendel obteve o seguinte resultado:
01. O alelo que condiciona o fentipo sensvel dominante sobre o alelo que condiciona o insensvel.
02. Os indivduos I - 1 e I - 2 so necessariamente
heterozigotos.
04. Os indivduos II - 2, II - 3 e III - 2 so necessariamente homozigticos.
08. II - 5 no tem qualquer possibilidade de ser homozigoto.
16. III - 1 no pode ser heterozigoto.
32. III - 2 e III - 3 tero a possibilidade de produzir um
descendente insensvel ao PTC somente se III 3
for heterozigoto.
2. (UNESP) O diagrama representa o padro de herana de uma doena gentica que afeta uma determinada
espcie de animal silvestre, observado a partir de cruzamentos controlados realizados em cativeiro.
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Biologia A
alelos situados em outros cromossomos autossmicos,
onde o alelo dominante determina essa capacidade. A
probabilidade de nascer um descendente com o lobo da
orelha preso e a capacidade de enrolar a lngua de um
casal onde ambos so heterozigotos para as duas caractersticas :
a) 12/16
b) 9/16
c) 4/16
d) 3/16
e) 1/16
Tarefa Mnima @
3. (MACKENZIE)
UNIDADE 3
POLIALELIA OU ALELOS MLIPLOS
So casos estudados pela gentica em que constatamse a existncia de trs ou mais genes alelos envolvidos
na determinao de uma caracterstica. Um exemplo
deste fenmeno o que acontece com os genes que
condicionam a cor da pelagem dos coelhos, os quais
podem ser:
- C Selvagen, que sofreu mutaes, produzindo o gene
cch chinchila, ch Himalaia e ca albino.
4. (UFT) Na espcie humana existem vrias caractersticas cuja herana provm de um par de alelos com
relao de dominncia completa. Na forma do lobo da
orelha o alelo dominante responsvel pelo lobo solto
e o alelo recessivo pelo lobo preso. A capacidade de
enrolar a lngua tambm determinada por um par de
FENTIPOS
AGUTI / SELVAGEM
CHINCHILA
HIMALAIA
ALBINO
GENTIPOS POSSVEIS
CC,Ccch,Cch,Cca
cchcch,cchch,cchca
chch,chca
c ac a
SISTEMA ABO
TIPO AGLUTINOGNIOS AGLUTININAS
A
A
Anti-B
B
B
Anti-A
AB
AeB
No possui
O
No possui
Anti-A e Anti-B
uma caso de alelos mltiplos em humanos.
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IA = IB > i
FENTIPOS GENTIPOS
A
IA IA - IAi
B
IB IB IBi
AB
IA IB
O
ii
FATOR RH
R>r
FENTIPO
Rh+
Rh-
GENTIPO
RR ou Rr
rr
Biologia A
lada denominada bilirrubina que em quantidade excessiva pode provocar graves sequelas (retardo mental,
paralisia e surdez, etc.).
SISTEM MN
Aps a descoberta do Sistema ABO, comeou-se a
investigar a existncia de outros antgenos que pudessem caracterizar as hemcias humanas. Em 1927,
Landsteiner e Levine descobriram a existncia dos
anticorpos anti-M e anti-N em trabalhos de imunizao
de coelhos por hemcias humanas.
Grupo M ................... LMLM
Grupo N .................... LNLN
Grupo MN ................. LMLN
o caso tpico de ausncia de dominncia na espcie
humana. Apesar da possibilidade de ocorrer reao
antgeno-anticorpo no sistema MN, sua importncia
em transfuses de sangue no to grande, a no ser
que estas sejam frequentes, situao em que a pessoa
fica sensibilizada.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) O padro de pelagem em coelhos condicionado por uma srie allica, constituda por 4 alelos:
C - padro aguti - cch - padro chinchila - ch - padro
Himalaia e ca- padro albino. O alelo C dominante
sobre todos os demais; o alelo Chinchila dominante
sobre o Himalaia e , finalmente, o Himalaia dominante em relao ao albino.
Baseado nessas informaes, assinale a(s) proposio(es) verdadeira(s):
01. A descendncia de um cruzamento entre os coelhos
aguti e chinchila poder ter indivduos aguti, chinchila e albino.
02. Do cruzamento entre indivduos com padro himalaia, podero surgir indivduos himalaia e albino.
04. O cruzamento entre coelhos albino originar, sempre, indivduos fenotipicamente semelhantes aos
pais.
08. Coelhos aguti, chinchila e himalaia podero ser
homozigotos ou heterozigotos.
16. Todo coelho albino ser homozigoto.
2. (UFSC) A herana dos tipos sanguneos do sistema ABO constitui um exemplo de alelos mltiplos
(polialelia) na espcie humana.
Com relao ao sistema ABO correto afirmar que:
01. O tipo O muito frequente e, por este motivo, o
alelo responsvel por sua expresso dominante
sobre os demais.
02. Os indivduos classificam-se em um dos quatro
gentipos possveis: grupo A, grupo B, grupo AB e
grupo O.
04. Existem trs alelos: o Ia, o Ib e o i.
08. Os alelos Ia e Ib so co-dominantes.
16. Se um indivduo do grupo A for heterozigoto, ele
produzir gametas portadores de Ia ou de i.
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Biologia A
32. Os indivduos de tipo sanguneo O possuem aglutinognios em suas hemcias, porm no possuem
aglutininas no plasma.
64. em alguns cruzamentos, entre indivduos do grupo
A com indivduos do grupo B, possvel nascerem
indivduos do grupo O.
Tarefa Mnima @
UNIDADE 4
4. (UEPG) Os grupos sanguneos, que foram descobertos h pouco mais de cem anos, so determinados
geneticamente como um carter mendeliano. A respeito dessa temtica, assinale o que for correto.
01. De acordo com o sistema de grupos sanguneos
ABO, so possveis oito gentipos diferentes.
02. Em relao ao sistema sanguneo ABO, no cruzamento A com B podem ocorrer descendentes sem
anticorpos (aglutininas) no plasma.
04. Nas transfuses de sangue, o aglutinognio presente nas hemcias (antgeno) do doador deve ser compatvel com a aglutinina presente no plasma (anticorpo) do receptor.
08. Existem diferentes grupos sanguneos na espcie
humana, reunidos no sistema ABO. Quando gotas de
sangue de pessoas distintas so misturadas sobre
uma lmina de vidro, pode haver ou no aglutinao
das hemcias. A aglutinao caracterstica da reao antgeno-anticorpo.
16. Um homem do grupo sanguneo AB e uma mulher
cujos avs paternos e maternos pertencem ao grupo
sanguneo O podero ter apenas filhos do grupo O.
ANEUPLOIDIAS HUMANAS
As aneuploidias so alteraes que envolvem a diminuio ou acrscimo de um ou mais cromossomos nas
clulas de um indivduo. Tais alteraes podem ocorrer
nos cromossomos sexuais ou nos autossomos.
EXEMPLOS
TIPO
CARITIPO
SEXO
KLINEFELTER
44A+XXY
M.
TURNER
44A+X0
F.
PATAU
TRISS. DO 13
M. & F.
EDWARDS
TRISS. DO 18
M. & F.
DOWN
TRISS. DO 21
M. & F.
CARACT.
Estatura elevada;
Membros alongados;
Ginecomastia;
Esterilidade.
Pequena estatura;
Pescoo alado;
Trax largo;
Esterilidade.
Deformidades faciais;
Polidactilia;
Malformao cerebral;
Retardamento mental .
Deformidades faciais;
Orelhas baixas;
Dedos cerrados;
Retardamento mental .
Feies orientais;
Lngua protusa;
Mos pequenas;
Hipotonia da mandbula;
Retardamento mental.
5. (UFSC)
Genes
Xh = Hemofilia
XH > Xh
Com relao ao fenmeno descrito e suas consequncias, correto afirmar que:
01. A me tem que ser Rh negativo.
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Biologia A
Sobre as anomalias do nmero de cromossomos,
correto afirmar que:
DALTONISMO
uma anomalia caracterizada pela incapacidade de
distinguir duas ou mais cores. Foi descrita em 1798 por
John Dalton que era portador da mesma.
XD = viso normal
Genes
Xd = daltonismo
XD > Xd
Tarefa Mnima @
3. (UFSC) Assinale a NICA proposio correta.
Em um indivduo daltnico, do sexo masculino, o gene
para o daltonismo encontra-se:
01. Em todas as clulas somticas.
02. Em todas as clulas gamticas
04. Apenas nas clulas do globo ocular.
08. Apenas nas clulas-me dos gametas.
16. Apenas nos gametas com cromossomo y.
Exerccios de Sala @
1. (UFPR) Analisando a figura adiante, que representa
um caritipo humano, correto afirmar que se trata do
caritipo de um indivduo:
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UNIDADE 5
HISTOLOGIA ANIMAL
A histologia o ramo da cincia que estuda os tecidos,
os quais so definidos como sendo agrupamentos de
clulas que trabalham com a mesma finalidade. Os
tecidos humanos esto classificados em quatro grandes
grupos:
Tecido epitelial;
Tecido conjuntivo;
Tecido muscular;
Tecido nervoso.
TECIDOS EPITELIAIS
Os tecidos epiteliais surgem por diferenciao das
clulas da ectoderme e apresentam como funes, o
revestimento externo dos animais e das cavidades
internas de alguns rgos. Podem apresentar funo
secretora e de absoro de substncias, alm de captarem estmulos do meio. As clulas que formam os
tecidos epiteliais se caracterizam por apresentarem:
clulas muito unidas (justapostas);
pouca ou nenhuma substncia intersticial (intercelular);
ausncia de vasos sanguneos;
pequena variabilidade celular.
TECIDO EPITELIAL DE REVESTIMENTO
Classificao:
Forma da
Exemplos Principais
clula
Tipo
Simples
Pavimentoso
Cbico
Colunar
Pseudoestratificado
Estratificado
Pavimentoso
Cbico
Colunar
Transio
.
Paredes dos vrios vasos sanguneos (endotlio), pleuras.
Cbica Ductos da maioria das glndulas
Maior parte do trato digestrio,
Colunar
vescula biliar.
Cavidade nasal, traqueia, brnquios e epiddimos.
.
Achatada Epiderme, boca e vagina.
Ductos das glndulas sudorpaCbica
ras.
Colunar Conjuntiva do olho.
Revestimento dos clices renais,
Transitria pelve renal, ureter, bexiga e
parte da uretra.
Achatada
Biologia A
TECIDO EPITELIAL GLANDULAR
Classificao das glndulas
Excrinas: Eliminam os produtos na superfcie do
epitlio atravs de dutos ou canais.
Ex: Sudorparas, mamrias, lacrimais, sebceas, salivares.
Endcrinas: Eliminam os produtos que so coletados
pelos vasos sanguneos (hormnios), so desprovidas
de dutos ou canais.
Ex: Hipfise, tireide, paratireides, adrenais.
Anficrinas ou mistas: Apresentam determinadas regies excrinas e outras endcrinas.
Ex: Pncreas: Suco pancretico & Insulina
Ovrios: vulos & Progesterona
Testculos: Espermatozides & Testosterona
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) As glndulas podem ser classificadas como
endcrinas, que liberam seus produtos de sntese no
meio interno; excrinas, que liberam seus produtos de
sntese no meio externo, e glndulas mistas, que liberam alguns de seus produtos de sntese no meio externo e outros no meio interno. Associe as colunas, baseado no exposto.
I sebcea
II pncreas
1 endcrina
III salivar
2 excrina
IV lacrimal
3 mista
V suprarenal
VI mamria
VII tireide
Assinale a(s) proposio(es) correta(s).
01. 2 IV
02. 2 VII
04. 1 VI
08. 3 II
16. 2 III
32. 1 I
64. 1 V
Pr-Vestibular da UFSC
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Tarefa Mnima @
3. (UFV) Com relao ao tecido epitelial, analise os
itens I, II e III e assinale a alternativa correta:
I. Possui clulas justapostas, com pouca ou nenhuma
substncia intercelular.
II. Desempenha as funes de proteo, revestimento e
secreo.
III. rico em vasos sanguneos, por onde chegam o
oxignio e os nutrientes para suas clulas.
a) Somente I e III so verdadeiros.
b) Somente II e III so verdadeiros.
c) Somente I e II so verdadeiros.
d) Somente um deles verdadeiro.
e) Todos so verdadeiros.
Biologia A
UNIDADE 6
TECIDOS CONJUNTIVOS
Caractersticas Gerais:
Origem embrionria mesodrmica;
Altamente vascularizado (menos cartilaginoso);
Grande quantidade de substncia intercelular (apresenta consistncia varivel, como por exemplo: gelatinosa, flexvel, rgida e lquida) ;
Clulas com grande diversidade morfolgica.
TECIDO CONJUNTIVO PROPRIAMENTE DITO
O tecido conjuntivo propriamente dito (TCPD) encontrado abaixo dos epitlios e envolvendo os rgos.
Este tipo de tecido envolve nervos, msculos, vasos
sanguneos e preenche os espaos entre dois rgos
diferentes alm de nutrir os tecidos que no possuem
vasos sanguneos, como por exemplo: o tecido epitelial.
TECIDO CONJUNTIVO ADIPOSO
Este tipo de tecido conjuntivo caracteriza-se por apresentar clulas (adipcitos) que armazenam lipdios
(gordura) em seus citoplasmas. A gordura armazenada
nos adipcitos encontram-se em constante renovao,
podendo atuar como reservatrio energtico, isolante
trmico e, tambm contra choques mecnicos.
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Exerccios de Sala @
1. (UFV) Das caractersticas a seguir, aquela que
comum a todos os tipos de tecido conjuntivo :
a) Possuir grande quantidade de substncia intercelular.
b) Apresentar grande quantidade de fibras elsticas.
c) Possuir substncia intercelular no estado lquido.
d) Apresentar calcificao ainda no perodo embrionrio.
e) Apresentar quantidades moderadas de fibras colgenas.
Tarefa Mnima @
Biologia A
5. (UFSC) Considere o esquema a seguir e, aps, assinale a(s) proposio (es) correta(s).
UNIDADE 7
TECIDO CONJUNTIVO HEMATOPOITICO
Tecido conjuntivo responsvel pela produo
dos elementos figurados (clulas) do sangue.
Tipos
Ocorre
Produo
Mieloide
Hemcias
Plaquetas
Medula ssea vermelha Leuccitos granulcitos
Linfoide
Gnglios linfticos =
linfonodos
Timo, bao
Tonsilas, etc
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10
Biologia A
Exerccios de Sala @
1. (CFT) Em relao ao sangue, incorreto dizer que:
a) Trata-se de um tecido conjuntivo.
b) Seu componente lquido denominado plasma.
c) Os trombcitos no fazem parte do contedo celular
do sangue.
d) Entre as clulas sangneas, destacam-se os eritrcitos e os leuccitos.
e) Os eritrcitos so, tambm, conhecidos como glbulos vermelhos.
Tarefa Mnima @
3. (PUC-MG) Talvez voc j tenha feito exames de
sangue por solicitao mdica para saber como est
sua sade. Clulas sanguneas apresentam funes
especficas ou no, e a alterao na quantidade delas
nos indica determinados desequilbrios na sade. A
relao est incorreta em:
a) Menor quantidade de leuccitos leucemia.
b) Menor quantidade de plaquetas deficincia de
coagulao.
c) Menor quantidade de hemcias anemia.
d) maior quantidade de eosinfilos processo alrgico.
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11
Biologia A
transversais a contrao voluntria, dependente da
vontade do indivduo.
UNIDADE 8
TECIDOS MUSCULARES
Os tecidos musculares so responsveis pelo movimento dos animais e pela contrao dos vrios rgos
que formam os organismos. Constitudo por clulas
alongadas (fibras musculares ou micitos) e especializadas em contrao, este tecido caracteriza-se por
apresentar filamentos contrteis de constituio proteica, denominados de actina e miosina.
TECIDO MUSCULAR LISO
Est presente em alguns rgos internos (tubo
digestrio, bexiga, tero etc) e tambm na parede dos
vasos sanguneos (artrias). As fibras musculares lisas
so uninucleadas e os filamentos de actina e miosina
esto dispostos aleatoriamente, sem formar padro
estriado como nos demais tecidos musculares. A
contrao dos msculos lisos lenta e involuntria.
CONTRAO MUSCULAR
As fibras musculares apresentam inmeras miofibrilas
contrteis, entre as quais, existem muitas mitocndrias
com funo energtica. As miofibrilas so constitudas
por dois tipos de protenas: a actina e a miosina, responsveis pela contrao dos msculos. Na musculatura estriada, as miofibrilas organizam-se em feixes,
conferindo a este tipo de musculatura uma caracterstica estriada. Atravs da observao microscpica de um
msculo estriado, possvel verificar que as miofibrilas apresentam, alternadamente, faixas claras e escuras,. Ainda com o auxlio desta figura, observa-se que
as faixas claras so denominadas de faixas I e possuem
na regio central uma estria mais escura, conhecida
como estria Z. A regio compreendida entre duas
estrias Z recebe a denominao de sarcmero. Quando
o tecido muscular se contrai, os filamentos de actina
deslizam sobre os filamentos mais grossos de miosina.
Quando isso ocorre, a faixa I diminui de tamanho,
podendo, inclusive, desaparecer. Sendo assim, as estrias Z se aproximam, proporcionando um encurtamento
do sarcmero e, consequentemente, a contrao muscular.
Exerccios de Sala @
1. (UEL) Considere os tipos de fibras musculares e as
aes a seguir:
TECIDO MUSCULAR ESTRIADO ESQUELTICO
Tecido que forma os msculos ligados estrutura
ssea, permitindo a movimentao do corpo. A musculatura estriada esqueltica formada por clulas
cilndricas, multinucleadas com estrias longitudinais e
I. cardaca
II. estriada
III. lisa
a) Contrao involuntria e lenta.
b) Contrao voluntria, em geral vigorosa.
c) Contrao involuntria e rpida.
Assinale a alternativa que associa corretamente os
tipos de fibras musculares com a sua respectiva ao.
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12
Tarefa Mnima @
3. (UFPR) Com base nos estudos histolgicos, correto afirmar que:
01. A epiderme humana formada por tecido epitelial
de revestimento estratificado do tipo pavimentoso
queratinizado.
02. Os glbulos vermelhos do sangue humano so
anucleados.
04. As fibras musculares estriadas esquelticas so
muito pequenas, fusiformes e uninucleadas.
08. Os tendes so formados por tecido conjuntivo
denso.
16. O tecido cartilaginoso altamente irrigado por
vasos sanguneos.
32. O tecido sseo uma variedade de tecido conjuntivo em que a substncia intercelular apresenta elevada quantidade de sais de clcio.
Biologia A
I - O tecido muscular estriado esqueltico constitui a
maior parte da musculatura do corpo humano.
II - O tecido muscular liso responsvel direto pelo
desenvolvimento dos glteos e coxas.
III - O tecido muscular estriado cardaco, por ser de
contrao involuntria, no se altera com o uso de
esterides anabolizantes.
Analisando as afirmativas, pode-se afirmar que:
a) Apenas II e III esto corretas.
b) Apenas I est correta.
c) Apenas II est correta.
d) I, II e III esto corretas.
e) Apenas I e II esto corretas.
UNIDADE 9
TECIDO NERVOSO
CLULAS DO TECIDO NERVOSO
Neurnios: So clulas grandes que apresentam um
corpo celular de onde partem dois tipos de prolongamentos, os axnios e os dendritos. O corpo celular
possui um ncleo grande com nuclolo evidente. O
citoplasma apresenta grande nmero de mitocndrias e
o retculo rugoso bem desenvolvido, visvel ao microscpio como manchas denominadas Corpsculos de
Nissl. Atua recebendo estmulos de outros neurnios
durante a transmisso do impulso nervoso. Os dendritos (gr. dendron = rvore) so ramificaes que possuem a funo de captar estmulos.O axnio (gr. axon =
eixo) o maior prolongamento do neurnio, cuja poro final ramificada. A funo do mesmo atuar na
transmisso dos estmulos nervosos.
Neurglias (Clulas da Glia): so clulas relacionadas com a sustentao e nutrio dos neurnios,
produo de mielina e fagocitose. Existem trs tipos de
clulas:
- Astrcitos: maiores clulas da neurglia, com grande nmero de ramificaes. Preenchem os locais lesados dos neurnios no processo de cicatrizao do tecido nervoso.
- Oligodentrcitos: so menores, com poucas e curtas
ramificaes, associadas ao corpo celular ou ao axnio
formando uma bainha de mielina.
- Micrglia: menores clulas da neurglia, com muitas ramificaes curtas, com numerosas salincias.
Responsveis pela fagocitose no tecido nervoso.
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13
Biologia A
Exerccios de Sala @
1. (Cesgranrio) A observao do desenho a seguir nos
permite concluir que, na passagem do impulso nervoso
pelas sinapses, ocorre:
2. (PUC-MG) A sinapse :
a) Um tipo de fibra muscular envolvida no processo de
contrao cardaca.
b) Uma clula sangunea envolvida na liberao de
tromboplastina para o processo de coagulao.
c) Um tipo de reproduo sexuada, que envolve a formao de gametas, realizada por protozorios ciliados.
d) Uma regio de contato entre a extremidade do axnio de um neurnio e a superfcie de outras clulas.
e) Um fenmeno que explica o fluxo de seiva bruta em
espermatfitas.
SINAPSES NERVOSAS
So os locais onde as extremidades entre neurnios
vizinhos se encontram e os estmulos passam de um
neurnio para o seguinte por meio de substncias
qumicas especficas denominadas mediadores
qumicos ou neurotransmissores. O contato fsico entre
os
neurnios
no
existe
realmente.Os
neurotransmissores so liberados e migram atravs
(dentro de vesculas) do espao entre os mesmos
transmitindo assim o impulso nervoso de um neurnio
para o outro.
Tarefa Mnima @
3. (Cesgranrio)
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14
Biologia A
b) Tanto a estrutura representada pelo nmero 1 quanto
2 so ramificaes do neurnio, sendo que geralmente a 2 nica e mais longa.
c) A estrutura nmero 3 pode ser formada pela clula
de Schwann. Ela desempenha um papel protetor,
isolante e facilita a transmisso do impulso nervoso.
d) A estrutura nmero 4 est no centro metablico do
neurnio, onde tambm se encontra a maioria das
organelas celulares.
e) Considerando o sistema nervoso central, a regio
nmero 5 est presente na substncia cinzenta e ausente na branca.
UNIDADE 10
Com relao a este reflexo, analise as afirmativas a
seguir.
I - Neste reflexo, participam apenas dois tipos de neurnios: 1) o sensitivo, que leva o impulso at a medula espinhal; 2) o motor, que traz o impulso medular at o msculo da coxa, fazendo-a contrair-se.
II - Em exame de reflexo patelar, ao bater-se com um
martelo no joelho, os axnios dos neurnios sensitivos so excitados e, imediatamente, os dendritos
conduzem o impulso at medula espinhal.
III - Se a raiz ventral do nervo espinhal for seccionada
(veja em A), a pessoa sente a batida no joelho, mas
no move a perna.
Assinale a alternativa que apresenta somente afirmativas corretas.
a) II e III
b) I e II
c) I e III
d) I, II e III
EMBRIOLOGIA
A Embriologia o ramo da cincia que estuda o desenvolvimento embrionrio dos animais desde a formao da clula-ovo (zigoto) at o nascimento.
Fases do desenvolvimento embrionrio
Segmentao
Gastrulao
Organognese
FASE DE SEGMENTAO
Aps a fecundao, a clula-ovo ou zigoto sofre muitas
divises celulares denominadas clivagens resultando
na formao das primeiras clulas embrionrias chamadas de blastmeros. Aps algumas horas o embrio
apresenta a forma de uma amora: a mrula. Uma
vez formada a mrula, esta invadida por um lquido
que promove a migrao dos blastmeros para a periferia, formando-se, a blstula ou blastocisto (no caso
dos mamferos). Esta estrutura embriolgica apresenta
uma cavidade central cheia de lquido denominada
blastocele e uma camada celular perifrica denominada
blastoderme.
FASE DE GASTRULAO
A gastrulao o processo no qual a blstula evolui
para gstrula. Este estgio embrionrio caracteriza-se
pela formao dos primeiros folhetos germinativos ou
embrionrios, a ectoderme e a endoderme. A gastrulao, inicia-se pela invaginao do polo vegetativo
para o interior da blastocele, originando dois folhetos
embrionrios, a ectoderme mais externa e a endoderme
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15
Biologia A
ORGANOGNESE
ECTODERME
MESODERME
ENDODERME
a epiderme e
seus anexos
(exemplo: plos,
cabelos e unhas)
o celoma
o revestimento
bucal, nasal,
anal e o esmalte
dos dentes
o sistema
nervoso (crebro, medula,
nervos e gnglios nervosos)
a derme (camada
situada abaixo da
pele)
os msculos
estriados, cardacos e lisos
o sistema circulatrio (corao,
vasos sanguneos
e sangue)
o esqueleto
(crnio, coluna
vertebral e ossos
dos membros)
as glndulas
anexas do
sistema digestrio, como o
fgado e o
pncreas.
o revestimento do sistema
respiratrio e
da bexiga
urinria
ANEXOS EMBRIONRIOS
So estruturas que se desenvolvem junto ao
embrio sendo fundamentais para o seu desenvolvimento. So eles:
Saco ou Vescula Vitelnica: Estrutura que possui
a funo de armazenar substncias nutritivas (vitelo)
que sero consumidas pelo embrio . Nos mamferos
placentrios tal estrutura apenas vestigial.
mnio ou Bolsa Amnitica: Membrana que forma
uma bolsa contendo em seu interior o liquido amnitico o qual protege o embrio contra choques mecnicos
e tambm evita a sua desidratao.
Alantoide: Este anexo se apresenta especialmente
bem desenvolvido nos animais ovparos.O mesmo
responsvel pelas trocas gasosas entre o embrio e o
meio externo,pela transferncia de Clcio da casca
para o esqueleto do embrio e tambm promove a
eliminao de excretas (Ac.rico).Nos mamferos,
devido a presena da placenta, o alantoide um anexo
muito pouco desenvolvido.
Crion: O Crion uma fina membrana que
cobre o embrio e os demais anexos embrionrios. Tal
estrutura possui funo protetora e nos mamferos
tambm responsvel pela fixao da placenta (vilosidades corinicas) na parede uterina.
Placenta: A placenta um anexo embrionrio
exclusivo dos mamferos e apresenta vrias funes,
como:
* Transferncia de nutrientes;
* Passagem de anticorpos;
* Trocas gasosas;
* Remoo de excretas;
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16
Biologia A
a) Podem ser usadas para a clonagem de clulas sadias
do paciente;
b) No sero afetadas pela doena, j que foram diferenciadas em outra pessoa;
c) Secretam substncias que inibem o crescimento
celular;
d) Podem dar origem a linfcitos T que, por sua vez,
ingerem os leuccitos em excesso;
e) Podem dar origem a todos os diferentes tipos de
clulas sanguneas.
Tarefa Mnima @
3. (UEPG) A respeito do desenvolvimento embrionrio, assinale o que for correto.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Baseado nos esquemas abaixo, que correspondem a diferentes fases do desenvolvimento embrionrio de um animal, assinale a(s) proposio(es)
verdadeiras(s).
atravessa a barreira placentria, indo afetar o desenvolvimento normal de bebs. A droga ataca, principalmente, o sistema nervoso provocando, posteriormente, dificuldades na aprendizagem e na integrao
da criana com os pais e com o meio. A placenta um
dos anexos embrionrios presentes em vertebrados.
Sobre esses anexos correto afirmar que:
01. A vescula vitelnica possui funo de armazenar
substncias nutritivas (vitelo).
02. O mnio atenua abalos e traumatismos, sofridos
pela me, que possam atingir o embrio.
04. O alantide possui, exclusivamente, funo protetora.
08. O cordo umbilical liga o feto a placenta.
16. A placenta, dentre outras funes, responsvel
pela nutrio e serve como barreira contra infeces.
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17
UNIDADE 11
FISIOLOGIA HUMANA
SISTEMA DIGESTRIO
O sistema digestrio humano constitudo
pelos seguintes rgos: boca, faringe, esfago, estmago, intestino e nus.
Biologia A
que atua na digesto do amido, convertendo-o em
molculas menores (maltoses). Aps a mastigao o
alimento deglutido. Na deglutio, o alimento passa
para o esfago e atravs de fortes contraes (involuntrias) da musculatura (lisa), o bolo alimentar alcana,
atravs dos movimentos peristlticos, a abertura do
estmago.
Peristaltismo
DIGESTO NO ESTMAGO
No estmago, o bolo alimentar misturado ao cido
clordrico, que alm de atuar na funo anti-sptica,
responsvel pela converso do pepsinognio (enzima
inativa) em pepsina (enzima ativa). A pepsina uma
protease sendo portanto responsvel pela quebra das
ligaes qumicas existentes entre os aminocidos que
formam as protenas. A produo de suco gstrico
(cido clordrico e enzimas) estimulada pelo hormnio gastrina, o qual secretado pelas clulas localizadas na parte final do estmago. A massa cida e pastosa formada no interior do estmago recebe o nome de
quimo.
DIGESTO NA BOCA
Na boca, o alimento sofre inicialmente a ao mecnica, ou seja, mastigado e misturado saliva que
produzida pelas glndulas salivares (partidas, submaxilares e sublinguais). A saliva uma secreo constituda, principalmente, por gua, substncias bactericidas e por enzimas, como a ptialina (amilase salivar),
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18
Biologia A
O INTESTINO GROSSO
O intestino grosso um tubo muscular medindo cerca
de 1,5 metro de comprimento e 7 centmetros de dimetro.O intestino grosso dividido, didaticamente, em
trs partes: ceco, clon e reto. O clon (parte mais
longa) sub-dividido em clon ascendente (que sobe
em direo ao fgado), clon descendente (desce pelo
lado esquerdo) e clon transverso (que atravessa a
parte superior do abdome). No intestino grosso ocorre
a reabsoro da gua e sais minerais alm da formao
das fezes. As fezes so formadas por gua e restos no
digeridos de alimento, os quais atravs do reto alcanam o nus e so eliminadas para o meio externo (egesto).
Exerccios de Sala @
1. (UFSC)Os seres vivos necessitam de um supri-
O FIM DA DIGESTO
As molculas de glicose, aminocidos, nucleotdeos e
cidos graxos so absorvidos pela parede intestinal,
que apresenta uma srie de dobras, denominadas microvilosidades, que aumentam consideravelmente a
superfcie de contato com os diversos nutrientes, favorecendo a absoro.
mento de energia capaz de manter sua atividade metablica. Essa energia extrada dos alimentos, que
podem ser produzidos pelos prprios organismos, no
caso dos auttrofos, ou obtidos a partir de uma fonte
orgnica externa, no caso dos hetertrofos. As substncias orgnicas, tais como protenas, carboidratos e
lipdios, devem ser desdobradas em compostos mais
simples e mais solveis, de tal maneira que possam ser
assimiladas pelo organismo. A esse processo de transformao dos alimentos em compostos relativamente
mais simples, absorvveis e utilizveis denominamos
digesto.
W. R. Paulino. Biologia Atual, Ed. tica, 1996. p. 296.
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19
Biologia A
Tarefa Mnima @
UNIDADE 12
SISTEMA RESPIRATRIO
Os rgos que formam o sistema respiratrio so: as
fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brnquios,
bronquolos e alvolos pulmonares, onde ocorrem as
trocas gasosas.
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20
Biologia A
transferidos para o plasma por difuso. A maior parte
do gs carbnico transportado, portanto, na forma on
bicarbonato, dissolvido no plasma, mas convm salientar, que a hemoglobina tambm transporta uma certa
parcela (cerca de 15% - 23%) e, tambm, encontramos
CO2 diretamente dissolvido no plasma (cerca de 7%).
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) O esquema a seguir apresenta um modelo
simplificado de nosso sistema respiratrio.
Assinale a(s) proposio(es) correta(s) sobre o mesmo e suas relaes com os demais sistemas orgnicos.
01. Separadas pelo palato ("cu da boca"), as fossas
nasais e a boca servem de entrada para o ar inspirado.
02. A traqueia um tubo formado por anis osteocartilaginosos que lhe do rigidez e boa sustentao.
04. A hematose ocorre nos alvolos, com a troca do
oxignio atmosfrico pelo gs carbnico sanguneo.
08. Pessoas portadoras de fenda palatina produzem
sons anasalados pois, quando falam, o ar sai tanto
pela boca como pelo nariz.
16. O esquema apresenta apenas o pulmo direito visto
ser ele o principal, tendo o esquerdo funo secundria.
32. Em caso de obstruo das vias areas (engasgo)
por balas ou outros objetos estranhos, em especial
se ocorrer nos brnquios, deve-se bater nas costas
da pessoa engasgada para expulsar o objeto estranho.
Tarefa Mnima @
3. (UFV) Observe o esquema representado abaixo, de
parte do sistema respiratrio humano, e assinale a
alternativa incorreta.
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21
Biologia A
UNIDADE 13
SISTEMA CIRCULATRIO
5. (FUVEST) Assinale a alternativa que indica o comportamento da caixa torcica, dos msculos intercostais e do diafragma durante a expirao humana.
a) A caixa torcica aumenta de volume, os msculos
intercostais contraem-se e o diafragma abaixa.
b) A caixa torcica aumenta de volume, os msculos
intercostais contraem-se e o diafragma levanta.
c) A caixa torcica diminui de volume, os msculos
intercostais contraem-se e o diafragma levanta.
d) A caixa torcica diminui de volume, os msculos
intercostais relaxam-se e o diafragma levanta.
e) A caixa torcica diminui de volume, os msculos
intercostais relaxam-se e o diafragma abaixa.
CORAO HUMANO
Localizado no centro da caixa torcica e atrs do osso
esterno, o corao humano constitudo por quatro
cmaras: dois trios (esquerdo e direito) e dois ventrculos (tambm esquerdo e direito) que se contraem e
relaxam de forma rtmica, impulsionando o sangue
para todas as partes do corpo. A contrao cardaca
recebe a denominao de sstole e o relaxamento de
distole.
Os dois trios no possuem comunicao entre si e
localizam-se na regio superior do corao. Recebem
sangue trazido ao corao pelas veias. O trio esquerdo
comunica-se apenas com o ventrculo esquerdo e o
trio direito com o ventrculo direito. Esta comunicao entre o trio e o ventrculo ocorre por meio de
orifcios protegidos por vlvulas. No lado direito, localiza-se a vlvula tricspide e no lado esquerdo a vlvula bicspide ou mitral.
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22
Biologia A
SISTEMA EXCRETOR
OS RINS
A maior parte da excreo realizada pelos rins. Os
dois rins esto localizados na regio dorsal da cavidade
abdominal, um de cada lado da coluna vertebral. Estes
rgos so responsveis pela eliminao de ureia e
tambm pelo controle da concentrao de gua e sais
no corpo. De cada rim parte um ureter, estes canais
transportam a urina at bexiga urinria, a urina ser
lanada para o exterior atravs da uretra.
OS NFRONS
Os rins so abastecidos com sangue atravs das artrias
renais, as quais se ramificam muitas vezes em seu
interior, formando inmeras arterolas. Cada arterola
alcana um nfron, que a unidade excretora do rim.
Cada nfron composto de duas partes: o corpsculo
de renal e os tbulos renais. O corpsculo de renal
constitudo por um emaranhado de pequenos vasos
provenientes das ramificaes da arterola aferente,
denominado glomrulo renal, que, por sua vez, encontra-se envolvido por uma cpsula chamada, cpsula
renal. Esta cpsula proveniente da dilatao do tbulo renal, que se caracteriza por apresentar um longo
tbulo contorcido denominado tbulo proximal, que,
por sua vez, desemboca numa estrutura em forma de
U, denominada ala nfrica, a partir da qual se distende
o tbulo distal. A unio de vrios tbulos distais, de
vrios nfrons, forma um tbulo coletor.
A FORMAO DA URINA
Durante a etapa de filtrao, a presso sangunea expulsa, do glomrulo renal para a cpsula renal, substncias como: gua, pequenas molculas de sais minerais, aminocidos, vitaminas, cidos graxos, ureia e
cido rico. No entanto, muitas dessas substncias so
teis ao organismo e devem ser reabsorvidas pelo
sangue enquanto outras, como a ureia, devero ser
expulsas para o meio externo atravs da urina. Sendo
assim, o filtrado produzido na cpsula renal passa para
o interior do tbulo contorcido proximal, onde ter
incio o processo de reabsoro. A arterola eferente
que surge, a partir da cpsula renal, tem como funo
capturar os nutrientes desejveis ao organismo que se
encontram no filtrado. Nesta regio cerca de 85% da
gua presente no filtrado retorna ao sangue atravs dos
capilares por osmose. As partculas de soluto (glicose,
aminocidos e os ons sdio) retornam aos capilares
sanguneos atravs do mecanismo de transporte ativo
com gasto de energia. Ao longo da ala nfrica, mais
gua ser reabsorvida por osmose e ons sdio por
transporte ativo e no tbulo distal, ocorre novamente
reabsoro ativa dos sais. A permeabilidade dos tbulos renais gua regulada pelo hormnio antidiurtico (ADH), que produzido pelo hipotlamo e lanado
no sangue pela neuro-hipfise. Sendo assim, o rim, que
controla a concentrao de gua e de sais minerais,
rgo muito importante para o bem-estar do organismo. Ao sair do tbulo coletor, a composio da
urina : 95% de gua; 2% de ureia; 1% de cloreto de
sdio e 2% de outros sais e produtos nitrogenados,
como o cido rico, a amnia e a creatina.
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23
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Segundo o ministrio da Sade, o corao
a primeira causa de morte no Pas, logo em seguida
est a violncia (homicdio, suicdio, acidente de
trnsito) e o cncer.
Com relao ao sistema cardiovascular assinale a(s)
proposio(es) verdadeira(s).
01. Os principais vasos responsveis pela irrigao do
msculo cardaco so as artrias coronrias ligadas
aorta.
02. O infarto do miocrdio ocorre quando uma parte da
musculatura cardaca, por ficar sem irrigao, faz o
msculo entrar em falncia.
04. A hipertenso, o diabetes, o fumo e a obesidade so
fatores de risco para doenas cardiovasculares.
08. Alimentao adequada, bem como, atividade fsica
e check-up regulares diminuem o risco do infarto.
16. A contrao do msculo cardaco denominado
sstole e o perodo de relaxamento, distole.
32. Nas pessoas hipertensas o corao trabalha mais,
j que precisa impulsionar o sangue atravs de vasos endurecidos e, por isso, mais resistentes.
Biologia A
02. O sangue que leva o oxignio para as clulas musculares do corao (miocrdio) atravs das artrias
coronrias impulsionado pela cavidade IV.
04. Os vasos sangneos representados pelas setas B e
C correspondem s veias e os vasos sangneos
representados pelas setas A e D correspondem s
artrias.
08. O trajeto que o sangue faz da cavidade III at a
cavidade II corresponde circulao sistmica,
tambm chamada grande circulao.
16. Nas cavidades I e III circula sangue arterial, ao
passo que nas cavidades II e IV circula sangue venoso.
32. Quando as cavidades III e IV esto em distole, as
cavidades I e II esto em sstole, e vice-versa.
64. Entre as cavidades I e II localiza-se a vlvula bicspide (ou mitral) e entre as cavidades III e IV
localiza-se a vlvula tricspide.
Tarefa Mnima @
3. (MACK) Um estudante observou que um determinado vaso sanguneo apresentava paredes espessas e
que o sangue que circulava em seu interior era de um
vermelho escuro. Podemos afirmar corretamente que
o vaso em questo era a:
a) Veia pulmonar, que leva sangue venoso do corao
para o pulmo.
b) Veia cava, que traz sangue venoso do corpo em
direo ao corao.
c) Veia pulmonar, que leva sangue arterial do pulmo
para o corao.
d) artria pulmonar, que leva sangue venoso do corao para o pulmo.
e) artria pulmonar, que leva sangue arterial do pulmo
para o corao.
4. (UEL) A ingesto de lcool inibe a liberao de
ADH (hormnio antidiurtico) pela hipfise. Assim
sendo, espera-se que um homem alcoolizado:
a) Produza grande quantidade de urina concentrada.
b) Produza grande quantidade de urina diluda.
c) Produza pequena quantidade de urina concentrada.
d) Produza pequena quantidade de urina diluda.
e) Cesse completamente a produo de urina.
5. (MACK) O esquema adiante, representa o aparelho
excretor humano. As setas A e B indicam o sentido do
fluxo sanguneo.
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24
Biologia A
-
UNIDADE 14
SISTEMA ENDCRINO
As glndulas que formam o sistema endcrino so: a
hipfise, a tireoide, as paratireoides, o pncreas, as
adrenais, alm dos ovrios e testculos.
Obs: A adeno-hipfise tambm secreta o HORMNIO DO CRESCIMENTO, denominado somatotrfico ou GH. Este hormnio tem como funo, aumentar a estatura dos jovens em fase de desenvolvimento.
A deficincia desse hormnio provoca o nanismo, j a
hiperfuno, provoca o gigantismo.
NEURO-HIPFISE
A neuro-hipfise uma expanso anatmica do prprio hipotlamo e os hormnios que esta glndula
secreta: ocitocina e antidiurtico (ADH), so produzidos pelos neurnios localizados nessa regio especfica
do crebro. A ocitocina, responsvel pelas contraes
uterinas durante o parto, este hormnio tambm atua
na liberao do leite durante a amamentao, atravs
da estimulao da musculatura que expulsam o lquido
quando o beb suga o seio.
O hormnio antidiurtico nos tbulos renais,
aumentando a permeabilidade gua, provocando,
assim, uma maior reabsoro desse lquido e controlando a quantidade de urina eliminada.
A HIPFISE
Pequena glndula localizada no interior da caixa craniana (base do crebro) est anatomicamente dividida em
trs regies: adeno-hipfise, neuro-hipfise e lobo
intermedirio.
ADENO-HIPFISE
Controlada por uma regio do crebro, denominada
hipotlamo, a adeno-hipfise libera no sangue uma
srie de hormnios. Estes hormnios secretados pela
adeno-hipfise recebem a denominao de hormnios
trficos, e tm como funo, controlar as outras glndulas. So eles:
-
LOBO INTERMEDIRIO
Esta regio da hipfise responsvel pela secreo do
hormnio melanotrfico, que estimula a produo de
melanina. No homem, o lobo intermedirio da hipfise
muito reduzido.
A TIREOIDE
Esta glndula, localizada no pescoo, responsvel
pela secreo dos hormnios tetraiodotironina(tiroxina) e triiodotironina. Ambos possuem tomos
de Iodo em suas molculas. A tireoide controla o metabolismo geral do organismo.A hiperfuno da tireoide causa o hipertireoidismo (glndula funciona acima
do nvel normal), Os indivduos portadores de hipertireoidismo, em geral, so nervosos, tensos, os batimentos cardacos so acelerados, apresentam intolerncia
ao calor, transpirao excessiva e insnia, entre outros
sintomas. A hipofuno da tireoide causa o hipotireoidismo (glndula funciona abaixo do nvel normal). Os
indivduos portadores de hipotireoidismo, em geral,
so apticos, sonolentos, apresentam batidas cardacas
fracas e, algumas vezes, inchao em vrias partes do
corpo. Caso este quadro ocorra na infncia, surge uma
deficincia mental, denominada cretinismo. Esta patologia pode ser eliminada pela adio de pequenas
quantidades de iodo ao sal de cozinha. Alm disso, a
tireoide ainda secreta pequenas quantidades de calcitonina, que participa no controle do clcio no organismo.
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25
AS PARATIREOIDES
Tambm localizadas no pescoo encontram-se em
nmero de quatro. Estas glndulas produzem o hormnio paratormnio (PTH), que responsvel pelo controle da taxa de clcio no organismo. Quando ocorre
uma reduo na concentrao de clcio no sangue, este
hormnio passa a promover a retirada de clcio dos
ossos, lanando, em seguida, no sangue. Alm disso,
estimula a absoro de clcio no intestino e a reabsoro pelos tbulos renais. A calcitonina, secretada pela
tireoide, atua de forma oposta. Sendo assim, estes dois
hormnios, ajudam a controlar a taxa de clcio no
sangue, que importante para diversas funes do
organismo, como por exemplo: a coagulao sangunea
e a contrao muscular.
O PNCREAS
Localizado no abdmen, prximo ao estmago, o pncreas apresenta uma regio excrina, produtora de suco
pancretico e uma endcrina, representada por centenas de milhares de pequenos grupos de clulas, as
chamadas Ilhotas de Langerhans. Estas clulas que
formam as Ilhotas de Langerhans produzem dois hormnios:
Clulas ALFA: produzem o hormnio glucagon
(atua no desdobramento do glicognio em glicose);
Clulas BETA: Responsveis pela produo do
hormnio insulina (atua na membrana celular, tornando-as permeveis glicose),
AS ADRENAIS
Estas glndulas esto localizadas na parte superior de
cada rim e se caracterizam por apresentar duas regies
distintas: o crtex e a medula.
O crtex a regio mais superficial da glndula e
responsvel pela produo dos seguintes hormnios:
Cortisol: Produz glicose a partir de protenas e
gorduras, alm de diminuir o consumo de glicose nas
clulas;
Biologia A
Aldosterona; Promove um aumento da reabsoro
de sdio nos tbulos renais e, conseqentemente, de
cloro e gua.
Corticossexuais: Compreendem os andrgenos,
com efeitos masculinizantes e pequenas quantidades de
progesterona e estrgenos (hormnios femininos), os
exercem efeitos pouco significativos na fisiologia
normal.
A medula a regio mais interna da glndula e
responsvel pela produo dos seguintes hormnios:
Adrenalina e Noradrenalina: Em situaes de
perigo, a medula estimulada por uma parte do sistema nervoso, e passa a liberar uma grande de hormnios, principalmente adrenalina. Como resultado, ,
aumenta o ritmo respiratrio e circulatrio, alm da
elevao da presso arterial. Estes eventos, entre outros, proporcionados pela adrenalina e noradrenalina,
faz com que o organismo consiga enfrentar situaes
de crticas e perigosas.
Exerccios de Sala @
1. (PUC-PR) A produo do hormnio luteinizante
estimula as clulas intersticiais ou de Leydig a liberar
um hormnio que, por sua vez, responsvel pela
manuteno dos caracteres sexuais. Assinale a opo
que corresponde ao descrito no texto:
a) A hipfise produz o hormnio luteinizante e estimula o testculo a produzir testosterona.
b) O testculo produz hormnio luteinizante e estimula
a hipfise a produzir o estrgeno.
c) O hormnio luteinizante estimula o testculo a produzir o estrgeno, estimulando a hipfise.
d) O hormnio luteinizante estimula o ovrio a produzir a progesterona, estimulando a hipfise.
e) O hipotlamo produz o hormnio luteinizante estimulando a hipfise a produzir testosterona.
2. (PUC-Campinas) Considere a frase a seguir.
"Filhotes de ces e gatos, alimentados exclusivamente
com carne crua, podem apresentar desequilbrio nutricional havendo comprometimento da estrutura ssea."
Essa frase desencadeou uma discusso da qual resultaram as seguintes afirmaes:
I. A carne crua apresenta um nvel muito baixo de
clcio o qual inibe o funcionamento das glndulas
paratireides.
II. As paratireides secretam paratormnio que provoca a retirada de clcio dos ossos.
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26
Tarefa Mnima @
3. (UNESP) Um paciente adulto procurou um endocrinologista porque estava com baixo peso, metabolismo basal muito alto, nervosismo e globo ocular saliente (exoftalmia). A disfuno hormonal que poderia ser
responsvel pelo quadro apresentado pelo paciente
envolve
a) o pncreas.
b) a paratireide.
c) a adrenal.
d) a tiride.
e) a supra-renal.
Biologia A
UNIDADE 15
SISTEMA NERVOSO
Anatomicamente, o sistema nervoso dos vertebrados
pode ser dividido em:
SISTEMA NERVOSO CENTRAL (SNC): constitudo pelo encfalo e pela medula raquidiana ou espinhal;
SISTEMA NERVOSO PERIFRICO (SNP):
constitudo por uma rede de nervos que se espalham ao
longo de todo organismo.
O ENCFALO
Esta parte do sistema nervoso constituda por quatro
regies, denominadas: crebro, cerebelo, ponte e
bulbo.
Cerebelo: rgo que atua em conjunto com o crebro, coordenando os movimentos do corpo, o equilbrio e o tnus muscular.
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27
Biologia A
lar, a digesto, a excreo, os batimentos cardacos,
etc. A grande maioria dos rgos controlados pelo
sistema autnomo recebe dois tipos de nervos, os quais
funcionam de forma antagnica, ou seja, enquanto um
dos nervos estimula um determinado rgo, o outro
inibe o funcionamento do mesmo rgo. Desta forma,
o sistema nervoso autnomo dividido em: sistema
nervoso simptico e parassimptico.
O efeito de cada um destes sistemas, simptico e parassimptico, difere de rgo para rgo, como, por
exemplo, o corao, que estimulado pelo simptico e
inibido pelo parassimptico; j com a musculatura do
tubo digestrio ocorre o contrrio, o simptico diminui
o peristaltismo enquanto o parassimptico aumenta.
Obs: Arco Reflexo: Os reflexos so respostas involuntrias a um estmulo sensorial. Por exemplo, ao
aproximarmos a mo sobre um metal muito quente, o
estmulo trmico captado por terminaes nervosas
sensitivas e transformado em impulso nervoso o qual
ser transmitido at a medula, onde neurnios associativos estimulam os neurnios motores. Estes, por sua
vez, transmitem o impulso nervoso at os msculos do
brao, que se contraem, determinando a retirada da
mo da fonte de calor. Cabe salientar que nos reflexos
no ocorre a participao do crebro nas respostas
aos estmulos.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) "Empresas criam programas para detectar e
ajudar os funcionrios viciados em substncias qumicas". Com essa manchete, a revista "Veja", de
4/7/2001, divulga uma matria sobre "As Drogas no
trabalho". Com relao ao tipo, uso e consequncias
das drogas, assinale a(s) proposio(es) correta(s).
Pr-Vestibular da UFSC
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28
Biologia A
b) A - I; B - III.
c) A - II; B - I.
d) A - II; B - III.
e) A - III; B - II.
5. (PUC-SP) O esquema abaixo representa um arcoreflexo simples. O conhecimento sobre reflexos medulares deve-se a trabalhos pioneiros feitos, no incio
deste sculo, pelo fisiologista ingls C.S. Sherrington.
Tarefa Mnima @
3. (CESGRANRIO) Os anestsicos, largamente usados pela medicina, tornam regies ou todo o organismo
insensvel dor porque atuam
a) nos axnios, aumentando a polarizao das clulas.
b) nas sinapses, impedindo a transmisso do impulso
nervoso.
c) nos dendritos, invertendo o sentido do impulso nervoso.
d) no corpo celular dos neurnios, bloqueando o metabolismo.
e) na membrana das clulas, aumentando a bomba de
sdio.
UNIDADE 16
BOTNICA
SISTEMTICA VEGETAL
AS BRIFITAS
As brifitas so plantas de pequeno porte representadas
na natureza principalmente pelos musgos. Os musgos
possuem rizoides, cauloides e filoides e so desprovidos de vasos condutores de seiva o que justifica o seu
porte fsico reduzido. Como no produzem flores, a
reproduo das brifitas dependente da gua existente no meio. O ciclo reprodutivo desses vegetais ocorre
por metagnese (alternncia de geraes). A etapa
duradoura e haploide denominada etapa gametoftica
(gametfito). A etapa efmera e diploide denominada
etapa esporoftica (esporfito).
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29
Biologia A
Exerccios de Sala @
1. (UFRS) Brifitas e pteridfitas apresentam vrias
caractersticas em comum, mas tambm diferem em
muitos aspectos. Assinale a caracterstica que pertence
a apenas um desses grupos de plantas.
a) Crescer preferencialmente em solos midos e sombreados.
b) Necessitar de gua para reproduzir-se.
c) No ter flores, sementes e frutos.
d) Ser criptgama.
e) Ser portadora de tecidos de transporte.
AS PTERIDFITAS
As pteridfitas so plantas consideradas mais evoludas que as brifitas, pois, ao contrrio destas, j possuem vasos condutores de seiva. Os representantes mais
conhecidos das pteridfitas so as samambaias e as
avencas. Assim como as brifitas, no produzem flores,
tendo ento seu processo reprodutivo dependente da
gua. As pteridfitas tambm possuem ciclo de vida
com alternncia de geraes, sendo duradoura a etapa
esporoftica (esporfito) e efmera a etapa gametoftica
(gametfito).
Tarefa Mnima @
3. (PUC-RS) Responder questo preenchendo com V
(verdadeiro) ou F (falso) os parnteses correspondentes
s afirmativas sobre os musgos.
( ) Pertencem ao grupo das brifitas.
( ) So seres vivos heterotrficos absortivos.
( ) So desprovidos de traquedeos.
( ) Preferem solos secos e frios.
( ) So parentes das hepticas.
A sequncia correta resultante do preenchimento dos
parnteses, de cima para baixo,
a) F - F - V - V - V
b) F - V - F - V - F
c) V - F - V - F - V
d) V - V - F - V - V
e) V - V - V - F - F
4. (UFPEL) Os vegetais vasculares que possuem raiz,
caule e folhas, mas no so dotados de flores, frutos e
sementes so:
a) Algas, como as cianofceas, a alface-do-mar e as
algas pardas.
b) Pteridfitas, como as samambaias, avencas e xaxins.
c) Angiospermas, como as gramneas, o eucalipto e os
cactos.
d) Gimnospermas, como os ciprestes, os pinheiros e o
'Ginkgo biloba'.
e) Fungos, como a orelha-de-pau, os cogumelos e as
leveduras.
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30
Biologia A
CLASSIFICAO DAS ANGIOSPERMAS
As angiospermas podem ser classificadas de acordo
com o nmero de cotildones presentes na semente.
UNIDADE 17
AS GIMNOSPERMAS
As gimnospermas so representadas pelos pinheiros,
sequias e ciprestes. So plantas tipicamente terrestres
e vivem preferencialmente em ambientes frios e temperados. As gimnospermas apresentam razes, caules,
folhas e so as primeiras plantas dentro da escala evolutiva e apresentarem flores e sementes. As gimnospermas no possuem o fruto envolvendo as sementes e,
por este motivo, a denominao de gimnospermas
(gymno = nu; sperma = semente), sementes nuas.
REPRODUO DAS GIMNOSPERMAS
AS ANGIOSPERMAS
As angiospermas possuem razes, caules, folhas, sementes e so os nicos vegetais a desenvolverem frutos. Por este motivo, a denominao de angiospermas
(angion = bolsa; sperma = semente), ou seja, plantas
com sementes no interior de uma bolsa, o fruto, como,
por exemplo: a laranjeira, o limoeiro, o abacateiro, o
coqueiro, a jabuticabeira, etc.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Atualmente a Terra dominada pelo grupo
vegetal das Angiospermas, com cerca de 250.000 espcies espalhadas por todo o mundo. A maior parte dos
alimentos de origem vegetal derivada de plantas
desse grupo.
Com respeito s Angiospermas, correto afirmar que:
01. So os nicos vegetais que produzem sementes.
02. As monocotiledneas so uma diviso deste grupo,
cujos representantes apresentam raiz axial ou pivotante, flores tetrmeras, sementes com dois cotildones e crescimento acentuado em espessura.
04. Suas flores originam estruturas chamadas frutos
que auxiliam na disperso de suas sementes.
08. Em algumas espcies, o fruto pode se desenvolver
sem que ocorra o processo de fecundao, originando os chamados frutos partenocrpicos.
16. Suas flores podem ser polinizadas por algumas
aves, mamferos e insetos.
32. Alguns de seus frutos so comestveis; como por
exemplo, o chuchu e o tomate.
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31
Tarefa Mnima @
3. (UFSC) Os principais grupos vegetais (Brifitas,
Pteridfitas, Gimnospermas e Angiospermas) apresentam em comum um ciclo de vida que ocorre atravs de
alternncia de geraes (metagnese), em que uma
gerao haplide alterna-se com outra diplide. Com
relao a este ciclo e considerando o esquema a seguir,
assinale a(s) proposio(es) correta(s).
01. O esquema representa um ciclo de vida haplodiplobionte (ou haplonte-diplonte) tpico dos principais grupos de vegetais.
02. Os eventos que ocorrem em I e III do esquema
correspondem, respectivamente, meiose e mitose.
04. Neste ciclo, o esporfito forma o gametfito por
reproduo assexuada e o gametfito forma o esporfito por reproduo sexuada.
08. Nas gimnospermas e angiospermas, o esporfito
originado pela fuso dos gametas masculino e
feminino que so, respectivamente, o androceu e o
gineceu.
16. Os eventos II e IV do esquema correspondem,
respectivamente, fecundao e germinao.
32. Nas brifitas e pteridfitas, a fase gametoftica
duradoura e evidente e a fase esporoftica, ao contrrio, reduzida e pouco evidente.
4. (UFSC) H mais de 250 milhes de anos, as gimnospermas, originadas das pteridfitas, dominaram as
paisagens terrestres durante o Trissico e o Jurssico,
juntamente com os dinossauros. Hoje, esse grupo vegetal est restrito a alguns locais da Terra, conhecidos
como Florestas de Conferas, como as ainda existentes
no sul do Brasil.
Com relao a esse grupo de plantas, correto afirmar
que:
01. Sua madeira utilizada na indstria de papel e
celulose, na indstria de mveis e na construo de
casas.
Biologia A
02. Algumas espcies tm carter ornamental, como os
ciprestes e os populares pinheiros de Natal.
04. No Brasil, comum o consumo do pinho como
alimento, que a semente do pinheiro-do-paran.
08. Suas plantas produzem sementes nuas, ou seja, no
h a formao de frutos.
16. So plantas avasculares, com flores perfeitas.
32. Todas as espcies do grupo so diicas.
UNIDADE 18
HISTOLOGIA VEGETAL
o ramo da botnica que estuda os tecidos de origem
vegetal. Os mesmos so classificados em dois tipos
bsicos:
Tecidos Embrionrios ou Meristemas.
Tecidos Permanentes ou Adultos.
OS MERISTEMAS
So tecidos constitudos por clulas embrionrias que
por mitose originam todos os demais tecidos definitivos. Os meristemas so subdivididos em dois tipos
diferentes: o meristema primrio o meristema secundrio.
O MERISTEMA PRIMRIO
As clulas do meristema primrio, ao se diferenciarem,
formaro estruturas que iro determinar o crescimento
em comprimento (longitudinal) de todos os vegetais e
um pequeno crescimento em espessura.
Classificao:
Dermatognio: Tecido embrionrio responsvel
pela formao da epiderme vegetal.
Periblema: Tecido responsvel pela formao dos
tecidos do crtex (casca) do caule ou raiz.
Pleroma: Tecido responsvel pela formao dos
tecidos que constituem o cilindro central do caule e
raiz.
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32
Biologia A
ANEXOS EPIDRMICOS
Cutcula: A cutcula formada por um lipdio
(cutina) que impermeabiliza (caule e folhas.) o vegetal.
bastante espessa em vegetais de clima quente e seco
onde impede o excesso de transpirao.
O MERISTEMA SECUNDRIO
Tecido embrionrio que determina o crescimento em
espessura da maioria das Gimnospermas e Dicotiledneas.
Classificao:
Felognio: O Felognio responsvel pela formao do sber, que tecido definitivo de revestimento, e
tambm origina os tecidos da Feloderme.
Cmbio: A atividade do cmbio produz os vasos do
xilema para o lado de dentro e floema para o lado de
fora do cilindro central, proporcionando o crescimento
em espessura em dicotiledneas e gimnospermas.
O SBER
Tecido constitudo por clulas mortas e que reveste o
caule e raiz de dicotiledneas e gimnospermas. O sber
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33
Biologia A
2. (PUC-MG) O sber
a) um tecido de conduo encontrado em vegetais
superiores com crescimento primrio e secundrio.
b) um tecido com funo de proteo encontrado em
vegetais superiores apenas com crescimento secundrio.
c) uma estrutura utilizada para armazenamento de
amido primrio, resultante da atividade da periderme.
d) um pigmento que responsvel pela colorao das
flores.
e) um tecido de revestimento que permite o aumento
ou decrscimo na transpirao da planta.
Tarefa Mnima @
O COLNQUIMA
Conjunto de clulas vivas com cloroplastos e que se
caracterizam por apresentarem uma parede celular com
reforos celulsicos. O colnquima atua na sustentao
e determina resistncia e flexibilidade nas regies mais
jovens do vegetal.
O ESCLERNQUIMA
Conjunto de clulas mortas por deposio de lignina
em sua parede. Esta impregnao da parede por lignina
determina a morte celular, proporcionando, alta resistncia para alguns rgos da planta,
Exerccios de Sala @
UNIDADE 19
O XILEMA
Tecido responsvel pelo transporte da seiva bruta ou
mineral da raiz at as folhas. As clulas do xilema so
mortas devido impregnao de lignina na parede
celular.
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34
Biologia A
O FLOEMA
Tecido envolvido com o transporte da seiva elaborada
ou orgnica das folhas a todas as regies vivas do
vegetal. Os vasos do floema so formados por clulas
vivas.
O PARNQUIMA AQUFERO
Tecido formado por clulas que armazenam grande
quantidade de gua. Este tipo de parnquima encontrado principalmente em certos caules de plantas xerfitas (ex:cactos).
O PARNQUIMA CLOROFILIANO
Tecido que apresenta clulas ricas em cloroplastos,
portanto relacionadas ao processo de fotossntese.
Localiza-se abaixo da epiderme das folhas e dos caules
verdes, e ainda em frutos verdes. O parnquima clorofiliano constitudo por dois tipos de clulas que lhe
confere a subdiviso em:
Palidico: constitudo por clulas volumosas e
justapostas. So clulas ricas em cloroplastos. Suas
clulas esto localizadas imediatamente abaixo da
epiderme.
Lacunoso: constitudo por clulas menos volumosas e com menor quantidade de cloropastos. Entre
as clulas h espaos (lacunas) para a circulao dos
gases para a fotossntese. Fica localizado abaixo do
parnquima palidico.
O PARNQUIMA AERFERO
Tecido formado por clulas que circundam espaos em
que no interior armazenado ar. um parnquima
encontrado em plantas aquticas (flutuadoras)
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Pouca vantagem representaria, para animais
e plantas, serem multicelulares, se todas as clulas
fossem iguais. [...] Os rgos das plantas, [...] so
formados por tecidos.
(FROTA-PESSOA, O. "Os caminhos da vida I. Estrutura
e ao". So Paulo: Scipione, 2001, p. 157).
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35
Tarefa Mnima @
3. (PUC-MG) O desenho representa o corte de uma
folha indicando tecidos e/ou estruturas foliares.
Biologia A
5. (UFMG) O esquema a seguir refere-se a um corte
transversal de uma folha de vegetal em que estruturas
histolgicas foram indicadas pelos nmeros de 1 a 5.
Em relao a esse esquema, incorreto afirmar-se
que;
4. (UFMG) Observe os esquemas de tecidos, numerados de 1 a 5. Indique a alternativa que contm os nmeros relacionados apenas a tecidos vegetais.
a) 1 e 4.
b) 1 e 5.
c) 2 e 3.
d) 2 e 4.
e) 3 e 5.
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36
UNIDADE 1
CITOQUMICA
COMPONENTES INORGNICOS - GUA E SAIS
MINERAIS
A gua exerce um papel fundamental e essencial nos
organismos, sendo inclusive o componente qumico
encontrado em maior quantidade nas clulas e,
consequentemente, nos seres vivos. No entanto, observa-se
que a quantidade de gua nas clulas varia de espcie para
espcie e, tambm, de acordo com a idade e o tipo de
atividade funcional. Por exemplo, nos celenterados (gua
viva), a concentrao de gua em suas clulas pode chegar a
mais de 90%, enquanto nas sementes de alguns vegetais a
quantidade de gua , aproximadamente, 5%. J as clulas
nervosas, que so super ativas, a concentrao de gua pode
chegar a 80%, ao contrrio das clulas sseas, que
apresentam uma concentrao em torno de 40%. Alm disso,
num beb, a gua responsvel por mais de 85% do peso
corporal, ao passo que, numa pessoa idosa, corresponde
cerca de 70 a 75% do seu peso corporal.
FUNES DA GUA
REAES DE HIDRLISE
Biologia B
efeitos do congelamento, devido ao seu alto calor de fuso.
Portanto, para que a gua se torne gelo, esta ter que ser
exposta, por um longo tempo, a temperaturas muito baixas.
AGENTE PASSIVO NA OSMOSE
A osmose a passagem de molculas de gua de uma
soluo menos concentrada (meio hipotnico) para outra
mais concentrada (meio hipertnico).
SOLVENTE UNIVERSAL
A gua um excelente solvente, pois capaz de dissolver
vrias substncias qumicas polares, ou seja, com cargas
positivas e negativas, como por exemplo, os sais minerais,
os acares, os aminocidos, as protenas e os cidos
nucleicos. As substncias qumicas que se dissolvem na
gua so denominadas substncias hidrfilas (hydro: gua /
philos: amigo), enquanto os lipdios (gorduras e ceras), por
apresentarem baixa polaridade (so substncias no-polares),
so insolveis em gua, sendo denominadas substncias
hidrfobas (hydro: gua / phobos: medo).
A polaridade da gua responsvel pela sua caracterstica de
solvente universal, pois as suas molculas associam-se,
atravs das pontes de hidrognio, tanto aos ons positivos,
quanto aos ons negativos.
VECULO DE TRANSPORTE
Devido caracterstica de solvente universal, a gua o
principal veculo transportador, pois ao dissolver muitas
substncias qumicas, permite que a clula realize a ingesto,
a digesto e a absoro, alm de facilitar a entrada e a sada
de muitos compostos atravs da membrana celular.
SAIS MINERAIS
Como a gua, os sais minerais so fundamentais para o bom
funcionamento e sobrevivncia do organismo. A
quantidade de sais minerais tambm varia de espcie para
espcie. Algumas espcies apresentam concentraes ao
redor de 1%, e outras podem apresentar at 5%. Os sais
minerais podem ser encontrados nos seres vivos sob duas
formas bsicas: imobilizados e pouco solvel, constituindo,
por exemplo, as carapaas, as cascas dos ovos e os
esqueletos dos animais; dissolvidos em gua, portanto
dissociados em ons, sendo considerados de mxima
importncia para o bom funcionamento da clula e,
consequentemente, do organismo.
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Biologia B
SAIS
IMPORTNCIA
MINERAIS
Clcio
Importante componente na constituio dos ossos e dos dentes;
de fundamental importncia para que inicie a coagulao do
sangue;
necessrio para o funcionamento do impulso nervoso e da
contrao dos msculos.
Cloro
Importante no balano de lquidos do corpo;
Importante on negativo no lquido extracelular;
Componente importante na manuteno do pH.
Cobre
Importante componente de muitas enzimas;
Essencial para a sntese (produo) de hemoglobina.
Cobalto
Constituinte da vitamina B12;
Essencial para a produo das hemcias.
Enxofre
Constituinte de muitas protenas, tambm essencial para a
atividade normal do metabolismo.
Fsforo
Como o clcio, o fsforo tambm um importante componente
dos ossos e dos dentes;
Essencial para o armanezamento e transferncia de energia no
interior das clulas, sendo componente da molcula de ATP;
Tambm o componente das molculas de DNA e RNA.
Ferro
Constituinte importe da hemoglobina, da mioglobina e de
enzimas respiratrias.
fundamental para a respirao celular.
Flor
Tambm constituinte dos ossos e dos dentes, protegendo-os
contra as cries.
Iodo
Componente dos hormnios da tireide, os quais, por sua vez,
estimulam o metabolismo.
Magnsio
Componente de muitas coenzimas;
necessrio para que ocorra o funcionamento normal dos
nervos e msculos.
Mangans
Importante para que ocorra a ativao de diversas enzimas.
Potssio
Sdio
Zinco
FONTES
encontrado nos vegetais verdes, no leite e
nos laticnios.
Sal de cozinha.
Exerccios de Sala @
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UNIDADE 2
COMPOSTOS ORGNICOS DA CLULA
Os compostos orgnicos presentes nos seres vivos so:
GLICDIOS (Carboidratos)
So molculas orgnicas que tambm recebem a
denominao de carboidratos, hidratos de carbono,
sacardeos e acares. Ao longo das molculas de
carboidratos, sempre est presente um grupo aldedo ou um
grupo cetona e, nos demais carbonos, o grupamento
hidroxila.
FUNES DOS GLICDIOS
Energtica: Os glicdios constituem a primeira e a
principal substncia a ser convertida em energia calorfica
na forma de ATP (trifosfato de adenosina) nas clulas,
atravs dos processos de respirao celular e pela
fermentao.
Estrutural ou plstica: Alguns carboidratos, em
determinadas clulas proporcionam rigidez, consistncia e
elasticidade, como por exemplo, a pectina, a hemicelulose e
a celulose encontrados na parede das clulas vegetais e a
quitina, constituindo o exoesqueleto dos artrpodos.
CLASSIFICAO DOS GLICDIOS
Os glicdios apresentam a seguinte formula geral: Cn(H2O)n
e so classificados em trs grupos:
Monossacardeos: so glicdios que possuem um baixo
nmero de tomos de carbono em sua molcula.
Oligossacardeos: so glicdios que se formam a partir da
unio de dois at dez monossacardeos, podendo ser
denominado de OSDEOS. O grupo mais importante de
oligossacardeos so os denominados dissacardeos,
formados pela unio de apenas dois monossacardeos ou
oses, como por exemplo, a maltose constituda por duas
molculas de glicose; a lactose, constituda por uma
molcula de glicose mais uma de galactose e a sacarose que
constituda por uma molcula de glicose mais uma de
frutose.
Polissacardeos: So glicdios que possuem mais de dez
monossacardeos ligados em cadeia, como a celulose que
constituda por mais de 1000 glicoses; o amido, principal
reserva energtica dos vegetais, constitudo por mais de
1400 glicoses e o glicognio, principal reserva energtica
dos animais e fungo constitudo por mais de 30000
glicoses.
LIPDIOS
So molculas orgnicas encontradas em grande quantidade
nos seres vivos, constituindo, aproximadamente, 5% da
matria viva. Os lipdios so formados pela associao de
uma molcula de lcool, ligada a molculas de cidos
graxos, os quais so longas cadeias de carbono e hidrognio,
apresentando numa das extremidades um grupo cido
(COOH). Esta associao de alcoois com cidos graxos
resulta em molculas denominadas steres.
FUNES DOS LIPDIOS
Estrutural: Os lipdios, juntamente com as protenas,
conferem s clulas rigidez, consistncia e elasticidade.
Biologia B
Reserva Energtica: Os lipdios constituem a
segunda fonte de energia calorfica para as clulas,
produzindo quatro vezes mais energia do que uma molcula
de glicdio. Entretanto, as clulas oxidam muito mais
facilmente os glicdios do que os lipidos.
Nos animais, os lipdios so armazenados em clulas
especiais denominadas adiposas ou adipcitos. Essas clulas
localizam-se no panculo adiposo (camada de tecido que se
dispe abaixo da pele), ao redor de certas vsceras e na
medula ssea amarela.
Isolamento trmico: O panculo adiposo constitui
um revestimento natural dos animais homeotrmicos contra
o frio, mantendo o calor do corpo e, consequentemente,
atuando como um isolante trmico.
Isolamento eltrico: Os lipdios no conduzem
cargas eltricas, portanto suas molculas so denominadas
apolares, como por exemplo, a camada de fosfolipdios da
membrana plasmtica e a bainha de mielina das clulas
nervosas, as quais so responsveis pela diferena de
potencial (DDP), entre o meio interno e o meio externo da
clula.
CLASSIFICAO DOS LIPDIOS
Os lipdios so classificados em simples e complexos.
Lipdios simples: So lipdios que apresentam na
molcula de lcool e nos cidos graxos somente os tomos
de carbono (C), de hidrognio (H) e oxignio (O), como por
exemplo:
- os glicerdeos, formados por um glicerol (glicerina),
mais trs cidos graxos. So os leos e gorduras, que se
diferenciam apenas com relao ao ponto de fuso.
Enquanto os leos so lquidos, temperatura ambiente, e de
origem vegetal, as gorduras so slidas e de origem animal;
- os cerdeos so lipdios semelhantes aos glicerdeos,
possuindo o cido graxo em sua molcula, diferindo-se
apenas pelo tipo de lcool que possui at dezesseis carbonos
na cadeia. As ceras de abelha e a carnaba so exemplos de
cerdeos.
- os esterdeos so lipdios com alcois policiclicos
com steres de cidos graxos. A progesterona, a testosterona
e o estrgeno que so hormnios sexuais, o colesterol, a
vitamina A, D e a cortisona.
Lipdios complexos: So lipdios que apresentam,
alm dos tomos de carbono, hidrognio e oxignio, outros
tomos, como por exemplo, o nitrognio, fsforo e o
enxofre. Os fosfolipdios da membrana plasmtica de todas
as clulas, a esfingomielina que forma a bainha de mielina
em determinados neurnios e a lecitina, presente na gema do
ovo, so exemplos de lipdios complexos.
AS PROTENAS
O termo protena utilizado quando a molcula apresenta
mais de setenta aminocidos, os quais esto unidos uns aos
outros, atravs das ligaes peptdicas, formando longas
cadeias. Como j foi citado, a enorme variedade de
protenas existentes nos seres vivos decorrente do fato de
que os 20 aminocidos apresentam-se formando muitas
sequncias e combinaes diferentes, possibilitando uma
variedade incrvel de molculas proteicas. As protenas
ainda diferem umas das outras pela quantidade de
aminocidos, pelos tipos de aminocidos e pela sequncia
em que estes aminocidos esto unidos. Por exemplo, a
bactria Escherichia coli, contm aproximadamente 800
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Biologia B
entre tomos de aminocidos que esto prximos um dos
outros. Esta cadeia polipeptdica helicoidal costuma ainda
dobrar-se sobre si mesma, assumindo o aspecto de um
novelo e constituindo a estrutura terciria da protena.
Alm disso, muitas protenas so constitudas por mais de
uma cadeia polipeptdica, como por exemplo, a hemoglobina
do nosso sangue e a clorofila dos vegetais, que so
constitudos por quatro cadeias polipeptdicas. Esta estrutura
extremamente complexa de algumas molculas proteicas
denominada de estrutura quaternria.
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Biologia B
UNIDADE 3
CIDOS NUCLEICOS: DNA e RNA
Somente em 1953, com os trabalhos de Watson e Crick foi
possvel compreender as vrias propriedades da molcula de
DNA, como por exemplo, a sua capacidade de
autoduplicao e de produzir molculas de RNA, alm de,
tambm, terem esclarecido a arquitetura do DNA.
Existem dois tipos de cidos nucleicos, o DNA (cido
desoxirribonucleico) e o RNA (cido ribonucleico). Os
cidos nucleicos so macromolculas constitudas por
milhares de unidades ligadas entre si, denominados
nucleotdeos. Cada nucleotdeo sempre composto por um
uma base nitrogenada, grupo fosfato e uma pentose.
Com relao pentose, as molculas de DNA so
constitudas pela desoxirribose e as molculas de RNA
constitudas pela ribose. Com relao s bases nitrogenadas
dos cidos nucleicos, existem 5 tipos diferentes: guanina;
adenina; citosina; timina e uracila. As duas primeiras
bases nitrogenadas so denominadas pricas e so
constitudas por um anel simples de carbono, ao passo que
as trs ltimas so denominadas pirimdicas e so
constitudas por um anel duplo de carbono.
ESTRUTURA
DA MOLCULA
Bases nitrogenadas
DNA
RNA
Pentose
Tipo de filamento
A MOLCULA DE DNA
A molcula de DNA tambm denominada de ADN (cido
Desoxirribonucleico). Essa molcula formada por milhares
de nucleotdeos, os quais se encontram dispostos ao longo
de duas cadeias enroladas uma sobre a outra e de forma
helicoidal. Nas molculas de DNA, sempre a base prica de
um filamento liga-se por pontes de hidrognio base
pirimdica do outro filamento, como por exemplo: a adenina,
que prica, liga-se, por duas pontes de hidrognio,
timina, que pirimdica, ou vice-versa. J a guanina, que
tambm prica, liga-se citosina, que pirimdica, ou
vice-versa, atravs de trs pontes de hidrognio.
Esquema da molcula
de DNA, a qual
formada por milhares de
nucleotdeos dispostos
ao longo de duas
cadeias enroladas, uma
sobre a outra, de forma
helicoidal. A letra A e
B representam as
bases nitrogenadas e a
letra C, a pentose
mais o grupo fosfrico.
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UNIDADE 4
A SNTESE DE PROTENAS
Quando realizamos uma anlise bioqumica das clulas,
observamos que em todas elas existe uma variedade muito
grande de protenas, responsveis, inclusive, pelas
propriedades especficas de cada clula, como, por exemplo,
a contrao dos msculos, revestimento, transporte de gases,
etc. Portanto, as caractersticas de qualquer organismo vivo
dependem basicamente dos tipos de protenas que o
constituem.
As molculas de DNA possuem todas as instrues
para que ocorra a sntese (formao) das protenas. No
entanto, essas instrues no so transferidas diretamente da
molcula de DNA para a molcula proteica que est sendo
sintetizada. Existe, entretanto, a participao de uma
molcula intermediria, a qual atua como mensageira dessas
instrues. Na verdade, essa molcula mensageira um tipo
especial de RNA, denominado de RNA mensageiro (RNAm).
Este RNAm transportar a mensagem contida na molcula de
DNA e orientar a sntese de protenas. Sendo assim,
podemos dividir a sntese de protenas em duas etapas:
- a primeira a transcrio do cdigo gentico, que
consiste no processo de transferncia das instrues contidas
no DNA para o RNA;
- a segunda a traduo do cdigo gentico, que
consiste na sntese das protenas, orientando os tipos de
aminocidos que sero utilizados e, tambm, a posio que
estes devero ocupar na molcula proteica.
No captulo sobre as protenas, verificamos que na
constituio qumica das molculas proticas podem existir
at 20 tipos diferentes de aminocidos (lembre-se que as
protenas so formadas por muitos aminocidos). Se cada
uma destas letras (A), (T), (C) e (G) da molcula de DNA
fosse especfica para formao de um determinado tipo de
aminocido, consequentemente, todas as protenas
possuiriam apenas quatro tipos diferentes de aminocidos.
No entanto, os pesquisadores concluram que para uma
Biologia B
protena possuir os possveis 20 aminocidos em sua
estrutura molecular seria necessrio um cdigo trplice, ou
seja, que as bases nitrogenadas se agrupassem trs a trs,
possibilitando a codificao dos vinte aminocidos. Sendo
assim, cada sequncia de trs bases nitrogenadas da
molcula de DNA codifica a posio de um determinado
tipo de aminocido numa protena. Esta sequncia de trs
bases nitrogenadas recebe a denominao cdon.
Durante a sntese de protenas, observa-se a presena
de trs tipos de molculas de RNA, como: o RNA
mensageiro (RNAm), o RNA transportador (RNAt) e o RNA
ribossmico (RNAr). O RNAm formado a partir da
molcula de DNA, num processo denominado de transcrio
do cdigo gentico. Durante este processo, verifica-se a
presena da enzima RNA-polimerase unindo as bases
nitrogenadas adenina com a uracila e citosina com a guanina
e, em seguida, o destacamento da fita-molde da molcula de
DNA que lhe deu origem.
O RNA transportador (RNAt) tambm produzido
no ncleo, a partir de algumas molculas de DNA. Logo
aps a sua formao no ncleo da clula, o RNAt migra para
o citoplasma e passa a capturar aminocidos, transportandoos, em seguida, para o RNA mensageiro (RNAm), o qual se
encontra associado aos ribossomos. O RNAt se caracteriza
por possuir poucos nucleotdeos e, sua molcula, apresentase dobrada sobre si mesma. Alm disso, tambm possui uma
regio especfica para cada aminocido que ser
transportado at o RNA mensageiro (RNAm) e, de uma outra
regio, constituda por uma trinca de nucleotdeos,
denominada de anticdon. atravs do anticdon que o
RNAt reconhece o local no qual o RNAm dever colocar o
aminocido por ele transportado.
O RNA ribossmico (RNAr) tambm origina-se no
ncleo a partir do DNA, mas estes migram para o citoplasma
e associam-se a determinadas protenas, originando os
ribossomos. Esses ribossomos so responsveis pelo
acoplamento do RNAt, que transporta os aminocidos ao
RNAm , o qual possui o cdigo para a formao de uma
determinada protena.
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Biologia B
AS VITAMINAS
As vitaminas so substncias orgnicas essenciais para o organismo e so obtidas somente atravs da alimentao. As principais
vitaminas, a sua utilizao pelo organismo, os sintomas de sua deficincia e a sua obteno, esto resumidos na Tabela 1.
VITAMINA
Tipo A
Tipo B3(niacina)
Tipo B1 (tiamina)
Tipo B2 (Riboflavina)
Tipo B6 (piridoxina)
UTILIZAO PELO
ORGANISMO
necessria
para
o
bom
funcionamento dos olhos, evita a
cegueira noturna e previne
resfriados.
mantm o estado normal de
resistncia e elasticidade do
tecido nervoso e muscular e o
bom funcionamento do sistema
digestivo.
mantm o estado normal do
tecido muscular e nervoso e
previne o beribri
mantm a tonalidade saudvel da
pele e atua na coordenao
motora.
mantm a pele saudvel.
SINTOMAS DA
DEFICINCIA
cegueira
noturna,
xeroftalmia e cegueira
total.
beribri
(fraqueza
muscular), perda de
apetite e nervosismo.
ruptura da mucosa bucal,
dos lbios e da lngua.
doenas
distrbios
cansao.
cansao, fadiga, insnia,
nas
crianas
ocorre
sangramento
das
gengivas,
dentes
alterados e escorbuto.
ossos fracos, problemas
nos dentes e raquitismo.
Tipo D
Exerccios de Sala @
1. (UFMS) Os organismos animais conseguem sintetizar a
maioria dos aminocidos. As reaes de sntese ocorrem
nas clulas do parnquima heptico. Porm, alguns
aminocidos no so sintetizados pelos animais. Em relao
a essas molculas, correto afirmar:
01. Os aminocidos naturais so aqueles produzidos no
organismo.
02. Os aminocidos essenciais so aqueles que devem ser
obtidos atravs da alimentao.
04. Nas protenas da carne, do leite e dos ovos encontramse todos os aminocidos essenciais, sendo, por isso,
considerados alimentos completos.
08. Os aminocidos so unidades dos cidos nucleicos.
16. Um elevado nmero de aminocidos pode se originar
por hidrlise de uma protena.
couve,
repolho,
espinafre
(vegetais de folha), carnes
magras e ovos.
da
pele, levedo de cerveja, cereais,
nervosos e fgado, carnes magras.
hemorragia).
Tipo K
Tipo C
Tipo E
FONTES
tomate
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Biologia B
I DNA
II RNA
A acar da molcula = desoxirribose
B acar da molcula = ribose
C presena de timina
D presena de uracila
E cadeia dupla
F cadeia simples
G capacidade de autoduplicao
Est(o) correta(s) a(s) associao(es):
01. I A
16. I F
02. II B
32. II E
04. II G
64. II D
08. I C
UNIDADE 5
CITOLOGIA
A clula a unidade bsica estrutural e funcional da vida de
todos os seres vivos e o ramo da biologia que estuda as
clulas a citologia.
A maioria das clulas apresenta medidas microscpicas,
mas algumas podem ser macroscpicas, como: a gema do
ovo, fibra de algodo, o Paramecium sp, alvolo da laranja,
entre outras.
PADRES DE ORGANIZAO DAS CLULAS
Todas as clulas seguem um padro inicial, apresentando
uma membrana celular delimitando um lquido interno do
meio externo. No entanto, internamente as clulas podem
ser: procariticas ou eucariticas.
As
clulas
procariticas
no
contm
compartimentos internos delimitados por membranas. O
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Exerccios de Sala @
1. Sobre Citologia, some as afirmaes corretas:
01. Citologia uma cincia biolgica que estuda a unidade
estrutural e funcional dos seres vivos.
02. Todas as clulas so macroscpicas.
04. A maioria das clulas est abaixo de 100 micrmetros
de dimetro, logo, so microscpicas.
08. Algumas clulas so macroscpicas, tais como: Gema
do ovo, vulo humano, alvolo da laranja, alga nitela.
16. Um micrmetro a milsima parte de um milmetro e
um () ngstron a dcima-milionsima parte de um
milmetro.
32. Os aparelhos mais usados para visualizar clulas e suas
estruturas so os microscpios ptico e eletrnico.
64. As clulas so iguais em forma, consequentemente as
funes tambm so iguais.
2. (UFSC) Os procariontes, representados pelas bactrias e
pelas algas azuis:
01. Apresentam tecidos.
02. No apresentam ncleo verdadeiro.
04. So organismos inferiores na escala dos seres vivos.
08. So unicelulares.
16. Apresentam DNA como material gentico.
32. So parasitas obrigatrios.
64. No realizam meiose.
3. (UFSC) Bizzozero classificou as clulas em lbeis,
estveis e permanentes. Esta classificao permite que se
afirme:
01. O tecido nervoso e o floema, por serem altamente
especializados, apresentam clulas permanentes.
02. Tecidos de revestimento, como o epitelial, so formados
por clulas lbeis.
04. Tecidos de sustentao, como muscular e colnquima,
apresentam capacidade de regenerao, apresentam
clulas lbeis.
08. O meristema primrio, responsvel pela origem dos
demais tecidos vegetais, constitudo por clulas
estveis.
16. Os parnquimas vegetais e o tecido conjuntivo animal,
responsveis pelo preenchimento, so constitudos por
clulas estveis.
32. Os glbulos brancos, especializados na defesa em
alguns organismos animais, so clulas permanentes.
Biologia B
02. Parede celulsica, vacolo de suco celular.
04. Complexo de Golgi, lisossomo, centrolos.
08. Plastos ou plastdios, membrana celulsica.
16. Ncleo, vacolo de suco celular e parede celulsica.
32. Citoplasma, retculo endoplasmtico, centrolos.
Tarefa Complementar @
5. (UFPR) A Escherichia coli no possui membrana
nuclear, tem as enzimas do processo respiratrio em dobras
da membrana plasmtica e no possui as estruturas
celulares mais conhecidas. Isso faz com que seja
classificada como:
a) clula procariota.
d) metazorio.
b) clula eucariota.
e) vrus.
c) protozorio.
6. (UFRGS) As clulas, segundo Bizzozero, so
classificadas em lbeis, estveis e permanentes. As lbeis
so pouco diferenciadas e, aps cumprirem suas funes,
so substitudas. As estveis so mais diferenciadas e com
capacidade de reproduo e de regenerao. As
permanentes, altamente diferenciadas e com funes muito
especializadas, no se reproduzem e nem se regeneram.
A partir dos dados descritos, indicar a alternativa correta
que exemplifica, respectivamente, clulas lbeis, estveis e
permanentes:
a) epiteliais; neurnios e hepticas.
b) hepticas; epiteliais e sseas.
c) neurnios; epiteliais e sseas.
d) sanguneas; sseas e nervosas.
e) sseas, hepticas e nervosas.
UNIDADE 6
FUNES E ESTRUTURAS DAS CLULAS
EUCARITICAS
MEMBRANA PLASMTICA
Presente nas clulas vegetais e animais, a membrana
plasmtica tambm chamada de membrana celular,
membrana citoplasmtica ou plasmalema. A membrana se
caracteriza por ser uma pelcula delgada e elstica que
envolve todas as clulas, revestindo e separando o
citoplasma e as organelas celulares do meio externo.
Funcionando como uma barreira seletiva facilitando ou
dificultando a entrada de substncias que interessam
clula, a membrana possui uma permeabilidade seletiva.
Medindo em mdia 75 , a membrana s pode ser
visualizada ao microscpio eletrnico. Em 1972, S. J.
Singer e G. L. Nicholson elaboraram o atual modelo para a
estrutura da membrana: o modelo do mosaico fluido. Este
modelo prope que a membrana composta por trs tipos
de molculas, lipdeos (fosfolipdeos e colesterol),
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PAREDE CELULAR
Junto membrana citoplasmtica das clulas vegetais existe
um reforo externo formado por celulose (polissacardeo
composto por 4.000 molculas de glicose), sendo tambm
denominada parede celulsica. Esta parede porosa,
permitindo a livre passagem de gua.
TRANSPORTES ATRAVS DA MEMBRANA
CITOPLASMTICA
Os transportes atravs da membrana podem acontecer sem
que ocorra gasto de energia (ATP) ou com gasto de energia.
No primeiro processo, o transporte denominado
TRANSPORTE PASSIVO e, no segundo caso, em que h
gasto de energia, denominado TRANSPORTE ATIVO.
TIPOS DE TRANSPORTES PASSIVOS
DIFUSO - o deslocamento de substncias do local de
maior concentrao para o local de menor concentrao e
podem ser do seguinte tipo:
- Difuso Simples - quando a substncia passa pela
bicamada de fosfolipdios da membrana plasmtica. Passam
facilmente substncias lipossolveis, tais como: oxignio,
monxido e dixido de carbono.
- Difuso Facilitada substncias polares como a maioria
dos aminocidos, acares, ons no se difundem pela
bicamada lipdica. Esses elementos tero que atravessar a
membrana com o auxlio de protenas porosas ou protenas
carregadoras. As protenas integrais camada lipdica
formam canais, os quais se abrem para a passagem dos
referidos elementos.
- Osmose - a passagem de solventes do meio menos
concentrado em soluto (hipotnico) para o meio mais
concentrado (hipertnico). Este mecanismo ocorre onde h
uma membrana com poros que s permitem a passagem de
molculas de solvente. A Osmose pode ser facilmente
observada ao colocarmos hemcias e clulas vegetais em
solues com concentrao de diferentes solutos. As
hemcias quando colocadas em soluo hipertnica
murcham, perdem H2O e sofrem plasmlise. Ao serem
colocadas em solues hipotnicas, ganham H2O e podem
sofrer plasmoptise (ou hemlise no caso das hemcias).
Clulas de vegetais se caracterizam por apresentarem
parede celulsica. Essa estrutura porosa, portanto
permevel aos solventes e aos solutos. No entanto, a
membrana plasmtica que seleciona as substncias que
Biologia B
devero penetrar nas clulas. Sendo assim, clulas vegetais,
quando colocadas em soluo hipertnica, observa-se uma
ntida perda de volume do vacolo e do citoplasma,
ocasionando um afastamento da membrana plasmtica da
parede celulsica. Em soluo hipotnica, a clula vegetal
ao ganhar solvente, passa a apresentar um aumento do
vacolo e do citoplasma, fazendo com que a membrana
plasmtica encoste-se parede celulsica. Ao contrrio do
que se observa nas hemcias, a clula vegetal no sofre
plasmoptise.
TRANSPORTES ATIVOS
Nestes tipos de transporte, as substncias deslocam-se do
meio de menor concentrao para o meio de maior
concentrao. Nestes casos, a clula ou a membrana
plasmtica gasta energia (ATP) para movimentar a
substncia. Alguns exemplos seriam:
- Bomba de Sdio e Potssio (Na+ e K+) - constituda
por protenas que removem o Na+ para o lado externo
da clula e devolvem o K+ para o interior das clulas.
Protenas que acoplam o Ca++ na membrana
plasmtica e no retculo endoplasmtico. A
concentrao de Ca++ fora da clula muito alta e
tende a penetrar nas clulas. H protenas
transportadoras que transportam o Ca ++ contra um
gradiente inico e de concentrao.
- As clulas intestinais absorvem ativamente
aminocidos e Na+ atravs da mesma protena
transportadora da membrana plasmtica.
ENDOCITOSE
Protenas, cidos nucleicos e polissacardeos, so grandes
molculas polares que no conseguem atravessar a
membrana, mesmo gastando energia. Algumas clulas
especializaram-se em transportar estes tipos de molculas
atravs da Fagocitose, Pinocitose, Exocitose.
FAGOCITOSE
Macromolculas fusionam-se membrana plasmtica e so
englobadas. Durante esse processo, observa-se que a
membrana invagina-se e forma uma vescula (estrutura que
lembra uma bolsa) com as macromolculas em seu
interior, as quais sofrero a ao de enzimas digestivas. As
substncias aproveitveis pela clula sero assimiladas e as
substncias no desejveis sero eliminadas.
PINOCITOSE
Na pinocitose, as macromolculas so sempre dissolvidas
em um solvente. Como na fagocitose a membrana invaginase, forma uma vescula e as substncias aproveitveis pela
clula sero assimiladas e as substncias no desejveis
sero eliminadas. Esse processo observado nos capilares
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10
Biologia B
esteroides. Alm disso, armazenam temporariamente
diferentes tipos de substncias como: enzimas, protenas e
lipdeos e regulam a presso osmtica por armazenar
substncias como o Ca ++, modificando a concentrao
deste elemento no hialoplasma.
UNIDADE 7
CITOPLASMA
O espao compreendido entre o ncleo e a membrana
plasmtica preenchido por uma massa coloidal, na qual se
encontram suspensas as estruturas intracelulares, e
denominado citoplasma. O hialoplasma a parte do
citoplasma mais prxima ao ncleo. nessa regio que se
encontram a maioria dos organoides (Retculo
Endoplasmtico, Ribossomo, Complexo de Golgi,
Lisossomo, Centrolos, Mitocndrias). O coloide formado
por milhares de micelas proteicas suspensas na gua e
apresenta um movimento constante (movimento
Browniano), o qual impede a precipitao da suspenso
coloidal. A maior ou menor concentrao destas protenas
proporciona o surgimento de um plasma-gel, (mais
protenas, mais gelatinoso) e plasma-sol, (menos protenas,
mais fludo). O plasma sol mais interno, da a
denominao de endoplasma; o plasma-gel mais externoectoplasma.
No hialoplasma tambm existem inmeras fibras
formadas de actina e miosina, protenas contrteis que
formam o citoesqueleto das clulas. Estas protenas esto
constantemente em contrao e relaxamento provocando
um deslocamento contnuo do citoplasma como um todo.
Neste fluxo de citoplasma os organoides tambm se
deslocam ativa ou passivamente promovendo a CICLOSE.
RETCULO ENDOPLASMTICO
As clulas eucariticas possuem uma continuao da
carioteca (membrana nuclear) formada por um sistema de
membranas duplas de lipoprotenas em forma de rede de
tbulos ou sacos achatados. Seu aspecto e distribuio
variam de clula para clula, mas abundante nas clulas
secretoras e ausente nas hemcias adultas de mamferos.
Esta estrutura s pode ser observada ao
microscpio eletrnico, devido a sua espessura, que
semelhante ao da membrana plasmtica, em torno de 75 .
O retculo endoplasmtico pode ser de dois tipos:
- Reticulo Endoplasmtico Rugoso - tambm conhecido
como granular ou ergastoplasma, possui ribossomos
aderidos e participa da sntese de protenas;
- Reticulo Endoplasmtico Liso - no possui
ribossomos, participando da sntese de lipdeos e
polissacardeos.
Alm de transportar substncias no interior da clula,
o retculo facilita as reaes enzimticas. O retculo liso
tambm promove a sntese triglicerdeos, fosfolipdios e
esteroides, os quais so bem desenvolvidos em clulas das
suprarrenais e das gnadas que secretam hormnios
RIBOSSOMOS
Podem ser encontrados livres, presos ao retculo
endoplasmtico ou ligados entre si por uma fita de RNA,
sendo, neste caso, denominados de polissomos ou
polirribossomos. Os ribossomos so constitudos por duas
subunidades de RNA ribossmico e protenas e
fundamentais na sntese de protenas, estando, portanto,
presente em todas as clulas. Na forma de polissomos,
fabricam protenas para a prpria clula e quando h
necessidade de produzir protenas para fora da clula, estas
so produzidas junto ao retculo endoplasmtico rugoso.
COMPLEXO GOLGIENSE
Conjunto de vesculas ou sculos achatados lipoproteico
proveniente de expanses do retculo endoplasmtico liso
presente apenas nas clulas eucariticas. Pode ser
visualizado ao microscpio ptico e possuem como
funes:
- Armazenamento de protenas sintetizadas pelo retculo
endoplasmtico rugoso, as quais so armazenadas nas
vesculas do complexo golgiense. A partir destas
vesculas brotam outras vesculas menores repletas de
enzimas denominadas lisossomos primrios;
- Sntese de mucopolissacardeos, os quais so
polimerizados no complexo golgiense e transformado
em polissacardeos, os quais associam-se as protenas
oriundas do retculo endoplasmtico rugoso formando
as glicoprotenas, as quais posteriormente sero
eliminadas pela clula;
- Sntese de lipdeos, como o colesterol, hormnios
sexuais, cortisol, estrgeno, progesterona, testosterona;
- Nas clulas vegetais observa-se entre as membranas o
dictiossomos, os quais so bolsas do complexo
golgiense que polimerizam monossacardeos formando
a celulose, constituindo a parede celulsica das clulas
vegetais.
LISOSSOMOS
So pequenas bolsas de membrana lipoproteica contendo no
seu interior enzimas digestivas e presente apenas nas
clulas eucariticas. Estas vesculas surgem a partir de
dobras do retculo endoplasmtico e do Complexo
golgiense, sendo observado somente microscpio
eletrnico. Apresentam as seguintes funes:
HETEROFAGIA - nos casos de fagocitose e pinocitose,
formando-se dentro da clula o fagossomo e o pinossomo,
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11
Biologia B
grupos de 3 micro-tbulos dispostos concentricamente.
Estes microtbulos so de constituio proteica, os quais se
autoduplicam, podendo originar outro par de centrolos.
PLASTOS
So organoides encontrados em clulas vegetais, algas e
certos protozorios com funo de armazenamento de
substncias de reserva e pigmentos fotossintetizantes.
Podem ser visualizados ao microscpio ptico, podendo
assumir diversas formas: espiralizada, estrelada, lenticular,
esfrica.
Tipos de plastos:
- LEUCOPLASTOS: No possuem pigmentos, mas
acumulam substncias de reserva nutricional.
- CROMOPLASTOS: So os plastos que sob luminosidade
sintetizam pigmentos.
ESTRUTURA DOS CLOROPLASTOS - delimitados por
duas membranas lipoproteicas, sendo a externa lisa e a
interna formando dobras denominadas lamelas. Em
determinados locais estas lamelas sofrem vrios
dobramentos sobrepostos, sendo o conjunto destes
dobramentos, em todo o cloroplasto, denominado grana. A
unidade do grana que corresponde a uma nica pilha de
dobras o granum e cada dobra de membrana um
tilacoide. No interior das membranas do tilacoide so
encontradas milhares de molculas de clorofila,
responsveis pela fotossntese.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Observe a lista dos componentes celulares
abaixo.
A
B
C
D
E
COMPONENTES CELULARES
Membrana
F Carioteca
Plasmtica
G Retculo
Parede Celular
H Endoplasmtico
Cloroplasto
I Complexo de Golgi
Lisossomos
Ribossomos
Vacolo
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12
Biologia B
2) transporte ativo.
a) gasto de ATP.
b) movimento contra o gradiente de concentrao.
c) movimento a favor do gradiente de concentrao.
d) presena de catalisadores.
e) passagem de substncias atravs da membrana
plasmtica.
01. 1-C
02. 2-A
04. 2-B
08. 1-E
16. 2-D
32. 1-A
64. 2-E
assinale
a(s)
Tarefa Complementar @
6. (UFSC) Os lisossomos so organoides membranosos,
com formato esfrico, que contm enzimas digestivas. Em
relao a essa estrutura citoplasmtica, assinale a(s)
proposio (es) correta(s).
01. Os lisossomos desempenham, entre outras, funes de
defesa celular.
02. As enzimas lisossmicas so fabricadas no retculo
endoplasmtico liso, passando em seguida para o
sistema de Golgi, que as empacota e as libera sob a
forma de lisossomos secundrios.
04. A funo heterofgica dos lisossomos refere-se
digesto de substncias que so absorvidas pela clula
por fagocitose ou pinocitose.
08. O lisossomo secundrio formado pela fuso do
vacolo alimentar, que contm o alimento englobado
por pinocitose ou fagocitose, com o lisossomo
primrio, que contm as enzimas digestivas.
16. Juntamente com as mitocndrias, os lisossomos so
responsveis por uma reciclagem de molculas e
organoides inativos.
32. Em girinos, o fenmeno de reabsoro da cauda
comparado a um suicdio celular j que, com o
rompimento dos lisossomos, ocorre uma autodigesto
das molculas e dos organoides que constituem as
clulas daquela estrutura.
7. (UFSC) Os cientistas Gerald Schatten e Peter Sutovsky,
..., descobriram que as mitocndrias (...) de
espermatozides so destrudas aps fertilizarem os
vulos.
Texto extrado da Revista Cincia Hoje, 27(158): maro/
2000. P. 12.
Com relao ao assunto acima exposto, correto afirmar
que:
01. As mitocndrias so organelas responsveis pela
produo de energia nas clulas.
02. As mitocndrias dependem do DNA do ncleo das
clulas a que pertencem para se multiplicarem.
04. O fenmeno acima descrito explica por que os
mamferos s herdam o DNA mitocondrial do lado
materno.
08. As mitocndrias, por conterem seu prprio DNA,
tambm participam da lise nas clulas e nos tecidos.
16. As mitocndrias dos vegetais possuem clorofila em sua
constituio.
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13
UNIDADE 8
NCLEO
Estrutura celular identificada por Robert Brown em 1831,
em clulas da epiderme de orqudeas, o ncleo detm em
sua constituio as informaes genticas que sero
transmitidas s clulas filhas ao se reproduzirem. Alm
disso, o ncleo o centro de controle de todas as atividades
que acorrem nas clulas.
IMPORTNCIA DO NCLEO
do ncleo que parte todo o comando do metabolismo
celular, pois nenhuma protena sintetizada sem a
participao das molculas de DNA presente no ncleo,
determinando assim, os aspectos metablicos e
morfolgicos de uma clula;
Em clulas-ovo ou zigotos, das quais o ncleo foi
removido, observa-se que as clulas no podem se dividir,
sempre acabam morrendo;
Quando o ncleo removido de organismos unicelulares,
estes sobrevivem muito pouco e acabam morrendo. No
entanto, se o ncleo de outra bactria for transplantado, este
organismo se mantm vivo.
Clulas anucleadas, como as hemcias de mamferos,
apresentam um perodo de vida curto, por volta de 120 dias.
VARIAES NO NMERO E NA FORMA DO
NCLEO CELULAR
A maioria das clulas apresenta um nico ncleo, mas os
protozorios ciliados, por exemplo, possuem dois ncleos:
um com pequeno tamanho, denominado microncleo, e
outro maior, o macroncleo.
Algumas clulas so multinucleadas, como as
clulas musculares estriadas esquelticas e outras, no
apresentam ncleo, como as hemcias. Geralmente, o
ncleo esfrico e mantm uma relao direta com o
formato da clula. Contudo, alguns leuccitos (glbulos
brancos), possuem formato riniforme (forma de rins) e as
algumas clulas musculares apresentam formato fusiforme.
COMPONENTES DO NCLEO
Um ncleo eucarionte apresenta as seguintes estruturas:
1 - CARIOTECA
A carioteca, tambm denominada de membrana nuclear ou
cariomembrana, um envoltrio constitudo por duas
membranas lipoproteicas, visveis apenas ao microscpio
eletrnico. Uma membrana da carioteca est em contato
direto com o citoplasma, apresentando ribossomos aderidos
superfcie e formando o retculo endoplasmtico rugoso.
A outra membrana fica em contato com o interior do ncleo
envolvendo o material gentico e, entre estas duas
membranas existe um espao denominado perinuclear.
Alm disso, a carioteca perfurada por milhares de poros,
Biologia B
atravs dos quais determinadas substncias entram e saem
do ncleo.
2 - CARIOLINFA
A cariolinfa, tambm denominada de carioplasma ou suco
nuclear, o lquido que preenche o espao interno do
ncleo e que mantm suspensas as estruturas intranucleares,
como a cromatina e os nuclolos. Alm disso, a cariolinfa
apresenta como principais caractersticas o pH variando
entre 7,6 a 7,8, alguns lipdios, sais minerais, enzimas,
protenas, glicdios e gua, logo, uma composio qumica
semelhante ao hialoplasma.
3 - CROMATINA
A cromatina observada quando a clula no se encontra
em processo de diviso celular, numa fase denominada de
intrfase. Nesta fase, a cromatina se apresenta como sendo
um conjunto de filamentos formado por uma longa
molcula de DNA associada a molculas proteicas
chamadas de histonas. Cada um destes filamentos recebe o
nome de cromonema e quando a clula entrar no processo
de diviso celular, estes filamentos iro se condensar e se
espiralizar, transformando-se em cromossomos.
Ao usar corantes bsicos numa clula em intrfase,
possvel observar ao microscpio ptico que certas regies
deste conjunto de filamentos (cromatina) coram mais
intensamente do que outras. Estas regies mais coradas
correspondem a pores dos filamentos mais enroladas e
mais condensados e denominam-se de heterocromatina. As
regies menos coradas correspondem a regies distendidas
dos filamentos e so chamadas de eucromatina.
4 - NUCLOLOS
Durante a intrfase, perodo de no diviso celular,
possvel observar corpos esfricos ou ovais, constitudos de
RNA associado a protenas e, tambm, de um pouco de
DNA, o qual proveniente de um cromossomo denominado
cromossomo organizador do nuclolo.
No nuclolo so produzidas molculas de RNA
ribossmico, que se associam a protenas para formar as
subunidades que constituem os ribossomos, as quais iro
migrar para o citoplasma e se tornaro ativas na sntese de
protenas.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) O ncleo uma estrutura que coordena e
comanda todas as funes celulares.
Assinale a(s) proposio(es) que apresenta(m) relaes
corretas entre as estruturas nucleares, sua ocorrncia e
caractersticas qumicas ou funcionais.
01. Ao observarmos o ncleo interfsico em microscpio
ptico, verificamos a total compactao da cromatina,
que passa a chamar-se cromossomo.
02. A membrana nuclear apresenta poros ou annuli,
atravs dos quais ocorrem importantes trocas de
macromolculas entre ncleo e citoplasma.
04. A carioteca corresponde ao fluido onde esto
mergulhados os cromossomos e as estruturas que
formam o nuclolo.
08. O nuclolo, mergulhado no nucleoplasma, est sempre
presente nas clulas eucariticas, podendo haver mais
de um por ncleo.
Pr-Vestibular da UFSC
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14
Biologia B
CROMTIDE
Em determinados momentos da diviso celular, os
cromossomos se encontram com o formato de uma letra
X e passam a ser denominados de cromossomos
duplicados. Esta duplicao ocorre na fase de intrfase e
cada lado longitudinal dos cromossomos duplicados, passa
a ser chamados de cromtides-irms, ou simplesmente de
cromtides
CROMOSSOMOS HOMLOGOS
As clulas da espcie humana possuem 46 cromossomos,
dos quais, 23 so provenientes do espermatozoide e 23 do
vulo. Estes 46 cromossomos apresentam-se em pares, com
as seguintes caractersticas:
- mesmo tamanho;
- mesma posio do centrmero;
- mesmo loci gnico (localizao dos genes);
- um de origem paterna, outro de origem materna.
CROMOSSOMOS AUTOSSOMOS E
HETEROSSOMOS
Dos 23 pares de cromossomos encontrados nas clulas da
espcie humana, 22 pares determinam caractersticas no
sexuais e so denominados de cromossomos autossomos.
Estes cromossomos so representados pela letra A,
quando a clula for haploide (por exemplo: os gametas) ou
por 2A, quando a clula for diploide como, por exemplo,
as clulas que formam o nosso corpo, conhecidas como
somticas.
Enquanto 22 pares de cromossomos so autossomos,
um nico par, que pode ser XX ou XY, chamado de
cromossomo sexual ou heterossomo ou alossomo e
manifesta as caractersticas sexuais do indivduo. O par de
cromossomos XX manifesta todas as caractersticas
femininas e o par XY, as masculinas.
GENOMA E CARITIPO
O genoma o conjunto haploide de cromossomos que uma
clula possui. Sendo assim, nas clulas gamticas existe um
nico genoma e nas clulas que formam o nosso corpo, as
denominadas somticas, apresentam dois genomas.
O caritipo constitui uma anlise dos cromossomos de uma
clula diploide, com relao: ao tamanho, posio do
centrmero e quantidade. A organizao destes
cromossomos aos pares e em ordem decrescente, ou seja,
do par maior para o menor, recebe o nome de idiograma.
Tarefa Mnima @
4. (UFC) O caritipo consiste na montagem fotogrfica, em
sequncia, de cada um dos tipos cromossmicos. Ele nos
permite saber qual o nmero e qual a forma dos
cromossomos de uma espcie, bem como estabelece o seu
padro cromossmico normal. A partir da anlise da figura
abaixo, e em relao a esse estudo, correto afirmar que:
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15
Biologia B
02. Os cromossomos heterossomos representam-se pelas
letras XX no sexo feminino e por XY no sexo
masculino, em uma clula diploide.
04. Ao conjunto de cromossomos de uma clula haploide,
chamamos de genoma.
08. Uma clula diploide apresenta dois genomas.
16. A anlise diploide dos cromossomos de uma espcie
quanto ao nmero, tamanho, posio do centrmero, o
caritipo.
32. Idiograma a montagem dos cromossomos de uma
espcie, dos maiores para os menores.
UNIDADE 9.
23
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16
Biologia B
CARACTERSTICAS DA TELFASE
Nesta fase, os cromossomos se encontram nos plos
opostos devido migrao que ocorreu na anfase. Ao
redor dos cromossomos, localizados nos plos opostos,
observa-se a formao da carioteca (cariocinese). Todos
os cromossomos iniciam a sua descondensao, voltando
a ser longos filamentos e os nuclolos reaparecem. Na
regio central da clula a membrana plasmtica sofre uma
citocinese (diviso do citoplasma), originando duas
clulas-filhas.
CARACTERSTICAS DA METFASE
Nesta fase, os cromossomos esto ocupando a regio
mediana (equatorial) da clula. No centrmero de cada
cromossomo existem duas regies denominadas
cinetcoros, onde h formao de fibras de protenas em
cada cromtide. Essas fibras proteicas ligam-se s fibras
do fuso. na metfase que ocorre o momento de melhor
visualizao dos cromossomos, pois estes se encontram
no mximo de sua condensao.
Exerccios de Sala @
1. Some as alternativas corretas sobre ciclo celular:
01. Clulas que entram em diviso celular (lbeis e estveis)
passam por um perodo de preparao para a diviso, a
intrfase.
02. No G1, a clula apresenta um incremento metablico no
citoplasma, logo, aumenta o volume celular.
04. O intervalo S caracteriza-se pela duplicao do DNA,
logo, dos cromonemas.
08. O intervalo G2 caracteriza-se novamente pelo
metabolismo citoplasmtico com sntese de protenas.
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17
Biologia B
Em Zigteno, ocorre a sinapse cromossmica, ou seja, os
cromossomos homlogos ficam emparelhados e cada locus
(local onde o gene est situado no cromossomo) se dispe
exatamente paralelo ao locus correspondente do
cromossomo homlogo.
Em Paquteno, as cromtides homlogas esto muito
prximas, observando-se a formao das ttrades
bivalentes. Em seguida, estas se entrelaam, podendo
ocorrer quebras ao longo das cromtides dos cromossomos
homlogos, seguidos por soldaduras. No entanto, estas
soldaduras ocorrem de modo trocado, ou seja, uma
cromtide solda-se ao fragmento de seu homlogo e viceversa. Este fenmeno denomina-se crossing-over ou
permuta gnica.
Em Diplteno, os cromossomos comeam a se separar,
surgindo entre as cromtides homlogas a formao de
figuras com o formato de uma letra X, denominadas de
quiasmas. Os quiasmas indicam quantas permutaes
ocorreram.
Em diacinese, os cromossomos homlogos continuam a
separar e os quiasmas deixam de existir, a terminalizao
dos quiasmas. Nesta fase ainda ocorre a desintegrao da
carioteca, marcando o final da prfase I.
METFASE I
Nesta fase, os pares de cromossomos se organizam na
regio central, formando a placa equatorial. Os centrmeros
dos cromossomos homlogos se ligam s fibras proteicas
provenientes dos centrolos localizados nos plos opostos.
Alm disso, nesta fase que os cromossomos se encontram
mais condensados.
ANFASE I
Na anfase I no ocorre diviso dos centrmeros, como se
observa na anfase da mitose. Cada par de cromossomos
homlogos migra em direo a um dos plos da clula, por
encurtamento das fibras do fuso.
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18
Biologia B
ANFASE II
Nesta fase, os cromossomos se rompem ao nvel do
centrmero e cada cromtide migra para plos opostos,
devido ao encurtamento das fibras do fuso.
TELFASE I
Nesta fase, observa-se a reorganizao da carioteca e os
cromossomos comeam a se desespiralizar, ocorrendo, em
seguida, a diviso do citoplasma (citocinese). No entanto,
algumas vezes estes eventos da telfase I no ocorrem e a
clula inicia diretamente a segunda diviso meitica.
TELFASE II
Os cromossomos nos plos opostos iniciam a sua
desespiralizao e a carioteca em cada plo comea a sua
reorganizao (fenmeno denominado de cariocinese),
envolvendo todos os cromossomos. Alm disso, todas as
organelas celulares separam-se em iguais quantidades para
os dois lados da clula e a membrana plasmtica sofre uma
diviso (fenmeno denominado citocinese), formando-se,
consequentemente, quatro clulas haploides.
PRFASE II
Nesta fase, os cromossomos encontram-se espalhados pela
clula em total desordem. Como na prfase da mitose, os
centrolos localizam-se nos plos opostos (superior e
inferior) e todos os cromossomos esto unidos aos
centrolos atravs das fibras do fuso ou cromossmicas.
Alm disso, ocorre a desintegrao da carioteca.
Tarefa Mnima @
4. (UFSC) A mitose e a meiose so dois tipos de diviso
METFASE II
Os cromossomos encontram-se alinhados na regio
mediana da clula, formando a placa equatorial. Nesta fase,
como ocorre na metfase da mitose, os cromossomos esto
no mximo de sua condensao, sendo o momento de
melhor visualizao.
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19
Biologia B
UNIDADE 10
CLASSIFICAO GERAL DOS SERES VIVOS
Atualmente, os seres vivos esto agrupados em cinco reinos, de acordo com algumas caractersticas anatmicas e fisiolgicas,
como demonstrado no quadro abaixo.
REGRAS DE NOMENCLATURA
Para facilitar o estudo dos seres vivos necessrio que se
faa uma organizao em grupos, de acordo com alguns
critrios, como: semelhanas fisiolgicas, anatmicas,
bioqumicas e DNA.
Tambm preciso dar nomes comuns aos diversos seres
vivos e, que, estes, ainda tenham o mesmo nome em
qualquer lugar da Terra.
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20
Exerccios de sala @
1. (UFSC) Considerando todos os seres vivos, esto
descritos e catalogados quase dois milhes de espcies. Mas
esse nmero est longe do total real: segundo algumas
estimativas, pelo menos 50 milhes de espcies ainda no
teriam sido descritas. O sistema de classificao usado hoje
distribui os seres vivos em cinco grandes reinos: Monera,
Protista, Fungi, Animalia e Plantae.
CINCIA HOJE, vol. 24, 142, p. 6.
Biologia B
esses seres no pertencem a mesma espcie, mas
pertencem ao mesmo gnero e famlia.
UNIDADE 11
VRUS
Os vrus se diferem de todos os seres vivos, devido s
seguintes caractersticas:
- No apresentam um metabolismo prprio;
- No possuem uma organizao celular e se
cristalizam, quando no esto parasitando uma
clula.
- S se reproduzem no interior de clulas vivas,
sendo,
portanto,
parasitas
intracelulares
obrigatrios, sendo responsveis por vrias
doenas.
At hoje, a classificao dos vrus gera muita discusso,
pois alguns pesquisadores os consideram como sendo
partculas ou fragmentos de clulas e, outros, classificam os
vrus como seres extremamente simples. Contudo, uma
tendncia considerar os vrus como sendo seres vivos.
ESTRUTURA DOS VRUS
Os vrus so constitudos por uma cpsula de protena,
denominada capsdeo, que envolve o material gentico, o
qual pode ser o cido desoxirribonucleico (vrus de DNA)
ou cido ribonucleico (vrus de RNA), nunca ocorrendo os
dois tipos de cidos nucleicos no mesmo vrus. Os
envoltrios proteicos podem apresentar vrias formas, como,
por exemplo, esfrica, helicoidal, hexagonal, cilndrica, etc.
Alguns vrus so formados apenas pela cpsula
proteica (capsdeo) e o material gentico (DNA ou RNA).
Outros, por sua vez, apresentam um envoltrio
externo envolvendo a cpsula proteica, sendo estes vrus
denominados de envelopados ou capsulados, como, por
exemplo: o vrus da AIDS. Existem vrus que infectam
apenas bactrias, outros infectam os fungos, outros as
plantas e animais.
O vrus mais estudado at hoje o bacterifago, o
qual apresenta uma cpsula proteica de formato hexagonal
envolvendo a molcula de DNA e uma regio denominada
de cauda, constituda por um eixo cilndrico e fibras
proteicas na extremidade, com funo de fixar o vrus
bactria.
Estrutura do bacterifago
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21
Biologia B
PRINCIPAIS VIROSES
VIROSE
CAXUMBA
FEBRE
AMARELA
TRANSMISSO
Objetos
contaminados,
gotculas de saliva
LOCAL DA INFECO
O vrus multiplica-se nas
glndulas
partidas,
podendo localizar-se em
outros rgos como ovrios
e testculos
Picada do mosquito O vrus, atravs da picada
Aedes aegypti
do mosquito, localiza-se no
fgado, na medula ssea e
no bao
Gotculas
de O vrus instala-se nas vias
secreo
respiratrias
PROFILAXIA
Vacinao
SINTOMAS
Inchao abaixo e em frente
das orelhas e, se atingir os
testculos ou os ovrios, pode
tornar a pessoa estril
Nenhum
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22
UNIDADE 12
MONERA
Os organismos que fazem parte do Reino Monera se
caracterizam por serem unicelulares e procariontes, ou seja,
no possuem a carioteca (membrana que envolve o material
gentico). Alm disso, os moneras no apresentam organelas
membranosas, como acorre com a maioria das clulas dos
seres vivos, como, por exemplo, o retculo endoplasmtico,
o complexo de Golgi, as mitocndrias e os plastos.
ESTRUTURA DAS BACTRIAS
As bactrias so encontradas nos mais variados ambientes,
sendo amplamente disseminadas em nosso planeta, podendo
ser encontradas no solo, na gua, nos animais, nas plantas,
nos objetos, parasitando organismos ou vivendo em
mutualismo, sendo, portanto hetertrofas. No entanto,
algumas espcies, podem produzir o seu prprio alimento
Biologia B
atravs da quimiossntese ou por um tipo especial de
fotossntese denominado fotossntese bacteriana, as quais
possuem o pigmento bacterioclorofila. As bactrias so
portadoras de uma parede celular rgida, semelhante a dos
vegetais, mas de composio qumica diferente. No interior
da clula bacteriana, encontra-se a membrana plasmtica,
que lipoproteica, o citoplasma e o DNA bacteriano, o qual
est ligado a uma invaginao da membrana plasmtica,
denominada mesossomo.
Estruturas da bactria
TIPOS MORFOLGICOS
cocos: quando a bactria apresenta um formato esfrico;
bacilos: quando a bactria apresenta um formato em
basto;
espirilos: quando a bactria apresenta um formato em
espiral;
vibries: quando a bactria apresenta um formato em
vrgula.
Os cocos, no entanto, podem formar colnias,
originado as bactrias que dependendo do seu arranjo
recebem as seguintes denominaes: diplococos,
estreptococos, estafilococos, ttrades e sarcina.
Mais raramente, os bacilos tambm podem formar colnias,
ocorrendo aos pares, formando os diplobacilos, ou em
fileira, formando os estreptobacilos.
REPRODUO DAS BACTRIAS
A maioria das bactrias se reproduz atravs de um tipo de
reproduo assexuada denominado cissiparidade ou diviso
binria ou bipartio. Neste tipo de diviso o cromossomo
sofre uma duplicao e forma-se mais um mesossomo. Em
seguida, ocorre a cotocinese (diviso do citoplasma),
originando duas clulas-filhas idnticas. As bactrias
possuem um alto poder de reproduo e, em algumas horas,
sob condies favorveis podem originar milhares de
descendentes, todos geneticamente idnticos entre si. Esse
conjunto de seres geneticamente idnticos denominado
clone.
No entanto, alteraes genticas tambm ocorrem
nas bactrias, as quais podem ser por mutao ou por
transmisso de material gentico de uma bactria para outra.
Essa transmisso de material gentico pode ocorrer atravs
de trs mecanismos distintos: conjugao, transformao e
transduo.
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23
Biologia B
ALGUMAS DOENAS CAUSADAS POR BACTRIAS
DOENA
Coqueluche
Ttano
Tifo
Hansenase
Gonorreia ou blenorreia
Sfilis
Clera
Pneumonia
Tuberculose
Difteria
Peste bubnica
Resfriado
Febre tifoide
Meningite
BACTRIA
Bordetella pertussis
Clostridium tetani
Rickettsia prowazeki
Mycobacterium leprae
Neisseria gonorrheae
Treponema pallidum
Vibrio cholerae
Diplococos pneumoniae
Mycobacterium tuberculosis
Corinebacterium dipheteriae
Pasteurella pestis
Hemophilus influenzae
Salmonela typhosa
Neisseria meningitidis
CIANOBACTRIAS
As cianobactrias se caracterizam por serem unicelulares,
mas a maioria forma colnias filamentosas constitudas por
vrios indivduos e envolvidas por uma espessa camada de
muco. Sendo procariontes, no apresentam carioteca e os
seus pigmentos responsveis pela fotossntese encontram-se
espalhados pelo citoplasma, ao contrrio dos vegetais
superiores, que possuem os pigmentos no interior de
estruturas membranosas denominadas plastos. Algumas
cianobactrias so seres extremamente importantes, pois so
capazes de fixar o nitrognio diretamente da atmosfera. Este
fato permite com que as cianofceas sobrevivam em
ambientes extremamente ridos, onde outros grupos
biolgicos normalmente no se desenvolvem.
REPRODUO DAS CIANOBACTRIAS
As cianobactrias se reproduzem assexuadamente por
cissiparidade e em espcies que formam colnias a
reproduo feita por hormognios. O hormognio um
pequeno pedao da colnia, geralmente apical (situado na
extremidade da colnia) e que possui algumas poucas
clulas. Este pedao se destaca da colnia, passando a
formar novas cianofceas, tambm coloniais. As do gnero
Nostoc, Anabaena e Oscillatoria so exemplos de
cianobactrias.
Exerccios de sala @
1. (UFSC) O controle das infeces que ocorrem em
hospitais uma tarefa rdua e contnua [...] A microbiota
(conjunto de organismos encontrados no corpo humano) do
paciente pode se tornar patognica, principalmente naqueles
que esto com o sistema imunolgico comprometido,...
(Trecho do texto: Infeco hospitalar: a soluo em suas
mos, extrado da Revista Cincia Hoje, 29 (173), de julho
de 2001, p. 80).
Com relao a esse assunto, suas causas e medidas de
reduo, correto afirmar que:
01. A maioria dos casos de infeco hospitalar causada por
agentes bacterianos.
02. Os traumatismos e a contaminao por vermes acarretam
o surgimento desses tipos de infeco.
TRANSMISSO
vias respiratrias
contaminao em ferimentos
picada de artrpodes
contato direto
contato sexual
contato sexual
contaminao gua e alimentos
vias respiratrias
vias respiratrias
vias respiratria
do rato ao homem por picada de pulga
vias respiratrias
contaminao de gua e alimentos
vias respiratrias
04. Entre os pacientes com maior risco de contrarem
infeco hospitalar esto os soropositivos para o HIV,
uma vez que eles apresentam maior chance de terem seus
sistemas imunolgicos comprometidos.
08. O uso indiscriminado de antibiticos tambm pode levar
a uma maior incidncia de infeco hospitalar, pois ele
facilita o surgimento de microorganismos resistentes.
16. Entre os procedimentos que podem aumentar as chances
da ocorrncia da infeco hospitalar, esto aqueles que
requerem a entubao endotraqueal e/ou a nasogstrica,
j que exigem tempo prolongado de respirao mecnica
e riscos de contaminao secundria (atravs das mos).
32. uma simples medida a lavagem adequada das mos
antes do contato com o paciente pode reduzir
drasticamente o ndice de infeco hospitalar.
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24
Biologia B
Tarefa Mnima @
4. Considere os seguintes componentes celulares:
1 - membrana plasmtica
2 carioteca
3 cromossomos
4 hialoplasma
5 - ribossomos
6 - retculo endoplasmtico
7 - mitocndrias
8 cloroplastos
b) 2 - 6 - 7 8
e) 5 - 6 - 7 - 8
c) 2 - 3 - 5 6
CLASSIFICAO
Fazem parte do Reino Protista as algas e os protozorios.
Estes ltimos que esto sendo estudados neste captulo da
Biologia pertencem ao Filo Protozoa, o qual dividido em 4
Classes, dependendo da estrutura de locomoo:
- CLASSE FLAGELATA OU MASTIGOPHORA (G.
Mastix = chicote; phoros = portador) - Compreende
protozorios que se locomovem por flagelo.
- CLASSE SARCODINA OU RHIZOPODA (G. sarx =
carne; eidos = forma) - protozorios que se locomovem por
pseudpodos.
- CLASSE CILIATA (L. Cilium = clio) - Compreende
protozorios que se locomovem por clios.
- CLASSE SPOROZOA (G. sporo = semente; zon =
animal) - Compreende protozorios sem estrutura de
locomoo.
PRINCIPAIS PROTEOSES
DOENA DE CHAGAS
Causado pelo flagelado Trypanossoma cruzi, a transmisso
ocorre pelo percevejo Triatoma infestans, conhecido
popularmente como barbeiro ou chupana. O barbeiro tornase vetor quando adquire o protozorio ao picar animais
silvestres, como o gamb ou o tatu. Durante a noite, ao picar
o indivduo, o Trypanossoma que se encontra nas fezes deste
barbeiro, penetra na pele do indivduo aps este se coar. O
protozorio, atravs do sangue chega ao fgado e ao corao,
provocando febre prolongada, anorexia e insuficincia
cardaca, por aumento do volume do corao.
Profilaxia: Para erradicar a doena necessrio o uso de
inseticidas ou como o barbeiro vive em casas de pau-apique, a construo de casa de alvenaria.
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25
Biologia B
8. Tamanho no documento. Biologicamente, pode-se
Exerccios de sala @
Tarefa Mnima @
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26
UNIDADE 13
REINO FUNGI
Os fungos so seres eucariontes (com carioteca),
unicelulares ou pluricelulares e sem pigmentos
fotossintetizantes e encontrados nos mais variados
ambientes, mas desenvolvem-se melhor em lugares midos
e ricos em matria orgnica. Possuem uma parede celular de
quitina e a sua reproduo normalmente envolve a
participao de esporos, como ocorre entre os vegetais. No
entanto, os fungos se distinguem dos vegetais por no serem
auttrofos e por armazenarem glicognio como substncia
energtica, enquanto que os vegetais armazenam o amido.
Alm disso, os fungos so hetertrofos por absoro, pois
possuem uma digesto extracorprea, eliminando para o
ambiente enzimas que digerem o alimento, os quais, em
seguida, so absorvidos. J os animais, tambm so
hetertrofos, mas por ingesto.
Biologia B
BASIDIOMICETOS
Os basidiomicetos so conhecidos como cogumelos-dechapu, orelhas-de-pau, entre outros. O corpo de frutificao
denominado de basidiocarpo e assemelha-se a um chapu,
o qual constitudo por vrias hifas frteis denominadas
basdios. Estes basdios, no entanto, produzem os
basidisporos, que quando expulsos podem originar novos
miclios. Entre os basidiomicetos, encontramos os fungos
comestveis (Agaricus cumpestris), os cogumelos
alucingenos (Amanita muscaria), os causadores do
ferrugem do caf, do trigo, entre outros.
Exerccios de sala @
FICOMICETOS
Caracterizam-se por apresentarem hifas do tipo cenocticas,
ou seja, sem paredes transversais. Estes fungos podem ser
aquticos ou terrestres, tendo-se com exemplo de
ficomicetos o bolor do po.
Tarefa Mnima @
3. Os fungos so importantes para o homem em todos os
Bolor do po Rhizopus nigricans. Os esporngios maduros so
constitudos por muitos esporos que sob ao do vento
disseminam-se, originando novos fungos.
ASCOMICETOS
Os ascomicetos se caracterizam por apresentarem hifas em
forma de saco, em cujo interior so produzidos esporos
denominados ascsporos. No grupo dos ascomicetos esto
includos os fungos do gnero Saccharomyces, Penicillium e
Aspergillus, entre outros.
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27
Biologia B
UNIDADE 14
CNIDRIOS OU CELENTERADOS
So os primeiros animais com simetria radial e os nicos
que fazem metagnese ou alternncia de geraes. No
possuem aparelho respiratrio, circulatrio ou excretor. No
entanto, so os primeiros a possurem, sistema nervoso, o
qual do tipo difuso. Todos os cnidrios so aquticos e
predominantemente marinhos. Possuem uma boca e uma
cavidade gstrica.
ESTRUTURA GERAL DOS CNIDRIOS
Os cnidrios possuem duas camadas: a epiderme e a
gastroderme e entre elas situa-se a mesogleia.
Na epiderme existem milhares de clulas denominadas
cnidoblastos ou cnidcitos, as quais liberam substncias
urticantes (por isso o nome cnidrio) e paralisantes, com
funo de proteo e captura de alimentos. Estas substncias
urticantes esto no interior de um longo filamento, o qual
selocaliza dentro de uma cpsula denominada nematocisto.
REPRODUO ASSEXUADA
Podem formar colnias por brotamento ou realizarem a
estrobilizao.
REPRODUO SEXUADA
A reproduo sexuada tpica dos cnidrios a metagnese
ou alternncia de gerao. Este tipo de reproduo se
caracteriza por apresentar reproduo sexuada, seguida de
reproduo assexuada do tipo estrobilizao.
tipos
REPRODUO ASSEXUADA
Brotamento - forma comum de reproduo assexuada nas
esponjas, onde, forma-se um broto que pode permanecer
grudado, formando colnias, ou se soltar, formando um
indivduo isolado.
REPRODUO SEXUADA
Por no apresentarem tecidos, no podem formar gnadas
(rgos). Existem espcies dioicas (sexos separados) e
espcies monoicas (hermafroditas), neste ltimo caso, a
CLASSIFICAO
SCYPHOZOA - Predominam as formas de medusas. A fase
do plipo passageira. O exemplo tpico a Aurelia aurita.
HYDROZOA - Existem espcies com forma de plipos,
como, tambm de medusas. No entanto, a forma
predominante a de plipo. a nica classe que possui
representantes de gua doce.
Os principais exemplos so: Obelina - forma colnias e a
Hidra - de gua doce, que s possui forma de plipos;
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28
Biologia B
Exerccios de sala @
21. (UFSC) O filo porfera representado pelas esponjas. Na figura, as letras A, B e C referem-se aos
aspectos reprodutivos destes animais.
A
Espermatozide
Esponja
Clula
transportadora
Broto
Esponja desagregada
vulo
Indivduo unido
Ovo
Esponja reconstituda
Tarefa Mnima @
23. (FMSAmaro-SP) Em Hydrozoa, ocorre o fenmeno de
Alternncia de Geraes com as formas plipo e medusa
que correspondem, respectivamente, s formas de
reproduo:
a) ambas assexuadas.
b) assexuada e sexuada.
c) ambas sexuadas.
d) sexuada e assexuada.
e) ambas, simultaneamente, sexuada e assexuada.
PLATELMINTOS VERMES ACHATADOS
Surge pela primeira vez, entre os grupos animais, as
seguintes caractersticas.
simetria bilateral;
presena de mesoderme (triblsticos), mas so acelomados;
olhos simples (ocelos);
sistema excretor atravs de clulas denominadas clulasflama ou solencitos;
sistema nervoso com gnglios cerebroides a partir dos
quais partem cordes nervosos para todo o corpo, indicando
um incio de cefalizao.
CLASSIFICAO
Este filo possui representantes de vida livre e parasita de
interesse mdico e veterinrio. So trs classes de
platelmintos:
CLASSE TURBELLARIA
So de vida livre;
Possuem tubo digestivo incompleto;
O corpo no segmentado;
As planrias so monoicas (hermafrodita), mas realizam
fecundao cruzada, trocando espermatozoides. Tambm
podem se reproduzir assexuadamente por lacerao;
Presena de ocelos.
CLASSE TREMATODA
So endoparasitas;
Possuem tubo digestivo incompleto;
O corpo no segmentado;
Possuem ventosas para fixao no hospedeiro;
O principal representante o esquistossoma. O macho
possui canal ginecforo o qual aloja a fmea. Outro exemplo
a Fascola heptica, parasita de carneiros.
CLASSE CESTODA
So endoparasitas;
Podem atingir mais de 8 metros de comprimento;
No possuem aparelho digestivo;
O corpo segmentado;
Os principais representantes so: Taenia solium e a Taenia
saginata.
Larva chama-se cisticerco.
PLATELMINTES DE INTERESSE MDICO
Schistosoma mansoni
o verme causador da esquistossomose (barriga
dgua). Vivem no interior dos vasos abdominais, onde
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29
Biologia B
UNIDADE 15
ASQUELMINTOS VERMES
CILNDRICOS
A maioria dos asquelmintos de vida livre. No entanto, a
nica classe de interesse mdico a dos nematelmintes,
pois composta por vermes parasitas. Estes animais so
triblsticos, pseudocelomados e possuem o corpo protegido
por uma cutcula resistente, em funo da qual foi dado o
nome do filo (askos = saco, envoltrio; helminis = vermes).
Principais caractersticas do grupo:
o primeiro grupo animal a possuir sistema digestivo
completo, ou seja, com boca e nus;
o sistema nervoso ganglionar e ventral;
a excreo realizada por clulas em forma de H, os tubos
em H.
Ascharis lumbricoides
Vivem no intestino do homem delgado e causam a
ascaridase, conhecida como lombriga, sendo, portanto um
endoparasita. No intestino, ocorre reproduo sexuada e os
ovos eliminados juntos com as fezes contaminam a gua e
os alimentos. Ao serem ingeridos surge uma larva no
intestino, migrando, depois, para a corrente sangunea,
fgado, corao, pulmo, traqueia, retornando ao sistema
digestivo.
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30
Biologia B
Exerccios de sala @
1. (UFSCar) A esquistossomose hoje uma das principais
doenas endmicas em pases subdesenvolvidos da regio
neotropical, incluindo o Brasil. Santa Catarina constitui o
limite extremo meridional da distribuio desse problema de
sade pblica no pas. Focos de caramujos infectados tm
sido encontrados no municpio de So Francisco do Sul.
Assinale a(s) proposio(es) correta(s):
01. Caramujos do gnero Biomphalaria so vetores dessa
doena no Brasil.
02. Miracdios e cercrias so estgios larvais do parasita.
04. As cercrias penetram no homem atravs da pele,
migram pela circulao sangunea e alojam-se,
preferencialmente, no sistema porta-heptico.
08. Os ovos do verme adulto passam atravs da parede do
intestino humano e so eliminados atravs das fezes
humanas.
16. Medidas de preveno da doena incluem melhoria dos
hbitos e condies de higiene da populao humana.
MOLUSCOS
CARACTERSTICAS GERAIS DOS MOLUSCOS
Os moluscos so animais de corpo mole e a maioria das
espcies possui o corpo dividido em cabea, p e massa
visceral. Podem conter rgos recobertos ou no por concha,
a qual produzida pela cavidade denominada manto ou
palio. Possuem simetria bilateral, so protostmios,
triblsticos e celomados.
Existem espcies marinhas, terrestres e dulccolas.
So de vida livre e raramente parasitas. O sistema excretor
constitudo por nefrdeos e o sistema circulatrio aberto
ou lacunar, com exceo dos polvos e das lulas, os quais,
alm de possurem hemoglobina (como nos vertebrados), o
sistema circulatrio fechado. Muitos tambm apresentam
uma lngua com dentculos denominada de rdula, utilizada
para raspar o alimento no substrato. A maioria dos moluscos
hermafrodita, com fecundao cruzada, mas existem
espcies marinhas dioicas e com fecundao externa, como
ocorre com as ostras e os mexilhes.
CLASIFICAO
CLASSE PELICPODA OU BIVALVIA
So exclusivamente aquticos. O significado do nome da
classe derivada do seu p em forma de machado, porm
so conhecidos pela presena de duas valvas, sendo assim
chamados de bivalves. No possuem diferenciao da
cabea e no possuem rdula. So diicos, com fecundao
externa e desenvolvimento indireto, sendo a larva ciliada
denominada de trocfora e vliger. Os exemplos mais
conhecidos so o marisco, a ostra, o berbigo.
]
CLASSE CEFALPODA
Possuem ps que saem da cabea. So os moluscos mais
complexos, com um crebro e olhos bem desenvolvidos.
Possuem concha interna, so diicos, com fecundao
interna e desenvolvimento externo.
CLASSE GASTRPODA
So os moluscos que possuem os ps na barriga. O exemplo
tpico o caracol, univalve e a lesma, que no possui
concha. A cabea possui dois pares de tentculos, o primeiro
olfativo e o segundo portador de olhos.
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31
Biologia B
CLASSE ESCAFPODA
Conhecidos como dentlios, por possurem sua forma
semelhante a um dente. Vivem enterrados na areia.
Exerccios de sala @
CLASSE ANFINEURA
O corpo semelhante a dos gastrpodes e possuem oito
placas calcreas. Encontrado em costes rochosos.
Quton
ANELDEOS
CARACTERSTICAS GERAIS DOS ANELDEOS
Os aneldeos so vermes mais evoludos e se caracterizam
por apresentarem um corpo segmentado (metameria), so
celomados, protostmios, com simetria bilateral. O sistema
digestivo completo e possuindo papo responsvel pela
digesto fsica a e moela, que realiza a digesto mecnica.
Alm disso, o intestino possui um dobramento que
aumenta a superfcie de absoro, denominado tiflossole. O
sistema nervoso do tipo ganglionar e ventral, o sistema
circulatrio fechado e a excreo realizada por
nefrdeos, os quais so encontrados em nmero de dois, em
cada anel que forma o corpo dos aneldeos.
A respirao cutnea, sendo que as espcies
marinhas apresentam respirao branquial.
CLASSIFICAO
CLASSE POLIQUETA
Os poliquetos so aneldeos marinhos que se caracterizam
por possurem vrias cerdas no corpo.
CLASSE OLIGOQUETA
Possuem poucas cerdas que, a olho nu, nem sempre podem
ser observadas. So geralmente terrestres e o exemplo tpico
a minhoca.
UNIDADE 16
ARTROPODA
CLASSE ACHAETA ou HIRUDINEA
A maioria de gua doce e se caracterizam por possurem
duas ventosas para fixao e outra para sugar o sangue. As
espcies mais conhecidas so as sanguessugas.
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32
Biologia B
AMETBOLO
Que no sofre metamorfose. Exemplo: traa.
HEMIMETBOLO
A metamorfose ocorre de maneira gradual, como por
exemplo: o gafanhoto.
HOLOMETBOLO
Com metamorfose completa, como ocorre nas borboletas e
nas moscas. Nestes animais, do ovo, eclode surge uma larva
ou lagarta, totalmente diferente do adulto.
A CLASSE CRUSTCEA representada pelos camares,
siris, lagostas, barata-da-praia, tatu-de-jardim e as cracas,
possuem como sistema excretor as glndulas verdes ou
antenais.
CLASSE ARACHNIDA representada pelas aranhas,
escorpies, carrapatos e caros. As aranhas so ovparas e os
escorpies so ovovivparos. Alguns possuem apndices
parecidos com patas denominados palpos, que servem para
prender as presas ou como rgo sexual e, tambm, as
quilceras, rgos inoculadores de veneno. Algumas aranhas
possuem fiandeiras para tecer as teias.
Piolho-de-cobra
EQUINODERMAS
CARACTERSTICAS GERAIS
Todos os representantes do Filo Equinodermata so
exclusivamente marinhos e se caracterizam por
apresentarem espinhos na pele com pequenas estruturas em
forma de pina, as pedicilrias, que tm a funo: defesa e
limpeza do corpo.
Tambm possuem um conjunto de canais
denominado sistema ambulacrrio, o qual realiza
importantes funes como: participao na locomoo,
obteno de alimento, respirao e excreo. Seu sistema
nervoso pouco desenvolvido e, apesar dos equinodermos
apresentarem um aspecto simples, so animais
deuterostmios, caracterstica embrionria que torna estes
animais muito prximos do Filo dos Cordados.
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33
Biologia B
2. Os artrpodos apresentam uma enorme biodiversidade,
especialmente da classe dos insetos, a qual supera sozinha
em nmero de espcies todos os outros filos do reino
Animal somados.
CLASSIFICAO
CLASSE DOS ASTEROIDES - Possuem o corpo em forma
de estrela, sendo que seu corpo tem de 5 a 50 braos que
partem de um anel central. O exemplo mais conhecido a
estrela-do-mar.
CLASSE DOS EQUINOIDES - O exemplo tpico o
ourio-do-mar; possui o corpo desprovido de braos e com
lanterna de Aristteles (aparelho triturador do alimento).
CLASSE DOS OFIUROIDES - Possuem corpo achatado do
qual saem cinco tentculos em forma de serpentes, por isso a
denominao serpente-do-mar. So os nicos que no
possuem nus.
CLASSE DOS CRINOIDES - Nesta Classe esto os lriosdo-mar. Estes animais so fixos e seus tentculos do
aspecto de flor. O nus e a boca ficam lado a lado.
CLASSE DOS HOLOTUROIDES - Possuem corpo
alongado e cilndrico, com tentculos ao redor da boca que
so modificaes dos ps ambulacrais. O mais conhecido o
pepino-do-mar.
Exerccios de sala @
1. (UFSC) As curvas abaixo ilustram a diferena de
crescimento entre os animais. Com base na figura e no
assunto crescimento em animais, CORRETO afirmar que:
TAMANHO
TEMPO
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34
UNIDADE 17
Biologia B
SUBFILO VERTEBRATA
CORDADOS
CARACTERSTICAS GERAIS DOS CORDADOS
Os animais do Filo Cordado se caracterizam por possurem:
SISTEMA NERVOSO DORSAL - nos filos anteriores os
cordes nervosos eram duplos e ventrais. Os cordados so os
nicos nos quais o sistema nervoso tem origem a partir do
tubo neural, localizado na regio dorsal do animal.
NOTOCORDA - estrutura de sustentao, situada na linha
mediana dorsal, ocorrendo durante o processo embrionrio
ou permanecendo por toda a vida, em alguns; serve de
molde para o tecido sseo que vai formar a coluna vertebral.
FENDAS BRANQUIAIS - esta estrutura ocorre pelo menos
na fase embrionria; em seres aquticos permanece por toda
a vida.
Lampreia
GRUPO GNATOSTOMA
Este grupo subdividido em duas superclasses:
Piscies (peixes);
Tetrpodas.
CHONDRICTHYES OU CARTILAGINOSOS
esqueleto cartilaginoso;
boca ventral e transversal;
no possuem bexiga natatria;
no possuem oprculo (com exceo das quimeras);
corpo coberto por escamas de origem dermoepidrmica,
tambm denominadas escamas placoides ou dentculos
drmicos.
OSTEICHTHYES OU SSEOS
Anfioxo
esqueleto sseo;
boca anterior;
possuem bexiga natatria;
possuem oprculo protegendo as brnquias;
corpo geralmente coberto por escamas de origem drmica,
que podem ser de trs tipos: cicloide, ctenoide e ganoide.
Existem ostecties de pele lisa, sem escamas.
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35
Biologia B
Exerccios de sala @
1. (UFSC) - Segundo estimativas recentes, o grupo dos
Peixes est representado por mais de 20 mil espcies, sendo
60% marinhas. Embora no parea, um grupo muito
ATUM
CAVALOMARINHO
TUBARO
RAIA
LINGUADO
UNIDADE 18
CLASSE REPTILIA (RPTEIS)
CARACTERSTICAS GERAIS DOS RPTEIS
A pele dos rpteis impermevel e seca, recoberta por
placas crneas drmicas (crocodilianos), escamas ou
carapaas (tartarugas). Sua respirao pulmonar e
circulao fechada, dupla e incompleta, apesar de possuir
quatro cavidades, pois o septo que separa os dois ventrculos
permite a mistura do sangue arterial com o venoso, com
exceo dos crocodilianos. Estes so os principais fatores
que os tornam pecilotrmicos. Ocorre fecundao interna,
sendo que a maioria ovpara, com ovos ricos em vitelo,
amnitas e com casca. Porm algumas espcies so
ovovivparas. Ambos possuem desenvolvimento direto.
Esta classe possui as seguintes ordens:
QUELONIA - Corpo recoberto por carapaa compreende as
tartarugas (marinhas), cgados (duccolas) e jabutis
(terrestres).
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36
Exerccios de sala @
1. Um dos gneros de ofdios encontrados em Santa
Catarina o Bothrops sendo um exemplo comum a jararaca.
Leia as proposies abaixo e assinale as corretas sobre as
espcies do referido gnero.
01. So peonhentas.
02. Possuem olhos com pupila vertical.
04. A fosseta loreal est ausente.
08. Apresentam dentes inoculadores.
16. Costumam viver em locais extremamente frios e midos.
32. No existe um soro desenvolvido para neutralizar o
veneno.
Biologia B
As aves so dotadas de vrias estruturas que facilitam o vo,
como, por exemplo:
ossos pneumticos;
musculatura peitoral bem desenvolvida;
sacos areos;
presena da glndula uropigiana que impermeabiliza as
penas, impedindo que se encharquem. Estas so as nicas
glndulas presentes na pele das aves;
osso externo em forma de quilha.
Na traqueia, h um rgo sonoro, a siringe.
So dioicos com dimorfismo sexual, fecundao
interna e desenvolvimento direto, no interior dos ovos.
Possuem sistema digestivo completo, com papo e moela.
CLASSE MAMMALIA (MAMFEROS)
CARACTERSTICAS GERAIS DOS MAMFEROS
presena de glndulas mamrias;
respirao exclusivamente pulmonar;
pele com diversos fneros (cornos, unhas, plos) e
glndulas (mamrias, sebceas, sudorparas);
corao com quatro cavidades, e circulao dupla e
completa;
so os nicos com placenta e cordo umbilical;
presena de diafragma;
so todos dioicos, havendo ntido dimorfismo sexual, com
desenvolvimento interno e direto.
A classe dos mamferos compreende trs grupos:
MONOTREMADOS OU PROTRIOS - Os nicos
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37
Exerccios de sala @
3. (UFSC) Com relao ao Reino Animal, assinale a(s)
proposio(es) correta(s).
01. Formado por animais ssseis e geralmente hermafroditas,
a maioria das espcies do filo Porferos so aquticas,
apesar de existirem algumas espcies terrestres.
02. A lombriga e a solitria (tnia), parasitas do intestino
humano, pertencem aos filos Platelmintos e
Nematelmintos, respectivamente.
04. Animais cujo corpo formado por numerosos anis
repetidos (metmeros) pertencem ao filo Aneldeos, do
qual a minhoca o representante mais conhecido.
08. O filo Cnidrios formado, basicamente, por dois tipos
morfolgicos de indivduos, que so: plipos, cujo
principal representante a gua-viva, e medusas,
representadas pelos corais.
16. No filo Moluscos existem indivduos com concha
externa, como o caso das ostras e mexilhes, e tambm
indivduos sem ela, como o caso da lula e do polvo.
32. De todo o reino animal, o filo Artrpodes o que
apresenta o maior nmero de espcies.
64. No filo Cordados, somente a classe Mamferos apresenta
circulao dupla e completa.
UNIDADE 19
Biologia B
interaes do seres vivos entre si e com o meio ambiente.
Para sistematizar o estudo da ecologia, utilizamos os
seguintes nveis de organizao:
CLULAS TECIDOS RGOS SISTEMAS
INDIVDUO POPULAO COMUNIDADE
ECOSSISTEMAS - BIOSFERA
CONCEITOS ECOLGICOS
Os principais conceitos ecolgicos so:
ESPCIE - Indivduos semelhantes que se reproduzem
entre si, gerando descendentes frteis e apresentando o
mesmo nmero de cromossomos.
POPULAO - conjunto de indivduos da mesma espcie,
que vive na mesma rea e no mesmo tempo, mantendo, entre
si, uma interao. O tamanho de uma populao deve
manter-se, mais ou menos constante ao longo do tempo. As
populaes apresentam um POTENCIAL BITICO, ou
seja, uma capacidade de aumentar o nmero indivduos em
exageradamente, desde que as condies sejam timas. No
entanto, caso uma populao cresa muito, pode ocorrer a
extino de uma ou mais populaes menores. Sendo assim,
existem fatores que regulam o tamanho das populaes,
como os outros seres vivos (parasitas e predadores) e os
aspectos fsicos e qumicos do ambiente. Alm disso, o
crescimento da populao tambm depende da taxa de
natalidade e da taxa de imigrao, j os fatores que a
diminuem so: a taxa de mortalidade e a taxa de emigrao.
HABITAT - o lugar onde a populao interage com os
componentes biticos e abiticos.
FATORES BITICOS - Os fatores biticos constituem os
seres vivos do ecossistema.
FATORES ABITICOS - So todos os fatores fsicos e
qumicos do ecossistema.
FATORES FSICOS - Radiao solar, temperatura, luz,
umidade, ventos.
FATORES QUMICOS - Nutrientes orgnicos ou
inorgnicos presentes no solo ou guas. Na atmosfera os
principais fatores abiticos so: CO2; CO; O2; O3; H2O; N2.
NICHO ECOLGICO - o comportamento da
populao. o modo pelo qual a populao se adapta a seu
meio. Qual o alimento da populao, de quem os indivduos
servem de alimento e seu comportamento reprodutivo.
COMUNIDADE OU BIOCENOSE OU BIOTA - o
conjunto de vrias populaes que ocupam uma determinada
rea.
BIOSFERA - a camada da terra ocupada pelos seres
vivos.
Exerccios de sala @
1. (UFSC) Faa a associao entre os termos da coluna da
esquerda com os conceitos ou exemplos apresentados na
coluna da direita. Aps, marque a(s) proposio(es)
correta(s).
ECOLOGIA
A palavra Ecologia deriva do grego Oikos = casa Logos =
estudo. A ecologia estuda as relaes entre os seres vivos e o
meio ambiente.
O termo ecologia foi usado pela primeira vez por
Ernest Haeckel (bilogo alemo) em 1870, para definir as
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38
01. C VI
02. B l
04. C II
Biologia B
64.A III
2. (UFSC) O aterro na Baa Sul na Ilha de Santa Catarina no municpio de Florianpolis - para construo da Via Expressa Sul, que ligar o Centro da Cidade regio do
Aeroporto Herclio Luz, demandar o deslocamento do uma
grande quantidade de areia do fundo da referida baa.
Com relao s conseqncias ecolgicas da efetivao de
tal aterro, correto afirmar que:
01. As comunidades que vivem no local a ser aterrado no
sero afetadas.
02. As comunidades que vivem no local de onde ser
extrada a areia necessria, certamente, sero afetadas.
04. Das populaes afetadas nesse processo, podemos citar
os moluscos bivalves que vivem enterrados.
08. As espcies planctnicas sero as que sofrero maior
impacto, chegando a serem extintas desse ecossistema.
16. A mudana na configurao do leito da baa influenciar
o meio bitico.
CADEIA ALIMENTAR
A cadeia alimentar uma sequncia ordenada, na qual um
ser vivo serve de alimento para outro. Com exceo dos
organismos denominados auttrofos, os outros seres
necessitam capturar seus alimentos para que ocorram os
processos vitais para a manuteno da vida.
CLASSIFICAO DOS SERES NUMA CADEIA
ALIMENTAR
SERES AUTTROFOS - So aqueles que a partir dos
elementos abiticos produzem seu prprio alimento. Se
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39
Biologia B
seguinte pirmide (mais de uma alternativa pode estar
correta).
UNIDADE 20
Exerccios de sala @
4. (UFSC) Observe bem a figura abaixo e assinale a(s)
proposio(es) correta(s):
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40
Biologia B
Inquilinismo entre o pepino do mar e o Fierasfer
RELAES DESARMNICAS
AMENSALISMO OU ANTIBIOSE - uma associao
desarmnica onde o produto da secreo mata o outro ser ou
apenas inibe o seu desenvolvimento. O exemplo clssico
do fungo (mofo) Penicilium notatum, que produz a
penicilina que inibe o crescimento de colnias de bactrias.
Outro exemplo o das mars-vermelhas. Sob certas
condies ambientais (aumento de alimento, temperatura),
certas algas marinhas do grupo dos dinoflagelados, crescem
exageradamente, consumindo muito O2 da gua e liberando
substncias txicas que provocam a morte de animais
marinhos.
SINFILIA OU ESCLAVAGISMO - a relao em que
certas formigas mantm os pulges em cativeiro.
Os pulges sugam a seiva elaborada de vegetais eliminando
com suas fezes substncias aucaradas, muito apreciadas
pelas formigas.
PREDATISMO - uma associao desarmnica
interespecfica na qual distinguimos dois tipos de indivduo:
o predador e a presa. O predador geralmente maior como
uma prole menor, enquanto que a presa, geralmente
menor, mas a prole apresenta um maior nmero de
indivduos.
COMENSALISMO E INQUILINISMO
uma associao harmnica interespecfica em que apenas
um dos indivduos tira proveito, mas sem prejudicar o outro.
No inquilinismo esta associado a proteo, enquanto que no
comensalismo a associao alimentar.
Um exemplo de inquilinismo o caso do Fierasfer, um
pequeno peixe que vive dentro do corpo do pepino-do-mar.
Para alimentar-se, o Fierasfer sai do pepino-do-mar e depois
volta.
Um curioso exemplo de comensalismo a associao do
tubaro com o peixe-piloto. Os peixes-pilotos vivem ao
redor do tubaro, alimentando-se dos restos de comida que
escapam de sua boca.
Exerccios de sala @
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41
Biologia B
O PEQUENO CICLO Neste ciclo, a gua dos oceanos,
lagos, rios e subterrneas sofrem evaporao pela ao do
calor ambiental e passa para forma gasosa, originando as
nuvens. Nas camadas mais elevadas ocorre condensao,
retornando crosta terrestre na forma de chuva.
O GRANDE CICLO Neste ciclo, a gua absorvida
pelos seres vivos e participa de seu metabolismo, sendo
posteriormente devolvida ao meio ambiente, atravs da
transpirao e das excretas.
CICLO DO CARBONO E DO OXIGNIO
O carbono fundamental na formao dos compostos
orgnicos, como: as protenas, os lipdios, os carboidratos e
os cidos nuclicos. Atravs da fotossntese, os seres
fotossintetizantes retiram o CO2 da atmosfera que passam a
fazer parte das molculas orgnicas. Sendo assim, parte do
carbono retirado do ar passa a fazer parte da biomassa dos
seres fotossintetizantes, podendo, eventualmente, ser
transferida aos animais herbvoros e depois aos outros seres
de uma cadeia alimentar. Dessa forma, o carbono que
fixado pela fotossntese vai sendo repassado aos diferentes
nveis trficos, retornando gradativamente atmosfera,
atravs da respirao dos seres vivos e da ao dos
decompositores.
O ciclo do oxignio e do carbono esto
intimamente relacionados, em que um depende da ao do
outro. O oxignio indispensvel para que ocorra um
fenmeno biolgico denominado respirao celular, o qual
se caracteriza pela produo de molculas de ATP. Esta
molcula considerada o combustvel das clulas que
constituem todos os seres vivos, sendo formada a partir de
molculas orgnicas ricas em tomos de carbono como a
glicose. No entanto, para que ocorra a combusto e a queima
dos combustveis fsseis imprescindvel a presena do gs
oxignio. A concentrao de oxignio na atmosfera de,
aproximadamente, 21% e vem mantendo-se constante a
milhares de anos, devido a fotossntese realizada pelos
vegetais, principalmente as microalgas.
UNIDADE 21
CICLOS BIOGEOQUMICOS
o segmento da ecologia que se ocupa em estudar as trocas
de substncias entre os componentes biticos e abiticos nos
ecossistemas, necessrios para a manuteno da vida.
CICLO DA GUA
A gua nos seres vivos o componente mais abundante (no
homem, cerca de 65% e na medusa, so aproximadamente
95%). Alm de atuar como solvente e reagente de vrias
reaes qumicas uma das matrias-primas da fotossntese.
Em nosso planeta 3/4 gua, sendo que 97% desta gua
salgada.
AS DIVISES DO CICLO DA GUA
O ciclo da gua pode ser dividido em: pequeno ciclo e
grande ciclo.
CICLO DO NITROGNIO
O nitrognio importante para os seres vivos, pois
fundamental na formao das protenas. Apesar de existir
grande quantidade de nitrognio livre na atmosfera (79%),
poucos so os organismos que conseguem fix-lo. Entre
estes organismos, temos:
- Certas bactrias do gnero Nitrobacter encontradas no
solo;
- As Rhizobiu, vivem em mutualismo nos ndulos
radiculares das plantas da famlia das leguminosas;
- Algumas cianofceas, como a Nostoc.
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42
Biologia B
II
Fotossntese
plantas e
fitoplncto
n
respirao
animais
Exerccios de sala @
1. (UFSC) Preste ateno nos seguintes dados fornecidos
pelo PNUMA (Programa das Naes Unidas para o Meio
Ambiente):
- Em 25 anos, metade da populao mundial pode enfrentar
problemas em obter gua suficiente para consumo e
irrigao.
- Um tero do mundo composto por reas em que o
consumo de gua supera a oferta.
No toa, as Naes Unidas declararam 2003 o Ano
Internacional da gua Doce. Nas ltimas dcadas, a
escassez de gua passou da esfera acadmica para a
cotidiana.
(05/06/2003 disponvel em: <www.folha.com.br>)
2.
combuste
s
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43
Tarefa Mnima @
4. (Fuvest-SP) A maior parte do nitrognio que compe as
molculas orgnicas ingressa nos ecossistemas pela ao de:
a) algas marinhas.
d) fungos.
b) animais.
e) plantas terrestres.
c) bactrias.
SUCESSO ECOLGICA
a substituio de uma comunidade por outra num
ecossistema, at atingir o clmax. Imaginemos uma regio
desabitada, onde a sobrevivncia de animais e vegetais
desfavorvel: o terreno muito rido, a iluminao direta
provoca temperaturas elevadas e a fixao dos vegetais
muito difcil. Se algas cianofceas ou liquens forem
transportados pelo vento, conseguiro se estabelecer na
regio, uma vez que realizam a fotossntese e fixam o
nitrognio, sendo, por isso, capazes de viver apenas com
gua, ar e uns poucos sais. Formam, assim, uma
comunidade pioneira ou ecese. A comunidade pioneira
modifica, aos poucos, as condies iniciais da regio,
humificando o solo, permitindo a instalao de plantas mais
exigentes. As sementes de capim, por exemplo, tm
condies de germinar e se desenvolver no local. O capim,
por sua vez, acarreta novas modificaes ambientais, como
os arbustos e samambaias. Assim, a partir da comunidade
pioneira, outras vo se estabelecendo formando uma
sequncia de comunidades intermedirias, chamadas
sries ou seras, at chegar comunidade final, denominada
clmax. O tipo de comunidade clmax varia de acordo com
as condies climticas da regio. A comunidade clmax
no tem, obrigatoriamente, existncia eterna. Pode ser
destruda por mudanas climticas, catstrofes ou, o que
mais comum, pela ao do homem. Aps a extino da
comunidade clmax, pode se insta-lar uma sucesso
secundria. o que vem acontecendo na maior parte das
florestas mundiais.
Exerccios de sala @
6. (UDESC) Durante o primeiro semestre deste ano,
assistimos aos incndios ocorridos na floresta amaznica,
em Roraima. De propores espantosas, acarretaram sria
destruio aquela floresta, sendo necessria, inclusive, a
ajuda internacional para seu combate. Nesses casos, aps
Biologia B
debelado o agente destruidor, vemos que nas regies
afetadas inicia-se um processo denominado sucesso
ecolgica. Com relao a esse assunto correto afirmar
que:
a) Vrias sucesses que ocorram em um mesmo territrio
culminaro sempre com o mesmo tipo de comunidade
clmax.
b) Em
curto
prazo,
sucedem-se
comunidades
intermedirias, aparecendo primeiramente rvores de
grande porte.
c) Os animais de pequeno porte surgem apenas ao final da
sucesso.
d) A comunidade clmax, fim da sucesso, permanece
inalterada, sendo praticamente de existncia eterna.
e) Como primeira etapa da sucesso ecolgica temos a
ecese, ou seja, a instalao de seres pioneiros, tais como
os lquens.
c. I, III, II
d. II, III, I
e. III, I, II
Exerccios de sala @
8. (FCC-SP) Nos rios, onde se lana grande quantidade de
esgoto, muitas vezes os peixes morrem porque:
a) h excesso de nutrientes orgnicos.
b) o suprimento de oxignio decresce.
c) o fitoplncton prolifera.
d) os decompositores competem com os seres aerbicos.
e) os consumidores comem os peixes.
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44
UNIDADE 22
EVOLUO
TEORIAS SOBRE A ORIGEM DA VIDA
Desde os tempos mais remotos, vrias teorias e hipteses
foram levantadas no intuito de explicar como surgiu a vida e
de onde surgiu o ser humano. Dentre as inmeras hipteses
formuladas, as que mais se destacaram foram:
CRIACIONISMO
Deus criou todos os seres como so atualmente h milhares
de anos atrs, ou seja, acreditava-se na imutabilidade das
espcies.
PANSPERMISMO OU COSMOGNICA
A vida originou-se em outro planeta e chegou a Terra por
meio de esporos, os quais originaram os primeiros seres
primitivos. Essa hiptese no explica como surgiu o
primeiro ser vivo, s transfere o problema.
ABIOGNESE OU GERAO ESPONTNEA
Pela gerao espontnea seria possvel criar seres vivos a
partir de elementos do meio, como calor, umidade e lodo. Os
principais defensores desta hiptese foi Aristteles (sc. IV
a.C.), Jean Baptiste Van Helmont (1577-1644), mdico e
qumico, que inclusive tinha receita para obteno de
camundongos: "Juntar camisa suja com germes de trigo num
canto escuro do poro." Outro abiogenista foi Anton Van
Leeuwenhoek (1632-1723) que desenvolveu o microscpio
ptico e descobriu que as bactrias se multiplicavam numa
gota d'gua, reforando a teoria da abiognese.
BIOGNESE
Um ser vivo s surge de outro ser vivo por reproduo. O
Italiano Francesco Redi (1627 - 1697) tentou provar que a
Abiognese no estava correta, atravs de um simples
experimento:
- Utilizando 2 frascos com carne em putrefao, Redi
colocou uma tela junto ao gargalo do frasco 1, de
maneira que as moscas no pudessem alcanar a carne
em decomposio.
- O frasco 2, manteve-se descoberto, proporcionando
um contato direto das moscas com a carne em
putrefao.
Redi pde observar que no frasco 2, com gargalo
destampado, surgiam centenas de larvas, comprovando que
os vermes no surgiam da carne em decomposio, como
acreditavam os abiogenistas. E assim, um ser vivo s pode
surgir de outro ser vivo por reproduo. No entanto, nesta
poca a abiognese ainda estava muito enraizada e o
experimento de Redi no obteve a ateno merecida.
O Padre, tambm italiano, Lzzarro Spallanzani (1765),
criticou energicamente a abiognese, demonstrando que em
soluo nutritiva esterilizada, no apareciam novos seres
vivos, mas Needham (abiogenista) contra-atacou dizendo
que ao submeter a infuso temperaturas elevadas e
mantendo-as fechadas, destrua-se o princpio ativo.
Biologia B
Louis Pasteur
Somente no final do sculo passado Louis Pasteur (1822 1895) preparou um caldo nutritivo de carne com extrato de
frutos e pasteurizou-o, aquecendo e resfriando bruscamente.
O bico do frasco utilizado foi retorcido (como um pescoo
de cisne) de modo a no entrar em contato com o ar. Dessa
forma, o caldo manteve-se estril at que o bico do balo foi
quebrado, passando, a partir deste momento, a apresentar
seres vivos. Pasteur provou, dessa forma, que um ser vivo s
surge de outro ser vivo por reproduo, colocando um ponto
final na teoria da gerao espontnea.
Exerccios de sala @
1.
04.III A
08.IV D
c) mendelismo. e) lamarckismo.
d) criacionismo.
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45
Biologia B
membrana que separa o material gentico do citoplasma,
formando a carioteca e um ncleo individualizado.
Exerccios de sala @
3. Em 1953, Miller submeteu ao de descargas eltricas
de alta voltagem uma mistura de vapor de gua, amnia
(NH3), metano (CH4) e hidrognio. Obteve, como resultado,
entre outros compostos, os aminocidos glicina, alanina,
cido asprtico e cido aminobutrico.
Com base nesse experimento, pode-se afirmar que:
01. Ficou demonstrada a hiptese da gerao espontnea.
02. No se podem produzir protenas artificialmente; elas
provm necessariamente dos seres vivos.
04. Formam-se molculas orgnicas complexas em
condies semelhantes s da atmosfera primitiva.
08. A vida tem origem sobrenatural, que no pode ser
descrita em termos fsicos nem qumicos.
16. Compostos orgnicos podem se formar em condies
abiticas.
UNIDADE 23
TEORIAS SOBRE A EVOLUO DAS
ESPCIES
LAMARCKISMO
A teoria de Lamarck mais conhecida como lei do "uso e
desuso", que se fundamenta em dois princpios bsicos:
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46
DARWINISMO
Charles Darwin, aps ter analisados vrias amostras
coletadas ao longo de sua viagem ao redor do mundo e
realizado um estudo do livro de Thomas R. Malthus, lanou
comunidade cientfica, em 1859, o seu livro A ORIGEM
DAS ESPCIES, revolucionando as explicaes sobre como
devem ter surgido as milhares de espcies diferentes que
encontramos em nosso planeta.
Entre as suas teorias, destacam-se:
- Em uma populao h sempre indivduos mais
aptos e menos aptos;
- A populao cresce em P.G. e o alimento cresce em
P.A. (T. Malthus);
- Devido indisponibilidade de alimento no meio,
haveria uma luta pela sobrevivncia (Seleo
Natural), sobrevivendo o mais apto.
AS FALHAS DO DARWINISMO
Darwin no conseguiu explicar como surgiam as variaes
entre os indivduos de uma mesma espcie, pois ainda no se
conhecia nada sobre gentica. Sendo assim, Darwin utilizou
as explicaes de Lamarck para esclarecer estas variaes;
Usou a teoria de T. Malthus (alimento x populao), hoje
no admitida como teoria que comprove a seleo natural;
A luta pela vida no se explica de maneira to simples
como de uma presa fugindo do predador, mas sim, a luta do
indivduo contra as adversidades do meio ambiente.
Um exemplo clssico de adaptao s adversidades
do meio, foi o que ocorreu com as mariposas de Manchester.
Antes da revoluo industrial as mariposas claras tinham
Biologia B
mais chances de sobrevivncia, devido camuflagem que
estas mantinham com os liquens, quando comparado com as
escuras, que eram constantemente predadas pelos pssaros.
Aps a revoluo industrial, com aumento de
fuligem nos troncos das rvores e o desaparecimento dos
liquens, as mariposas brancas passaram a ser mais visveis
pelos pssaros e, consequentemente, s mais predadas. As
ideias de Darwin que continuam a ser aceitas so "a luta pela
vida" e a "seleo natural".
TEORIA
SINTTICA
DA
EVOLUO
OU
NEODARWINISMO
Com base nos atuais conhecimentos sobre gentica, sabe-se
que as variaes surgem em uma espcie por alterao no
material gentico (DNA), sendo transmitidas de gerao
para gerao. Estas variaes surgem sem causa aparente ou
intencional do organismo e so denominadas de mutaes.
Alm disso, outro fator importante que leva a
variabilidade entre os indivduos da mesma espcie o
crossing-over que acontece durante a formao dos
gametas. A teoria sinttica, tambm se baseia na seleo
natural, no isolamento geogrfico e reprodutivo. Todas
estas teorias tentam responder, atualmente, grande
diversidade de espcies presentes em nosso planeta.
LEMBRE-SE
As variaes de uma espcie dependem das mutaes;
as mutaes acontecem ao acaso;
a luta pela vida feita entre indivduos e o meio;
a luta pela vida resulta na seleo natural dos mais aptos;
o isolamento geogrfico e sexual impede que as
caractersticas se misturem, agindo, assim, na formao de
novas espcies.
RESISTNCIAS DE INSETICIDAS
Quando se aplica um inseticida em uma populao de
insetos sensveis ao de um D.D.T., por exemplo, existe
no meio desta populao insetos mais resistentes. A
capacidade de resistncia a um inseticida dada,
geneticamente, devido a uma mutao favorvel. Quando se
aplica o D.D.T., observa-se no comeo, uma sensvel
reduo dos insetos, devido a morte dos insetos no
resistentes. No entanto, insetos resistentes sobrevivem e
continuam a se reproduzir transmitindo as caractersticas
favorveis e resistentes ao D.D.T., aos descendentes.
Portanto, no so os insetos que se tornam resistentes ao
D.D.T., e sim, houve uma seleo de linhagens resistentes
ao D.D.T.
UNIDADE 24
EVIDNCIAS DA EVOLUO
FSSEIS
Os ancestrais dos atuais seres vivos deixaram restos e
impresses em rochas em todo o mundo. Tais fsseis podem
ser datados atravs da determinao dos materiais
radioativos neles contidos. A paleontologia o ramo da
cincia que estuda os fsseis.
Ex: Mamutes da Sibria conservados em blocos de gelo.
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47
Exerccios de sala @
1. (UFSC) O conhecimento do processo evolutivo
fundamental para a compreenso da vida. O estudo de
fsseis uma importante evidncia de que a evoluo dos
organismos ocorreu. Com relao a esse estudo, correto
afirmar que:
01. Fsseis so restos ou vestgios de seres que viveram no
passado.
02. Os tipos de fsseis encontrados em determinada camada
de solo refletem a flora e a fauna existentes no local, por
ocasio da formao das rochas.
04. A partir de uma parte do corpo, de uma pegada ou de
uma impresso corporal, possvel deduzir o tamanho e
a forma dos organismos que as deixaram.
08. O mtodo do carbono 14 auxilia na determinao da
idade de um fssil.
16. No foram encontrados, at o momento, registros fsseis
no sul do Brasil.
Biologia B
3. (UFSC) "Modernamente, o mutacionismo sofreu alguns
acrscimos, foi aperfeioado em certos detalhes e se
constituiu na nova Teoria Sinttica da Evoluo, que a
teoria da atualidade para explicar como as espcies se
transformaram no tempo e originaram a imensa variedade
dos seres que hoje conhecemos."
(Texto extrado do livro "Biologia - volume nico", de Jos Lus Soares,
1997, p. 286).
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48
Biologia B
04. Segundo a hiptese da seleo natural, grandes
modificaes nos indivduos so transmitidas de pai
para filho.
08. No livro A Origem das Espcies, Darwin formulou a
hiptese de que o ambiente selecionava os mais aptos
(seleo natural), que tinham mais chances de
sobreviver e deixar descendentes.
16. Os fsseis, a semelhana embriolgica entre as espcies
e a existncia de estruturas vestigiais desprovidas de
funo nos animais so evidncias da evoluo.
32. Segundo Darwin, o aparecimento de novas mutaes
influenciado
pelo
meio
ambiente.
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49
Espanhol
UNIDADE 1
ACENTUACIN GRFICA Y SEPARACIN
SILBICA
s
mas
CLASIFICACIN TNICA
Sobresdrjula
L GI
Antes de la
antepenltima
slaba
7, 6, 5, 4
ms
Esdrjula
CA
Antepenlti
ma slaba
Grave o Llana
MEN
Penltima
slaba
Aguda
TE
ltima
slaba
Funcin
Gramatical
Artculo
definido
Pronombre
personal
Adjetivo posesivo
Nota musical
Pronombre
personal
Adjetivo posesivo
Pronombre
personal
Preposicin
Nombre de letra
d
se
s
si
s
Imperativo del
verbo dar
Pronombre reflex.
Imperativo del
verbo ser
Presente del
indicativo del
verbo saber
Conjuncin
Nota musical
Pronombre
reflexivo
Ejemplo
El hombre que vino ayer es
mi jefe.
l no recibi mi recado.
Perd mi billetera.
En mi menor, por favor.
No pensaste en m cuando
tomaste esta decisin.
Tu libro es muy bueno.
No me dijeron que t ya
habas llegado.
Me encanta la torta de
chocolate.
Diana se escribe con de
mayscula.
D um poo de atencin.
te
t
aun
an
solo
slo
Adverbio de
afirmacin
Conjuncin
- Aceptas el trabajo?
- S.
Quise comprarlo mas me
sala muy caro.
Adverbio de
Ms vale pjaro en mano
cantidad
que cien volando.
Pronombre reflex. Te invito a cenar.
Nombre de letra
Esta es la te de Tadeo.
Sustantivo
Para m, t de menta, por
favor.
Adverbio (hasta; Aun los mas chicos
incluso)
entienden eso.
Conjuncin
An lo espero.
(todava)
Sustantivo
Fue sublime el solo de
violn.
Adjetivo
Por qu te sientes tan solo?
Advrbio
Slo faltan seis das para las
(solamente)
vacaciones.
Ejercicios de Sala @
1. Indica la(s) proposicin(es) cuyo(s) trminos destacados
est(n) usado(s) correctamente.
01. No se que me pasa.
02. Se el len est muerto, no hay peligro.
04. Puedes venir con nosotros, si quieres.
08. Quieres acompaarme? - S, cmo no!
16. La fiera no est muerta. S qued dormida.
32. No se te olvide llamarme.
2. Seala la proposicin correcta. Las palabras polen colibr - sembrando son clasificadas:
a) aguda llana grave
b) llana aguda llana
c) grave aguda esdrjula
d) aguda esdrjula llana
e) llana llana grave
3. Seala la alternativa incorrectamente acentuada.
a)
b)
c)
d)
e)
Tarea Complementaria @
Texto: Mecedes Sosa: No necesito hombres(UDESC)
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Espanhol
d) odiaba la velocidad.
e) no le gustaba correr.
UNIDADE 2
LOS PRONOMBRES PERSONALES
Pronombre
Complemento
Formas
Formas
tonas
Tnicas
yo
mi, conmigo
me*
t
ti, contigo
te*
s, consigo,
l, ella,
se*
el, ella,
usted
lo, la, le
usted
nosotros,
nosotros,
nos*
nosotras
nosotras
vosotros,
vosotros,
os*
vosotras
vosotras
s, consigo,
ellos, ellas,
se*
ellos, ellas,
ustedes
los, las, les
ustedes
Pronombre
Sujeto
Singular
1a
2a
3a
1a
Plural
2a
3a
Coment a l.
Le coment.
SECUENCIA DE PRONOMBRES
La (s) ________________
Me
Lo (s) ________________
La (s) ________________
Podemos tener:
Te
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Lo (s) ________________
Se
Ejemplos:
Espanhol
La (s) ________________
Le (s) ________________
Lo (s) ________________
Ejercicios de Sala @
1. Complete la siguiente frase:______ me dijo que ______
viajara el jueves. Entonces ______ vendremos a verlo antes.
a) T ella nosotros
b) Ella usted nosotros
c) Ella t nosotros
d) l t ellas
e) l usted vosotros
Tarea Complementaria @
Texto B (UFSC)
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Espanhol
UNIDADE 3
LOS POSESIVOS Y LOS DEMOSTRATIVOS
Pronombre Personal
yo
Adjetivos Posesivos
mi mis
tu tus
l / ella / usted
su sus
nosotros / nosotras
nuestro nuestra
nuestros nuestras
vuestro vuestra
vuestros vuestras
su sus
vosotros / vosotras
ellos /ellas / ustedes
LUGAR
AQU / AC
AH
ALL / ALL
LUGAR
AQU / AC
AH
ALL / ALL
SINGULAR
Masculino - Femenino
este
esta
ese
esa
aquel
aquella
SINGULAR
Masculino - Femenino
ste
sta
se
sa
aqul
aqulla
Ejemplos
amigo(a) + (s)
sntesis
contador(a)
exmen(es)
raz(ces)
tab(es)
pas ciudad
estados provincias
orgullo confianza
triunfos virtudes
derecho(s)
ley(es)
PLURAL
Masculino - Femenino
estos
estas
esos
esas
aquellos
aquellas
PLURAL
Masculino - Femenino
stos
stas
sos
sas
aqullos
aqullas
Ejercicios de Sala @
1. Todos los vecinos trajeron el apoyo _________ a
________ vigilancia y cuidado de ________ nios.
a) su / nuestra / sus
b) nuestro / suya / sus
c) suyo / nuestra / vuestros
d) suyo / suya / vuestros
e) nuestro / vuestro / suyos
Pronombres Posesivos
mo ma
mos mas
tuyo tuya
tuyos - tuyas
suyo suya
suyos suyas
nuestro nuestra
nuestros nuestras
vuestro vuestra
vuestros vuestras
suyo suya
suyos suyas
PROXIMIDAD
CERCA
MS O MENOS
LEJOS
FORMAS
NEUTRAS
esto
eso
aquello
PROXIMIDAD
CERCA
MS O MENOS
LEJOS
No quiero ms se!
Este mes terminaremos.
Es so lo que les incomoda?
No eran aquellas palabras.
Yo, t, se y aqul.
Tarea Complementaria @
Texto: Cosas de la seduccin(UDESC)
5.
a)
b)
c)
d)
e)
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Espanhol
se viram
se olham
eles se vem
se visitam
se vestem
Ejercicios de Sala @
1. ___ bueno sera que Carmen Paz fuese ___ de las
UNIDADE 4
LOS ARTCULOS
DETERMINANTES
NM./GN.
Masculino
Femenino
EL (O)
LA (A)
Singular
LOS (Os)
LAS (As)
Plural
INDETERMINANTES
NM./GN.
Masculino
Femenino
Singular
UN
UNA
Plural
UNOS
UNAS
USO DO ARTIGO NEUTRO LO
lo + adjetivo + que
intensifica / enfatiza el valor del adjetivo.
lo + adverbio + que
intensifica / enfatiza el valor del adverbio.
lo + participio + que
intensifica / enfatiza el valor del participio.
lo + posesivo el posesivo puede desempear un papel
afectivo o generalizador.
lo + que se refiere a algo o un lugar no especificado pero
conocido por el hablante y por el oyente.
lo + de se refiere a algo o un lugar no especificado pero
conocido por el hablante y por el oyente.
LAS CONTRACCIONES
Ellas son:
al (ao)
del (do)
=
=
Tarea Complementaria @
Texto: El biocombustible se quema (UFSC)
a
+
el
de
+ el
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Espanhol
16. elimina
32. levanta
UNIDADE 5
EL SUSTANTIVO
GNERO
En el caso de las palabras masculinas
terminadas en o
a
Ej: El nio es bonito La nia es bonita
terminadas en consonante
+ a
Ejs: ingls inglesa / doctor doctora
NMERO
En el caso de las palabras singulares
terminadas en a, o, e
+ s
Ejs: roja rojas / taco tacos / mate mates
sof sofs / caf cafs / domin domins
terminadas en las vocales tnicas
,
+ es (forma culta)
Ejs: aj ajes / man manes /
,
+ s (forma popular)
Ejs: champ champs / men mens
terminadas en las vocales atonas
i, u
+ s
tribu tribus / mapamundi mapamundis / yanqui yanquis
terminadas en consonante
+ es
Ejs: pared paredes / reloj relojes /
cordel cordeles / ratn ratones /
dolor dolores / rey reyes
terminadas en consonante s o x,
antecedidos por vocal tona se mantienen
invariables.
Ejs: el martes los martes / el trax los trax
la crisis las crisis / el atlas los atlas / la tesis las tesis
el anlisis los anlisis / la caries las caries
el virus los virus / el cumpleaos los cumpleaos
el bceps los bceps / el frceps los frceps
terminadas en consonante z
c +es
Ejs: la luz las luces / capaz capaces
Ejercicios de Sala @
1. Cul(es) de la(s) siguiente(s) alternativa(s) est(n)
incorrecta(s):
01. disfraz - disfrazes
02. crisis - crisis
04. guaran - guarans
08. bamb - bambes
16. capitn - capitanes
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Tarea Complementaria @
Texto: Agra y Taj Mahal
10
15
20
25
30
Espanhol
5. Indica la interpretacin correcta de: ...hacen del asedio un
arte (lnea 12).
a) Una de las principales expresiones de arte es el asedio.
b) Se dedican a asediar a las personas de las ms variadas
formas.
c) Hacen que las personas se sientan asediadas por el arte del
lugar.
d) Asediar a las personas es prohibido, por eso lo disfrazan
con arte.
e) A los vendedores, turistas y dueos de hoteles no les gusta
asediar a las personas.
UNIDADE 6
EL ADJETIVO
A) Grado positivo: Es el modo normal del adjetivo.
Palabra
Propuesta
claro
bueno
limpio
joven
seco
ancho
grande
peor
Palabra
Opuesta
oscuro
malo
sucio
viejo
mojado
estrecho
pequeo
mejor
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Palabra
Propuesta
blando
gordo
largo
vaco
abierto
menor
alto
antiguo
Palabra
Opuesta
duro
flaco
corto
lleno
cerrado
mayor
bajo
nuevo
Espanhol
(*) = Estas palabras son apocopadas tanto delante de
sustantivos masculinos como femeninos.
Ejercicios de Sala @
1. Elige las frases con uso adecuado del adjetivo en espaol:
01. Un bueno ejemplo de crtica al delito oficial es el relato de
Bartolom de las Casas.
02. La fe de los paganos no es ms pequea que la de los
fieles cristianos.
04. Cristbal Coln descubri un continente ms grande que
el europeo.
08. El indio era considerado como un buen salvaje.
16. Fray Bartolom, grande defensor de los indios, era
espaol.
32. El cristiano era un malo patrn.
Tarea Complementaria @
Texto: Respetar la Naturaleza (UFSC)
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Espanhol
UNIDADE 7
CONJUGACIN VERBAL
Pronombres
Personales
Yo
T
l / ella / usted
Nosotros / nosotras
Vosotros / vosotras
Ellos / ellas / ustedes
Pronombres Personales
Yo
T
l / ella / usted
Nosotros / nosotras
Vosotros / vosotras
Ellos / ellas / ustedes
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Espanhol
MODO IMPERATIVO
Afirmativo
canta t
cante l / ella / usted
cantemos nosotros / as
cantad vosotros / as
canten ellos / ellas / ustedes
cantar
Infinitivo
Pronombres
Personales
Yo
T
l / ella / usted
Nosotros / nosotras
Vosotros / vosotras
Ellos / ellas / ustedes
Gerundio
Negativo
no cantes t
no cante l / ella / usted
no estemos nosotros / as
no cantis vosotros / as
no canten ellos / ellas /ustedes
cantando
Participio
Ejercicios de Sala @
1. Rellenar las lagunas con el tiempo verbal apropiado:
Pretrito indefinido y Presente del Indicativo: Antao me
______ mucho con los chistes, pero hoy no lo _______ ms.
a) redo - hacemos
b) rio har
c) remos haremos
d) re hago
e) reir hago
Tarea Complementaria @
Texto: El Maestro (UFSC)
cantado
Condicional
Perfecto
habra
habras
habra
habramos
habrais
habran
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10
UNIDADE 8
LOS HETEROGENRICOS,
HETEROSEMNTICOS Y HETEROTNICOS
Heterogenricos: Son vocablos que presentan variacin de
gnero entre el espaol y el portugus.
Portugus
Espaol
Portugus
Espaol
(femenino)
(masculino)
(masculino)
(femenino)
A aguardente
El
O a, o be La a, la be
aguardiente
A
El
O aquecedor
La
aprendizage aprendizaje
estufa
m
A rvore
El rbol
O aspirador La aspiradora
de p
de polvo
A cor
El color
O baralho
La baraja
A coragem
El coraje
O crcere
La crcel
A ctis
El cutis
O costume La costumbre
A desordem El desorden
O
La
computador computadora
A dor
El dolor
O cume
La cumbre
A equipe
El equipo
O joelho
La rodilla
A estante
El estante
O labor
La labor
A estria
El estreno
O legume
La legumbre
A faca
El cuchillo
O leite
La leche
A fraude
El fraude
O lume
La lumbre
A
El homenaje O machado
La hacha
homenagem
A linguagem El lenguaje
O mel
La miel
A macieira
El manzano
O nariz
La nariz
A mensagem El mensaje
O paradoxo La paradoja
A origem
El origen
O protesto
La protesta
A paisagem
El paisaje
O rdio
La radio
A passagem
El pasaje
O sal
La sal
A ponte
El puente
O sangue
La sangre
A segunda...
El lunes
O sinal
La seal
A testemunha
El testigo
O sorriso
La sonrisa
A vertigem
El vrtigo
O visto
La visa
A viagem
El viaje
O natal
La navidad
Espanhol
Heterosemnticos: Son vocablos que, a pesar de tener
semejanza grfica tienen significados distintos en espaol y
en portugus.
apellido: sobrenome
apurado: apressado
arrestar: prender
berro: agrio
borrar: apagar
brincar: saltar
calzada: pista da rua
carro: carroa
cachorro: filhote
cena: jantar
clausurar: interditar
coche: carro
competncia: concorrncia
contestar: responder
copo: floco
cuello: pescoo
distinto: diferente
embarazada: grvida
enojar: aborrecer, irritar
escoba: vassoura
escenario: palco
escritrio: escrivaninha
exquisito: gostoso, refinado
jubilacin: aposentadoria
ladrillo: tijolo
largo: comprido
lograr: conseguir
oficina: escritorio
palco: camarote
pronto: logo, brevemente
rato: momento
rojo: vermelho
rubio: loiro
salsa: molho
sitio: local, posto
stano: poro
taller: oficina
taza: xcara, vaso sanitrio
tirar: lanar
todavia: ainda
vaso: copo
zurdo: canhoto
gacho: gaucho
hemorragia: hemorragia
heri: hroe
hidrognio: hidrgeno
imbecil: imbcil
impar: impar
limite: lmite
magia: magia
medocre: mediocre
microfone: micrfono
mope: miope
neurastenia: neurastenia
nvel: nivel
nostalgia: nostalgia
oceano: ocano
oxignio: oxgeno
pntano: pantano
periferia: periferia
polcia: polica
prottipo: prototipo
quiromancia: quiromancia
regime: rgimen
rptil: reptil
siderurgia: siderurgia
taquicardia: taquicardia
terapia: terapia
traquia: trquea
telefone: telfono
vertigem: vrtigo
Ejercicios de Sala @
1. Seale la alternativa correcta en relacin a la acentuacin.
a) Slo, prpio, patria, ftbol
b) Rgimen, burcratas, limite, palcio
c) Demcrata, peripecia, nvel, clarn
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11
Espanhol
04. Para todos en lo que se refiere a su smbolo exterior.
08. Para todos, en lo que se refiere a la independencia del Rey.
16. Para las ciudades argentinas y no para las campaas
polticas
UNIDADE 9
He necesitado andar todo el camino que dejo recorrido,
para llegar al punto en que nuestro drama comienza.
Es intil detenerse en el carcter, objeto y fin de la
Revolucin de la Independencia. En toda la Amrica fueron
los mismos, nacidos del mismo origen, a saber: el movimiento
de las ideas europeas. La Amrica obraba as porque as
obraban todos los pueblos. Los libros, los acontecimientos,
todo llevaba a la Amrica a asociarse a la impulsin que a la
Francia haban dado Norteamrica y sus propios escritores;
a la Espaa, la Francia y sus libros.
Pero lo que necesito notar para mi objeto es que la
revolucin, excepto en su smbolo exterior, independencia del
Rey, era slo interesante e inteligible para las ciudades
argentinas, extraa y sin prestigio para las campaas.
En las ciudades haba libros, ideas, espritu municipal,
juzgados, derechos, leyes, educacin: todos los puntos de
contacto y de mancomunidad que tenemos con los europeos;
haba una base de organizacin, incompleta, atrasada, si se
quiere; pero precisamente porque era incompleta, porque no
estaba a la altura de lo que ya se saba que poda llegar a ser,
se adoptaba la revolucin con entusiasmo.
Para las campaas, la revolucin era un problema;
sustraerse a la autoridad del Rey era agradable, por cuanto
era sustraerse a la autoridad. La campaa pastora no poda
mirar la cuestin bajo otro aspecto. Libertad, responsabilidad
del poder, todas las cuestiones que la revolucin se propona
resolver eran extraas a su manera de vivir, a sus
necesidades. Pero la revolucin le era til en este sentido:
que iba a dar objeto y ocupacin a ese exceso de vida que
hemos indicado, y que iba a aadir un nuevo centro de
reunin, mayor que el tan circunscrito a que acudan
diariamente los varones en toda la extensin de las
campaas.
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12
Variables
quienquiera
alguno(s)
alguien
quienesquiera
alguna(s)
cualquiera
poco(s)
nadie
cualesquiera
poca(s)
demasiado(s)
algo
tal(es)
demasiada(s)
ninguno
mucho(s)
nada
ninguna*
mucha(s)
ms - menos
bastante(s)
todo(s) / toda(s)
uno
varios / varias
uno(s) / una(s)
cierto(s)
dems
otro(s) / otra(s)
cierta(s)
mismo(s)
cada
tanto(s) / tanta(s)
misma(s)
diverso
propio
semejante**
diversa***
propia****
Espanhol
Invariables
Ejercicios de Sala @
1. Indica el conectivo correcto en la respuesta a la pregunta:
Por qu no me has trado lo que te ped?
a) Porque no fue posible.
b) Por qu no quiero.
c) Para que es muy difcil.
d) Porqu no encontr el libro.
e) Puesto que pides algo imposible.
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Espanhol
de modo
UNIDADE 10
LOS ADVERBIOS
Los adverbios son palabras invariables que califican un
verbo, un adjetivo, otro adverbio o un pronombre.
Tipo de
Adverbio
de lugar
de tiempo
Formas
Simples
aqu, ac, ah, all,
all, encima, debajo,
arriba, abajo, dentro,
adentro, fuera, afuera,
adelante, delante,
detrs, cerca, lejos,
alrededor, aparte
ayer, anoche, hoy,
maana, ahora,
entonces, antes,
despus, pronto,
temprano, tarde,
todava, an, mientras,
Locuciones
Adverbiales
all arriba, aqu
abajo, por todas
partes, a la derecha, a
la izquierda, fuera de,
a lo lejos, en el
centro, ms encima,
etc.
por la maana, por la
tarde, por la noche,
pasado maana, hoy
da, dentro de poco,
en breve, de aqu en
adelante, de vez en
de
negacin
de
duda
cuando, en el futuro,
etc.
de repente, de nuevo,
a la francesa, a lo
grande, a
regaadientes, a
ciegas, a menudo, a
golpes, a cntaros, a
hurtadillas, etc.
al menos, poco a
poco, solamente, al
por mayor, al por
menor, poco ms,
poco menos, etc.
Ejercicios de Sala @
1. Complete la frase con muy o mucho(s):
Hay ____ que hacer, pues la alfabetizacin es ______ difcil
en pases subdesarrollados, donde hay ______ analfabetos.
a) mucho muchos mucho
b) mucho mucho muy
c) muy muy mucho
d) muy mucho muchos
e) mucho muy muchos
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14
Espanhol
d) Respetar los deseos de los habitantes desnudos para
conquistar el agua.
e) Vivir en paz, pues ya avisaron el escarabajo antes que el
agua evapore.
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se refiere a:
a) Shakira, Jessica Simpson, Britney Spear
b) NASA, ESA, OTAN
c) Marcianos
d) Indios, palestinos, africanos
e) Hamburguesas, coca-cola, pasta dentfrica
UNIDADE 11
LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones son palabras invariables que unen
trminos de la oracin, estableciendo una relacin entre ellos,
que puede ser de complementacin o de explicacin.
ANTE
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15
Espanhol
MEDIANTE Significa por medio de = Venci mediante
mucho esfuerzo y dedicacin.
Finalidad, utilidad, aptitud = Agua para beber.
PARA
Direccin del movimiento = Va para su casa.
Implicacin personal = Para ti todo es igual,
todo te da lo mismo.
Comparacin o desproporcin = Hay poca
comida para tanta gente.
Equivale a la expresin por qu = Para qu
viniste a verme hoy?
Explica razones o motivos = Por eso son tan
diferentes.
POR
Lugar de trnsito o paso = Vamos por la acera.
Multiplicacin = Dos por dos son cuatro?
Proporcin = Diez por ciento.
Valor = Lo compr por cuarenta mil pesos.
Tiempo = Sali por ms de una hora
Medio de comunicacin = Llam por telfono
pero no dej ningn recado.
Objetivo o finalidad = Por verte hara
cualquier cosa.
Equivale a decir a favor de = Una
PRO
contribucin pro desvalidos.
Equivale a decir con la intencin de = Vamos
trabajar en pro de construir un pas mas justo.
Sinnimo de excepto = Se salvaron todos,
SALVO
salvo el capitn.
Referencia = Segn Juan y Miguel no hay
SEGN
porque preocuparse.
Adverbio de tiempo o de modo = Te sentirs
mejor segn pasen los das / te sanes.
Privacin o carencia = Est sin plata
SIN
Condicin para la accin = Nos van a pagar sin
que tengamos que trabajar el mes completo.
Significa encima de (sobreposicin) = Est
sobre la mesa
SOBRE
Significa a respecto de (sobreposicin) = Hoy
vamos a hablar sobre los hijos.
Posterioridad: Espacial = Corrimos tras el tren.
Temporal = Da tras da espero tu retorno.
TRAS
Personal = Uno tras otro los vio pasar.
Puede significar adems de = Tras llegar
tarde, se emborracha.
Ejercicios de Sala @
1. Estamos mirando hacia la ventana. La preposicin
subrayada corresponde a la locucin:
a) por encima de
b) alrededor de
c) en direccin de
d) por detrs de
e) acima de
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16
Espanhol
04. Se trata de un proyecto para salvar los cultivos del planeta
en caso de extincin.
08. La Bveda es una moderna Arca de No que salvar a los
elegidos para que pueblen el mundo, en caso de catstrofe
nuclear.
16. Curiosamente, el proyecto es apoyado por empresas que
provocan los peligros que se pretende conjurar.
10
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UNIDADE 12
LAS CONJUNCIONES
Las conjunciones son palabras que sirven para unir dos
trminos o dos oraciones dentro de una misma oracin.
Conjunciones coordinadas / coordinantes
Copulativas
- La conjuncin y del espaol equivale a la
y-e
conjuncin e del portugus.
Slo est faltando vino y bebidas.
Nios y nias.
- Cuando la conjuncin y precede a una
palabra que comienza con i o hi (seguida
por consonante) ella debe ser sustituida por la
letra e.
Es una reunin de padres e hijos.
Saludables e inteligentes.
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17
ni
Espanhol
o-u
Disyuntivas
- La conjuncin o del espaol corresponde a
la conjuncin ou del portugus y cuando
antecede a palabras que comienzan por o o
hu, ella debe ser sustituida por u .
Decidmoslo al cara o sello.
Su recuperacin es cuestin de das u horas.
no
obstante
524 529?
sino
0,013 0,016
Adversativas
mas - pero - Ambas corresponden a la conjuncin ms
del portugus. En espaol la forma peroes
mucho ms usual en la lengua hablada que la
forma mas.
apenas
sin
embargo
aunque
coma.
luego
conque
as que
Consecutivas
- Corresponde al portanto, por conseguinte del
portugus.
Como no quisiste entrar en nuestro equipo,
luego te arrepentirs.
Pienso, luego existo.
- Equivale al ento, de maneira que del
portugus.
Ya me lo dijeron todo, conque no me vengas a
engaar.
Conque te saliste con la tuya.
- En portugus significa de modo que, de
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18
Espanhol
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Ejercicios de Sala @
1. Cul de las alternativas completa correctamente la laguna
del siguiente enunciado?: Esa gente sufra tanto en vida que
acept el sacrificio ____________ fuera para alcanzar algo
ms all de la muerte.
a) antes
b) aunque
c) luego
d) sin embargo
e) todava
2. Indique la(s) opcin(es) correcta(s): Angel _________
musa vienen de fuera, dolor _________ imagen de dentro;
_________ nada sern sin el trabajo incansable del poeta.
01. e y mientras
02. e e pero
04. y e no obstante
08. y u todava
16. e o sino
32. y e sin embargo
64. y y mas
Tarea Complementaria @
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19
Espanhol
5. Seala la(s) proposicin(es) correcta(s). En el primer
prrafo del texto 1, la expresin pese a puede ser sustituida,
sin alterar el significado de la frase, por:
01. A causa de
02. En cuanto a
04. A pesar de
08. En contra de
16. Por lo tanto
fragmento abajo,
seala la(s)
proposicin(es) correcta(s).
A pesar de los problemas, los pases de la regin (1)han
avanzado mucho y han encontrado soluciones exitosas con
potencial de reproduccin. Por (2)ello, Unicef promueve
espacios de intercambio entre los gobiernos de la regin.
(5)As (3)lo (4)haremos hoy en Buenos Aires ante
los ministros, ministras y altos responsables de la infancia y y
de la adolescencia reunidos en la XII Conferencia
Iberoamericana.
01. (1)han avanzado verbo avanzar, conjugado en la 3.
persona del plural del pretrito perfecto compuesto de
indicativo.
02. El pronombre complemento (3) lo sustituye el hecho
citado anteriormente de Unicef promover espacios de
intercambio entre los gobiernos de la regin.
04. El verbo (4) haremos puede ser sustituido sin perjuicio
de significado por la forma vamos a hacer.
08. (2) ello puede ser sustituido por eso sin cambiar el
significado de la frase.
16. La frase (5) As lo haremos hoy en Buenos Aires ante los
ministros,... pasada a la 1. persona del singular se escribira
de la siguiente manera: As lo harei hoy en Buenos Aires
ante los ministros,...
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20
Fsica A
Distncia Percorrida (d)
a medida da distncia, sobre a trajetria, percorrida pelo
corpo. uma grandeza escalar.
UNIDADE 1
CINEMTICA INTRODUO
(m)
Mvel
Chamamos de mvel o objeto que est em movimento. Os
mveis podem ser classificados em:
Ponto Material ou Partcula: o mvel ser considerado
uma partcula quando suas dimenses puderem ser
desconsideradas no estudo de um movimento.
Corpo Extenso: o mvel ser um corpo extenso quando
suas dimenses no forem desprezadas.
Ateno:
1) No se pode desconsiderar a massa de uma partcula.
2) Todo mvel que realizar movimento de rotao dever
ser considerado um corpo extenso.
Movimento e Repouso
Um mvel estar em movimento ou repouso dependendo
do referencial adotado.
Exemplo: Um motorista de nibus enquanto dirige est em
movimento em relao estrada, mas est em repouso em
relao ao seu assento.
Trajetria
a linha geomtrica que representa o caminho descrito por
uma partcula em movimento em relao a um dado
referencial.
A trajetria relativa, isto , depende do referencial
adotado.
Posio em uma trajetria (Espao)
Representado pela letra s, espao o valor algbrico da
distncia, medida sobre a trajetria, entre a posio
ocupada por um mvel at a origem (O: ponto de
referncia)
(m)
-3 -2 -1
1 2
-3 -2 -1
5 6 ...
Ds = s - s0 Ds = 3 - 0 Ds = 3m
Para determinar a distncia percorrida, deve-se somar os
deslocamentos a favor ( Dsida ) e contra ( Dsvolta ) a
trajetria:
d = Dsida + Dsvolta
No exemplo acima, o mvel deslocou-se por 6m a favor e
3m contra a trajetria. Portanto, a distncia percorrida foi
de 9m.
Velocidade Escalar Mdia (Vm)
o quociente entre a distncia percorrida e o tempo gasto
para percorr-la.
Vm =
d
Dt
r
r
Ds
Vm =
Dt
*Unidades de Velocidade:
6 ...
SI
CGS
cm
Usual
km
Deslocamento ( Ds )
a distncia entre a posio inicial e a posio final do
mvel, sem se preocupar com a trajetria. uma grandeza
vetorial.
Ds = s - s0
km
3,6
(m)
-3 -2 1
x 3,6
6 ...
Ds = s - s0 Ds = 5 - 0 Ds = 5m
Dv
Dt
*Unidade de acelerao (SI): m 2
s
am =
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Fsica A
Exerccios de Sala @
1. A respeito dos conceitos de ponto material e corpo
extenso, assinale a alternativa correta:
a) Um ponto material um corpo de tamanho muito
pequeno.
b) Um corpo extenso um corpo de tamanho muito
grande.
c) Ponto material um corpo de massa desprezvel em
comparao com a de um homem.
d) Ponto material um corpo de tamanho e massa
desprezveis em comparao com o tamanho e a massa
de um homem.
e) Quando estudamos o movimento de rotao de um
corpo, ele no pode ser considerado ponto material.
Tarefa Mnima @
3. (UFAL) Uma pessoa percorreu, caminhando a p,
6,0km em 20 minutos. A sua velocidade escalar mdia, em
unidades do Sistema Internacional, foi de:
a) 2,0
b) 4,0
c) 5,0
d) 8,0
e) 10
Tarefa Complementar @
7. (UFPE) A imprensa pernambucana, em reportagem
sobre os riscos que correm os adeptos da "direo
perigosa", observou que uma pessoa leva cerca de 4,0s
para completar uma ligao de um telefone celular ou
colocar um CD no aparelho de som de seu carro. Qual a
distncia percorrida por um carro que se desloca a 72 km/h
durante este intervalo de tempo no qual o motorista no
deu a devida ateno ao trnsito?
a) 40 m
c) 80 m
e) 97 m
b) 60 m
d) 85 m
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Fsica A
UNIDADE 2
MOVIMENTO RETILNEO
UNIFORME - MRU
o movimento em linha reta com velocidade de mdulo
constante.
v = const. = Vm =
Ds
0
Dt
v=
Ds s - s0
=
v.t = s - s0
Dt t - t/0
s = s0 + v.t
Exerccios de Sala @
1. (FATEC) A tabela fornece, em vrios instantes, a
posio s de um automvel em relao ao km zero da
estrada em que se movimenta.
t (h)
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
s (km) 200 170
140
110
80
50
A funo horria que nos fornece a posio do automvel,
com as unidades fornecidas, :
a) s = 200 + 30t
b) s = 200 - 30t
c) s = 200 + 15t
d) s = 200 - 15t
e) s = 200 - 15t2
Tarefa Mnima @
3. (Mack) Uma partcula descreve um movimento retilneo
uniforme, segundo um referencial inercial. A equao
horria da posio, com dados no S.I., x=-2+5t. Neste
caso, podemos afirmar que a velocidade escalar da
partcula :
a) - 2m/s e o movimento retrgrado.
b) - 2m/s e o movimento progressivo.
c) 5m/s e o movimento progressivo
d) 5m/s e o movimento retrgrado.
e) - 2,5m/s e o movimento retrgrado.
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Fsica A
4. (UFRJ) Nas Olimpadas de 2004, em Atenas, o
maratonista brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima liderava
a prova quando foi interceptado por um fantico. A
gravao cronometrada do episdio indica que ele perdeu
20 segundos desde o instante em que foi interceptado at o
instante em que retomou o curso normal da prova.
Suponha que, no momento do incidente, Vanderlei
corresse a 5,0 m/s e que, sem ser interrompido, mantivesse
constante sua velocidade. Calcule a distncia que nosso
atleta teria percorrido durante o tempo perdido.
Tarefa Complementar @
8. (Mack) Na ltima volta de um grande prmio
automobilstico, os dois primeiros pilotos que finalizaram a
prova descreveram o trecho da reta de chegada com a
mesma velocidade constante de 288 km/h. Sabendo que o
primeiro colocado recebeu a bandeirada final cerca de 2,0s
antes do segundo colocado, a distncia que os separava
neste trecho derradeiro era de:
a) 80 m.
c) 160 m.
e) 576 m.
b) 144 m.
d) 288 m.
9. (PUC-SP) Duas bolas de dimenses desprezveis se
aproximam uma da outra, executando movimentos
retilneos e uniformes (veja a figura). Sabendo-se que as
bolas possuem velocidades de 2m/s e 3m/s e que, no
instante t=0, a distncia entre elas de 15m, podemos
afirmar que o instante da coliso :
a) 1 s
b) 2 s
c) 3 s
d) 4 s
e) 5 s
UNIDADE 3
MOVIMENTO RETILNEO
UNIFORMEMENTE VARIADO - MRUV
Um movimento no qual o mvel mantm sua acelerao
escalar constante e no nula, denominado movimento
uniformemente variado. Em conseqncia, a acelerao
escalar instantnea (a) e a acelerao escalar mdia (am)
so iguais.
Dv
a = const. = a m =
0
Dt
Equao horria das velocidades:
v = v0 + a.t
Equao horria das posies:
s = s0 + v0 .t +
a.t 2
2
Equao de Torricelli:
v2 = v02 + 2.a.Ds
Exerccios de Sala @
1. (UNESP) Um veculo est rodando velocidade de 36
km/h numa estrada reta e horizontal, quando o motorista
aciona o freio. Supondo que a velocidade do veculo se
reduz uniformemente razo de 4 m/s em cada segundo a
partir do momento em que o freio foi acionado, determine;
a) o tempo decorrido entre o instante do acionamento do
freio e o instante em que o veculo pra.
b) a distncia percorrida pelo veculo nesse intervalo de
tempo.
2. (PUC-Campinas) A funo horria da posio s de um
mvel dada por s=20+4t-3t2, com unidades do Sistema
Internacional. Nesse mesmo sistema, a funo horria da
velocidade do mvel ;
a) -16 - 3t
c) 4 - 6t
e) 4 - 1,5t
b) -6t
d) 4 - 3t
Tarefa Mnima @
3. (UERJ) Ao perceber o sinal vermelho, um motorista,
cujo carro trafegava a 80 km/h, pisa no freio e pra em 10
s. A desacelerao mdia do veculo, em km/h2, equivale,
aproximadamente a:
c) 1,8 104
a) 1,4 103
3
b) 8,0 10
d) 2,9 104
4. (PUC-RS) Um jogador de tnis recebe uma bola com
velocidade de 20,0m/s e a rebate na mesma direo e em
sentido contrrio com velocidade de 30,0m/s. Se a bola
permanecer 0,100s em contato com a raquete, o mdulo da
sua acelerao mdia ser de:
c) 300 m/s2
e) 600 m/s2
a) 100m/s2
2
2
b) 200 m/s
d) 500 m/s
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Fsica A
UNIDADE 4
GRFICOS CINEMTICOS
Com base nestas informaes so feitas algumas
afirmativas a respeito do movimento:
I - O automvel apresenta uma acelerao no sentido do
deslocamento.
II - O deslocamento do veculo nos primeiros 2s 34m.
III - A acelerao do veculo -1,5m/s2.
IV - A velocidade varia de modo inversamente
proporcional ao tempo decorrido.
V - A velocidade do veculo se anula no instante 7,5s.
Est correta ou esto corretas:
a) somente I.
c) somente III.
b) I e II.
d) IV e V.
e) II e V.
Tarefa Complementar @
8. (PUC-RS) Um "motoboy" muito apressado, deslocandose a 30m/s, freou para no colidir com um automvel a sua
frente. Durante a frenagem, sua moto percorreu 30m de
distncia em linha reta, tendo sua velocidade
uniformemente reduzida at parar, sem bater no
automvel. O mdulo da acelerao mdia da moto, em
m/s2, enquanto percorria a distncia de 30m, foi de:
a) 10
c) 30
e) 108
b) 15
d) 45
s0
q
t
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Fsica A
Velocidade X tempo
a>0
v
rea
rea = |s|
tg q = |a|
rea
v
Mov. Retrgrado (v < 0)
a<0
t
rea
rea
a
MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO
(MUV)
a>0
Posio X tempo
rea
s
a
s0
a>0
a<0
t
rea
a<0
Exerccios de Sala @
s0
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a) 6 s
b) 8 s
c) 10 s
d) 12 s
e) 14 s
Fsica A
Tarefa Mnima @
3. Duas partculas A e B se movem numa mesma trajetria
e o grfico a seguir indica suas posies (s) em funo do
tempo (t). Pelo grfico podemos afirmar que as partculas:
Tarefa Complementar @
8. (UNESP) O grfico na figura descreve o movimento de
um caminho de coleta de lixo em uma rua reta e plana,
durante 15s de trabalho.
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Fsica A
9. (Fatec) Um objeto se desloca em uma trajetria
retilnea. O grfico a seguir descreve as posies do objeto
em funo do tempo.
UNIDADE 5
QUEDA LIVRE E LANAMENTO
VERTICAL
Consideraes:
1) Como a acelerao da gravidade nas proximidades da
Terra considerada constante, nosso movimento ser
uniformemente variado (MUV).
2) Em um mesmo lugar da Terra todos os corpos caem
livremente com a mesma acelerao, independentemente
do seu peso, forma ou tamanho. Isto , naquele lugar da
Terra o valor de g o mesmo para qualquer corpo em
queda livre.
3) Quando lanamos um corpo verticalmente para cima,
quando este alcanar a altura mxima sua velocidade ser
nula (V = 0).
Queda Livre
V0 = 0
g .t 2
2
v = g .t
H=
r
g
v 2 = 2.g .Dh
g.t 2
H = v0 .t +
2
v = v0 + g.t
v 2 = v02 + 2.g.Dh
V=0
r
g
r
v0
g .t 2
H = v0 .t 2
v = v0 - g .t
v 2 = v02 - 2.g .Dh
Exerccios de Sala @
Assinale a(s) proposio(es) correta(s) sobre o
movimento do ratinho e do gato:
01. O ratinho chega 1,0 segundo antes do gato que,
portanto, no consegue alcan-lo.
02. O ratinho se deslocou com velocidade constante entre
os instantes t=5,0s e t=7,0s.
04. O movimento do ratinho foi sempre retilneo e
uniforme, tanto na ida como na volta.
08. O gato se encontrava a 5,0 metros do ratinho quando
comeou a persegui-lo.
16. O ratinho parou duas vezes no seu trajeto de ida e de
volta at a toca.
32. O gato percorre uma distncia maior que a do ratinho,
em menor tempo, por isso o alcana antes que ele possa
chegar toca.
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Tarefa Mnima @
Tarefa Complementar @
7. (UFRJ) De um ponto
localizado a uma altura h do
solo, lana-se uma pedra
verticalmente para cima. A
figura a seguir representa, em
grfico cartesiano, como a
velocidade escalar da pedra
varia em funo do tempo,
entre
o
instante
do
lanamento
(t = 0) e o instante em que chega ao solo (t = 3s).
a) Em que instante a pedra retoma ao ponto de partida?
Justifique sua resposta.
b) Calcule de que altura h a pedra foi lanada.
9. (Cesgranrio) O Beach Park, localizado em FortalezaCE, o maior parque aqutico da Amrica Latina situado
na beira do mar. Uma de suas principais atraes um
tobogua chamado "Insano". Descendo esse tobogua, uma
pessoa atinge sua parte mais baixa com velocidade de 28
m/s. Considerando a acelerao da gravidade g = 9,8m/s2 e
desprezando os atritos, conclui-se que a altura do
tobogua, em metros, de:
a) 40,0
c) 36,8
e) 28,0
b) 38,0
d) 32,4
10. (UFSC) Uma pequena bola
lanada verticalmente para
cima, sob a ao somente da
fora peso, em um local onde a
acelerao da gravidade igual
a 10 m/s2. O grfico representa
a posio da bola em funo do
tempo.
Assinale a(s) proposio(es) correta(s).
01. No instante 2,0s a bola atingiu a altura mxima e a
acelerao atuante sobre ela nula.
02. No instante 2,0s a velocidade da bola nula, mas a
acelerao e a fora resultante que atua sobre ela
apresentam valores diferentes de zero.
04. A velocidade inicial da bola igual a 20 m/s.
08. A fora resultante e a acelerao permanecem
invariveis durante todo o movimento.
16. No instante 2,0s a velocidade da bola e a fora
resultante sobre ela so nulas.
32. O movimento pode ser descrito pela funo
d = 20t - 5t2.
64. A acelerao varivel e atinge o seu valor mximo no
instante t = 4,0s.
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UNIDADE 6
v0 y = v0 .senq
a y = g (negativa)
v0 x = v0 . cos q
1
h = v0 y t - g.t 2
2
v y = v0 y - g.t
ax = 0
D = v0 x .t
Na Vertical
v0 y = 0
Na Horizontal
ay = g
1 2
g.t
2
v y = g.t
v0 x = v0
h=
(constante)
ax = 0
D = v0 .t
v y2 = 2.g.Dh
Exerccios de Sala @
r
r
v0 y = 0
r
vx
r
vy
a) tempo de queda do
projtil (t).
r
v
245m
r
vx
D
(Alcance)
2800m
r
v
LANAMENTO OBLQUO
r
r
vy = 0
b) a intensidade da
velocidade com que o
projtil
abandona
o
canho.
r
vy
r
v mnima
r
vo
Hmxi
q
(constante)
v y2 = v02y - 2.g.Dh
r r
v0 = vx
r
v oy
Na Horizontal
LANAMENTO HORIZONTAL
r
vx
r
v ox
D
r
vy
r
v
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10
Fsica A
Tarefa Mnima @
UNIDADE 7
r
aT
a) 1,25m
b) 0,5m
c) 0,75m
d)1,0m
e) 1,2m
r
aC
r
aR
r
aT : varia o mdulo do vetor velocidade.
r
a C : varia a direo do vetor velocidade.
r
r
r
a R2 = aT2 + a R2
a R = aT + a R
Para
calcular
mdulo
da
acelerao
centrpeta,
aC =
v2
R
Tarefa Complementar @
PERODO E FREQUNCIA
Perodo (T): tempo necessrio para o mvel completar
uma volta
Frequncia (f): nmero de voltas que o mvel realiza em
uma unidade de tempo
n de voltas
f =
tempo
Comparando o nmero de voltas com o tempo, temos:
N de voltas
1
f
e) I e II
T=
1
f
Dq
C
c) II e IV
d) III e IV
Tempo
T
1
A medida do deslocamento
angular dada por:
Dq =
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Dx [rad]
R
11
Fsica A
w = 2.p . f
Dx = 2.p .R e Dt = T :
V = w.R
Tarefa Mnima @
3.(EUM) Qual das seguintes propriedades caracteriza o
movimento de um satlite artificial em torno da Terra,
admitindo que o movimento seja circular uniforme?
a) Velocidade constante em mdulo e direo.
b) Acelerao constante, paralela ao vetor velocidade.
c) Acelerao radial constante em mdulo.
d) Acelerao constante com um componente paralelo ao
vetor velocidade e o outro perpendicular a ela.
e) Acelerao nula.
B
RA
V A = VB
w A .R A = w B .R B
RB
B
RA
RB
f A .R A = f B .R B
Exerccios de Sala @
1.(UFSC) Obtenha a soma dos valores numricos
associados s opes corretas:
Em relao a um corpo que executa um movimento
circular uniforme, podemos dizer que:
01. Por existir uma variao na direo do vetor
velocidade, o corpo possuir uma acelerao centrpeta.
02. A acelerao centrpeta um vetor perpendicular
velocidade e dirigida para o centro da trajetria.
04. O vetor velocidade tem mdulo constante, mas a sua
direo varia continuamente.
08. A acelerao centrpeta inversamente proporcional ao
quadrado do raio da circunferncia.
16. O tempo gasto para efetuar uma volta completa
denominado frequncia (em Hz) do movimento.
32. A velocidade angular ser dada por 2p dividido por T
(perodo) e se refere ao ngulo descrito na unidade de
tempo.
e) p/30 rad/s
Tarefa Complementar @
7.
c) 10,0
d) 20,0
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12
Fsica A
Exerccios de Sala @
UNIDADE 8
DINMICA
Dinmica a parte da Mecnica que estuda os movimentos
dos corpos, analisando as causas que explicam como um
corpo em repouso pode entrar em movimento, como
possvel modificar o movimento de um corpo ou como um
corpo em movimento pode ser levado ao repouso. Essas
causas so, como veremos, as foras.
FORA
uma interao entre dois corpos. a causa da
acelerao de um corpo. Sem ela, no possvel alterar a
velocidade de um objeto.
A fora tem intensidade, direo e sentido, ou seja,
ela uma grandeza vetorial.
Quanto sua natureza, uma fora pode ser de
contato (por exemplo, a fora feita por uma criana para
puxar um carrinho de brinquedo atravs de um barbante)
ou de campo, quando pode existir fora mesmo a distncia,
sem que haja contato entre os corpos (foras gravitacional,
eltrica e magntica).
1a Lei de Newton ou Princpio da Inrcia
Esta lei explica os estados de movimento dos objetos para
os quais a fora resultante zero.
Quando a fora resultante que atua em um objeto nula
(FR = 0), dizemos que este objeto se encontra em
equilbrio.
r
FR das foras que atuam em um
r
corpo de massa m produz uma acelerao a tal que:
resultante. A resultante
r
r
FR = m.a
r
r
FR e a so vetores que possuem a mesma direo, o
mesmo sentido e intensidade proporcionais.
No SI, a unidade de fora o Newton (N).
Fora Peso: a fora de atrao que a Terra exerce nos
corpos.
Quando um corpo est em movimento, sob ao exclusiva
de seu peso, ele adquire uma acelerao chamada
acelerao da gravidade.
De acordo com a 2 Lei de Newton:
P = mg
3a Lei de Newton ou Princpio da Ao e Reao
As foras sempre existem aos pares.
r
Quando um corpo A aplica uma fora F A num corpo B,
r
r
r
este aplica em A uma fora FB . As foras ( F A e FB ) tm a
mesma intensidade, a mesma direo e sentidos opostos.
Uma das foras chamada de Ao e a outra de Reao.
O mdulo, em
Tarefa Mnima @
4. (FCMSCSP) No necessria a existncia de uma fora
resultante atuando:
a) Quando se passa do estado de repouso ao de movimento
uniforme.
b) Para manter o corpo em movimento retilneo e uniforme.
c) Para manter um corpo em movimento circular e
uniforme.
d) Para mudar a direo de um objeto sem alterar o mdulo
de sua velocidade.
e) Em nenhum dos casos anteriores.
r
g
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13
Fsica A
UNIDADE 9
ATRITO E PLANO INCLINADO
ATRITO
Considere um corpo de peso P em repouso sobre uma
superfcie horizontal. Vamos aplicar ao corpo uma fora
r
F que tende a desloc-lo na direo horizontal. As
superfcies em contato apresentam rugosidades que se
opem ao deslocamento do corpo.
FAT
C
Rugosidades
Tarefa Complementar @
10. (UFSC) A figura representa um automvel A,
rebocando um trailer B, em uma estrada plana e
horizontal. A massa do automvel e a massa do trailer so,
respectivamente, iguais a 1.500kg e 500 kg. Inicialmente, o
conjunto parte do repouso, atingindo a velocidade de 90
km/h em 20 segundos. Desprezam-se os efeitos da fora de
resistncia do ar sobre o veculo e o reboque.
r
FAT
r
F
r
r
FAT = F
descrita,
assinale
a(s)
Fdestaque = m e .N
me = coeficiente de atrito esttico
N = Fora de reao normal superfcie.
O Atrito Cintico ou Dinmico ocorre quando o
corpo se encontra em movimento e constante,
independente de sua velocidade ou tipo de movimento.
FATdin = m d .N
md = coeficiente de atrito dinmico
Ateno!
mais fcil manter um corpo em movimento do que
inici-lo. Por qu? Porque o coeficiente de atrito esttico
maior do que o dinmico.
me > md
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14
Fsica A
PLANO INCLINADO
Considere um corpo deslizando num plano inclinado, sem
atrito, e formando um ngulo q com a horizontal.
Sobre o corpo atuam as foras peso P e a reao
normal N. comum decompor o peso P em duas foras
componentes:
PN: normal ao plano inclinado e equilibrada pela reao
normal N;
PT: paralela ao plano inclinado.
r
N
r
PT
r
PN
q
r
P
Tarefa Mnima @
r
PT
\ PT = P. sen q
P
P
cos q = N \ PN = P. cos q
P
sen q =
Exerccios de Sala @
1. Um bloco de massa m = 1,0kg est em repouso sobre
um plano horizontal no qual existe atrito. Sabe-se que o
coeficiente de atrito esttico entre o bloco e o plano vale
0,5, e o coeficiente de atrito dinmico vale 0,4. Adote g =
10m/s2. Aplica-se sobre o bloco uma fora horizontal
constante de intensidade F.
r
F
r
FAT
FAT
Tipo
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15
Fsica A
fora F .
04. Se a mesa deslizar com acelerao constante, atuaro
sobre o livro somente as foras peso, normal e a fora
r
F.
r
contra a parede por maior que seja a fora aplicada F .
UNIDADE 10
COMPONENTES DA FORA RESULTANTE
O Princpio Fundamental da Dinmica estabelece
que, para produzir uma acelerao a num ponto material,
deve ser aplicada nesse ponto uma fora resultante F tal
que F= ma.
Nessas condies, se um ponto material descreve
uma curva, existe acelerao centrpeta e, portanto,
existem foras com componentes normais trajetria. A
resultante das foras componentes normais trajetria
recebe o nome de resultante centrpeta ou fora centrpeta
Fc.
Se o mdulo da velocidade de um ponto material
varia, existe acelerao tangencial e, portanto, foras com
componentes tangentes trajetria. A resultante destas
foras componentes recebe o nome de resultante
tangencial ou fora tangencial FT.
Considere um ponto material em movimento
curvilneo sob ao de vrias foras que, quando
decompostas, resultam em Fc e FT conforme a figura. Para
calcular o valor da fora centrpeta e da fora tangencial
temos, respectivamente, que:
FC = m
v2
R
FT = m.a
tangente
r
FT
r
FC
r
FR
normal
r
r
r
FR = FC + FT
Direita
Esquerda
Considerando a situao
proposio(es) correta(s).
descrita,
assinale
a(s)
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16
Fsica A
a)
b)
c)
d)
e)
20
40
80
160
320
Tarefa Complementar @
8. (UFSC) Deseja-se construir um brinquedo para um
parque de diverses, que consiste em um cilindro sem
assoalho que gira em torno de um eixo vertical, com
velocidade angular w = 2 rad/s, no qual as pessoas ficariam
pressionadas contra a parede interior sem escorregar para
baixo, conforme a figura. Considerando-se que o
coeficiente de atrito esttico entre a parede e as costas das
pessoas seja m = 0,5, qual o raio mnimo, em m, que dever
ter o cilindro para que as pessoas no escorreguem? (Use
g = 10 m/s2)
W
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17
Fsica A
t = FX .d
Como FX = F . cos q , temos que:
t = F.d . cos q
t > 0 motor
t < 0 resistente
[J]
tpeso = P.h
Se o objeto desce: trabalho motor (+)
Se o objeto sobe: trabalho resistente (-)
Assinale a(s) proposio(es) correta(s), considerando,
para efeito de clculos, apenas as foras indicadas na
figura.
01. Se o avio realiza movimento circular uniforme, a
resultante das foras que atuam sobre ele nula.
02. Se o avio descreve uma trajetria curvilnea, a
resultante das foras externas que atuam sobre ele ,
necessariamente, diferente de zero.
04. A fora centrpeta , em cada ponto da trajetria, a
resultante das foras externas que atuam no avio, na
direo do raio da trajetria.
08. A fora centrpeta sobre o avio tem intensidade igual a
100000N.
16. A velocidade do avio tem valor igual a 360km/h.
32. A fora resultante que atua sobre o avio no depende
do ngulo de inclinao das asas em relao ao plano
horizontal.
Mtodo Grfico
F
A =t
2. Potncia
Potncia a rapidez com que se realiza um trabalho.
PM =
[W]
Dt
UNIDADE 11
A =t
TRABALHO E POTNCIA
A
TRABALHO
a quantidade de energia transformada ou transferida
atravs da aplicao de uma fora.
Matematicamente, o trabalho definido da seguinte
maneira:
r
FY
t = F.d
q
r
F
r
FX
r
d
RENDIMENTO
a relao entre a potncia til (PU) e a potncia total (PT)
de um sistema mecnico.
h=
PU
PT
Ateno!
Rendimento uma grandeza adimensional;
Ser sempre menor do que 1 e maior do que 0;
0h<1
Pode ser expresso em porcentagem.
h% = h.100%
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18
Tarefa Mnima @
r
4.(UEL) O trabalho realizado por F , no deslocamento de
x = 0 at x = 4,0m, em joules, vale:
a) zero
b) 10
c) 20
d) 30
e) 40
Fsica A
8.(UEL) Um guindaste ergue um fardo, de peso 1,0.10 3 N,
do cho at 4,0 m de altura, em 8,0s. A potncia mdia do
motor do guindaste, nessa operao, em watts, vale:
d) 5,0 . 102
a) 1,0 . 102
2
b) 2,0 . 10
e) 2,0 . 103
2
c) 2,5 . 10
Tarefa Complementar @
10.(UFSC) Um homem ergue um bloco de 100 newtons a
uma altura de 2,0 metros em 4,0 segundos com velocidade
constante. Qual a potncia em watts desenvolvida pelo
homem?
Pr-Vestibular da UFSC
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19
Fsica A
UNIDADE 12
ENERGIA
ENERGIA CINTICA
Podemos calcular a energia cintica de um corpo de massa
m que se movimenta com uma velocidade v da seguinte
forma:
r
m.v 2
Ec =
2
Exerccios de Sala @
1. (UDESC) Um homem, cuja massa igual a 80,0 kg,
sobe uma escada com velocidade escalar constante. Sabese que a escada possui 20
degraus e a altura de cada
degrau de 15,0 cm.
DETERMINE a energia
gasta pelo homem para subir
toda a escada.
Dado: g = 10,0m/s2
2. (MACK) Um pequeno bloco de massa m abandonado
do ponto A e desliza ao longo de um trilho sem atrito,
como mostra a figura a seguir. Para que a fora que o trilho
exerce sobre o bloco no ponto D seja igual ao seu peso,
supondo ser R o raio do arco de circunferncia de dimetro
BD, a altura h deve ser igual a:
a) 2R.
b) 2,5R.
c) 3R.
d) 3,5R.
e) 4R.
E pe
K .x 2
=
2
ENERGIA MECNICA
Tarefa Mnima @
3. (UFRS) Uma pedra de 4kg de massa colocada em um
ponto A, 10m acima do solo. A pedra deixada cair
livremente at um ponto B, a 4m de altura.
Quais so, respectivamente, a energia potencial no ponto
A, a energia potencial no ponto B, e o trabalho realizado
sobre a pedra pela fora peso? (Use g=10m/s2 e considere
o solo como nvel zero para energia potencial).
a) 40 J, 16 J e 24 J.
d) 400 J, 160 J e 560 J.
b) 40 J, 16 J e 56 J.
e) 400 J, 240 J e 560 J.
c) 400 J, 160 J e 240 J.
4. (FATEC) Um objeto de massa 400g desce, a partir do
repouso no ponto A, por uma rampa, em forma de um
quadrante de circunferncia de raio R=1,0m. Na base B,
choca-se com uma mola de constante elstica k=200N/m.
Desprezando a ao de foras dissipativas em todo o
movimento e adotando g=10m/s2, a mxima deformao
da mola de:
a) 40cm
b) 20cm
c) 10cm
d) 4,0cm
e) 2,0cm
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20
Tarefa Complementar @
6. (UFSC) Um corpo parte do repouso deslizando do topo
de um plano inclinado, de uma altura de 2,7m em relao
ao plano horizontal (veja figura a seguir). Devido ao atrito,
ele perde 1/3 de sua energia mecnica inicial no percurso
do topo at a base do
plano
inclinado.
Calcule
ento
a
velocidade, em m/s,
com que o corpo
chega na base.
7. (UFSC) Nos trilhos de uma montanha-russa, um
carrinho com seus ocupantes solto, a partir do repouso,
de uma posio A situada a uma altura h, ganhando
velocidade e percorrendo um crculo vertical de raio R =
6,0 m, conforme mostra a figura. A massa do carrinho com
seus ocupantes igual a 300 kg e se despreza a ao de
foras dissipativas sobre
o conjunto.
Assinale a(s)
proposio(es)
correta(s).
01. Na ausncia de foras dissipativas a energia mecnica
do carrinho se conserva, isto , a soma da energia
potencial gravitacional e da energia cintica tem igual
valor nas posies A, B e C, respectivamente.
02. A energia mecnica mnima para que o carrinho
complete a trajetria, sem cair, igual a 4 500J.
04. A posio A, de onde o carrinho solto para iniciar seu
trajeto, deve situar-se altura mnima h = 15m para
que o carrinho consiga completar a trajetria, passando
pela posio B, sem cair.
08. A velocidade mnima na posio B, ponto mais alto do
crculo vertical da montanha-russa, para que o carrinho
no caia 60 m/s.
16. A posio A, de onde o carrinho solto para iniciar seu
trajeto, deve se situar altura mnima h = 12m para que
o carrinho consiga completar a trajetria passando pela
posio B, sem cair.
32. Podemos considerar a conservao da energia mecnica
porque, na ausncia de foras dissipativas, a nica fora
atuante sobre o sistema a fora peso, que uma fora
conservativa.
64. A energia mecnica do carrinho no ponto C menor do
que no ponto A.
Fsica A
8. (UFSC) A figura mostra um bloco, de massa m = 500g,
mantido encostado em uma mola comprimida de X = 20
cm. A constante elstica da mola K = 400 N/m. A mola
solta e empurra o bloco que, partindo do repouso no ponto
A, atinge o ponto B, onde para. No percurso entre os
pontos A e B, a fora de atrito da superfcie sobre o bloco
dissipa 20% da energia mecnica inicial no ponto A.
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21
Fsica A
r r
I = F .Dt [N.s]
TEOREMA DO IMPULSO
r
r
I = DQ
UNIDADES 13 e 14
QUANTIDADE DE MOVIMENTO,
IMPULSO E COLISES
QUANTIDADE DE MOVIMENTO
r
Q de
r
uma partcula de massa m e velocidade vetorial v
rea = Impulso
PRINCPIO DA CONSERVAO DA
QUANTIDADE DE MOVIMENTO
Ao analisarmos o movimento de um sistema de corpos
precisaremos separar as foras que atuam nos corpos em
dois conjuntos: o das foras internas e o das foras
externas. Uma fora chamada de interna quando ela
exercida por um corpo de sistema sobre outro corpo do
mesmo sistema. Uma fora atuante num corpo do sistema
chamada de externa quando exercida por um corpo que
est fora do sistema.
Quando a resultante das foras externas igual a
zero, dizemos que esse sistema isolado de foras
externas. Exemplos de sistemas isolados: Exploses e
Colises.
Em um sistema isolado, a quantidade de
movimento constante. O enunciado em negrito constitui
o Princpio da Conservao da Quantidade de Movimento.
COLISES
Fases de uma Coliso
r
r
Q = m.v [kg.m/s]
Num sistema de partculas, a quantidade de
movimento do sistema igual soma vetorial das
quantidades de movimento de cada partcula do sistema.
IMPULSO DE UMA FORA CONSTANTE
uma grandeza vetorial definida como o produto da fora
aplicada
r
F pelo intervalo de tempo Dt que ela atuou:
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22
Fsica A
Coeficiente de Restituio
Exerccios de Sala @
VA
VB
* Depois da coliso
VA
VB
BA
Tarefa Mnima @
e=
V AF
V AP
Tipos de coliso
Coliso (Perfeitamente) Elstica
e=1
No h perda de energia mecnica
Duas fases
Coliso Parcialmente
Inelstica
Elstica
ou
Parcialmente
0<e<1
H perda de Energia Mecnica
Duas Fases
Coliso (Perfeitamente) Inelstica
e=0
H a maior perda de energia
Apenas a fase de deformao
Os corpos no se separam depois da coliso
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23
Fsica A
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24
Fsica A
08.
r
p2
r
p1
02.
04.
r
p2
r
p1
r
p2
r
p1
r
p2
p1 = 0
r
p1
16.
r
p2
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25
Fsica A
UNIDADE 15
AS LEIS DE KEPLER
PRIMEIRA LEI DE KEPLER
Cada planeta gira em torno do Sol
em trajetria elptica, de modo que o
Sol fica em um dos focos da elipse.
O ponto de maior aproximao com
o Sol se chama PERILIO,
enquanto que o de maior
aproximao se chama AFLIO.
SEGUNDA LEI DE KEPLER
O segmento de reta que liga o Sol
a um planeta descreve uma rea
que proporcional ao tempo de
percurso.
Assim, a velocidade escalar de
um planeta no constante: quanto mais longe do Sol
(Aflio), menor a velocidade.
TERCEIRA LEI DE KEPLER
A distncia entre o perilio e o
aflio chamada de eixo maior
da elipse. Assim, a distncia
mdia R tambm chamada de
semi-eixo maior da elipse.
H casos em que a elipse
muito pouco achatada, sendo praticamente uma
circunferncia. o caso, por exemplo, dos planetas Vnus
e Netuno. Nesses casos, o raio mdio R o prprio raio da
circunferncia. Os clculos de Kepler nos leva concluso
de que:
SATLITES DE UM PLANETA
Mais tarde, usando a lei da gravitao
de Newton (que veremos na prxima
aula) foi possvel demonstrar que as
leis de Kepler valem para qualquer
sistema em que temos um corpo de
massa muito "grande" em torno do
qual giram corpos de massas
"pequenas". o caso, por exemplo, de um planeta e seus
satlites.
Exerccios de Sala @
1. (UERJ) A figura ilustra o movimento de um planeta em
torno do sol.
Se os tempos gastos para o
planeta se deslocar de A para
B, de C para D e de E para F
so iguais, ento as reas A1,
A2, e A3 - apresentam a
seguinte relao:
a) A1 = A2 = A3
c) A1 < A2 < A3
b) A1 > A2 = A3
d) A1 > A2 > A3
Tarefa Mnima @
3. (UFMG) A figura a seguir representa a rbita elptica de
um cometa em trono do sol.
Com relao aos mdulos das velocidades desse cometa
nos pontos I e J, vi e vj, e aos mdulos das aceleraes
nesses mesmos pontos, ai e aj, pode-se afirmar que
a) vi < vj e ai < aj
b) vi < vj e ai > aj
c) vi = vj e ai = aj
d) vi > vj e ai < aj
e) vi > vj e ai > aj
4. (UFF) Os eclipses solar e lunar - fenmenos
astronmicos que podem ser observados sem a utilizao
de instrumentos pticos - ocorrem sob determinadas
condies naturais. A poca de ocorrncia, a durao e as
circunstncias desses eclipses dependem da geometria
varivel do sistema Terra-Lua-Sol.
Nos eclipses solar e lunar as fases da Lua so,
respectivamente,
a) minguante e nova.
d) nova e cheia.
b) minguante e crescente.
e) cheia e cheia.
c) cheia e minguante.
7.
(UNITAU) Um satlite
artificial S descreve uma rbita
elptica em torno da Terra, sendo
que a Terra est no foco,
conforme a figura adiante. Indique a alternativa correta:
a) A velocidade do satlite sempre constante.
b) A velocidade do satlite cresce medida que o satlite
caminha ao longo da curva ABC.
c) A velocidade do ponto B mxima.
d) A velocidade do ponto D mnima.
e) A velocidade tangencial do satlite sempre nula.
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26
Tarefa Complementar @
9. (UFSC) Sobre as leis de Kepler, assinale a(s)
proposio(es) verdadeira(s) para o sistema solar.
01. O valor da velocidade de revoluo da Terra, em torno
do Sol, quando sua trajetria est mais prxima do Sol,
maior do que quando est mais afastada do mesmo.
02. Os planetas mais afastados do Sol tm um perodo de
revoluo, em torno do mesmo, maior que os mais
prximos.
04. Os planetas de maior massa levam mais tempo para dar
uma volta em torno do Sol, devido sua inrcia.
08. O Sol est situado num dos focos da rbita elptica de
um dado planeta.
16. Quanto maior for o perodo de rotao de um dado
planeta, maior ser o seu perodo de revoluo em
torno do Sol.
32. No caso especial da Terra, a rbita exatamente uma
circunferncia.
Fsica A
UNIDADE 16
GRAVITAO UNIVERSAL
LEI DE NEWTON PARA A GRAVITAO
Dadas duas partculas de massas mA e mB, separadas por
uma distncia d, existe entre elas um par de foras de
atrao cujo mdulo dado por:
SATLITE ESTACIONRIO
Chamamos de satlite estacionrio (ou geoestacionrio)
um satlite que gira em torno da Terra de modo que, para
um observador na Terra, o satlite parece estar parado.
Para que isso ocorra, a rbita do satlite deve estar no
plano do Equador, e seu perodo de
translao (T) deve ser igual ao
perodo de rotao da Terra.
T = 24h = 86 400s
Os satlites estacionrios so
utilizados para as transmisses de TV
e telefonia a longas distncias. O
sinal enviado ao satlite e deste para outro ponto da
Terra.
ACELERAO DA GRAVIDADE
Consideremos uma partcula de massa m a
uma distncia d do centro da Terra. Essa
partcula ser atrada pela Terra com uma
fora de intensidade F dada por
No qual M a massa da Terra. Essa fora o peso do
corpo, e assim, podemos escrever
F = P = mg
Onde g a acelerao da gravidade. Assim:
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27
Fsica A
Um dos motivos que a Terra no esfrica e
nem homognea. Outro motivo a rotao da Terra. Por
causa da mesma, h uma pequena tendncia de os corpos
serem expelidos para fora da Terra (devido inrcia).
Assim, mesmo que a Terra fosse rigorosamente esfrica e
homognea o valor medido de g iria variar com a latitude.
Desse modo, o valor medido de g mximo nos plos e
mnimo no equador.
Exerccios de Sala @
1. (UNESP) A fora gravitacional entre um satlite e a
Terra F. Se a massa desse satlite fosse quadruplicada e a
distncia entre o satlite e o centro da Terra aumentasse
duas vezes, o valor da fora gravitacional seria
a) F/4.
c) 3F/4.
e) 2F.
b) F/2.
d) F.
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28
Fsica A
Tarefa Complementar @
12.
(UFSC)
Um
satlite
m r
v
artificial, de massa m, descreve
uma rbita circular de raio R em
torno da Terra, com velocidade
r
orbital v de valor constante,
M
conforme
representado
esquematicamente na figura.
(Desprezam-se interaes da
Terra e do satlite com outros
corpos.)
Considerando a Terra como referencial na situao
descrita, assinale a(s) proposio(es) correta(s):
01. O satlite sofre a ao da fora gravitacional exercida
pela Terra, de mdulo igual a FG = G
Mm
, onde G a
R2
C
A
Sol
dados
astronmicos
MASSA
mT
95 mT
14 mT
17 mT
RAIO
MDIO
RT
9 RT
4 RT
4 RT
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29
Fsica A
UNIDADE 17 E 18
ESTTICA
O
F
= 0 ).
[N.m]
O momento ser positivo quando o corpo girar no sentido
anti-horrio e negativo quando o corpo girar no sentido
horrio.
Condio de Equilbrio de Rotao
do
r
= 0 ).
Polgono
Exerccios de Sala @
1. (FUVEST) Um bloco de peso P suspenso por dois fios
de massa desprezvel, presos a paredes em A e B, como
mostra a figura adiante. Pode-se afirmar que o mdulo da
fora que tenciona o fio preso em B, vale:
a) P/2.
b) P/
c) P.
F1x = F1.cos q
r
r
FRx = 0
d) 2 P.
e) 2 P.
F1y = F1.sen q
r
r
FRy = 0
2.
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30
Fsica A
a) 120N.
b) 200N.
c) 240N.
d) 316N.
e) 480N.
3. (UDESC) Um paciente, em um
programa de reabilitao de uma leso
de joelho, executa exerccios de
extenso de joelho usando um sapato
de
ferro
de
15N.
Calcule,
JUSTIFICANDO seu raciocnio passo
a passo, at atingir o resultado:
a) A massa do sapato de ferro;
b) A quantidade de torque gerado no joelho pelo sapato de
ferro, nas posies (1) e (2), mostradas na figura, sabendo
que a distncia entre o centro de gravidade do sapato de
ferro e o centro articular do joelho 0,4 metros.
a) 133,3 N
b) 33,3 N
c) 166,6 N
d) 66,6 N
e) 199,9 N
Tarefa Mnima @
6. (Cesgranrio) Na figura a seguir, uma esfera rgida se
encontra em equilbrio, apoiada em uma parede vertical e
presa por um fio ideal e inextensvel. Sendo P o peso da
esfera e 2P a fora mxima que o fio suporta antes de
arrebentar, o ngulo formado entre a parede e o fio de:
a) 30
b) 45
c) 60
d) 70
e) 80
9. (Unirio)
Na figura ao lado, o corpo
suspenso tem o peso 100N.
Os fios so ideais e tm
pesos desprezveis, o sistema
est em equilbrio esttico
(repouso). A trao na corda
AB, em N, :
(Dados:
g=10m/s2; sen30=0,5 e cos30=
a) 20
b) 40 c) 50
d) 80
3 2 ).
e) 100
a) 300 kN
b) 200 kN
c) 100 kN
d) 50 kN
e) 10 kN
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31
Fsica A
Tarefa Complementar @
16. (UFSC) A figura abaixo mostra as foras de mdulos
Q = 10N, R = 70N, S = 20N e T = 40N que atuam
sobre uma barra homognea, com peso de mdulo 30N e
com 2m de comprimento, que tende a girar em torno do
ponto O. Assinale a(s) proposio(es) verdadeira(s).
e
e
e
e
e
14. (UFSM)
Uma barra homognea e
horizontal de 2m de
comprimento e 10kg de
massa
tem
uma
extremidade apoiada e a outra suspensa por um fio ideal,
conforme a figura. Considerando a acelerao
gravitacional como 10m/s2, o mdulo da tenso no fio (T,
em N) :
a) 20
c) 50
e) 200
b) 25
d) 100
Figura 1
Cabo A
Cabo B
Cabo C
lado
esquerdo
Cabo D
lado
direito
Estrado
S
Figura 2
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32
r
r
r
r
r
r
TA + TB + TC + TD = ( PA + PP ) se o andaime
Fsica A
pelo mdulo da acelerao da gravidade do local onde
feita a observao, pela diferena entre as profundidades
consideradas.
UNIDADE 19 E 20
HIDROSTTICA I
MASSA ESPECFICA X DENSIDADE
A massa especfica (m) de uma substncia a razo entre a
massa (m) de uma quantidade da substncia e o volume
(V) correspondente:
Observao:
comum encontrarmos o termo densidade (d) em lugar de
massa especfica (m). Usa-se "densidade" para representar
a razo entre a massa e o volume de objetos slidos (ocos
ou macios), e "massa especfica" para fluidos.
PRESSO
Consideremos uma fora aplicada perpendicularmente a
uma superfcie com rea A. Definimos a presso (p)
aplicada pela fora sobre a rea pela seguinte relao:
pA pB = m g h
A partir do Teorema de Stevin podemos concluir:
A presso aumenta com a profundidade. Para pontos
situados na superfcie livre, a presso correspondente
igual exercida pelo gs ou ar sobre ela. Se a superfcie
livre estiver ao ar atmosfrico, a presso correspondente
ser a presso atmosfrica, patm.
Pontos situados em um mesmo lquido e em uma
mesma horizontal ficam submetidos mesma presso.
A superfcie livre dos lquidos em equilbrio
horizontal.
Presso Atmosfrica e a Experincia de Torricelli
O fsico italiano Evangelista
Torricelli (1608-1647) realizou
uma
experincia
para
determinar
a
presso
atmosfrica ao nvel do mar.
Ele usou um tubo de
aproximadamente 1,0m de
comprimento,
cheio
de
mercrio (Hg) e com a
extremidade tampada.
Depois, colocou o tubo, em p e com a boca tampada para
baixo, dentro de um recipiente que tambm continha
mercrio. Torricelli observou que, aps destampar o tubo,
o nvel do mercrio desceu e se estabilizou na posio
correspondente a 76 cm, restando o vcuo na parte vazia
do tubo.
A presso no ponto A igual presso no ponto B. Assim:
pB = pA pATM = pcoluna(Hg)
pATM = 76cmHg = 760mmHg = 1,01x10 5 Pa
Exerccios de Sala @
1. (FAAP) A massa de um bloco de granito 6,5t e a
densidade do granito 2.600kg/m3. Qual o volume do
bloco?
a) 0,0025 m3
c) 0,25 m3
e) 25,00 m3
3
3
b) 0,025 m
d) 2,50 m
2. (VUNESP) Um tijolo, com as dimenses indicadas,
colocado sobre uma mesa com tampo de borracha,
inicialmente da maneira mostrada em 1 e, posteriormente,
na maneira mostrada em 2.
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33
Fsica A
Na situao 1, o tijolo exerce sobre a mesa uma fora F 1 e
uma presso p1; na situao 2, a fora e a presso exercidas
so F2 e p2.
Nessas condies, pode-se afirmar que:
b) F1 = F2 e p1 > p2
a) F1 = F2 e p1 = p2
c) F1 = F2 e p1 < p2
d) F1 > F2 e p1 > p2
e) F1 < F2 e p1 < p2
Tarefa Mnima @
4. (Cesgranrio) Eva possui duas bolsas A e B, idnticas,
nas quais coloca sempre os mesmos objetos. Com o uso
das bolsas, ela percebeu que a bolsa A marcava o seu
ombro. Curiosa, verificou que a largura da ala da bolsa A
era menor do que a da B. Ento, Eva concluiu que:
a) O peso da bolsa B era maior.
b) A presso exercida pela bolsa B, no seu ombro, era
menor.
c) A presso exercida pela bolsa B, no seu ombro, era
maior.
d) O peso da bolsa A era maior.
e) As presses exercidas pelas bolsas so iguais, mais os
pesos so diferentes.
a)
b)
c)
7,0 104
8,0 104
9,0 104
d) 1,0 105
e) 1,1 105
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34
Fsica A
UNIDADE 21
HIDROSTTICA II
PRINCPIO DE PASCAL
O acrscimo de presso produzido num lquido em
equilbrio se transmite integralmente a todos os pontos do
lquido.
empuxo (
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35
Fsica A
Paparente = Preal - E
Flutuao
Para um corpo flutuando em um lquido, temos as
condies a seguir.
Tarefa Mnima @
4. (UFES) A tubulao da figura a seguir contm lquido
E = P dliquidoVimersog = dcorpoVcorpog
Exerccios de Sala @
1. (Fei-94) No macaco hidrulico, representado na figura a
seguir, sabe-se que as reas das seces transversais dos
vasos verticais so A1 = 20cm2 e A2 = 0,04m2. Qual o
peso mximo que o macaco pode levantar quando fazemos
uma fora de 50N em A1?
a)
b)
c)
d)
e)
100 N
1000 N
200 kgf
1000 kgf
10000 kgf
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36
Tarefa Complementar @
9. (UFF)
Uma
prensa
hidrulica, sendo utilizada como
elevador de um carro de peso P,
se encontra em equilbrio,
conforme a figura. As seces
retas dos pistes so indicadas
por S1 e S2, tendo-se S2=4S1.
A fora exercida sobre o fluido F1 e a fora exercida pelo
fluido F2. A situao descrita obedece
a) ao Princpio de Arquimedes e, pelas leis de Newton,
conclui-se que F1=F2=P.
b) ao Princpio de Pascal e, pelas leis de ao e reao e
de conservao da energia mecnica, conclui-se que
F2=4F1=P.
c) ao Princpio de Pascal e, pela lei da conservao da
energia, conclui-se que F2=1/4F1P.
d) apenas s leis de Newton e F1=F2=P.
e) apenas lei de conservao de energia.
Fsica A
32. Quando se introduz a agulha de uma seringa numa veia
do brao, para se retirar sangue, este passa da veia para
a seringa devido diferena de presso entre o sangue
na veia e o interior da seringa.
64. Sendo correta a informao de que So Joaquim se
situa a uma altitude de 1353m e que Itaja est ao nvel
do mar (altitude = 1 m), podemos concluir que a
presso atmosfrica maior em So Joaquim, j que ela
aumenta com a altitude.
mantido
inicialmente
C
submerso, em repouso, em um
lquido de massa especfica
igual a 1200 kg/m3 tambm em repouso em um tanque. A
parte superior desse corpo est a uma distncia d = 4m da
superfcie do lquido, como est representado na figura
abaixo.
Em um determinado instante, o corpo solto e, aps certo
intervalo de tempo, aflora superfcie do lquido.
Desprezando qualquer tipo de atrito e desconsiderando a
fora de empuxo do ar sobre o corpo, assinale a(s)
proposio(es) correta(s).
01. O mdulo da fora de empuxo que o lquido exerce no
corpo C, na posio mostrada na figura acima, maior
que o mdulo da fora peso desse corpo.
02. Imediatamente aps ser liberado, o corpo C adquire um
movimento retilneo uniforme vertical para cima.
04. O trabalho realizado pela fora de empuxo que o
lquido exerce sobre o corpo C, no percurso d, igual a
4,8 J.
08. Quando o corpo C estiver flutuando livremente na
superfcie do lquido, ter 1/3 de seu volume submerso.
16. Um outro corpo, de volume igual ao do corpo C,
somente permaneceria em equilbrio quando totalmente
imerso nesse lquido, se o seu peso tivesse mdulo
igual a 1,2 N.
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37
UNIDADE 1
TERMOMETRIA
Temperatura
a grandeza fsica que mede o estado de agitao das
partculas de um corpo, caracterizando o seu estado
trmico.
Calor
o nome que a energia trmica recebe quando passa
de um corpo de maior temperatura para um outro de
menor temperatura, ou seja, energia trmica em
trnsito.
Equilbrio Trmico
Dois ou mais corpos esto em equilbrio
trmicos quando possuem a mesma temperatura.
Escalas Termomtricas
Escala Fahrenheit
Escala Kelvin
Escala Celsius
Lembre-se:
Ponto de Gelo temperatura em que a gua
congela (presso normal)
Ponto de Vapor temperatura em que a gua
evapora (presso normal)
tc tf - 32 tk - 273
=
=
5
9
5
Variao de Temperatura (T)
TC = TK
Fsica B
b) a quantidade de calor de uma substncia equivale
sua temperatura.
c) em uma porta de madeira, a maaneta metlica est
sempre mais fria que a porta.
d) a escala Kelvin conhecida como absoluta porque
s admite valores positivos.
e) o estado fsico de uma substncia depende
exclusivamente da temperatura em que ela se
encontra.
as
escalas
9. TC = 5. TF
a) 22F
b) 50F
Exerccios de Sala @
c) 68F
d) 80F
e) 222F
Pr-Vestibular da UFSC
Fsica B
Est(o) correta(s) apenas:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.
UNIDADE 2
DILATAO TRMICA DOS SLIDOS E
LQUIDOS
Dilatao Linear
aquela em que predomina a variao em uma nica
dimenso, ou seja, o comprimento. Para estudarmos a
dilatao linear, consideremos uma barra de
comprimento inicial Li, temperatura inicial ti.
Aumentando a temperatura da barra tf, seu
comprimento passa a Lf.
Pr-Vestibular da UFSC
Fsica B
Exerccios de Sala
DV = Vi. g . Dt
Em que
Vi = volume inicial.
Vf = volume final.
DV = variao de volume (dilatao volumtrica).
Em que g o coeficiente de dilatao
volumtrica do material que constitui o corpo.
O coeficiente de dilatao volumtrica g
aproximadamente igual ao triplo do coeficiente de
dilatao linear a, isto : g = 3a
Dilatao dos Lquidos
Como os lquidos no apresentam forma prpria, s
tem significado o estudo de sua dilatao volumtrica.
Ao estudar a dilatao dos lquidos tem de se levar em
conta a dilatao do recipiente slido que o contm.
De maneira geral, os lquidos dilatam-se
sempre mais que os slidos ao serem igualmente
aquecidos.
No aquecimento de um lquido contido num
recipiente, o lquido ir, ao dilatar-se juntamente com
o recipiente, ocupar parte da dilatao sofrida pelo
recipiente, alm de mostrar uma dilatao prpria,
chamada dilatao aparente.
A dilatao aparente aquela diretamente
observada e a dilatao real aquela que o lquido
sofre realmente.
Consideremos um recipiente totalmente cheio
de um lquido temperatura inicial ti.
Aumentando a temperatura do conjunto
(recipiente + lquido) at uma temperatura tf, nota-se
um extravasamento do lquido, pois este se dilata mais
que o recipiente.
A dilatao aparente do lquido igual ao
volume que foi extravasado.
A dilatao real do lquido dada pela soma
da dilatao aparente do lquido e da dilatao
volumtrica sofrida pelo recipiente.
Tarefa Mnima @
3. Uma barra de metal tem comprimento igual a
10,000 m a uma temperatura de 10,0 C e
comprimento igual a 10,006 m a uma temperatura de
40 C. O coeficiente de dilatao linear do metal
a) 1,5 10-4 C-1
b) 6,0 10-4 C-1
c) 2,0 10-5 C-1
d) 2,0 10-6 C-1
e) 3,0 10-6 C-1
a) continuar na vertical.
b) curvar para a frente.
c) curvar para trs.
d) curvar para a direita.
e) curvar para a esquerda.
Fsica B
a) diminui, pois o arame aumenta de comprimento,
fazendo com que suas extremidades fiquem mais
prximas.
b) diminui, pois o arame contrai com a diminuio da
temperatura.
c) aumenta, pois o arame diminui de comprimento,
fazendo com que suas extremidades fiquem mais
afastadas.
d) no varia, pois a dilatao linear do arame
compensada pelo aumento do raio "R".
e) aumenta, pois a rea do crculo de raio "R" aumenta
com a temperatura.
Fsica B
Q = C (t)
onde C uma constante chamada de capacidade
trmica do corpo.
Q
C=
__________
t
CALOR ESPECFICO
Quando um corpo feito de uma nica substncia, sua
capacidade trmica (C) proporcional sua massa
(m), isto , podemos escrever:
C = m . c (II)
onde c uma constante que depende da substncia e
chamada de calor especfico da substncia.
CALOR SENSVEL
O calor sensvel responsvel pela variao da
temperatura de um corpo.
Q = m . c (t)
(III)
CALOR
ESPECFICO
(cal/g.C)
SLIDOS
Alumnio
0,215
Cobre
0,092
CALORIMETRIA
Ouro
0,031
UNIDADES DE CALOR
O calor uma forma de energia que passa de um corpo
para outro como consequncia da diferena de
temperaturas entre os corpos. Sendo energia, sua
unidade no Sistema Internacional o joule (J). No
entanto, por razes histricas, ainda hoje usamos uma
unidade introduzida na poca em que no se sabia a
natureza do calor. Essa unidade a caloria cujo
smbolo cal.
A relao entre a caloria e o joule :
Ao
0,107
Prata
0,056
Gelo
0,5
UNIDADE 3
(c)
LQUIDOS
gua
1,0
lcool etlico
0,58
Mercrio
0,033
TROCAS DE CALOR
Ns dizemos que um conjunto de corpos est
termicamente isolado quando ele no ganha nem
perde calor para o meio externo. Um modo de fazer
isso colocar o conjunto em um recipiente de paredes
isolantes, isto , que no deixam passar o calor. Um
recipiente como esse chamado de calormetro.
Pr-Vestibular da UFSC
Fsica B
CURVA DE AQUECIMENTO
Podemos fazer um grfico da temperatura em funo
da quantidade de calor fornecido
Exerccios de Sala
CALOR DE TRANSFORMAO
Quando uma substncia muda de estado de agregao,
absorve (ou cede) uma quantidade de calor que
proporcional massa (m). Assim podemos escrever:
Q=mL
onde L uma constante chamada calor de
transformao. Quando se trata da fuso (ou
solidificao) a constante L chamada de calor de
fuso; quando se trata da ebulio (ou liquefao) a
constante L chama-se calor de vaporizao. A
constante L tambm chamada de calor latente (da o
smbolo L).
Da equao Q = mL tiramos:
Calor
fuso
(cal/g)
de Calor
vaporizao
(cal/g)
gua
80
540
lcool
etlico
25
204
Ouro
15
557
Prata
21
558
Cobre
32
1.210
de
Tarefa Mnima
a) 60
b) 50
c) 40
Pr-Vestibular da UFSC
d) 30
e) 20
6
Fsica B
de termologia:
I) Calor uma forma de energia.
II) Calor o mesmo que temperatura.
III) A grandeza que permite informar se dois corpos
esto em equilbrio trmico a temperatura.
Est(o) correta(s) apenas:
a) I.
b) II.
c) III. d) I e II. e) I e III.
UNIDADE 4
TRANSMISSO DE CALOR
CONDUO DE CALOR
A conduo um processo pelo qual o calor se
transmite ao longo de um meio material por meio da
transmisso de vibrao de suas molculas. As
molculas mais energticas (de maior temperatura)
transmitem energia para as menos energticas (menor
temperatura).
Existem materiais que conduzem o calor
rapidamente por exemplo, os metais. Tais materiais
so chamados de bons condutores. Podemos perceber
isso fazendo um experimento como o ilustrado na
Fig.1.
Fsica B
Fig. 1
IRRADIAO
No estudo da eletricidade apresentaremos o conceito
de onda eletromagntica. Por enquanto vamos adiantar
que todos os corpos emitem ondas eletromagnticas
cuja intensidade aumenta com a temperatura. Essas
ondas se propagam no vcuo e dessa maneira que a
luz e o calor so transmitidos do Sol at a Terra.
FLUXO DE CALOR
Suponhamos que em um intervalo de tempo
passe
uma quantidade de calor Q por uma superfcie S
(Fig.2).
Fig.7
Fig. 2
O fluxo de calor
definido por:
atravs da superfcie S
Pr-Vestibular da UFSC
Exerccios de Sala
Tarefa Mnima@
3. Uma estufa para flores, construda em alvenaria,
com cobertura de vidro, mantm a temperatura interior
bem mais elevada do que a exterior. Das seguintes
afirmaes:
I. O calor entra por conduo e sai muito pouco por
conveco
II. O calor entra por radiao e sai muito pouco por
conveco
III. O calor entra por radiao e sai muito pouco por
conduo
IV. O calor entra por conduo e conveco e s pode
sair por radiao
A(s) alternativa(s) que pode(m) justificar a elevada
temperatura do interior da estufa (so):
a) I, III
b) I, II
c) IV
d) II, III
e) II
Fsica B
08. O fluxo de calor atravs de um corpo
inversamente proporcional sua espessura.
Pr-Vestibular da UFSC
Fsica B
Transformaes Gasosas
Isotrmica (Boyle Mariotte)
Caractersticas:
Temperatura permanece constante.
P e V so inversamente proporcionais
Isobrica (Charles)
Caractersticas:
Presso permanece constante.
V e T so diretamente proporcionais.
Isomtrica, Isovolumtrica ou Isocrica (Gay
Lussac)
Caractersticas:
Volume, permanece constante.
P e T so diretamente proporcionais
UNIDADE 5
GASES PERFEITOS
Adiabtica
Caracterstica: No ocorre troca de calor entre o
sistema e o meio.
Exerccios de Sala
Tarefa Mnima
Variveis do estado de um gs
Presso resultado dos choques consecutivos das
molculas nas paredes do recipiente.
Volume dado pelo volume do recipiente onde o
gs est contido.
Temperatura Mede a agitao das molculas do
gs.
OBS.: No estudo dos gases deve-se usar a temperatura
absoluta (em Kelvin).
Equao de Clapeyron: p.V = nRT
Onde : n = m/M
R = 0,082
2Cal
atm.l
T
@ 8,31
=
mol.K
mol.K mol.K
N1 = N2
Lei geral dos gases perfeitos
P1 V1 P2 .V2
=
T1
T2
b) 1 e 3
c) 2 e 3
d) 3 e 4
e) 3 e 5
N1 N2
Lei geral dos gases perfeitos
a) 1 e 2
P1V1 P2 .V2
=
T1 n1 T2 n2
Pr-Vestibular da UFSC
10
6. Para se realizar uma determinada experincia, coloca-se um pouco de gua em uma lata, com uma
abertura na parte superior, destampada, a qual , em
seguida, aquecida, como mostrado na Figura I;
- depois que a gua ferve e o interior da lata fica
totalmente preenchido com vapor, esta tampada e
retirada do fogo;
- logo depois, despeja-se gua fria sobre a lata e
observa-se que ela se contrai bruscamente, como
mostrado na Figura II.
Fsica B
a) 0,72 atm
b) 0,78 atm
c) 0,85 atm
d) 0,89 atm
e) 0,94 atm
Pr-Vestibular da UFSC
11
Fsica B
P
a) 15/16 atm
b) 7/8 atm
c) 1/4 atm
d) 7/16 atm
e) 1/8 atm
rea = w
A
C
UNIDADE 6
TERMODINMICA
Trabalho Termodinmico (W)
A equao ( W = p.DV ) s pode ser usada
quando a presso se mantm constante. Quando a
presso varia (durante a variao de volume), o
trabalho do gs deve ser calculado graficamente.
possvel demonstrar que, em qualquer caso, o trabalho
W do gs tem mdulo numericamente igual rea da
regio sombreada no grfico da Fig. W @ A
1) Trabalho positivo =
o gs realiza ou cede
trabalho.
2) Trabalho negativo =
o gs sofre ou recebe
trabalho.
Energia interna de um gs ideal
Verifica-se que a energia interna (U) de um gs ideal
proporcional temperatura absoluta, isto ,
3
U = n.R.T .
2
Mquinas trmicas
So
dispositivos
que
convertem
calor
em
trabalho
e
vice-versa:
mquinas a vapor, motores
a exploso, refrigerados,
etc.
FO N TE Q UENTE
Calor
recebido
Q1
Trabalho
realizado
MQ UINA
Q2
Calor
cedido
FO N TE FRIA
W
Q2
ou n = 1 - Q
Q1
1
Ciclo de Carnot
O ciclo de Carnot o ciclo reversvel constitudo por
dois processos isotrmicos (A-B e C-D) e dois
processos adiabticos (B-C e D-A). Por questes
didticas, a figura representa o ciclo de Carnot para
um gs ideal, e percorrido em um certo sentido,
embora qualquer substncia possa ser levada a
executar um ciclo de Carnot e o sentido possa ser
invertido.
N = 1- T2 / T1
Exerccios de Sala
Pr-Vestibular da UFSC
12
Fsica B
Pr-Vestibular da UFSC
13
Fsica B
ciclos, cujo nico efeito seja retirar calor de uma fonte
e transform-lo integralmente em trabalho.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
b) Somente a afirmativa 1 verdadeira.
c) Somente a afirmativa 2 verdadeira.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
UNIDADE 7
PTICA GEOMTRICA, ESPELHOS
PLANOS E ESFRICOS
Estuda os fenmenos luminosos
Luz: Agente fsico capaz de sensibilizar nossos rgos
visuais (retina). Esta propaga-se atravs de ondas
Pr-Vestibular da UFSC
14
Fsica B
Convergente
Divergente
Paralelo
FONTE DE LUZ
Corpo luminoso: (Fonte Primria)- Emite luz prpria.
o Incandescente : Quente
o Luminescente: Fria : Fluorescente e Fosforescente.
o Ex: Sol, lmpada acesa, etc...
Corpo iluminado: (Fonte Secundria)- Reflete luz
recebida de outras fontes.
Ex: Lua, lmpada apagada, etc....
H - Altura do objeto
h - Altura da imagem na cmara
D - Distncia do objeto a cmara
d - Comprimento da cmara.
- Princpio de Reversibilidade da Luz.
"A trajetria da luz independe do sentido da
propagao"
ESPELHOS PLANOS
Formao de Imagens em Espelhos planos
1 - Imagens de um ponto
Luz monocromtica: possui apenas uma cor
Fenmenos Luminosos
Reflexo da Luz
Reflexo especular
Fenmeno que
retilnea da luz
Reflexo difusa
ocorre
devido
propagao
Pr-Vestibular da UFSC
15
Fsica B
Equao dos Pontos Conjugados (Eq. Gauss)
1 1 1
= +
f
p p`
A=
i
p`
f
=- =
o
p
f -p
Regra de sinais.
P`(+) Imagem real
P`(-) Imagem virtual
f(+) Espelho cncavo ou lente convergente
f(-) Espelho convexo ou lente divergente
A(+) Imagem virtual
A(-) Imagem real
A > 1 Imagem maior que o objeto
A < 1 Imagem menor que o objeto
A = 1 Imagem do mesmo tamanho do objeto
Considerao:
Se a imagem projetada, ela ser REAL. Sendo real
ela ser INVERTIDA.
Elementos de um Espelho Esfrico
Foco - C/2
(alfa)= ngulo de abertura
C = Raio de curvatura (R)
V - Vertice
EP- Eixo Principal
Raios Incidentes Notveis
R = Raio de curvatura
f = Distncia focal
R = 2f
p = Distncia do objeto ao espelho
p' = Distncia da imagem ao espelho
Pr-Vestibular da UFSC
16
Fsica B
3.
Cncavo
Exerccios de Sala
a) 0
b) 10
Tarefa Mnima
c) 20
d) 30
e) 40
a) 12
b) 10
c) 8
d) 6
e) 4
Pr-Vestibular da UFSC
17
Fsica B
14. A luz solar penetra numa sala atravs de uma
janela de vidro transparente. Abrindo-se a janela, a
intensidade da radiao solar no interior da sala:
a) permanece constante.
b) diminui, graas conveco que a radiao solar
provoca.
c) diminui, porque os raios solares so concentrados
na sala pela janela de vidro.
d) aumenta, porque a luz solar no sofre mais difrao.
e) aumenta, porque parte da luz solar no mais se
reflete na janela.
a) 9m
b) 12m
c) 15m
d) 18m
e) 21m
a) 4 m/s
b) 3 m/s
c) 2 m/s
d) 1 m/s
18
Fsica B
24. Considere o esquema tico a seguir, onde V o
vrtice do espelho cncavo, C seu centro de curvatura
e) F seu foco principal.
a) 80
b) 70
c) 60
d) 50
e) 40
CARACTERSTICAS DA
IMAGEM
1. real, maior e invertida
2. imagem imprpria
3. real, menor e invertida
4. real, igual e invertida
5. virtual, maior e direita
UNIDADE 8
REFRAO DA LUZ
Refrao da Luz
Variao da velocidade de propagao da luz quando
ocorre mudana de meio. Esta variao quase sempre
vem acompanhada de desvio do raio luminoso.
ndice de Refrao Absoluto de um meio (N):
c
n= '
v
N meio , c = Velocidade da luz no vcuo
Velocidade da luz no meio;
, V =
- Vcuo: c : N(vcuo) = 1
- Ar: V(ar) : N(ar) = (aproximadamente) 1;
- gua: V(gua) : N(gua) > 1;
- Vidro: V(vidro) : N(vidro) > 1 ;
- Concluso: N 1
Obs.: N mede a dificuldade que a luz encontra em
viajar pelo meio.
ndice de Refrao Relativo:
a) apenas no caso I.
b) apenas no caso II.
c) apenas nos casos I e II.
d) nos casos I e IV e V.
e) nos casos I, II e III.
NA,B = NA / NB = VB / VA
Leis da Refrao:
o 1 - Raio Incidente (RI) , Reta Normal (N) e Raio
Refratado (RR) so coplanares;
o 2 - Snell Descartes:
n A .senq A = nB .senq B
Pr-Vestibular da UFSC
19
Fsica B
Prisma ptico
ai = i - r
a = a1 + a2
A = r + r'
Legenda:
- A: ngulo de abertura ou Refringncia;
- a1: ngulo desvio (1 Face);
- a2: ngulo desvio (2 Face);
- a : ngulo desvio Total
Reflexo Total
- Fibras pticas;
- Miragens.
Concluso:
a = i + i' - A
Obs.: Pode existir reflexo total em prismas
pticos.
Exerccios de Sala
Condies:
- A luz deve vir do + refringente para o menos
refringente;
- O ngulo de incidncia deve ser maior do que o
ngulo limite(L);
Dioptro Plano
Associao de dois meios com refringncia diferentes,
separadas por uma superfcie plana.
Tarefa Mnima
n, p,
=
n
p
Pr-Vestibular da UFSC
20
Fsica B
6. A figura a seguir mostra um lpis de comprimento
AB, parcialmente imerso na gua e sendo observado
por um estudante. Assinale a(s) proposio(es)
correta(s).
01. O estudante v o lpis "quebrado" na interface argua, porque o ndice de refrao da gua maior
do que o do ar.
02. O feixe luminoso proveniente do ponto B, ao
passar da gua para o ar se afasta da normal,
sofrendo desvio.
04. O estudante v o lpis "quebrado" na interface argua, sendo o fenmeno explicado pelas leis da
reflexo.
08. O observador v o lpis "quebrado" na interface
ar-gua porque a luz sofre disperso ao passar do
ar para a gua.
16. O ponto B', visto pelo observador, uma imagem
virtual.
Pr-Vestibular da UFSC
21
Fsica B
ndice de refrao maior que o ndice do meio. Ex:
Lentes de vidros imersas no ar.
Lentes de bordas Finas (Delgadas):
a) 1 cm
b) 2 cm
c) 3 cm
d) 4 cm
UNIDADE 9
Imagem:
- Real;
- Invertida;
- Menor.
2 - Objeto no Ao; (Mquina de Xerox)
LENTES ESFRICAS
Lentes Esfricas:
Associao de dois meios com refringncias diferentes
separados por duas superfcies curvas ou uma plana e
outra
curva.
Basicamente mais comum termos uma lente cujo
Pr-Vestibular da UFSC
22
Fsica B
Imagem:
- Real;
- Invertida;
- Igual.
i
p`
f
1 1 1
A= =- =
= +
o
p
f -p
f
p p`
Legenda:
- F = Foco Objeto;
- p = Distncia Imagem lente;
- p = Distncia Objeto lente;
- i = Tamanho da imagem;
- o = Tamanho do objeto;
- A = Aumento.
Imagem:
- Real;
- Invertida;
- Maior.
4 - Objeto no Fo;
V =
Imagem:
- Imprpria.
1
f
Defeitos da Viso
5 - Objeto entre Fo e O;
Imagem:
- Virtual;
- Direita;
- Maior;
Lentes Esfricas: Construo de imagens em lentes
divergentes
Caso nico;
Imagem:
- Virtual;
- Direita;
- Menor.
Lentes Esfricas: Frmulas
Miopia
a condio em que os olhos podem ver objetos
que esto perto, mas no capaz de ver claramente
objetos que esto longe.
Na miopia, o foco das imagens ocorre antes da
retina.
A miopia tem tendncia familiar. Geralmente a miopia
aumenta durante a fase de crescimento.
Tratamento
culos, lentes de contato
ou cirurgia refrativa. A cirurgia
refrativa procura modificar a
curvatura da crnea,
provocando achatamento da
parte central, para que a
imagem se forme na retina
Hipermetropia
Nesta situao o olho geralmente menor que o
normal, dificultando para que o cristalino focalize na
retina os objetos colocados prximo ao olho.
Normalmente, as crianas so moderadamente
hipermtropes, condio que diminui com a idade.
Tratamento
A hipermetropia pode
ser tratada com culos e lentes
de contato.
Astigmatismo
O astigmatismo geralmente causado por
irregularidade da crnea, e seu efeito a distoro da
Pr-Vestibular da UFSC
23
Fsica B
imagem.
Tratamento
A correo do
astigmatismo pode ser feita por
culos ou por lentes de contato.
Existem algumas tcnicas
cirurgicas para reduzir grandes
astigmatismos (semelhantes as
da cirurgia de miopia).
Presbiopia
Tratamento
Acompanhando o
O uso de culos para
envelhecimento, o
perto passa a ser necessrio
cristalino perde aos
em quem antes enxergava
poucos a sua
bem.
elasticidade. Com isto, o Os pacientes que j
olho fica sem
utilizavam culos passam a
precisar lentes diferentes
capacidade de
para longe e para perto.
acomodar-se, ou seja,
conseguir foco para ler
Assim, podem usar um
ou costurar.
culos bifocal ou multifocal
Este processo comea a
(para longe e para perto), ou
ser sentido por volta dos um pequeno apenas para
leitura.
40 anos.
Exerccios de Sala
4.
a) 4
b) 5
c) 1
Exerccios de Sala
d) 2
e) 3
24
Fsica B
uma imagem de altura trs vezes maior que ele e
invertida. A distncia entre o objeto e a imagem de
40 cm.
Assinale a(s) proposio(es) correta(s).
01. A distncia entre o objeto e a lente de 20 cm.
02. A distncia focal da lente de 7,5 cm.
04. A lente convergente.
08. Uma lente divergente s pode formar imagens
virtuais.
16. Uma lente convergente pode formar imagens
reais e virtuais.
25
Fsica B
Elementos de onda
crista
crista
l
n
A
n
Com base nas informaes contidas nessas figuras,
correto afirmar que:
a) apenas Slvia precisa corrigir a viso e, para isso,
deve usar lentes divergentes.
b) ambas precisam corrigir a viso e, para isso, Slvia
deve usar lentes convergentes e Paula, lentes
divergentes.
c) apenas Paula precisa corrigir a viso e, para isso,
deve usar lentes convergentes.
d) ambas precisam corrigir a viso e, para isso, Slvia
deve usar lentes divergentes e Paula, lentes
convergentes.
vale
vale
l
UNIDADE 10
Relaes
ONDULATRIA I
uma perturbao que se propaga atravs de
um meio.
Uma onda transporta energia, sem o transporte de
matria.
Classificao das ondas:
a) Quanto natureza:
Mecnicas: So aquelas que necessitam de
um meio material para sua propagao.
Eletromagnticas: So aquelas que no
necessitam de meio material para se propagar.
b) Quanto direo de propagao:
Unidimensionais: So aquelas que se
propagam apenas em uma nica direo.
Bidimensionais: So aquelas que se propagam
em duas direes, ou seja, em um plano.
Tridimensionais: So aquelas que se
propagam em todas as direes e sentidos.
c) Quanto direo de vibrao:
Transversais: So aquelas cuja direo de
propagao perpendicular direo de vibrao.
f=
1
T
V =
l
T
ou
V = l. f
Exerccios de Sala
Pr-Vestibular da UFSC
26
Tarefa Mnima
Fsica B
d) Ondas sonoras so as nicas ondas longitudinais.
e) Ondas de luz so as nicas ondas que se propagam
no vcuo com velocidade de 300000 km/s.
kHz.
O comprimento de onda dessa onda sonora , em
centmetros, igual a:
a) 1
b) 7
c) 21
d) 34
afirmar que:
a) a velocidade de propagao da onda no depende do
meio de propagao.
b) a onda mecnica, ao se propagar, carrega consigo as
partculas do meio.
c) o comprimento de onda no se altera quando a onda
muda de meio.
d) a frequncia da onda no se altera quando a onda
muda de meio.
e) as ondas eletromagnticas somente se propagam no
vcuo.
UNIDADE 11
ONDULATRIA II
Fenmenos ondulatrios
Reflexo:
Quando uma onda atinge uma superfcie de
separao de dois meios, e retorna ao meio de origem.
Pr-Vestibular da UFSC
27
Fsica B
Interferncia destrutiva
Ondas estacionrias
So ondas resultantes da superposio de duas
ondas de mesma frequncia, mesma amplitude, mesmo
comprimento de onda, mesma direo e sentidos opostos.
ln =
2l
n
Exerccio de Sala
Quando a onda propaga-se em uma corda
menos densa e atinge a superfcie de separao de uma
corda mais densa ocorre o fenmeno da reflexo e da
refrao. A reflexo ocorre com inverso de fase.
Interferncia construtiva
fn =
n.v
2l
f n = n. f o
a) 7,5 cm e 0,25 s
b) 15,0 cm e 0,25 s
c) 7,5 cm e 4,00 s-1
d) 6,0 cm e 0,25 s
e) 3,0 cm e 4,00 s
Pr-Vestibular da UFSC
28
Fsica B
com velocidade de 2,0 m/s. Um barco de 3,0 m de
comprimento, inicialmente ancorado e, aps certo
tempo, navegando, atingido pelas ondas que o fazem
oscilar periodicamente.
Assinale a(s) proposio(es) correta(s).
01. Estando o barco ancorado ele atingido por uma crista
de onda e oscila uma vez a cada 5,0 segundos.
02. Estando o barco ancorado, ele oscila 5 vezes em cada
segundo.
04. Estando o barco navegando com velocidade de 3,0 m/s
na direo de propagao das ondas mas em sentido
contrrio a elas, ele oscila uma vez a cada 2,0
segundos.
08. A frequncia de oscilao do barco no depende da
sua velocidade de navegao, mas somente da
velocidade de propagao das ondas.
16. Se o barco tivesse um comprimento um pouco menor,
a frequncia da sua oscilao seria maior.
32. A frequncia de oscilao do barco no depende do
comprimento das ondas, mas somente da velocidade
das mesmas e do barco.
64. Estando o barco navegando com velocidade de 3,0 m/s
na direo de propagao das ondas e no mesmo
sentido delas, ele oscila uma vez a cada 10 segundos.
4. A figura representa dois pulsos de onda, inicialmente separados por 6,0 cm, propagando-se em um
meio com velocidades iguais a
2,0 cm/s, em
sentidos opostos.
29
Fsica B
10. A figura abaixo representa uma onda harmnica
que se propaga, para a direita, em uma corda
homognea. No instante representado, considere os
pontos da corda indicados: 1, 2, 3, 4 e 5. Assinale a
afirmativa correta:
Aps passas
modificao:
pela
abertura,
onda
apresenta
Pr-Vestibular da UFSC
30
Fsica C
UNIDADE 1
F=
K 0 . Q1 . Q2
d2
Onde:
|Q1| e |Q2| so valores absolutos de cargas Q1 e Q2.
d distncia entre as cargas
K constante eletrosttica
K 0 = 9.109
N .m 2
C2
Exerccios de Sala @
1. (UFRS) Um basto eletricamente carregado atrai uma
bolinha condutora X, mas repele uma bolinha condutora Y.
As bolinhas X e Y se atraem na ausncia do basto. Sendo
essas foras de atrao e repulso de origem eltrica,
conclui-se que:
a) Y est eletricamente carregada, X est eletricamente
descarregada ou eletricamente carregada com cargas de
sinal contrrio ao das cargas de Y.
b) ambas as bolinhas esto eletricamente descarregadas.
c) X e Y esto eletricamente carregadas com cargas de
mesmo sinal.
d) X est eletricamente carregada com cargas de mesmo
sinal das do basto.
e) Y est eletricamente descarregada e X carregada.
ko = 9.109 N .m 2 / C 2 .
Eletrizao por Contato
Quando um corpo eletrizado colocado em contato com um
corpo inicialmente neutro, ocorre uma passagem de eltrons
de um corpo para o outro e assim, os dois corpos ficam com
cargas de mesmo sinal.
Tarefa Mnima @
3. (SUPRA) Durante as corridas de Frmula 1, em que os
carros desenvolvem altas velocidades, estes sofrem
eletrizao por atrito com o ar, o que acarreta grande risco
de exploso principalmente durante o abastecimento. Essa
eletrizao se d por:
a) perda de eltrons da superfcie, carregando-se
positivamente.
b) perda de prtons da superfcie, carregando-se
negativamente.
c) ganho de eltrons do ar, carregando-se positivamente.
d) ganho de prtons do ar, carregando-se negativamente.
e) perda de eltrons da superfcie, carregando-se
alternadamente de forma positiva e negativa.
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Fsica C
------
UNIDADE 2
CAMPO ELTRICO E POTENCIAL
ELTRICO
Fsica C
VP =
Q1
d2
K o .Q
d
Superfcies Equipotenciais
Todos os pontos dessa superfcie tm o mesmo potencial e
por isso ela chamada de superfcie equipotencial.
OBS: Onde as linhas esto mais prximas o campo mais
intenso e onde elas esto mais afastadas o campo mais
"fraco".
Campo eltrico uniforme
VAB = E.d
Exerccios de Sala @
1. (UFSCar-SP) Para que o campo eltrico resultante em P
WAB = E pA - E pB
possvel demonstrar que o trabalho da fora eltrica
atuante
em
uma
carga
q
dado
por:
W AB =
Ko .Q . q
dA
Ko .Q . q
dB
VA =
E pA
q
. A diferena de potencial
V AB = V A - VB , ento : V AB =
W AB
q
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Fsica C
Tarefa Mnima @
3. (UFPI) Uma carga de prova q, colocada num ponto de um
c) 36 10-8
d) 9 10-2
e) 36 10-2
b)
c)
e)
gel
gel
ons
INCIO
ons
FINAL
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Fsica C
UNIDADE 3
ELETRODINMICA
Corrente Eltrica
Quando temos um movimento ordenado de partculas com
carga eltrica, dizemos que temos uma corrente eltrica.
Sentido da corrente
Nos condutores slidos, o
sentido da corrente eltrica
corresponde ao sentido do
movimento de eltrons, pois
so eles que se deslocam, ou
seja, a corrente do
potencial menor (plo negativo) para o potencial maior (polo
positivo). Este o sentido real da corrente.
No estudo da corrente eltrica, entretanto, adota-se
um sentido convencional, que do deslocamento das cargas
positivas, ou seja, do potencial maior para o menor.
Intensidade de Corrente
A intensidade mdia da corrente (im) nesse intervalo de
tempo definida por:
i=
DQ
Dt
Na Fig. temos o
grfico de i em funo do
tempo t para o caso em
que i constante. Nesse
caso, a rea da regio
sombreada nos d o
mdulo da carga que
passa pela seo reta do
fio no intervalo de tempo
Dt.
Resistncia-1 Lei de Ohm
a oposio feita por um condutor passagem da corrente
eltrica. Sendo i a intensidade da corrente que percorre o fio,
definimos a resistncia R do fio pela equao:
V
i
L
onde r uma
A
Exerccios de Sala @
1. (UFPA) Para conhecer o valor da resistncia eltrica de
um ferro eltrico existente em sua casa, Joozinho usou um
ampermetro, um voltmetro e uma fonte de tenso conforme
o esquema abaixo. Ele aplicou tenses e obteve correntes,
conforme o grfico abaixo. Assinale a alternativa que
contm o valor da resistncia, em ohms, encontrada por
Joozinho:
i (A)
2
0
,
Grfico i x t
R=
a) 50
V
(Volt)
10
b) 40
20
c) 30
d) 20
e) 10
Tarefa Mnima @
3. (PUC-MG) O grfico representa a curva caracterstica
tenso - corrente para um determinado resistor.
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Fsica C
.
.
.
.
vale 0,25
R=
V
no
i
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Fsica C
Potncia
Quando um sistema absorve (ou fornece) uma energia , num
intervalo de tempo t, a potncia mdia absorvida (ou
recebida) nesse intervalo de tempo definida por:
UNIDADE 4
Pot =
E
Dt
(I)
Associao em srie
Neste caso os trs resistores so percorridos pela mesma
corrente, de intensidade i.
Porm, essa potncia pode ser expressa de outros modos,
usando a equao:
P = R.i 2
P=
V2
R
Exerccios de Sala @
1. (VUNESP) Num circuito eltrico, dois resistores, cujas
Associao em paralelo
1
1
1
1
=
+
+
RE R1 R2 R3
Caso de apenas 2 resistores:
RE =
R1 .R2
R1 + R2
R
n
Curto-circuito
Quando dois pontos de um circuito so ligados por um fio de
resistncia desprezvel, dizemos que os dois pontos esto em
curto-circuito.
(
(
(
(
(
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Fsica C
Tarefa Mnima @
a) 4A, 4V.
b) 2A, 6V.
c) 4A, 8V.
d) 2A, 2V.
e)3,3A,6,6V.
4. (PUC-RS) A figura
representa um gerador
ideal de tenso, trs
resistores
e
dois
interruptores (chaves).
Com os interruptores CH1
fechado e CH2 aberto, a
diferena de potencial
entre os pontos B e C
vale:
a) 10 V
d) 17 V
b) 12 V
e)20V
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Fsica C
2) Curva caracterstica
cinco resistores: R1 = 4 W, R2 = 2 W, R3 = 4 W, R4 = 4 W e
R5 = 4 W e duas fontes de tenso: V1 = 15V e V2 = 10V.
Uma chave (ch) est inicialmente na posio N, com o
circuito aberto.
UNIDADE 5
Potncia do gerador
O gerador ter as potncias mencionadas abaixo:
U . i = potncia til fornecida pelo gerador = P u
E . i = potncia total produzida pelo gerador = Pt
R i2 = potncia dissipada = Pd
Assim:
Pt = Pu + Pd
3) Rendimento do Gerador
Dividindo a potncia til pela potncia total, obtemos o
rendimento (n) do gerador.
GERADOR ELTRICO
GERADOR REAL
Os geradores fornecem energia s cargas eltricas que
passam por ele.
Nos geradores reais uma parte da energia recebida
pelas cargas perdida dentro do prprio gerador. Dizemos
que o gerador real tem uma resistncia interna (r). Assim, a
tenso V (diferena de potencial) entre os plos do gerador
em geral menor do que a fora eletromotriz: U = V = E ri
onde i a intensidade da corrente que atravessa o gerador.
Na figura damos o smbolo usado para o gerador real.
Associao de geradores
Os dois principais modos so: srie e paralelo.
Srie
Na Fig. exemplificamos um caso de associao em
srie usando trs pilhas de lanterna.
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Fsica C
Paralelo
Na Fig. temos um caso de trs pilhas associadas em
paralelo. No caso de associao em paralelo, somente
usamos geradores idnticos.
Neste caso, a associao pode ser substituda por um nico
gerador (gerador equivalente) com a mesma fora
eletromotriz E mas com resistncia interna ) dada por:
d) 10 V e 0,1 W
e) 8 V e 0,1 W
Tarefa Mnima @
3. Uma bateria tem fora eletromotriz de 12 V. A energia
que ela fornece a cada eltron que a atravessa e a energia
que ela fornece a uma carga de 1C, valem, respectivamente:
a) 1,92x10-18 J e 12 J
d) 3,92x10-18 J e 15 J
-18
b) 3,6x10 J e 12 J
e) 9,22x10-17 J e 2 J
-16
c) 1,92x10 J e 5 J
UNIDADE 6
RECEPTORES ELTRICOS
Chamamos de receptor eltrico a um aparelho que
transforme energia eltrica em outro tipo de energia que
no seja apenas trmica.
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10
Equao do receptor
Quando o receptor submetido a uma diferena de
potencial (tenso) U, ela se divide em duas parcelas:
1) Uma parcela E, denominada fora contraeletromotriz (fcem), correspondente energia eltrica que
ser transformada em outra forma de energia (que no seja
energia trmica).
2) Uma parcela r.i , correspondente dissipao de
energia, isto , correspondente transformao de energia
eltrica em energia trmica.
Assim, para o receptor temos: U = V = E + r.i
Como essa equao de primeiro
grau e o coeficiente de i positivo
(+ r), o grfico de U em funo de i
tem o aspecto da figura, onde a
tangente
do
ngulo
q
PT = PU + Pd
Rendimento do receptor
O rendimento do receptor obtido efetuando a diviso entre
a potncia til e a potncia total:
Fsica C
Exerccios de Sala @
1.
Tarefa Mnima @
3. Um motor eltrico, de resistncia interna 2W , ligado a
uma ddp de 100V. Constata-se que o motor percorrido por
uma corrente de 5A. Determine a f.c.e.m do motor; a
potncia dissipada internamente e o que acontece se
impedirmos o eixo de girar.
a) 90V, 50W e queima
b) 50V, 20W e queima
c) 70V, 50W e aquece
d) 90V, 30W e queima
e) 80V, 40W e aquece
4. A curva caracterstica de um receptor dada no grfico
Circuito gerador-receptor
Na figura representamos uma situao
em que uma bateria (gerador) faz
funcionar um motor (receptor) que
usado para levantar um bloco.
onde:
E' = fora eletromotriz do gerador
r' = resistncia interna do gerador
E" = fora contra-eletromotriz do receptor
r" = resistncia interna do receptor
Naturalmente devemos ter:
E' > E"
A corrente sai pelo positivo do gerador e entre no plo
positivo do receptor.
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11
Fsica C
eletromotrizes e1 = 9,0 V e e2 =
UNIDADE 7
V11
V
r1
+
V3
R1
R2
R3
e2
r2
V2
CAPACITORES
CAPACITNCIA
Suponhamos que um capacitor esteja eletrizado com carga
Q, isto + Q, em uma armadura e carga - Q na outra. Entre
as armaduras existe uma diferena de potencial cujo mdulo
U. Verifica-se que U e Q so diretamente proporcionais,
isto , Q = C. U onde C uma constante de
proporcionalidade denominada capacitncia do capacitor.
No sistema internacional a unidade de capacitncia o
faraday cujo smbolo F.
Verifica-se que a capacitncia depende dos seguintes
fatores:
1) isolante colocado entre as armaduras
2) forma, tamanho e posio relativa entre as armaduras
C =e
A
d
Energia de capacitor
Como Q e U so proporcionais, o grfico da carga em
funo da tenso retilneo e tem o aspecto da Fig.
a) (1) 3A e (2) 6A
b) (1) 2A e (2) 5A
c) (1) 1A e (2) 4A
d) (1) 3A e (2) 4A
e) (1) 2A e (2) 6A
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12
Fsica C
Tarefa Mnima @
3. Um capacitor de capacidade 200 pF est ligado a uma
Exerccios de Sala @
1. (PUC-MG) Um condensador de 0,5mF conectado aos
terminais de uma bateria de 12 V. correto afirmar que:
a) aps totalmente carregado, sua capacidade passa a ser
1mF .
b) a tenso em seus terminais aumenta at o mximo de 6 V.
c) enquanto durar a ligao bateria, o condensador se
carregar, razo de 5 10-7 C/V.
d) quase instantaneamente, armazena-se nele a carga de 6
106C.
e) 30 J de energia eltrica se convertem em calor no
condensador.
b) 100, 50, 50
d) 100, 100, 50
e) 50, 50, 100
d) a)2,5mC, b)7mC
e) a)0,5mC, b)4mC
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13
Fsica C
Magnetismo da Terra
A partir dessas observaes, percebemos que a terra se
comporta como se no seu interior houvesse um enorme m
em forma de barra (Fig.).
UNIDADE 8
MAGNETISMO
MS
Um fato importante observado que os ms tm, em geral,
dois pontos a partir dos quais parecem se originar as foras.
Quando pegamos, por exemplo, um m em forma de barra
(Fig.) e o aproximamos de pequenos fragmentos de ferro,
observamos que esses fragmentos so atrados por dois
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14
Fsica C
Exerccios de Sala @
e) Nenhuma.
Tarefa Mnima @
3. (UFRGS) Um prego de ferro AB, inicialmente no
imantado, aproximado do plo sul (S) de um m
permanente, conforme mostra a figura.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
e) I, II e III.
2
1
2
2
B2
S
B +B
e) B = B1 + B2.
30o
B1
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15
Fsica C
UNIDADE 9
ELETROMAGNETISMO
dada por: B = m o
N
.i Onde N o nmero de espiras.
l
Exerccios de Sala @
1. Um fio condutor, vertical e longo, percorrido por uma
corrente de intensidade i = 2A, conforme a figura abaixo.
Determine a intensidade, a direo e o sentido do vetor
induo magntica num ponto a 10 cm do fio.
Dado: m =4p.10-7 T . m/A.
O mdulo de
m o .i
2pd
de
-5
0,05p m, determine o valor do campo magntico, em (10
N/Am), no ponto C.
Tarefa Mnima @
3. Dois fios longos, retos e paralelos, situados no vcuo, So
percorridos por correntes contrrias, com intensidades 2A e
4A, e separadas entre si de 0,20 m. Calcule a intensidade do
vetor induo magntica resultante no ponto P, indicado na
figura. Dado: m =4p.10-7 T . m/A
a) 12x10-7T
b) 20x10-7T
c) 220x10-7T
d) 120x10-7T
e) 50x10-7T
Bobina Chata
Neste caso, a intensidade do campo magntico no centro da
bobina ser dada por: B = N m o .i
2d
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16
Fsica C
7. Dois condutores retos paralelos e extensos conduzem
no mesmo ponto
P :
a) B/4
b) B/2
c) BX
d) 2B
e) 4B
b)
c)
P
0,10
B)
i
0,10
m
P
0,10m
UNIDADE 10
i
0,10m
.
Usando esse fato, a intensidade de foi definida de modo
que a intensidade da fora magntica dada por:
O sentido de
depende do sinal da carga. Na
figura indicamos o sentido de
para o caso em que q > 0 e
tambm para uma q < 0. Esse sentido pode ser obtido por
uma regra chamada regra da mo direita, tambm
conhecida como regra do tapa.
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17
Fsica C
Unidade da intensidade de
No Sistema Internacional de Unidades, a unidade de
intensidade de se chama tesla e seu smbolo T.
OBS: Pelo fato de a fora magntica ser perpendicular
velocidade, ela nunca realiza trabalho.
a)
q>0
V
b)
B
q>0
q>0
c)
B
d)
O raio da trajetria ser:
.
Sendo um movimento circular e uniforme, o perodo desse
movimento dado por:
Tarefa Mnima @
q>0
perpendicular a
paralela a .
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18
c) 4x106m/s
d) 5x106m/s
Fsica C
e) 6x106m/s
d) 4,1.10-8N
e) 5,0.10-8N
r=
mv
.
Bq
UNIDADE 11
so:
a) acrescentados eltrons barra.
b) retirados eltrons da barra.
c) acrescentados ms elementares barra.
d) retirados ms elementares da barra.
e) ordenados os ms elementares da barra.
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19
Fsica C
4. (PUC-SP) A espira
m o .i1
2pd
condutora
ABCD
rgida da figura pode
girar livremente em
torno do eixo L. Sendo
percorrida pela corrente
de valor i, a espira, na
posio em que se
encontra, tender a:
a) ser elevada verticalmente.
b) girar no sentido horrio.
c) girar no sentido anti-horrio.
d) permanecer em repouso, sem movimento giratrio.
e) girar de 90 para se alinha com o campo de induo
magntica do m.
Exerccios de Sala @
Tarefa Mnima @
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20
Fsica C
UNIDADE 12
INDUO ELETROMAGNTICA
FLUXO MAGNTICO
7. (Santa Ceclia-SP) Um
trecho
MN de um fio retilneo com f = B. A . cos q
comprimento de 10 cm,
conduzindo uma corrente eltrica de 10 ampres, est imerso
em uma regio, no vcuo, onde existe um campo de induo
magntica de 1,0 tesla, conforme a figura. A fora que age
no trecho do fio :
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21
Fsica C
Assim, temos:
Tarefa Mnima @
4. (PUC-RS) Responder questo com base nas
Transformadores
Transformador de tenso um dispositivo capaz de elevar
ou rebaixar uma ddp.
informaes
e
figura abaixo. Uma
bobina est prxima
de um m em
forma de barra
|E|=BLv
como indica a figura.
Trs situaes podem ocorrer, alternativamente:
I - Somente o m se move.
II - Somente a bobina se move.
III - Os dois se movem, ambos com mesma velocidade em
sentidos contrrios.
De acordo com os dados acima, correto dizer que ser
induzida uma fora eletromotriz nos extremos da bobina:
Exerccios de Sala @
1. O campo Magntico uniforme de induo , em uma
regio, tem intensidade 0,5 T. Calcule a fem induzida em um
condutor retilneo de 10 cm de comprimento, que se desloca
com velocidade de 1 m/s.
3. (UFLA-MG) A figura a
seguir
representa
um
transformador que serve para
elevar ou reduzir nveis de
tenso
(voltagem).
Com
relao indicao do ponteiro
do galvanmetro (G) e a
posio da chave ( C ), pode-se afirmar que:
a) O ponteiro do galvanmetro ir defletir no sentido
horrio enquanto a chave ( C ) permanecer fechada.
b) O ponteiro do galvanmetro ir defletir no sentido antihorrio, enquanto a chave ( C ) permanecer fechada.
a) somente na situao I.
d) em nenhuma das situaes.
b) somente na situao II.
e) em todas as situaes.
c) somente nas situaes I e II.
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22
Fsica C
r
r
F1 e F2
sempre
perpendicular ao campo magntico) e atravessa a regio do
campo magntico nos dois sentidos do seu movimento.
Assinale a(s) proposio(es) correta(s).
01. Como a espira recebe energia do campo magntico, ela
levar mais tempo para atingir o repouso do que se
oscilasse na ausncia dos ms.
02. O campo magntico no influencia o movimento da
espira.
04. Parte da energia mecnica ser convertida em calor por
efeito Joule.
08. A espira levar menos tempo para atingir o repouso, pois
ser freada pelo campo magntico.
16. O sentido da corrente induzida enquanto a espira est
entrando na regio do campo magntico, oposto ao
sentido da corrente induzida enquanto a espira est
saindo da regio do campo magntico.
32. Os valores das correntes induzidas no se alteram se
substitumos a espira retangular por uma espira circular,
cujo raio seja a metade do lado maior da espira
retangular.
64. As correntes induzidas que aparecem na espira tm
sempre o mesmo sentido.
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23
Fsica C
11. (UFSC)
Na transmisso de energia eltrica das usinas at os pontos
de utilizao, no bastam fios e postes. Toda a rede de
distribuio
depende
fundamentalmente
dos
transformadores, que ora elevam a tenso, ora a rebaixam.
Nesse sobe-e-desce, os transformadores no s resolvem
um problema econmico, como melhoram a eficincia do
processo. O esquema abaixo representa esquematicamente
um transformador ideal, composto por dois enrolamentos
(primrio e secundrio) de fios envoltos nos braos de um
quadro metlico (ncleo), e a relao entre as voltagens
no primrio e no secundrio dada por
Primrio
Voltagem (Vp
)
N de voltas(Np
)
Vp
Vs
Np
Ns
Secundrio
Voltagem (Vs
N
) de v
oltas(N )
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24
10) e
11) b
12) 06
13) b
14) c
15) d
16) d
17) e
Gabaritos
15) 39
16) 92
17) 40
18) b
Unidade 4
1)
2)
3)
4) a) {2,3} b) {2,4} c) {2,
1/3} d) {2} e)
f) {-5, 5} g) {0,5}
5) a
6) a
7) a
8) 5
9) S = {0}
10) a
11) 62
12) x = 3
13) a
14) 15
15) 07
16) a
17) 03
18) 05
Unidade 5
1)
2)
3)
4) e
5) 31
6) a) {x R| x 3} b) {x
R| x 3} c) {x R| x
6, x 2} d)
7) 10
8) c
9) a
10) a) -1 b) 3
c) 2 e
4
11) e
12) b
13) d
14) d
15) 21
16) 33
17) 29
18) 9 x + 1
2
Unidade 7
1)
2)
3)
4) a)
Im
Unidade 6
1)
2)
3)
Unidade 3
1)
2)
3)
Unidade 8
1)
2)
3)
4) a) {x R | x < 2 ou x >
4} b) {x R | 2 x 4}
c) {x R | - 3 < x < 3}
d) {x R | -2 x 2}
e) {x R | x < 0 ou x >
6} f) {x R | x -1
ou x 1}
5) a
6) a) ]-4, -1[ ]1, 3[
b) ]-, -4] [-1, 1] [3,
[
c) ]-, -4[ ]3, 4[
d ) ]-, - 1] [0, 1] e) [3,
[
7) a) {x R| x < - 4 ou 2
x 3 ou x > 4}
b) {x R| -4 < x < 2 ou 3
< x < 4}
c) {x R|x < -1 ou 0 x
< 1}
d) {x R|x < 1 ou x > 3}
8) d
9) a) {x R | x 3} b)
c) d) {3}
10) a) R b) R c) d)
11) e
12) a
13) c
14) a
15) d
16) d
17) d
18) a
Unidade 9
1)
2)
3)
4) a) f(g(x)) = 2x2 + 2
b) g(f(x)) = 2x2 + 8x + 8
c) f(f(x)) = x + 4
d) g(g(x)) = 8x4
e) 20
f) 18
g) 8
5) a
6) 81
x+3
7) a) f-1(x) =
b) f-1(x) = 4x 2
4) a) 4 b) - 1
c) - 4
3
7
d) S = e) S = f) 9
10
5) b
6) e
1 1
7) a) (2,1) b) (3,2) c) ,
4)
4 4
8) a) {x R| x > 7} b)
{x R| x 2 }
c) {x R| x > 1 }
6
9) 08
10) 1
11) 82
12) x > 100km
13) 16
14) 95
11) e
12) 01
13) c
14) 99
15) e
16) d
17) d
18) 0,2
5) 02
6) a
7) b
8) 02
9) c
10) d
Pr-Vestibular da UFSC
4x +1
c) f-1(x) =
x-2
8) 01
9) 61
10) 00
11) 99
12) e
13) d
x-7
2
b) f ( x ) = x + 2
14) a ) f -1 ( x) =
-1
c ) f -1 ( x ) =
15) c
16) 05
17) 03
18) x2 + 6x + 9
x +1 + 3
cd
13) 09
14) 17
15) a
16) a) 1 < x < 3 e x 2
b) x < - 2 ou 2 < x < 5 e x
4
17) 14
Unidade 12
1)
2)
3) a
4) a
5) a) { 6}
b) {2, -1}
c) {27}
d) {9}
e) { }
f) 08
6) 05
7) a) { x R| x > 6} b) { x
R| 3 < x < 7}
8) 30
9) e
10) 04
11) 31
12) 99
13) 16
14) 25
15) 47
16) 03
17) c
Gabaritos
d)
MATEMTICA B
Unidade 1
1) a) 81
b) 81
d) 1
h)
e) 0
8
125
c) 81
f) 1
i) 18
g)
j) 5
1
16
k)
35/12
2) a) 215 b) 213
3) a) 2100 + 1 b) 2101
c)
2102 d) 2200 e) 299 f) 250
4) a) 5 b) 2 c) 0
d) 1
e) 9/4 f) 0,5
3
5)a) 5 2 b) 2 3 c) 2 25
2
5
d) 5( 3 + 2 )
6) e
7) 15
8) c
9) d
10) e
11) e
12) 31
13) c
14) d
15) e
Unidade 2
1) a) 6 b) 3
c) 5 2
2) e
3) 30
4) x = 2 y = 2 3
5) 14
6) 180 m
7) x = 100
8) e
y = 100
9) 31
Unidade 3
1) 4
2) 75
3) 14
4) d
5) e
6) b
7) b
8) a
9) 2
10) b
Unidades 4 e 5
1) a) 120 b) 30
2) a
3) 2
4) b
5) a
6)a) S = p
2
b) S = p 3p
,
2 2
c) S = 7p 33p
,
6 18
10) 57
p 7p
,
4 4
4)
5) d
6) 04
7) 09
8) d
9) 02
10) 90
7) c
8) c
9) b
10) c
11) b
12) 13
13) c
14) c
15) 04
Unidade 6
1) 2 2
2) 00
3) 00
4) 01
5) a) 4) p 4p
,
3 3
b) 0,p , 3p , 7p
5 2
2
6) 01
7) 01
8) 2
9) b
10) d
Unidade 7
1) a) 2 b) 2 c) 1
2) a
3) 25
4) e
5) 41
6) 01
7) a
8) 86
9) 12
10) c
Unidades 8 e 9
1) e
2) 13
3) e
4) e
5) 16
6) 08
7) c
8) 03
9) a
10) e
11) a
12) 81
Unidade 10
1) a) 5x + y 7 = 0 b) y = 5x + 7 c) 5 e 7
2) 23
3) y = x 3 - 2
4) c
5) d
6) y = 3x 2
7) 07
8) 55
9) 90
10) 20
Unidade 11
1) c
2) a
3) c
Pr-Vestibular da UFSC
Unidade 12
1) a
2) c
3) a
4) a
5) a
6) c
7) 08
8) c
9) a
10) 28
MATEMTICA C
Unidade 1
1)
2)
3)
4) 34,50 cand/vaga
5) 24 e 36
6) x = 15 e y = 5
7) c
8) 48, 72, 96, 144
9) 72, 64, 84
10) 35 anos e 20 anos
11) a
12) d
13) d
14) 04
15) 10
16) a
17) p = 1 m = 1
18) 1 , 5 , 1
5 6 6
Unidade 2
1)
2)
3)
4) c
5) b
6) 75
7) a) 20 b) 44
30o
8) a
9) 85
10) a
11) 21
12) 80
13) b
14) e
15) 30
16) 130
17) 120
c) 20 d)
Unidade 3
1)
2)
3)
4)
5)
6) b
7) c
8) c
3 b) 10
c) 10
2
10) c
11) d
12) e
13) quadrado e dodecgono
14) d
15) d
16) a
17) d
18) 40o
19) 2
20)
5 -1
R
2
Unidade 4
1)
2)
3)
4)
5) a) 43 b) 50 c) 75
6) a
7) a
8) 3/5
9) 29
10) a
11) c
12) 50
13) 32
14) 215
15) 20
16) b
17) 2,6; 3,9; 6,5
18) b
19) 20
Unidade 5
1)
2)
3)
4) c
5) a
6) 12
7) 13
8) 15
9) b
10) e
11) c
12) 9p cm2
13) b
14) 03
15) a
16) d
17) 16
18) 20
Unidade 6
1)
2)
3)
4) a
5) a
6) a
7) e
8) e
9) 23
10) 18
11) d
12) d
13) a
Unidade 7
1)
2)
Gabaritos
3) 32dm3
4) 16
5) c
6) 36
7) a
8) 96
9) 04
10) d
11) 72
Unidade 8
1)
2)
3) 64
4) 68
5) 02
6) 64
7) 02
8) 48
9) a
10) 13
11) 06
12) a) 80
11) a
12) 61
13) 120
14) d
15) b
16) b
17) 30
18) 60
19) 99
20) 02
21) 35
22) 90
23) 40
b) 512
Unidade 9
1)
2)
3)
4) 64
5) 48
6) 24
7) b
8) b
9) 03
10) 18
11) 64
12) d
13) c
14) d
15) d
16) a
17) b
Unidade 12
1)
2)
3)
4)
5)
6) a) 2 b) 1/8
7) 03
8) 03
9) c
10) b
11) c
12) d
13) a
14) 16
15) 16
16) 06
17) d
18) 50
19) a
20) 96
16) 32
17) 3h
18) a
19) 09
20) 15
MATEMTICA D
Unidade 10
1)
2)
3)
4)
5)
6) 54
7) 09
8) c
9) a
10) e
11) 07
12) d
13) b
14) a
15) 96
16) 64
17) a
18) d
19) d
20) 09
Unidade 11
1)
2)
3)
4) a) 1 b) 4
5) 07
6) 01
7) 06
8) 54
9) 04
10) a
c) -9/8
7) a) 9
8) 05
9) c
10) d
11) a
12) 04
13) 02
14) d
15) 08
16) 12
17) e
18) d
19) 60
20) c
b) 3
c) 8
Unidade 3
1) a)24 b)720 c)60
d)151.200
2) 240
3) 10
4) 56
5) 24
6) 60
7) 24
8) 210
9) c
10) a
11) 28
12) e
13) a
14) 30
15) 35
16) 12
17) d
18) a
Unidade 4
1) 145
2) 10
3) a)128 b)1024 c)219
4) x=5 ou x=10
5) 19
6) b
7) 13
8) 32
9) 04
10) c
11) c
12) C
13) b
14) d
15) c
Unidade 1
1) 12,50
2) 80
3) a)18
b) 6
c) 60
d) 0,04 e) 0,04 f) 1/5
4) d
5) R$ 45,20
6) 252
7) 8 dias
8) a) 20 b) 2
c) 240 d) 0,6
e) 0,06
f) 0,0025 g)
70%
9) e
10) 08
11) b
12) a
13) a
14) a
15) a
16) 44
17) 40
18) d
19) 02
Unidade 5
1) x4+8x3+24x2+32x+16
2) 240x
3) T5=81
4) 1
5) 280
6) 01
7) 37
8) a
9) e
10) a
11) e
12) 01
13) c
14) a
Unidade 2
1) a) 90 b) 11
2) a) n=9 b) n=2
3) 12
4) 175.760 000
5) 840
6) 15
Unidade 6
1) 330
2) A=2
3) P(3)=0
4) a) 5 b) 0 c) 38
5) 4
6) 66
Pr-Vestibular da UFSC
f)
2) 92
3) a) 7 b) 14
4) -64
5) 05
7) 66
8) d
9) 00
10) d
11) 66
12) d
13) a
e)
Unidade 7
1) e
2) A=11
3) a
4) 23
5) 35
6) b
7) 11
8) 07
9) 04
10) b
11) e
12) e
13) d
0 0
6) 0 0
7) 01
8) 56
19) a) 14 b) 11
10) 03
11) 08
12) 05
13) d
14) 01
15) 40
16) 32
17) 80
18)
19) 56
20) 19
21) e
22) b
Unidade 9
1) 1)
2
a)
3
2
3
b) 5
4
8
-1
1 1
2
2 c) 4 1 d )
3
9 9
5
4 5
2 5
5) 34
6) 6 e 2
7) 36
8)a)
-2 2
X =
-2 -2
b)
c) 15
0 0
0 0
Unidade 8
1) a
2) {2,3,7}
3) x=2
4) d
5) d
6) 08
7) c
8) c
9) c
10) 00
11) b
12) e
13) 03
2) 28
3) 12
4)
Gabaritos
3 0
X =
4 1
9) 12
10) e
11) 12
12) d
13) e
14) b
15) b
16) 9 17
10 12
17) a
18) b
Unidade 10
1) a)
b)
c)
d)
3 3
Y =
5 -1
Unidade 11
1) -48
2) 48
3) a)
b)
4) x=6
5) 12
6) 6
7) c
8) 121
9) 36
10) a
11) b
12) a
13) d
14) e
15) d
16) d
17) a
18) a
19) 5 e 1
20) d
21) 05
22) c
23) 05
24)
Unidade 12
1) a) x=2 , y= -1
b) S.P.I
c) e
2) a
3) b
4) 03
5) b
6) a
7) 02
8) 02
9) 26
10) a
11) a
12) 09
13) 04
14) 09
15) 18
16) 13
17) c
FSICA A
Unidade 1
1) e
2) a
3) c
4) e
5) b
6) 16
7) c
8) a
9) 28
10) 58
Unidade 2
1) d
2) a
3) c
4) 100 m
5) 5 m/s
6) c
7) a
8) c
9) c
10) 60
Unidade 6
1) a) 7s b) 400 m/s
2) 22
3) d
4) e
5) e
6) c
7) c
Unidade 7
1) 39
2) a) 2Hz b) 2p m/s
3) c
4) b
5) e
6) e
7) b
8) a
Unidade 8
1) c
2) 30
3)
4) b
5) e
6) 5 m/s
7) e
8) 10
9) d
10) 30
Unidade 3
1) a) 2,5m/s b) 12,5m
2) c
3) d
4) d
5) b
6) c
7) d
8) b
9) b
10) 52
Unidade 9
1)
2) a
3) 50
4) e
5) 1,1
6) c
7) c
8) 59
9) 46
10) 56
Unidade 4
1) c
2) a
3) b
4) e
5) b
6) b
7) d
8) a) 60 m b) 4 m/s
9) c
10) 25
Unidade 10
1) tg q = 0,4
2) a) 24N b) 54N
3) b
4) c
5) 102 m/s
6) c
7) c
8) 5m
9) 30
10) 45
Unidade 5
1) a) 45m b) 30m/s
2) c
3) d
4) c
5) e
6) d
7) a) 2 s b) 30 m
8) d
9) a
10) 46
Unidade 11
1) e
2) c
3) d
4) c
5) e
6) e
7) c
8) d
9) e
10) 50
11) 09
12) 50
Pr-Vestibular da UFSC
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
e
b
e
b
d
c
b
29
03
Unidade 17 e 18
1) d
2) b
3) a) 1,5 kg
b) (1) zero; (2) 6 N.m
4) b
5) 8 kg
6) c
7) a
8) b
9) c
10) e
11) c
12) e
Gabaritos
13) b
14) d
15) 2,1 kgf vertical para
baixo
16) 49
17) 28
Unidade 19 e 20
1) d
2) c
3) 1,5.105N/m2 /Zero
4) b
5) e
6) d
7) a) 4.103N/m2
b) 7.103N/m2
8) d
9) c
10) 04
11) 2,5.105N/m2
12) 15
Unidade 21
1) b
2) 07
3) 1000
4) a
5) a
6) b
7) c
8) d
9) b
10) 54
11) 30
12) 21
FSICA B
Unidade 1
1) D
2) A
3) E
4) C
5) 34
6) A
7) D
8) C
9) E
10) E
11) 10
12) A
13) C
14) A
15) A
16) D
17) C
18) D
Unidade 2
1) B
2) A
3) C
4) E
5)
6) B
7) D
8) B
9) E
10) B
11) 24
12) B
13) 9
14) A
15) B
16) A
Unidade 3
1) D
2) D
3) B
4) D
5) A
6) C
7) B
8) E
9) 50
10) E
11) 27
12) 24
13) C
14) E
15) C
16) D
17) C
18) B
19) D
20) 20
21) D
22) B
23) 10
Unidade 4
1) D
2) A
3) D
4) 15
5) B
6) B
7) D
8) D
9) D
10) A
11) C
12) E
Unidade 5
1) D
2) A
3) C
4) 20L
5) 11
6) C
7) D
8) C
9) E
10) B
11) B
12) A
13) 2/27
14) B
15) E
16) 58
17) A
18) D
Unidade 6
1) C
2) E
3) D
4) B
5) D
6) C
7) A
8) 150J
9) A
10) D
11) 40
12) D
13) A
14) 14
15) 26
16) D
Pr-Vestibular da UFSC
17) D
18) E
19) D
Unidade 7
1) C
2) C
3) D
4) C
5) C
6) C
7) B
8) A
9) D
10) 60
11) A
12) D
13) A
14) E
15) C
16) C
17) A
18) A
19) B
20) A
21) E
22) C
23) D
24) E
25) B
26) 36
27) 16
28) B
29) E
30) B
Unidade 9
1) D
2) E
3) C
4) D
5) F-V-F-V-F
6) 19
7) C
8) A
9) D
10) B
11) A
12) A
13) D
14) 48
15) A
Unidade 10
1) D
2) E
3) A
4) A
5) C
6) D
7) 74
8) A
9) D
10) 30
11) F-F-V-V-F
12) A
13) D
14) D
Unidade 11
1) A
2) A
3) C
4) D
5) C
6) D
Gabaritos
3) a
4) a
5) c
6) c
7) b
8) Pu = 54W
9) e
10) d
36
8
Unidade 6
1) 24
2) a) 30v b) 60v c) 20v
d) n=67%
3) a
4) c
5) d
6) 27
7) d
8) e
Unidade 7
1) c
2) c
3) a
4) c
5) e
6) d
7) e
8) e
9) e
10) b
11) c
Unidade 8
1) b
2) c
3) d
4) e
5) c
6) d
7) c
8) e
9) d
10) 08
Unidade 9
1) 4.10 -6T
2) 86
3) d
4) d
5) a) 6,3x10-5T, b) 1,6x10-5T,
c) 4,7x10-5
6) a) zero, b) 4x10-5t
7) c
8) ant-hor., i/2
9) (2p)1/2x10-7T
10) a
11) c
Unidade 11
1) 0,1 N
2) 0,05 N
3) e
4) d
5) 68
6) 19
7) e
8) a
9) c
10) a
Unidade 12
1) 0,05 V
2) 40 espiras
3) c
4) e
5) 86
6) d
7) 24
8) 94
9) 28
10) 22
11) 41
QUMICA A
Unidade 1
1) 04
2) d
3) e
4) e
5) 08
6) b
7) 53
8) 39
9) 16
10) 10
11) 57
Unidade 2
1) c
2) c
3) b
4) d
5) 02
6) 08
7) 09
8) 82
9) 03
Unidade 3
1) a
2) 05
3) 62
Unidade 4
1) e
2) e
3) b
4) c
5) d
6) a
7) 19
8) 08
9) 58
10) 47
Unidade 5
1) d
2) c
3) b
4) b
5) 54
6) c
7) 69
8) 04
9) 45
10) 15
11) 40
Unidade 6
1) 29
2) c
3) 19
4) 16
Pr-Vestibular da UFSC
Unidade 7
1)10
2) d
3) b
4) 82
5) a
6) 23
7) 43
8) 12
9) 63
10) 61
Unidade 8
1) d
2) 07
3) e
4) c
5) b
6) 92
Unidade 9
1) 61
2) b
3) 25
4) 26
5) d
6) e
7) d
8) c
Unidade 10
1) 05
2) 24
3) b
4) d
5) e
6) a
7) b
Unidade 11
1) 27
2) b
3) c
4) d
Unidade 12
1) d
2) c
3) 08
4) 31
5) b
Unidade 13
1) d
2) d
3) c
4) e
5) c
Unidade 14
1) d
2) a
3) e
4) 09
5) c
6) 38
Unidade 15
1) a
2) d
Unidade 16
1) b
2) 09
3) c
4) b
Gabaritos
Unidade 24
1) 07
2) e
3) 18
4) 6
5) 75
6) 60
7) c
8) 42
9) 84
10) 30
11) c
12) 01
13) c
14) 15
QUMICA B
Unidade 1
1) 1
Unidade 2
1) 20
2) 1200
3) 368
4) 200
5) 7,5
6) 80
7) e
8) d
9) a
10) 0,15
11) 0,8
12) 0,25
13) d
14) e
15) 04
16) a
17) a
18) d
19) a
20) a
Unidade 3
1) b
2) b
3) c
4) d
5) a
6) 0,3
7) 0,2
Unidade 4
1) a
2) b
3) d
4) a
5) a
6) b
7) b
8) c
9) d
10) 12
11) 01
Unidade 5
1) 1
Unidade 6
1) b
2) 21
3) e
4) e
5) 25
6) b
7) a
8) 24
9) d
10) c
11) b
12) c
13) b
14) d
15) a
6) a
7) c
8) e
9) c
10) d
11) d
12) b
13) b
14) a
Unidade 7
1) 1
Unidade 3
1) 11
2) 33
Unidade 8
1) 03
2) 30
3) b
4) 41
5) b
6) 35
7) b
8) d
9) c
10) e
11) e
12) d
Unidade 9
1) c
2) c
3) c
4) a
5) a
6) 09
7) 04
8) 41
9) b
10) a
11) e
Unidade 10
1) b
2) c
3) c
4) b
5) a
6) e
7) d
8) 29
9) b
10) e
11) 11,3
12) 1,7
13) b
Unidade 11
1)d
2) c
3) c
4) e
5) e
6) 29
QUMICA C
Unidade 1
1) 43
2) 33
Unidade 2
1) 02
2) c
3) e
4) e
5) a
Pr-Vestibular da UFSC
Unidade 4
1) 21
2) 63
4) e
5) c
6) a
4) a
5) c
6) c
7) d
8) e
9) d
10) a
11) b
12) d
13) e
14) a
15) 21
16) 42
17) 12
18) e
19) b
20) a
21) e
22) b
Unidade 5
1) 15
2) 63
Unidade 7
1) 92
2) c
3) d
4) e
5) c
6) b
7) 98
8) e
9) a
10) a
11) b
12) e
13) a
14) c
15) a
16)09
Unidade 9
1) b
2) 30
3) b
4) d
5) c
6) b
7) d
8) c
9) a
10) b
11) c
12) e
13) c
Gabaritos
Unidade 10
1) 47
2) e
3) 12
4) 27
5) 06
Unidade 11
1) 26
2) d
3) c
4) c
5) b
Unidade 12
1) 13
2) d
3) a
4) a
5) d
Unidade 13
1) 65
2) 38
3) d
4) b
5) a
Unidade 14
1) a
2) e
3) d
4) e
5) b
Unidade 15
1) 47
2) a
3) b
4) c
5) d
Unidade 16
1) e
2) a
3) c
4) b
5) a
Unidade 17
1) 60
2) 19
3) 21
4) 15
5) a
Unidade 18
1) d
2) b
3) a
4) b
5) b
Unidade 19
1) 76
2) 12
3) b
4) d
5) b
Unidade 4
1) 23
2) 85
3) 54
4) 23
5) 60
6) 75
Unidade 15
1) 31
2) 22
3) 42
4) a
5) 63
6) 30
7) b
8) d
Unidade 5
1) 61
2) 94
3) 19
4) 10
5) a
6) d
7) a
Unidade 16
1) 30
2) 13
3) 26
4) 51
5) b
Unidade 7
1) 10
2) 31
3) 28
4) 46
5) 81
6) 45
7) 35
Unidade 8
1) 26
2) 44
3) 15
4) 26
5) 53
6) 56
7) 63
Unidade 9
1) 31
2) b
3) a
4) 83
5) 55
6) 75
Unidades 10
1) 53
2) 27
Unidade11
1) 24
2) 49
3) 18
4) 46
5) 47
Unidade 12
1) 61
2) 28
3) 39
4) b
5) 10
6) 15
7) 22
8) 07
9) 05
Unidade 13
1) 62
2) 23
3) e
4) b
BIOLOGIA B
Unidade 1
1)15
2) e
3) c
Unidade 14
1) 93
2) b
3) b
Pr-Vestibular da UFSC
Unidade 17
1) 57
2) a
Unidade 18
1) 11
2) b
3) 52
4) 65
Unidades 19
1) 94
2) 22
3) 21
4) 97
5) b
Unidade 20
1) 60
2) 38
Unidade 21
1) 42
2) 55
3) 14
4) c
5) b
6) e
7) b
8) b
9) c
10) e
Unidade 22
1) 15
2) e
3) 20
4) c
5) c
Unidade 24
1) 15
2) 03
3) 06
4) 01
5) 07
6) 24
HISTRIA A
Unidade 1
1) 12
2) c
3) 12
4) 28
5) e
6) b
7) 06
Gabaritos
5) B
5) c
Unidade 12
1) 36
2) 03
3) d
4) c
5) a
HISTRIA B
Unidade 1
01- a
02- 14
03- a
04- e
05- a
06- a
Unidade 2
01- 06
02- 14
03- 16
04- c
05- b
06- d
Unidade 3
1) 06
2) 15
3) b
4) 09
5) d
6) c
Unidade 4
01- 01
02- 46
03- 62
04- d
05- b
06- c
Unidade 5
1) 03
2) 02
3) d
4) d
5) b
6) c
Unidade 4
1) 07
2) 03
3) 10
4) 09
5) 02
6) 14
Unidade 5
1) 03
2) 04
3) 03
4) d
5) d
6) e
Unidade 6
1) 11
2) 08
3) a
4) b
5) a
6) e
Unidade 7
1) 05
2) 02
3) c
4) 01
5) d
6) e
Unidade 8
1)10
2)03
3) 07
4) 03
5) d
6) e
Unidade 9:
1) 01
2) 04
3) 16
4) 16
5) d
6) a
Unidade 10:
1) 04
2) 08
3) 21
4) 06
5) 21
6) 26
Unidade 11:
1) 06
2) 02
3) b
4) e
5) d
6) c
Unidade 12:
1) 11
2) 04
3) a
4) b
5) a
6) c
Unidade 5
1) 19
2)
3) 30
4) 24
Unidade 6
1) 07
2) D
3) B
4) A
Unidade 7
1) D
2) 24
3) 05
4) D
Unidade 8
1) 28
2) E
3) D
4) A
5) B
6) D
Unidade 9
1) A
2) C
3) E
4) A
Unidade 10
1) E
2) 31
3) B
4) D
5) C
Unidade 11
1) 02
2) D
3) A
4) D
5) 43
6) E
7) C
GEOGRAFIA A
Unidade 1
1) A
2) 28
3) C
4) B
5) B
6) B
Unidade 2
1) 30
2) 29
3) 24
4) D
Unidade 3
1) 14
2) B
3) D
4) D
Unidade 4
1) B
2) 49
3) A
4) B
Pr-Vestibular da UFSC
Unidade 12
1) 01
2) B
3) 06
4) C
Unidade 13
1) C
2) D
3) E
4) C
5) A
6) C
7) C
8) C
9) D
10) E
11)C
GEOGRAFIA B
Unidade 1
1) E
2) Quanto segurana
nacional temos trfico de
drogas e contrabando; em
Gabaritos
considerando que a rea
possui baixa densidade
demogrfica.
b) - Poluio: Altos ndices
de poluio decorrentes da
descarga direta de esgotos
urbanos;
- Poluio decorrente da
atividade de agropecuria
(agrotxicos, irrigao);
Elevado
ndice
de
represamento
para
a
construo
de
usinas
hidreltricas:
desconfigurao
das
caractersticas naturais.
- Alterao do equilbrio
ecolgico dos rios pela
construo de hidrovias.
4) C
5) B
6) A
7) a) O rio So Francisco
desloca-se em boa parte de
seu percurso e nas reas da
transposio planejada, em
reas de bioma de Caatinga.
Trata-se de um bioma
caracterizado pelo clima
semirido
com
baixa
pluviosidade e vegetao de
arbustos de porte mdio e
espcies xerfitas. Os solos
so rasos e existe hidrografia
intermitente
nas
reas
apontadas.
b)
Impactos
positivos:
aumento da oferta de gua
para
irrigao
e
dessedentao animal; mais
gua para o abastecimento
urbano.
Impactos negativos: eventual
alterao de flora e fauna da
regio atingida; possvel
aumento da concentrao
fundiria; possibilidade de
salinizao
dos
solos;
diminuio da vazo do So
Francisco a jusante da rea
de captao.
8) D
Unidade 7 e 8
1) D
2) A
3) C
4) D
5) A
6) A
7) E
8) D
Unidade 9
1) A
2) C
3) C
4) B
5) C
6) D
Unidade 10
1) a) A necessidade de
elevao da renda familiar e
a ampliao do nmero de
mulheres
com
salrios
superiores ao de seus
companheiros, so aspectos
que justificam a crescente
participao da mulher como
chefes de famlia, a partir de
uma maior insero feminina
no mercado de trabalho.
b) A maior participao da
mulher no mercado de
trabalho do Brasil provocou
uma ampliao significativa
de seu exrcito de reserva,
ou seja, da massa de pessoas
disponveis para o trabalho.
Esse fato acaba gerando uma
maior oferta de mo-de-obra
criando uma tendncia de
reduo dos salrios e
aumento das taxas de
desemprego.
2) A
3) D
4) 74
Gabarito 11 e 12
1) A
2) B
3) A
4) D
5) D
6) E
7) D
8) D
9) C
10) 43
Unidade 13 e 14
1) Nos anos 1950 o Estado
tinha um papel relevante na
industrializao com
fomentos ao setor. No final
da dcada, perodo JK, o
capital privado internacional
comea a entrar no pas e
ocorre a expanso dos
setores de bens de consumo.
O mercado consumidor
restrito aos grandes centros
urbanos e s camadas mais
abastadas. No final da
dcada de 1990, a economia
est flexibilizada ao sabor da
globalizao econmica de
modelo neoliberal com uma
produo industrial
diversificada e com um
mercado consumidor maior e
com mais acesso ao crdito.
2) A
3) a) A regio Nordeste
passou por um processo de
industrializao mais recente
comparativamente
ao
Sudeste. Devido a suas
condies
locacionais,
infraestruturais,
dos
investimentos
e
da
qualificao de sua mo de
obra, a regio Nordeste
desenvolveu mais o setor de
bens de consumo no
durveis como os setores
alimentcio, caladista, txtil
e construo civil. So
setores relativamente mais
simples e suas cadeias
Pr-Vestibular da UFSC
produtivas
tem
maior
capacidade de contratar mo
de obra, com vantagens
comparativas para uma
regio carente de atividades.
b) A concentrao histrica
de capital na regio Sudeste,
foi geradora de novas
necessidades de consumo e
diversificao.Isso
acaba
transformando a regio na
maior
concentrao
industrial
do
Brasil,
caracterizado por setores os
mais variados, com unidades
de produo que vo desde
as mais simples, bens de
consumo no durveis, como
alimentcia e construo
civil, at as mais complexas
e
desenvolvidas
como
informtica
e
aviao,
passando pela indstria
pesada como siderrgicas. A
evoluo
tecnolgica
e
comercial
criou
novas
demandas
e
mudanas
locacionais, favorecendo a
descentralizao
da
produo e o surgimento de
tecnopolos que concentram
reas de formao de mo de
obra, pesquisa e produo e
com nveis cada vez maiores
de
automao
que
modificam
a
estrutura
funcional, demandando cada
vez menos trabalhadores.
So fatos que exigem novas
poltica
pblicas
de
qualificao e localizao da
mo de obra com nfase a
novas possibilidades como
servios e terceiro setor.
4) B
5) A
6) E
7) B
Unidade 15 e 16
1) C
2) D
3) Concentrao fundiria ou
concentrao de terras
Uma das causas:
modernizao da
agricultura.
o sistema de sesmarias
adotado na poca colonial.
legislao fundiria que
restringe o acesso terra ao
pequeno agricultor.
Uma das consequncias:
xodo rural.
reduo dos cultivos de
subsistncia.
empobrecimento do
morador do campo.
aumento das desigualdades
de renda no pas.
4) B
5) A
6) C
7) B
8) B
9) A
10
Gabaritos
2) 04
3) 02 + 08 + 32
Tarefa Mnima
1) E
2) 02 + 04 + 16
3) D
Tarefa Complementar
1) A
2) 04 + 08
3) D
4) B
Unidade 5
Exerccios de Sala
1 a 4 - Abertas
Tarefa Mnima
1) 02
2 a 5 - Abertas
Tarefa Complementar
1) 08 + 64
2) Aberta
3) 02 + 16 + 32
4) A
5) D
Unidade 6
Exerccios de Sala
1) 3-4-1-5-1-5-4-5-2-1-5-3
2) C
3 e 4 - Abertas
Tarefa Mnima
1) C
2) B
3) B
4) 01 + 32
5) 01 + 04 + 16
Tarefa Complementar
1) 01 + 02 + 32
2) 04 + 08
3) 04 + 16 + 64
4) 01
Unidade 7
Exerccios de Sala
1) adjunto adverbial de
tempo; sujeito simples;
verbo
intransitivo;
predicativo;
adjunto
adnominal
2) B
3) 7-4-3-10-5-8-6-4-7-3-4-32-4-3-6-9-1
4 a 9 - Aberta
Tarefa Mnima
1) 01 + 08
2) 02 + 04 + 08
3) 02 + 04 + 32
4) 01 + 32
5) B
6) D
Tarefa Complementar
1) 02
2) 01 + 16 + 32
3) C
4) 01 + 16 + 32
5) 01 + 08 + 16
Unidade 8
Exerccios de Sala
1) Aberta
Tarefa Mnima
1) E
2) C
3) C
Tarefa Complementar
1) D
2) C
3) D
Unidade 9
Exerccios de Sala
1) Aberta
2) 16 + 32
3) 02
Tarefa Mnima
1) 01 + 04 + 08
2) 01 + 04
3) Aberta
Tarefa Complementar
1) E
2) A
3) E
4) A
5) 01 + 16
Unidade 10
Exerccios de Sala
1) Aberta
2) admite, precipitemos,
respondais,
produzamos,
exijais, pe, vem, cumpri,
intervenhais
3) A
4) 04
5) 01 + 16
Tarefa Mnima
1) B
2) 04
3) 01 + 02
4) D
Tarefa Complementar
1) D
2) D
3) C
4) C
5) 01 + 04 + 08
6) 16
Unidade 11
Exerccios de Sala
1) aspire a, aspiram ao,
aspiro , assisti ao, assisti ,
obedece s, vo , visou o,
visou o, assisto em
Tarefa Mnima
1) 01
2) C
3) C
Tarefa Complementar
1) 04 + 08 + 32
2) 01 + 02 + 32
3) 01 + 16 + 64
4) 04 + 16 + 32
Unidade 12
Exerccios de Sala
1 e 2 Abertas
Tarefa Mnima
1) C
2) E
3) 01 + 02 + 04 + 08
4) A
5) E
6) C
Tarefa Complementar
1) C
2) D
3) D
4) 01 + 04 + 08 + 16
5) D
6) Aberta
Pr-Vestibular da UFSC
Unidade 13
Exerccios de Sala
1) Pronomes pessoais do
caso reto no atuam como
complemento verbal direto.
2) Eu queria encontr-la
ainda hoje.
3) Conhecemo-nos naquela
festa.
4) No, posto que lhes
um complemento indireto e
convidar um VTD.
5) Vou convid-los para
minha formatura.
Tarefa Mnima
1) B
2) 04 + 08 + 16
3) B
Tarefa Complementar
1) 01 + 32
2) A
3) E
4) 01 + 16 + 32
Unidade 14
Exerccios de Sala
1 a 5 Abertas
Tarefa Mnima
1) C
2) E
3 a 5 Abertas
Tarefa Complementar
1) 08
2) C
3) B
4) A
Unidade 15
Exerccios de Sala
1)
a.
alternativa;
b.
conclusiva; c. adversativa; d.
adversativa; e. explicativa; f.
conclusiva; g. adversativa; h.
aditiva alternativa; i.
conclusiva
Tarefa Mnima
1) A
2) D
3) B
4) D
5) A
6) 02 + 04 + 08 + 16 + 32
Tarefa Complementar
1) 02
2) 01 + 02 + 04
3) B
4) C
5) 02 + 08 + 16
6) A
7) B
Unidade 16
Exerccios de Sala
1) a. subjetiva; b. subjetiva;
c. objetiva direta; d.
predicativa;
e.
objetiva
direta; f. apositiva
2)
a.
explicativa;
b.
restritiva; c. explicativa; d.
restritiva; e. explicaiva
3) Aberta
Tarefa Mnima
1) A
2) 01 + 04 + 16 + 32
Tarefa Complementar
11
Gabaritos
2) 01 + 02 + 04 + 08 + 16
3) 01 + 02 + 04 + 08
Tarefa Complementar
1) 01 + 02 + 04 + 08
2) E
3) 02 + 08 + 32
LITERATURA
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)
29)
30)
31)
32)
33)
34)
35)
36)
37)
38)
39)
40)
41)
42)
43)
44)
45)
46)
47)
48)
49)
50)
51)
52)
53)
54)
55)
56)
57)
58)
59)
60)
61)
62)
63)
64)
65)
66)
67)
0
7
20
d
a
a
c
a
e
21
e
c
37
e
25
b
e
27
c
e
c
a
d
b
e
22
c
e
43
42
27
13
c
b
c
a
b
c
b
e
93
a
d
c
30
d
20
d
c
e
e
e
a
31
21
e
26
c
c
09
a
c
b
a
21
b
b
68) b
69) D
INGLS
Unidade 1
a) d; b) a; c) b
1) a) Does; b) Do; c) Does;
d) Do
2) b
3) a
4) Written on the board
5) a)
plans;
b)
Knows/wants;
c)
spends; d) drink
6) d
7) b
8) a
9) c
10) a
11) d
12) d
13) c
Unidade 2
1) c
2) b
3) b
4) b
5) 29
6) 27
7) b
8) c
9) c
10) c
11) b
1) a) much; b) many
2) Many; much;
much; much
3) b
4) d
5) d
6) d
7) a
8) d
9) b
10) c
11) c
12) c
13) a
14) c
many;
Unidade 9
1) b
2) d
3) c
4) b
5) b
6) 38
7) 11
8) 25
9) d
10) c
11) 25
12) 10
13) c
14) c
15) d
16) e
17) d
Unidade 10
Unidade 3
1) d
2) d
3) c
4) b
5) on the board
6) b
7) 17
8) 20
Unidade 4
1) e
2) a
3) d
4) d
5) e
6) e
7) d
Unidade 5
1) on the board
2) 08
3) 37
4) 20
5) 15
6) 14
Unidade 6
1) On the board
2) C
Unidade 7
1) On the board
2) On the board
3) On the board
4) Since; for; since; for;
since; for
Unidade 8
Pr-Vestibular da UFSC
1) 44
2) 37
3) 52
4) 89
5) 10
Unidade 11
1) 49
2) 29
3) 38
4) 11
5) 20
6) 37
7) 17
8) 43
9) 21
10) 42
Unidade 12
1) 14
2) 01
3) 15
4) 14
5) D
6) A
7) C
8) A
9) C
10) a) they; b) it; c) he/she;
d) we; e) they; f) you; g)
she
11) a) him; b) them; c) they;
d) us; e)it; f) she; g)me;
h) her; i)he/it
12
Unidade 1
1) 44
2) B
3) E
4) C
5) A
6) B
7) C
8) B
Unidade 2
1) B
2) E
3) D
4) 20
5) 10
6) 5
Unidade 3
1) C
2) A
3) E
4) C
5) C
6) E
7) E
8) B
Unidade 4
1) C
2) 46
3) A
4) B
5) B
6) 20
Gabaritos
7) 9
8) 42
9) 54
Unidade 5
1) 26
2) D
3) 11
4) 14
5) 33
6) 22
7) 18
8) 13
Unidade 12
1) B
2) 36
3) 6
4) 26
5) 4
6) 24
7) 15
Unidade 6
1) 14
2) 44
3) 10
4) 9
5) 33
6) 40
7) 10
Unidade 7
1) D
2) B
3) 9
4) 28
5) 9
6) 18
Unidade 8
1) D
2) B
3) 25
4) 14
5) 10
Unidade 9
1) A
2) 17
3) 14
4) 21
5) 28
6) 36
7) 51
8) 34
Unidade 10
1) E
2) A
3) B
4) C
5) C
6) E
7) D
8) C
Unidade 11
1) C
2) B
3) 20
4) 10
5) 56
6) 57
Pr-Vestibular da UFSC
13
UNIDADE 1
OS MOVIMENTOS DA TERRA
A Terra realiza diversos movimentos. Os principais so a
ROTAO e a TRANSLAO. A rotao o
movimento que a Terra faz em torno de seu prprio eixo.
Sua durao de 24 horas e a sua principal consequncia
a sucesso das noites e dos dias. A rotao se d no
sentido de oeste leste, sendo sua velocidade da ordem
de 1660 km por hora nas proximidades do Equador. O
movimento que a Terra faz ao redor do Sol, uma curva
Geografia A
ROTAO
COORDENADAS GEOGRFICAS E FUSOS
HORRIOS
O Planeta Terra cortado por linhas imaginrias cuja
funo localizar qualquer ponto em sua superfcie. Com
essa finalidade, determinam-se as coordenadas
geogrficas: a longitude e a latitude. Se voc quiser
localizar algum ponto no globo terrestre, saiba que o
Equador o maior crculo perpendicular ao eixo do
planeta. O Equador divide a Terra em dois hemisfrios:
Sul e Norte. Acima e abaixo do Equador, podemos traar
infinitos crculos paralelos que, medida que se afastam
para o Sul ou para o Norte, diminui de tamanho. A
distncia dos paralelos medida em graus. Portanto,
chamamos de latitude a distncia, em graus, de qualquer
lugar da superfcie terrestre em relao ao Equador.
TRANSLAO
Entretanto, jamais acharemos algum ponto na Terra se
conhecermos somente sua latitude. Precisamos cruzar as
duas coordenadas: latitude e longitude. Esta a distncia,
tambm medida em graus, de qualquer lugar da superfcie
terrestre em relao ao Meridiano de Greenwich uma
cidade prxima de Londres - que divide o planeta em dois
hemisfrios: ocidental e oriental. Os meridianos so
crculos que vo de plo a plo, tendo por esta razo, o
mesmo comprimento.
A localizao de reas do planeta por meio das
coordenadas geogrficas essencial para as viagens
martimas, a navegao area, sendo muito til para
planejar e efetuar operaes militares. O comandante de
um navio, o piloto de avio e os generais que coordenam
ataques precisam saber seu ponto de destino e, no caso
militar, as regies que sero atingidas.
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Geografia A
OS FUSOS HORRIOS
Como voc aprendeu anteriormente, a rotao da Terra
o movimento responsvel pela sucesso de dias e noites.
Mas tambm a causa das diferenas de horrio entre as
diversas regies do planeta. Em relao ao Meridiano de
Greenwich, qualquer ponto sobre a superfcie terrestre
varia de 00 a 1800 para Oeste ou Leste. Assim, a longitude
completa da Terra de 3600 que, divididos pelas 24 horas
de durao do dia, do como resultado 15 0. Dessa
Exerccios de Sala @
1. (UFPR) A relao Sol-Terra faz com que em qualquer
lugar do planeta existam diferenas no tempo atmosfrico.
Essas diferenas tm origem em dois fatores principais, que
so os movimentos de rotao e de translao. Analise as
alternativas a seguir e identifique a incorreta no que se refere
influncia desses movimentos no tempo atmosfrico e nos
climas da Terra.
a) o movimento de rotao que determina os ciclos da
produo agrcola e, portanto, indica quando plantar,
quando colher, quando guardar e quando descansar.
b) O movimento de translao, combinado com a inclinao
do eixo da Terra sempre no mesmo ngulo, faz com que os
hemisfrios Norte e Sul sejam expostos alternadamente de
forma diferente luz, proporcionando assim as estaes do
ano.
c) Se a Terra no tivesse o movimento de rotao, a face
iluminada seria trrida e a face escura gelada, sendo
impossvel vida no planeta.
d) O movimento de translao o que determina a durao do
foto-perodo dirio, sendo que, para o hemisfrio Sul, a
maior durao do dia iluminado ocorre em 22 de
dezembro, quando inicia o vero.
e) O movimento de rotao o responsvel pela exposio do
planeta luz solar, fazendo com que haja certo equilbrio
em relao temperatura, pois gera os dias e as noites.
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Tarefa Mnima @
3. (UFPE) Observe atentamente o mapa a seguir e
identifique os pontos A, B, C, D e E.
Geografia A
Pr-Vestibular da UFSC
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Geografia A
UNIDADE 2
O CLIMA DA TERRA
CLIMA
O clima o comportamento do tempo
atmosfrico ao longo do ano. Se falarmos que o
dia est quente ou o dia est seco estamos
nos referindo ao comportamento da atmosfera
nesses dias.
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Geografia A
Tarefa Mnima @
1. Abaixo esto descritas ocorrncias que constituem
problemas ambientais, que se generalizaram e extrapolaram
grandemente os antigos limites. Leia-as com ateno e
assinale a(s) proposio(es) verdadeira(s).
01. A chuva cida exemplifica um tipo de degradao
ambiental global, prprio das sociedades tradicionais
rurais.
02. O efeito estufa um problema ambiental, ligado ao
desenvolvimento, com efeito planetrio.
04. A destruio das florestas tropicais diminui a rica
biodiversidade, alm de alterar o clima da rea, com
reflexos sobre outros espaos geogrficos.
08. No Terceiro Mundo, no que diz respeito maioria da
populao, concentra-se a poluio da misria,
caracterizada, por exemplo, pela fome, subnutrio,
lixes, ausncia de esgotos e de gua potvel.
16. A diminuio da camada de oznio permite que a nociva
radiao ultra-violeta atinja diretamente a Terra,
aumentando a incidncia de doenas da pele.
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Geografia A
02. Nos espaos altamente urbanizados, significativa a
diferena de temperatura entre a regio central, mais
fria, e a periferia, com maior temperatura, fato
comprovado na figura de nmero 3.
04. No inverno, figura 2, a rpida penetrao de ar frio
provoca a inverso das camadas atmosfricas, quando
os gases poluentes permanecem retidos no local, em
virtude da ausncia de ventos, situao responsvel pelo
surgimento de doenas respiratrias.
08. Em So Paulo, na cidade do Mxico e em Tquio, a
inverso trmica, fenmeno mostrado na figura 2,
agravada no s pelo grande volume de poluentes
emitidos a partir da grande frota de veculos, como
tambm pela quantidade de indstrias nessas trs
metrpoles.
16. A poluio, o asfalto, o concreto e a ausncia de reas
verdes so os fatores responsveis pela maior
temperatura nas regies centrais das cidades, fenmeno
conhecido como ilhas de calor, conforme mostrado
na figura 3.
UNIDADE 3
ORIGEM DOS CONTINENTES
Os continentes, conforme se apresentam nos dias de hoje,
foram na verdade originados de um processo de
fragmentao e afastamento de terras emersas de um nico
Pr-Vestibular da UFSC
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bacias sedimentares
escudos cristalinos
dobramentos modernos
Estruturas geolgicas
Os dobramentos modernos, ou cadeias orognicas recentes,
correspondem s grandes cadeias montanhosas do globo
datadas do perodo Tercirio da Era Cenozica. Sua gnese
explicada pelo movimento das placas tectnicas. Os
principais exemplos desse fenmeno so os Andes, os
Alpes, o Himalaia e as Montanhas Rochosas. Por serem de
formao recente, no foram ainda desgastadas pela eroso e
apresentam altitudes elevadas. O Brasil, por exemplo, no
conhece formaes geradas por dobramentos modernos.
AS FORMAS DO RELEVO
Relevo a forma assumida pela superfcie da crosta
terrestre aps ser modelada pela atuao de agentes
internos e externos. Os fatores fundamentais para a
formao do relevo so os de origem tectnica, tais como a
constituio de cadeias de montanhas e a ocorrncia de
atividades vulcnicas ou terremotos.
As transformaes das formas de terreno na
superfcie terrestre so geradas pelos movimentos das placas
tectnicas e complementadas pela ao de agentes externos
erosivos, como vento, chuva, rios, neve e gelo. Em termos
bem simples, os agentes externos alteram as formas de
terreno modeladas pelos internos. As principais formas de
relevo so as montanhas, os planaltos, as plancies e as
depresses.
As montanhas so elevaes no terreno que
atingem grandes altitudes. Um conjunto de montanhas
recebe as denominaes de serra, cadeia ou cordilheira.
Os planaltos so forma de relevo onde a eroso
predomina sobre a sedimentao, consistindo de terrenos,
por vezes, planos, e, em certos casos, bastante acidentados.
Os planaltos mais elevados do planeta se encontram na sia,
junto Cordilheira do Himalaia, sendo denominados de
telhados do mundo: os planaltos de Pamir e do Tibete.
As plancies so terrenos planos, formados por
acumulao
de
sedimentos.
Elas
aparecem,
fundamentalmente, nas baixadas fluviais, lacustres e
litorneas. Embora quase sempre a plancie se diferencia do
planalto pela altitude (plancie baixa e planalto alto), isso
nem sempre verdadeiro. Na realidade, a diferena entre
planalto e plancie a formao geolgica: a plancie
consiste em rochas sedimentares acumuladas; o planalto
produto da eroso e da acumulao de rochas cristalinas e
sedimentares. A maior plancie do mundo a Siberiana,
situada na Repblica da Federao Russa.
As depresses so terrenos com altitudes inferiores
s das regies prximas. H dois tipos de depresses:
relativa e absoluta. A primeira consiste num terreno mais
baixo em relao s reas prximas, mais ainda assim acima
Geografia A
do nvel do mar. O exemplo clssico de depresso relativa
o pntano.
Tarefa Mnima @
1. (UFGO-adaptada) A teoria da tectnica de placas fornece
uma interpretao para a gnese e a dinmica da litosfera,
indicando que a crosta terrestre apresenta-se fragmentada em
grandes blocos, de dimenso e movimento heterogneos. O
esquema a seguir (retirado do livro Geografia Geral e do
Brasil: Paisagem e Territrio, de Demtrio Magnoli e
Regina Arajo, 1997) demonstra a atividade existente na
regio das placas tectnicas entre o oceano Pacfico e a
frica.
Pr-Vestibular da UFSC
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Geografia A
I. A era mesozica durou, aproximadamente, 165 milhes de
anos.
II. A durao da era cenozica foi maior que a durao da
era mesozica.
III. As duraes dos perodos trissico, jurssico e cretceo
so proporcionais a 8, 10 e 15, respectivamente.
IV. O perodo tercirio da era cenozica durou
aproximadamente 63.200 anos.
Assinale a alternativa que contm todas as afirmativas
corretas.
a) I e II.
b) I e III.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
A sequncia correta :
a) I-C, II-D, III-F, IV-A, V-E
b) I-F, II-E, III-D, IV-C, V-B
c) I-B, II-D, III-C, IV-F, V-A
d) I-A, II-D, III-F, IV-C, V-B
UNIDADE 4
AS ROCHAS E OS MINERAIS
A crosta do nosso planeta composta de rochas e
minerais. O mineral um material slido formado por
um elemento ou uma composio qumica encontrado
em todas as camadas geolgicas da Terra. Exemplos de
minerais so o ouro, o diamante, o talco e o quartzo. A
rocha, por sua vez, um composto de minerais, podendo
conter tambm elementos orgnicos. O basalto, o arenito,
o granito e o mrmore so exemplos de rocha. As rochas
e os minerais so objeto de ampla explorao econmica:
os chamados minerais preciosos, tais como o diamante
e o ouro, so a matria prima das joias que enfeitam as
pessoas; o granito, formado pelos minerais quartzo, mica
e feldspato, utilizado na fabricao de pisos, pias e na
pavimentao de rampas que do acesso s residncias.
As rochas conhecem um processo constante de
transformao denominado de ciclo das rochas pelo
qual rochas antigas tornam-se novos tipos de rocha.
TIPOS DE ROCHAS
As rochas se dividem, quanto a sua origem, em trs
tipos.
As rochas sedimentares surgem pela acumulao
de material orgnico e de detritos ou fragmentos de
outras rochas. As sedimentares podem ser detriticas
(quando sua origem decorre de detritos), orgnicas e
qumicas. O processo de formao das rochas
sedimentares chamado de intemperismo, e causado
por agentes fsicos, qumicos e biolgicos. Quando as
rochas so decompostas por agente fsicos e biolgicos,
ocorre o intemperismo fsico. Quando a decomposio
Pr-Vestibular da UFSC
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Exerccios de Sala @
1. (PUC-RS) As rochas, antes de serem trabalhadas pela
eroso, so preparadas por um conjunto de reaes
qumicas ou fenmenos fsicos, para a ao de desgaste.
A essa fase que precede a eroso, denominamos:
a) abraso
d) evapotranspirao
b) intemperismo
e) estratificao
c) orognese
Tarefa Mnima @
2. (UFBA) Com base no esquema e nos conhecimentos
sobre a dinmica do meio ambiente, pode-se afirmar:
01. O relevo, ao mesmo tempo que recebe influncia do
clima, pode tambm interferir, significativamente, na
temperatura, na presso atmosfrica e na distribuio
espacial das isoietas anuais.
02. O solo representa o elemento sntese de uma
paisagem, porque as pequenas alteraes que
ocorrem nos demais componentes do meio natural
so imediatamente refletidas nesse componente de
natureza estritamente abitica.
04. A organizao espacial das bacias hidrogrficas, nos
seus mais diferentes padres de drenagem, uma
consequncia direta dos regimes e da intensidade das
Geografia A
chuvas que abastecem as redes fluviais nas diversas
latitudes.
08. O relevo terrestre produzido pelo ajuste de
processos internos e externos, sendo os processos
exgenos representados pela orognese e pela
epirognese, responsveis pela esculturao do
modelado.
16. Os domnios estruturais que aparecem no territrio
brasileiro so caracterizados por feies escarpadas,
intercaladas por vales bem encaixados, nos quais os
processos endgenos tiveram, no passado geolgico,
uma intensa atividade.
32. O domnio dos mares de morro, existente no
Sudeste brasileiro, atesta a grande influncia dos
processos exgenos na paisagem regional.
64. Os solos, nas regies intertropicais marcadas pela
ao do intemperismo fsico, so geralmente bem
desenvolvidos e profundos, favorecendo a cobertura
natural.
FVFV
FFVV
VVFV
FVFF
VFFV
Pr-Vestibular da UFSC
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Geografia A
UNIDADE 5
HIDROGRAFIA
Os rios so correntes de gua que se originam
do subsolo ou da atmosfera. O vapor de gua que existe
na atmosfera, quando se condensa, precipita-se na forma
de chuva, aumentando a quantidade de gua dos rios.
Estes podem nascer em lagos, fontes ou at mesmo em
outros rios e desguam no mar, em lagos e, por vezes,
em outros rios. Na superfcie terrestre, as guas seguem
Perfil Transversal
Todo rio pode ser observado de duas maneiras: no perfil
transversal e no perfil longitudinal. Este ltimo, o
perfil longitudinal, estende-se da nascente at a foz,
estando dividido em trs partes: nascente, curso e foz. A
foz pode apresentar-se de trs formas: em forma de
esturio, onde inexistem ilhas e modelada por somente
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10
Geografia A
REDE FLUVIAL
Escorrendo por uma determinada superfcie, os rios
como nascentes pluviais. Outras captam gua
passam por diferentes tipos de terrenos: alguns baixos e
proveniente do derretimento da neve, as nascentes nevais
outros altos. Estes ltimos desempenham o papel de
e algumas dependem de geleiras, as nascentes glaciais.
divisores de guas entre dois rios. Nesses divisores,
Em raros casos, as nascentes so mistas, isto ,
forma-se uma rede de captao pela qual toda a gua se
alimentadas por chuva e neve, fenmeno muito comum
encaminha para o mesmo ponto, denominado de
no Japo.
vertente.
Rios que descem de planalto tendem a ter um
Os rios podem ser mais ou menos densos,
curso retilneo; os que percorrem reas planas formam
conforme o clima da regio por onde ele passa. Em reas
meandros, ou seja, ao se desviarem dos obstculos
com altos ndices de chuva, os rios so caudalosos e
naturais existentes nas plancies, esses rios fazem curvas
permanentes, pois possuem um grande volume de gua e
e o curso das guas mais lento. Os rios so
jamais secam. J em zonas ridas ou semi-ridas, os rios
fundamentais para a economia de qualquer pas, pois
tendem a ser temporrios, secando no perodo da falta de
abastecem as cidades com gua potvel, so usados para
chuvas. Somente os rios que nascem numa rea chuvosa
irrigar plantaes e geram eletricidade. Os rios que
conseguem percorrer longas extenses de clima rido ou
correm em regies planas so extremamente navegveis,
semi-rido. Na maioria dos rios, as nascentes, quando da
facilitando o transporte interzonal. Outra contribuio
falta de chuva, chegam a secar e nos perodos chuvosos o
dos rios para a vida humana o fato deles serem cheios
volume de guas aumenta. A variao da quantidade de
de peixes, animais de alto ndice proteico e essenciais
um rio ao longo de um ano recebe a denominao de
para a alimentao humana. Tambm no podemos
regime. Normalmente, as nascentes so alimentadas
esquecer que os rios ajudam o lazer, pois neles podemos
pelas guas da chuva, sendo, nesse caso, conhecidas
nadar e praticar esportes.
OS LAGOS
alimentados por outros rios e originrios de mares e rios.
Os lagos consistem em depresses de terreno
O maior lago do mundo o Cspio, situado na fronteira
preenchidas por gua. Estas depresses so causadas ou
da Rssia. O lago mais profundo do planeta o Baikal,
por vulces, ou por movimentos das placas tectnicas ou
localizado na fronteira da Monglia com a Rssia. No
em funo do deslizamento de geleiras. No nosso pas,
Brasil, o maior lago a Lagoa dos Patos, situado no Rio
onde a estrutura geolgica bastante antiga, as
Grande do Sul. A bacia lacustre maior importante do
depresses so de origem sedimentar, formando as
mundo formada pelos lagos Erie, Superior, Huron,
bacias sedimentares. Os mares fechados, como o
Ontrio e Michigan, formando o complexo denominado
Cspio e o Morto, no passam de grandes lagos, todos os
de Grandes Lagos.
dois com elevada salinidade. Assim como os rios, os
lagos podem nascer numa fonte, tambm podem ser
AS GUAS DO PLANETA TERRA
O nosso mundo, denominado Terra, talvez devesse ser chamado de Planeta gua, j que de sua rea total, da ordem de
510.000.000 km, 70%, ou seja, 360.000.000 km, consistem em terras imersas, cobertas por guas martimas e fluviais. As
zonas emersas, 30% do territrio do planeta, esto distribudas pelos diversos continentes e ilhas. No Hemisfrio Norte
denominado de hemisfrio das terras ou hemisfrio continental 2/3 das terras so emersas. No Hemisfrio Sul
chamado de hemisfrico ocenico ou hemisfrio da guas , somente 1/3 de sua rea total no coberta pelas guas.
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11
Geografia A
Exerccios de Sala @
1. (UFSE-adaptada) Analise as proposies que seguem:
01. Os rios exercem intenso trabalho como agente
modelador do relevo terrestre.
02. Os rios, ao escavarem seus vales, podem encontrar
rochas de diferentes graus de resistncia, tornando-os
mais ou menos profundos.
04. A existncia de quedas dgua est relacionada
movimentao das placas tectnicas.
08. No baixo curso do rio predominam os processos
erosivos, fato que confirmado pela presena de
inmeros meandros.
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12
Geografia A
02. A gua, esse precioso lquido, ainda aparentemente
abundante, poder ser no futuro alvo de disputas no
mundo, onde uma parcela significativa da populao j
vive em situao de penria crnica pela escassez desse
recurso.
04. O manejo desse lquido precioso exige procedimentos
que preservem suas qualidades, como ocorre no Brasil,
onde a formao de uma conscincia social a respeito
fundamenta-se numa poltica nacional de gesto
racional dos recursos hdricos.
08. A gua, que j era usada na antiguidade como
instrumento de dominao, continua gerando discrdias
e disputas, pois a disponibilidade de gua doce no
mundo reduzida e sua distribuio na superfcie do
planeta, desigual.
16. A escassez de gua, em muitas regies do planeta,
consequncia, no somente da crescente poluio no
meio urbano e rural, como tambm do aumento
contnuo do consumo, decorrente do crescimento
populacional e de atividades econmicas.
UNIDADE 6
A VEGETAO DA PAISAGEM
Chamamos de vegetao o conjunto de plantas e vegetais
existentes nas diversas regies do planeta. Ela sempre a
expresso das condies de solo e de clima onde ocorre. De
fato, a variedade das espcies, a quantidade de plantas, seu
tamanho e sua distribuio dependem do terreno, das
condies climticas e da umidade. Em solos ricos em
humo, portanto altamente orgnicos, a vegetao densa e
rica; nos solos mais pobres, as formaes vegetais so
poucas e rarefeitas. Existe uma relao de troca entre o solo
e a vegetao: o solo rico em materiais orgnicos gera uma
vegetao luxuriante, que fornece mais humo para o terreno.
Por sua vez, o solo com mais humo fica mais rico e
desenvolve uma vegetao que ir fornecer mais humo.
Portanto trata-se de um permanente ciclo interativo. J um
solo pobre base de uma vegetao pobre. Da o perigo do
desmatamento, que danifica os terrenos. Todo esse processo
prova a interdependncia dos elementos do ecossistema.
TIPOS DE VEGETAO
Xerfilas: plantas adaptadas falta de umidade.
Higrfilas ou higrfitas: plantas que necessitam de muita
umidade, ricas em folhagem e sempre perenes.
Tropfilas ou tropfitas: plantas que vivem em estaes
secas e midas.
Aciculifoliadas: plantas que possuem folhas na forma de
agulhas, como, por exemplo, os pinheiros, nos quais a
transpirao menor e h maior preservao de gua .
Latifoliadas: plantas de folhas largas e existentes em
regies muito midas.
Caduciflias: plantas que perdem suas folhas nos perodos
frios e secos do ano.
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13
Geografia A
d) O domnio das estepes ocorre nas regies de clima
tropical mais seco, cujo perodo de chuvas ocorre no
vero. formado por plantas rasteiras, intercaladas por
vegetao arbustiva de pequeno porte, pobre em folhas e
flores.
e) No domnio das florestas de conferas, o clima frio e
mido, dominado principalmente por massas de ar
polar, com veres muito curtos e queda de neve de 3 a 6
meses ao ano. A vegetao uniforme e no renova as
folhagens anualmente, cujas partes areas so adaptadas
precipitao de neve.
Tarefa Mnima @
2. (CEFET-PR) A vegetao original corresponde ao
conjunto de plantas que nascem e crescem naturalmente, isto
, sem a interveno do homem. Das alternativas a seguir,
que descrevem as principais formaes vegetais da Terra,
identifique a incorreta.
a) No domnio das florestas equatoriais e tropicais, o clima
permanentemente quente, e a amplitude trmica anual
no ultrapassa 6 C. As chuvas so abundantes, de
origem convectivas. Nesse ambiente de calor e umidade,
desenvolveu-se a maior variedade vegetal do globo.
b) No domnio dos desertos e semi-desertos, o total anual
de precipitao inferior a 500mm, muito mal
distribuda. Ocorre falta de umidade do ar e grandes
amplitudes trmicas dirias.
c) No domnio das florestas de folhas caducas, as
precipitaes so bem distribudas durante o ano,
primitivamente dominavam grandes extenses de
florestas abertas, de espcies caduciflias, tambm
chamadas decduas.
1 - Ombrfilas.
2 - Elevada biodiversidade.
3 - Homogeneidade de espcies.
4 - Elevada pluviosidade.
5 - Espcies latifoliadas.
6 - Caduciflias.
7 - Baixo ndice de evapo-transpirao.
8 - Apresenta vrios estratos.
Assinale a alternativa que contm as caractersticas das
florestas tropicais.
a) 2; 3; 4; 7; 8.
b) 1; 2; 4; 5; 8.
c) 2; 4; 6; 7; 8.
d) 1; 3; 5; 6.
e) 3; 4; 5; 7.
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14
UNIDADE 7
ESTUDO DO MEIO AMBIENTE
Com o advento da Revoluo Industrial, a partir de 1750, na
Inglaterra, a natureza passou a ser vista no mais como um
local onde o homem poderia adaptar-se, mas sim como algo
rentvel, que se fosse explorado poderia gerar lucros.
Vejamos, ento, alguns exemplos dessa degradao:
destruio da biodiversidade;
desertificao;
A poluio do ar
Com o progresso industrial, as grandes concentraes
urbanas, a queima de hidrocarbonetos, de florestas e de
pastagens, o homem joga na atmosfera milhes de toneladas
de gases e partculas slidas. A qualidade do ar nos centros
urbanos cada dia pior. Problemas respiratrios, visuais e
Geografia A
dermatolgicos se acentuam.
O ambiente urbano um dos mais poludos. Nele
ocorrem com grande intensidade quase todos os tipos de
poluio: sonora, visual, atmosfrica, lixo espalhado pelas
ruas, esgotos a cu aberto, cortios e favelas,
congestionamentos de trnsito etc.
A velocidade do crescimento populacional e urbano
(sobretudo nos pases subdesenvolvidos), ao lado da escassez de recursos legais (leis de proteo ao meio ambiente) e financeiros acarreta verdadeira degradao do ambiente urbano e da qualidade de vida de milhes de pessoas
em todo o mundo.
O problema do lixo
Nas sociedades de consumo em que vivemos atualmente, o
lixo um dos maiores problemas. Lixo domstico,
hospitalar, industrial, radioativo, todos so problemas na
medida em que as autoridades os ignoram ou os tratam de
maneira irresponsvel, o que ocorre na maioria dos casos.
Aterros sanitrios, coleta diferenciada incinerao e
proteo em containers blindados so algumas das medidas
usuais nos pases que mostram maior preocupao com esse
tipo de problema.
Infelizmente, em alguns pases menos desenvolvidos,
roedores, aves de rapina e seres humanos disputam o lixo
como fonte de alimentao.
Um bom exemplo de reciclagem de lixo urbano ocorre
em Curitiba-PR, onde as usinas de reciclagem da Prefeitura
separam e reaproveitam grande parte do lixo produzido
pelos quase dois milhes de habitantes da capital
paranaense.
Algumas maneiras de reciclar o lixo e gerar energia:
Recuperar
materiais
inorgnicos
para
reaproveitamento:
Poluio sonora
O Homem pode suportar o limite de at 140 dB (o decibel
uma medida usada para avaliar a capacidade auditiva do ser
humano). Aps 140 dB, o tmpano humano pode sofrer
rompimento e a pessoa ser acometida de intensa dor.
O som amplificado das discotecas e danceterias, o
barulho das britadeiras, dos veculos automotores e dos avies tm agredido o homem urbano com uma intensidade
nunca vista. Problemas circulatrios e do sistema nervoso
central, stress e at mesmo a loucura so os principais problemas causados pelo excesso de som.
Inverso trmica
Inverso trmica o fenmeno natural. Ocorre geralmente
no inverno e caracteriza-se pela no-circulao vertical das
camadas de ar. Em condies normais, enquanto as camadas
de ar aquecido se expandem, as camadas de ar mais frio
(mais densas) descem. Na inverso trmica ocorre ao
contrrio: o ar frio permanece estacionrio, prximo da
superfcie, enquanto o ar quente permanece por cima,
aquecido, nas camadas mais altas da atmosfera. Com a
camada de ar frio por baixo e sem se movimentar, os
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15
Geografia A
Tarefa Mnima @
1. (UFMA)
(...)
2. (UFSE-adaptada)
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16
Geografia A
UNIDADE 8
ASPECTOS DEMOGRFICOS
Demografia o estudo estatstico das populaes humanas.
O estudo da populao humana sobre a superfcie terrestre
sempre despertou interesse por todos os governantes ou
pessoas detentoras de poder. Na tentativa de explicar a
importncia e a preocupao dos governantes com o aumento das populaes, citamos a teoria elaborada por
MALTHUS, em 1798, conhecida como teoria demogrfica,
onde ele afirma que a misria e a pobreza so resultados do
desequilbrio entre os recursos naturais e a populao, pois
dizia que:
A populao, sem limitaes, aumenta na proporo
geomtrica. Os meios de subsistncia aumentam somente
em proporo aritmtica. Um pequeno conhecimento dos
nmeros mostrar a imensidade do primeiro poder em
comparao com o segundo
Logo aps o trmino da Segunda Guerra Mundial
(1939-1945), tornou-se fato novamente a preocupao com
o crescimento populacional. A Teoria Neomalthusiana
relacionava o rpido crescimento demogrfico de muitos
pases subdesenvolvidos, resultantes das altas taxas de
natalidade, que acabava gerando numa grande quantidade de
jovens, o que acarretaria aos pases em questo um nus
muito grande para a populao ativa, dificultando o
desenvolvimento
econmico.
Defendiam
os
neomalthusianos que se ocorresse um aumento na renda per
capita, haveria, consequentemente, crescimento econmico e
desenvolvimento.
No mesmo perodo foi lanada a teoria reformista
que pregava que a pobreza nos pases subdesenvolvidos era
ocasionada pela pssima distribuio da renda. Cabia ao
Estado o papel de redistribuir a riqueza, proporcionando
melhores condies de vida a toda a populao, desse modo,
a taxa de natalidade seria reduzida espontaneamente.
DINMICA POPULACIONAL
D-se o nome de populao ao conjunto de pessoas que
residem em determinado territrio, que pode ser uma cidade,
um estado, um pas ou mesmo o planeta.
Podemos classific-la de acordo com a religio, a
nacionalidade, o local de moradia (rural ou urbana), a
atividade econmica (ativa ou inativa). J seu
comportamento e suas condies de vida, so retratados
atravs de indicadores sociais, tais como:
taxas de natalidade,
taxa de mortalidade,
expectativa de vida,
ndices de analfabetismo,
participao na renda, etc.
Populao absoluta
Corresponde ao total de habitantes de determinado lugar
(pas, estado, municpio).
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17
Geografia A
Populao relativa
Corresponde ao nmero de habitantes de determinado lugar,
por quilmetro quadrado.
ESTRUTURA DA POPULAAO
Composio por idade e sexo
A populao dos pases do mundo pode ser dividida em trs
nveis de idade, o que chamamos de pirmide etria, ficando
assim distribuda:
Adultos
Jovens
Velhos
20 a 59 anos
0 a19 anos
60 anos a mais
Exerccios de Sala @
1. Um estudo sobre a dinmica e a distribuio da
populao de uma determinada rea realizado a partir do
conhecimento e da compreenso dos seus indicadores
demogrficos. Em relao a alguns desses indicadores, some
as alternativas corretas:
01. A densidade demogrfica obtida a partir da diviso da
superfcie territorial de um lugar pela sua populao
absoluta.
02. O crescimento vegetativo calculado com base nas taxas
de natalidade, mortalidade e migrao.
04. O superpovoamento de uma rea no identificado
apenas pela densidade demogrfica mas tambm pelas
condies socioeconmicas existentes.
08. A taxa de mortalidade infantil identifica o nmero de
bitos de crianas menores de um ano.
16. A taxa de fecundidade um indicador populacional que
influencia diretamente o comportamento de um outro
indicador, o da natalidade.
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18
Tarefa Mnima @
3. (UFPEL) O relgio da populao mundial, mecanismo
criado pelo censo dos Estados Unidos para contar a
populao da Terra e o ritmo de crescimento demogrfico,
indicou em 25 de fevereiro de 2006 que o mundo atingiu a
marca de 6,5 bilhes de pessoas.
Nas regies mais pobres do Planeta, como frica, ndia e
Oriente Mdio, a populao cresce mais rpido. Nos pases
industrializados da Europa, a populao est diminuindo.
Entretanto, na soma, a Terra est ficando cada vez mais
lotada.
Com relao ao crescimento populacional ou demogrfico,
correto afirmar que:
a) a taxa de migrao o nmero de pessoas que se desloca
de uma rea para outra no mesmo pas.
b) o crescimento natural ou vegetativo corresponde
diferena entre a entrada e a sada de pessoas de uma
determinada rea.
c) a taxa de fecundidade, que representa o nmero de filhos
por mulher, no interfere no crescimento demogrfico.
d) o crescimento vegetativo corresponde diferena entre
nascimentos e bitos em uma dada populao.
e) so populosos os pases cuja populao relativa muito
elevada, e povoados aqueles que possuem grande
populao absoluta.
Geografia A
Pr-Vestibular da UFSC
19
Geografia A
Exerccios de Sala @
1. (PUC-MG) "Para produtos e capital, a globalizao
acabou com as fronteiras. Para pessoas, no."
("poca", 03/07/06, p.38)
UNIDADE 9
MOBILIDADE DA POPULAO MUNDIAL
AS MIGRAES
MIGRAES INTERNAS
Nomadismo: deslocamento de um grupo humano em
busca de alimentos (povos selvagens ou melhores pastagens
para seus rebanhos (pastores nmades) retornando quase
sempre ao ponto de partida.
Transumncia: deslocamento cclico de pessoas entre
dois lugares, geralmente por motivos climticos.
xodo rural: trata-se do deslocamento de pessoas das
reas rurais para as reas urbanas. Caracterstico de pases
subdesenvolvidos.
Migrao pendular (Communtig): Trata-se do deslocamento dirio entre a periferia e o centro das grandes
cidades, consistindo num vai-vem (manh - para o centro /
tarde - para a periferia).
MIGRAES EXTERNAS
Os movimentos demogrficos ocorrem em todas as partes do
mundo, e as causas so muito conhecidas.
Podemos citar as guerras, as enchentes, a fome e as
calamidades com as quais a humanidade sempre conviveu.
Tarefa Mnima @
3. (UFPel) BRASILEIROS EM FUGA
A via mexicana tem sido a alternativa dos imigrantes
que desistiram de obter o visto americano ou no tiveram
coragem de recorrer a falsificaes. Para chegar l, o
viajante pode contratar, ainda no Brasil, os servios dos
traficantes de gente ou ir por conta prpria. Somando-se
gastos com passagem area, transporte at a fronteira,
hospedagem e alimentao, os custos da aventura podem
chegar aos 10 mil reais.
Ricardo Amorim, "Veja", 07/02/2001 [adapt.].
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20
UNIDADE 10
GEOGRAFIA URBANA
Processo De Urbanizao
Durante milhares de anos da existncia humana na Terra a
vida foi, em sua grande maioria, ditada pelas atividades
rurais.
Este quadro comea a mudar a partir da Revoluo
Industrial (1750 - Inglaterra), quando os pases, medida
que se industrializavam, rapidamente atraiam multides para
as cidades.
Origem Das Cidades
Naturais ou espontneas
Trata-se de aglomerados urbanos que surgiram sem nenhum
planejamento
prvio,
surgindo
como
povoados,
transformando-se em vilas e evoluindo para as cidades.
Exemplos: Curitiba (Arraial de Minerao), Recife
(porto de pescadores).
Geografia A
Cidades artificiais ou planejadas
So cidades que foram projetadas para funes especficas.
Exemplos: Brasilia (Capital Federal), Palmas (Capital
do Estado de Tocantins).
Funes das cidades
Administrativas:
Florianpolis,
Braslia,
Washington;
Comerciais: Santos, Campina Grande, Feira de
Santana;
Industriais: Volta Redonda, Baltimore, Detroit, So
Bernardo do Campo;
Universitrias: Oxford, Cambridge;
Religiosas: Meca, Aparecida do Norte, Ftima;
Estaes de Sade: Arax, Poos de Caldas, Caldas
Novas.
Tursticas: Long Beach, Acapulco, Rio de Janeiro.
Problemas urbanos
Abastecimento de gua
Abastecimento de alimentos
Energia Eltrica
Transportes
Poluio
Habitao
Higiene Saneamento
Violncia, etc.
Exerccios de Sala @
1. (UFPE) As cidades no mundo vm apresentando, desde
os meados do sculo XX, e particularmente nas ltimas
dcadas, significativas mudanas na sua forma (morfologia),
fatos que representam, influenciaram ou esto associados a
estas mudanas, so:
01. A disseminao do uso do transporte individual
automotivo, requerendo vias largas e amplas reas de
estacionamento.
02. A presena das grandes estruturas do varejo,
denominadas shopping centers, que passaram a competir
com os tradicionais centros das cidades que, em muitos
casos, entraram em decadncia.
04. O desenvolvimento das vias de contorno (perimetrais),
na circulao urbana das mdias e grandes cidades, vias
estas ligando os subrbios espalhados e revelando a
crescente importncia de outros roteiros de deslocamento
dentro da cidade, para trabalho, compras, servios, etc.,
que no aqueles deslocamentos radiais da populao em
direo ao centro.
08. A formao dos corredores de servios e comrcio, seja
nas vias radiais seja nas de contorno, como espcies de
centros alongados, que competem com o velho centro e
pressupem uso amplo do transporte individual.
16. A criao de seces ou zonas funcionais nas grandes
cidades fora do centro tradicional mas beneficiadas por
acesso com concentrao de servios, como sade,
finanas, seguros, consultorias, imobilirias, escritrios
de firmas em geral, transportadoras, servios etc.
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21
Geografia A
I. conjunto de cidades conurbadas ligadas pela expanso da
periferia da malha urbana, nas quais se observa um
municpio-ncleo.
II. Unio entre duas ou mais metrpoles, com integrao do
fluxo de pessoas, capitais, informaes, mercadorias e
servios.
III. Cidades que so sedes de importantes empresas com
grande tecnologia, conectadas aos fluxos do espao
mundial.
IV. Cidades ou aglomeraes com mais de 10 milhes de
habitantes.
Com base em seus conhecimentos e nas informaes
anteriores, correto afirmar que os espaos acima se
referem, respectivamente, :
a) conurbao, megalpole, metrpole nacional e cidades
globais.
b) metrpole, regio metropolitana, cidades globais e
megalpole.
c) metrpole, megalpole, cidades globais e megacidades.
d) megalpole, cidades globais, capitais nacionais e
metrpole.
e) regio metropolitana, conurbao, capital regional e
megacidades.
UNIDADE 11
AGROPECURIA
A produo agropecuria atual precisa ser estudada dentro
do funcionamento da economia globalizada. Os produtores
rurais esto se tornando empresrios e produzindo aquilo
que d mais lucro e que tem mercado em todo o mundo.
Assim, existem pases que esto entre os maiores
exportadores de algum gnero agrcola e, ao mesmo tempo,
possuem uma grande quantidade de pessoas passando fome.
2.1-Os diferentes Agrossistemas
Consolidam-se nos tipos de cultivo ou de criao que sero
produzidas as espcies de plantas e/ou raas de animais,
assim como as tcnicas envolvidas na produo agrcola ou
na pecuria, alm de analisar o tamanho das propriedades
rurais e o nvel tecnolgico. As propriedades rurais so
classificadas segundo o nvel tecnolgico aplicado na
pecuria e agricultura. Com isso, os Agrossistemas podem
ser:
Agropecuria Tradicional: a atividade sem uso de
tecnologia moderna. Ainda persiste nas mos de pequenos
produtores, mas tem dificuldade de se manter no mercado
quando disputam os produtores modernizados. A criao de
gado extensiva, ou seja, gado criado solto com poucos
investimentos com a gentica, com a sade animal. As
plantaes so feitas sem utilizao de defensivos agrcolas,
as sementes no so selecionadas, as tcnicas praticadas so
rudimentares como arado de trao animal, com produo
baixa pela falta de modernizao.
Agropecuria Moderna: a atividade com o uso de
tecnologia de ponta. A criao de gado intensiva, ou seja,
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22
Geografia A
16. A atuao do MST contribuiu para a reduo da
concentrao fundiria que marco principal da reforma
agrria que est sendo efetivada no Brasil.
2.3-Agrossistemas Alternativos
Representa uma forma de produo ecologicamente correta
para amenizar os problemas sociais e ambientais. Nesse
sistema, busca-se a eliminao de agrotxico e chamado
de produo orgnica, atualmente o produto orgnico tem
conseguido um valor mais elevado por seus produtos, o
preo maior devido qualidade dos produtos, pois so
mais saudveis, no h adio de substncias qumicas, pois
o combate s pragas e os fertilizantes so feitos com
controle biolgico, ou seja, agentes que no so prejudiciais
ao organismo e natureza. A produo alternativa pratica a
policultura (cultivo de vrias culturas) e jamais monocultura
(cultivo de uma nica cultura). Os objetivos so alimentos
saudveis e equilibro ambiental, diminuio do xodo rural e
do desemprego.
Exerccios de Sala @
Tarefa Mnima @
2.2 -Plantations
So grandes propriedades rurais monocultoras, ou seja,
cultivam uma nica cultura com produo destinada
exportao. As plantations so heranas do perodo colonial
de vrios pases das Amricas, frica e sia. Utilizando
mo de obra escrava, eram responsveis pela produo de
produtos tropicais muito apreciados na Europa e que
enriqueceram as metrpoles na poca
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23
Geografia A
7. Considere o grfico apresentado a seguir.
UNIDADE 12
NOVA ORDEM MUNDIAL
Dos Trs Mundos Oposio Norte/Sul
A regionalizao do espao mundial com base em critrios
sociais sempre est ligada ordem internacional que
prevalece num certo momento, ao equilbrio instvel dos
pases e os grupos de pases, disputa (ou cooperao)
entre as grandes potncias mundiais. Aps 1945 o mundo
dividiu-se em trs "mundos" ou conjuntos de pases: o
primeiro mundo (pases capitalistas desenvolvidos); o
segundo mundo (pases socialistas ou de economia
planificada); e o terceiro mundo (reas perifricas ou
subdesenvolvidas, com frequncia marcadas por disputas
entre capitalismo e socialismo).
O Reforo das disparidades entre o Norte e o Sul
Com a crise do mundo socialista, aumenta a oposio entre
o Norte e o Sul. Isso porque deixa de haver o conflito
LESTE/OESTE, ou seja, entre o socialismo real e o
capitalismo.
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24
Geografia A
Todos os pases do Sul ou do terceiro mundo so
economicamente dependentes dos pases desenvolvidos.
Tal dependncia manifesta-se de trs maneiras:
I. Endividamento externo normalmente, todos os pases
subdesenvolvidos possuem vultosas dvidas para com
grandes empresas financeiras internacionais.
II. Relaes comerciais desfavorveis geralmente os
pases subdesenvolvidos exportam produtos primrios (no
industrializados), como gneros agrcolas e minrios. As
importaes, por sua vez, consistem basicamente de
produtos manufaturados, material blico e produtos de
tecnologia avanada (avies, computadores, etc.). Esta
relao comercial revela-se terrivelmente desvantajosa,
pois os artigos importados tm valor agregado bem maior
do que os exportados, e ainda se valorizam mais
rapidamente.
III. Forte influncia de empresas estrangeiras nos pases
subdesenvolvidos, boa parte das principais empresas
industriais, comerciais, mineradoras e, s vezes, at
agrcolas, so de propriedade estrangeira, possuindo a
matriz nos pases desenvolvidos. So as chamadas
multinacionais. Uma grande parcela dos lucros dessas
empresas remetida para suas matrizes, o que provoca
descapitalizao no terceiro mundo.
Grandes Desigualdades Sociais
Em todos os pases subdesenvolvidos, a diferena entre
ricos e pobres muito mais acentuada do que nos pases
desenvolvidos. Por exemplo, na Colmbia, 2,6% da
populao possui 40% da renda nacional; no Chile, 2% dos
proprietrios possuem 50% das terras agrcolas. Dessa
forma, a populao de baixa renda acaba sofrendo de srios
problemas de subnutrio, falta de moradias, atendimento
mdico-hospitalar inadequado, insuficincia de escolas, etc.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Hoje em dia, na Amrica Latina, 15% a 20%
da populao desfruta de um estilo de vida de Primeiro
Mundo: matriculam seus filhos em escolas particulares,
pertencem a country clubes, jogam tnis, fazem ginstica
aerbica, fazem cirurgias plsticas, viajam em carros
luxuosos e comunicam-se mediante computadores e fax.
Moram em condomnios fechados, viajam para o exterior,
seus filhos frequentam universidades no exterior, falam
ingls e so a audincia qual os presidentes latinoamericanos dirigem seus discursos sobre a nova
prosperidade global. O restante da populao levado do
Terceiro para o Quarto Mundo com cortes nos gastos
sociais (sade e educao), corte nos investimentos de
manuteno de servios pblicos como gua e esgoto.
Ingressam no setor informal da economia. o declnio do
Estado de Bem-estar Social e a pauperizao da
populao.
Esse contraste, extrado do livro Hegemonia dos Estados
Unidos no novo milnio de James Petras e Henry
Veltmeyer, mostra a realidade na Amrica Latina.
Sobre o texto correto afirmar que:
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25
Tarefa Mnima @
3. (UFSCAR) Leia o texto: Durante milnios, a histria do
homem faz-se a partir de momentos divergentes, como uma
soma de aconteceres dispersos, disparatados, desconexos. J
a histria do homem de nossa gerao aquela em que os
momentos convergiram, o acontecer de cada lugar podendo
ser imediatamente comunicado a qualquer outro, graas ao
domnio do tempo e do espao escala planetria. A
instantaneidade da informao globalizada aproxima os
lugares, torna possvel uma tomada de conhecimento
imediata (...) e cria entre lugares e acontecimentos uma
relao unitria escala do mundo.
SANTOS, Milton. A natureza do espao.
Geografia A
A interpretao desse texto permite-nos afirmar que:
a) A sociedade atual, conectada pelas tecnologias de
informao, produz um mundo igualitrio, j que os
lugares esto unidos por relaes globais.
b) O avano da tecnologia informacional, ao alterar a escala
do tempo e do espao, anulou a existncia e o papel dos
lugares.
c) Na sociedade atual cada momento e cada lugar
compreendem eventos que so interdependentes,
includos em um sistema global de informaes.
d) A instantaneidade das informaes no possibilita a
ocorrncia de eventos em lugares e momentos
especficos.
e) A existncia de relaes unitrias globais oferece
oportunidades a todos os lugares e possibilita maior
autonomia a eles.
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26
UNIDADE 12
SANTA CATARINA
LOCALIZAO
O Estado de Santa Catarina localiza-se na parte subtropical
do Brasil e representa aproximadamente 1,1% do territrio
brasileiro. Com uma rea de 95.442,90 km2, o estado
possui aproximadamente 550km de litoral com o oceano
Atlntico, o territrio catarinense encontra-se entre os
paralelos 25 1941 e 25 23 55 de latitude Sul e entre os
meridianos 48 19 37 e 53 50 00 de longitude Oeste. A
costa catarinense corresponde a 7% do litoral brasileiro.
LIMITES
Ao Norte - Com o Paran, desde as nascentes de rio
Peperi-Guau at a foz do rio Sai-Guau no Oceano
Atlntico.
Ao Sul - Com o Rio Grande do Sul, desde a confluncia
dos rios Peperi-Guau e Uruguai at a foz do Mampituba
no Oceano Atlntico.
Ao Leste Com o Oceano Atlntico.
Ao Oeste - Com a Rep. Federativa da Argentina atravs do
rio Peperi-Guau.
GEOLOGIA
O territrio catarinense possui quatro unidades bem
distintas quando consideramos o aspecto geolgico.
I - Unidade Sedimentar Quaternria - Formada pelos
depsitos dos maiores rios de Santa Catarina, a rea
de formao mais recente.
II - Unidade Cristalina Pr Cambriana - Formada por
planaltos e serras mais prximas ao litoral, as altitudes
encontram-se muito reduzidas devido a grande eroso.
III - Unidade Sedimentar Paleozoica - uma das reas que
apresenta elevados desnveis altimtricos, nela
encontram-se desde a serra de Lages at a depresso
Carbonfera de Cricima.
IV Unidade Basltica Mesozoica a regio que
apresenta os maiores altitudes do estado.
RELEVO
Geografia A
- As serras, Geral (sul) e do Mar (nade) so as barreira
quase intransponveis entre a plancie costeira e o planalto.
As altitudes nesta parte variam de 400 a 800 metros.
- O planalto Meridional catarinense decai para oeste, com
altitudes de 800 a 1200 metros em mdia.
- A maior altitude do estado o morro da Igreja no
municpio de Urubici (1840 m).
- No relevo de Santa Catarina, podemos perceber que
temos ainda uma plancie na parte sudoeste do estado, esta
plancie chamada de: Plancie do Rio Uruguai.
CLIMA
HIDROGRAFIA
A hidrografia de Santa Catarina pode ser dividida em duas
vertentes:
Vertente do Atlntico ou do Leste, ou ainda do sudestesul
Vertente do Interior ou do Uruguai
- Percebe-se que o divisor de guas constitudo pela Serra
do Mar em conjunto com a Serra Geral.
O regime de praticamente todos os rios brasileiros pluvial
(com exceo do Amazonas), ou seja, eles dependem
exclusivamente das chuvas para existirem.
As quatro reas de maior comprometimento so:
1) Sul do estado: rejeitos de carvo e rede de esgotos.
2) Norte do estado: metais pesados (resduos industriais),
esgotos e agrotxicos.
3) Bacia do Rio do Peixe: indstria do papel, frigorficos,
agrotxicos e esgotos.
4) Bacia do ltaja-Au: Indstrias (corantes) e esgotos.
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27
Geografia A
- Festa da cebola, em Ituporanga;
- Fenarreco, em Brusque;
- Octoberfest, em Blumenau e ltapiranga;
- Festa das flores, em Joinville;
- Marejada, em ltaja;
- Festa do Pinho, em Lages
- Festa da cachaa, em Luis Alves;
- Festival de dana, em Joinville;
- Fenaostra, em Florianpolis.
PECURIA
Suinocultura
A criao de sunos praticada principalmente no oeste
catarinense, tendo como municpios que se destacam neste
tipo de cultura:
Concrdia, ltapiranga, Chapec, Seara, Videira.
AGRICULTURA
Em Santa Catarina predominam os minifndios, que ficam
menores a cada diviso, em geral, por herana. Com uma
baixa produo, os agricultores acabam migrando para a
cidade em busca de melhores condies de vida (xodo
rural).
Na agricultura podemos ter dois tipos de lavoura:
Avicultura
A avicultura catarinense conta com o que h de mais
moderno no setor, tornando o estado o maior produtor de
aves do Brasil.
Obs.: Esto localizados em territrio catarinense os
maiores frigorficos do Brasil, que abatem os animais
(porcos e aves) e industrializam sua carne para consumo
interno e tambm para exportao.
EXTRATIVISMO VEGETAL
A extrao vegetal em Santa Catarina baseia-se
principalmente em:
Madeira em tora e lenha regies: Oeste, Serrana e
Vale do Itaja.
Palmito Joinville e Vale do ltaja
Carvo vegetal produzido em vrias partes do estado,
principalmente no Sul e no Vale do ltaja
Erva mate Planalto Serrano e planalto Norte.
EXTRAO ANIMAL
Em Santa Catarina, a pesca desponta como principal
atividade de extrao animal e praticada em todas as
modalidades: amadora, artesanal e industrial.
- A piscicultura a criao de peixes em aqurios ou
tanques para fins econmicos.
Em Santa Catarina, a pesca praticada com maior
intensidade nos municpios de ltaja, Laguna, Navegantes,
Florianpolis e Gov. Celso Ramos.
EXTRATIVISMO MINERAL
O territrio catarinense possui muitos minrios. Em nosso
territrio exploramos areias, argilas e, principalmente,
fluorita e carvo mineral.
Areia Sul e Vale do ltaja
Argila - em todo o estado, mas, principalmente, no vale do
ltaja, as argilas so usadas sobretudo para fabricao de
cermica, no estado temos a maior fabricante mundial de
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28
INDSTRIA
A influncia dos imigrantes italianos e alemes ntida no
processo de industrializao catarinense.A indstria de
Santa Catarina lder em diversos setores e encontra-se
bem distribuda pelo territrio, sendo que as indstrias do
mesmo setor em geral agrupam-se em uma mesmo regio.
Setores industriais de Santa Catarina:
Eixos Econmicos
0l - Metal Mecnico
02 - Cermico e Minerao
03- Madeireiro, Papel e Celulose
04- Mobilirio
05- Txtil
06- Agro-industrial
07 - Tecnolgico
Em Santa Catarina esto grandes indstrias de destaque
nacional e at internacional em vrios setores.
Cecrisa
Eliane
Hering
Telca
Sadia
Perdigo
Portobelo
Tigre
Embraco
Weg
Geografia A
alemes e italianos do estado vizinho, o Rio Grande do Sul.
O principal ramo industrial o de alimentos
(agroindstria), tendo como principais cidades: So Miguel
dOeste, Chapec, Xanxer, Joaaba, Caador e Concrdia.
b) Regio Norte
No incio, sua colonizao foi feita por paulistas;
posteriormente, os alemes e eslavos colonizaram a regio.
Na regio de Joinville e Jaragu do Sul est instalado o
maior porque industrial catarinense. A agricultura
catarinense pouco desenvolvida, com destaque apenas
para a produo de arroz. As cidades mais importantes so:
Canoinhas, So Bento do Sul, Joinville, Jaragu do Sul,
Mafra, Porto Unio e So Francisco do Sul.
c) Regio Serrana
Uma das mais belas regies do estado, com altitudes
superiores a 1300 metros, colonizada principalmente por
tropeiros de So Paulo, a regio dedica-se pecuria de
bovinos e agricultura de milho. As indstrias que mais se
destacam so a de papel, papelo e madeira. Lages,
Curitibanos e Campos Novos so as cidades mais
importantes da regio serrana.
d) Vale do ltaja
Colonizada principalmente por imigrantes alemes, tem
como cidades mais importantes Blumenau, ltaja,
ltuporanga e Brusque.
Blumenau e Brusque so o bero da fiao catarinense,
possuindo um grande nmero de indstrias txteis, Na
arquitetura, destacam-se em Blumenau as casas em estilo
enxaimel (tijolos e madeira).
e) Grande Florianpolis
A cidade de Florianpolis, localizada na ilha de Santa
Catarina, juntamente com outros municpios vizinhos,
forma a grande Florianpolis.
Regio de colonizao mesclada, onde encontramos
portugueses, italianos, e alemes. Possui um centro
comercial bastante diversificado e desenvolvido. A
indstria de software e de telefonia est se desenvolvendo
com razovel fora em Florianpolis.
Fazem parte da grande Fpolis: guas Mornas, Alfredo
Wagner, Angelina. Anitpolis, Antnio Carlos, Biquau,
Canelinha, Florianpolis, Garopaba. Gov. Celso Ramos,
Leoberto Leal, Major Gercino, Nova Trento, Palhoa,
Paulo Lopes, Rancho Queimado, Sto Amaro da Imperatriz,
So Bonifcio, So Joo Batista, So Jos e Tijucas,
f) Sul
Esta regio, colonizada no seu litoral por portugueses e no
interior por italianos e alemes, apresenta hoje um parque
industrial moderno e diversificado, com destaque para a
indstria de cermica.
Tubaro, Laguna, Cricima e Ararangu so as maiores
cidades.
a) Regio Oeste
a regio de ocupao mais recente. A maior parte de sua
populao formada por descendentes de imigrantes
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29
Geografia A
b) Transporte ferrovirio
PRINCIPAIS TRONCOS FERROVIRIOS
d) Portos
Os portos catarinenses esto integrados ao sistema
nacional. Em Santa Catarina temos quatro portos:
- So Francisco do Sul containers, soja, trigo,
compressores.
- ltaja - frango, produtos txteis, derivados de petrleo.
- lmbituba - carvo mineral, acar, frango, insumos.
- Laguna -- terminal pesqueiro
FONTES DE ENERGIA
No estado de Santa Catarina, as principais fontes para a
produo de energia so:
Carvo mineral retirado na depresso carbonfera de
Cricima e utilizado na termeltrica Jorge Lacerda para a
produo de energia eltrica, que hoje se encontra cargo
da Gerasul e da CELESC.
Rios - com a construo de vrias barragens, o homem
utiliza a fora dgua para a produo de energia eltrica.
No estado existem mais de 10 usinas hidreltricas em
funcionamento, entre elas destacam-se:
- Usina de Bracinho municpio de Schroeder
- Usina de Caveiras municpio de Loges
- Usina de Cedros e Palmeiras - municpio de Rio dos
Cedros
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30
Geografia A
c) 4 1 2 3
d) 3 1 4 2
e) 2 3 4 1
Exerccios de Sala @
1. (UDESC) Observe o mapa que representa a vegetao
nativa de Santa Catarina.
Tarefa Mnima @
2. (UDESC) Alguns historiadores analisam a indstria
catarinense a partir de alguns eixos tradicionais,
relacionando-os a regies especficas do Estado.
Considerando esse recorte, relacione a coluna de cima, que
contm os eixos da indstria, com a de baixo, de regies a
que eles se relacionam.
(1) Txtil
(2) Eletro-Metal-Mecnico
(3) Madeireiro e Celulose
(4) Cermico
( ) Regio de Lages at Canoinhas
( ) Regio do Vale do Rio Itaja
( ) Regio de Cricima e Tijucas
( ) Regio do litoral Norte, principalmente os municpios de
Joinville e Jaragu do Sul
Assinale a alternativa que contm a sequncia numrica
correta, de cima para baixo.
a) 1 3 2 4
b) 1 3 4 2
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31
Geografia A
II. A vegetao de mangue era encontrada no litoral, mas
tambm em reas de banhado no interior do Estado, onde
a umidade alta, formando manchas bem pequenas;
III. A Mata Subtropical localizava-se prxima ao Rio
Uruguai e possua espcies como a canela e a grpia;
IV. Na Mata Atlntica, encontravam-se plantas como o ip
amarelo, a peroba e o palmiteiro;
V. Os campos catarinenses predominavam em reas de
planalto.
Assinale a alternativa correta.
a) ( ) Somente as afirmativas I e V so verdadeiras.
b) ( ) Somente as afirmativas II e IV so verdadeiras.
c) ( ) Somente as afirmativas I, III, IV e V so verdadeiras.
d) ( ) Somente a afirmativa III verdadeira.
e) ( ) Todas as afirmativas so verdadeiras.
8. (UDESC) Nas alternativas abaixo encontram-se os nomes
dos parques estaduais catarinenses. Assinale a alternativa
que contm a maior unidade de conservao.
a) Parque Estadual do Rio Canoas
b) Parque Estadual da Serra Furada
c) Parque Estadual da Serra do Tabuleiro
d) Parque Estadual das Araucrias
e) Parque Estadual Fritz Plaumann
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32
UNIDADE 1
CARACTERSTICAS GERAIS DO
TERRITRIO BRASILEIRO
O TERRITRIO BRASILEIRO
O Brasil, possuindo um territrio de 8.514.876,599
Km2, costuma ser considerado um pas continental'.
Geografia B
de certas reas, normalmente expulsando ou exterminando (ainda, s vezes, escravizando) os ndios que as
ocupavam, e, com o tempo, expandiram o seu territrio
e criaram neste novo mundo uma sociedade diferente,
que um dia se tornou um Estado-Nao independente.
A construo do Brasil, que durou vrios sculos, teve dois aspectos principais: a criao de uma
sociedade com cultura (valores e hbitos) e instituies
prprias (especialmente o Estado ou poder pblico em
todos os nveis e esferas); e a formao territorial, isto
, a forma de ocupao da terra e a sua delimitao por
meio de fronteiras.
Aspectos da colonizao
Um aspecto marcante na colonizao de todo o continente americano - e, por extenso, do Brasil -, com
exceo apenas de partes da Amrica do Norte, foi
servir para o enriquecimento das metrpoles (as naes
europeias). De fato, o que alguns historiadores chamam
de "sentido" da nossa colonizao est nisto: ela foi
organizada para fornecer ao comrcio europeu acar,
tabaco e alguns outros gneros; mais tarde, ouro e
diamantes; depois, algodo e, em seguida, caf. E isso
acarretaria algumas marcas economia e sociedade
brasileiras que, em alguns casos, permanecem at hoje,
por exemplo: povoamento mais intenso na faixa
atlntica, onde se localizam os portos; utilizao dos
melhores solos para a produo de gneros destinados
exportao, e no de alimentos para a populao;
formao de uma sociedade constituda principalmente
por uma minoria de altssimas rendas (que mantm
ligaes econmicas com o exterior) e uma maioria
com baixas rendas, que serve como fora de trabalho
barata; dependncia econmica em relao aos centros
mundiais do capitalismo.
Assim, a colonizao do Brasil teve um
carter de colnia de explorao, o que significa que
ela foi inserida na poltica mercantilista da poca,
servindo como uma das condies indispensveis para
que ocorresse a Primeira Revoluo Industrial, de
meados do sculo XVIII at o final do sculo XIX.
Esse acontecimento marcou a passagem do capitalismo
comercial tpico da poca moderna (sculos XVI a
XVIII), em que o comrcio era o setor chave da
economia, para o capitalismo industrial.
Localizao
O territrio brasileiro cortado por dois crculos
imaginrios o Equador, que passa pela embocadura
do rio Amazonas, e o Trpico de Capricrnio, que
corta os estados do Mato Grosso do Sul, Paran e de
So Paulo. O Brasil tem seu territrio assim
distribudo:
100% No hemisfrio Oeste.
7% No hemisfrio Norte.
93% No hemisfrio Sul.
93% Na Zona Intertropical.
7% Na Zona Temperada Sul (subtropical).
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Geografia B
ocenico. No segundo fuso horrio brasileiro (menos
trs horas em relao a Greenwich), temos a Hora
Oficial do Brasil (Hora de Braslia).
Fronteiras
Temos 15.719 km de fronteiras, feitas principalmente
por rios e serras; o maior trecho com a Bolvia
3.126 km, e o menor com o Suriname 593 km. O
Chile e o Equador no tm fronteiras com o Brasil. No
Leste, o pas faz 10.959 km de fronteira com o Oceano
Atlntico. Visualize essas e outras caractersticas do
territrio observando o mapa abaixo:
Exerccios de Sala @
1. (PUC-SP) Leia com ateno: "[...] a Amaznia se
destaca pela extraordinria continuidade de suas
florestas, pela ordem de grandeza de sua principal rede
hidrogrfica e pelas sutis variaes de seus
ecossistemas, em nvel regional e de altitude. Trata-se
de um gigantesco domnio de terras baixas florestadas,
disposto em anfiteatro [...]"
(Aziz AB'SBER In: Os Domnios de Natureza no Brasil,
p. 65)
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Geografia B
4. (UFMG) Analise este fluxograma:
Queimadas na Floresta Amaznica
UNIDADE 2
OS CLIMAS DO ESPAO BRASILEIRO
CLIMAS DO BRASIL
Goudie, A. "The Human Impact on the Natural Environment". 6a ed.,
Malden: Blackwell Publishing, 2006, p. 69.
O CLIMA DO BRASIL
Com a maior parte do seu territrio na Zona
Intertropical do planeta, o Brasil dominado por
climas quentes equatorial e tropical. Somente no Sul
que notamos a presena de clima subtropical, com
ocorrncia de geadas no inverno (podendo at ocorrer
nevadas, pois os meses de inverno so midos no
Planalto Meridional do Paran para o Sul).
Entre os fatores que influenciam o clima, so
destacados como influncia direta:
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Geografia B
a latitude, pois o Brasil possui uma extenso Norte-Sul superior a 4.300 Km, tendo aproximadamente 92% do
territrio na faixa intertropical e o restante na rea subtropical;
a altitude, caracterstica de algumas reas, especialmente do sul e do sudeste, onde h reas com altitudes mais
elevadas, o que faz as temperaturas oscilarem com maior frequncia que o restante do pas;
as massas de ar, pois o Brasil recebe influncias da massa Equatorial continental (eMc), massa Equatorial
atlntica (mEa), massa Tropical continental (mTc), massa Tropical atlntica (mTa) e massa Polar atlntica (mPa)
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Geografia B
Tipos Climticos
- Equatorial: Quente e chuvoso, tpico na regio da
Floresta Amaznica.
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Exerccios de Sala @
1. (UFRGS) Observe o mapa de climas do Brasil e os
trs climogramas que seguem.
Geografia B
3. (G1)
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Geografia B
4. (UFPR) Nesta tera-feira (15/09/09), reas de
instabilidade que se deslocam pelo norte da Argentina
devem chegar ao Brasil a partir da tarde e voltam a
provocar pancadas de chuva no oeste e norte do RS, no
centro-oeste de SC, no oeste do PR e no sul de MS,
onde tem-se uma massa de ar quente e mida.
O texto acima refere-se previso do tempo para o dia
15/09/09, realizada pelo Centro de Previso do Tempo
e Estudos Climticos do Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais. Levando em considerao os
dados apresentados, assinale a alternativa correta.
a) A Frente Polar Atlntica, principal rea de
instabilidade da Amrica do Sul meridional,
responsvel pelas chuvas previstas no texto.
b) As reas de instabilidade so geradas por nuvens de
desenvolvimento vertical, por isso a previso de
pancadas de chuva.
c) As pancadas de chuva so tpicas dos climas midos,
muito bem representados pelas regies mencionadas
no texto.
d) O deslocamento da massa de ar tropical em direo a
leste que gera as reas de instabilidade
mencionadas no texto.
e) A massa de ar quente e mida que se encontra sobre
o estado do Mato Grosso do Sul corresponde
massa tropical continental, geradora de chuvas em
pancadas.
UNIDADE 3
GEOLOGIA E RELEVO DO BRASIL
FORMAO GEOLGICA
A formao geolgica no territrio brasileiro muito
antiga (formada nas eras Arqueozoica e Proterozoica) e
constituda
por
terrenos
cristalinos
(rochas
magmticas e metamrficas) e sedimentares.
Nos
terrenos
cristalinos
da
era
Arqueozoica, destacam-se os dois grandes ressaltos, ou
escudos, conhecidos como Guiano e Brasileiro.
Nesses terrenos, o aproveitamento econmico
pequeno. J nos terrenos Proterozoicos, que afloram
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Geografia B
FONTE: MOREIRA, I. O Espao Geogrfico Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: tica, 2003.
UNIDADES DE RELEVO
O relevo brasileiro de formao muito
antiga e bastante erodida. Assim, predomina um
terreno de altitude modesta (com mdia de 900
metros). Ele moldado apenas por agentes externos,
uma vez que a atuao dos agentes internos
praticamente inexistente em nosso territrio.
Esquematicamente, o gegrafo Jurandir Ross dividiu o
relevo brasileiro da seguinte forma:
- Planaltos terrenos irregulares (com acentuados
aclives e declives) e com altitudes superiores a 200
metros;
- Plancies terrenos com certa regularidade (sem
declives e aclives acentuados) onde prevalecem
altitudes que variam de 0 a 200 metros;
- Depresses terrenos com certa regularidade, mas
localizados em altitudes que variam de 200 a 500
metros.
Essa classificao, concluda em 1995, foi
fundamentada com as pesquisas do Projeto
Radambrasil. Segundo essa classificao, o relevo
brasileiro est dividido em 11 Planaltos, 11
Depresses e 6 Plancies.
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Geografia B
d) Destacam-se dois importantes conjuntos de serras: a
Serra do Mar e a Serra Geral.
e) As plancies so regies predominantes do litoral,
tambm chamadas de plancies costeiras.
Planaltos
Plancies
Exerccios de Sala @
1. (UDESC) Sobre o relevo catarinense, assinale a
alternativa incorreta.
a) As depresses catarinenses circundam todas as
serras, algumas abaixo do nvel do mar.
b) A maior parte do relevo compe-se de terrenos
planos e altos.
c) Entre os planaltos e as plancies aparecem as serras.
( ) Plancie Costeira
( ) Depresso perifrica
( ) Planalto Meridional
(
)
Escudo
Sul-Rio-
Grandense
A sequncia correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo,
a) 1 1 2 1. d) 2 1 2 2.
b) 1 1 2 2. e) 2 2 1 2.
c) 1 2 1 1.
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UNIDADE 4 E 5
VEGETAO ORIGINAL E DOMNIOS
MORFOCLIMTICOS BRASILEIROS
No Brasil, por causa da imensido do
territrio, existem vrias paisagens vegetais, ou
biomas. Abordamos como vegetao original, pois esse
o primeiro elemento das paisagens que o ser humano
modifica. As formaes vegetais que prevalecem no
espao brasileiro so:
- Floresta Amaznica: Tambm denominada de
latifoliada equatorial, est localizada no Norte do pas e
abrange cerca de 50% da rea total do pas. uma
floresta heterognea, de mata densa e intricada (com
milhares de espcies vegetais), e perene, ou seja,
sempre verde.
- Floresta Atlntica: Conhecida tambm como
floresta latifoliada tropical,corresponde, mais ou
menos, ao clima tropical mido. Est localizada entre o
litoral e o interior do pas. So espcies tpicas dessa
floresta o pau-brasil, o cedro, a peroba e o jacarand.
Aproximadamente 96% de sua rea original j foi
dizimada pela colonizao.
- Mata de Araucrias: Essa formao vegetal, que
tambm recebe o nome de floresta aciculifoliada,
corresponde, mais ou menos, s reas de clima
subtropical. Nela predominam os pinheiros (Araucria
angustiflia), embora tambm aparea a erva-mate, a
imbuia, diversos tipos de canela, cedros e ips.
Calcula-se que apenas 5% de sua mata original ainda
permanece intocada.
Cerrado: Essa formao surge em reas de clima
tropical tpico do Planalto Central, com predomnio de
arbustos e vegetao rasteira. Tambm denominado de
savana, aproximadamente 45% de sua vegetao foi
destruda.
- Caatinga: uma vegetao tpica do semi-rido
nordestino. Apresenta vegetao pobre, prevalecendo
as xerfilas e cactceas.
- Complexo Pantanal: Trata-se de uma paisagem
complexa, pois uma mistura de outras formaes
vegetais brasileiras (cerrado, amaznica e floresta
atlntica).
- Campos: um tipo de vegetao rasteira
localizada principalmente no Sul do Brasil.
- Vegetaes Litorneas: So caractersticas das
terras baixas e plancies do litoral. A aparecem os
manguezais, a vegetao de praias, a das dunas e das
restingas.
No lugar da expresso paisagem natural,
alguns gegrafos costumam utilizar a denominao de
Geografia B
Domnio Morfoclimtico (morfo , forma, que, nesse
caso, se refere ao relevo; climtico, relativo ao
clima). No Brasil, podemos reconhecer seis principais
domnios e, entre eles, numerosas faixas de transio
(com elementos de dois ou mais deles, que no so
classificados).
Vegetao Original do espao brasileiro
DOMNIOS MORFOCLIMTICOS DO
BRASIL
Os Domnios Morfoclimticos Brasileiros so
regies com diferenas gritantes entre as caractersticas
climticas, botnicas, pedolgicas, hidrolgicas e
fitogeogrficas demarcadas pelo gegrafo brasileiro
Aziz abSaber. Essa classificao relativamente
recente, feita em 1970, divide o extenso territrio
brasileiro em seis partes muito distintas umas das
outras.
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10
Geografia B
Exerccios de Sala @
1. (FATEC) Os cerrados brasileiros so
formados por rvores com aspecto
xeromrfico, com rvores tortuosas e
espaadas, com troncos de cortia espessa
e folhagem coricea e pilosa, muitas vezes
lembrando a caatinga arbustiva densa, da
regio do semirido nordestino.
[Adaptado de: ROSS, J. (org.). "Geografia
do Brasil". So Paulo: Edusp, 1996].
A ocupao da Amaznia
Dentre os problemas ecolgicos que ocorrem no Brasil,
um dos mais graves refere-se devastao da floresta
Amaznica. Dentre as consequncias desse processo,
esto:
- a perda da biodiversidade e extino de espcies;
- expulso de indgenas e posseiros;
- aumento de gs carbnico na atmosfera, causado
pelas grandes queimadas;
- empobrecimento dos solos da regio.
Calcula-se que a cada ano ocorram, no
mnimo, um desmatamento de 3 milhes de hectares. A
floresta j perdeu 16,3% de sua vegetao primria
desde a dcada de 1970. Para conter esse avano, o
governo iniciou, em 2002, as atividades do Sistema de
Vigilncia da Amaznia (Sivam), com a inaugurao
de centrais regionais de vigilncia de Manaus e Porto
Velho. Ao ser concludo (no custo de 1,4 bilho de
dlares), o projeto contar com 5 satlites, 25 radares,
33 avies e mais de 2,1 mil funcionrios.
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11
Geografia B
UNIDADE 6
RECURSOS HDRICOS
O Brasil possui a maior reserva mundial de recursos
hdricos. Abriga, em seu territrio, uma das maiores
redes hidrogrficas do planeta metade de toda a gua
disponvel da Amrica do Sul -, alm de extensas
reservas de gua subterrneas. Apesar de todo esse
potencial, o pas no est livre do problema da escassez
de gua.
O uso predatrio dos recursos hdricos,
poluio, assoreamento dos rios e desperdcio so os
principais responsveis pela escassez de gua.
Bacias hidrogrficas brasileiras
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12
Geografia B
Bacia Platina (composta pela bacia do
Paran e bacia do Uruguai): o Brasil tambm
banhado pela segunda maior bacia hidrogrfica do
planeta. Seus trs rios principais Paran, Paraguai e
Uruguai formam o rio da Prata, ao se encontrarem,
em territrio argentino. A bacia do rio Paran apresenta
o maior potencial hidreltrico instalado do pas, alm
de trechos importantes para a navegao, com destaque
para a hidrovia do Tiet. A bacia do Paraguai, que
atravessa o Pantanal Mato-grossense, amplamente
navegvel. J a bacia do Uruguai, com pequeno
potencial hidreltrico e poucos trechos navegveis, tem
importncia econmica apenas regional.
Bacia do rio So Francisco: uma extensa
bacia hidrogrfica, responsvel pela drenagem de
aproximadamente 7,5% do territrio nacional. O rio
So Francisco, que nasce em Minas Gerais, atravessa o
serto semi-rido mineiro e baiano, possibilitando a
sobrevivncia da populao ribeirinha de baixa renda, a
irrigao em pequenas propriedades e em grandes
projetos agroindustriais e a criao de gado. O So
Francisco um rio bastante aproveitado para a
produo de hidroeletricidade. Ele navegvel em um
longo trecho dos estados de Minas Gerais e Bahia,
desde que a barragem de Trs Marias no lhe retenha
muita gua.
Bacias secundrias: o Brasil possui trs
conjuntos de bacias secundrias: Atlntico NorteNordeste, Atlntico Leste e Atlntico Sudeste. As
bacias hidrogrficas que os compem no possuem
ligao entre si. Elas foram agrupadas por sua
localizao geogrfica ao longo do litoral. O rio
principal de cada uma delas tem sua prpria vertente,
delimitando, portanto, uma bacia hidrogrfica. Por
exemplo, as bacias do Atlntico Leste so formadas
pelo agrupamento das bacias do Paraba do Sul, Doce,
Jequitinhonha, Pardo, Contas e Paraguau.
Aqufero Guarani, um mar potvel subterrneo
Denominam-se aquferos as reservas de gua
subterrneas que representam uma alternativa
estratgica ao problema de falta de gua. No Brasil, o
principal deles o aqufero Guarani, maior reserva de
gua doce da Amrica do Sul. (...)
Esse verdadeiro mar potvel subterrneo
estende-se por cerca de 1,2 milho de Km2, dois teros
dos quais em territrio brasileiro, onde atinge oito
estados do centro-sul do pas (MT, MS, GO , MG, SP,
PR, SC e RS). O restante prolonga-se por Uruguai,
Argentina e Paraguai. (...)
Adaptado de Aureliano Biancarelli para o jornal Folha
de So Paulo, 19 de maio de 1996.
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13
Geografia B
c) Independente do setor analisado, o percentual de
perda de gua se manteve mais ou menos constante
ao longo do sculo XX.
d) Durante o perodo analisado, o setor agrcola foi o
que apresentou o menor crescimento na captao de
gua.
e) A captao de gua para consumo industrial s
supera o volume captado para uso domstico a partir
de 1975.
Exerccios de Sala @
1. (UFSM) Analise os grficos.
Considerando os dados fornecidos pelos grficos,
correto afirmar:
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14
Geografia B
UNIDADE 7 E 8
A DIVISO REGIONAL DO ESPAO
BRASILEIRO E A REGIO SUL DO BRASIL
AS REGIES DO BRASIL
Regio natural a poro territorial que
apresenta um quadro fsico comum relevo, clima,
vegetao, hidrografia. o caso do Pantanal MatoGrossense, da Campanha Gacha ou do Serto
Nordestino.
Com mais de 8,5 milhes de km2, o Brasil
apresenta diferentes aspectos naturais, humanos e
econmicos em seu territrio. Considerando-se tais
diferenas, reas relativamente homogneas so
agrupadas em regies.
A diviso regional do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE) identifica cinco regies
no Brasil: Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e CentroOeste.
Alm dos fatores naturais, humanos e
econmicos, essa diviso considera os limites dos
estados.
REGIES GEOECONMICAS
Regio geoeconmica a poro territorial
que apresenta um mesmo quadro sociocultural e
econmico, quase sempre como conseqncia de um
quadro fsico comum.
No caso das regies geoeconmicas
brasileiras, so consideras a presena de trs grandes
complexos regionais no pas: Amaznia, Nordeste e
Centro-Sul. Tal diviso leva em conta os aspectos
fsicos, humanos e econmicos, desprezando os limites
estaduais e privilegiando os aspectos geogrficos mais
marcantes na definio de tais reas: o quadro natural
na Amaznia, o aspecto social nordestino e o quadro
econmico no Centro-Sul.
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15
Exerccios de Sala @
1. (UFRS) Observe o grfico a seguir, que mostra a
evoluo do nmero de municpios da regio Sul no
perodo de 1970-2000.
Geografia B
Quais esto corretas?
a) Apenas I. d) Apenas I e III.
b) Apenas II. e) Apenas II e III.
c) Apenas III.
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16
Geografia B
1980.
UNIDADE 9
DEMOGRAFIA BRASILEIRA
Estrutura da Populao Absoluta do Brasil
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17
Geografia B
proporcional na produo de alimentos, razo
pela qual se prev o fim da fome ao longo do
sculo XXI.
c) Quanto maior o ndice de crescimento dos
pases desenvolvidos, maiores so os seus nveis
de crescimento populacional, forma encontrada
de permitir uma distribuio mais justa da
riqueza nacional.
d) O fracasso de projetos como "cada famlia, um
filho", faz que pases como a ndia, a China e a
Austrlia experimentem ndices cada vez
maiores de crescimento populacional.
e) Um dos fatores responsveis pelos baixos nveis
de produtividade econmica dos pases
subdesenvolvidos , sem dvida, o reduzido
volume de populao infantil nessas regies.
2. (Mackenzie 2009)
Exerccios de Sala @
1. (IBMECRJ) Sobre o crescimento populacional e
as suas relaes com a vida social e econmica,
assinale a alternativa correta:
a) H uma estreita relao entre a diminuio das
taxas de natalidade e o nvel de
desenvolvimento das condies de vida das
populaes.
b) Observa-se que o aumento populacional vem
sendo acompanhado de um aumento
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18
Geografia B
3. (UEG)
4.(UERJ) A transio demogrfica que ocorre no Brasil gera diferenas socioespaciais entre as macrorregies do
pas. De acordo com os mapas, as menores propores de populao em idade ativa so encontradas na seguinte
macrorregio brasileira:
a) Sul.
b) Norte.
c) Sudeste.
d) Nordeste
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Geografia B
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Geografia B
Exerccios de Sala @
1. (UNIFESP) Recente pesquisa divulgada pelo IBGE apontou um crescimento da participao de mulheres como
chefes de famlia no Brasil.
a) Aponte e explique uma determinao econmica deste fato.
b) Descreva e explique uma conseqncia para o mercado de trabalho no pas.
2. Analise os mapas dos movimentos migratrios no Brasil, no perodo 1940 - 2000.
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22
Geografia B
conseguiam absorver, resultando em desemprego e
graves problemas sociais nas principais cidades do
Brasil.
Conceitos da Geografia Urbana
xodo Rural O processo de urbanizao brasileiro
apoiou-se essencialmente no xodo rural, ou seja, na
tranferncia de populaes do meio rural para as
cidades. O xodo rural envolve dois movimentos
interligados:
- a repulso da fora de trabalho do campo;
- a atrao da fora de trabalho para as cidades.
UNIDADE 11 E 12
A URBANIZAO DO BRASIL
A urbanizao corresponde transferncia de
populaes originrias das zonas rurais em direo as
cidades. A urbanizao s ocorre quando a populao
das cidades cresce mais que a rural, como resultado da
migrao campo-cidade. O crescimento urbano, por sua
vez, diz respeito ao aumento da populao que vive nas
cidades e resulta apenas do crescimento natural ou
vegetativo da populao urbana.
A acelerao do processo de urbanizao no
Brasil ocorre a partir de 1940. Em 1970, a maior parte
da populao j vivia na zona urbana, o que refletiu a
modernizao econmica e no grande desenvolvimento
industrial, possvel graas a entrada em grande escala
de capital estrangeiro no pas.
Entretanto, ao mesmo tempo em que acelerou
o ritmo desenvolvimento econmico do pas, a
introduo de indstrias baseadas num padro
tecnolgico tpico dos pases desenvolvidos criou
problemas sociais. A modernizao da economia atraiu
mais de trabalhadores do que as novas atividades
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Geografia B
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24
Geografia B
gesto federal, e de localizao das sedes e filiais de
empresas, para estabelecer a gesto empresarial. A
oferta de equipamentos e servios informaes de
ligaes areas, de deslocamentos para internaes
hospitalares, das reas de cobertura das emissoras de
televiso, da oferta de ensino superior, da diversidade
de atividades comerciais e de servios, da oferta de
servios bancrios, e da presena de domnios de
Internet complementa a identificao dos centros de
gesto do territrio.
.
Hierarquia das metrpoles e centros tecem
as redes de influncia
Foram identificadas 12 redes de primeiro
nvel. As cidades foram classificadas em cinco nveis,
por sua vez subdivididos em dois ou trs subnveis:
1. Metrpoles Os 12 principais centros urbanos do Pas, com grande porte, fortes relacionamentos entre si e, em
geral, extensa rea de influncia direta. Tm trs subnveis:
a. Grande metrpole nacional So Paulo, o maior conjunto urbano do Pas, com 19,5 milhes de habitantes, em
2007, e no primeiro nvel da gesto territorial; b. Metrpole nacional Rio de Janeiro e Braslia, com populao de
11,8 milhes e 3,2 milhes em 2007, respectivamente, tambm esto no primeiro nvel da gesto territorial. Juntamente
com So Paulo, constituem foco para centros localizados em todo o Pas; c. Metrpole Manaus, Belm, Fortaleza,
Recife, Salvador, Belo Horizonte, Curitiba, Goinia e Porto Alegre, com populao variando de 1,6 (Manaus) a 5,1
milhes (Belo Horizonte), constituem o segundo nvel da gesto territorial. Note-se que Manaus e Goinia, embora
estejam no terceiro nvel da gesto territorial, tm porte e projeo nacional que lhes garantem a incluso neste
conjunto.
2. Capital regional so 70 centros que, como as metrpoles, tambm se relacionam com o estrato superior da rede
urbana. Com capacidade de gesto no nvel imediatamente inferior ao das metrpoles, tm rea de influncia de mbito
regional, sendo referidas como destino, para um conjunto de atividades, por grande nmero de municpios. Este nvel
tambm tem trs subdivises: Capital regional A (11 cidades, com medianas de 955 mil habitantes e 487
relacionamentos); Capital regional B (20 cidades, com medianas de 435 mil habitantes e 406 relacionamentos);
Capital regional C (39 cidades com medianas de 250 mil habitantes e 162 relacionamentos).
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Geografia B
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26
Geografia B
Exerccios de Sala @
1. (UEG) Invadindo espaos
As cidades que antes serviam para abrigar os cidados,
hoje so o ambiente tpico dos automveis.
Nos pases em desenvolvimento, a ao do
poder pblico em favor do automvel foi e tem sido to
eficaz que fica cada vez mais difcil para os moradores
das cidades viver com um mnimo de conforto sem um
automvel particular. S os que, em razo do seu
padro de renda, no podem almejar ter um carro
sujeitam-se ao ineficiente sistema de transporte
pblico. Neles perdem vrias horas do dia, muitos dias
por ano, alguns anos de vida.
Se as condies fossem outras, se o transporte
pblico fosse mais eficiente, menor seria a parcela de
renda que boa parte da populao precisa reservar para
compra e manuteno de um carro particular, menores
seriam as demandas por investimentos pblicos no
sistema virio, maiores seriam as disponibilidades da
renda pessoal para outras atividades, incluindo lazer, e
maiores seriam os recursos que o poder pblico poderia
destinar para melhorar a qualidade de vida de uma
populao.
OKUBARO, Jorge J. O automvel, um condenado? So Paulo:
Senac, 2001. p. 52-53. (Adaptado).
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27
Geografia B
associativos com pessoas residentes em outras, tornouse um tanto difcil, devido aos mecanismos de controle
impostos pelos traficantes e rivalidade e aos choques
entre quadrilhas baseadas em favelas diferentes (...).
SOUZA, Marcelo Lopes de. O desafio metropolitano: um estudo
sobre a problemtica scio-espacial nas metrpoles brasileiras. Rio
de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000.
UNIDADE 13 E 14
3. (CESGRANRIO)
INDUSTRIALIZAO NO BRASIL
Estrutura industrial
Existem trs tipos principais de indstria: de
transformao, extrativa e da construo. As indstrias
de transformao, o tipo mais comum e caracterstico
da atividade industrial, podem ser divididas nos
seguintes tipos:
Considerando o grfico acima e o contexto social,
poltico e econmico e suas repercusses na
organizao do espao brasileiro, a partir de 1950,
analise as afirmaes a seguir.
I As transformaes ocorridas na estrutura urbana
brasileira foram resultado de um rpido crescimento
da industrializao que caracterizou o pas na
segunda metade do sculo XX.
II Os problemas decorrentes da urbanizao tendem a
se agravar de acordo com a previso do grfico, e
se tornam urgentes polticas de planejamento
urbano e investimentos em infraestrutura urbana.
III A tendncia, no caso brasileiro, de que essa
previso no se realize, j que os investimentos e o
financiamento de melhorias na rea rural tm sido
ao comum nos ltimos governos.
IV A estimativa apresentada no considerou o
retorno de grande parte da populao urbana para o
campo, em virtude de problemas decorrentes da
urbanizao, tais como violncia e desemprego.
Esto corretas apenas as afirmaes
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
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28
Geografia B
A agroindstria o destaque na Regio Centro-Oeste.
No eixo Campo Grande-Goinia-Braslia, h destaque
para as indstrias madeireira, farmacutica, de borracha
e de papel.
Na Regio Norte, a expanso da Zona Franca
de Manaus foi responsvel pelo crescimento da
atividade industrial, com destaque para as indstrias do
setor de eletroeletrnicos, do setor ptico e as
atividades industriais extrativas ligadas a riqueza
mineral do Par.
classificada,
internacionalmente, como uma das mais competitivas
do mundo, considerando sua modernidade e quantidade
de produo. O Brasil o 9 Produtor de ao no
ranking mundial, sendo responsvel por 50,2% da
produo da Amrica Latina e 2,9% do total mundial.
as inovaes tecnolgicas, o desenvolvimento de
Produtos, Processos e mtodos gerenciais so fatores
que influenciam na alta competitividade do parque
siderrgico brasileiro.
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29
Geografia B
Exerccios de Sala @
1. (UDESC) Estabelea uma anlise comparativa entre
o contexto do processo da industrializao brasileira da
dcada de 50 e final da dcada de 90, abordando dois
aspectos: o papel do estado e o mercado consumidor.
3. (FUVEST)
Barreiras exportao
As polticas protecionistas dos pases desenvolvidos
dificultam as
exportaes
dos
pases
em
desenvolvimento. Os chamados subsdios podem
aparecer como emprstimos a juros menores, reduo
de impostos, garantia de preos mnimos para cada
safra e prioridades na compra da produo interna. H
ainda a cobrana de impostos mais elevados sobre os
produtos importados e barreiras no-tarifrias, ou seja,
o aumento nas exigncias de padres de produo e
qualidade para os produtos vindos de fora
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30
Geografia B
4. (G1)
UNIDADES 15 e 16
AGROPECURIA NO DO BRASIL
Censo Agro 2006: IBGE revela retrato do Brasil
agrrio
O Censo Agropecurio 2006 revelou que a
concentrao na distribuio de terras permaneceu
praticamente inalterada nos ltimos vinte anos,
embora tenha diminudo em 2.360 municpios. Nos
Censos Agropecurios de 1985, 1995 e 2006, os
estabelecimentos com mais de 1.000 hectares
ocupavam 43% da rea total de estabelecimentos
agropecurios no pas, enquanto aqueles com menos
de 10 hectares ocupavam, apenas, 2,7% da rea total.
Focalizando-se o nmero total de estabelecimentos,
cerca de 47% tinham menos de 10 hectares, enquanto
aqueles com mais de 1.000 hectares representavam
em torno de 1% do total, nos censos analisados.
Em 2006, os cerca de 5,2 milhes de
estabelecimentos agropecurios do pas ocupavam
36,75% do territrio nacional e tinham como
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31
Geografia B
caracterizada pela concentrao de terras em grandes
propriedades rurais no se alterou nos ltimos vinte
anos. A manuteno da desigualdade na distribuio
de terras expressa-se na comparao das informaes
nos trs ltimos censos agropecurios: Na
comparao entre 1985, 1995 e 2006, as propriedades
com menos de 10 hectares ocupavam, apenas, 2,7%
(7,8 milhes de hectares) da rea total dos
estabelecimentos rurais, enquanto os estabelecimentos
com mais de 1.000 hectares concentravam mais de
43% (146,6 milhes de hectares) da rea total em
ambos os trs censos agropecurios. Focalizando-se o
nmero total de estabelecimentos, cerca de 47%
tinham menos de 10 hectares, enquanto aqueles com
mais de 1.000 hectares representavam em torno de 1%
do total, nos censos analisados.
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32
Geografia B
industriais e de servios que se denominam
gronegcio. Se a atividade agropecuria responsvel
por aproximadamente 10% do PIB do Brasil, o
agronegcio responsvel por um tero do PIB, 35%
dos empregos e 40% das exportaes.
Nos ltimos anos, o Brasil se tornou um dos
maiores produtores e exportadores de commodities
agropecurias do mundo. Atualmente lder mundial
na exportao de acar, caf, suco de laranja, soja,
tabaco, carne bovina e frango. Est entre os maiores
produtores de lcool, algodo e milho. Embora o
volume de produo seja crescente, os produtos
exportados so, em grande parte, de baixo valor
agregado. Por isso, a participao do Brasil no mercado
mundial de bens agrcolas de apenas 4%
As vantagens comparativas do Brasil,
especialmente nos aspectos naturais, so enormes.
Vastas reas de relevo pouco acidentado, condies
edficas e climticas favorveis, recursos hdricos
abundantes. Segundo a Organizao das Naes
Unidas para a Agricultura e Alimentao (FAO), o
Brasil possui um estoque de 300 milhes de hectares de
terras a serem utilizadas. Gigantes territoriais como
Rssia, Estados Unidos, ndia, China, Austrlia e
Canad possuem extenses bem menores de terras
disponveis
Existe tambm um contexto internacional
favorvel para o Brasil nos prximos anos. H um
cenrio de aquecimento da demanda por alimentos por
conta do crescimento econmico global e da populao
mundial, especialmente da China, grande importador
do Brasil, e da ndia, um mercado promissor.
Mas nem tudo so flores, pois um leque de
obstculos externos e internos limita a expanso das
exportaes. Os primeiros abrangem, antes de tudo, os
vrios tipos de protecionismo (subsdios, cotas,
barreiras tarifrias e no-tarifrias) utilizados
especialmente pelos pases mais desenvolvidos. Mas
incluem at um possvel aumento da produo agrcola
de vrios pases africanos que ainda possuem
expressivos estoques de terras disponveis.
Internamente, os maiores entraves esto
ligados precariedade da infra-estrutura viria
(rodovias, ferrovias, portos). Pelo menos metade da
produo agropecuria transportada por rodovias e
cerca de 75% delas esto em pssimo estado. Apesar de
melhorias parciais, as ferrovias so quase sempre
precrias e os portos, geralmente ineficientes.
Resultado: o preo dos produtos exportados fica menos
competitivo.
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33
Geografia B
Do ponto de vista ambiental, a expanso da
produo acelerou a destruio do ecossistema do
cerrado, que hoje s possui cerca de 20% de sua
cobertura original. Esse processo de conquista de
novos espaos, especialmente em Mato Grosso,
empurrou as atividades agropecurias do cerrado
para reas florestais das franjas meridional e oriental da
Amaznia, gerando uma extensa rea de terras
degradadas o arco do desmatamento que se
estende do oeste do Maranho ao leste do Acre. O
processo contribuiu para que, hoje, mais de 17% da
vegetao florestal original tenha sido destruda.
Ao mesmo tempo, mudanas estruturais
aconteceram na agropecuria no Centro-Sul. Um dos
melhores exemplos So Paulo, que perdeu
participao na produo de gros, mas apresentou
forte crescimento na produo de cana-de-acar,
laranja e fruticultura, indicando uma opo pelos
cultivos de maior valor agregado.
Na Regio Nordeste, dois fenmenos mais ou
menos recentes modificaram o panorama regional: a
expanso de gros nos cerrados da Bahia, Maranho e
Piau e o desenvolvimento de projetos de irrigao em
regies do semi-rido. No caso da agricultura irrigada,
destacam-se os que se verificam no mdio vale do So
Francisco (plo fruticultor de Petrolina-Juazeiro) e nos
vales do Au (RN), Acara (CE) e Parnaba (PI).
Nessas reas, a atividade de maior expresso
a fruticultura com destaque para uva, manga, mamo.
A produo realizada ao longo de todo o ano, por
conta clima quente e seco, o que permitiu no s o
aumento das exportaes como tambm o
abastecimento regular do mercado interno, antes sujeito
s variaes sazonais da oferta. Aos efeitos positivos
sobre a gerao de renda e emprego nessas reas
somam-se as novas possibilidades de integrao
produtiva com a indstria.
FONTE:MAGNOLI , Demtrio. Disponvel em: <
http://www.clubemundo.com.br/noticia_show.asp?id=1042&prod=1
> . Acessado em 05 de maro de 2009.
Exerccios de Sala @
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34
Geografia B
2. O debate sobre a atualizao dos ndices de
produtividade mostra que, na dinmica da reforma
agrria, convergem aspectos legais, tcnicoprodutivos e sobretudo polticos.
3. A mudana dos indicadores da funo social da terra
ajuda a reforma agrria, pois mostra que esta deve
ser implementada onde no foram alcanados altos
ndices de produtividade.
4. A resistncia atualizao dos ndices de
produtividade revela a manuteno do latifndio,
que teve sua origem na forma de repartio da terra
realizada pelos portugueses aps a conquista e se
prolonga at os nossos dias, como uma estrutura
produtiva que condena o campo subutilizao.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 2 e 4 so verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.
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35
Geografia B
O processo de industrializao envolve a produo e o
consumo de produtos energticos, uma vez que a
indstria a atividade econmica que mais consome
energia. Por isso, est muito subordinada a ela,
particularmente localizao dos recursos energticos,
viabilidade de utilizao econmica de suas fontes e,
sobretudo, contabilizao dos custos aspectos
essenciais do projeto de industrializao do pas.
A energia pode ser definida como capacidade de
produzir trabalho, incluindo-se a a energia muscular
do ser humano at a energia nuclear. A matriz
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36
Geografia B
- Carvo Mineral
- Petrleo
At a dcada de 1970, a limitada produo nacional era
obtida de poos terrestres, a maior parte localizada no
Recncavo Baiano. Hoje, a principal fonte so os
poos submarinos da plataforma continental,
principalmente na regio vizinha ao estado do Rio de
Janeiro (Bacia de Campos). Do total produzido no pas,
mais de 60% so originrios da plataforma continental.
Em seguida ao Rio de Janeiro, esto os estados do Rio
Grande do Norte e da Bahia, respectivamente. Sergipe
e Cear tambm so outros destaques na produo
nacional. As refinarias esto prximas aos centros de
consumo, sendo que a Petrobrs detm 98% dessa
atividade em vrias regies brasileiras.
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37
Geografia B
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38
Geografia B
matriz energtica nacional.
III. Em comparao s termoeltricas e usinas
nucleares, as hidreltricas so menos comprometedoras
para o meio ambiente, entretanto a construo de
barragens provoca graves impactos socioambientais.
IV. As condies brasileiras de clima e relevo originam
um grande potencial hidrulico que, no entanto, ainda
pouco aproveitado.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II so corretas.
b) Somente as afirmativas II e IV so corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV so corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III so corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV so corretas.
4. (UERJ)
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39
Gramtica
Banana-ma Peixe-espada -
UNIDADE 1
MORFOLOGIA I (Classes Gramaticais)
1) SUBSTANTIVO
Formao: primitivo ou derivado; simples ou
composto
Classificao: comum ou prprio; concreto ou
abstrato
Substantivo coletivo
Voc lembra o coletivo de...
Abelhas?
Estrelas?
Ilhas?
Artistas?
Ladres?
Avies?
Pintos?
Palavras?
Animais de uma regio?
Flexo dos substantivos
a) Biformes
b) Uniformes (epicenos, comuns de dois gneros,
sobrecomuns)
Coloque o artigo para determinar o gnero dos
seguintes substantivos. Isso coisinha de primrio!!!
Alvar
Apendicite
Alface
Cal
Cl
Comicho
Champanha
Dinamite
Libido
D (sentimento)
Omelete
D (nota musical)
Omoplata
Sentinela
Passe os substantivos abaixo para
ATENO PRONNCIA!!!
Caroo Degrau Poo Escrivo Cidado Capito Forno Sacristo Socorro O trax Acar Papel Giz lcool Carter Abdmen Mel Hfen Projtil Barzinho Trofu Lugarzinho -
plural.
Guarda-civilGuarda-sol -
2) ARTIGO
Qual a forma correta?
a) O diretor solicitou a presena de ambos alunos.
b) O diretor solicitou a presena de ambos os alunos.
a) Este o homem cujo amigo desapareceu.
b) Este o homem cujo o amigo desapareceu.
3) ADJETIVO
Locuo adjetiva: preposio + substantivo (ou
advrbio), com valor de adjetivo.
Ex.: dia de chuva (chuvoso);
atitudes de anjo (angelical)
Agora com voc. Mais uma coisinha de primrio!!!
D os adjetivos para as seguintes locues:
De abdmen De cabelo De abelha De chuva De aluno Do rio De professor De dedo De asno De galinha De paixo De guerra De bispo De ilha De lago De velho De leite De rim De olho De sonho 4) NUMERAL
- Cardinais
- Ordinais
- Multiplicativos
- Fracionrios
5) PRONOME: pessoais, de tratamento, possessivos,
demonstrativos, relativos, indefinidos, interrogativos
6) ADVRBIO: afirmao, negao, dvida, tempo,
lugar, modo, intensidade
7) PREPOSIO
Chegou de nibus. (meio)
Chegou de Pernambuco. (origem)
Chegou com ele. (companhia)
Principais preposies:
a, ante, at, aps, com, contra, de, desde, em, entre,
para, perante, por, sem, sob, sobre, trs
8) CONJUNO
- Coordenativas
a) Aditiva (adio): e, nem, mas tambm, mas ainda,
bem como, como tambm, tampouco.
b) Adversativa (oposio): mas, porm, todavia, no
entanto, entretanto, contudo.
PR-VESTIBULAR DA UFSC
Gramtica
1.4 - Parassntese - Colocao simultnea de prefixo e
sufixo de tal modo que a palavra nova s exista com
os dois ao mesmo tempo noite anoitecer
1.5 - Regressiva- A palavra nova menor que a
original, seja em relao ao nmero de letras, ao de
fonemas ou de ambos.
Ex.: combater combate; voar vo
1.6 - Imprpria - A palavra muda de classe
gramatical sem mudar de forma.
Ex.: O cantar do pssaro belo.
Substantivo
2. COMPOSIO (= mais de um radical)
2.1 - Justaposio - sem perda ou alterao de som.
Ex.: sempre + viva sempre-viva
gira + sol girassol
2.2 - Aglutinao - com perda ou transformao de
som.
Ex.: gua + ardente aguardente
plano + alto planalto
9) INTERJEIO
Indique interjeies que exprimam:
a) alegria
b) advertncia
c) alvio
d) animao
e) deseja
f) dor
g) espanto
h) impacincia
3. OUTROS PROCESSOS
3.1 - Hibridismo - a formao de uma palavra com
radicais de origem diferente.
Ex.: automvel grego + latim
sociologia latim + grego
Florianpolis portugus + grego
3.2 - Onomatopeia - a reproduo de sons da
natureza.
Ex.: tique-taque; trim; paft; bl-bl-bl; cacarejar
3.3 - Abreviao - reduo de uma palavra at o
limite de sua compreenso.
Ex.: moto (de motocicleta), cine (de cinema)
3.4 - Siglonimizao - (Sigla)
VASP, AIDS, Varig, Celesc
UNIDADE 2
Exerccios de Sala @
Pr-Vestibular da UFSC
Medo ou averso a
a) espaos fechados
b) luz
c) cabelo
d) trovo
e) altura
f) espaos abertos
g) multides
h) tudo em geral
i) noite
j) trabalho; esforo
2
Gramtica
pginas de economia dos jornais, as palavras em
negrito so primitivas.
UNIDADE 3
FONOLOGIA
Fonema = som produzido pelas letras
Dfono = uma letra a qual representa dois fonemas.
Dgrafo = duas letras que produzem apenas um
fonema.
Sero sempre Dgrafos: SS RR LH NH CH
IM IN OM ON UM UN
Por vezes, sero Dgrafos:XC SC S QU GU
AM AN EM EN
Fique atento!
a) Vogais
b) Semi-vogais
c) Consoantes
Encontros voclicos
V+V
Hiato
SV + V (crescente)
Ditongo
V + SV
(decrescente)
SV + V + SV
Tritongo
Pr-Vestibular da UFSC
te-a-tro
qua-se
bai-xo
U-ru-guai
3
Gramtica
Ateno!!!
gOIAba, quEIjo, churrasquEIra, carguEIra
no so tritongos.
Separao silbica
Prai-a
joi-a
Mai-o
mei-a
mai-
fei-o
mai-or
sub-li-nhar
Exerccios de Sala @
1. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
01. A palavra trem possui 4 letras e 4 fonemas.
02. A palavra emprego possui 7 letras e 7 fonemas.
04. As palavras andam e tambm possuem ditongo.
08. Nas palavras goiaba, queijo e Paraguai temos a
presena de tritongo.
16. Em guerrinha temos trs dgrafos.
32. A palavra tadinho possui mais letras que fonemas,
pois "nh" dgrafo.
01.
02.
04.
08.
16.
32.
Coluna A
Coluna B
Coluna C
Coluna D
Assassinato
Senhora
Felizmente
Chegou
Olhando
Passos
Aliviar
Agradvel
Dilogo
Pincis
Ateli
Infncia
Ter
Direo
Caf
Est
Ingls
J
Correria
Lpis
Acar
Tenso
Infantil
Rpido
Tarefa Complementar @
1. Leia o perodo abaixo e as afirmaes relacionadas
s expresses nele contidas:
O ceticismo constitui uma marca caracterstica do
conto machadiano, a qual vem sendo, amide,
assinalada pelos estudiosos da literatura brasileira,
notavelmente aqueles que se concentram na
chamada fase realista de sua obra.
I. A separao silbica das palavras machadiano e
assinalada , respectivamente, ma-cha-di-a-no e assi-na-la-da.
II. De acordo com as regras de acentuao grfica, o
verbo constituir escreve-se constitua em uma das
formas do passado.
III. Sem contrao de preposio com artigo, a
expresso pelos estudiosos deveria grafar-se pr
estudiosos.
IV. O advrbio derivado de notvel deveria estar
grafado no texto como notavelmente.
So corretas as afirmaes:
Pr-Vestibular da UFSC
UNIDADE 4
ACENTUAO GRFICA
Regras Gerais de Acentuao Grfica
Acentuamos...
1. Monosslabos tnicos terminados em O(S), A(S) ou
E(S).
Ex.: p, l, d
2. Oxtonas que terminam em O(S), A(S), E(S), EM
ou ENS.
Ex.: sof, mant-lo, refns
Ateno com os derivados dos verbos TER e VIR!
Compare: ele mantm, eles mantm; ele intervm; eles
intervm
3. Paroxtonas terminadas em L, N, R, X, ONS, PS,
(S), O(S), I(S), US, UM, UNS ou em ditongo.
Ex.: bnus, eltrons, hfen (Mas: hfens), m, rgo,
jquei
4. todas as Proparoxtonas.
Ex.: rpido, faclimo
Casos Especiais de Acentuao Grfica
Acentuamos...
1. Os ditongos abertos I(S), U(S) e I(S), desde
que no formem paroxtona.
Ex.: heri, heroico, ideia, eu apoio, o apoio, cu,
papis
2. Pela Nova Ortografia, no acentuamos mais a
primeira vogal dos hiatos OO e EE.
Ex.: voo, eles veem
Gramtica
3. As letras I e U quando:
- forem tnicas;
- formarem hiato com a vogal anterior;
- estiverem sozinhas na slaba ou, no mximo,
acompanhadas de s;
- no forem seguidas de nh.
Ex.: ba, fasca, rainha, Lus, juzes, razes (Mas: juiz,
raiz, Luiz)
Fique atento: As palavras maiscula e veculo tm
sua acentuao grfica justificada por duas regras
simultaneamente!
4. Tambm pelas novas regras, mantm-se como
acentos diferenciais apenas os casos:
por pr
pode pde
forma frma (acento facultativo)
ele tem eles tm
ele vem eles vm
5. Acentuamos Qu e Gu acompanhados de e ou i,
quando o u for tnico e pronunciado.
Ex.: argem, obliqe, obliqes, averige, averiges
Cuidado com as silabadas!!!
GRATUITO AVARO XROX XEROX
NTERIM ACROBATA RUBRICA
FILANTROPO MISANTROPO
Aproveitando...
PORQUE
PORQU
POR QUE
PORQU
Exerccios de Sala @
Pr-Vestibular da UFSC
Tarefa Mnima @
1. Assinale a alternativa em que todas as palavras
devem ser acentuadas:
a) pudico, pegada, rubrica
b) gratuito, avaro, pezinho
c) abdomen, itens, harem
d) magoo, perdoe, ecoa
e) contribuia, atribuimos, caiste
2. Considere o texto a seguir e indica a(s)
afirmao/afirmaes verdadeira(s):
EIROS
A leitora Elza Marques Marins me escreve uma
carta divertida estranhando que brasileiro seja o
nico adjetivo ptrio conhecido em eiro que,
segundo ela, um sufixo pouco nobre. Existem
suecos, ingleses e brasileiros, como existem mdicos,
terapeutas e curandeiros. (...)
a diferena entre jornalista e jornaleiro ou
entre msico ou musicista e roqueiro, timbaleiro ou
seresteiro. H o importador e h o muambeiro. Se
voc comeou como padeiro, aougueiro ou carvoeiro
escreve Elza as chances so mnimas de acabar
como advogado, empresrio, grande investidor ou
latifundirio, a no ser que se d o trabalho de ser
poltico antes. Alis, h polticos e politiqueiros. (...)
VERSSIMO, Lus Fernando. Jornal do Brasil, 7/10/95.
Gramtica
V. No entendo por que voc to irresponsvel.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.
Assinale a nica afirmao verdadeira:
a) As frases I e III so as nicas corretas.
b) As frases I, III e V so corretas.
c) Na frase II, o porqu uma conjuno.
d) A frase V constitui uma pergunta indireta.
e) Em II, porqu formado por derivao regressiva.
Tarefa Complementar @
1. Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente os espaos constantes na frase a
seguir.
O ________ resulta da ______ entre a alga e o fungo.
a) lquen, simbiose
b) liquen, simbiose
c) liquem, simbiose
d) lquem, simbiose
e) liquem, simbise
2. Assinale a(s) frase(s) correta(s) quanto ao uso dos
termos sublinhados:
01. Ele ganhou o prmio porqu foi o melhor.
02. Vamos descobrir o por qu desta questo.
04. Voc no compareceu aula ontem por qu?
08. No sei por que brigamos.
16. Ele no o procurou por que estava doente.
32. Afinal, porque no procura sua amiga?
3. Considere o seguinte dilogo:
I. A: Por que voc est triste?
II. B: Porque ela me deixou.
III. A: E ela fez isso por qu?
IV. B: No sei o porqu. Tentei acabar com as causas
da crise por que passvamos.
V. A: Ah! Voc se perdeu nos porqus.
Do ponto de vista gramatical, os termos sublinhados
esto corretamente empregados:
a) somente em IV.
b) somente em I, III e V.
c) somente em II e IV.
d) I, II, III, IV e V.
e) somente em II e V.
Pr-Vestibular da UFSC
UNIDADE 5
ESTUDO DE TEXTOS
Exerccios de Sala @
Alguns minutos antes no pensava em nada,
mas agora suava frio e tinha lembranas
insuportveis. Era um sujeito violento, de corao
perto da goela. No, era um cabra que se arreliava*
algumas vezes e quando isso acontecia, sempre se
dava mal. (...) Impacientara-se e largara um
palavro. Natural, xingar a me de uma pessoa no
vale nada, porque todo o mundo v logo que a gente
no tem a inteno de maltratar ningum. Um
ditrio** sem importncia. O amarelo devia saber
isso. No sabia. Sara-se com quatro pedras na
mo, apitara. (...).
RAMOS, Graciliano Ramos. Vidas Secas, pg. 102
Gramtica
Tarefa Complementar @
Pr-Vestibular da UFSC
Gramtica
que as margens do Jaguaribe para a taba dos
guerreiros de sua raa. Nestas guas as grandes igaras
que vm de longes terras, se esconderiam do vento e
do mar; daqui elas iriam ao Mearim destruir os
brancos tapuias, aliados dos tabajaras, inimigos de tua
nao.
O chefe pitiguara meditou e respondeu:
- Vai buscar teus guerreiros. Poti plantar sua
taba junto da mairi de seu irmo.
Aproximava-se Iracema. O cristo com um
gesto ordenou silncio ao chefe pitiguara.
ALENCAR, Jos de. Iracema, pg. 64
UNIDADE 6
ANLISE SINTTICA DO PERODO
SIMPLES (Sujeito)
COMPARE:
a) A resposta do aluno foi satisfatria.
b) A resposta ao aluno foi satisfatria.
a) Era favorvel ao ru.
b) Deps favoravelmente ao ru.
Pr-Vestibular da UFSC
INTEGRANTES
ACESSRIOS
Sujeito
Predicado
Objeto Direto
Objeto Indireto
Complemento Nominal
Agente da Passiva
Adjunto Adverbial
Adjunto Adnominal
Aposto
Vocativo
SUJEITO
1. Simples
2. Composto
3. Oculto
4. Indeterminado
a) Ocorre com verbo na 3 pessoa do plural.
b) ou com a partcula SE indeterminando o sujeito.
5. Inexistente ou Orao sem Sujeito:
a) Com
verbos
que
designam
fenmenos
meteorolgicos.
b) HAVER no sentido de existir.
Cuidado!
Havamos partido.
c) FAZER, HAVER e IR indicando tempo.
d) SER, ESTAR e FAZER indicando tempo
meteorolgico.
e) SER indicando horas, datas e distncias.
f) PASSAR, CHEGAR e BASTAR + DE.
Exerccios de Sala @
1. Use os seguintes cdigos para os tipos de sujeito:
(1) Simples
(2) Oculto
(3) Composto
(4) Indeterminado
(5) Inexistente
( ) Chegaram, de manh, o mensageiro e o guia.
( ) Fala-se muito aqui.
( ) Aluga-se apartamento de dois quartos..
( ) No h flores no vaso.
( ) No existem flores no vaso.
(
) Houve uma manifestao diante da catedral.
( ) Precisa-se de servente.
( ) No inverno, amanhece tarde.
( ) Estou "pagando um mico" desgraado hoje.
( ) No dia seguinte, rezou Joo a Deus.
( ) "H uma gota de sangue em cada poema."
(
) J haviam sado do estdio os fotgrafos e os
jornalistas?
2. "Quando me procurar o desencanto, eu direi, sereno
e confiante, que minha vida no foi de todo intil."
O sujeito do verbo procurar :
a) indeterminado
b) eu (oculto)
Gramtica
c) o desencanto
d) me
e) inexistente
(UDESC PEDAGOGIA 2007.2) Leia com ateno a
tira abaixo.
No primeiro quadrinho h um erro em relao ao
emprego do sujeito.
Pr-Vestibular da UFSC
Gramtica
(destacado no excerto B), o elemento como
estabelece uma relao semntica de comparao.
16. Em haviam-se acostumado a percorrer veredas,
afastando o mato com as mos (em destaque no
excerto A), o verbo no gerndio expressa uma
noo de sequencialidade temporal entre as aes
de afastar o mato e percorrer veredas.
32. Em: Montado, confundia-se com o cavalo,
grudava-se a ele. (excerto C) os termos
destacados indicam aes reflexivas.
Texto 2
O cego pedia suas esmolas rudemente. Xingava,
arrogava, desensofrido, dando com o bordo nas
portas das casas, no balco das vendas. Respeitavamno, mesmo por isso, jamais se viu que o
desatendessem, ou censurassem ou ralhassem,
repondo-o em seu nada.
ROSA, Joo Guimares.
Primeiras Estrias A Benfazeja, pg. 162
Pr-Vestibular da UFSC
10
Ao entardecer
A chuva bate nas costas desnudas dos
pescadores a puxarem os cabos da rede do
arrasto. Alguns veranistas abrigam-se sob
improvisados guarda-chuvas. As crianas entram
no mar, cercam a rede e recolhem os peixes que
escapam das malhas; misturam-se: crianas,
peixes e gua.
Os pescadores andam de costas, em gritos
Gramtica
e risos, num cdigo s deles, corpo arcado para
10 trs, calcanhares se firmando na areia, a cada
passada. Ignoram o vozerio dos espectadores que
se agrupam, em prvia disputa.
- Me reserva uma pescadinha, Z.
- Que vier de lula eu fico.
- Olha uma raia. Como d raia, hein? Diz
15
que tem quem come elas, que tu achas?
A rede na beira da praia, o pedido: Pr trs,
faz favor! Os pescadores se juntam, redobram
esforos. O tropeo dos veranistas, a disputa pela
20 minguada colheita, a bulha das crianas,
recolhendo sardinhas que lhes escapam das mos,
o ploc-ploc dos peixes se debatendo na areia.
- No esquece, Z! todos so Z.
At Onofre, durante dcadas vigia de pesca
25 ele preferia olheiro, estava mais de ajuste com
sua funo , o melhor das praias todas da ilha,
o que diziam. Ele no carecia subir no costo ou
se esticar na ponta dos ps, largando os olhos
inquietos pela extenso do mar, em busca das
30 manchas reveladoras.
(...)
(KRIEGER, Maria de Lourdes. Treze Cascaes)
Pr-Vestibular da UFSC
11
UNIDADE 7
ANLISE SINTTICA DO PERODO
SIMPLES (Predicado)
Para Recordar:
VI verbo intransitivo
(no precisa de complemento)
VT verbo transitivo
(necessita de complemento, ou seja, de objeto)
VTD verbo transitivo direto
(necessita de objeto direto, ou seja, SEM preposio)
VTI verbo transitivo indireto
(necessita de objeto indireto, ou seja, COM
preposio)
VL verbo de ligao
(ser, estar, parecer, permanecer, ficar, andar,
continuar)
PREDICADO, INTEGRANTES E ACESSRIOS
PREDICADO
Nominal: Quando houver VL; obrigatrio o
PREDICATIVO DO SUJEITO.
Verbal: Quando se trata de verbo que NO SEJA DE
LIGAO. Apresenta como ncleo um verbo T.D.,
T.I., T.D.I ou I.
Verbo-nominal: Apresenta dois ncleos. Ou seja, um
V.T. ou V.I. e predicativo simultaneamente.
PREDICATIVO DO SUJEITO
Caracterizao no feita necessariamente por um
adjetivo.
OBJETO
Objeto Direto: Complemento verbal pedido por
VERBO TRANSITIVO DIRETO.
Objeto Indireto: Complemento verbal pedido por
VERBO TRANSITIVO INDIRETO.
COMPLEMENTO NOMINAL
Completa o sentido de um nome (substantivo, adjetivo e
advrbio). Sempre ter preposio.
AGENTE DA PASSIVA: equivale ao sujeito da voz
ativa.
Analise: Nosso pr-vestibular disponibilizou
um maior nmero de vagas.
Um maior nmero de vagas
foi disponibilizado por nosso vestibular.
Gramtica
(Voz Passiva Analtica)
No presente:
Nosso pr-vestibular disponibiliza
um maior nmero de vagas.
Um maior nmero de vagas
disponibilizado por nosso vestibular.
No futuro:
Nosso pr-vestibular disponibilizar
um maior nmero de vagas.
Um maior nmero de vagas
ser disponibilizado por nosso vestibular.
Contudo...
Disponibilizou-se um maior nmero de vagas.
(Voz Passiva Sinttica)
Ateno!
Em uma orao com um VTD e um VTI,
empregados simultaneamente, o complemento sem
preposio deve vir primeiro.
H o OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO.
Um erro quanto ao uso de preposio pode alterar
o sentido da orao.
Ele gostou o suco.
Ele gostou do suco.
Ento, cuidado com a Regncia!
ADJUNTO ADNOMINAL: modifica a significao de
SUBSTANTIVO. Trata-se, sempre, de um ARTIGO, um
NUMERAL, um ADJETIVO, uma LOCUO ou um
PRONOME.
ADJUNTO ADVERBIAL: modifica o VERBO, o
ADJETIVO ou o ADVRBIO.
APOSTO: explica outro termo da orao. separado do
restante da orao por meio de vrgulas, travesses ou
dois pontos (quando no final do perodo).
VOCATIVO: indica chamamento.
Observe que, se no tomarmos cuidado com a
pontuao, poderemos estar alterando o sentido da
frase.
Otavio, um aluno no recebeu a apostila.
(VOCATIVO)
Otavio, um aluno, no recebeu a apostila. (APOSTO)
Exerccios de Sala @
1. Indique a funo sinttica de cada um dos termos
sublinhados na msica a seguir:
HOMEM PRIMATA
Desde os primrdios
At hoje em dia
O homem ainda faz
O que o macaco fazia
Eu no trabalhava, eu no sabia
Que o homem criava e tambm destrua.
Homem primata
Capitalismo selvagem
, ,
Eu aprendi:
Pr-Vestibular da UFSC
12
Gramtica
No segundo quadrinho da
terceiro quadrinho sugere
pontuao.
a) Explique o sentido da
pontuao.
b) Explique o sentido da
pontuao.
Tarefa Mnima @
1. Na orao "Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada."
(Gregrio de Matos), temos:
01. vocativo
02. aposto
04. trs adjuntos adnominais
08. predicativo do sujeito
16. predicado verbal.
Pr-Vestibular da UFSC
13
Gramtica
Tarefa Complementar @
1. Em que alternativa(s)
h objeto direto
preposicionado?
01. Passou aos filhos a herana recebida dos pais.
02. Amou a seu pai com a mais plena grandeza da
alma.
04. Naquele tempo, era muito fcil viajar para os
infernos.
08. Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens
flutuarem nos cus de agosto.
Pr-Vestibular da UFSC
14
transitivo
direto
e
indireto,
simultaneamente.
08. O adjetivo perfeito constante no trecho ento
sou filho de um homem quase perfeito
corresponde a um adjunto adnominal que tem
funo caracterizar o substantivo homem.
16. Tambm em relao ao trecho ento sou filho de
um homem quase perfeito podemos afirmar que
quase classificado como um adjunto adverbial.
32. Na orao Eu o considerava um homem tenaz o
termo sublinhado exerce funo de objeto direto.
1
Gramtica
aposto,
visto
que
esclarece
gutembergomania (linha13).
termo
UNIDADE 8
PONTUAO
Na lngua portuguesa, a ordem normal dos termos em
uma frase :
sujeito verbo complemento verbal
adjuntos adverbiais
Se os termos da orao se dispem assim, dizemos que
ocorre ordem direta.
Voc conquistar sua aprovao em breve
Suj.
Verbo
Comp. Verbal Adj. Adv.
Caso ocorra alguma alterao nessa sequncia,
teremos a ordem indireta.
Em breve, voc conquistar sua aprovao!
Termo
Deslocado
Quando a orao est na ordem direta, no se separam
seus termos imediatos por vrgulas. Ou seja, no
devemos separar:
- o sujeito do verbo
- o verbo de seu(s) complemento(s)
- o nome de seu(s) complemento(s) ou adjunto(s)
A VRGULA ser utilizada no interior da orao para
separar:
1 expresses de carter explicativo ou corretivo
Ex.: No teremos aula amanh, ou melhor, depois de
amanh.
2 conjunes coordenativas intercaladas
Ex.: Sua atitude, no entanto, pareceu-nos incoerente.
3 adjuntos adverbiais intercalados
Ex.: O ator, naquele dia, parecia um pouco nervoso.
4 aposto intercalado
Ex.: Obama, presidente dos EUA, ficou impressionado
com a receptividade dos brasileiros.
Importante: o aposto tambm pode ser intercalado
por parnteses ou por travesses. Quando est
posicionado no final da frase, pode vir precedido de
dois-pontos.
A VRGULA tambm empregada para indicar o
deslocamento de um termo na frase.
1 adjunto adverbial
Ex.: No ano passado, fiz a viagem de meus sonhos.
Importante: Se esse adjunto for um simples advrbio,
a vrgula dispensvel.
2 complemento pleonstico
Ex.: Esse livro, j o li quando cursava o Ensino Mdio.
3 o nome de lugar na indicao de datas
Ex.: Florianpolis, 21 de Setembro de 2003.
Ento... Fique de olho se lhe for solicitado que
produza uma carta neste vestiba!
A VRGULA tambm usada para:
1 separar vocativo
Ex.: Galera, fiquem de olho na pontuao.
Pr-Vestibular da UFSC
15
Exerccios de Sala @
1. Empregue as vrgulas nas frases a seguir:
a. Os meninos atiravam pedras na vidraa; e as
meninas no carro.
b. Durante a longa noite de viglia Marlia esperou
Dirceu.
c. O quarto tinha uma cama uma mesa uma cadeira.
d. O av de Paulo um espanhol chamado Luciano
era muito valente.
e. Com muita rapidez e agilidade o piloto evitou um
choque de avies.
f. Os tamandus animais inofensivos sabem
defender-se.
g. V brigar em outro lugar meu senhor!
h. Aquele aluno por exemplo obteve o primeiro
lugar no concurso.
Gramtica
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
w.
x.
y.
z.
Tarefa Mnima @
1. As frases "Antigamente, ia-se cidade" e "Hoje se
vai ao shopping center" so igualmente iniciadas por
advrbio de tempo. No entanto, separa-se por vrgula o
advrbio da primeira, mas no o da segunda. Tal fato
revela:
a) uma distrao por parte do emissor, pois o uso da
vrgula fundamental nessa situao.
b) Um erro grave, visto que no se deve usar vrgula
para separar o advrbio do restante da frase.
c) Que falta, ao autor do texto, o domnio dos sinais
de pontuao.
d) Obrigatoriedade de emprego da vrgula apenas na
primeira frase.
e) Uma escolha estilstica do emissor, uma vez que
nesse tipo de construo facultativo o emprego
da vrgula.
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16
3. Observe as frases:
I - Ele foi, logo eu no fui.
II - O menino, disse ele, no vai.
III - Deus, que Pai, no nos abandona.
IV - Saindo ele e os demais, os meninos ficaro ss.
Assinale a afirmativa correta.
a) Em I h erro de pontuao.
b) Em II e III as vrgulas podem ser retiradas sem que
haja erro.
c) Na I, se se mudar a vrgula de posio, muda-se o
sentido da frase.
d) Na II, faltam dois pontos depois de disse.
e) N.d.a.
Tarefa Complementar @
1. "s vezes, tambm a gente tem o consolo de
saber..." A vrgula, na frase acima, foi usada:
a) para indicar elipse do verbo.
b) Por necessidade de clareza.
c) Para realar o aposto.
d) Para realar um adjunto adverbial.
e) Para separar termos da mesma funo.
UNIDADE 9
ESTUDO DE TEXTOS
Exerccios de Sala @
SEXA
- Pai..
- Hmmm?
- Como o feminino de sexo?
- O qu?
- O feminino de sexo.
- No tem.
Gramtica
- Sexo no tem feminino?
- No.
- S tem sexo masculino?
- . Quer dizer, no. Existem dois sexos. Masculino e
feminino.
- E como o feminino de sexo?
- No tem feminino. Sexo sempre masculino.
- Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino e
feminino...
- O sexo pode ser masculino ou feminino. A palavra
"sexo" masculina. O sexo masculino, o sexo
feminino.
- No devia ser "a sexa"?
- No.
- Por que no?
- Porque no! Desculpe. Porque no. "Sexo" sempre
masculino.
- O sexo da mulher masculino?
- . No! O sexo da mulher feminino.
- E como o feminino?
- Sexo mesmo. Igual ao do homem.
- O sexo da mulher igual ao do homem?
- . Quer dizer... Olha aqui: tem sexo masculino e o
sexo feminino, certo?
- Certo.
- So duas coisas diferentes.
- Ento como o feminino de sexo?
- igual ao masculino.
- Mas no so diferentes?
- No. Ou, so! Mas a palavra a mesma. Muda o sexo,
mas no muda a palavra.
- Mas ento no muda o sexo. sempre masculino.
- A palavra masculina.
- No. "A palavra" feminino. Se fosse masculino
seria "o pal..."
- Chega! Vai brincar, vai...
O garoto sai e a me entra. O pai comenta:
- Temos que ficar de olho nesse guri...
- Por qu?
- Ele s pensa em gramtica...
(VERSSIMO, Lus Fernando.
Comdias para se Ler na Escola)
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17
Gramtica
Tarefa Mnima @
1. Em relao aos excertos abaixo, das obras Riacho
Doce e Morte e Vida Severina, correto afirmar que:
Texto 1
O vento norte gelara o seu N, secara o
verde de suas folhas. Estava seco, frio, duro, ao
abandono, acabado para sempre. No havia
primavera ou sol de primavera que fizesse brotar
outra vez o N da beira do mar, o que cantava e
amava como um filho de Deus.
REGO, Jos Lins do.
Riacho Doce
Texto 2
O meu nome Severino, / No tenho
outro de pia. / Como h muitos Severinos, / que
santo de romaria, / deram ento de me chamar /
Severino de Maria; / como h muitos Severinos /
com mes chamadas Maria, / fiquei sendo o da
Maria / do finado Zacarias.
MELO NETO, Joo Cabral de.
Morte e vida Severina.
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18
Tarefa Complementar @
TEXTO 1
1
A violncia social vem sendo praticada no
mundo inteiro, em todas as classes da sociedade.
uma luta pelo poder e pela sobrevivncia. Uns
matam e roubam para sobreviver, para conseguir um
5 pedao de po e ter com que se alimentarem. Outros
praticam a violncia apenas como objetivo de
enriquecerem ainda mais e dominarem a classe mais
fraca.
H rivalidades at em famlia. H filhos
10 matando pais para tomarem o que lhes pertence;
irmos brigando entre si. H brigas por posses de
terras, causando guerras entre pases.
Por qualquer motivo se pratica violncia, seja
uma simples discusso, cime, um lugar em uma
15 fila... Ningum respeita o prximo.
Qualquer coisa, por menor que seja, serve de
motivo para acabar em violncia. Basta andarmos uns
minutos pela rua para encontrarmos vrios exemplos
disso.
Mas o pior de tudo que no h apenas os que
20
praticam violncia pelo poder e pela sobrevivncia.
H tambm muitos que a praticam por prazer, por
quererem simplesmente mostrar que podem mais que
os outros.
(Redaes e Textualidade
Editora Martins Fontes)
Gramtica
b) a tentativa de mudar de classe social enfrenta tudo e
todos.
c) a inconseqncia dos assaltantes faz mais vtimas
do que o esperado.
d) a falta de preparo dos policiais dificulta a ao dos
mesmos.
e) a violncia fruto da luta pelo poder e pela
sobrevivncia.
UNIDADE 10
CLASSIFICAO VERBAL
Quanto flexo, os verbos classificam-se em:
a) Regulares
b) Irregulares
c) Anmalos
d) Defectivos
e) Abundantes
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19
Exerccios de Sala @
1. Complete a tabela abaixo com as formas do particpio.
Ateno: nem todos existem!!!
Infinitivo
Particpio
Particpio
Regular
Irregular
(V.L.)
(ter / haver)
Ex.: foi, est
Ex.: havia, tinha
Aceitar
Acender
Benzer
Eleger
Envolver
Enxugar
Expulsar
Fritar
Ganhar
Gastar
Imprimir
Isentar
Limpar
Matar
Morrer
Pagar
Pegar
Prender
Salvar
Soltar
Escrever
Gramtica
Tarefa Mnima @
1. Observe as formas verbais destacadas.
1. Quando ele vir o presente, ficar emocionado.
2. Quando ele vier, receber o presente.
3. Ver o presente ser emocionante.
4. Vir e receber o presente ser emocionante.
Agora, assinale a alternativa correta quanto forma
verbal contida nas sentenas acima:
a) Na frase 1: infinitivo do verbo vir.
b) Na frase 1: futuro do subjuntivo do verbo ver.
c) Na frase 2: futuro do subjuntivo do verbo ver.
d) Na frase 3: infinitivo do verbo vir.
e) Na frase 4: infinitivo do verbo ver.
2. Observe os seguintes slogans e indique a(s)
alternativa(s) correta(s) quanto conjugao verbal:
01. Pega bem fumar Dallas. Pega o seu.
02. Taffman E. Se voc no gosta, continua no milkshake.
04. Dize-me com quem andas e te direi quem s.
(anncio da Antrctica)
08. Vem pr a Caixa voc tambm.
4. Observe:
Da Discrio
No te abras com teu amigo
Que ele um outro amigo tem.
E o amigo de teu amigo
Possui amigos tambm...
(Mrio Quintana)
Passando o primeiro verso para o imperativo afirmativo,
qual seria o correto (conservando a pessoa gramatical)?
a) Abre-te com seu amigo.
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20
Tarefa Complementar @
1. "No tenhas cime de tua mulher, para que ela no
venha a enganar-te com a malcia que aprender de ti."
(Machado de Assis: Dom Casmurro)
Dispensando ao interlocutor o tratamento voc ao
interlocutor do pargrafo lido, teramos as seguintes
alteraes:
a) tenha, sua, enganar-lhe, de voc
b) te, sua, engan-lo, de si
c) tenha, tua, engan-lo, de voc
d) tenha, sua, engan-lo, de voc
e) tm, sua, engan-lo, de si
Gramtica
5. A luz da vela tinha, aos poucos, _______ (extinguirse)
Agora, indique a(s) opo(es) que completa (m),
corretamente, as lacunas :
01. frito, imergido, enxugadas, enxugado, extinguida
02. frito, imergido, enxugadas, enxutas, extinto.
04. frito, imerso, enxutas, enxuto, extinto.
08. fritado, imerso, enxugadas, enxugado, extinta.
16. fritado, imerso, enxutas, enxugado, extinguido-se.
32. fritado, imerso, enxutas, enxugado, se extinguido-se.
UNIDADE 11
REGNCIA
Primeiro recorde as PREPOSIES:
A, ANTE, AT, APS, COM, CONTRA, DE,
DESDE, EM, ENTRE, PARA, PER, PERANTE,
POR, SEM, SOB, SOBRE, TRS
Cuidado com o sentido atribudo ao verbo!
1. Aspirar = sorver
Aspirar a = desejar
2. Assistir = ajudar
Assistir a = presenciar
Assistir em = residir
3. Gostar = provar
Gostar de = aprovar
4. Querer = desejar
Querer a = estimar
5. Proceder = agir
Proceder = vir de
Proceder a = realizar
6. Agradar = fazer carinho
Agradar a = contentar
7. Visar = pr visto
Visar = mirar
Visar a = almejar
8. Implicar = acarretar
Implicar com = no simpatizar
Implicar-se em = envolver-se
Fique de olho!
Os verbos NAMORAR e CONVIDAR so
sempre VTD!
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21
Em compensao...
So VTI:
1. Responder a
2. Obedecer a
3. Desobedecer a
4. Chegar
Tenha
mais acuidado ainda com:
5. Ir a
6. Vir a
7. Referir-se a
8. Morar em
9. Residir em
10. Situar-se em
Gramtica
7.
8.
9.
10.
Tarefa Mnima @
1. Indique a(s) proposio(es) em que as lacunas so
corretamente preenchidas na sequncia pelas
preposies colocadas entre parnteses.
01. Pareci muito aflita ______ a mudana inexplicvel,
porque no me encontrava apta ____ nova situao
nem sou imune _____ choques emocionais. (com, ,
a)
02. Confesso-te que estou ansiosa _____ ver-te ____
posio mais tranquila. (de, por)
04. Relativamente _____ essa questo, penso ____ que
ela no pertinente ___ pesca artesanal.
(, de, )
08. A causa da demora est apenas ____ averso que
sentimos ___ uma misso ____ qual pouco
acreditamos. (na, por, na )
16. O ministro h de convir ____ que essa medida
implicar _____ concurso de novos servidores
habilitados ____ tarefa. (de, no, )
1. Preferir (VTDI)
Errado: Prefiro Exatas do que Humanas.
Certo: Prefiro Exatas a Humanas.
2. Lembrar (VTD)
Lembrar-se (VTI)
Compare: No lembro seu nome.
No me lembro de seu nome.
3. Recordar (VTD)
Recordar-se (VTI)
Compare: No recordo seu nome.
No me recordo de seu nome.
4. Esquecer (VTD)
Esquecer-se (VTI)
Compare: Nunca esqueci seu nome.
Nunca me esqueci de seu nome.
5. Pagar (VTDI)
Pense assim:
Pagamos algo a algum.
Ou...
Pagamos algum por algo.
6. Perdoar
Pense assim:
Perdoamos algum por algo.
Ou...
Perdoamos algo a algum.
7. Agradecer
Pense assim:
Agradecemos algo a algum.
Ou...
Agradecemos algum por algo que tenha feito.
8. Informar
Pense assim:
Informamos algo a algum.
Ou...
Informamos algum sobre algo.
Exerccios de Sala @
Tarefa Complementar @
01. Sempre aspirei a uma vida de luxo.
02. Talvez jamais nos esqueamos disso.
04. Obedec-la necessrio, ainda que voc no goste
disso.
08. Senhor Lus do Amaral, residente rua Pedro
Michel (...).
16. Que toda causa implica uma conseqncia, no
novidade nem para mim nem para voc.
32. Na minha infncia, sempre preferia brincadeiras
tradicionais do que brinquedos com controle remoto.
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22
Gramtica
08. Talvez ele tenha se esquecido que nos prometeu
apoio.
16. Ao que parece, ele implicou-se em mais um acidente
de trnsito.
32. Fiquei assistindo quele documentrio durante uma
hora e meia.
UNIDADE 12
CRASE
NO posso usar crase
I - diante de:
a) palavras masculinas1
b) verbos
c) artigo indefinido
d) pronomes2
e) numerais cardinais3
II - Entre palavras repetidas
III - Com a no singular seguido de palavra no plural
Ateno com as excees!
1
2
3
Exerccios de Sala @
1. H crase ou no?
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
Andei a p.
Estou apto a discutir.
Dirigiu-se a voc com aspereza.
Dirigiu-se a algum com aspereza.
Dirigiu-se a minha me.
Estavam cara a cara.
Fiz uma viagem a Roma.
Fiz uma viagem a Roma Antiga.
No se refere a pessoas estranhas.
No se refere as pessoas estranhas.
Cheguei a uma hora da tarde.
Cheguei a uma hora qualquer.
Usa ternos a Clodovil.
Chegou a tarde, o garoto.
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23
Tarefa Mnima @
1. Assinale a alternativa correta quanto crase.
a) A atrao educa quem no teve acesso outras
informaes.
b) A atrao educa quem no teve acesso umas
informaes.
c) A atrao educa quem no teve acesso s informaes.
d) A atrao educa quem no teve acesso essas
informaes.
e) A atrao educa quem no teve acesso algumas
informaes.
2. Assinale a alternativa que preencha os espaos
corretamente na respectiva ordem.
Entreguei a carta .... homem .... quem voc
se referiu .... tempos.
a) aquele - -
b) quele - - h
c) aquele - a - a
d) quele - -
e) quele - a - h
Gramtica
b) Telefonei ela, depois voc e a todos os nossos
amigos.
c) Vesti-me as pressas e sa procura de meus amigos.
d) Tenho um carro lcool e outro gasolina.
e) No me refiro a nenhuma dessas alternativas.
Tarefa Complementar @
1. Assinale a alternativa que completa a frase
corretamente, obedecendo ordem apresentada.
____ noitinha, chegava o bando ____ porta da casagrande.
Vinha Antnio Silvino na frente; os seus doze homens
____ distncia.
Subiu ____ calada como um chefe, apertou ____ mo
de meu av com um sorriso na boca.
a) A - - a - -
b) - - - a - a
c) - - a - - a
d) - a - - a -
e) A - a - a - - .
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24
UNIDADE 13
COLOCAO PRONOMINAL
Gramtica
Para eu fazer ou para mim fazer?
Para ti decidir ou para tu decidires?
Compare:
Para mim, passar no vestiba moleza!
Para eu passar no vestiba, ser moleza!
ME TE SE O A LHE
NOS VOS OS AS LHES
Colocao Pronominal
a) Prclise: posicionar o pronome antes do verbo.
Ex.: No te conheo muito bem.
b) Mesclise: o pronome se intromete no verbo...
Ex.: Algum dia, conhecer-te-ei por completo.
c) nclise: o pronome fica aps o verbo (Sempre com
hfen!).
Ex.: Conheo-te muito bem, meu amigo!
Regrinhas Bsicas
- Jamais devemos iniciar uma orao com esse tipo de
pronome.
- A mesclise s deve ocorrer em incio de oraes ou
aps vrgulas e com verbos no Futuro do Presente ou do
Pretrito.
- A prclise obrigatria com:
. vocbulos indicativos de negao (no, nunca, jamais,
nem, tampouco);
. a palavra que (independentemente de sua classe
gramatical);
. pronomes indefinidos (tudo, nada, ningum, algum...);
. conjunes subordinativas (se, caso, embora...);
. pronomes relativos (que, que, qual, cujo...);
. em + gerndio (Ex.: Em se tratando de...);
. oraes interrogativas, exclamativas ou optativas.
- Ento, nos demais casos... D-lhe nclise!!!
Mas fique atento ao pronome que ir empregar,
principalmente se estiver trabalhando com a terceira
pessoa!
- x -
Exerccios de Sala @
1. A frase Eu queria encontrar ela ainda hoje. no
respeita as regrinhas de nossa amada gramtica de
Lngua Portuguesa. Por qu?
o, a, os, as
lo, la, los, las
no, na, nos, nas
lhe, lhes
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25
convidar
Gramtica
todos
para
minha
Exerccios de Sala @
1. A frase Eu queria encontrar ela ainda hoje. no
respeita as regrinhas de nossa amada gramtica de
Lngua Portuguesa. Por qu?
Tarefa Mnima @
Tarefa Complementar @
Texto 1
O homem disse que tinha de ir embora antes queria
me ensinar uma coisa muito importante:
- Voc quer conhecer o segredo de ser um menino
feliz para o resto da vida.
- Quero respondi.
O segredo se resumia em trs palavras, que ele
pronunciou com intensidade, mos nos meus ombros e
olhos nos meus olhos:
- Pense nos outros.
Na hora, achei esse segredo meio sem graa. S bem
mais tarde vim a entender o conselho que tantas vezes na
vida deixei de cumprir. Mas que sempre deu certo
quando me lembrei de segui-lo, fazendo-me feliz como
um menino.
SABINO, Fernando. O menino no espelho.
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26
Gramtica
08. Assim, aquelas gradaes de verde o verde-negro,
de faiana, luzente da hera, o verde flutuante mais
claro dos bambus me encantavam pela primeira vez.
16. Aquelas gradaes de verde me encantavam deste
modo pela primeira vez; o verde-negro, de faiana,
luzente da hera, o verde flutuante mais claro dos
bambus.
32. Era a primeira vez que aquelas gradaes de verde
me encantavam desta maneira, o verde-negro, de
faiana,luzente da hera, o flutuante mais claro dos
bambus.
64. E, assim, aquelas gradaes de verde o negro, de
faiana, luzente da era, o flutuante mais claro dos
bambus poderiam encantar-me.
UNIDADE 14
ESTUDO DE TEXTOS
Exerccios de Sala @
a) revela a real dificuldade de entendimento entre
posies que pareciam convergir.
b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a
capacidade de entendimento e respeito entre as
pessoas.
c) expressa o predomnio de uma forma de pensar e a
possibilidade de entendimento entre posies
divergentes.
d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito
entre as pessoas a partir do debate poltico de idias.
e) mostra a preponderncia do ponto de vista masculino
nas discusses polticas para superar divergncias.
TEXTO1
SPLICA CEARENSE (O Rappa)
Oh! Deus,/perdoe esse pobre coitado,
que de joelhos rezou um bocado,
pedindo pra chuva cair,/cair sem parar.
Oh! Deus,/ser que o senhor se zangou,
e s por isso que o sol se arretirou,
fazendo cair toda chuva que h.
Oh! Senhor,/pedi para o sol se esconder um pouquinho,
pedi para chover,/mas chover de mansinho,
para ver se nascia uma planta,
uma planta no cho.
Oh! Meu Deus,/se eu no rezei direito,
a culpa do sujeito,
desse pobre que nem sabe fazer a orao.
Meu Deus,/perdoe encher meus olhos d'gua,
e ter-lhe pedido cheio de mgoa,
para o sol inclemente,/se arretirar, retirar.
Desculpe, pedir a toda hora,
para chegar o inverno e agora,
o inferno queima o meu humilde Cear.
Oh! Senhor,/pedi para o sol se esconder um pouquinho,
pedi para chover,/mas chover de mansinho,
para ver se nascia uma planta no cho,
planta no cho.
Violncia demais,/chuva no tem mais,
corrupto demais,/poltica demais,
tristeza demais.
O interesse tem demais!
Violncia demais,/fome demais,
falta demais,/promessa demais,
seca demais,/chuva no tem mais!
L no cu demais,/chuva tem,
tem, tem, no tem,/no pode tem,
demais.
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27
Gramtica
TEXTO 2
AULA DE PORTUGS
(Carlos Dummond de Andrade)
A linguagem/na ponta da lngua,
to fcil de falar/e de entender.
A linguagem
na superfcie estrelada de letras,
sabe l o que ela quer dizer?
Professor Carlos Gis, ele quem sabe,
e vai desmatando
o Amazonas de minha ignorncia.
Figuras de gramtica, esquipticas*,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
J esqueci a lngua em que comia,
em que pedia para ir l fora,
em que levava e dava pontap,
a lngua, breve lngua entrecortada
do namoro com a prima.
O portugus so dois; o outro, mistrio.
*incomum; extravagante
Tarefa Complementar @
TEXTO 1
Gramtica
UNIDADE 15
ANLISE SINTTICA DO PERODO
COMPOSTO - Parte I
ORAES COORDENADAS
As oraes coordenadas sindticas podem ser de cinco
tipos:
a.
b.
c.
d.
e.
(...)
Exerccios de Sala @
1. Classifique as oraes coordenadas a seguir:
a) A menina vai ficar ou vai embora?
b) Penso, logo existo.
c) Falou bem, mas ningum entendeu.
d) A doena vai a cavalo, e volta a p.
e) Vou passar no vestiba, pois estou estudando muito.
f) J aprendi as conjunes, portanto j sou capaz de
classificar as oraes sindticas.
g) A mulher tentou passar, porm sua passagem foi
barrada.
h) As folhas, no inverno, amarelecem e caem, ou ficam
inativas.
i) O acusado no criminoso, logo ser absolvido.
Tarefa Mnima @
1. "A nova bomba anunciava o rpido desfecho da guerra
em curso contra o Japo. Mas tambm prenunciava uma
nova era, cheia de inquietaes."
Pr-Vestibular da UFSC
29
Gramtica
15
No trecho acima h:
a) duas oraes, dois perodos
b) trs oraes, um perodo
c) trs oraes, trs perodos
d) quatro oraes, um perodo
e) trs perodos, trs oraes
20
25
30
Tarefa Complementar @
1. Considere este perodo composto, extrado do livro
Macunama, de Mrio de Andrade, e indique a(s)
afirmao(es) incorreta(s):
Ento a velha apeou do tapir e montou num cavalo
gazeo sarar que nunca prestou nem prestar e
seguiu.
01. O perodo formado por cinco oraes, dentre as
quais, apenas duas so coordenadas sindticas
aditivas: a 2 e a 5, introduzidas pelo conectivo e.
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30
Pr-Vestibular da UFSC
Gramtica
TRANSAMARGURA
(...) Idealizada como um dos maiores smbolos da
integrao nacional, a Transamaznica comeou a ser
aberta h trinta anos, na condio de carro-chefe do
projeto Brasil Grande, do regime militar. (...). Em
sintonia com o discurso ufanista da poca, o governo
prometia solenemente entregar terra sem homens para
homens sem terra. Mais de um milho de brasileiros
acabaram seduzidos pelas promessas redentoras daquela
obra grandiosa, mas a estrada jamais foi construda.
Isto, 11/10/2000.
UNIDADE 16
ANLISE SINTTICA DO PERODO
COMPOSTO - Parte II
ORAES SUBORDINADAS (Substantivas e
Adjetivas)
A orao que apresenta essas duas caractersticas chamase orao subordinada; a que se refere subordinada
chama-se orao principal.
De acordo com o valor que possuem, as oraes
subordinadas so classificadas como:
- Substantivas
- Adjetivas
- Adverbiais
I - SUBSTANTIVAS
So oraes que exercem funes de substantivo.
Podem exercer as seguintes funes sintticas:
a. Sujeito
b. Predicativo do sujeito
c. Objeto direto
d. Objeto Indireto
e. Complemento nominal
f. Aposto
As O.S.S. podem ser substitudas pelos pronomes ISTO,
ESTE, ESTA. Se for possvel substituir toda a orao por
um desses trs pronomes, ento ela substantiva.
Joo disse que prefere sua vovozinha.
(Joo disse ISTO.)
Orao Subordinada Substantiva
Ao substituir a orao substantiva por ISTO, ESTE,
ESTA, a funo do pronome ser a mesma da orao.
Joo disse ISTO.
Objeto Direto
Joo disse que prefere sua vovozinha.
Gramtica
A O.S.S introduzida pela chamada conjuno
integrante. As mais importantes so "que" e "se".
Tipos de Orao Substantiva
a. Subjetiva
Na O.P. falta o sujeito.
No introduzida por preposio.
O verbo da O.P. est sempre em 3 p. do singular.
Ex.: improvvel que a prova seja adiada.
b. Objetiva Direta
Na O.P. falta o O.D.
O verbo da O.P. T.D.
No introduzida por preposio.
Ex.: No percebeu que a isolavam do grupo.
c. Objetiva Indireta
Na O.P. falta o O.I.
O verbo da O.P. T.I.
introduzida por preposio.
Ex.: Impediu-os de que fizessem aquela maldade.
d. Predicativa
Na O.P. falta o Predicativo do Sujeito.
O verbo da O.P. sempre um verbo de ligao.
No introduzida por preposio.
Ex.: Meu desejo que eu ganhe um pirulito.
e. Completiva Nominal
Refere-se a um substantivo ou adjetivo da O.P.
iniciada por preposio.
Ex.: Sou favorvel a que jovens de 16 anos votem.
f. Apositiva
Exerce a funo de aposto de um substantivo.
No introduzida por preposio.
a nica substantiva que apresenta pontuao (os dois
pontos).
Ex.:Desejo uma coisa: que voc seja muito feliz.
II ADJETIVAS
So oraes que exercem funes de adjetivo.
So introduzidas por pronomes relativos (que,
o qual, onde, no qual, quem, cujo, etc.)
O melhor modo de perceber a orao adjetiva notar a
presena do pronome relativo. O mais comum o "que".
Sempre que for possvel substitu-lo por "o qual, a qual,
os quais, as quais", ele funciona como pronome relativo,
e a orao que ele introduz se classifica como
subordinada adjetiva.
Tipos de OraoSubordinada Adjetiva
Restritiva
Possui funo de limitar, restringir o sentido do
substantivo que vem antes da orao adjetiva.
Ex.: Eu j li o livro que voc trouxe.
Os homens que tm seu preo so fceis de corromper.
Explicativa
Funciona como se fosse um aposto.
Possui funo de explicar o sentido do substantivo que
vem antes da orao adjetiva.
marcada por vrgulas.
Ex.: Os homens, que tm seu preo, so fceis de
corromper.
Nossos pais, dos quais gostamos muito, j so idosos.
32
Exerccios de Sala @
1. Classifique as oraes subordinadas substantivas:
a) Era urgente que o plano fosse aprovado.
b) Convm que ele saiba de tudo.
c) Ele disse que houve muita briga.
d) O meu medo era que houvesse briga.
e) Agora, todos j sabem onde ele mora.
f) S desejo uma coisa: que no se esqueam de mim.
Tarefa Mnima @
1. Em "No sei onde pegou meu p, na barriga
talvez...", a orao destacada classifica-se como
subordinada:
a) substantiva objetiva direta
b) adjetiva restritiva
c) substantiva predicativa
d) substantiva subjetiva
e) adjetiva explicativa
2. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) quanto
classificao posta entre parnteses.
01. possvel que comunicassem sobre poltica. (O.
Sub. Subjetiva)
02. Argumentei que no seria justo. (O. Sub. Objetiva
Indireta)
04. A notcia que a imprensa divulgou foi fantstica.
(O. Sub. Adjetiva Restritiva)
08. medida que as nuvens escureciam, a noite
parecia chegar. (O. Sub. Adverbial temporal)
16. A passarela foi feita para que os pedestres tivessem
segurana. (O. Sub. Adverbial final)
32. Os homens, que tm seu preo, so facilmente
corrompidos. (O. Sub. Adjetiva Explicativa)
Tarefa Complementar @
1. (UFSC) Assinale, dentre as proposies a seguir,
aquela(s) que apresenta(m) correspondncia entre o(s)
termo(s) sublinhado(s) e aquele que est entre parnteses.
01. A nova Lei de Trnsito impe aos motoristas novas
regras. (objeto indireto)
02. O processo foi-lhe favorvel. (complemento nominal)
04. A prova terminou muito cedo. (adjunto adverbial de
intensidade)
Gramtica
08. Dorme, cidade maldita, teu sono de escravido.
(aposto)
16. Loja com nome estrangeiro paga mais imposto.
(objeto direto)
32. Estou certo de que ela passar nos exames (orao
subordinada substantiva completiva nominal)
UNIDADE 17
ANLISE SINTTICA DO PERODO
COMPOSTO - Parte III
ORAES SUBORDINADAS (Adverbiais)
A melhor maneira de classificar as oraes adverbiais
pensar no significado da orao dentro do contexto da
frase. No se habitue, portanto, a decorar conjunes.
a. Causal: d idia de causa, motivo.
Porque, visto que, j que, uma vez que, como
(equivalendo a porque)
b. Comparativa: d idia de comparao.
Como, que (precedido de mais ou de menos)
c. Consecutiva: d idia de consequncia.
Que (precedido de um termo intensivo: to, tal, tanto)
d. Concessiva: d idia de concesso, que o ato de
conceder, de permitir, de admitir uma idia contrria.
Embora, se bem que, ainda que, por mais que, por
menos que, conquanto
e.
Condicional: d idia de condio.
Se, caso, contanto, que, desde que
f. Conformativa: d idia de conformidade, isto , de
acordo, de adequao, de no-contradio.
Como, conforme, consoante, segundo
g. Final: d idia de finalidade, entendida como o
objetivo, a destinao de um fato.
A fim de que, para que, que
h. Proporcional: d idia de proporo, entendida
como a relao existente entre duas coisas, de modo
que qualquer alterao em uma delas implique
alterao na outra.
Que, medida que, proporo que, quanto mais,
quanto menos
i. Temporal: d idia de tempo.
Quando, enquanto, logo que, desde que, assim que
Exerccios de Sala @
1. Classifique as oraes subordinadas adverbiais.
a) Minha mo tremia tanto que mal conseguia escrever.
b) Joel acompanhou a irm, embora estivesse cansado.
Pr-Vestibular da UFSC
33
Tarefa Mnima @
1. Assinale a opo em que a orao sublinhada uma
orao adverbial com valor de consequncia.
a) A psiquiatria tem repensado a noo de cura, sem que
obtenha resultados mais eficazes.
b) A psiquiatria tem repensado a noo de cura, para
obter resultados mais eficazes.
c) A psiquiatria tem repensado a noo de cura, obtendo,
assim, resultados mais eficazes.
d) Como a psiquiatria tem repensado a noo de cura,
tem obtido melhores resultados.
e) Sempre que a psiquiatria repensa a noo de cura,
obtm resultados mais eficazes.
Tarefa Complementar @
1. No perodo Vivemos ainda num ritmo de trabalho da
poca industrial, quando a sociedade est na era dos
servios, a orao introduzida por quando
estabelece com a orao anterior uma relao semntica
de:
a) causalidade.
b) concesso.
c) condicionalidade.
d) anterioridade.
e) simultaneidade.
2. Fomos e seremos assim, em nossa essncia, embora
as circunstncias mudem e ns mudemos com elas.
Assinale a opo em que, ao reescrever-se o fragmento
acima, substituiu-se o conectivo sublinhado por outro de
valor condicional, fazendo-se alteraes aceitveis.
Gramtica
a) Fomos e seremos assim em nossa essncia, porque as
circunstncias mudaram e ns mudamos com elas.
b) Fomos e seremos assim em nossa essncia, enquanto
as circunstncias mudarem e ns mudarmos com elas.
c) ramos e somos assim em nossa essncia, medida
que as circunstncias mudaram e ns mudamos com
elas.
d) Teramos sido e seramos assim em nossa essncia, se
as circunstncias mudassem e ns mudssemos com
elas.
e) Temos sido e somos assim em nossa essncia,
conforme as circunstncias tm mudado e ns temos
mudado com elas.
UNIDADE 18
ANLISE SINTTICA DO PERODO
COMPOSTO - Parte IV
ORAES REDUZIDAS
Algumas vezes as oraes subordinadas podem aparecer
sob a forma de oraes reduzidas.
As oraes subordinadas reduzidas tm duas
caractersticas:
Apresentam o verbo em uma das formas nominais:
gerndio, particpio, infinitivo.
No vm introduzidas por conectivos (conjunes
subordinativas ou pronomes relativos).
Pr-Vestibular da UFSC
34
Exerccios de Sala @
1. Desenvolva as oraes abaixo, introduzindo
conjunes.
a) Vi guardas conduzindo presos.
b) Terminado o baile, todos saram.
c) No participou do torneio por estar doente.
d) Viajando nas frias, no pde concluir o curso.
Tarefa Mnima @
1. Classifique as oraes reduzidas destacadas abaixo, de
acordo com as denominaes:
1 - coordenada sindtica aditiva
2 - subordinada substantiva subjetiva
3 - subordinada adverbial condicional
4 - subordinada adverbial causal
5 - subordinada adverbial temporal
a) No sabendo do resultado, preferiu desistir da
competio.
b) Urge eleger um bom candidato, a fim de que se
resolvam estes problemas.
c) O garoto caiu levantando-se rapidamente.
d) Antes de viajar, esteve aqui nos visitando.
e) Falando bem o ingls, ser mais fcil sua ida ao
exterior.
Gramtica
(
(
Tarefa Complementar @
1. Classifique as oraes adverbiais reduzidas de
gerndio:
( 1 ) causal
( 2 ) condicional
( 3 ) modal
( 4 ) temporal
( ) Aumentando-se a produo, a exportao crescer.
( ) Vendo-se perdido, o toureiro gritou por socorro.
( ) Chegando ao alto da rvore, sacudiu-a fortemente.
(
) Matou as formigas esmagando-as com o
calcanhar.
) Aconselhou-me a no o ler.
) Faz mal a Marcor ver me e av desunidas.
) Exortou-me a botar a mo na conscincia.
) Sou avesso a derramar sangue humano.
Pr-Vestibular da UFSC
35
Gramtica
(
) Eu estava com sede e curioso de experimentar
aquela bebida.
(
) A FUNAI informou ter demarcado a reserva
indgena.
( ) uma obrigao pagar a dvida ao velho.
(
) Muitos preferem morrer lutando a viver sem
liberdade.
( ) O treinador do clube observava o interesse do rapaz
em melhorar o nado livre.
UNIDADE 19
QUE e SE
O termo "se" aparece na frase como:
1. Pronome Reflexivo
Os dois amam-se como
irmos.
Elas deram-se as mos.
4. Partcula Expletiva ou
de realce
As moas sorriram-se
agradecidas
O povo riu-se ao ouvir
tantas asneiras.
2. Partcula Apassivadora
5. Parte integrante de
Sabe-se que h pessoas verbos
safadinhas.
Ele
queixou-se
do
Doam-se
aulas
de assunto.
Gramtica.
Maria referiu-se ao pai.
3.
ndice
de 6. Substantivo
Indeterminao do Sujeito O se a palavra que
Aqui vive-se bem.
estamos estudando.
Precisa-se de serventes.
7. Conjuno Subordinativa
Se voc no ficar quieto, no vai
aprender a lio.
O termo "que" aparece na frase como:
1. Advrbio
5. Conjuno
Que fria est sua sala!
Penso que est tudo ok.
2. Substantivo
6. Pronome Interrogativo
H um qu de censura no Que voc quer comigo?
ar.
3. Preposio
7. Pronome Relativo
Tinha que estudar.
A candidata que treinei foi
aprovada
4. Interjeio
8. Partcula Expletiva ou
Qu! Ela acreditou nisso? de Realce
Que nome que te deram....
Exerccios de Sala @
1. Classifique a palavra se nestas frases:
a) Ignorvamos se ele voltaria um dia nossa casa.
b) As pernas do velho encolheram-se debaixo do lenol.
c) Ele se fez doutor ainda jovem e orgulha-se disso.
d) Obtiveram-se timos resultados.
e) Ele convenceu-se disso muito cedo.
f) S faremos o acordo se houver segurana na transao.
g) L se vo os garotos.
h) Os jogadores abraaram-se felizes.
Tarefa Mnima @
relativo?
a) Observei um qu de desconfiana em seu olhar.
b) Que resultados voc espera com essa atitude?
c) A famlia que lhe pagava todos os gastos.
d) O itinerrio que seguimos era o mais prximo.
e) No te intimides que h outros menos capazes.
b) conjuno integrante
d) partcula expletiva
Tarefa Complementar @
1. A classificao entre parnteses da palavra "que" est
errada em:
a) Tenho que comprar novos sapatos. (preposio)
b) Qu! Voc no quer sair daqui?!? (interjeio)
c) Que bela apresentao, meu filho! (advrbio)
d) Vamos para casa, que est chovendo. (preposio)
e) Vou descobrir o qu da questo. (substantivo)
Pr-Vestibular da UFSC
36
Gramtica
Pseudo
Monstro
S
Meio
Bastante
Proibido
UNIDADE 20
Exerccios de Sala @
CONCORDNCIA NOMINAL
Exerccios de Sala @
Dois ou mais substantivos seguidos de um adjetivo,
poder ficar no singular ou ir para o plural.
Ex.: Comprei cala e blusa clara (s).
Dois ou mais substantivos precedidos de um
adjetivo, dever concordar com o mais prximo.
Ex.: Havia intenso calor e poluio naquela regio.
Importante!!!
Se os gneros forem diferentes, prevalece a forma
masculina.
Ex.: Vestia terno e camisa clara / claros.
Caro
Longe
37
Pr-Vestibular da UFSC
Gramtica
38
UNIDADE 1
ANTIGUIDADE ORIENTAL
As primeiras sociedades que surgiram no Oriente
Prximo se organizaram atravs do Modo de
Produo Asitico. Todas as terras pertenciam ao
Estado e a servido coletiva era a forma utilizada pela
populao como pagamento pelo usufruto dessas. O
estado se apropriava do excedente agrcola dos servos e
distribua-o entre a nobreza e a classe sacerdotal.
Nos perodos em que no estavam ocupados
com atividades agrcolas, os servos eram utilizados na
realizao de grandes obras pblicas, as quais iam de
pirmides e zigurates a dique, represas e canais de
irrigao. Tais obras no s serviam para exaltar seus
reis e faras, como garantiam a ampliao das reas
cultivveis, o que deu a tais povos a denominao de
Sociedades Hidrulicas.
Com exceo dos Hebreus, criadores da
primeira religio monotesta, as sociedades daquela
regio eram politestas e seus governos teocrticos. Os
governantes (reis, imperadores ou faras) eram
considerados verdadeiros deuses. Assim a populao
era levada a acreditar que esses eram responsveis pela
fertilidade da terra e pela prosperidade de suas
comunidades.
Egito
Entre 5.000 a.C. e 4.000 a.C., formaram-se os
primeiros Nomos, pequenos agrupamentos humanos
s margens do rio Nilo. Em 3.500 a.C., devido
insuficincia de mo-de-obra para construes
necessrias ampliao das reas cultivveis, esses
nomos uniram-se em dois reinos: Alto Egito, ao norte,
e Baixo Egito, ao sul. O responsvel pela unificao
desses reinos foi Mens que, em 3.200 a.C., deu incio
ao que chamamos Imprio Egpcio.
A sociedade egpcia estava dividida em
vrias camadas, sendo o fara a autoridade mxima,
chegando a ser considerado um deus na Terra. Abaixo
do fara encontravam-se sacerdotes e burocratas. As
camadas superiores eram sustentadas pelo trabalho e
impostos pagos por camponeses, artesos e pequenos
comerciantes. Embora a mo-de-obra comumente
utilizada fosse a servido coletiva, havia tambm
escravos.
A
economia
egpcia
era
baseada
principalmente
na
agricultura,
realizada
principalmente nas margens frteis do rio Nilo. Os
egpcios tambm praticavam o comrcio de
mercadorias e o artesanato.
A religio egpcia era politesta e
antropozoomrfica. Seus deuses formavam um
complexo sistema mitolgico. Muitos animais
tambm eram considerados sagrados pelos egpcios,
de acordo com as caractersticas que apresentavam:
chacal (esperteza noturna), gato (agilidade), carneiro
(reproduo), jacar (agilidade nos rios e pntanos),
serpente (poder de ataque), guia (capacidade de
voar), escaravelho (ligado a ressurreio).
Histria A
A civilizao egpcia destacou-se muito nas
reas de cincias. Desenvolveram conhecimentos
importantes na rea da matemtica, usados na
construo de pirmides e templos. Na medicina, os
procedimentos de mumificao, proporcionaram
importantes conhecimentos sobre o funcionamento do
corpo humano.
Mesopotmia
A Mesopotmia localiza-se entre os rios Tigre e
Eufrates no Oriente Mdio, onde atualmente situa-se o
Iraque. Entre os povos que habitaram essa regio
podemos destacar: sumrios, acdios, babilnicos
(amoritas), assrios e neobabilnicos (caldeus). Vale
dizer que os povos da antiguidade buscavam regies
frteis, prximas a rios, para desenvolverem suas
comunidades. Dentro desta perspectiva, a regio da
mesopotmia era uma excelente opo, pois garantia
populao: gua para consumo, rios para pescar e via
de transporte pelos rios. No geral, eram povos
politestas com economia baseada na agricultura e no
comrcio nmade de caravanas.
Sumrios
Escrita cuneiforme
Construes hidrulicas
Zigurates
Cidades-Estado
Acdios
Primeiro Imprio da Mesopotmia (Rei Sargo)
Amoritas
Cidade da Babilnia
Cdigo de Hamurabi
Astronomia
Assrios
Cultura militar.
Extremamente cruis com os povos inimigos
Conquista do Egito
Caldeus
Jardins Suspensos da Babilnia (Nabucodonosor)
Torre de Babel.
Hegemonia e esplendor
Dominados pelos Persa (539 a.C.)
Exerccios de Sala @
1. Sobre o Egito antigo, correto afirmar que:
01. a
construo
das
pirmides atendia s
necessidades da vida aps a morte dos faras.
Esse tipo de construo foi caracterstica da
arquitetura funerria durante todo o perodo do
Egito antigo e s foi possvel graas enorme mode-obra escrava existente desde o Antigo Reino.
02. a despeito da influncia islmica, o Egito atual
mantm as mesmas crenas religiosas do Egito
antigo.
04. os egpcios antigos acreditavam em vrios deuses
que se relacionavam entre si e formavam seu
sistema mitolgico.
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Tarefa Mnima @
3. As sociedades que, na Antiguidade, habitavam os
vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates tinham em comum
o fato de:
01. terem desenvolvido um intenso comrcio martimo,
que favoreceu a construo de grandes civilizaes
hidrulicas.
02. serem povos orientais que formaram diversas
cidades-estado, as quais organizavam-se e
controlavam a produo de cereais.
04. haverem possibilitado a formao do Estado a
partir da produo de excedentes, da necessidade de
controle hidrulico e da diferenciao social.
08. possurem, baseados na prestao de servios dos
camponeses, imensos exrcitos que viabilizaram a
formao de grandes imprios.
Histria A
16. Hamurabi foi um rei babilnico que se tornou
famoso por mandar elaborar o primeiro cdigo
jurdico com leis escritas.
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UNIDADE 2
ANTIGUIDADE OCIDENTAL
GRCIA
Idade Antiga: Os mais importantes aspectos da Grcia
antiga: o antropocentrismo, o escravismo e a
democracia. Considerada como a mais expressiva
civilizao da antiguidade e fonte da cultura ocidental,
devido ao seu rico legado artstico, sua Filosofia e
Histria A
Poltica. As reformas de Clstenes institucionalizaram
a democracia em Atenas, aps diferentes formas de
governo (monarquia, oligarquia e tirania), atingindo
seu apogeu no governo de Pricles (sculo V a.C.). A
democracia ateniense era direta, enquanto a atual
representativa. A religio era politesta e
antropomrfica. Nas artes destaca-se a exaltao do
equilbrio, harmonia e proporo.
Perodo Pr-Homrico (XX XII a.C.)
Civilizao Cretense
Formao e povoamento da Pennsula
Balcnica(Drios, Jnios, Aqueus, Elios)
Perodo Homrico (XII VIII a.C.)
Genos (unidade bsica de produo, sem
propriedade privada e sem classe social, membros
ligados por laos consanguneos)
Desagregao da unidade gentlica
Perodo Arcaico (VII VI a.C.)
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Histria A
Teodsio foi o ltimo imperador uno,
instituindo o Edito de Tessalnica, em 380, pelo qual
a religio crist tornava- se oficial do Imprio.
Por ocasio da morte de Teodsio (395), o
Imprio foi divido em Ocidente, governado por
Honrio, e Oriente, governado por Arcdio ambos
filhos do Imperador.
O Imprio Romano decaiu em 476, invadido pelos
hunos.
Exerccios de Sala @
1. Sobre a religio grega, correto afirmar que:
01. Baseava-se em dogmas rigorosos e seus fieis
deveriam crer em verdades absolutas.
02. Cada cidade-Estado tinha sua divindade protetora.
04. Heris como Perseu, Jaso, dipo e Hrcules eram
divinizados.
08. As oraes dirigidas aos deuses imploravam
principalmente a salvao da alma dos homens.
16. As aventuras dos deuses e heris so narradas em
um conjunto de mitos, o qual se denomina
"Mitologia Grega".
Tarefa Mnima @
3. A navegao e o comrcio martimo foram
desenvolvidos pelos gregos. Dentre os vrios fatores
que os levaram a isso, podemos citar como causa
inicial:
a) a pobreza do solo grego e a necessidade de novas
terras para suprir suas necessidades.
b) o desejo de difundir a cultura grega.
c) o fato de serem constantemente molestados por
povos brbaros.
d) o seu amplo conhecimento geogrfico e martimo
que despertava em seu povo a busca do
desconhecido.
e) o fato de os mercadores gregos precisarem de novos
mercados consumidores.
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Histria A
Mdica, cabendo a vitria a Atenas, que passou a
dominar toda a Grcia.
01. A Grcia se organizava politicamente em cidadesEstado, sendo as mais influentes Esparta e Atenas.
02. Em 560 a.C., em Atenas, Psstrato tomou o poder
apoiado pelos pequenos proprietrios, dando incio
ao perodo das tiranias.
04. Em 509 a.C., em Atenas, Clstenes organizou um
governo baseado nos princpios da igualdade
poltica dos cidados e da participao de todos nas
decises do governo.
08. Esparta e Atenas entraram em choque, devido s
suas rivalidades polticas, econmicas e sociais,
numa guerra que ficou conhecida como Guerra
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UNIDADE 3
ALTA IDADE MDIA
costume dividir o perodo medieval em duas grandes
fases: a Alta Idade Mdia, que se estende do sculo
V ao sculo XI e a Baixa Idade Mdia, do sculo XII
ao sculo XV.
FEUDALISMO
A histria da Idade Mdia Ocidental basicamente a
histria dos Reinos Brbaros que se formaram a partir
do sculo V, com a desintegrao do Imprio Romano
do Ocidente.
Os povos brbaros germnicos, ao invadirem a
Europa, trouxeram consigo sua prpria maneira de
viver, na qual a economia tipicamente agrria era um
dos traos fundamentais. Outra caracterstica
germnica muito importante foi o Comitatus, que
expressava o comprometimento recproco entre lderes
de tribos. Essa realidade em contato com o processo
da ruralizao do Imprio Romano, caracterizado pelo
surgimento de uma nova forma de organizao
econmica e social conhecida como Colonato, que
teve incio ainda no sculo III, fez com que o
alinhamento de foras rumo ao Feudalismo se tornasse
bastante claro. Sendo assim, podemos afirmar que as
grande parte das origens do feudalismo encontram-se
na unio do comitatus germnico com o colonato
romano.
Ao invadirem o Imprio Romano, os povos
germnicos apresentavam uma organizao tribal, na
qual a guerra era a atividade fundamental de todos os
homens livres; as atividades produtivas da terra
(agricultura e criao de animais) eram de
responsabilidade das mulheres e dos escravos. Dentre
as atividades agrrias, o pastoreio era a principal, e a
existncia de boas pastagens era condio de fixao
de uma tribo em determinado espao. Em outras
palavras, os povos germnicos eram seminmades:
fixavam-se em um local enquanto l existissem boas
pastagens para o seu rebanho.
Dada a condio de seminomadismo, fcil
entender que a terra era considerada como propriedade
comunal. S a partir de sua penetrao no Imprio
Romano que comearam a surgir as primeiras formas
de propriedade privada do solo; mesmo assim, esta
coexistia com a propriedade comunal. O que
basicamente aconteceu foi que as reas de pastagem
passaram a ser consideradas como propriedade privada,
enquanto as de cultivo continuaram sendo propriedades
comunitrias.
Em funo das constantes guerras na ao de
ocupao das terras do Imprio Romano, verificamos a
formao, nas tribos germnicas, de verdadeiras
nobrezas guerreiras, s quais todos os demais
elementos da tribo tendiam a se sujeitar.
Histria A
A estrutura familiar dos germnicos era
tipicamente patriarcal, sendo que uma tribo era um
agregado de famlias. As tribos eram unidades
politicamente independentes e s se uniam em funo
da necessidade gerada por uma guerra ou para um fim
especfico; logo, no existia entre eles a ideia de Estado
centralizado.
As unies temporrias entre tribos eram
fundamentadas em obrigaes recprocas entre os seus
chefes, que se uniam, sendo que para uma tribo, a
autoridade do chefe era incontestvel; logo, as
obrigaes por ele assumidas eram vlidas para todos
os membros da tribo.
O Feudalismo, como qualquer modo de
produo, no surgiu de forma rpida. o resultado de
um longo processo de formao, que se estende do
sculo IV ao sculo IX, sendo que s a partir de ento
passou a ser o modo de produo dominante nas
formaes sociais europeias, perdurando at o sculo
XII. Entre o sculo XII e o sculo XVIII, o modo de
produo feudal conheceu profundas transformaes,
que resultaram na formao de outro modo de
produo, o Capitalismo.
Podemos afirmar que o Feudalismo surgiu
atravs de um processo de integrao de uma srie de
instituies romanas com uma srie de instituies
brbaras germnicas, sendo que esse processo
estrutural foi catalisado pela ao conjuntural de
diversos fatores, tais como o expansionismo
muulmano pelo Mediterrneo e as invases dos
normandos, hngaros e eslavos.
A sociedade feudal deve ser classificada como
sendo uma Sociedade Estamental, ou seja, uma
sociedade na qual seus membros esto hierarquizados
em funo do seu status (posio na sociedade),
sendo que o status de cada um era fixado pelo fato de
dever ou receber determinadas obrigaes. Uma
sociedade estamental tem como uma de suas
caractersticas fundamentais a de apresentar reduzidos
veculos de mobilidade social.
Notvel exemplo desse fato o de a Igreja
haver proibido o lucro e a usura e, em consequncia
disso, os poucos comerciantes que existiam no eram
cristos, (na maioria, eram judeus), pois assim no
havia o peso da interdio da Igreja em relao quelas
atividades.
EXPANSO ISLMICA
Maom (570 - 632) nasceu em Meca, membro de uma
famlia pobre da tribo coraixita, e foi responsvel pelo
surgimento de uma nova religio, o islamismo, que
garantiu a unidade poltica Arbia.
Sua doutrina condenava o politesmo idlatra, fonte de
disputas entre os rabes, e defendia o monotesmo
fundado na submisso a Al e na leitura rigorosa do
Coro, livro sagrado dos muulmanos.
Maom foi perseguido e expulso de Meca em
622 (incio do calendrio islmico), dirigindo-se para a
cidade de Yatreb, episdio conhecido como Hgira.
Em pouco tempo, Maom conquistou uma legio de
adeptos que, em 630, se dirigiu e conquistou Meca. Em
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Exerccios de Sala @
1. O Feudalismo europeu apresentava caractersticas
particulares de acordo com a localidade. Apesar das
diferenas regionais, podemos afirmar que sua origem
est relacionada com
01. o renascimento das cidades.
02. o ressurgimento do comrcio.
04. a ruralizao da sociedade.
08. o fortalecimento do poder imperial.
16. a descentralizao poltica.
Tarefa Mnima @
3. So caractersticas do perodo conhecido como Alta
Idade Mdia Europeia:
01. Surgimento dos Feudos.
02. Centralizao poltica.
04. Incio da ocupao da Pennsula Ibrica pelos
muulmanos.
08. Formao do sistema capitalista.
Histria A
4. (UFSC) So caractersticas do perodo conhecido
como Alta Idade Mdia Europeia:
01. Surgimento dos Feudos.
02. Centralizao poltica.
04. Incio da ocupao da Pennsula Ibrica pelos
muulmanos.
08. Formao do sistema capitalista.
UNIDADE 4
BAIXA IDADE MDIA
Chamamos de Baixa Idade Mdia o perodo que se estende
do sculo XII ao sculo XV. Durante essa fase, as
estruturas socioeconmicas da Europa Ocidental e Central
passaram por profundas mudanas. Tais transformaes
foram consequncia da unio de dois elementos bsicos: a
crise do Feudalismo e o reaquecimento das atividades
comerciais que, sculos depois, resultaram na
caracterizao plena do Modo de Produo Capitalista.
De uma produo voltada para a autosuficincia, passamos a verificar uma produo cada vez
mais voltada para o mercado. As trocas monetrias
comeam a substituir as trocas em espcie. Comeam a
surgir a organizao empresarial, o esprito de lucro e o
racionalismo econmico. Em suma, num linguajar tcnico,
o Modo de Produo Feudal vai perdendo sua dominncia
nas formaes sociais europeias em favor dos modos de
produo pr-capitalistas.
Do sculo V ao sculo X, a Europa,
convulsionada por uma srie de invases, (germnicos,
muulmanos, normandos, magiares e eslavos) viveu em
permanente estado de belicosidade. Esta realidade
provocava uma significativa elevao nos ndices de
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Histria A
A Quarta Cruzada (1202-1204), organizada pori
Henrique VI, Imperador do Sacro Imprio, que contou
com o apoio de diversos nobres franceses, tais como
Bonifcio de Mont-Ferrat e Balduno de Flandres. Aps
desavenas com o imperador do Imprio Bizantino, os
cruzados tomaram Constantinopla, cujo governo foi
entregue a Balduno de Flandres, tutelado pelos
venezianos. Satisfeitos com o saque de Constantinopla e
com o monoplio comercial para Veneza, os cruzados
abandonaram seus objetivos e voltaram para a Itlia.
Em 1212 foi organizada a chamada Cruzada das
Crianas, que consistiu em um exrcito formado por
jovens, que teria o objetivo de retomar Jerusalm. Os
cristo acreditavam que os jovens, inocentes e sem
pecados, conseguiriam, com a ajuda de Deus, vencer os
muulmanos. Esse exrcito aportou em Alexandria e os
jovens foram todos aprisionados e vendidos como
escravos.
Principais Consequncias:
De um modo geral, a expanso europeia contribuiu para
dinamizar as relaes comerciais entre o Oriente e o
Ocidente. Aps sculos do bloqueio muulmano, os
cruzados reabriram parcialmente o Mediterrneo para o
comrcio europeu.
O
desenvolvimento
dessas
atividades
comerciais mediterrneas deu vida a vrios portos do
Ocidente, dentre os quais destacaremos os seguintes:
Gnova, Pisa, Npoles, Amalfi, Bari, Veneza e Marselha.
Atravs desse comrcio as mercadorias do
Oriente se espalharam por todo o mundo ocidental. O
contato estreito com as civilizaes bizantinas e
muulmanas despertou nos cristos do Ocidente um gosto
mais apurado e um maior refinamento no modo de vida.
Esse fato fez com que o mercado consumidor para
produtos orientais se visse ampliado. Os cristos
aprenderam tambm novas tcnicas de irrigao, de
fabricao de tecidos e de produo de ao. Outros
elementos importantes foram as prticas financeiras como
a letra de cmbio, o cheque e a contabilidade.
O renascimento das atividades comerciais
provocou o crescimentos das cidades, o desenvolvimento
de uma classe de comerciantes, a difuso do esprito de
lucro e o racionalismo econmico.
RENASCIMENTO ARTSTICO
CULTURAL E CIENTFICO
CARACTERSTICAS GERAIS
O Renascimento exprime, sobretudo, os novos valores
e ideais da burguesia, classe ascendente na transio
para o capitalismo.
Principais Caractersticas:
Antropocentrismo;
Racionalismo;
Individualismo;
Universalismo;
Humanismo.
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Histria A
PRINCIPAIS RENASCENTISTAS
na Pintura: Leonardo da Vinci, Michelangelo,
Rafael e Ticiano, na Itlia; El Greco, na Espanha.
na Escultura: Michelangelo e Donatello, na Itlia.
na Literatura: Cames, em Portugal; Cervantes, na
Espanha; Rabelais e Montaigne, na Frana;
Shakespeare, na Inglaterra.
na Astronomia: Coprnico, na Polnia; Kepler, na
Alemanha; Galileu, na Itlia.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Os relatos sobre o perodo histrico
conhecido como Idade Mdia revelam a ocorrncia de
conflitos blicos, pestes e fome. Sabe-se, porm, que
no mesmo perodo houve desenvolvimento econmico
e cultural. Assinale a(s) proposio(es) correta(s) nas
suas referncias cultura medieval.
01.
Tarefa Mnima @
3. (UEPG) Sobre a sociedade feudal, assinale o que for
correto.
4. Apesar de no terem alcanado seu objetivo reconquistar a Terra Santa -, as Cruzadas provocaram
amplas repercusses, porque:
a) favoreceram a formao de vrios reinos cristos no
Oriente, o que permitiu maior estabilidade poltica
regio.
b) consolidaram o feudalismo, em virtude da
unificao dos vrios reinos em torno de um
objetivo comum.
c) facilitaram a superao das rivalidades nacionais
graas influncia que a Igreja ento exercia.
d) uniram os esforos do mundo cristo europeu para
eliminar o domnio rabe na Pennsula Ibrica.
e) estimularam as relaes comerciais do Oriente com
o Ocidente, graas abertura do Mediterrneo a
navios europeus.
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UNIDADE 5
IDADE MODERNA
REFORMA RELIGIOSA
FATORES
A doutrina da Igreja, atravs da teoria do preo justo,
da condenao da usura, do menosprezo s atividades
comerciais
e
manufatureiras,
impedia
o
desenvolvimento do capital.
Havia ainda uma profunda contradio entre
as necessidades econmicas dos diversos grupos
sociais e o fiscalismo, a simonia (venda de cargos
eclesisticos) e a venda de indulgncias (perdo para
os pecados), que a Igreja realizava como um Estado
opressor.
REFORMA LUTERANA
Martinho Lutero (1483 - 1546) era monge agostiniano,
professor de Teologia na Universidade de Wittemberg,
quando o Papa Leo X renovou a indulgncia para a
obteno de fundos necessrios construo da
Baslica de So Pedro. O descontentamento geral com
o Papado aumentou na Alemanha quando o frade
Tetzel l chegou para pregar a indulgncia.
Em 1517, Lutero publicou suas 95 Teses
onde, entre outras coisas, pregava que a salvao se
dava exclusivamente pela f, condenando a venda de
indulgncias. Por ter negado o pedido papal de
retratao, Lutero foi excomungado pelo Papa e
declarado fora da lei por Carlos V e pelo dito de
Worms, sendo, no entanto protegido pelo duque
Frederico da Saxnia. Em 1522, retornou a
Wittemberg, onde permaneceu at a morte.
REFORMA CALVINISTA
O movimento reformista ocorrido na Sua, de maior
profundidade e maior influncia, foi aquele liderado
por Calvino. Joo Calvino (1509 - 1564) era francs e
fez estudos humansticos. Aps sua converso ao
luteranismo, foi obrigado a fugir de seu pas para a
Sua em consequncia das perseguies religiosas a
que foi submetido. Um dos principais pontos do
Calvinismo a Teoria da Predestinao.
REFORMA ANGLICANA
A insatisfao com a Igreja era muito grande na
Inglaterra desde o fim do sculo XIV, quando Wyclif
(tradutor da Bblia para o Ingls) apresentou uma das
doutrinas precursoras do protestantismo.
Histria A
O fator que desencadeou a Reforma na Inglaterra foi a
negativa do Papado em atender ao pedido de divrcio
do rei Henrique VIII (1509 - 1547), que era casado
com Catarina de Arago, tia de Carlos V.
CONTRA-REFORMA CATLICA
As reformas protestantes provocaram um movimento
de reforma interna na Igreja Catlica que inicialmente
decorreu de iniciativas isoladas como a mudana das
Regras das ordens religiosas, bem como a formao de
novas ordens como a dos Capuchinhos, das Ursulinas,
dos Barnabistas e dos Jesutas.
Os Jesutas (a Companhia de Jesus) foram
organizados por Incio de Loyola, autor de uma obra
intitulada Exerccios Espirituais, antigo oficial do
exrcito espanhol, sendo que sua organizao foi
aprovada pela Papa Paulo III em 1540.
A Inquisio, criada no perodo feudal para o
combate s heresias, foi muito utilizada na Espanha,
desde o sculo XV, contra os mouriscos e os judeus.
Para o combate aos protestantes, ela foi restabelecida,
em 1542, como rgo oficial da Igreja, dirigida de
Roma pelo Santo Ofcio, que era um rgo presidido
pelo Grande Inquisidor.
Em 1543, a Igreja criou outro rgo, a
Congregao do Index, que recebeu a funo de
examinar todas as obras que viessem a ser publicadas,
editando uma relao peridica dos livros considerados
perigosos doutrina e moral dos fiis.
O Conclio de Trento (1545 - 1563) foi convocado pelo
Papa Paulo III para garantir a unidade da f catlica e
da Igreja.
Exerccios de Sala @
1. Sobre o Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de
junho de 1494, pode-se afirmar que no objetivava:
01. demarcar os direitos de explorao dos pases
ibricos, tendo como elemento propulsor o
desenvolvimento da expanso comercial martima.
02. estimular a consolidao do reino portugus, por
meio da explorao das especiarias africanas e da
formao do exrcito nacional.
04. impor a reserva de mercado metropolitano, por
meio da criao de um sistema de monoplios que
atingia todas as riquezas coloniais.
08. reconhecer a transferncia do eixo do comrcio
mundial do Mediterrneo para o Atlntico, depois
das expedies de Vasco da Gama s ndias.
16. reconhecer a hegemonia anglo-francesa sobre a
explorao colonial, aps a destruio da
Invencvel Armada de Felipe II, da Espanha.
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10
Histria A
UNIDADE 6
EXPANSO MARTIMO-COMERCIAL
EUROPEIA
A necessidade de metais preciosos para a cunhagem de
moedas, indispensveis ao desenvolvimento comercial,
bem como de novas reas fornecedoras de mercadorias
que abastecessem o mercado europeu, determinaram a
expanso martima a partir do sculo XV.
Sua viabilizao foi favorecida por diversos
fatores, entre os quais se destacam: o avano
tecnolgico, responsvel pela melhoria das condies
de navegao (elaborao de mapas, aprimoramento de
instrumentos de orientao, construo de embarcaes
mais rpidas e seguras).
Nesse processo de expanso, Portugal
desempenhou papel pioneiro por ter, durante a Baixa
Idade Mdia, criado as condies necessrias sua
efetivao:
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11
Exerccios de Sala @
1. Sobre as caractersticas do Absolutismo na Idade
Moderna correto afirmar que
01. foi um tipo de regime republicano e democrtico.
02. procurou legitimar-se no "Direito Divino dos Reis".
04. foi a expresso do poder poltico descentralizado.
08. implementou o Estado burocrtico e nacional.
16. baseou-se no poder autocrtico do soberano.
Tarefa Mnima @
3. No conjunto de importantes viagens e expedies
martimas dos sculo XVI, as quais chamamos de
"Grandes Navegaes", nota-se clara preponderncia
dos pases Ibricos. A esse respeito, correto afirmar:
Histria A
utilizadas pelos navegantes genoveses e
venezianos.
04. Por sua localizao geogrfica, Portugal tornava-se
particularmente
indicado
para
promover
exploraes martimas: seu litoral se encontra a
meio caminho entre o Mediterrneo e o Mar do
Norte, e bastante prximo da costa africana e das
ilhas atlnticas.
08. Tanto Portugal quanto Espanha podiam contar com
o apoio financeiro de vrios comerciantes s
expedies, interessados em reatar relaes diretas
com o Oriente desde a queda de Constantinopla
(1453).
16. A Espanha entrou com relativo atraso na disputa
com os portugueses pela descoberta de novas terras,
em funo de sua luta contra os muulmanos pela
reconquista de territrios ibricos.
32. A precoce centralizao monrquica, a
consolidao do poder central e a aliana com uma
nova classe mercantil possibilitam a Portugal desde
o incio do sculo XV estimular a expanso
comercial e as expedies martimas.
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12
UNIDADE 7
REVOLUO INDUSTRIAL
FATORES
A Revoluo Industrial um processo histrico de
radical transformao econmica e social, atravs do
qual o modo de produo capitalista assumiu a
dominncia de certas formaes sociais.
Para o desencadeamento da Revoluo Industrial,
certas pr-condies tiveram de ser preenchidas:
Exerccios de Sala @
1. Entre os efeitos da Revoluo Industrial ocorrida em
meados do sculo XVIII, pode-se incluir:
01. a afirmao do Estado liberal-burgus, triunfante
sobre o Antigo Regime.
02. a diviso tcnica do trabalho, permitindo celeridade
no processo produtivo.
04. a configurao da dicotomia bsica das sociedades
capitalistas: burguesia e proletariado.
08. o acirramento da luta de classes, com ecloso de
movimentos contestatrios ordem burguscapitalista.
Histria A
16.
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13
UNIDADE 8
REVOLUO FRANCESA 1789-1799
A Revoluo Francesa transformou a poltica do
mundo moderno. Os motivos que desencadearam seu
incio se originam na prpria estrutura social da Frana
durante a Idade Moderna. Nesse perodo a sociedade
dividia-se em trs estados:
1 Estado - Clero
2 Estado Nobreza
3 Estado Uma mistura heterognia onde eram
encontrados burgueses, sans-culottes, camponeses
entre outros.
Tanto o primeiro quanto o segundo estado eram
isentos do pagamento de impostos, cabendo ao terceiro
estado patrocinar a riqueza do clero e da nobreza.
O absolutismo monrquico mantinha o
terceiro estado completamente afastado das decises
polticas da Frana.
O
aumento
demogrfico
no
fora
acompanhado do aumento na produo de alimentos, o
que resultou em alta dos preos. Com isso os setores
mais empobrecidos da populao passaram enfrentar
um temido inimigo: a fome.
Diante das reclamaes constantes do terceiro
estado, o rei Lus XVI convocou a Assembleia dos
Estados Gerias.
Histria A
ETAPAS DA REVOLUO
ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE
(1789/1791)
Por determinao do Rei, ao longo do processo
eleitoral para os Estados Gerais, foram elaborados os
chamados Cadernos de Queixas, nos quais os
representantes dos trs estados sociais registravam suas
pretenses e reivindicaes.
Diante desses fatos, o Terceiro Estado, sob a
liderana da burguesia, tomou a iniciativa: em 13 de
julho foi organizada uma milcia popular que recebeu o
nome de Guarda Nacional e foi organizado um Comit
Permanente de direo da insurreio (este comit
daria origem Comuna de Paris); em 14 de julho de
1789, aps intensas manifestaes de rua com forte
apoio popular, o Terceiro Estado, atravs de seus
deputados e na liderana de um movimento popular,
marchou sobre a priso da Bastilha que era um
verdadeiro smbolo do Absolutismo e de suas
arbitrariedades, sendo que aps vrias horas de stio, a
fortaleza capitulou.
Foi aprovada uma Declarao dos Direitos do
Homem e do Cidado, que proclamava a liberdade e
igualdade de todos diante da lei.
MONARQUIA CONSTITUCIONAL (1791/1792)
Os Jacobinos, que representavam a esquerda poltica e
eram partidrios de uma democracia burguesa; Diante
dessa estrutura poltica da Assembleia Legislativa, o rei
Lus XVI apoiava os Jacobinos de Brissot na esperana
de que a poltica extremista deles levasse a Frana
guerra e catstofre e, com isso, ficasse viabilizada a
contrarrevoluo.
Os sans-culottes, articulados em torno da
Comuna Insurreicional, pressionaram a Assembleia,
que se viu obrigada a votar a suspenso do Rei e a
convocar eleies, por sufrgio universal, para uma
nova Constituinte, que receberia a designao de
Conveno Nacional. Enquanto a Conveno no foi
instalada, o poder executivo foi exercido por um
Conselho Executivo Provisrio, onde se destacou a
figura de Danton.
A REPBLICA JACOBINA (1792/1795)
O primeiro ato importante da Conveno Nacional foi
tomado em 21 de setembro de 1792: a abolio da
Monarquia.
Os deputados da Conveno agregavam-se
nos seguintes partidos:
- os Girondinos (160 deputados), que eram partidrios
da legalidade e da liberdade econmica, pretendiam
limitar a influncia do povo de Paris, cuja ao
julgavam excessivamente radical.
- os Montanheses (140 deputados) que se apoiavam,
basicamente, nos sans-culottes (a maior parte desses
deputados havia sido eleita pelos votos de Paris),
defendiam uma forte radicalizao do processo
revolucionrio e seus principais lderes eram Carnot,
Saint-Just, Marat, Danton e Robespierre.
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14
Exerccios de Sala @
1. A Revoluo Francesa representou um marco da
histria ocidental pelo carter de ruptura em relao ao
Antigo Regime. Dentre as caractersticas da crise do
Antigo Regime, na Frana, no podemos incluir:
01. a crescente mobilizao do Terceiro Estado,
liderado pela burguesia contra os privilgios do
clero e da nobreza.
02. o desequilbrio econmico da Frana, decorrente da
Revoluo Industrial.
04. a retomada da expanso comercial francesa,
liderada por Colbert.
Histria A
08. o apoio da monarquia s sucessivas rebelies
camponesas contrrias nobreza.
16. o fortalecimento da monarquia dos Bourbons, aps
a participao vitoriosa na guerra de independncia
dos E.U.A.
Tarefa Mnima @
3. A Constituio da Frana de 1791, a partir dos
princpios preconizados por Montesquieu, consagrou,
como fundamento do novo regime,
a) a subordinao do Judicirio ao Legislativo, que
passou a exercer um poder fiscalizador sobre os
tribunais.
b) a identificao da figura do monarca, com a do
Estado, que a partir desse momento se tornou
inviolvel.
c) a supremacia do Poder Legislativo, deixando de ser
o rei investido de poder moderador.
d) o poder de veto monrquico, que se restringiu a
assuntos fiscais, limitando, assim, a soberania
popular.
e) a separao dos poderes at ento concentrados,
teoricamente, na pessoa do soberano.
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15
UNIDADE 9
IDADE CONTEMPORNEA
Imperialismo; o novo colonialismo partilha
frica e sia
A colonizao portuguesa e espanhola do sculo XVI
havia se limitado Amrica. Com raras excees, as
terras africanas e asiticas no foram ocupadas. Ali, os
europeus limitaram-se ao comrcio, principalmente o
de especiarias. Por isso, no sculo XIX, havia grandes
extenses de terras desconhecidas nos dois continentes.
Comeou ento nova corrida colonial de outras
potncias europeias, sobretudo as que haviam passado
por uma transformao industrial, como Inglaterra,
Blgica, Frana, Alemanha e Itlia.
Os motivos do neocolonialismo
No sculo XVI, o objetivo colonialista era encontrar
metais preciosos e mercados abastecedores de produtos
tropicais e consumidores de manufaturas europeias.
Todavia, os motivos que geraram o renascimento
colonialista do sculo XIX so mais. Havia, sobretudo,
interesses econmicos; mas a eles se juntaram outros,
sociais, polticos e at religiosos e culturais.
Nessa poca, vrios pases europeus passavam
pela Revoluo Industrial. Precisavam encontrar fontes
de matria-prima (carvo, ferro, petrleo) e de produtos
alimentcios que faltavam em suas terras. Tambm
precisavam de mercados consumidores para seus
excedentes industriais, alm de novas regies para
investir os capitais disponveis construindo ferrovias ou
explorando minas, por exemplo.
Tal mecanismo era indispensvel para aliviar
a Europa dos capitais excedentes. Se eles fossem
investidos na Europa, agravariam a Grande Depresso
e intensificariam a tendncia dos pases europeus
industrializados de adotar medidas protecionistas,
fechando seus mercados e tornando a situao ainda
mais difcil. Some-se a tudo isso o crescimento
acelerado da populao europeia, necessitada de novas
terras para estabelecer-se.
Histria A
No plano poltico, cada Estado europeu estava
preocupado em aumentar seus contingentes militares,
para fortalecer sua posio entre as demais potncias.
Possuindo colnias, disporiam de mais recursos e mais
homens para seus exrcitos. Tal era a poltica de
prestgio, caracterstica da Frana, que buscava
compensar as perdas na Europa, especialmente a
Alscia-Lorena, para os alemes. Ter colnias
significava ter portos de escala e abastecimento de
carvo para os navios mercantes e militares
distribudos pelo planeta.
Os
missionrios
religiosos desejavam
converter africanos e asiticos. Havia gente que
considerava um dever dos europeus difundir sua
civilizao entre povos que julgavam primitivos e
atrasados. Tratava-se mais de um pretexto para
justificar a colonizao. importante notar o
desenvolvimento de ideologias racistas que, partindo
das teorias de Darwin, afirmavam a superioridade da
raa branca.
A Europa ocupa tudo
Em 1914, 60% das terras e 65 % da populao do
mundo dependiam da Europa. Suas potncias tinham
anexado 90% da frica, 99% da Oceania e 56% da
sia.
A partilha
Os continentes asitico e africano no foram
partilhados de forma igual entre as principais naes
europeias. Enquanto pases como Frana e Inglaterra
conquistaram muitas reas de influncias, Itlia e
Alemanha, que na segunda metade do sculo XIX
enfrentavam seus processos de unificao, foram
menos privilegiadas. Essa distribuio irregular
gerou diversos conflitos entre as naes. Assim foram
construdos os alicerces da Primeira Guerra Mundial.
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16
Exerccios de Sala @
1. Tema recorrente da poltica contempornea, o
nacionalismo tem-se constitudo em foco permanente
de conflito. Sobre ele, correto afirmar que:
01. A Primeira Guerra foi precedida pelo confronto de
diferentes projetos expansionista. o caso da
Rssia, que pretendia avanar sobre territrios do
Imprio Austro-Hngaro e do Imprio Turco,
dizendo-se protetora dos povos eslavos. Ou da
Srvia, que, ao pretender unificar os eslavos do
Sudeste da Europa, formando a Grande Srvia,
tambm se chocava com os interesses desses
Imprios.
Histria A
02. A Segunda Guerra, igualmente, foi precedida de
discursos nacionalistas, embora com novas feies.
o caso do fascismo italiano, embalado nos sonhos
de reconstruo das glrias do Imprio Romano, ou
do nazismo alemo, defensor da unificao dos
povos germnicos e da reconstruo do seu
Imprio, ento denominado III Reich.
04. A vitria do nacionalismo indiano (1947) e o
fracasso franco-britnico na guerra contra o Egito
(1956) desencadearam uma onda de nacionalismo
nas antigas colnias europeias na frica e na sia.
Aliando-se a outros pases de passado colonial,
como os latino-americanos, formaram uma terceira
fora internacional - Terceiro Mundo, situado entre
o Capitalismo e o Socialismo.
08. Nos anos 80-90, novamente os movimentos
nacionalistas abalam a poltica internacional. O j
frgil "imprio" sovitico v sua unidade desfazerse diante do separatismo das Repblicas Blticas Letnia, Estnia e Litunia. A partir de ento,
outras repblicas assumem o mesmo propsito,
pondo fim URSS. Entre os "eslavos do sul", as
disputas de croatas e srvios lanam a Iugoslvia
numa violenta guerra civil.
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17
UNIDADE 10
ENTRE GUERRAS
Revoluo Russa
A industrializao da Rssia ocorreu com atraso de
mais de um sculo em relao Inglaterra, mas foi
favorecida pelo fim da servido, que liberou mo de
obra, e pelos investimentos estrangeiros.
A Primeira Guerra Mundial enfraqueceu ainda
mais o governo Nicolau II. Em dois anos de luta, seu
exrcito sofreu 7 milhes de baixas, entre mortos,
feridos e desertores. A populao civil padeceu com a
fome e o desemprego.
Em fevereiro de 1917, o czar abdicou e foi
instalada uma repblica liderada por Kerensky. Em
novembro, os bolcheviques comandados por Lnin e
Trotsky tomam o poder. Logo aps, assinam a paz com
a Alemanha, efetuam uma radical reforma agrria e
nacionalizam bancos, indstrias e meios de transportes.
Histria A
Depois de duas guerras, a economia russa
estava arrasada. Para recuper-la, Lnin adotou a NEP,
afrouxando alguns controles sobre os investimentos
estrangeiros, o excedente agrcola e as pequenas
empresas (menos de vinte funcionrios).
Em 1924, Lnin morreu e foi substitudo por
Stlin, que passou a perseguir todos os seus adversrios
(principalmente os adeptos de Trotsky), condenando
centenas de milhares morte e milhes ao exlio na
Sibria. Suprimiu A NEP e adotou os planos
quinquenais. A URSS tornou-se, assim, uma grande
potncia.
Crise de 1929
Ao final da Primeira Guerra, a indstria dos EUA era
responsvel por quase 50% da produo mundial.
O pas criou um novo estilo de vida: o american way
of life. Esse estilo de vida caracterizava-se pelo grande
aumento na aquisio de automveis, eletrodomsticos
e toda sorte de produtos industrializados.
Entretanto, os EUA sofreram grande abalo em
1929, quando mergulharam numa terrvel crise, de
repercusso mundial.
Por sua vez, Inglaterra, Frana e Alemanha
foram atualizando rapidamente seus mtodos
industriais. Isso colaborou para aumentar o
desequilbrio entre o excesso de mercadorias
produzidas e o escasso poder aquisitivo dos
consumidores. Configurava-se assim uma conjuntura
econmica de superproduo capitalista.
O crack da Bolsa de Valores de Nova York
A crise de superproduo teve como um de seus
grandes marcos o dia 29 de outubro de 1929, dia do
crack da Bolsa de Valores de Nova York, que
representava o grande termmetro econmico do
mundo capitalista.
O crack da Bolsa de Valores de Nova York
abalou o mundo inteiro. Os Estados Unidos no
podendo vender tambm deixaram de comprar e isso
afetou tambm o Brasil, que dependia das exportaes
de caf para os Estados Unidos.
New Deal: a reao crise
Nos primeiros anos do governo do presidente Franklin
Roosevelt, os Estados Unidos adotaram o New Deal,
um conjunto de medidas destinadas superao da
crise. O New Deal foi inspirado nas ideias do ingls
John Keynes. O Keynesianismo defende um Estado
mais interventor, que deveria evitar os riscos de
superproduo, alm de aumentar o poder de consumo,
mas preservando a economia de mercado. Dentre as
principais medidas adotadas pela poltica econmica do
New Deal, destacam-se:
Controle governamental dos preos de diversos
produtos industriais e agrcolas.
Concesso de emprstimos aos proprietrios
agrcolas.
Realizao de um grande programa de obras
pblicas.
Criao de um seguro-desemprego.
Recuperao industrial.
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18
Exerccios de Sala @
1. O perodo de 1919 a 1939, pelos componentes que o
constituram, marcados por esperanas e frustraes,
tido como um dos mais crticos da poca
contempornea. Dos esforos para superar a devastao
da Primeira Guerra Mundial, se encaminha para a
recuperao e logo em seguida para o novo conflito
mundial.
A respeito desse perodo correto afirmar que:
01. A frustrao e o inconformismo do alemes,
submetidos s clusulas do Tratado de Versalhes,
levaram - nos a chamar esse acordo de "Diktat".
02. A Liga das Naes (ou Sociedade das Naes),
criada aps a Primeira Guerra Mundial, recebeu
apoio de todas as potncias e teve atuao decisiva
para evitar todas as crises internacionais da dcada
de 1930.
04. A URSS participou ativamente da poltica
internacional europeia na dcada na dcada de
1920.
08. Nesse perodo houve a vitria das ditaduras do tipo
nazi - fascista na Itlia e na Alemanha, alm de
regimes autoritrios em diversos pases, como
Portugal e Espanha.
16. A crise de 1929 e a grande depresso econmica
que ela gerou, desencadearam tambm crises
polticas, reacenderam nacionalismos econmicos e
polticos, facilitaram a ascenso de ditaduras e
Histria A
contriburam para o advento da Segunda Guerra
Mundial.
Tarefa Mnima @
3. "... derrota na guerra, deseres, motins militares
contra os superiores, greves nas fbricas, falta de
gneros alimentcios e combustveis nas principais
cidades, queda na produo, aviltamento dos salrios,
incapacidade governamental e crescente misria das
massas."
O quadro descrito no texto conduziu
a) derrota dos franceses no Vietn em 1954.
b) descolonizao Afro-Asitica em 1945.
c) rebelio Boxer na China em 1900.
d) Segunda Guerra Mundial em 1939.
e) Revoluo Russa em 1917.
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19
UNIDADE 11
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1939-1945
A humilhao sofrida pela Alemanha com o Tratado de
Versalhes cria as condies ideais para a germinao
do nacional-socialismo - nazismo - alemo e a
ascenso de Hitler ao poder, em 1933. O nacionalsocialismo toma o poder pela violncia, elimina as
dissenses internas com mtodos violentos e combate a
diviso do mundo produzida pela 1a Guerra.
Reao mundial ao nazismo - As potncias ocidentais
tm uma posio dbia em relao ao nazismo.
Pressentem o perigo representado por Hitler, mas
permitem o crescimento da Alemanha nazista como
forma de bloquear a Unio Sovitica. A invaso da
Polnia, em 1o de setembro de 1939, por tropas e
avies alemes, no surpreende a Europa. Todos esto
espera da guerra.
Origens do Eixo - Itlia e Alemanha tm regimes
polticos semelhantes, mas o que mais as aproxima o
limitado espao territorial de que dispem e a acirrada
competio pelos mercados internacionais. Stalin
percebe que as anexaes alems caminham em
direo Unio Sovitica e firma com Hitler o Pacto
Germano-Sovitico, em 1939, pelo qual anexa a
Litunia, Letnia, Estnia e parte da Polnia e
Finlndia.
COMEA A GUERRA NA EUROPA
Em abril de 1939 Hitler exige a anexao de Dantzig, o
"corredor polons", e a concesso de uma rede
rodoviria e ferroviria que cruze a provncia polonesa
da Pomernia. A Polnia, sem condies de resistir,
invadida por tropas nazistas no dia 1 o de setembro. O
Reino Unido, comprometido com a defesa da Polnia
em caso de agresso, declara guerra Alemanha. Horas
depois, seguida pela Frana. At junho de 1940,
Histria A
quando a Itlia declara guerra Frana e ao Reino
Unido, o conflito est restrito aos trs pases. A
Alemanha invade e ocupa a Noruega, a Blgica, a
Holanda e a Frana.
Domnio alemo - O domnio alemo na Europa fica
patente com a expulso dos ingleses de Dunquerque e
os armistcios assinados pela Frana com a Itlia e
Alemanha, em junho de 1940, que dividem o territrio
francs em duas partes.
Na Batalha da Inglaterra, no vero de 1940, a aviao
inglesa, RAF (Royal Air Force), consegue rechaar os
ataques da Luftwaffe (aviao alem).
Defesa de Moscou - Em fins de 1941 a defesa de
Moscou marca uma das mais decisivas vitrias aliadas.
Ataque a Pearl Harbor - O ataque japons base
norte-americana de Pearl Harbor, no Hava, em 7 de
dezembro de 1941, leva os Estados Unidos a
declararem guerra ao Eixo e alastra o conflito a quase
todo o mundo. As duas faces beligerantes esto
definidas: os pases do Pacto Anticomintern (o Eixo) Alemanha, Itlia e Japo - contra os Aliados Inglaterra, Estados Unidos, Unio Sovitica e China. A
China j se encontra em guerra contra o Japo desde
1931.
Kamikazes - como so chamados os avies
japoneses carregados de explosivos e dirigidos por um
piloto suicida que com ele se atira sobre o alvo
inimigo.
SEGUNDA FASE DA GUERRA
quando o conflito se torna uma guerra de desgaste. O
Eixo tenta subjugar a Inglaterra, cortando suas linhas
de abastecimento no Atlntico e no Mediterrneo.
Contra-ofensiva na frica e Itlia - Em julho de
1943 os Aliados desembarcam na Siclia e, em
setembro, avanam at Npoles. Mussolini destitudo
em julho e a Itlia muda de lado.
Dia D - Em 6 de junho de 1944, chamado de "Dia D"
pelos Aliados, sob o comando do general Einsenhower,
feito o ataque estratgico que daria o golpe mortal
nas foras nazistas que ainda resistem na Europa.
Cinquenta e cinco mil soldados norte-americanos,
britnicos e canadenses desembarcam nas praias da
Normandia, noroeste da Frana, na maior operao
aeronaval da Histria, envolvendo mais de 5 mil navios
e mil avies.
Guerra no Pacfico - No Pacfico, a situao tambm
se inverte com a vitria das tropas norte-americanas na
batalha naval de Midway e em Guadalcanal, em 1942.
Ataque a Hiroshima e Nagasaki - Em 6 de agosto os
Estados Unidos lanam a primeira bomba atmica
sobre Hiroshima, deixando mais de 100 mil mortos e
100 mil feridos. A partir de 8 de agosto tropas
soviticas expulsam os japoneses da Mandchria e da
Coreia e ocupam as ilhas Kurilas e Sakalina. Em 9 de
agosto lanada a segunda bomba atmica, dessa vez
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20
Exerccios de Sala @
1. A Segunda Guerra Mundial alterou a correlao de
foras no mundo. Entre as modificaes ocorridas,
destacam-se:
01. O declnio da influncia europeia cuja hegemonia
j havia sido comprometida desde a Primeira
Guerra Mundial.
02. A ascenso dos Estados Unidos e da Unio
Sovitica, liderando blocos de interesses
divergentes e originando a chamada "bipolarizao"
do mundo.
04. Aps a Segunda Guerra Mundial e at
recentemente, nenhuma potncia europeia ou os
Estados Unidos participaram de qualquer conflito
blico.
08. Aps a Guerra - e por causa dela -, houve
intensificao das manifestaes anticolonialistas,
acelerando-se o processo de descolonizao das
colnias europeias na frica e na sia.
16. O final da Segunda Guerra Mundial decretou o
desaparecimento
dos
Estados
autoritrios,
reorganizando-se o mundo em bases inteiramente
democrticas.
32. Como tentativa de resolver os problemas
internacionais, criou-se em 1945 a Organizao das
Naes Unidas (ONU).
Histria A
04. o Tratado de Versalhes foi imposto pela Alemanha
aos pases europeus, com o apoio dos Estados
Unidos.
08. a ideologia nazista enaltecia o nacionalismo e o
militarismo, visando conquistar as massas e o
exrcito, e pregava o anti-comunismo, visando
conquistar a alta burguesia.
16. apesar das guerras do sculo XX, a Europa
manteve sempre sua hegemonia econmica e
poltica sobre o mundo.
Tarefa Mnima @
3.
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21
UNIDADE 12
IDADE CONTEMPORNEA: GUERRA
FRIA
Bipolarizao entre EUA (capitalismo) e URSS
(socialismo), estado de constante hostilidade entre as
duas superpotncias e seus aliados e corrida
armamentista e tecnolgica, mas sem conflito armado
direto, caracterizaram a Guerra Fria, que vigorou entre
o fim da Segunda Guerra Mundial e a crise do
socialismo real no final dos anos 1980.
Tradicionalmente as fases da Guerra Fria so a
Guerra Fria Clssica (1945 1953), o perodo do
Degelo ou da Coexistncia Pacfica (1953 1968) e a
poltica da Dtente ou da Distenso (1968 1989).
Marcos iniciais da Guerra Fria
Bloco Capitalista
Em 1946, Churchill discursa nos EUA e pede para que
estes se tornem os protetores do mundo livre, pois a
Gr-Bretanha, no poderia mais manter tal papel.
Doutrina Truman (1947) o presidente Truman
responde Churchill atravs de sua Doutrina e pede ao
Congresso Americano ajuda econmica e militar para
os governos europeus. Os EUA passaram a assumir a
tarefa de protetores da democracia, reagindo,
imediatamente, ao menor sinal de avano socialista. A
Doutrina Truman pode ser considerada marco inicial
da Guerra Fria.
Plano Marshall (1947) ajuda econmica para a
Europa e considerado brao econmico do Bloco
Capitalista no incio da Guerra Fria.
Organizao do Tratado do Atlntico Norte
(OTAN) 1949 fora poltico-militar com objetivos
defensivos, inicialmente composta por pases da
Europa Ocidental, EUA e Canad.
Bloco Socialista
Tratado de Assistncia Mtua da Europa Oriental
(Pacto de Varsvia) 1955 aliana militar do Bloco
Socialista e formada por pases da Europa Oriental e a
URSS.
Principais acontecimentos
Crise ou Bloqueio de Berlim (1948-49) com o fim
da Segunda Guerra, o Acordo de Potsdam (1945)
dividiu a derrotada Alemanha nazista e sua capital em
Histria A
quatro zonas de ocupao entre URSS, EUA, GrBretanha e Frana.
Repblica Federal da Alemanha (capital Bonn), sob o
governo capitalista.
Repblica Democrtica Alem, inspirada no modelo
sovitico, com capital em Berlim Oriental.
Guerra da Coreia (1950-53) a derrota japonesa na
Segunda Guerra Mundial (1945) permitiu a libertao
da Coreia pelas tropas aliadas, mas o pas foi dividido
em dois setores de ocupao (norte-americano e
sovitico), pelo paralelo 38. A diviso do pas, as
tenses relacionadas com a Guerra Fria e a vitria
comunista de Mao Ts-tung na Revoluo Chinesa, em
1949, desencadearam a Guerra da Coreia, iniciada aps
a invaso do sul pelos norte-coreanos, em 1950. A
Coreia do Sul recebeu apoio militar dos Estados
Unidos, enquanto a do Norte da China e da URSS. O
conflito terminou com a assinatura do Armistcio de
Panmunjom (1953), que ratificou a diviso da Coreia
efetuada anteriormente.
Guerra do Vietn (1960-75) a luta pela
descolonizao da Indochina comeou no Vietn e foi
liderada por Ho Chi Minh - Guerra da Indochina
(1946-54). Na Conferncia de Genebra (1954), a
Frana reconheceu a independncia do Laos, Camboja
e Vietn este dividido em Norte (socialista) e Sul
(capitalista). As eleies que reunificariam o Vietn em
1956, no aconteceram, devido ao golpe de Estado de
Ngo Dinh Diem (Sul) que estabeleceu uma ditadura
militar em 1955, apoiado pelos Estados Unidos. A
resistncia ao governo golpista gerou a formao da
Frente de Libertao Nacional, cujo brao armado
eram os vietcongues, e a Guerra do Vietn. Nos anos
1960, auge da Guerra Fria, a guerra no Sudeste asitico
ampliou-se com a interveno militar norte-americana.
A sada dos Estados Unidos e o avano das tropas
comunistas levaram rendio do Sul, em 1975,
permitindo a reunificao do pas, em 1976, e o
nascimento da Repblica Socialista do Vietn.
Muro de Berlim (1961) o interesse sovitico em
bloquear fugas para o lado capitalista de Berlim e
enfraquecer as expectativas reunificadoras, levou a
Alemanha Oriental a erguer o muro em 1961. O muro
da vergonha dividiu famlias e ideologias,
transformando-se em um dos principais smbolos da
Guerra Fria.
Crise dos msseis (1962) em 1959, Fidel Castro e
alguns companheiros, contando com o apoio
campons, derrubaram o ditador cubano Fulgncio
Batista. O governo revolucionrio demonstrou, desde o
incio, uma grande preocupao com a justia social. A
reao americana foi imediata, merecendo destaque, o
embargo comercial e a presso para que Cuba fosse
expulsa da OEA. Isolada poltica e economicamente,
Cuba aproxima-se da URSS, ampliando o Bloco
Socialista. Mas, o momento de maior tenso aconteceu
em 1962, quando os EUA descobriram que msseis
soviticos estavam sendo instalados em Cuba Crise
dos Msseis. A conscientizao das graves
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22
Histria A
Guerra do Kuwait (1990-91): o Iraque foi obrigado a
retirar-se do Kuwait pela Operao Tempestade no
Deserto liderada pelos EUA.
Guerra anglo-americana contra o Iraque (2003):
ocupao anglo-americana do Iraque, dissoluo do
regime de Saddam Hussein.
Exerccios de Sala @
1. Em 6 de junho de 1944, a Europa comeou a se
render aos Estados Unidos da Amrica, iniciando o
perodo da "Pax Americana" (sem os americanos, no
haveria Dia D). Apesar do nome "pax", os ltimos 50
anos foram uma poca recheada de "pequenas guerras"
[ ... ] o mesmo havia acontecido com a mais famosa
"Pax Romana". Roma, gestora da chamada Civilizao
Ocidental, soube resistir a invases brbaras, mantendo
as caractersticas bsicas da civilizao que chegou aos
brasileiros ps-1500.
(BONALUME NETO, p. 2)
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23
Tarefa Mnima @
3. No incio da dcada de 60, o arsenal nuclear
disposio das grandes potncias era suficiente para
destruir a humanidade, caso fosse utilizado em uma
situao de confronto. Ao assumir o governo, o
Presidente Kennedy (1961-63) defendeu a substituio
da poltica externa norte-americana de confronto por
uma de entendimento com a URSS, cujo objetivo era o
desarmamento gradual das duas superpotncias. Esse
programa do governo Kennedy foi conhecido como:
a) Doutrina Drago.
b) Doutrina Monroe.
c) Corolrio Roosevelt
d) Nova Fronteira.
e) Poltica de Boa Vizinhana.
Histria A
c) distenso poltica e alinhamento internacional entre
E.U.A. e U.R.S.S.
d) desconfiana entre americanos e soviticos e disputa
de reas de influncia.
e) criao das alianas militares O.T.A.N. e Pacto de
Varsvia.
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24
UNIDADE 1
EXPANSO MARTIMA EUROPEIA DOS
SCULOS XV E XVI
Ao iniciar os estudos sobre o Brasil Colnia,
devemos ter em mente que essa parte de nossa histria esteve
intimamente vinculada aos interesses europeus. Dessa forma,
para compreendermos esse perodo faz-se necessrio o
conhecimento do contexto Europeu do incio da Idade
Moderna.
A nova ordem do dia
A chegada dos portugueses ao Brasil deve ser entendida
como consequncia da Expanso Ultramarina Europeia dos
sculos XV e XVI, que por sua vez foi resultado da
Revoluo Comercial ocorrida entre os sculos XV e XVIII.
Nesse perodo, o comrcio cresceu e passou a influenciar e
modificar toda estrutura social e econmica da Europa.
Um novo sistema econmico desenvolveu-se por
meio da acumulao do capital comercial, ou seja, do capital
oriundo da comercializao de mercadorias. As
transformaes desencadeadas a partir de ento substituram
os mecanismos econmicos feudais por outros mais
adaptados a nova realidade. A esse conjunto de novos
conceitos deu-se o nome de Mercantilismo, cujos principais
sustentculos foram:
Metalismo: acumulao de metais para cunhagem de
moedas. A riqueza de uma nao passou a ter relao
direta com a quantidade de ouro e prata que esta possua.
Protecionismo Alfandegrio: os pases passaram a
proteger sua burguesia atravs de pesadas taxas sobre
importaes.
Balana Comercial Favorvel: exportao sempre
superior s importaes.
Pacto Colonial: Exclusivismo comercial das colnias
para com suas metrpoles.
Uma das formas mais lucrativas de comercializao
na poca era trazer Europa especiarias vindas de outros
continentes. Produtos como o cravo, a pimenta e a canela
proporcionavam grandes lucros burguesia comercial. A
partir de ento o comrcio com o oriente passou a ser de
fundamental importncia.
Desde o fim das Cruzadas o mar Mediterrneo,
principal via de comercializao da poca, era controlado
pela Itlia. Coube a outras naes buscar rotas comerciais
para chegar ao oriente, que no passassem pelo
Mediterrneo. Tinha incio a Expanso Martima.
Navegar era preciso
Histria B
mar salgado, quanto do teu sal
So lgrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mes choraram,
Quantos filhos em vo rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma no pequena.
Quem quer passar alm do Bojador
Tem que passar alm da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele que espelhou o cu.
Fernando Pessoa
Exerccios de Sala @
1. A expanso martima europeia dos sculos XV e XVI
permitiu:
a) A formao de domnios coloniais que dinamizaram o
comrcio europeu.
b) O crescimento do comrcio de especiarias pelas rotas do
Mediterrneo.
c) A implantao de imprios coloniais na sia, para
extrao de metais preciosos.
d) O fortalecimento do feudalismo e da servido na Europa
Ocidental.
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Tarefa Mnima @
3. (Cesgranrio) O descobrimento do Brasil foi parte do plano
imperial da Coroa Portuguesa, no sculo XV. Embora no
houvesse interesse especfico de expanso para o Ocidente:
a) A posse de terras no Atlntico ocidental consolidava a
hegemonia portuguesa neste Oceano.
b) O Brasil era uma alternativa mercantil ao comrcio
portugus no Oriente.
c) O desvio da esquadra de Cabral seguia a mesma
inspirao de Colombo para chegar s ndias.
d) A procura de terras no Ocidente foi uma reao de
Portugal ao Tratado de Tordesilhas, que o afastava da
Amrica.
e) Essa descoberta foi mero acaso, provocado pelas
intempries que desviaram a esquadra da rota da ndia.
Tarefa Complementar @
5. (CESGRANRIO) Foram inmeras as consequncias da
expanso ultramarina dos europeus, gerando uma radical
transformao no panorama da histria da humanidade.
Sobressai como UMA importante consequncia:
a) A constituio de imprios coloniais embasados pelo
esprito mercantilista.
b) A manuteno do eixo econmico do Mar Mediterrneo
com acesso fcil ao Oceano Atlntico.
Histria B
c) A dependncia do comrcio com o Oriente, fornecedor de
produtos de luxo como sndalo, porcelanas e pedras
preciosas.
d) O pioneirismo de Portugal, explicado pela posio
geogrfica favorvel
e) a manuteno dos nveis de afluxo de metais preciosos
para a Europa.
UNIDADE 2
PERODO
PR-COLONIAL
ADMINISTRAO COLONIAL
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Exerccios de Sala @
1. (UFSC) "Pelo serto nos pareceu, vista do mar, muito
grande, porque, a estender olhos, no podamos ver seno
terra com arvoredos que nos parecia muito longa. Nela, at
agora, no pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem
coisa alguma de metal ou ferro, nem lho vimos. Porm a terra
em si de muito bons ares, assim frios e temperados, como
os dentre Douro e Minho, porque neste tempo de agora assim
os achvamos como os de l. As guas so muitas; infindas.
E em tal maneira graciosa que, querendo-a aproveitar, darse- nela tudo, por bem das guas que tem. Porm, o melhor
fruto, que dela se pode tirar, me parece que ser salvar esta
gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza
nela deve lanar (...)." Pero Vaz de Caminha. Carta a el-rei
D. Manuel (1 de maio de 1500).
As informaes do texto apresentado permitem
afirmar que:
01. As terras avistadas despertaram o entusiasmo do cronista
pela extenso e pelas possibilidades que ofereciam da
existncia de metais preciosos.
02. As referncias ao clima, s guas, ao solo, natureza e s
possibilidades de evangelizao confirmam a certeza do
cronista que as terras eram habitadas.
04. A possibilidade de os nativos serem salvos apresentavase para o cronista como o principal investimento para os
portugueses.
08. Aos olhos do cronista de Cabral, as terras vislumbradas
da caravela ofereciam possibilidades promissoras ligadas
agricultura, pecuria e minerao.
16. As atitudes amistosas dos nativos da Amrica para com
os portugueses, a inocncia de sua nudez e o meio
ambiente descrito pelo cronista confirmavam a
localizao do paraso terrestre.
Histria B
04. A colnia deveria oferecer mercado consumidor s
manufaturas produzidas pela metrpole.
08. O sistema de monoplio comercial funcionava como um
dos eixos do mecanismo colonial.
16. Para a satisfao do mercado externo, a produo colonial
foi organizada com base na policultura e nas pequenas
propriedades.
Tarefa Mnima @
3. (UFBA) Sobre os fundamentos econmicos do Brasil
colonial, possvel afirmar:
01. A produo colonial orientava-se para o consumo interno
dos gneros tropicais, para a dinamizao do comrcio
entre as capitanias e para a capitalizao dos proprietrios
de terras.
02. A monocultura caracterizou a rea de produo do
acar, enquanto a policultura vigorou em todas as outras
reas econmicas coloniais.
04. A pequena propriedade agrcola, caracterstica da rea de
plantao do fumo, caracterizou tambm as regies de
plantao de algodo, caf e cacau.
08. A escravido indgena, substituda desde cedo em toda a
colnia pela escravido africana, foi condenada pela
Igreja, pelo governo portugus e pelos governos
coloniais.
16. O comrcio colonial era fator de transferncia de lucros
da colnia para a metrpole, j que, detendo legalmente a
exclusividade desse comrcio, Portugal controlava os
preos e as atividades de exportao e importao.
32. A criao de gado, considerada atividade de importncia
secundria, foi desenvolvida em pequenas propriedades
prximas das reas de cultivo do acar, no se
distanciando das zonas de povoamento do litoral.
64. O monoplio comercial estabelecido por Portugal sobre o
Brasil colonial foi derrubado a partir da Unio das Coroas
Ibricas em 1580.
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Tarefa Complementar @
5. (Mackenzie) Enquanto os portugueses escutavam a missa
com muito "prazer e devoo", a praia encheu-se de nativos.
Eles sentavam-se l surpresos com a complexidade do ritual
que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a
pregao, os indgenas se ergueram e comearam a soprar
conchas e buzinas, saltando e danando (...)
Nufragos Degredados e Traficante (Eduardo Bueno)
UNIDADE 3
O CICLO AUCAREIRO
Economia e Sociedade Aucareira
A base da colonizao foi o acar, riqueza trazida de fora;
Portugal j tinha experincia com plantio e a comercializao
do produto nas Ilhas Atlnticas.
Histria B
Havia o predomnio do latifndio, tpico de
economia aucareira. Gerava altos lucros, ocorria a nodiversificao de atividades e a monocultura (cultivo de um
s produto).
A mais significativa atividade propiciada pelo
acar foi a criao de gado, para a qual utilizava-se
brutalmente o brao escravo indgena e seu descendente
mestio.
A cana-de-acar exigiu muita mo de obra, e a
soluo inicial foi a escravido indgena, porm, o ndio se
mostrou um "mau trabalhador", pois os homens no
cultivavam a terra.
At os jesutas acabaram se opondo escravido dos
indgenas. Portugal precisou, ento, do brao africano.
O africano e seus descendentes foram a base do sistema
colonial do Brasil. Mais do que ps e mos do Engenho,
tambm foram ps e mos do Brasil.
A condio servil no estimulava ningum a
produzir, o escravo mostrou por todos os meios o quanto
quela situao no lhe servia. Reagiu sempre que pde, e
como pde, fugindo, assassinando e rebelando-se.
Os africanos eram trazidos nos navios "negreiros",
tambm chamados de "tumbeiros", devido quantidade de
pessoas que morriam durante a travessia do atlntico, por
causa das ms condies de higiene, fome, sede, doenas, e
superlotao dos pores dos navios.
Unio Ibrica (1580 1640)
Em 1580, com o objetivo de unificar a Pennsula Ibrica,
Felipe II, rei da Espanha, incorpora pacificamente o reino
Portugus, tornando-se o mais poderoso monarca europeu. O
conceito de "domnio espanhol" um tanto errado, pois
apenas o rei da Espanha passou a ser o mesmo de Portugal, as
naes se mantiveram separadas havendo apenas um vice-rei
em Lisboa.
A principal consequncia da unio ibrica para o
Brasil foi o incentivo penetrao pelo interior, pois o
Tratado de Tordesilhas, que dividia terras entre Portugal e
Espanha, foi suspenso, favorecendo a expanso da pecuria, e
as necessidades do bandeirismo. Gerou tambm novas e
intensas incurses europeias, baseadas nos conflitos entre
Espanha e o resto da Europa. A unio dinstica durou de
1580 a 1640, quando a aristocracia lusa rumou a uma tirania,
e com o apoio francs, tornou Portugal independente, com a
implantao da nova dinastia: a de Bragana, sustentada at a
proclamao da Repblica em 1910.
Invases Holandesas
As invases holandesas foram ocasionadas pelo conflito
entre o capitalismo comercial batavo em expanso, e a
monarquia espanhola aristocrtica e monopolista. Contra
isso, Felipe II rompeu ligaes luso-brasileiras com a
Holanda. Assim criou-se a Companhia do Comrcio
(holandesa), que invadiu a zona canavieira da colnia.
Tendo fracassado a invaso Bahia, os holandeses rumaram
a Pernambuco. A invaso teve como maior responsvel,
Maurcio de Nassau, hbil poltico de financiamentos e
reconstrutor de engenhos, agradando aos latifundirios. O fim
do governo Nassau, e as cobranas aos latifundirios, foram o
sinal para a ruptura. Os senhores, ameaados de perderem as
terras arrendadas, expulsaram os holandeses, caracterizando a
Insurreio Pernambucana, que no passou de uma luta
entre classes dominantes (latifundirios devedores X
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Exerccios de Sala @
1. (UFPR) No perodo compreendido entre os anos de 1624 e
1654, o Brasil-colnia foi alvo de duas tentativas de
conquista por parte da Companhia das ndias Ocidentais,
importante empresa mercantil dos Pases-Baixos (Holanda).
Sobre a conjuntura do domnio holands no Brasil, correto
afirmar que:
01. A ocupao holandesa se fez sem resistncia de qualquer
espcie.
02. A invaso foi decidida principalmente em funo dos
lucros que poderiam ser auferidos pela Companhia das
ndias Ocidentais com a explorao do acar, ento a
principal riqueza do Brasil.
04. O ataque colnia era uma tentativa dos Pases Baixos de
atingir a Espanha, pas com a qual travou uma guerra
prolongada, uma vez que, com a Unio Ibrica, o reino de
Portugal e todas as suas colnias haviam passado ao
domnio do Imperador espanhol Filipe II.
08. Com a sada dos holandeses do nordeste brasileiro, a
economia aucareira atingiu o apogeu no Brasil.
2. (UFPR) Nos sculos XVI e XVII, o Brasil foi alvo de
invases e de empreendimentos por parte de diversas naes
europeias. A este respeito correto afirmar que:
01. Os franceses fundaram a Frana Antrtica (1555) no Rio
de Janeiro e a Frana Equinocial (1612) no Maranho.
02. Os ingleses fizeram incurses, saqueando portos e suas
povoaes, bem como apresando cargas de navios.
04. Os holandeses se estabeleceram no nordeste brasileiro de
1630 a 1654, empenhando-se principalmente na produo
e explorao do acar.
08. As invases holandesas estavam ligadas Companhia das
ndias Ocidentais, criada para a explorao mercantil das
colnias na Amrica.
Tarefa Mnima @
3. (FUVEST) Foram, respectivamente, fatores importantes
na ocupao holandesa no Nordeste do Brasil e na sua
posterior expulso,
a) o envolvimento da Holanda no trfico de escravos e os
desentendimentos entre Maurcio de Nassau e a
Companhia das ndias Ocidentais.
b) a participao da Holanda na economia do acar e o
endividamento dos senhores de engenho com a
Companhia das ndias Ocidentais.
c) o interesse da Holanda na economia do ouro e a resistncia
e no aceitao do domnio estrangeiro pela populao.
d) a tentativa da Holanda em monopolizar o comrcio
colonial e o fim da dominao espanhola em Portugal.
e) a excluso da Holanda da economia aucareira e a
mudana de interesses da Companhia das ndias
Ocidentais.
4. A ocupao portuguesa do litoral Norte e Nordeste do
Brasil, em fins do sculo XVI e incio do sculo XVII, deu-se
Histria B
em virtude dos ataques ingleses, franceses e holandeses a
esse territrio. Sobre estas invases e ocupaes, identifique
as proposies verdadeiras e falsas.
01. Os franceses invadiram Sergipe d'El Rei, a Paraba, o Rio
Grande do Norte, o Cear, o Maranho e o Gro-Par.
02. Os holandeses ocuparam, por longo tempo, os territrios
da Bahia, Pernambuco, Paraba e Rio Grande do Norte.
04. Os franceses, holandeses e ingleses conquistaram todo o
Norte e Nordeste, restando aos portugueses, no sculo
XVI, o domnio do territrio abaixo da Bahia.
08. De todas as invases do sculo XVII, a holandesa foi a
mais duradoura, no sentido da permanncia da ocupao.
Em Pernambuco, o domnio holands se estendeu de 1630
a 1654.
Tarefa Complementar @
5. (Cesgranrio) No sculo XVII, as invases do nordeste
brasileiro pelos holandeses estavam relacionadas s
mudanas do equilbrio comercial entre os pases europeus
porque
a) a Holanda apoiava a unio das monarquias ibricas.
b) a aproximao entre Portugal e Holanda era uma forma de
os lusos se liberarem da dependncia inglesa.
c) as Companhias das ndias Orientais e Ocidentais
monopolizavam o escambo do pau-brasil.
d) os holandeses tinham grandes interesses no comrcio do
acar.
e) Portugal era tradicionalmente rival dos holandeses nas
guerras europeias.
UNIDADE 4
O CICLO DO OURO
AS BANDEIRAS
As bandeiras nasceram com dois objetivos principais:
aprisionar ndios e encontrar ouro. A busca por novas fontes
de riqueza levou os bandeirantes regio do atual estado de
Minas Gerais. A primeira jazida de ouro foi encontrada em
Caets, no ano e 1693.
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Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Assinale a nica proposio correta. Nos ciclos
sequenciais da economia do Brasil, a ordem cronolgica
01. pau-brasil, acar, ouro, caf.
02. pau-brasil, ouro, acar, caf.
04. pau-brasil, caf, ouro, acar.
08. pau-brasil, acar, caf, ouro.
Histria B
mercantis com Portugal lhes asseguravam direitos sobre
esse produto.
02. O jesuta, autor do texto, deixa transparecer o forte
preconceito racial e social que pesava sobre a mulher
no-branca, na sociedade colonial brasileira.
04. Portugal, consciente da importncia das minas do Brasil
para a sua poltica mercantilista, criou as Casas de
Fundio, para evitar a circulao de ouro em p.
08. O grande afluxo de populao para a regio mineradora
contribuiu para o povoamento de reas at ento
desconhecidas, resultando num conflito conhecido como
Guerra dos Emboabas.
16. Ao desembarcar nos atuais territrios do Mxico, Peru e
Colmbia, o colonizador espanhol encontrou uma
populao nativa dedicada predominantemente s
atividades agrcolas e pecurias, que foram estimuladas
pela metrpole, com o objetivo de atender aos interesses
mercantilistas.
32. O desenvolvimento da minerao no Brasil favoreceu o
crescimento de uma camada social intermediria, que se
instalou principalmente nos centros urbanos da zona
aurfera.
64. A produo agrcola e a explorao mineradora, no Brasil
colonial, apresentaram como caracterstica comum o fato
de favorecerem a estagnao do mercado interno, em
decorrncia do controle exercido pela metrpole sobre
suas produes.
Tarefa Mnima @
3. Sobre a pecuria na vida brasileira durante o Perodo
Colonial, correto afirmar que:
01. No sculo XVIII, a pecuria no Sul do Brasil no teve
qualquer relao com o surto minerador das Minas
Gerais.
02. A atividade pecuria foi muito importante para a
expanso do territrio brasileiro.
04. Era realizada desde o sculo XVI na costa nordestina,
coexistindo lado a lado com a produo aucareira.
08. Graas pecuria, a existncia de carne e leite no serto
nordestino amenizava a dura vida dos sertanejos, e o
couro lhes era matria-prima fundamental.
16. Cidades como Feira de Santana, na Bahia, e Sorocaba,
em So Paulo, eram importantes centros de
comercializao de gado.
32. No Rio Grande do Sul, o charque tornou-se grande fonte
de renda.
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Tarefa Complementar @
5. (UNESP) A partir de 1750, com os Tratados de Limites,
fixou-se a rea territorial brasileira, com pequenas diferenas
em relao a configurao atual. A expanso geogrfica
havia rompido os limites impostos pelo Tratado de
Tordesilhas. No perodo colonial, os fatores que mais
contriburam para a referida expanso foram:
a) Criao de gado no vale de So Francisco e
desenvolvimento de uma slida rede urbana.
b) Apresamento do indgena e constante procura de riquezas
minerais.
c) Cultivo de cana-de-acar e expanso da pecuria no
Nordeste.
d) Ao dos donatrios das capitanias hereditrias e Guerra
dos Emboabas.
e) Incremento da cultura do algodo e penetrao dos
jesutas no Maranho.
UNIDADE 5
REVOLTAS DO PERODO COLONIAL
Movimentos nativistas:
Revolta no Maranho (Manuel Beckmann) - Contra a
oposio jesutica escravizao indgena, e contra o
monoplio extorsivo de uma Cia de Comrcio (a Revolta de
Beckmann).
Guerra dos Emboabas (S. Paulo, incio do sc XVIII
(1707) - Paulistas x forasteiros (baianos e portugueses),
devido
concorrncia
na
procura
do
ouro.
Guerra dos Mascates (1710) - Latifundirios devedores
de Olinda x credores de Recife, de origem portuguesa.
Revolta de Filipe dos Santos (Ouro Preto, ou vila Rica 1720) - Organizado pelos mineradores contra a instituio do
quinto e das casas de fundio para cobr-lo, impedindo
assim, a sonegao e o contrabando.
Movimentos Emancipacionistas :
- Inconfidncia Mineira(1798): Devido explorao
exagerada de Portugal, a influncia das ideias iluministas e a
independncia das Treze Colnias (EUA). Movimento da
elite, escritores, militares, que buscavam o regime
republicano e universidades. Priso dos principais lderes e
morte de Tiradentes (nico membro popular do movimento).
- Conjurao baiana ou dos alfaiates(1798): Camadas
populares, defendiam a igualdade social e racial, participando
diversos afro-descendentes e mulatos.
Histria B
- A Revoluo Pernanbucana (1817): Queria uma
Repblica Federativa no Nordeste, com a adeso da Paraba e
do Rio Grande do Norte.
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) "...Que estava plenamente provado o crime de
lesa-majestade [...] a que premeditadamente concorriam de se
subtrarem da sujeio em que nasceram e que como vassalos
deviam ter a dita senhora (Dona Maria I), para constiturem
uma Repblica, por meio de uma formal rebelio, pela qual
assentaram de assassinar ou depor General e Ministros, a
quem a mesma senhora tinha dado jurisdio e poder de reger
e governar os povos da Capitania [...]
Portanto, condenam o ru Joaquim Jos da Silva
Xavier, por alcunha Tiradentes, Alferes que foi da tropa paga
da Capitania de Minas, a que com barao e prego seja
conduzido pelas ruas pblicas ao lugar da forca e nela morra
morte natural, para sempre. E que depois de morto, lhe seja
cortada a cabea e levada a Vila Rica, onde em lugar mais
pblico dela, seja pregada em um poste alto, at que o tempo
a consuma e o seu corpo ser dividido em quatro quartos e
pregados em postes pelo caminho de Minas ..."
CASTRO, Therezinha de. "Histria documental do Brasil". Rio
de Janeiro, Record, 1968. p. 123-124.
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Histria B
Tarefa Mnima @
3. (Cesgranrio) No perodo colonial surgiram vrias
rebelies e movimentos de libertao que questionaram a
dominao portuguesa sobre o Brasil. A respeito dessas
rebelies, podemos afirmar que:
I - Todos os Movimentos de contestao visavam separao
definitiva do Brasil de Portugal.
II - At a 1 metade do sculo XVIII, os movimentos
contestatrios exigiam mudanas, mas no o rompimento
do estatuto colonial.
III - Desde o final do sculo XVIII, os movimentos de
libertao sofreram a influncia do Iluminismo e
defendiam o fim do pacto colonial.
VI - A luta pela abolio da escravatura era uma das
propostas presentes em basicamente todas as rebelies.
V - Uma das razes de vrios movimentos contestatrios era
o abuso tributrio da Coroa Portuguesa em relao aos
colonos.
Esto corretas:
a) Alternativas I, II e III.
c) Alternativas II, III e IV.
e) Alternativas III, IV e V.
b) Alternativas I, III e V.
d) Alternativas II, III e V.
Tarefa Complementar @
5. (Fatec) Em 1798, surge na Bahia um movimento rebelde
conhecido como Conjurao Baiana ou Revolta dos
Alfaiates, que contou com a participao de pessoas das
camadas sociais mais humildes. Esse movimento
a) pretendia fundar uma Universidade, instalar manufaturas
de tecidos e aproveitar o ferro e o salitre da regio.
b) protestava contra os impostos, defendia a abolio da
escravatura e propunha aumento de soldo aos soldados.
c) defendia o fim do Pacto Colonial e o desenvolvimento de
manufaturas txteis e siderrgicas, alm do estmulo
produo agrcola.
d) foi o primeiro movimento de rebeldia a questionar o Pacto
Colonial.
e) no plano poltico contava com elementos adeptos da
repblica, enquanto outros pretendiam uma monarquia
constitucional.
UNIDADE 6
A CRISE NO SISTEMA COLONIAL E O
ESTADO PORTUGUS NO BRASIL
A DECADNCIA ECONMICA DE PORTUGAL:
Portugal desenvolveu ao mximo a ideia de que a colnia s
servia para enriquecer a metrpole. Em 1785, a Rainha D.
Maria I, assinou o famoso alvar que leva o seu nome,
proibindo as manufaturas no Brasil, afim de no desperdiar
os esforos que deveriam se concentrar na agricultura. O
colonialismo mercantilista e monopolista entrou em crise
quando as sociedades coloniais amadureceram. Combateram
impostos extorsivos e desejaram liberdade para comprar e
vender, enquanto o capitalismo em expanso no Velho
Mundo reclamou a expanso dos mercados, opondo-se aos
mercados fechados vigentes em defesa de seus negcios.
Em 1808, ocorreu a vinda da Famlia real portuguesa
para o Brasil, fugindo de Napoleo Bonaparte e da exigncia
do Bloqueio Continental decretado em 1806 contra a
Inglaterra.
Medidas adotadas: abertura dos portos s naes amigas
(Inglaterra); liberdade industrial; Tratado de 1810: taxas
preferenciais para a Inglaterra; Ilha de Santa Catarina: porto
franco aos ingleses; criao do Banco do Brasil; rgos
administrativos; Escola Real de Cincias, Artes e Ofcios e a
Academia e Escola Real de Artes; Imprensa Rgia (primeiro
jornal brasileiro, a Gazeta do Rio de Janeiro e a primeira
revista, Patriota).
Poltica Externa de D. Joo VI: Invaso e ocupao da
Guiana Francesa (1809); Conquista da Banda Oriental,
Uruguai (1816); - Brasil elevado a Reino Unido a Portugal e
Algarves (1815)
Exerccios de Sala @
1. (UFBA) A Independncia da Amrica espanhola
processou-se entre 1810 e 1825. , desta forma, um
acontecimento simultneo ao processado na Amrica
portuguesa. A simultaneidade no uma coincidncia
fortuita. Ao contrrio, componentes histricos em toda a
Amrica Latina tm relao comum entre si.
(RIBEIRO JNIOR, p.61)
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Histria B
(DARS, p. 10)
Tarefa Mnima @
3. A presena no Brasil da Corte e do Prncipe Regente, D.
Joo, criou condies concretas para que a separao do
Brasil em relao a Portugal se tornasse definitiva. A respeito
dessa conjuntura, correto afirmar que:
01. D. Joo manteve a proibio de se instalarem indstria no
Brasil.
02. A abertura dos portos brasileiros liquidou com o
elemento econmico essencial do sistema colonial
ibrico: o monoplio comercial.
Tarefa Complementar @
5. Com referncia singularidade do movimento de
emancipao poltica do Brasil, julgue os itens que se
seguem.
01. Ao contrrio da Amrica Espanhola, o Brasil teve um
processo de independncia liderado por foras polticas
renovadoras e ansiosas por uma profunda transformao
das estruturas coloniais.
02. A sociedade poltica colonial que Portugal criou no Brasil
permitiu uma independncia tranquila, sem movimentos
de contestao transio da colnia condio de pas
independente.
04. A unidade territorial mantida no Brasil durante as
negociaes da independncia foi resultado de vrios
fatores, tais como a presena da Corte portuguesa no Rio
de Janeiro e a manuteno do sistema escravista do norte
ao sul do pas.
08. A crise do sistema colonial no Brasil tem causas
econmicas e polticas profundas e bastante diversas
daquelas que conduziram a Amrica Espanhola
independncia.
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Histria B
UNIDADE 5
Tarefa Mnima @
A INDEPENDNCIA E O I REINADO
A Revoluo do Porto e a Regncia de D. Pedro no Brasil:
Dia do Fico. No dia 7 de setembro de 1822, numa viagem a
So Paulo, Dom Pedro recebe as exigncias das Cortes.
Irritado, reage proclamando a Independncia do Brasil.
1 Reinado (1822-31): Regime poltico: Monarquia
Constitucional
A constituio de 1824: outorgada, monrquica,
hereditria, executivo forte e centralizador, poder
moderador, voto indireto e censitrio, catolicismo como
religio oficial do Brasil, regime do padroado.
Reao constituio: Confederao do Equador
(movimento republicano e separatista liderado por frei
Caneca no NE e que foi duramente reprimido)
Exerccios de Sala @
1. Finalmente, seguindo um plano j traado de antemo,
em 2 de julho de 1823, Madeira de Melo e seus homens
deixavam Salvador, pressionados tambm pela esquadra
inglesa comandada pelo Almirante Cochrane que veio
oficialmente em auxilio a Labatut.
(MENDES JR., p. 159)
Tarefa Complementar @
5. (Cesgranrio) A Constituio imperial brasileira,
promulgada em 1824, estabeleceu linhas bsicas da estrutura
e do funcionamento do sistema poltico imperial tais como
o(a):
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10
UNIDADE 6
O PERODO REGENCIAL
Histria B
A regncia de Arajo Lima: ministrio conservador,
violncia contra as revoltas polticas populares que
agitavam o pas.
Revoltas regenciais:
Guerra dos Farrapos - RS entre 1835 e 45 - luta dos
produtores de charque do sul por maior autonomia.
Proclamao da Repblica Riograndense e da Repblica
Juliana.
Sabinada - BA em 1837 - movimento autonomista de classe
mdia
Cabanagem - PA entre 1836 e 37 - movimento popular
contra o autoritarismo do governo central.
Revolta dos Mals - BA em 1835- revolta de escravos
muulmanos aproveitando-se de divergncias nas elites.
Balaiada - MA e PI em 1838-39 movimento popular contra
as arbitrariedades das elites. Aproveitam-se dos atritos entre
conservadores e liberais.
Exerccios de Sala @
1. No perodo compreendido entre a Independncia e 1849, o
Brasil foi marcado por agitaes sociais e polticas. Sobre
essas agitaes, correto afirmar que:
01. A "Cabanagem" no Par (1835-1840) foi um movimento
que teve forte participao das camadas populares.
02. Tambm no Maranho houve violncia social na rebelio
conhecida por "Balaiada" (1838 - 1841), com forte
participao popular.
04.Apenas na Bahia no houve agitao social ou
movimentos visando emancipao regional.
08. A revolta dos liberais em 1842, em So Paulo e em Minas
Gerais, contribuiu para que mais tarde fosse praticada a
alternncia no poder dos partidos Liberal e Conservador.
Tarefa Mnima @
3. (Fgv) Associe os fatos poltico-militares do Primeiro
Reinado e da Regncia brasileira a seguir, com suas
localizaes:
Coluna A
1 - Balaiada
2 - Cabanagem
3 - Ato Adicional
4 - Sabinada
5 - Confederao do Equador
Coluna B
I - Par
II - Bahia
III - Maranho
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11
Tarefa Complementar @
5. Em Pernambuco as terras e o poder poltico eram
controlados pela famlia Cavalcanti, enquanto o comrcio era
monopolizado pelos portugueses. Com esta situao, a
populao marginalizada das terras e do trabalho
desencadeou a que seria a ltima revolta popular no Segundo
Reinado.
A revolta popular a que se refere o texto foi
a) a Revoluo Praieira.
b) a Sabinada.
c) a Balaiada.
d) a Guerra dos Farrapos.
e) a Cabanagem.
UNIDADE 7
O II REINADO
O Golpe da Maioridade (1840). Foram pacificados os
dois ltimos movimentos liberais (descentralizadores): as
revoltas de MG e SP em 1842 (elite) e a Praieira de 1848 em
PE (camadas populares). Parlamentarismo s avessas:
Ao contrrio do sistema ingls.
As disputas entre liberais e conservadores: Por volta de
1840, os polticos regressistas criaram o Partido
Conservador. E os progressistas constituram o Partido
Liberal. No decorrer do sculo XIX, principalmente no
perodo de 1850 a 1900, o Brasil viveu grande
transformao:
Histria B
O centro econmico do pas se deslocou das velhas reas
agrcolas do nordeste para o centro-sul.
O caf se tornou o principal produto agrcola do pas,
superando todos os demais produtos como acar,
tabaco, algodo e cacau.
Nas fazendas de caf de So Paulo o trabalho do escravo
foi sendo substitudo pelo trabalho assalariado do
imigrante europeu (italianos, alemes, etc.).
O dinheiro obtido com a venda do caf foi aplicado na
industrializao do Brasil. Surgiram inicialmente
indstrias alimentares, de vesturio e de madeira.
As cidades se desenvolveram e surgiram importantes
servios urbanos (iluminao das ruas, dos bondes, das
ferrovias, dos bancos, dos teatros, etc.).
O fim do trfico negreiro: Em 1850 foi extinto o comrcio
de escravos no Brasil, pela lei Eusbio de Queiros.
Baro de Mau: iniciativas como linhas frreas, iluminao
a gs, cabo submarino, investimento bancrio... Mau acabou
falido, pois no teve apoio para os seus projetos. O Brasil
continuava a ser um pas latifundirio, conservador,
aristocrtico e escravista.
Exerccios de Sala @
1. O processo de desenvolvimento da indstria brasileira no
foi acompanhado de uma efetiva poltica protecionista
aduaneira. Quais teriam sido as razes?
01. O Brasil como nao independente optou pelo liberalismo
econmico.
02. A partir da presena da famlia Real no Brasil e durante
todo o sculo XIX, a doutrina econmica que comandou a
industrializao foi o mercantilismo.
04. Os interesses britnicos criaram obstculos realizao
de uma poltica protecionista alfandegria.
08. A ideologia nacionalista encontrou grande ressonncia no
Imprio Brasileiro levando o Governo a praticar o
liberalismo econmico.
2. TEXTO I:
Eu no vejo salvao possvel para o estado desolador desta
provncia, seno quando variarmos de cultura e tratarmos de
proteger direta e indiretamente a indstria manufatureira.
Sem esta indstria no pode manter-se a riqueza pblica.
(Gordilho apud ALENCAR, p. 150)
TEXTO II:
No perteno ao nmero dos que se incomodam por existir
em nossa Provncia um s gnero de cultura: em regra geral
ningum vai explorar uma fonte de que lhe provenha receita
menor, quando pode ter outra mais abundante.
(Baro de Parnaba apud TEIXEIRA, p. 205)
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12
Tarefa Mnima @
3. Qual das alternativas a seguir contm as atividades
produtivas que mais utilizaram a mo de obra escrava nos
perodos Colonial e Imperial no Brasil?
a) Cultura de subsistncia nas colnias de parceria, na regio
Sul e criao de gado nas terras gachas.
b) Extrao de pau-brasil, culturas do fumo e do algodo.
c) Produo de acar, cultura do caf e da minerao.
d) Pecuria e minerao.
e) Comrcio, construo de estradas de ferro e produo de
acar.
Histria B
capital cafeeiro e seu investimento em estradas de ferro,
no comrcio e em indstrias.
UNIDADE 8
A CRISE DO IMPRIO BRASILEIRO
Conflitos internacionais: Com a Inglaterra (Questo
Christie 1863-1865).Interveno contra Oribe e Rosas (18511852), presidentes do Uruguai e Argentina, respectivamente.
Depois, a Guerra contra Aguirre (1864-1865), presidente do
Uruguai. Guerra do Paraguai (1865-1870). Brasil, Argentina
e Uruguai (Trplice Aliana) contra o Paraguai e deram incio
ao mais longo e sangrento conflito armado j ocorrido na
Amrica do Sul.
CORRETA. Nos
ciclos sequenciais da economia do Brasil, a ordem
cronolgica
01. pau-brasil, acar, ouro, caf.
02. pau-brasil, ouro, acar, caf.
04. pau-brasil, caf, ouro, acar.
08. pau-brasil, acar, caf, ouro.
Tarefa Complementar @
5. (Fuvest) A economia brasileira durante o perodo
monrquico se caracterizou fundamentalmente
a) pelo princpio da diversificao da produo agrria e pelo
incentivo ao setor de servios.
b) pelo estmulo imigrao italiana e espanhola e pelo
fomento incipiente indstria.
c) pela regionalizao econmica e pela revoluo no sistema
bancrio nacional.
d) pela produo destinada ao mercado externo e pela busca
de investimentos internacionais.
e) pela convivncia das mos de obra escrava e imigrante e
pelo controle do "dficit" pblico.
Exerccios de Sala @
1. Entre os fatores que atuaram para a extino do trabalho
escravo e o consequente avano do capitalismo no Brasil,
pode-se indicar
01. a reduo do fluxo imigratrio proveniente da Alemanha
e da Itlia, em virtude dos movimentos de unificao
poltica e da estabilidade econmica dessas reas.
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13
2. A Revoluo Praieira, ocorrida em Pernambuco (18481850), foi um dos principais levantes polticos durante o
Imprio brasileiro. Sobre este movimento poltico, podemos
afirmar corretamente:
01. Propiciou a unio de liberais, republicanos e socialistas.
02. Foi uma luta contra a oligarquia dos CavalcantiAlbuquerque.
04. Manifestou os ideais polticos do Partido da Ordem.
08. No contou com a participao das camadas populares.
Tarefa Mnima @
3. (UFPR) A economia cafeeira foi o principal meio de
acumulao de capital no Brasil durante o sculo XIX. na
regio do caf que o desenvolvimento das relaes
capitalistas mais acelerado e a que se encontra a maior
parte da industrializao nascente brasileira."
(SILVA, Srgio. EXPANSO CAFEEIRA E ORIGENS DA
INDSTRIA NO BRASIL. So Paulo, Alfa-Omega, 1976.)
Tarefa Complementar @
5. (Cesgranrio) As Leis Abolicionistas, a partir de 1850,
podem ser consideradas como o nvel poltico da crise geral
da escravido no Brasil, porque
Histria B
a) a Lei Euzbio de Queiroz (1850) proibiu o trfico quando
a necessidade de escravos j era declinante, face crise
da lavoura.
b) o sucesso das experincias de parceria acelerou a
emancipao dos escravos, crescendo um mercado de
mo de obra livre no pas.
c) a Lei do Ventre Livre (1871) representou uma vitria
expressiva do movimento abolicionista, tornando
irreversvel o fim da escravido.
d) as sucessivas leis emancipacionistas foram paralelas
progressiva substituio do trabalho escravo por homens
livres.
e) a Lei urea, iniciativa da prpria Coroa, visava a garantir
a estabilidade e o apoio dos setores rurais ao Imprio.
UNIDADE 9
REPBLICA VELHA
REPBLICA DAS ESPADAS
Governo Provisrio (1889 - 1891)
Aps a Proclamao da Repblica foi institudo um Governo
Provisrio sob a Presidncia de Deodoro da Fonseca.
Realizaes importantes do Governo Provisrio Republicano:
Expulso da famlia imperial do Brasil;
A liberdade de culto, a separao da Igreja Catlica do
Estado; a instituio do casamento civil obrigatrio;
A criao da Bandeira republicana (19 de novembro) com o
lema "Ordem e Progresso";
As Provncias se tornaram Estados, formando o conjunto dos
"Estados Unidos do Brasil";
A crise econmica do "Encilhamento", ocasionada pela
poltica financeira de Rui Barbosa (Ministro da Fazenda.
A sede do governo passou a ser chamada de Distrito
Federal;
A Constituio de 1891
Promulgada pela primeira Constituinte republicana, foi
baseada na Constituio estadunidense. Extinguiu todas as
formas e instituies monrquicas como o Poder Moderador
e a unio da Igreja-Estado. Adotou a organizao do Estado
em trs Poderes - Executivo, Legislativo e Judicirio - e o
voto universal (no-obrigatrio) para maiores de 21 anos,
com exceo das mulheres, analfabetos, soldados e cabos. O
voto no era secreto e tinha de ser declarado em pblico e
assinalado em listas. Isto permitiu que se desenvolvesse por
todo pas, ento predominantemente rural, uma das maiores
foras polticas da poca: a dos coronis. Assim, as
oligarquias regionais conseguiam impor seus interesses locais
e descentralizadores.
A prtica do "voto de cabresto" marcou todo o perodo
da Repblica Velha. Eleio indireta de Deodoro e Floriano
para governar o Brasil at 1894.
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14
Histria B
Rodrigues Alves teve a sorte de governar o Brasil na poca
do surto da borracha.
Entre os principais atos do governo de Rodrigues Alves
podemos citar:
Modernizao da cidade do Rio de Janeiro, graas ao
Prefeito Pereira Passos
Combate febre amarela e varola no Rio de Janeiro,
atravs de campanhas de higiene a vacinao, pelo cientista
Oswaldo Cruz, Diretor de Sade Pblica;
Levante da Escola Militar (Rio de Janeiro) devido
instituio da lei de obrigatoriedade da vacina;
-"Questo do Acre": Brasil x Bolvia
Governo de Afonso Pena (1906 - 1909)
Adotou como lema "Governar povoar". Por isso,
incentivou a imigrao, o que possibilitou a entrada de um
milho de estrangeiros no Brasil durante o seu governo;
Afonso Pena faleceu em 1909, sendo substitudo pelo vicepresidente Nilo Peanha, que completou seu mandato.
Nilo Peanha (1909 - 1910)
Criao do Servio de Proteo aos ndios (SPI), graas
atuao do Marechal Cndido Mariano da Silva Rondon que
desenvolveu uma poltica de atrao pacfica junto aos
indgenas;
Copacabana
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15
Exerccios de Sala @
1. Os movimentos sociais rurais que caracterizam a Primeira
Repblica podem ser explicados por:
01.Crise na estrutura agrria brasileira, sobretudo no
Nordeste.
02.Pssimas condies naturais da regio nordestina.
04.Grande afluxo de imigrantes, sobretudo nas reas de caf.
08.Tendncia dos elementos mais pobres a sempre
procurarem uma soluo atravs da religio.
16.Disputa entre o governo federal e os posseiros nordestinos
pela terra.
Tarefa Mnima @
3. ... Para que V. Excia. faa aos marinheiros brasileiros
possuirmos os direitos sagrados que as leis da Repblica nos
facilitam (...), reformar o cdigo imoral e vergonhoso que nos
rege a fim de que desaparea a chibata, o bolo e outros
castigos semelhantes; aumentar nosso soldo... Ultimato dos
Marinheiros revoltosos ao Presidente Hermes da Fonseca, em
1910.
As reivindicaes contidas no texto referem-se s
expectativas de alguns segmentos sociais quanto Repblica
que almejavam. Das alternativas abaixo, ilustrativas da
realidade poltica sob a Repblica Velha, qual contm um
sentido que se identifica com o ultimato transcrito?
01. A questo operria uma questo de polcia
(Washington Lus);
Histria B
02. de l (dos Estados) que se governa a Repblica, por
cima das multides que tumultuam agitadas, as ruas da
capital da Unio (Campos Salles);
04. ... por isso, os que no quiserem render-se s persuases,
tero que render-se fora. (Aurelino Leal, Chefe de
Polcia);
08. O povo ficou reduzido a uma verdadeira situao de
impotncia, asfixiado em sua vontade pela ao
compressora dos que detm as posies polticas e
administrativas. (Manifesto dos Tenentes);
16. A 15 de novembro (de 1889) troca-se um trono vitalcio
pela cadeira quadrienal... O caboclo no d pela coisa.
Vem Floriano, estouram as granadas de Custdio na
Revolta da Armada... O caboclo continua de ccoras.
(Monteiro Lobato).
Tarefa Complementar @
5. (UFRN) A Poltica dos Governadores, iniciada, na
Repblica Velha, por Campos Sales, baseava-se no(a)
a) domnio das elites oligrquicas estaduais sobre as
populaes rurais, atravs da represso violenta s
constantes revoltas armadas.
b) controle exercido pelas oligarquias sobre os oficiais da
Guarda Nacional, os quais influenciavam fortemente a
conduo da poltica nacional.
c) elaborao de uma poltica de correo dos vcios do
sistema eleitoral, advinda de articulaes entre as
oligarquias e o governo federal.
d) teia de relaes polticas ligadas ao poder oligrquico, a
qual partia do presidente, passava pelos governadores e se
estendia at os eleitores nos municpios tutelados pelos
coronis.
6. (Mackenzie-SP)
Os vaqueiros e os pees do interior escutavam-no em
silncio, intrigados, atemorizados, comovidos Alguma vez,
algum o interrompia para tirar uma dvida. Terminaria o
sculo? Chegaria o mundo a 1900? Ele respondia () Em
1896, mil rebanhos correriam da praia para o serto e o mar
se tornaria serto e o serto mar (). Mario Vargas Llosa.
O carismtico Antonio Conselheiro, de que fala o texto
acima, liderou a Revolta de Canudos em 1897.
Dentre as causas dessa revolta, apontamos:
a) O isolamento do sertanejo, o coronelismo e a luta pela
posse da terra.
b) O apoio incondicional do sertanejo Monarquia.
c) A impossibilidade de adaptao do sertanejo aos valores
republicanos.
d) O crescimento e a modernizao da economia nordestina.
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16
Histria B
UNIDADE 10
POPULISMO
GETLIO VARGAS (1930-1945)
Governo provisrio (1930 - 1934)
- Revoluo Constitucionalista de 1932;
- a criao dos Ministrios da Educao e Sade;
Trabalho, Indstria e Comrcio;
A Constituio de 1934
Promulgada; abria o direito de voto s mulheres e aos
maiores de 18 anos. Bases da legislao trabalhista: repouso
remunerado, previdncia social e a proteo ao trabalho
da mulher e do menor. Estabeleceu a justia eleitoral, a
justia do trabalho e a militar.
Governo Constitucional (1934 - 1937)
Ao Integralista Brasileira (AIB) e Aliana Nacional
Libertadora (ANL).
O movimento integralista de 1935, a descoberta do Plano
Cohen (forjado pelos integralistas, que continha um plano
comunista para a tomada do poder), a Intentona Comunista e
o apoio dos chefes militares: Golpe de Estado de 1937
(Estado Novo). Getlio decreta o "Estado de Guerra", fecha o
Congresso Nacional e outorga, no dia 10/11/1937, a nova
Constituio ("Polaca").
Estado Novo (1937 - 1945)
Represso + Concesses + Propaganda
P.E.
CLT
D.I.P.
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17
Exerccios de Sala @
1. (Mackenzie-SP) So fatores que impulsionaram a
indstria durante o Estado Novo:
01. O governo democrtico de Vargas, que contava com forte
apoio da sociedade civil.
02. A regulamentao das relaes capital e trabalho,
marcadas pelo liberalismo, e a ausncia de interveno do
Estado Novo na rea trabalhista.
04. A reduo das importaes, fruto da desvalorizao da
moeda e a ecloso da II Guerra Mundial, fato que
contribuiu para ampliar o mercado de exportaes e
reduzir a concorrncia.
08. A captao de capitais externos, base do modelo
econmico adotado por Vargas no perodo.
16. O crescimento do mercado externo em funo da
participao brasileira na II Guerra Mundial ao lado das
potncias do Eixo.
Tarefa Mnima @
Histria B
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18
UNIDADE 11
DITADURA MILITAR
MARECHAL CASTELO BRANCO (1964 - 1967)
Editou os Atos Institucionais nmeros 1, 2, 3 e 4 que
concedia amplos poderes ao Presidente da Repblica para
Histria B
cassar mandatos, suspender direitos polticos, etc Extinguiu
os antigos partidos polticos (UDN, PSD, PTB, etc) atravs
de uma reformulao partidria, o que resultou no
bipartidarismo (ARENA e MDB); Promulgou a
Constituio de 24 de janeiro de 1967; O regime militar
instaurado e respaldado juridicamente por Atos Institucionais
dissolveu as organizaes consideradas "subversivas" como a
C.G.T. (Comando Geral dos Trabalhadores) e a U.N.E.
(Unio Nacional dos Estudantes).
MARECHAL COSTA E SILVA (1967 - 1969)
Editou o AI-5 (Ato Institucional n 5), concedendo ao
Presidente da Repblica poderes totais, inclusive de fechar o
Congresso Nacional. Perodo de governo marcado por muitas
agitaes polticas e atos de terrorismo em diversos pontos do
pas.
Devido enfermidade, foi substitudo por uma Junta Militar
composta pelos Ministros do Exrcito, Marinha e
Aeronutica, vindo a falecer em breve.
A Junta transmitiu o poder a Garrastazu Mdici, nome
indicado pelo Alto Comando das Foras Armadas e eleito
indiretamente pelo "Colgio Eleitoral".
Com a posse de Mdici entrou em vigor a Emenda
Constitucional de 1967 que ampliou o mandato presidencial
para cinco anos.
GENERAL EMILIO GARRASTAZU MDICI
(1969 - 1974)
Governo marcado pela criao de "Projetos de Impacto"
(Ponte Rio-Niteri), (Transamaznica), eliminao da
guerrilha urbana e rural, bem como pelos poderes
excepcionais que o Presidente dispunha. O "Milagre"
Econmico brasileiro.
GENERAL ERNESTO GEISEL (1974 - 1979)
O governo do Presidente Geisel conheceu uma crise
econmica marcada pelo fim do "milagre brasileiro" e pela
crise energtica mundial, quando ocorreu a elevao dos
preos do petrleo, que repercutiu internamente, baixando a
taxa de investimento pblico. Ministrio da Previdncia e
Assistncia Social (MPAS). Assinou um acordo de
cooperao nuclear com a Alemanha, para o Brasil assimilar
tecnologia avanada para fins pacficos. O mandato
presidencial passou para seis (06) anos; Iniciou a abertura
poltica
(revogao
dos
Atos
Institucionais
e
Complementares). Construo da hidreltrica de Itaipu.
Criao do Pr-lcool (programa Nacional do lcool).
GENERAL JOO BATISTA FIGUEIREDO
(1979 - 1985)
"Fazer do Brasil uma Democracia", ou seja, dar continuidade
ao processo de abertura iniciado pelo governo Geisel.
Continuou o processo de "abertura poltica" e concedeu a
anistia, visando democratizao do pas. Estabeleceu uma
reforma partidria, que possibilitou o surgimento de novos
partidos polticos: PMDB, PT, PFL, PTB, etc. O
restabelecimento das eleies diretas para governadores de
Estados; Negociaes econmicas com o Fundo Monetrio
Internacional (F.M.I.)
Fim da Repblica Militar
Vigoroso movimento em favor das "Diretas J" eclodiu no
pas.
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19
Exerccios de Sala @
1. (UFMT) No dia 28 de agosto de 1999, o Brasil
comemorou os vinte anos da aprovao da lei da anistia aos
implicados em crimes polticos durante o regime militar no
pas. Sobre o assunto, marque os itens verdadeiros:
01. Durante a presidncia de Ernesto Geisel, o primeiro
presidente civil brasileiro, foi concedida tal prerrogativa
aos exilados polticos.
02. Desde 1974, entidades como a Ordem dos Advogados do
Brasil OAB vinham pressionando o governo brasileiro
no sentido da aprovao da lei da anistia integrando um
amplo movimento de luta contra a ditadura.
04. Alm das presses internas, como a manifestao pblica
que reuniu mais de 20.000 pessoas em 1979 no Rio de
Janeiro, presses externas, como a poltica de direitos
humanos dos Estados Unidos, contriburam para a
aprovao dessa lei.
08. O projeto aprovado pela ampla maioria do Congresso
Nacional previu anistia ampla, geral e irrestrita, porm
deixou de fora os torturadores e autores de fraude
eleitoral, exatamente como previa o projeto das
oposies.
2. (Unifor-CE) O atentado ao Riocentro, em 30 de abril de
1981, em que explodiu uma bomba num carro, matou um
sargento e feriu gravemente um capito do Exrcito, resultou
da reao
01. das entidades estudantis, proibidas de comemorar o Dia
do Trabalho pelo presidente Mdici.
02. da extrema direita civil e militar contra as medidas
redemocratizantes do presidente Figueiredo.
04. da esquerda radical operria e estudantil contra a poltica
antiinflacionria do presidente Castelo Branco
08. dos setores da esquerda contra as medidas tomadas pelo
presidente Ernesto Geisel que resultou no Pacote de
Abril.
16. da guerrilha urbana contra as medidas ditatoriais do
presidente Costa e Silva que colocou o Congresso em
recesso indefinido.
Tarefa Mnima @
3. (PUC-SP) O perodo militar brasileiro recente (19641985):
a) Destacou-se pelo forte crescimento econmico nacional,
associado aplicao de vrios projetos voltados
diminuio das diferenas sociais e superao das
barreiras entre as classes.
b) Ocorreu simultaneamente presena de ditaduras militares
em outros pases latinoamericanos, como a Argentina, o
Chile e o Uruguai, o que caracteriza uma fase militarista
na histria latino-americana.
c) Caracterizou-se pela preservao da democracia, a
despeito a disposio autoritria de alguns grupos
militares, que desejavam suprimir direitos polticos de
membros da oposio.
d) Iniciou-se com o golpe militar que deps o presidente
Joo Goulart e encerrou-se com as eleies presidenciais
diretas e a convocao da Assembleia Constituinte ao
final do governo Mdici.
e) Contou com forte presena militar e poltica dos Estados
Unidos, que utilizaram o territrio brasileiro como base
Histria B
para a instalao de msseis anticubanos, dentro do
cenrio da Guerra Fria.
Tarefa Complementar @
5. (PUC-RS) A vitria de Fernando Henrique Cardoso nas
eleies presidenciais de 1994 teve como fator decisivo a:
a) Adoo de uma poltica eficaz de controle da natalidade,
visando a conscientizar uma parcela da populao menos
favorecida.
b) Reduo da criminalidade no campo, devido ao programa
de reforma agrria que prev tolerncia em relao
invaso de terras improdutivas no pas.
c) Poltica externa de importao de produtos do Mercosul,
com o objetivo de reduzir as taxas alfandegrias,
resultando em preos mais atrativos no mercado
brasileiro.
d) Implantao do Plano Real, que criou uma moeda estvel
no pas aps dcadas de inflao.
e) Queda do desemprego devido adoo do plano de
estatizao e interveno reguladora do Estado na
economia.
6. (UFRJ) Com 105 votos a mais do que os 336 necessrios,
a Cmara aprovou ontem o pedido de Impeachment do
Presidente Collor, (...) mesmo aps a concluso da CPI sobre
Paulo Csar Faria, o PC. (...) A votao foi acompanhada por
multides que ocuparam ruas e praas das principais cidades
do pas, festejando, voto a voto, o afastamento do Collor...
Jornal do Brasil. Rio: 30/09/92. p. 1.
UNIDADE 12
REDEMOCRATIZAO
NOVA REPBLICA (1985 - ...)
No final de junho de 1984, o PDMB lanou o nome de
Tancredo Neves disputa no Colgio Eleitoral. Em 15 de
janeiro, o Colgio Eleitoral deu 480 votos a Tancredo Neves
e 180 a Paulo Maluf, candidato governista. Entre fins de
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20
Histria B
O ex-metalrgico Luiz Incio Lula da Silva foi eleito
presidente da repblica aps ter sido derrotado 3 vezes na
disputa eleitoral.
Sofre crtica forte da antiga oligarquia e tambm de
esquerdistas que desejam rupturas mais rpidas com o capital
externo.
- Misso Centenrio do astronauta Marcos Pontes;
- Realizao dos jogos Pan-americanos;
- Denncias de corrupo (escndalos como do mensalo e
dos cartes corporativos);
- Plano de Acelerao do Crescimento (PAC).
Exerccios de Sala @
1. (UFMT) O Brasil atual tem vivido entre a expectativa da
soluo definitiva dos problemas econmicos, o fantasma da
crise social e a consolidao de sua democracia. A respeito,
marque os itens verdadeiros:
01. Nos ltimos anos tem aumentado sensivelmente o
nmero de organizaes que atuam nos mais diversos
campos (sindical, poltico partidrio, ecolgico,
comunitrio), fortalecendo a ideia da defesa coletiva dos
interesses dos cidados.
02. Muitos dos princpios constitucionais aprovados na Carta
de 1988 tm sido alterados pelo atual governo. Dentre as
principais alteraes esto s relativas aposentadoria
dos trabalhadores e reeleio.
04. Graas s fortes presses populares verificadas no
movimento das diretas j, foi implantado, em 1996, o
Plano Real que deu incio ao controle inflacionrio e ao
pagamento da dvida externa brasileira.
08. Um dos elementos necessrios e fundamentais para a
consolidao da democracia o respeito opinio
pblica, elemento capaz de mobilizar a sociedade civil
contra ou a favor das mais diversas causas.
2. (UFRN) Segundo Cludio Vicentino, a globalizao
estimulou a formao de blocos econmicos regionais, com a
diminuio dos protecionismos e atrao de investimentos
internacionais. A isso, somou-se a preocupao com o limite
dos gastos governamentais, a prevalncia da economia de
mercado e a busca de um Estado mnimo. A crescente
fora privada e a crise do Estado intervencionista deram
impulso, por sua vez, s pregaes neoliberais. No Brasil,
essa situao se manifesta concretamente atravs do(a)
01. Programa Nacional de Reforma Agrria, com o qual o
governo pretende assentar famlias de sem-terra em reas
consideradas improdutivas.
02. Processo de reformulao constitucional que modifica a
organizao poltico-partidria, privilegiando os pequenos
partidos.
04. Privatizao de empresas estatais, provocando a reduo
da influncia e da ingerncia do Estado, principalmente
nos setores produtivos da economia.
08. Elevao da taxa de emprego, ocasionado pelo aumento
da atividade econmica do setor privado, especialmente
na rea industrial.
Tarefa Mnima @
3. (UFU-MG) Sobre os anos 90 no Brasil, assinale a
alternativa correta.
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21
Histria B
e) Abertura comercial, abertura financeira e regulamentao
do funcionamento da economia.
Tarefa Complementar @
5. (UFSE) Entre as caractersticas do modelo econmico que
passou a ser implementado no Brasil, especialmente a partir
do incio dos anos 90, esto a:
a) Privatizao e a abertura comercial.
b) Abertura comercial e a criao da CLT.
c) Estatizao e a desregulamentao econmica.
d) Interveno acentuada do Estado na economia e o rgido
controle de preos.
e) Privatizao e a criao de regras que dificultam a
importao.
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22
UNIDADE 1
SIMPLE PRESENT TENSE
O Simple Present Tense usado para descrever aes
habituais ou uma verdade em geral. Voc no encontrar
dificuldade neste tempo verbal, porque para todas as
pessoas o verbo ficar igual, exceto na terceira pessoa do
singular (he , she , it), onde o verbo receber um s.
Exemplos:
Nancy plays chess every night.
Thieves always steal.
Pay Attention:
- Se o verbo terminar em: s, ss, ch, sh, x, z ou o,
acrescenta-se es.
George does his homework every night.
Leo watches TV every Saturday night.
He never brushes his teeth.
-
Ingls
Assim observamos que o auxiliar do Simple Present
does para a terceira pessoa do singular (he, she, it) e
do para as demais pessoas (I , you , we , they).
Exerccios de Sala@
1. Choose the best form of the verbs to complete the
sentences:
A - Mr. Martin __________________ downtown on foot
every afternoon.
a) to go
b) go
c) gos
d) goes
B - James usually________________ black clothes on
Saturday night.
a) wears
b) is wearing
c) wear
d) to wear
C - We _________ exactly what we __________.
a) knows / wan
c know / wants
b) know / want
d) knows / wants
2. Complete the questions with do or does :
a)______________ Helen live in London ?
b)______________ those girls work hard ?
c)______________ Susan have two lovely sisters ?
d)______________ you like to read books ?
a day
a year
a week
a month
Negative forms:
a) I drink milk once a week.
I - __________________________________________
N ____________________________________________
b) She does the dishes three times a day.
I - ___________________________________________
N - ___________________________________________
c) She has breakfast early.
I - __________________________________________
N - __________________________________________
d) Marcelo studies Physics every Monday.
I - ___________________________________________
N - ___________________________________________
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Ingls
Does the tree machine need coal, gas or electricity to
work?
a) No, it doesnt.
b) Yes, it does.
c) No, they dont.
d) Yes, they do.
e) Yes, it needs
UNIDADE 2
Text two
A DAY IN THE LIFE OF FRED LEWIS
Fred Lewis, a fashion designer from New York,
talks to Margot Townsend:
I get up every day at eleven o'clock. I dont like
getting up early. I never eat breakfast I sometimes have
a cup of tea. I eat nothing during the day. I just dont feel
hungry at all.
I live about eight minutes from the office. I drive to
the office every morning in my car a black BMW. I love
driving. I always wear black or navy blue. I dont like
bright colors.
I work from about noon till seven in the evening. I
dont mind working late. Before a fashion show I usually
work until eleven or twelve at night. I eat out in
restaurants about six nights a week. I hate going to new
restaurants. I usually go to a few old favorites.
I live with my daughter, whos eighteen. The
apartment is always untidy. She hates cooking and
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Exerccios de Sala @
1. About Freds daughter is NOT true that...
a)
b)
c)
d)
e)
Shes eighteen.
She hates cleaning the house.
She likes driving her fathers car.
She lives with her father.
She dislikes cooking.
He dislikes driving.
He lives in a beautiful house.
He never works till late at night.
Fred does not eat during the day.
Fred hates going to old restaurants.
Ingls
16. habits
Text Three
The Mountains
The Himalayas are the best-known mountain range
in the world and Mt Everest, with a height of 8,880
meters, is the highest mountain. Since Edmund Hillary
made the first ascent in 1953, mountaineers from many
countries have managed to climb to the peak. Normally
they need to take oxygen cylinders to help them breathe
and other special equipment including ropes to connect
themselves to each other. Its a dangerous sport and many
people have lost their lives, not just in the way up but
during the descent as well.
Vocabulary:
High: alto
Height: altura
Ascent: subida
Tarefa Complementar @
7. Mark the correct proposition according to the text.
a) The second person who climbed the Everest was Sir
Edmund Hillary.
b) Some climbers die when coming down the mountains.
c) It is an easy sport because the climbers use ropes and
other equipments.
d) The mountaineers never have to take oxygen
cylinders.
e) There are avalanches on the Everest.
Pr-Vestibular da UFSC
Ingls
Assim observamos que o auxiliar do Simple Past
o did e usamos nas formas Interrogativa e Negativa. O
verbo principal da orao fica no infinitivo sem o to.
REGULAR AND IRREGULAR VERBS
Regular Verbs
Os verbos regulares em Ingls so reconhecidos pela
terminao ed tanto no simple past quanto no past
participle.
Veja os exemplos:
Infinitive
Simple past
Past participle
To love (amar)
loved
loved
To walk (caminhar)
walked
walked
To work (trabalhar)
worked
worked
UNIDADE 3
SIMPLE PAST TENSE
O Simple Past tense usado para descrever aes
acabadas num tempo determinado e para aes habituais
no passado.
Tambm no Simple Past tense, usamos uma
nica forma do verbo para todas as pessoas (exceto o
verbo to be).
Veja os exemplos:
I taught / You taught / He taught / We taught / etc.
-Expresses que geralmente aparecem com o Simple Past:
last
week
month
night
year
Saturday
One hour
Two days
A week
Two minutes
Infinitive
To study (estudar)
To try (tentar)
-
Infinitive
Simple past
To stop (parar)
stopped
To plan (planejar)
planned
-
Past participle
studied
tried
Infinitive
To admit (admitir)
To omit (omitir)
ago
Simple past
studied
tried
Simple past
admitted
omitted
Past participle
admitted
omitted
Irregular Verbs
Os verbos irregulares no apresentam regras para a
formao do Simple past e Past participle ,ou seja, cada
um tem uma forma prpria de passado.
Veja os exemplos:
Infinitive
Simple past
To tell (contar)
told
To keep (guardar) kept
To teach (ensinar) taught
Pr-Vestibular da UFSC
Past participle
told
kept
taught
Ingls
Exerccios de Sala @
1. (UEL):
I ____________ to school everyday when I was a child.
a) walk
b) will walk
c) have walked
d) walked
2. (UFC):
d) leaved
b) began
c) begun
d)nra
Tarefa Mnima @
Text Four
An attractive young woman had just deplaned at
Los Angeles International Airport, and stood at the gate
waiting for someone in the crowd to greet her. After some
time had passed, she approached a man who had not yet
greeted anyone. Are you waiting for a girl named
Debbie? she asked cautiously.
The man hesitated for a moment, then smiled broadly
and gave her a bear-hug and a semi-passionate kiss.
Finally he stepped back and, a little sheepishly, replied,
No, Im not.
UNIDADE 4
Text Five
When Charlie Chaplin was at the peak of his
popularity, there was a Charlie Chaplin Contest in an
American theater. They promised to give a silver cup to
the person who made himself look exactly like Charlie.
The great artist decided to enter the contest himself. He
came second.
Exerccios de Sala @
1. According to the text, mark the incorrect proposition:
a)
b)
c)
d)
e)
Pr-Vestibular da UFSC
Ingls
7. Choose the alternative which contains a correct
English translation.
a) Ele comeou sua carreira na equipe Benneton.
He finished his career in the Benneton team.
b) Quem o piloto mais jovem?
Who is the newest pilot?
c) Ele tem quinze anos.
He has fifteen years old.
d) Ele foi ferido em um acidente.
He was hurt in an accident.
e) Ele um dos melhores pilotos do mundo.
He is one of the worst pilots in the world.
UNIDADE 5
Text Six
Michael Schumacher
Michael Schumacher was born in HurtHermuhlheim, Germany, on 3 January 1969. When he
was only four years old he was given a toy kart, and later
a lawnmower engine was fitted to it. Schumachers
parents thought he was not safe driving his kart on the
pavements around their home so they arranged for him to
use the local kart track.
At the age of 15, he won his first major
championship the German Karting championship. When
he was nineteen, he was driving racing cars and
immediately began winning. At the age of 22, he took part
in his first Grand Prix, driving a Jordan, but shortly after
that he joined the Benneton team.
From: Reading Plus Mary underwood Macmillian
Publishers Lt. 1994.
Vocabulary
Toy: brinquedo
Lawnmower Engine: motor de mquina de cortar grama
To fit: adaptar
Safe: seguro
Pavements: caladas
To arrange; providenciar
Kart track: pista de Kart
To win (past- won): vencer
To turn on: voltar a ateno para
Racing cars: carros de corrida
To join: juntar-se
Lecture: palestra
Words: palavras
Tarefa Mnima @
5. According to text one, choose the correct alternative:
Michael Schumachers nationality is ...
a) Swiss
b) American
c) Swedish
d) Dutch
e) German
Pr-Vestibular da UFSC
6:00.
(interrogative form) : Would Helen listen to music ?
Would their friends call them at
6:00?
(negative form): Helen would not (wouldnt) listen to
music.
Their friends would not (wouldnt) call them at
6:00
Lembrete: usamos would em oferecimentos.
Would you like some tea?
Would you like a piece of cake?
Would you like to go to the beach?
Exerccios de Sala @
1. Put the sentences below in the Interrogative and
Ingls
Tarefa Complementar @
2. (UFSC) This is the description of a vegetable called
onion. Make complete sentences by matching the part of
the sentence on the left with the part on the right.
1. This is one of the...
( ) several layers surrounding
each other.
2. The ancient Greeks and
( ) can be cooked or eaten.
Romans used...
3. They are round and
( ) oldest vegetables in
made up of...
history.
4. Their thin skin has to be
( ) flavor to soups, sauces, and
removed before they...
other dishes.
5. They have a very strong ( ) to eat them raw for
smell and are often used to breakfast, with a little salt.
give...
The correct sequence(s) from the top to the bottom is
(are):
01. 5 3 1 2 4
02. 3 2 5 4 1
04. 1 5 3 4 2
08. 3 4 1 5 2
16. 2 5 4 1 3
Negative forms:
a) I will drink a lot of milk.
_________________________________________
_________________________________________
b) My friends will watch the game tonight.
_________________________________________
_________________________________________
c) She would talk to Susan.
_________________________________________
_________________________________________
A song:
Complete the gaps above with the words from the box.
Write kiss miss dreams pretend send - away
Pr-Vestibular da UFSC
Ingls
04.They are small, round and juicy, green or dark purple
in color. You can eat them raw or use them to make
wine.
Food being described: grapes.
08.This is the seed of a plant grown in warm, wet places.
You boil it in water and eat it usually with meat or
vegetables. It is eaten everywhere in the world, but
particularly in China, Japan, and other Asian
countries.
Food being described: rice.
16.They are really a fruit although many people regard
them as a vegetable. They are soft, juicy, red and
round. They have a lot of seeds and you can eat them
raw in salads, or cooked as a vegetable or in sauces.
Food being described: apples.
UNIDADE 6
IMMEDIATE FUTURE: GOING TO
A forma going to usada para expressar aes
futuras que esto prestes a acontecer ou que tenham
grandes chances de ocorrer. Neste tempo verbal o verbo
to be funciona como auxiliar , e seguido de um verbo no
infinitivo sem o to.
EXPRESSES USADAS
Next week
in a week
IN A MONTH
NEXT YEAR
Next month
in a year
Tomorrow
TONIGHT
Exerccios de Sala @
1. Supply the going to form of the verbs in parentheses.
a) The movie_____________(begin) at 8 oclock.
b) Mr. Brown_____________ (leave) the office at 6:OO
today.
c) What ________ they __________(do)with all those
books.
d) ________you _________ (send) her the messages ?
e) I think I _____________ (swim) tomorrow morning.
f) Helen_________ (ask) you to help her with her Math.
Mother-in-law is the most common suggestion, said
Charles Tweedie, who creates custom-made scarecrows
for English farmers, adding the face from any photo.
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UNIDADE 7
PRESENT PERFECT TENSE
- Formation: have/has + past participle
Examples:
1. I have been ready since 8 o clock.
2. She has lived in California for three years
3. Have you already talked to the teacher
4. MARY: The Blooms have bought a new house.
TOM: Really? When did they buy it?
MARY: They bought it last week.
TOM: Have they moved yet?
MARY: No, they havent had time for that yet.
But their new furniture has already arrived.
5. Have you ever eaten crocodile meat? / Has she ever
been to Europe?
6. The soccer match has just finished. / Weve just
arrived from our trip to Canada.
A song
I STILL HAVENT FOUND WHAT IM LOOKING
FOR - U2
I have climbed the highest ______________ (1)
I have run through the ______________ (2)
Only to be with you (x2)
I have ____________ (3) I have crawled
Ingls
I have scaled
these city _________ (4)
Only to be with you
(x2)
[Chorus]
But I still haven't ____________ (5)
What I'm looking for
But I still haven't found
What I'm looking for
I have __________ (6) honey lips
Felt the healing in her fingertips
It burned like _________ (7)
This burning desire
I have spoken with the tongue of angels
I have held the ___________ (8) of the devil
It was warm in the __________ (9)
I was cold as a stone
[Chorus]
I believe in the Kingdom Come
Then all the colours will
_________ (10) into one
(x2)
But yes I'm still running
You __________ (11) the bonds and you loosed the
__________ (12)
You carried the cross
And my __________ (13)
(x2)
You know I believe it
Exerccios de Sala @
1. Write the verbs from the parentheses in the Present
Perfect Tense.
a) I know that woman, but I _____________________
(forget) her name.
b) Heitor _________________ (be) to Florida many times
in his vacations.
c) John and Lucas __________________ (go) to Europe
in a business trip. Theyll be back soon.
d) Hellen ___________________ (work) for a
multinational company.
e) They _________________ (sell) all the tickets for the
show.
f) Sandra and Meg ________________ (live) in Canada
since 1998.
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Ingls
Exerccios de Sala @
__________________Wednesday
__________________ five hours.
__________________ the last world cup.
__________________ Many years.
__________________ the moment I saw you.
__________________ months and months.
UNIDADE 8
MUCH / MANY / LITTLE / FEW
MUCH ( muito, muita )
- usamos a palavra much
antes de substantivos incontveis.
Veja os exemplos:
I dont drink much coffee.
She drinks much wine at home.
LITTLE ( pouco , pouca ) -usamos tambm a palavra
little antes de substantivos incontveis.
Veja os exemplos:
I have little money.
We drink little milk.
Pay Attention :
Little tambm poder significar pequeno (-inho). Veja:
My little boy meu pequeno garoto e / ou meu
garotinho.
MANY (muitos, muitas) usamos a palavra many
antes de substantivos contveis.
Veja os exemplos:
I drink many milk-shakes in summer.
Tom reads many books.
FEW (poucos, poucas) usamos tambm a palavra few
antes de substantivos contveis.
Veja os exemplos:
Robert wants few potatoes.
Jane makes few mistakes.
Veja as seguintes observaes:
Em interrogaes e negaes usamos much / many sem
problemas;
Em afirmaes much / many podem ser substitudos
por: a lot of , lots of ou plenty of : muito ( s ) , muita ( s).
__________
__________
__________
__________
__________
d) many
c) much few
d) little much
d) a little
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10
Ingls
Exerccios de Sala @
That's it!
MODAL VERBS
winters.
a) to have
b) have
c) had
d) having
b) having
c) have
d) has
UNIDADE 9
PLURAL FORM OF NOUNS
b) to try
c) trying
d) had tried
c) going
d) goes
b) have
c) to have
d) has
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11
Ingls
Baby babies
Enemy enemies
Com nomes prprios : Kelly Kellys
Andy Andys
(F)
ou (Fe) ,
Grega
Latina,
Exerccios de Sala @
1. (Cesgranrio) - Mark the item in which all the nouns
form their plural by adding an s , as year / years:
a) leaf world tooth pace
b) proof object problem key
c) roof goose man- day
d) life wife knife shelf
c) crisis
d) night
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12
Ingls
Text Nine
The development of a baby
A fertilized egg is nourished and protected as it
develops from an embryo to a fetus during 40 weeks of
pregnancy. The placenta, a mass of blood vessels
implanted into the uterus lining, delivers nourishment and
oxygen, and removes waste through the umbilical cord.
Meanwhile, the fetus lies snugly in its amniotic sac, a bag
of fluid that protects it against any sudden jolts. In the last
weeks of the pregnancy, the growing fetus turns head
down: a baby ready to be born.
Text Ten
EAT BETTER, FEEL BETTER
It is becoming more and more important to eat
the right food. Experts say that the type of food you
eat can damage your health. If you eat the right food,
you will have a better chance of living a long and
healthy life.
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13
16. The text says that in Spain people eat _____ than
in England.
a) More food.
b) Much more fatty food.
c) More energetic food.
d) Less food.
e) less fatty food.
UNIDADE 10
1. Select the proposition(s) which contains(contain)
correct translations for the underlined words.
01. typical rural dishes, among many others, can be
enjoyed in the many different regions
podem ser divertidos
02. In typical environments like mountain resorts
gostam de hotis de montanha...
04. restaurants with beaten earthen floors along the
coast.
pisos de cho batido
Ingls
08. There are food festivals
festivais gastronmicos
16. you can take part in cold climate activities, such as
picking apples and grapes
tais como plantar mas e uvas
32. the marine farms and restaurants along the shore
ao longo da costa
Text Forteen (UFSC 2001)
PLAY BALL!!!
It is hard to believe that a game as fast and
exciting as soccer had its origin in a religious ceremony
several thousand years ago in Egypt. At that time, the
contest was between teams of pretty girls who had first
taken part in a beauty contest and parade. After putting on
armor, they divided into teams and fought with sticks over
a round stone. The stone is believed to have represented
the sun, or possibly the head of the goddess of agriculture,
and this use of the round stone is thought to be the origin
of all ball games.
The custom of teams competing for control of a
round object, or ball, first spread across North Africa, the
Arabic countries, and Persia. Over the years, it also spread
to the whole world, and probably the most popular team
sports today are soccer, baseball, and basketball.
Perhaps sports, like music, could be called an
international language. Certainly they have done much to
bring people from different countries together and to
improve understanding among them. Through friendly
competition, players and spectators alike have learned that
people everywhere are very much the same, and that
everyone appreciates good sportsmanship and fair play.
From: Lets Learn English W.Bryce Van Syoc & Florence S. Van Syoc
- American Book Company. New York, 1971 (Adapted)
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14
UNIDADE 11
TEXT 11
SOME EASY WAYS TO MAKE FRIENDS
1. Its hard to make friends if you stay home all the time.
Get out of the house and do things that will put you in
touch with other people. Join a club or play a sport.
Attend meetings of neighborhood associations or other
groups. Its easier to make friends when you have similar
interests.
2. Learn from people at school or work who seem to have
lots of friends. Observe how they make and keep friends.
Dont imitate all the things they do. But try to notice what
they do. Then try some of those things yourself.
Ingls
3. Dont be afraid to show people what youre really good
at. Talk about the things you like and do best. Dont hide
your strong points. People will be interested in you if
there is something interesting about you.
4. Plan things to talk about with people. Find out whats
in the newspaper headlines, listen to the top CDs, learn
about whats new with your favorite TV or movie star.
The more you have to say, the more people will be
interested in having a conversation with you.
5. Be a good listener. Let people talk about themselves
before talking about me, me, me. Ask lots of questions.
Show an interest in their answers. This alone will make
people want to be your friend.
6. Once you start to get to know someone, dont be
friendly one day and then too shy to talk the next day. Be
consistent. Consistency is something people look for in
friends.
7. Have confidence in yourself. Dont be self-critical all
the time. This will only make the process more difficult.
Think of your good qualities. People are attracted to those
with self-confidence.
8. Try to make friends with the kind of people you really
like, respect, and admire not just with those who are
easy to meet. Be friendly with a lot of people.
From: RICHARDS, J. C. & ECKSTUT-DIDIER, S. Strategic Reading
1. CUP, 2003. (Adapted)
Exerccios de Sala @
1. Select the correct statement(s) about the text.
01. An important quality of friendship is consistency.
02. People who have many friends are more traditional.
04. Its better to have a few good friends than to have
many friends.
08. Friends can be important when we are shy.
16. It will be more difficult to make friends if you judge
yourself too hard.
32. Paying attention to what people say is a good way to
start a friendship.
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15
Ingls
your behavior. A best friend gives you what you expect
from a parent and don't always get: unconditional love.
4. Best friends are loyal and trustworthy. A best friend is
a person to whom you can tell your most embarrassing,
revealing, and damaging personal secrets with the full
confidence they will never be repeated. Best friends can
deliver brutally honest answers in the most gentle fashion.
5. Finally, best friends are the family you choose. They
love you because they want to, not because they have to.
And for many people, a best friend becomes the brother
or sister they'd always wanted, but never had.
From: RICHARDS, J. C. & ECKSTUT-DIDIER, S. Strategic Reading
1. CUP, 2003. (Adapted)
TEXT TWELVE:
BEST FRIENDS
1. Men and women share the exact same view of a best
friend - a person who is always there for you. Your best
friend is someone you can depend on to share your
happiness, suffer through your worries, or lessen your
sorrow.
2. A great variety of factors play into the birth of a best
friendship - the age and circumstances under which
people meet, what first attracts them, why they remain
close, and how they fill each other's needs. Yet I found
the dominant themes that define a best friend were
remarkably similar across the broadest range of
experiences.
3. Safety was a word I heard over and over. A best friend
is a safe harbor, a guaranteed comfort zone. You never
have to explain yourself to best friends because they
really, really know who you are. With best friends, you
can be who you are. You can cry too hard or laugh too
loud and never worry what they'll think of you because
best friends are nonjudgmental. They will give you advice
if you want it and a kick in the pants if you need it, but
best friends will not judge you or make you ashamed of
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16
UNIDADE 12
LINKING WORDS (Conectivos)
1. ADIO:
- and : e
- in addition, furthermore, besides, moreover: alm
disso
- as well as: assim como
- also: tambm
- apart from: com exceo de
- both....and: ambos; tanto como
- not only ... but also: no apenas...mas tambm
2. CONTRASTE/CONCESSO/ADVERSATIVA:
- but: mas
- however, neverthless: entretanto
- yet: entretanto, ainda
- although, even though, though: embora
- nonetheless, notwithstanding: no obstante
- despite that, in spite of: apesar de
- rather than, instead of: em vez de
- whereas: enquanto
3.
4. CONSEQUNCIA/CONCLUSO:
- therefore: portanto
- consequently, as a result: consequentemente
- accordingly: de acordo, adequadamente
- hence: pois, ento, da
- thus: assim
- thereby: assim, desse modo
- then: ento
- so: ento, pois
- finally: finalmente
Ingls
5. ALTERNATIVA: - otherwise: por outro lado
- or: ou
- or else: ou ento, ou ainda
- either ...or: ou...ou
- while, whereas: enquanto
6. REITERAO:
- that is: isto
- in other words: em outras palavras
- in short, in brief: em resumo
- i.e. : (do latim) isto
- that is to say: quer dizer
7. COMPARAO:
- like, as: como
- than: do que
8. ILUSTRAO:
- e.g. (do latim) por exemplo
- for instance, for example: por exemplo
- such as: tal como
- namely: a saber
- viz: (do latim) quer dizer
9. CONDIO:
- if: se
- unless: se no, a menos que
- provided that: uma vez que
- on condition that: desde que
- as long as: uma vez que
- subject to: sujeito a
- whether: se
10. CAUSA:
- because: porque
- due to: devido a
- as: porque
- since: uma vez que
Exerccios de Sala @
1. ...although the Mayas knew about the wheel, they
never used it.(lines 23-24)
01. The Mayas didnt know about the wheel, therefore
they never used it.
02. The Mayas knew about the wheel, but they never used
it.
04. The Mayas never used the wheel, however they knew
about it.
08. In spite of the knowing about the wheel, the Mayas
never used it.
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17
Ingls
6. The architect was interested in the remains of an
ancient church
a) ruins.
b) rebuilding.
c) practical solutions.
d) drawings.
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18
Ingls
PERSONAL PRONOUNS
Person
SINGULAR First
PLURAL
Subject
Object
Possessive
Adjective
Possessive
pronoun
Reflexive
I
me
mine
my
e.g. I have e.g. Give e.g. The book is e.g. It is my
a book.
me the
mine.
book.
book.
myself
e.g. I did it myself.
Second
you
e.g. You
have a
book.
you
yours
your
e.g. I will e.g. The book is e.g. It is your
give you yours.
book.
the book.
yourself
e.g. You did it
yourself.
Third
he / she /
it
e.g.
He/she/ it
has a
book.
himself/herself
e.g. He did it
himself / She did it
herself.
First
we
e.g. We
have some
books.
us
ours
e.g. Give e.g. The books
us the
are ours.
books.
our
e.g. They are
our books.
ourselves
e.g. We did it
ourselves.
Second
you
e.g. You
have some
books.
you
yours
e.g. I will e.g. The books
give you are yours.
the
books.
your
e.g. They are
your books.
yourselves
e.g. You did it
yourselves.
Third
they
e.g. They
have some
books.
them
theirs
e.g. I will e.g. The books
give them are theirs.
the
books.
their
e.g. They are
their books.
themselves
e.g. They did it
themselves.
Exerccios de Sala @
10. Replace the nouns using subject pronouns.
a)The girls: _____ b) an eggplant: _____
c) the employer: _____ d) Paul and I: ____
e) Iphones: _____ f) Your stepbrothers and you: ______
g) Mrs. Jones: _____
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19
Ingls
UNIDADE 13
RELATIVE PRONOUNS
Pronoun Used for
Usage
Example
who
person/people
subject pronoun
that
thing/things
(sometimes
people)
subject pronoun
which
thing/things
object (pronoun)
subject pronoun
object pronoun
whose
person/people
possessive pronoun
whom
person/people
object pronoun
object after a
preposition
there/it
where
place
Exerccios de Sala @
1. Fill in the blanks with WHO, WHICH, and WHOSE.
a) This is the bank ________ was robbed yesterday.
b) A boy __________ sister is in my class was in the
bank at that time.
c) The man _________ robbed the bank had two pistols.
d) He wore a mask _________ made him look like
Mickey Mouse.
e) He came with a friend _________ waited outside in
the car.
f) The woman __________ gave him the money was
young.
g) The bag __________ contained the money was
yellow.
h) A man __________ mobile was ringing did not know
what to do.
i) He didn't wait at the traffic lights _________ were
red.
j) The police officer _________ car was parked at the
next corner stopped and arrested them.
c) who
d) which
5. Have you heard about the people and cars ____ are
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20
c) whose
d) which
Interrogative Pronouns
Exerccios de Sala @
7. Put in WHAT, WHERE, WHY, WHEN, HOW into the
gaps and form meaningful questions.
a) _______ often do you play volleyball?
b) _______ time does Bill get up in the morning?
c) _______ don't you go by bus, Max?
d) _______ hobbies does Andrew have?
e) _______ do they go to every week?
f) _______ old is Mike?
g) _______ is Susan's birthday?
h) _______ are you doing at the moment, Sally?
i) ________ deep is your the club swimming pool?
j) ________ do the Robinsons live?
Ingls
(UFSC 2008)
Text Thirteen
SANTA CATARINA
(1) [] Apart from indigenous inhabitants, only
adventurers, seamen and military personnel had
passed through these lands on their way to other
places. In the middle of the XVII century, explorers
from So Paulo founded three settlements So
Francisco do Sul, Desterro (today Florianpolis), and
Santo Antnio de Laguna. But it was a century later,
as of 1748 that the occupation of the territory
began, with the arrival of the Azorean immigrants.
(2) The Azoreans settled on the coast. The inland regions
were occupied in the XIX century by successive
migratory waves of different European origins.
Pioneering Germans, Italians, Poles, Ukrainians,
Norwegians, among others, had to face the natural
jungle-like surroundings, live from the land, and
develop enterprising spirits. During the XX century,
other Europeans, Asians and Arabs, as well as
Brazilians from other regions, came to plant their
dreams and hopes in Catarinense soil.
(3) The state has a wide variety of landscapes,
ecosystems, historic roots and economic activities.
Considering it occupies only 95.4 thousand km2
equivalent to 1% of the Brazilian territory the state
offers a surprising variety of landscapes. The
coastline is 560km long and the beaches are
paradisiacal. The mountains with heights reaching
2,000 meters are covered extensively with preserved
forests, which mix and blend in with the rain forest
and the majesty of the pine trees. There are also
rivers, lakes and dozens of thermal-mineral springs.
Santa Catarina State Passport.
SANTUR Santa Catarina Tourist Agency (adapted).
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21
Ingls
01. because of very diversified other ethnic
02. just as most developed entire personal
04. resulting from truly varied many cultural
08. besides that proper settled several social
16. along with total organized each racial
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22
ROMANTISMO
ARCADISMO
BARROCO
QUINHENTISMO
AUTORES
1500
1 Documento escrito em terras
brasileiras: Carta a D. Manuel.
Gneros: poesia lrica e pica, teatro
Crnicas
Pero Vaz de Caminha.
Teatro
Jos de Anchieta.
1601
Bento Teixeira: Prosopopeia.
Padre Antnio Vieira
oratria (sermes)
Gregrio de Matos
(Boca do Inferno)
poesia satrica
poesia sacra (religiosa)
poesia amorosa
1768
Cludio Manuel da Costa:
Obras Poticas.
Poesia lrica
Cludio Manuel da Costa
Toms Antnio Gonzaga
Silva Alvarenga
Alvarenga Peixoto
Poesia pica
Baslio da Gama
Santa Rita Duro
1836
Gonalves de Magalhes
Suspiros Poticos e Saudades.
Poesia
1 Gerao
Gonalves Dias
2 Gerao
lvares de Azevedo
Casimiro de Abreu
Fagundes Varela
Junqueira Freire
3 Gerao
Castro Alves
Literatura
CARACTERSTICAS
Valorizao do homem (antropocentrismo); paganismo;
superioridade do homem sobre a natureza; objetividade;
racionalismo; universalidade; saber concreto dos valores
greco-romanos; rigor mtrico e rtmico: equilbrio e
harmonia.
Prosa
Urbano
Joaquim Manuel de Macedo
Manuel Antnio de Almeida
Regional
Bernardo Guimares
Visconde de Taunay
Indianista/Histrico/Regional/Urbano
Jos de Alencar.
Pr-Vestibular da UFSC
Literatura
BARROCO
Pecado contrito aos ps do Cristo crucificado.
Ofendi-vos, meu Deus, bem verdade,
Verdade , meu Senhor, que hei delinquido,
Delinquido vos tenho, e ofendido,
Ofendido vos tem minha maldade.
Maldade, que encaminha a vaidade,
Vaidade, que todo me h vencido,
Vencido quero ver-me e arrependido,
Arrependido a tanta enormidade.
Arrependido estou de corao,
De corao vos busco, dai-me abraos,
Abraos, que me rendem vossa luz.
Luz, que claro me mostra a salvao,
A salvao pretendo em tais abraos
Misericrdia, amor, Jesus, Jesus!
Descreve o que era naquele tempo a cidade da Bahia.
A cada canto um grande conselheiro,
Que nos quer governar cabana e vinha;
No sabem governar sua cozinha,
E podem governar o mundo inteiro.
Em cada porta um bem frequente olheiro,
Que a vida do vizinho e da vizinha
Pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha,
Para levar praa e ao terreiro.
Muitos mulatos desavergonhados,
Trazidos sob os ps os homens nobres,
Posta nas palmas toda a picardia,
Estupendas usuras nos mercados,
Todos os que no furtam muitos pobres:
E eis aqui a cidade da Bahia.
Moralidade sobre o dia de quarta-feira de cinzas.
Que s terra, homem, e em terra hs de tornar-te,
Te lembra hoje Deus por sua Igreja;
De p te faz espelho, em que se veja
A vil matria, de que quis formar-te.
Lembra-te Deus, que s p para humilhar-te,
E como o teu baixel sempre fraqueja
Nos mares da vaidade, onde peleja,
Te pe vista a terra, onde salvar-te.
Alerta, alerta, pois, que o vento berra
Se assopra a vaidade e incha o pano,
Na proa a terra tens, amaina e ferra.
Todo o lenho mortal, baixel humano;
Se busca a salvao, toma hoje terra,
Que terra de hoje porto soberano.
ARCADISMO
Soneto XLVI
No vs, Nise, brincar esse menino
Com aquela avezinha? Estende o brao;
Deixa-a fugir; mas apertando o lao
A condena outra vez ao seu destino.
Pr-Vestibular da UFSC
Literatura
Em plpebra demente.
E nem desfolhem na matria impura
A flor do vale que adormece ao vento:
No quero que uma nota de alegria
Se cale por meu triste pensamento.
Eu deixo a vida como deixa o tdio
Do deserto, o poento caminheiro
- Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro;
(...)Descansem o meu leito solitrio
Na floresta dos homens esquecida,
sombra de uma cruz, e escrevam nela:
Foi poeta - sonhou - e amou na vida.
Meus Oito Anos
Oh! Que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infncia querida
Que os anos no trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
Como so belos os dias
Do despontar da existncia!
- Respira a alma inocncia
Como perfumes a flor;
O mar - lago sereno,
O cu - um manto azulado,
O mundo - um sonho dourado,
A vida - um hino damor!
Que auroras, que sol, que vida,
Que noites de melodia
Naquela doce alegria,
Naquele ingnuo folgar!
O cu bordado d estrelas,
A terra de aromas cheia,
As ondas beijando a areia
E a lua beijando o mar!
Oh! Dias da minha infncia!
Oh! Meu cu de primavera!
Que doce a vida no era
Nessa risonha manh!
Em vez de mgoas de agora,
Eu tinha nessas delcias
De minha me as carcias
E beijos de minha irm!
Livre filho das montanhas,
Eu ia bem satisfeito,
Da camisa aberto o peito,
- Ps descalos, braos nus Correndo pelas campinas
roda das cachoeiras,
Atrs das asas ligeiras
Das borboletas azuis!
Lembrana de Morrer
Quando em meu peito rebentar-se a fibra,
Que o esprito enlaa dor vivente,
No derramem por mim nenhuma lgrima
Pr-Vestibular da UFSC
Literatura
Iracema (Jos de Alencar)
Pousando a criana nos braos paternos, a
desventurada me desfaleceu como a jetica, se lhe
arranca o bulbo. O esposo viu ento como a dor tinha
consumido o seu belo corpo; mas a formosura ainda
morava nela, como o perfume da flor cada do manac.
Iracema no se ergueu mais da rede onde a
pousaram os aflitos braos de Martim. O terno esposo,
em que o amor renascera com o jbilo paterno, acercou
de carcias que encheram sua alma de alegria, mas no a
puderam tornar vida: o estame de sua flor se rompera.
O doce lbio emudeceu para sempre; o ltimo
lampejo despediu-se dos olhos baos.
Poti amparou o irmo na grande dor, Martim
sentiu quanto um amigo verdadeiro precioso na
desventura: como o outeiro que abriga do vendaval o
tronco forte e robusto do Ubirat, quando o cupim lhe
broca o mago.
O camucim que recebeu o corpo de Iracema,
embebida em resinas odorferas, foi enterrado ao p do
coqueiro, borda do rio. Martim quebrou um ramo de
murta, a folha da tristeza, e deitou-o no jazigo de sua
esposa. A jandaia pousada no olho da palmeira repetia
tristemente:
Iracema!
Desde ento os guerreiros potiguaras que passavam
perto da cabana abandonada, e ouviam ressoar a voz
plangente da ave amiga, afastavam-se com a alma cheia
de tristeza do coqueiro onde cantava a jandaia. E foi
assim que um dia veio a chamar-se Cear o rio onde
crescia o coqueiro, e os campos onde serpeja o rio.
O Guarani
(Jos de Alencar)
Ceclia abriu os olhos e vendo seu amigo junto
dela, ouvindo ainda suas palavras, sentiu o enlevo que
deve ser o gozo da vida eterna.
Sim?...murmurou ela, viveremos!... l no cu,
no seio de Deus, junto daqueles que amamos!...
O anjo espanejava-se para remontar o bero.
Sobre aquele azul que tu vs, continuou ela,
Deus mora no seu trono, rodeado dos que O adoram.
Ns iremos l, Peri! Tu vivers com tua irm, sempre!...
Ela embebeu os olhos nos olhos do seu amigo,
e lnguida reclinou a loura fronte.
O hlito ardente de Peri bafejou-lhe a face.
Fez-se no semblante da virgem um ninho de
castos rubores e lnguidos sorrisos: os lbios abriram
como asas purpreas de um beijo soltando o voo.
A palmeira arrastada pela torrente impetuosa
fugia...
E sumiu-se no horizonte...
Tarefa Mnima
1. (PUC-RJ) Quais dessas afirmaes caracterizavam a
poesia realizada no Brasil no sculo XVIII?
01. Preocupa-se em descrever uma atmosfera
denominada locus amoenus.
02. A poesia seguia o tema de cortar o intil do texto.
Pr-Vestibular da UFSC
2. (UFPR)
Enquanto pasta, alegre, o manso gado,
minha bela Marlia, nos sentemos
sombra deste cedro levantado.
Um pouco meditemos
Na regular beleza,
Que em tudo quanto vive nos descobre
A sbia natureza.
Atente como aquela vaca preta
O novilhinho seu mais separa,
e o lambe, enquanto chupa a lisa teta.
Atente mais, cara,
Como a ruiva cadela
Suporta que lhe morda o filho o corpo,
e salte em cima dela.
Com relao ao fragmento acima, de uma lira de Toms
Antnio Gonzaga, podemos afirmar que:
01. Apresenta uma expresso potica altamente
subjetiva.
02. Apresenta uma ntida concepo de poesia de cunho
pedaggico, ao gosto barroco.
04. Apresenta a clareza, a simplicidade e a
verossimilhana como caractersticas evidentes.
08. Apresenta, como caracterstica pr-romntica, uma
preocupao idealizante em relao natureza.
16. Apresenta um clima pastoral, conveno potica
rcade que tematiza a naturalidade e o equilbrio
como formas ideais das relaes humanas.
5. (FUVEST-SP)
Que s terra, homem, e em terra hs de tornar-te
Te lembra hoje Deus por sua Igreja;
De p te faz espelhos, em que se veja
A vil matria, de que quis formar-se.
Literatura
Pelas caractersticas do quarteto acima podemos dizer
que ele se enquadra no:
a) Barroco.
b) Arcadismo.
c) Romantismo.
d) Parnasianismo.
e) Modernismo.
6. (FUVEST-SP)
Nasce o Sol, e no dura mais que um dia,
Depois da luz, se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contnuas tristezas a alegria.
Na estrofe acima, de um soneto de Gregrio de matos
Guerra, a principal caracterstica do Barroco
a) o culto da natureza.
b) a utilizao de rimas alternadas.
c) a forte presena de antteses.
d) o culto do amor corts.
e) o uso de aliteraes.
7. (PUC-SP)
Que falta nesta cidade? Verdade.
Que mais por sua desonra? Honra.
Falta mais que lhe ponha? Vergonha.
O demo a viver se exponha,
Por mais que a fama a exalta,
Numa cidade onde falta
Verdade, honra, vergonha.
Pode-se reconhecer nestes versos, de Gregrio de
Matos:
a) O carter de jogo verbal prprio do estilo Barroco, a
servio de uma crtica, em tom de stira, do perfil
moral da cidade da Bahia.
b) O carter de jogo verbal prprio da poesia religiosa
do sculo XVI, sustentando piedosa lamentao pela
falta de f do gentio.
c) O estilo pedaggico da poesia neoclssica, por meio
da qual o poeta se investe das funes de um
autntico moralizador.
d) O carter de jogo verbal prprio do estilo Barroco, a
servio da expresso lrica, do arrependimento do
poeta pecador.
e) O estilo pedaggico da poesia neoclssica,
sustentando em tom lrico as reflexes do poeta
sobre o perfil moral da cidade da Bahia.
Pr-Vestibular da UFSC
Literatura
A natureza, para os poetas ......., era a fonte de smbolos
(rosa, cristal, gua), que transcenderam do material para
o espiritual (Texto I); para os poetas ......., era sobretudo
o cenrio idealizado, dentro do qual se podia ser feliz.
(Texto II).
a)
b)
c)
d)
e)
romnticos parnasianos
parnasianos simbolistas
rcades romnticos
simbolistas barrocos
barrocos rcades
Pr-Vestibular da UFSC
18. (UCPelotas RS) Leia os textos seguintes, compareos e assinale a opo correta sobre eles:
Por morto, Marlia
Aqui me reputo:
Mil vezes escuto
O som do arrastado,
E duro grilho
Mas ah! que no treme,
No treme de susto
O meu corao.
Se penso que posso
Perder o gozar-te,
E a glria de dar-te
Abraos honestos,
E beijos na mo.
Marlia, j treme,
j treme de susto
O meu corao.
(Toms Antnio Gonzaga)
Literatura
b) da sociedade mineira do sculo XVIII - Cludio
Manuel da Costa
c) da Bahia do sculo XVII - Gregrio de Matos
d) do ciclo da cana-de-acar - Antnio Vieira
e) da explorao do ouro em Minas - Cludio Manuel da
Costa.
21. SONETO
Ardor em firme corao nascido;
Pranto por belos olhos derramado;
Incndio em mares de guas disfarado;
Rio de neve em fogo convertido:
Tu, que em um peito abrasas escondido;
Tu, que em um rosto corres desatado;
Quando fogo, em cristais aprisionado;
Quando cristal em chamas derretido.
Se s fogo como passas bradamente,
Se s neve, como queimas com porfia?
Mas ai, que andou Amor em ti prudente!
Pois para temperar a tirania,
Como quis que aqui fosse a neve ardente,
Permitiu parecesse a chama fria.
Leia o poema de Gregrio de Matos:
I - O par fogo e gua, que figura amor e contentao,
passa por variaes contrastantes at evoluir para o
oxmoro.
II - O poema evidencia a "frmula da ordem barroca"
ditada por Grard Genette: diferena transforma-se
em oposio, oposio em simetria e simetria em
razo.
III - O poema inscreve, no mbito da linguagem, o
conflito vivido pelo homem do sculo XVII.
De acordo com o poema, pode-se concluir que esto
corretas:
a) I e II
d) apenas uma delas
b) I e III
e) todas elas
c) II e III
Pr-Vestibular da UFSC
Literatura
24. Texto
"Alm do horizonte, deve ter
Algum lugar bonito para viver em paz
Onde eu possa encontrar a natureza
Alegria e felicidade com certeza.
L nesse lugar o amanhecer lindo
com flores festejando mais um dia que vem vindo
Onde a gente possa se deitar no campo
Se amar na selva, escutando o canto dos pssaros."
Roberto e Erasmo Carlos esto falando de um lugar
ideal, de um ambiente campestre, calmo.
Qual das afirmaes abaixo que faz referncia a essa
msica?
a) ROMANTISMO, para quem encontrar-se com a
natureza significava alargar a sensibilidade.
REALISMO
NATURALISMO
PARNASIANISMO
AUTORES
1881
Machado de Assis
Memrias Pstumas
Realismo
de
Brs
Dcada de 80
Definio do iderio parnasiano.
Machado de Assis
Alusio Azevedo
Raul Pompeia.
Poesia (Parnasianismo)
Olavo Bilac
Alberto de Oliveira
Raimundo Correia
Vicente de Carvalho
d) Apenas II e III
e) I, II e III
CARACTERSTICAS
Alusio Azevedo
O Mulato/ Naturalismo.
Prosa
Pr-Vestibular da UFSC
PRMODERNISMO
SIMBOLISMO
Literatura
Simbolismo: reao contra o Positivismo, o Naturalismo
e o Parnasianismo; individualismo, subjetivismo, atitude
irracional e mstica, respeito pela msica, cor, luz;
procura das possibilidades do lxico, aliterao,
sinestesia, sugesto da palavra, musicalidade, eco, apuro
formal.
Poesia
Cruz e Souza
Alphonsus de Guimaraens
Pedro Kilkerry
Augusto dos Anjos
Emiliano Perneta
Primeiras dcadas do sc. XX Pr- Pr-Modernismo: tendncias das primeiras dcadas do
Modernismo.
sculo XX, sentido mais crtico, fixando diferentes
facetas da realidade social, poltica ou alteraes na
paisagem e cor local.
Prosa
Monteiro Lobato
Obs.: No considerado como escola literria.
Euclides da Cunha
Lima Barreto
Graa Aranha.
PARNASIANISMO
A um poeta
Longe do estril turbilho da rua,
Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na pacincia e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua
Mas que na forma se disfarce o emprego
Do esforo; e a trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua,
Rica mas sbria, como um templo grego.
No se mostre na fbrica o suplcio
Do mestre. E, natural, o efeito agrade,
Sem lembrar os andaimes do edifcio:
Porque e Beleza, gmea da Verdade,
Arte pura, inimiga do artifcio,
a fora e a graa na simplicidade.
Vaso chins
Estranho mimo, aquele vaso! Vi-o
Casualmente, uma vez, de um perfumado
Contador sobre o mrmor luzidio,
Entre um leque e o comeo de um bordado.
Fino artista chins, enamorado,
Nele pusera o corao doentio
Em rubras flores de um sutil lavrado,
Na tina ardente, de um calor sombrio.
Mas, talvez por contraste desventura Quem o sabe? - de um velho mandarim
Tambm l estava a singular figura:
Que arte em pint-la! A gente acaso vendo-a
Sentia um no sei qu com aquele chim
De olhos cortados feio de amndoa.
Profisso de f (trechos)
(...)
Invejo o ourives quando escrevo:
Imito o amor
Com que ele, em ouro, o alto relevo
Faz de uma flor.
Imito-o . E, pois nem de Carrara
A pedra firo:
O alvo cristal, a pedra rara,
O nix prefiro.(...)
SIMBOLISMO
Antfona
Formas alvas, brancas, Formas claras
De luares, de neves, de neblinas!...
Formas vagas, fluidas, cristalinas...
Incensos dos turbulos das aras...
Formas do Amor, constelarmente puras,
De Virgens e de Santas vaporosas...
Brilhos errantes, mdidas frescuras
E dolncias de lrios e de rosas...
Indefinveis msicas supremas,
Harmonias da Cor e do Perfume...
Horas do Ocaso, trmulas, extremas,
Rquiem do Sol que a Dor da Luz resume...(...)
REALISMO
O Cortio
Alusio Azevedo
Eram cinco horas da manh e o cortio acordava,
abrindo, no os olhos, mas sua infinidade de portas e
janelas alinhadas.
Um acordar alegre e farto de quem dormiu de
uma assentada, sete horas de chumbo. Como que se
sentiam ainda na indolncia de neblina as derradeiras
notas da ltima guitarra da noite antecedente,
dissolvendo-se luz loura e tenra da aurora, que nem um
suspiro de saudade perdido na terra alheia.
Pr-Vestibular da UFSC
Literatura
Mora, entre feras, sente inevitvel
Necessidade de tambm ser fera.
Toma um fsforo. Acende teu cigarro!
O beijo, amigo, a vspera do escarro,
A mo que afaga a mesma que apedreja.
Se algum causa inda pena a tua chaga,
Apedreja essa mo vil que te afaga,
Escarra nessa boca que te beija!
Tarefa Mnima
26. Em relao ao Realismo e ao Naturalismo, podemos
afirmar que:
01. Analisam o homem como objeto de investigao
religiosa.
02. So ambos anticlericais, antirromnticos e antiburgueses.
04. Preocupam-se
em
descrever
ou
narrar
minuciosamente personagens e cenas.
08. Ambos mantm pontos comuns, sendo que o
primeiro analisa o homem em seus aspectos
biopatolgicos, enquanto o segundo em seus
aspectos psicossociolgicos.
16. Ambos enfocam o real.
Pr-Vestibular da UFSC
10
Literatura
31.
(UFVIOSA)
Eternas, imortais origens vivas
da Luz, do Aroma, segredantes vozes
do mar e luares contemplativas
vagas vises volpicas, velozes.
Aladas alegrias sugestivas
de asa radiante e branda de albornozes,
tribos gloriosas, flgidas, altivas,
de condores e de guias e albatrozes.
Espiritualizai nos Astros louros,
do Sol entre os clares imorredouros
toda esta dor que minhalma clama...
33. (PUC-RS)
Esta de ureos relevos trabalhada
De divas mos, brilhante copo, um dia,
J de aos deuses servir como cansada,
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.
A poesia que se concentra na reproduo de
objetos decorativos, como exemplifica a estrofe
de Alberto de Oliveira, assinala a tnica da:
a) Espiritualizao da vida.
b) Viso do real.
c) Arte pela arte.
d) Moral das coisas.
e) Nota do intimismo.
35. (FUVEST-SP)
I
Longe do estril turbilho da rua,
Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na pacincia e no sossego,
Trabalha, e teima, e sofre, e sua!
II
formas alvas, brancas, Formas claras
De luares, de neves, de neblinas!
formas vagas, fludas, cristalinas...
Incensos dos turbulos das aras...
As estrofes acima so, respectivamente, dos poetas:
a) Manuel Bandeira e Olavo Bilac.
b) Vincius de Moraes e Fagundes Varela.
c) Olavo Bilac e Cruz e Souza.
d) Cruz e Souza e Castro Alves.
e) Castro Alves e Alphonsus de Guimaraens.
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11
Literatura
Pr-Vestibular da UFSC
12
Literatura
48. (SUPRA) Adultrio ainda crime o ttulo de um
artigo publicado na revista VEJA (Cartas), no dia
03/05/2000. Nele, encontramos informaes como: ...o
ex-ministro Jos Carlos Dias defendeu a tese de que
crimes como seduo e adultrio deveriam sair do
Cdigo Penal diretamente para a rea do comportamento
pessoal. Mais adiante, o mesmo artigo traz: adultrio
ainda crime - cuja pena varia de quinze dias a seis
meses de deteno, segundo o artigo 240 do Cdigo
Penal Brasileiro, em vigor desde 1940.
O comportamento social sempre foi tema de romances
na literatura de todos os pases. Destaca-se o tema
adultrio que, na literatura brasileira, apresentado
em obras de diversos autores.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente,
obras cuja trama envolve o adultrio e o seu autor:
a) Lucola e Encarnao - Jos de Alencar.
b) Lucola e Senhora - Jos de Alencar.
c) Memrias de um Sargento de Milcias e A Viuvinha
- Manuel Antnio de Almeida.
d) Dom Casmurro e Memrias Pstumas de Brs Cubas
- Machado de Assis.
e) Dom Casmurro e Memorial de Aires - Machado de
Assis.
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13
Literatura
MODERNISMO
3 FASE
MODERNISMO
2 FASE
MODERNISMO
1 FASE
AUTORES
CARACTERSTICAS
1922
SEMANA DE ARTE MODERNA
Mrio de Andrade
(Papa do Modernismo)
Oswald de Andrade
Manuel Bandeira
1930
REGIONALISMO DE 30
engajamento religioso e social literatura de denncia das
condies humanas; tendncia neorrealista; coloquialismo;
nacionalismo; cotidiano; romance psicolgico
Temas apresentados por regio: Coronelismo, Cacau na
Bahia, Cana-de-acar, Seca no Cear e em Alagoas,
Misticismo e candombl, Cangao, Os pampas gachos
POESIA
Ampliao da temtica: Social nacional para o Universal,
Poemas de tendncia mstica, Revalorizao de estilos
anteriores, neossimbolismo
Jorge Amado
Rachel de Queiroz
Graciliano Ramos
Jos Lins do Rego
Jos Amrico de Almeida
Erico Verissimo
Carlos Drummond de Andrade
Ceclia Meireles
Vincius de Moraes
1945
Joo Cabral de Melo Neto
Joo Guimares Rosa
Clarice Lispector
Concretismo:
Dcio Pignatari
Haroldo de Campos
Augusto de Campos
poesia
Retomada dos aspectos formais da poesia.
Culto forma e linguagem (gerao de 45 e poetas
concretistas).
Prosa
o domnio do conto e da crnica, anlise e observao do
cotidiano; as linhas do fantstico, literatura psicolgica /
intimista, tendncias a reflexes metafsicas.
No campo regional = investigao de novas possibilidades
lingusticas (universalidade); Importante o desenvolvimento
do teatro psicolgico e social.
Pr-Vestibular da UFSC
14
Literatura
na forma de produo de riqueza que atingia uma
industrializao acelerada na Europa.
16. O Modernismo brasileiro, segundo Mrio de
Andrade (o seu mais importante lder), derivaria de
trs princpios fundamentais: o direito permanente
pesquisa esttica, a atualizao da inteligncia
artstica brasileira e a estabilizao de uma
conscincia criadora nacional.
Pr-Vestibular da UFSC
15
Literatura
62. Texto
"Quando eu nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida"
Assinale a alternativa que identifica, corretamente,
autor e caracterstica dos versos citados.
a) Joo Cabral - versos brancos
b) Carlos Nejar - insero do indivduo na sociedade
c) Drummond de Andrade - desajustamento do
indivduo no mundo
d) Ferreira Gullar - questionamento sobre o sentido da
vida
e) Mrio Quintana - aluso ordem sobrenatural
de
A sequncia correta :
a) V - F - F.
b) V - V - F.
c) F - V - F.
d) V - F - V.
e) F - F - V.
61. Texto
1 De repente do riso fez-se o pranto
2 Silencioso e branco como a bruma
3 E das bocas unidas fez-se a espuma
4 E das mos espalmadas fez-se espanto.
afirmar que:
a) o nome inquestionvel na consolidao da poesia
moderna no Brasil, pela sntese que logrou realizar
entre vrias contradies histricas do pas.
b) Predomina, em seus poemas, uma linguagem
erudita, com termos raros, compatvel com os
tpicos existenciais mas inadequada para os temas
do cotidiano.
c) Publicou uma srie de livros de poesia e de crnicas
que tratam predominantemente de temas
provincianos, o que localiza sua obra na vertente
regionalista da literatura brasileira.
d) Se dedicou construo de uma linguagem objetiva
e rigorosa, voltada para a expresso literria da
paisagem tropical.
Pr-Vestibular da UFSC
16
Literatura
d) Vincius de Moraes escreveu desde o soneto
camoneano at letras de canes de sabor popular.
e) Clarice Lispector vai alm do regionalismo, alm do
realismo do mundo fsico.
Pr-Vestibular da UFSC
17
UNIDADE 1
ARITMTICA BSICA
Matemtica A
Divisibilidade por 5
Um nmero divisvel por 5 se o ltimo algarismo for 0
ou 5.
Exemplos: 235, 4670, 87210.
MLTIPLO DE UM NMERO
Sendo a, b e c nmeros naturais e a . b = c, diz-se que c
mltiplo de a e b.
Divisibilidade por 6
Um nmero divisvel por 6 se for simultaneamente
divisvel por 2 e 3.
Exemplos: 24, 288, 8460.
Exemplo: Mltiplos de 3
M(3) = {0, 3, 6, 9, ....}
Divisibilidade por 7
Processo prtico: Veja o nmero 4137
Observaes:
O zero mltiplo de todos os nmeros.
Todo nmero mltiplo de si mesmo.
Os nmeros da forma 2k, k N, so nmeros
mltiplos de 2 e esses so chamados nmeros pares.
Os nmeros da forma 2k + 1, k N, so nmeros
mpares.
DIVISOR DE UM NMERO
Sendo a, b e c nmeros naturais e a . b = c, diz-se que a e
b so divisores c.
Exemplo: Divisores de 12
D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Observaes:
O menor divisor de um nmero 1.
O maior divisor de um nmero ele prprio.
Quantidade de divisores de um nmero
Para determinar a quantidade de divisores de um nmero
procede-se assim:
a)
399 9 2 x 9 = 18
39 18 = 21
21 1 2 x 1 = 2
22=0
Logo 4137 mltiplo de 7
Divisibilidade por 8
Um nmero divisvel por 8 se os trs ltimos algarismos
forem divisveis por 8 ou forem trs zeros.
Exemplos: 15320, 67000.
Divisibilidade por 9
Um nmero divisvel por 9 quando a soma dos seus
algarismos for um nmero divisvel por 9.
Exemplos: 8316, 35289.
Divisibilidade por 10
Um nmero divisvel por 10 se o ltimo algarismo for
zero.
Exemplos: 5480, 1200, 345160.
NMEROS PRIMOS
Um nmero p, p 0 e p 1, denominado nmero primo
se apresentar apenas dois divisores, 1 e p.
Exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13,.....
Observao: Um nmero denominado composto se no
for primo.
MNIMO MLTIPLO COMUM
Denomina-se menor ou mnimo mltiplo comum (M.M.C)
de dois ou mais nmeros o nmero p diferente de zero, tal
que p seja o menor nmero divisvel pelos nmeros em
questo.
Exemplo: Determinar o M.M.C entre 6 e 8.
Processo 1: M(6) = {6, 12, 18, 24, 30, 36, ....}
M(8) = {8, 16, 24, 32, 40, 48, ...}
Logo o M.M.C. entre 6 e 8 24
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
Processo 2:
68
34
32
31
11
2
2
2
3
Tarefa Complementar@
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Um pas lanou em 02/05/2000 os satlites
artificiais A, B e C com as tarefas de fiscalizar o
desmatamento em reas de preservao, as nascentes dos
rios e a pesca predatria no Oceano Atlntico. No dia
03/05/2000 podia-se observ-los alinhados, cada um em
uma rbita circular diferente, tendo a Terra como centro.
Se os satlites A, B e C levam, respectivamente, 6, 10 e 9
dias para darem uma volta completa em torno da Terra,
ento o nmero de dias para o prximo alinhamento :
B = 22 . 3 . 52
Tarefa Mnima @
4. Considere os nmeros A = 24, B = 60; C = 48.
Determine:
a) M.M.C entre A e B
b) M.D.C entre B e C
c) M.M.C entre A, B e C
d) M.D.C entre A, B e C
b) 120
a) 121
b) 401
c) 362
d) 201
e) n.d.a.
Pr-Vestibular da UFSC
UNIDADE 2
CONJUNTOS NUMRICOS
CONJUNTOS NUMRICOS
Conjunto dos Nmeros Naturais
N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... }
Um subconjunto importante dos naturais (N) o conjunto
N* ( naturais sem o zero )
N* = { 1, 2, 3, 4, 5, ... }
" a, b N, (a + b) N e (a . b) N
Conjunto dos Nmeros Inteiros
Os nmeros inteiros surgiram com a necessidade de
calcular a diferena entre dois nmeros naturais, em que o
primeiro fosse menor que o segundo.
Matemtica A
c) decimais exatos ( 0,2 =
7
9
3 1
b) 0,333....=
=
9 3
43
c) 0,434343... =
99
a) 0777...=
37 - 3 34 17
=
=
90
90 45
b) 0,32515151... =
a
, com a Z, b Z* }
b
1
3
Q={x|x=
a) 0,3777... =
10
" a, b Z, (a + b) Z, (a . b) Z e (a b) Z
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
Exemplo:
QUADRO DE RESUMO
Representao Grfica.
1) {x R| x > 2} = ]2, [
I
Z
N
2) {x R| x 1} = ] -, 1]
3) {x R| 3 x < 4} = [3, 4[
PROPRIEDADES EM
Comutativa: a + b = b + a e a . b = b . a
Associativa: (a + b) + c = a + (b + c) e (a.b).c = a.(b.c)
Elemento neutro: a + 0 = a e a . 1 = a
Simtrico: a + ( a) = 0
1
= 1, a 0
Inverso: a .
a
x =| x |
|x y| = |y x|
|x . y| = | x |. | y |
x
x
=
y
y
Equao Modular
Observaes
O intervalo [x, x] representa um conjunto unitrio {x}
O intervalo ]x, x[ representa um conjunto vazio { }
O intervalo ( - , + ) representa o conjunto dos
nmeros reais (R)
(x, y) = ]x, y[
Pode-se representar um intervalo real de 3 maneiras:
Pr-Vestibular da UFSC
ou
Matemtica A
x=-8
| x | = k, com k = 0, ento: x = 0
Exerccios de Sala @
1. Calcule o valor das expresses abaixo:
a) 3 - 1 2 + 1
4 8 5 3
20 43
e
99 99
e)
2 1
e
10 5
c)
23 43
e
99 198
quando
c) |x 2| = -3
b) |x + 1| = 7
d) |x |2 + 3 |x| - 4 = 0 :
8. A soluo da inequao (2 x - 1) 5
2
a)
b)
c)
d)
e)
{x | 2 x 3}
{x | 1 x 6}
{x | x 3}
{x | x 7}
{x | 3 x 2}
Tarefa Complementar @
9. (FATEC-SP) Se a = 0,666..., b = 1,333...
c = 0,1414..., ento a.b-1 + c igual a:
b) 2 - 3 : 1 + 4
5 3
d) |x + 2| = 3
b) |2x 1| = 7
e) |x|2 5|x| + 4 = 0
c) |x2 5x | = 6
Tarefa Mnima
b)
c -1
Exemplos:
23 23
e
100 99
Inequao Modular
so respectivamente:
1 1
d) e
3 10
Exemplo 2: |x + 2| = -10
S=
Exemplos:
{x N| 2 < x 7}
{x Z| - 1 x < 3}
{x| x = 2k, k N}
{x| x = 2k + 1, k N}
Exemplo 1: | x | = - 3
S=
c)
d)
e)
f)
d) x - y + 2 irracional.
e) x + 2y irracional.
a) esquerda de 0
b) entre zero e x
c) entre x e y
d) entre y e 1
e) direita de 1
-7+5 2
real.
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
1
equivalente a:
2
d) 1 + 2x
e) 1
c) 7 e 8
d) -7 e 8
2x - 1
- 3 so:
5
e) n.d.a.
(1 + x) 1?
2
{x R | - 5 x - 1}
{x R | - 4 x 0}
{x R | - 3 x 0}
{x R | - 2 x 0}
Todos os conjuntos anteriores
5- || 2 x - 1 | -6 | est definida,
formam o conjunto:
a) [0, 1]
b) [-5, 6]
c) [-5,0] [1, )
d) (-, 0] [1, 6]
e) [-5, 0] [1, 6]
UNIDADE 3
EQUAES DO 1 GRAU INEQUAES
DEFINIO
Uma sentena numrica aberta dita equao do 1 grau
quando pode ser reduzida ao tipo ax + b = 0, com a
diferente de zero.
RESOLUO
Considere, como exemplo, a equao 2x + 1 = 9.
Nela o nmero 4 soluo, pois 2.4 + 1 = 9. O
nmero 4 nesse caso denominado RAIZ da equao
Duas equaes que tm o mesmo conjunto soluo
so chamadas equivalentes.
Exerccios de Sala @
1. Resolva em R as seguintes equaes e inequaes:
a) ax + b = 0, com a 0
b) 4(x + 3) + 5 = 2(x + 7)
c) x + 1 + 2 x - 3 = 10
3
4
d) 502x = 500x
e) 0.x = 0
f) 0.x = 5
g)
x -1
2
3x
8
2 x + 3 y = 2
Tarefa Mnima@
4. Resolver em R as equaes:
a)
b)
c)
d)
e)
6x 6 = 2(2x + 1)
2(x + 1) = 5x + 3
(x + 1)(x + 2) = (x + 3)(x + 4) 3
2(x 2) = 2x 4
3(x 2) = 3x
f) x - 1 + x = 1
2
3 4
5. A soluo da equao
a) x = 2
b) x = 3
x
3
x -1
c) x = 3
d) x = 2
= x :
e) x = 1
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
x -1
3
2x + 1
4
= 1 :
x+ y =5
b)
x - y = 1
c) 3x + y = 1
2 x + 2 y = 1
8. Resolva em R as inequaes:
a) 3(x + 1) > 2(x 2)
b)
x + 10
4
c)
1
3
x
2
<
1
4
3x
2
Tarefa Complementar
2x + 3y = 21
9. O valor de x + y em
:
7x - 4y = 1
10. Obtenha o maior de trs nmeros inteiros e
consecutivos, cuja soma o dobro do menor.
UNIDADE 4
EQUAES DO 2 GRAU
Denomina-se equao do 2 grau a toda equao que pode
ser reduzida a forma:
ax2 + bx + c = 0 onde a, b e c so nmeros reais e a 0.
RESOLUO
1 CASO: Se na equao ax2 + bx + c = 0, o coeficiente b
for igual a zero procede-se assim:
ax2 + c = 0
ax2 = - c
x2 =
x=
S = -
c
a
-
c
a
c
c
- , -
a
a
b
}
a
-b
onde: D = b2 4ac
2a
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
D
D
D
RELAES DE GIRARD
Sendo x1 e x2 as razes da equao ax2 + bx + c, tem-se:
x1 + x2 = -
x1 . x2 =
c
a
Exerccios de Sala @
1. Resolva, em reais, as equaes:
a) 2x2 32 = 0
c) 2x2 5x 3 = 0
b) x2 12x = 0
c)
1
x1
b) x1 . x2
1
x2
b) 2
c) 3
d) 1
x2 5x + 6 = 0
x2 + 6x 8 = 0
3x2 7x + 2 = 0
x2 4x + 4 = 0
2x2 x + 1 = 0
4x2 100 = 0
x2 5x = 0
a) x 6x + 8 = 0
b) x2 + x 6 = 0
c) x2 6x 6 = 0
16. O valor de 8 3 + 16 2 5
d) x 5x + 6 = 0
e) x2 + 6x 1 = 0
e) 4
x + 3 :
Obtenha 1 + 1
x1 x 2
2x 2x + 1 = 0?
a) 0
c) 2
b) 1
d) 3
e)
4. Resolva em R, as equaes:
= -1
9. Resolver em R a equao 2 +
x -1 x +1
Tarefa Mnima @
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Tarefa Complementar @
x2 3 +
x - 3 = 2, ento, o valor de x4 = 16
2
b) 4
c) 8
d) 9
e) 1
2x + x +1 = 2
Matemtica A
Valor de uma Funo
Denomina-se valor numrico de uma funo f(x) o valor
que a varivel y assume quando a varivel x substituda
por um valor que lhe atribudo.
Por exemplo: considere a relao y = x2 , onde cada valor
de x corresponde um nico valor de y.
Assim se x = 3, ento y = 9.
Podemos descrever essa situao como: f(3) = 9
Exemplo 1: Dada a funo f(x) = x + 2. Calcule o valor de
f(3)
Resoluo: f(x) = x + 2, devemos fazer x = 3
f(3) = 3 + 2
f(3) = 5
UNIDADE 5
ESTUDO DAS FUNES
Formalmente:
f funo de A em B ("x A, $ y B | (x, y) f)
Conjunto de Partida: A
Domnio: Valores de x para os quais existe y.
Contra Domnio: B
Conjunto Imagem: Valores de y para os quais existe x.
Exerccios de Sala @
1. Seja o grfico abaixo da funo f, determinar a soma
dos nmeros associados s proposies corretas:
Observaes:
A imagem est sempre contida no Contra
Domnio (Im C.D)
Podemos reconhecer atravs do grfico de uma
relao, se essa relao ou no funo. Para
isso, deve-se traar paralelas ao eixo y. Se cada
paralela interceptar o grfico em apenas um
ponto, teremos uma funo.
O domnio de uma funo o intervalo
representado pela projeo do grfico no eixo das
abscissas. E a imagem o intervalo representado
pela projeo do grfico no eixo y.
c)
Domnio = [a, b]
y=
3x - 2
7
2x - 7
- x+3
y=
2x - 2
b) y =
d)
Imagem = [c, d]
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
2x -1, se x 0
3. Seja f ( x) = 5, se 0 < x 5
2
x - 5x + 6, se x >
Tarefa Mnima @
4. (UNAERP-SP) Qual dos seguintes grficos no
representa uma funo f: R R ?
a)
b)
c)
-x+6
x-2
d) y =
x-5
Tarefa Complementar @
9. (UFC) O domnio da funo real y = x - 2 :
d)
e)
x-7
a) {x R| x > 7}
b) {x R| x 2}
c) {x R| 2 x < 7}
d) {x R| x 2 ou x > 7}
a) f(3)
b) f(5)
c) os valores de x, tal que f(x) = 0
5 p + 28
. Qual o comprimento do
4
d) 29,5 cm
e) 27,2 cm
d) entre 65 e 80 kWh
e) entre 80 e 110 kWh
Matemtica A
Interceptos:
Ponto que o Grfico corta o eixo y: deve-se fazer
x = 0. Logo, o ponto que o grfico corta o eixo y tem
coordenadas (0,b).
Ponto que o Grfico corta o eixo x: deve-se fazer
y = 0. Logo, o ponto que o grfico corta o eixo x tem
coordenadas ( - b ,0). O ponto que o grfico corta o
a
f(x) = ax + b, a < 0
4 h - g ( 4 )
2
f ( -1)
Funo crescente
UNIDADE 6
3x + 1 = 0
x=
1
3
coordenadas (
Funo decrescente
1
, 0)
3
com a 0.
D=
C.D. =
Im =
FUNO CONSTANTE
Uma funo f de R em R constante se, a cada x R,
associa sempre o mesmo elemento k R.
D(f) = R e Im (f) = k
Forma: f(x) = k
Grfico:
Exemplo: y = f(x) = 2
11
Matemtica A
D=
C.D. =
Exerccios de Sala
Im = {2}
com t p.
Tarefa Complementar
b) k <
2
3
c) k >
2
3
d) k < -
2
3
e) k > -
a) k =
f (t ) - f (p )
t -p
2
3
Tarefa Mnima @
4. Esboar o grfico das seguintes funes:
a) f(x) = x + 3
b) f(x) = 2x + 1
5. (FGV-SP) O grfico da funo f(x) = mx + n passa
pelos pontos A(1, -2) e B(4, 2). Podemos afirmar que m +
n vale em mdulo:
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
d) A = - 2x2 + 6x
e) A = 2x2 6x
Coordenadas do vrtice
O vrtice um ponto de coordenadas V(xv, yv) onde
b
x =e
v
2a
yv = -
D
4a
D
}
4a
D
Se a < 0, ento Im = {y R| y }
4a
Se a > 0, ento Im = {y R| y -
Resumo grfico
D>0
D=0
Pr-Vestibular da UFSC
13
Matemtica A
D<0
yv = -
D
4a
UNIDADE 7
FUNO POLINOMIAL DO 2 GRAU
Resumo grfico
D>0
D=0
-b
, onde D = b 2 - 4ac
2a
14
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
7. (ACAFE-SC) Seja a funo f(x) = - x2 2x + 3 de
D<0
Exerccios de Sala
correto afirmar:
01. 2 e 4 so os zeros da funo f
02. o vrtice da parbola possui coordenadas (3, -1)
04. O domnio da funo f(x) o conjunto dos
nmeros reais.
08. A imagem da funo : { y R| y - 1}
16. A rea do tringulo cujos vrtices so o vrtice da
parbola e seus zeros, 4 unidades de rea.
e) [-5, 3]
conjunto imagem.
a) f: ,
f(x) = x2 2x
b) f: ,
f(x) = x2 + 4
Tarefa Mnima @
4. Determine as razes, o grfico, as coordenadas do
vrtice e a imagem de cada funo.
a) f: , f(x) = x2 2x 3
b) f: , f(x) = (x + 2)(x 4)
c) f: , f(x) = x2 + 2x 1
d) f: , f(x) = x2 3x
5. Dada a funo f(x) = x2 - 8x + 12 de R em R. Assinale
as verdadeiras:
01. O grfico intercepta o eixo y no ponto de
coordenadas (0,12).
02. As razes de f so 2 e 6.
04. O domnio de f o conjunto dos nmeros reais.
08. O grfico no intercepta o eixo x.
16. A imagem da funo { y R| y - 4 }
32. O vrtice da parbola possui coordenadas (4, -4)
64. A funo crescente em todo seu domnio.
a) a < 0, b = 0, c = 0
b) a > 0, b = 0, c < 0
c) a > 0, b < 0, c = 0
e) (1, 0)
d) { 2 7 }
15
Matemtica A
S = {x R | x -1 ou x 3} ou
S = ]-, -1] [3, +[
b) resolver a inequao x2 7x + 10 0
c) 2
d) 2
e) 1
S = { x R | 2 x 5}
S = [2, 5]
S = { x R | 1 < x < 4}
S = [1, 4]
01. y = -2x + 2
02. y = x + 2
04. y = 2x + 1
08. y = 2x + 2
16. y = -2x 2
UNIDADE 8
INEQUAES DO 2 GRAU
INEQUAES TIPO PRODUTO
INEQUAES TIPO QUOCIENTE
INEQUAES DO 2O GRAU
Inequao do 2 grau toda inequao da forma:
ax 2 + bx + c 0
2
ax + bx + c 0
2
ax + bx + c > 0
ax 2 + bx + c < 0
com a 0
16
f(x)
g(x)
b)
f(x)
g(x)
>0
c)
f(x)
g(x)
d)
f(x)
g(x)
<0
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
x-2
b) x - 5 x + 6
2
x - 16
2
c)
x
x
0
x +1 x -1
2
<1
x -1
d)
S = { x R | 1 x < 2 ou x 3}
a) x2 8x + 12 > 0
b) x2 8x + 12 0
c) x2 9x + 8 0
Tarefa Complementar @
9. Resolver em as seguintes inequaes:
a) x2 6x + 9 > 0
b) x2 6x + 9 0
x - 7 x + 10 0
x-4
2
5.
(Osec-SP)
x - 9x + 8 < 0
2 x - 4 0
a) ]1, 2]
b) ]1, 4]
c) [2, 4[
d) [1, 8[
Tarefa Mnima @
a)
b)
c)
d)
e)
f)
c) x2 6x + 9 < 0
d) x2 6x + 9 0
a) D = {x R| x 2 ou x 5} - {6}.
b) D = {x R| x - 2 ou x 5} - {6}.
c) D = {x R| x - 2 ou x 5}
d) D = {x R| x - 2 ou x 7} - {6}.
e) n.d.a.
b)
1 - 2 x nos reais :
x2 - 1
a) (-, -1 )
b) (-1, ]
c) (-, ]
Exerccios de Sala @
f(x) =
<0
e) [4, 8[
domnio
da
funo
2;2 2}
b) [ 2
2;2 2]
c) ( 2
2;2 2)
d) ( ; 2
2)
e) ( ; 2
2]
Pr-Vestibular da UFSC
17
Matemtica A
c) S = { x R| x - 2 ou x 4}
d) S = { x R| x - 2 ou 0 x 2 ou x 4}
e) S = { }
<5
f: A B
Condio de Existncia:
:
a) { x R | x > 15 e x < - 3}
b) { x R | x < 15 e x - 3}
c) { x R | x > 0}
d) {x R | - 3 < x < 15}
e) { x R | - 15 < x < 15}
g: B C
d) 2< x < 1
e) x < 1 ou x > 1
UNIDADE 9
PARIDADE DE FUNES
FUNO COMPOSTA e FUNO INVERSA
gof: A C
Im(f) = D(g)
d) g(g(x))
Exerccio resolvido:
Dadas as funes f(x) = x2 - 5x + 6 e g(x) = x + 1, achar x
de modo que f(g(x)) = 0
Resoluo: Primeiramente vamos determinar
f(g(x)) e, em seguida, igualaremos a zero.
f(x) = x2 - 5x + 6
f(g(x)) = (x + 1)2 - 5(x + 1) + 6
Da vem que f(g(x)) = x2 - 3x + 2.
Igualando a zero temos:
x2 - 3x + 2 = 0
Onde x1 = 1 e x2 = 2
FUNO INJETORA, SOBREJETORA E
BIJETORA
Funo injetora: Uma funo f: A B injetora se e
somente se elementos distintos de A tm imagens distintas
em B. Em Smbolos:
f injetora " x1, x2 A, x1 x2 f(x1) f(x2)
Funo Par
Uma funo par quando para valores simtricos de x
temos imagens iguais, ou seja:
f(-x) = f(x), " x D(f)
Uma consequncia da definio : Uma funo f
par se e somente se, o seu grfico simtrico em relao
ao eixo y.
FUNO MPAR
Uma funo mpar quando para valores simtricos de x
as imagens forem simtricas, ou seja:
f(-x) = - f(x), " x D(f)
Como consequncia da definio os grficos das funes
mpares so simtricos em relao origem do sistema
cartesiano.
FUNO COMPOSTA
Dadas as funes f: A B e g: B C, denomina-se
funo composta de g com f a funo gof: definida de
A C tal que gof(x) = g(f(x))
DICA: De R R, a funo do 1 Grau bijetora, e a
funo do 2 Grau simples.
FUNO INVERSA
Seja f uma funo f de A em B. A funo f -1 de B em A
a inversa de f, se e somente se:
fof -1(x) = x, "x A e f -1o f (x) = x, "x B.
Observe que A = D(f) = CD(f -1) e B = D(f -1) = CD(f)
18
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
c) y = 2 x + 1 , x 4
x-4
- 2x
, com x 2,
x-2
Tarefa Complementar @
Exerccio Resolvido:
Dada a funo f(x) = 2x + 4 de R em R. determine a
sua inversa.
Resoluo: Como a funo f(x) bijetora, ento ela
admite inversa. Basta trocarmos x por y e
teremos:
f(x) = 2x + 4
x = 2y + 4
x - 4 = 2y
\ f -1(x) =
x-4
2
5- x
e g(x) = x2 - 1, o
valor de gof(4) :
Exerccios de Sala @
1. Dadas as funes f(x) = 2x 1, g(x) = x2 + 2.
Determine:
a) f(g(x))
b) g(f(x))
c) f(g(3))
d) g(f(-2))
2x +1
f ( x) =
x -3
2x - 1
:
x+3
( x) =
x+3
2x - 1
(x) =
1 - 2x
3-x
-1
Tarefa Mnima @
a) f
c) f
a) f(g(x))
b) g(f(x))
c) f(f(x))
d) g(g(x))
e) f(g(3))
f) g(f(1))
g) f(f(f(2)))
b) {x R | x 0}
d) { }
-1
b) f
-1
d) f
(x) =
-1
(x) =
2x + 1
x-3
3x + 1
2-x
Pr-Vestibular da UFSC
e) 14
19
Matemtica A
13. (UFSC) Seja f uma funo polinomial do primeiro
grau, decrescente, tal que f(3) = 2 e f(f(1)) = 1. Determine
a abscissa do ponto onde o grfico de f corta o eixo x.
7
1. (UFSC) Dado o sistema x
2
Calcule f(f(a))
UNIDADE 10
EQUAO EXPONENCIAL
Chama-se equao exponencial toda equao que pode ser
reduzida a forma ax = b, com 0 < a 1.
Para resolver tais equaes necessrio transformar a
equao dada em:
Igualdade de potncia de mesma base.
af(x) = ag(x) f(x) =g(x)
Potncias de expoentes iguais. af(x) = bf(x) a = b
sendo a e b 1 e a e b R*+.
Funo Exponencial f(x) = ax
= 25
, o valor de y :
x
Tarefa Mnima @
1. Resolva, em R, as equaes a seguir:
1
16
d) 25.3x = 15x :
a) 2 x = 128
EXPONENCIAL
+y
=1
b) 2x =
c) 3x - 1 + 3x + 1 = 90
e) 22x - 2x + 1 + 1 = 0
3.9x - 26.3x - 9 = 0, :
-x
3. Dadas f(x) = 1 e as proposies:
2
I - f(x) crescente
II - f(x) decrescente
III - f(3) = 8
IV- ( 0,1 ) f(x)
podemos afirmar que:
a) todas as proposies so verdadeiras.
b) somente II falsa.
c) todas so falsas.
d) II e III so falsas.
e) somente III e IV so verdadeiras.
1
- 243
3
a) ( -, -5 [
c) ( -, 5 [
b) ] -5, + )
d) ] 5, + )
e) n.d.a.
Tarefa Complementar @
INEQUAO EXPONENCIAL
Para resolvermos uma inequao exponencial devemos
respeitar as seguintes propriedades:
Quando as bases so maiores que 1 (a > 1), a relao
de desigualdade se mantm.
af(x) > ag(x) f(x) > g(x)
Quando as bases esto compreendidas entre 0 e 1 (0 <
< 1), a relao de desigualdade se inverte.
af(x) > ag(x) f(x) < g(x)
20
c) x1 = 0 e x2 = 2
d) x1 = x2 = 3
2 x = 2 x+2 , ento
( x)
x
x2
igual a:
x-
1
2
4
1- x
das
Matemtica A
razes
da
equao
= -1 :
2x
+1=
13.2 x -1 :
3x +1
12.
Determine
f ( x) = (1,4)
x 2 -5
domnio
da
funo
abaixo:
36 pertence ao
R+*
( 2 )x crescente
x = y
y
5
7
Condio de Existncia
Para que os logaritmos existam necessrio que em: logab
= x se tenha :
logaritmando positivo
b > 0
Resumindo
base positiva
a > 0 e a 1
base diferente de 1
Consequncias da Definio
Observe os exemplos:
1) log2 1 = x 1 = 2x 20 = 2x x = 0
2) log3 1 = x 1 = 3x 30 = 3x x = 0
3) log6 1 = x 1 = 6x 60 = 6x x = 0
loga 1 = 0
4) log2 2 = x 2 = 2x 21 = 2x x = 1
5) log5 5 = x 5 = 5x 51 = 5x x = 1
loga a = 1
(x > 1 e y > 1)
6) log2 23 = x 23 = 2x x = 3
7) log5 52 = x 52 = 5x x = 2
loga am = m
8) 2 log2 4 = x 2 2 = x x = 4
9) 3log3 9 = x 32 = x x = 9
UNIDADE 11
LOGARITMOS
DEFINIO
Dado um nmero a, positivo e diferente de um, e um
nmero b positivo, chama-se logaritmo de b na base a ao
real x tal que ax = b.
(a > 0 e a 1 e b > 0)
loga b = x ax = b
Em loga b = x temos que:
a = base do logaritmo
b = logaritmando ou antilogaritmo
x = logaritmo
Observe que a base muda de membro e carrega x como
expoente.
Exemplos:
1) log6 36 = x 36 = 6x
62 = 6 x x = 2
logab
a
=b
PROPRIEDADES OPERATRIAS
Logaritmo do Produto
O logaritmo do produto igual a soma dos logaritmos dos
fatores.
loga (b . c) = loga b + loga c
Exemplos:
a) log3 7.2 = log3 7 + log3 2
b) log2 5.3 = log2 5 + log2 3
Logaritmo do Quociente
O logaritmo do quociente o logaritmo do dividendo
menos o logaritmo do divisor.
Pr-Vestibular da UFSC
21
Matemtica A
b
loga
= loga b - loga c
c
Exemplos:
a) log3 7/2 = log3 7 - log3 2
b) log5 8/3 = log5 8 - log5 3
Logaritmo da Potncia
O logaritmo da potncia igual ao produto do expoente
pelo logaritmo da base da potncia.
log10
log b n a = log b a n =
3
1
3
= log10 2 =
1
3
1
. log b a
n
log10 2
Exerccio Resolvido:
Sabendo-se que log 2 = 0,30 e log 3 = 0,47. Calcule o
valor de log 18.
Resoluo:
e) n.d.a.
Tarefa Complementar @
1
Exemplo:
loga xm = m . loga x
Caso Particular
b)log 54
d) log 5 512
log 18 = log(2.3 )
log 18 = log 2 + log 32
log 18 = log 2 + 2log 3
log 18 = 0,30 + 2.0,47
log 18 = 1,24
Exerccios de Sala @
6 2
igual a:
5
c) 0,32
d) 0,42
e) 0,52
b c
3
logaritmos:
igual a:
a) log21024
b) log 0,000001
c) log2 0,25
d) log4
13
128
+y
valor de:
a) log 6
b) log 8
12. Se x =
c) log 5
d)log 18
(x. y ) igual a:
Tarefa Mnima @
1. Determine o valor dos logaritmos abaixo:
a) a + b/2
a) log2 512
b)log0,250,25
c) log7 1
d)log0,25 128
a) y = logx 1 (3 x)
13
1
3
+ 16.log 625 5 :
b) 2a + b
c )a + b
d)a+2b
e) a-b/2
b) y = log(5 x) (x2 4)
xx
x ...
= 7 , calcule o valor
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica A
UNIDADE 12
LOGARITMOS
MUDANA DE BASE
Ao aplicar as propriedades operatrias dos logaritmos
ficamos sujeitos a uma restrio: os logaritmos devem ser
de mesma base. Dado esse problema, apresentamos ento
um processo o qual nos permite reduzir logaritmos de
bases diferentes para bases iguais. Este processo
denominado mudana de base.
loga b =
1
1) log B A =
log AB
INEQUAO LOGARTMICA
l og c b
l og c a
1
2) log A k B = log AB
k
EQUAO LOGARTMICA
So equaes que envolvem logaritmos, onde a incgnita
aparece no logaritmo, na base ou no logaritmando
(antilogaritmo).
Existem dois mtodos bsicos para resolver
equaes logartmicas. Em ambos os casos, faz-se
necessrio discutir as razes. Lembrando que no existem
logaritmos com base negativa e um, e no existem
logaritmos com logaritmando negativo.
1 Mtodo: loga X = loga Y X = Y
2 Mtodo: loga X = M X = a
Funo Logartmica f(x) = loga x
a>1
Exerccios de Sala @
1. Resolver as equaes abaixo:
a) logx (3x2 - x) = 2
b) log4 (x2 + 3x - 1) = log4 (5x - 1)
c) log2 (x + 2) + log2 (x - 2) = 5
a
b
1
2
,
c
log c.
log b
c
log a
c
2
3
-2,3
>
2
3
-1,7
Tarefa Mnima @
1. (SUPRA) Se log5 2 = a e log5 3 = b ento log2 6 :
a)
a+ b
a
b) a+ b
c)
a
b
d)
b
a
e)
a+ b
2
c) 4
d) 2/3
Pr-Vestibular da UFSC
e) 2
23
Matemtica A
3. Resolver, em R as equaes:
a) log5 (1 4x) = 2
b) log[x(x 1)] = log 2
c) log x - 6 log x + 9 = 0
d) log(log(x + 1)) = 0
e) log2 (x - 8) - log2 (x + 6) = 3
f) log5 (x - 3) + log5 (x - 3) = 2
4.
(UFSC)
A
soluo
log2(x + 4) + log2(x 3) = log218, :
N = - 6,824.
equao:
log x
Tarefa Complementar @
log b
c
log a
c
x2
04. A equao e = e
no possui soluo inteira.
08. Considere as funes f(x) = ax e g(x) = logax. Para
24
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica B
Nomenclatura
UNIDADE 1
Em
a = b, temos:
POTENCIAO E RADICIAO
POTENCIAO
Definio
Potenciao uma multiplicao de fatores iguais.
Sendo a R e a 0 e m Z. Tem-se que:
m
a = a. a. a. a. a..... a.
m fatores
Casos Particulares
Condio de existncia
n
Em
Propriedades
n a .n b = n a.b
a0 = 1 para a 0
a1 = a
na
1
a-n = n
a
nb
=n
a
b
( )
m n m
na
= a
m n.p m.p
na =
a
Propriedades
Se a e b so nmeros reais e m e n, nmeros inteiros,
tem-se:
n m a = n.m a
am.an = am + n
am
= a m- n
an
m n
n o ndice
a o radicando
b a raiz
am = a n
Racionalizao de denominadores
Dada uma frao com denominador contendo radical,
racionalizar o denominador um processo no qual se
obtm uma frao equivalente a primeira sem, no entanto,
com o radical no denominador.
m.n
(a ) = a
(a.b)n = an.bn
n
n
a = a n
b
b
Potncia de base 10
pelo fator:
Sabe-se que: 10 = 1
101 = 10
102 = 100
103 = 1000
an-m .
a- b
Ento 10 = 100...........00
n zeros
Exerccios de Sala @
1. Calcule:
10 3
RADICIAO
a) 24
b) 24
c) ( 2)
2 5
b) 3 .3 =
Definio
f) 214
g) 3-2
-4
h) 2
3
d)
34 =
d)
3. Calcule:
b a raiz n-sima de a, se bn = a.
Representao
a)
b)
a = b bn = a
d) 17
e) 03
0,25
0,01
e)
64
( 9)
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica B
c)
125
f) 50 + 32 + 2 2 - 242
80
a)
4. Racionalize:
a) 3
2
b)
5
5
c) 3
5
2
d)
2
5+ 3
Tarefa Mnima@
1. Determine o valor das expresses:
a) 34
b) 3
h)
i) 24 + 1201 + 03 + 40
d) 1201
j)
e) 080
k)
4
2 3
( -2) + (2 )
4
-2
f) 5000
800
d)
3
8
10
e)
)(
)(
)
)
a)
b)
2n + 4 + 2n + 2 + 2n -1 temos:
2 n -2 + 2n -1
87
c)
82
d)
34
3
3
+
2
(abc)12 vale:
a) 9912
b) 9921/2
c) 9928
-1
d) 9988
e) 9999
45 + 20 + 80
5
01. A expresso
c)
-3
-2
a.b -2 . a -1.b 2 . a.b -1
, quando a = 10 e b = 10
a - 3 .b. a 2 .b -1 . a -1.b
b) 10-2
c) 10-3
d) 10-9
e) 107
a) 106
c) ( 3)4
-2
expresso
-3
2
3
b)
g) 4-2
4
d) quadrado de A
e) metade de A
f) raiz quadrada de A
equivalente a 3 15
02. O valor de 2 + 2 + 2 + 2 + 4 2
1
04. O valor de
razes:
4 obtm-se 2 2
08. Racionalizando
2
8 15
16. A expresso 3 + 5 igual a
15
5
3
a)
b)
c)
625
d)
32
e) 81
0
3
16
f) 3 - 0,125
13. Calculando
5. Racionalize:
a) 5
b)
c) 2
3
5
6
3
d)
5
3- 2
Tarefa Complementar@
6. O valor da expresso
a) 102
b) 103
8 3 + 16 2
100.(0,1)3 equivalente a:
0,01
c) 104
d) 105
e) 10
a) 32
b) 34
e) n.d.a.
1
1
- 1 equivalente
2- 2 2+ 2
a) 1
d)
b)
c)
2 +2
15.
x=
+b
a) 5
b) 6
e)
(UEL-PR)
Seja
2
2
1
+1
nmero
real
500 - 3 20 + 2 - 2 5
. Escrevendo x na forma x = a
5 -1
Pr-Vestibular da UFSC
e) 9
Matemtica B
UNIDADE 2
TRIGONOMETRIA NO TRINGULO
RETNGULO
Considere o tringulo retngulo ABC
____
___
AC e AB so os catetos
___
BC a hipotenusa
) )
B e C so os ngulos agudos
) )
B + C = 90
RELAES TRIGONOMTRICAS:
SENO: seno de um ngulo agudo o quociente entre
o cateto oposto ao ngulo e a hipotenusa.
CO-SENO: co-seno de um ngulo o quociente entre
o cateto adjacente ao ngulo e a hipotenusa.
TANGENTE: tangente de um ngulo o quociente
entre o cateto oposto ao ngulo e o cateto adjacente.
Sendo assim, temos que:
Exerccios de Sala @
1. (FUVEST) Obter o valor de x na figura:
sen a =
b
a
cos a =
c
a
tg a =
b
c
Observao:
Se a + b = 90 tem-se que sen a = cos b
Tabela de arcos notveis
a) 60
b) 45
c) 30
d) 90
e) n.d.a.
Matemtica B
Tarefa Mnima @
1. Nas figuras abaixo, determinar o valor de x
a)
12
30
b)
02. h =
04. a = (1 + 3 ) m
08. O tringulo ACD issceles
60
c)
3m
____
16. O lado
AC mede 6m
d)
e)
x
5
45
a) b cos a
b) a cos a
c) a sen a
d) b tg a
e) b sen a
01.
AC = 10km
02.
AD = 2,5 km
___
____
d) 42 metros
e) 51 metros
c) 45 metros
BC = 5 3 km
D mede 60
08. O ngulo BA
04.
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica B
Tarefa Mnima @
1. Determine o valor de x na figura abaixo:
2. (UFSC) Na figura, a medida do lado AC 75 2 cm. A
DC= x - 38
AD = x
60
30
BD = y
UNIDADE 3
45
30
C
75
O
60
C
04. AB = 2 2 cm
08. O comprimento da circunferncia 4p cm
4.
(PUC-SP)
Dois
lados
consecutivos
de
um
c) 3
11
d)
e) 4
13
Tarefa Complementar @
abaixo, :
___
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica B
a) 2
b)
2
3
c) 2
d) 3
e) 4
seus pontos.
A cada arco corresponde um ngulo central (ngulo que
possui vrtice no centro da circunferncia).
360
circunferncia.
Logo, a circunferncia tem 360.
Os Submltiplos do Grau so os minutos e segundos:
1 = 60'
1'= 60''
360
180
2p rad
p rad
CICLO TRIGONOMTRICO
B
c) 13
d) 14
e) 15
UNIDADE 4 e 5
INTRODUO CIRCUNFERNCIA
TRIGONOMTRICA
Horrio Negativo
ARCOS CNGRUOS
Dois ou mais arcos so cngruos quando a diferena entre
seus valores um mltiplo de 360.
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica B
TABELA
2. Sinais
x = a + 2kp (congruos)
sen x = sen a
x = p - a + 2kp (suplementares)
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica B
x = a + 2kp (congruos)
cos x = cos a
x = - a + 2kp (suplementares)
Exerccios de Sala @
1. Expresse em radianos os seguintes arcos:
a) 300
b) 60
c) 12
2p
3
b)
5p
2
c) 4p
d)
10p
9
e) 6p
b)
23p
rad
6
sen 150
cos 150
sen 210
cos 210
sen 330
cos 330
d) cos x =
2
2
a) 100
b) 140
c) 40
d) 80
e) n.d.a.
-1m1
-2m5
2m3
2<m<3
1<m<2
a) 270
b) 280
c) 290
d) 300
e) 310
Tarefa Mnima @
a) p/24
b) p/25
a) sen x = 1
b) cos x = 0
c) sen x = - 1
admite soluo.
a) 2p
3
Tarefa Complementar @
2m3
1m4
-1 m 1
2<m<3
0m1
e) 5p/32
a) 135
b) 140
c) 145
d) 150
e) n.d.a.
c) 270
d) 25445'
e) 27750'
y=
37 - 2senx ,
3
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica B
c) p/3
d) p/2
e) n.d.a.
1
:
3
p
6
b)
a)
p
4
c)
p
3
d)
p
2
e)
2p
3
UNIDADE 6
RELAES FUNDAMENTAL DA
TRIGONOMETRIA
arcos
com
EQUAO TRIGONOMTRICA
tg x = tg a
{ x = a + 2kp
sen2 50 + sen2 40 = 1
sen 210 + sen2 80 = 1
TANGENTE DE UM ARCO
DEFINIO
Associa-se a circunferncia trigonomtrica mais um eixo,
a reta t, que tangencia a circunferncia no ponto P de
coordenadas (1,0). Define-se como tangente do arco PM
ao segmento
Exerccios de Sala@
1. Sabendo que sen x =
p
2
< x < p , calcule
e que
2
3
cos x:
se:
a) a = 5 ou a = -1
b) a = -5 ou a = -1
c) a = 5 ou a = 1
d) a = 1
e) n.d.a.
a) tg 120
b) tg 210
Pr-Vestibular da UFSC
c) tg 330
9
Matemtica B
cos x.
p
na
2
cotg x =
sen x
cos x
tg x =
sec x =
1
cos x
cossec x =
6. Determine
de
modo
que
se
obtenham
3 - 3m
a) cossec 30
b) sec 30
c) cotg 30
4Q
+
-
d) cossec 210
e) sec 315
f) cotg 300
4 3p
< a < 2p , calcular:
e
2
5
2. Sendo sen a = -
a) cos a
b) tg a
9.
(PUC-RS)
valor
numrico
de
x
3x
sen + 2tg
4 para x = p :
2
3 cos x
3
c) 3/2
d) 2/5
e) cosec a
b) cossec 150o
c) cotg 315o
x 4 quadrante,
ento tg x :
e) 0
3 tg x + tg x = 0
2
c) cotg a
d) sec a
Tarefa Mnima @
a) sec 60o
UNIDADE 7
RELAES TRIGONOMTRICAS
3Q
+
Tarefa Complementar@
a) 1
b) 2
2Q
+
-
Exerccios de Sala @
b) tg2x + tg x = 0
b) 5/3
1Q
+
+
+
seno e cossecante
cosseno e secante
tangente e cotangente
a) 5/2
1
sen x
tg2 x + 1 = sec2 x
a) tg x =
1
tg x
a) -3/4
b) 1/2
c) -4/5
d) 3/4
e) 4/5
3
p
e
< x < p , determine o
2
5
valor de: - 32 tg x + 1
4.
(FGV-SP)
Simplificando-se
expresso
a) 0
b) sec2a
c) sen2a
d) 1
e) tg2a
Pr-Vestibular da UFSC
10
Matemtica B
Tarefa Complementar @
UNIDADES 8 e 9
GEOMETRIA ANALTICA
ESTUDO DO PONTO
O sistema cartesiano ortogonal, como j vimos em
funes, composto por duas retas x e y perpendiculares
entre si, no ponto O (origem). A reta x denominada eixo
das abscissas, e a reta y denominada eixo das ordenadas.
Os dois eixos dividem o plano em quatro regies
denominadas quadrantes numerados no sentido antihorrio.
3
4
e p<x<
3p
2
, ento o valor de
.
5
32. Se sen x > 0, ento cosec x < 0.
64. A soluo da equao 2sen2x + 3sen x = 2 para
p
5p
0 x 2p x =
ou x =
.
6
6
sen x cos x igual a
3
9. (UFSC) Dado sen x =
ex
5
p , calcule o valor
0, 2
6. senx. cosec x
-1
e x - e xtg 4 x
, ento:
sec x - tg 2 x.sec x
a) y = ex
d) y =
b) y = ex(1 + tg x)
x
e
c) y =
cos x
ex
sec x
e) n.d.a.
Pr-Vestibular da UFSC
11
Matemtica B
xA
A = 1. x
B
xC
yA 1
yB 1
yC 1
OBSERVAES:
O tringulo ABC retngulo em C, ento:
AB 2 = AC2 + BC2
Da vem a frmula que calcula a distncia entre dois
pontos:
d AB = ( xB - x A ) 2 + ( y B - y A ) 2
PONTO MDIO DE UM SEGMENTO
Considere um segmento AB de extremidades A(x A, yA) e
B(xB, yB). Encontrar as coordenadas do ponto Mdio
M(xM, yM) encontrar a mdia aritmtica entre as
coordenadas de A e B.
Observe a figura:
xA y A 1
O determinante xB yB 1 foi tomado em mdulo,
xC y C 1
pois a rea indicada por um nmero positivo.
xA y A 1
Se o determinante xB yB 1 for nulo, dizemos
xC y C 1
que os pontos esto alinhados.
Exerccios de Sala @
1. Dados os pontos A(3, 6) e B(8, 18), determine:
a) distncia entre A e B
b) Ponto Mdio do segmento AB
xM =
xA + xB
2
yM =
y A + yB
2
no eixo y tem-se:
yM - yA = yB - yM
Tarefa Mnima @
2
2
yC
yA A
xA
xB
yB
xC
Pr-Vestibular da UFSC
12
Matemtica B
x
A, B e P esto alinhados se e s se: xA
xB
y 1
yA 1 = 0
yB 1
x
Desenvolvendo x A
xB
y 1
y A 1 = 0 temos:
yB 1
Tarefa Complementar @
x . yA + xA . yB + y . xB - yA . xB - x . yB - y . xA = 0
Logo:
d) retngulo
e) n.d.a.
b) 2
c) -3
d) 1
e) 3
ax + by + c = 0
y=-
a c
a
c
substituindo - por m e - por n temos:
b b
b
b
y = mx + n
UNIDADE 10
ESTUDO DA RETA
Pode-se associar a cada reta no plano cartesiano uma
equao. Com tal equao podemos determinar se um
ponto pertence ou no a uma reta. Dois tipos de equao
merecem destaque:
A Equao Geral
A Equao Reduzida
y -y
m = tg a ou m = B A
xB - x A
CASOS PARTICULARES
Quando a reta paralela ao eixo x o ngulo a igual a
0, logo, o coeficiente angular ser nulo, pois tg 0 = 0.
13
Matemtica B
Tarefa Mnima @
1. Em relao reta r que passa pelos pontos A(1, 2) e
Exerccios de Sala @
1. Em relao reta r que passa pelos pontos A(2, 5) e
B(4, 9), determine:
a) equao geral
b) equao reduzida
c) coeficiente angular e linear da reta
c) 2
d) 2
e) 9
13
d) 1/3 e 2/3
e) n.d.a.
Pr-Vestibular da UFSC
14
Matemtica B
Tarefa Complementar @
6. A equao da reta que passa pelo ponto (2, 4) e tem
coeficiente angular 3.
PARALELAS COINCIDENTES:
m1 = m2 e n1 = n2
CONCORRENTES
m1 m2
CONCORRENTES E PERPENDICULARES:
m1 . m2 = - 1
DISTNCIA DE PONTO RETA
Considere um ponto P(x0 , y0) e uma reta r: ax + by + c =
0, a distncia do ponto P a reta r pode ser calculada pela
expresso:
Determine a soma
proposies corretas:
dos
nmeros
associados
Resoluo: d =
5.4 + 2.3 - 6
UNIDADE 11
ESTUDO DA RETA
POSIO RELATIVA ENTRE 2 RETAS
No plano cartesiano duas retas r e s podem ser:
Concorrentes
Paralelas
Coincidentes
Considere as retas r e s de equaes:
r = m1x + n1
s = m2x + n2
4 +3
d =
20
d =4
5
Exerccios de Sala @
1. Considere a reta r indicada pela figura abaixo:
Determinar:
a) a equao da reta s que passa pelo ponto P(3, 5) e
paralela reta r.
b) a equao da reta t que passa pelo ponto P(4, 3) e
perpendicular reta r.
Pr-Vestibular da UFSC
15
Matemtica B
Tarefa Mnima @
1. (UFRGS) As retas com equaes respectivas 4x + 2y 4 = 0 e 4x - 3y + 12 = 0:
a) so paralelas
b) so coincidentes
c) so concorrentes mas no perpendiculares.
d) interceptam-se no 1 quadrante e so
perpendiculares.
e) interceptam-se no 4 quadrante e so
perpendiculares.
2. A equao da reta que passa pelo ponto P(-3, 5) e
paralela reta de equao 5x + y = 0 :
a) 5x + y + 10 = 0
d) 5x y 10 = 0
b) 5x + y + 10 = 0
e) 5x + y 10 = 0
c) 5x y + 10 = 0
a) k = 0
b) k = 4
UNIDADE 12
c) k = 8
d) k = 0 ou k = 8
e) k = -4 ou k = 8
Tarefa Complementar @
GEOMETRIA ANALTICA
ESTUDO DA CIRCUNFERNCIA
DEFINIO
Recebe o nome de circunferncia o conjunto de pontos de
um plano a que se equidistam de um ponto C denominado
centro da circunferncia. Essa distncia denominada raio
da circunferncia.
01. A equao da reta s 3x 2y + 6 = 0.
02. A reta s e a reta r so perpendiculares.
04. As retas r e s se interceptam no ponto de
abscissa
R
C
cartesianas reta r de
unidades.
Pr-Vestibular da UFSC
16
Matemtica B
Os coeficientes de x2 e y2 forem iguais e diferentes de
zero.
No existir termo em xy, ou seja ter K = 0.
A2 + B2 - 4AC > 0
POSIES RELATIVAS DA CIRCUNFERNCIA
Ponto e Reta
Dado um ponto P(xP, yP) do plano e uma circunferncia
(x - a)2 + (y - b)2 = R2. Em relao a circunferncia, o
ponto P pode assumir as seguintes posies:
A = - 2a; B = - 2b; C = a2 + b2 - R2
Exerccios de Sala @
1. Determinar a equao da circunferncia na forma
reduzida de centro C e raio R nos seguintes casos:
a) C(4, 7) e R = 2
d) C(0, 3) e R = 5
b) C(2, -3) e R = 5
e) C(0, 0) e R = 3
c) C(3, 0) e R = 5
Pr-Vestibular da UFSC
17
Matemtica B
c) 13
d) 15
e) 16
a) 3
b)
e) 2 2
d) 6
3. O centro da circunferncia x + y 8x 4y + 15 = 0
um ponto localizado no:
a) primeiro quadrante
d) quarto quadrante
b) segundo quadrante
e) eixo x
c) terceiro quadrante
2
Tarefa Complementar @
a) 16p
b) 4p
10.
c) 2p
d) 32p
(UFSC)
Considere
(x - 4) + ( y - 3)
2
e) n.d.a.
circunferncia
C:
= 16 e a reta r: 4x + 3y - 10 = 0.
Pr-Vestibular da UFSC
18
UNIDADE 1
NMEROS PROPORCIONAIS
RAZES E PROPORES
Razo a comparao obtida pela diviso entre as medidas
de duas grandezas na mesma unidade.
Ento, dados dois nmeros a e b , denomina-se razo ao
a
quociente de a por b e indica-se por
b
Obs.: a razo a usualmente lida assim: a est para b.
b
A igualdade entre duas razes uma proporo.
A expresso
a
b
c
d
b, c = meios
c est para d.
Observaes:
Considere os conjuntos A = {a, b, c} e B = {d, e, f} duas
sucesses numricas dadas nessa ordem.
Propriedade:
onde: a, d = extremos
Representao: a = c
b
Matemtica C
a b c a+b+c
= = =
d e f d+e+f
a) x = 1
b) x = 2
c) x = 1
d) x = 4
e
e
e
e
y=6
y = 12
y = 12
y=2
Exerccios de Sala @
respectivamente:
a) 2 e 36
b) 1 e 1
9 x 5
= =
, os valores de x e y devem ser
y 8 20
d) 5 e 35
e) n.d.a.
c) 2 e 5
a) 0,4
b) 1,0
c) 2,0
d) 2,5
e) 5,0
c) 0,5
d) 2
Pr-Vestibular da UFSC
e) 3
Matemtica C
ngulo Agudo
ngulo Reto
ngulo Obtuso
a) complementares: a + b = 90
b) suplementares: a + b = 180
c) replementares: a + b = 360
UNIDADE 2
GEOMETRIA PLANA
NGULOS
ngulo a regio formada por duas semi retas que tm a
mesma origem (vrtice).
Tringulos
Dados os pontos A, B e C no alinhados, chama-se
tringulo A, B, C (indicado por: DABC) reunio dos
segmentos AB, AC e BC.
O ngulo formado o ngulo AB no qual:
OA e OB so os lados do ngulo e O o vrtice
UNIDADES ANGULARES
Sistema Sexagesimal (Grau)
1 grau
1
da circunferncia.
360
Submltiplos do Grau: 1 = 60 e 1= 60
Os ngulos recebem nomes especiais de acordo com a sua
abertura.
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica C
Tarefa Mnima @
4. (ACAFE) Dois ngulos opostos pelo vrtice medem 8x
40 e 6x 20. O valor do ngulo :
a) 80
b) 70
c) 40
d) 20
e) 10
a) 45
b) 135
c) 100
d) 175
r//s
25
A + B + C = 180
130
Tringulo Equiltero
Exerccios de Sala @
c)
a) y = 3x
b) y = 2x
c) x + y = 180
d) x = y
Pr-Vestibular da UFSC
e) 3x = 2y
Matemtica C
Tarefa Complementar @
9. (UFSC) Na figura r e s so paralelas. O valor, em graus,
do arco x :
a) 50
b) 55
c) 36
d) 80
c) 60
d) 80
e) 100
e) n.d.a.
60
s
Y
r // s // t
23o
70
t
112
UNIDADE 3
ESTUDO DOS POLGONOS
ELEMENTOS
c) 148
d) 150
e) 152
CLASSIFICAO
Os polgonos podem ser classificados quanto o nmero de
lados. Os mais conhecidos so:
Tringulos - 3 lados
Quadrilteros - 4 lados
Pentgono - 5 lados
Hexgono - 6 lados
Heptgono - 7 lados
Octgono - 8 lados
Pr-Vestibular da UFSC
Enegono - 9 lados
Decgono - 10 lados
Undecgono 11 lados
Dodecgono - 12 lados
Pentadecgono 15 lados
Icosgono - 20 lados
Matemtica C
Tringulo Equiltero
h
Quadrado
Hexgono Regular
Observaes
Exerccios de Sala @
1.
POLGONOS REGULARES
Um polgono regular quando tem lados e ngulos
congruentes. Todo polgono regular inscritvel e
circunscritvel a uma circunferncia.
Nomenclatura
o lado do polgono
R o raio da circunferncia circunscrita ao polgono
a o raio da circunferncia inscrita ou aptema
C
F
15
A
Pr-Vestibular da UFSC
23
B
5
Matemtica C
a) 5
2
e) 3 2
d) 20
b) 10
c) 10
2 b)
c) 3
c) 4
d) 3
e) 2,5
d) heptgono
e) no existe
d) Heptgono
e) Hexgono
e) n.d.a.
2 cm e) 80 cm
Tarefa Complementar @
12. (UNICamp) O polgono convexo cuja soma dos
ngulos internos mede 1.440 tem exatamente:
a) 15 diagonais
b) 20 diagonais
c) 25 diagonais
Tarefa Mnima @
d) 2
a)
d) 30 diagonais
e) 35 diagonais
d) 135
e) 152
c)
b) a
b) o lado do hexgono inscrito nesse crculo
B
a 3
2
d) a
e)
2a 2
3
a)
c) 2 2
b)
d) 2
e)
3
2
Regular.
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica C
UNIDADE 4
CIRCUNFERNCIA
ELEMENTOS
ngulo excntrico (fora do centro) exterior
ngulo Inscrito:
circunferncia.
ngulo
que
tem
vrtice
na
SEGMENTOS TANGENTES
Propriedade:
Consequncias
TEOREMA DE PITOT
Em todo quadriltero convexo circunscrito a uma
circunferncia a soma de dois lados opostos igual a soma
dos outros dois:
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica C
Exerccios de Sala @
1. Determine o valor de x em cada caso abaixo:
a)
b)
A = D
a
b c
Se : B
= E ento
= = =k
d
e f
C = F
20
O
c)
40
Relaes Mtricas
Atravs da semelhana de tringulos podemos estabelecer
as seguintes relaes:
a2 = b2 + c2 (teorema de Pitgoras)
a.h = b.c
b2 = a.n
c2 = a.m
h2 = m.n
a) 1,5
b) 2,8
P
x
c) 3,0
d) 4,6
Pr-Vestibular da UFSC
e)5,0
Matemtica C
E
15
10
18
Tarefa Complementar @
a) 42
b) 32
c) 21
d) 60
e) 10
Tarefa Mnima @
5. Nas figuras abaixo, determine o valor de x:
3x
150
a) 25
b) 30
c) 50
d) 75
e) 100
40
3
10
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica C
UNIDADE 5
x+1
3x
TRINGULOS QUAISQUER
3x + 1
TRINGULO EQUILTERO
QUADRILTEROS
Paralelogramo
a) 4
b) 8
c) 12
d) 14
A = a.h
e) 16
Pr-Vestibular da UFSC
10
Matemtica C
Crculo
A = pR2
Coroa Circular
A = p (R2 r2 )
Setor Circular
2
A = R
360o
Exerccios de Sala @
1. (FCC-SP) O retngulo ABCD tem rea 105 m2. O lado
10
F
2
B
a) 4
b) 5
c) 2
5 d) 5 2
e) 6
b) 5p c) 4p d) 2p e) 8p
Tarefa Complementar @
Tarefa Mnima @
4. A rea do tringulo ABC, conforme a figura, :
C
4
120
a)
b) 2
3 c) 3 d) 4 3
e) 6
Pr-Vestibular da UFSC
11
Matemtica C
c) 45
d) 75
a) 1244
b) 1256
e) 60
c) 1422
d) 1424
e) 1444
a) 14%
b) 14,4%
a) 1,04 S
b) 1,02 S
c) S
d) 0,98 S
e) 0,96 S
a) 1/6
b) 1/7
c) 1/8
d) 1/9
e) 144%
c) 40%
d) 44%
e) 1/10
UNIDADE 6
GEOMETRIA ESPACIAL POLIEDROS
Figuras tridimensionais limitadas por polgonos planos.
7
9
5
9
b)
e)
7
18
c)
5
18
8
9
Relao de Euler: V + F = A + 2
Soma dos ngulos internos: Si = 360 (v 2)
onde v o nmero de vrtices.
Qual a quantidade de vrtices, arestas e faces de um
poliedro limitado por seis faces quadrangulares e duas
faces hexagonais?
Poliedros Regulares
Possuem todas as faces como polgonos regulares iguais e
ngulos formados pelas faces iguais.
Pr-Vestibular da UFSC
12
Matemtica C
7. (PUCPR) Um poliedro convexo de 10 vrtices possui
8 faces triangulares e x faces quadrangulares. Qual o
nmero total de faces desse poliedro?
a) 4
c) 8
e) 12
b) 6
d) 10
8. (PUCCAMPSP) Sobre as sentenas:
I - Um octaedro regular tem 8 faces quadradas.
II - Um dodecaedro regular tem 12 faces pentagonais.
III - Um icosaedro regular tem 20 faces triangulares.
correto afirmar que apenas:
a) I verdadeira
b) II verdadeira
c) III verdadeira
d) I e II so verdadeiras
e) II e III so verdadeiras.
Tarefa Complementar @
9. Some as alternativas corretas:
Exerccios de Sala @
1. Um poliedro possui cinco faces triangulares, cinco faces
quadrangulares e uma pentagonal, determine as arestas,
faces e vrtices.
2. Um poliedro convexo possui 9 faces triangulares, 9
faces quadrangulares, 1 face pentagonal e 1 face
hexagonal. Determine o nmero de vrtices.
3. Calcule a rea total e o volume de um octaedro regular
de aresta l.
Tarefa Mnima @
4. (FISS-RJ) Um poliedro convexo formado por 20 faces
triangulares. O nmero de vrtices desse poliedro :
a) 12
c) 18
e) 24
b) 15
d) 20
5. (CEFET PR) Um poliedro convexo possui duas faces
triangulares, duas quadrangulares e quatro pentagonais.
Logo, a soma dos ngulos internos de todas as faces ser:
a) 3240
c) 3840
e) 4060
b) 3640
d) 4000
Pr-Vestibular da UFSC
13
Matemtica C
da base.
UNIDADE 7
PRISMAS
DEFINIO
Prismas so poliedros que possuem duas faces paralelas e
congruentes denominadas bases, e as demais faces em
forma de paralelogramos.
Frmulas
Considere um prisma reto regular com n lados da base.
ELEMENTOS
BASES: so os polgonos ABCDE e ABCDE
FACES LATERAIS: So os paralelogramos ABAB;
BCBC; CDCD;
ARESTAS LATERAIS: so os segmentos AA; BB;
CC; DD e EE
ALTURA: A distncia EH entre as duas bases
denominada altura do Prisma.
ARESTAS DAS BASES: so os segmentos AB; BC;
CD ; DE e EA
NOMENCLATURA
O nome do prisma se d atravs da figura da base.
Exerccios de Sala @
1. Dado um Prisma triangular regular com aresta lateral
igual a 7cm e aresta da base igual a 2cm. Determine:
Tarefa Mnima @
3. (ACAFE) Um prisma de 8dm de altura tem por base
um quadrado de 2dm de lado. O volume do prisma :
3 m3
3 m de
2 m de lado, :
d) 3 m3
Pr-Vestibular da UFSC
14
e) 8
Matemtica C
3 m3
cm3:
Tarefa Complementar @
UNIDADE 8
TIPOS ESPECIAIS DE PRISMAS
PARALELEPPEDO RETO RETNGULO
Paraleleppedo o prisma no qual as seis faces so
paralelogramos e as faces opostas so retngulos
congruentes.
9.
Frmulas
Volume: V = a.b.c
Diagonal: D2 = a2 + b2 + c2
RELAO AUXILIAR: (a + b +c)2 = D2 + ST
Cubo Hexaedro Regular
Cubo um paraleleppedo com as dimenses iguais.
a) 1852
b) 1016
c) 926
d) 680
e) 508
D=
l 3
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) O volume de um paraleleppedo retngulo
24 m3. Sabendo-se que suas dimenses so
proporcionais aos nmeros 4, 3 e 2, calcule, em metros
quadrados, a rea total desse paraleleppedo.
Pr-Vestibular da UFSC
15
Matemtica C
8 cm2.
Tarefa Mnima @
3. (UFSC) Na figura abaixo, que representa um cubo, o
permetro do quadriltero ABCD mede 8(1 + 2 ) cm.
Tarefa Complementar @
2 dm.
UNIDADE 9
PIRMIDES
DEFINIO
Pirmides so poliedros cuja base uma regio poligonal
ABCDEF e as faces so regies triangulares.
Uma pirmide se diz regular quando for reta
(projeo ortogonal do vrtice coincide com o centro da
base) e a figura da base for regular
NOMENCLATURA
D-se o nome da pirmide atravs do polgono da base.
Observe alguns exemplos.
Pr-Vestibular da UFSC
16
Matemtica C
Relaes Auxiliares na Pirmide
ap2 = H2 + ab2
a l 2 = ap2 + l
2
a l 2 = H2 + R2
Exerccios de Sala @
1. Uma pirmide quadrangular regular tem 4 m de altura e
a aresta de sua base mede 6m. Determine a rea total dessa
pirmide.
2. Qual o volume de uma pirmide regular hexagonal, cuja
altura mede 3 3 m e o permetro da base mede 12 m?
Tarefa Mnima @
Pirmides Regulares
Elementos e Formulrio
aresta da base -
aresta lateral -a
altura h
aptema da base ab
aptema da pirmide ap
Raio da circunferncia circunscrita R
l. ap
rea Lateral : SL = n.
2
rea Total: ST = SB + SL
Volume V =
SB.h
3
d) 4
Tarefa Complementar @
9. (UFPA) Uma pirmide triangular regular tem 9 cm3 de
volume e 4 3 cm de altura. Qual a medida da aresta da
base?
Pr-Vestibular da UFSC
17
3 cm2
b) 8 3 cm2
c) 12 3 cm2
a) 4
Matemtica C
UNIDADE 10
3 cm2
e) 24 3 cm2
d) 16
a) 1152cm3
b) 1440cm3
c) 384cm3
d) 1200cm3
e) 240cm3
a)
1
V
2
3
2
5
3
b) V c) V d) V e) V
4
3
6
8
3 cm2
b) 8 3 cm2
c) 12 3 cm2
a) 4
3 cm2
e) 24 3 cm2
d) 16
CONE DE REVOLUO
Cone de revoluo o slido obtido quando giramos um
tringulo retngulo em torno de um de seus catetos. Este
cateto a altura do cone, e o outro seu raio. J a
hipotenusa a geratriz do mesmo.
Pr-Vestibular da UFSC
18
Matemtica C
Exerccios de Sala @
1. (ACAFE) O volume de um cone circular reto de 27p
dm3 e a altura de 9 dm. O raio da base :
a) 4dm
b) 9dm c) 2dm
2. (UFSC) Determinar
d) 5dm
e) 3dm
do volume em m3 de um cone
Frmulas
rea da Base: SB = pr2
rea Total: ST = SB + SL
Volume: V =
r h
Relao auxiliar: g2 = h2 + r2
Seco Meridiana
No cone reto temos a seco sendo um tringulo issceles.
Quando a seco meridiana for um tringulo equiltero
teremos um cone equiltero ( G = 2R )
a) 102
h
p 3
cm
3
b) d) 160cm3
b) 80
p
cm3
3
e) 80 p cm3
d) 40 p cm3
2R
ESFERA
Esfera o conjunto dos pontos do espao cujas distncias
ao ponto O so menores ou iguais a R. A esfera tambm
pode ser considerada um slido determinado pela rotao
de um crculo em torno de um de seus dimetros.
Tarefa Mnima @
5. (UFSC) A rea lateral de um cilindro equiltero de
1
2
3
36pm . O valor, em m , de
Frmulas da esfera
volume: V =
15
Pr-Vestibular da UFSC
19
Matemtica C
3 e assinale o valor
UNIDADE 11
d) 27 p cm3
e) 1/3 p cm3
c) 32
d) 65
e) n.d.a.
nesse cubo, :
CONCEITOS INICIAIS
Vamos considerar a sequncia (an ) onde an = 3n + 1,
sendo n inteiro positivo. Temos:
a1 = 4, a2 = 7, a3 = 10, a4 = 13 e assim por diante.
(4, 7, 10, 13, ...........)
Observe que a diferena entre cada termo e seu antecessor
se mantm igual a 3. Sequncias como esta so
denominadas progresses aritmticas.
DEFINIO
Chama-se progresso aritmtica uma sequncia em que, a
partir do segundo elemento, a diferena entre cada
elemento e seu antecessor constante. Essa constante
denominada razo da P.A. e indicada por r.
Veja que para a sequncia a1.a2.a3...an ser uma P.A.
necessrio que:
a2 - a1 = a3 - a2 = ...... an - an-1 = ..... = r
em cm3, :
a) 144p
b) 152p
PROGRESSO ARITMTICA
e) 302p
Veja os exemplos:
a) a sequncia (2, 5, 8, .......) uma P.A., pois,
5 2 = 8 5 = ..... Sua razo igual a 3.
b) a sequncia (1, 4, 5, .....) no P.A., pois,
4 1 5 4.
CLASSIFICAO DA P.A.
Uma P.A. pode ser classificada de acordo com valor da
razo. Observe o quadro abaixo:
r > 0 P.A. crescente
(2, 4, 6, 8, 10) r = 2
r < 0 P.A. decrescente (10, 7, 4, 1, -2) r = 3
r = 0 P.A. constante
(3, 3, 3, 3, 3) r = 0
FRMULA DO TERMO GERAL DA P.A.
Considere a sequncia (a1, a2, a3......an). Partindo da
definio temos:
a2 = a 1 + r
a3 = a2 + r = a1 + r + r = a1 + 2r
a4 = a3 + r = a1 + 2r + r = a1 + 3r
an = a1 + (n 1).r
Importante:
Se an e ak so dois termos quaisquer de uma P.A. , da
frmula do termo geral temos:
an = a1 + (n 1)r (1)
Pr-Vestibular da UFSC
20
Matemtica C
ak = a1 + (k 1)r (2)
a +a
Sn = 1 n .n
Exerccios de Sala @
Representaes Especiais
P.A.
Propriedades da P.A.
Dada uma Progresso Aritmtica qualquer, de n termos e
razo r, podemos observar as seguintes propriedades:
Um termo qualquer, excetuando os extremos a mdia
aritmtica entre o termo anterior e o posterior.
D
+D
DQ = Q- Q+
Tarefa Mnima @
4. Em cada caso abaixo, determine o valor de x para que
as sequncias representem trs nmeros consecutivos em
P.A.
a) (3x - 1, x + 3 e x + 9 )
b) (2x 3, 2x + 1, 3x + 1)
c) (x + 4)2, (x 1)2 , (x + 2)2
5. (FGV-SP) A sequncia ( 3m; m + 1; 5 ) uma
progresso aritmtica. Sua razo :
+
Pr-Vestibular da UFSC
21
Matemtica C
Tarefa Complementar@
12. (UFSC) Numa P.A. decrescente de 7 termos, a soma
dos termos extremos 92, e a diferena entre os dois
primeiros termos - 5. O valor do 1 termo :
a2 o segundo termo
a3 o terceiro termo
an o ensimo ou ltimo termo
n o nmero de termos
q a razo da P.G.
q=
623 :
b) 2
-1
c) 1 +
d) 4 e)
UNIDADE 12
PROGRESSO GEOMTRICA
DEFINIO
uma sequncia de nmeros no nulos em que cada termo
a partir do segundo, igual ao anterior multiplicado por
um nmero fixo chamado razo da PG.
Representao:
:: a1 : a2 : a3 : .... :an
onde
a1 o primeiro termo
a2 a3 a4
a
=
=
= n
a 1 a 2 a 3 a n -1
CLASSIFICAO DA P.G.
1 caso: a1 > 0
Se q > 0 P.G. crescente ( 2, 6, 18, 54,...)
Se q = 1 P.G. constante ( 5, 5, 5, 5,...)
Se 0 < q < 1 P.G. decrescente ( 256, 64, 16,...)
2 caso: a1 < 0
Se q > 0 P.G. decrescente (-2, -10, -50,..)
Se q = 1 P.G. constante ( -3, -3, -3,...)
Se 0 < q < 1 P.G. crescente ( -40, -20, -10,...)
Observao: So denominadas P.G. alternantes aquelas
em que cada termo tem sinal contrrio ao do termo
anterior. Isso ocorre quando q < 0.
TERMO GERAL
Considere a sequncia (a1, a2, a3, ........., an). Partindo da
definio temos:
a2 = a1.q
a3 = a2.q = a1.q.q = a1.q2
a4 = a3.q = a1.q2.q = a1.q3
an = a1.qn - 1
Assim, como na P.A., podemos relacionar dois termos
quaisquer de uma P.G. Ou seja, dados dois termos de uma
P.G. am e ak, podemos dizer que:
am = ak.qm - k
1. Representao de trs termos em
P.G.
x
, x , xq
q
2. Propriedades
1 Propriedade:
Dada uma P.G com trs termos consecutivos (a1, a2, a3),
podemos dizer que o termo central a mdia geomtrica
entre o anterior (a1) e o seu posterior (a3), ou seja:
a22 = a1.a3
ou
an2 = an - 1.an + 1
2 Propriedade
Numa P.G. limitada o produto dos extremos igual ao
produto dos termos equidistantes dos extremos.
Veja a P.G. ( 2, 4, 8, 16, 32, 64 ).
Observe que: 2.64 = 4.32 = 8.16 = 128
3. Interpolao Geomtrica
Interpolar, inserir ou intercalar m meios geomtricos entre
a e b significa formar uma P.G. de extremos a e b com m
+ 2 elementos.
Pr-Vestibular da UFSC
22
Matemtica C
Sn =
a1 ( q n - 1) an .q - a1
=
q -1
q -1
Exerccios de Sala @
x , ....) uma
2
b) 2
c) 2 ou 1/2
4. A soluo da equao:
:
a) 37
b) 40
c) 44
d) 50
d) 4 ou 1
x+
x x
x
+ +
+. .. = 60
3 9 27
e) 51
25
x x
x
+ +
+... = 15 :
3 9 27
Tarefa Mnima @
6. Em cada caso abaixo, determinar o valor de x para que
as sequncias representem trs nmeros consecutivos em
P.G.
a) (x + 1; x + 4; x + 10)
b) (4x, 2x + 1, x 1)
Pr-Vestibular da UFSC
23
Matemtica C
a) {
2
d) {1, - 4}
, 1}
b) {
, 1}
c) {1, 4}
2
e) {1, 2}
+ ... em
3 9 27 81
que os numeradores formam uma P.A. e os denominadores
formam uma P.G. Determine o valor de 12A
Pr-Vestibular da UFSC
3 9 27
24
Matemtica D
UNIDADE 1
REGRA DE TRS
GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
Duas grandezas so ditas diretamente proporcionais
quando o aumento uma delas implica no aumento da outra
na mesma razo.
Exemplo: 1 kg de alimento custa R$ 15,00
3 kg de alimento custam R$ 45,00
5kg de alimento custam R$ 75,00
GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
Duas grandezas so ditas inversamente proporcionais
quando o aumento der uma delas implica na diminuio
da outra na mesma razo.
Exemplo: 2 pessoas constroem 1 obra em 18 dias
4 pessoas constroem a mesma obra em 9 dias
6 pessoas constroem a mesma obra em 6 dias
APLICAES REGRA DE TRS
Regra de Trs Simples
Regra de Trs Simples um processo matemtico
mediante o qual podemos resolver problemas do cotidiano
envolvendo duas grandezas, sejam elas direta ou
inversamente proporcionais. Este processo consiste no
seguinte:
Identificar as grandezas envolvidas no problema.
Nas situaes dadas (em relao s mesmas)
disp-las em colunas.
Verificar se so GDP ou GIP.
Montar a proporo correspondente.
Resolver a proporo.
Regra de Trs Composta
Regra de trs composta um processo matemtico
mediante o qual podemos resolver problemas do cotidiano,
envolvendo trs ou mais grandezas. O processo
semelhante ao caso anterior (Regra de trs simples),
levando em considerao apenas o item da verificao
quanto a GDP ou GIP, que deve ser feito da seguinte
maneira: analisar as grandezas duas a duas, sempre em
relao que possui a varivel. A montagem e resoluo
da proporo seguem o mesmo roteiro do caso anterior
(Regra de Trs Simples).
PORCENTAGEM
As razes cujos denominadores so iguais a 100 so
chamadas razes centesimais.
13 27
;
; etc.
Exemplo:
100 100
Noo Intuitiva
O ndice de analfabetismo da cidade x de 23% (l-se 23
por cento). Significa que, em mdia, 23 de cada 100
habitantes so analfabetos.
Clculo de uma porcentagem
Exemplo: 25% de R$ 80,00 R$ 20,00
25
= 0,25
100
Logo 25% de R$ 80,00 = 0,25.80,00 = 20,00
pois 25% =
Definio
Porcentagem uma razo centesimal que representada
pelo smbolo % que significa por cento.
Exerccios de Sala @
1. Se 12Kg de um certo produto custa R$ 600,00, qual o
preo de 25Kg do mesmo produto?
d) 20% de 20%
e) (20%)2
f) 4%
Tarefa Mnima @
5. Se trinta litros de um combustvel custam R$ 16,95,
quantos custaro oitenta litros do mesmo combustvel?
6. Se 14 pedreiros levam 180 dias para construir uma casa,
quanto tempo levaro para constru-la 10 pedreiros?
7. Um acampamento com 80 pessoas tem suprimento para
dez dias. Sabendo-se que chegaram mais vinte soldados,
pergunta-se: para quantos dias tero suprimentos,
considerando-os inalterveis?
8. Calcular as seguintes porcentagens:
a) 25% de 80
e) 20% de 30%
b) 4% de 50
f) (5%)2
c) 120% de 200
d) 0,15% de 400
g)
49%
c) 0,00009
d) 0,009
Pr-Vestibular da UFSC
e) n.d.a.
1
Matemtica D
Tarefa Complementar@
13. (UNIMEP-SP) Se dois gatos comem dois ratos em
dois minutos, para comer 60 ratos em 30 minutos so
necessrios:
a) 4 gatos
c) 2 gatos
e) 6 gatos
b) 3 gatos
d) 5 gatos
Matemtica D
n,p
=n
5!
5.4.3.2!
=
= 60
( 5 - 3)!
2!
a) 17
b) 30
c) 180
d) 680
Exerccios de Sala @
a)
b)
12!-11!
11!
2. Resolver as equaes:
a) (n - 3) ! = 720
b) (n + 3)! = 20
(n + 1)!
Tarefa Mnima @
6. Calcular
5!
.
3!+ 2!
c) (n - 2)! = 720
e) 4080
1
n+2
b) n + 1
c) n+2
(n + 1)!+ n!
obtm-se:
(n + 2)!
1
n +1
e) n
d)
(m + 1)m! 1
e tendo em vista
=
(m + 2)! 10
Matemtica D
UNIDADE 3
TIPOS DE AGRUPAMENTOS PARTE II PERMUTAES
Quando fazemos arranjos de n elementos tomados n a n,
sem repetio, estamos montando grupos com todos os
elementos disponveis. Dizemos que esse tipo de
Agrupamento denominado PERMUTAO de n
elementos, e indicado por Pn. Considere ento, o
conjunto K = {1, 2, 3}. As permutaes com esses
elementos so:
(1, 2, 3); (1, 3, 2); (2, 1, 3); (2, 3, 1); (3, 1, 2),
(3, 2, 1).
FRMULAS PARA O CLCULO DA PERMUTAO
PERMUTAO SIMPLES
Pn = n!
Resoluo: P4 = 4! = 4.3.2.1 = 24
Logo, pode-se formar 24 nmeros com 4
algarismos distintos.
Exemplo 2: Calcule o nmero de anagramas da palavra
VASCO.
Resoluo: Cada anagrama uma permutao das letras V,
A, S, C e O. Como so 5 letras distintas, o nmero de
anagramas dado por:
P5 = 5! = 5.4.3.2.1 = 120
Logo, pode-se formar 120 anagramas com as letras
que compem a palavra VASCO.
n!
C
n,p = (n - p)!p!
Exemplo: Quantas comisses de 3 pessoas podemos
formar com um grupo de 10 pessoas.
Resoluo: As comisses so subconjuntos de 3 pessoas
escolhidas entre as 10, logo:
C10,3 =
10!
10.9.8.7!
=
= 120
(10 - 3)! 3!
7! 3.2.1
Exerccios de Sala @
1. Quantos so os anagramas das palavras:
n!
Pna,b,....g =
a!b!...... g !
Exemplo: Quantos anagramas podemos formar com as
letras da palavra ARARA.
a=3 b=2
5!
=10
P53, 2 =
3! 2!
Resoluo: n = 5
a) ROMA
b) ESCOLA
c) BANANA.
d) MATEMATICA
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica D
UNIDADE 4
c) 7
d) 8
NMEROS BINOMIAIS
e) 9
Tarefa Complementar @
12. Quanto aos anagramas da palavra ENIGMA, temos as
afirmaes:
I - O nmero total deles 720.
II - O nmero dos que terminam com a letra A 25.
III - O nmero dos que comeam com EN 24.
Ento apenas:
a) a afirmao I verdadeira.
b) a afirmao II verdadeira.
c) a afirmao III verdadeira.
d) as afirmaes I e II so verdadeiras.
e) as afirmaes I e III so verdadeiras.
definido por:
n =
p
n!
p! (n - p)!
com n N, p N e n p
n
b) = n
1
n
c) = 1
n
p n - p
Ento se n = n ou
k
k + p = n
2 RELAO DE STIFFEL
n - 1 n - 1 n
=
+
p - 1 p p
Veja que + =
5
3
5
2
b) e
5
3
5
4
6
4
TRINGULO DE PASCAL
Vamos dispor agora os nmeros binomiais em um
tringulo, de forma que os binomiais de mesmo numerador
fiquem na mesma linha, e os binomiais de mesmo
denominador fiquem na mesma coluna.
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica D
Linha 2
Linha 3
= 22
= 23
1 + 2 + 1
1 + 3 + 3 + 1
linha 0
0
0
linha 1
1 1
0 1
Exerccios de Sala @
linha 2
2 2 2
0 1 2
1. Calcule A, sendo A =
linha 3
3 3 3 3
0 1 2 3
linha 4
4 4 4 4 4
0 1 2 3 4
linha 5
5 5 5 5 5 5
0 1 2 3 4 5
linha 6
6 6 6 6 6 6 6
0 1 2 3 4 5 6
4 8 9 10
+ + +
0 2 7 1
.................................................
n - 3
= 21
p =0
b)
10
10
p =0
c)
4. Resolva a equao:
p =3
14 14 15
+ =
4 5 x
Tarefa Mnima@
5
2
3
3
5
0
7
1
5. Calcule E, sendo E = + + + .
PROPRIEDADES DO TRINGULO DE PASCAL
PRIMEIRA PROPRIEDADE
Todos os elementos da 1 coluna so iguais a 1.
a) 8
SEGUNDA PROPRIEDADE
O ltimo elemento de cada linha igual a 1.
18 18 :
=
6 4x - 1
b) 5
c) 6
=
m - 1
TERCEIRA PROPRIEDADE
Numa linha qualquer dois binomiais equidistantes dos
extremos so iguais. (binomiais complementares)
d) 7
2m - 6
8. Calcule
p=0
QUARTA PROPRIEDADE
n
Cada binomial da linha n igual soma de dois
p
binomiais da linha (n - 1); aquele que est na coluna p com
aquele que est na coluna (p - 1).
9. Resolva a equao:
a) 128
n - 1 n - 1 n
+
=
p - 1 p p
8 8 9
+ =
6 7 x + 3
b) 124
c) 120
d) 116
e) 112
Tarefa Complementar @
11. (Mack-SP) Considere a sequncia de afirmaes:
15 15
I. =
1 3
15 15
II. =
2 13
15 15
III. =
3x 6
E=
p + 1 n + 1
n + 1 p + 1
onde p, n N* e p < n
QUINTA PROPRIEDADE
A soma dos elementos da linha do numerador n igual
a 2 n.
Linha 0
Linha 1
1
1 +1
=2
= 21
n
n n n
+ + + ....... + = 2 n
1
2
o
n
ou
p=0
p = 2
igual a:
d) 247
e) 256
p= 2
a) 216
b) 238
c) 240
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica D
a) n = 5
b) n = 4
c) n = 3
d) x - p
e) y p
UNIDADE 5
b) n/2
c) n + 2
d) n2
e) 2n
Tarefa Complementar @
BINMIO DE NEWTON
Observe abaixo os desenvolvimentos:
(a + b)0 = 1
(a + b)1 = 1a + 1b
(a + b)2 = 1a2 + 2ab + 1b2
(a + b)3 = 1a3 + 3a2b + 3ab2 + 1b3
(a + b)4 = 1a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + 1b4
(a + b)5 = 1a5 + 5a4b + 10a3b2 + 10a2b3 + 5ab4 + 1b5
Observe que:
O nmero de termos do desenvolvimento de (a + b) n
n + 1.
Os coeficientes dos termos do desenvolvimento de (a + b)n
formam o tringulo de Pascal.
Os expoentes de a decrescem de n a 0, e os expoentes de b
crescem de 0 a n.
A soma dos expoentes de a e b sempre igual a n
Com base nessas observaes podemos generalizar o
desenvolvimento de (a + b)n. Veja:
n
n
n
n
( a + b)n = anb0 + an-1b1 + an - 2b2 +. ......+ a0bn
0
1
2
n
n
Exerccios de Sala @
1. Desenvolver o binmio (x + 2)4
2. Determinar o 5 termo do desenvolvimento de (x + 2)6.
3. Determinar o termo independente no desenvolvimento
de (2x + 3)4.
Tarefa Mnima@
5. Determinar o coeficiente numrico do 4 termo no
desenvolvimento de (x + 2)7.
6. Achar o termo independente de x no desenvolvimento
de (2x - 1)6.
e) mpar
d) n = 2
m :
m + 1
m
= y, entao
=x e
p + 1
p + 1
p
b) x - y c) y - x
m-1
do desenvolvimento de 3x2 - 2 ?
d) 3584x3
3x -
a) -405
:
b) -90
c) -243
d) -27
e) -81
UNIDADE 6
POLINMIOS
DEFINIO
Dados os nmeros reais a n, a n - 1, ....., a 2, a 1 e a 0,
chamamos de polinmio na varivel x toda expresso da
forma:
P(x) = a nxn + a n - 1xn - 1 + ..... + a 2x2 + a 1x + a0
Nomenclatura
COEFICIENTES: an, an - 1, .........a2, a1, a0.
TERMOS: a nxn , a n - 1xn - 1 , ..... a 2x2 , a 1x, a0
TERMO INDEPENDENTE: a0
n um nmero natural e indica o grau do polinmio se a n
for diferente de zero.
Observao: Se P(x) = 0, no definido o grau do
polinmio.
VALOR NUMRICO
Valor Numrico de um polinmio P(x), o valor que se
obtm substituindo a varivel x por um nmero a e
efetuando as operaes indicadas.
Observao: Quando P(a) = 0 dizemos que a a raiz do
polinmio.
Observe que os nmeros 2 e 3 so razes do polinmio
P(x) = x2 - 5x + 6, pois P(2) = 0 e P(3) = 0.
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica D
POLINMIOS IDNTICOS
Dados os polinmios:
P1(x) = a nxn + a n - 1xn - 1 + ..... + a 2x2 + a 1x + a0 e
P2(x) = b nxn + b n - 1xn - 1 + ..... + b 2x2 + b 1x + b0
A condio para que P1 e P2 sejam idnticos que os
coeficientes dos termos de mesmo grau sejam iguais.
Indicamos por P1 (x) P2 (x)
Assim: an = bn ;
a0 = b 0
a n - 1 = b n - 1;
a 2 = b2 ;
a 1 = b1 ;
UNIDADE 7
Exerccios de Sala @
1. Encontre o valor numrico do polinmio P(x) = 5x 4 +
3
2x - x + 3x - 3 para x = - 3.
Tarefa Mnima @
4. Dado P(x) = 2x + 3x 5, calcule:
3
a) P(0)
b) P(1)
c) P(2)
8. Se
x +1
A
B , ento 2A + B igual a:
+
x + 2 x - 24 x - 4 x + 6
2
a) -3/2 b) 1/2
c) 1
d) 3/2
e) -1
Tarefa Complementar @
9. (UEM-PR) Seja P(x) = ax2 + bx + c, em que a, b, e c
so nmeros reais. Sabendo que P(0) = 9, P(1) = 10 e
P(2) = 7, calcule P(3).
DIVISO DE POLINMIOS
c
ax + b
,
e
x2 + 1 x - 1
P(x)
R(x)
D(x)
Q(x)
x-3
. Os valores de a, b e c
( x 2 + 1)( x - 1)
so respectivamente:
a) 0, 1, -3
c) -1, 1, 1
b) 1, -1, -3
d) 1, 2, -1
e) 2, 1, -2
Matemtica D
Observe que:
TEOREMA DE D'ALEMBERT
Divisor
Quociente
Resto
MTODO DE DESCARTES
Mtodo de Descartes ou Mtodo dos Coeficientes a
determinar um Mtodo que consiste na obteno dos
coeficientes do quociente e do resto com o auxlio da
seguinte identidade de Polinmios:
P(x) D(x) . Q(x) + R(x)
onde gr(Q) = gr(P) - gr(D) e gr(R) < gr(D)
Exemplo: Obter o quociente e o resto da diviso do
polinmio P(x) = x4 - x3 - 2x2 - x + 3 por
D(x) = x3 - 3x2 + 2
Resoluo: O grau do resto no mximo 2, pois
gr(R) < gr(D) e gr(Q) = gr(P) - gr(D)
gr(Q) = 4 - 3 = 1
Isso nos permite escrever:
2
R(x) = cx + dx + e e Q(x) = ax + b
Aplicando a identidade, temos:
P(x D(x) . Q(x) + R(x)
x4 - x3 - 2x2 - x + 3 (x3 - 3x2 + 2) . (ax + b) + cx2 + dx
+e
x4 - x3 - 2x2- x + 3 ax4 + (b - 3a)x3 + (c - 3b)x2 + (2a +
d)x + (2b + e)
Da vem:
a = 1
b - 3a = -1
c - 3b = -2
2a + d = -1
2b + e = 3
a = 1, b = 2, c = 4, d = - 3, e = - 1
Logo:
Q(x) = x + 2 e
R(x) = 2x2 - 3x - 1
TEOREMA DO RESTO
O resto da diviso de um polinmio P(x) por um binmio
do tipo ax + b o valor numrico de P(x) para
b
b
x = - , ou seja P( - ).
a
a
Observe que - b a raiz do divisor.
a
1 Passo
Dispem-se todos os coeficientes de P(x) de forma
ordenada e segundo os expoentes decrescentes de x na
chave.
2
-1
-1
2 Passo
Coloca-se esquerda a raiz do divisor.
3
-1
-1
3 Passo
Abaixa-se o primeiro coeficiente de P(x)
3
-1
-1
Pr-Vestibular da UFSC
Matemtica D
4 Passo
Multiplica-se o coeficiente baixado pela raiz, somando o
resultado com o prximo coeficiente de P(x) e o resultado
abaixo desse ltimo.
+
3
-1
5
2
2
-1
e) 4x + 8
5 Passo
Multiplica-se o esse ltimo resultado pela raiz e soma o
resultado com o prximo coeficiente de P(x) de forma
anloga ao ltimo passo, e assim sucessivamente.
+
3 2
-1
19
-1
-1
-1
19
56
a) x 3
b) -x + 3
c) x + 3
d) x - 5
e) -x + 5
a) 5/3
19
c) -3
d) -10
e) -7/3
56
coeficientes de Q(x)
b) -2
R(x)
Exerccios de Sala @
1. (FUVEST) O quociente de 2x4 5x3 10x 1 por x
3 :
a) 2x3 11x2 + 23x 68
b) 2x3 11x2 + 33x + 109
c) 2x3 11x2 + 33x 109
d) 2x2 + x 7
e) 2x3 + x2 + 3x 1
a) x2 - 2x + 5
b) -6
c) x - 4
d) 1
e) 0
c) 4 e 5
d) 5 e 2
e) n.d.a.
UNIDADE 8
EQUAES POLINOMIAIS
Tarefa Mnima @
4. (UFSC) Determine o resto da diviso do polinmio 3x3
+ 8x2 + 32 por x + 3.
DEFINIO
Denomina-se Equao Polinomial toda sentena do tipo
P(x) = 0, ou
a nxn + a n - 1xn - 1 + ..... + a 2x2 + a 1x + a0 = 0
10
Matemtica D
an-1
a1 + a2 +..........+an = an
an- 2
a a + a a +.....+a a + a a +......+a
1 3
1n
2 3
n-1. an = a
1 2
n
n- 3
a1a2a3 +.....+an- 2 . an-1. an = - a
n
n a0
a . a . a ....... an = ( - 1)
an
1 2 3
Exerccios de Sala @
1. O polinmio P(x) = x3 + 4x2 + 3x pode ser escrito
como:
a) P(x) = x(x 1)(x 3) d) P(x) = x(x 2)(x +4)
b) P(x) = x(x + 1)(x + 2) e) (x) = x(x 1)(x + 5)
c) P(x) = x(x + 1)(x + 3)
3. Determine a menor raiz da equao x3 - 15x2 + 66x 80 = 0, sabendo que suas razes esto em P.A.
Tarefa Mnima @
4. (ACAFE) A equao polinomial cujas razes so -2, -1
e 1 :
a) x3 + 4x + x - 2 = 0
b) x3 - x - 2 = 0
c) x3 + 2x2 - 3x - 2 = 0
d) x3 + 2x2 - x - 2 = 0
e) x3 + 2x + 1 = 0
RELAES DE GIRARD
So relaes estabelecidas entre os coeficientes e razes de
uma equao polinomial.
as seguintes relaes:
x1 + x2 = - a
x . x = c
1 2 a
x1 + x2 + x3 = - a
x1. x2. x3 = a
EQUAO DE GRAU n
Sendo a1, a2,........... an as razes da equao
a nxn + a n - 1xn - 1 + ..... + a 1x + a0 = 0, valem as seguintes
relaes:
e) 3/2 e 2
somadas do 6 e multiplicadas do 30
somadas do -6 e multiplicadas do 30
somadas do 6 e multiplicadas do -30
somadas do -6 e multiplicadas do 30
so 5, -2 e 3
Tarefa Complementar @
8. (Med ABC-SP) As razes da equao
x3 - 9x2 + 23x -15 = 0 esto em progresso aritmtica. Suas
razes so:
a) 1, 2, 3
c) 1, 3, 5
e) 3, 6, 9
b) 2, 3, 4
d) 2, 4, 6
9. (Mackenzie) Uma raiz da equao x3 - 4x2 + x + 6 = 0
igual a soma das outras duas. As razes so:
a) 2, - 2 e 1
d) 1, - 1 e - 2
b) 3, - 2 e 1
e) 1, 2 e - 3
c) 2, - 1 e 3
Pr-Vestibular da UFSC
11
Matemtica D
a a - c
0 b c ,
1 0 1
11. (SANTA CASA) Sabe-se que a equao: 4x3 - 12x2 x + k = 0, onde k , admite duas razes opostas. O
produto das razes dessa equao :
a) - 12 b) -3/4
c) -1/4
d) 3/4
e) 12
MATRIZES
DEFINIO
Uma matriz do tipo m x n (l-se: m por n), m, n 1, uma
disposio tabular formada por m.n elementos dispostos
em m linhas e n colunas.
As matrizes so representadas atravs de parnteses ( ),
colchetes [ ] ou atravs de barras duplas || ||
Exemplos.:
6 9 5
a13
a 23
a 33
M
a m3
L
K
K
K
L
a 1n
a2n
*
a 3n com m e n N
a mn
Notao Condensada
Podemos tambm, abreviar essa representao da seguinte
forma:
A = [aij] m x n
Os elementos da matriz A so indicados por aij de forma
que:
i {1, 2, 3,......m} (indicador da linha)
j {1, 2, 3, .....n} (indicador da coluna)
CLASSIFICAO DE MATRIZES
Seja a matriz A = (aij)mxn, lembrando que m e n so
respectivamente a quantidade de linhas e colunas da matriz
A, temos:
a) MATRIZ LINHA se m = 1
Exemplo:
A1x3 (3 1 2)
b) MATRIZ COLUNA se n = 1
Exemplo:
A4x1 = - 2
5
0
2 3 1
Exemplo: A2 x 3 =
9 4 0
d) QUADRADA se m = n
Exemplo: A2x2 3 6
5 8
3 2 8 - 7
A=
A2 x 4 (l-se: A dois por quatro)
3
6 - 1 0
A=
a12
a 22
a 32
M
a m2
c) RETANGULAR se m n
UNIDADE 9
A = 2 0 3 A 2 x 3
a11
a
21
A = a
31
a m1
2 -1
A3 x 2 (l-se: A trs por dois)
1 6
0 6
NOTAES
Notao Explcita
Uma matriz genericamente representada por letras
maisculas e seus elementos por letras minsculas.
Sendo assim, uma matriz Am x n algebricamente pode ser
representada assim:
9 4 0
1 0
Pr-Vestibular da UFSC
12
Matemtica D
Propriedades:
1) A + B = B + A (propriedade comutativa)
2) A + (B + C) = (A + B) + C (propriedade
associativa)
3) A + O = A (elemento neutro)
4) (A + B)t = At + Bt
5 8 0
1 - 3
- 4
4 0
Propriedades:
Exemplo: A = - 1 0
Matriz Identidade
Uma matriz A de ordem n dita identidade ou unidade se
os elementos da diagonal principal forem iguais a 1 e os
demais elementos iguais a zero.
1 0 0
1 0
I
=
Exemplos: I2 =
3
0 1 0
0
1
0 0 1
Pode se indicar a matriz identidade por:
Exerccios de Sala @
1. A uma matriz 3 por 2, definida pela lei
aij =
1, para i = i
In = [aij] , aij =
0, para i j
Importante:
A matriz
multiplicao de matrizes.
identidade
neutra
na
A = 2 x + 1 - 3y
x 0
12 4
- 1 6
-1
x + z
e B=
Se A = Bt , o valor de x.y.z :
Matriz Nula
Uma matriz dita nula quando todos seus elementos forem
iguais a zero. A matriz Nula neutra na soma de matrizes.
Matriz Diagonal
toda matriz de ordem n tal que aij = 0 para i j.
Exemplo: A =
2i + j, se i = j Ento, A se escreve:
- 3, se i j
1 0 0
0 4 0
0 0 3
Matriz Triangular
toda matriz quadrada onde aij = 0 para i > j ou/e para i <
j.
3 - 1 5
4 0 0
Exemplos: 0 4 - 7
1 2 0
0 0 1
9 1 8
IGUALDADE DE MATRIZES
Duas matrizes Amxn e Bmxn so iguais se os elementos
correspondentes (elementos de mesmo ndice) forem
iguais.
ADIO E SUBTRAO DE MATRIZES
efetuada somando ou subtraindo os elementos
correspondentes das matrizes. (vlido para matrizes de
mesma ordem).
Pr-Vestibular da UFSC
x
+
1
0
2
5
2 - 6
A = 2
a) 6
b) 12
c) 15
d) 14
e) 0
Tarefa Mnima @
4. Escreva, na forma explcita, cada matriz abaixo:
a) A = (aij)2x2, com aij = i + j
b) A = (aij)3x2, com aij = 3i j2
1, se i = j
2, se i = j
2 + j, se i j
7,se i = j
i2 + j, se i > j
2 3
.
x 4
0 y
Matemtica D
7. Considere as matrizes A = 2
1
3 + log x
2
eB=
2
5
5
y
2
7
- 1
1 8 . Determine o valor de x + y de
16 7
1e B =
0
1
- 2
X + Y
X - Y
d)
1
0
- 3
2 -2
2
2 1
e) 2 0 3
modo que A = Bt
8. Considere as matrizes A = 2
3
-1 1
c) - 1
b+2
a 23
c
2c - 8
= 3A
= -B
Tarefa Complementar @
a) 4, 2 e 4
b) 4, 2 e 4
c) 4, 2 e 4
16. Sendo A =
- 2 1 3
5x - 2 1 6
-
=
0 y - 2 1 5 - 1
3y
y z
0 - 3
- 1 3 0
A=
2
b) 1
d) -1
c) 0
e) 3
4 3
a) 2 b) 1 c) 1
d) 3
e) 5
14. (U.Catlica de Salvador - BA) Uma matriz quadrada
A, de ordem n, se diz anti-simtrica se A = -At, onde At a
matriz transposta de A. Nessas condies, qual das
matrizes seguintes anti-simtrica?
-2 3
0
1
B = 3 - 1 , ento a matriz X,
4
2 2
3 - 1
, o
eB=
17. Dadas as matrizes: A =
0 4
2 4
produto dos elementos da segunda linha de
1
4
b) -1
a) 1
c) 0
d) 2
B-
1
2
e) -2
z w
- 1 2w
z+ w 3
A=
C, ento:
a) x + y + z + w = 11
b) x + y + z + w = 10
c) x + y - z - w = 0
d) x + y - z - w = -1
e) x + y + z + w > 11
UNIDADE 10
a) - 2
- 1 7 e
- 2 4
a) 3
d) 2, 4 e 2
e) n.d.a.
b) - 1
-2
-3
MULTIPLICAO DE MATRIZES
Considere as matrizes A = [aij]m x n e a matriz B = [bjk]n x p.
O produto de A por B a matriz C = [cik]m x p, de tal forma
que os elementos cik so obtidos assim:
cik = ai1 . b1k + ai2 . b2k + ai3 . b3k + .... + ain . bnk
n
ou seja:
a b
ij
jk
j =1
{1, 2,...,p}.
Exemplo: Considere as matrizes
3 0
- 1 - 3
eB=
. Determine A.B
A=
2 1
9 2
Resoluo: O produto AxB uma matriz obtida da
seguinte forma:
3.( -1) + 0.9 3.( -3) + 0.2
A.B =
2.( -1) + 1.9 2.( -3) + 1.2
Pr-Vestibular da UFSC
14
Matemtica D
2. (UFSC) Sejam A = (aij )4
x 3 e B = (bij)3 x 4 duas
matrizes definidas por aij = i + j e bij = 2i + j,
respectivamente. Se A.B = C, ento o elemento C32 da
matriz C, :
- 3 - 9
7 - 4
PROPRIEDADES
1) A.(B.C) = (A.B).C
2) A.(B + C) = A.B + A.C
3) (B + C).A = B.A + C.A 4) A.I = I.A = A
3. Calcule os determinantes:
a)
Observaes:
1) Na multiplicao de matrizes geralmente
A.B B.A. Se A.B = B.A dizemos que A e B se
comutam.
2) Na multiplicao de matrizes no vale a lei do
anulamento, ou seja, podemos ter A.B = 0 mesmo
com A 0 B 0.
DETERMINANTES
DEFINIO
Dada uma matriz quadrada de ordem n, podemos associar
ela, atravs de certas operaes, um nmero real
chamado determinante da matriz.
a 22
a11
a 21
a12
a 22
3 4
2 5
b)
4. Calcule o determinante:
4 -2
1 3
2 0 -2
1 4 3
-3 6 1
Tarefa Mnima @
5. (UEL-PR) Sobre as sentenas:
I - O produto de matrizes A3x2 . B2x1 uma matriz 3x1.
II - O produto de matrizes A5x4 . B5x2 uma matriz 4x2.
III - O produto de matrizes A2x3 . B3x2 uma matriz
quadrada 2 x 2.
verdade que
a)
b)
c)
d)
e)
somente I falsa
somente II falsa
somente III falsa
somente I e III so falsas.
I, II e III so falsas
3 2 a
6. Se
1 5 7
=
, ento a + b igual a:
1 4 - 2 b - 5 9
1 1
0
7. Dadas as matrizes A =
eB=
0 0
CLCULO
1
, para
0 - 1
1 ORDEM
Seja a matriz A = [a11] , denomina-se o determinante de
A o prprio elemento a11 e se indica por:
det A = |a11| = a11
2 ORDEM
4 2 x z 4 x
O valor da expresso
- 1 3 0 . 3 = - 2
y 4 2 - 1 3y
4y + z :
3 ORDEM
5x +
b) - 5 - 2
3 -1
Exerccios de Sala @
2 1
5 3
1. Dadas as matrizes A =
.
e B =
4 3
Determine:
a) A.B
b) B.A
c) At.Bt
d) Bt.At
- 1 0
e) A.I2
f) a matriz X, tal que A.X = B
c) 3 2 5
4 1 3
2 3 4
i + j,se i = j
Pr-Vestibular da UFSC
15
Matemtica D
13. O valor de x na equao
Tarefa Complementar @
14. (CESCEM) O produto M.N da matriz M =
1
pela
1
1
1 1
x 1
c) { 1 }
d) { -1}
1 1 :
x 1
e) { 0 }
1 2
3 4 ,
eB=
3 4
1 2
matriz N = 1 1 1 :
a) no se define
b) a matriz identidade de ordem 3
c) uma matriz de uma linha e uma coluna
d) uma matriz quadrada de ordem 3
e) no uma matriz quadrada
UNIDADE 11
PROPRIEDADES DE DETERMINANTES
a a
15. (FEI-SP) As matrizes abaixo se comutam.
e
a 2
0 3
3 3
a) { x R| x 1}
b) { 0,1 }
1 x
1 1
O valor de a :
1 PROPRIEDADE
Casos onde o determinante nulo
1 Se uma matriz possui uma fila de elementos iguais a
zero.
Exemplo: 0
3 9
0 -8 3 = 0
0 4 1
4 - 3 x 1 - 4 - 2
.
=
3
- 5 4 y 2 7
1 0 2
;
0 - 1 3
4 - 1 2
2 - 1 1
1 0 0
B = 0 3 0 ; C = 0 1 0 e seja P = (2A - C).B.
0 0 1
4 2 1
Determine a soma dos elementos da diagonal principal da
matriz P.
0
- 1 2
Exemplo:
Exemplo:
1 2
2
, ento A + 2A - 11 I, onde I a
4 - 3
matriz identidade de ordem 2, igual a:
19. Se A =
2
7
4
4
1
2
transposta de B.
21. (UFSC) Em R,a soluo da equao 2 x 3 = 175 :
-2 -x 4
1 -3 x
2 3 5
4 6 10 = 0
7 0 -3
2 0 - 1
t
t
t
B=
Sejam M = ( A + B ).(A - B ), onde A
1 1 3
e Bt so matrizes transpostas de A e B, respectivamente. O
produto dos elementos mij com i = j da matriz M :
2 8 2
3 5 3=0
1 -6 1
3 5 1
0 4 2 =0
3 9 3
2 PROPRIEDADE
Se multiplicarmos uma fila de uma matriz por um nmero
k, o determinante da nova matriz fica multiplicado por k.
Exemplo:
2 4
=2
1 3
5.2 5.4
= 5.2 = 10
1
3
CONSEQUNCIAS
No clculo dos determinantes,
fator comum em evidncia.
18 6 12
3.6 3.2 3.4
6
1 5 0 = 1
5
0 = 3. 1
3 4 -1
3
4 -1
3
possvel colocar o
2 4
5 0 = 3.(-72) = -216
4 -1
(-72)
Se multiplicarmos uma matriz quadrada de ordem n
por um nmero k o determinante fica multiplicado pelo
nmero kn.
det(k.A) = kn.detA
Pr-Vestibular da UFSC
16
3 9 8
Exemplo: 0 4 5 = 12
0 0 1
Matemtica D
OBSERVAO:
O processo de se obter a inversa de uma matriz muitas
vezes trabalhoso, pois recai na resoluo de n sistemas
de n equaes e n incgnitas.
Vamos agora apresentar um processo que simplifica esse
clculo.
Teorema
Se A uma matriz quadrada de ordem n e det A 0, ento
a inversa de A :
A 1 =
5 PROPRIEDADE
(TEOREMA DE BINET)
Se A e B so duas matrizes de ordem n o determinante do
produto de A por B o produto dos determinantes da
matriz A pelo determinante da matriz B, ou seja:
1
.A
det A
det(A.B) = det(A).det(B)
6 PROPRIEDADE
O determinante de uma matriz igual ao determinante de
sua transposta.
Consequncia
Para calcular um elemento bij da matriz inversa de A,
pode-se aplicar:
7 PROPRIEDADE
(TEOREMA DE JACOBI)
Se somarmos a uma fila de A uma outra fila previamente
multiplicada por um nmero real, obtemos uma matriz A',
tal que det A' = det A
bij =
- 4 - 1 2
Exemplo: A = 1
5 - 1 det A = 15
2
2 - 1
Multiplicando a terceira linha por 2 e adicionando
0 3 0
primeira, obtemos A': A' = 1 3 2 det A = 15
2 2 - 1
INVERSO DE MATRIZES
Sejam A e B duas matrizes quadradas.
Se A.B = B.A = I, dizemos que B a matriz inversa de A.
e indicamos por A-1.
1
. Cji
det A
Exerccios de Sala @
a
4g
4h
4i
PROPRIEDADES DA INVERSA:
2 0
5 2
(A-1) -1 = A
(A.B) -1 = B-1 . A-1
-1
A . A = A . A = In
Logo:
det A-1 =
-1
1
det A
OBSERVAES:
Uma matriz s possui inversa se o seu determinante for
diferente de zero, sendo assim, chamada de inversvel.
Uma matriz que no admite inversa chamada de
singular.
Se a matriz A inversvel, ento, ela quadrada.
Se a matriz A inversvel, ento, a sua inversa nica.
2 3
x 9
seja singular
Tarefa Mnima @
a
2 a 3d
-g
2c 3 f
-i
Pr-Vestibular da UFSC
17
Matemtica D
6. (UFRN) O determinante
1 72 81
igual a:
0 2 200
0 0
3
A- 1 = 0,25, ento x :
a) 0
Tarefa Complementar @
Quais so as verdadeiras?
a) I
b) II
c) I e II
d) II e III
e) todas so verdadeiras
3
0
- 3
3 1 c) 2
-1
5 2
- 3 1
e)
5 - 2
b)
3
5
1
:
2
- 5
4 :
1
5
c) 1/5
d) 1/6
e) 1/3
b) 2/3
c) 1/2
d) 3/4
e) 1/4
1 x
13. (UCSal-BA) A matriz
, na qual x um
x 1
nmero real, inversvel se, e somente se:
a) x = 0
b) x = 1
b) 6
e) 1
c) 18
d) 54
e) 27
c) x = -1
d) x 1
b) 12
c) -6
d) -12
e) -24
0
A=
0
2 -2
0
3
-1 0
4
3 -4
eB=
1 2
-1
4
2 1
0 0
0 0
1 0
3 2
a) -12
b) 10
c) 9
d) 0
0
2
2
2
1
0 0
0 0
1 0
3 -2
2 3
0
0
:
0
0
3
e) n.d.a.
x
-1
a) 2
18.
d) 4
a) 24
2
- 5
- 2
d)
5
c) 2
2 1 4
0 1 6
a)
b) 2
I=
1 4
2 3
A=
4 a m
20. (FGV-SP) Considere as matrizes A = 4 b n
4 c p
m a 3
e B = n b 3 . Se o determinante da matriz A
p c 3
igual a 2, ento o determinante da matriz B igual a:
a) 3/2
b) 2/3
c)
Pr-Vestibular da UFSC
d) 3/2
e) 2/3
18
Matemtica D
0, se i < j
01. det (A) = 64
02. (A).(At) uma matriz quadrada de ordem 6
04. det(2A) = 8 det(A)
08. det(A) det(At)
16
0
0
16 16 16
16. A2 =
16 16
1
22. Os valores de k para que a matriz A =
0 1
no
k 1 3
1 k 3
c) 1 e 2
d) 1 e 3
e) 3 e 1
-x
ento, o valor de x em mdulo :
- 5
UNIDADES 12
SISTEMAS LINEARES
POSSVEL
INDETERMINADO
(infinitas solues)
IMPOSSVEL
No Admite Soluo
REGRA DE CRAMER
A Regra de Cramer consiste num mtodo para resolvermos
sistemas Lineares de n equaes e n incgnitas.
Seja o sistema
a11x1 + a12 x2 +. ...........+ a1n xn = b1
a x + a x +. ..........+ a x = b
21 1
22 2
2n n
2
M
M
M
M
formada
pelos
a11 b2 L a1n
b1
M
bn
DEFINIO
Denomina-se Sistema Linear todo conjunto de m equaes
lineares com n incgnitas.
a11x1 + a12 x2 +. ...........+ a1n xn = b1
a x + a x +. ..........+ a x = b
21 1
22 2
2n n
2
M
M
M
M
am1x1 + am2 x2 +. .........+ amn xn = bn
matriz
det Xn =
M
M
an2 K ann
M
M
M
an1 bn K ann
a11 a12 L b1
a21 a22 L b2
M
M
M
an1 an2 K bn
det X1
det S
x2 =
det X 2
det Xn
LL xn =
det S
det S
Pr-Vestibular da UFSC
19
Matemtica D
Exerccios de Sala @
1. Usando a regra de Cramer, resolva os seguintes
sistemas:
a)
b)
c)
4 x - 3 y = 11
2 x + 5 y = -1
x + y + az = 2
x + y + 2 z = 3
x - y = 3
2 x - 2 y = 6
mx - 2 y - z = 0
x - my - 2 z = 0
3x - 2 y = 0
x - y = 1
3 x + 3 y = 2
Tarefa Complementar @
x + y + z = 2 :
3x + 2y + 4z = b
a) se a -1
b) se a = -1 e b 1
b = -1
c) se a 1
x + y + z = b
2. Dado o sistema de equaes lineares x - y + az = 1
x - y - z = -1
d) se a = -1 e b = 1
e) se a = -1 e
x + y + z = 0
x - y - z = 0
x + ay + z = 0
c) a = 2
d) a 2
e) a
Tarefa Mnima@
4. (USF-SP) Resolvendo o sistema
x + y + z = 9
,
2x + y + z = 11
x + y - z = 1
obtm-
se y igual a:
R x + 3 y - 2z = -4
4 x + y + z = 0
sua soluo:
a) formam uma progresso geomtrica
b) formam uma progresso aritmtica
c) so iguais entre si
d) no existem
e) tm uma soma nula
2x + 5y = 10
6. (FGV-SP) O sistema de equaes
- x - 2y = -3
equivalente a:
2 5 x 10
a)
. =
-1 -2 y -3
2 -1 x 10
c)
. =
5 -2 y -3
-2 -5 x 10
b)
. =
1 2 y -3
-2 1 x 10
d)
=
-5 2 y -3
3x + 2y + z - 1 = 0
mx + 4y + 2z - 2 = 0
2x + my - 3z + 2 = 0
d) m 4
e) m 3
x + 3y = 0
- 2x - 6y = 0
associados
(s)
2x + 6y = 0
- 10x - 30y = 0
equivalente ao
sistema S1.
Pr-Vestibular da UFSC
20
Matemtica D
08. Uma matriz quadrada A se diz anti-simtrica se tA = A, sendo tA a transposta da matriz A. Nessas
condies, pode-se afirmar que a matriz
0 0 1
0 0 0 anti-simtrica.
1 0 0
3x - 2y = 0 indeterminado.
x + y = 0
16. O sistema
3
1 , [3x 5], 6
0
proposies verdadeiras.
1
4
01. A matriz
5
3
2
2
4
1
3
5
8
2
0
1
no possui inversa.
1
Unidades
de y
vendidas
5
Unidades
Faturamento
de z
bruto
vendidas
3
R$
35.000,00
2
R$
15.000,00
5
R$
50.000,00
2 4 1
x=1
2 4 x =0
3 1 2
x + 2y = 9
sistema
3x + 6y = 27
-1
2
1
x
19
, 6
3x + y + z = 7
6x + 2 y + 2 z = 14
08. Trs pessoas foram a uma lanchonete. A primeira
tomou 2 (dois) guarans e comeu 1 (um) pastel e pagou
R$ 4,00. A segunda tomou 1 (um) guaran e comeu
2(dois) pastis e pagou R$ 5,00. A terceira tomou 2
(dois) guarans e comeu
2(dois) pastis e
pagou R$ 7,00. Ento, pelo menos, uma das pessoas
no pagou o preo correto.
x log 4 + y log 9 = a
a)
b)
c)
d)
e)
Pr-Vestibular da UFSC
21
Qumica A
III - ter derramado sobre a pele
IV - cozimento de um ovo
V - aquecimento de um pedao de solda
UNIDADE 1
A Qumica pode ser definida como sendo a cincia que
estuda a matria e suas transformaes.
Matria: Tudo que tem massa e ocupa lugar no espao.
Massa: quantidade de matria de um corpo.
Volume: espao ocupado pela matria.
Corpo: uma poro finita de matria.
Objeto: um corpo produzido para utilizao humana.
Ex.:
Matria
Granito
Corpo
Pedra
Objeto
Esttua
rvore
Madeira
Cadeira
Unidades de medida:
De massa: kg (SI)
Tarefa Mnima @
3. (ETFSP) Em um acampamento, todo o sal de cozinha
caiu e misturou com a areia. Para recuperarmos o sal:
I - Juntamos a mistura num recipiente e colocamos gua
para solubilizar o sal (a areia no se dissolve em gua).
II - Filtramos a mistura (a areia fica retida no filtro e a
mistura gua e sal so recolhidos num recipiente).
III - Evaporamos a gua recuperando o sal.
1 kg = 1000g
1g = 1000mg
De volume: m3 (SI) 1m3 = 1000L
1mL = 1cm3
Dos fenmenos:
a) Apenas I qumico.
b) I e II so qumicos.
c) II e III so qumicos.
Transformaes da Matria
So chamadas de fenmenos as transformaes ocorridas
em um sistema. Sistema toda regio do espao, com ou
sem matria, que esteja sendo estudada.
LQUIDO
_____________
GASOSO
_______________
Exerccios de Sala @
1. O que faz a matria ser slida, lquida ou gasosa :
01.
02.
04.
08.
d) I e II so fsicos.
e) I, II e III so fsicos.
Qumica A
ToC
L+V
L
S+L
S
t (s)
(so)
eltrica
corrente
gs hidrognio + gs
01. gua
oxignio.
02. Gelo
gua lquida.
04. Naftalina(slida) naftalina(lquida).
calor
S+L
S
t (s)
Misturas homogneas (solues): misturas uniformes,
que apresentam as mesmas composies, propriedades e
aparncias ao longo de todo o volume, como o sal
dissolvido na gua ou o ar que respiramos.
Misturas heterogneas: no tm as mesmas composies,
propriedades e aparncia ao longo de todo o volume, como
a areia, as rochas e a madeira.
Misturas eutticas: mantm a fuso a temperatura
constante.
ToC
UNIDADE 2
S+L
SUBSTNCIAS QUMICAS
Cada molcula representa uma substncia qumica bem.
Cada substncia, por sua vez, representada por sua
frmula.
Substncia: um tipo especfico de matria com
propriedades caractersticas.
Simples
Composta
Homognea
Impura
Heterognea
(Mistura) Euttica
Azeotrpica
L+V
L+V
t (s)
ToC
L+V
Pura
Subst.
S+L
t (s)
Qumica A
Tarefa Complementar @
6. (UFSC) Um dos critrios utilizados pelos qumicos para
classificar as substncias est no tipo de tomos que as
constitui. Assim, uma substncia formada por um nico
tipo de tomo dita simples e aquela formada por mais de
um tipo de tomo dita composta. Baseado nisso, escolha
a(s) proposio (es) que contm (m) somente
substncias simples:
01. H2O, H2CO3, CaO, MgS.
02. H2, CO2, O2, Au.
04. Na2CO3, Na2O, KCO, MgBr2.
08. Ag, Fe, Na, K.
16. CH4, C2H6, H2, O2.
32. H2O, H2, Na2CO3, O2.
7. (UFSC) Tendo como base o diagrama abaixo, que
representa as curvas de aquecimento de duas substncias
puras slidas, A e B, ao longo do tempo, correto afirmar
que:
Exerccios de Sala @
1. (EEAR) Um sistema cujo componente apenas gua,
constitudo por gua no estado lquido e trs cubos de gelo.
O sistema do tipo:
a) Homogneo
b) Heterogneo com uma fase
c) Heterogneo com duas fases
d) Heterogneo com quatro fases
Qumica A
04. bifsico
08. 5 componentes
16. 2 componentes
32. monofsico
64. 3 componentes
UNIDADE 3
MODELOS ATMICOS
Modelo Atmico de Dalton
Todo e qualquer tipo de matria formado por partculas
indivisveis, macias, indestrutveis e eletricamente neutras
chamadas tomos. Cada tipo de tomo tem a sua massa e o
seu volume prprio.
Para Dalton, uma reao qumica uma
recombinao entre elementos de uma ou mais substncias
qumicas, formando conjuntos (substncias) diferentes dos
iniciais (reagentes).
Modelo Atmico de Thomson
O modelo do pudim de passas, segundo o qual os
tomos seriam bolhas positivas recheadas por eltrons, de
carga negativa, serviu para explicar a natureza eltrica da
matria, que pode ser comprovada atravs de fenmenos
como a condutividade eltrica de certas solues aquosas e
de metais.
Modelo Atmico de Rutherford
Experincia de Rutherford (1911)
Na figura temos:
1. Invlucro de chumbo.
2. Material Radiativo.
3. Partculas a emitidas.
4. Placa de ouro.
5. Tela fluorescente.
6. Partculas que retornam.
7. Partculas desviadas.
8. Partculas sem desvio mensurvel.
9. Cintilaes produzidas pelos choques.
Rutherford, ento, imaginou que o tomo teria uma
regio central densa (positivamente carregada), onde as
partculas
a
refletiriam; regio a
qual ele chamou de
ncleo, e concluiu que
a mesma cercada por
um grande vazio de
massa
desprezvel,
incapaz de refletir as
partculas,
chamada
eletrosfera. Esse modelo tambm denominado modelo
planetrio.
A experincia mostrou ainda outro resultado
surpreendente: o dimetro do tomo 10.000 vezes maior
Exerccios de Sala @
1. Considerando a experincia quanto ao modelo atmico
de Rutheford, assinale a alternativa incorreta.
a) Observando a disperso das partculas a (alfa) ao se
chocarem com a lmina de ouro, o cientista conclui que
o tomo tem o ncleo muito grande em relao sua
eletrosfera.
b) Rutheford sabia antecipadamente que as partculas a
(alfa) eram carregadas positivamente.
c) Algumas partculas alfa foram desviadas do seu trajeto
devido repulso exercida pelo ncleo atmico e seu
tamanho em relao eletrosfera do tomo.
d) Essa experincia permitiu descobrir o ncleo atmico e
seu tamanho em relao eletrosfera do tomo.
e) A experincia consistiu em bombardear lminas
finssimas de ouro com partculas a (alfa).
Tarefa Mnima @
2. (UFSC) Na famosa experincia de Rutherford, no
incio do sculo XX, com a lmina de ouro, o(s) fato(s)
que (isoladamente ou em conjunto) indicava(m) que o
tomo possui um ncleo pequeno e positivo foi (foram):
01. A maioria das partculas alfa atravessaria os tomos da
lmina sem sofrer desvio de sua trajetria.
02. Ao atravessar a lmina, uma maioria de partculas alfa
sofreria desvio de sua trajetria.
04. Um pequeno nmero de partculas alfa atravessando a
lmina sofreria desvio de sua trajetria.
08. Um grande nmero de partculas alfa no atravessaria
a lmina.
16. As partculas alfa teriam cargas negativas.
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica A
Os prtons e os nutrons tm massas praticamente
iguais.
A massa do eltron desprezvel, se comparada do
prton.
A carga do prton igual do eltron, porm de sinal
contrrio.
A quantidade de prtons de um tomo sempre igual
de eltrons (p=e-), por isso, todo tomo eletricamente
neutro.
c
to
d
o
n
o
d
o
T
U
B
O
A
c
to
d
o
n
o
d
o
T
U
B
O
B
ctodo
ons
nodo
T
U
B
OC
No tubo de vidro A, observa-se que o fluxo de eltrons
(raios catdicos) colide com um anteparo e projeta sua
sombra na parede oposta do tubo.
No tubo de vidro B, observa-se que o fluxo de eltrons
(raios catdicos) movimenta um catavento de mica.
No tubo de vidro C, observa-se que o fluxo de eltrons
(raios catdicos) sofre uma deflexo para o lado onde foi
colocada uma placa carregada positivamente.
Observando os fenmenos que ocorrem nos tubos,
podemos afirmar corretamente que:
01. gases so bons condutores da corrente eltrica.
02. os eltrons possuem massa so corpusculares.
04. os eltrons possuem carga eltrica negativa.
08. os eltrons partem do ctodo.
16. os eltrons se propagam em linha reta.
32. o catavento entrou em rotao devido ao impacto dos
eltrons na sua superfcie.
UNIDADE 4
O tomo, Hoje:
Massa
Real (g)
Massa
Relativa
Carga
Real (C)
Carga
Relativa
Prton
1,67x10-24
+1,6x10-19
+1
Nutron
1,68x10-24
9,11x10
33
15 C
Eltrons
Partcula
Eltron
36
18 B
30
15 D
36
16 E
Exerccios de Sala @
tomo
1
1840
38
18 A
Prtons
Ncleo Nutrons
-28
ESTUDO DO TOMO
Eletrosfera
-1,6x10
-19
-1
a)
b)
c)
d)
e)
32 2 16 S
so:
Qumica A
Tarefa Mnima @
3. Considerando o sistema abaixo, onde os tomos esto
representados por esferas, pode-se afirmar que neles
existem:
a)
b)
c)
d)
e)
2 elementos,
compostas
4 elementos,
compostas
4 elementos,
compostas
3 elementos,
compostas
1 elementos,
compostas
d) nion monovalente
e) tomo neutro
Tarefa Complementar @
7. (UFSC) A respeito da estrutura da matria, correto
afirmar que:
01. os tomos formam a matria
02. os tomos possuem partculas chamadas de prtons e
eltrons
04. os eltrons possuem carga eltrica positiva
08. os nutrons possuem carga eltrica negativa
16. os nutrons tambm so partculas do tomo
UNIDADE 5
A ELETROSFERA
A eletrosfera toda a regio que envolve o ncleo e
composta por eltrons. uma espcie de nuvem
eletrnica.
Sommerfield percebeu que os nveis de energia de Bohr
estariam divididos em regies ainda menores,
denominadas de subnveis, denominados: s, p, d, f.
DISTRIBUIO ELETRNICA:
Existem algumas regras que devem ser observadas para o
correto preenchimento dos orbitais:
Regra de Hund: O eltron ocupa inicialmente o orbital
vazio de um subnvel.
Princpio de Pauli: Dentro de um orbital podemos
encontrar no mximo 2 eltrons, sempre com spins
contrrios.
A ordem crescente de energia dos subnveis definida
pelo diagrama de Linus Pauling.
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica A
c) Tem dois eltrons em sua camada de valncia.
d) A sua camada de valncia a camada M.
e) Todos os seus orbitais esto completos.
Tarefa Complementar @
7. (UFSC) Considerando as relaes entre os tomos,
indicadas no esquema abaixo, pode-se afirmar que o(s)
nmero(s)
is
to
s
on
X
is
os
38
20
40
01.
02.
04.
08.
16.
32.
64.
isbaros
Y
de massa de Y 40.
de massa de Z 20.
de prtons de Y 22.
de nutrons de X 20.
de prtons de Z 22.
de nutrons de Y 20.
de nutrons de Z 20.
20
orbital p
Exerccios de Sala @
1. (ACAFE) A configurao eletrnica do on frrico
(Fe3+) :
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d4
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d9
Tarefa Mnima @
2. Os tomos 15 P 31 e
a) istopos
b) isbaros
16
S32 so:
c) istonos
d) ismeros
4. (ACAFE)
40
19 K ,
no estado
luz
nenio,
emitida
20
10 Ne
nos
luminosos
base
de
gs
Qumica A
Tarefa Mnima @
3. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
UNIDADE 6
NMEROS QUNTICOS
So em nmero de 4 e servem para identificar ou localizar
um determinado eltron na eletrosfera. So eles:
no quntico principal (n): indica a camada em que se
encontra determinado eltron. Varia de 1 a 7.
K
L
M
N
O
P
Q
N
1
2
3
4
5
6
7
no quntico secundrio (l): Indica o subnvel em que se
encontra determinado eltron. Varia de 0 a 3:
s
p
d
F
l
0
1
2
3
no quntico magntico (m ou ml): Indica o orbital em que
se encontra determinado eltron. Varia de -l a + l.
Subnvel s: 1 orbital, 2 eltrons.
0
Subnvel p: 3 orbitais, 6 eltrons
-1
+1
-1
+1 +2
-2
-1
+1 +2 +3
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Qual o nmero atmico (Z) do tomo cujo
eltron de diferenciao (3, 2, +1, +1/2)?
2. Assinale a alternativa incorreta.
UNIDADE 7
TABELA PERIDICA
uma forma de organizar os resultados obtidos
experimentalmente para cada elemento, de tal maneira que
as semelhanas, diferenas e tendncias se tornassem mais
evidentes.
Os elementos qumicos conhecidos esto organizados em
ordem crescente de nmeros atmicos e, agrupados em
linhas (perodos) e em colunas (grupos ou famlias).
Perodos: So agrupamentos horizontais, as linhas da
tabela peridicas, nas quais esto agrupados os elementos
que tm em comum a quantidade de camadas eletrnicas.
So em nmero de 7.
Grupos ou Famlias: So agrupamentos verticais, as
colunas da tabela peridica, nas quais esto agrupados os
elementos que apresentarem o mesmo nmero de eltrons
no ltimo subnvel da distribuio eletrnica; o que
determina a semelhana entre as propriedades qumicas
dos mesmos. Existem 18 grupos ou famlias na tabela
peridica.
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica A
02. Os tomos de cloro e bromo possuem o mesmo
nmero de eltrons na ltima camada.
04. Os elementos qumicos de nmeros atmicos 44 e 82
so, respectivamente, a prata e o ouro.
08. O tomo de fsforo, no seu estado fundamental, possui
2 eltrons no subnvel 3s e 3 eltrons no subnvel 3p.
Metais
No-metais
Semimetais
Gases nobres
Hidrognio
Metais
Gases Nobres
Ametais
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1. Podemos afirmar que este tomo
pertence ao grupo dos:
a) Metais alcalino-terrosos.
b) Halognios.
c) Gases nobres.
d) Metais alcalinos
e) Calcognios.
Tarefa Mnima @
3. (ACAFE) Um elemento X apresenta como ltimo
4p
3d
4s
3p
3s
2p
2s
1s
Representativo
p
Re
presentativo
ENERGIA
Metais
Transio Interna f
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Considerando a classificao peridica dos
elementos, assinale as opes corretas:
01. Os metais alcalinos e alcalino-terrosos ocupam a parte
central dessa classificao.
Qumica A
d) elemento representativo elemento de transio gs
nobre.
e) gs nobre elemento de transio elemento
representativo.
Tarefa Complementar @
6. (UFSC) Assinale as correspondncias corretas entre
smbolos e elementos.
01. W - tungstnio
02. Zn - zinco
04. Pb - chumbo
08. Fr - frmio
16. Ra - rdio
32. Mg - mangans
64. Co - cobre
7. (UFSC) Cada elemento qumico tem, associado ao seu
nome, um smbolo que o representa. Escolha a(s)
opo(es) que associa(m) corretamente nomes e
smbolos:
01. S = enxofre, F = flor.
02. Ag = prata, O = oxignio.
04. Pb = chumbo, Po = potssio.
08. C = carbono, Au = ouro.
16. N = nitrognio, H = hlio.
32. Fe = ferro, Na = sdio.
64. Hg = mercrio, P = polnio.
8. (UFSC) Assinale a(s) correspondncia(s) correta(s)
entre smbolo, elemento e classificao peridica.
01. S enxofre metal alcalino
02. Ca clcio metal alcalino
04. Nb nibio metal de transio
08. Si silcio semi-metal
16. Li ltio metal alcalino terroso
32. Mg mangans no metal
9. (UFPR) Entre as alternativas abaixo, indique aquela(s)
que contm afirmaes incorretas sobre os elementos
cujos nmeros atmicos so dados a seguir: A (Z=11), B
(Z=8), C(Z=20), D(Z=18), E(Z=17).
01. O elemento C um gs nobre e o elemento B um
halognio.
02. A e C esto em um mesmo grupo, mas esto em
perodos diferentes.
04. O elemento E um calcognio e se situa no quinto
perodo.
08. O elemento B um halognio do terceiro perodo da
tabela peridica.
16. A, B, C, D e E so todos metais de transio.
32. O elemento C se encontra no quinto perodo da tabela
peridica.
10. (UFSC) Recentemente foi divulgada pela imprensa a
seguinte notcia: Uma equipe de cientistas americanos e
europeus acaba de acrescentar dois novos componentes da
matria tabela peridica de elementos qumicos,
anunciou o laboratrio nacional Lawrence Berkeley
(Califrnia). Estes dois recm-chegados, batizados
elementos 118 e 116, foram criados em abril num
acelerador de partculas, atravs do bombardeamento de
objetos de chumbo com projteis de criptnio, precisou o
comunicado do laboratrio, do Departamento Americano
UNIDADE 8
PROPRIEDADES PERIDICAS
E APERIDICAS
PROPRIEDADES APERIDICAS:
So aquelas cujos valores numricos crescem ou
decrescem com o aumento do nmero atmico.
Ex.: Massa atmica: cresce com o aumento do nmero
atmico.
Calor especfico: decresce com o aumento do nmero
atmico.
PROPRIEDADES PERIDICAS:
So aquelas cujos valores numricos crescem e decrescem
com o aumento do nmero atmico. Estas propriedades
dependem da posio dos elementos qumicos na tabela
peridica. As principais funes peridicas so:
Raio Atmico:
a distncia entre o centro do ncleo e a ltima camada
eletrnica. O raio atmico possui relao direta com o
tamanho do tomo.
Numa mesma famlia, aumenta de cima para baixo,
conforme o aumento do nmero de camadas ocupadas por
eltrons. Num mesmo perodo, aumenta da direita para a
esquerda porque, para um mesmo nmero de camadas
ocupadas, os elementos situados esquerda possuem carga
nuclear menor, o que implica numa menor atrao por
eltrons.
Pr-Vestibular da UFSC
10
Qumica A
Tarefa Mnima @
3. (ACAFE) Considerando os elementos do grupo 7A, na
tabela peridica, incorreto afirmar:
a) Entre eles esto o flor e o iodo.
b) Tm facilidade em receber eltrons.
c) Podem se combinar com o hidrognio na proporo
atmica 1:1.
d) Possuem 7 eltrons na camada de valncia.
e) So eletropositivos.
Tarefa Complementar@
5. (ACAFE) Assinale a alternativa que apresenta o
comportamento da eletronegatividade dos elementos nos
perodos da tabela peridica.
a) aumenta da direita para a esquerda
b) aumenta da esquerda para a direita
c) no varia
d) diminui de acordo com o aumento do nmero atmico
e) aumenta com o aumento do carter metlico
Exerccios de Sala @
1. (ACAFE) (modif.) Com relao eletronegatividade,
25
verdade afirmar:
a) Quanto mais eletronegativo um elemento qumico,
maior ser o seu carter metlico.
b) Quanto maior a eletronegatividade, maior a tendncia
do tomo neutro doar eltrons.
c) A eletronegatividade aumenta nos perodos da
esquerda para a direita, pois os gases nobres so
elementos qumicos mais eletronegativos.
d) Quanto maior a eletronegatividade, maior ser a
energia liberada por um tomo neutro no estado gasoso
quanto recebe um eltron.
e) A eletronegatividade uma propriedade peridica
que se comporta de maneira semelhante densidade
nos perodos.
20
15
10
5
2
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
11
Qumica A
UNIDADE 9
LIGAES QUMICAS
Na natureza os tomos, de uma forma geral, buscam
adquirir maior estabilidade. Para isto tendem a se unir uns
aos outros, ganhando, perdendo ou compartilhando
eltrons.
Um tomo adquire estabilidade quando possui oito
eltrons na u. c. e., ou dois, se tiver apenas a primeira
camada, ou seja, quando assume a configurao de um gs
nobre, que so os nicos tomos que so estveis quando
isolados.
Ao se unirem uns aos outros os tomos do origem a
foras de atrao denominadas ligaes qumicas, que
podem ser classificadas em 3 tipos, dependendo dos
tomos envolvidos.
Inica (M-N)
Ligao Qumica Metlica (M-M)
Covalente (N-N)
Onde M um metal e N pode ser um no-metal, um
semimetal ou o Hidrognio.
Ligao Inica
Acontece entre metal e ametal, ou entre um metal alcalino
ou alcalino terroso e o hidrognio.
Metal
No-metal
Perde eGanha e
Fica (+)
Ction
Fica (-)
nion
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Considerando a ligao qumica entre o
oxignio e o alumnio, sob a luz da teoria do octeto, para a
formao do xido de alumnio, correto afirmar:
01. Cada tomo de alumnio perder trs eltrons.
02. O oxignio ser o nion, com carga negativa igual a
trs para cada tomo.
04. Sero envolvidos dois tomos de alumnio na ligao.
08. Cada tomo de oxignio receber dois eltrons.
16. O nmero total de cargas positivas, por frmula, ser 6.
32. A configurao eletrnica do Al+3 ser 1s2 2s2 2p6.
64. A frmula mnima do xido de alumnio conter
quatro tomos no total.
Tarefa Mnima @
2. As alternativas abaixo apresentam vrias afirmaes
sobre os elementos situados no primeiro grupo da
classificao peridica. Assinale a nica falsa.
a) So designados metais alcalinos.
b) So mais eletronegativos do que os elementos
correspondentes do quarto grupo.
c) Seus xidos reagem com a gua formando bases fortes,
os hidrxidos alcalinos.
d) So bons condutores de eletricidade no estado slido.
e) Apresentam um eltron na camada de valncia.
Pr-Vestibular da UFSC
12
Qumica A
Tarefa Complementar@
6. (UEL-PR) A frmula do hidreto de um metal alcalinoterroso (M) :
b) MH3
a) M2H
c) MH
d) M2H2
e) MH2
UNIDADE 10
LIGAO COVALENTE
o tipo de ligao qumica que ocorre com
emparelhamento ou compartilhamento de eltrons. As
substncias que possuem somente ligaes deste tipo
formam molculas.
Como os dois elementos que se ligam possuem
tendncia em receber eltrons, eles compartilham um ou
mais pares de eltrons de forma que os dois passem a
Normal
Dativa
Polar
Apolar
s (sigma)
p (pi)
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Assinale a(s) proposio(es) correta(s). Os
compostos formados a partir dos elementos oxignio,
cloro, sdio e clcio devem apresentar frmulas, ligaes
qumicas predominantes e estados fsicos, em condies
ambientes, respectivamente:
01. CaCl2, inica, slido.
02. NaCl, inica, lquido.
04. Cl2, covalente, gs.
08. Na2O, covalente, lquido.
16. O2, inica, gs.
13
Qumica A
1s
Y=
2s
X=
2p
2p
2p
Tarefa Mnima @
3. (ACAFE) Temos uma substncia A que:
nas condies ambientais slida;
a)
b)
c)
d)
e)
d) O3
e) H2O
UNIDADE 11
GEOMETRIA E POLARIDADE
DAS MOLCULAS
As molculas apresentam uma forma geomtrica definida,
fundamental para o estudo da polaridade molecular. Para
prever a geometria de uma molcula basta sabermos o
nmero de tomos ao redor do tomo central e se
existe(m) par(es) de eltrons no compartilhado(s) pelo
tomo central.
Para entender a polaridade de uma molcula faz-se
necessrio lembrar da polaridade de uma ligao. Ligao
polar aquela em que um tomo concentra cargas
positivas e o outro concentra as cargas negativas. Da
mesma forma, molcula polar aquela que tem um lado
positivo e outro negativo.
A polaridade de uma molcula depende da
eletronegatividade dos elementos qumicos envolvidos e
da geometria molecular. Para saber se uma molcula
polar ou apolar devemos lembrar a regra abaixo:
Ligaes Apolares Molcula Apolar
Ligaes Polares Molcula Polar
Ligaes Apolares Molcula Polar (os vetores se
anulam)
Para que os vetores se anulem, so necessrias duas
condies:
Os eltrons da u.c.e. do tomo central devem estar
todos sendo compartilhados (geometria linear, trigonal
ou tetradrica);
Todos os seus ligantes devem ser iguais.
Modelo
Exemplo Geometria
Polaridade
X2
H2
Linear
Apolar
XY
HCl
Linear
Polar
CO2
Linear
Apolar
H2O
Angular
Polar
BF3
Trigonal
Apolar
NH3
Piramidal
Polar
CH4
Tetradrica
Apolar
XY2
XY3
XY4
Obs.:
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Considere a tabela abaixo e selecione a(s)
proposio(es) que relaciona(m) corretamente a forma
geomtrica e a polaridade das substncias citadas:
Pr-Vestibular da UFSC
14
Qumica A
CO2
H2O
NH3
CCl4
R = 0
R 0 R 0 R = 0
Exerccios de Sala @
Tarefa Mnima @
3. (UFES) A molcula que apresenta momento dipolar
diferente de zero (molcula polar) :
c) NH3
d) CBr4
a) CS2 b) BCl3
e) BeH2
UNIDADE 12
FORAS INTERMOLECULARES
So foras de atrao existentes entre as molculas de uma
mesma substncia, podendo ser intensas, moderadas ou
fracas.
Tipos de Interaes Intermoleculares:
Foras de Van der Waals (dipolo induzido): so foras
de atrao de fraqussima intensidade e ocorrem apenas
entre molculas apolares,
Dipolo-dipolo: so foras de atrao de fraca intensidade
e ocorrem entre molculas polares. Como as molculas
polares possuem plos (+) e (), ocorre uma atrao entre
os mesmos fazendo com que as molculas fiquem unidas.
Pontes de Hidrognio: ou Ligaes de Hidrognio. So
foras de atrao de forte intensidade e ocorrem entre
molculas polares que tenham tomo(s) de hidrognio
temperatura o C
H2O
HF
H2Te
H2Se
HI
HCl
HBr
Nmero atmico
crescente
H2S
15
Qumica A
Tarefa Mnima @
3. (UFSC) O gelo seco corresponde ao CO2 solidificado,
cuja frmula estrutural O=C=O. O estado slido
explicado por uma nica proposio. Assinale-a:
01. Foras de Van der Waals entre molculas fortemente
polares do CO2
02. Pontes de hidrognio entre molculas do CO2
04. Pontes de hidrognio entre a gua e o CO2
08. Foras de Van der Waals entre as molculas apolares
do CO2
16. Interaes fortes entre os dipolos na molcula do CO2
H C
HF
H2Te
0
-25
H2Se
-50
HI
HBr
H2S
-75
-100
H N
C N
O
H N
Citosina
b) 3 pontes de hidrognio
c) 1 ligao trplice coordenada
d) 3 ligaes de Wan der Walls
e) ponte etilnica
Guanina
UNIDADE 13
NMERO DE OXIDAO (NOX)
o nmero que designa a carga eltrica real ou aparente
de um tomo em funo da diferena de eletronegatividade
entre ele e seus ligantes.
a carga positiva ou negativa que indica o no de
eltrons que se afasta ou aproxima do tomo, e depende da
eletronegatividade dos tomos envolvidos na ligao.
75
25
N C H
C C
N C
H2O
50
C C
N H
HCl
2
4
3o
perodo
5o
Pr-Vestibular da UFSC
16
Qumica A
Atividade interativa:
Determinar o nox de cada um dos elementos das
substncias a seguir:
Al2O3
b) KNO3
c) KMnO4
d) HClO4
e) Al2(SO4)3
e) O2
g) NO3-
h) NH4+
f) Cu
h) FeSO4
e) PbO
b) NaHCO3 c) H2S2O3
d) KMnO4
Tarefa Mnima @
3. Indique a opo onde o nmero de oxidao do
nitrognio +4:
c) NO2
a) HNO2
d) N2
b) NH3
e) NH4+
c) NaHSO4
d) H2O
cido
Base
Sal
Ction
H+
Xb+
Xb+
nion
Ya
(OH)
Ya
CIDOS:
cidos so substncias moleculares que, quando em
soluo aquosa, sofrem ionizao formando como nico
ction o on H3O+ (H2O + H+), denominado on hidrnio.
Ionizao: o processo em que ons so criados quando
certas substncias moleculares polares so misturadas em
gua.
Dissociao: a separao dos ons que ocorre quando
uma substncia inica misturada em gua.
i) CuSO4
Exerccios de Sala @
1. Assinale a opo onde temos um metal de transio
com o nox +4:
a) FePO4
FUNES QUMICAS
(SEGUNDO ARRHENIUS)
Frmula geral:
UNIDADE 14
a)
b)
c)
d)
e)
e) RbH
Tarefa Complementar @
5. (ACAFE) Determinando o nmero de oxidao do
elemento central do cido sulfuroso (H2SO3), cido
carbnico (H2CO3), cido silcico (H2SiO3), cido
pirofosfrico (H4P2O7) e cido perclrico (HClO4), os
valores so respectivamente:
a) +2, +4, +5, +5, +7.
17
Qumica A
cidos Fracos: D = 0
UNIDADE 15
Exerccios de Sala @
1. O cido sulfrico (H2SO4) considerado um cido forte
porque:
a) Possui hidrognios ionizveis.
b) corrosivo.
c) Possui densidade elevada.
d) Possui elevado grau de ionizao.
e) N.d.a.
c) um xido
d) outro cido
cido Sulfrico
cido Fosfrico
cido Ntrico
cido+6Carbnico
ou +5
cido Perclrico
cido Clordrico
cido Ciandrico
_______ico
Tarefa Mnima @
a) Apresentam H na molcula.
b) Bons condutores de eletricidade em soluo aquosa.
c) Coram em vermelho o tornassol azul.
d) Tornam incolor a fenolftalena vermelha.
e) Sabor custico.
+7
_______oso
+4 ou +3
hipo______oso
+2 ou +1
Exerccios de Sala @
1. Os cidos fosfrico, nitroso, sulfrico e clordrico so
representados, respectivamente, pelas seguintes frmulas
moleculares:
a)
b)
c)
d)
e)
Tarefa Mnima @
2. O cido sulfuroso apresenta a seguinte frmula:
a) HSO3
b) HSO4
c) H2SO4
d) H2SO3
UNIDADE 16
BASES
Bases so substncias inicas* que, quando misturadas
gua, sofrem dissociao liberando como on negativo
somente o nion OH-, denominado nion hidrxido
Pr-Vestibular da UFSC
18
grupo 1A e NH4OH.
solubilidade Pouco solveis: Todas as que tm metal
em gua
do grupo 2A.
Praticamente insolveis: Todas as demais.
FORA DE UMA BASE
- Bases fortes: Todas as que tm metal do grupo 1A e
2A, exceto Mg.
- Bases fracas: Todas as demais bases.
NOMENCLATURA DAS BASES
Quando o metal tem nox fixo:
hidrxido de
.
nome do elemento
Quando o metal tem nox varivel:
Nox em no romano
hidrxido de
nome do elemento
hidrxido
Exerccios de Sala @
1. Assinale a alternativa na qual o nome da base no
corresponde frmula dada.
a) LiOH = hidrxido de ltio.
b) Fe(OH)3 = hidrxido ferroso.
Qumica A
c) Al (OH)3 = hidrxido de alumnio.
d) Fe(OH)2 = hidrxido de ferro II.
e) N.d.a.
c) NaCl
d) CaO
UNIDADE 17
SAIS
Sais so compostos que podem ser obtidos a partir da
reao de um cido com uma base. Este tipo de reao
chamado de reao de neutralizao ou salificao.
Frmula geral: XaYb
onde a a carga de Y e
b a carga de X.
19
Qumica A
Nitrato de sdio
Cloreto de clcio
Sulfato ferroso ou Sulfato de ferro II
Carbonato cido de sdio ou
Hifrogenocarbonato de sdio ou
Bicarbonato de sdio
Cloreto dibsico de alumnio
Dihidroxicloretode alumnio
Sulfato de alumnio e potssio
Cloreto e brometo de clcio
Principais nions:
SO42: sulfato
CO32: carbonato
PO43: fosfato
NO3: nitrato
SiO42: silicato
BO33: borato
Cr2O72: dicromato
MnO4: permanganato
Exerccios de Sala @
1. (ACAFE) O carter bsico do bicarbonato de sdio
(NaHCO3), que torna eficaz no tratamento da acidez
estomacal, deve-se:
a) presena de hidrognio.
b) Ao fato do Na+ ser proveniente de uma base forte e o
HCO3 ser proveniente de um cido fraco.
c) Ao fato do NaHCO3 ser um hidrogenossal,
d) total dissoluo do bicarbonato de sdio na gua.
e) Ao NaHCO3 no reagir com o HCl, cido causador da
acidez estomacal.
Exerccios de Sala @
2. Clorato de potssio, sulfato de amnio, iodeto de sdio
e nitrato de brio so representados, respectivamente, pelas
seguintes frmulas:
a) KClO4, (NH4)2SO4, NaI e Ba(NO2) 2.
b) KClO3, (NH4)2SO4, NaI e Ba(NO3) 2.
c) KClO3, (NH4)2SO3, NaI e Ba(NO3) 2.
d) KClO3, (NH4)2SO3, NaIO3 e Ba(NO2) 2.
e) KClO3, (NH4)2SO3, NaI e Ba(NO2) 2.
Tarefa Mnima @
4. (ACAFE) A frmula do bicarbonato de clcio :
a) NaHCO3
c) Ca(CO3)2
e) Ca(HCO3)2
d) CaHCO3
b) CaCO3
5. Bromato de potssio, sulfito de amnio, iodeto de sdio
e nitrito de brio so representados, respectivamente, pelas
seguintes frmulas:
a) KBrO3, (NH4)2SO4, NaI e Ba(NO2) 2.
b) KBrO4, (NH4)2SO3, NaI e Ba(NO2) 2.
c) KBrO3, (NH4)2SO3, NaI e Ba(NO3) 2.
d) KBrO3, (NH4)2SO3, NaIO3 e Ba(NO2) 2.
e) KBrO3, (NH4)2SO3, NaI e Ba(NO2) 2.
UNIDADE 18
XIDOS
xidos so compostos binrios, onde o oxignio o
elemento mais eletronegativo. Podem ser inicos ou
moleculares, dependendo do elemento que estiver ligado
ao oxignio.
XIDOS MOLECULARES
So compostos que possuem um ametal ligado ao
oxignio. A nomenclatura procura descrever a proporo
de tomos existente de cada elemento em cada frmula:
Mono-, di-, tri-...xido de mono-, di-, tri-...elemento
Ex.: SO2: dixido de enxofre
SO3: trixido de enxofre
CO2: dixido de carbono
CO: monxido de carbono
NO: monxido de nitrognio (xido ntrico)
N2O: monxido de dinitrognio (xido nitroso)
Os xidos moleculares podem ser:
xidos cidos ou Anidridos: So aqueles que reagem
com gua formando um cido ou reagem com base
produzindo sal e gua. Maioria absoluta dos xidos
moleculares, os anidridos posem ter seus nomes da mesma
forma que os cidos, apenas trocando a palavra cido
pela palavra anidrido.
Ex: SO3 + H2O H2SO4
SO3 + 2NaOH Na2SO4 + H2O
xidos Neutros ou Indiferentes: So os xidos que no
reagem nem com gua, nem com cidos e nem com bases.
So formados por ametais com Nox pequenos.
Ex: CO, NO, N2O, H2O.
Pr-Vestibular da UFSC
20
Exerccios de Sala @
1. A alternativa que apresenta, respectivamente, xido
cido, xido bsico, xido neutro e xido duplo, :
a) CO; CaO; SO3; Na2O4.
b) N2O5; BaO; NO; Pb3O4.
c) CO2 ; Al2O3 ; Fe3O4 ; Cl2O
d) N2O; MgO; CO2; Mn3O4.
e) SO2; K2O; CO; K2O2.
Qumica A
c) HClO2
d) H2O
e) O2
Tarefa Mnima @
3. (ACAFE) A alternativa que apresenta os anidridos
correspondentes aos cidos H2SO3, H2CO3, H2SiO3,
HClO4, :
a) SO2, CO2, SiO2, ClO4
b) SO3, CO2, SiO2, ClO4
c) SO3, CO2, SiO2, Cl2O5
d) SO2, CO, SiO2, Cl2O3
e) SO2, CO2, SiO2, Cl2O7
4. (UFSC) Os automveis modernos possuem os
chamados conversores catalticos ou catalisadores
que, neste caso, so capazes de transformar uma
substncia poluente em outra no poluente. Observe a
ilustrao e assinale a(s) afirmao(es) correta(s).
21
Qumica A
Tarefa Complementar @
7. (UFSC) Escolha a(s) proposio(es), cujo nome est
corretamente associado frmula qumica.
01. CO2, monxido de carbono
02. NaCl, cloreto de sdio
04. KOH, xido de potssio
08. Ca(OH)2, hidrxido de clcio
16. HCl, cido cloroso
32. Al2O3, xido de alumnio
64. MgBr2, brometo de mangans
UNIDADE 19
OUTROS CONCEITOS DE CIDO E BASE
BRNSTED-LOWRY:
- cido toda espcie qumica (molcula ou on) capaz
de doar prtons (H+).
- Base toda espcie qumica (molcula ou on) capaz
de receber prtons (H+).
Ex: HCl + H2O Cl + H3O+
Esta teoria conhecida como teoria protnica por
ocorrer com transferncia de prtons de uma molcula
para outra.
Na reao acima verificamos a formao de dois
cidos e duas bases, que se diferenciam entre si por
nmeros de H+. Por esse motivo so conhecidos como par
(cido-base) conjugado.
Par Conjugado: So aqueles que diferem entre si quanto
ao no de hidrognio (H+). O para conjugado sempre
formado por um componente forte e um fraco, assim
temos:
cido forte Base fraca
cido fraco Base forte
Substncias Anfteras: So aquelas que se comportam,
ora como cido, ora como base, como a gua.
HCl + H2O Cl + H3O+
NH3 + H2O OH + NH4+
CIDOS E BASES DE LEWIS
- cido toda espcie qumica (molcula ou on) capaz
de receber eltrons.
- Base toda espcie qumica (molcula ou on) capaz
de ceder eltrons.
Ex:
FB
:N H
cido
Base
Exerccios de Sala@
1. (UFSC) Nas reaes:
I - HCl + H2O
II - NH3 + H2O
H3O+ + Cl
NH4+ + OH-
22
Qumica A
UNIDADE 20
REAES QUMICAS
Ordem Decrescente
Cs > Rb > K > Na > Ba > Li > Sr > Ca > Mg > Al > Mn >
Zn > Cr > Fe > Co > Ni > Sn > Pb > H > Sb > Bi > Cu >
Hg > Ag > Pd > Pt > Au
Ou, simplificadamente: 1A > 2A > M* > H > MN
Al + MgSO4 no ocorre
Zn + FeSO4 ZnSO4 + Fe
Srie de Reatividade dos Ametais:
Produtos
Ex.: H2O
eletricidade
H2 + O2
Ordem Decrescente
F > O > N > Cl > Br > I > S > C > P > H
Ex.: Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
Cu + MgCl2 no ocorre
Cl2 + 2NaBr 2NaBr + Br2
I2 + NaF no ocorre
Reao de dupla troca:
o tipo de reao onde duas substncias compostas
reagem trocando o ction (e o nion) de uma com o da
outra.
Estas reaes no obedecem escala de reatividade e,
geralmente, ocorrem em soluo aquosa. Para que ocorra,
um dos produtos, em relao aos reagentes, deve ser:
a) Mais voltil;
b) Menos solvel;
c) Mais fraco (no caso de eletrlitos).
Um caso particular de reao de dupla troca a reao
de salificao ou neutralizao, onde um cido reage com
uma base formando sal e gua.
Ex.: H2SO4 + KI HI + K2SO4
AgNO3 + NaCl AgCl + NaNO3
Exerccios de Sala @
1. Relacione a reao com o tipo:
1 Simples troca
2 Dupla troca
3 Anlise
4 Sntese
5 Neutralizao
Assinale a opo que
para baixo:
a) 4; 5; 1; 3; 2.
b) 3; 5; 2; 4; 1.
c) 5; 3; 1; 4; 2.
d) 3; 1; 5; 4; 2.
e) 3; 5; 1; 4; 2.
23
Qumica A
04.
08.
16.
32.
64.
Tarefa Mnima @
3. (UDESC) Na formao de hidrxido de alumnio,
representada pela equao abaixo, usado no tratamento de
gua, ocorre uma reao de:
Al2(SO4)3 + 6 NaOH 2Al(OH)3 + 3Na2SO4
a) Decomposio.
b) Sntese.
c) Simples troca.
d) Dupla troca.
e) Oxirreduo.
dupla troca
simples troca
sntese ou combinao
anlise ou decomposio
n.d.a.
anlise
calcinao
dupla troca
sntese
simples troca
UNIDADE 21
REAES DE OXIRREDUO
So as reaes nas quais h tranferncia de eltrons. Por
causa dessa tranferncia de eltrons, h variao do
nmero de oxidao.
Oxidao: Perde eltrons = Aumenta o NOX
Reduo: Recebe eltrons = Diminui o NOX
Agente Oxidante a substncia que possui o elemento
que sofreu reduo.
Agente Redutor a substncia que possui o elemento
que sofreu oxidao.
Oxidante
provoca oxidao
porque sofre reduo
Redutor
provoca reduo
porque sofre oxidao
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Na reao representada abaixo, diga qual o
elemento que sofre oxidao, qual o elemento que sofre
reduo, qual o agente oxidante e qual o agente redutor
e assinale as opes corretas:
HI
H2SO4
I2
+ H2O
H2S
Tarefa Mnima @
3. (ACAFE) A equao abaixo representa o processo de
uma reduo do ferro nos altos fornos.
D
Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2
Pr-Vestibular da UFSC
24
Qumica A
8. Continue o balanceamento por tentativas.
Atividade interativa!
HI
H2SO4
I2
H2O
+ H 2S
Exerccios de Sala @
Tarefa Complementar @
1. N2 + H2 NH3
UNIDADE 22
2. Cr + O2 Cr2O3
3. P + O2 P2O5
D
4. Fe + O2
Fe2O3
5. Ca + AlCl3 CaCl2 + Al
6. Mn3O4 + Al Al2O3 + Mn
BALANCEAMENTO DE EQUAES
Balancear uma equao qumica significa atribuir
coeficientes s substncias de tal maneira que a quantidade
de tomos de cada elemento seja igual no reagente e no
produto. Pode ser feito de duas maneiras:
- Mtodo das Tentativas
- Mtodo da Oxirreduo
Mtodo das Tentativas:
Indicado nas equaes mais simples.
1. Selecione os elementos que s aparecem uma vez entre
os reagentes e uma vez entre os produtos;
2. Escolha aquele que aparece em maior quantidade
(maiores ndices);
3. Transforme o ndice do produto em coeficiente do
reagente, e vice-versa.
4. Acerte as quantidades dos outros elementos, dando
preferncia queles que s tenham uma substncia por
acertar.
Ex.:
Ca + AlCl3 CaCl2 + Al
Ca + 2 AlCl3 3 CaCl2 + Al
3 Ca + 2 AlCl3 3 CaCl2 + 2 Al
Mn3O4 + Al Al2O3 + Mn
Mtodo da Oxirreduo (Redox):
Indicado em equaes mais complexas que tenham algum
elemento variando o Nox.
1. Determinar o Nox de todos os elementos;
2. Achar os elementos que sofreram variao de Nox;
3. Calcular a variao (D) de cada um;
4. Escolher a substncia que tem este elemento em maior
quantidade (maior ndice), desde que seu nox no repita;
5. Calcular o DT (D x ndice);
6. Se for possvel, simplifique os valores encontrados;
7. Inverta os valores encontrados para um como coeficiente
do outro;
Tarefa Mnima @
7. Al + HCl AlCl3 + H2
8. NaNO3 NaNO2 + O2
9. Al2(CO3)3 CO2 + Al2O3
10. Cu(OH)2 + H4P2O7 H2O + Cu2P2O7
11. Al(OH)3 + H4SiO4 Al4(SiO4)3 + H2O
12. K2Cr2O7 + KOH K2CrO4 + H2O
13. NH3 + O2 H2O + N2
14. C3H8 + O2 CO2 + H2O
15. HIO3 + HI I2 + H2O
16. HI + H2SO4 I2 + H2O + H2S
17. NaOH + Al + H2O NaAlO2 + H2
18. MnO2 + HCl MnCl2 + H2O + Cl2
Tarefa Complementar @
19. (UFSC) Dada a reao qumica expressa pela
equao: a H3PO4 + b Na2O c Na3PO4 + d H2O e,
sendo: (A) + (B) (C) + (D), respectivamente, os
reagentes e produtos, assinale a(s) proposio(es)
correta(s). (Obs: Os coeficientes a, b, c e d devem estar
na sua proporo mnima de nmeros inteiros).
01. A dissociao inica do cido (A) feita em trs
etapas.
02. O Na3PO4 um sal neutro.
25
Qumica A
UNIDADE 23
Exerccios de Sala @
1. Quantos mols h em 360g de glicose (C6H12O6)?
CLCULOS QUMICOS
CONCEITOS BSICOS:
Unidade de Massa Atmica (u.m.a.):
Para medir uma grandeza qualquer utilizamos uma
unidade padro. Por exemplo: para medir comprimento,
normalmente utiliza-se o metro (m); para medir massa, as
unidades mais usadas so o grama (g) e o quilograma (kg).
Para determinar a massa de um tomo foi criada a
unidade de massa atmica (u.m.a. ou m), que equivale a
1/12 da massa do istopo 12 do carbono (A=12, Z=6, 6
prtons e 6 nutrons), ou seja, aproximadamente a mdia
entre a massa de um prton e a de um nutron.
Massa Atmica de um Elemento Qumico:
a mdia das massas de todos os tomos de um
determinado elemento, dadas as propores em que os
diversos istopos se encontram na natureza.
35
37
Tarefa Mnima
Pr-Vestibular da UFSC
26
UNIDADE 24
CLCULO ESTEQUIOMTRICO
LEIS DAS REAES QUMICAS
As bases para os clculos de substncias que participam de
uma reao qumica surgiram no sculo XVIII, com as leis
de Lavoisier e de Proust:
- Lei de Lavoisier (conservao das massas): Numa
reao qumica, em um sistema fechado, a massa dos
reagentes igual dos produtos.
- Lei de Proust (lei das propores constantes): As
substncias participantes de uma reao qumica esto
em uma proporo, em massa, constante e definida.
Clculo Estequiomtrico
o clculo das quantidades de reagentes e/ou produtos das
reaes qumicas (massas, volumes, nmero de mols e o
nmero de molculas), feito com base nas leis das reaes
e executado, em geral, com o auxlio das equaes
qumicas correspondentes. Esse tipo de clculo segue, em
geral, as seguintes regras:
1- Escrever a equao qumica balanceada;
2- Estabelecer uma regra de trs entre o dado e a pergunta
do problema, que poder ser em massa, no de mol,
volume, etc., conforme o problema exigir.
Ex.: Qual a massa de Na2SO4 formada a partir da
neutralizao de 16g de NaOH?
2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O
2mol
1mol
2x40g/mol
1x142g/mol
80g
142g
16g
x = 28,4g
.
Rendimento:
definido pela relao entre a massa efetivamente
formada de um determinado produto e a massa prevista
pelos clculos. dado por:
m
r = obtida x100%
mesperada
Qumica A
Reagente Limitante e Reagente em Excesso:
Quando for dada a massa de dois (ou mais) reagentes,
deve-se descobrir qual dos dois est (se tiver um deles) em
excesso. O que estiver em quantidade proporcionalmente
menor ser chamado de reagente limitante e todos os
clculos devero ser feitos a partir dele. Pode-se, inclusive
calcular a quantidade em excesso do outro reagente.
Ex.: Qual o reagente limitante e qual a massa em excesso
do outro reagente quando reagem 49g de H2SO4 com
45g de NaOH?
2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O
2mol
1mol
80g
98g
45g
49g
x = 40g (massa utilizada)
Reagente limitante: H2SO4
Massa em excesso: 5g de NaOH
Exerccios de Sala @
1. A equao abaixo descreve uma reao na qual se
misturou 72g de NaH com 72g de H2O, obtendo como
resultado a formao de 90g de NaOH.
NaH + H2O NaOH + H2
Assinale as opes corretas:
01. O NaH o reagente limitante.
02. O excesso em gramas de gua 18.
04. A reao apresenta um rendimento de 75%.
08. A gua o reagente limitante.
Tarefa Mnima @
2. (UFPR) Que quantidade de cal (xido de clcio) ser
produzida por calcinao de uma tonelada de calcrio puro
(carbonato de clcio)?
Ca = 40; C = 12; O = 16.
D
CaO + CO2
Dados: CaCO3
a) 840 kg
c) 240 kg
e) 560 kg
b) 790 kg
d) 700 kg
r=
20
x100% \ r = 70,4%
28,4
c) 75%
d) 84%.
e) 100%.
Tarefa Complementar @
6. Sabendo que o ouro 18 quilates uma mistura que
contm 75% de ouro, 12,5% de prata e 12,5% de cobre,
diga quantos gramas de ouro h em 80g de ouro 18?
27
Qumica A
e) n.d.a.
Fe
a) Dalton.
b) Proust.
c) Lavoisier.
d) Rutheford.
e) Thomson.
Pr-Vestibular da UFSC
28
UNIDADE 1
SOLUES
qualquer mistura homognea onde um componente
denominado soluto e o outro solvente, este ltimo
representado geralmente pela gua.
Tipos de Soluo
De acordo com a quantidade de soluto, podemos
classificar as solues em:
Saturadas: Tm a concentrao igual ao limite de
saturao.
Insaturadas: Tm a concentrao menor que o limite de
saturao.
Supersaturadas: Tm a concentrao maior que o limite
de saturao.
Limite de Saturao: Quantidade mxima de soluto que
pode ser dissolvida em uma certa quantidade de solvente.
SOLUBILIDADE DAS SOLUES
Solubilidade a mxima quantidade possvel de um
determinado soluto que pode ser dissolvida em uma certa
quantidade padro de solvente a uma dada temperatura.
Influncia da Temperatura na Solubilidade: A maioria
das substncias tem sua solubilidade aumentada com a
temperatura.
Curvas de Solubilidade
Qumica B
02. A 10C a substncia menos solvel a KNO3.
04. A aproximadamente 20C, KNO3 e Ce2(SO4)3 tm a
mesma solubilidade.
08. A 20C, KNO3 mais solvel que o NaCl.
16. A ordem crescente de solubilidade destas substncias
, a 40C, Ce2(SO4)3, NaCl, KNO3, H4Cl, NaNO3.
32. A 50C, todas as substncias tm a mesma
solubilidade.
UNIDADE 2
CONCENTRAO DAS SOLUES
Chama-se concentrao de uma soluo a toda e qualquer
maneira de expressar a proporo existente entre as
quantidades de soluto e de solvente, ou ento, as
quantidades de soluto e da soluo. As definies mais
comuns so as que mencionamos a seguir. Nelas,
usaremos as seguintes convenes:
ndice 1: quantidade relativa ao soluto;
ndice 2: quantidade relativa ao solvente;
s/ ndice: quantidade relativa soluo.
Concentrao Comum:
o quociente entre a massa do soluto (em
C = m1 .
gramas) e o volume da soluo (em litros),
V
ou seja, quantos gramas de soluto h em
cada litro de soluo.
Unidade: ___ g/L
Densidade:
o quociente entre a massa da soluo
(em gramas) e o volume da soluo (em
mL ou cm3) ou seja, quantos gramas de
soluo h em cada mL ou cm3 de soluo.
Unidade: ___ g/mL ou g/cm3
d= m.
V
Exerccios de Sala @
1. O grfico acima fornece as curvas de solubilidade de
diversas substncias em funo da temperatura e de uma
mesma quantidade de solvente.
Com base neste grfico, a(s) concluso(es) correta(s)
(so):
01. A 10C a substncia mais solvel o sulfato de crio.
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
Exerccios de Sala @
Tarefa Mnima @
1. Qual o ttulo de uma soluo que contm 20g de soluto
e 80g de solvente?
2. Que massa de H2SO4 deve ser dissolvida em 800ml de
gua para se obter uma soluo de ttulo igual a 0,6?
Tarefa Complementar @
16. (UFMA) O dixido de enxofre considerado um dos
maiores poluentes industriais, e adicionado
freqentemente em sucos de frutas naturais, com a
finalidade de eliminar microorganismos e prevenir
oxidaes. Assumindo que uma garrafa comum contm
500 mL de suco com um teor de 2,0 x 10 3 mol/L de SO2,
qual a massa de dixido de enxofre no suco?
Dados: O = 16 u; S = 32 u
a) 64 mg
c) 1,0 mg
e) 4,0 mg
b) 1,0 g
d) 4,0 g
17. (UFRS) Solues de uria, (NH2)2CO, podem ser
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
Dados: H = 1 e S = 32
a) 1,17 105
b) 1,2 104
c) 2,35 105
d) 3,4 104
e) 1,7 104
do
cido
acetilsaliclico:
UNIDADE 3
DILUIO E MISTURA DE SOLUES
M1.V1 = M2.V2
Tarefa Mnima @
1. (UFRJ) Diluio uma operao muito empregada no
nosso dia-a-dia, quando, por exemplo, preparamos um
refresco a partir de um suco concentrado. Considere 100
UNIDADE 4
TITULAO
a determinao da concentrao de uma soluo
fazendo-a reagir com outra de concentrao conhecida.
Numa titulao cido-base, utilizamos uma soluo cida
para neutralizar uma soluo bsica.
M = n ... n = M.V
V
Ex: H2SO4 + 2NaOH Na2SO4 + 2H2O
MA.VA.x = MB.VB.y
Onde x= nmero de hidrognios ionizveis.
e y= nmero de hidroxilas da base.
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
PROPRIEDADES COLIGATIVAS
So propriedades relacionadas ao nmero de partculas de
soluto dissolvidas em uma soluo.
Ao adicionarmos um determinado soluto no voltil a um
lquido puro, verificamos diversas alteraes neste lquido
tais como:
Exerccios de Sala @
1. Foram titulados 20 mL de soluo de H2SO4 com 20
mL de soluo 0,4 mol/L de NaOH. Qual a molaridade do
cido titulado?
2. (UFSC) Assinale as proposies corretas.
01. A gua do mar ferve a uma temperatura mais baixa
que a gua pura a uma mesma altitude em relao ao
nvel do mar.
02. A gua do mar congela a uma temperatura mais baixa
que a gua pura ou a uma mesma altitude em relao
ao nvel do mar.
04. Uma soluo aquosa de sacarose ferve a uma
temperatura mais alta que a gua pura a uma mesma
altitude em relao ao nvel do mar.
08. Uma soluo aquosa de sacarose congela a uma
temperatura mais alta que a gua pura a uma mesma
altitude em relao ao nvel do mar.
16. Entre a gua e o lcool, o lcool apresenta a maior
presso de vapor porque mais voltil que a que a
gua.
32. A adio de um soluto no voltil provocar um
aumento da presso de vapor solvente
Tarefa Mnima @
1. (Unifor-CE) Quando se comparam solues aquosas de
mesma concentrao, em mol/L, de cloreto de sdio e
cloreto de potssio pode-se afirmar que possuem idnticas
propriedades
I. coligativas;
II. qumicas;
III. fsicas, sob a mesma temperatura.
Dessas afirmaes somente:
a) I correta.
d) I e II so corretas.
b) II correta.
e) II e III so corretas.
c) III correta.
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
A soluo contida no copo I era mais concentrada que a
contida no copo II. A temperatura externa caixa
permaneceu constante durante o experimento. Acerca das
observaes que poderiam ser feitas a respeito desse
experimento, podemos afirmar.
01. Aps alguns dias, o volume da soluo contida no
copo I diminuir.
02. As concentraes das solues nos dois copos no se
alteraro com o tempo porque o soluto no voltil.
04. O ar dentro da caixa ficar saturado de vapor d'gua.
08. Aps alguns dias, as duas solues ficaro com a
mesma presso de vapor.
800
760
600
400
200
t ( C)
100
UNIDADE 5
50
TERMOQUMICA
a parte da qumica que estuda o calor envolvido nas
reaes qumicas .
Unidades de Energia
-
1 cal = 4,18J
Reao
qmc
Libera CalorExotrmica
A + B C+calor
Absorve CalorEndotrmica
A + B + Calor C
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
Calor de Formao
o DH que ocorre na sntese total de 1mol de uma
substncia a partir de seus elementos no estado padro.
tambm conhecido como entalpia de formao.
Exemplo:
Produtos
Hp
Variao de Entalpia DH
a diferena de energia entre os produtos (Hp) e os
reagentes (Hr) em uma dada reao qumica.
DH = Hp - Hr
Hp = estado final (produto)
Hr = estado inicial (reagente)
DH = -68,3 Kcal
(25C e 1 atm)
DIAGRAMAS DE ENERGIA
DH = -211,5 Kcal mol de CH4 (25C, 1 atm)
(Entalpia)
Reagentes
Exerccios de Sala @
Hr
DH
Produtos
Hp
1. (UFSC) As reaes:
I - A + B C + 30 kcal
II - A + B 20kcal C
Curso da Reao
III - A + B + 60kcal C
DH < 0
DH = -(negativo) liberao de calor
Reagentes Produto + calor
Reagentes Produto DH = -(negativo)
DH > 0
So todas endotrmicas
So todas exotrmicas
I e II so endotrmicas
II exotrmica
III endotrmica
UNIDADE 6
Produtos
Hp
DH
Hr
Reagentes
Curso da Reao
DH > 0
DH = +(positivo) absoro de calor
Reag. + calor Prod.
Reag. Prod. DH = +
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
PRODUTOS
Formam
DH < O ()
DH 2= +8,13 Kcal
Calcular o DH da reao:
N2(g) + O2(g) NO(g)
Reag.
Prod.
Tarefa Mnima @
1. (UPotiguar-RN) Quais das seguintes afirmativas so
verdadeiras para uma reao endotrmica?
I - O .DH positivo.
II - O calor transferido ao meio ambiente.
III - A entalpia dos produtos maior que a entalpia dos
reagentes.
IV - O DH negativo
a) I e II
b) II e IV
c) I e III
d) III e IV
2. (UFSC) Dadas as variaes de entalpia de formao
para as substncias:
,
SUBSTNCIA
CH4 (g)
CO2 (g)
H2O (g)
DHf (Kcal/mol)
-17,9
-94,0
-68,3
Exerccios de Sala @
1. Dados
DH CO2(g) = -94,1 Kcal/mol
DH H2O(l) = -68,3 Kcal/mol
DH CH4(g) = -17,9 Kcal/mol
Calcular a variao da entalpia da reao:
LIGAO
H Cl
H-H
Cl Cl
ENERGIA
(KJ/mol de ligao )
431,8
102,45
242,6
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
DH1 = 96kcal/mol
DH2 = 68,3kcal/mol
DH3 = 57,8kcal/mol
ENERGIA
(KJ/mol de ligao formada)
-431,8
-563,2
-242,6
-153,1
B
0
-A
Y2 + X2
YX
d) 216 kj
e) 432 kj
ENERGIA DE LIGAO
58 kcal/mol
103 kcal/mol
99 kcal/mol
79 kcal/mol
83 kcal/mol
zero
+ 25kcal/mol
25 kcal/mol
+ 83 kcal/mol
83 kcal/mol
2 YX
8. (UFSC) As reaes:
I - A + B C + 30 kcal
II - A + B 20kcal C
III - A + B C 60kcal
01. So todas endotrmicas
02. So todas exotrmicas
04. I e II so endotrmicas
08. II exotrmica
16. III endotrmica
Tarefa Complementar @
9. (FUVEST) Na reao representada por:
CH4 (g) + 4 Cl2 (g) CCl4 (l) + 4HCl (g)
DH = 5,4 kcal
d) + 1.066 kJ
e) + 2.274 kJ
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
Vm
Dn
Dt
D[ ]
Exemplo:
Considere a reao:
CaCO3 (s) CaO (s) + CO2 (g)
Certa massa de carbonato de clcio foi aquecida e o
volume de CO2 formado foi observado, em funo do
tempo.
Observe os dados da tabela:
MOLS DE CO2
0
20
35
45
50
52
TEMPO EM MIN.
0
10
20
30
40
50
35 - 0
= 1,75
20 - 0
UNIDADE 7
aA + bB cC + dD
Vmdia = VA = VB = VC = VD
a
b
c d
Para concentrao molares:
Vm = -D[ A] = - D[ B] = D[ C] = D[ D]
a.Dt
b.Dt c.Dt
d.Dt
CONDIES PARA UMA
REAO OCORRER
Exemplo:
H2 + Cl2 2 HCl
1) COLISES EFETIVAS;
Para que a reao ocorra os reagentes devem possuir
energia suficiente para haver choques entre suas
molculas.
Exemplo:
Vm =
Dn
ou Vm = D[ ]
Dt
Dt
reagentes
complexo ativado
produtos
A2B2#
Pr-Vestibular da UFSC
Qumica B
E (kcal/mol)
complexo ativado (sem catalisador)
E
Exerccios de Sala @
Ecat
MILIGRAMAS DE
HI
200
125
75
40
24
UNIDADE 8
Er
Ep
caminho da reao
INFLUNCIA DA CONCENTRAO
O aumento da concentrao dos reagentes implica no
aumento do nmero de colises entre as molculas,
aumentando com isso a velocidade da reao
SUPERFCIE DE CONTATO
Quanto maior a superfcie de contato, maior ser a
velocidade da reao.
Exemplo:
Se voc colocar em gua dois comprimidos efervecentes,
um inteiro e o outro triturado, voc observar que o
comprimido que foi triturado reage primeiro, denunciando
um contato maior com a gua.
CINTICA QUMICA
FATORES QUE ALTERAM A VELOCIDADE DA
REAO:
TEMPERATURA
A temperatura geralmente aumenta a velocidade de uma
reao qumica. Algumas reaes tem sua velocidade
diminuda com o aumento de temperatura (as reaes
exotrmicas).
Regra de Vant Hoff
A cada aumento de temperatura de 10C a velocidade de
uma reao duplica.
Exemplo:
30C 0,1mol/min.
40C 0,2 mol/min.
CATALISADORES
Substncias que diminuem a energia de ativao, e por
conseqncia aumentam a velocidade da reao.
Os catalisadores so substncias que participam de uma
das etapas da reao formando um sub-produto que reage
mais facilmente com o reagente.
Os catalisadores no participam da formao do produto
final da reao e so recuperados exatamente da forma que
iniciaram na reao.
V = K[A ] [B]
Pr-Vestibular da UFSC
10
Exerccios de Sala @
1. Assinale as alternativas corretas:
01. Em geral, a velocidade de reao diminui com uma
diminuio de temperatura.
02. A velocidade de uma reao pode ser aumentada,
aumentando-se as concentraes dos reagentes.
04. A velocidade de uma reao determinada pela
velocidade da etapa mais rpida do mecanismo.
08. Os slidos, quando reagentes, tornam as reaes
extremamente rpidas.
16. Em geral, uma reao rpida tem energia de ativao
alta.
Qumica B
a)
b)
c)
d)
e)
10kJ
20kJ
40kJ
50kJ
30kJ
A alternativa falsa :
a) O monxido de carbono e o oxignio esto em A.
b) A reao endotrmica.
c) Em D est o dixido de carbono.
d) O calor de reao representado por C.
e) B a energia de ativao.
2NH3 N2 + 3 H2
Tarefa Mnima @
Pr-Vestibular da UFSC
11
Qumica B
Mols de HI
0,200
0,125
0,075
0,040
0,024
11. (ACAFE) Dada a reao 4NH3 (g) + 3O2 (g) 2N2 (g) +
6H2O (g) e sabendo que o N2 formado a uma velocidade
de 5 moles/L . s, calcule a velocidade de formao da
gua, em moles/L.s.
a)
b) 6
c) 1,5 d) 2
e) 15
a)
b)
c)
d)
e)
UNIDADE 9
EQUILBRIO QUMICO
Algumas reaes qumicas se processam simultaneamente
em dois sentidos: direto e inverso. Estas reaes so
denominadas reversveis.
Vamos supor uma reao reversvel:
V1
xA + yB
zC + wD
V2
K1 [C ]z [D]w
=
K 2 [A]x [B ]y
Como resultado da razo entre duas constantes, temos uma
nova constante, Kc, denominada constante de equilbrio
em termos de concentrao.
Kc =
k1
k2
Pr-Vestibular da UFSC
12
Qumica B
temos:
z
Kc =
CATALISADOR
Os catalisadores no alteram o equilbrio qumico. O
catalisador tem papel de diminuir a energia de ativao de
uma reao para favorec-la. Portanto, apenas aumentam a
velocidade da reao.
[C ] [D]
[A]x [B]y
Kp =
Exerccios de Sala @
1. Os xidos de nitrognio desempenham um papel chave
( pC )z ( pD )w
( pA)x ( pB ) y
N2(g) + 3H2(g)
22,4 L + 67,2L
2NH3(g)
44,8L
Diminuio da Presso
2NO(g) H = + 180,8 KJ
b) 4
c) 5
d) 40
e) 50
dada
pela
expresso:
2
PN 2 PCO2
Kp =
[PNO ]2 [PCO ]2
[ ][
Tarefa Mnima @
1. (FACITOL-PR) Consideremos o equilbrio:
TEMPERATURA
Aumentando a temperatura de um sistema em equilbrio, o
equilbrio se desloca no sentido em que h absoro de
calor (endotrmico). Se diminurmos a temperatura, o
equilbrio se desloca no sentido em que h liberao de
calor (exotrmico).
Exemplo:
Diminuio da Temperatura
2H2 (g) + O2 (g)
Aumento da Temperatura
2A(g)
3B(g)
C(g) + 4D(g)
k=
[C ][D]
[2 A][2 B]
2
b) k = [A] [B ]
[C ][D]4
c)
k=
[C ][D]4
[A]2 [B]3
Pr-Vestibular da UFSC
13
Qumica B
d) k =
e)
k=
[C ]4 [D]
[A]3 [B]4
[C ][D]4
[2 A][B]3
CO2(g) + H2(g)
D = -10 kcal
aumento de temperatura
diminuio da concentrao de NO2
diminuio da temperatura
diminuio da presso
adio de um catalisador
N2O4 (g),
0,107
0,250
0,344
0,625
4,28
3 O (g)
2 CO(g) + O2
2 HI (g)
2 NH3 (g)
DH = -747 kJ
dada
pela
expresso:
[P ] [P ]
Kp =
N2
CO2
[PNO ]2 [PCO ]2
9. Considerando o equilbrio:
3Fe(s) + 4H2O(g)
a presso.
a temperatura.
o volume.
a concentrao de Fe (s).
a concentrao de Fe2O4 (s).
A alternativa falsa :
a) a reao endotrmica.
b) aumentando a presso, o equilbrio ser deslocado
para os produtos.
c) aumentando a temperatura, o equilbrio ser deslocado
para os reagentes.
d) uma possvel equao da velocidade ser V = k [Cl2] .
[PCl3].
14
Qumica B
c) I e IV
d) II e III
e) III e IV
UNIDADE 10
EQUILBRIO INICO
AB A+ + B-
Em solues cidas:
[H+] > 10-7
[OH-] < 10-7
pH < 7 e pOH > 7
[A + ] [B - ]
Ki =
[AB]
O equilbrio inico aquele que se estabelece entre uma
substncia (eletrlito) e seus ons em soluo aquosa.
As regras usadas no equilbrio inico so as mesmas do
equilbrio molecular.
Ki Ka para cidos
Ki Kb para bases
Ki Kw para gua
Grau de Ionizao (a)
A fora de um eletrlito determinada pelo seu grau de
ionizao.
Dada a ionizao de um cido HA
HA H+ + A
Temos: a =
Ka =
[H + ] [A - ]
[HA]
pH = 7 e pOH=7
Em solues cidas:
[H+] < 10-7
[OH-] > 10-7
pH > 7 e pOH < 7
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Assinale a(s) proposio(es) verdadeira(s) e
d o valor total como resposta.
01.
02.
04.
08.
16.
Soluo
B
H+ (aq) + OH-
(aq)
Kw = [H+].[OH]
Pr-Vestibular da UFSC
15
Qumica B
Tarefa Mnima @
fraco 1% ionizado. Qual , aproximadamente, a sua
constante de ionizao?
a) 5 x 10-8
d) 2 x 10-3
-6
e) nda
b) 5 x 10
c) 5 x 10-5
So verdadeiras as afirmativas:
a) II e III
b) I e III
4. (UFPR) Uma
prximo de:
a) 2,2
b) 3,0
c) I e II
e) I, II, III e IV
d) II, III e IV
soluo 0,001M de HCl acusar um pH
c) 5,5
d) 6,2
e) nda
UNIDADE 11
ELETROQUMICA
Potencial de Oxidao
a capacidade dos metais de dar eltrons.
Al Al3+ + 3 e
Cu Cu2+ + 2 e
E = + 1,66V
E = 0 ,34V
Pr-Vestibular da UFSC
16
Qumica B
E = 0,76V
E = -0,34V
DV = Eoxi + Ered
DV = 0,76 + 0,34
DV = 1,10V
Pilha de Daniell
So sistemas que produzem corrente contnuas e se
baseiam nas diferentes tendncias para ceder e receber
eltrons das espcies qumicas.
Sentido dos eltrons
Os eltrons circulam do eletrodo de maior potencial de
oxidao para o de menor potencial de oxidao.
Plos da Pilha
Positivo: ctodo ocorre reduo massa aumenta
Negativo: nodo ocorre oxidao massa diminui
Eletrlise
Decomposio de uma substncia pela corrente eltrica.
Caractersticas
nions
Ctions
vo para o
vo para o
Eletrlise gnea:
nodo
Ctodo
sofrer
sofrer
Oxidao
Reduo
NaCl(s)
Na+(l) + Cl-(l)
D
+
Ctodo: Na + 1 e
Na(s)
Tarefa Mnima @
1. (UFMT) Os potenciais-padro dos eletrodos de cobre e
de prata so dados abaixo:
Cl2 (g)
nodo: Cl- - 1 e
Na+(l) + Cl-(l)
Na(s) + Cl2(g)
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Com base no diagrama de pilha Pb | Pb2+
+
Ag,
Ag+ + e
E = + 0,80 V
Pb,
Pb2+ + 2 e
E = - 0,13 V
Pr-Vestibular da UFSC
17
Qumica B
a) Na0
b) Ag0
c) Fe2+
d) Ni2+
e) Co2+
Pr-Vestibular da UFSC
18
Qumica C
1s
UNIDADE 1
2s
2p
Fundamental
QUMICA ORGNICA
sp2
Ativado (excitado)
sp
sp3
EM RESUMO TEMOS:
C
C
Cl
H
H
C
H
H
Cl
Cl
C
sp3
Cl
H
sp2
sp
sp
Exerccios de Sala @
1. (UNIOESTE) Sobre os compostos orgnicos correto
afirmar que:
01. Obrigatoriamente apresentam carbono em sua
constituio.
02. So formados principalmente por ligao covalente.
04. S podem ser obtidos de seres vivos.
08. Podem ser obtidos em laboratrio, sendo que o
primeiro composto obtido foi a ureia.
16. S podem ser obtidos de seres vivos.
32 So formados principalmente por CHONS.
H 3C C
CH3
C CH3
Pr-Vestibular da UFSC
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Qumica C
UNIDADE 2
CADEIA CARBNICA
Sequncia de tomos de carbono:
Cadeia
Cadeia
Mista
aliftica
cclica
a cadeia
a cadeia carbnica
a cadeia
carbnica que
onde parte ciclo e
carbnica que
no
forma
parte no
forma ciclos
possui ciclo.
ciclos
C C
C=C
C
/
\
C
C CCCC
CCC=C
\
/
CC
C
C CC
CADEIA HOMOGNEA
Tambm pode ser chamada de homocclica no caso de
cadeia cclica. a cadeia que possui s carbonos entre
carbonos.
C
C
C C C C C N
C
C
CADEIA HETEROGNEA
Tambm pode ser chamada de heterocclica no caso de
cadeia cclica. a cadeia que possui pelo menos um
tomo diferente de carbono entre carbonos.
C
C
C C O C C
CADEIA SATURADA
a cadeia que possui somente simples ligaes entre os
carbonos.
CADEIA RAMIFICADA
a cadeia constituda de pelo menos um carbono tercirio
e/ou quaternrio.
C C
CCCC
CADEIA ALICCLICA
a cadeia carbnica cclica que no possui anel
aromtico.
CADEIA AROMTICA
a cadeia carbnica que possui anel aromtico. O ncleo
benznio, principal anel aromtico, uma sequncia
cclica de seis tomos de carbono, fazendo simples e
duplas ligaes alternadamente.
C=CCCC
COCCCC
CADEIA INSATURADA
a cadeia que possui pelo menos uma dupla e/ou tripla
ligao entre carbonos.
CADEIA NORMAL
a cadeia que constituda de tomos de carbonos
primrios e/ou secundrios.
CCNCCC
Pr-Vestibular da UFSC
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Qumica C
Exerccios de Sala @
1. Sobre a frmula estrutural abaixo, verdadeiro
afirmar que:
H
H
H
H
H
H C
C
C
C
C
OH
H
CH3
CH3
H
CH3
01.
02.
04.
08.
Tarefa Complementar @
7. (Cefet-RJ) O pireno, hidrocarboneto de ncleos
condensados,obtido do alcatro de hulha, solvel em ter
e insolvel em gua, apresenta a frmula estrutural plana.
2. A cadeia
a)
b)
c)
d)
e)
H3C C
= CH C C H
CH3
aberta, heterognea, saturada e normal.
acclica, homognea, insaturada e normal.
acclica, homognea, etennica e ramificada.
aliftica, heterognea, ramificada e insaturada.
acclica, heterognea, etennica e ramificada.
e) C18H12
Tarefa Mnima @
3. Observe a frmula:
4. Na frmula H2C...x...CH-CH2-C...y...N
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Qumica C
d) Heterognea e normal.
e)Heterognea e insaturada.
UNIDADE 3
NOMENCLATURA OFICIAL DOS
COMPOSTOS ORGNICOS
RAIZ
DESINNCIA
TERMINAO
4 C = but
5 C = pent
6 C = hex
7 C = hept
8 C = oct
9 C = non
10 C = dec
11 C = undec
12 C = dodec
DESINNCIA:
AN = S ligaes simples
EN = Ligao dupla
IN = Ligao tripla
DIEN = Duas duplas
RADICAIS ORGNICOS
So derivados de hidrocarbonetos com uma ou mais
valncias livres.
OBS.: So pr-requisitos para a nomenclatura dos
compostos orgnicos ramificados.
Sua cadeia :
H
HCH
H
a) alicclica
b) aromtica
c) aliftica
HC + H
d) homocclica
e) saturada
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Qumica C
UNIDADE 4
CH3 (metil)
CH3
CH3 C (tercbutil)
CH3
CH3
H2C = CH (vinil)
H2C = CH CH2 (alil)
HC C CH2 (propargil)
CH2
(benzil)
(fenil)
Exerccios de Sala @
1.
CH3
CH2
CH3
O nome dos radicais ligados ao carbono assinalado esto
nas opes
01. metil.
04. isopropil.
16. terc-butil.
02.etil.
08. isobutil.
01. metil;
02. etil;
04. isopropil;
08. isobutil;
16. terc-butil;
32. n-propil.
CH2
CH3
CH2
CH3
Funes
Orgnicas
Hidrocarbonetos
Haletos
lcoois
Enis
Fenis
teres
Cetonas
Aldedos
cidos carboxlicos
Anidridos
steres
Sais orgnicos
Aminas
Amidas
Hidrocarbonetos
So compostos orgnicos formados, exclusivamente por
tomos de carbono e hidrognio. Os hidrocarbonetos (HC)
esto divididos em classes ou subfunes, representadas
no esquema abaixo:
Alcanos, Alcenos, Alcinos
Hidrocarbonetos Alcadienos, Ciclanos
Ciclenos
HC aromticos
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Qumica C
Alcanos (Parafinas)
So hidrocarbonetos alifticos (de cadeia aberta) saturados
(apenas ligaes simples).
Frmula Geral
CnH2n+2
CH3
Alcadienos
So hidrocarbonetos alifticos (de cadeia aberta)
insaturados pela presena de duas duplas na cadeia.
Frmula Geral
CnH2n-2
CH2 CH3
metil no C no 3
CH2
Ex.:
1
2 3 4
H2C = C C = CH2
propil no C no 4
CH2 CH3
Nome do composto:
3,6-dimetil-4-propiloctano
Alcenos (Olefinas)
So hidrocarbonetos alifticos (de cadeia aberta)
insaturados pela presena de uma dupla ligao na cadeia.
Frmula Geral
CnH2n
Nomenclatura Oficial: terminao eno.
Ex.:
propil no C no 2
CH3
Nome do composto:
2-propil-1-penteno
Alcinos
So hidrocarbonetos alifticos (de cadeia aberta)
insaturados pela presena de uma tripla ligao na
cadeia.
CnH2n-2
CH2
Frmula Geral
Classificao:
Alcadienos c/ duplas acumuladas(alnicos):
No apresentam nenhuma ligao simples entre as duas
duplas, que esto em um nico tomo de carbono;
Alcadienos c/ duplas conjugadas(eritrnicos):
Apresentam uma ligao simples entre as duas duplas;
5
4
3 2 1
H3C CH2 CH2 C = CH2
CH2
CH3
2-etil-3-metil-1,3-butadieno
Frmula Geral
CnH2n
CH2 =
Ciclopropano
CH3
H3C
2,2,4-trimetil-3-hexino
3
4
Classificao:
Ex.:
CH3
Metilciclobutano
2
5
CH3
CH2CH3
1-etil-2,4-dimetilciclopentano
H3C CCH
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Qumica C
Ciclenos (Cicloalcenos)
So hidrocarbonetos de cadeia cclica insaturada pela
presena de uma dupla ligao no anel.
Frmula Geral
Antraceno
CnH2n-2
Fenantreno
ciclobuteno
CH3
3
2
3-metilciclopenteno
Hidrocarbonetos Aromticos
So aqueles que apresentam pelo menos um anel
aromtico, que se caracteriza pela ressonncia das
ligaes p (pi).
Exerccios de Sala @
1. Faa a unio dos radicais isobutil e terc-butil e assinale
a(s) opo(es) correta(s):
01. A cadeia resultante aberta, homognea, saturada e
ramificada.
02. A cadeia apresenta dois carbonos tercirios e cinco
primrios.
04. O composto formado um hidrocarboneto do tipo
alcano.
08. O nome do composto 2,4-dimetil-pentano.
16. A frmula molecular do composto resultante C8H18
2. Assinale as alternativas corretas:
01. Alcanos so hidrocarbonetos de cadeia carbnica
aberta e saturada.
02. Todos os alcenos apresentam carbono sp.2
04. O acetileno (etino) apresenta apenas carbonos sp.
08. Todos os alcenos apresentam cadeia insaturada por
dupla.
16. O propino um alcino verdadeiro.
32. O 2-butino um alcino falso.
Benzeno
Tolueno (usual)
Metilbenzeno
b
b
CH CH3
CH3
est na opo
01. dimetil 2,3 terc-butil 6 noneno 3.
02. trimetil 2,4,8 n-propil 6 noneno 3.
04. trimetil 2,5,8 n-propil 6 octeno 3.
08. trimetil 2,5,8 n-propil 5 octeno 4.
16. dimetil 2,4 isobutil 6 noneno 3.
a
a
Naftaleno
a
H3C CH CH = C CH2
CH3
CH3
Tarefa Mnima @
b
a
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Qumica C
srie
dos
hidrocarbonetos cujo primeiro membro o
a) etino.
d) etano.
b) eteno.
e) carbono.
c) metano.
6. (Mackenzie-SP) Relativamente ao composto de
frmula estrutural H3-CH2-CH2-CH3, considere as
afirmaes:
I - um alcano.
II - Apresenta somente carbonos primrios em sua
estrutura.
III - Apresenta uma cadeia carbnica normal.
IV - Tem frmula molecular C4H10.
So corretas somente:
a) I, III e IV
b) II, III e IV
e) I e III
c) I e II
d) I e IV
Tarefa Complementar @
8. (PUC-PR) Alcinos so hidrocarbonetos
a) alifticos insaturados com dupla ligao.
b) alicclicos insaturados com tripla ligao.
c) alifticos insaturados com tripla ligao.
d) alifticos saturados.
e) alicclicos saturados.
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Qumica C
19. Analise os compostos a seguir e assinale a(s)
proposio(es) verdadeira(s):
I) Tolueno.
II) Benzeno.
III) 1,2-dimetil-benzeno.
opo falsa:
a) So todos aromticos.
b) Pertencem todos mesma srie homloga.
c) Suas propriedades fsicas variam de forma previsvel.
d) So chamados respectivamente: benzeno; metilbenzeno; 1,2-dimetil benzeno; 1,3,5-trimetil bezeno;
1,2,3,4-tetrametil benzeno.
e) Possuem a mesma frmula mnima (CH)n
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Qumica C
os grupos so ligados ao N:
(nomenclatura usual)
H2CBr CHBr CHO 2, 3-dibromopropanal
CETONAS: Possuem o grupo carbonila (C = O) em
carbono secundrio.
Nomenclatura: Raiz + tipo de lig. + ona:
UNIDADE 5
FUNES
Para outras funes de cadeia homognea se utiliza a
mesma estrutura de nomenclatura dos hidrocarbonetos,
trocando apenas a terminao.
(nomenclatura usual)
(nomenclatura
usual)
ac. 2-vinil-butanodiico
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10
Qumica C
32. O segundo composto recebe o nome oficial de
propanal.
UNIDADE 6
FUNES
Para funes de cadeia heterognea d-se nome a cada
grupo preso ao heterotomo, independentemente.
TERES: Podem ser considerados derivados dos lcoois
pela substituio do hidrognio da hidroxila (R-OH) por
um radical (-R) : R-O-R.
A nomenclatura mais utilizada d nome aos radicais
presos ao oxignio, precedido da palavra ter.
O grupo funcional fica sempre com o menor nmero
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) A seguir, temos compostos pertencentes a
quatro funes orgnicas distintas:
um radical R: R-COO-R.
D-se a terminao oato parte que provm do cido e ila
ao radical que substitui o hidrognio.
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11
Qumica C
Exerccios de Sala @
NITRILA:
Possuem
grupo
nitrila
ou
nitrilo
2-fenil-propanonitrila
NITROCOMPOSTO: R NO2
Nomenclatura: a palavra Nitro + Nome do hidrocarboneto
correspondente.
CH3 NO2 Nitro-metano
UNIDADE 7
FUNES NITROGENADAS
AMINAS: So derivados da amnia (NH3) obtidos pela
substituio de um, dois ou dos trs hidrognios da
amnia por radicais. Obtm-se, dessa maneira, aminas
primrias, secundrias e tercirias, respectivamente.
Nomeia-se cada radical preso ao nitrognio, em ordem de
tamanho e ramificao crescente, seguido da terminao
amina:
OUTRAS FUNES:
Haletos
So compostos que apresentam tomos de halognios
ligados cadeia carbnica. A nomenclatura oficial feita
tratando o halognio como uma ramificao e a usual
considerando o radical ligado ao halognio.
CH3 Cl
clorometano
CH3 CH2Cl
cloroetano
CH3 CH CH3
2-bromopropano
Br
CH3
Br
H2C = CH Cl cloroeteno
CH2Cl2 diclorometano
CHCl3
triclorometano
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12
Qumica C
d) cido carboxlico, aldedo, ter.
e) cido carboxlico, lcool, ster.
Tarefa Complementar @
8. Na estrutura da tirosina,
Pr-Vestibular da UFSC
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13
Qumica C
a) diol.
b) dialdedo.
c) cido dicarboxlico.
d) anidrido duplo.
e) hidrxi-cido.
a) etanoato de butila.
b) butanoato de etila.
c) cido etil-n-propil-metanico.
d) propanoato de metila.
e) butanoato de metila.
UNIDADE 8
ISOMERIA
Ismeros so compostos que apresentam a mesma frmula
molecular, mas tm diferentes frmulas estruturais. Em
outras palavras, tm os mesmos elementos qumicos
constituintes na mesma quantidade, mas distribudos de
forma diferente.
Pr-Vestibular da UFSC
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14
Qumica C
de cadeia
de posio
planade funo
metameria ou compensao
tautomeria ou dinmica
ISOMERIA PLANA
Isomeria de cadeia: os ismeros diferem pelo tipo de
cadeia.
Exemplos:
a)
c)
e)
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15
Qumica C
Exerccios de Sala @
1. (CESCEA-SP) A isomeria que ocorre entre o 1propanol e o 2-propanol chamada
a) de cadeia.
b) funcional.
c) de compensao.
d) de posio.
e) isomorfismo.
UNIDADE 9
ISOMERIA ESPACIAL
Neste tipo de isomeria a diferena entre os compostos est
no arranjo espacial dos tomos.
ISOMERIA GEOMTRICA OU CIS-TRANS
Pode ocorrer de duas formas:
Em Cadeia Fechada: Ocorre quando a molcula tem
pelo menos dois ligantes diferentes dos demais. Caso estes
dois ligantes estejam do mesmo lado do plano formado
pelo anel, dizemos que o ismero CIS, do contrrio, com
os ligantes um em cada lado do plano, dizemos que o
ismero trans.
TRANS.
Ex.:
H
OH
OH
Ismero CIS
H
H
OH
H
H
Ismero TRANS
OH
OH
C=C
Cl
Ismero TRANS
H
ISOMERIA PTICA
Ocorre em compostos cujos ismeros diferem entre si
apenas no desvio da luz polarizada.
Um composto orgnico, para apresentar isomeria
ptica, deve ter molcula assimtrica (no tem plano de
simetria); nesse caso ele recebe a seguinte classificao:
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16
Qumica C
5. O ismero plano de etanol (H3C CH2- OH) tem
Exerccios de Sala @
frmula:
Tarefa Mnima @
3.
O cido
respectivamente:
benzlico,
cresol
anizol,
so ismeros
a) de posio.
b) de funo.
c) de compensao.
d) de cadeia.
e) dinmicos.
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17
Qumica C
afirmativa(s) correta(s):
Tarefa Complementar @
16. A partir das estruturas dos compostos de I a IV
abaixo,
assinale
alternativa
correta:
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18
Qumica C
21. Dentre as seguintes substncias, qual apresenta
isomeria espacial?
UNIDADE 10
REAES ORGNICAS
CLASSIFICAO DAS REAES ORGNICAS
Reaes de Substituio
Cl
Observe que houve substituio de um hidrognio do
propano por cloro.
CH3 CH2 OH + HCl CH3 CH2 OH + H2O
Observe que neste caso houve substituio da hidroxila
por um tomo de cloro.
HC Aromticos
PROPRIEDADES QUMICAS:
Os hidrocarbonetos aromticos so muito estveis,
sofrendo basicamente reaes de substituio eletroflica.
Halogenao: Necessita de catalisador:
AlCl3
+ Cl Cl
Cl + HCl
H+
NO2 + H+
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19
Qumica C
Exemplo:
CH2 = CH2 + HCl CH3 CH2 Cl
Observe que o HCl foi adicionado molcula de eteno.
+ HCl CH3 CH2 Cl
Formao de lcoois: Reao com gua em meio
cido. Lembre-se de Markownikoff:
O H entra no carbono mais hidrogenado.
OH
UNIDADE 11
OXIDAO
Oxidao: Pode ser oxidao branda ou enrgica:
Oxidao Branda: Com KmnO4 diludo ou K2Cr2O7,
sempre em meio cido. Forma um diol.
OH OH
H+
CH
CH
CH
CH3 CH = CH2K2
3
2
CrO7
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Assinale as proposies corretas. Encontre, na
relao a seguir, os produtos da adio de 1 mol de HBr a
1 mol de cada um dos seguintes reagentes:
a) propeno
b) propino
01. 1,2 - dibromopropano.
02. 2 - bromopropano.
04. 1,2 - dibromopropeno.
08. 2 - bromopropeno.
16. 1 - cloro - 2 - bromopropano.
32. 1,2,3 - tribromopropano.
64. 1,1,1 tribromopropano
H+
4 CH3 C OH + H2CO3
CH3 CH = CH2KmnO
Oxidao de alcoois
Oxidao: Depende do tipo de lcool:
lcool primrio: Pode formar um aldedo
(oxidao branda) ou um cido carboxlico
(oxidao enrgica).
O
H+
CH
C
H
CH3 CH2 OHK2
3
Cr2O7
O
H+
CH3 CH2 OHKmnO
4 CH3 C OH
lcool secundrio: Forma uma cetona.
OH
O
H+
4 CH3 C CH3
CH3 CH CH3 KmnO
lcool tercirio: no sofre oxidao.
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20
Qumica C
08. Compostos cclicos com mais de cinco tomos de
carbono tendem a sofrer reaes de adio com
abertura da cadeia.
16. Um dos mtodos de obteno de lcoois a hidratao
de alcenos.
REAES DE POLIMERIZAO
Reaes em que duas ou mais molculas unem-se
formando uma molcula maior.
Por exemplo:
II
( CH2 CH2 ) n
n H2C = CH2
Etileno (monmero)
Polietileno (polmero)
Se duas molculas se unirem, teremos um dmero;
se forem trs, um trmero, e se forem muitas, um polmero
(poli = muitos; meros = partes).
Exerccios de Sala @
1. (UFSC) Em relao aos compostos orgnicos e suas
reaes caractersticas, assinale a(s) proposio(es)
verdadeira(s):
01. Os lcoois secundrios produzem, por oxidao,
aldedos.
02. A queima de um hidrocarboneto produz gs carbnico
e gua.
04. Os aldedos no se oxidam to facilmente como as
cetonas.
08. A polaridade do grupo carbonila faz os aldedos serem
reativos.
16. Os lcoois primrios produzem, por oxidao, cetonas.
[O]parcial
[O]
OH
[O]
um lcool.
Tarefa Mnima @
2. (UFSC) Em relao aos compostos orgnicos e suas
reaes caractersticas, assinale a(s) proposio(es)
verdadeira(s):
01. Os lcoois secundrios produzem, por oxidao,
aldedos.
02. A queima de um hidrocarboneto produz gs carbnico
e gua.
04. Os aldedos no se oxidam to facilmente como as
cetonas.
08. A polaridade do grupo carbonila faz os aldedos serem
reativos.
16. Os lcoois primrios produzem, por oxidao, cetonas.
um cido carboxlico.
CH3
7.
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21
Qumica C
a) 1-penteno
b) 2-penteno
c) 2-metil-1-buteno
01.
Tarefa Complementar @
9. (UFSC) Complete as reaes:
01-CH3 CH2 Cl + NaOH A + NaCl
02-
CH3
CH3
H2SO4
KMnO4
excesso
D + H2O
02. HCCC=CCCH
| |
H H
04.
Cl
Cl Cl
| |
08. HCCCCCCH
| |
H H
16. HCCCHCHCCH
|
|
HO OH
OH
KMnO4
OH
Assinale a(s) proposio(es) na(s) qual(is) os compostos
foram corretamente indicados:
16.
32.
O
H
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22
Redao
banheiro de estrada? Imaginei-me com uns textos na
mo, correndo pelas ruas para oferecer s pessoas,
assim como quem oferece hoje bilhete de loteria:
- Por favor, amigo, leia - disse, puxando um cidado
pelo palet.
- No, obrigado. No estou interessado. Nos ltimos
cinco anos a nica coisa que leio a bula de remdio.
- E a senhorita no quer ler? - perguntei,
acompanhando os passos de uma universitria. A
senhorita vai gostar. um texto muito curioso.
- O senhor s tem escrito? Ento no quero. Por que o
senhor no grava o texto? Fica mais fcil ouvi-lo no
meu gravador.
- E o senhor, no est interessado nuns textos?
- sobre o qu? Ensina como ganhar dinheiro?
- E o senhor, vai? Leva trs e paga um.
- Deixa eu ver o tamanho - pediu ele.
Assustou-se com o tamanho do texto:
- O qu? Tudo isso? O senhor est pensando que sou
vagabundo? Que tenho tempo para ler tudo isso? No
d para resumir tudo em cinco linhas?
A seguir assim, logo o verbo escrever mudar sua
grafia para ex-crever.
(Carlos Eduardo Novaes, 1976 Texto Adaptado)
Considerando o texto acima, responda s questes a
seguir, prezando sempre pela clareza, pela coerncia,
pela coeso e pelo respeito s normas gramaticais.
Tarefa Mnima @
1. Explique a relao existente entre o ttulo e o
contedo do texto lido.
FIGURAS DE LINGUAGEM
Podem ser classificadas em quatro tipos: figuras de
som, figuras de palavra, figuras de construo e figuras
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Redao
EUFEMISMO a suavizao de uma expresso por
meio da sua substituio por outra mais polida e sutil.
Ex.: Joo bateu as botas. (em vez de : Joo
morreu.)
Ela uma dama da noite. (em vez de: Ela
uma prostituta.)
HIPRBOLE o exagero enftico de uma ideia.
Ex.: Estou morrendo de sede.
Ele ganha rios de dinheiro.
PROSOPOPEIA ou PERSONIFICAO a
atribuio de predicados prprios dos seres vivos a
seres inanimados.
Ex.: A noite chora a sua ausncia.
Esta cama me convida ao sono.
ANTTESE a oposio de frases, oraes ou
palavras de sentido contrrio.
Ex.: Onde queres prazer sou o que di (...)
(Caetano Veloso, Quereres)
s velho na idade e jovem na alma.
IRONIA - o uso de um termo com a finalidade de
expressar o oposto do que este significa, dando um
efeito humorstico ou crtico mensagem.
Ex.: Moa linda,, bem tratada, trs sculos de
famlia, burra como uma porta: um amor
(Mrio de Andrade)
Exerccios de Sala @
1. A prosopopeia, figura que se observa no verso
"Sinto o canto da noite na boca do vento", ocorre em:
a) "A vida uma pera e uma grande pera."
b) "Ao cabo to bem chamado, por Cames, de
Tormentrio, os portugueses apelidaram-no de Boa
Esperana."
c) "Uma talhada de melancia, com seus alegres
caroos."
d) "Oh! eu quero viver, beber perfumes.
Na flor silvestre, que embalsama os ares."
e) "A felicidade como a pluma..."
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Redao
C. Pleonasmo
uma espcie de redundncia.
No Ensino Mdio estudamos que Pleonasmo faz parte
dos Vcios de Linguagem e nos so passados exemplos
de expresses que devemos evitar, tais como subir
para cima, descer para baixo, entrar para dentro e
sair para fora. Contudo no so apenas esses os
pleonasmos existentes. Veja outros casos: matinal da
manh, noturno noite, hemorragia de sangue, dois
irmos gmeos, ganhou de graa, recinto fechado,
certeza absoluta, grande maioria, dois iros gmeos e
outros casos.
Ateno: quando usado de maneira potica, o
Pleonasmo no constitui um erro.
Exemplos:
E rir meu riso e derramar meu pranto. (Vincius de
Moraes)
clareza;
coerncia;
coeso;
correo gramatical;
elegncia.
D. Cacofonia
um som desagradvel (s vezes obsceno), resultante
da proximidade de determinadas slabas.
Por exemplo: l tinha; da vez passada; mande-me j; ,
dor horrvel!
E. Eco
a repetio de terminaes (mesmo som).
Observe: A deciso causou comoo na populao.
Corrigindo: A deciso fez com que o povo se
comovesse.
F. Prolixidade
A prolixidade o oposto da conciso. Consiste,
portanto, em utilizarmos mais palavras do que o
necessrio, tornando a leitura cansativa e de difcil
compreeenso.
O uso de cacaoetes lingusticos (expresses que no
acrescentam nada ao texto, as quais s falamos porque
estamos acostumados a ouvir) deve ser evitado.
Por exemplo, no devemos introduzir um texto com
expresses do tipo antes de mais nada ou
inicialmente, pois, se estamos iniciando, bvio que
inicialmente.
Outros casos: pelo contrrio, por outro lado, por sua
vez.
Na prolixidade (lembre: ser prolixo enrolar; no
ser objetivo), tambm encontramos o uso dos chaves.
Os chaves so frases ou expresses feitas, as quais
s empobrecem o texto.
Veja alguns exemplos: inflao galopante, caloroso
abrao, caixinha de surpresas, vitria esmagadora e
outros.
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Tarefa Mnima @
1. Leia com ateno o texto a seguir e identifique os
problemas existentes nas passagens numeradas:
A explorao do trabalho infantil, ela algo1
alarmante e intrigante2. Seu ndice tem diminudo3 nos
ltimos anos, talvez pelas medidas tomadas pelo
governo. E isso4 de responsabilidade do governo
federal e no do estadual. Na poca de nossos avs,
isso no acontecia4, pois viviam na tranquilidade do
interior. L tinha5 tudo que precisavam6. Os
governantes valorizavam o povo e mantinham seu
conforto7.
Redao
5. Agora analise um trecho de uma fala de um
apresentador de telejornal, feita logo aps um
comentrio sobre a fauna brasileira:
(...) a caa e a extrao ilegais de palmito (...).
a) Tal passagem apresenta uma incoerncia. Qual?
b) Reescreva a fala do jornalista, de modo a torn-la
coerente.
a) pleonasmo.
b) ambiguidade.
c) incoerncia.
d) obscuridade.
e) cacofonia.
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Redao
4) Nos textos tcnicos (dissertativos):
- isto um catafrico, refere-se a algo que ser dito.
Como em: No esquea isto: disciplina importante.
- esse um anafrico, refere-se a algo que j foi dito.
Como em: Disciplina importante; isso no devemos
esquecer.
Exerccios de Sala @
1. Leia, com ateno, a proposta de redao da
UNICAMP de 2006, o exemplo de redao abaixo da
mdia e a anlise da banca corretora.
PROPOSTA DE REDAO
Com o auxlio de elementos presentes na coletnea,
trabalhe sua dissertao a partir do seguinte recorte
temtico:
Diferentes so os meios de transporte, assim como as
polticas adotadas pelo Estado para viabiliz-los.
O Estado pode atuar de forma mais direta, por meio de
financiamentos, concesses, isenes e privilgios
fiscais, ou apenas exercer um papel regulador dos
diversos setores envolvidos.
Instrues
1) Discuta que meio(s) de transporte deve(m) ser
priorizado(s) para atender s necessidades da
realidade brasileira atual.
2) Trabalhe seus argumentos no sentido de explicitar
como esse(s) meio(s) pode(m) ser viabilizado(s) e
qual poderia ser o papel do Estado nesse processo.
3) Explore tais argumentos de modo a justificar seu
ponto de vista.
Tipos redacionais:
- Dissertao;
- Descrio;
- Narrao;
- Carta argumentativa;
TEXTO DESCRITIVO
A Descrio um retrato verbal. Ento para que esse
tipo de texto seja bem-sucedido, ele deve ser capaz de
fazer com que o leitor visualize o que ou em est sendo
descrito.
Analise:
3) Nas cartas:
- este, esta referem-se ao local em que se encontra
o redator.
- esse, essa referem-se ao local em que se
encontra o destinatrio.
Exemplo: Esta capital, Rio de Janeiro, sediar os Jogos
Olmpicos; sentir-se- honrada em contar com os
atletas dessa cidade.
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b) Audio
De uma mesa distante, a nica ocupada ainda, vinha o
rudo de vozes de homens. Uma gargalhada sonora em
meio de vozes exaltadas. E a palavra cabrito saltou
dentre outras que se arrastavam pastosas. Num rdio da
vizinhana, ligado ao volume mximo, havia uma
cano que contava a histria de uma jovem a qual
vendia violetas na porta do teatro. A voz da cantora era
plana e um pouco fanhosa.
(Lygia Fagundes Teles, A ceia)
c) Olfato
L, os armazns tresandavam* a lixo e peixe podre, a
latas vazias de leo como cheiro de homens
esfarrapados.
(Autran Dourado, A barca dos homens)
*tresandar = 1. fazer andar para trs; 2. exalar (mau
cheiro); 3. cheirar mal.
d) Tato
Redao
O pai comprou o sapado dois nmeros maiores (...).
Enfiou o sapato branco, um rgido como s o couro
pode ser, no p frio e trmulo do garoto. Ao pentear o
loiro e sedoso cabelo do caula, a cabea ainda em
fogo.
(Dalton Trevisan, Pedrinho)
e) Paladar
Deitado, ele beliscou dois ou trs gomos. Chupou o
sumo azedo, deixou cair a casca no prato. Apanhou
outro bago, desta vez mais doce.
TEXTO NARRATIVO
O texto narrativo tem sua base em fatos, aes as quais
fazem com que o enredo se desenvolva.
Para que a narrativa tenha sucesso,
imprescindvel que haja o conhecimento do tema e se
defina o enredo, para s ento escolher os personagens.
Por qu? Porque a escolha prvia dos personagens
um convite prolixidade, pois acabamos
preocupando-nos com a participao de cada um deles
e
nos
esquecemos
de
enriquecer
nosso
desenvolvimento.
ELEMENTOS DA NARRATIVA
I Discurso
II Narrador
III Personagem
IV Tempo
PRODUO TEXTUAL
PROPOSTA 1
INFERNCIAS
Quando observamos um fato, tiramos algumas
concluses (inferncias). Imaginemos, por exemplo,
que leiamos a seguinte manchete em um jornal: Brasil
importa automveis da Frana. Poderamos, ento,
tirar como possveis concluses:
1 o Brasil no est produzindo automveis em
nmero suficiente;
2 a economia brasileira est cada vez mais
dependente da estrangeira;
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Redao
POEMA B:
Ns merecemos a morte,
porque somos humanos,
e a guerra feita pelas nossas mos,
pela nossa cabea embrulhada em sculos de sombra,
por nosso sangue estranho e instvel, pelas ordens
que trazemos por dentro, e ficam sem explicao.
(MEIRELLES, Ceclia. Lamento do Oficial por seu Cavalo Morto.
In: Obra Potica. 1 ed. Rio de Janeiro: Aguilar, 1958 ).
POEMA C:
Este tempo de partido,
tempo de homens partidos.
[...]
O poeta
declina de toda responsabilidade
na marcha do mundo capitalista
e com suas palavras, intuies, smbolos e outras armas
promete ajudar
a destru-lo
como uma pedreira, uma floresta,
um verme.
(DRUMMOND DE ANDRADE, C. Nosso Tempo. In: A Rosa do
Povo. Rio de Janeiro: Record, 2004).
(UFSC 2009.1)
(UFSC 2009.2)
A partir de sua compreenso do poema transcrito
abaixo, escreva uma carta a um amigo sobre seus
sentimentos, hoje, a respeito do pas em que voc
nasceu. Assine Fulano de Tal.
UMA CANO
Minha terra no tem palmeiras...
E em vez de um mero sabi,
Cantam aves invisveis
Nas palmeiras que no h.
Minha terra tem relgios,
Cada qual com sua hora
Nos mais diversos instantes...
Mas onde o instante de agora?
Mas onde a palavra onde?
Terra ingrata, ingrato filho,
Sob os cus da minha terra
Eu canto a Cano do Exlio!
QUINTANA, Mrio. Poesias.
Porto Alegre: Globo/SERS. 1962.
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Tabela Peridica