Programacion General Psicodepagogico

PLAN DE ACTUACION ANUAL
COLEGIO AAA BBBB CCCC

(HH-SS)
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
. Responsable Departamento de Orientacin y Orientador Bachillerato:
CC DDD EEEE
Licenciado en Psicologa
. Orientadora: ESO:
SS TTT UUUU
Licenciada en Psicologa
. Orientadora: EI y EP:
MM NNN HHHH
Licenciada en Psicologa
. Horario: 9:00-13:30h/15:00-18:30h. ED.PRIMARIA Y ED.INFANTIL

9:00-14:00h/15:00-18:30h. ED.SECUNDARIA Y BACHILLER.
*(Ver cuadro de horario de cada orientador en Anexo I)
ATENCION A ALUMNOS: En horario lectivo.
ATENCION A PADRES: Fuera del horario lectivo.

Tardes previa peticin de cita.
ATENCION A TUTORES: En horario lectivo.
. Das de presencia: Todos los das de la semana maana y tarde.
La elaboracin de Informes, Estadsticas y Material de apoyo se

realizar fuera del Centro y de los horarios indicados.
El horario de tarde podr exceder el tiempo de clases, para
facilitar actividades como encuentros con profesores, consulta con padres,
conferencias educativas, etc.
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OBJETIVOS GENERALES
A) Con el Centro:
1. Colaborar en la elaboracin y adaptacin del Proyecto Educativo en sus diferentes
aspectos y en los Proyectos Curriculares de E.I., E.P., E.S.O. y Bachillerato.
2. Asesorar tcnicamente en cuestiones de adaptaciones curriculares, intervencin
psicopedaggica, programas de desarrollo individual, etc.
3. Contribuir a la realizacin de estudios y anlisis sobre las necesidades de los
alumnos del Centro.
4. Contribuir, en general, a los elementos globalizadores y personalizadores de la
educacin.
5. Colaborar en la planificacin y organizacin de toda clase de actividades
educativas.
6. Promover la cooperacin entre el Centro y las familias para una mayor eficacia y
coherencia en la educacin de los alumnos.
7. Aportar una competencia psicopedaggica especializada a la accin educativa del
Centro.
8. Conseguir que el Centro asuma la responsabilidad de la orientacin profesional y
preparacin para la vida activa de los alumnos.
B) Con el Alumnado:
1. Potenciar la orientacin a todos los alumnos.
2. Ayudar a los alumnos en los momentos de mayor dificultad: ingreso, cambios de
ciclos, eleccin de distintas materias optativas, eleccin entre diversos itinerarios,
etc.
3. Proporcionar
diversificada.
una
orientacin
acadmica
profesional
individualizada
4. Facilitar informacin sobre el mundo laboral y salidas acadmicas y laborales a las

que se puede optar tras los estudios de Secundaria.
5. Proporcionar refuerzo pedaggico a los alumnos que lo necesiten: adaptaciones,
diversificaciones, etc.
6. Contribuir a la introduccin de metodologas didcticas innovadoras.
C) Con el Profesorado:
1. Transmitirles informacin acerca de la evaluacin psicopedaggica de los alumnos
y, en general, sobre las caractersticas personales de stos.
2. Asesorarles en cuestiones prcticas de organizacin y agrupamiento de los
alumnos, con especial atencin al tratamiento flexible de la diversidad de aptitudes,
intereses y motivaciones.
3. Coordinar el trabajo de tutoras y asesorarles en el desempeo de la funcin

tutorial.
4. Facilitarles la utilizacin en el aula de tcnicas especficas relativas a hbitos de
trabajo, tcnicas de estudio, programas de ensear a pensar, etc.
5. Demandarles colaboracin en las actividades promovidas por el departamento.
6. Asistirles en la puesta en prctica de relaciones humanas, dinmica y gestin de
grupos, entrevistas, liderazgo, etc.
7. Orientarles tcnicamente en relacin con actividades y procesos de evaluacin
formativa y orientadora, refuerzo y apoyo pedaggico, promocin de alumnos, etc.
8. Colaborar en la deteccin de problemas educativos, de desarrollo y/o aprendizaje
que presenten los alumnos y a la pronta intervencin para tratar de remediarlos.
D) Con las familias:

1. Cooperar en la relacin tutores-familia en la solucin de problemas que afectan a
sus hijos.
2. Orientar a las familias de forma individual o colectiva para que asuman
responsablemente la educacin y orientacin de sus hijos.
3. Demandarles colaboracin para las actividades que se realizan en el Centro.
MBITOS DE ACTUACIN
Todos los objetivos sealados se llevan a cabo agrupndolos en tres mbitos de actuacin
principales:
1.- APOYO AL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.

Dado que la escolaridad obligatoria hasta los 16 aos supone adoptar una
organizacin que asegure y posibilite una formacin bsica que responda a las
necesidades de todos los alumnos, el D.O. colaborar en el ajuste de la ayuda
pedaggica a las diferentes necesidades de los alumnos, bien mediante la intervencin
directa o facilitando recursos y estrategias que incidan en los mbitos que,
interrelacionados con los procesos de enseanza y aprendizaje, manifiestan la
diversidad:
La capacidad para aprender.
Los estilos de aprendizaje.
Los intereses de los alumnos.
A) OBJETIVOS
El D.O. colaborar con el profesorado asesorndole y proponiendo medidas
de carcter general y especfico para mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje
de todos los alumnos del centro, bsicamente los que cursan Enseanza
Secundaria.
Los objetivos que se persiguen para este curso son los siguientes:
1. Colaborar en la prevencin y deteccin de problemas o dificultades educativas
que presenten los alumnos.
2. Asesorar y apoyar al profesorado en la atencin a la diversidad.

3. Facilitar al profesorado tcnicas e instrumentos relativos a hbitos de trabajo,
tcnicas de estudio, programas de mejora cognitiva o de habilidades sociales.
4. Dar respuesta a las dificultades que presenten los alumnos.
5. Contribuir al desarrollo de las diferentes vas de atencin a la diversidad
previstas en el PCC: Diversificacin Curricular, Adaptaciones Curriculares,
Garanta Social, etc.
B) ACTUACIONES
1) Medidas Preventivas
Reunin con los Departamentos Didcticos para asesorar en la elaboracin de las

programaciones de rea y aula sobre: - Criterios y tcnicas de evaluacin Aspectos metodolgicos - Secuenciacin de objetivos y contenidos - Estrategias
para la elaboracin de las adaptaciones curriculares.
Coordinacin con el Jefe de Estudios para establecer criterios organizativos sobre

los agrupamientos, horarios que favorezcan la aplicacin de medidas de refuerzo
general o la atencin a grupos pequeos.
Realizar una evaluacin inicial de los alumnos para detectar alumnos de riesgo. La
evaluacin incluye un anlisis de los aspectos personales de los alumnos,
recogidos a travs de un cuestionario, y una valoracin de su:
-
Inteligencia general.
Aptitudes especficas: Razonamiento abstracto, Pensamiento Analgico,

Razonamiento verbal, Factor numrico, Factor espacial, Fluidez verbal y
Razonamiento mecnico.
Memoria y Atencin.
Adaptacin Personal, Familiar, Social y Escolar.
Intereses y Preferencias Vocacionales.
Competencia curricular en lengua (lectura y escritura) y matemticas

(clculo y resolucin de problemas).
Estilo de Aprendizaje.
Se completa con una evaluacin del nivel de competencia curricular del alumno en
las reas de Lengua y Matemticas a cargo de los respectivos Departamentos
Didcticos.
Comprobar que las materias optativas que se ofertan en el centro responden a la

diversidad de necesidades, peculiaridades y capacidades de los alumnos. En su
caso, proponer para el prximo curso la incorporacin de nuevas optativas.
2) Medidas ordinarias
Preparar materiales para alumnos o grupos que precisen programas especficos

como resultado de la evaluacin.
Establecer los grupos de recuperacin, conjuntamente con los Departamentos de

Lengua y Matemticas, y proporcionarles los apoyos oportunos a travs de los
Profesores de mbito adscritos al D.O. El n de grupos estar determinado por los
resultados de las pruebas iniciales, la evaluacin inicial y la primera evaluacin.
Atender individualmente mediante clases de apoyo a los alumnos que lo requieran,

para ayudarles a superar las dificultades que presenten.
Atender individualmente a los padres de los alumnos para asesorarles en todo

aquello que afecte a la educacin de sus hijos. La atencin ser de tres das a la
semana en horario de tarde.
Asesorar al profesorado en aspectos propios de la tutora o de la enseanza,

proporcionndoles materiales e instrumentos.
Reuniones con los tutores para trabajar problemas especficos, utilizando las
estrategias e instrumentos que se consideren ms apropiados en cada caso.
Seguimiento de los alumnos por parte de los tutores a travs de registros de

observacin del alumno y de la prctica docente.
3) Medidas extraordinarias
Desarrollo del Programa de Diversificacin Curricular. Se incluir en este Programa

a aquellos alumnos que presenten dificultades de aprendizaje, no pudiendo obtener
la titulacin por el procedimientos ordinario y cuya evaluacin psicopedaggica del
curso anterior as lo aconseje.
Para llevar a cabo el programa se trabajar desde el D.O. en colaboracin con los
Departamentos Didcticos de Lengua, Matemticas y Tecnologa en la elaboracin
de los materiales curriculares precisos para el trabajo con estos alumnos.
Desarrollo del Programa de Compensacin Educativa.
Establecer los criterios y colaborar en la realizacin de Adaptaciones Curriculares

Significativas para aquellos alumnos que no puedan seguir el curriculum ordinario.
C) RECURSOS
1) Humanos:
Departamentos Didcticos de Lengua, Matemticas y Tecnologa - Tutores/as Departamento de Orientacin - Jefe de Estudios
2) Materiales:
-
Aula de Apoyo - Aula del grupo-clase - Material de reprografa - Ordenador

(base de datos de los alumnos)
Material de evaluacin psicopedaggica - Materiales para las tutoras Materiales para los estudios - Materiales para las actividades de apoyo y
refuerzo
D) TEMPORALIZACIN
1)
Medidas preventivas
- Primer trimestre
2) Medidas ordinarias
- Primer trimestre. Establecer los grupos de recuperacin y de refuerzo educativo.
Organizar los estudios
- A lo largo de todo el curso escolar. Resto de actuaciones
3) Medidas extraordinarias- Durante todo el curso. Aplicacin del Programa de Diversificacin Curricular.
Realizacin del Programa de Compensatoria. Elaboracin, puesta en marcha y
seguimiento de A.C.I.S.
- Tercer trimestre. Evaluacin de las medidas extraordinarias. Evaluacin
psicopedaggica de los alumnos previstos para Diversificacin Curricular y Garanta
Social.
E) EVALUACIN
-
Valoracin por los tutores de todas las medidas preventivas y de apoyo llevadas a
cabo (sesin de intercambio).
Cuestionario de observacin de la prctica docente.
Opinin y valoracin de las medidas preventivas y de apoyo por parte de los
alumnos (sesin de intercambio entre alumnos y tutor/a en las sesiones pre y postevaluacin).
2.-PLAN DE ACCIN TUTORIAL

La accin educativa es algo ms que impartir conocimientos; supone personalizar los
procesos de enseanza y aprendizaje, dando respuesta a las necesidades individuales de los
alumnos. Implica, por tanto, tener presentes las circunstancias personales en conexin con la
familia y el entorno.
Desde la perspectiva educativa la tutora debe incorporar aquellos elementos que vayan
ms all de lo puramente acadmico y que puedan ayudar al desarrollo de proyectos de vida
ms autnomos y responsables.
Aunque todo profesor en su propia labor docente tiene implcita la funcin tutorial, sta
queda representada en el tutor, que es el que ostenta la responsabilidad sobre el grupo y al que
el Departamento de Orientacin asesora para apoyarlo en las acciones referentes a esta
competencia.
A) OBJETIVOS
1. Facilitar la integracin de los alumnos en el grupo y fomentar su participacin.
2. Potenciar el trabajo en equipo y el desarrollo de actitudes participativas.
3. Mejorar el rendimiento acadmico mediante la utilizacin de Tcnicas de Trabajo
Intelectual.
4. Desarrollar habilidades que posibiliten una mejor interaccin social.
5. Informar convenientemente al alumno sobre itinerarios acadmicos y
profesionales.
6. Informar a los padres de los procesos de aprendizaje y adaptacin de sus hijos.
B) ACTUACIONES
Jornada de acogida de los alumnos.

Recogida de informacin sobre los alumnos a travs de un cuestionario Inicial.
Conocimiento del grupo a travs de tcnicas grupales.
Informacin a los alumnos sobre sus derechos y deberes.
Eleccin del Delegado.
Entrevistas individuales con los alumnos.
Elaboracin de las normas de funcionamiento del grupo.
Asambleas con los alumnos para preparar las sesiones de evaluacin y tomar
decisiones tras los resultados de las mismas.
Reuniones con el profesorado de cada grupo para intercambiar informacin til
y tomar decisiones para el desarrollo de las tareas docentes.
Utilizacin de materiales para el trabajo de los alumnos sobre Tcnicas de

Estudio.
Desarrollo de temas de inters para los alumnos (adolescencia, drogas,
sexualidad...).
Reuniones con los padres al comienzo y al final de curso.
Entrevistas individuales peridicas con los padres para informar sobre sus hijos
y solicitar su colaboracin.
Desarrollo del plan de orientacin acadmico-profesional.
C) RECURSOS
a) Humanos: Tutores/as - Departamento de Orientacin - Jefatura de
Estudios
b)
Materiales: Aula del grupo - Material de reprografa - Materiales del

Departamento de Orientacin (Cuestionarios, Guas, etc...)
D) TEMPORALIZACIN
El D.O. a travs de una reunin semanal con todos los tutores colaborar y
apoyar al profesorado en el desempeo de su funcin tutorial, facilitndole la
informacin y el material que precisen.
El Programa de accin tutorial se desarrollar a lo largo del curso
acadmico de acuerdo con los siguientes ncleos temticos:
EI/EP
-
Organizacin y funcionamiento del grupo clase.

Desarrollo personal y conocimiento de los recursos del entorno.
Las normas en el currculo.
1 E.S.O.
-

Orientacin Acadmica.
Tcnicas de Trabajo Intelectual.
2 E.S.O.
-

Habilidades Sociales y Tcnicas de Trabajo Intelectual.
3 E.S.O.
-

Orientacin Vocacional.
4 E.S.O.
-
Educacin para la convivencia. - Orientacin acadmico-profesional. Informacin y debate sobre temas de inters para los adolescentes. - Toma de
decisiones.
1 de BACHILLERATO
-
Adaptacin a la nueva etapa educativa. Organizacin del grupo. - Orientacin

acadmico-profesional. Informacin y debate sobre temas de inters para los
adolescentes. Toma de decisiones.
2 de BACHILLERATO
-
Orientacin Acadmica-Profesional.
E) EVALUACIN
Respuestas de los alumnos sobre la informacin. Valoracin de los tutores

(sesin de intercambio). Cuestionario de observacin. Recogida de informacin de
los padres.
3.- ORIENTACIN ACADMICO-PROFESIONAL

La orientacin vocacional tiene por objeto ayudar al alumnado a lo largo de la
Educacin Secundaria a valorar y actualizar sus preferencias acadmico-profesionales
para que pueda formular libre y responsablemente su decisin personal, que deber
concretar en un plan o proyecto concreto.
El proceso de toma de decisiones ha de ser realizado por el propio alumno, nunca
por otros miembros de la comunidad educativa (padres, profesores, tutor, orientador),
que s tienen, en cambio, la responsabilidad de ofrecerle la orientacin e informacin
que precisen para llevarlo a cabo.
Las fases que comprende el programa de orientacin acadmico-profesional son:

1.
2.
Fase de informacin. Investigacin.

Pretende ampliar los conocimientos que el alumno tiene sobre s mismo, el sistema
educativo y el mundo laboral, as como dotarle de habilidades y estrategias
personales de bsqueda, seleccin, tratamiento y trasmisin de la informacin.
Fase de reflexin.
Pretende promover la reflexin sobre el ajuste entre la realidad personal del alumno y
las opciones y posibilidades que se le presentan.
3.
Fase de toma de decisiones.

Debe optar por una de las alternativas educativas o profesionales que se encuentran en
la oferta general.
A) OBJETIVOS
1. Ayudar al alumno al conocimiento de s mismo.
2. Proporcionar informacin a los alumnos sobre los itinerarios
acadmicos y sobre la situacin actual y las tendencias en el mundo del
trabajo.
3. Desarrollar habilidades de bsqueda y tratamiento de la informacin.
4. Desarrollar la reflexin y capacidad crtica para realizar su toma de
decisiones.
5. Implicar a los padres en el proceso para que conozcan y apoyen las
decisiones que sus hijos tomen responsablemente.
B) ACTUACIONES
3 E.S.O.
Elaborar una gua para el autoconocimiento de sus aptitudes. Elaborar una "bolsa"
de intereses. Actividades para mejorar la autoestima. Charla-coloquio sobre las
opciones educativas y la optatividad. Identificar diferentes caminos y alternativas.
Informar a los padres sobre las opciones que se le presentan a su hijo al
trmino del curso/ciclo.
4 E.S.O.
Autoconocimiento de la situacin personal. Bsqueda de informacin

profesional. Conocimiento de las posibilidades sobre estudios posteriores.
Identificar de diferentes caminos y alternativas. Eliminar alternativas.
Informar a los padres sobre las opciones que se le presentan a su hijo al
trmino del curso/ciclo.
CONSEJO ORIENTADOR INDIVIDUAL.
1 de Bachillerato
Conocimiento de las caractersticas de la nueva etapa.
Autoconocimiento de la situacin personal.
Identificacin de intereses.
Conocimiento de las opciones acadmicas en 2 de Bachillerato (itinerarios,
optativas).
Posibilidades de paso de una Modalidad a otra.
Perfilamiento del proyecto de vida personal.
Informacin a los padres sobre las opciones que el alumno tiene al final del curso y
del ciclo.
2 de Bachillerato
Como no existe una hora semanal de tutora con los alumnos/as de este
curso, se ofrecern, durante el 2 trimestre, unas sesiones monogrficas
sobre los siguientes aspectos:
Orientacin para las pruebas de acceso a la Universidad.
Informacin sobre las opciones universitarias y Ciclos Formativos de Grado
Superior.
Informacin sobre las salidas profesionales y el acceso al mundo del trabajo y a la
vida activa.
CONSEJO ORIENTADOR INDIVIDUAL.
C) RECURSOS
a) Humanos- Tutor/a - Departamento de Orientacin
b) Materiales - Aula del grupo - Despacho - Material de reprografa - Dpticos
informativos
D) TEMPORALIZACIN
El Plan de Orientacin acadmico-profesional se llevar a cabo
bsicamente en el segundo trimestre del curso acadmico, programado dentro
de las actividades de tutora, aunque tambin se promover desde la Comisin
de Coordinacin Pedaggica el que todos los profesores, desde sus reas
respectivas, trabajen este mbito a lo largo de todo el curso.
E) EVALUACIN
Respuesta de los alumnos sobre la informacin. Cuestionario de intereses.
Recogida de informacin de los padres.
COORDINACIN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN CON

OTROS EQUIPOS
El D.O. en el desarrollo de sus funciones tiene previsto establecer contacto y

colaboracin con otros Equipos de profesionales o Instituciones, con el fin de planificar
una respuesta adecuada a las necesidades y caractersticas de nuestros alumnos.
Entre otros se coordinar con:
La Unidad de Programas Educativos, El Equipo de Orientacin Psicopedaggica,
Los centros de Educacin Primaria de donde procedan nuestros alumnos, El Centro
de Profesores y Recursos (C.P.R.),Otros: Consejera de Educacin y Cultura ,
Universidades, Servicios Sociales de la zona.
Recursos
Materiales y medios para desplazamientos.
Temporalizacin
De acuerdo con las directrices de la Unidad de Programas Educativos de la
Subdireccin, se reservar un da a la semana en horario de maana para la
coordinacin con otros Equipos.
Evaluacin
Valoracin de los resultados de la gestin. Valoracin de los orientadores (sesin de
intercambio). Valoracin de la Unidad de Programas.
PROGRAMACION ANUAL
ANUAL CURSO 2004/05
CALENDARIO DE ACTUACIONES MES A MES
Aula de Enlace de Ed. Secundaria

- Colaboracin en la acogida de los alumnos pertenecientes al aula
- Evaluacin de competencia curricular (si procede)
- Orientacin acadmica y vocacional.
- Colaboracin en la elaboracin de Informes Finales
- Elaboracin del proceso de orientacin hacia Programas de Garanta Social.
SEPTIEMBRE
- Presentacin del Plan de Atencin a la Diversidad y del Plan de Accin
Tutorial al Claustro General de Profesores.
- Primera Reunin del Equipo Inspectorial de Orientacin Salesiana.
Ed. Infantil y Ed Primaria
- Asistencia al Claustro general de profesores.
- Primeros contactos con Direccin para la organizacin del Departamento de
Orientacin.
- Reunin con el Claustro de Profesores para la exposicin del funcionamiento
del Departamento.
- Entrega del Anteproyecto de Trabajo del Departamento.
- Inicio de las aplicaciones psicotcnicas en Educacin Primaria.
Das 28 y 29. Cursos: 3 y 5 de E.P.
Esta exploracin va a servir de evaluacin inicial y sondear el Potencial de
Aprendizaje y el nivel de Competencia Curricular que tiene el curso, el aula y
cada alumno.
- Reajuste de actividades y aprobacin definitiva de la Programacin Anual del
Departamento de Orientacin por el Equipo Directivo.
- Revisin de los refuerzos educativos de los alumnos realizados en Verano
- Colaboracin con Direccin Pedaggica, Tutores/as y Profesora de

Compensatoria en la organizacin y puesta en marcha del Aula de
Compensacin Educativa.
Ed. Secundaria Obligatoria
Orientacin.
- Asistencia al Claustro General de Profesores.
- Asistencia a las Reuniones Finales de Evaluacin.
- Elaboracin del Consejo Orientador de alumnos de 4 E.S.O. que titulan en
Septiembre.
- Comienza la elaboracin del Plan de Accin Tutorial, junto con el
Departamento de Pastoral.
- Primeros contactos con Profesorado de Programa de Diversificacin
Curricular y programacin de las reuniones (una al trimestre).
- Revisin de los refuerzos educativos de los alumnos realizados en Verano.
- Elaboracin del proyecto de implantacin de los grupos de Refuerzo
Educativo en el Primer Ciclo de E.S.O.
- Inicio de las aplicaciones psicotcnicas en el Primer Ciclo de E.S.O. Esta
exploracin va a servir de evaluacin inicial y sondear el Potencial de
cada alumno. (Das 29 y 30 de Septiembre).
Bachillerato
Orientacin.
- Reunin con el Claustro de Profesores para la exposicin del funcionamiento

del Departamento.
OCTUBRE
- Organizacin de la tutorizacin de alumnos de prcticas del 5 curso de
Psicopedagoga del CES Don Bosco, y seguimiento durante todo el curso.
- Continuacin de las aplicaciones psicotcnicas en Educacin Primaria.
Cursos: 1, 2, 4 y 6 de E.P.
cada alumno.
- Reunin con tutores para colaboracin en el PAT.
- Reunin con tutores para la deteccin de aquellos alumnos con Necesidades
Educativas Especiales. Elaboracin de estrategias de intervencin y en los
casos que proceda la realizacin de Adaptaciones Curriculares y/o medidas de
Atencin a la Diversidad.
- Entrevistas individuales con padres de alumnos con necesidades educativas
especiales y con A.C.I.S.
- Organizacin de trabajo con alumnos de refuerzo educativo.
- Atencin individualizada a tutores.
- Atencin individualizada a alumnos.
- Atencin individualizada a familias.
- Correccin, Organizacin, Baremacin y Elaboracin de los Informes
Psicopedaggicos.

- Aplicaciones psicotcnicas en el Segundo Ciclo de E.S.O. Esta exploracin
va a servir de evaluacin inicial y sondear el Potencial de Aprendizaje y el
nivel de Competencia Curricular que tiene el curso, el aula y cada alumno.
(Das 6 y 7 de Octubre)
- Colaboracin con Direccin Pedaggica y profesor de compensacin
educativa en la reunin de carcter informativo con los padres de los
alumnos/as del Aula de Educacin Compensatoria.
- Reunin con tutores para la deteccin y seguimiento de aquellos alumnos con
Necesidades
Educativas
Especiales
de
Compensacin
Educativa.
Elaboracin de estrategias de intervencin y en los casos que proceda la

realizacin de Adaptaciones Curriculares y/o Atencin a la Diversidad.
- 1 Reunin con Profesorado de Programa de Diversificacin Curricular.
- Asistencia a las reuniones colectivas del profesorado.
- Organizacin de trabajo con alumnos de refuerzo educativo.
- Seguimiento del Plan de Accin Tutorial, en colaboracin con el
- Entrevistas individuales con los alumnos del P.D.C.
- Entrevistas individuales con padres de los alumnos del P.D.C.
- Entrevistas individuales con padres de alumnos con necesidades educativas
especiales y con A.C.I.S.
- Correccin, Organizacin, Baremacin y Elaboracin de los Informes
Psicopedaggicos.
Bachillerato
- Inicio de las aplicaciones psicotcnicas en 1 Bachillerato y 2 Bachillerato.
Aprendizaje, el nivel de Competencia Curricular que tiene el curso, el aula y
cada alumno y sus intereses vocacionales.
- Reunin colectiva con alumnos de 1 de Bachillerato para presentacin del

curso (Diferencias con la E.S.O., Organizacin y Tcnicas de Estudio, Notas...)
- Correccin, Organizacin, Baremacin y Elaboracin de Ios Informes
Psicopedaggicos.
NOVIEMBRE
- Reunin del Equipo Inspectorial de Orientacin Salesiana.
- Reaplicaciones tcnicas de aquellos alumnos que faltaron a las primeras
aplicaciones.
- Correccin, Baremacin y Realizacin de Informes Psicopedaggicos
Individuales.
- Entrega comentada a los tutores los resultados de la evaluacin
psicopedaggica realizada a sus alumnos.
Educativas Especiales y de compensacin Educativa.
realizacin de Adaptaciones Curriculares y/o medidas de Atencin a la
Diversidad.
- Trabajo con alumnos de refuerzo educativo.
- Atencin individualizada a las familias.
- Asistencia a las reuniones colectivas con el profesorado.
aplicaciones.

Individuales.
- Reunin Inspectorial de coordinacin Direccin Pedaggica, Departamento
de Pastoral y Departamento de Orientacin.
- Reunin con tutores para presentarles el Programa de Hbitos de Estudio y
Tcnicas de Trabajo Intelectual.
- Reunin con grupos de padres para la entrega de los Informes
Psicopedaggicos.
- Reuniones con alumnos de 1er Ciclo de E.S.O. sobre Tcnicas de Trabajo
Intelectual. A los alumnos se les dar unas pautas de accin para la
organizacin en el trabajo: horario, ambientacin, tcnicas de subrayado, ...
Educativas Especiales. Elaboracin de estrategias de intervencin y en los
casos que proceda la realizacin de Adaptaciones Curriculares y/o Atencin a
la Diversidad.
- Asistencia a las Reuniones de Seguimiento de alumnos de la 1 Evaluacin.
- Seguimiento, en colaboracin con el profesor del aula de los alumnos/as con
necesidades de Compensacin Educativa.
- Seguimiento del Refuerzo Educativo del Primer Ciclo de E.S.O., en
colaboracin con el profesor de apoyo.
- Trabajo con alumnos de refuerzo educativo.
Bachillerato
aplicaciones.
Individuales.

DICIEMBRE
Educativas Especiales y de Compensacin Educativa.
realizacin de Adaptaciones Curriculares y/o Atencin a la Diversidad.
- Trabajo con alumnos de refuerzo educativo
Psicopedaggicos. Comentarios generales de la marcha del grupo, as como
comentarios especficos del Informe.
- Asistencia a la Reunin de Evaluacin.
- Reunin con tutores para el seguimiento de aquellos alumnos con
Necesidades
Educativas
Especiales
de
Compensacin
Educativa.
Seguimiento de estrategias de intervencin y en los casos que proceda de

Adaptaciones Curriculares y/o Atencin a la Diversidad.
- Trabajo con alumnos de refuerzo educativo

- Asistencia a las Reuniones de la 1 Evaluacin.
- Reunin con alumnos P.D.C. en horario de Tutoras (Revisin Hbitos de
estudio...)
Bachillerato
- Reunin colectiva, por grupos, con alumnos de 2 Bachillerato sobre
alternativas e itinerarios profesionales tras esta etapa: Universidad, Ciclos
Formativos de Grado Superior, Mundo Laboral, etc...
comentarios especficos del Informe: 2 Bachillerato.
ENERO
- Se inician las aplicaciones psicotcnicas individuales en la Etapa de la
Educacin Infantil.
- Reunin con tutores sobre alumnos con Necesidades Educativas Especiales
y de Compensacin Educativa.
Elaboracin de estrategias de intervencin.

- Continuacin del refuerzo educativo el grupo de alumnos correspondiente.

- Reunin con tutores sobre alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
- Reunin colectiva, por grupos, con alumnos de 4 de E.S.O. de cara a su
inmediata decisin de su itinerario curricular. Explicacin de los criterios de
promocin y titulacin.
- Entrevistas individuales con los alumnos de 4 de E.S.O. para la realizacin
del CONSEJO ORIENTADOR individual.
- Continuacin del refuerzo educativo el grupo de alumnos correspondiente.
- Entrevistas individuales con padres de Alumnos en P.D.C. (Tras la 1
Evaluacin)
- Entrevistas individuales con padres de alumnos con N.E.E. y de

compensacin educativa. (Tras la 1 Evaluacin)
Bachillerato
- Comienzan las entrevistas individuales con alumnos de 2 Bachillerato con el
fin de generar el CONSEJO ORIENTADOR individual.
comentarios especficos del Informe 1 Bachillerato
FEBRERO
- Entrega comentada con los tutores de Educacin Infantil, de los resultados
obtenidos por sus alumnos en las distintas pruebas psicopedaggicas.
- Charla - coloquio con padres de alumnos de Educacin Infantil sobre la
importancia de estas edades, peculiaridades psicolgicas en estos cursos y su
conexin con el Informe.
- Revisin de alumnos con N.E.E. y N.C.E. con los tutores correspondientes.
- Trabajo con alumnos del grupo de refuerzo educativo.
- Entrevistas individuales con los alumnos de 4 de E.S.O. para la realizacin
del CONSEJO ORIENTADOR individual.
- Revisin con tutores y profesores del Programa de Diversificacin Curricular.
- Revisin de alumnos con N.E.E. y compensacin educativa con los tutores
correspondientes.
- Asistencia a las Reuniones de Seguimiento de alumnos de la 2 Evaluacin.

Bachillerato
-Entrevistas individuales con los alumnos de 2 Bachillerato con el fin de
generar el CONSEJO ORIENTADOR individual.
MARZO
- Reunin con tutores para colaboracin en el PAT junto con Pastoral.
- Revisin de alumnos con NEE y NCE y continuacin del trabajo con alumnos
del grupo de refuerzo educativo.
- Entrega de los Informes Psicopedaggicos individuales a los padres de Ed.
Infantil en reunin colectiva. Charla sobre las caractersticas psicolgicas de
los nios en la etapa de Educacin Infantil.
- Asistencia a la Reunin de Evaluacin.
- Entrevistas individuales con los alumnos de 4 de E.S.O. Realizacin del
CONSEJO ORIENTADOR individual.
- Reunin con alumnos de 3 de la E.S.O para informarles de las optativas de
4 de la E.S.O., criterios de promocin...
- Entrevistas individuales con aquellos alumnos de 3 de la E.S.O. que
necesiten orientacin sobre sus itinerarios curriculares.
- Asistencia a las Reuniones de la 2 Evaluacin
- Revisin de alumnos con N.E.E. y de compensacin educativa, y

continuacin del trabajo con alumnos del grupo de refuerzo educativo.
Bachillerato
- Reunin colectiva con alumnos de 1 Bachillerato para Autoconocimiento, y
Toma de decisiones de cara a la opcin a elegir en 2 Bachillerato.
- Entrega comentada a los tutores de los CONSEJOS ORIENTADORES de 2
Bachillerato.
ABRIL
y de Compensacin Educativa.
- Asistencia a la Reunin Inspectorial de coordinacin direccin pedaggica,
pastoral y orientacin.

- Entrevistas individuales con alumnos de 4 de E.S.O. para la realizacin del
CONSEJO ORIENTADOR.
- Entrevistas individuales con aquellos alumnos de 3 de la E.S.O. que
necesiten orientacin sobre sus itinerarios curriculares.
- Entrega comentada a los tutores de 4 Curso de E.S.O., de los Consejos

Orientadores de sus alumnos.
- Reunin colectiva al grupo de padres de 4 de E.S.O. con el fin de orientarles
sobre las salidas acadmicas y/o profesionales de sus hijos.
- Reunin colectiva al grupo de padres de 3 de E.S.O. para la exposicin de
optativas y sus repercusiones para el futuro
y de Compensacin Educativa. Elaboracin de estrategias de intervencin.
Bachillerato
MAYO
- Supervisin con tutores del grupo de alumnos con Necesidades Educativas
Especiales y de Compensacin Educativa y en el curso de que proceda,
exploracin de casos individuales.
- Trabajo con grupos de alumnos de refuerzo educativo.

- Entrevistas individuales con alumnos de 3 de E.S.O. Orientarles sobre sus
itinerarios curriculares
- Supervisin con tutores del grupo de alumnos con Necesidades Educativas

Especiales y de Compensacin Educativa y en el curso de que proceda,
exploracin de casos individuales.
- Reunin con Profesores que imparten las distintas reas del Programa de
Diversificacin Curricular.
- Asistencia a las Reuniones de Seguimiento de la 3 Evaluacin.
Bachillerato
- Asesoramiento a los alumnos de 2 sobre la PAU
JUNIO
- Elaboracin de un informe confidencial del Departamento al Director Titular
sobre la situacin colegial y cada uno de los sectores globalizados de la
Comunidad Educativa.
- Exploracin, si procede, de alumnos con dificultades y que hayan estado en
recuperacin.
- Ultimas consultas sobre casos particulares y planificacin-estudio de casos
atpicos: planificacin de actividades de reeducacin para el verano.
- Evaluacin final de alumnos con N.E.E. y NC.E.
- Elaboracin del Informe General Psicopedaggico y de la Memoria de
Actividades del Departamento de Orientacin.
- Entrega comentada del Informe General al Equipo Directivo y al Equipo
Educativo.
- Evaluacin, comentarios y sugerencias del Departamento de Orientacin de
cara al prximo curso escolar.

- Exploracin, si procede, de alumnos con dificultades y que hayan estado en
recuperacin.
- Ultimas consultas sobre casos particulares y planificacin-estudio de casos
atpicos: planificacin de actividades de reeducacin para el verano.
- Evaluacin final de alumnos con N.E.E. y N.C.E.
- Evaluacin final de los grupos de Refuerzo Educativo del Primer Ciclo de
E.S.O.
- Evaluacin final del Programa de Diversificacin Curricular.
- Evaluacin final del Plan de Accin Tutorial, en colaboracin con el
Departamento de Pastoral y propuestas de mejora.
- Reuniones con tutores, coordinadores de ciclos y Equipo Educativo para los
casos de promocin y no promocin.
- Asistencia a las Reuniones de la 3 Evaluacin para decisiones sobre los
grupos, alumnos, etc...
- Entrevista final con padres de alumnos con N.E.E. y N.C.E.
- Entrevista final con padres de alumnos en 1 y 2 de P.D.C.
- Entrevista final con padres de alumnos candidatos para su incorporacin en
PDC en el siguiente curso escolar.
- Elaboracin el proceso de orientacin y derivacin de alumnos a los
Programas de Garanta Social.
Educativo.
Bachillerato
- Estudio final, con los respectivos tutores de los casos atpicos o dificultades
de cada curso y bsqueda de posibles soluciones.

Educativo.
Madrid a 22 de Septiembre de 2004
Departamento de Orientacin C XXXXXXXXXXXXXXXX
ANEXO I. HORARIO
HORARIO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

C XXXXXXXX (2004/2005)
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
M
A
A
N
A
ESO
EI/EP
EI/EP
ESO
BACHILLERATO
ESO
EI/EP
T
A
R
D
E
ESO
EI/EP
EI/EP
ESO
BACHILLERATO
ESO
EI/EP
HORARIO EI/EP: MAANA (M, X y V) 9,00-14,00
TARDE (M y X) 15-18,30
TARDE (V) 15-17,00
HORARIO ESO : MAANA (L, X y J) 9,00-14,00
TARDE (X y J) 15,00-18,30
TARDE (L) 15-18,00
HORARIO BACHILLERATO: MAANA (X) 12,00-14,00
TARDE (X) 16-18,30
Revisin de Refuerzos Educativos de alumnos realizados en

Verano
Elaboracin de Calendario y Aplicacin de Pruebas Psicotcnicas

en Educacin Primaria
Reunin con Tutores para deteccin de alumnos con Necesidades

Educativas Especiales
Elaboracin y Seguimiento de Adaptaciones Curriculares y/o

Atencin a la Diversidad
Organizacin de trabajo con alumnos de refuerzo educativo
JUNIO
funcionamiento del Departamento
MAYO
Revisin con el Claustro de Profesores para la exposicin del
ABRIL
MARZO
parte de la Direccin
FEBRERO
Programacin Anual del Dpto. De Orientacin y aprobacin por
ENERO
DICIEMBRE
CURSO 2004-2005
NOVIEMBRE
Temporalizacin de las Actividades Planificadas
OCTUBRE
Educacin Primaria/Educacin Infantil
SEPTEMBRE
Proyecto Anual del Departamento de Orientacin

COLEGIO XXXXXXXXXX

COLEGIO XXXXXXXXXX
Atencin individualizada a tutores
Atencin individualizada a familias
Atencin individualizada a alumnos
Correccin, Organizacin, Baremacin y Elaboracin de Informes
Psicopedaggicos de Educacin Primaria

Reaplicaciones Tcnicas de alumnos de Educacin Primaria que

faltaron a Pruebas Psicopedaggicas
Trabajo con alumnos de refuerzo educativo
Charla - coloquio con padres con padres de alumnos de
Educacin Infantil
Entrega comentada a Tutores de los resultados de la Evaluacin
Psicopedaggica de Educacin Primaria

Reunin con grupos de padres para entrega de Informes

Psicopedaggicos de Educacin Primaria
Trabajo con alumnos de Refuerzo Educativo
Aplicaciones Psicotcnicas individuales en Educacin Infantil
Asistencia a Reuniones colectivas con Tutores (Evaluaciones...)
*
*

COLEGIO XXXXXXXXXX
Charla coloquio con padres de alumnos de Educacin Primaria

sobre la importancia de estas edades y su conexin con el informe
Entrega comentada con los tutores de Educacin Infantil de los

resultados obtenidos en las pruebas psicopedaggicas
Entrega de los Informes Psicopedaggicos individuales de

Educacin Infantil a los padres en reunin colectiva
Evaluacin final de alumnos con Refuerzo Educativo
Planificacin de actividades de reeducacin para el verano
Evaluacin final de alumnos con Necesidades Educativas

Especiales
Evaluacin, comentarios y sugerencias del Departamento de

Orientacin de cara al prximo curso escolar
Elaboracin y entrega a Direccin del Informe General y

Memoria de Actividades del Dpto de Orientacin

COLEGIO XXXXXXXXXX
ESO
Actividades/ Intervenciones por Cursos

CURSO 2004-2005
Programacin Anual del Dpto. De Orientacin y aprobacin por parte de la Direccin
Primer contacto con Profesorado de Programa de Diversificacin Curricular y
programacin de las siguientes reuniones

Revisin de Refuerzos Educativos de alumnos realizados en Verano
Reunin con Tutores para deteccin y seguimiento de alumnos con Necesidades
Educativas Especiales
Elaboracin del Consejo Orientador de alumnos de 4 ESO que titulan en Septiembre
Elaboracin y Seguimiento de Adaptaciones Curriculares y/o Atencin a la

Diversidad
Elaboracin y Seguimiento del Plan de Accin Tutorial junto con el Dep. Pastoral
Colaboracin con Direccin Pedaggica, Tutores y Profesor de Compensatoria en la

organizacin, seguimiento y evaluacin del Programa de Compensacin Educativa
Entrevistas Individuales con alumnos del Prog. Diversificacin Curricular
*
*

COLEGIO XXXXXXXXXX
Colaboracin con Direccin Pedaggica y Profesor de Compensatoria en reunin de

carcter informativo con padres de alumnos de Compensatoria
Entrevistas Individuales con padres del Prog. Diversificacin Curricular
Elaboracin del Proyecto de Implantacin de los grupos de Refuerzo Educativo del

Primer Ciclo de ESO y Seguimiento del mismo
Entrevistas Individuales con padres de alumnos con N.E.E. y Adaptacin Curricular

Individual
*
*
Correccin, Organizacin, Baremacin y Elaboracin de Informes Psicopedaggicos
Reaplicaciones Tcnicas de alumnos que faltaron a Pruebas Psicopedaggicas
Reunin con Tutores de 1er Ciclo para programar imparticin de Hbitos de estudio
y Tcnicas de Trabajo Intelectual

Reuniones con alumnos del 1er Ciclo para imparticin de Tc. de Trabajo Intelectual
Entrega comentada a Tutores de los resultados de la Evaluacin Psicopedaggica
Reunin con grupos de padres para entrega de Informes Psicopedaggicos
Atencin Individualizada a Tutores, Padres y Alumnos
Asistencia a Reuniones colectivas con Tutores y Profesores (Evaluaciones,
Seguimiento...)

COLEGIO XXXXXXXXXX
Reuniones colectivas por grupos de alumnos para Informacin Curricular y

Profesional
Entrevistas Individuales con alumnos para la realizacin del Consejo Orientador

Individual
*
*
Reunin con alumnos para Charla sobre Habilidades Sociales, Autoestima, ...
Reunin colectiva con grupos de padres para Orientacin Curricular y Profesional
Evaluacin final de alumnos con Necesidades Educativas Especiales
Evaluacin final de alumnos del Programa de Diversificacin Curricular (PDC)
Evaluacin final de alumnos del Programa de Compensatoria
Entrevistas individuales con padres y alumnos propuestos para incorporacin al PDC
del curso siguiente

Entrevistas individuales con padres y alumnos propuestos para incorporacin al

Programa de Compensatoria del curso siguiente
Elaboracin del proceso de orientacin y derivacin de alumnos a los Programas de

Garanta Social
Elaboracin y entrega a Direccin del Informe General y Memoria de Actividades del

Dpto de Orientacin
Contacto con Profesorado de Programa de Diversificacin

Curricular y programacin de las siguientes reuniones
Revisin de Refuerzos Educativos de alumnos realizados en

Verano
Reunin con Tutores para deteccin y seguimiento de alumnos

con Necesidades Educativas Especiales
Elaboracin y Seguimiento de Adaptaciones Curriculares y/o

Atencin a la Diversidad
JUNIO
Tutorial, en colaboracin con el Departamento de Pastoral.
MAYO
Elaboracin, seguimiento y evaluacin del Plan de Accin
ABRIL
MARZO
FEBRERO
ENERO
DICIEMBRE
CURSO 2004-2005
NOVIEMBRE
OCTUBRE
Educacin Secundaria Obligatoria
SEPTEMBRE

COLEGIO XXXXXXXXXX
*
*

COLEGIO XXXXXXXXXX
Colaboracin con Direccin Pedaggica, Tutores y Profesor de

Compensatoria en la organizacin, seguimiento y evaluacin del
Programa de Compensacin Educativa

Colaboracin con Direccin Pedaggica y Profesor de

*
Compensatoria en reunin de carcter informativo con padres de

alumnos de Compensatoria
Entrevistas Individuales con alumnos del Prog. Diversificacin
Curricular
Entrevistas Individuales con padres del Prog. Diversificacin
Curricular
Elaboracin del Proyecto de Implantacin de los grupos de

Refuerzo Educativo del Primer Ciclo de ESO y Seguimiento y
Evaluacin del mismo

Entrevistas Individuales con padres de alumnos con Adaptacin

Curricular Individual

Psicopedaggicos
Reaplicaciones Tcnicas de alumnos que faltaron a Pruebas

Psicopedaggicas

COLEGIO XXXXXXXXXX
Reunin con Tutores de 1er Ciclo para programar imparticin de
Hbitos de estudio y Tcnicas de Trabajo Intelectual

Reuniones con alumnos del 1er Ciclo para imparticin de Tc. de
Trabajo Intelectual
Psicopedaggica

Psicopedaggicos
Asistencia a Reuniones colectivas con Tutores y Profesores

(Evaluaciones, Seguimiento...)
Reuniones colectivas por grupos de alumnos para Informacin
Curricular y Profesional
Entrevistas Individuales con alumnos para la realizacin del

Consejo Orientador Individual
Reunin con alumnos para Charla sobre Habilidades Sociales,

Autoestima, ...

COLEGIO XXXXXXXXXX
Reunin colectiva con grupos de padres para Orientacin

Evaluacin final de alumnos con Necesidades Educativas
*
*
*
Especiales
Evaluacin final de alumnos del Programa de Diversificacin
Curricular (PDC)
Evaluacin final de alumnos del Programa de Compensatoria
Entrevistas individuales con padres y alumnos propuestos para

incorporacin al PDC del curso siguiente
Elaboracin y entrega a Direccin del Informe General y

Memoria de Actividades del Dpto de Orientacin
*
*

COLEGIO XXXXXXXXXX
Actividades/ Intervenciones por Cursos

BACHILLERATO - CURSO 2004-2005
Programacin Anual del Dpto. De Orientacin y aprobacin por parte de la Direccin
Reunin con el claustro de profesores para la exposicin del funcionamiento del

Departamento.
BACHILLERATO
1
Entrega del anteproyecto de trabajo del Departamento
Reajuste de actividades y aprobacin definitiva de la Programacin Anual
Aplicaciones psicotcnicas
Reunin colectiva: Motivacin a 1 Bachillerato
Correccin, Organizacin, Baremacin y Elaboracin de Informes Psicopedaggicos
Reaplicaciones Tcnicas de alumnos que faltaron a Pruebas Psicopedaggicas
Entrega comentada a Tutores de los resultados de la Evaluacin Psicopedaggica
Reunin con grupos de padres para entrega de Informes Psicopedaggicos
Reuniones colectivas por grupos de alumnos para Informacin Curricular y

Profesional. Itinerarios vocacionales.

COLEGIO XXXXXXXXXX
Entrevistas Individuales con alumnos para la realizacin del Consejo Orientador
Individual
Reunin con alumnos para Charla sobre Autoconocimiento y Toma de Decisiones
Reunin con alumnos de 2 de Bachillerato para informacin sobre la PAU
Entrega comentada a los tutores de los Consejos Orientadores
Reunin colectiva con grupos de padres para Orientacin Curricular y Profesional
Elaboracin y entrega a Direccin del Informe General y Memoria de Actividades del

Dpto de Orientacin

Reunin con el claustro de profesores para la exposicin del

funcionamiento del Departamento.
Entrega del anteproyecto de trabajo del Departamento
Reajuste de actividades y aprobacin definitiva de la

Programacin Anual
X
X
X
Aplicaciones psicotcnicas
Reunin colectiva: Motivacin a 1 Bachillerato

Psicopedaggicos
Reaplicaciones Tcnicas de alumnos que faltaron a Pruebas

Psicopedaggicas
JUNIO
MAYO
ABRIL
MARZO
FEBRERO
ENERO
DICIEMBRE
NOVIEMBRE
CURSO 2004-2005 (BACHILLERATO)
OCTUBRE
SEPTEMBRE

COLEGIO XXXXXXXXXX

COLEGIO XXXXXXXXXX
Psicopedaggica

Psicopedaggicos
Reuniones colectivas por grupos de alumnos para Informacin

Curricular y Profesional. Itinerarios vocacionales.
Reunin colectiva con grupos de padres para Orientacin

Elaboracin y entrega a Direccin del Informe General y Memoria

de Actividades del Dpto de Orientacin
Toma de Decisiones
Reunin con alumnos para Charla sobre Autoconocimiento y
Entrega comentada a los tutores de los Consejos Orientadores
Entrevistas Individuales con alumnos para la realizacin del
Consejo Orientador Individual

X
X

Programacion General Psicodepagogico

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PLAN DE ACTUACION ANUAL

COLEGIO AAA BBBB CCCC

. Horario: 9:00-13:30h/15:00-18:30h. ED.PRIMARIA Y ED.INFANTIL

ATENCION A PADRES: Fuera del horario lectivo.

ATENCION A TUTORES: En horario lectivo.

. Das de presencia: Todos los das de la semana maana y tarde.

La elaboracin de Informes, Estadsticas y Material de apoyo se

4. Facilitar informacin sobre el mundo laboral y salidas acadmicas y laborales a las

3. Coordinar el trabajo de tutoras y asesorarles en el desempeo de la funcin

D) Con las familias:

1.- APOYO AL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.

La capacidad para aprender.

Los estilos de aprendizaje.

Los intereses de los alumnos.

2. Asesorar y apoyar al profesorado en la atencin a la diversidad.

Reunin con los Departamentos Didcticos para asesorar en la elaboracin de las

Coordinacin con el Jefe de Estudios para establecer criterios organizativos sobre

Aptitudes especficas: Razonamiento abstracto, Pensamiento Analgico,

Adaptacin Personal, Familiar, Social y Escolar.

Intereses y Preferencias Vocacionales.

Competencia curricular en lengua (lectura y escritura) y matemticas

Comprobar que las materias optativas que se ofertan en el centro responden a la

Preparar materiales para alumnos o grupos que precisen programas especficos

Establecer los grupos de recuperacin, conjuntamente con los Departamentos de

Atender individualmente mediante clases de apoyo a los alumnos que lo requieran,

Atender individualmente a los padres de los alumnos para asesorarles en todo

Asesorar al profesorado en aspectos propios de la tutora o de la enseanza,

Seguimiento de los alumnos por parte de los tutores a travs de registros de

Desarrollo del Programa de Diversificacin Curricular. Se incluir en este Programa

Desarrollo del Programa de Compensacin Educativa.

Establecer los criterios y colaborar en la realizacin de Adaptaciones Curriculares

Aula de Apoyo - Aula del grupo-clase - Material de reprografa - Ordenador

2.-PLAN DE ACCIN TUTORIAL

Jornada de acogida de los alumnos.

Utilizacin de materiales para el trabajo de los alumnos sobre Tcnicas de

Materiales: Aula del grupo - Material de reprografa - Materiales del

Organizacin y funcionamiento del grupo clase.

Organizacin y funcionamiento del grupo clase.

Organizacin y funcionamiento del grupo clase.

Organizacin y funcionamiento del grupo clase.

Adaptacin a la nueva etapa educativa. Organizacin del grupo. - Orientacin

Respuestas de los alumnos sobre la informacin. Valoracin de los tutores

3.- ORIENTACIN ACADMICO-PROFESIONAL

Las fases que comprende el programa de orientacin acadmico-profesional son:

Fase de informacin. Investigacin.

Fase de toma de decisiones.

Autoconocimiento de la situacin personal. Bsqueda de informacin

COORDINACIN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN CON

El D.O. en el desarrollo de sus funciones tiene previsto establecer contacto y

Aula de Enlace de Ed. Secundaria

- Colaboracin con Direccin Pedaggica, Tutores/as y Profesora de

- Reunin con el Claustro de Profesores para la exposicin del funcionamiento

Ed. Secundaria Obligatoria

Elaboracin de estrategias de intervencin y en los casos que proceda la

- Reunin colectiva con alumnos de 1 de Bachillerato para presentacin del

- Correccin, Baremacin y Realizacin de Informes Psicopedaggicos

- Entrega comentada a los tutores los resultados de la evaluacin

Seguimiento de estrategias de intervencin y en los casos que proceda de

- Seguimiento del Plan de Accin Tutorial, en colaboracin con el

Elaboracin de estrategias de intervencin.

Ed. Secundaria Obligatoria

- Entrevistas individuales con padres de alumnos con N.E.E. y de

- Trabajo con alumnos del grupo de refuerzo educativo.