Cronograma de Actividades

Grupo MT-MIPM-1601-B1-011

ACTIVIDAD

FECHA DE ENTREGA

UNIDAD I

Actividad 1. Anlisis de oraciones Foro

20 ENERO 2016.

Actividad 2. Conectivos lgicos Tarea

23 ENERO 2016

Actividad 3. Operaciones proposicionales

Tarea

27 ENERO 2016

Actividad 4. Reglas de inferencia y

premisas Tarea

31 ENERO 2016

Autoevaluacin

4 FEBRERO 2016

PRIMER CORTE VERIFICANDO MS DEL 50 % DE ENTREGA DE ACTIVIDADES Y

ASISTENCIA A PLATAFORMA CON PROBABLE BAJA O REASIGNACIN DE GRUPO.

Evidencia de Aprendizaje. Uso de las

reglas de inferencia Tarea

10 FEBRERO 2016

Autorreflexiones

12 FEBRERO 2016

UNIDAD 2

Actividad 1. Caractersticas de los

mtodos de demostracin Foro

16 FEBRERO 2016

Actividad 2. Mtodos de demostracin Tarea

20 FEBRERO 2016

Autoevaluacin

24 FEBRERO 2016

Evidencia de Aprendizaje. Aplicacin de los

mtodos de demostracin Tarea

2 MARZO 2016

Autorreflexin

4 MARZO 2016

UNIDAD 3

Actividad 1. Operaciones con conjuntos Foro

8 MARZO 2016

Actividad 2. Demostraciones por medio de

conjuntos Tarea

12 MARZO 2016

Autoevaluacin

16 MARZO 2016

Evidencia de Aprendizaje. Demostracin de

un enunciado matemtico Tarea

22 MARZO 2016

autorreflexin

24 MARZO 2016

ACTIVIDAD 1: ANALISIS DE ORACIONES

Buen da:
A travs de esta actividad podrs diferenciar entre una proposicin simple y
compuesta.
Instrucciones:
1. De acuerdo a lo visto en los temas anteriores de la unidad, investiga 3
proposiciones simples y 3 proposiciones compuestas
2. Ingresa al foro y anota los ejemplos de las proposiciones investigadas y el
argumento por el cual lo presentaste como proposicin simple y compuesta.
3. Revisa las respuestas de tres de tus compaeros aceptando o rechazando su
respuesta.
Nota: Antes de participar en el foro, recuerda consultar la Rbrica general de
participacin en foros que se encuentra en la seccin Material de apoyo.

ACTIVIDAD 2: CONECTIVOS LOGICOS

Actividad 2. Conectivos lgicos

Instrucciones: Identifica si las siguientes expresiones son una proposic
in simple
o compuesta, cuando suceda el segundo caso separa las proposicione
s y escribe el conectivo lgico que los une.
Cuando la suma de los ngulos interiores de un polgono vale dos
rectos, el polgono es un tringulo.
Si una recta tiene dos puntos comunes con un plano, toda la recta est
contenida en el plano.
El dominio de una funcin est formado por el conjunto de todos los v
alores posibles de x y
el contradominio de la funcin est formado por todoslos valores posi
bles de y.
Las funciones racionales, se expresan por el cociente de dos funcione
s polinmicas, siempre y cuando el dominio de la funcin que queda c
omodenominador sea distinto de cero.
Una funcin es trascendente si no puede expresarse mediante un n
mero finito de sumas, diferencias, productos, cocientes y races.
Te invito a que veas el video sobre este tema que se encuentra en
el blog de la materia.

ACTIVIDAD 3: OPERACIONES PROPOSICIONALES

Actividad 3. Operadores proposicionales

Instrucciones: Analiza las siguientes proposiciones que surgen de situaciones de la vida
cotidiana y utiliza las operaciones proposicionales para expresarlas en un lenguaje lgico y
demuestra su valor de verdad.
1.
2.
3.
4.
5.

Tengo hambre, pero si como, me va a dar sueo y si me da sueo no voy a poder

estudiar y si no estudio no pasar el examen.
Si tienes a un buen precio la mercanca, los clientes vendrn ms y si vienen ms tus
ganancias sern mayores.
Si me invita un caf, le doy las gracias y un beso, pero nicamente si me dice toma mi
amor o mi vida o mi cielo.
Es un hombre que no siente amor por sus hijos prefiere darle a otros lo que a ellos les
niega.
Si el gobierno generar ms empleos, la gente tendra ms dinero y si la gente tiene
ms dinero, la economa ser mejor.

ACTIVIDAD 4: REGLAS DE INFERENCIA Y PREMISA

Instrucciones: Utiliza las reglas de inferencia para demostrar la conclusin que se pide,
justifica tu respuesta.
1. Como la ballena es un mamfero, toma oxigeno del aire. Si toma su oxigeno del aire,
entonces no necesita branquias. La ballena es un mamfero y vive en el ocano. Por lo
tanto no necesita branquias.
2. En la escuela Juan tuvo 10 de promedio en matemticas o 10 de promedio en fsica,
si Juan tuvo 10 de promedio en matemticas entonces se ganar un viaje y si Juan tuvo
10 de promedio en fsica entonces se ganar un viaje, lo anterior es suficiente para que
Juan se ganar un viaje.
3. Si vendo mucha mercanca, entonces tendr mucho dinero, y no es cierto que tengo
mucho dinero, quiere decir que no vendo mucha mercanca.
4. Si ganas la olimpiada tus compaeros de escuela se ponen alegres, y si tus
compaeros estn alegres tus adversarios se ponen tristes, nos encontramos, en
consecuencia, que si t ganas la olimpiada, tus adversarios se ponen tristes.
5. Si invierto ms dinero en un negocio, entonces aumentarn mis ganancias, como es
cierto que invierto ms dinero, concluyo que aumentarn mis ganancias.
La vida de un estudiante est llena de momentos difciles por la cantidad de trabajos y libros que
leer, pero si t lo tomas como un reto y no como una tortura vers que todo ser ms fcil de
llevar.

AUTOEVALUACION UNIDAD 1

Instrucciones: Elige la respuesta que corresponda a la pregunta planteada.

1. Cul de los siguientes enunciados es una proposicin compuesta?
a) Los perros son grises.
b) Las galletas son dulces y el caf es delicioso.
c) Tienes hambre.
d) El chocolate es de queso?
2. Cul es el conectivo lgico que simboliza la proposicin: Tena tiempo
que haca ejercicio sin embargo me cans?
a) Adjuncin
b) Conjuncin
c) Disyuncin
d) Negacin
3. A la frmula proposicional (p q) p que enunciado le corresponde.
a) Tienes amigos o tienes novio, luego tienes novio.
b) No tienes novio o tienes amigos, luego tienes novio.
c) Tienes novio o tienes amigos, luego no tienes novio.
d) Tienes novio y tienes amigos, luego no tienes novio.
4. Qu regla de inferencia se utiliza para obtener la siguiente conclusin: si
tengo que presentar un examen tendr que estudiar mucho, si voy a
estudiar mucho entonces debo comer bien?
a) Silogismo hipottico
b) Silogismo disyuntivo
c) Modus ponens
d) Modus tollens
5. Qu nombre recibe la siguiente regla de inferencia: est compuesta por
dos reglas que se aplican a la conjuncin y a la disyuncin, consisten en
negar las proposiciones de la conjuncin convirtindola en una disyuncin
y/o negar las proposiciones de la disyuncin convirtindolas en una
conjuncin?
a) Modus ponens
b) Leyes de Morgan
c) Ley de simplificacin disyuntiva
d) Leyes conmutativas
Para tener xito, tus deseos de triunfar deberan ser ms grandes que tu miedo de
fracasar.-Bill Cosby.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Evidencia de aprendizaje. Uso de las reglas de inferencia

Instrucciones: Identifica las proposiciones que forman el enunciado, los conectivos

que enlazan a las proposiciones, las premisas y las reglas de inferencia que permiten
demostrar la conclusin. Verifica si es tautologa, contingencia o contradiccin
mediante una tabla de verdad.
1.

Para celebrar la victoria del equipo de futbol, Carlos, Jos, Pedro y Manuel se ponen
de acuerdo sobre lo que han de comprar para comer durante un convivio, las propuestas de
cada uno son las siguientes:

Carlos dice, si compramos carne o pollo, entonces hacemos carne asada.

Pedro dice, si compramos pulpo y pescado, entonces hacemos ceviche.
Jos dice, mejor compramos carne o pollo, o pulpo y pescado.
Manuel dice, tengo una idea, hacemos lo que dice Carlos y lo que dice Pedro y lo
que dice Jos.

Todos estuvieron de acuerdo con lo que dijo Manuel, ya que no contradeca a ninguna
de las ideas de sus compaeros. Por esta razn el entrenador dijo, muy bien, entonces
vamos a hacer unas carne asada o ceviche.
1.

Elena le pregunta a Juan, cundo nos vamos a casar? Juan contesta las siguientes
frases.

Si quiero casarme contigo entonces ests contenta, y no ests contenta.

Si estas contenta entonces quiero casarme contigo y si estas contenta.

Elena le pregunta, qu cosa piensas, lo primero o lo segundo?

Juan le contesta, pienso lo primero y tambin pienso lo segundo.
Elena se molesta y le dice tus frases son una contradiccin.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como

una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo
del saber. Albert Einstein.

AUTOREFLEXION UNIDAD 1

Buen da:
A continuacin se muestran una serie de preguntas que debers contestar
sinceramente, a fin de que reflexiones sobre el grado de conocimiento
alcanzado en esta unidad.
1. Eres capaz de diferenciar entre una oracin y una proposicin?

Explica
2. Puedes transitar entre enunciados dados en lenguaje natural a
3.

4.
5.
6.

7.
8.

proposiciones lgicas y viceversa? Da 3 ejemplos.

Puedes determinar si un argumento es vlido o no por medio de los
valores de las tablas de verdad, de las reglas de inferencia y sistemas
de premisas? Justifica tu respuesta.
Puedes determinar conclusiones a partir de premisas? Explica
Has aplicado esta parte de la matemtica en tu vida cotidiana? Da
un ejemplo
Crees que a partir de ahora puedes aplicar los conceptos analizados
en esta unidad con mayor frecuencia y en diferentes reas de tu vida
laboral, profesional y cotidiana? Explica
Consideras que el apoyo de tu facilitadora fue el adecuado?te hizo
falta algo?
Deseas hacer algn comentario adicional?

Felicidades por esta primera meta que has cubierto, sigamos avanzando.
Saludos.
"Las cinco habilidades esenciales para el xito son la concentracin, el buen criterio, la
organizacin, la innovacin y la comunicacin". Michael Faraday.

ACTIVIDA 1: CARACTERISTICAS DE LOS METODOS DE DEMOSTRACION

A travs de esta actividad podrs diferenciar las caractersticas entre cada

uno de los mtodos de demostracin, adems de argumentar en qu casos
se utiliza uno u otro.
Instrucciones:
1. De acuerdo a lo visto en los apuntes de la unidad, investiga que
caractersticas tiene cada uno de los mtodos de demostracin, presenta un
ejemplo de demostracin de cada uno de ellos y argumenta las razones por
las cuales se desarrolla la demostracin por ese mtodo.
2. Ingresa al foro y anota los ejemplos de demostracin de cada mtodo y
el argumento por el cual lo demostraste con ese mtodo.
3. Revisa las respuestas de dos
rechazando su respuesta. Justifica.

de

tus

compaeros

aceptando

Nota: Antes de participar en el foro, recuerda consultar la Rbrica general

de participacin en foros que se encuentra en la seccin Material de apoyo.
La vida no se mide por el nmero de respiraciones que tomamos, sino por el nmero de
momentos en los que nos quedamos sin respiracin.
Maya Angelou

ACTIVIDAD 2: METODOS DE DEMOSTRACION

Publicado en: viernes 12 de febrero de 2016 23H59' CST

Actividad 2. Mtodos de demostracin

Instrucciones: Demuestra los enunciados por medio del mtodos de demostracin que
consideres adecuado.
1. Demostrar que no hay ningn nmero racional cuyo cuadrado sea 15.
2. Si x es racional y distinto de cero y yes irracional, entonces x + y yxy son

racionales.
3. Demostrar que 13 + 23 + 33 + + n3 = (1 + 2 + 3 + +n)2
4. Demuestre que si 0 < x < y, entonces

1. Sea , demuestre que si

entonces

no es un nmero real.

Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se

retrocede.Edward Benjamin Britten.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Evidencia de Aprendizaje. Aplicacin de los mtodos de demostracin

Publicado en: viernes 12 de febrero de 2016 23H59' CST

Evidencia de aprendizaje. Aplicacin de los mtodos de demostracin

Instrucciones: Demuestra el lema para que lo utilices al momento de realizar la

demostracin del teorema y verifica si el corolario se desprende del teorema y es
verdadero.

Lema: Si x e y son nmeros reales,

Teorema: Si x e y son nmeros reales,

Corolario: Si x e y son nmeros reales,

y n es par, entonces x = y o x = - y.

, entonces x = y o x = - y .

y n es impar, entonces x = y .

La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino tambin en la destreza de aplicar los

conocimientos en la prctica. Aristteles.

AUTOREFLEXIONES UNIDAD 2

Buen da:
A continuacin se muestran una serie de preguntas que debers contestar
sinceramente, a fin de que reflexiones sobre el grado de conocimiento
alcanzado en esta unidad.
1. Eres capaz de identificar las hiptesis y las conclusiones de un

teorema? Explica
2. Puedes diferenciar en qu casos se aplica cada uno de los mtodos

de demostracin? Da 2 ejemplos.
3. Puedes aplicar los diferentes mtodos de demostracin para

verificar si el teorema es verdadero o no? Justifica tu respuesta.

4. Puedes crear demostraciones propias de enunciados planteados?

Explica
5. Consideras que el apoyo de tu facilitadora fue el adecuado?te hizo
falta algo?
6. Deseas hacer algn comentario adicional?

Felicidades por esta segunda meta que has cubierto, sigamos avanzando.
Saludos.
"Fracasar

no es caer, fracasar es negarse a levantarse.

Actividad 2. Demostraciones por medio de conjuntos

Publicado en: domingo 6 de marzo de 2016 14H29' CST

Buen da:
A continuacin dejo las instrucciones correspondientes a la actividad 2 de esta
unidad 3.
Saludos.

Actividad 2. Demostraciones por medio de conjuntos

Instrucciones:
Realiza la demostracin de los siguientes enunciados.
1.

Si A, B y C son tres conjuntos, entonces:

A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)

1.

Si A y B son conjuntos, entonces:

(A B) (A B) =
(A B) (A B) Ac = U

1.

Sean A y B dos conjuntos y B1 y B2 son subconjuntos de B. Demostrar que si ,

entonces A x B = (A x B1) (A x B2)

Cree en ti mismo y en lo que eres. Se consciente de que hay algo en tu interior

que es ms grande que cualquier obstculo.- Christian D. Larson.

Autoevaluacin unidad 3
Publicado en: domingo 6 de marzo de 2016 14H33' CST

Buen da:
A continuacin las instrucciones para la realizacin de la auto evaluacin de la
unidad 3.
Saludos.
Autoevaluacin
Instrucciones: Elige la respuesta que corresponde a la pregunta planteada.
1. Cul de los siguientes conjuntos est bien definido?
a) El conjunto de los nmeros pares
b) El conjunto de los nmeros impares

c) El conjunto de los naturales positivos a excepcin del 0.

d) El conjunto de los pares positivos
2. Cul de los siguientes conjuntos representa la unin del conjunto de los nmeros
racionales con el conjunto de los nmeros irracionales?
a) El conjunto de los nmeros reales
b) El conjunto de los nmeros enteros
c) El conjunto de los nmeros racionales
d) El conjunto de los nmeros irracionales
3. Qu conjunto resulta de la interseccin del conjunto de los nmeros enteros con
el conjunto de los nmeros irracionales?
a) El conjunto de los nmeros irracionales
b) El conjunto de los nmeros naturales
c) El conjunto de los nmeros enteros
d) El conjunto de los nmeros racionales
4. Qu operacin de conjuntos est formada por todos los elementos contenidos
en A y todos los elementos contenidos en B?
a) Interseccin
b) Diferencia
c) Complemento
d) Unin
5. En qu operacin de conjuntos la cardinalidad es siempre menor o a lo mucho
igual a la cardinalidad del conjunto ms pequeo?
a) Interseccin
b) Diferencia
c) Complemento
d) Unin

No digas que no tienes suficiente tiempo. Tienes exactamente el

mismo nmero de horas que tuvieron Pasteur, Michelangelo, Helen
Keller, Madre Teresa, Leonardo da Vinci, Thomas Jefferson y Albert
Einstein.-H. Jackson Brown Jr.

Evidencia de aprendizaje. Demostracin de un enunciado matemtico.

Publicado en: domingo 6 de marzo de 2016 14H36' CST

Buen da:
En seguida las instrucciones para la realizacin de la Evidencia de Aprendizaje de la
unidad 3.
Saludos.

Evidencia de aprendizaje. Demostracin de un enunciado matemtico con conjuntos

Instrucciones: Demuestra el siguiente enunciado matemtico.

Sean A, B y C conjuntos.
Demuestre que si:
A ={x 0 | x es un mltiplo de un nmero primo}; B ={-100, -99, - 98, , 0, 1, 2, , 100} y; C =
{-x | x A}
Entonces
a.
b.
c.

A (B C) = Z
Z (A B) = C B
A (B C) = A B = A (A B)
Donde Z es el conjunto de los nmeros enteros.
Nuestra mayor debilidad reside en rendirnos. La forma ms segura de tener xito es
intentarlo una vez ms.-Thomas A. Edison.

Auto reflexin unidad 3.

Publicado en: domingo 6 de marzo de 2016 14H37' CST

Buen da:
A continuacin se muestran una serie de preguntas que debers contestar
sinceramente, a fin de que reflexiones sobre el grado de conocimiento
alcanzado en esta unidad.

1. Puedes diferenciar entre unin, interseccin y diferencia de

2.
3.
4.

5.
6.

conjuntos de forma visual u operacional? Explica.

Eres capaz de aplicar las operaciones entre conjuntos? Justifica tu
respuesta.
Puedes aplicar los mtodos de demostracin para verificar los
enunciados de conjuntos? Explica
Puedes utilizar la teora de conjuntos para demostrar enunciados
matemticos a travs de los elementos de la lgica proposicional y
los diferentes mtodos de demostracin? Explica
Consideras que el apoyo de tu facilitadora fue el adecuado?te hizo
falta algo?
Deseas hacer algn comentario adicional?

Felicidades por esta ltima etapa que has cubierto, hemos llegado a la
meta.
Saludos.
"El

xito de la vida no est en vencer siempre, sino en no darse

por vencido nunca.