La vida y sus manifestaciones como obra de Dios

ARQUIDICESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS

DISEO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
GUAS TALLER
Ao Lectivo ______
EDUCACIN RELIGIOSA
PERIODO: PRIMERO GRADO 1
LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES:

COMO OBRAS DE DIOS.
EQUIPO BASE ACADEMICO PEDAGOGICO COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS CALI AREA EDUCACION RELIGIOSA
COLEGIO:
GRADO: Primero
REA: Ed. Religiosa
DOCENTE(S):
TIEMPO PREVISTO:
HORAS: 2
ENSEANZA (COMPETENCIAS Y HABILIDADES)

*Introyeccin.
*interiorizar.
*interpretar.
*reflexionar.
*caracterizar. *Comprender.
*establecer semejanzas y diferencias
*testimoniar.
*identificar.
EJES TEMTICOS
La vida y sus manifestaciones como obra de Dios.
Subtemas:
Dios se revela como padre y creador de la vida.
La vida y sus manifestaciones, los seres vivos nacen, se reproducen, crecen y mueren.
El ser humano llamado a la vid, comienzo de la vida humana.
La familia como comunidad que transmite y protege la vida humana.
Dignidad y grandeza del hombre y la mujer imagen y semejanza de Dios.
Admiracin frente a la vida; formas de cuidar y respetar la vida.
PROPSITOS DE PERIODO
AFECTIVO:
Que los nios demuestren inters en:
Interpretacin de textos bblicos, narrados de forma sencilla; testimoniar y celebrar la fe.

La construccin de grficos y textos sencillos.
Elaboracin grafica de nociones para potencializar sus procesos de pensamientos.
COGNITIVO:
Que comprendan los procesos relacionados con:
Construccin e interpretacin de textos bblicos narrados.
El que tengan claridad cognitiva sobre cada una de las habilidades de insumos.
EXPRESIVO:
Interpreto textos bblicos.
Participo y celebro las actividades litrgicas.
Expone de una manera ldica y creativa nuestra doctrina bblica y eclesial.
DIDCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERIODO
Nociones objetuales, lingstica relacionada directamente entre el objeto real y la

imagen.
Imagen mental o su representacin.
Ldicas.
Manuales.
Movimiento desplazamiento.
Mentes factuales.
Interrogativas.
Mixtas y combinadas.
INDICADOR DE DESEMPEO:
Interpreto textos bblicos narrados por el docente y construyo en forma oral

historias sencillas relacionadas con la vida.
Soy curioso y abierto a los comentarios e interrogantes de orden religioso que
hacen los adultos sobre la vida y sobre y sobre Dios como autor.
PRUEBA DIAGNOSTICA.
Evaluacin:
1) En vos alta, identifico los siguientes objetos.
2) Completo y escribo:
Mi nombre es_____________________________________
Mi papa se llama__________________________________
Mi mama se llama_________________________________
Mi hermano se llama_______________________________
3) Observa las siguientes ilustraciones.
4) Con ayuda de mi profesor trato de responder las siguientes preguntas:

a) qu est haciendo cada personaje?
b) A qu juegan los personajes que aparecen?
c) Quin crees que nos dio todo esto?
ACTIVIDAD.
El docente realiza paseo por los alrededores del colegio o por el patio.
a)
b)
c)
d)
Observamos bien todos seres que tienen vida y los que no.
Digamos cuales seres eran vivientes y cules no.
Cuantos seres vivientes observamos.
Qu les pasara a los seres vivientes sin los no vivientes?
GUA TALLER N 1 RELIGIN

PRIMERO DE PRIMARIA -PRIMER PERIODO
Tiempo previsto semana del __ al ____de _______.
Insumo o nombre del taller:
DIOS SE REVELA COMO PADRE Y CREADOR DE LA

VIDA
Actividad de motivacin
Juguemos a ser artistas:
Coloreo el siguiente paisaje y escribo debajo el nombre de los diferentes elementos que
encuentro en el dibujo.
Me Motivo a dar respuestas adecuadas a preguntas como estas:

a)
b)
c)
d)
Quin hizo el sol y los animales?

Para qu nos da el seor la lluvia?
Enumere del paisaje anterior los seres vivos.
De dnde viene la vida? Quien hizo la vida?
Propsito Expresivo:
Que exponga de manera creativa y ldica, apoyndose en la interpretacin de textos
bblicos y situaciones de la vida el amor creador de Dios.
Indicador de Desempeo:
Interpreto textos bblicos narrados por el docente y construyo en forma oral historias
sencillas relacionadas con la vida.
Conceptos bsicos: es importante que al nio le quede claro estos conceptos bsicos.
Estamos rodeados de
vida. Las plantas
animales y las
personas
Dios es padre y
Creador.
La vida es un
regalo
Dios da la vida a todos

personas, plantas y
animales
Dios cre la vida y mis

padres me dieron la vida.
1) Subrayo de las nubes, las palabras: Dios, vida, creador y padre.

2) Pinto y coloreo un paisaje a mi gusto en el que aparezcan muchas formas de
vida.
3) Recorto y pego elementos que Dios nos ha regalado.
Interpreto y argumento
Expresin cristiana: Con mis compaeros realizo la siguiente ronda.
Los pececitos que estn en el agua nadan ( 5 veces)
Los caballitos que estn en el campo(5 veces)
Los pajaritos que estn el aire vuelan ( 5 veces)
Las gallinitas que estn en el patio pican ( 5 veces)
Las culebritas que estn en la tierra reptan ( 5 veces )
1) Elabora un cuento o historia imaginaria de la creacin y comparto a mis
compaeros en clase.
2) Del texto sobre la ronda subrayo con un color los animales que son aves.
A escribir:
a) Con la ayuda de tus padres escribo una oracin a papito Dios agradeciendo las
maravillas de la creacin.
b) Escribo la oracin del padre nuestro.
Momentos de interiorizacin: repetir y guardar en el corazn.
Qu lindo es el mundo que Dios cre para nosotros.

Qu grande es Dios padre que cre este mundo maravilloso por amor.
Dios es amor.
A la hora de indagar: busco en la biblia y

escribo: gnesis 1; 29:31 - 1 Timoteo 4; 4 y
gnesis 1; 31
Compromiso de vida:
Observar la naturaleza, cuidar, admirar su
hermosura y agradecer a papito Dios estos
regalos.
GUA TALLER N 2 RELIGION

DIOS SE REVELA COMO PADRE Y CREADOR DE LA VIDA

Tiempo previsto semana del ___ al ___ de _______ .
Motivacin
Es importante que el nio encuentre como motivos de la creacin la Bondad y el amor
de Dios padre.
El docente leer el texto: DIOS ES MI CREADOR.
Despus de hacer
maravillas, Dios dijo:
Dios es un artista increble, con

su gran sabidura y amor lo ha
creado todo. Extendi en el
planeta las estrellas, hizo mi
planeta, la tierra sembr las
plantas y puso a los animales en
ocanos y selvas.
todas
estas
-Ahora voy a crear a alguien

semejante a m, entonces, cre al
hombre, al cual dio inteligencia,
para seguir haciendo cosas muy
bellas. Nos lleno el corazn de amor
para poder convivir con los dems y
con todo lo creado por l.
Actividad
a) Dibuja en tu cuaderno lo que ms te llam la atencin.
b) Fabricar con plastilina un paisaje en donde se exprese admiracin por
la creacin.
Propsito Expresivo:
Indicador de Desempeo:
Que interpretemos textos bblicos y

eclesiales descubriendo el amor de Dios
padre que se expresa con el regalo de la
vida.
Que expresemos sentimientos de

aprecio y admiracin por la creacin a
travs de diferentes medios creativos.
Interpreto textos bblicos narrados por el

docente y construyo en forma oral
historias sencillas relacionadas con la
vida.
Conceptos bsicos aprendidos:
La naturaleza est llena de cosas

bellas y fueron creadas por papito
Dios
Debemos admirar y cuidar las
obras de la naturaleza por que
ellas nos hablan de Dios.
Actividad:
1) Completo las siguientes frases.
a) El padre ________ creo todas las cosas.
b) El sol, la ________ y las estrellas fueron creadas por ________ .
2) Escribo vocales donde corresponde a e
Creo _n Dios p_dre cre__dor del ci__lo y de la ti__rra.
Interpreto y argumento:
Que linda es la naturaleza! Me encanta ver los pjaros volar por

el cielo azul y anidar en los arboles, me gusta observar las gotas
de lluvia al caer, extender mis manos y sentir el viento.
Mi abuelo me ensea a cuidar las plantas. l me dice que ellas
limpian el aire y atraen el agua. Me cuenta como muchas
plantas y animales se estn acabando; tambin como el aire y el
agua se han contaminado. Las plantas, los animales, el aire y el
agua son mis amigos. Dios los creo para que vivan conmigo!
Recrea la lectura con dibujos alusivos.

Del texto anterior subraya con colores los seres creados por Dios que no tienen
vida.
Segn el texto que es lo que ensea el abuelo.
LA HORA DE INDAGAR
Buscar y copiar de la biblia: Gnesis 1;1 todo lo que Dios cre.
Copio el texto: Oseas 11, 1-4
MOMENTO DE ESCRIBIR
Escribe una frase de accin de

Gracias a Dios por la creacin

LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES. LOS SERES VIVOS.
Tiempo previsto semana del ___ al _____ de _____ .

Motivacin
El docente contar a los nios la siguiente experiencia de una manera muy

sencilla.
Motivo a los nios a sembrar una semilla en un tarrito para observar su proceso.
TODO EN LA NATURALEZA SE TRANSFORMA

Todas las cosas de la naturaleza se transforman:
Con la arcilla hacen vasijas y figuras, las semillas se transforman en plantas, muchos
animales sirven de alimento a otros, la madera de los arboles la convierten en mesas,
sillas y otros objetos.
Actividad: observo los siguientes dibujos y completo las frases.
Con la arcilla podemos hacer
Con la madera podemos sacar
El maz es el alimento de las
las semillas se transforman en
Propsito Expresivo
Generar en los nios una a actitud de observacin ante los distintos procesos de la
vida.
Indicador de Desempeo
relacionadas con la vida.
Conceptos Bsicos: Aprendo
-Todas las cosas de la naturaleza se transforman.
-Todos seres vivos mueren, pero su cuerpo se puede transformar en energa o abono.
-Cuando los seres humanos morimos comenzamos a vivir una nueva vida en Dios.
Actividad:
Dialoga con tu familia sobre la vida de las plantas, de los animales y de las personas,
comprtela en tu clase y, en mi cuaderno, con dibujos, represento la siguiente frase:
todos los seres vivos mueren, pero su cuerpo se puede transformar en energa y abono
Con ayuda de tus padres leo el siguiente texto del evangelio, lo relaciono con el tema y
Reflexiono sobre l: San Juan 11, 17-26 (resurreccin de lzaro).
Interpreto y Argumento
Actividad
Las personas tambin morimos, pero, Dios nos llama hasta l de tal manera que
empezamos a vivir en l y para l.
La muerte nos muestra que hay vida; es normal vivir y morir. Jess nos enseo algo
importante sobre la vida y la muerte, a pesar de la muerte, l promete que sus
seguidores vivirn para siempre junto a l.
1. Del texto anterior encerrar en un crculo las siguientes palabras: morir, vivir, Dios y
personas.
2. Con el anterior texto y el evangelio de San Juan 11; 25 relaciono lo que Jess nos
dice yo soy la vida, el que cree en mi, aunque muera vivir. Realizo una reflexin
personal sobre la vida y la muerte.
3. En un crculo, sentado en el piso o en el prado explico a mis compaeros y profesor
como nace una semilla, crece y qu le pasa cundo ya esta vieja. Lo explico con un
dibujo.
Momento de indagar
Buscar en el evangelio de San Juan la muerte y la resurreccin de Jess.

Realizo un dibujo alusivo al texto bblico.
Consultar cuales son los sacramentos de la iglesia catlica.
A escribir.
a. Escribo tres frases de la oracin del credo.
b. Escojo cinco palabras claves del credo y escribo una pequea oracin de cada
una.
c. Escribo las frases ms significativas del texto evanglico San Marcos 5, 21-24.
Momento de indagar
Invita a tu familia a bendecir al seor por el don de la vida.
Repito: Guardo en m
porque la vida de los que en ti creemos seor no
termina, se transforma y al deshacernos de nuestra morada terrenal adquirimos una
mansin en el cielo.
Mi compromiso de vida
Contribuir con mi comportamiento a ser generador de
acciones de vida y no de muerte.
Para recordar: Utilizar socializacin de plegables,
documentos y lneas dadas por la pastoral. Segn
plegables de tiempos y estrategias de accin emanadas
por la direccin de pastoral.

INSUMO O NOMBRE DEL TALLER
LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES LOS SERES VIVOS NACEN, CRECEN, SE
REPRODUCEN Y MUEREN
Tiempo previsto semana del___ al ___ de _____
Juego con mis compaeros y profesor a la ronda del campesino.
RONDA DEL CAMPESINO
Siembra la semilla de maz el buen campesino
Y cuando la siembra, la siembra as
Corta el maz, lo siembra as..
lo riega as.
Lo corta as
Y si la siembra con cuidado la pone en sus manos as.
lo riega as.
Lo corta as
Riega la semilla de maz el buen campesino
Y cuando la riega, la riega as.
lo riega as.
Lo corta as
Y si la riega con cuidado la pone en sus manos as.
Realiza en cada cuadro un dibujo alusivo a la ronda del buen campesino
Propsito Expresivo
Que expresen sentimientos de aprecio y respeto por su propia vida y la de otros seres,
a travs de diferentes medios creativos.
Indicadores de desempeo
10
Conceptos Cognitivos
Todos los seres son hermosos y
merecen vivir.
Los seres que habitan la tierra son
importantes para la vida de todas las
personas.
Los seres vivientes nacen, crecen, se
reproducen y mueren.
Actividad
a) Realiza un collage en donde represente la vida y sus manifestaciones en los
diferentes seres y cmo nacen, crecen, se reproducen y mueren.
b) Dialoga con el profesor y tus compaeros sobre los cambios que se dan en las
semillas cuando se siembran.
c) Dibuja animales y clasifcalos en acuticos, terrestres y areos.
(Gnesis 1, 24)
Y dijo Dios: Produzca la tierra seres vivientes segn su gnero, bestias y serpientes y
animales de la tierra segn su especie: Y fue as.
Vio Dios que esto era bueno y dijo Dios: Hagamos a los seres humanos a nuestra
imagen y semejanza, los bendijo Dios y les dijo sean fecundos y multiplquense,
llenen la tierra y somtanla, manden a los peces del mar, a las aves del cielo y a
cuanto animal viva en la tierra
Actividad
a) Explica con tus propias palabras el texto bblico.
b) Extrae las palabras ms relevantes del texto y cpialas.
c) Construye un mensaje con base en la lectura.
Momento de indagar
Consultar los cinco primeros mandamientos de la ley de Dios

Inventa un juego de lotera, con figuras de la naturaleza.
Momento a escribir
Escribo frases con las siguientes palabras:

Padre, creador, vida, muerte, semilla y amor.
Compromiso de vida: me ocupar de conocer la naturaleza y respetarla.
11

EL SER HUMANO LLAMADO A LA VIDA COMIENZO DE LA VIDA HUMANA
Tiempo previsto semana de____ al___de_____
MOTIVACION
Observo y coloreo cada una de las ilustraciones que aparecen
a) Expreso los sentimientos que me producen las distintas ilustraciones.

b) Escribo cosas que suceden en la vida cotidiana.
PROPSITO EXPRESIVO
Elaborar de manera creativa dibujos a partir de interpretaciones de textos narrativos y
bblicos para valorar el don de la vida.
INDICADOR DE DESEMPEO
Interpreta textos narrativos y construye de forma oral historias sencillas relacionadas
con la vida.
CONCEPTOS BSICOS
JESUS AMA LA VIDA Y NOS

PIDE AMARLA COMO EL
JESUS ES LA VIDA
EN LA VIDA DIARIA
VEO A DIOS
DIOS NOS DA
LA VIDA
Pego en el cuaderno una fotografa ma o la de un bebe recin nacido y una frase sobre
la vida.
12
JUGUEMOS A SER ARTISTAS

a) Con temperas y mis deditos dibujo un smbolo que represente la vida.
b) Contarles el mensaje de san mateo 6; 25:30 sobre los pjaros y los lirios
enfatizando que cada nio vale ms que una flor o un pjaro.
MOMENTO DE INTERIORIZACION: ORACION.
Con el profesor repito la siguiente oracin:
Seor, te agradecemos el regalo de la vida, aydanos a cuidarla para poder alabarte
todos das por nuestra existencia.
COMPROMISO DE VIDA
Escribo acciones que voy a realizar para cuidar la vida que Dios me regalo.
MOMENTO E INDAGAR
a) Pregunta a tus padres, por qu la vida es un regalo de Dios?
b) Busco en la biblia san Lucas 8, 49-50, realizo una historia con l y dibujos.
c) Dile a tus padres que te cuenten los eventos del da de tu nacimiento.
A ESCRIBIR
a) Escribe una historia
Si viniera un extraterrestre y hablaras con l, Qu le contaras de tu planeta?

Utiliza estas palabras claves: Dios, vida amor, ecologa, naturaleza, paz,
compromiso, contaminacin.
b) Escribe un mensaje basado en este texto Nadie tiene mayor amor que este, que uno
ponga su vida por sus amigos. Juan 15: 13
c) Colorea los siguientes dibujos.
Sugerencias pedaggicas: ensear canciones relacionadas con la vida, contmosla y
sigamos el ritmo con instrumentos musicales o con las palmas.
NOTA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES TENER EN CUENTA PLEGABLES, ACTIVIDADES Y

DIRECTRICES PROPUESTAS POR PASTORAL EDUCATIVA Y LAS ACORDES A LOS TIEMPOS LITURGICOS.
13

EL SER HUMANO LLAMADO A LA VIDA: COMIENZO DE LA VIDA.
Tiempo previsto de el ___ al___ de______
Motivacin
Comentar con los nios las etapas de la vida de una persona desde que se engendra
hasta la edad que ellos tienen. T me despertaste del sueo de mi madre me hiciste
nacer, llorar, respirar y comer, tambin
crece, gatear, caminar, hablar, pensar y
aprender.
Nunca te ests quieta por eso te llamas vida
a) Realiza un dibujo alusivo al texto anterior.

b) Comenta con tu profesor y tus compaeros qu es y por qu es tan maravillosa
la vida.
Propsito expresivo
Que expresemos sentimientos de aprecio y admiracin por el don de la vida y sus
manifestaciones a travs de diferentes medios creativos.
Indicador de desempeo
Conceptos cognitivos bsicos
Amar a la vida como

acto de amor hacia Dios.
Ser humano
llamado a la vida.
Jess nos enseo a amar

la vida
Jess es la vida plena
Con atencin leo los siguientes mensajes.

-Jess est enseando a sus discpulos y a otras personas y delante de todos exclam
Juan 10, 10.
14
Es decir la misin de Jess en el mundo consisti en traer la vida, por eso durante
todos los aos que estuvo en el mundo Jess se preocupo por la vida de las personas.
Cur a los enfermos

Resucit a los muertos y nos enseo a vivir bien
Jess nos enseo a todos a amar a los dems y a cuidar la vida que nos dio.
Dio comida a los hambrientos.
EN EL BOSQUE NACI UN CONEJITO

Los loritos de doa Martina anuncia a gran vos,
Que en el bosque naci un conejito como copo
de algodn.
La madrina ser la tortuga, el padrino ser el caracol
Los testigos sern la cigea y un gracioso ruiseor
Los loritos de doa Martina preguntaron sin cesar
Que en el boque naci un conejito con los ojos de cristal.
Actividad del texto
a) Dnde nacieron lo conejitos y como eran sus ojitos?
b) De quin eran los loritos?
Momento de escribir
El docente leer la parbola del buen samaritano Lucas 10; 25:37
Colorea el siguiente dibujo.
Escribe un mensaje relacionado con la parbola leda.
Momento de indagar
a) Consultar personajes que trabajen en la defensa de la vida.
b) Consultar el proceso de la vida, nacer, reproduccin, alimentacin, de la aves,
peces y pegar dinmicas

Interiorizacin oracin
Repito:
Seor Jess, gracias por darme la vida y ser siempre tu amigo.
Compromiso de vida
Escribo a continuacin mi compromiso de amar y defender la vida a ejemplo de mi amigo Jess.
15

LA FAMILIA COMO COMUNIDAD QUE TRANSMITE Y PROTEJE LA VIDA HUMANA
Tiempo previsto semana de ___al ___de ______
MOTIVACIN
Convivir en familia es maravilloso.
Actividad: pienso y respondo para qu me sirve mi familia?

a) Colorea las imgenes y comento su significado
b) Comenta como est conformada tu familia
c) Hago un dibujo de mi familia
PROPSITO EXPRESIVO
Interpreto la importancia de la familia como comunidad que transmite y protege la vida

humana, mediante la argumentacin textual Bblica y el uso de ldicas y grficos
didcticos.
Interpreto textos Bblicos narrados por el docente y construyo en forma oral historias
FUNDAMENTOS COGNITIVOS.
APRENDO
Est en el corazn de Dios
FAMILIA
Se protege la vida humana

Darnos al amigo Jess
Aprendemos los valores cristianos
Leamos el siguiente texto con la ayuda de tu profesor:

La vida es hermosa! Me fascina
Estar acompaado y jugar con mis amigos.
Quiero mucho a mi familia con ellas comparto
Alegras y penas.
A mi mam la amo porque me dio la vida
En familia crezco y aprendo los valores del amigo Jess.
16
Actividad del texto anterior subrayo con color las palabras claves.
Completo
a. En __________ comparto __________ y__________
b. En __________ crezco y aprendo los __________ del ________ Jess.
Actividad
Interpreto y argumento.
El docente puede leer el texto completo de la Biblia: Lucas 2,39-51 y 10 contar a los
nios en forma de cuento.
Jess en el templo a los 12 doce aos.
Cuando Jess tena 12 aos subieron al templo de Jerusaln Mara y Jos, como era
costumbre para celebrar la pascua. Pasado los das Jess se quedo en Jerusaln, sin
que sus padres se dieran cuenta. Los paps que iban en la caravana pensaron que
Jess ira ah con otros nios al no encontrarlo volvieron a Jerusaln para buscarlo all:
Lo encontraron en el templo sentado en medio de los maestros escuchndoles y
hacindoles preguntas. Quienes lo escucharon estaban asombrados de su inteligencia.
Despus regresaron a su casa Jess con sus padres a Nazaret en donde Vivian
compartiendo con a amor y alegra.
1. Escribe V si la frase es verdadera y F si es falsa.
a. El amor era lo importante es la familia de Jess
b. Jess vivi con sus padres en un pueblo llamado Nazaret
c. Los padres de Jess se llamaban Juan y Martha
2. Argumente por qu, viajaron a Jerusaln Mara y Jos y que hizo Jess?
3. Momento de escribir: en la siguiente sopa de letras busca las palabras que
aparecen en el recuadro encierra con un color rojo.
Familia
Vida
Jess
Amor
Hogar
F
A
N
Q
B
A M I L I A
M D L C J H
O J E S U S
R V I D AK
H OG A R L
Hora de indagar
Busco en la Biblia con ayuda de tus padres el texto Bblico de Lucas 1; 26-33 y realizo
un dibujo que represente el texto.
Momento interiorizacin.
Por medio de una oracin damos gracia a papito Dios por el regalo de nuestros padres
y por el don de la vida.
Mi compromiso: me comprometo con mis padres
a: ___________________________________
17

Tiempo previsto semana de____ al ____ de ____ hora ___
Insumo o nombre del taller: LA FAMILIA COMO COMUNIDAD QUE TRANSMITE Y
PROTEJE LA VIDA HUMANA
MOTIVACION
Compartir la siguiente lectura:

EL JVEN BOSQUE
Una vez en una montaa muy pobre y casi desierta cay una semilla.
- Cmo fue a parar all Quin la sembr?
- Yo no fui dijo el viento
- Yo tampoco dijo la nube
- Y yo tampoco dijo el sol.
La semilla durmi su largo sueo bien arropado en un montoncito de tierra y una
maana asomo al mundo, poco a poco mientras sonrea con timidez pero admirada de
cuanto vea el viento, la nube y el sol fueron sus mejores amigos la plantica creci hasta
hacerse un hermoso rbol grande y frondoso pero se senta triste!
Necesitas de otros rboles como yo dijo. Que me hagan compaa me ayuden a
cantar canciones, que dancemos y hablemos; que nos alegremos juntos y tengamos
nidos con muchos animalitos.
- Yo te ayudare dijo el viento
- Yo tambin dijo la nube
- Yo tambin dijo el sol
Y con la ayuda de los tres, al poco tiempo y en la desierta montaa surgi un hermoso
bosque de ceibas, guayacanes, arrayanes y cedros.
(Adaptacin de el Jven Bosque de Orlando Rodrguez)
ACTIVIDAD
Dialoga con tu maestro(a) y tus compaeros.

a. Que te llamo la atencin de la lectura
b. Realizo un dibujo alusivo al texto El Joven Bosque
c. en qu momento te has sentido solo como el rbol y que sientes cuando estas
solo?
d. Como crees que le ayudaron el viento, la nube y el sol para crecer
e. crees que necesitas de tu familia Por qu?
f. Cules son los miembros de la familia que ms amas?
Propsito Expresivo:
Que los nios interpreten de manera adecuada los diferentes textos narrativos sencillos
potenciando y demostrando su desarrollo de pensamiento.
Soy curioso y abierto a los comentarios e interrogantes de orden religioso que hacen los
adultos sobre la vida y sobre Dios como su autor.
18
Conceptos cognitivos bsicos:

DIOS CUIDA DE SU FAMILIA
Se necesitan muchos cuidados para que la vida crezca:
Mam y pap nos alimenta, cuidan nuestra salud, nos educan y nos dan afecto.
Dios cuida de nosotros como un pap y una mam. El nos ha dado una familia en la
que crece nuestra vida.
ACTIVIDAD
Dentro de cada nube escribe palabras significativas del texto anterior.
Con las palabras anteriores escribe una frase a la familia.

______________________________________________________________________
El profesor (a) leer de la Biblia Lucas 1,26:38 y contar en forma de historia.
LA ANUNCIACIN DEL ANGEL DE LA VIRGEN
En Nazaret viva una joven que se llamaba mara y que iba a casarse con Jos. Dios
envi al ngel Gabriel.
Dios te salve Mara tendrs un hijo y le llamaras Jess, la virgen dijo Cmo suceder
eso? No te preocupes es obra de Dios y El lo puede toso. La virgen contesto yo soy la
esclava del seor hgase en mi lo que has dicho.
Dnde viva la virgen? _____________________
Quin envi al ngel? _____________________
COMPLETA
Dios te salve __________ tendrs un hijo y le llamaras __________.

Yo soy la __________ del seor hgase en mi lo _________ ________
A ESCRIBIR
LA FAMILIA EST EN EL CORAZN DE DIOS
Mis padres me ayudan a:
Ayudo a mis padres a:
Escribe agradecimientos a Dios por:

_____________________________________________________________________
Mi compromiso: demostrar con mis acciones que soy un defensor de la vida humana
tratando con respeto y cario a mi familia y compaeritos del colegio.
______________________________________________________________________
19
GUA TALLER N 9 RELIGIN.

GRADO PRIMERO DE PRIMARIA PRIMER PERIODO.
DIGNIDAD Y GRANDEZA DEL HOMBRE Y LA MUJER A IMAGEN
Y SEMENJANZA DE DIOS.
Tiempo previsto semana del ___ al___ de ____
Juego de semejanzas y diferencias
a) El docente lleva al saln de clases un espejo. Parados frente al espejo los nios
harn gestos, morisquetas con el rostro, las manos y el cuerpo
Colocados por parejas, realizar las siguientes actividades:
Mirarse en silencio
Hablar con el compaero sobre las diferencias que tienen en sus rostros,
cabellos y piel. Cmo los cuidas?
b) Comentar sobre la mascota o animal que mas les gusta. cmo es? Cul es su
nombre? Quin le dio ese nombre? Qu come? Cules son sus cuidados?
En qu se parece y se diferencia de tu compaero?

Expresar a travs de los diferentes medios creativos, ldicos y escritos la importancia
de las personas creadas por Dios a imagen y semejanza.
Soy curioso y abierto a los comentarios e interrogantes de orden religioso que hacen los
adultos sobre la vida y sobre Dios.
CONCEPTOS BSICOS:
ACTIVIDAD
Modelo en plastilina o arcilla al ser ms importante de la creacin y lo que nos ha dado.
Cuenta al grupo y tu maestro(a) las semejanzas que hay entre tu compaero y la
mascota?
20
INTERPRETO Y ARGUMENTO.
Canta y ponle la msica que quieras
-nos hizo a los hombres parecidos a l
Por qu su amor no tiene fin.
-nos hizo a los hombres para amar y pensar
-nos hizo para ser hermanos y compartir
-Nos dio el cielo, la tierra y el mar
Porque su amor no tiene fin.
-Nos dio los animales, las plantas, los pjaros
Porque su amor no tiene fin.
RESPONDE:
a) Realiza un dibujo alusivo a la cancin.
b) Subraya la frase ms significativa de la cancin y explica por qu?
c) Escoge tres palabras claves de la cancin y escribe una frase para completar la
cancin.
Momentos de escribir
Ordena las palabras y copia la frase
Imagen
Frase_____
Nos
Dios
_____
_____
_____
Creo
_____
Su
_____
Completa la frase bblica con las palabras de los cuadros. Gnesis 1, 27

Humano
Creo
Semejanza
Dios ______ al ser ______ a imagen y _______

Momento de indagar
Pregunta a alguien de tu familia lo que piensa sobre la dignidad del hombre y la mujer y
luego represntalo con lminas de peridicos o revistas.
Momento de interiorizacin
Gracias papito Dios porque nos creaste a tu imagen y semejanza

Gracias por que somos importantes para ti, amn.
Mi compromiso
Desde hoy a demostrar que soy amigo de la vida, respetando los derechos de las
personas que estn a mi lado.
Somos imagen y semejanza de Dios.
21

Insumo o nombre del taller
DIGNIDAD Y GRANDEZA DEL HOMBRE Y LA MUJER YMAGEN
Y SEMEJANZA DE DIOS (Continuacin)
Tiempo previsto semana del ____ al____ de______
Motivacin
Observa y colorea
Actividad:
Responde las preguntas y comenta
a) Qu tienen en comun las accciones que realiza las personas?
b) Cules de estas acciones realizas tu?
c) En el dibujo observamos personas haciendo acciones por qu crees que son
tan importantes las personas y que nos hace diferentes de los animales?
Propsito expresivo
Con los nios elaboro frases y dibujos con el sentido de que somos imagen de Dios.
Indicador de desempeo:
Interpreto textos biblicos narrados por el docente y construyo en forma oral historias
Conceptos bsicos
coloreo
Las personas son
valiosas
Nos parecemos a
Jess
A todos nos ama por

igual
Jess ensea el valor y

la dignidad a los nios
22
ACTIVIDAD
Pego dentro del circulo rostros de personas felices de diferentes razas. O culturas.
Responde:
En qu somos imagen de Dios?
- Lo Represento con laminas.
Observo y coloreo.
Actividad
abcde-
Qu observas en la figura anterior?

Cual es el personaje principal?
Qu actitudes esta realizando el personaje principal?
Exprese con 2 (dos) palabras la figura anterior.
Momento de escribir.
Ordena las palabras y copie la frase.
VALIOSAS
PERSONA
S
SON
LAS
_________________________________________________________________
SOMOS
DIOS
IMAGEN
DE
SEMEJANZA
_________________________________________________________________
Momento de indagar
Busca en revistas y peridicos figuras donde se atente contra la dignidad
humana y pgalos en el cuaderno.
Compromiso.
Hoy voy a contar a mis padres la relacin que tengo con mis compaeros de
colegio y junto daremos gracias a Dios porque nos creo a imagen y semejanza
de l.
23

Insumo o nombre del taller.
LA ADMIRACION FRENTE A LA VIDA FORMA DE CUIDAR Y RESPECTAR LA
VIDA.
De la semana del _____ al _____ de ______
Actividad.
a- Observo los dibujos y coloreo aquellos que representan la vida.
b- Cules de las acciones del dibujo son incorrectas y porque?

c- Cules serian las consecuencias de estos actos?
d- Por qu debemos cuidar la naturaleza?
Propsito expresivo
Interpreto textos y dibujos para manifestar la admiracin frente a la vida y el cuidado de
respectar y amar la vida.
Indicador de desempeo.
Manifiesto que soy curioso y abierto a los comentarios e interrogantes de orden
religioso que hacen sobre la vida y sobre Dios como autor.
Fundamento cognitivo
Realizo y Coloreo un dibujo de acuerdo a la frase: LA VIDA ES DON DE DIOS.
Respetemos la vida
No vamos a daar las plantas ni las flores
No vamos a matar ningun animalito
No queremos que las personas se maten
Viva la vida
El docente leer el texto y lo socializa con los nios.
-
Papi, papi en la esquina hay un payaso muy alegre y muy lindo, hace
preguntas a los nios y les da regalos. Nos pregunto que quien sabia sobre lo
que es el amor.
Papi, y de donde sale el amor?
El payaso dice que donde hay amor hay vida. Papi, y eso que quiere decir?
Est bien hijo - mira, salgamos al parquecito. ves este rbol grande y
frondoso? Tiene muchas ramas y hojas y mira, est lleno de flores.
Y hay pajaritos mira dice el nio.
24
Si contina el padre. Pues bien: ese rbol tiene un tronco grueso, lo ves? Y
mira ms abajo. qu encuentras?
- La raz, verdad? Esa raz sostiene el tronco con todas esas ramas tan verdes;
con tanta vida en sus hojas, las flores con sus colores tan bellos. Y mira: ya
empiezan a salir los frutos. sabes para qu sirven los arboles?
- Para dar sombra dice el nio
- Y tambin para dar frutos y para dar el oxigeno que purifica el aire. Este rbol
que ves ah tan bien plantado, tiene algo especial: un lquido que la raz saca de
la tierra, se llama savia. Es el alimento y la fuerza para vivir. Sin ella, el rbol no
sera tan bello ni tan frondoso. As es el amor. Es esa fuerza que da ganas de
vivir.
- Papi- y el oxigeno que es?
- El oxigeno es esa seal de vida que tiene toda planta
- Papi, y par que sirve el oxigeno?
- Par purificar el aire que respiramos
- Podemos decir, hijo, que la savia y el oxigeno son como la vida y el amor. Y lo
ms bello, hijo, es que el rbol regala el oxigeno.
El nio sonre al rbol y sale muy satisfecho con la respuesta para el payaso.
-
Actividad
Dibuja lo que te gust de esta historia.
En silencio todos van a sentir las palpitaciones de su corazn, sentir su ritmo.
Cmo sabemos que alguien est muerto?
El papa no respondi al nio la pregunta que le hizo, de dnde sale el amo?
T qu dices?
Cuando sabes que una persona te ama?
Qu personas crees que te aman?
De dnde sacan las personas el amor para dar?
Quin te dio la vida a ti? y a los abuelitos?
de dnde sali a vida del rbol?
Colcale un titulo al texto ledo.
Momento de escribir
Respeto las obras de Dios,
Escribo en mi cuaderno como puedo cuidar:
a) Las cosas
b) Las plantas
c) Los animales
Momento de indagar
Busco en la biblia el salmo 8 y escribo la frase que mas me llame la atencin.

Leo con la ayuda de mis padres el texto bblico marcos 4, 26-32 y realizo un
dibujo alusivo al texto.
Consultar cules son los medios que el hombre utiliza para contaminar y destruir
la naturaleza. Recortar y pegar laminas.
Compromiso
Cuido la vida, ayudo a mantener limpio mi colegio y calles de mi ciudad.
25

LA ADMIRACION FRENTE A LA VIDA.
FORMAS DE CUIDAR Y RESPECTAR LA VIDA (Continuacin)
Tiempo previsto semana del _____ al _____de _____
Actividad de motivacin:
El docente leer un poema.
a- Dibujamos las cosas que aparecen en el poema.
Poema
All arriba En aquel alto. Donde nace la quebrada
Haba un bosque muy bonito. Y el agua nunca faltaba
Pero un da, Llego el hombre
Cogi el bosque y lo quem. Sembr falda a bajo
Y produjo la erosin. La quebrada se seco
Los animales se fueron, Y el paisaje desapareci.
(El profesor Yarumo)
b- Lee el texto Bblico
Mira las aves del cielo, que no siembran ni siegan, ni recogen en los graneros y
vuestro padre celestial las alimentan Mateo 6:26
Preguntas:
Cmo da Dios alimento a las aves?
Y a ti Qu alimentos te da Dios?
Cmo te cuida a ti?
Propsito expresivo
Que los nios construyan y grafiquen nociones. Potenciando y demostrando sus
avances en el desarrollo de pensamiento.
Indicador de desempeo:
Yo soy curioso y atento a los comentarios e interrogantes de orden religioso que hacen
los adultos, sobre la vida y sobre Dios como su autor.
Fundamento cognitivo:
Aprendo.
Dios cre la vida y quiere que
nosotros la conservemos y la
cuidemos
La naturaleza es un regalo de
Dios, cuidarla es una manera
de agradecer
El libro de la sabidura nos

recomienda cuidar el
mundo con santidad y
justicia
Sabidura 9,2
26
ACTIVIDAD:
Aplicar el operador incluir.
b
b
a
d
c
Creacin de Dios
Tener vida
Escucha con atencin el poema regalo de Dios ledo por tu maestro(a).
Regalo de Dios
Tierra, aire y mar, Sol, luna y estrellas
Son todas obras bellas
Que Dios nos quiso dar
Rebaos, peces y pjaros cantores
Arboles, frutos y flores
Han sido hermosos los dones
Que Dios nos dio a montones.
a- Encerrar del poema los seres creados por Dios
Responde
b- Qu es un regalo para ti?
c- Quines te han dado regalos?
d- Por qu damos regalos?
Construye mentefactos nocionales aplicando las operaciones.
a- Incluir y excluir las letras de las nociones: naturaleza y regalos de Dios.
a
d
Naturaleza
Regalo de Dios
b- Escribe un mensaje en donde invitas a otros nios a cuidar y proteger el planeta

como obra creadora de Dios.
___________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________
_ c- Rasgando papel silueta de distintos colores, has un paisaje con este tema: la
armona y belleza de la naturaleza nos hace felices.

d- Realizar mentefactos nocionales incluir y excluir de las nociones: seres creados
por Dios y seres vivos.
Momento de indagar
Consultar de qu manera hoy se est contaminado nuestros ros y ocanos y qu
deberamos hacer para protegerlos. Ilustra con lminas.
27
EVALUACIN FINAL DEL PRIMER PERIODO.

GRADO PRIMERO DEL REA DE RELIGIN.
ESTUDIANTE ______________________________________ GRADO _____
1. Selecciono y marco con una x los seres creados por Dios.
2. Leo y subrayo lo que Dios nos ha dado

Dios nos dio el cielo
La tierra y el mar
El sol, la luna y las estrellas
Los animales, los pjaros
Y la plantas
Dios nos dio el mundo entero
Como la casa de todos
Porque su amor no tiene fin
3. Identifico y coloreo cada objeto que tiene vida; escribo el nombre de cada objeto.
4. Escribo al frente de cada planta dos palabras que expresen tus sentimientos por ellas.
_______________________
_______________________
28
Construyo mentefactos nocionales aplicando los operadores incluir y excluir a

partir de las nocionales de la naturaleza, regalo de Dios.
NATURALEZA
IOS
SERES CREADOS POR DIOS
6. Del siguiente paisaje Pintar las cosas creadas por Dios.
29
GUAS TALLER
EDUCACIN RELIGIOSA ESCOLAR
GUAS TALLER
Ao Lectivo ______
PERIODO: SEGUNDO GRADO 1
30
COLEGIO:
GRADO: Primero
REA:ED. Religiosa
DOCENTE(S):
TIEMPO PREVISTO:
HORAS: 2
ENSEANZA (COMPETENCIAS Y HABILIDADES)

*Introyectar.
*Comprender.
*Interpretar.
*Orar
*Reflexionar.
*Interiorizar.
*testimoniar.
*Excluir
*Caracterizar.
*Establecer semejanzas y Diferencias
*Identificar.
*Incluir
EJES TEMTICOS (Establecidos en el plan de Dios)

La vida de Jess nos comunica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Jess ensea a amar la vida, da su vida por nosotros y da luz al mundo.

El hijo de Dios nace de una mujer.
Mara acoge la vida y la comunica.
Jess llama a Dios padre Dios es padre de nuestro seor Jesucristo
En Jess somos hijos de Dios.
Jess dice yo soy el pan, el camino y la vida. En la eucarista Jess da vida nueva.
PROPSITOS DE PERIODO:
AFECTIVO:
Que yo demuestre aprecio por las cosas que me ensea Jess, especialmente en amar la vida.
COGNITIVO:
Que conozca la enseanza de Jess sobre amar la vida para manifestarla en mi entorno.
EXPRESIVO:
Que yo manifieste las enseanzas de mi amigo Jess a travs de actividades con mis
compaeros, en acciones de amor y de respeto por la vida.
DIDCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERIODO:
Nocionales.
Ldicas.
Manuales.
Movimiento y desplazamiento.
Interrogativas.
Mixtas y combinadas.
Etc.
INDICADOR DE DESEMPEO:
Comprende la participacin de la virgen mara en el nacimiento de Cristo.

Establece relaciones de semejanza entre textos sobre Jess, presentes en los
cantos litrgicos con las palabras de Jess tomadas de los evangelios.
31
PRUEBA DIAGNOSTICA.
1. Colorea las escenas que indican acciones buenas que nos ensea el amigo
Jess.
Jess el amigo que comunica la vida

2. Dibujo una cara feliz
si el anunciado es verdadero y una triste
si es falso.
Siempre estaba entre las personas y hacia milagros______

Quera a todas las personas como sus hermanos_____
Sufri y muri por nosotros_____
Perdon a quienes se equivocaban y les mostraba el camino del
bien_____
3. Busca en la sopa de letras cinco palabras relacionadas con la vida.
W F
A M I
H F F
Y A M O R T
U I
K S D
R U P
R L
O N V Y
32

PRIMERO DE PRIMARIA -SEGUNDO PERIODO
JESUS ENSEA A AMAR LA VIDA, DA SU VIDA POR NOSOTROS

Y DA LUZ DEL MUNDO.
Tiempo previsto: semana del _____ al _____ de _____
Motivacin
Actividad
a- Cantemos y luego respondamos la siguiente
pregunta.
Pimpn es un mueco muy guapo de cartn
Se lava la carita con agua y con jabn,
Pimpn siempre se peina con peine de
Marfil y se da de tirones, no llora, ni hace as!
Ayayay!
bcde-
Por qu es importante asearse y cuidarse?

Colorea el dibujo anterior y la frase
Comenta cmo mis padres cuidan mi vida.
Cmo pimpn cuida su vida?
Propsito expresivo
Que yo interprete textos alusivos a la vida que nos ensea Jess.
Soy curioso y abierto a los comentarios e interrogantes de orden religioso que hacen
los adultos, sobre la vida y sobre Dios como autor de esa vida.
Aprendo.
JESS ES LA VIDA PLENA
Jess vino al
mundo para dar
vida eterna.
Jess nos ensea

amar la vida.
Jess colabor para que

todos tuvieran vida.
33
ACTIVIDAD.
Dibujo una
abcd-
si el anunciado es verdadero o una
si es falso.
Jess es el camino, la verdad y la vida _______

Jess vino al mundo para traer la vida _______
Jess es la vida y la luz del mundo _______
Jess vino al mundo para ensearnos a vivir mal ______
El docente leer el cuento a los nios.
Invitados a vivir.
Un nuevo da ha comenzado, las flores abren sus capullos, los
pajaritos entonan su trino, y el viento corre con su suave brisa.
En el rbol del jardn, vi un nido hermoso. Eran dos
pequeuelos tiernos, que trinaban muy solitos. Al instante, su
mam llego para alimentarlos y darles su calor.
El mundo es triste cuando se maltrata a las personas,
Causndoles dolor y sufrimiento. Jess nos habla de amar,
servir y ayudar a todas las personas. l mismo lo hizo con los
enfermos, los pobres, los nios y las nias.
Basndonos
en
el
cuento
respondemos
y
comentamos.
a- Cmo me pareci la lectura y por qu?
b- Qu haba en el rbol del jardn?
c- Qu hacan los pajaritos?
d- Cundo el mundo est triste?
e- A qu nos invita Jess? escribe dentro del crculo
Momento de indagar
Si quieres saber ms del amor que Jess tiene a la vida invita a tus maestros y familia a
dialogar sobre otras acciones de Jess.
Marcos 8, 22-26 devuelve la vista al ciego
Marcos 2, 1-12 cura a un paralitico.
Realiza solamente un dibujo de la cita bblica que ms le llam la atencin.
- Indagar con el capelln o el prroco sobre un hecho de la vida de Jess en que
muestre, que amo la vida.
Momento de escribir
El docente leer el texto del evangelio Lucas 7, 21-23 adaptarlo para el lenguaje de
nios.
Responde y escribe:
a- Que hizo Jess con los ciegos? ______________
b- Con los cojos? _____________________________
c- Con los sordos? ____________________________
d- Con los leprosos? ___________________________
34

MARIA ACOGE LA VIDA Y LA COMUNICA
Tiempo previsto del_____ al ______de______
MARA MENSAJERA DE LA VIDA
ACTIVIDAD.
a. Observa la grfica antes de colorear y
preguntar a los nios
A quin representa la mujer del
dibujo?
Quin es el nio que tiene en sus
brazos?
Que sugiere el personaje del
fondo?
Propsito expresivo
Expreso admiracin por la virgen Mara a travs
de diferentes medios creativos y ldicos para
amarla e imitarla.
Comprendo la participacin de la virgen Mara en el nacimiento de Jess.
FUNDAMENTOS COGNITIVOS:
Aprendo
Queremos parecernos a Mara cuidando y protegiendo la vida, la naturaleza y a
las personas
Bendita t entre
todas las mujeres
La virgen Mara es la
mujer de la humildad,
sencillez y servicio.
Mara es nuestra
Madre
Mara acogi en su vientre a Jess

a. Haz un dibujo de Mara en estado de embarazo.
b. Escribe las palabras donde corresponda cada una de ellas.
Jess
Si
Mara
Dios eligi a ________ como madre de _________ dijo ______ a Dios.

35
INTERPRETAR Y ARGUMENTAR:
Y Dios que dice?
Jos tuvo que ir con mara a Beln y ella esperaba ya a un bebe.
Estando en Beln, naci el nio. Mara le puso unos paales y lo acost en un pesebre
porque no hubo sitio para ellos en la posada.
Unos pastores que estaban cuidando sus ovejas durante la noche, vieron una gran luz
y un ngel que les dijo: alegraos!, os traigo una buena noticia a todos: Jess, el Seor
ha nacido ya; esta en Beln, recostado en un pesebre y envuelto en paales.
Los pastores fueron corriendo y vieron a Mara, a Jos y al nio, y de rodillas, le
adoraron. Mara guardaba todas las cosas en su corazn.
ACTIVIDAD.
1. Dialoga con tu maestro(a) y tus compaeros.
Por qu el nacimiento de Jess es una buena noticia para todos?
Segn la lectura, Qu fue lo que hizo mara?
2. Dibujo lo que ms me llam la atencin de la lectura y escribo debajo un
mensaje.
Momento de escribir
Escribe palabras alusivas a la santsima virgen Mara dentro del crculo.
1. Con ayuda de mis padres busco en la biblia Lucas 2, 22- 35 (presentaciones de

Jess en el templo), Juan 2, 1-11 (Mara acompaa a Jess en su vida pblica).
Represento los textos con dibujos.
1. Consultar cules son los misterios del Santo Rosario.
Mi compromiso:
Voy a respetar y amar a mis padres, mis hermanos y todas las mujeres porque ellas son
portadoras de la vida que Dios nos regala.
MOMENTOS DE INTERIORIZACIN.
ORACION
Con Dios me acuesto
Con Dios me levanto
La virgen Mara me
cubre con su santo manto.
Amn.
36

MARA PORTADORA DE LA VIDA SAGRADA

Tiempo previsto semana del _____ al _____de _____
Motivacin
Colorea esta imagen y comenta su significado:
El Don de la Vida nos llega a

travs de la Mujer
ACTIVIDAD
Dialoga con tu maestro (a) y tus compaeros (as),
acerca de:
a. Qu hace una mam?
b. Por qu es importante tener una mam?
c. Qu sacrifica una madre por cuidar a sus hijos?
d. Quin es para nosotros la Virgen Mara?
e. Realizar un dibujo sobre el cuidado de los hijos por parte de la madre y el padre.
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo interprete y argumente Textos

Bblicos para acoger la vida que nos comunica con la Virgen.
Indicador Desempeo.
Establece relaciones y semejanzas, entre los textos sobre Jess presentes en
los cantos litrgicos, con las palabras de Jess tomadas de los evangelios.
FUNDAMENTO COGNITIVO:
Mara acept
llevar en su
vientre, durante
nueve meses, la
vida de Jess
EQUIPO BASE ACADEMICO PEDAGOGICO AREA EDUCACION RELIGIOSA COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS CALI
37
Mara colabor
con la obra
Salvadora de
Jess: por eso
decimos que ella
comunica vida.
LA VIRGEN MARA ES LA MADRE DE

JESS.
ACTIVIDAD
Con la ayuda del Docente leamos el pasaje bblico. Lucas: 1, 28 35. Anunciacin del
ngel a Mara (ADAPTADO AL LENGUAJE DE LOS NIOS)
Responde:
a. Dnde viva la Virgen? _____________________________
b. Quin envi el ngel? _____________________________
c. Cmo se llamaba el ngel? _________________________
INTERPRETO Y ARGUMENTO
Mara cuida la vida de su hijo---Lectura con ayuda del profesor: Mateo 2, 14-20
Cuando Jess era pequeito, el Rey Herodes lo persegua para matarlo. Para
lograr proteger la vida de su Hijo, Mara y Jos se fueron a Egipto. Pasado un
tiempo, el peligro desapareci y regresaron a Nazaret.
RESPONDE:
a. Cmo se llamaban los padres de Jess? _____________________________
b. Quin quera matar al nio Jess?
________________________________
c. Cmo los padres del nio Jess, lo protegieron? ________________________
MOMENTO DE TRABAJAR.
Si quieres saber ms de la vida de Jess, invita a tu familia a dialogar de otros pasajes
Bblicos y comntalos con tus compaeros: Lucas: 2,41-52(Mara acompaa la infancia
de Jess); Lucas: 19, 25-27(Mara acompaa a Jess a la Cruz)
MOMENTO DE ESCRIBIR.
Escribe y aprende el AVEMARA
VIAJE CELESTE
Por el cielo pasa
una nube azul
y al Nio Jess
Le gusta su luz.
En la noche,
rebaos de amor
con cinco estrellitas
y un haz de olor.
San Jos descansa

en un arrebol
DOREMI FASOL
La Virgen Mara
Las oye pasar
y besando al nio
Se pone a llorar
a. Escoge las palabras claves del texto y escribe una frase a la Virgen Mara
b. Dibuja una flor y escribe en ella las cualidades de Mara
d. Representa la lectura anterior con un dibujo
38

JESS VIDA Y LUZ DEL MUNDO,

JESS DA SU VIDA POR NOSOTROS.
Tiempo previsto: semana de_________ al ___ de _____
Motivacin
Coloreo la siguiente
grfica.
.
a. Qu observas en las figuras?

Explcalas.
b. Cul te llam ms la
atencin? y por qu?
Propsito expresivo
Que yo interprete y argumente grficos o dibujos alusivos a la vida que

nos trajo Jess para ensearnos a vivir el amor
Actividad
Establece relaciones, semejanza entre los textos sobre Jess presentes en los cantos con
con las palabras de Jess tomadas de los evangelios.
litrgicos
FUNDAMENTO COGNITIVO
Jess dio la vida por
amor a nosotros
Dios cre el hombre

para ser Feliz
Jess es la vida y la
luz del mundo
39
Actividad.
Completo la frase con los siguientes smbolos:
A. Dios cre a los hombres
B. Dios es
C. Jess es la
D. Jesucristo
del mundo
por nosotros.
Interpreto y
argumento
Con la ayuda de tu maestro observo y analizo.

ACTIVIDAD: Observo con atencin los
grficos anteriores y los coloreo.
RESPONDO:
a. Qu observas en las grficas?
b. Qu acciones observas en la vida
del amigo Jess?
c. Cules de los momentos de la vida
de Jess te llam ms la atencin?
d. cuenta algn milagro de Jess y que
nos ensea.
Momento de escribir
Escoge las vocales que hacen falta y completa la frase.
a. J___ s___ s
n__s__tr__s.
d__ __
b. J___ s___ s
v__ d__
o
s__
v__d__
l __ z
u
p__ r
d__ l
__m __r
__
m __n d__.
Momento de indagar
Con la ayuda de tus padres, busca en la biblia un Milagro hecho por Jess y luego
dibjalo.
Participa de la Eucarista Dominical en tu templo ms cercano y comparte el
evangelio en la prxima clase con tus compaeros.
40

Tiempo previsto: semana de_________ al ___ de _____
Motivacin.
EL HIJO DE DIOS
NACE DE UNA MUJER
Observo y coloreo la ilustracin.
ACTIVIDAD
.
Comenta con tus compaeritos.
a.
b.
c.
d.
e.
Qu personajes aparecen en el dibujo?

Qu animalitos aparecen en la grfica?
A qu poca del ao te hace referencia la imagen?
Cmo te preparas para vivir este tiempo tan especial del ao y que haces?
Has representado en tu casa est linda escena? comntalo.
PROPSITO EXPRESIVO.
Que interprete y argumente acontecimientos que sean referentes a la
navidad
INDICADOR DE DESEMPEO.
Establece relaciones, semejanza entre los textos sobre Jess presentes
en los cantos con litrgicos con las palabras de Jess tomadas de los
evangelios.
Actividad
Relata:
a. qu es lo que ms te gusta de la navidad y que es lo ms importante de ella?
41
Complete con las palabras que aparecen en la estrella de navidad.
Pesebre
Noticia
Nio Dios
Jess nace de
una mujer
llamada Mara
a. El nacimiento de Jess es una

gran_____________
b. Jess naci en un ____________
c. Mara es la madre del ______________
FUNDAMENTO COGNITIVO.
GLOSARIO.
Hijo de Dios: nuestro amigo Jesus,

Virgen Maria: madre de jesus de y nosostros
Biblia: libro que nos cuenta toda las cosas que Dios hizo y hace por nosotros.
Encierre con color las escenas que no representan la navidad y explique por qu.
Escribe a Dios unas palabras de oracin y de adoracin.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____
MOMENTO DE INDAGAR.
Con la ayuda de tus padres busca en la Biblia el nacimiento de Jess y realiza un dibujo.
MOMENTO DE INTERIORIZACIN.
Virgen Mara bendita eres t que nos diste a tu hijo Jess.
42

EN JESS PODEMOS LLAMAR A

DIOS PADRE
Tiempo previsto: semana de ___ al____ de____
Motivar
Coloreo la siguiente frase
Leo y analizo con la ayuda de mi docente.

Normalmente casi todos los nios acuden a sus padres en los momentos de dificultad:
Cuando nos sentimos enfermos, buscamos a mam para contarle;
Cuando necesitamos algo, nos dirigimos al pap o mam para que nos ayuden;
Si nos va mal en el colegio, cuando llegamos a la casa, lo primero que hacemos
es buscar a nuestros padres y contarles.
Pero tambin cuando estamos alegres buscamos a papa y mama para participarles
nuestras alegras.
En fin, nos encanta conversar y compartir nuestra vida con nuestros padres.
PROPSITO EXPRESIVO
Que yo construya frases alusivas a papito Dios.

INDICADOR DE DESEMPEO: Establece relaciones, semejanza entre los textos sobre
Jess presentes en los cantos con litrgicos con las palabras de Jess tomadas de los
evangelios.
Concepto cognitivo. Aprendo

Jess nos ensea que Dios es nuestro padre y todos nosotros somos
hermanos.
Jess nos ensea a hablar con nuestro padre Dios.
Colorea y copia.
b. Dibuja un momento de tu vida en el que hayas sentido a Dios como un

padre bondadoso
43
Completa la frase con las siguientes palabras.
JESS
PADRE
GRACIAS
ENSEA
VOLUNTAD
PAP
___________ llama a Dios_________

Hablaba con Dios para darle __________, alabarle y pedirle fuerzas para hacer su
__________.Jess mejor que nadie nos ______________ a conocer a Dios, a
amarlo y a llamarle__________, como buenos hijos suyos.
MOMENTO DE INDAGAR.
Consulta con la Biblia el pasaje del hijo prdigo en Lucas 15: 11-25 y despus
realiza un dibujo en forma de historieta
Escribe en los globitos las cualidades de papito Dios.
Interiorizacin.
Aprendo y rezo la oracin del padre nuestro.
Compromiso
Dar gracias a Dios Padre y mis paps por haberme dado la vida.
44

Insumo o nombre del taller: JESS LLAMA A DIOS PADRE Y ES PADRE NUESTRO
Tiempo previsto: semana de ___ al____ de____
Actividad.
El docente interacta con los nios leyendo y comentando el texto: Conversacin en el
estanque ( EL SAPITO).
El sapito le dijo a la sapita:
-Por qu todos los das, a las cinco de la tarde miras el cielo y te quedas silenciosa?
La sapita le contesto:
-Trabajo el da completo.
En la tarde doy gracias a Dios

Por el trabajo que me da
Y porque tengo las fuerzas
Necesarias para realizarlo.
El sapito sonri y pens en que
Ocasiones hacia lo mismo.
Preguntas:
a. Qu le dijo el sapito a la sapita?
b. Qu le cont la sapita?
c. Encierra en un crculo cul de las siguientes acciones hizo el sapito:
Jugar
Trabajar
Orar
Estudiar.
d. La historia del sapito y la sapita te recuerda algn momento que vives en familia?
Comntalo.
c. Colorea el dibujo del cuento.
PROPSITO EXPRESIVO.
Que yo interprete diferentes textos, alusivos a Dios
padre.
INDICADOR DE DESEMPEO.
Establece relaciones, semejanza entre los textos sobre
Jess presentes en los cantos, con litrgicos y con las
palabras de Jess tomadas de los evangelios.
45

NACIMIENTO DE JESS: NAVIDAD.

Tiempo previsto semana del ____ al____ horas 2
Motivacin
El docente orientara y guiara a los nios en el siguiente ejercicio pictrico.
Actividad
Completar las siguientes frases y colorear los dibujos.
46
Propsito expresivo
Que yo realice ejercicios pictricos y
crucigramas referentes a la navidad.
Comprendo la participacin de la Virgen
Mara en el nacimiento de Jess
Mara dio a luz a su hijo Jess, Lo envolvi en paales lo envolvi en paales y lo
acost en un pesebre
INTERPRETO Y ARGUMENTO: Con la ayuda de tu maestro realiza el crucigrama de la

navidad y colorea los dibujos crucigrama.
ARGUMENTAR
c. Por qu los personajes del crucigrama representan la navidad?
b. Por qu el personaje principal es el Nio Jess en la navidad?
A INDAGAR
a. Consulta como se realiza la navidad en otros pases.
b. Quin fue el inventor del pesebre?
Observo el pesebre del colegio o de mi casa y escribo
los personajes que hay en l. Adems escribo un
halago al nio Jess
47

EN JESS SOMOS HIJOS DE DIOS.

Tiempo previsto semana del ____ al____ de _______
MOTIVACIN
Observa y colorea.
Actividad.
El docente preguntar a los nios y luego lo
sociabiliza.
a. Qu observas en el dibujo?
b. Qu actitud observas en el dibujo
anterior?
c. Qu es lo que ms necesitamos de
nuestro padre?
d. Cundo los hombres somos hijos de
Dios?
Propsito expresivo
Que yo exprese sentimientos y actitudes de un
verdadero hijo de Dios, para manifestarlo en mis
acciones cotidianas.
Establezco relaciones de semejanza entre textos sobre
Jesucristo presentes en los cantos litrgicos con las
palabras de Jess tomadas de los evangelios.
Colorea la frase.
Dios Padre desde el principio decidi que todos los hombres eran sus hijos, y que
recibieran su Espritu Santo y vivieran formando su pueblo elegido.
48
Actividad.
Hago un dibujo de un nio que est hablando con su padre Dios.
Canta o recita con tui maestro(a) y tus
compaeros y responde el porqu.
Compartimos y damos nuestras cosas:
Porque Jess esta con nosotros,
Nos perdonamos y hacemos las pases
Porque jesus estya con nosotros,
Damos alegria a nuestros padres, porque
Sabemos jugar juntos,porque
Decimos la verdad, porque
Estudiamos con cuidado, porque
Respetamos la naturaleza, porque
Hacemos la tarea, porque
Somos felices.
Porque jesus esta con nosotros.
Actividad.
a.Cules son los valores que nos propone la cancin para ser un seguidor de Jess?
b.Argumento los por qus de la cancin.
A indagar.
Consulta cules son los derechos de los nios
Buscar en la Biblia 1 tesalonicenses 5:16,18
A ESCRIBIR.
Escribe en los corazones las cualidades de Dios.
Compromiso:
Escribo el compromiso de dirigirme a mi Padre Dios en el
momento de levantarme y en el acostarme.
Pensar mucho en mi padre Dios y hablar con l.
______________________________________________
______________________________________________
_________________________________
49

EN JESS SOMOS HIJOS DE DIOS.

Tiempo previsto semana del _____al_____ de______
MOTIVACIN.
El docente cantara o leer el siguiente texto.
VAMOS A CANTAR.
Trabajar es colaborar con el seor
Para hacer un mundo ms feliz,
Trabajar es parecerse a dios
Que hizo el universo con amor
Seor tu hiciste el cielo
El hombre a los planetas ha
llegado
Hiciste las montaas y la tierra..
El hombre hizo el arado.
Seor el mar hiciste
El hombre lo atraviesa con sus
barcos
Seor, el hierro hiciste
El hombre ha hecho maquinas
Seor los arboles hiciste
El hombre a hecho muebles.
Seor al hombre hiciste
Y en el tu imagen has dejado.
Actividad.
Dialoga con tu maestro(a)
a. en que nos parecemos a Dios?
b. para qu nos dio Dios el mundo?
c. Cmo correspondemos a esta tarea?
Propsito expresivo.
Que yo interprete textos en donde manifieste ser hijo (a) de Dios.
Establezco relaciones de semejanza entre textos sobre Jesucristo presentes
en los cantos litrgicos y con las palabras de Jess tomadas de los
evangelios.
Coloreo.
GRACIAS PADRE PORQUE

EN JESS NOS HAS
HECHO TUS HIJOS.
50
Actividad
Responde con la ayuda de tu maestro y comprtelo con tus compaeros .
a. Quin le da al hombre la oportunidad de amar?
b. Quin enseo a llamar padre a Dios?
c. Dios es padre de quin?
INTERPRETE Y ARGUMENTE
JESS DICE
Escucha
Dios nos dio el mundo para recrearnos en El y vio tambin que necesitbamos el
amor por eso su hijo Jesucristo.
Escuchemos
Queridos amigos:
Cuando llego el tiempo oportuno,
Dios padre nos envi Jess,
l tuvo una madre como todos nosotros.
Y tuvo que hacerlo que le mandaban,
Como todos nosotros.
l quiso ayudarnos a todos
Y vino a darnos la oportunidad
De hacernos hijos de Dios,
Para que llamemos Dios
padre Nuestro como l lo hizo
Y porque somos hijos, Dios mand
A nuestro corazn, el espritu
De su propio hijo para librarnos
Del pecado y para que recibamos
Los dones de Dios que estn en el amor
(Glatas 4:4-7)
DIALOGUEMOS.
Segn la palabra de Dios.
a. En qu nos parecemos a Jess?
b. En qu nos ayud Jess?
c. En qu nos beneficia ser hijos de Dios?
d. Por qu somos hijos de Dios?
e.
MOMENTO DE INDAGAR
MOMENTO DE ESCRIBIR
Hijo_______________________
Consultar sobre el sacramento de Bautismo y

pegar lminas de revistas que representen el
acto de bautismo.
Buscar en la biblia efesios 1,45
Escribo una frase con las siguientes palabras:
Padre_________________________________________
Jess _________________________________________
ESCRIBO MI COMPROMISO DE VIVIR EN TODO MOMENTO EN

AMISTAD CON DIOS
51
GUA TALLER N23 RELIGIN.

GRADO PRIMERO SEGUNDO PERIODO
EUCARISTA PAN Y VIDA, JESS NOS DA NUEVA VIDA.

Tiempo previsto semana del ____ al____ horas 2
Motivaci
n
Colorea y describe el dibujo, luego comenta los detalles que se ven

y que sensacin te produce el verlas.
Actividad.
a. Por qu crees que hay fiestas? que
se hacen en ellas?
b. Cmo se siente la gente en las
fiestas?
c. Escribe el motivo por el que los
cristianos hacen fiestas el domingo.
d. Te gustan los das en que se rene
toda la familia?
e. Dibjate en uno de esos das con tus
familiares y escribe quienes son.
Propsito expresivo
Que yo interprete textos bblicos y
otros para reconocer el sentido de la
fe en la Eucarista
Establezco relaciones de semejanza
entre textos sobre Jesucristo
presentes en los cantos litrgicos con
las palabras de Jess tomadas de los
evangelios.
En la ltima cena Jess cumpli esta
promesa convirtiendo el pan en su
cuerpo y el vino en su sangre y dijo
tomen y coman
GLOSARIO
Pan: smbolo de alimento
Eucarista: accin de gracias
Actividad.
La iglesia es como una familia que se rene los domingos.
Sabes que hacen los cristianos en la iglesia los domingos? Realiza un dibujo y escribe
que es lo que hacen.
Realiza la lectura y comntala
con la ayuda de tu maestro.
LA LTIMA CENA DEL AMIGO JESS.

1. Jess se despidi de sus amigos en la cena de la pascua.
52
2. durante la cena Jess tomo el pan y el vino y dijo tomen y coman porque esto es mi
cuerpo y beban porque esto es mi sangre
3. hagan esto mismo en memoria ma y despus dijo tambin amansen unos a otros
como yo los he amado.
Cuando los cristianos se renen para
celebrar la misa hacen lo mismo que hizo
Jess en la ltima cena.
Interpreta.
Completa las frases
Jess da a comer su _______________
Jess da a beber su________________
Al final de la cena, Jess habla de amor
Copia sus palabras.
Argumento.
Por qu los cristianos nos reunimos
a celebrar la misa? ______________
____________________________
Momento de indagar.
Pregntale a tu prroco o capelln cuales son las partes de la
eucarista y que se las explique.
Escribe en las nubecitas tres acciones que no debo tener cuando participo en la
Eucarista
Actividad.
Colorea la ltima cena de Jess.
Escribo mi compromiso de participar de manera activa en la

eucarista________________________
53
GUA TALLER N24 RELIGIN

GRADO PRIMERO - SEGUNDO PERIODO.
EUCARISTA PAN Y VIDA: JESS NOS DA NUEVA VIDA.

Tiempo previsto semana del ___________al____________de _______________
MOTIVACION
Colorea y reflexiona.
Actividad
a. Qu nos pasa cuando estamos mal alimentados?
b. Cmo nos sentimos cuando nos alimentamos bien?
c. Conocemos personas que estn mal alimentadas?
Propsito expresivo
Que yo reflexione entorno a JESS EUCARISTA como
pan de vida.
Que yo reflexione
Establezco relaciones de semejanza entre textos
sobre Jesucristo presentes en los cantos litrgicos con
las palabras de Jess tomadas de los evangelios.
54
APREHENDO:
LA EUCARISTA ES LA CENA DEL SEOR EN ELLA
RECIBIMOS EL CUERPO Y LA SANGRE DE JESS
COMO ALIMENTO PARA NUESTRA FE.
ACTIVIDAD.
Busco en la biblia 1corintios 11:26 escrbelo y reflexiona
Que pasa en mi vida.

Los padres de Jorge y Laura, les han dicho muchas veces que deben comportarse
como hermanos, esto es servir humildemente en las necesidades de los dems, no ser
orgullosos, sino colaboradores los unos con los otros.
Un da, Don lvaro, el pap dijo: hoy preparar el almuerzo para mi familia, les servir
a la mesa y comeremos juntos. Que nadie falte a la hora del almuerzo, y as lo hizo, fue
a la cocina y preparo un delicioso almuerzo casero, lo sirvi a la mesa y cuando todos
estaban reunidos, empezaron a comer. Los hijos Laura y Jorge, estaban sorprendidos
por las palabras de su pap, pero especialmente con lo que haba hecho.
Actividad
Responde:
1.
2.
3.
4.
De qu les habla siempre los padres a estos nios?

Qu hizo un da Don lvaro?
Por qu hara eso el pap?
Qu entiendes, por dar buen ejemplo?
Momento de escribir
Escribo cuatro palabras con las cuales doy gracias a Jess por el milagro
de la Eucarista
A indagar.
Consulta en la biblia Juan 6,53-54
Consultar la oracin de la gloria
que se recita en la Eucarista.
55
EVALUACIN DE RELIGION SEGUNDO PERIODO

GRADO PRIMERO
Nombre_____________________________________ grado ___________
Completa la siguiente frase.

1. Jess re_ _ _ _ _ _ y vive.
2. Completa la frase de manera correcta con una de las siguientes palabras.
AMOR
AMISTAD
PERDON
Jess muri por __ __ __ __ a todos los hombres y mujeres.
3. completa lo que haca Jess.

HABLAR DE DIOS
_ _rar
_ _ _donar
_ _or
4. completa las siguientes frases referentes a la navidad.

Navidad es una __ __ __ __ __ __
Navidad es __ __ __
Navidad es __ __ __ __ __ __ __
Mara es la madre de __ __ SS y madre __ __ESTRA
5. escribe en la flor las cualidades de la virgen.
56
GUAS TALLER
Ao Lectivo: _______
III PERIODO: TERCERO - GRADO 1
LA VIDA CRECE EN LA
IGLESIA
57
PRESENTACIN
COLEGIO:
GRADO: 1
REA: RELIGIN
DOCENTE:
TIEMPO PREVISTO:
III PERIODO
HORAS:
DOS HORAS
SEMANALES
ENSEANZAS (COMPETENCIAS Y HABILIDADES)
INTERPRETAR
(Saber comprender)
- Introyectar
- Caracterizar
- Diferenciar
- Comprender
- Reflexionar
- Interiorizar
- Testimoniar
EJES TEMTICOS:
1- Jess funda la Iglesia, La Iglesia comunica la vida de Dios a los cristianos.

2- El Bautismo, nacimiento a la vida nueva en Cristo.
3- Iglesia y derecho a la vida.
4- Mara, la Madre de Jess y Madre de los cristianos.
5- La Eucarista, pan de vida eterna.
6-El cristiano ora a Dios Padre por la accin del Espritu Santo
PROPSITOS DE PERODO:
AFECTIVO:
Que los nios se apropien de la misin de la iglesia.
COGNITIVO:
Que los nios comprendan la misin y vida que crece en la iglesia.
EXPRESIVO:
Que los nios demuestren actitud de amor y entrega como bautizados.
DIDCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERODO:
Objetuales: relacin directa entre objeto real e imagen mental

Lingstica: relacin directa entre palabra e imagen mental.
Complementarias: ldicas, manuales, movimiento y desplazamiento,
Interrogativas.
INDICADORES DE DESEMPEO:
1. Conozco e interpreto acciones de la Iglesia a favor de la creacin y de la vida.

2. Encuentro el significado de las principales manifestaciones del hecho religioso en nuestro
contexto socio-cultural, relacionados con el Bautismo, la Eucarista
58

GRADO PRIMERO- TERCER PERIODO.
JESS FUE A LA IGLESIA.

LA IGLESIA COMUNICA A LA VIDA DE DIOS A LOS CRISTIANOS.
Tiempo previsto semana del ____ al ____ horas______
Motivacin.
Observo y coloreo
Pienso
1. Qu observas en la grfica?
2. Cmo est conformada tu familia?
3. Para qu me sirve mi familia?
4. Hago un dibujo de mi familia.
Propsito expresivo.
Que yo exprese aptitudes de un
cristiano que ama a Jess
y a su iglesia
Conozco e interpreto
acciones de la iglesia a favor
de la creacin y la vida.
Concepto cognitivo aprendo.
Mensaje
Jess organizo una comunidad de salvacin
Glosario.
Iglesia: es la familia que forma los amigos de Jess.
Jess eligi a sus apstoles para que anunciaran
Su mensaje de salvacin
59
ACTIVIDAD
Escribe el nombre de los apstoles elegidos por Jess
Coloreo el siguiente mensaje:
Dios cuida de su familia.
Se necesitan muchos cuidados para que la vida crezca. Mam, pap nos alimentan,
cuidan nuestra salud, nos educan y nos dan afecto.
Dios cuida de nosotros como un pap y una mam. l nos ha dado una familia en la
que crece nuestra vida: es la iglesia.
La iglesia est formada por las personas que queremos a Dios nuestro pap y con la
ayuda del espritu santo hacemos lo que Jess pidi: querernos y portarnos como
hermanos.
a. Qu otro ttulo le colocaras al texto?
b. Cules son los cuidados para que la vida crezca?
c. Cmo nos cuida Dios?
d. Cmo est formada la iglesia?
e. porque es importante para nosotros la iglesia?
A indagar.
Averiguo y escribo los nombres de:
El papa actual_____________
El obispo de la dicesis____________
Los sacerdotes de mi parroquia, el templo
donde normalmente asisto con mi familia
Busca en los evangelios los nombres de
tres amigos de Jess.
Escribo ahora como puedo anunciar el
mensaje de amor del amigo Jess.
Oremos: a las siguientes peticiones que hace el profesor, todos respondemos: te lo
pedimos seor.
Te pedimos, seor, por santo padre papa, para que lo ayudes a cumplir su misin de
predicar el mensaje de Jess.
Por los obispos y presbteros, para que den testimonio en todo momento del amor y
vida de Cristo.
Te pedimos, seor, por todos los religiosos y laicos, para seamos autnticos testigos de
tu mensaje
60

GRADO PRIMERO DE PRIMARIA- TERCER PERIODO.
JESS FUNDA LA IGLESIA.

LA IGLESIA COMUNICA LA VIDA DE DIOS A LOS CRISTIANOS.
Tiempo previsto: semana del ______ al _____ de ____
MOTIVACIN
Leo con la ayuda del maestro(a) el siguiente relato
Marcela es una nia de 10 aos y su familia es muy especial:
Su pap trabaja todo el da como empleado de una agencia de carros. Cuando

llega por la tarde a casa, ayuda a los hijos en sus tareas, habla con ellos y,
adems, ayuda a su esposa en los quehaceres de la casa.
Su mam arregla la casa, prepara las comidas, est pendiente del bienestar de
todos. Ahora estudia los fines de semana en la universidad, y todos le colaboran
para que pueda hacerlo sin problemas
Juan, el hijo mayor, tiene 14 aos, estudia y pertenece al equipo de futbol del
colegio. Cada da cuando regresa a casa, despus de cumplir con sus tareas,
hace las diligencias de la familia: paga los recibos, se encarga de comprar el
mercado, y todo lo dems que se presenta.
Marcela estudia, pero desde pequea tambin ha colaborado en los oficios de la
casa.
Su hermano menor todava no estudia. Todos estn pendientes de l.
Con ellos viven la abuelita materna aunque est un poco anciana, est pendiente
de todas las necesidades de la casa: colabora con todos en cuanto puede.
Todos los vecinos comentan que la familia de marcela vive muy bien: aunque no
tienen mucho dinero, n les falta nada y siempre se ven felices, a pesar de
muchos momentos difciles que se les presentan.
Responde.
1. Por qu las personas de la familia de Marcela
viven tan felices?
2. Cmo sera nuestra vida si tuvieras una familia
como la del ejemplo anterior?
CONCEPTO COGNITIVO - APRENDO
La vida de Jess, la contina comunicando a los cristianos en la

iglesia.
Jess con el anuncio de su mensaje, los sacramentos y la caridad.
Glosario:
Sacramento: es un signo a travs del cual Dios nos ofrece su amor.
Compromiso: Es la responsabilidad que Dios nos da y que debemos cuidar y valorar.
61
Actividad.
Colorea la frase.
Ordena las palabras, forma las oraciones y escrbelas.

Se manifiesta
Nuestra amistad
Iglesia
En la
Con Dios
________________________________________________________________________________
Es la
Comunidad
Formada
Por Los hijos
La iglesia
De Dios
________________________________________________________________
por qu somos iglesia?
________________________
________________________
________________________
A INDAGAR
Consultar sobre el
sacramento del
bautismo.
Pega una foto de tu
bautismo en el
cuaderno.
Momento de escribir. Escribo las tres cosas que tenemos que hacer para crecer en
familia.
Interioriza en oracin.
Enva, seor tu espritu sobre toda la iglesia, pastores y fieles,
para que la santifique y la llenes de dones; que la haga de
verdad la gran, familia unida en la fe, en la esperanza y en la
caridad cristiana, en la que todos nos realicemos en santidad
de obras y palabras, gozando el favor y amparo maternal de
la Virgen Mara. Amn.
62

GRADO PRIMERO DE PRIMARIA- TERCER PERIODO.
El bautismo da la vida de Dios.
Tiempo previsto semana del ______ al_____ horas 2
Motivacin.
Colorea el dibujo y luego comenta con tus compaeros y socialzalo con tu maestro.
Comenta con
pequeos grupos:
tus compaeros, en
a. Qu hacen las familias cuando van a bautizar un nio? (Quines lo llevan?,

adonde?, Cmo es el vestido que le ponen?, Qu hacen cuando lo estn
bautizando?
b. para que se bautiza un nio?
c. Cuenta a tu maestro y tus compaeros lo que han compartido en tu grupo.
d. Qu hace una familia cuando va a nacer un bebe?
e. Por qu esa familia se hace cargo de ese beb?
f. Quin se hace cargo de los bebs que se bautizan? Por qu?
Propsito expresivo.
Que yo interprete textos y
dibujos que se relacionen
con el sacramento del
bautismo
Indicador de
desempeo.
Encuentro el significado
de las principales
manifestaciones del
hecho religioso en
nuestro contexto
sociocultural relacionado
con el bautismo. La
Eucarista.
63
EL BAUTISMO ES COMO NACER EN UNA FAMILIA NUEVA:
LA GRAN FAMILIA QUE ES LA IGLESIA.
EN EL BAUTISMO NACEMOS A LA VIDA DE DIOS.
Actividad.
Coloreo
a. Yo soy hijo de Dios por el bautismo.
b. El agua se necesita para bautizar. Une las lneas
El agua
El bautismo
Da vida.
Da la vida de Dios.
Limpia y purifica
limpia del pecado
Nos deja como nuevos
hace nacer de nuevo
Por el bautismo pertenecemos a la familia d Jess.
El bautismo nos hace hermanitos, hijos del mismo Pap de Jess y parte de la
familia de Dios, la iglesia.
El bautismo dura toda la vida, pero empieza cuando nuestros padres nos llevan al
templo con los padrinos y prometen ante Dios, que se preocuparan por
educarnos como hijos de Dios, nos ayudaran a vivir como quiere el amigo Jess
Responde.
1. Qu hace el bautismo en nosotros?
2. Qu prometen ante Dios los padrinos?
3. Porque es importante recibir el sacramento del bautismo?
Momento de indagar.
Consultar dos signos del bautismo y su significado
A escribir.
Nombre completo__________________________________________________
Fecha de nacimiento________________________________________________
Fecha de bautismo_________________________________________________
Nombre de los padres_______________________________________________
Nombre de padrino_________________________________________________
Parroquia_________________________________________________________
En qu momento empezaste a pertenecer a tu familia? Escrbelo.
64

PRIMERO DE PRIMARIA-TERCER PERIODO.
EL BAUTISMO NACIMIENTO A UNA NUEVA VIDA.

Tiempo previsto semana del ______al_____ de ______
Propsito expresivo
Que yo interprete textos bblicos relacionados con el bautismo.
Que yo realice los dibujos que simbolizan el sacramento del bautismo
Conozco e interpreto acciones de la iglesia a favor de la creacin y de la vida.
Interpretar y argumentar.
Lee con la ayuda de tu maestro el siguiente texto.
65
Vamos a escuchar a Jess.

Muy atentos escuchamos cuanto nos dice hoy el evangelio en Mateo 3:13-17
Por ese motivo vino Jess, de galilea la rio Jordn, en busca de Juan para que lo
bautizara. Pero juan se opona, diciendo: yo soy el que necesit el bautismo y t
quieres que yo te bautic? Jess le respondi: djame hacer por el momento; porque es
necesario que as cumplamos lo ordenado por Dios. Entonces Juan acepto. Una vez
bautizado, Jess sali del rio. De repente se le abrieron los ojos y vio el espritu que
bajaba como paloma y venia sobre el y llego una voz celestial que deca:
este es mi hijo, el amado: este es mi elegido.
Vamos a recordar lo ledo. Colorea el
siguiente dibujo.
a. Por qu quera Jess que lo
bautizaran?
b. Qu dijo a Juan que deba cumplir?
c. Qu paso al salir Jess del agua?
El bautismo es el signo de la vida nueva que
nos ofrece Dios.
En el bautismo se emplea los signos del agua,
el aceite y un cirio encendido.
ACTIVIDAD.
a. Dibuja los signos del bautismo.
b. Incluye las palabras que corresponden a la nocin y excluye la que no
corresponden.
Momento de indagar.
Bautismo
eucarista
Cumpleaos
navidad
Mundial de
Futbol
Consultar en la biblia
las siguientes citas
bblicas y realiza
dibujos que
representen los textos
hechos 2, 41
Celebraciones de la
iglesia
A escribir.
Escribo una oracin de gracias por haber
recibido el Sacramento del bautismo.
Compromiso.
Por medio de los
siguientes hechos quiero
demostrar que estoy
bautizado. ___________
66

PRIMERO DE PRIMARIA-TERCER PERIODO.
MARA LA MAMA DE JESS ES NUESTRA MADRE.

Tiempo previsto semana del ____al ____ de ____
Motivacin.
a.
b.
c.
d.
Une con una lnea los puntos y colorea la figura.

La figura que aparece despus de ser pintada quin es?
Qu sentimientos te inspira esta imagen?
En qu te parece a tu mamita?
Propsito expresivo.
Que yo proyecte en mi convivencia
diaria actitudes y cualidades de la
Virgen Mara.
Fundamento cognitivo.
Conozco e interpreto acciones
de la iglesia a favor de la
creacin de la iglesia y de la
vida
Glosario.
Virgen Mara: joven mujer que viva en Nazaret elegida por Dios para ser madre de
Jess
67
ACTIVIDAD.
a. Coloreo la frase.
b. Incluya las palabras que corresponden a la nocin y excluya las que no

corresponden.
Amorosa
buena
Egosta
servicial
CUALIDADES DE MARA.
Mara de Nazaret, era una nia alegre y juguetona.
Corra y se diverta, ayudaba a su casa y tena amigas con quienes conversaba.
Cuenta la Biblia que cuando Mara creci, acepto la propuesta que Dios le hizo de ser la
madre de su hijo.
El ngel Gabriel le conto a Jos, el esposo de Mara, que el nio era hijo de Dios. Jos
acompao a Mara y se comport con el nio como si fuera su pap.
Responde.
a. De donde era Mara?
b. Cmo era la Virgen?
c. Por qu Mara es nuestra Madre?
A escribir
Escribo una oracin a
la virgen Mara
Escribo la oracin del
ave Mara.
Momento de indagar.
Busca en la biblia el texto bblico
Las bodas de canana.
Consultar los misterios gozos del rosario.
68

GRADO PRIMERO DE PRIMARIA TERCER PERIODO.
IGLESIA Y DERECHO A LA VIDA.

Tiempo previsto semana del______ al ______de____
Motivacin.
Lee con la ayuda de tu maestro el siguiente texto y socializa con tus compaeros.
Recordemos queUna organizacin llamada UNICEF, que significa Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia, ha proclamado los derechos de los nios y las nias.
Dios nos ha hecho maravillosos regalos. Coloc la creacin en nuestras manos, nos
entreg para que la perfeccionramos con nuestro esfuerzo, inteligencia y trabajo.
Otro regalo es el de la vida. Y la hizo posible por medio de nuestros padres, quienes
nos demuestran su amor y cuidado a cada instante.
Actividad.
a. Busca algunos derechos que tiene los nios?
b. Crees que son importantes y por qu?
c. Cul es el mejor regalo que nos ha dado Dios?
Propsito expresivo
Que yo exprese a travs de diferentes maneras
la accin de la iglesia en la defensa de la vida.
Conozco e interpreto acciones de la iglesia en favor de la
creacin y de la vida.
69
APREHENDO.
La primera comunidad cristiana era muy unida, se ayudaba y respetaba: todo era
comn entre ellos y tenan un solo corazn.
Hechos de los apstoles 4:32
Actividad
Leo las frases y dibujo.
Dialogo con mis compaeros.
Obedezco a mis padres.
No peleo con mis compaeros.
Lee y responde con la ayuda de tu maestro.
Una linda historia.
Ayer escuche una historia sensacional de Jess, mientras me la contaban, yo iba
imaginando a Jess sonriendo a la gente, saludando a cada persona y abrazando a los
nias y nios.
A su paso, invitaba a todos a ser unidos y colaboradores. Anunciaba que era posible
vivir como amigos y perdonarse entre s. Y lo consegua!
Jess llevaba dentro el amor de su Padre, Dios. Pidi a sus amigos llevar el corazn de
toda persona la justicia, el perdn y la paz.
As naci la iglesia de Dios!
Responde.
1. Cul es el personaje principal de la historia?
2. A que invitaba el personaje de la historia?
3. Por qu es tan importante para nosotros el don de la vida, el perdn y la paz?
Momento de indagar
Averigua el significado de la palabra iglesia y templo, y luego dibjalos.
A escribir.
A __ __ __
__ U __
70

GRADO PRIMERO DE PRIMARIA TERCER PERIODO.
JESS NOS ENSE A HABLAR CON NUESTRO PADRE DIOS.

Tiempo previsto semana del _____ al_____ de____
Motivacin.
Hago un marco a las imgenes y luego los relaciono, usando lneas, con los
pensamientos en los valos.
Las personas nos

comunicamos con los
dems por medio de
los gestos.
La oracin nos permite

hablar con Dios, y as le
agradecemos por la vida y
por nuestros amigos
Para comunicarnos, las

personas utilizamos medios
como el telfono, el e-mail y la
televisin, entre otros
Responde
a. Qu significa comunicarse?
b. Por qu es importante la comunicacin?
Concepto cognitivo aprendo
Coloreo.
Propsito expresivo.
Que yo realice ejercicios y
actividades para aprender a orar.
Conozco e interpreto acciones de la

iglesia a favor de la creacin y de la
vida
71
Como hijos buenos de nuestro Padre Dios debemos
buscarlo para hablar con l.
Actividad.
Completa las frases con las palabras de los recuadros.
Perdone
Ocurre
Ayuda
Gracias
Nos comunicamos con Dios para.
Darle_________ por lo que nos brinda.

Pedirles que nos __________ ante las dificultades
Consultar lo que nos _________ por nuestras equivocaciones.
Con ayuda del maestro lee el siguiente texto bblico.
Cmo ora Jess?
Jess se retir al desierto y all estuvo largo tiempo orando a su padre. Cuando se sinti
con fuerza para predicar en campos y ciudades, decidi regresar. Jess no siempre
rez solo. En varias oportunidades lo hizo con su grupo de amigos pidiendo a Dios,
dndole gracias o alabndolo.
Responde.
a.
b.
c.
d.
A dnde se fue Jess a orar?

A quin oraba Jess?
Jess con quien oraba?
Por qu es tan necesario orar?
Momento de indagar.
Preguntarles a tres personas del barrio para ellas que es orar y porque es importante
hacerlo.
A escribir.
Escribe sobre las cosas que hablas con tus amigos.
Escribe de lo que hablas con Dios.
72

GRADO PRIMERO DE PRIMARIA-TERCER PERIODO
MARA ES MADRE POR DISPOSICIN DIVINA

Tiempo previsto semana del _______al_____ de______
TODOS TENEMOS UNA MADRE
OBSERVA Y COLOREA LA IMAGEN
Actividad
a. Escribe a continuacin porque quiero
tanto a mi mam
b. Por qu sabes que mam te ama?
c. Porque Mara es mam y amiga nuestra?
Propsito expresivo.
Que yo lea e
interprete textos
alusivos a la virgen
Mara.
creacin y de la vida
Cuando Dios decidi

hacerse hombre
pens en una sencilla
mujer de Nazaret
llamada Mara
Mara nos ama a
todos y siempre est
pendiente de
nosotros.
73
Actividad.
Cuando Mara era nia tena cualidades
Escribe tres cualidades de Mara como buena amiga.
Buscar en la biblia hechos de los apstoles 1:14
Con la ayuda de tu maestro responde:
Mara madre de Jess y madre ma.
Mara sigui siendo amiga de los amigos de Jess. Se encontraban para conversar,
recordar y ayudar a las personas necesitadas. Fue muy importante la accin de Mara
para su hijo Jess y los apstoles.
Nuestra iglesia nos ensea que Mara es nuestra amiga y madre. La mama de Jess es
tambin nuestra mama.
Una forma de mostrar nuestro cario a Mara es rezndole el ave Mara. All le decimos
las palabras que le dijo el ngel a ella y tambin a su prima Isabel.
Responde.
a. Por qu la virgen Mara era tan importante para los apstoles?
b. De qu forma le demostramos el cario a Mara?
c. Que nos ensea la iglesia sobre Mara?
A la Virgen Mara la conocemos con
muchos nombres en las hojas de la flor
escriba algunos nombres con los que
invocamos a Mara.
Momento de indagar.
Consulta los santuarios Marianos en
Colombia.
MARA ES MI
RE.
74

PRIMERO DE PRIMARIA- TERCER PERIODO
Insumo nombre del taller:
MARA ALEGRA LA VIDA DE LA IGLESIA

Tiempo previsto semana del _______al_____ de______
Motivacin.
Colorea responde.
Colcale una frase a cada dibujo
Responde.
a. Qu estar haciendo mam en estos momentos? para qu?
b. Qu hizo Mara para cuidar a su hijo Jess?
c. Qu dicen los cristianos acerca de Mara? por qu?
Propsito expresivo.
Que yo interprete textos bblicos para
conocer la persona de Mara
Conozco e interpreto acciones de la iglesia
a favor de la creacin y de la vida.
75
Y DIOS DICE.
Junto a la cruz de Jess estaba su madre y la hermana de su madre Mara, la mujer
Cleofs y Mara magdalena.
Jess viendo a su madre y junto a ellos el discpulo quien amaba, dice a su madre
mujer ah tienes a tu hijo luego dice al discpulo ah tienes a tu madre y desde aquel
momento el discpulo la acogi en su casa.
Juan 19, 25-27
ACTIVIDAD
Comenta con tu maestro y compaeros que te gusto de la lectura y porque.
a. San Juan es el discpulo amado de Jess y representa a todos los cristianos.
b. Los cristianos forman la iglesia
c. Mara acompa a la iglesia desde sus orgenes.
Con la ayuda de tu maestro leo el siguiente texto
Mara y los apstoles
Mara y algunos amigos de Jess ensearon a mucha gente quien fue Jess y lo que
hizo para que volvieran a ser amigos de dios.
Quienes los escucharon y creyeron en l, El hijo de Dios, formaron un grupo con Mara
y los apstoles.
Responde
(Argumentativa)
a. Qu les enseo Mara a los
apstoles?
(Interpretativa)
b. Quin es Mara?
c. Quines conforman el grupo de Jess?
MOMENTO DE INDAGAR.
Consulta las fiestas que celebra la iglesia catlica en honor a la virgen Mara.
Escribe una cartica a tu mami expresndole el cario y amor que t sientes por ella .
COMPROMISO.
Escribo mi compromiso de rezar todos los das la oracin del ave Mara, tanto al
despertarme como al acostarme.
76
PRIMERO DE PRIMARIA- TERCER PERIODO

JESS ORA Y NOS ENSEA A ORAR.

Tiempo semana del ______al______ de ____
MOTIVACIN
Lee con tu maestro y compaeros.
El pinzn y la urraca.
Un pjaro muy hablador, tan hablador que lo
llamaban la urraca habladora, se encontr un
da, por la maanita, con el alegre y vistoso
pjaro pinzo, que estaba cantando y saludando a
la aurora.
La urraca habladora le dice:
-
Ensame una cancin para cantar hermoso como tu

- Qu me dices?- respondi el pjaro pinzn.
te ests burlando de m? A seres habladores como
t, nadie les ha podido ensear nada.
- y por qu? Pregunto la urraca.
- Porque para poder aprender, hay que saber
escuchar- dijo y un charlatn nunca puede callar
para escuchar lo que le hablan.
ACTIVIDAD.
c.
d.
e.
f.
g.
a. Pinta con vinilo lo que ms te llamo la atencin

de la fbula. Explica porque.
b. Dialoga con tu maestro
Cundo una persona escucha?
cundo solamente una persona oye?
Dile a tu maestro que te ayude a distinguir entre or y escuchar
Cules son las ventajas de las personas que saben escuchar?
A qu personas que conoces, necesitas escuchar con ms atencin? por qu?
Qu sientes cuando hablas y no te escuchan?
Qu sientes cuando te ponen atencin?
Propsito expresivo.
Que yo exprese a travs de
diferentes medios creativos el don de
la oracin y lo que nos ensea Jess
Conozco e interpreto acciones de la
iglesia a favor de la creacin y de la
vida.
Orar significa hablar con Dios. En la oracin le
comunico a Dios mi cario por El.
77
LA PARBOLA DEL AMIGO INSISTENTE.
En una ocasin cont Jess: haba un hombre que tena un amigo que fue a su casa a
medianoche y le dijo:
ACTIVIDAD
a.
b.
c.
d.
Qu hizo este hombre para que su amigo le diera pan?

Qu lo impulso a ser tan insistente?
Cmo nos ensea a orar esta parbola?
Busca en la sopa de letras las palabras: padre nuestro, cielo, padre, pan,
santificado, reino, orar.
P
S
E
D
O
A
T
T
E
O
N
E
E
A
D
O
S
N
E
R
E
P
N
O
C
N
D
T
S
f
D
W
F
Q
G
E
I
T
C
R
N
D
R
O
R
A
R
O
A
I
I
E
E
G
T
X
G
R
I
T
C
F
E
A
N
N
O
Y
H
S
E
O
I
I
L
M
E
G
U
Z
I
T
T
D
T
C
O
U
I
G
P
E
J
W
E
A
A
A
U
C
P
G
Q
A
S
X
D
S
T
D
A
H
P
A
N
B
K
Y
E
L
Y
O
R
H
E
O
R
C
L
Z
R
A
Y
O
D
O
T
O
S
D
A
S
O
Escribo a Dios tres cosas que le digo a l cundo le hago la oracin.
A INDAGAR.
Busco recortes de revistas con los cuales pueda ilustrar la importancia de la oracin y
los pego en el cuaderno.
78

PRIMERO DE PRIMARIA. TERCER PERIODO.
EL CRISTIANO ORA A DIOS PADRE POR ACCIN DEL

ESPRITU SANTO.
Tiempo semana del ____ al ______ de ____
MOTIVACIN.
El docente puede realizar estas dinmicas.
Juguemos
Estando en parejas un nio o nia. Uno se cubre los
ojos y el otro, sirvindole de gua, le indica por donde
caminar. Reunidos en grupo explicar cmo sinti en el
juego.
Segunda actividad de motivacin.
Aprendo este verso. DONDE HAY FE HAY AMOR, DONDE HAY AMOR HAY PAZ,
DONDE HAY PAZ ESTA DIOS Y DONDE ESTA DIOS NO FALTA NADA
Lo copiamos en el cuaderno.
Propsito expresivo.
Que yo exprese a travs de
diferentes medios creativos el don de
la oracin y lo que nos ensea Jess
creacin y de la vida.
Concepto cognitivo / aprendo

El espritu santo nos
ensea a tratar a Dios
como padre nuestro.
El espritu santo se mete

dentro de nosotros, nos
acompaa y nos ayuda
hablar con Dios Padre.
Actividad. Relaciona con una flecha.
Jess or
Jess enseo
Jess ayudo
Jess predic
Milagros
A los pobres y necesitados
La palabra de Dios
Con los apstoles
79
ARGUMENTO E INTERPRETO.
Jess resucitado se le aparece a los discpulos.
Responde.
a. Cundo se le apareci Jess a los discpulos?
b. Qu le dijo Jess a Tomas? por qu le dijo eso?
c. Qu les mando y les prometi Jess?
MOMENTO DE INDAG AR.
Consulta los 7 dones del espritu santo
Busco en la biblia hechos de los apstoles 22:24
Escribe tu compromiso por medio de los siguientes hechos que quiero demostrar que
soy amigo de Jess.
_______________________________________________________________
80
GUA TALLER N36 RELIGIN

PRIMERO DE PRIMARIA.
Insumo o nombre:
EL ESPRITU SANTO, FUENTE DE AMOR Y VIDA.

Motivacin. Tiempo previsto semana del _______al_____ de______
Observa el dibujo y colorea.
Responde.
Qu comparacin puedes hacer entre el nio que se orienta por el sol y el

espritu santo en nuestras vidas?
Propsito expresivo.
Que yo exprese sentimientos de
un verdadero cristiano lleno del
Espritu Santo.
Conozco e interpreto
acciones de la iglesia a
favor de la creacin y de la
vida.
Glosario.
Espritu santo: es una persona divina espiritual, que Jess envi cuando el subi al
cielo para que nos diera fuerza, sabidura y valor en nuestra vida.
Actividad
Incluye dentro de la nocin los dones del espritu santo.
Fortaleza
Sabidura
Egosmo
Temor
Entendimiento
Dones del Espritu Santo
81
PENTECOSTS.
LA VENIDA DEL ESPRITU SANTO
Con las siguientes palabras ordnalas y escribe las frases.
Ser mejores
El Espritu
Fuerza para
Santo nos da
_____________________________________________________________
Santo nos da
En Jess
El Espritu
Hace creer
_____________________________________________________________
Cuando llego la fiesta de pentecosts, los apstoles se encontraban reunidos en un

mismo lugar. De repente, un gran ruido que vena del cielo, como de un viento fuerte,
reson en toda la casa donde ellos estaban. Y se les aparecieron lenguas de fuego,
repartidas sobre cada uno de ellos.
Y todos quedaron llenos del Espritu Santo.
Responde.
a. Como se llama la fiesta, de la venida del espritu santo a los apstoles.
b. Por qu crees que se le aparecieron a los apstoles las lenguas de fuego
Elabora una breve oracin

al espritu santo
pidindole los dones
A INDAGAR.
Consulta los frutos del

Espritu Santo
82
EVALUACION DE RELIGION TERCER PERIODO.

GRADO PRIMERO DE PRIMARIA.
Nombre_____________________________________ grado:________
1. Busca en la sopa de letras, cinco elementos que estan presentes o participan en

un bautismo.
2. colorea el dibujo que hace referencia a la iglesia y al templo.

Colorea con rojo el que se refiere a la iglesia.
Colorea con color verde el que se refiere al templo.
83
3. Crucigrama
Escribe cada respuesta en los crculos numerados del crucigrama
Horizontales:
1. Grupo de personas.
2. Persona que preside el sacramento.
3. Personas que se comprometen a dar testimonio al bautizado.
Verticales:
1.
2.
3.
4.
Lquido con el que se moja la cabeza al bautizado.

Smbolo de la verdad.
Lugar donde se celebra el bautismo.
Se unge en la cabeza y el pecho.
4. Colorea el dibujo referente a bautismo.
84
REFERENCIAS.
BIBLIOGRAFA:
Torres Mantilla, Blanca Isabel. Licenciada en psicopatologa infantil. Instituto
colombiano de educacin preescolar. Creo 1
Melo Montoya, Graciela, vivir 1. editado por Gmez Rosero Carlos William.
Colombia; Santa fe de Bogot: voluntad, 2000
Henao de Laverde, Mara Cecilia. Mi religin 2/ ilustrador Durn Delgado Luis
Aurelio. Editorial Santillana, 2001
CODECAL, corporacin integral para el desarrollo cultural y social religin 1.
Pbro. Jaime de J. Daz Castaeda. Pginas 28- 32
Testimonio 1/ Mara del Socorro Vivas Albn; Luis Mario Sendoya Meja. Editado por
Gmez Rosero Carlos William. Colombia, Bogot
Hablemos de Dios 1. Autor: Garca de Dios, Joaqun Mara. Menndez Mara. Pginas
20-23, 33-34
Tamayo Tobn Ral. lvarez Montoya Oscar. Proyecto de vida 1. Pginas

44,53,59,65
Jaramillo De Escudero Gilma Ins. Arroyabe Restrepo Luis Alberto, Semilla
Cristiana 1.
Andrs crdoba Martha Borrero, pasatiempos navidad producciones amat
CIBERGRAFA:
http://www.google.com.co/imgres?q=virgen+maria+para+colorear&um=1&hl=es&
sa=N&biw=1440&bih=707&tbm=isch&tbnid=GDBYf2qNciZZ5M:&imgrefurl=http://f
otosyvideosdenavidad.blogspot
http://www.yodibujo.es/c_19938/dibujos-para-pintar-y-colorear/dibujos-paracolorear-fiestas/dibujos-para-colorear-semana-santa/dibujos-para-colorearjesus/di http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2008/09/gota.jpg
www.google.com.co/imgres?q=jesus+para+colorear+para+nios&um=1&hl=es&b
iw=1440&bih=707&tbm=isch&tbnid=FUc59Ac5SZljEM:&imgrefurl
http://www.dibujos-para-ninos.com/dibujo-navidad-arbol-de-navidad.html
http://www.doslourdes.net/algunos_dibujosl54
http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.quierodibujos.com/i/123x.gif
&imgrefurl=http://www.quierodibujos.com
http://www.elpatinete.com/navidad/los-reyes-magos-para-ninos.html
85
http://www.bibleforchildren.org/languages/spanish/stories.php
http://www.yodibujo.es/c_25859/dibujos-para-pintar-y-colorear/dibujos-paracolorear-personajes/colorear-personajes-historicos
http://cofccasanova.wordpress.com/medios/clases-para-ninos/
86

La vida y sus manifestaciones como obra de Dios

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ARQUIDICESIS DE CALI

FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS

LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES:

REA: Ed. Religiosa

ENSEANZA (COMPETENCIAS Y HABILIDADES)

Interpretacin de textos bblicos, narrados de forma sencilla; testimoniar y celebrar la fe.

Nociones objetuales, lingstica relacionada directamente entre el objeto real y la

Interpreto textos bblicos narrados por el docente y construyo en forma oral

4) Con ayuda de mi profesor trato de responder las siguientes preguntas:

GUA TALLER N 1 RELIGIN

DIOS SE REVELA COMO PADRE Y CREADOR DE LA

Me Motivo a dar respuestas adecuadas a preguntas como estas:

Quin hizo el sol y los animales?

Dios da la vida a todos

Dios cre la vida y mis

1) Subrayo de las nubes, las palabras: Dios, vida, creador y padre.

Qu lindo es el mundo que Dios cre para nosotros.

A la hora de indagar: busco en la biblia y

GUA TALLER N 2 RELIGION

DIOS SE REVELA COMO PADRE Y CREADOR DE LA VIDA

Dios es un artista increble, con

-Ahora voy a crear a alguien

Que interpretemos textos bblicos y

Que expresemos sentimientos de

Interpreto textos bblicos narrados por el

Conceptos bsicos aprendidos:

La naturaleza est llena de cosas

Que linda es la naturaleza! Me encanta ver los pjaros volar por

Recrea la lectura con dibujos alusivos.

Escribe una frase de accin de

GUA TALLER N 3 RELIGION

LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES. LOS SERES VIVOS.

Tiempo previsto semana del ___ al _____ de _____ .

El docente contar a los nios la siguiente experiencia de una manera muy

TODO EN LA NATURALEZA SE TRANSFORMA

Con la arcilla podemos hacer

Con la madera podemos sacar

El maz es el alimento de las

las semillas se transforman en

Buscar en el evangelio de San Juan la muerte y la resurreccin de Jess.

GUA TALLER N 4 RELIGION

Consultar los cinco primeros mandamientos de la ley de Dios

Escribo frases con las siguientes palabras:

GUA TALLER N 5 RELIGIN

a) Expreso los sentimientos que me producen las distintas ilustraciones.

JESUS AMA LA VIDA Y NOS

JUGUEMOS A SER ARTISTAS

Si viniera un extraterrestre y hablaras con l, Qu le contaras de tu planeta?

NOTA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES TENER EN CUENTA PLEGABLES, ACTIVIDADES Y

GUA TALLER N 6 RELIGION

a) Realiza un dibujo alusivo al texto anterior.

Amar a la vida como

Jess nos enseo a amar

Jess es la vida plena

Con atencin leo los siguientes mensajes.

Cur a los enfermos

EN EL BOSQUE NACI UN CONEJITO

Escribe un mensaje relacionado con la parbola leda.

peces y pegar dinmicas

GUA TALLER N 7 RELIGIN

Convivir en familia es maravilloso.

Actividad: pienso y respondo para qu me sirve mi familia?

Interpreto la importancia de la familia como comunidad que transmite y protege la vida

Tiempo previsto semana del _ al _ de ___ .

Dios te salve tendrs un hijo y le llamaras .

Dios al ser a imagen y ___

Dios eligi a ____ como madre de _ dijo __ a Dios.