I BIM.

EVALUACIN PRCTICA N. 5
DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS Y
NOMBRE

NOTA

AO
SALN
NOTA_____________

NIVEL BSICO

LOCAL

(5 pts.)

Subraye la parte incorrecta de cada oracin, si la hubiese, y redacte la forme correcta sobre las lneas punteadas.

1. Entiendo perfctamente cual es tu situacion.

.
2. Ven para ac lo ms rapidamente posible.
.

3. Mi amigo visitaba asiduamente aquel caf.

.

4. Esto es lo que comunmente se denomina una birria.

.

5. Los robts no supiern responder rpidamente.

.

Coloque la tilde a las palabras que lo necesitan.

mediodia

melodia

farmaceutico

caustico

caotico

meollo

saldreis

cancion

incluido

agonia

prohibo

cuentas

mirais

ciudad

decision

NIVEL INTERMEDIO

(5 pts.)

Explica por qu llevan o no tilde las siguientes palabras compuestas.

tiralneas....................................................................................................................................
automvil...................................................................................................................................
cmodamente.............................................................................................................................
espantapjaros...........................................................................................................................

 autobiografa................................................................................................................................
dulcemente...................................................................................................................................
cortacsped...................................................................................................................................
NIVEL AVANZADO

(10 pts.)

Coloque la tilde donde corresponde.

Hablada por muchas personas originarias de pases muy alejados. Esto ocurre con el espaol, el arabe, el ingles o el
frances, por poner algunos ejemplos. Si la ortografa cambiara para ajustarse solo a criterios foneticos, el espaol podria
fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla, pues poseen algunos habitos articulatorios
diferentes y, si se representaran en la escritura, apareceran con el paso del tiempo graves problemas de incomunicacion por
falta de un codigo comun comprensible para todos. La ortografa no es solo un hecho estrictamente gramatical, sino que
tambin obedece a motivos claramente extralingisticos.
En la escritura del espaol se observan tres grandes etapas, que coinciden en terminos generales con los tres periodos
de su evolucin historica. Los primeros documentos que se escriben en castellano no se ajustan a una unica norma ortografica,
porque no exista, pero a partir del reinado de Alfonso X s se detecta una cierta uniformidad; esta es quizas la escritura ms
fonetica de la historia del idioma, porque intenta reproducir las creaciones recientes de una lengua que pugna por ocupar el
lugar del latin como lengua culta. Por ejemplo, en la grafa medieval tienen su lugar consonantes hoy desaparecidas: ss, que
correspondera a un sonido sordo de [s] en posicion intervocalica, para un sonido [ts], que desaparecio siglos despues y
algunos otros.
En el siglo XV Nebrija escribe su Gramatica de la lengua castellana y fija en ella la primera norma ortografica que
reproduce y retoca el humanista Gonzalo Correas en el siglo XVII, estipulando que la diferencia entre b y v es solo ortografica
pero no fonetica. De acuerdo con ella, se publican y editan los textos del siglo de Oro.
Los cambios foneticos de la lengua hablada, que se haban iniciado con el desarrollo y expansin de la lengua espaola
por el mundo, haban concluido y se haca necesaria una nueva norma ortografica que los fijara y divulgara a regiones tan
extensas como alejadas: por esta razon en 1741 la Real Academia Espaola publica la Ortographa (en la segunda edicin, de
1752: Ortografa) que permanece practicamente en vigor hasta el siglo XX.

METACOGNICIN
1. Para qu me sirve lo aprendido?

2. Cul es parte que ms me interesa de

este tema?

3. Qu puedo hacer para mejorar?

INVESTIGA.
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/dp
d