FACULTAD DE INGENIERA

DEPARTAMENTO FSICO-MATEMTICO

Nombre de la materia:

GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
Clave Facultad: ........................ 0000
Clave U.A.S.L.P.: ...................... 00036
Nivel del Plan de Estudios: .... I
Carrera: Ingeniera Ambiental

Clave CACEI: CB
No. de crditos: 0

Horas/Clase/Semana: 3
Horas/Prctica (y/o Laboratorio): 2
Horas totales/Semestre: 80 Trabajo extra-clase Horas/Semana: 3
Fecha ltima de Revisin Curricular:
Materia(s) requisito:

OBJETIVO DEL CURSO

El alumno reafirmar y ampliar sus

conocimientos bsicos de lgebra geometra y
trigonometra. Los aplicar con actitud crtica,

reflexiva, colaborativa y creativa en la solucin de

problemas en otros cursos del plan de estudios y en
su prctica profesional

CONTENIDO TEMTICO

Contenido temtico y objetivos por unidad.

1. LGEBRA
40h
Objetivo particular: El alumno:
a) Reafirmar, comprender y aplicar las
operaciones fundamentales con expresiones
algebraicas.
b) Identificar y desarrollar los productos
notables
c) Identificar y ser capaz de factorizar
cualquier tipo de expresiones algebraicas
d) Reafirmar, operar y simplificar fracciones
algebraicas
e) Conocer,
aplicar
y
simplificar
expresiones algebraicas que contengan

exponentes y radicales, ser capaz de

racionalizar dichas expresiones
f) Conocer y resolver ecuaciones de primer
grado con una incgnita enteras y
fraccionarias.
Plantear y resolver
problemas en los que intervengan ste tipo
de ecuaciones
g) Conocer y aplicar los diferentes mtodos
para resolver sistemas de ecuaciones de
primer grado con dos incgnitas.
h) Plantear y resolver problemas en los que
intervengan ste tipo de ecuaciones.
i) Conocer y aplicar los diferentes mtodos
para resolver sistemas de ecuaciones de
primer grado con tres incgnitas.
j) Plantear y resolver problemas en los que
intervengan ste tipo de sistemas de
ecuaciones.

k) Conocer y resolver ecuaciones de

segundo grado con una incgnita. Analizar
el carcter de las races.
l) Plantear y resolver problemas reales en
los que intervengan ste tipo de ecuaciones.
m) Conocer y aplicar los diferentes mtodos
para resolver sistemas de ecuaciones de
ecuaciones cuadrticas.
n) Resolver problemas en los que intervengan
ste tipo de sistemas de ecuaciones.
o) Conocer, las funciones exponenciales y
logartmicas. Utilizar sus grficas para
comprender sus propiedades.
p) Ecuaciones exponenciales y logartmicas.
q) Descompondr expresiones racionales en
sumas de expresiones ms sencillas.
1.1
Operaciones
fundamentales
expresiones
algebraicas.
1.2 Ecuaciones
1.3 Logaritmos.
1.4 Teorema del Binomio.
1.5 Fracciones parciales.

con

Mtodos de enseanza
Se impartir mediante sesiones expositivas por el
maestro, y sesiones de solucin de problemas.
Se podr impartir tambin en la modalidad de
taller, que es una asignatura de tipo prctico que
requiere ejecucin de destrezas y desarrollo de
habilidades.
El maestro indicar a los alumnos los ejercicios
que debern resolver de la prctica
correspondiente, y el resto de los ejercicios ser la
tarea.

Solucin de problemas para la aplicacin y

transferencia del conocimiento
Aprendizaje colaborativo

2. GEOMETRA EUCLIDIANA
20h
Objetivo particular: El alumno:
a) Conocer las definiciones y postulados de
la Geometra Euclideana.
b) Demostrar los teoremas ms importantes
de la Geometra Euclideana.
c) Conocer las diferentes unidades para
medir ngulos.
d) Conocer e identificar diferentes tipos de
ngulos y tringulos, puntos y lneas
notables del mismo.
e) Conocer los diferentes polgonos y sus
propiedades.
f) Conocer las diferentes propiedades y
ngulos de la circunferencia.
2.1 Conceptos y elementos fundamentales de la
Geometra
2.2 Tringulos
2.3 Polgonos
2.4 Cuadrilteros
2.5 Proporcionalidad y tringulos semejantes
2.6 Circunferencia y crculo.

Actividades de aprendizaje
Los trabajos de investigacin, ejercicios resueltos
en clase
y tareas de parte de los alumnos tienen la finalidad
de ampliar y profundizar los temas y tpicos del
curso.

Mtodos de enseanza
Se impartir mediante sesiones expositivas por el
maestro, y sesiones de solucin de problemas.
Se podr impartir tambin en la modalidad de
taller, que es una asignatura de tipo prctico que
requiere ejecucin de destrezas y desarrollo de
habilidades.
El maestro indicar a los alumnos los ejercicios
que debern resolver de la prctica
correspondiente, y el resto de los ejercicios ser la
tarea.

Modalidad de taller: Solucin de ejercicios y

problemas como elemento central para la reafirmar
adquirir y manejar de la informacin.

Actividades de aprendizaje
Los trabajos de investigacin, ejercicios resueltos
en clase

y tareas de parte de los alumnos tienen la finalidad

de ampliar y profundizar los temas y tpicos del
curso.
Modalidad de taller: Solucin de ejercicios y
problemas como elemento central para la reafirmar
adquirir y manejar de la informacin.
Solucin de problemas para la aplicacin y
transferencia del conocimiento
Aprendizaje colaborativo
3. TRIGONOMETRA PLANA
20h
Objetivo particular: El alumno:
a) Conocer e identificar las diferentes
funciones trigonomtricas.
b) Identificar los signos de las funciones en
los diferentes cuadrantes
c) Resolver tringulos rectngulos mediante
el uso de funciones trigonomtricas.
d) Plantear y resolver problemas donde se
requiera resolver tringulos rectngulos.
e) Conocer y aplicar identidades para
simplificar expresiones trigonomtricas
f) Resolver
tringulos
oblicungulos
utilizando las leyes de los Senos y
Cosenos. Calcular su rea.
g) Plantear y resolver problemas donde se
requiera resolver tringulos oblicungulos.
3.1 Diferentes clases de ngulos y su medida
3.2 Funciones trigonomtricas de un ngulo
agudo
3.3 Funciones de un ngulo cualquiera
3.4 Funciones en el crculo trigonomtrico
3.5
Frmulas de suma, diferencia de dos
ngulos y

funciones de ngulos mltiples

3.6 Identidades y ecuaciones trigonomtricas
3.7 Resolucin de tringulos rectngulos
y oblicungulos
3.8 Representacin grfica de las funciones
trigonomtricas
Mtodos de enseanza
Se impartir mediante sesiones expositivas por el
maestro, y sesiones de solucin de problemas.
Se podr impartir tambin en la modalidad de
taller, que es una asignatura de tipo prctico que
requiere ejecucin de destrezas y desarrollo de
habilidades.
El maestro indicar a los alumnos los ejercicios
que debern resolver de la prctica
correspondiente, y el resto de los ejercicios ser la
tarea.
Actividades de aprendizaje
Los trabajos de investigacin, ejercicios resueltos
en clase
y tareas de parte de los alumnos tienen la finalidad
de ampliar y profundizar los temas y tpicos del
curso.
Modalidad de taller: Solucin de ejercicios y
problemas como elemento central para la reafirmar
adquirir y manejar de la informacin.
Solucin de problemas para la aplicacin y
transferencia del conocimiento
Aprendizaje colaborativo

METODOLOGA

Estrategias de enseanza y aprendizaje

La materia podr ser impartida en dos
modalidades, en forma tradicional y en forma de
taller.

Solucin de ejercicios y problemas como elemento

central para reafirmar adquirir y manejar la
informacin.
Solucin de problemas para la aplicacin y
transferencia del conocimiento

Se aplicarn otros enfoques didcticos como:

aprendizaje basado en problemas, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, y
estudio de casos.

EVALUACIN

Elaboracin y/o presentacin de:

Primer examen parcial

Periodicidad
20 sesiones

Segundo examen parcial

20 sesiones

Tercer examen parcial

20 sesiones

Abarca
Ponderacin
Unidad 1
Modalidad tradicional 20%
hasta 1.2.1
Modalidad taller 10%
Unidad 1 de Modalidad tradicional 20%
1.2.2 a
1.5.4
Modalidad taller 10%
Unidad 2
Modalidad tradicional 20%

Cuarto examen parcial

20 sesiones

Unidad 3

Otros mtodos y procedimientos

Semanalmente

TOTAL
.
Examen ordinario
Promedio de los cuatro exmenes parciales.
Examen a ttulo
Examen departamental, que abarca el contenido de
todo el programa. Valor relativo 100%
Examen de regularizacin
Examen departamental, que abarca el contenido de
todo el programa. Valor relativo 100%

Modalidad taller 10%

Modalidad tradicional 20%

Modalidad taller 10%

Contenido a Modalidad tradicional 20%
evaluar en
cada
Modalidad taller 50%
examen
parcial
Modalidad
de taller:
prcticas.

100%

Otros mtodos y procedimientos

Tareas, trabajos de investigacin, actividades
complementarias, participaciones, etc. Valor relativo
20%
En la modalidad de taller el promedio de las
calificaciones de las prcticas tiene un valor de 50 %

BIBLIOGRAFA

Bibliografa y recursos informticos

Textos bsicos
Ayres, F. & Moyer, R. (1991). Trigonometra
(2a. ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
Baldor, J (1972). lgebra Elemental. Mxico:
Publicaciones Cultural.
Baldor, J. (1992). Geometra Plana y del
Espacio con una Introduccin a la
Trigonometra. Mxico: Publicaciones
Cultural.
Geltner, P., Peterson, D., Swokowski, E. &
Cole, J. (2002). Geometra y Trigonometra.
Mxico: Thomson.
Spiegel, M. (1991). lgebra Superior.
Mxico: McGraw-Hill.
Swokowski, E. (1983). lgebra y
Trigonometra con Geometra Analtica.
Mxico: Grupo Editorial Iberoamrica.
Swokowski, E. & Cole, J. (2006). lgebra y
Trigonometra con Geometra Analtica
(11ava. Ed.). Mxico: Thomson.
Textos complementarios
Allendoerfer, C. & Oakley, C. (1972).
Fundamentos de Matemticas Universitarias
(3a. ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
Fuller, G. (1974). lgebra Elemental (3a. ed.).
Mxico: CECSA.
Peters, M. & Schaaf, W. (1972). lgebra y
Trigonometra (1a. ed. en espaol). Espaa:
Revert Mexicana, S.A.
Peterson, J. (2005). Matemticas Bsicas.
Mxico: CECSA
Rees, P. & Sparks, F. (1998). lgebra. Mxico:
Revert Ediciones, S.A. de C.V.