Algebraibim 140402232142 Phpapp01 PDF

ALGEBRA 6 grado de Primaria
Algebra
INDICE I BIMESTRE
Introduccin ............................................ 77
Operaciones combinadas en N ............... 81
Operaciones combinadas en Q ............... 85
Potenciacin I .......................................... 87
Potenciacin II ......................................... 93
Radicacin I ............................................ 95
Radicacin II ........................................... 99
Operaciones combinadas con potenciacin
y radicacin .......................................... 101
Qu conoces acerca del origen de la palabra lgebra?

El matemtico rabe Abuadala Mohamed Ibn Musa, ms comunmente llamado
ALJUARIZMI, despus de estudiar en la India y asimilar la ciencia hind, escribe su famoso
libro "AL DJABR W'AL MUKABALA" que quiere decir "Transposicin y Reduccin de
trminos semejantes". Al principio esta nueva disciplina se design con el nombre
completo de la obra de Aljuarizmi, pero ya en el siglo XVI se suprima la segunda parte
para llamar simplemente "Al djabr", o sea lgebra, a la teora de las ecuaciones.
Quin fue el principal forjador del lgebra moderna?

PACCIOLI (1445 - 1519)
Estuvo muy ligado al arte y a la tcnica
renacentista
italiana;
en
1494
publica
su
monumental obra "Summa de Aritmtica, lgebra y

Geometra", en la cual vuelca cuidadosa y
detalladamente todo el conocimiento matemtico
hasta entonces
desarrollado, y cuya rpida difusin fue el

inicio de un nuevo florecimiento del lgebra.
Paccioli tambin se adelant con esta obra a dar una visin de los progresos que en los
siglos posteriores se llegaran a hacer.
Pgina 2
SIMBOLOGA ALGEBRAICA
SMBOLO
;;( )
SIGNIFICADO
Operadores de la multiplicacin.
Operadores de la divisin.
Operador radical.
( );[ ];{ }
Signos de agrupacin: parntesis, corchetes y

llaves, respectivamente.
M(x;y) = 2xy2
Monomio de variables "x" e "y".
P(x) = x2 + 2x + 1
Polinomio de variable "x".
Variable, es decir letra que puede tomar varios

valores.
Para todo.
Diferente.
EJERCICIOS
Utilizando los operadores de multiplicacin y divisin, efectuar:
*
La multiplicacin de 3 por 8
se escribe:
3 8 = 24
La divisin de 14 entre 2
se escribe:
3 . 8 = 24
14
2=7
14 : 2 = 7
(3 8) = 24
Completa segn los ejemplos anteriores:
I.
A.
se escribe: _______ = _______
se escribe: _______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
Pgina 3
II.
B.
se escribe: _______ = _______
se escribe: _______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
III. La multiplicacin de 6 por 9
C.
se escribe: _______ = _______
se escribe: _______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
_______ = _______
Completar segn el ejemplo:
I.
M(x;y;z) = 3x4y5z4a
Las variables son: x; y; z
Las variables son: x; y
El coeficiente es: 3a
El coeficiente es : -7
R(a;b;c) = 7a6b9c7
II.
Q(m;n;p) = -4m7n3p2
Las variables son: _______
El coeficiente es : _______
III. F(x;y) = 31x4y8a
V.
P(x;y) = -7x6y5
IV.
S(x;y) = 2abx9y12
P(y) = 7y7 + ay6
VI.
R(z) = bz9 + 7z5 - 3z
Los coeficientes son: _______
Los coeficientes son: _______
Pgina 4
REGLAS DE OPERACIN
Caso 1: Sin signos de agrupacin
a.
b.
c.
Primero se resuelven las potencias y races a la vez.

Segundo se resuelven las multiplicaciones y divisiones a la vez.
Por ltimo se resuelven las adiciones y sustracciones a la vez.
Ejemplo:
3 23 +
34 + 2 5 -
1.
100
+ 9
2
+
+
2.
25
Caso 2: Con signos de agrupacin

a.
Primero se resuelven las operaciones que se encuentran dentro del signo de

agrupacin ms interno, hasta que desaparezcan todos estos signos.
b.
Luego se procede como en el caso anterior (caso 1)

) ]
[ (
Ejemplo:
3(5 - 1)2 - [14
3(
2(5 + 3) + 5(9 - 7)
2(
1.
) + 5(
)2 - _____
_____ - _____
_____ + _____ =
2]
2.
Pgina 5
_____ - _____ =

AHORA, HAZLO T!
A. Resolver:
B.
a.
3+2-4-1=
b.
7-3+6-2+8=
c.
11 - 4 + 13 - 2 - 6 + 3 =
d.
19 + 15 - 18 - 10 + 4 - 7 + 9 =
e.
32 - 19 + 43 - 18 + 35 - 53 =
Recuerda resolver de
izquierda a derecha.
Resolver:
a.
56
b.
8+6+3=
k.
10
16 - 3 + 5 8
l.
654
c.
3 + 6 - 18
m. 6 5 + 4 - 8
d.
76
e.
24 - 18
f.
24
g.
23+58=
h.
16 - 10 + 3 - 81
i.
50 + 15
j.
4 5 - 3 2 + 10
9=
5 + 4 - 16
8-2+4
20 + 20
4-1=
4=
4 2 3 - 5 + 16
2 + 18 =
9 + 5 - 4 + 3 - 8 + 5 3 - 20
68=
o.
40
55+6
4-3=
43=
23+4-52
10 =
6-2+2=
9=
53-9
34+64
6=
5-42=
C. Completar en lenguaje matemtico segn convenga:

1.
Seis veces nueve menos cuatro veces cinco.

__________________________________________________________
2.
Nueve veces ocho ms cinco veces siete.

__________________________________________________________
Pgina 6
3.
El cudruplo de seis aumentado en el duplo de once.

__________________________________________________________
4.
El triple de doce disminuido en el duplo de nueve.

__________________________________________________________
5.
El sxtuplo de trece disminuido en el triple de veinte.

__________________________________________________________
JERARQUA - SMBOLOS DE COLECCIN

Observacin:
Recuerda resolver primero aquellas operaciones combinadas que se encuentran ms al
interior de los signos de coleccin.
Importante:
"se suprime parntesis"
{[
"se suprime corchetes"
15
Ejemplo 1:
] + 10 - 3}
Ejemplo 2:
"se suprime llaves"
26
30
{(15 - 6)
3 + (18 - 3)
5}
30
3+
15
5}
30
9
3
30
{[(5 + 6 - 7) + (7 - 2 + 10)] + 10 - 3}
{19 + 10 - 3}
6
5
Pgina 7
"se suprime parntesis"
"se suprime llaves"

AHORA, HAZLO T!
Resolver las siguientes operaciones combinadas.

a.
(5 6 + 3) + 7 8
Rpta. 89
b.
64
Rpta. 0
c.
{5 + (8 3
d.
17 - 10 + {14 - 3 + (5 8
e.
{55
11 + 66
f.
[44
11 + 7] + [88
g.
40 + [25 - (3 + 2)]
Rpta. 60
h.
60 + [(4 + 2) - 5]
Rpta. 61
i.
150 - [(5 - 1) - (4 - 3)]
Rpta. 147
j.
250 + [(7 - 2) + (4 - 1) + (3 - 2)]
Rpta. 259
k.
450 - {6 + [4 - (3 - 1)]}
Rpta. 442
l.
520 + {8 - 3 + [9 - (4 + 2 - 1)]}
Rpta. 529
8 3 - (48
2 + 1 - 1)
6) - 7}
Rpta. 2
20)}
11 + (77
Rpta. 20
11 - 11)}
Rpta. 7
11 5]
Rpta. 51
m. (150 - 5) - {14 + (9 - 6 + 3)}
Rpta. 125
n.
500 - {6 + [(14 - 6) - (7 - 2) + (4 - 1)]}
Rpta. 488
(30 - 20)
o.
[(9 - 4)
p.
(9 + 3)5 - 2
q.
[15 + (8 - 3)5]
r.
9[15
s.
30
2 + (6 5)
5 + (10 - 2)
4] + 9 6
(3 - 2) + 8 6
[(8 - 2)
(6 - 1) - (9 - 3)
{(15 - 6)
3 + (40 - 25)
2 + 7]
2]
3 + (18 - 3)
(9 - 6)
18 + 2
2+5
Rpta. 20
Rpta. 8
Rpta. 69
Rpta. 4
Rpta. 0
5}
Pgina 8
Rpta. 5
Observacin
Para resolver operaciones combinadas en Q se sigue las mismas reglas que para resolver
operaciones combinadas en N, solo que esta vez se usarn nmeros fraccionarios.
Ejemplo 1: Resolver
1
3
+
2
2
4
2
- 1
1
2
Ejemplo 2: Resolver
+
+
1
3
5
- 3
4
4
+
1
- 1
2
4
3
2
2
5
11
+
4
4
6
4
16
4
22
4
Ejemplo 3: Resolver
3
4
1
2
23+41
+
42
6+4
8
1
3
1
4
11
1
= 5
2
2
Ejemplo 4: Resolver
1
3
1
5
9
41-31
34
3
8
4-3
12
+
10
8
+
1
3
+ 1
- 2
4
4
21
15
4
4
1
2
1
15
1
12
12 10 + 8 1
8 12
120 + 8
128
4
1
=
=
=1
96
96
3
3
Pgina 9
3
16
8
9
1
1
15
2
3
1
15
3
2
9
16
=
1
1
10

AHORA, HAZLO T!
A. Resolver:
1.
2.
1
2
1
4
1
2
1
4
1
3
1
6
1
3
1
6
1
4
1
5
1
5
1
4
1
2
1
3
1
2
1
3
1
5
1
6
3.
4.
5.
B.
1
5
6.
7.
8.
9.
1
6
10.
1
2
1
5
1
2
1
4
1
2
1
3
1
5
1
10
1
5
1
10
1
2
3
10
1
2
5
10
1
4
1
3
1
3
1
4
3
5
1
3
2
3
3
5
2
9
1
7
1
2
46
R. 63
3
7
3
2
1
35
135
R. 2
1
2
1
3
2
5
1
3
Resolver:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1
7
1
5
1
3
2
3
3
9
3
5
1
4
15
1
5
1
9
1
7
3
5
1
2
3
4
2
3
3
9
2
5
1
2
R.
3
7
R.
1
4
R.
23
1
9
3
5
2
9
R.
4
5
R.
1
3
1
4
5
7
R.
2
7
3
4
5
7
1
35
3
7
3
4
27
2
3
3
5
13
42
R.
307
420
R.
15
4
Pgina 10
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
1
4
1
2
1
3
1
2
7
30
1
3
1
24
1
2
1
4
2
3
7
9
9
2
2
5
18
5
R.
R.
3
7
5
7
R. 1
R. 1
R. 1
R. 1
CONCEPTO:
Es una multiplicacin repetitiva de un mismo nmero, una cantidad limitada de veces.
DEFINICIN:
am = a . a . a . . . a
;m
1; m
"m" factores
El resultado: am = se denomina potencia

De donde:
base
exp onente
Ejemplos:
a.
35 = 3 . 3 . 3 . 3 . 3 = 243
d.
24 = 2 . 2 . 2 . 2 = 16
b.
43 = 4 . 4 . 4 = 64
e.
63 = 6 . 6 . 6 = 216
c.
52 = 5 . 5 = 25
f.
25 = 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 32
A) Expresa lo siguiente:
*
Seis elevado al cuadrado
: ___________
Ocho elevado al cuadrado
: ___________
"x" elevado al cuadrado
: ___________
Cuatro elevado al cubo
: ___________
Cinco elevado al cubo
: ___________
Nueve elevado al cubo
: ___________
Tres elevado a la cinco
: ___________
*
*
Cinco elevado a la seis

"x" elevado a la cuatro
: ___________
: ___________
Pgina 11

EXPONENTE NULO (Definicin):
a0 = 1 ;
30 = 1
(2 2 )0
*
1
5
7
0
2 30 = 2
por qu?
(1001)0 = 1
B) Completar, desarrollando las potencias.

Recuerda:
Las siguientes potencias son las ms utilizadas
en el curso. Por lo que reciben el nombre
de "notables".
20 = ____
21
= ____
22
= ____
23
= ____
24
= ____
25 = ____
26
= ____
27
= ____
28
= ____
29
210 = ____
30
= ____
31
= ____
32
= ____
33
= ____
34 = ____
35
= ____
40
= ____
41
= ____
42
= ____
43 = ____
44
= ____
50
= ____
51
= ____
52
= ____
53 = ____
54
= ____
60
= ____
61
= ____
62
= ____
63 = ____
70
= ____
71
= ____
72
= ____
73
= ____
Pgina 12
____
80 = ____
81
= ____
82
= ____
83
91 = ____
92
= ____
93
= ____
100 = ____
101 = ____
102 = ____
103 = ____
112 = ____
122 = ____
132 = ____
142 = ____
152 = ____
162 = ____
172 = ____
182 = ____
192 = ____
202 = ____
252 = ____
302 = ____
402 = ____
= ____
C) Reduce cada ejercicio segn el ejemplo:

1.
A = 34 + 23 + 40 + 5
2.
B = 22 + 32 + 42
4.
D = 63 - 27 + 32
= 81 + 8 + 1 + 5
= 95
3.
C = 500 + 30 + 20 + 1
Pgina 13
90
= ____

PROPIEDADES:
1. Producto de potencias de igual base:
am . an = am + n
"Resulta la misma base y el exponente

final es la suma de los exponentes
iniciales".
243 = 35 = 3 . 3 . 3 . 3 . 3
= 35 = 33 . 32 = 33 + 2
33 . 32 = 35
Completa:
*
43 . 42 = 45
73 . 72 = 75
29 . 212
= ______
78 . 78
= ______
32 . 37
= ______
113 . 116
= ______
39 . 310 . 312 = ______
25 . 23 . 24 = ______
2. Divisin de potencias de igual base:

am
an
55
55 2
*5
= am - n ; a 0
"Resulta la misma base y el exponente

final es la diferencia de los exponentes
iniciales".
96
53
*9
83
47
*4
*8
Observa el siguiente ejemplo:

D
410.43.42
6
4 .4
410 3 2
4
6 7
415
13
42
16
Ahora reduce lo siguiente:

G
54.53.512
59.59
Pgina 14

PARTE PRCTICA
1.
Expresar como potencia cada caso:

a.
b.
6
.6
.6.......
6
30 veces
m
.m......
.m
m
18 factores
4
.4
.4........
4
20 factores
c.
2
.2
.2
..........
2
..
13 veces
d.
2.
Efecta adecuadamente en tu cuaderno cada caso:

a.
c.
[ 123 457
4]0
b.
F = 40 + 30 + 20 + 10
G = 32 + 3 + 30
d.
A = 20 + 21 + 22 + 23
e.
B = 15 + 32 + 23
f.
B = 15 + 32 + 23
f.
C = 43 + 42 - 4 + 1
g.
X = 53 + 43 - 33 - 23
H. W = 63 - 72 + 32 - 52
3.
Expresar como potencia indicada cada caso:

a.
A = 43 . 42 . 45
b.
B = (13)3 (13)6 (13)0
c.
C = (3)0 (3)1 (3)2 (3)3 . . . . . (3)10
Pgina 15
4.
Reducir cada caso:
X
a.
b.
Z
c.
4 20.450.4 90
4157
24.22.24.26.28
28.216
62.6 9.67
610.66
Pgina 16
1. Potencia de un producto:
(ab)n = an . bn
a.
83 = [4(2)]3 = 43 . 23
b.
63 . 73 = {6(7)}3 = 423
c.
x5 . y5 = (xy)5
2. Resolucin de ecuaciones exponenciales:

Usaremos el criterio de "igualdad por comparacin".
Ejemplos:
a.
Hallar "x" en:
b.
510.510
2x
3x = 34 . 32 . 35
55.515
2x
3x = 34 + 2 + 5
3x = 311
Hallar "x" en:
2x
x = 11
510 10
55 15
520
520
2x = 50
c.
2x = 1
x=0
Indicar el valor de "x" en:

513 = 33 . 17x
(3 . 17)3 = 33 . 17x
33 . 173 = 33 . 17x
x=3
Pgina 17
"Si las bases son iguales

los exponentes tambin
son iguales".
PARTE PRCTICA
1.
Hallar "x" en cada caso:
a.
b.
c.
d.
410
22.23.210
29
(24)2 = (12)2.2x
5x
50.51.52.53.54
55
e.
8x = 43
f.
2x = 102 + 102 - 142
g.
x5 = (18)5 . (6)5
h.
x20 = 54 . 56 . 510
i.
72x = 73 . 710 . 77
j.
2.
45.43.42
8x
11 x 3
310.57.83.120.25
26.52.38.57.23
20 0 1
Reducir en cada caso:
a.
720
45.410
310.37
718
414
315
b.
F = (17)2 - (13)2 + 83 - 52 + 150
c.
G = (20027 - 19805)0 + ( )0 + 1;
H
d.
(1 3 5)2
53
(11)2
10 2
15
Pgina 18
( = 3,14159.....)
Raz ensima de un nmero

Dados un nmero real "a" y un nmero natural "n", se llama raz ensima del nmero "a",
al nmero "x" tal que elevado a la potencia ensima d por resultado "a".
n
a=x
si: xn = a
;n
de donde:
a
base o radicando
ndice
raz (nmero real )

operador radical
ndice
4
operador matemtico
radical
81 = 3
radicando
La raz cuarta de 81 es 3, ya que: 34 = 81.

Ejemplos:
*
*
*
*
*
*
125
53 = 125
27
debido a que: 33 = 27
16
32
10
1024
196
14

Pgina 19
raz
"La radicacin es la operacin inversa

a la potenciacin".
"Si en el ndice del operador radical no aparece ningn nmero, se sobre entiende que es
el dos (2). Es decir: raz cuadrada".
3
5
raz cuadrada de 9
= ______
512
raz cbica de 512
= ______
3125
raz quinta de 3125
= ______
PROPIEDADES
1.
Raz de un producto:
(8)(27 )
2.
n A
B
Raz de un cociente:
8 . 27
2.3
6
Pgina 20
256
16
4
4
A
B
256
16
4
2
2
AHORA, HAZLO T!
A. Hallar cada una de las races:
Pgina 21
B.
En tu cuaderno reduce adecuadamente cada expresin:
Pgina 22
Exponente fraccionario:
x
*
*
*
*
3
4
x
1
83
20
16
50 100
20
;m
N; n
x3
81
1
16 2
m
n
100
3 50
20
4 20
32
=x
x>0
AHORA, HAZLO T!
A. Representa cada raz usando exponente fraccionario:
a.
27
b.
c.
B.
45
x3
Representa cada expresin mediante radicales:
a.
1
27
b.
2
35
Pgina 23
2
11
x
c.
C. Considerando la definicin del exponente fraccionario y lo estudiado en Radicacin I,

desarrolla en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
A
1.
27
5.
36
169
52
3.
100
196
33
49
3
125
27
2.
4.
6.
4
8
30
260
9.
6 5 36
532
6 47
3100
30
46
97
10.
D. Efectuar los siguientes ejercicios:
1.
Si:
1
2
1
3
4
5
1
5
indicar el valor de "x", si:

Si: x
2.
729;
indicar el valor de:

E.
1
6
A
B
x2
512
y2
( xy )0
Hallar "x" en:

x
64
85.29.83.26
88.214
Pgina 24
125
8.
J
40
64
36
3120
36
3
7.
6 36
196
3
5
27
32
225
121
625
441
50
4100
25
POTENCIACIN - RADICACIN
Para poder realizar en forma correcta los ejercicios de este captulo, debemos tener muy
en cuenta las reglas de las operaciones combinadas. Recordando que la potenciacin es
una multiplicacin y la radicacin es su operacin inversa; por lo tanto poseen la misma
jerarqua.
Hay que respetar las siguientes reglas:
1 Se desarrollan las multiplicaciones, divisiones, radicales y potencias si estos son
directos para su aplicacin.
2 Recuerda, los radicales se aplican sobre un nmero. Por lo que "primero" hay que
reducir el radicando.
3 Luego se reducen las sumas y restas, respetando los signos.
4 Si existiesen parntesis y/o corchetes, se reducen desde los ms internos hacia los
ms externos.
5 Si no existiesen signos de agrupacin se desarrolla de izquierda a derecha.
Ejemplo:
33
81
14
27 11
9 7
16
16
22
121
15
3
Pgina 25

AHORA, HAZLO T!
A. Reduce en tu cuaderno cada caso:
Pgina 26
11.
12.
13. M
14.
32
3
42
8
23
3
64
42
1000
121
1
4
1
4
02
52
32
125
2006
60 1
1
5
1
5
Pgina 27

Algebraibim 140402232142 Phpapp01 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Algebraibim 140402232142 Phpapp01 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ALGEBRA 6 grado de Primaria

ALGEBRA 6 grado de Primaria

Qu conoces acerca del origen de la palabra lgebra?

Quin fue el principal forjador del lgebra moderna?

monumental obra "Summa de Aritmtica, lgebra y

desarrollado, y cuya rpida difusin fue el

ALGEBRA 6 grado de Primaria

Signos de agrupacin: parntesis, corchetes y

Monomio de variables "x" e "y".

Polinomio de variable "x".

Variable, es decir letra que puede tomar varios

Completa segn los ejemplos anteriores:

se escribe: _______ = _______

se escribe: _______ = _______

ALGEBRA 6 grado de Primaria

se escribe: _______ = _______

se escribe: _______ = _______

III. La multiplicacin de 6 por 9

se escribe: _______ = _______

se escribe: _______ = _______

Completar segn el ejemplo:

Las variables son: x; y; z

Las variables son: x; y

Las variables son: _______

Las variables son: _______

III. F(x;y) = 31x4y8a

Las variables son: _______

Las variables son: _______

P(y) = 7y7 + ay6

R(z) = bz9 + 7z5 - 3z

Las variables son: _______

Las variables son: _______

Los coeficientes son: _______

Los coeficientes son: _______

ALGEBRA 6 grado de Primaria

Primero se resuelven las potencias y races a la vez.

Caso 2: Con signos de agrupacin

Primero se resuelven las operaciones que se encuentran dentro del signo de

Luego se procede como en el caso anterior (caso 1)

ALGEBRA 6 grado de Primaria

C. Completar en lenguaje matemtico segn convenga:

Seis veces nueve menos cuatro veces cinco.

Nueve veces ocho ms cinco veces siete.

ALGEBRA 6 grado de Primaria

El cudruplo de seis aumentado en el duplo de once.

El triple de doce disminuido en el duplo de nueve.

El sxtuplo de trece disminuido en el triple de veinte.

JERARQUA - SMBOLOS DE COLECCIN

"se suprime parntesis"

"se suprime corchetes"

"se suprime llaves"

"se suprime parntesis"

"se suprime llaves"

ALGEBRA 6 grado de Primaria

Resolver las siguientes operaciones combinadas.

150 - [(5 - 1) - (4 - 3)]

250 + [(7 - 2) + (4 - 1) + (3 - 2)]

m. (150 - 5) - {14 + (9 - 6 + 3)}

500 - {6 + [(14 - 6) - (7 - 2) + (4 - 1)]}

ALGEBRA 6 grado de Primaria

ALGEBRA 6 grado de Primaria

ALGEBRA 6 grado de Primaria

El resultado: am = se denomina potencia

se escribe: _ = _

se escribe: _ = _

se escribe: _ = _

se escribe: _ = _

se escribe: _ = _

se escribe: _ = _