SANTILLANA

DESARROLLO DE UNIDADES DIDCTICAS

REA DE TECNOLOGA

2 CURSO E.S.O.
(SERIE PROYECTOS)

UNIDAD DIDCTICA 1

DE LA PALANCA AL MOTOR

SESIONES:7

14 HORAS

1.- OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS
1.
- Comprender el funcionamiento de operadores y sistemas mecnicos sencillos
2.
- Conocer y valorar que los operadores, los sistemas mecnicos y las mquinas
facilitan notablemente el trabajo en numerosas situaciones
3.
- Clasificar los numerosos operadores presentes en las mquinas en funcin de la
accin que realizan
4.
- Solucionar problemas en el diseo y construccin de sistemas mecnicos con
movimiento
5.
- Aplicar conocimientos bsicos de dibujo geomtrico en las tareas de diseo de
productor tecnolgicos
6.
- Relacionar el desarrollo de las mquinas automticas con los cambios en los
mtodos de produccin en las industrias
7.
- Adquirir conocimientos bsicos sobre los operadores elctricos que forman parte de
un circuito elctrico sencillo
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1.
- Comprender el funcionamiento de operadores mecnicos sencillos
2.
- Realizar construcciones geomtricas sencillas utilizando tcnicas bsicas de dibujo
tcnico
3.
- Identificar los elementos bsicos de un circuito elctrico
4.
- Buscar e interpretar informacin
5.
- Construir objetos tcnicos, empleando de forma adecuada herramientas y aplicando
tcnicas bsicas de fabricacin
6.
- Elaborar y redactar informes tcnicos
7.
- Desarrollar un actitud favorable al trabajo en equipo
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1.
- Comprender el funcionamiento de sistemas mecnicos sencillos
2.
- Resolver problemas tcnicos en los que intervengan sistemas mecnicos sencillos
3.
- Comprender la funcin de los elementos bsicos de un circuito elctrico
4.
- Analizar y valorar crticamente el impacto del desarrollo tecnolgico
5.
- Utilizar los conocimientos adquiridos para disear sistemas mecnicos sencillos

2.- RELACIN DE LA UNIDAD CON OTRAS REAS

- Ciencias de la Naturaleza ( Fsica ): contenidos referentes a las leyes que rigen el
funcionamiento de operadores mecnicos y elctricos
- Educacin Plstica y Visual: aspectos referentes a las tcnicas de expresin grfica y
construcciones geomtricas
- Ciencias Sociales: influencia del desarrollo tecnolgico en la sociedad y en nuestra
forma y calidad de vida
- Matemticas: todos los algoritmos relacionados con los clculos a realizar durante el
desarrollo de la unidad
- Lengua Castellana y Literatura: las tcnicas de expresin oral y escrita son el
vehculo habitual para la comunicacin de proyectos y soluciones tcnicas.

3.- CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimiento del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
2. - Tcnicas bsicas de dibujo tcnico.
3. - Conocimiento de los materiales de uso tcnico y de las caractersticas de los mismos.
4. - Conocimiento de tcnicas bsicas fabricacin y utilizacin correcta de las
herramientas.
5. - Resolucin de ecuaciones matemticas sencillas.
6. - Conocimiento de las normas de organizacin y seguridad del aula-taller de
Tecnologa.
6.
- Vocabulario tcnico bsico adquirido en unidades previas
3.2. - CONCEPTOS
1. - Operadores y mquinas. Tipos de operadores.
2. - Operadores mecnicos: el muelle, la rueda, la palanca, el plano inclinado y el tornillo.
3. - Construcciones geomtricas bsicas: mediatriz de un segmento, bisectric de un
ngulo, construccin de tringulos y hexgonos.
4. - Instrumentos de medida. Escuadra y transportador de ngulos.
5. - Operadores elctricos bsicos. El circuito elctrico.
3.3. PROCEDIMIENTOS
1. - Identificar los elementos de una palanca.
2. - Interpretar esquemas en los que intervienen operadores mecnicos.
3. - Analizar y describir el funcionamiento de los operadores mecnicos estudiados.
4. - Resolver problemas de tipo numrico relativos a palancas, sistemas de poleas y
ruedas dentadas.
5. - Disear y construir proyectos que incluyan operadores mecnicos.
6. - Elaborar construcciones geomtricas sencillas
3.4. - ACTITUDES
1. - Inters por comprender el funcionamiento de los mecanismos y sistemas que forman
parte de las mquinas.
2. - Reconocimiento y valoracin de las aportaciones sociales de la actividad tecnolgica.

3.5. - TEMAS TRANSVERSALES

1. - Educacin moral y cvica: desarrollo de hbitos de trabajo en grupo y respeto hacia
las ideas y aportaciones de los dems.
2. - Educacin para la paz: desarrollar hbitos de tolerancia, respeto y dilogo en la
vida acadmica y adquirir una actitud de ayuda mutua entre los miembros de un equipo.
Asumir valores de justicia, cooperacin y colaboracin.
3. - Educacin para la igualdad de oportunidades: consolidacin de hbitos no
discriminatorios por razn de sexo, raza, procedencia, etc.
4. - Educacin ambiental: desarrollar una conciencia de responsabilidad y actitudes para
conservar y mejorar el medio ambiente.
5. - Educacin para el consumidor: desarrollar un actitud crtica en relacin con la
adquisicin y utilizacin de productos tcnicos
3.6. - PARMETROS DE CONTROL DE LA UNIDAD
a) Consecucin de objetivos bsicos
Nivel de dificultad bajo.
b) Consecucin de objetivos de ampliacin
Nivel de dificultad medio.
c) Realizacin de actividades de introduccin Nivel de dificultad bajo.
d) Realizacin de actividades de desarrollo
Nivel de dificultad medio.
e) Realizacin de actividades de refuerzo
Nivel de dificultad bajo.
f) Realizacin de actividades de ampliacin
Nivel de dificultad alto.

4.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES

4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Realizacin de preguntas para valorar los conocimientos previos sobre el tema
2. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
3. - Mostrar el funcionamiento de una mquina sencilla que pueda desmontarse.
4. - Breve explicacin de las tcnicas que se emplearn a lo largo de la unidad.
5. - Formacin de grupos de trabajo
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. - Actividades de explicacin de los contenidos del tema.
2. - Determinar relaciones de transmisin y velocidades de giro de sistemas de poleas y
ruedas dentadas.
3. - Resolver ejercicios relativos a palancas e identificar tipos de palancas.
4. - Analizar circuitos elctricos y realizar esquemas elctricos sencillos.
5. - Trazar mediatrices de segmentos y bisectrices de ngulos
6. - Dibujar tringulos y hexgonos
7. - Actividades de construccin:
- construir un sistema de poleas para facilitar el alzamiento de cargas
- construir un balancn que gire con facilidad alrededor del punto de apoyo
- construir un ventilador elctrico sencillo
8. - Proyectos:
- disear y construir mquinas simples: plano inclinado, palanca, rueda de radios.
- disear y construir una mquina de tipo pinball
- disear y construir un coche elctrico
9. - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados.
10. - Lectura y comentario del texto: evolucin de las mquinas
11. - Debate: los problemas de la minera

4.3. - ACTIVIDADES DE RECUPERACIN O REFUERZO

1. - Repasar los contenidos desarrollados en la unidad.
2. - Repetir las construcciones geomtricas estudiadas
3. - Manipular diferentes operadores en el aula-taller: observar su funcionamiento y
comprender el uso que de ellos hacen las mquinas.
4. - Manipular circuitos elctricos sencillos y de los operadores que los constituyen para
entender su funcionamiento.
5. - Elaboracin de murales sobre objetos tecnolgicos diversos que hagan uso de los
operadores estudiados
4.4. - ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. - Aplicar los operadores estudiados en mquinas complejas
2. - Disear y construir una mquina que incorpore varios de los operadores estudiados
en el tema
3. - Disear y construir un interruptor.
4. - Elaborar un informe sobre la historia de un operador mecnico, por ejemplo, la
rueda.
5. - Elaborar un informe sobre la historia de una mquina, por ejemplo, la bicicleta.
6. - Utilizar programas de diseo grfico para realizar algunas de las construcciones
geomtricas estudiadas en la unidad.

5.- METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
2 2. - Actividades de introduccin
3 - Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a ) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b ) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
c ) Realizacin de esquemas
d ) Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo expuesto
e ) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
f ) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
g ) Mtodo de proyectos
h ) Trabajo en equipo

5.3. - AGRUPAMIENTO Y ESPACIOS

a ) Agrupamiento ordinario del grupo-clase para actividades de:
- introduccin

- exposicin de contenidos
- correccin de tareas
- puesta en comn de actividades
- debate
b ) Trabajo individual en actividades de desarrollo de tareas: ejercicios, construcciones
geomtricas...
c ) Trabajo en equipo para actividades de:
- realizacin de proyectos en el aula-taller de Tecnologa
- exposicin de trabajos en grupo
d ) Agrupamiento flexible para actividades:
- desarrollo
- refuerzo
- ampliacin
e ) Espacios:
- aula ordinaria
- aula-taller
- biblioteca
- entorno
5.4. - RECURSOS Y MEDIOS
- Materiales impresos:
- Libro de texto de 2 E.S.O. de editorial Santillana
- Carpeta de recursos de 2E.S.O. de editorial Santillana
- Gua de recursos didcticos de Tecnologa. Ed. MEC. (1998 )
- Cajas Rojas de E.S.O.Ed. MEC ( 1995 )
- Materiales didcticos. Tecnologa Primer Ciclo. Ed. MEC ( 1994 )
- Biblioteca
- Materiales de aula:
- Cuaderno de trabajo
- Fotografas
- Material audiovisual
- tiles de dibujo
- Materiales de aula-taller:
- tiles, herramientas y mquinas
- Materiales diversos ( comerciales y reciclados)
- Prototipos y maquetas
- Material audiovisual
- Carpeta de trabajo
- Recursos informticos

6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Identificar la funcin de determinados operadores en algunas mquinas.
4. - Identificar los operadores presentes en las mquinas del entorno.
5. - Encontrar el operador ms adecuado para cada accin.
6. - Disear sistemas mecnicos mviles a partir de operadores mecnicos sencillos.
7. - Trazar ngulos con ayuda de la escuadra y el cartabn.
8. - Resolver problemas numricos sencillos en los que intervengan operadores mecnicos
como la palanca o la rueda, aplicando los conocimientos necesarios para conocer la
velocidad de transmisin entre dos ruedas dentadas.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin

6.3. - INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

a. - Ficha personal del alumno, que incluir:
- registro de la ejecucin de tareas
- registro de hbitos de trabajo
- registro de correccin de trabajos
- registro de actitudes
b. - Control del cuaderno de clase
c. - Anlisis de los trabajos realizados por los alumnos tanto individualmente como en
grupo
d. - Pruebas escritas:
- objetivas
- preguntas concretas
- definicin de conceptos
- exposicin de temas
- interpretacin de grficos y esquemas
- realizacin de grficos y esquemas
- resolucin de ejercicios numricos
- realizacin de construcciones geomtricas
e. - Pruebas orales
f. - Diario de clase para el registro de las incidencias relativas al proceso de enseanzaaprendizaje

UNIDAD DIDCTICA 2

MQUINAS PARA EL TRANSPORTE

SESIONES:5

10 HORAS

1.- OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS
1. - Identificar los principales operadores y sistemas mecnicos utilizados en motores y
otros mecanismos de coches, trenes, barcos y aviones.
2. - Interpretar la evolucin de los medios de transporte, reconociendo los avances
tecnolgicos ms importantes.
3. - Realizar, con los instrumentos adecuados, dibujos siguiendo las tcnicas de delineado.
4. - Realizar e interpretar secciones de objetos.
5. - Construir objetos con materiales muy diversos, algunos de ellos de deshecho,
incorporando mecanismos formados por varios operadores.
6. - Desarrollar una actitud favorable al trabajo en equipo y a la precisin en el trabajo
tcnico.
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1.
- Conocer los elementos bsicos que configuran los medios de transporte
2.
- Identificar los principales sistemas mecnicos utilizados en los medios de transporte
3.
- Conocer la evolucin de los medios de transporte
4.
- Buscar e interpretar informacin
5.
- Construir objetos tcnicos, empleando de forma adecuada herramientas y aplicando
tcnicas bsicas de fabricacin
6.
- Elaborar y redactar informes tcnicos
7.
- Desarrollar una actitud favorable al trabajo en equipo
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1.
- Comprender el funcionamiento de los principales sistemas mecnicos utilizados en
los medios de transporte
2.
- Relacionar los avances tecnolgicos con el desarrollo de los medios de transporte
3.
- Analizar y valorar crticamente el impacto del desarrollo tecnolgico

2.- RELACIN DE LA UNIDAD CON OTRAS REAS

- Educacin Plstica y Visual: aspectos referentes a las tcnicas de expresin grfica y
construcciones geomtricas
- Ciencias Sociales: influencia del desarrollo tecnolgico en la sociedad y en nuestra forma
y calidad de vida
- Matemticas: todos los algoritmos relacionados con los clculos a realizar durante el
desarrollo de la unidad
- Lengua Castellana y Literatura: las tcnicas de expresin oral y escrita son el vehculo
habitual para la comunicacin de proyectos y soluciones tcnicas.

3.- CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1.
- Conocimiento del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
2.
- Tcnicas bsicas de dibujo tcnico.
3.
- Conocimiento de los materiales de uso tcnico y de las caractersticas de los
mismos.
4.
- Conocimiento de tcnicas bsicas fabricacin y utilizacin correcta de las
herramientas.
5.
- Conocimiento de las normas de organizacin y seguridad del aula-taller de
Tecnologa.
6.
- Conocimiento de operadores mecnicos sencillos
3.2. - CONCEPTOS
1.
- El transporte.
2.
- El transporte terrestre.
3.
- El motor de explosin.
4.
- Mecanismo biela-manivela y las levas
5.
- El ferrocarril.
6.
- El transporte acutico.
7.
- El transporte areo.
8.
- De la Tierra al espacio.
9.
- El delineado.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1.
- Analizar el funcionamiento de algunos mecanismos.
2.
- Interpretar y realizar dibujos delineados.
3.
- Construir modelos de mecanismos empleando diversos operadores.
4.
- Construir una maqueta utilizando materiales diversos.
3.4. - ACTITUDES
1.
- Reconocer la evolucin de los sistemas de transporte, valorando los inventos que
produjeron grandes avances tecnolgicos.
2.
- Desarrollar una actitud crtica frente al impacto ambiental que producen los
distintos medios de transporte
3.
- Valorar el uso del transporte pblico
4.
- Valorar la influencia del desarrollo tecnolgico en el modo de vida de la sociedad.

3.5. - TEMAS TRANSVERSALES

1. - Educacin para la convivencia: desarrollo de hbitos de trabajo en grupo y respeto
hacia las ideas y aportaciones de los dems.
2. - Educacin para la paz: desarrollar hbitos de tolerancia, respeto y dilogo en la vida
acadmica
3. - Educacin para la igualdad de oportunidades: consolidacin de hbitos no
discriminatorios por razn de sexo, raza, procedencia, etc.
4. Educacin ambiental: desarrollar una conciencia de responsabilidad y actitudes para
conservar y mejorar el medio ambiente.
3.6. - PARMETROS DE CONTROL DE LA UNIDAD
a) Consecucin de objetivos bsicos
Nivel de dificultad bajo.
b) Consecucin de objetivos de ampliacin
Nivel de dificultad medio.
c) Realizacin de actividades de introduccin
Nivel de dificultad bajo.
d) Realizacin de actividades de desarrollo
Nivel de dificultad medio.
e) Realizacin de actividades de refuerzo Nivel de dificultad bajo.
f) Realizacin de actividades de ampliacin
Nivel de dificultad alto.

4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
2. - Hacer una lista de los medios de transporte conocidos.
3. - Breve explicacin de las tcnicas que se emplearn a lo largo de la unidad.
4. - Formacin de grupos de trabajo para el desarrollo de las actividades a realizar a lo
largo de la unidad.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. - Actividades de exposicin de los contenidos del tema.
2. - Investigar y realizar un informe acerca del automvil
3. - Investigar y realizar un informe acerca del transporte pblico
4. - Realizar croquis de piezas sencillas.
5. - Resolver ejercicios relativos a sistemas biela-manivela
6. - Actividades de construccin:
- construir un mecanismo biela-manivela
- construir la maqueta de un avin
- construir la maqueta de un barco
- construir un modelo de motor de coche
7. - Proyectos:
- disear y construir un rbol de levas que al girar y golpear una tabla produzca un
sonido rtmico.
- disear y construir una mquina que incorpore varios operadores mecnicos, entre
los que se incluya un mecanismo biela-manivela
8 - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados.
9. - Lectura y comentario del texto: El futuro del transporte
10.- Debate: Los viajes espaciales

4.3. - ACTIVIDADES DE RECUPERACIN O REFUERZO

1. - Repaso de los contenidos desarrollados en la unidad.
2. - Repetir algunos croquis de piezas sencillas.
3. - Realizacin de murales sobre los medios de transporte: automvil, ferrocarril, avin,
barco ...
4. - Recopilar anuncios de coches y realizar un dossier, especificando las caractersticas
de los motores.
4.4. - ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. - Estudiar el mecanismo de una caja de cambios
2. - Elaborar un informe sobre el ferrocarril en Espaa.
3. - Elaborar un informe sobre otros tipos de motores ( de dos tiempos, diesel ... )
4. - Investigacin acerca de la sustentacin de la alas de un avin
5. - Disear un dispositivo que permita aprovechar el vapor que sale de una olla a presin
para producir movimiento

5.- METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
2. - Actividades de introduccin
- Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
- Realizacin de esquemas
- Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo
expuesto
c) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
d) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
e) Mtodo de proyectos
f) Trabajo en equipo

5.3. - AGRUPAMIENTO Y ESPACIOS

a) Agrupamiento ordinario del grupo-clase para actividades de:
- introduccin
- exposicin de contenidos
- correccin de tareas
- puesta en comn de actividades
- debate
b) Trabajo individual en actividades de desarrollo de tareas: ejercicios, construcciones
geomtricas...
c) Trabajo en equipo para actividades de:
- realizacin de proyectos en el aula-taller de Tecnologa
- exposicin de trabajos en grupo
d) Agrupamiento flexible para actividades:
- desarrollo
- refuerzo
- ampliacin
e) Espacios:
- aula ordinaria
- aula-taller
- biblioteca
- entorno
5.4. - RECURSOS Y MEDIOS
- Materiales impresos:
- Libro de texto de 2 E.S.O. de editorial Santillana
- Carpeta de recursos de 2E.S.O. de editorial Santillana
- Gua de recursos didcticos de Tecnologa. Ed. MEC. (1998 )
- Cajas Rojas de E.S.O.Ed. MEC ( 1995 )
- Materiales didcticos. Tecnologa Primer Ciclo. Ed. MEC ( 1994 )
- Biblioteca
- Materiales de aula:
- Cuaderno de trabajo
- Fotografas
- Material audiovisual
- tiles de dibujo
- Materiales de aula-taller:
- tiles, herramientas y mquinas
- Materiales diversos ( comerciales y reciclados)
- Prototipos y maquetas
- Material audiovisual
- Carpeta de trabajo
- Recursos informticos

6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
2. - Resumir de forma sencilla la evolucin de los distintos medios de transporte,
mencionando como influyeron las distintas invenciones que revolucionaron cada uno de
ellos.
3. - Reconocer las relaciones entre las partes de un mecanismo ms o menos complejo,
proponiendo posibilidades de mejora.
4. - Explicar con sus propias palabras el funcionamiento de mecanismos complejos,
como un motor de explosin.
5. - Construir modelos de mecanismos, utilizando todo tipo de materiales a su alcance, y
evaluarlos convenientemente, realizando las oportunas correcciones para lograr la mejora
del funcionamiento.
6. - Utilizar con correccin y la tcnica adecuada diversas herramientas en el aula-taller,
respetando en todo momento las normas de seguridad establecidas.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de
contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin

6.3. - INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

a. - Ficha personal del alumno, que incluir:
- registro de la ejecucin de tareas
- registro de hbitos de trabajo
- registro de correccin de trabajos
- registro de actitudes
b. - Control del cuaderno de clase
c. - Anlisis de los trabajos realizados por los alumnos tanto individualmente como en
grupo
d. - Pruebas escritas:
- objetivas
- preguntas concretas
- definicin de conceptos
- exposicin de temas
- interpretacin de grficos y esquemas
- realizacin de grficos y esquemas
- resolucin de ejercicios numricos
- realizacin de construcciones geomtricas
e. - Pruebas orales
f. - Diario de clase para el registro de las incidencias relativas al proceso de enseanzaaprendizaje

UNIDAD DIDCTICA 3

ELECTRICIDAD

SESIONES:6

12 HORAS

1. OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS
1. - Manejar los componentes bsicos que forman los circuitos elctricos.
2. - Comprender las distintas formas en que pueden agruparse los mismos componentes
para formar varios circuitos elctricos diferentes.
3. - Fomentar el inters por conocer los principios cientficos que rigen el funcionamiento
de los circuitos elctricos.
4. - Adquirir conocimientos prcticos tiles cuando se trabaja con cables, alargadores,
enchufes, etc., siguiendo y respetando las normas bsicas de seguridad.
5. - Conocer los componentes que forman la instalacin elctrica bsica de una vivienda
6. - Valorar la importancia de los aparatos elctricos en el modo de vida actual.
7. - Valorar la importancia de la electricidad como promotora del desarrollo de la
electrnica.
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1. - Conocer el funcionamiento de los elementos bsicos de los circuitos elctricos
2. - Identificar los componentes bsicos que forman la instalacin elctrica de una
vivienda
3. - Buscar e interpretar informacin
4. - Construir objetos tcnicos en los que intervengan circuitos elctricos, empleando de
forma adecuada herramientas y aplicando tcnicas bsicas de fabricacin
5. - Desarrollar un actitud favorable al trabajo en equipo
6. - Elaborar y redactar informes tcnicos
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1. - Comprender el funcionamiento de un circuito elctrico en su conjunto
2. - Resolver problemas relacionados con la medida y clculo de las magnitudes elctricas de
un circuito elctrico
3. - Comprender el funcionamiento de los componentes bsicos que forman la instalacin
elctrcia de una vivienda
4. - Identificar componentes elctrnicos sencillos
5. - Analizar y valorar crticamente el impacto del desarrollo tecnolgico

2. - RELACIN DE LA UNIDAD CON OTRAS REAS

- Ciencias de la Naturaleza ( Fsica ): contenidos referentes a las leyes que rigen el
funcionamiento de operadores y sistemas elctricos
- Educacin Plstica y Visual: aspectos referentes a las tcnicas de expresin grfica.
- Ciencias Sociales: influencia del desarrollo tecnolgico en la sociedad y en nuestra
forma y calidad de vida
- Matemticas: todos los algoritmos relacionados con los clculos a realizar durante el
desarrollo de la unidad
- Lengua Castellana y Literatura: las tcnicas de expresin oral y escrita son el
vehculo habitual para la comunicacin de proyectos y soluciones tcnicas.
- Educacin del consumidor: aspectos relacionados con la adquisicin de productos tcnicos

3. - CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimiento del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
2. - Conocimiento de los materiales de uso tcnico y de las caractersticas de los mismos.
3. - Conocimiento de tcnicas bsicas fabricacin y utilizacin correcta de las
herramientas.
4. - Resolucin de ecuaciones matemticas sencillas.
5. - Conocimiento de las normas de organizacin y seguridad del aula-taller de
Tecnologa.
6. - Conocimientos bsicos sobre los operadores elctricos que forman parte de un
circuito elctrico sencillo
3.2. - CONCEPTOS
1. - Qu es la electricidad ?
2. - Circuitos elctricos. Circuitos en serie y paralelo
3. - Magnitudes elctricas bsicas
4. - Operadores elctricos que generan energa, que conducen la corriente, que controlan
el paso de la corriente o que la transforman.
5. - Instalaciones elctricas.
6. - Simbologa e instalacin elctrica de una vivienda.
7. - Una aplicacin de la electricidad: la electrnica. Aplicaciones de la electrnica.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1. - Interpretar y dibujar esquemas de circuito elctricos sencillos.
2. - Manipular operadores elctricos bsicos.
3. - Calcular magnitudes elctricas ( intensidad, voltaje y resistencia )
4. - Disear y construir circuitos elctricos sencillos
3.4. - ACTITUDES
1. - Inters por conocer el papel que desempea la electricidad en la sociedad actual
2. - Respeto por las normas de seguridad en el trabajo con componentes elctricos.
3. - Valoracin de la importancia del vocabulario tcnico y las convenciones de
representacin para una comunicacin eficaz
4. - Reconocimiento de la importancia de la electricidad en la sociedad tecnolgica
actual.

3.5. - TEMAS TRANSVERSALES

1. - Educacin para la convivencia: desarrollo de hbitos de trabajo en grupo y respeto
hacia las ideas y aportaciones de los dems.
2. - Educacin para la salud: valorar al importancia del riesgo que implica el uso de la
electricidad y los peligros que entraa para la salud humana
3. - Educacin para la paz: desarrollar hbitos de tolerancia, respeto y dilogo en la
vida acadmica
4. - Educacin para la igualdad de oportunidades: consolidacin de hbitos no
discriminatorios por razn de sexo, raza, procedencia, etc.
5. - Educacin ambiental: desarrollar una conciencia de responsabilidad y actitudes para
conservar y mejorar el medio ambiente.
3.6. - PARMETROS DE CONTROL
a) Consecucin de objetivos bsicos
Nivel de dificultad bajo.
b) Consecucin de objetivos de ampliacin
Nivel de dificultad medio.
c) Realizacin de actividades de introduccin
Nivel de dificultad bajo.
d) Realizacin de actividades de desarrollo
Nivel de dificultad medio.
e) Realizacin de actividades de refuerzo Nivel de dificultad bajo.
f) Realizacin de actividades de ampliacin
Nivel de dificultad alto.

4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
2. - Describir situaciones en las que se utilicen aparatos elctricos
3. - Breve explicacin de las tcnicas que se emplearn a lo largo de la unidad.
4. - Formacin de grupos de trabajo para el desarrollo de las actividades a realizar a lo
largo de la unidad.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. - Actividades de exposicin de los contenidos del tema.
2. - Dibujar esquema elctricos, utilizando los smbolos adecuados
3. - Calcular las magnitudes bsicas de un circuito ( intensidad, voltaje y resistencia ),
aplicando la ley de Ohm.
4. - Medir la intensidad de corriente que circula por un circuito con un ampermetro.
5. - Mostrar y describir algn cuadro de electrificacin para identificar los distintos
interruptores y la funcin de cada uno.
6. - Desmontar algn aparato electrnico
7. - Actividades de construccin:
- construir circuitos elctricos sencillos
- construir un alargador elctrico
- prolongar un enchufe con una regleta de conexin
8. - Proyectos:
- disear y construir una lmpara elctrica que incorpore un circuito elctrico bsico
- disear y construir la maqueta de la instalacin elctrica de una vivienda
- disear y construir un juego elctrico de preguntas y respuestas
9. - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados.
10. - Lectura y comentario del texto: La casa automtica
11. - Debate: Vivir sin electrodomsticos

4.3. - ACTIVIDADES DE RECUPERACIN O REFUERZO

1. - Repaso de los contenidos desarrollados en la unidad.
2. - Elaborar esquemas elctricos de asociaciones en serie y en paralelo.
3. - Manipulacin de circuitos elctricos sencillos y de los operadores que los constituyen
para entender su funcionamiento.
4. - Estudio de diversos tipos de pilas
5. - Realizacin de murales sobre la seguridad y el mantenimiento de las instalaciones
elctricas.
4.4. - ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. - Montar un circuito en el que se vaya variando el valor de la resistencia y medir la
variacin de intensidad, representando los resultados en una tabla.
2. - Disear y construir un sistema mecnico que permita actuar como temporizador de
un circuito elctrico.
3. - Elaborar un informe sobre algunos aparatos electrnicos
4. - Calcular el grado de electrificacin de una vivienda
5. - Utilizar programas de diseo para dibujar esquemas elctricos

5. - METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
4 2. - Actividades de introduccin
5 - Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a ) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b ) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
c ) Realizacin de esquemas
d ) Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo expuesto
e ) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
f ) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
g ) Mtodo de proyectos
h ) Trabajo en equipo

5.3. - AGRUPAMIENTO Y ESPACIOS

a ) Agrupamiento ordinario del grupo-clase para actividades de:
- introduccin
- exposicin de contenidos
- correccin de tareas
- puesta en comn de actividades
- debate
b ) Trabajo individual en actividades de desarrollo de tareas: ejercicios, construcciones
geomtricas...
c ) Trabajo en equipo para actividades de:
- realizacin de proyectos en el aula-taller de Tecnologa
- exposicin de trabajos en grupo
d ) Agrupamiento flexible para actividades:
- desarrollo
- refuerzo
- ampliacin
e ) Espacios:
- aula ordinaria
- aula-taller
- biblioteca
- entorno
5.4. - RECURSOS Y MEDIOS
- Materiales impresos:
- Libro de texto de 2 E.S.O. de editorial Santillana
- Carpeta de recursos de 2E.S.O. de editorial Santillana
- Gua de recursos didcticos de Tecnologa. Ed. MEC. (1998 )
- Cajas Rojas de E.S.O.Ed. MEC ( 1995 )
- Materiales didcticos. Tecnologa Primer Ciclo. Ed. MEC ( 1994 )
- Biblioteca
- Materiales de aula:
- Cuaderno de trabajo
- Fotografas
- Material audiovisual
- tiles de dibujo
- Materiales de aula-taller:
- tiles, herramientas y mquinas
- Materiales diversos ( comerciales y reciclados)
- Prototipos y maquetas
- Material audiovisual
- Carpeta de trabajo
- Recursos informticos

6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Identificar los operadores que forman parte de un circuito elctricos bsico
4. - Resolver circuitos sencillos
5. - Desarrollar proyectos tecnolgicos sencillos que incorporen algunos operadores
elctricos bsicos.
6. - Comprender cuales son las conexiones bsicas que conectan entre s distintos equipos
elctricos o electrnicos y saber cules son las conexiones necesarias entre aparatos
elctricos y electrnicos.
7 - Conocer los componentes bsicos que constituyen la instalacin elctrica de una
vivienda.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin

6.3. - INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

a. - Ficha personal del alumno, que incluir:
- registro de la ejecucin de tareas
- registro de hbitos de trabajo
- registro de correccin de trabajos
- registro de actitudes
b. - Control del cuaderno de clase
c. - Anlisis de los trabajos realizados por los alumnos tanto individualmente como en
grupo
d. - Pruebas escritas:
- objetivas
- preguntas concretas
- definicin de conceptos
- exposicin de temas
- interpretacin de grficos y esquemas
- realizacin de grficos y esquemas
- resolucin de ejercicios numricos
- realizacin de construcciones geomtricas
e. - Pruebas orales
f. - Diario de clase para el registro de las incidencias relativas al proceso de enseanzaaprendizaje

UNIDAD DIDCTICA 4

LA ENERGA

SESIONES:6

12 HORAS

1. - OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS
1. - Comprender la necesidad de la energa para el funcionamiento de las mquinas.
2. - Conocer las distintas formas de energa.
3. - Conocer las transformaciones de unos tipos de energa en otros.
4. - Identificar transformaciones de energa por medio de esquemas de centrales
elctricas.
5. - Aplicar los conocimientos relativos al proceso de resolucin tcnica de problemas al
caso de proyectos tcnicos.
6. - Conocer las fuentes de energa que han servido para alimentar los distintos tipos de
mquinas a lo largo de la historia.
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1. - Entender el concepto de energa.
2. - Entender la influencia de la energa en la sociedad actual.
3. - Conocer los distintos tipos de energa que existen.
4. - Conocer las transformaciones que pueden tener lugar entre los distintos tipos de
energas.
5. - Conocer las fuentes de energa.
6. - Distinguir entre energas renovables y no renovables.
7. - Conocer donde se produce la energa elctrica y como se transporta hasta los lugares
de consumo.
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1. - Saber distinguir que forma de energa es la ms adecuada para cada aparato o
mquina.
2. - Conocer que energas pueden resultar peligrosas para la salud y el medio ambiente, y
cuales no.
3. - Conocer las consecuencias negativas para la salud y el medio ambiente derivadas del
aprovechamiento de las distintas fuentes de energa.
4. - Saber relacionar las mquinas o aparatos de uso habitual con las transformaciones de
energa que en ellos tiene lugar.
5. - Conocer que fuentes de energa han sido ms usadas a lo largo de la historia.
6. - Comparar diferentes fuentes de energa con criterios tcnicos.
7. - Conocer como funcionan los distintos tipos de centrales de energa que existen.
8. - Conocer la importancia de la eleccin adecuada de la ubicacin geogrfica de una
central elctrica.

2. - RELACIN DE LA UNIDAD CON OTRAS REAS.

- Ciencias de la Naturaleza y la Salud: aspectos relacionados con el agua, el viento, el
Sol, elementos qumicos y fuentes energticas naturales (petrleo, gas ...).
- Educacin Plstica y Visual: aspectos referentes a las tcnicas de expresin grfica y
construcciones geomtricas
- Ciencias Sociales: temas relacionados con geografa y accidentes geogrficos, asi
como la influencia del desarrollo tecnolgico en la sociedad y en nuestra forma y calidad
de vida
- Lengua Castellana y Literatura: las tcnicas de expresin oral y escrita son el
vehculo habitual para la comunicacin de proyectos y soluciones tcnicas.

3.- CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimientos de las principales mquinas.
2. - Conocimientos de los recursos energticos.
3. - Vocabulario bsico adquirido.
4. - Conocimientos del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
5. - Conocimiento del manejo de las herramientas bsicas.
6. - Conocimiento de los materiales bsicos utilizados en las distintas construcciones.
3.2. - CONCEPTOS
1. - Definicin de energa e importancia en el mundo.
2.- Tipos de energas.
3. - Transformaciones de energa.
4. - Fuentes de energa.
5. - Produccin, transporte y consumo de energa elctrica.
6.- Centrales elctricas.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1. - Interpretar grficos.
2. - Comparar diferentes fuentes de energa.
3. - Interpretacin de esquemas sobre la produccin de energa en distintos tipos de
centrales elctricas.
4. - Interpretar un recibo de la compaa elctrica.
3.4. - ACTITUDES
1. - Fomentar el ahorro energtico y de agua en el consumo diario en el hogar y en otros
entornos habituales para los alumnos.
2. - Fomentar el inters por conocer los efectos en el medio ambiente de la produccin y
uso de la energa.
3.5. - TEMAS TRANSVERSALES
1. - Educacin ambiental: implicaciones del uso de las distintas formas de energas en el
planeta.
2. - Educacin para el consumo: saber que forma de energa es mejor utilizar en cada
situacin desde el punto de vista del consumidor.
3. - Educacin para la paz: desarrollar hbitos de tolerancia, respeto y dilogo en la
vida acadmica y adquirir una actitud de ayuda mutua entre los miembros de un equipo.
Asumir valores de justicia, cooperacin y colaboracin.
4. - Educacin para la igualdad de oportunidades: consolidacin de hbitos no
discriminatorios por razn de sexo, raza, procedencia, etc
5. - Educacin moral y cvica: desarrollo de hbitos de trabajo en grupo y respeto hacia
las ideas y aportaciones de los dems.
3.6. - PARMETROS DE CONTROL DE LA UNIDAD
a) Consecucin de objetivos bsicos
Nivel de dificultad bajo.
b) Consecucin de objetivos de ampliacin
Nivel de dificultad medio.

g)
h)
i)
j)

Realizacin de actividades de introduccin

Realizacin de actividades de desarrollo
Realizacin de actividades de refuerzo
Realizacin de actividades de ampliacin

Nivel de dificultad bajo.

Nivel de dificultad medio.
Nivel de dificultad bajo.
Nivel de dificultad alto.

4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Realizacin de preguntas para valorar los conocimientos previos sobre el tema
2. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
3. - Realizacin de una lista de diferentes aparatos de uso comn y relacionarlos con el
tipo de energa que necesitan.
4. - Hacer un trabajo sobre alguna fuente de energa. Trabajo de bsqueda de informacin
en biblioteca.
5. - Formacin de grupos de trabajo.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Actividades de explicacin de los contenidos de la unidad.
2. - Realizar ejercicios de identificacin de las transformaciones de energa que se
producen en diferentes electrodomsticos.
3. - Interpretacin de grficos de consumo de energa.
4. - Realizacin de esquemas
5. - Realizacin de ejercicios donde se aplique las posibles ubicaciones de las distintas
centrales energticas en funcin de las condiciones geogrficas.
6. - Interpretar el recibo de una compaa elctrica
7. - Proyectos:
- disear y construir un ascensor hidrulico
- disear y construir la maqueta de una central solar
- disear y construir un sistema mecnico que aproveche la fuerza de una corriente
de aire
8. - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados
9. - Lectura y comentario del texto: Obtencin y uso de la energa
10. - Debate: La energa nuclear

4.4. - ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. - Repasar los contenidos desarrollados en la unidad.
2. - Realizar trabajos de investigacin, comparando los distintos tipos de centrales
energticas que existen. Actividad para fuera del aula.
3. - Hacer una tabla resumen de las ventajas e inconvenientes de las centrales elctricas.
4. - Hacer un estudio, indicando las repercusiones sobre el medio ambiente, de las
energas solar y elica.
5. - Interpretacin de grficos y realizacin de esquemas.
4.4. - ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. - Hacer un plano/esquema del funcionamiento y distribucin de una central elctrica.
2. - Aprender a interpretar un recibo de la compaa elctrica
3. - Realizar el diseo de una maqueta de una central solar, para su posible construccin
en el taller.

5. -METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
1. - Presentacin de la unidad.
2. - Actividades de introduccin:
- Exploracin de imgenes.
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin en grupos
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin.
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica:
- Realizacin de esquemas
- Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo
expuesto.
c) Estrategias de desarrollo y consolidacin de contenidos.
d) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- La bsqueda de informacin
- Realizacin de bocetos de instalaciones
- Debates sobre la repercusin de los temas tratados en la sociedad
- Elaboracin y trabajos con grficos
d) El trabajo en equipo

5.3. - AGRUPAMIENTO Y ESPACIOS

a ) Agrupamiento ordinario del grupo-clase para actividades de:
- introduccin
- exposicin de contenidos
- correccin de tareas
- puesta en comn de actividades
- debate
b ) Trabajo individual en actividades de desarrollo de tareas: ejercicios, construcciones
geomtricas...
c ) Trabajo en equipo para actividades de:
- realizacin de proyectos en el aula-taller de Tecnologa
- exposicin de trabajos en grupo
d ) Agrupamiento flexible para actividades:
- desarrollo
- refuerzo
- ampliacin
e ) Espacios:
- aula ordinaria
- aula-taller
- biblioteca
- entorno
5.4. - RECURSOS Y MEDIOS
- Materiales impresos:
- Libro de texto de 2 E.S.O. de editorial Santillana
- Carpeta de recursos de 2E.S.O. de editorial Santillana
- Gua de recursos didcticos de Tecnologa. Ed. MEC. (1998 )
- Cajas Rojas de E.S.O.Ed. MEC ( 1995 )
- Materiales didcticos. Tecnologa Primer Ciclo. Ed. MEC ( 1994 )
- Biblioteca
- Materiales de aula:
- Cuaderno de trabajo
- Fotografas
- Material audiovisual
- tiles de dibujo
- Materiales de aula-taller:
- tiles, herramientas y mquinas
- Materiales diversos ( comerciales y reciclados)
- Prototipos y maquetas
- Material audiovisual
- Carpeta de trabajo
- Recursos informticos

6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Comprender la importancia de la energa en el mundo actual.
4. - Saber distinguir entre los distintos tipos de energas y conocer sus aplicaciones.
5. - Saber relacionar distintos aparatos con las transformaciones de energa que en ellos
tienen lugar.
6. - Conocer la importancia de las distintas fuentes de energa y las consecuencias de sus
usos.
7. - Conocer los distintos tipos de centrales que existen para la obtencin de energa.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de
contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin

6.3. - INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

a. - Ficha personal del alumno, que incluir:
- registro de la ejecucin de tareas
- registro de hbitos de trabajo
- registro de correccin de trabajos
- registro de actitudes
b. - Control del cuaderno de clase
c. - Anlisis de los trabajos realizados por los alumnos tanto individualmente como en
grupo
d. - Pruebas escritas:
- objetivas
- preguntas concretas
- definicin de conceptos
- exposicin de temas
- interpretacin de grficos y esquemas
- realizacin de grficos y esquemas
- resolucin de ejercicios numricos
- realizacin de construcciones geomtricas
e. - Pruebas orales
f. - Diario de clase para el registro de las incidencias relativas al proceso de enseanzaaprendizaje

UNIDAD DIDCTICA 5

LA CIUDAD

SESIONES:6

12 HORAS

1. - OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS.
1. - Conocer las instalaciones necesarias para disfrutar en las ciudades de los servicios
bsicos.
2. - Aplicar los conocimientos adquiridos hasta el momento para realizar maquetas con
ms precisin que las realizadas hasta el momento.
3. - Asociar distintos elementos presentes en una ciudad con las instalaciones a que
prestan servicio.
4. - Desarrollar mtodos de representacin grfica que ayuden a conocer la estructura de
un objeto y a disear piezas que luego se utilizarn a lo largo del desarrollo de proyectos
tecnolgicos.
5. - Interpretar correctamente dibujos realizados en perspectiva caballera, isomtrica o
cnica.
6. - Comprender la importancia de una correcta planificacin a la hora de distribuir los
diferentes espacios necesarios en una ciudad: parques y jardines, centros escolares,
centros de ocio, infraestructuras para el transporte, mobiliario urbano, etc.
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1. - Conocer cuales son las distintas instalaciones necesarias para el correcto
funcionamiento de la ciudad.
2. - Conocimiento de las instalaciones para la distribucin y evacuacin del agua en las
ciudades.
3. - Conocer como se suministra la corriente elctrica dentro de las ciudades.
4. - Conocer el modo de suministro del gas, desde su lugar de extraccin hasta las
viviendas.
5. - Conocimiento de las distintas infraestructuras para el transporte.
6. - Conocimiento de las distintas infraestructuras de los medios de comunicacin.
7. - Conocimiento de las distintas perspectivas en que se pueden representar los objetos
tridimensionales.
8. - Saber interpretar el plano de una ciudad.
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1. - Saber realizar un plano de la red de alcantarillado de tu pueblo o ciudad.
2. - Conocer los inconvenientes e impactos sobre el entorno de las instalaciones
elctricas.
3. - Conocer como han ido evolucionando a lo largo de la historia las instalaciones de
suministro de agua y los servicios de comunicaciones.
4. - Conocer los tratamientos de las aguas residuales.
5. - Conocer los distintos tipos de gases que se pueden usar en el mbito domstico.
6. - Conocer como se hacen las instalaciones de cables de comunicaciones.
7. - Saber representar un objeto en perspectiva caballera, incluyendo el trazado de aristas
paralelas y elementos circulares.
8. - Saber representar un objeto en perspectiva isomtrica, incluyendo trazados en papel
reticulado.
9. - Saber representar un objeto en perspectiva cnica y cnica oblicua.
10. - Saber realizar el plano de una localidad a escala, incluyendo leyenda.

2. - RELACIN DE LA UNIDAD CON OTRAS REAS.

- Ciencias de la Naturaleza y la Salud: aspectos relacionados con el agua y las fuentes
energticas
- Educacin Plstica y Visual: aspectos referentes a las tcnicas de expresin grfica y
construcciones geomtricas
- Ciencias Sociales: temas relacionados con geografa y accidentes geogrficos, y
organizacin de ciudades, as como la influencia del desarrollo tecnolgico en la sociedad
y en nuestra forma y calidad de vida
- Lengua Castellana y Literatura: las tcnicas de expresin oral y escrita son el
vehculo habitual para la comunicacin de proyectos y soluciones tcnicas.

3. - CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimientos de las principales mquinas para el transporte.
2. - Conocimientos de los recursos energticos.
3. - Vocabulario bsico adquirido.
4. - Conocimientos del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
5. - Conocimiento del manejo de las herramientas bsicas.
6. - Conocimiento de los materiales bsicos utilizados en las distintas construcciones.
3.2. - CONCEPTOS
1. - Las instalaciones de una ciudad. Instalaciones de agua y alcantarillado, suministro de
gas y de electricidad, infraestructuras para el transporte urbano y redes de
comunicaciones.
2. - Perspectivas: caballera, isomtrica y cnica.
3. - Representacin de una ciudad: el plano.
4. - Urbanismo.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1. - Realizar dibujos en perspectiva a partir de objetos reales o de fotografas o a partir de
otros dibujos.
2. - Interpretar y elaborar planos
3. - Construir maquetas a escala.
3.4. - ACTITUDES
1. - Desarrollo de actitudes que permitan conservar bien nuestra propia ciudad.
2. - Gusto por la precisin y el orden en la realizacin de dibujos en perspectiva.

3.5. - TEMAS TRANSVERSALES

1. - Educacin para la convivencia: desarrollo de hbitos de trabajo en grupo y respeto
hacia las ideas y aportaciones de los dems.
2. - Educacin para la salud: valorar al importancia del riesgo que implica el uso de la
electricidad y los peligros que entraa para la salud humana
3. - Educacin para la paz: desarrollar hbitos de tolerancia, respeto y dilogo en la
vida acadmica
4. - Educacin para la igualdad de oportunidades: consolidacin de hbitos no
discriminatorios por razn de sexo, raza, procedencia, etc.
5. - Educacin ambiental: desarrollar una conciencia de responsabilidad y actitudes para
conservar y mejorar el medio ambiente, a travs del anlisis de aspectos tales como las
consecuencias del uso del transporte privado y ventajas del uso del transporte pblico,
contaminacin del medio debido al uso de las distintas formas de suministro de agua,
electricidad y gas, y respeto y uso de las zonas verdes dentro de las ciudades.
6 - Educacin del consumidor: eleccin de formas de calefaccin y de agua caliente
ms conveniente para cada caso particular; saber elegir el lugar mejor para comprar una
casa; saber elegir la forma de transporte que ms nos conviene para desplazarnos por la
ciudad.
3.6. - PARMETROS DE CONTROL
a) Consecucin de objetivos bsicos
Nivel de dificultad bajo.
b) Consecucin de objetivos de ampliacin
Nivel de dificultad medio.
c) Realizacin de actividades de introduccin
Nivel de dificultad bajo.
d) Realizacin de actividades de desarrollo
Nivel de dificultad medio.
e) Realizacin de actividades de refuerzo Nivel de dificultad bajo.
f) Realizacin de actividades de ampliacin
Nivel de dificultad alto.

4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Realizacin de preguntas para valorar los conocimientos previos sobre el tema
2. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
3. - Hacer un trabajo sobre las formas de transporte en las ciudades, relacionndolos con
la forma de energa utilizada para su funcionamiento.
4. - Bsqueda de planos de ciudades por parte de los alumnos y compararlos todos en el
aula, haciendo un listado de los elementos comunes que tienen.
5. - Formacin de grupos de trabajo.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Actividades de explicacin de los contenidos de la unidad.
2. - Anlisis del entorno tecnolgico en que se encuentra el Centro.
3. - Realizar un listado de los inconvenientes de los tendidos elctricos relacionados con
la vida de animales y plantas del entorno.
4. - Actividades sobre el control del trfico en las ciudades.
5. - Explicacin de contenidos sobre perspectivas.
6. - Representar las perspectivas de objetos en las tres formas estudiadas.
7. - Identificar fotografas con las perspectivas que aparecen en cada una.
8. - Interpretacin de planos de ciudades.
9. - Proyectos:
- disear y construir la maqueta de una torre soporte de una lnea elctrica
- disear y construir una maqueta sencilla de una ciudad que incorpore elementos
para representar las instalaciones de agua, electricidad y lnea telefnica.
10. - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados
11. - Debate: como mantener la esttica del centro histrico de la ciudad.
12. - Trabajo de investigacin: Est bien estructurada tu ciudad?

4.5. - ACTIVIDADES DE RECUPERACIN O REFUERZO

1. - Repasar los contenidos desarrollados en la unidad.
2. - Repetir las construcciones geomtricas estudiadas
3. - Realizar un trabajo de investigacin por parte de los alumnos de la red de
alcantarillado de su barrio, marcndolas sobre un plano e intentar dibujar su recorrido
sobre el mismo.
4. - Hacer un trabajo de investigacin en el pueblo o ciudad para ver que tipos de gas
usan sus ciudadanos y en que aparatos.
4.4. - ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. - Buscar un plano de la red de transporte pblico en la ciudad o pueblo en que se sita
el centro y estudiar las posibles mejoras que se podran hacer.
2. - Realizar encuestas en la calle sobre la opinin de las infraestructuras en el pueblo o
ciudad en que se encuentra el centro, haciendo un listado de las posibles mejoras que
hayan sugerido las personas encuestadas.
3. - Realizar una maqueta con instalaciones de agua, electricidad y lnea telefnica.
4. - Hacer representaciones de objetos en perspectiva isomtrica en papel de retcula.
5. - Hacer un listado de los smbolos que aparecen en los planos incluyendo el significado
de cada uno.
6. - Realizar una maqueta a escala de una ciudad.

5. - METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
6 2. - Actividades de introduccin
7 - Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a ) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b ) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
c ) Realizacin de esquemas
d ) Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo expuesto
e ) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
f ) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
g ) Mtodo de proyectos
h ) Trabajo en equipo

5.3. - AGRUPAMIENTO Y ESPACIOS

a ) Agrupamiento ordinario del grupo-clase para actividades de:
- introduccin
- exposicin de contenidos
- correccin de tareas
- puesta en comn de actividades
- debate
b ) Trabajo individual en actividades de desarrollo de tareas: ejercicios, construcciones
geomtricas...
c ) Trabajo en equipo para actividades de:
- realizacin de proyectos en el aula-taller de Tecnologa
- exposicin de trabajos en grupo
d ) Agrupamiento flexible para actividades:
- desarrollo
- refuerzo
- ampliacin
e ) Espacios:
- aula ordinaria
- aula-taller
- biblioteca
- entorno

5.4. - RECURSOS Y MEDIOS

- Materiales impresos:
- Libro de texto de 2 E.S.O. de editorial Santillana
- Carpeta de recursos de 2E.S.O. de editorial Santillana
- Gua de recursos didcticos de Tecnologa. Ed. MEC. (1998 )
- Cajas Rojas de E.S.O.Ed. MEC ( 1995 )
- Materiales didcticos. Tecnologa Primer Ciclo. Ed. MEC ( 1994 )
- Biblioteca
- Materiales de aula:
- Cuaderno de trabajo
- Fotografas
- Material audiovisual
- tiles de dibujo
- Materiales de aula-taller:
- tiles, herramientas y mquinas
- Materiales diversos ( comerciales y reciclados)
- Prototipos y maquetas
- Material audiovisual
- Carpeta de trabajo
- Recursos informticos

6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Conocer las instalaciones necesarias para el correcto funcionamiento de una ciudad.
4. - Conocer como es el suministro de agua y alcantarillado en una ciudad.
5. - Conocer como se realiza el suministro elctrico en una ciudad.
6. - Conocer se realiza el suministro de gas en una ciudad.
7. - Conocer las infraestructuras para transporte y comunicaciones.
8. - Conocer las distintas perspectivas en que se pueden representar los objetos.
9. - Saber interpretar y representar planos.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin

6.3. - INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

a. - Ficha personal del alumno, que incluir:
- registro de la ejecucin de tareas
- registro de hbitos de trabajo
- registro de correccin de trabajos
- registro de actitudes
b. - Control del cuaderno de clase
c. - Anlisis de los trabajos realizados por los alumnos tanto individualmente como en
grupo
d. - Pruebas escritas:
- objetivas
- preguntas concretas
- definicin de conceptos
- exposicin de temas
- interpretacin de grficos y esquemas
- realizacin de grficos y esquemas
- resolucin de ejercicios numricos
- realizacin de construcciones geomtricas
e. - Pruebas orales
f. - Diario de clase para el registro de las incidencias relativas al proceso de enseanzaaprendizaje

UNIDAD DIDCTICA 6

LA EMPRESA

SESIONES:6

12 HORAS

1. - OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS.
1. - Conocer las necesidades de una empresa en cuanto a instalaciones, maquinaria y
empleados.
2. - Adquirir cierta soltura en el cambio entre euros y pesetas.
3. - Comprender la importancia de la organizacin en distintas reas en una empresa.
4. - Relacionar la actividad empresarial con el proceso de resolucin tcnicas de
problemas aplicado en especial al desarrollo de proyectos tecnolgicos.
5. - Conocer los documentos bsicos empleados en las operaciones de compraventa
6. - Reconocer la importancia del marketing en la sociedad actual para el correcto
desarrollo de cualquier empresa.
7. - Relacionar el desarrollo de las empresas de un pas con la situacin econmica del
mismo.
8. - Relacionar los mtodos de trabajo existentes a lo largo de la historia con la presencia
de mquinas y robots, haciendo mencin especial a la introduccin de los ordenadores en
el mundo empresarial.
2.1. - OBJETIVOS BSICOS
1. - Conocer la evolucin del comercio a lo largo de la historia
2. - Saber definir de forma correcta el concepto de dinero.
3. - Saber definir que es el consumo, ahorro e inversin.
4. - Saber como se realiza el cambio de pesetas a euros y viceversa.
5. - Saber definir una empresa y los recursos que stas necesitan.
6. - Conocer como se organiza una empresa.
7. - Conocer las formas de pago en que una empresa puede realizar sus operaciones.
8. - Conocer los medios a travs de los cuales se pueden realizar los pagos.
9. - Conocer el concepto de marketing, y los aspectos bsicos relacionados con las
tcnicas del marketing.
10. - Conocer las sealas bsicas que existen dentro de las empresas y contribuyen a la
seguridad en la misma.
2.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1. - Ser capaces de analizar las ventajas e inconvenientes del uso del euro como moneda
nica en los pases de la Unin Europea.
2. - Conocer la ley de la oferta y la demanda.
3. - Conocer cuales son las competencias de cada uno de los departamentos que
configuran una empresa.
4. - Ser capaz de realizar el organigrama de una empresa.
5. - Ser capaz de realizar el diagrama de operaciones de un producto

6. - Saber completar e interpretar documentos relacionados con la compraventa de un

producto:
- Facturas
- Recibos
- Cheques
- Letras de cambio.
7. - Conocer las preguntas a que debe responder la aplicacin de las tcnicas de
marketing a un comercio o punto de venta.
8. - Ser capaces de interpretar grficos relacionados con las tcnicas de mercado.

2. - RELACIN DE LA UNIDAD CON OTRAS REAS.

- Educacin Plstica y Visual: aspectos referentes a las tcnicas de expresin grfica y
construcciones geomtricas
- Ciencias Sociales: temas relacionados con geografa y accidentes geogrficos,
urbanismo, economa y desarrollo econmico de los pases.
- Lengua Castellana y Literatura: las tcnicas de expresin oral y escrita son el
vehculo habitual para la comunicacin de proyectos y soluciones tcnicas.
- Matemticas: todos los algoritmos relacionados con los clculos a realizar durante el
desarrollo de la unidad

3. - CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimientos de los distintos tipos de empresas que existen.
2. - Conocimiento de las herramientas matemticas necesarias para calcular las
equivalencias entre las distintas monedas.
3. - Vocabulario bsico adquirido.
4. - Conocimientos del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
5. - Conocimiento del manejo de las herramientas bsicas.
6. - Conocimiento de los materiales bsicos utilizados en las distintas construcciones.
3.2. - CONCEPTOS
1. - El dinero. Empleo del dinero. El euro.
2. - Necesidades y organizacin de las empresas.
3. - La produccin en las empresas. Diagramas de operaciones de un producto.
4. - El pago, documentos relacionados con la compraventa: factura, recibo, cheque y letra
de cambio.
5. - El marketing.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1. - Analizar caractersticas de empresas del entorno.
2. - Elaborar organigramas.
3. - Elabora diagramas de operaciones de un producto.
4. - Interpretar un cheque.
3.3. - ACTITUDES
1. - Respeto por los dems, sin discriminar por razones de sexo, edad o raza.
2. - Reconocimiento del derecho a unas condiciones dignas de trabajo.

3.4. - TEMAS TRANSVERSALES

1. - Educacin para la convivencia: desarrollo de hbitos de trabajo en grupo y respeto
hacia las ideas y aportaciones de los dems.
2. - Educacin para la salud: valorar al importancia del riesgo que implica el uso de la
electricidad y los peligros que entraa para la salud humana
3. - Educacin para la paz: desarrollar hbitos de tolerancia, respeto y dilogo en la
vida acadmica
4. - Educacin para la igualdad de oportunidades: consolidacin de hbitos no
discriminatorios por razn de sexo, raza, procedencia, etc.
5. - Educacin ambiental: desarrollar una conciencia de responsabilidad y actitudes para
conservar y mejorar el medio ambiente, a travs del anlisis de aspectos tales como la
contaminacin del aire y agua por parte de las industrias y la relacin entre medio
ambiente y economa.
6 - Educacin del consumidor: Saber elegir los productos de empresas que contribuyan
al cuidado del medio y que cumplan las normativas internacionales en sus procesos de
construccin.
3.6. - PARMETROS DE CONTROL
a) Consecucin de objetivos bsicos
Nivel de dificultad bajo.
b) Consecucin de objetivos de ampliacin
Nivel de dificultad medio.
c) Realizacin de actividades de introduccin
Nivel de dificultad bajo.
d) Realizacin de actividades de desarrollo
Nivel de dificultad medio.
e) Realizacin de actividades de refuerzo Nivel de dificultad bajo.
f) Realizacin de actividades de ampliacin
Nivel de dificultad alto.

4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Realizacin de preguntas para valorar los conocimientos previos sobre el tema
2. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
3. - Hacer un trabajo sobre alguna empresa del entorno del centro.
4. - Simulacin de creacin de empresa
5. - Formacin de grupos de trabajo.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Actividades de explicacin de los contenidos de la unidad.
2. - Anlisis del entorno tecnolgico en que se encuentra el Centro.
3. - Identificar las distintas tareas que se realizan en una empresa con los departamentos
que tiene.
4. - Realizar la simulacin de una empresa, repartiendo tareas y realizando el organigrama
de la misma (trabajo en grupo).
5. - Buscar sealizaciones que podemos encontrar en las empresas e identificar con su
significado.
6. - Interpretacin de documentos relacionados con la compra-venta
7. - Actividades de construccin:
8 - construir un soporte para libros
9 - construir un soporte para la CPU de un ordenador
8. - Proyecto:
- disear y construir un anuncio luminoso
9. - Debate: la explotacin infantil.
10. - Trabajo de investigacin: la influencia de los ordenadores en el mundo laboral.

4.3. - ACTIVIDADES DE RECUPERACIN O REFUERZO

1. - Hacer una encuesta del entorno de los alumnos sobre la forma de pagar las compras.
2. - Hacer un estudio de la forma de pago que admiten en los comercios del entorno del
centro.
3. - Realizar un organigrama de una empresa ficticia.
4. - Realizar un formato de un banco ficticio para un cheque.
5. - Realizar un folleto de propaganda de una empresa ficticia.
6. - Buscar productos de diferente tipo que se tenga en las casas e interpretar los
smbolos que en ellos aparecen. Clasificarlos por bloques (alimentacin, limpieza, etc.) e
intentar ver cuales son comunes a cada bloque o generales a todos.
7. - Realizar test de conocimientos.
8. - Realizar test de capacidades, incluyendo la interpretacin de grficos y la realizacin
de esquemas.
4.4. - ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. - Estudiar la influencia en las ventas de un comercio de su situacin dentro de cada
ciudad. Para ello hacer una estadstica del nmero de personas que entrar en cada
comercio por hora.
2. - Estudiar la influencia de la presencia o el escaparate de un comercio en el nmero de
personas que lo visitan.
3. - Construir una base soporte para CPU de ordenador, realizando previamente los
diagramas de operaciones correspondientes.
4. - Averiguar el tipo de IVA soportado por algn tipo de artculo, como pueden ser
electrodomsticos, calculando el importe con y sin impuesto.
5. - Hacer un estudio sobre el tipo de comercio que sera el ms idneo par montar en el
entorno del colegio.
6. - Realizacin de un anuncio luminoso.
7. - Interpretar grficos de investigacin de las tendencias de mercado.

5. - METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
10 2. - Actividades de introduccin
11 - Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a ) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b ) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
c ) Realizacin de esquemas
d ) Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo expuesto
e ) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
f ) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
g ) Mtodo de proyectos
h ) Trabajo en equipo

5.3. - AGRUPAMIENTO Y ESPACIOS

a ) Agrupamiento ordinario del grupo-clase para actividades de:
- introduccin
- exposicin de contenidos
- correccin de tareas
- puesta en comn de actividades
- debate
b ) Trabajo individual en actividades de desarrollo de tareas: ejercicios, construcciones
geomtricas...
c ) Trabajo en equipo para actividades de:
- realizacin de proyectos en el aula-taller de Tecnologa
- exposicin de trabajos en grupo
d ) Agrupamiento flexible para actividades:
- desarrollo
- refuerzo
- ampliacin
e ) Espacios:
- aula ordinaria
- aula-taller
- biblioteca
- entorno
5.4. - RECURSOS Y MEDIOS
- Materiales impresos:
- Libro de texto de 2 E.S.O. de editorial Santillana
- Carpeta de recursos de 2E.S.O. de editorial Santillana
- Gua de recursos didcticos de Tecnologa. Ed. MEC. (1998 )
- Cajas Rojas de E.S.O.Ed. MEC ( 1995 )
- Materiales didcticos. Tecnologa Primer Ciclo. Ed. MEC ( 1994 )
- Biblioteca
- Materiales de aula:
- Cuaderno de trabajo
- Fotografas
- Material audiovisual
- tiles de dibujo
- Materiales de aula-taller:
- tiles, herramientas y mquinas
- Materiales diversos ( comerciales y reciclados)
- Prototipos y maquetas
- Material audiovisual
- Carpeta de trabajo
- Recursos informticos

6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Saber definir qu es una empresa usando el vocabulario adecuado, as como los
distintos recursos que disponen.
4. - Conocer como se organiza una empresa por reas o departamentos.
5. - Saber entender y realizar el organigrama de una empresa.
6. - Entender el concepto de produccin
7. - Conocer como se realiza la construccin de una pieza a partir de sus diagramas de
operaciones.
8. - Conocer las distintas formas de realizar pagos, as como los documentos relacionados
con la compraventa.
9. - Saber que es el marketing de una empresa, y algunas de las tcnicas bsicas usadas
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin

6.3. - INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

a. - Ficha personal del alumno, que incluir:
- registro de la ejecucin de tareas
- registro de hbitos de trabajo
- registro de correccin de trabajos
- registro de actitudes
b. - Control del cuaderno de clase
c. - Anlisis de los trabajos realizados por los alumnos tanto individualmente como en
grupo
d. - Pruebas escritas:
- objetivas
- preguntas concretas
- definicin de conceptos
- exposicin de temas
- interpretacin de grficos y esquemas
- realizacin de grficos y esquemas
- resolucin de ejercicios numricos
- realizacin de construcciones geomtricas
e. - Pruebas orales
f. - Diario de clase para el registro de las incidencias relativas al proceso de enseanzaaprendizaje