LICEO MANUEL BULNES

ELEUTERIO RAMIREZ 531 ~ BULNES ~ UBLE ~ OCTAVA REGION

Fono Fax 042-631102 ~ Correo electrnico: lliceomanuelbulnes@gmail.com
PLANIFICACIN ANUAL 2015
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Profesor(a): Luz Reyes Vctor Castro

Curso: 1 ao de Enseanza Media

Humanstico- Cientfica

Horas plan Mensual

Semestres
1 Semestre
2 Semestre
Mes
Primera
Unidad
Marzo
Abril

Marzo: 24 horas
Agosto: 24 horas
Ejes temticos
Lectura

Abril: 24 horas
Septiembre:24 hrs

Horas Mensuales
Mayo: 24 horas
Octubre: 24 horas

Objetivos de Aprendizaje o
aprendizajes esperados
Analizar e interpretar textos de diversos
temas en clases.

Escritura
Aplicar todas las etapas de la escritura
recursivamente para lograr un texto
coherente y cohesionado.

Habilidades

Junio: 24 horas
Noviembre: 24 hrs.
Contenidos

Interpretar
Analizar.

Tipos de textos.

Escribir.
Aplicar.

Leyes ortogrficas de puntuacin,

literal y acentual.
Vocabulario contextual.

Dialogar para profundizar, desarrollar,

sintetizar y aclarar ideas, comprendiendo
que es una manera de entender y
comunicarse con otros.
Comunicacin
oral

Julio: 18 horas
Diciembre:18 horas
Total horas anuales

Relacionar.
Comunicar.
Opinar.

Actitudes
Valorar
el
carcter nico
de
cada
persona y la
diversidad de
modos de ser.
Respetar
y
valorar
las
ideas
y
creencias
distintas de la
propia y el
carcter nico
de
cada
persona.

Total Horas
114 HORAS
114 HORAS
228 HORAS
Indicadores de Evaluacin
Identifican los elementos en los
textos ledos.
Escriben textos en los que:
* resumen los principales
aspectos abordados en la lectura.
* estructuran la informacin en
ideas
centrales
y
complementarias.
Comparan textos distintos que
abordan un mismo tema.
Incorpora diversos conectores
como causales, consecutivos,
adversativos y concesivos, para
reforzar sus juicios y opiniones.
Plantea juicios y opiniones sobre
los puntos de vista presentes en
los textos ledos.

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Mes
Segunda
Unidad
Mayo
Junio
Julio

Ejes temticos
Lectura

Objetivos de Aprendizaje o
aprendizajes esperados
Identificar el concepto de comunicacin
y los elementos que la conforman.

Habilidades
Interpretar
Analizar.

Contenidos
Elementos de la comunicacin
Vocabulario contextual.

Escritura

Utilizar un lxico variado y preciso.

Escribir.
Aplicar.

Reconocer factores de la comunicacin,

funciones del lenguaje y actos de habla.

Comunicacin
oral

Leyes
ortogrficas
de
puntuacin, literal y acentual.
Gnero narrativo.

Distinguir los diferentes niveles de

habla.

Elementos del mundo narrativo.

Analizar e interpretar novelas y cuentos

en clases.

Diferentes textos narrativos

(leyendas, cuentos, novelas,
poemas picos, etc)

Escribir textos para desarrollar y

comunicar un aspecto de su inters sobre
un cuento o novela analizados en clases.
Aplicar todas las etapas de la escritura
recursivamente para lograr un texto
coherente y cohesionado.

Relacionar.
Comunicar.
Opinar.

Actitudes

Indicadores de Evaluacin

Respetar
y
valorar
las
ideas
y
creencias
distintas de la
propia y el
carcter nico
de
cada
persona.

Identifica los elementos de la

comunicacin.
Reconoce las funciones
lenguaje y actos de habla.

del

Distingue los diferentes niveles de

habla.
Identifican los elementos de la
narracin en los textos ledos.
Escriben textos en los que:
* resumen los principales aspectos
abordados en la lectura.
* estructuran la informacin en
ideas centrales y complementarias.
Comparan textos distintos que
abordan un mismo tema.
Explican con ejemplos textuales
las relaciones que hay entre textos
distintos.

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Mes
Tercera
Unidad
Agosto
Septiembre

Ejes temticos
Lectura

Escritura

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Objetivos de Aprendizaje o
Habilidades
Contenidos
aprendizajes esperados
Analizar e interpretar textos poticos de Analizar.
El gnero lrico.
diferentes pocas y estilos.
Interpretar.
Inferir.
Figuras literarias.
Extraer.
Diferentes obras lricas.
Escribir poemas en los que utilizan Escribir.
diferentes
recursos
lricos
para Crear.
Elementos externos e internos del
expresarse.
poema.
Vocabulario contextual.
Utilizar un lxico variado y preciso para
enriquecer los versos que escriben.

Poemas musicalizados.
Comunicar
Leyes ortogrficas de puntuacin,
literal y acentual.
Conectores.

Comunicacin
oral

Realizar exposiciones orales para

presentar un tema de su inters
relacionado con un poema ledo.

Actitudes
Valorar el
carcter nico
de cada
persona y la
diversidad de
modos de ser.

Indicadores de Evaluacin
- Explican el significado de las figuras
literarias encontradas en los poemas ledos
y en el habla cotidiana.
- Relacionan el ritmo y la sonoridad de un
poema ledo con el tema y/o el
sentimiento expresado en l.
Explican el tema del poema,
fundamentando con informacin explcita
e implcita
- Utilizan algunas convenciones de
escritura de poesa (estrofas, rima, etc.)
Realizan exposiciones orales en las que:
- comunican un tema central
- ordenan la informacin para destacar un
aspecto de su inters
- enfatizan los conceptos clave
- incorporan narraciones y descripciones
para explicar ideas
- citan fuentes consultadas para respaldar
sus ideas
- utilizan conectores para relacionar las
ideas
- hacen pausas y utilizan una entonacin
adecuada.
Utilizan el diccionario para buscar
palabras que enriquezcan el sentido de los
poemas que escriben.
* Representan en grupos fragmentos de
obras teatrales:
- siguiendo las indicaciones estipuladas en
las acotaciones
- diciendo los dilogos o monlogos de
memoria
- haciendo uso de recursos paraverbales y
no verbales para expresar emociones y
mensajes
- usando una diccin clara y proyectando
la voz para que todos escuchen.

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Mes
Cuarta
Unidad
Octubre
Noviembre

Ejes temticos
Lectura

Escritura

Comunicacin
oral

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Objetivos de Aprendizaje o
Habilidades
Contenidos
aprendizajes esperados
Analizar e interpretar textos dramticos.
Analizar.
El gnero dramtico.
Interpretar.
Inferir.
Elementos del mundo dramtico.
Extraer.
Subgneros de lo dramtico
Comprender cmo algunos textos se Escribir.
convierten en parte de nuestra herencia Crear.
Fragmentos de obras dramticas.
literaria y son clsicos porque han Comprender
influido y permanecido en nuestra Opinar.
Crtica especializada.
cultura.
Obras teatrales.
Escribir una crtica o comentario sobre
una obra de teatro vista.
Leyes
ortogrficas
de
puntuacin, literal y acentual
Escribir una obra dramtica en un acto
con el propsito de presentar un conflicto
Vocabulario contextual.
de su inters
Comunicar
Realizar
una
representacin
de Actuar.
fragmentos relevantes de las obras
literarias ledas

Actitudes

Indicadores de Evaluacin

Desarrollar la
iniciativa
personal, la
creatividad y el
trabajo en
equipo.

Explican oralmente o por escrito:

- los principales elementos que
estructuran la obra (conflicto,
clmax, evolucin
de los
personajes, dilogos, monlogos,
aparte)
Escriben una crtica o
comentario de una obra de teatro
que considere
al menos:
- una sntesis de los principales
acontecimientos y el conflicto
- el uso de vestuario y
escenografa
- la iluminacin
- la actuacin.
* Escriben una obra dramtica en
la cual:
- se evidencia claramente el
conflicto presentado
- se usan comas, signos de
exclamacin e interrogacin para
dar nfasis a los dilogos de los
personajes
- se presentan actos de habla que
contribuyen
a
mostrar
el
conflicto (mandatos, preguntas,
afirmaciones,
expresin
de
deseos, etc.)
- se utiliza un vocabulario
adecuado
segn
las
caractersticas de los personajes
- se utiliza el lenguaje dramtico:
apartes y monlogos o dilogos.
* Escriben las responsabilidades
de cada integrante (direccin,
iluminacin,actores, etc.).
*
Representan en grupos
fragmentos de obras teatrales:

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ELEUTERIO RAMIREZ 531 ~ BULNES ~ UBLE ~ OCTAVA REGION
Fono Fax 042-631102 ~ Correo electrnico: lliceomanuelbulnes@gmail.com
- siguiendo las indicaciones
estipuladas en las acotaciones
- diciendo los dilogos o
monlogos de memoria
- haciendo uso de recursos
paraverbales y no verbales para
expresar emociones y mensajes
- usando una diccin clara y
proyectando la voz para que
todos escuchen.

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Mes
Cuarta
Unidad
Diciembre

Ejes temticos
Lectura

Escritura

ELEUTERIO RAMIREZ 531 ~ BULNES ~ UBLE ~ OCTAVA REGION

Fono Fax 042-631102 ~ Correo electrnico: lliceomanuelbulnes@gmail.com
Objetivos de Aprendizaje o
Habilidades
Contenidos
aprendizajes esperados
Analizar e interpretar textos.
Analizar.
Textos funcionales.
Interpretar.
Inferir.
La carta.
Extraer.
Tipos de conversacin.
Aplicar la estructura de los textos Escribir.
funcionales en ejemplos creados por los Crear.
La entrevista.
estudiantes.
Comprender
Opinar.
La noticia.
El currculum.

Aplicar todas las etapas de la escritura

recursivamente para lograr un texto
coherente y cohesionado.

La infografa.
Leyes ortogrficas de puntuacin,
literal y acentual

Comunicacin
oral

Relatar una noticia.

Realizar una entrevista.
Participar en conversaciones
estructuradas y no estructuradas.

Comunicar
Actuar.

Vocabulario contextual.

Actitudes
Desarrollar la
iniciativa
personal, la
creatividad y el
trabajo en
equipo.

Indicadores de Evaluacin
Comprende textos funcionales de
diferentes tipos.
Utiliza diferentes estructuras de
acuerdo al tipo de texto que
deben crear.
Respeta las normas ortogrficas.
Aplica oralmente los conceptos
relacionados con los textos
funcionales.