UNIVERSIDAD

NACIONAL
PEDRO RUIZ GALLO
LAMBAYEQUE PER
FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y
EDUCACIN
PROGRAMA DE LINCENCIATURA EN EDUCACIN
MODALIDAD MIXTA (LEMM)

ASIGNATURA :
Comunicacin Integral
DOCENTE

:
Carlos Ventura Cotrina

ESTUDIANTES :
AMPUERO CUEVA, Viviana Jannet
MACO LEYSEQUA, Melissa Charlot
VSQUEZ LLAQUE, Karem Roco
ESPECIALIDAD:
Educacin Primaria
CICLO

:
VIII

JULIO DEL 2015

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

Datos Informativos:
I.1. Institucin Educativa :
N 11004 - San Pedro
I.2. Lugar

:
Chiclayo

I.3. Grado y seccin

:
1 - B

I.4. Turno

:
Maana

I.5. Profesora

I.6. Duracin

:
135

II.

Parte Didctica:
II.1. Unidad Didctica:

Unidad de aprendizaje

II.2. rea: Comunicacin

II.3. Denominacin de la actividad:
Conocemos las slabas: ca co cu
II.4. Justificacin:
Se desarrolla la siguiente actividad para que los nios del primer grado
conozcan nuevas palabras relacionadas con las silabas ca co cu,
porque as van acrecentando su lectoescritura y pueda aplicarlo en su
vida diaria.

II.5.
Competencia

Configuracin curricular:
Capacidades
Recupera informacin

Comprensin de

Indicadores
Localiza palabras que

se

de diversos tipos de

encuentra en lugares evidentes de

textos.

la rima con estructura simple e

textos

Conocimiento
Slabas:
ca- co -cu

imgenes.
Reflexiona sobre la Analiza con respecto a la rima de
forma,

contenido

contenido

de

y estructura simple con imgenes.

los

textos escritos.
Reorganiza

Construye palabras nuevas con las

informacin

de

diversos

textos

escritos.

III.

slabas ca co cu con tarjetas

lxicas,

combinndolas

con

las

familias silbicas anteriores.

Estrategias Metodolgicas :

Momentos

Estrategias didcticas

pedaggicos

Medios y

tiempo

materiales

Se inicia con las actividades permanentes.

Plumones
Se les entrega a los nios unas imgenes y las
colocan en la pizarra. (ANEXO 01)

Afiche

Se realizan las siguientes preguntas y algunas

Pizarra
Tarjetas
Lxicas

respuestas se van escribiendo en la pizarra:

Qu han colocado sus compaeros en

Inicio

la pizarra?
Qu observan en las imgenes?
Por qu creen que hemos colocado

15

las palabras debajo de los dibujos?

Qu observan en las palabras?
En que se parecen las de color rojo?
CONFLICTO COGNITIVO
Saben cmo se le llama a la unin de las
letras que estn de rojo?

Se presenta la sesin: El propsito de la clase

de hoy es conocer las slabas ca- co cu, para
luego construir nuevas palabras.

Se designa la norma adecuada para trabajar en

aula durante la sesin.

La docente les presenta a los estudiantes una

rima relacionado con las imgenes y palabras
del inicio.

Papelotes
Plumones
Limpiatipo

Pocoyo cuenta un cuento,

Proceso

Pizarra
Papel bond
Imgenes

cuando est alegre,

Colores
Tijera
Goma

y corre con su cometa

cuando pasa la carreta.

Se procede a leer la rima.

Analizamos

la

rima:

seleccionamos

las

palabras generadoras, las descomponemos a

105

silabas:

cuento: cu - en - to
cometa: co - me - ta
carreta: ca - rre - ta

Encerramos las slabas y las extraemos:

cuento: cu - en - to
cometa: co - me - ta
carreta: ca - rre - ta
ca

Formamos

co cu

nuevas

palabras

con

letras

lxicas, con ayuda de los nios, con las

silabas extradas.

Se forman los grupos y se les entrega un

PUPI - SLABAS. ( ANEXO 02)

Los estudiantes comparten con la clase lo

realizado en cada equipo.

Se

realiza

la

sistematizacin

con

participacin de los nios. ( ANEXO 03)

la

Se retroalimenta el tema con ideas fuerzas.

Se

hace

recordar

reflexionar

los

estudiantes, sobre toda la actividad, mediante

Pizarra
Plumones

una ficha de metacognicin ( ANEXO 04)

Salida

Mota

Se realiza la autoevaluacin de manera oral:

Cuaderno
Respet

las

opiniones

de

mis

compaeros?
Ped la palabra para participar en
orden?
Trabaj en equipo?

Se realiza una evaluacin sobre lo aprendido.

(ANEXO 05)

Lapiceros

15

ANEXO
S

Anexo 01

MOTIVACIN

Pocoyo

cuento

contento

Pocoyo

corneta

carreta

caballo

Anexo 02

ca

ni

ca

Po

pa

mi

llo

me

ca

mi

ma

ta

co

co

pi

pe

mo

rre

sa

be

pa

yo

me

sa

te

pi

ta

cu

na

de

rro

na

ta

le

la

co

ch
a

le

cho

po

me

lo

do

cu

ra

ca

bra

no

mi

ca

ca

de

na

Completa y busca los nombres de los

dibujos:

nica

co

ma

misa

lebra

mino

la

mote

dena

pi

Anexo 03

mello

SISTEMATIZACIN
Po
yo
ta

rreta

meta

Anexo 04

FICHA DE METACOGNICIN

Nombre:

Qu aprend hoy?

Cmo lo hice?

Tuve dificultades?

No

Cmo lo super?

FICHA DE
METACOGNICIN
Nombre:

Encierra la slaba y nela con la que corresponde:

cometa

casa

Pocoyo

ca

co

cuna

pico

cu

Escribe la slaba: ca co cu, donde corresponde:

culebra

Anexo 05

pi

lebra

misa

dena

co