UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

ORGANIZAMOS NUESTRA AULA PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA

I.

DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL:
2. INSTITUCIN EDUCATIVA:
3. DIRECTOR:
4. SUBDIRECTOR:
5. GRADO:
6. CICLO:
7. SECCIONES:
8. DOCENTES :
9. DURACIN:
10.AO:

II.

III.

EL PORVENIR
VICTOR RAL HAYA DE LA TORRE

5
V
A, B
YULI LAIZA ZEVALLOS
MARUJA RODRIGUEZ GONZALEZ
INICIO: 14-03- 2016
TERMINO: 14-04.16
2016

SITUACIN SIGNIFICATIVA: Los nios y nias de la institucin Educativa VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE, ya han
alcanzado en el ciclo anterior aprendizajes muy importantes como parte de su escolaridad; han aprendido a
comunicarse en diferentes situaciones utilizando el sistema de escritura alfabtico, resolucin de problemas, entre
otros.
Encontramos que al iniciar el nuevo ao escolar los nios y nias no estn organizados en grupos de trabajo y
encuentran un aula que no est ambientada lo cual repercute en el logro de capacidades, lo que hace necesario
promover actividades que conlleven a lograr un ambiente adecuado con estudiantes que asumen su rol en diferentes
grupos.
En esta unidad los nios y las nia, producirn y leern diversos textos que les permitirn organizarse. A travs de
estas actividades los estudiantes asumirn diversos retos, haciendo uso del lenguaje oral y escrito para organizar su
vida en el aula.
Se proponen situaciones problemticas en la que los estudiantes explorarn ubicaciones, ordenamientos, clasificacin y
uso de sus materiales, implementando la tiendita, tambin mediante la actividad ldica, vinculada con su vida
cotidiana, en un ambiente de disfrute, amistad y respeto entre compaeros.
PRODUCTOS IMPORTANTES
Cartel de responsabilidades
Implementacin de la biblioteca
Implementacin de la tienda escolar
Ambientacin e implementacin de los sectores
1 Jornada escolar
Mis acuerdos de aula
Cartel de asistencia

IV.

Peridico mural
Ancdotas
Croquis del aula
Aula ambientada con diseos decorativos y frisos con figuras geomtricas
Sector de Matemtica implementado con tarjetas numricas.
Sector de Personal Social implementado con el mapa del Per e informacin sobre la poblacin actual.

APRENDIZAJES ESPERADOS
RE
A
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

Comprende
textos orales

Escucha activamente diversos

textos orales

Presta atencin activa dando seales verbales y no

verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura
Opina dando razones acerca de las ideas, hechos,
acciones, personas o personajes del texto
escuchado
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir
de sus saberes previos y de alguna fuente de
informacin escrita, visual u oral
Pronuncia con claridad variando la entonacin y el
volumen para enfatizar el significado de su texto
Localiza informacin en un texto con algunos
elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado
Opina sobre las acciones y los hechos en textos de
estructura simple con o sin imgenes

Se
expresa
oralmente

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de los
textos orales
Expresa con claridad sus ideas

Comprende
textos escritos

Utiliza
estratgicamente
variados recursos expresivos
Recupera
informacin
de
diversos textos escritos

Produce
escritos

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de los
textos escritos
Planifica la produccin de
diversos textos escritos

textos

textual iza sus ideas segn las

convenciones de la escritura

M
A

Acta y piensa
matemticament

Matematiza situaciones

Selecciona con ayuda del adulto, el destinatario, el

tipo de texto, el tema y propsito de los textos que
va a producir
Escribe textos diversos con temticas y estructura
simple, a partir de sus conocimientos previos y en
base a alguna fuente de informacin

Problemas aditivos con nmeros naturales:

Plantea relaciones entre los datos, en problemas de

T
E
M

T
I
C
A

e en situaciones
de cantidad

Elabora y usa estrategias

P
E
R
S
O
N

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de
regularidad,
equivalencia
y
cambio

Comunica y representa ideas

matemticas

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de
forma,
movimiento
y
localizacin
Convive
respetndose a
s mismo y a los
dems

Matematiza situaciones

Razona
y
generando ideas

argumenta

Elabora y usa estrategias

Maneja conflictos de manera

constructiva a travs de
pautas, estrategias y canales
apropiados
Cuida los espacios pblicos y
el
ambiente
desde
la

una etapa, expresndolos en modelos de solucin

aditiva con cantidades de hasta tres cifras.
Emplea un modelo de solucin aditiva al resolver un
problema o crear un relato matemtico en su
contexto.
Problemas aditivos de dos o ms etapas con
nmeros naturales:
Plantea relaciones entre los datos en problemas que
combinen acciones de agregar-quitar, comparar,
combinar e igualar; expresndolas en un modelo de
solucin aditiva con cantidades hasta de tres cifras.
Propone una secuencia de acciones orientadas a
experimentar o resolver un problema
Nmeros naturales:
Emplea procedimientos para contar, estimar,
comparar y ordenar con nmeros naturales de hasta
tres cifras.
Igualdades:
Representa una igualdad con valores conocidos o
desconocidos con objetos, de forma concreta
(regletas, balanzas, monedas, etc.), grfica y
simblica (con expresiones aditivas y el signo =)
Patrones aditivos:
Explica sus resultados y procedimientos al continuar
o crear un patrn aditivo de hasta tres cifras
Relaciona una forma tridimensional concreta y
grfica con objetos de su entorno y con sus vistas
Emplea materiales concretos o instrumentos, para
resolver problemas sobre construccin de formas
tridimensionales con el modelo presente y ausente.
Plantea alternativas
de solucin viables a los
conflictos que se producen en la escuela

Utiliza materiales reciclados en la ambientacin de

su aula y en la elaboracin de sus trabajos

A
L
S
O
C
I
A
L
C
I
E
N
C
I
A

Participa
en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn

Indaga mediante
mtodos
cientficos
situaciones que
pueden
ser
investigadas por
la ciencia
Construye
una
posicin
crtica
sobre la ciencia y
la tecnologa en
sociedad

perspectiva
del
desarrollo
sostenible
Propone y gestiona iniciativas
para lograr el bienestar de
todos y la promocin de los
derechos humanos

Disea estrategias para hacer

una indagacin

Analiza datos o informacin

Evala las implicancias del

saber y del
quehacer
cientfico y tecnolgico

Identifica las necesidades del saln y escuela.

Escoge informacin de las fuentes proporcionadas,

que le ayude a responder a la pregunta de
indagacin ( textos cortos, imgenes, esquemas,
videos, pginas web, entre otros)
Establece relaciones cualitativas a partir de los
datos o informacin recogida y las contrasta con
fuente proporcionadas
Explica el impacto que tiene la actividad humana en
los ambientes naturales y construidos

FORMACIN RELIGIOSA
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Comprende el Plan Salvador de

Dios asumiendo una nueva forma
de vivir su fe.
ORGANIZADOR: FORMACIN DE
LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA

1.- Fundamenta los principios bsicos

de su fe, a travs de la explicacin de
lo comprendido en la creacin.

CONTENIDOS
La creacin de Dios
Semana Santa

Testimonia su fe,
comprometindose a construir una
sociedad ms justa y ms humana,
mediante la promocin de los
Derechos Humanos y la prctica de
los Valores Evanglicos.

2.- Comprende y acepta los errores

propios y ajenos, dialoga
armnicamente con todos y busca la
paz y el bien comn, a ejemplo de
Jess.

La prctica de valores humanos y cristianos:

alegra, compaerismo, honestidad

ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE
VIDA

EDUCACIN FSICA
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ORGANIZADOR:
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD

1.- Reconoce y practica actividades

de mayor complejidad para el
desarrollo global de sus capacidades
fsicas.
2.- Identifica y utiliza actividades para
la activacin corporal
(calentamiento), explicando sus
beneficios.

CONTENIDOS
Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las
actividades que va a desarrollar para conseguirlas la
alimentacin, hidratacin, descanso e higiene
personal en la actividad fsica.

ORGANIZADOR: DOMINIO
CORPORAL Y EXPRESIN
CREATIVA

4.- Reconoce la importancia de la

alimentacin, hidratacin, descanso e
higiene personal; y explica los
beneficios que le brindan a su salud.

Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las

actividades que va a desarrollar para conseguirlas: La
gimnasia creativa: habilidades gimnsticas bsicas a
mano libre y en pequeos aparatos.
Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad
principal: actividades ldicas.

EDUCACIN ARTSTICA

V.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

Expresin artstica
Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel,
material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno
Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura,
Apreciacin artstica
Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros

Artes visuales:
Dibujo, pintura, collage,
modelado, construccin, mural,
panel, cartel, maqueta, vietas,
historietas,

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: (Las que sugieren las Rutas de Aprendizaje y otras de manejo del docente)

TIPO DE EVALUACIN
EVALUACIN
FORMATIVA
EVALUACIN SUMATIVA

VI.

INSTRUMENTOS
Guas de Observacin
Lista de Cotejo
Fichas de autoevaluacin, evaluacin y
heteroevaluacin.
Prueba de Desarrollo

SECUENCIA DE SESIONES
re
a

2 semana

1 semana

Comunicaci
n

Sesin 1:
Planificamos la
organizacin de
nuestra aula.

Matemticas

Sesin 1:

Sesin 2:
Leemos un
cuento sobre la
responsabilidad

Sesin 2:
Organizamos el
aula para un
mejor
desplazamiento

Sesin 3:
Elaboramos figuras
simtricas para
ambientar el aula

Sesin 7: Es
posible convivir
sin conflictos?

La creacin de Dios

Decoramos
nuestra aula y
ubicamos
objetos
Ciencia

Personal

Religin

La creacin de
Dios

3 semana

Sesin 3:
Elaboramos el
perfil del
delegado del
aula

4 semana

5 semana

Sesin 4:
Debatimos sobre
la propuesta de
los candidatos a
delegados

Sesin 5: Elegimos a
nuestro delegado de
aula

Sesin 4:
Decoramos el aula
con figuras que se
trasladan

Sesin 5:
Trasladamos figuras
en una cuadrcula

Sesin 8:
Elaboramos
nuestras normas
de convivencia

Sesin 9: Nuestras
metas personales
para mejorar la
convivencia

Sesin 11:
Evaluamos el
cumplimiento de
nuestras
responsabilidades

Semana Santa

Semana Santa

Semana Santa

Sesin 1:
Elegimos
nuestras
responsabilida
des

Arte

Dibujo, pintura,

collage, modelado

mural, panel, cartel

maqueta, vietas,

historietas

VII. RECURSOS Y MATERIALES

Libros Comunicacin 5. quinto grado de primaria.

El Porvenir, Marzo del 2016.

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EDIT YULI LAIZA ZEVALLOS
5 A

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MARUJA RODRIGUEZ GONZLEZ
5 B

VB _________________________________________