UniversidadAutnomadeSantoDomingo

FacultaddeCienciasdelaSalud
EscueladeSaludPblica
CtedradeMetodologadeInvestigacin
PlandeEstudio
14
Carrera
____________________________
Asignatura
BASESPARAELANLISISDEDATOSBIOMTRICOS
CLAVE
SAP209

Crditos:
04
Horastericas:
48
Horasprcticas

24
Prerrequisitos:
MAT014,BIO014,CFI315,CFI316
Baselegal:
________________________
Correquisitos:
INF103

Descripcindelaasignatura

LaasignaturaBasesparaelAnlisisBiomtricodebutaenelPlan14delascarrerasdelaFacultadde
CienciasdelaSalud.EsadministradaporlaCtedradeMetodologadelaInvestigacindelaEscueladeSalud
Pblicayfiguraeneltercersemestredelciclodepremdica.
Estaasignaturaesunaintroduccingeneralalaestadsticaparalosestudiantesdemedicina,Proporcionaraal
estudiante la comprensin de la lgica empleada en las tcnicas estadsticas para que pueda aplicarlas en
variassituacionesquevaaenfrentarensuprocesodeformacinyeventualmenteensuprcticaprofesional
ensalud.Seenfocanlosconceptosestadsticosrelacionadoscondecisionesrelativasadiagnsticosclnicos,
eficaciadetratamientos,alestimarelimpactodeintervencionesenlacomunidad,predecirelcursoclnicoo
pronsticodeunaenfermedadenunindividuo.
Dadoque,elterminobiometraenlaliteraturacientficotcnicahoydaserefierealosdiversosmtodosde
captura, almacenamiento y utilizacin de datos biomtricos, esto es, el registro de caractersticas de los
individuosquelesonnicaseintransferibles,esteprogramadedicaunaunidadcompletaalconocimientode
losdistintosmtodosdeidentificacinbiomtricaysusaplicaciones.
Los objetivos del programa de esta asignatura est dirigido a desarrollar competencias genricas que se
aplican de manera transversal en todas las asignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante
comprender su mundo e influir en l, le brindan autonoma en el proceso de aprendizaje y comprender la
naturalezaempricaanalticadelmtodocientfico.
Esta asignatura suplementa los contenidos y proporciona competencias disciplinares especficas que se
articulan y complementan con las que se han de desarrollar al cursar las asignaturas introduccin de la
metodologadeinvestigacin(SAP105)ymetodologadelainvestigacin(SAP106).
Las actividades de enseanza se organizan en # unidades y para su desarrollo se han seleccionado
estrategias pedaggicas centradas en el aprendizaje por induccin y el aprendizaje basado en problemas
partiendo de estudios de caso. Para estos fines, los materiales y recursos didcticos han sido seleccionados
paragarantizarlainteraccineducativa,promoverelaprendizajeautnomoyparamantenerlamotivacin.
Este programa se complementa con guas didcticas para cada unidad, las cuales enfatizan los objetivos,
contenidosyactividadesdeaprendizajedecadaunadelasunidadesdelprograma.ElasGuasdeUnidades
Didcticas se especifica la metodologa de enseanza que se utilizara, como ser evaluada y los recursos y
bibliografarecomendada.Lasguasdidcticassondocumentosseparadosysernentregadosporeldocente
de teora al inicio de cada unidad. En el espacio de la prctica se tratara la misma secuencia temtica y
centrandolasactividadesdeenseanzaenlapromocindelaprendizajecolaborativo,ladiscusinyenapoyo
alaprendizajeporinvestigacin.

Objetivosgenerales
Lassituacionesdeenseanzaaprendizajepermitirnalestudiante:
1. Conocerelpapeldelmtodoestadsticoenelestudiodelabiologahumana,lamedicinaydela
situacindesaluddelapoblacin.
2. Comprenderelrazonamientoestadsticoenquesebasanlasdecisionesmdicasenrelacinala
prevencin,diagnstico,pronsticoyteraputica.
3. Interpretarobservaciones,medicionesclnicasyresultadosdepruebasdelaboratorio(bio
marcadores)considerandolasvariacionesfisiolgicasqueexistenenlapoblacin,enlos
instrumentosyentreobservadores.
4. Conocerlosindicadoresestadsticosquedescribenlaimportanciadelosdefactoresderiesgoy
pronsticodeenfermedadanivelpoblacional.
5. ConocerelconceptodeoperacionesestadsticaseInterpretarlosindicadoresquedescribenel
estadodesaluddelapoblacin.
6. Desarrollaractitudespositivasfrentealaimportanciadeadquirirconocimientosydestrezassobre
principiosymtodosestadsticos.

Objetivosespecficos
UNIDADI
Distinguirelobjetodeestudio,mtodos,tcnicasytendenciasdelaBiomedicina,Bioestadstica,
Biometra.
Utilizarlasbasesdedatosrelacionadasconvocabulariosestructuradosensalud
UNIDADII
Comprenderlarelacinentreelanlisisestadstico,elmtodocientfico,laspublicacionescientficasy
lagestindeconocimientoenelcampodelaatencinensalud
Identificarlasetapasdelmtodocientficoenelanlisisestadstico(razonamientoestadstico)
UNIDADIII
Comprenderlarelacinentreobjetivosdeanlisis,laoperacionalizaciondevariables,eldiseodela
muestraylaseleccindemedidasdeestadsticasdescriptivas
UNIDADlV
Aplicarlosprocedimientosparalaelaboracinyadministracindeunabasededatos.
UNIDADV

Utilizarherramientasinformticasyaplicartcnicasparaelanlisisexploratorioyvalidarlacalidadde
losdatosrecolectadoscalculandofrecuenciasimples,acumuladasabsolutasyrelativas
Utilizarherramientasinformticasyaplicarcriteriosmatemticoestadsticosparadefinirintervalosde
claseygenerarfrecuenciassimplesyacumuladas

UNIDADVI
Utilizaraplicacionesinformticasyaplicarcriteriosparaelaborartablasygraficasqueinformen
eficazmente
Interpretarlasmedidasoparmetrosdelaestadsticadescriptivaenbiologaymedicinaenelcontexto
delateoradelaprobabilidadylainferenciaestadstica(estimacin)
Comprenderlabasematemticoestadsticasdelosindicadorescondimensinpoblacional(incidencia
yprevalencia)
UNIDADVII
Evaluarlaprecisindeunamedicinpoblacionalenelcontextodesuintervalodeconfianza
Interpretarmedicionesdeprobabilidadensusdiferentesusosyaplicacionesparalatomade
decisionesenmedicina.
UNIDADVIII
Explorarrelacionesestadsticasentrevariablesobtenidasdeunamismapoblacinvalidarhiptesisde
diferenciasy/osimilitudesentresubgruposdepoblaciones.
Conocerlosprincipiosmetodolgicosdelosestndaresdenormalidaddemarcadoresbiolgicoscuyos
indicadoressonutilizadosparaevaluacinendistintoscontextos.
UNIDADIX
Comprenderelconceptodeoperacionesestadsticas,tiposyclasificacin.
ConocerlasoperacionesestadsticasquesegeneranenlasinstitucionesenRD.

CONTENIDOSEDUCATIVOS
UNIDADI

ConceptosydefinicionesBiometra,Biomedicina,Bioestadstica
Biomarcadoresomarcadoresbiolgicos:definicinyclasificacin
ActualidadenBiometra
Validacindetrminosenvocabulariosestructuradosensalud(Ej.DescriptoresensaluddelaBVS
DecS):culeslanecesidaddeinformacin?Acualreadeconocimientoensaludcorrespondeeltema
deinters?

UNIDADII
Elmtodoestadstico:
objetodeestudio
nivelesdeanlisis,
unidadesdeanlisis
razonamientoestadsticoyoperacionesmentales
objetivosdeanlisis

operacionalizacionymedicin
datosbiomdicos
datosbiomtricos
datosestadsticos
Aplicacionesydecisionesbasadasendatosestadsticos:
Analizarlavariacinylanormalidad,diferenciasentreindividuos.
Enlaprevencin,evaluacindefactoresderiesgo.
Basesparaeldiagnstico,pronosticoyeficaciadeltratamiento
Enelprocesodeplanificacin,programacinyevaluacinensalud,medicindelimpactodelos
programas
Enlalecturacrticadelaliteraturacientfica

UNIDADIII

Lasoperacionesbsicasdelmtodoestadstico
Laoperacionalizaciondevariables:categorasyconceptos,objetivosdeanlisis,dimensionesde
anlisisylasvariables.
Datos,escalademedicin,sistemamtrico,
Receptibilidadyprecisindeunamedida.Preferenciadedgitos
Poblacin:Universo,dominiosdeanlisisymuestra:Relacinentreobjetivosdeanlisisydiseo
muestral,tamaodelamuestra.tiposdemuestras.
Estimacin:losintervalosdeconfianza.

UNIDADIV
RecoleccinyOrganizacindedatos
Comoobtengolosdatosquenecesito:levantamiento,capturaoextraccindedatos?
ClasificacindelasFuentesdedatossecundarios:registrosadministrativos,censos,encuestas,
registrosdeinvestigaciones.
Conceptodebasededatosysistemadeinformacin.
Gestoresdebasesdedatos.UsodeExcel
UNIDADV
Procesamientodedatos
Evaluandolacalidaddelosdatos.Datosvlidos,datosperdidos,representatividadrealdelamuestra.
UsarlasopcionesdefiltroyordenardeExcel,usodelastablasdinmicasenExcel.
Exploracindelosdatos.Tabulacin:tablasdefrecuenciasabsolutassimplesyacumuladas,
frecuenciasrelativassimplesyacumuladas.Criteriosparadefinirintervalosdeclaseygenerar
frecuenciasdedatosagrupadosofrecuenciasdeclases
Elaboracindetablasygrficos
Principiosgeneralesparaeldiseodetablasocuadros.
Elementosbsicosparalaseleccinadecuadayeldiseodegrficos

UNIDADVI
Parmetrosdescriptivosdetendenciacentralydispersindelosdatosenlapoblacinen
estudio

Racionalidaddelclculoeinterpretacindelasmedidasdeposicinomedidasdetendenciacentralo
medidasderesumen:media,mediana,moda,mediageomtrica
Interpretacindelasmedidasdedispersindelosdatos:rango,varianza,desviacinestndar,
percentiles
Usodeaplicacionesinformticasparaelanlisisdescriptivo:Excel,SPSSyEpinfo,otrosprogramas
estadsticosconlicenciagratuita
Parmetroscondimensinpoblacional
Conceptosparadescribirlapresenciadeenfermedadycondicionantesenlapoblacin:prevalencia,
incidencia
Indicadoresdeprevalencia,incidencia:frecuenciaabsoluta,proporciones,razones,ndices,tasas.
Intervalosdeconfianza.
Introduccinalconceptoderiesgodeenfermedadysumedicin

UNIDADVII
Probabilidad.Basedelainferenciaestadstica
Tcnicasy/ocriteriosparainterpretar,calcularoasignarunvalordeprobabilidadaunouotrosuceso:
estimacinbasadaencriteriopersonal,enbaseafrecuenciasrelativasyafrecuenciasrelativas
acumuladas
Eldiagramaderbol.Definicindeprobabilidaddeunevento(frecuenciarelativadeuneventoenun
contextomuestral)
Clculodeprobabilidadesylateoradeconjuntosnotacinmatemtica,diagramasdeVenn.
Aplicacionesprcticasdelareglasdeadicin.Eventosmutuamenteexcluyentes,unin,interseccin.
Aplicacionesprcticasdelaregladelamultiplicacin:laprobabilidadcondicionalyeventos
dependientes:Evaluacindefactoresderiesgoriesgorelativo
SensibilidadyespecificidaddelaspruebasdiagnsticasregladeBayes
Elanlisiscombinatorio(aprenderacontar):principiodelamultiplicacin.Permutacionesy
Combinaciones.Aplicaciones
UNIDADVIII

Estndaresdenormalidad
Comoseestablecenlosvaloresnormalesodereferenciademedicionesclnicas:medidasanatmicas
(pesoytalla),medidasfisiolgicas(presinsangunea,frecuenciadelpulso),datosdepruebasde
laboratorio(perfileslipdico,perfilhematolgico,inmunoglobulinas.
Usodelacurvanormal.Analizarvariacionesindividualesenelcontextodeunamuestra.
Inferenciaestadstica:estimacin.Lainterpretacindelosintervalosdeconfianza.Explicarvariaciones
mustralesdemedidasyporcentajes
Inferenciaestadstica:Generalidadesdelapruebadehiptesisestadstica.Evaluacindefactoresde
riesgoriesgorelativoidentificardiferenciasentresubgruposdepoblacin

UNIDADIX

Operacionesestadsticas

ConceptodeOP
CaractersticaquedistinguenunaOP
ClasificacindelasOP
Lasinstitucionescomofuentededatosestadsticos.
ListadoyclasificacindelaoperacionesestadsticasenRD
OficinaNacionaldeEstadificasRD:funciones,recursosyservicios
ListadodeoperacionesestadsticasderecapitulacinenRD

ESTRATEGIASMETODOLOGICAS.
Algunosejemplosdeactividadesdeaprendizajeapropiadosalascaractersticasdelcontenidodeesta
asignaturason:lecturasguiadas,controlesdelectura,mapasconceptuales,ejerciciosdeaplicacin,visitas
guiadas,indagaciones,demostraciones,observaciones,resolucindeproblemas,estudiosdecasos,debates
guiadosoforos,proyectosdeanlisis.
Elestudioindividual,eltrabajodegrupoylaactitudparticipativaycolaborativasernparticularmente
estimuladasduranteeldesarrollodeesteprograma.
Elestudiantedebertenerconocimientosbsicosdeofimticabsica,compresoresdearchivos,manejode
internetycorreoelectrnicoquelepermitirndesenvolverseconfacilidadencualquieradelasplataformas
virtualesqueseutiliceenapoyoaldesarrollodelprograma.

Evaluacin
1.

Evaluacin de competencias informacionales. Encuesta en lnea de percepcin de nivel de dominio de

competenciasinformacionalesbsicas,autoadministradaaliniciodelsemestre(estandarizadaanivelde
lacatedra)

2.

Evaluacinformativa.Centradaenlasactividadesdeaprendizajedelespaciodelaprctica(laboratorio)
que son al mismo tiempo objeto de evaluacin. Generalmente se aplican al final de cada unidad. Esta
puede basarse en actividades de aprendizaje que permitan evaluar actitudes, conocimiento,
comprensin, aplicacin, habilidades y destrezas demostradas por el estudiante en los productos del
aprendizaje que entregan los estudiantes a solicitud del docente. Estas actividades tendrn un peso
correspondientea30puntosdelanotafinaldelcurso.

3.

Evaluacionesparcialesdeconocimientoycomprensinbasadasenpruebasescritasdeseleccinmltiple
orespuestascortasconunvalorde30puntos(distribuidosenunaodospruebasparciales).

4.

Proyecto de anlisis. De carcter sumativo, En el espacio de teora, preferiblemente en grupos de

trabajo, el estudiante deber realizar un proyecto de anlisis estadstico, seleccionado a partir de una
listadeproblemasestadsticosonecesidadesdeinformacinestadsticaproporcionadoporeldocente.El

trabajogrupalserevaluadocolectivamentesobrelabasede10puntosylaparticipacinindividualdel
estudianteeneltrabajodegrupoconunvalorde10puntos.Permiteevaluarellogrodemsdel70%
delosobjetivosdelcurso.
5.

Evaluacinsumativa.Laevaluacindellogrodelosobjetivosespecficosdelcursosecomplementacon
unapruebaparaevaluarconocimiento,comprensin,aplicacin,interpretacindetodosloscontenidos
bsicosdelcurso(examenfinal).Serecomiendaunvalor20puntosenrelacinalanotafinal.

RECURSOSDIDACTICOSYTECNOLOGICOS
Acontinuacinlosrecursostecnolgicosydidcticosenapoyoalasactividadesdeaprendizajedelcurso:
1. Disponer de una computadora personal (porttil, de escritorio o tableta) con procesador Pentium o
superiorconSistemaOperativodesupreferencia,compatibleconelmasusadoylosprogramaspara
tratamiento avanzado de texto y contenidos multimedia, manejadores de base de datos y anlisis
estadsticonivelbsicoaintermedio,ascomotenerinstaladosnavegadoresweb.
2. TeneraccesoaInternet,mnimounahoradiariaenpromedio.
3. Teneractivadasucorreoelectrnicoinstitucionaloensudefectoseguirlasinstruccionesdeldocente
paralacreacinousodeunoquecumplaconestepropsito.
4. CadaunidadcuentaconunaGuaDidcticaqueinformaalosestudianteselfundamentodelaunidady
desuscontenidos,loquedebedehaceryloqueseesperaaprenda,entreotrosdetalles.Estaincluye
unmaterialdelecturaobligatoriaqueenlamayoradeloscasoshasidoelaboradoporalgndocente
de la asignatura o seleccionado de la bibliografa recomendada. Se facilita al estudiante en un
documentoseparado.
LaEscueladeSaludPublicacuentaconunaulainformticadenominadaSP209ubicadaenelalanortedel
segundopisodeledificiodelaFacultadCienciasdelaSalud(antiguoHospitalMarion).

Bibliografa
1. GarcaNogales,A.(2011).Estadsticasdescriptivasyclculodeprobabilidadesintroduccinala
inferenciaestadstica.EnA.GarcaNogales,&S.d.UniversidaddeExtremadura(Ed.),Elementosde
Bioestadsticas(3ra.ed.,pgs.9154).Cceres,Espaa.
2. Milton,J.S.(2001).Introduccinalclculodeprobabilidades.EnJ.S.Milton:EstadsticasparaBiologa
yCienciasdelaSalud(3ra.ed.,pgs.73138).McGrawHillInteramericana.

3. OrganizacinPanamericanadelaSalud(OPS).(2011).MedicindelasCondicionesdeSaludy
Enfermedadenlapoblacin.EnModulodeprincipiosdeepidemiologiaparaelcontroldela
enfermedades(MOPECE)(pg.96).Washington,DC,UntadOtates:OPS/OMS.
4. PrietoValiente,L.,&HerranzTejedor,I.(2010).Introduccin,captulos1,2,3,4.EnL.Prieto
Valiente,&I.HerranzTejedor,Bioestadsticassindificultadesmatemticas(pgs.XV139).Madrid,
BuenosAires,MxicoDF,Argentina:EdicionesDazSantos.
5. Rus,B.(2005).Bioestadstica:MtodosyAplicaciones.(U.B.Mlaga,Ed.)Mlaga.Obtenidode
http://www.bioestadistica.uma.es/libro/