PROGRAMACION ANUAL 2014

AREA DE INGLS
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL

: 05

1.2 I.E.

: N 1047 JUANA INFANTES VERA

1.3 NIVEL

: Secundaria

1.4 GRADO

: PRIMERO

1.5 SECCIONES

: A-B

1.6 N HORAS

: 2 horas pedaggicas

1.7 DIRECTOR

: Lic. Wuilver Gabriel Hernndez Parado

1.8 PROFESOR

: Lic. Luis Alberto Duque Huamn

II. FUNDAMENTACION
El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una
herramienta til en la formacin integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la
informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente
en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan ingls de otros
entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
En tal sentido, el rea de Ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en
una lengua extranjera, la que le permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos
avances cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en ingls, as como permitirles el
acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para ampliar su horizonte
cultural.
III. COMPETENCIAS POR CICLO
COMPONENTES

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN DE
TEXTOS

PRODUCCIN DE
TEXTOS

COMPETENCIAS
Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su
realidad, empleando una entonacin y pronunciacin adecuada y
demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso
interactivo.
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones
cuando considera pertinente.

Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo,

con su familia y su entorno inmediato.

Produce textos diversos con adecuacin y coherencia,

relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando
los elementos lingsticos y no lingsticos.

IV. PANEL DE TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES

TRIMEST
RE
I

II

TEMA TRANSVERSAL

VALORES

Educacin para Gestin de

Riesgo y la conciencia ambiental

*Puntualidad
*Respeto
*Responsabilidad

Educacin para la convivencia,

la paz y la ciudadana

*Tolerancia
*Solidaridad

III
Educacin en Valores y
formacin tica

*Justicia
*Autonoma

ACTITUDES
*Ingresa puntualmente a las
clases
*Respeta las opiniones de los
compaeros
*Cumple con las tareas
asignadas
*Ayuda a los compaeros que
requieren un apoyo
*Trata con equidad a sus
compaeros
*

V. CALENDARIZACIN
ASPECTO

I TRIMESTRE II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

INICIO

10/03/2014

02/06/2014

15/09/2014

TERMINO

30/05/2014

12/09/2014

31/12/2014

12

13

14

N DE SEMANAS

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

CRONOGRAMA

UNIDADES
N
Ttulo

Our world
I

CONOCIMIENTOS

TIEMPO
I

GRAMMAR:
- Pronombres personales
- Verb To Be
- Artculo indefinido: a / an

12 horas

II

VOCABULARY:
- Informacin personal
- Pases y nacionalidades

II

The colours

GRAMMAR:
- Verb To be: affirmative, negative and
interrogative.
- There is - There are

10 horas
X

VOCABULARY:
- Objetos de clase
- Colores

III
Describing
people

GRAMMAR:
-Los adjetivos
-Adjetivos posesivos

8 horas

VOCABULARY:
-Partes del cuerpo
-Apariencia fsica

Lets celebrate!
IV

GRAMMAR:
-Verb to be en forma interrogativa
-Preposiciones de tiempo: in, on, at
-Pronombres interrogativos: Wh-questions
words

10 horas
X

VOCABULARY:
-Meses del ao
-Das de la semana
-Hora

Sports and
Hobbies

GRAMMAR:
Presente progresivo: afirmativo, negativo
e interrogativo
VOCABULARY:
-Deportes
-Hobbies

VI

GRAMMAR:
-Presente progresivo: expresiones de
tiempo

8 horas

III

Weather and
clothes

VOCABULARY:
-Prendas de vestir
-Climas
-Expresiones del tiempo

X
10 horas

GRAMMAR:
-Preposiciones de lugar: in, on, at,
between, next to, in front, of, from, near

VII
Cities around the
world

About Jobs

10 horas
VOCABULARY:
-Lugares pblicos
-Direcciones: go straight, turn right, left

GRAMMAR:
-Presente simple: afirmativo, negativo e
interrogativo
-Adverbios de frecuencia

VIII

8 horas

VOCABULARY:
-Ocupaciones
-Actividades diarias
-Expresiones de tiempo: in the morning, at
night

VII.- METODOLOGA

-Responder preguntas en forma oral y escrita, individual y en grupo o parejas.

- Ejercicios de comprensin lectora; dictation.
- Actividades de pre-lectura, durante y post lectura
- Listening and repeat
-Writing post cards and Letters.
Los recursos metodolgicos a considerar son:
-Grabadora
-Videos
-Internet
-Diccionario

-Pizarra

-Libros

IX.- EVALUACIN
-La evaluacin es constante y sumativa.
-Se considera la heteroevaluacin, la coevaluacin, la autoevaluacin.

Los instrumentos que serviran para evaluar son: -Registro

-Gua de Observacin

-Lista de cotejo.

X.- BIBLIOGRAFA:
English Secondary 1 , English Secondary 1 MANUAL PARA EL DOCENTE, Internet,

Oxford dictionary; DCN.

_____________________________
V B COORDINADOR

_______________________________
Prof. Luis Alberto Duque Huamn

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I.

DATOS INFORMATIVOS.

1. UGEL

N 01 S. J. M

2. I.E.

Juan Guerrero Quimper

3. REA

Ingls

4. CICLO Y GRADO:

VI - 1

5. DURACION: Desde el 01 de Marzo al 07 de Mayo.

6. HORAS

2 Horas Semanales

7. SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N.
8. DOCENTE

Lic. Rosalinda Romn Soria

Lic. Luz Lpez Daz
Profesora. Gloria Carrera Lara.

II.

JUSTIFICACIN

El rea de Ingles tiene como propsito desarrollar en los estudiantes, sus capacidades
comunicativas en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera para que puedan intercambiar
sus ideas, emociones y sentimientos con distintos interlocutores y en contextos diversos,
permitiendo por medio de ste, la comunicacin en el saln de clase y en su vida cotidiana.
El manejo del idioma ingls para los estudiantes, representa una herramienta eficaz en el proceso
de socializacin e interculturalidad, esto obliga a generar en ellos, situaciones comunicativas, donde
los estudiantes realizan las estrategias necesarias para que la comunicacin sea fructfera.
III.

TEMA TRANSVERSAL
3.1 Educacin para Gestin de Riesgo y la conciencia ambiental (Educacin Vial)

IV.

VALORES Y ACTITUDES FRENTE AL AREA

VALORES
2. Responsabilidad

ACTITUDES
2.1 Muestra actitudes positivas ante el rea.
2.2 Cumple con las tareas asignadas.

3. Respeto

3.1 Respeta las opiniones vertidas en el aula.

3.2 Respeta los acuerdos y normas establecidas

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL.
Escucha Y Comprende
Informacin Especfica de la
televisin a condicin que tenga
soporte visual que lo ayude en
la comprensin.
COMPRENSIN DE
TEXTOS.
Predice el contenido del texto
teniendo en cuenta los
elementos paratextuales.
Identifica la informacin global o
especifica de textos sencillos.
PRODUCCIN DE
TEXTOS.
Planifica la produccin del
texto, identificando la situacin
comunicativa.
Utiliza las reglas gramaticales y
ortogrficas propias del texto
que produce.

CONOCIMIENTOS

ESTRATGIAS

DURACIN

FECHA

- Talking and listening.

- Pronunciation guide.
- Personal Introduction.
- Role play.
-Personal Pronouns: I, you
- objects in class

- Charades.
- Reading Comprehension Test (skimming,
scanning).

- Definitive and Indefinitive

article

- Multiple choice exercises.

- True / False exercises.
- Fill in the blanks.
- Singing.
- Writings (making drafts)

Desde el 01 de Marzo al 07 de Mayo.

CAPACIDAD

(10 Semanas)

V.

VI.

EVALUACIN

CRITERIOS

EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL.
Dialoga con sus compaeros
acerca de si mismo y su entorno
inmediato, con entonacin
adecuada y mostrando respeto por
las ideas de los dems.
Entiende y sigue instrucciones
sencillas y de uso cotidiano en el
aula.
COMPRENSIN DE
TEXTOS.
Infiere el significado de las palabras
por el contexto.

PRODUCCIN DE
TEXTOS.
Redacta textos sencillos sobre
aspectos personales y situaciones
concretas.
Redacta textos en los que describe
las actividades diarias que pueda
realizar
ACTITUD ANTE EL REA
Responsabilidad
Identidad

INDICADORES
- Pide y da informacin sobre pases y lugares
- Utiliza entonacin adecuada.
- Reconoce el posesivo `s en la conversacin.
- Identifica cualidades fsicas en textos orales.

- Responde preguntas con informacin bsica

sobre su pas de manera escrita.
- Reconoce what where y responde
preguntas sobre lugares tursticos.
- Identifica el sentido de un texto y lo interpreta
mediante un mapa o esquema.
- Selecciona vocabulario sobre la familia en
ingls y complementa oraciones escritas.

- Utiliza reglas gramaticales propias del texto

que produce.
- Redacta oraciones acerca del aspecto fsico .

-Muestra actitudes positivas ante el rea.

-Cumple con las tareas asignadas.
- Valora la comunicacin en su lengua materna
y el ingls.
- Se acepta como persona importante en aula
y dentro de la Institucion

%
50

N ITEMS
2

PTJE
10

50

10

25

25

25

25

50

10

50

10

25
25
25
25

1
1
1
1

INTRUMENTO

Lista de cotejo

Prueba escrita

Prueba escrita

20

Registro


DIRECTORA

.
SUB DIRECTOR

..
COORDINADORA

..
Lic. Rosalinda Romn Soria

..
Profesora. Gloria Carrera Lara.

Marzo - 2010