Parroquia La Virgen de Nazaret

Catequesis de Primera Comunión

Ficha de Trabajo
Nº 04

1. TITULO

LA SANTA MISA

2. OBJETIVO

• Iniciar el conocimiento de la Santa Misa

3. TEMÁTICA

• Recordar: Lucas 22, 7-20

• La Misa
• Sus partes

4. ACTIVIDADES

• Cartel de presentación de la semana anterior

• Sopa de Letras acerca de la Eucaristía
• Ir trabajando con los niños las diversas partes de la misa, como previo a
las ceremonias que vendrán. (Revisar el librito de Misa)
• Reconocer algunos objetos utilizados en la Misa. (Adivinanzas)
• Esta ficha se puede trabajar en dos partes, para no dar tanta información
a los a los niños en una sola reunión.

5. MATERIALES

• Texto del evangelio – Librito de la biblia

• Librito de la Misa – Libro de cantos
• Cartel de presentación
• Sopa de letras
• Adivinanzas
• Papelografos
• Plumones

6. EVALUACIÓN

• Que cosas nuevas hemos descubierto.

• Que cada uno pueda dibujar lo que mas le llamo la atención de las partes de la
misa.
 Adivinanzas para niños en el Catecismo
Para que los niños se aprendan los objetos de la misa, cortas adivinanzas.

1.- Soy blanca como la nieve, redonda sin principio ni fin, parezco luna y mas bien soy
como el sol, doy luz y vida, aunque soy cuerpo no me ves, adivíname qué es. HOSTIA

2.- Soy copa mas no de bar y me regocijo tanto, cuando en mi el vino van a consagrar.
CALIZ

3.- Platillo metálico y no platillo volador, en mí depositan la hostia, tanto antes como
después de ser consagrada. ¿Cómo me llamo yo? PATENA

4.- De diferentes formas puedo ser, de metal o de madera, con imágenes o lisa, guardo
celosamente a Jesús Sacramentado, para que sea adorado, en esta sagrada cajita. ¿Cómo
lo ves, qué es? SAGRARIO

5.- Vivo en el Sagrario guardando las hostias que comerán a diario. COPÓN

6.- Canto de alegría cuando llega Jesús, aviso que su presencia merece nuestra atención,
tilín, tilán, incate y adorémosle que aquí está en el pan, tilín, talán, en el cáliz está, tres
veces cantamos cuando llega el rey y en las procesiones también me oyen cantar.
CAMPANAS

7.- Somos dos hermanitas muy inseparables, estamos en la credencia listas para servir
agua y vino. ¿Cómo crees que nos llaman? VINAJERAS

8.- Es un objeto metálico hermoso, alto de diversas formas que se utiliza para exponer el
Santísimo Sacramento. ¿Con qué nombre me conoces? CUSTODIA

9.- Soy como un mantel individual de lino a la hora de la consagración, en mí coloca el

sacerdote el cáliz, copón y patena. También estoy dispuesto a recibir la custodia en la
hora de adoración. ¿Puedes decir quién soy? CORPORAL
10.- Parece rebozo y no lo es, sobre los hombros del sacerdote lo ves, abraza a Jesús y
no se cree. ¿Quién crees que es? ESTOLA

11.- Parece capa, pero está cerrada y siempre va muy bien acompañada, Pero está
cerrada y siempre va muy bien acompañada, pues con el sacerdote es con quien siempre
va, se pinta de algunos colores: verde, morado, blanca, rojo y hasta azul y rosa podría
estar. ¿Sabes qué es? CASULLA

12.- Soy libro que en el altar siempre estoy, oraciones, lecturas, salmos, bendiciones, el
poder de las palabras de Jesús que lee el sacerdote para transformar el pan y vino en el
cuerpo y sangre de Jesús, gracias y bendiciones si me dices quién soy. MISAL
 APOYO PARA EL ANIMADOR

SOPA DE LETRAS
En la "sopa de letras" buscar las palabras: EUCARISTIA, REGALO, SACRIFICIO,
ACCION DE GRACIAS, MEMORIAL, PAN, VINO, CUERPO, SANGRE,
BENDICION, ALABANZA, OFRENDA, BANQUETE PASCUAL, ASAMBLEA
LITURGICA, PRESENCIA DE CRISTO.
Se puede prepara con anticipación en papelografos una grande para cada grupo y gana
el que primero encuentra todas las palabras.

DINAMICA DE LA EUCARISTÍA
El catequista invita a los niños a sentarse en el suelo formando un círculo. Les explicará
lo que se va a hacer: elaborar una historia sobre el tema: El mundo cambió cuando los
cristianos compartimos la Eucaristía . A cualquier niño, le entregará una hoja grande
de papel en blanco, para que comience la historia sobre el tema asignado. Después de
exponer su idea el primer niño pasará la hoja y el lápiz al compañero de la derecha para
que continúe el relato y así hasta que todos escriban. Cada uno piensa en algo para
escribir pero, al leer lo que los otros han escrito, tratará de hacer concordar las ideas. Al
finalizar el cuento, el catequista lo leerá en voz alta. Se harán comentarios sobre: cómo
se sintieron, que quisieron decir y lo que cambiaron, qué enseñanzas nos da la historia,
cómo nos podemos ayudar, etc. Para finalizar se hace una oración de acción de gracias.