Programacion Anual 6

INSTITUCIN EDUCATIVA
10008 VIRGEN DEL CARMEN

---_____________________________________-----------------------------------------------------------------------
6 Grado
de
Educacin
Primaria
PROFESORES RESPONSABLES:
CLARA SANCHEZ VALLEJOS

RODAS DEZA TITO
JOBITA MANAY RUFASTO
BRIGITTE MANAY REYES
MERY EFUS DIAZ
2015
---_____________________________________-----------------------------------------------------------------------
PROGRAMACIN ANUAL - 2015
I. DATOS INFORMATIVOS:
1) INSTITUCIN EDUCATIVA: 10008 VIRGEN DEL CARMEN
2) DISTRITO
: Jos Leonardo Ortiz
3) PROVINCIA
: Chiclayo
4) DEPARTAMENTO
: Lambayeque
5) DIRECTORA
: Juana Martnez Barba
6) SUB DIRECTORA
: Maritza Acua Gonzales
7) DOCENTES
:
8) GRADO
: 6
9) SECCIONES
: A, B, C, D y
II. DESCRIPCIN GENERAL:
Teniendo en cuenta la institucin educativa 10008 est ubicada en una zona urbana marginal del distrito de Jos Leonardo
Ortiz Provincia de Chiclayo; se observa segn los resultados del plan de mejora de los aprendizajes del aos 2014. En
el rea de Comunicacin un 5,0% de estudiantes se ubica en el nivel de inicio; un 47,1% en proceso y un 47,9% en el
nivel de logro satisfactorio, mientras que el rea de matemtica un 14,9% se ubican en el nivel de inicio, un 46,3 en nivel
proceso logrando un 38,8% en el nivel logro satisfactorio; por lo cual como meta de aprendizaje se espera para este ao
2015 en 55% en Comunicacin y un 46% en Matemtica.
Por lo tanto, bajo la propuesta de la escuela que queremos, durante el presente ao escolar, los docentes asumen el
compromiso de desarrollar actividades significativas con eficacia, considerando los aprendizajes fundamentales y mapas
de progreso, adems priorizaremos en las unidades:
- Normas de convivencia en aula, escuela, familia y comunidad.
- Valoran y conservan su medio ambiente.
- Manejo de la indisciplina escolar.
- Mejorar el rendimiento en razonamiento matemtico.
- Deficiente comprensin lectora
III. MATRIZ DE LAS UNIDADES DIDACTICAS Y /0 PROYECTOS :

UNIDAD
PROBLEMA
CONTEXTUALIZADO
ACTIVDADES
INSTITUCIONALES
TEMAS
TRANSVERASALES
NOMBRE DE LA
UNIDAD
FECHAS
VALOR
Educacin para la
convivencia la paz y
la ciudadana
Nos organizamos
con alegra para
nuestro
trabajo
escolar
Valoremos
nuestra familia
9 de marzo al
10 de abril
RESPONSABILIDAD
13 de abril al 15
de mayo
RESPONSABILIDAD
Aulas desorganizadas
MARZO
Inicio
escolar
II
Hogares disfuncionales
Educacin
ambiental
III
Contaminacin ambiental
ABRIL MAYO
Inauguracin
de
escuela para padres
Da de la madre
MAYO JUNIO
Da
del
Medio
Ambiente
Da del padre
Educacin
intercultural
Cuidemos
nuestro ambiente
para vivir mejor
18 de mayo al
19 de junio
RESPETO
IV
Poca identidad cultural
Educacin
intercultural
Fortalecemos
nuestra identidad
regional
y
nacional
22 de junio al
31 de julio
RESPTO
Desconocimiento
dietas balanceadas
JUNIO JULIO
Da del maestro
Aniversario
institucional
Fiestas patrias
AGOSTO
SETIEMBRE
Da del nio
Identificacin
cultural
Aprendamos
alimentarnos
adecuadamente
17 agosto al 23
de setiembre
SOLIDARIDAED
VI
Inadecuado
competitivo
espritu
Educacin en y para
los
derechos
humanos
Demostramos
amistad en las
olimpiadas
21 de setiembre
al 23 de octubre
SOLIDARIDAD
VII
Maltrato infantil,
infantil
trabajo
26 de octubre al
20
de
noviembre
JUSTICIA
VIII
recibimos al nio Jess en

nuestros corazones
Educacin en y para
los
derechos
humanos
Respetemos
nuestros
derechos y de los
dems
Recibimos al nio
Jess en nuestros
corazones
23
de
noviembre al 18
de diciembre
JUSTICIA
de
del
ao
SETIEMBRE
OTUBRE
Primavera
Olimpiadas
carmelinas
Seor
de
los
milagros
OCTUBRE
NOVIEMBRE
Semana de la vida
animal
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Semana
de
los
Derechos del Nio
IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
RESPONSABILIDAD.
RESPETO
SOLIDARIDAD
JUSTICIA
ACTITUDES
Cumple con las tareas asignadas.
Asiste aseado y uniformado a la I.E.
Se esfuerza siempre por ser mejor
Asiste puntualmente a clase.
Busca dialogar con sus compaeros para evitar conflictos.
Cuida su integridad fsica y la de los dems.
Respeta a los smbolos patrios y nuestra cultura regional
Cuida el medio ambiente.
Se solidariza con los dems frente a una necesidad
Comparte sus materiales, conocimientos y experiencias con sus compaeros
Apoyo mutuo entre los miembros de la I,E en diferentes aspectos
Apoyo mutuo a sus compaeros que necesitan ayuda
Acta cooperativamente en los trabajos en equipo
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Practica la igualdad sin discriminacin
Es equitativo con sus compaeros
Asume las consecuencias de sus actos
---_____________________________________-----------------------
PROYECTO DE APRENDIZAJE
N 01
I.- DATOS GENERALES:

1.1.1.2.1.3.1.4.-
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 10008 Virgen del Carmen

DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTES:

RODAS DEZA TITO
MERY EFUS DIAZ
II.- GRADO Y SECCIN:

6 A
6 B
6 C
6 D
6 E
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:
El presente proyecto tiene por finalidad conseguir la integracin de los nios y

nias del 6 grado con quienes empezamos el ao escolar, encontrando
nuestra aula aun responsabilidades conjuntamente con los estudiantes para
trabajar organizados en bienestar de la educacin de los nios y nias de
nuestro grado y sobre todo que sean ellos, quienes propongan la manera de
trabajar y asumir compromisos en manera conjunta.
IV.TITULO: Taller de elaboracin de material para el aula
V.PRODUCTO:organizacin del aula
VI. DURACION: 09 de marzo al 10 de abril
VII. PRE PLANIFICACION DEL DOCENTE
QU HAR?
Fortalecer la autoestima.
CMO LO HAR?
Con la participacin de los
Elaborar un baco.
estudiantes..
Elaborar un tangrama.
Investigando en Internet.
Elaborar una cortina.
Con diseos aplicados en
para las clases de
Elaborar un multiusos.
papel de revistas.
matemticas.
Elaborar un macetero.
Elaboracin de vestimenta
de papel peridico .
Con modelos tomados del
PARA QU LO HAR?
Para mejorar la autuestima
de los estudiantes.
dinmica, canciones y fichas
Para tener material concreto
informativas.
Para organizar los tiles de
Con modelos de las
Para cultivar una planta.
vestimentas de acuerdo a la
para escenificar Semana
ocasin
Santa.
Con madera. Pali globos y

carteles.
los equipos de trabajo.
internet.
CON QU LO HAR?
Con un ovillo de lana en una
Cajas descartables, botellas,

tarros, etc.
Botella grande descartable.
Papel peridico, goma tijeras,

moldes, etc.
.
VIII.PLANIFICACIN O NEGOCIACIN CON LOS NIOS Y NIAS

Qu sabemos?
Qu queremos
saber?
Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
Cmo nos
organizamos?
Recojo de saberes
previos
Lluvia de ideas con

relacin al proyecto a
desarrollar
Listado de actividades
que le gusta al nio
Listado de materiales y
recursos
Organizarnos para el
desarrollo de las
situaciones de aprendizaje
Mostrndole
s
una
imagen
de
su
propia
aula
se
promueve el
negociado
del proyecto.
Qu saben
de la imagen
que
observan?
Saben por
qu
los
materiales
estn
desordenado
?
Por
qu
creen
que
hay
materiales
en el piso?
Conocen
que
debemos
hacer
para
que nuestra
Les
gustara
que el aula
donde
estudiamos
est ordenada?
Quisieran
saber
los
sectores
que
debe
tener
nuestra aula?
Les
gustara
clasificar
los
materiales
para
cada
sector?
Ponindolas en
el sector
que
sea su sitio para
encontrarlo
siempre.
Dibujar lo que
va a ir en cada
caja y escribir
su nombre.
Elaboramos
y
decoramos
el
cartel con el
nombre de cada
sector.
Eligiendo
un
dibujo
que
identificara
a
cada sector.
Rotulamos
los
materiales
de
cada sector.
Cajas pequeas
Cartones
Plumones
Cinta
de
empaque
Cartulina.
En grupos
En parejas
aula no se
vea
desordenada
?
DOMINIO/OR
GANIZADOR
COMPRENSIN ORAL
COMUNICACION
REA
SELECCIN DE CAPACIDADES:
CAPACIDADES
ESCUCHA
Activamente diversos tipos de
textos orales en distintas
situaciones de interaccin.
RECUPERA Y REORGANIZA
Informacin en diversos tipos
de textos orales.
INFIERE E INTERPRETA
el significado del texto oral.
REFLEXIONA
Crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos orales
CONOCIMIENTO
Practico mi
pronunciacin y
entonacin
INDICADORES DE LOGRO
Utiliza el vocabulario adecuado al

momento de expresarse.
Escucha con atencin la opinin de los
dems.
Lee con adecuada entonacin y fluidez un
texto
Identifica informacin bsica y varios
detalles de textos orales con temtica
variada.
Expresa con sus propias palabras lo que
entendi del texto dando cuenta de la
mayor parte de la informacin relevante.
Deduce el tema, idea central, propsito y
conclusiones del dialogo escuchado.
EXPRESIN ORAL
COMPRENSION DE TEXTOS
ADECA
eficazmente sus textos orales
a la situacin
Comunicativa, y a su propsito.
EXPRESA
Ideas,
emociones
y
experiencias
con
claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
Contexto.
APLICA
Variados recursos expresivos
segn su propsito y as
distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA
sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
INTERACTA
Manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades
de la interaccin.
1. Toma
decisiones
estratgicas
segn
su
propsito de lectura
2. Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito
3. Reorganiza la informacin
en diversos tipos de textos
4. Infiere el significado del
texto.
5. Reflexiona
sobre
el
contenido y la forma del
texto.
Practico mi
pronunciacin
y entonacin
Lee un texto con adecuada entonacin y
fluidez.
Lee con satisfaccin e inters diversos
textos, tanto literarios como no literarios.

Comenta con locuacidad un tema de
inters.
Reflexiona y usa frases de cortesa.
Comenta su opinin con respecto al
mensaje de las lecturas.

Formula preguntas y emite respuestas
precisas.
Entabla conversaciones sencillas.
Participa en interacciones con preguntas,
aclaraciones
complementaciones
en
forma oportuna y pertinente
Reconozco la estructura
del texto instructivo.
Anticipo el contenido del
tema.
Lecturas:
Amor que duele
El pequeo tintorero
Localiza informacin en diversos textos.

Reconoce la silueta o estructura externa y
caractersticas de diversos tipos de textos.
Parafrasea el contenido de textos de
temtica variada, con varios elementos
complejos y vocabulario variado.
Construye organizadores grficos (mapas
conceptuales y mapas semnticos) y
resmenes del contenido de un texto.
Formula hiptesis sobre el texto que lee.
Deduce relaciones de causa-efecto y
problema solucin en textos variados.
Opina sobre el propsito y la postura del
autor.
10
1. Planifica la produccin de
diversos tipos de texto.
Textos instructivos
La
oracin
simple
PRODUCCION DE TEXTOS
(segn la actitud del

2.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
del lenguaje escrito.
hablante)
El
cuento
estructura
Los conectores
secuencia
lgica
su
de
y
3. Reflexiona el proceso de
produccin de su texto para
temporal.
mejorar su prctica como
Raz. Verbal:
escritor.
Sinnimos y antnimos
Resuelve
antonimia.
ejercicios
de
NUMERO Y
OPERACIONES
MATEMATICA
1.
2.
3.
4.
Selecciona de manera autnoma el

registro (formal e informal) de los textos
que va a producir.
Propone con ayuda un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Escribe diversos tipos de textos usando
correctamente los conectores de secuencia
lgica y temporal.
Identifica en oraciones simples la actitud
del hablante.
Revisa los recursos ortogrficos para
separar expresiones, ideas y prrafos en la
historieta que {{ texto que produce
Redacta un texto instructivo.
Revisa la adecuacin de su texto al
propsito.
Explica la funcin de los conectores y
referentes que emplea.
Valora la importancia de la habilidad
verbal: sinnimos.
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
11
DIMENSION:
Expresa cantidades de ms de seis cifras, en
forma concreta, grfica (el tablero de valor
posicional, etc.) y simblica
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias
de nmeros de ms de seis cifras en decenas
de millar, unidad de millar, centenas, decenas y
unidades,
para
resolver
situaciones
problemticas.
Usa los signos >, < o = para establecer
relaciones de comparacin entre cantidades que
expresan nmeros naturales de ms de seis
Regiones sombreadas con
cifras.
conjuntos.
Usa estrategias para estimar cantidades de ms
de seis cifras.
Sucesiones graficas
Crea sus propias estrategias para hallar el
resultado que le conlleve al razonamiento
matemtico
Caractersticas de los
Identifica las partes fundamentales de la
clula en una lmina.
seres vivos
Compara la clula animal y vegetal en un
La clula y sus formas.
cuadro de doble entrada.
Jerarquiza los niveles de organizacin de la
Partes de la clula
materia viva en una pirmide.
Elabora una lnea de tiempo de algunos
Ncleo y ADN
seres clonados hasta la fecha.
Clulas
animales
y
Investiga el rbol genealgico del ser
humano, textualmente.
vegetales
Ingeniera gentica
Identifica los cromosomas y genes del
hombre, textualmente.
Clonacin de clulas
Construccin del significado y

uso de los nmeros naturales
en situaciones problemticas
referidas a contar, medir y
ordenar.
SERES VIVCIENTES Y
CONSERVACION DEL
MEDIO AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
1.17.
Construye y resuelve
operaciones que implique el
razonamiento matemtico.
4. Elabora modelos de la estructura

interna de la clula, identifica sus
componentes.
9.Busca y analiza informacin

sobre los avances cientficos
relacionados con la gentica y la
clonacin
Sistema de numeracin
decimal.
Ubicacin en el tablero de
valor posicional.
Lectura y escritura NI
Comparacin de nmeros
naturales hasta el milln.
Razonamiento
matemtico:
Clulas madres
12
CONVIVENCIA
CIUDADANIA/ P.S
1.1reconoce los cambios fsicos

que experimentan los nios
y nias en la pubertad.
1. Interacta respetando al otro
u otra en sus diferencias e
incluyendo a todos y todas.
2. Se compromete
con las
normas y acuerdos, como
base para la convivencia.
3. Maneja los conflictos
manera
pacfica
constructiva.
de
y
Pubertad
La autoestima
Cambios fsicos
Cambios
emocionales
Normas
convivencia
Habilidades sociales
FORMACION
DE LA
TESTIMONI
CONCIENCIA
O DE FE
MORAL
CRISTIANA
Identifica las diferencias que se producen

durante la pubertad en una imagen visual.
Distingue
las
caractersticas
entre
autoestima baja y alta en un cuadro
comparativo.
Explica que los acuerdos y normas, en la
familia y la escuela, ayudan a convivir
mejor.
Participa activamente en la elaboracin de
normas de convivencia.
Propone cambios en las normas (o nuevas
normas), de acuerdo con las necesidades
del grupo.
Identifica sus caractersticas personales
como nico y valioso.
Maneja principios, conceptos e

informacin que dan sustento a
la convivencia.
RELIGION
de
1.4.
Identifica
en
el
voluntariado, una forma de
imitar a Jess, busca que
todos participen en acciones
para lograr el bien comn.
La pasin, muerte y
resurreccin de Jess.
Dice pequeas oraciones espontaneas

de amor a Jess.
2.4. Respeta, valora y acepta

a las dems personas, en su
comunidad de fe, con sus
caractersticas y diferencias.
La fe: respuesta del

hombre al amor de
Responde a preguntas relacionadas con

la vivencia de su fe.
Dios
13
EXPRESION
ARTISTICA
APRECIACIN
ARTISTICA
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
ARTE
EDUCACIN FIFSICA
1. Explora y experimenta los

procesos
seguidos
en
la
produccin de tejidos, cestera,

masa
de
pan,
retablos,
cermica
utilitaria
y
ornamental, tallado en madera,
origami.
Origami
Experimenta creando dibujos sus vivencias

y emociones de manera autnoma y
creativa
Explora elaborando origamis.
Elabora recetarios de dietas alimenticias.
Aprecia los trabajos de origami de sus

compaeros manifestando su opinin.
Elabora recetarios.
2.Percibe y aprecia la belleza de

Percepcin de la
los trabajos realizados por sus belleza de sus trabajos.
compaeros.
Apreciacin artstica,
manual y productiva.
2.1.
Diagnostica el peso y la
estatura
corporal
utilizando
instrumentos y procedimientos
bsicos.
2.2.
Expresa creativamente con
movimientos y gestos sus
ideas, sentimientos.
2.3.
Identifica y experimenta
variadas
formas
de
lanzamientos, describiendo la
trayectoria del objeto lanzado.
2.4.
Reconoce
y
ejecuta
creativamente giros utilizando
los
ejes
corporales
en
situaciones diversas.
Procedimientos
e
instrumentos de medicin.
El peso y la estatura.
Desarrollan tareas de
movimientos combinados.
Utilicemos
habilidades
lanzamiento.
nuestras
de
Ubiqumonos en el
espacio.
Identifiquemos
ejercicios de lateralidad.
Analiza y expone sus

conclusiones
sobre
los
diversos
instrumentos de medicin.
Reconoce sus movimientos
gruesos y finos durante la actividad.
Ejecuta diferentes posturas al lanzar

objetos.
Realiza desplazamientos de lateralidad con

cuidado.
Identifica nociones: dentro, fuera, abajo,

arriba, izquierda, derecha.
14
---_____________________________________-----------------------
UNIDAD
DE APRENDIZAJE
N 02

1.1.1.2.1.3.1.4.-

DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTES:

RODAS DEZA TITO
MERY EFUS DIAZ
1.5.- GRADO Y SECCIN:

6 A
6 B
6 C
6 D
6 E
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
La familia es el ncleo de la sociedad y como tal, el estudiante

debe estar sujeta a ella, viviendo armoniosamente; pero en la
actualidad las familias se estn resquebrajando perdiendo los valores
que se deben practicar desde casa , de este modo perjudica en
nuestros nios y nias tanto en su desarrollo psicolgico como
emocional viviendo con padres separados o encargados con algn
familiar, desde esta unidad cambiaremos la mentalidad de nuestros
futuros ciudadanos dando el verdadero valor de la familia y que en
ella se debe vivir en armona, amor y paz valorando a nuestros padres
y que ellos valoren a sus hijos e hijas.
TITULO:
Valoremos nuestra familia

15
PRODUCTO: aprende a convivir armoniosamente.

DURACION: Del 13 de abril al 15 de mayo
16
17
DOMINIO/OR
GANIZADOR
COMPRENSIN ORAL
COMUNICACION
REA
CAPACIDADES
ESCUCHA

de textos orales.
REFLEXIONA
textos orales
CONOCIMIENTO
Describo un objeto
Practica modos y normas culturales de

convivencia que permiten la comunicacin oral.
Identifica informacin bsica y algunos

detalles de textos orales con temtica variada.
Agrupa informacin explcita

distintas partes de un texto oral.
Deduce el tema, el propsito y conclusiones en

los textos que escucha.
Opina con fundamentos acerca de las ideas,

hechos, personas o personajes del texto
escuchado.
ubicada
en
18
EXPRESIN ORAL
ADECA
a la situacin
EXPRESA
Ideas,
emociones
y
experiencias
con
claridad
Contexto.
APLICA
distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA
INTERACTA
de la interaccin.
Describo un objeto
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico

a partir de sus saberes previos y fuentes de
informacin, evitando contradicciones
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente
diversos
conectores
y
referentes.
Incorpora a su texto oral refranes y algunos
recursos estilsticos como comparaciones y
metforas.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para
enfatizar el significado de su texto.
Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas corporales
y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales
Evala si el contenido y el registro de su texto
oral son adecuados segn su propsito y
tema..
Evala si ha utilizado vocabulario variado y
pertinente.
Coopera, en sus interacciones, de manera
corts y emptica.
19
1. Toma
decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura
segn el propsito
3. Reorganiza
la
informacin en diversos
tipos de textos
texto.
5. Reflexiona
sobre
el
texto.
Lecturas:
Virus biolgico
versus virus
electrnico
Hbitos de estudio
Los gallinazos sin
plumas
Amor de hijo.
El subrayado
El sustantivo
2.
Textualiza
experiencias,
clases de sustantivos
ideas,
sentimientos,
las
palabras
empleando las convenciones Tildo
adecuadamente
(graves,
llanas
y
agudas)
produccin de su texto para Reconozco diptongos e
hiatos.
escritor.
La descripcin literaria
RAZ. VERBAL
Series.
Analogas.
Relacin
de
conceptos.

Seala las ideas principales al leer textos
continuos en su inters.
Selecciona la informacin que necesita de
los textos que lee en organizado-es
grficos.
Formula hiptesis sobre el contenido, del
texto que lee
Deduce el propsito de un texto con
varios
elementos
complejos
en
su
estructura.
Explica la intencin de los recursos
textuales.
Identifica correctamente las partes ms
relevantes de un texto.
Usa
correctamente
la
tcnica
del
subrayado.
Usa recursos ortogrficos bsicos de
tildacin (graves, llanas y agudas) para
dar claridad y sentido al texto que
produce.
Revisa el contenido del texto en relacin a
lo planificado.
Identifica correctamente los hiatos y
diptongos.
Identifica las diferentes clases de
sustantivos
Describe un objeto siguiendo la
estructura del texto.
20
NUMERO Y OPERACIONES
MATEMATICA
1.
2.
3.
4.
DIMENSION:
Construccin del significado

y uso de las operaciones con
nmeros
naturales
en
situaciones problemticas de
agregar, quitar, igualar y
comparar,
repetir
una
cantidad para aumentarla o
repartirla en partes iguales.
Adicin propiedades
Sustraccin
propiedades
Multiplicacin
propiedades
Divisin propiedades
Potenciacin
Operaciones
combinadas
Mltiplos y divisores
MCM
1.17.
Construye y resuelve MCD
Raz. Matemtico:
Secuencias numricas,
literales
alfanumricas.
Analogas y arreglos.
Relacin de orden.
Explica la relacin entre la adicin y la

sustraccin, la divisin y la multiplicacin
como operaciones inversas.
Justifica
el
uso
de
las
operaciones
multiplicativas, divisiones y potenciacin y
sus propiedades, en la resolucin de
situaciones problemticas.
Aplica adecuadamente los procedimientos

para hallar el MCM y MCD.
Toma en cuenta algunas reglas para hallar

los mltiplos y divisores de un nmero
Usa diversas estrategias de clculo escrito y
mental para resolver problemas aditivos,
multiplicativos y de combinacin de las cuatro
operaciones con nmeros naturales hasta
cuatro cifras.
matemtico.
21
CONSERVACION DE LA SALUDCUERPO HUMANO Y
CIENCIA Y AMBIENTE
1.1. Explora
el
funcionamiento del sistema
nervioso
central
como
rgano de relacin con el
entorno.
1.2. Identifica y describe el
sistema endocrino.
1.7
Analiza
informacin
acerca de las enfermedades
infecto contagiosas de mayor
prevalencia causados por
virus y bacterias de los
insectos transmisores
1.11. Aplica tcnicas de
primeros auxilios utilizando
el botiqun escolar.
Sistema nervioso
Sistema endocrino
Enfermedades
formado su sistema nervioso.
Describe y analiza el proceso hormonal
Identifica los tipos de Enfermedades
infectocontagiosas
(A.I.P)
Primeros auxilios
Se interesa por conocer como est
infectocontagiosas
Valora la importancia de los primeros

auxilios en casos de emergencia.
22
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y
DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
MORAL FORMACION
CRISTIANA DE LA CONCIENCIA
PERSONAL .SOCIAL
RELIGION
1.4.
Previene
y
evita
situaciones de peligro
y
abuso en la comunidad, en
los medios de comunicacin
audiovisual e internet.
1.6. Reconoce la importancia
de la funcin socializadora de
la familia para el ejercicio de
los
derechos
y
responsabilidades
ciudadanas.
de
realizar
actividades
preventivas del consumo de
alcohol y del tabaco.
desventajas. (A.I.P)
Trastornos
alimentacin
La
funciones
Importancia
familia,
en
la
tipos,
de
Identifica las ventajas y desventajas del

uso del internet.
Identifica los trastornos que se dan por la

mala alimentacin.
Valora la importancia del ceno familiar.
la
Reflexiona sobre el rol fundamental que

cumple la familia en la formacin de
nuestros valores ticos y democrticos.
Reconoce los diversos tipos de drogas que

ocasionan dao a nuestro organismo, por
su constante uso.
familia.
1.1. Fundamenta
los
principios bsicos de su fe, a
travs de la explicacin de
lo
comprendido
en
los
artculos
del
credo,
profesada en la comunin
cristiana.
1.2. Identifica el rol de Mara
en la historia de la salvacin.
El internet: ventajas y
El alcoholismo (A.I.P)
La drogadiccin
El credo: sntesis de
nuestra fe.
Dios creador
Mara en el plan de
Dios.
Elabora un organizador grafico con los

artculos del credo.
Redacta
una
oracin
de
agradecimiento a Dios por la creacin.
Expresa
por
escrito
los
hechos
principales del anuncio del ngel
Gabriel a Mara.
23
EXPRESION ARTISTICA
ARTE
1. Explora y experimenta los

procesos
seguidos
en
la
produccin de tejidos, cestera,
masa
de
pan,
retablos,
cermica
utilitaria
y
ornamental, tallado en madera,
otros.
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Expresiones grficas
plsticas.
Experimenta los procesos en las

expresiones grficos plsticos.
El crculo cromtico.
Dibujo.
Explora el crculo cromtico realizando

combinaciones de colores.
Pintura.
Collage.
Experimenta creando dibujos sus

vivencias y emociones de manera
autnoma y creativa
Experimenta mediante la pintura su

mundo interior libremente.
Explora elaborando collage la armona de
su expresin artstica.
1.1.
Reconoce
y
practica
actividades
de
mayor
complejidad para el desarrollo
global de sus capacidades fsicas.
EDUCACIN FISICA
1.2.
Identifica y utiliza actividades
para
la
activacin
corporal
(calentamiento), explicando sus
beneficios.
1.3.
Adopta posturas correctas
segn la actividad a realizar, e
identifica
movimientos
que
ponen en riesgo su salud
corporal.
Las capacidades fsicas

bsicas: fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia
en actividades fsicas de
mayor complejidad.
Procedimientos
bsicos
para
ejercitar
las
capacidades fsicas.
- Calentamiento
Relacin
entre
respiracin,
postura,
tensin
y
relajacin
muscular.
Practica
actividades
respetando su cuerpo.
Realiza ejercicios de flexibilidad con sus

miembros inferiores y superiores.
Practica ejercicios de resistencia.
Realiza
actividades
de
calentamiento con responsabilidad.
Elabora un listado de alimentos que

favorezcan en nuestra alimentacin.
complejas
Hbitos de higiene,
alimentacin e hidratacin
24
25
---_____________________________________-----------------------
UNIDAD
DE APRENDIZAJE
N 03

1.1.1.2.1.3.1.4.-

DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTES:

RODAS DEZA TITO
MERY EFUS DIAZ

6 A
6 B
6 C
6 D
6 E
SITUACIN SIGNIFICATIVA: Se ha tomado este nombre con la
finalidad de que los nios y nias del 6 grado a travs del desarrollo
de las actividades de aprendizaje reflexionen de que nuestra
naturaleza cada da est en peligro con los contaminantes que el
mismo hombre fabrica sin tomar conciencia en las generaciones
futuras, por tanto aprendern a mantener un ambiente saludable
evitando en todo momento contaminar e identificar los principales
contaminante evitando su uso, de este modo pondr en prctica el
uso debido de los residuos slidos en nuestra sociedad empezando
desde nuestra casa de estudios.
TITULO: CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE PARA VIVIR MEJOR

PRODUCTO: Aprende a cuidar su entorno fsico
26
DURACION: Del 18 de mayo al 19 de junio
27
DOMINIO/OR
GANIZADOR
COMPRENSIN ORAL
COMUNICACIN
REA
CAPACIDADES
ESCUCHA
de textos orales.
REFLEXIONA
textos orales
CONOCIMIENTO
El dialogo
Utiliza el vocabulario adecuado al

momento de expresarse.
Escucha con atencin la opinin de los
dems.
Lee con adecuada entonacin y fluidez un
texto
Identifica informacin bsica y varios
detalles de textos orales con temtica
variada.
Expresa con sus propias palabras lo que
entendi del texto dando cuenta de la
mayor parte de la informacin relevante.
Deduce el tema, idea central, propsito y
conclusiones del dialogo escuchado.
28
EXPRESIN ORAL
ADECA
a la situacin
EXPRESA
Ideas,
emociones
y
experiencias
con
claridad
Contexto.
APLICA
distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA
INTERACTA
de la interaccin.
6. Toma
decisiones
estratgicas
segn
su
propsito de lectura
segn el propsito
texto.
10. Reflexiona
sobre
el
texto.
El dialogo
fluidez.

Comenta con locuacidad un tema de
inters.
mensaje de las lecturas.

precisas.
aclaraciones
complementaciones
en
forma oportuna y pertinente
del texto que lee.
Anticipo el contenido del
tema.
Subraya
las
ideas
principales del texto
Elaboro
un
mapa
semntico del texto que
leo.
Lecturas:
La nia nueva
El microscopio un valioso
instrumento
La bicicleta.
Localiza informacin en diversos textos.

Reconoce la silueta o estructura externa y
caractersticas de diversos tipos de textos.
Construye organizadores grficos (mapas
conceptuales y mapas semnticos) y
resmenes del contenido de un texto.
Formula hiptesis sobre el texto que lee.
Deduce relaciones de causa-efecto y
problema solucin en textos variados.
Opina sobre el propsito y la postura del
autor.
29
2.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
El dialogo
Lenguaje
formal
informal
Mapa semntico
Los
conectores
gramaticales.
El
sujeto
y
modificadores.
sus
produccin de su texto para Raz. Verbal:
Analogas
escritor.
Termino excluido
Oraciones incompletas.
Resuelve
ejercicios
de Parnimos.
razonamiento verbal.
NUMERO Y
OPERACIONES
MATEMATICA
1.
2.
3.
4.

registro (formal e informal) de los textos
que va a producir.
Propone con ayuda un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Escribe diversos tipos de textos usando
correctamente
los
conectores
gramaticales.
Identifica correctamente el sujeto y sus
modificadores en un texto.
Revisa si en su texto ha empleado los
recursos
ortogrficos
para
separar
expresiones, ideas y prrafos; y para dar
claridad y sentido al texto que produce
Redacta la descripcin de una persona.
Revisa la adecuacin de su texto al
propsito.
Explica la funcin de los conectores y
referentes que emplea.
Valora la importancia de la habilidad
verbal.
30
DIMENSION:
Construccin del significado y uso
de las operaciones con nmeros
naturales
en
situaciones
problemticas aditivas de igualar y
comparar
y
situaciones
multiplicativas de combinacin,
divisin
y
comparacin
y
repeticin de factores iguales.
de ecuaciones de primer
grado con expresiones aditivas y
multiplicativas en situaciones
problemticas de equivalencia
1.17.
Nmeros
primos
compuestos.
Divisibilidad
Ecuaciones
inecuaciones.
Raz. Matemtico:
Operadores matemticos
Problemas
sobre
divisibilidad
Planteo de
sobre edades.
ecuaciones
Aplica adecuadamente los procedimientos para

hallar los nmeros primos y compuestos.
Usa diversas estrategias de clculo escrito y
mental para resolver problemas aditivos,
multiplicativos y de combinacin de las cuatro
operaciones con nmeros naturales hasta seis
cifras.
Usa
diversas
estrategias
para
resolver
situaciones problemticas de divisibilidad de
un nmero.
Expresa el trmino desconocido de una
igualdad mediante representacin simblica
(variables).
Elabora estrategias heursticas, de para
encontrar el valor de la variable.
Usa el lenguaje simblico para traducir el
enunciado verbal o escrito de una situacin
problemtica que expresa ecuaciones de
primer grado.
Efecta operaciones con conjuntos explicando
su proceso.
matemtico
31
MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL

AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
2.12. Selecciona y analiza

informacin
acerca de: la
biodiversidad para el desarrollo
sostenible.
2.13.
Propone
medidas
preventivas para contrarrestar
los efectos de la contaminacin
ambiental.
Desarrollo sostenible
Conservacin
de
los
recursos
naturales.
(agua, suelo y aire)
Contaminacin
ambiental,
ambiental.
impacto
Los residuos slidos:

ventajas y desventajas
en el ambiente.
Investiga sobre algunos

problemas
ambientales
causados
por
la
contaminacin.
Indaga sobre el efecto invernadero.
Explica sobre las principales fuentes de
contaminacin del aire, suelo y agua.
Explica sobre la importancia de la capa
de ozono.
Propone medidas de cuidado de la piel
frente al deterioro de la capa de ozono.
Propone proyectos para el uso de
residuos slidos.
Toma conciencia de la importancia de
usarlos sin daar el medio ambiente
Analizar, comprender y reflexionar sobre
el desarrollo sostenible y el equilibrio
ecolgico.
32
DELIBERACION
CIUDADANIA/ P.S
Explica y aplica principios,

conceptos
e
informacin
vinculados
a
la
institucionalidad,
a
la
democracia y a la ciudadana.
Sunat
Estructura del estado
peruano
La tributacin
Defensa del consumidor
Principios
de
la
democracia
Vigilancia ciudadana
1.18 Reconoce y prctica las
Medidas de seguridad en
primeras medidas de seguridad
la va publica.
encaso de accidentes as como
acciones de primeros auxilios.
Explica el funcionamiento del sistema

tributario peruano.
Explica la importancia de la tributacin
como forma de generar bienestar para
todos.
Explica, a partir de situaciones concretas,
los principios democrticos del dilogo y la
concertacin.
Identifica a la Constitucin como la norma
suprema que rige la vida del pas.
Identifica y distingue las funciones de las
principales autoridades y representantes
del
Estado
peruano
(Presidente,
congresista, juez).
Elabora un organizador visual sobre las
normas de seguridad vial (peatn, pasajero,
uso del cinturn de seguridad) en forma
grupal.
33
EXPRESION
CONCIENCIA MORAL CRISTIANAFORMACION DE LA
ARTISTICA
RELIGION
ARTE
1.1. Fundamenta los principios

bsicos de su fe, a travs de la
explicacin de lo comprendido
en los artculos del credo,
profesorado en la comunidad
cristiana.
1.
4.
Identifica
en
el
voluntariado, una forma de
imitar a Jess, busca que todos
participen en acciones para
lograr el bien comn.
Explora y experimenta diversos
materiales
de
su
entorno
trabajando con la Tcnica del
Collage,
apreciando
sus
posibilidades de expresin.
Completa frases relacionadas con el

pueblo de Dios.
Describe con sus palabras las cualidades
que lo asemejan a Jess.
Elaboramos con creatividad mensajes de la
Buena Nueva de Jess.
Creo en Jesucristo, Dios

y hombre verdadero.
Somos
imagen
y
semejanza de Dios.
Jess anuncia la Buena
Nueva.
Tcnica del collage.
Realiza creaciones de obras

aplicando la tcnica del collage
artsticas
34
CONVIVENCIA E COMPRENSIN Y
INTERACCIN DESARROLLO DE LA
SOCIOMOTRIZ
CORPOREIDAD Y LA SALUD
EDUCACIN FISICA
Experimenta y describe la
relajacin
de
la
totalidad
corporal y segmentada en
situaciones diversas.

de practicar hbitos de higiene,
alimentacin,
hidratacin
y
descanso luego de la actividad
fsica.
Relacin entre respiracin,

postura, tensin y relajacin
muscular.
Hbitos
de
higiene,
alimentacin e hidratacin
3.1.
Participa
relacionndose Los juegos
adecuadamente con los otros, Juegos pre-deportivos:
utilizando de manera creativa
- Mini futbol
sus habilidades motrices en
juegos diversos de mayor
complejidad.
Experimenta ejercicios de relajacin en

forma grupal.
Describe los segmentos de su cuerpo
en una maqueta.
Practica ejercicios de relajacin de su
cuerpo.
Aprende a tener una postura correcta
con su cuerpo.
Reconoce la importancia de los
alimentos a travs la observacin de un
video.
Practica y respeta las reglas del nini
futbol y mini voleibol con sus
compaeros.
35
---_____________________________________-----------------------
PROYECTO DE
APRENDIZAJE N 04
1.1.1.2.1.3.1.4.-

DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTES:

RODAS DEZA TITO
MERY EFUS DIAZ

6 A
6 B
6 C
6 D
6 E
II.SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Se pretende despertar en los nios y nias sentimientos nacionalistas y
conciencia de nuestra soberana nacional, el amor y el respeto por los
smbolos patrios e interesarse y valoren nuestra historia, sean crticos y
analticos y sigan el ejemplo de quienes lucharon por mantenerlo
siempre libre, conozcan las riquezas que existen en nuestro pas y la
biodiversidad que en ella abunda y as puedan valorar y cuidar del
hermoso pas donde viven.
III.TITULO:
FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD REGIONAL
NACIONAL
IV.PRODUCTO: Escenificacin por fiestas patrias.
36
V.DURACION: Del 22 de junio al 31 de julio
37
VI. PLANIFICACIN DEL DOCENTE

QUE HARE?
Que los nios y nias conozcan la
historia Per.
Motivar a los nios y nias para que
propongan
nuevas
fiestas patrias.
Actividades con
actividades
la
familia
comunidad.
Mural del aula por fiestas patrias.
PARA QUE LO HARE?

Para desarrollar sentimientos de
identidad
nacional,
promoviendo
entre los nios y nias sentimientos
por
de orgullo y respeto por la patria, su
la
Para lograr que los nios (as)
historia, costumbres y smbolos.
conozcan,
valoren,
respeten
vivencien su historia y tradiciones.
COMO LO HARE?
Organizando equipos de trabajo.

A travs de actividades de aprendizaje
significativos propuestas por los nios y
nias del aula.
Ambientacin del aula llena de
patriotismo.
Las riquezas de nuestra regin y pas:
Disfrutando de msica de las regiones.
Degustando alimentos.
Preparando recuerdos patriticos.
Preparando la escenografa con la ayuda

de los padres.
VII. PLANIFICACIN CON LOS NIOS
38
QUE
SABEMOS?
Que se
acerca de la
celebracin
de fiestas
patrias
QU
QUE QUEREMOS
QUEREMOS
HACER?
SABER?
Cmo se
Qu actividades haremos
COMO LO HAREMOS?
Con cario,
cre las
por la fiesta de nuestro
despacio con mis
fiestas
Per.
amigos y
patrias del
Per.
Trabajos: rimas,
canciones,
acrsticos,
Fiestas y
costumbres
del Per.
poesas, etc.
Fiesta en
homenaje al peru.
Presentacin de
platos tpicos.
Adornos
Lminas
Escenificacin.
QU
NECESITAMOS?
Papeles
Materiales
Temperas.
Adornos , etc.
COMO NOS
ORGANIZAMOS?
En grupos.
Individual.
profesoras
Recitando,
Cantando
Confeccionando
bandera.
Pintando
39
40
DOMINIO/OR
GANIZADOR
COMPRENSIN ORAL
COMUNICACION
REA
CAPACIDADES
ESCUCHA
de textos orales.
REFLEXIONA
textos orales
CONOCIMIENTO
Dialogo siguiendo el
hilo de la conversacin
Reconoce las ideas y los hechos principales

del texto. (cuento, ancdota)
Rene informacin explcita ubicada en
Formula hiptesis sobre un texto.
Opina sobre los modos de cortesa y los
recursos expresivos verbales y no verbales
utilizados por el hablante.
Identifica el propsito del texto y el rol del
hablante
Reflexiona y comprende el significado
que quiere transmitir un texto.
41
EXPRESIN ORAL
ADECA
a la situacin
EXPRESA
Ideas,
emociones
y
experiencias
con
claridad
Contexto.
APLICA
distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA
INTERACTA
de la interaccin.
Formula
Dialogo siguiendo el
hilo de la
conversacin
preguntas
emite
respuestas
precisas
Ordena sus ideas en torno a un tema
especfico a partir de sus saberes previos y
fuentes de informacin, evitando contradicciones
pertinentemente
diversos
conectores
y
referentes.
metforas.
Se apoya con recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales de forma estratgica
para transmitir su texto oral.
oral son adecuados segn su propsito y tema.
Evala si se ha mantenido en el tema evitando
digresiones y contradicciones.

aclaraciones o complementaciones en forma
oportuna y pertinente
42
6. Toma
decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura
segn el propsito
8. Reorganiza
la
informacin en diversos
tipos de textos
texto.
10.Reflexiona
sobre
el
texto.
Identifico la estructura y
Utiliza estrategias o tcnicas aprendidas
funcin
del
texto
de acuerdo al texto y su propsito lector.
informativo
Compara lo ledo con la
vida real

Lecturas:
Los bomberos, hroes
Selecciona la informacin que necesita de
verdaderos - 86
los textos que lee en organizado-es
Tomas,
el
pingino
grficos.
peruano ms famoso -92 Formula hiptesis sobre el contenido, del
La tenacidad de Gracia
texto que lee
-103
Deduce el propsito de un texto con
varios
elementos
complejos
en
su
estructura.
Explica la intencin de los recursos
textuales.
43
2.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
NUMERO Y
OPERACIONES
MATEMATICA
escritor.
La entrevista oral
La crnica periodstica
Creo un afiche
El predicado y sus
modificadores
(NP,
OD,OI,C)
Las comillas
RAZ. VERBAL.
Palabras Homfonas
- homgrafas y
homnimas.
Sinnimos
y
antnimos
1.
2.
3.
4.

destinatario, tema, tipo de texto, recursos
textuales y alguna fuente de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de
escritura.
Identifica correctamente el predicado y
sus modificadores en los textos que
escribe.
Produce un afiche siguiendo los pasos de
produccin.
Usa correctamente las comillas en los
textos que produce.
Usa recursos ortogrficos bsicos de
puntuacin y tildacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Revisa el contenido del texto en relacin a
lo planificado.
44
DIMENSION:
uso de las operaciones con
fracciones
en
situaciones
problemticas de
agregar,
quitar,
juntar,
separar,
comparar, igualar, repetir o
repartir una cantidad
Fracciones
Fracciones equivalentes
Comparacin de
fracciones
Adicin y sustraccin de
fracciones
Multiplicacin y divisin
de fracciones
Potenciacin y radicacin
de fracciones
Raz. Matemtico:
Operaciones
con
1.17.
fracciones.
Problemas
con
fracciones
Problemas sobre cortes.
Test de decisiones.
MUNDO FISICO Y CONSERVACION

DEL AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
5. Relaciona la deforestacin y la
tala de bosques con los efectos en
el equilibrio del medio ambiente.
6. Selecciona y analiza informacin

pertinente sobre especies de
plantas y animales del pas en el
peligro de extincin y sus posibles
causas.
7. Selecciona y analiza informacin
acerca
de:
las
medidas
de
proteccin
de
las
especies
emblemticas de la biodiversidad
de su regin, y los efectos de la
biotecnologa en el ecosistema.
Per, pas megadiverso

Extincin de especies.
Especies emblemticas.
Los
bosques
y
su
importancia.
Experimenta y describe el significado y uso de

las operaciones con fracciones en situaciones
de diversos contextos que implican las
acciones de agregar, quitar, juntar, separar,
comparar, igualar, repetir o repartir una
cantidad**.
Usa diversas estrategias que implican el uso
de la representacin concreta y grfica
(dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.)
para resolver situaciones problemticas de
fracciones.
Usa diversas estrategias que implican el
clculo escrito para resolver situaciones
problemticas de cambio, combinacin e
igualacin 1,2 con fracciones.
Explica los procedimientos usados para
resolver problemas aditivos, de sustraccin,
multiplicacin,
divisin
potenciacin
y
radicacin de
fracciones a partir de
situaciones reales.
matemtico.
Investiga las causas y consecuencias de la
deforestacin y tala de bosques en un
organizador.
Nombra las especies en peligro de extincin en
su localidad, regin, pas, en un mapa mental.
Argumenta la importancia de la flora y fauna
de su localidad a travs de la redaccin de
texto.
Defiende el equilibrio ecolgico cuando es
agredido y justifica con seguridad su actitud de
defensa.
Identifica, ubica y valora las reas protegidas
en el Per, en el mapa del Per.
Nombra las especies emblemticas de la regin
o pas.
45
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACION DEL AMBIENTE
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD
GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS
HISTORICOS
PERSONAL .SOCIAL
2. Experimenta efectos de la
fotosntesis y la accin de la
energa solar.
3. Selecciona informacin y
analiza acerca de los ciclos
naturales del oxgeno, carbono
y nitrgeno y su importancia
para los seres vivos.
La fotosntesis
Ciclos naturales
Las ecorregiones del
Esquematiza el proceso de la fotosntesis

en un organizador.
Valora la accin de la fotosntesis sobre
las plantas.
Relaciona el ciclo biogeoqumico de la
materia en una lmina.
Valora la importancia en cada ciclo de la
materia en un ecosistema.
Describe las caractersticas que presenta
las ecorregiones de nuestro pas
Valora el folklore regional a travs de
representaciones teatrales.
Per
La biodiversidad
Folklore regional.
7.
Selecciona
y
analiza
informacin acerca de: las
medidas de proteccin de las
especies emblemticas de la
biodiversidad de su regin, y los
efectos de la biotecnologa en el
ecosistema.
4. Explica el proceso de
formacin
del
Universo
e
identifica los elementos que

conforman el Sistema Planetario
Solar.
La tierra
El sistema solar
La luna fases eclipses
Composicin fsica de la
tierra
Caractersticas
poblacin.
de
la
Investiga las funciones que cumple el universo

y va lctea.
Describe la importancia que tiene el sistema
planetario solar.
Observa y reconoce el sol y su estructura en
una lmina.
Reconoce los movimientos de la tierra en una
lmina.
Identifica los elementos de la tierra en una
lmina.
Reconoce la tierra y su estructura en una
lmina.
Investiga las causas y efectos de los eclipses:
Solar y Lunar.
elaboran un cuadro comparativo sobre
caractersticas de la poblacin.
46
FORMACION DE LA CONCIENCIA
EXPRESION Y
MORAL CRISTIANA
EXPRESION ARTISTICA
RELIGION
ARTE
1.1Fundamenta los principios

bsicos de su fe, a travs de
la
explicacin
de
lo
comprendido en los artculos
del Credo.
Creo en
Santo
1.5. Reconoce a los

como modelo de vida
San Pedro y San Pablo
Apreciacin artstica
Identifica
Analiza
Aprecia
Expresin Artstica
Propone
Utiliza
santos
el
Espritu
La vida despus de la
muerte.
Subraya los enunciados que muestren

la presencia del espritu santo en la
iglesia.
Dice pequeas oraciones espontaneas
de amor a Jess.
Reconoce a San Pedro y San Pablo como
modelo
de
vida
practicando
sus
enseanzas.
La dramatizacin.
Elementos y recursos
expresivos.
Situaciones sociales de la
comunidad
Reconoce los elementos y recursos

expresivos de la dramatizacin
Analiza situaciones sociales de la
comunidad.
Organiza propuestas dramticas a
partir de las situaciones sociales de la
comunidad.
Realiza la dramatizacin propuesta
utilizando
los
elementos
y
procedimientos del drama estudiados
47
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA
CONVIVENCIA E INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
EDUCACIN FISICA
Resuelve de manera creativa tareas y

situaciones motrices simples.
Las
habilidades
motrices
bsicas:
correr, saltar, lanzar,
trepar.
Practica carreras sencillas.

Emplea materiales para saltar.
Trepa pequeos muros y bancas.
3.1. Interacta asertivamente con

sus compaeros en la prctica de
juegos y actividades fsicas.
Juegos
deportivos
individuales
y
colectivos.
Participa en juegos
responsabilidad.
tradicionales
con
48
---_____________________________________-----------------------
UNIDAD
DE APRENDIZAJE
N 05

1.1.1.2.1.3.1.4.-

DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTES:

RODAS DEZA TITO
MERY EFUS DIAZ

6 A
6 B
6 C
6 D
6 E
En nuestra Institucin Educativa hemos observado el alto consumo de alimentos de

bajo valor nutritivo (chatarra) y teniendo en cuenta la importancia de la alimentacin
creemos necesario orientar
a los padres y estudiantes en el consumo de una
alimentacin adecuada y mejorar la calidad de vida para un mejor rendimiento escolar
TITULO:
Aprendamos alimentarnos adecuadamente
PRODUCTO: Aprende a alimentarse saludablemente con alimentos propios de la

regin.
DURACION: Del 17 de agosto al 18 de setiembre
49
DOMINIO
/ORGANI
ZADOR
COMPRENSIN ORAL
COMUNICACION
REA
CAPACIDADES
ESCUCHA
textos
orales
en
distintas
Informacin en diversos tipos de
textos orales.
REFLEXIONA
contenido y contexto de los textos
orales
CONOCIMIENTO
Practico mi
pronunciacin y
entonacin

convivencia que permiten la comunicacin oral.


Deduce el tema, el propsito y conclusiones

en los textos que escucha.

escuchado.
ubicada
en
50
EXPRESIN ORAL
ADECA
eficazmente sus textos orales a la
situacin
EXPRESA
Ideas, emociones y experiencias
con
claridad
empleando
las
convenciones del lenguaje oral en
cada Contexto.
APLICA
Variados recursos expresivos segn
su
propsito
y
as
distintas
situaciones comunicativas.
REFLEXIONA
INTERACTA
adaptndose a las necesidades de
la interaccin.
Practico mi
pronunciacin y
entonacin
Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos

o audiovisuales en soportes variados para apoyar
su texto oral segn su propsito.
fuentes de informacin, evitando contradicciones
pertinentemente
diversos
conectores
y
referentes.
metforas.
Se apoya con recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales de forma estratgica
para transmitir su texto oral.
Evala si se ha mantenido en el tema evitando
digresiones y contradicciones.
51
5. Toma decisiones estratgicas

segn
su
propsito
de
lectura.
6. Identifica
informacin
en
segn el propsito
7. Reorganiza la informacin en
8. Infiere el significado del texto
9. Reflexiona sobre el contenido y
la forma del texto.
Formulacin
de
preguntas
hiptesis,
opiniones.Leo
una
leyenda
y funcin del texto de
diversos textos.
Subrayo,
anoto
y
resumo.
Lecturas:
Robot medico -110
Cuidado
con
la
influenza -116
El
mrtir
de
la
medicina peruana
127
Localiza informacin en diversos tipos de

textos con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Reconozco la estructura y funcin del texto
narrativo
Construye
organizadores
grficos
y
resmenes para reestructurar el contenido de
textos con algunos elementos complejos en su
estructura.
Establece semejanzas y diferencias entre las
razones,
datos,
hechos,
caractersticas,
acciones y lugares de un texto con varios
elementos complejos en su estructura.
Selecciona la informacin que necesita de los
textos que lee en organizado-es grficos.
Formula hiptesis sobre el contenido, a partir
de los indicios que le ofrece el texto (imgenes,
ttulo, prrafos, palabras y expresiones claves,
versos, estrofas, dilogos, ndice e conos).
Deduce
el significado de palabras y
expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a
partir de informacin explcita.
Explica la intencin de los recursos textuales.
52
NUMERO Y
OPERACIONES
MATEMATICA
1. Planifica la produccin de diversos

tipos de texto.
2. Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje escrito.
2. Reflexiona
el
proceso
de
mejorar su prctica como escritor.
Identifica el trmino excluido

en un conjunto de elementos.
1.
2.
3.
4.
Selecciona de manera autnoma el destinatario,

tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna
fuente de consulta que utilizar de acuerdo con
su propsito de escritura..
Escribe un artculo cientfico teniendo en cuenta
su estructura.
Usa recursos ortogrficos (tilde diacrtica) bsicos
de acuerdo a las necesidades del texto.
Utiliza correctamente los artculos determinantes
en sus escritos.
Utiliza y usa prefijos y sufijos en los textos que
produce.
Elabora textos discontinuos siguiendo sus pasos de

produccin.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo

El tema, ideas principales
planificado.
y secundarias.
Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras
La inferencia.
(conectores) para relacionar las ideas
Comprensin de textos.
Explica la organizacin de sus ideas en el texto.
Resuelve ejercicios de trmino excluido.
Conectores lgicos
Artculo cientfico
La tilde diacrtica
Los
grficos
(cuadro
comparativo,
mapa
semntico)
Los
artculos
determinantes.
Textos discontinuos
Los morfemas: la raz,
afijos, prefijos y sufijos.
Textos informativos con
grficos (la tabla)
Raz. Verbal:
53
DIMENSION:
de las operaciones con fracciones
decimales y nmeros decimales en
situaciones problemticas agregar,
quitar, juntar, separar, comparar,
igualar repetir o repartir una
cantidad.
1.17.
operaciones
que
implique
el
Nmeros decimales
Comparacin de nmeros
decimales
Clasificacin de nmeros
decimales.
Fraccin generatriz
Adicin y sustraccin de
nmeros decimales.
Multiplicacin y divisin de
nmeros decimales.
Raz. Matemtico:
Sucesiones y arreglos
grficos con decimales.
Analogas y distribuciones
con decimales.
Operadores matemticos
con decimales.
Problemas con decimales.
Experimenta y describe el significado y uso de las

operaciones con nmeros decimales hasta el
centsimo, en situaciones de diversos contextos
que implican las acciones de agregar, quitar,
juntar, separar, comparar, igualar, repetir o repartir
una cantidad.
Usa diversas estrategias: de clculo escrito, de
representacin concreta y grfica, para resolver
situaciones problemticas con operaciones aditivas
de fracciones decimales y nmeros decimales.
Expone procedimientos usados para resolver
problemas aditivos y multiplicativos de diversos
contextos con decimales, a partir de situaciones
reales.
Crea sus propias
resultado que le
matemtico.
estrategias para hallar el

conlleve al razonamiento
54
CIENCIA Y AMBIENTE
CONSERVACION DE LA SALUDCUERPO HUMANO Y
PERSONAL SOCIAL
COMPRENSION DE LA
DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y
DE LOS PROCESOS
HISTORICOS
1.2.
Comprueba
experimentalmente la presencia
de
azucares,
almidones,
protenas, grasas, vitaminas y
minerales en alimentos.
1.3. Analiza informacin acerca
de
los
bioelementos
y
biomoleculas.
1.4.
Evala
el
consumo
responsable y los peligros de los
trastornos
alimenticios:
obesidad, anorexia y bulimia.
Bioelementos
Biomoleculas
Glcidos,
lpidos,
protenas y vitaminas.
Trastornos
Valora la importancia de las, protenas y
Identifica semejanzas y diferencias de los

trastornos alimenticios mediante un cuadro
comparativo.
Identifica
y
reconoce
la
principales
caractersticas de los Alimentos procesados y
alimentos transgnicos.
Organiza
informacin sobre
Alimentos
procesados y alimentos transgnicos.
alimenticios
( obesidad, anorexia y
bulimia)
Reconoce los smbolos bsicos de los bioelementos

y biomoleculas para el cuidado de la salud.
Alimentos procesados y
alimentos transgnicos.
vitaminas en nuestro organismo.
1.5. Analiza informacin acerca

de los alimentos procesados y
transgnicos.
2.5.
Relaciona
a
las regiones naturales
caractersticas geogrficas de
regiones geogrficas del
cada regin con las actividades
Per
econmicas y socioculturales
que se realizan en cada una de recursos naturales del
ellas.
Per
las
actividades
econmicas.
Analiza
las
caractersticas
de
las
diferentes regiones del Per mediante
unos cuadros sinpticos.
Reflexiona acerca de la importancia que
tienen cada una de estas regiones para el
ser humano.
Elabora una maqueta y expone las
diferentes regiones que se ubican en ella
segn sus caractersticas geogrficas.
identifica las diferentes caractersticas
que presenta el mar.
55
MORAL FORMACION
CRISTIANA DE LA CONCIENCIA
EXPRESION
ARTISTICA
RELIGION
ARTE
1.2Fundamenta los principios

bsicos de su fe, a travs de
la
explicacin
de
lo
comprendido en los artculos
del Credo.
1.3Fundamenta su participacin
centrada en la palabra, sea
en actos litrgicos , grupos
comunitarios,
parroquias,
municipio, etc., fruto de su
compromiso bautismal.
Subraya los enunciados que muestren
Creo en la Santa Iglesia

Catlica
la presencia del Espritu Santo en la

Iglesia.
Los
sacramentos
vividos en comunidad.
Explica
la
clasificacin
de
los
sacramentos a travs de un esquema.
Santa rosa de Lima
Reconoce a Santa Rosa de Lima, como
modelo de
enseanzas.
1.5. Reconoce a los santos como

modelo de vida

materiales de su entorno trabajando
con
la Tcnica
del
Collage,
apreciando sus posibilidades de
expresin.
Tcnica del Embolillado
vida
practicando
sus
Realiza creaciones de obras artsticas

aplicando la tcnica del embolillado.
56
COMPRENSIN Y DESARROLLO
DE LA CORPOREIDAD Y LA
SALUD
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
EDUCACIN FISICA
Adopta posturas correctas segn

la
actividad
a
realizar,
e
identifica
movimientos
que
corporal.
Posturas
Movimientos riesgosos
para el cuerpo.
Resuelve de manera creativa Secuencias rtmicas.

tareas y situaciones motrices
A mano libre
simples.
Con instrumentos
Adopta posturas correctas al momento de

sentarse y pararse.
Identifica movimientos riesgosos para el
cuerpo y evita realizarlos.
Practica en su vida cotidiana posturas
correctas.
Adopta algunos cuidados con
movimientos
inadecuados
Resuelve secuencias rtmicas a mano libre con

cuidado.
Practica ejercicios rtmicos.
Ejecuta
ejercicios
instrumentos.
libres
acompaado
de
57
---_____________________________________-----------------------
UNIDAD
DE APRENDIZAJE
N 06

1.1.1.2.1.3.1.4.-

DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTES:

RODAS DEZA TITO
MERY EFUS DIAZ

6 A
6 B
6 C
6 D
6 E
SITUACIN SIGNIFICATIVA: El deporte tiene una gran importancia en el
desarrollo fsico de los nios y nias, mejorando y fortaleciendo su capacidad fsica
y mental; ya que permite mediante ejercicios divertidos socializarse, divertirse,
aprender a formar parte de un equipo, aprender a jugar limpio y mejorar la
autoestima.
TITULO:
DEMOSTREMOS NUESTRA AMISTAD EN LOS JUEGOS

OLIMPICOS
PRODUCTO: Participa con entusiasmo en los juegos olmpicos.
DURACION: Del 21 de setiembre al 23 de octubre
58
DOMINIO/OR
GANIZADOR
COMPRENSIN ORAL
COMUNICACION
REA
CAPACIDADES
ESCUCHA

de textos orales.
REFLEXIONA
textos orales
CONOCIMIENTO
Participo en un debate
Presta atencin activa dando seales verbales

y no verbales segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo
con su propsito y tipo de texto oral, haciendo
una lista de ideas.
Rene informacin explcita ubicada en
Deduce el tema y el propsito del texto que
escucha.
hablante.
59
EXPRESIN ORAL
ADECA
a la situacin
EXPRESA
Ideas,
emociones
y
experiencias
con
claridad
Contexto.
APLICA
distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA
INTERACTA
de la interaccin.
Participo en un debate
Se expresa con fluidez y coherencia.

Ordena sus ideas en torno a un tema especfico
a partir de sus saberes previos y fuentes de
informacin, evitando contradicciones
pertinentemente
diversos
conectores
y
referentes.
metforas.
Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas corporales
y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales
Evala si ha utilizado vocabulario variado y
pertinente.
Coopera, en sus interacciones, de manera
corts y emptica.
60
Identifico la estructura y
10.Toma decisiones estratgicas
segn su propsito de lectura.
11.Identifica
informacin
en
diversos tipos de textos segn
el propsito
funcin de los textos que

leo.
Consulto
fuentes
de
informacin.
Interpreto
expresiones
con sentido figurado.
12.Reorganiza la informacin en
Lecturas:
Para que leer -134

Los videos juegos -153
13.Infiere el significado del texto
14.Reflexiona sobre el contenido y

la forma del texto.

Parafrasea el contenido de textos de temtica
variada, con varios elementos complejos y
vocabulario variado.
Construye
organizadores
grficos
y
resmenes para reestructurar el contenido de
textos con algunos elementos complejos en su
estructura.
razones,
datos,
hechos,
caractersticas,
acciones y lugares de un texto con varios
elementos complejos en su estructura.
textos que lee en organizadores grficos.(mapa
conceptual)
Formula hiptesis sobre el contenido de los
textos que lee.
Deduce
el significado de palabras y
expresiones a partir de informacin explcita.
61
1. Planifica la produccin
de
2. Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje escrito.
mejorar su prctica como escritor.
Texto argumentativo
Parfrasis o parafraseo
El debate y su estructura
el mapa conceptual
la carta
el punto y las maysculas
los
pronombres
personales
Selecciona
de
manera
autnoma
el
textuales de acuerdo con su propsito de
escritura.
Redacta una carta teniendo en cuenta su

estructura.
Elabora un mapa conceptual del texto que

escribe
Utiliza correctamente el
maysculas en sus escritos.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo

planificado.
Revisa si se utiliza de forma pertinente

palabras (pronombres) para relacionar las ideas
Explica los diferentes propsitos de los textos

que produce.
Raz. Verbal:
el lexema y morfema.
Tipos de textos.
Plan de redaccin.
Prefijos.
CAMBIO
MATEMATICA
Resuelve
verbal.
1.
2.
3.
4.
ejercicios
de
punto
las
razonamiento
62
DIMENSION:
Y RELACIONES
Razones y proporciones
Construccin del significado y Magnitudes
uso de la proporcionalidad
proporcionales
directa
en
situaciones
Regla de tres
problemticas cotidianas de
medida
y
de
diversos Tanto %
Descuento
contextos.
Inters simple
uso
de
expresiones
porcentuales en situaciones Raz. Matemtico:
problemticas
compra venta
de
medida,

uso de los patrones numricos
y
Geomtricos en situaciones
problemticas de regularidad
(sucesiones).
1.17.
Experimenta y describe la relacin de

proporcionalidad
directa
entre
dos
magnitudes en diversos contextos para el

desarrollo
del
significado
de
la
proporcionalidad directa.
A plica relaciones de proporcionalidad

directa entre dos magnitudes para dar
solucin a situaciones problemticas.
Usa y explica diversas estrategias para

determinar el valor desconocido en una
tabla de proporcionalidad directa.
Problemas con
proporciones.
Problemas de tres
Usa y explica diversas estrategias para

hallar el inters y el descuento de una
determinada cantidad.
Resuelven situaciones problemticas que

involucran porcentajes en una ficha de
aplicacin.
Predice un elemento desconocido a partir

de su posicin en una secuencia de
grficos con patrn numrico.
Explica sus procedimientos al resolver

diversas situaciones problemticas.
simple y compuesta.
Problemas sobre
porcentajes.
Problemas sobre
descuentos y
aumentos e inters
simple.
63
COMPRENSION DE LA
DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y MUNDO FISICO Y CERVACION
DE LOS PROCESOS
DEL AMBIENTE
HISTORICOS
CIENCIA Y AMBIENTE
CIUDADANIA/ P.S
2. Elabora modelos de la
estructura interna de objetos y
sustancias,
a
partir
de
informacin que adquiere o de
observaciones indirectas.
3. Diferencia
degradables
degradables.
efectos.
sustancias
y
no
Causas
y
6. Investiga acerca de las

causas y los efectos de los
desastres de origen natural y
de origen tecnolgico en el
pas.
La materia
El
tomo
degradables
Identifica las propiedades

materia experimentalmente.
Analiza la estructura de la materia

mediante prctica de experimentacin.
Conoce
la
divisibilidad
de
los
materiales del entorno en partculas y
molculas.
las
molculas
Las sustancias puras y
mezclas
Las
sustancias
de
la
no
degradables
Las
sustancias
Determina mezclas y disoluciones para

describir.
no
Identifica
biodegradables.
Vulnerabilidad
Desastres naturales:
fenmenos, sismos,
tsunami
Defensa Civil
las
sustancias
no
biodegradables en una imagen visual.

Diferencia
la
descomposicin
de
sustancia
desagradable
y
no
desagradable, en un cuadro de doble
entrada.
Identifica las cusas y efectos de los

desastres naturales en un organizador.
Realiza simulacros como medidas

prevencin ante desastres naturales.
Identifica las funciones de los miembros

de defensa civil.
de
Seala las medidas de prevencin en caso

de fenmenos naturales, antes, durante y
despus.
64
TESTIMONIO DE
VIDA
CONVIVENCIA E INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA
EXPRESION
ARTISTICA
RELIGION
ARTE
EDUCACIN FISICA
2.1. Denuncia toda forma de

injusticia, en cuanto afecta o
destruye el amor a Dios y a
nuestro prjimo.
Vida moral en Cristo

El amor se expresa
en obras.
Seor de los
milagros
Identifica mediante dilemas morales

acciones buenas o malas del hombre.
Expresa el amor a su prjimo a travs
de acciones buenas.

aplicando diversas tcnicas (Collage y la

materiales de su entorno trabajando
con la Tcnica del Collage y la
dactilopintura,
apreciando
sus
Decorando
con
algodn
Imgenes alusivas al
Seor de los Milagros
Dctilo, la gota que
camina
Reconoce y ejecuta creativamente

giros utilizando los ejes corporales
en situaciones diversas.
Giros corporales,
Ejes corporales
dactilopintura,)
Ejecuta giros corporales con cuidado y

responsabilidad.
Coopera con el grupo en la Los juegos
prctica de actividades ldicas Juegos tradicionales del

y describe los juegos colectivos
Per.
de su regin y pas
- canicas, trompos, El
rayuelo, saltar la soga, el
gato y el ratn, Lingo,

policas y ladrones, las
escondidas
y
gallinita
ciega.
Juegos pre-deportivos:
Practica
actividades
ldicas
con
responsabilidad.
Practica
juegos
de
campo
con
responsabilidad.
participa del campeonato institucional con
entusiasmo.
- Mini bsquet.
65
66
---_____________________________________-----------------------
UNIDAD
DE APRENDIZAJE
N 07

1.1.1.2.1.3.1.4.-

DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTES:

RODAS DEZA TITO
MERY EFUS DIAZ

6 A
6 B
6 C
6 D
6 E
Mucho de los derechos de los nios y nias no
son respetados, dentro de los cuales el derecho a la proteccin, cuidados especiales,

derecho a un nivel de vida adecuado para su desarrollo fsico, mental, espiritual, moral y
social; los estudiantes desconocen y no son respetados como son; en la presente unidad
los nios y nias sabrn valorar y defender sus derechos como personas que la ley los
asiste, comprendiendo tambin que frente a un derecho existe un deber
TITULO: RESPETAMOS NUESTROS DERECHOS Y DE LOS DEMAS
PRODUCTO: aprenden a reconocer y defender sus derechos en la escuela, la
comunidad y su hogar.
67
DURACION: Del 26 de octubre al 20 de noviembre
68
DOMINIO/OR
GANIZADOR
COMPRENSIN ORAL
COMUNICACION
REA
CAPACIDADES
ESCUCHA
textos
orales
en
distintas

de textos orales.

REFLEXIONA
textos orales
CONOCIMIENTO
Formula preguntas y
emite
respuestas
precisas.
Entabla
conversaciones
sencillas.
Declamo un poema.
Presta atencin activa dando seales verbales y

no verbales segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
su propsito y tipo de texto oral, haciendo una
lista de ideas.
Rene informacin explcita ubicada en distintas
partes de un texto oral.
Deduce el tema y el propsito del texto que
escucha.
hablante.
69
EXPRESIN ORAL
ADECA
eficazmente sus textos orales a

la situacin
EXPRESA
Ideas, emociones y experiencias
con claridad empleando las
convenciones del lenguaje oral

en cada Contexto.
APLICA
segn su propsito y as distintas
situaciones comunicativas.
REFLEXIONA
INTERACTA
de la interaccin.
Formula preguntas y
emite
respuestas
precisas.
Entabla
conversaciones
sencillas.
Declamo un poema

fluidez.
Comenta con locuacidad una ancdota.
mensaje de la fbula.
precisas.
Declama
un
poema
con
adecuada
entonacin.
70
15. Toma
decisiones
estratgicas
segn
su
propsito de lectura.
16. Identifica
informacin
segn el propsito
17. Reorganiza
informacin en
tipos de textos
la
diversos

texto
19. Reflexiona
sobre
el
texto.
Organizo mi
para leer
Argumento
opiniones.
Lecturas:
Localiza informacin en diversos tipos de textos

con varios elementos complejos en su estructura
y con vocabulario variado.
narrativo
mis

Construye organizadores grficos y resmenes
para reestructurar el contenido de textos.
razones, datos, hechos, caractersticas, acciones
y lugares de un texto con varios elementos
complejos en su estructura.
textos que lee en organizado-es grficos.
Deduce el significado de palabras y expresiones
de informacin explcita.
tiempo
Colon agarra viaje a

toda costa -160
Balada de estrella
168
Escribo un poema
-174
El traje del gallinazo
- 179
71
2.
Textualiza
experiencias,
ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje
escrito.
mejorar
su
prctica
como
escritor
Los
marcadores
textuales
La lluvia de ideas
Los parntesis
Los elementos del guion
teatral
Uso de la b y v
La dramatizacin
El poema y el rima
Los
signos
interrogacin
exclamacin.
de
y
Raz. Verbal:
Oraciones eliminadas.
Practicas: sinnimos,
antnimos, series.

escritura.
Redacta un poema siguiendo el proceso de
produccin.
Usa recursos ortogrficos bsicos, b y v
Revisa si se utiliza de forma pertinente
palabras (conectores cronolgicos) para
relacionar las ideas
Emplea correctamente los signos de
interrogacin, exclamacin y parntesis en
sus escritos.
Establece de manera autnoma una
secuencia lgica y temporal en los textos
que escribe, usando los marcadores
textuales.
Usa correctamente los parntesis en los
textos que produce.
Resuelve ejercicios de razonamiento.
72
GEOMETRIA
MATEMATICA
1. Mide y construye ngulos

utilizando
instrumentos
de
dibujo geomtrico.
ngulos
Polgonos
Tringulos
Cuadrilteros
2. Clasifica tringulos y
cuadrilteros de acuerdo con
reas
sus ngulos y lados.
Circunferencia
4. Representa y argumenta las segmentos
variaciones de los permetros y Raz. Matematico:
reas al variar la medida de los
lados de un cuadrado y un Ejercicios de tringulos y
rectngulo.
cuadrilteros.
6.
Interpreta
circunferencias
radios.
y
de
compara
diferentes
12.
Utiliza las nociones
Segmentos
consecutivos
cuerpos
geomtricos
diferentes situaciones en
contexto.
de
o
en
su
Mide el ngulo de objetos y figuras

geomtricas.
Construye ngulos de diferentes medidas.
Clasifica los polgonos segn su nmero

de lados
Representa y grfica simblicamente los

ngulos.
Identifica las clases de tringulos y
cuadrilteros de acuerdo con sus lados y
ngulos.
Se ejercita al medir el
rea de un
cuadrado, rectngulo, triangulo.
Conteo de figuras
Analiza la circunferencia y el crculo.
Permetros y reas.
Interpreta y compara circunferencias de

diferentes radios.
Resuelve ejercicios con sobre segmentos.
Calcula el nmero de segmentos que

posee una figura.
Figuras de un solo
trazo.
73
3. Busca y analiza informacin

acerca de fuentes de energa
renovable y no renovable.
9. Identifica las aplicaciones de

la energa hidrulica y elica.

AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
i.
Analiza informacin acerca de

algunas teoras del origen de
la tierra y de la evolucin.
12. Investiga las mareas, su

origen y sus efectos.
13.
Selecciona
informacin
acerca de los satlites artificiales
y los viajes espaciales.
Teora del big bang

Formacin de la tierra
Teoras de la evolucin
Teora neodarwinista
Evolucin humana.
Las fuentes de energa
Energa renovable y no
renovable
La energa de los ros,
viento, sol y mareas.
Las naves espaciales
Los
satlites
artificiales.
Explica la teora del big bang sobre la

creacin del universo.
Compara Mteoras que explican el origen
del Universo.
Explica las teoras del origen de la Tierra
Conoce el origen y la evolucin de la tierra
Ubica las eras geolgicas en una lnea de
tiempo.
Reconoce diferentes fuentes de energa
renovable y no renovable.
Clasifica las fuentes de energa renovable
y no renovable.
Reconoce el origen de la energa elica e
hidrulica y solar en un cuadro sinptico.
Nombra las consecuencias de la energa
elica e hidrulica y solar textualmente.
Explica el origen de las mareas y sus
efectos, textualmente.
Investiga
correctamente
sobre
los
satlites artificiales en nuestro medio,
textualmente.
Conoce la importancia de los viajes
espaciales, textualmente.
74
FORMACION DE
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD
IDENTIDA
GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS
CONCIENCIA MORAL D
HISTORICOS
CRISTIANA
C.
CIUDADANIA/ P.S
P.S
RELIGION
9. Indaga
zonas de
muestras
patrimonio
sobre las principales

Reserva Natural y
representativas del
cultural en el mundo.
Investiga
Diversidad cultural
Ecosistemas del Per
reas protegidas
Seguridad vial.
sobre
las
reas
naturales
protegidas existente en la regin y en el pas.
Ubica las reas naturales en el mapa del
Per.
Investiga sobre el patrimonio cultural de
nuestra regin y el Per.
Participa en el grupo en la elaboracin de
lbum de la diversidad de los pueblos
originarios: quechua, aimaras, amaznicos y
afro descendientes historias.
Describe la diversidad de los pueblos
originarios del Per.
Determina que la diversidad cultural
constituye riqueza.
Reconoce e identifica las seales de trnsito
en su comunidad.
Investigamos sobre los deberes y derechos
10. Reconoce y acepta al Per

como
un
pas
diverso;
pluricultural y multilinge
11 reconoce la importancia de
realizar actividades preventivas
de las seales de trnsito.
Investigamos
sobre
los Derechos y deberes
deberes y derechos de los
nios.
1.5. Reconoce a los santos como

modelo de vida
San Martin de Porras
de los nios
Reconoce a San Martin de Porras como

modelo
de
vida
practicando
sus
enseanzas.
75
TESTIMONIO
DE VIDA
EXPRESION
ARTISTICA
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE
LA
CORPOREIDAD Y
LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA
ARTE
EDUCACIN FISICA
2.2. Comprende y acepta los

errores propios y ajenos,
dialoga armnicamente con
todos y busca la paz y el bien
comn a travs de su
vocacin misionera ejemplo
de Jess.
Construye y representa un sketch
imitando con gestos, posturas,
movimientos y voz a un personaje
significativo de su entorno, regin o
pas.
Jess nos llama a la

santidad
Las grandes religiones.
Teatro
Adopta posturas correctas

segn la actividad a realizar, e
identifica movimientos que
corporal.
Movimientos riesgosos
para el cuerpo.
Identifica y realiza actividades

atlticas bsicas de carreras,
saltos y lanzamientos.
Actividades atlticas:
tipos de carreras, saltos
y lanzamientos.
Lanzo y recibo.
Manifiesta a sus compaeros acciones

de cmo imitar a Jess.
Redacta acciones en las que pide por
la unidad de todos los cristianos.
Identifica
personajes
y
situaciones
pblicas muy comunes.
Identifica las principales caractersticas
factibles a ser satirizadas.
Imita voces, posturas, movimientos.
Describe los hechos y circunstancia en el
que se desenvuelve el personaje.
Elabora un guion de un sketch.
Ensaya repetidas veces el sketch.
Pone en escena el sketch.
Compara diferentes posturas realizados en
el campo de juego.
Asume su responsabilidad al presentar
una postura.
Observa y participa en las diferentes
actividades de motricidad.
Identifica el atletismo como actividad

atltica de la persona.
Organiza tipos de carrera de 50, 100 y 200
metros.
Practica saltos siguiendo la tcnica bsica
largo y alto a su edad.
76
---_____________________________________-----------------------
PROYECTO
DE APRENDIZAJE N
08

1.1.1.2.1.3.1.4.-

DIRECTORA
SUBDIRECTORA
DOCENTES:

RODAS DEZA TITO
MERY EFUS DIAZ

6 A
6 B
6 C
6 D
6 E
Las fiestas navideas es una fiesta de amor, de paz y unin , lo cual

en la actualidad no se entiende como tal ; viviendo en una sociedad
donde poco o nada se hace por valorar el verdadero significado de
esta maravillosa fecha que Dios nos da, para ello los estudiantes de
nuestra casa de estudios en el presente proyecto sabrn valorar las
fiestas navideas indagando por su significado y lo cun importante
es vivirlo cada da.
TITULO: RECIBIMOS AL NIO JESUS EN NUESTROS CORAZONES
PRODUCTO:
Representacin teatral del nacimiento de Jesus.
77
DURACION: Del 25 de noviembre al 18 de diciembre
78
II. PLANIFICACION DEL DOCENTE

Qu hare?
Cmo lo har?
Representacin de
la navidad a travs
de tteres.
Elaboracin de tteres.
Lecturas bblicas.
Produccin de cuentos.
Qu necesitar?
Materiales:
temperas,
tela, cartulina, etc.
Lecturas.
Entonacin
de
canciones alusivas a
la navidad.
Formacin de equipos.
Creacin de canciones alusivas a la navidad
Papelote
radio
cd
micrfonos.
Decoren el aula.
En grupos de trabajo escogen la tcnica que ms les

gusta para la decoracin del aula.
Cartulina
Tmperas
Papel de colores
Silicona
de
Formacin de equipos
Designacin por equipos la elaboracin de las diferentes
partes del nacimiento.
Materiales de reciclaje.
Otros :
Papelote
Plumones
Cinta
Temperas, etc.
y
de
Participacin de padres de familia y nios (as).

Por equipos elaboran platos tpicos de las diferentes
regiones.
Elaboracin
nacimiento.
Elaboracin
presentacin
platos tpicos.
Evalen el proyecto
Dialogando sobre las actividades realizadas

Observando cmo presentaron sus productos en el
aula.
Ingredientes.
Cuadro de conjeturas de
la
planificacin
del
proyecto.
III.PLANIFICACIN O NEGOCIACIN CON LOS NIOS Y NIAS

79
Qu sabemos?
Qu queremos
saber?
Cmo lo haremos?
Qu
necesitamos?
Cmo nos
organizamos?
Recojo de saberes previos
Lluvia de ideas con

relacin al proyecto a
desarrollar
Listado de actividades que le

gusta al nio
Listado de
materiales y
recursos
Organizarnos para el
desarrollo de las
situaciones de
aprendizaje
En grupos
Mostrndoles
una imagen de la
navidad
se
promueve
el
negociado
del
proyecto.
Qu saben de la
imagen
que
observan?
Saben por qu
se
celebra
la
navidad?
Cundo
se
celebra
la
semana santa?
Cmo son las
costumbres
y
tradiciones
en
los
diferentes
pueblos de la
navidad?
Qu actividades
podemos realizar
en homenaje a la
navidad?
Les gustara que

el aula donde
estudiamos est
adornada
por
navidad?
Quisieran saber
como se elabora
un nacimiento?
Les
gustara
crear y entonar
un
cancin
alusiva a esta
fecha?
les
gustara
representar una
funcin teatral a
travs de tteres?
les
gustara
elaborar
platos
tpicos de las
diferentes
regiones alusivos
a la navidad?
Por equipos adornamos

los diferentes espacios
con
material
de
reciclaje,
alusivo
a
navidad.
Ubicar un lugar visible
en el aula para el
nacimiento.
Elegir una cancin y
cambiar la letra para
entonarla.
Buscar en libros e
internet,
como
se
elabora
un
guion
teatral.
Buscar los materiales y

elaborar los tteres.
Representar
teatral.
Investigar
las
costumbres
de
los
diferentes
pueblos
sobre la navidad.
Elaborar
un
texto
instructivo sobre los
platos tpicos.
Prepara platos tpicos.
el
Cajas
pequeas
Cartones
Plumones
Cinta
de
empaque
Cartulina.
Imgenes
Libros
Revistas
Material de
En parejas
Individual
reciclaje.
guion
80
DOMINIO/OR
GANIZADOR
COMPRENSIN ORAL
COMUNICACION
REA
CAPACIDADES
ESCUCHA
de textos orales.
El significado del texto oral.
REFLEXIONA
textos orales
CONOCIMIENTO
Argumento mis ideas

convivencia que permiten la comunicacin
oral.


Deduce el tema, el propsito y conclusiones en

los textos que escucha.

escuchado.
ubicada
en
81
EXPRESIN ORAL
ADECA
a la situacin
EXPRESA
Ideas,
emociones
y
experiencias
con
claridad
Contexto.
APLICA
distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA
INTERACTA
de la interaccin.
1
Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura
2 Identifica informacin en
segn el propsito
texto
3. Reflexiona
sobre
el
texto.
Ajusta recursos concretos, visuales,

auditivos o audiovisuales en soportes
variados para apoyar su texto oral.
fuentes
de
informacin,
evitando
contradicciones.
Relaciona
ideas
o
informaciones
utilizando
pertinentemente
diversos
conectores y referentes.
Incorpora a su texto oral refranes y
algunos
recursos
estilsticos
como
comparaciones y metforas.
Vara la entonacin, volumen y ritmo
para enfatizar el significado de su texto.
Participa
en
interacciones
con
preguntas,
aclaraciones
o
complementaciones en forma oportuna y
pertinente
Argumento mis ideas
Empleo
estrategias

narrativo


textos que lee en un mapa mental.
de
lectura
Infiero cuando leo.
Lecturas:
La
publicista
social
-194
Dia internacional de la
lucha contra el sida Capa de ozono
Formula hiptesis sobre el contenido, a partir

de los indicios que le ofrece el texto.
Deduce el significado de palabras y
expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a
partir de informacin explcita.
82
1.
2.
3.
4.
2.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
escritor.
La infografa
La elipsis
El verbo clases
El punto y la coma
El afiche
Enunciados
exhortativos
Los adverbios- clases
Preposiciones
Uso de la c, s, z
Los homfonos con c,
s,z
Palabras,
agudas,
graves, esdrjulas
El
diptongo,
hiato,
triptongo
Raz. Verbal:
Comprensin de textos.
Practicas: analogas,
oraciones incompletas,
termino excluido,
oraciones eliminadas.
Selecciona
de
manera
autnoma
el
escritura.
Clasifica las palabras en hiato, diptongo,

triptongo siguiendo el marco indicado
Escribe adecuadamente un afiche teniendo

en cuenta sus pasos de produccin.
Elabora correctamente
una infografa
teniendo en cuenta la estructura del texto.
Usa correctamente la r, rr, ll, c, s, z y en los

textos que produce.
Emplea correctamente los puntos, la coma y

preposiciones en los textos que escribe.
Identifica correctamente el verbo y sus clases

en los textos que lee.
Reconoce las clases de adverbios en los
textos que lee.
Identifica las palabras segn el acento.
Explica los diferentes propsitos de los textos
que produce.
Analiza oraciones incompletas siguiendo las
pautas dadas.
83
ESTADISTICA
MATEMATICA
NUMEROS Y OPERACIONES
DIMENSION:
uso los nmeros naturales en
situaciones problemticas de
medir y ordenar en contextos
econmico, social, y cientfico
Identifica los nmeros enteros Z

1.17.
Unidad de longitud
Unidad de masa
Unidad de tiempo
Unidad de superficie
Unidad de volumen
Sistema monetario
Nmeros enteros
Adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin
de numeros Z
Potenciacin
y
radicalizacin
de
numeros enteros.
Raz. Matemtico:
Psicotcnico.
1. Interpreta y establece
relaciones
causales
que
argumenta
a
partir
de
informacin presentada en
tablas y grficos estadsticos
Interpretacin
de
grficos estadsticos.
Medidas de tendencia
central.
Problemas
sobre
probabilidades.
Usa expresiones simblicas para expresar

medidas exactas de longitud (kilmetros,
metros, centmetros, milmetros), de
masa (kilogramos, gramos y miligramos),
tiempo horas, minutos y segundos),
superficie (metro cuadrado, hectrea,
rea,),
volumen
(kilometro
cubico,
hectmetro cubico, etc) y de cambio
monetario (1nuevo sol=10 monedas de
diez cntimos= 5 monedas de 20
cntimos).
en la resolucin de situaciones
problemticas.
Identifica los nmeros enteros.
Aplica la ley de signos para sumar
nmeros enteros.
Utiliza el mtodo heurstico al resolver
diversas situaciones problemticas.
Interpreta tablas de recoleccin y
organizacin de datos con criterio lgico.
Interpreta grficos de barras lineales,
grficos circulares de un dato estadstico
con precisin.
Problemas
sobre
unidades de longitud,
masa y tiempo.
84

AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
5. Distingue diferencias en los

La corriente elctrica
circuitos en serie y paralelo que
Circuitos elctricos
construye. Explora sus diversas
Consumo de energa de
aplicaciones.
nuestros artefactos.
Ahorro
de
energa
6. Evala el gasto de energa
elctrica
elctrica
de
artefactos
elctricos en kilowatt-hora y su Peligros de la electricidad.
de
un
equivalencia en cantidad de Aplicaciones
focos encendidos, y los costos
electroimn
de consumo.
El sonido caractersticas
7. Busca y analiza informacin Ondas y sonido
acerca de los electroimanes en Aplicaciones de las ondas
la vida moderna.
sonoras
8. Reconoce y describe la
formacin de ondas al hacer
vibrar cuerdas tensadas de
diferente
materiales
y
longitudes.
Elabora maquetas con circuitos de serie y

paralelos.
Evala el gasto de energa por los

artefactos elctricos usados en el hogar.
Conoce las causas y consecuencias del uso

de los artefactos elctricos que daan la
salud en un organizador.
Usa estrategia de ahorro de energa.
Realiza experiencias reales que ilustren

interacciones elctricas y magnticas.
Construye un
magnetismo.
Determina los objetivos de la observacin

de las variaciones de sonidos en la
construccin de instrumentos
Explora
las
ondas
como
radiacin
electromagntica mediante prcticas.
Clasifica las ondas en un organizador

grafico.
imn
demuestra
su
85
FORMACION DE
LA CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
RELIGION
CIUDADANIA/ P.S
11. Reflexiona y expresa su

opinin crtica acerca de los
procesos econmicos, polticos
y sociales ms importantes,
ocurridos en cada una de las
etapas de la historia del Per.
1.4. identifica
en
el
voluntariado, una forma
de imitar a Jess, busca
que todos participen en
acciones para lograr el
bien comn
El Per en el siglo XIX

La guerra del pacifico
consecuencias
Reconstruccin nacional
Tratado de Ancn
Oncenio de Legua
El conflicto con Ecuador
Organismo militar
Presidentes del Per
Las reas de violencia en
el Per
El arte
Avances tecnolgicos en
el Per.
Opina crticamente acerca de los procesos

econmicos, polticos y sociales del proceso
histrico del Per en una lnea de tiempo.
Analiza con criterio crtico las causas u
consecuencias de la guerra con Chile.
Analiza la poca de la repblica como un
proceso de reconstruccin de nuestro pas.
Comenta las clusulas del tratado de Ancn.
Analiza con criterio crtico las causas u
consecuencias de la guerra con Ecuador.
Analiza las caractersticas del oncenio de
Legua
Elabora cuadros comparativos sobre los
gobiernos del Per, en forma grupal.
Identifica informacin relevante sobre la
violencia interna 1980-2000.
investiga sobre el arte
distintos avances
tecnolgicos del Per
Vivimos al estilo de
Cristo
Describe
con
sus
palabras
las
cualidades que lo asemejan a Jess.
nos preparamos para la

venida de Jess
Vive con alegra el nacimiento de Jess.

(Navidad)
86
EXPRESION ARTISTICA
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA
EDUCACIN FISICA
ARTE
1.1.
Explora y experimenta
diversos materiales de su
entorno
trabajando
con
la Tcnica del esgrafiad, con
plastilina
apreciando
sus
1.13. Explora y experimenta las

posibilidades expresivas de su
cuerpo
(gestos,
posturas,
movimientos;
voz,
sonidos
percutidos con manos y pies)
para
expresar
diferentes
estados de nimo.
1.18. crea e interpreta solo o en
grupo una cancin (villancico)
Expresa
creativamente
con
movimientos y gestos sus

ideas,
sentimientos
y
emociones al seguir ritmos de
su regin y pas.
Coopera con el grupo en la

prctica de actividades ldicas
CONVIVENCI y describe los juegos colectivos
A
E de su regin y pas.
INTERACCI
N
SOCIOMOTR Practica de manera organizada
IZ
y cooperativa en actividades y
juegos
ms
complejos
de
exploracin y orientacin en el
medio natural.
Tcnica del esgrafiado

Modelado con plastilina
Dramatizacin
del
nacimiento de Jess.
Aprende villancicos
Danza creativa: el cuerpo

y
sus
posibilidades

aplicando diversas tcnicas.
Elige un personaje de su preferencia para
imitar.
Destaca las principales caractersticas del
movimiento, voz y alguna mana para
poder ensayar.
interpreta villancicos con alegra y
entusiasmo.
de
movimiento.
El espacio comn.
Juegos tradicionales
de su comunidad:
Matagente
Salta soga.
Kivi.
Las escondidas.
Los encantados.
San miguel.
El lobo esta
Juegos pre-deportivos:
Mini ftbol.
Crea pasos de baile de su comunidad

siguiendo un ritmo.
Practica movimientos y desplazamientos
sencillo de danzas de su zona
Ejecuta pasos de bailes con coreografas
aprendidas en su grupo
Organiza juegos conocidos de su medio

de acuerdo a las reglas conocidas.
Comparte sus materiales de juego predeportivos de mutuo acuerdo.
Prctica por grupos uno de los juegos
de
su
preferencia
usando
sus
materiales.
87
V.- PRODUCTO ANUAL:
Estudiantes que evidencia desempeos en:

o Convivencia armoniosa en la escuela, hogar y comunidad.
o Resuelven situaciones problemticas de la vida diaria.
o Enfrentan situaciones de riesgo
o Valoran y conservan su medio ambiente.
Docente comprometido en el desarrollo de actividades significativas logrando disminuir a un
20% el nivel de inicio en reas de: matemtica y comunicacin
VI.- MATERIALES Y RECURSOS:
Textos de MED.
Materiales y recursos estructurados y no estructurados
Videos
Televisor y DVD
Radio grabadoras
Laptop XO
Computadoras
Fichas informativas
VII.- EVALUACIN:
MOMENTOS
DE INICIO
DE PROCESO
DE SALIDA
INSTRUMENTOS
Observacin, lista de cotejo, registro anecdtico, registro de saberes previos.
El dialogo, el debate, exposicin autnoma.
Pruebas objetivas.
88
89

Programacion Anual 6

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INSTITUCIN EDUCATIVA

10008 VIRGEN DEL CARMEN

CLARA SANCHEZ VALLEJOS

PROGRAMACIN ANUAL - 2015

III. MATRIZ DE LAS UNIDADES DIDACTICAS Y /0 PROYECTOS :

Poca identidad cultural

recibimos al nio Jess en

IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

Cumple con las tareas asignadas.

Asiste aseado y uniformado a la I.E.

Se esfuerza siempre por ser mejor

Asiste puntualmente a clase.

Busca dialogar con sus compaeros para evitar conflictos.

Cuida su integridad fsica y la de los dems.

Respeta a los smbolos patrios y nuestra cultura regional

Cuida el medio ambiente.

Se solidariza con los dems frente a una necesidad

Comparte sus materiales, conocimientos y experiencias con sus compaeros

Apoyo mutuo entre los miembros de la I,E en diferentes aspectos

Apoyo mutuo a sus compaeros que necesitan ayuda

Acta cooperativamente en los trabajos en equipo

Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.

Practica la igualdad sin discriminacin

Es equitativo con sus compaeros

Asume las consecuencias de sus actos

I.- DATOS GENERALES:

INSTITUCIN EDUCATIVA: N 10008 Virgen del Carmen

CLARA SANCHEZ VALLEJOS

II.- GRADO Y SECCIN:

El presente proyecto tiene por finalidad conseguir la integracin de los nios y

VII. PRE PLANIFICACION DEL DOCENTE

Elaborar una cortina.

Con diseos aplicados en

para las clases de

Con modelos tomados del

dinmica, canciones y fichas

Para tener material concreto

Para organizar los tiles de

Con modelos de las

Para cultivar una planta.

para escenificar Semana

Con madera. Pali globos y

los equipos de trabajo.

Cajas descartables, botellas,

Botella grande descartable.

Papel peridico, goma tijeras,

VIII.PLANIFICACIN O NEGOCIACIN CON LOS NIOS Y NIAS

Lluvia de ideas con

Utiliza el vocabulario adecuado al

Lee un texto con adecuada entonacin y

textos, tanto literarios como no literarios.

mensaje de las lecturas.

forma oportuna y pertinente

Localiza informacin en diversos textos.

(segn la actitud del

Selecciona de manera autnoma el

Construccin del significado y

4. Elabora modelos de la estructura

9.Busca y analiza informacin

1.1reconoce los cambios fsicos

Identifica las diferencias que se producen

Maneja principios, conceptos e

Dice pequeas oraciones espontaneas

2.4. Respeta, valora y acepta