Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Departamento de Filosofa, Ciencia Poltica y Periodismo

Carrera de Ciencia Poltica

DATOS INFORMATIVOS:
Asignatura:
Cdigo:
Ciclo acadmico o semestre:
N de creditaje:
Total de horas semanales:
Horas tericas:
Horario
Docente:

Teora Poltica 1
Pensamiento Poltico Moderno
2016-I
4
4
4
Mircoles y Viernes de 7:00 8:50 pm
Carlos E. Prez Crespo
cperez.crespo@gmail.com

SUMILLA
El curso busca introducir al estudiante a las ideas del pensamiento poltico moderno a travs de una
comprensin histrica y holstica de los procesos sociopolticos. Para ello se busca un dilogo
multidisciplinario de los textos de la historia, la filosofa, la literatura y la teora en ciencia poltica. El curso
inicia con la discusin de los orgenes histricos del Estado moderno, con un nfasis en los procesos
sociales y culturales vividos en la Europa continental y anglosajona, en especial los relacionados a la
conformacin conflictiva del mundo protestante y catlico. Lo que produjo, despus del s. XVIII, el
surgimiento de corrientes liberales, socialistas y reaccionarias. Distinguir estas corrientes es fundamental
para comprender el surgimiento de la democracia y el liberalismo contemporneo, as como el estudio de
estas por parte de las ciencias sociales y econmicas. El curso concluye con el debate actual sobre los retos
de la democracia liberal frente a los conflictos y problemas de la era post-secular.
OBJETIVOS
Al cabo del curso el estudiante tendr una slida formacin terica que le permitir comprender los
principales debates contemporneos de la ciencia poltica y la filosofa poltica. Del mismo modo, el
estudiante habr analizado los textos de los autores desarrollados en el curso a travs de tres preguntas
fundamentales: Cules son los fundamentos?, Cmo se desarrolla? Hacia dnde se dirige? Este
ejercicio les permitir reconocer los distintos enfoques metodolgicos tanto de la teora politolgica como de
la filosofa poltica, desde los cuales se abordarn temas como el Estado moderno, la democracia, la
sociedad civil, la sociedad de masas, el liberalismo poltico, entre otros ms.

CONTENIDOS Y CRONOGRAMA

Semana

SEMANA 1

Contenido
Orgenes del Estado moderno
a) El surgimiento de la idea de
libertad y autogobierno
b) Humanismo, escolasticismo y
libertad

Evaluaciones

Lecturas
obligatorias

Q. Skinner 2013
(Cap. 1 y 3)

Resumen 1

Q. Skinner 2013
(Cap. 5 y 9)

MARZO
SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

Teora del Estado moderno

a) Maquiavelo: El Prncipe
b) Recepcin y crticos del
pensamiento de Maquiavelo

Transformacin del Estado moderno

a) Lutero y la reforma protestante
b) La contrarreforma

La ilustracin: conceptos y orgenes

a) Kant: Qu es la Ilustracin?
b) Kant: Idea para una historia en
sentido cosmopolita

Q. Skinner 1993
(Cap 1, 2 y 5)

Resumen 2

I. Kant 2010

ABRIL
SEMANA 5

SEMANA 6

SEMANA 7

La ilustracin anglosajona:
a) La ilustracin escocesa
(introduccin)
b) La ilustracin escocesa (Adam
Smith)
Apogeo y crisis del proyecto ilustrado
a) La cultura del proyecto ilustrado
b) Por qu tena que fracasar el
proyecto ilustrado

Wences 2008

Resumen 3

MacIntyre 2013
(Cap. 4 y 5)

Exposiciones grupales

Cndido o el
optimismo, de
Voltaire.

Exposiciones personales (20 puntos)

MAYO

SEMANA 8

SEMANA 9

SEMANA 10

SEMANA 11

SEMANA 12

JUNIO

SEMANA 13

La teora dialctica de Karl Marx

a) La dialctica valor / trabajo /
capital
b) La alienacin

Manifiesto del Partido Comunista

a) La lucha de clases
b) El partido comunista

H. Marcuse 1995

Resumen 4

La concepcin del Estado en Marx

a) El Estado como
superestructura
b) La extincin del Estado
La crisis de la teora poltica marxista
a) La tirana de los gobiernos
marxistas
b) El componente utpico del
marxismo
c) Rebelin en la Granja (Animal
Farm) de G. Orwell.

N. Bobbio 2001
(Cap. 7)

Resumen 5

Liberalismo y democracia
a) Democracia e igualdad
b) Los derechos del hombre
c) Izquierda y Derecha

SEMANA 14

Fundamentos prepolticos del Estado

democrtico de derecho?

SEMANA 15

Los fundamentos morales y

prepolticos del Estado Liberal

K. Marx 1988

N. Bobbio 2001
(Cap. 4 y 5)

N. Bobbio 1989
Prez Crespo
2013

Resumen 6

J. Habermas 2008

J. Ratzinger 2008

Exposiciones Grupales
JULIO

SEMANA 16
El Estado democrtico liberal en
debate

Resumen 7

P. Manent 2011

SEMANA 17

SEMANA 18

Exmenes Finales

Entrega de Notas

METODOLOGA
La estrategia didctica contiene los siguientes componentes:
1. Al inicio de cada clase, se ofrecer a los estudiantes un marco general o una visin de conjunto que
les permita situar y comprender mejor el tema que se va a cubrir. De manera especial, se har el
esfuerzo por explicitar las principales posiciones y debates alrededor del tema en cuestin.
2. Cada vez que se asigne una lectura obligatoria, sta se discutir en clase.
3. A travs de los controles de lectura se controlar que los estudiantes cumplan con el trabajo de
discusin en clase.
4. En todo momento los estudiantes sern responsable de formular preguntas que ayuden a clarificar o
profundizar los contenidos cubiertos en clase.
5. Al cierra de cada tema, se har una ronda de preguntas y una recapitulacin o una actividad que
reafirme y enriquezca lo aprendido.
EVALUACIN
La evaluacin de los estudiantes ser efectuada siguiendo los siguientes criterios:
1.
2.
3.
4.

El conocimiento de los temas desarrollados en el curso.

La capacidad de evaluar crticamente los temas y contenidos desarrollados en el curso.
La capacidad para relacionar los temas y contenidos desarrollados en el curso.
La participacin en clase tanto al momento de las exposiciones del profesor como de la discusin de
las lecturas asignadas.
5. La calidad y la solidez de los argumentos que emplee el estudiante en la presentacin de los
ensayos y controles de lectura.
Los valores respectivos de las evaluaciones son los siguientes:
Resmenes
Exposiciones grupales
Examen parcial y final

30%
30% (15% - 15%)
40% (20% - 20%)

Con relacin a la participacin en clase, es importante tener en cuenta que sta puede darse de diferentes
formas: haciendo preguntas sobre los temas cubiertos en clase, respondiendo las preguntas que el profesor
formule durante el desarrollo de las clases, participando en las discusiones en clase, compartiendo con la
clase comentarios o reflexiones sobre las lecturas asignadas, etc. Asimismo, debe tenerse siempre en
cuenta que slo existen dos tipos de preguntas: las buenas y aquellas que uno se calla por temor a hacerlas.

BIBLIOGRAFA
Lecturas obligatorias:
Bobbio, Norberto. 2001. Marx y el Estado. En: Ni con Marx ni contra Marx. Mxico D.F.: FCE. pp. 132-147.
Bobbio, Norberto. 2001. El Estalinismo. En: Ni con Marx ni contra Marx. Mxico D.F.:
Bobbio, Norberto. 1989. Liberalismo y Democracia. Mxico D.F.: FCE. pp. 7-109.
Kant, I. 2008. Idea de una historia universal desde un punto de vista cosmopolita. Prometeo Libros Editorial.
Kant, I. (2010). Qu es la ilustracin?. Prometeo Libros.
MacIntyre, A. C. 2013. Tras la virtud. Barcelona: Crtica.
Marcuse, Herbert. 1995. Los fundamentos de la teora dialctica de la sociedad. En: Razn y Revolucin.
Madrid: Alianza Editorial. 254-314
Manent, P. 2011. Grandeza y miseria del liberalismo. Cuadernos de Pensamiento Poltico, 55-67.
Marx, Karl. 1988. Manifiesto del Partido Comunista. En: Carlos Marx, Federico Engels. Obras
Fundamentales. Tomo II. Mxico D.F.: FCE. pp. 277-306.
Prez Crespo, Carlos, 2013. Qu es la derecha? Una aproximacin desde la tradicin liberal. En: Velhas
e Novas Direitas. A atualidade de uma polmica. Brasil: Universidade de Pernambuco. pp. 13-24.
Ratzinger, J., & Habermas, J. 2008. Dialctica de la secularizacin: Sobre la razn y la religin (Vol. 72).
Encuentro.
Skinner, Quentin. 2013. Los fundamentos del pensamiento poltico moderno (Primera parte). Cambridge:
University Press.
Skinner, Quentin. 1993. Los fundamentos del pensamiento poltico moderno. La Reforma (Segunda parte).
Cambridge: University Press.
Wences, I. 2010. La relevancia sociolgica de la Ilustracin escocesa. Revista Internacional de Sociologa,
68(1), 37-56.