1.

OBJETIVOS

Estudiar las propiedades de algunos elementos qumicos de la tabla peridica para

clasificarlos como metlicos o no metlicos.
Distinguir los elementos por sus propiedades.
Clasificar los elementos en metales y no-metales
Conocer el comportamiento de los elementos qumicos al ponerse en contacto con H 2O,
HCl y CuCl2. 2H2O

2. CONCEPTOS PREVIOS
Antes de realizar esta prctica, el estudiante debe tener en su cuaderno de laboratorio lo referente a:
Qu son propiedades peridicas?
Qu es el potencial de ionizacin, afinidad electrnica y electronegatividad? Y
establezca su variacin en la tabla peridica.
Consultar: http://www.youtube.com/watch?v=dr0ldXCgUlw&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=pSnOGpiKvIk&feature=related
3. MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS
Para cada grupo el laboratorio suministrar lo siguiente:

1 Gradilla
1 mechero
Zinc granalla, Zn, 0.5 g
1 pinza para crisol
1 Pipeta de 5 o 10 ml
1 Vaso de precipitado de 100 mL
1 Vidrio de reloj
1 Imn
1 Cuchara de combustin
9 cajas de Petri pequeas

Sodio metlico, Na, 0.5 g.

10 tubos de ensayos
Azufre en polvo, S, 0.5 g.
Estao en alambre, Sn, 1.0 g.
Magnesio en cinta, Mg, 3 cm
Plomo metlico, Pb, 0,5 g
Calcio 0.5 g
Cloruro de cobre (II) dihidratado
cido Clorhdrico, HCl 0,5 M
Agua destilada
Hierro
Cobre
Se

MATERIALES DEL ESTUDIANTE

Para esta prctica cada estudiante debe contar con los siguientes implementos de trabajo y seguridad:

Cuaderno de laboratorio, bata blanca de laboratorio, guantes de nitrilo ajustables, Toalla

gafas de seguridad de alta transparencia.

4. MARCO TERICO
Los elementos qumicos estn constituidos por un solo tipo de tomos que no pueden
descomponerse en sustancias ms simples. Cada elemento tiene un smbolo que lo identifica.
La Tabla Peridica es una tabla donde se agrupan los elementos qumicos de una manera sistemtica
y organizada. Este ordenamiento de todos los elementos qumicos se debe a los aportes de
Mendeleiev, Moseley y Werner.
El ordenamiento de los elementos en la Tabla Peridica obedece a la Ley Peridica, la cual
establece, que las propiedades fsicas y qumicas de los elementos es funcin peridica de su
nmero atmico (Z).
En la Tabla Peridica, los elementos qumicos estn distribuidos en filas horizontales llamadas
periodos y se enumera del 1 al 7 con nmeros arbigos. Los elementos de propiedades fsicas y
qumicas similares estn reunidos uno debajo de otros en columnas verticales denominadas grupos
o familias; los cuales estn identificados por nmeros romanos y con la letra A o B. Los elementos
del grupo A, se le conoce como elementos representativos y los del grupo B como elementos de
transicin. En la parte de abajo y separados aparecen los elementos de transicin interna o de tierra
raras colocados en dos filas de 14 elementos llamadas: serie lantnida y actinida.
Los periodos empiezan con un metal alcalino y termina en un gas noble, que es precedido por un
elemento altamente activo del grupo de los halgenos. Es decir, el carcter metlico va perdindose
y se va acentuando el carcter no metlico para finalizar con un gas noble.
La tabla peridica permite clasificar a los elementos en metales, no metales y gases nobles. Una
lnea diagonal quebrada ubica al lado izquierdo a los metales y al lado derecho a los no metales.
Aquellos elementos que se encuentran cerca de la diagonal presentan propiedades de metales y no
metales, recibiendo el nombre de metaloides o anfteros.
Hay una relacin directa entre el ltimo orbital ocupado por un e de un tomo de un elemento y su
posicin en la tabla peridica. Los elementos se clasifican en cuatro bloques: s, p, f y d.

5. ACTIVIDADES EXPERIMENTALES
En las cajas Petri se tienen los elementos qumicos a los cuales se necesita estudiar sus propiedades
tanto fsicas como qumicas; para ello observas cuidadosamente cada una de las muestras. Lee
cuidadosamente las instrucciones de todas las pruebas que tienes que realizar y responde al final las
preguntas para desarrollar tus competencias: interpretativa, argumentativa y propositiva.
Prueba 1: estado de agregacin, brillo y color
Observa la apariencia de cada elemento y registra su estado fsico, brillo y color
Prueba 2: Propiedad magntica
Acerca un imn a cada una de las muestra y reporta en el cuadro si presenta o no presenta atraccin.
Prueba 3: Conductividad elctrica
Toca con ambos terminales del circuito elctrico (electrodos) cada una de las muestras, sujetando
firmemente los cables. Observas lo ocurrido y haz tus anotaciones
Nota: lavar muy bien los electrodos entre muestra y secar con la toalla.
Prueba 4: Comportamiento con el cido clorhdrico, HCl.
Deposita en diferentes tubos de ensayos 2 mL de cido clorhdrico 0.5M, y agregue los siguientes
metales: una granalla de zinc, 0.2 g de estao, 0.2 g de calcio, 0.2 g de cobre, 0.2 g de limadura de
hierro, 0.2 g de magnesio en polvo, observa los resultados y reporta si la reaccin fue violenta,
rpida, sin cambios, lenta, hubo formacin de gas, precipitado, color.
Prueba 5: Comportamiento de solucin del sulfato de cobre pentahidratado CuSO 45H2O
Deposita en diferentes tubos de ensayos 2 mL de sulfato de cobre pentahidratado, y agregue los
siguientes metales: una granalla de zinc, 0.2 g de estao, 0.2 g de calcio, 0.2 g de cobre, 0.2 g de
limadura de hierro, 0.2 g de magnesio en polvo, observa los resultados y reporta si la reaccin fue
violenta, rpida, sin cambios, lenta, hubo formacin de gas, precipitado, color

Prueba 6: Comportamiento con el agua, H2O

A) Medir en un tubo de ensayo 5 mL de agua destilada y dejar caer un trocito de sodio
metlico agregar 2 o 3 gotas de fenolftalena. Argumentar las observaciones y escribir la
ecuacin qumica.
6.

RESULTADOS Y DISCUSIN

Tablas de recoleccin de datos:

6.1 Llene el siguiente cuadro con las propiedades obtenidas:
Elemento
Qumico

Estado de
agregacin

Brillo

color

Propiedad
magntica

Conductividad
elctrica

HCl

Reactividad con
CuSO4.5H2O
H2O

6.2 Clasifica los elementos usados en dos grupos (metal y no metal), basndose en las similitudes
de sus propiedades fsicas y qumicas
Elemento qumico
Metal

No metal

7. PREGUNTAS PARA CONSULTAR Y ANALIZAR

Despus de reportar las actividades experimentales, debe consignar en su cuaderno los clculos, las
tablas de resultados, los anlisis y conclusiones. Las siguientes preguntas son para fortalecer y
afianzar las competencias que se pueden adquirir de la experiencia.
1. Escriba las reacciones qumicas sucedidas en las pruebas 4, 5 y 6 de la experiencia.
2. El oxgeno y el azufre pueden reconocerse como elementos qumicos con propiedades
fsicas diferentes: el primero es un gas incoloro y el segundo es un slido amarillo. Sin
embargo, si analizas sus propiedades qumicas puedes observar similitudes de ellos.
Argumenta, Porque razones ocurre este fenmeno?
3. El aluminio, otro de los elementos usado en la experiencia, es uno de los metales ms
utilizados en la ingeniera y en la industria para fabricar electrodomsticos. Justificando de
manera argumentativa,

a) Establezca las propiedades que presenta este elemento para ser empleado en la
manufactura de aparatos?
b) Desarrolle la configuracin electrnica de este elemento?
c) Ubique en qu bloque: s, p, d o f de la tabla peridica se encuentra localizado?
4. Imaginas que eres un QUMICO y has descubierto un nuevo elemento con un numero
atmico Z= 120.
a) Plantee en qu lugar de la tabla peridica actual lo ubicaras?
b) Proponga las propiedades que presentara?
c) Cmo llamaras a ese nuevo elemento qumico?
BIBLIOGRAFA
Libros de consulta:
1) CHANG, R. (2006). Principios Esenciales de Qumica General. Espaa: editorial McGraw-Hill
Interamericana. 4a Ed.
2) UMLAND, J. y BELLANA, J. (2000). Qumica General. Mxico: editorial Internacional
Thomson Editores S.A. 3a Ed.
3) GARZON, G. (1994). Qumica General. Mxico: editorial McGraw-HiLL. 2a Ed.
4) WHITTEN, K.; GAILEY, K. D y DAVIS, R. (1992). Qumica General. Mxico: editorial
McGraw-Hill Interamericana S.A. 3a Ed.
5) BRICEO, C. y RODRIGUEZ, L. (1986). Qumica General Curso Universitario. Colombia:
editorial PIME Editores Ltda.
6) MORTIMER, Ch. (1983). Qumica. Mxico: grupo editorial Iberoamericana.
7) GARZN, G. (1981). Teora y Problemas de Fundamentos de Qumica General. Serie de
Compendios Shaum. Colombia: editorial McGraw-Hill Latinoamericana.
8) MAHAN, B. (1980). Qumica, Curso universitario. E. U. A: editorial Fondo Educativo
Internamericano S.A. 2a Ed.
9). LONGO, F. (1980). Qumica General. Mxico: editorial McGraw-Hill S.A.
Documentos y Sitios Web de acceso abierto a travs de Internet para complementar
www.youtube.com/watch?v=loLK1MvxkDE&feature=related
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.h
tm
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Mendeleiev/Top10.htm
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.h
tm
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2002/quimica

MUCHOS XITOS!