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1) Catgorie :
Programme local
2) Problme de dpart :
Les ATELIERS PORTE-CLS sont ns dune grande concertation du
milieu (16 partenaires) quant la ncessit de crer une synergie
Famille cole Communaut - Russir ensemble favorable la
russite scolaire des enfants qui vivent en contexte de vulnrabilit.
Dans le milieu, un consensus sest cr autour du fait que les enfants
qui vivent dimportantes difficults scolaires, tant au niveau
acadmique que sur le plan social doivent, ds le dbut du primaire,
obtenir un support particulier efficace afin dviter que leurs
difficults ne se cristallisent. Le fil conducteur pour y arriver :
l'alliance avec les parents.
3) Objectifs :
Parents
o Outiller les parents au niveau des pratiques acadmiques
(initiation diffrentes mthodes ducatives et mise en contexte
des apprentissages raliss par leur enfant);
o Outiller les parents au niveau des pratiques instrumentales (tablir
une routine, crer un environnement favorable, planifier les
tches, identifier des stratgies d'encouragement);
o Accroitre le sentiment de comptence et lestime de soi des
parents;
o Favoriser lengagement du parent dans la russite ducative de
son enfant;
o Favoriser la communication entre lquipe cole et les parents.
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4) Milieu de ralisation
coles primaires dfavorises (cole Ore-des-Cantons, pavillon NotreDame Waterloo et lcole Ave Maria Granby) de la Commission
scolaire Val-des-Cerfs.
5) Clientle vise
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6) Mots cls :
Les ateliers Porte-cls, coeuraction, partenariat cole-famillecommunaut, programme local, implication des parents, russite
ducative, persvrance scolaire.
7) Description :
Diverses rencontres et suivis ont galement lieu avec les acteurs et les
partenaires du milieu ainsi quavec la Commission scolaire, les directions
dcoles, les enseignants et autres intervenants du milieu scolaire afin de
clarifier les attentes et les collaborations possibles.
8) tapes de ralisation :
Les tapes sont assez similaires dune cole lautre. Il peut y avoir des
variations dans les choix des ateliers parents pour sajuster leurs
besoins et incomprhension. On cible certaines tapes gnrales
encadrant la ralisation du projet :
I.
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II.
III.
IV.
V.
VI.
Prsenter le projet aux parents des enfants cibls pour avoir leur
accord et leur engagement.
VII.
VIII.
Animer six rencontres avec les parents et deux rencontres aves les
parents et leurs enfants.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
Soutenir les parents quant aux demandes faites lcole et/ou aux
rencontres avec les enseignants.
9) Activits/Interventions :
Ateliers avec les enfants : Ateliers aprs les heures dcole. Quatre-vingt
ateliers ont lieu auprs des enfants cibls, et ce, aprs lcole, raison
de trois ateliers de 90 minutes par semaine. Thmes abords: la
confiance en soi, lacceptation des diffrences, le respect de soi et
dautrui, la communication positive, la collaboration, lestime de soi, le
plaisir dapprendre, la persvrance, la valorisation de la lecture, la
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Ateliers avec les parents : Six rencontres dune dure de deux heures
chacune ont lieu avec les parents. Thmes abords : communication avec
lenfant et avec lcole, le jeu parents-enfants, lestime de soi, la
psychomotricit, jouons avec les livres et la gestion du stress.
Suivi auprs des enseignants : des suivis sont galement assurs auprs
des enseignants au sujet des progrs scolaires et comportementaux et de
latteinte des objectifs des enfants inscrits au projet.
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o
o
o
Directrice le la MFGR
o Assurer la gestion globale du projet et le suivi financier.
Stagiaires
o Soutenir le travail des intervenantes-familles et apprendre
travailler avec des interventions positives
quipe-cole
o Participer au reprage des enfants en difficults
Directions dcole
o Assurer le suivi du projet et rencontres bimensuelles avec les
intervenants de la MFGR).
Partenaires du milieu
o Faciliter le suivi des enfants en difficult dans le continuum de
service.
o Travailler ensemble pour favoriser la persvrance scolaire et la
russite du projet
o Faciliter la rencontre des gens du milieu pour crer des liens
favorable la russite famille-cole-communaut.
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. Pour agir efficacement sur les dterminants de la persvrance scolaire et de la russite ducative.
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criture
et
15) Contacts :
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