REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez

Ncleo Barquisimeto

PROPUESTA DE PLAN DE EVALUACIN

PROGRAMA DE CURSO
UNIDAD CURRICULAR:

FILOSOFIA DE LA EDUCACIN

CDIGO:
UNIDADES DE CRDITO:
HORAS SEMANALES:

02 (Dos)

PERODO ACADMICO:

2016-I (del 26 de Enero al 29 de Mayo 2016)

FACILITADOR:

LCDO. DENNIS HEREDIA

PROGRAMA ELABORADO POR: LCDO. DENNIS HEREDIA

Lapso I - 2016

DESCRIPCIN

El curso Filosofa de la Educacin tiene como propsito proporcionar al participante las

bases tericas de la pedagoga que lleven a interpretar y comprender los procesos de
enseanza aprendizaje. As mismo pretende comprender al participante en la
construccin de su pensamiento que le permita criticar las teoras pedaggicas a partir de
su propia prctica, afianzando en la reflexin filosfica universal.

MODULO I: LAS BASES TERICAS DEL PROCESO EDUCATIVO

OBJETIVO: REFLEXIONAR SOBRE LAS BASES TERICAS DEL PROCESO EDUCATIVO A PARTIR DE LOS
FUNDAMENTOS FILOSFICOS Y PEDAGGICOS QUE LO SUSTENTAN.
SEMAN
A

CONTENIDOS
1.1

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Relacin existente
entre

filosofa, Diagnostico.

Programacin

Diagnostica

educacin,

Concertar respecto al plan de didctica.

formacin,

encuentros

instruccin,

evaluacin.

enseanza,

Taller

1, 2, 3 y

aprendizaje,

facilitador.

Papel

4.

comprensin.
Fundamentacin

Dialogicidad espontanea.

marcadores y tirro.

filosfica

del

plan
por

individuales.

proceso educativo.
Pedagoga:
ciencia, tcnica y
esttica
quehacer
educativo.

del

de

Asesoras

las
(extra

bond, encuentros).
Sumativa:

sujeta

negociacin individual.
Resumen: 10%
Prueba

Confrontacin de ideas.

el

actividades.

el Diapositivas.

conclusiones

en

biblio desarrollo

-hemerogrfico.

ejecutado

Reportar

de Material

Formativa

escrita

estructurada.
Valor 15%.

no

MODULO II: LOS PROBLEMAS MS REPRESENTATIVOS DE LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN.

OBJETIVO: IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFA Y SU IMPLICACIN EN LA VIDA
DEL SER HUMANO.
SEMAN
A

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

2.1 La concepcin del ser

humano para la reflexin en Lectura
torno a la educacin.

anlisis

material

de Material

biblio

biblio- -hemerogrfico.

Formativa: Revisin de

2.2 Bases filosficas de la hemerogrfico ( de forma Diapositivas.

pedagoga.

individual y en pequeos Papel

Corrientes

filosficas grupos.

5, 6, 7 y fundamentales
8.

sus Realizacin de Taller.

implicaciones pedaggicas: Discusin

en

idealismo,

racionalismo, grupos.

materialismo

dialectico

histrico,

pragmatismo, conclusiones

e Elaboracin

existencialismo.
Filosofa

vinculacin

y
de

bond, escritas

producciones
durante

desarrollo del proceso.

Hojas tamao carta.

Asesora

individual

Sumativa:

sujeta

Sinopsis: 10% ( 2,5 c/u)

cuadro

con

la

estructurada.
Valor 15%.

negociacin individual.

Prueba

tica

grupal.

su comparativo.

Antropologa,

el

marcadores y tirro.

en

pedagoga.
epistemologa,

de

presentacin en plenaria.

2.3 Ramas y problemas de Elaboracin

la

pequeos

las

escrita

no

educacin.
MODULO III: LAS CONCEPCIONES PEDAGGICAS Y LOS AUTORES MS REPRESENTATIVOS.
OBJETIVO: REFLEXIONAR Y CRITICAR LAS CORRIENTES PEDAGGICAS QUE FUNDAMENTAN EL PROCESO
EDUCATIVO.
SEMAN
A

CONTENIDOS

3.1
Concepciones
pedaggicas
y
sus
representantes:
Realismo
pedaggico:
Amos
Comenio.
Realismo
pedaggico:
Juan
8, 9, 10,
Jacabo Rousseau.

Neohumanismo: J.E.
11 y 12.
Pestalozzi.
Pedagoga cientfica:
F. Herbart.
Pragmatismo:
Educacin
y
sociedad ( J. Dewey)
Simn Rodrguez y la
revolucin
pedaggica.
Luis beltran Prieto
Figueroa: El Estado
Docente.
Paolo Freire y la

ACTIVIDADES

Lectura

anlisis

RECURSOS

de Material

EVALUACIN

biblio

material bibliogrfico.

-hemerogrfico.

Formativa:

Asesoras grupales.

Diapositivas.

Asesora

individual

grupal.
Exposicin por parte de los Proyeccin
participantes.

multimedia

de
Sumativa:
Ejecucin:

Elaboracin

recursos

uso

de

Dominio de contenido

didcticos

10% individual.

mapas

conceptuales,

Recursos 10%

mentales,

ideogramas,

mndalas y otros).

Interaccin 5%.

Elaboracin de guas y
resumen
participantes.

para

los

pedagoga
Liberadora.

MODULO IV: ACTUALIDAD SOCIOEDUCATIVA EN VENEZUELA

OBJETIVO: REFLEXIONAR DESDE LA FILOSOFA, SOBRE LA REALIDAD EDUCATIVA VENEZOLANA, LA
LEGISLACIN VIGENTE Y LOS PROYECTOS POLTICOS SOCIALES CONTEMPORNEOS.
SEMAN
A

CONTENIDOS
4.1

Constitucin

Republica

de

Bolivariana

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

la
de Panel Foro con invitados Material

Venezuela. (1999).

especiales.

biblio

-hemerogrfico.

Formativa:

Diapositivas.

Elaborar proyecto para

Ley Orgnica de Educacin Estudios de Casos.

el foro.

(2009).
13,

14, Polticas

15 y 16.

Proyeccin
educativas

del Conversacin socializada.

multimedia

estado venezolano.
Aldeas universitarias.

de
Sumativa:
Ejecucin del foro

Nombrar comisiones

Sala Satelital

10%

Consejos comunales en la
universidad.

Vinculacin

con

la

Misin Sucre

propuesta de trabajo 2016

La crisis financiera global: Unesr Barquisimeto, del

aspectos ticos polticos, Plan Operativo Anual.

Informe final: 5%.

Autoevaluacin: 5%

impacto en educacin.
Autoevaluacin