Av. Las Palmeras N 150 Urb.

Valle Hermoso -

Cdigo Modular: 1421973

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

UNIDAD DIDCTICA N 01
I.

DATOS INFORMATIVOS:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

II.

Institucin Educativa
UGEL
Ao lectivo
Ciclo
Grado y Seccin
Duracin
Docente responsable
Director
Subdirectora
Coordinadora de nivel

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

I.E.P. DATA SYSTEMS INGENIEROS

ICA
2016
IV
4 B - EXITOSOS
Inicio: 07 DE MARZO
Trmino: 08 DE ABRIL
GUILLIANA DEL CARMEN MIRANDA AJALCRIA
WILFREDO GONZALES CHVEZ
CARMEN MONTEVERDE REGAL
YESSICA TORREALVA ANGULO

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En el aula del cuarto grado de nivel primario, los estudiantes muestran un lenguaje inapropiado y discriminatorio para comunicarse,
afectando la convivencia entre compaeros. A la vez percibimos la falta de compromiso, responsabilidad y esfuerzo personal en su trabajo.
Por tal motivo las docentes y los

estudiantes nos hemos propuesto en esta unidad mejorar

esta situacin Practicando y Cumpliendo

Normas de Convivencia, Propiciando actividades significativas que permitan la cooperacin, integracin que fortalezcan los lazos de
convivencia realzando los valores de solidaridad, respeto, amor, amistad a travs de juegos cognitivos, motores que les permita apropiarse de
la lectura comprensiva y fluida al desarrollar los contenidos bsicos del grado y los valores humanos-cristianos dentro de un ambiente grato
y de cooperacin mutua tanto en la escuela como el hogar y comunidad.
Qu normas son importantes para ustedes?

III.

IV.
RE

Cmo podras resolver un conflicto suscitado entre tus compaeros de clase?

Qu opinas sobre el trabajo en equipo?
Crees que trabajando con compaeros del sexo opuesto te hace menos?
Qu opinas sobre la responsabilidad de un trabajo?
PRODUCTOS
Socio drama de convivencia
Produccin de Cuentos
Carteles con compromisos para mantener el colegio limpio
Maqueta de los Sistemas de la nutricin.
Organizador visual de Semana Santa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

MATEMTICA

CAMPOS
TEMTICOS

1.

Acta y piensa

Reconoce conjuntos y los representa con diagramas de

matemticamente

Venn.
Determina conjuntos por comprensin y por extensin.
Seala la relacin de pertenecia, no pertenencia de los

en situaciones de
cantidad

1.1. Matematiza situaciones.

elementos de 2 y 3 conjuntos.
Identifica la relacin de inclusin de 2 y 3 conjuntos.
Analiza los elementos de conjuntos para identificar la
1.2. Comunica y representa
ideas matemticas.

1.3. Elabora y usa estrategias.

1.4. Razona y argumenta
generando ideas
matemticas.

relacin de igualdad.
Expresa simblicamente las relaciones entre conjuntos.
Identifica las clases de conjuntos y las representa en
diagramas de Venn
Crea diferentes clases de conjuntos y las representa
grficamente.
Identifica el nmero de elementos de un conjunto
Identifica los subconjutos de un conjunto.
Realiza operaciones de dos y tres conjuntos y las
representa mediante diagramas de Venn
Comprende los pasos del proceso de resolucin de
problemas de conjuntos
Aplica la estrategia al realizar un esquema para resolver
problemas de conjuntos.
Identifica los componentes de los pares ordenados.
Relaciona los componentes con los ejes de del plano
cartesiano.
Representa grficamente los productos cartesianos de

Conjuntos.

dos conjuntos.

2.1. Matematiza situaciones.

2.2. Comunica y representa

ideas matemticas

Propone ejemplos de la idea de punto, recta y plano de

su entorno.
Identifica rectas secantes, paralelas y perpendiculares de

2.3. Elabora y usa estrategias

los objetos que lo rodean.

Representa grfica y simblicamente los tipos de rectas.

2.

2.4. Razona y argumenta

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de

generando ideas
matemticas

regularidad,

Emplea la regla como instrumento de medicin para

medir segmentos.
Establece la relacin de congruencia entre segmentos.

equivalencia y
cambio

Elementos de la
geometra

Realiza operaciones de adicin y sustraccin de las

medidas de segmentos.
Aplica diversas estrategias para realizar operaciones de
adicin y sustraccin de segmentos en situaciones
problemticas.
Explica la estrategia empleada en la resolucin de
problemas con segmentos.

3.

Acta

piensa

3.1. Matematiza situaciones.

Identifica una proposicin diferencindola de otras

matemticamente
situaciones

de

forma,
movimiento
localizacin.

3.2. Comunica y representa

ideas matemticas.

expresiones.
Define el trmino proposicin con sus propias palabras a
partir de ejemplos.
Usa adecuadamente conectores lgicos para expresar

proposiciones compuestas.
3.3. Elabora y usa estrategias. Emplea los conectores lgicos (conjuncin, disyuncin y

Proposiciones
Cuantificadores

3.4. Razona y argumenta

generando ideas
matemticas

negacin) para elaborar tablas de verdad.

Elabora sus tablas de verdad y las explica
Expresa un lenguaje simblico en expresiones
cotidianas.
Utiliza adecuadamente cuantificadores en diferentes
proposiciones.

4.1. Matematiza situaciones.

4.

Acta

piensa

matemticamente
en situaciones de
gestin de datos e
incertidumbre

Comprende que son la recoleccin y organizacin de

4.2. Comunica y representa

datos estadsticos.
Recoge y organiza datos estadsticos
4.3. Elabora y usa estrategias. Grafica la informacin obtenida en grficos de barra
horizontales y verticales.
4.4. Razona y argumenta
Interpretan grficos de barra que hechos de su vida
generando ideas
diaria.
matemticas
ideas matemticas.

Presta atencin a la presentacin de sus compaeros.

Narra sucesos de sus vacaciones de forma clara y
ordenada
Pronuncia con claridad y varia la entonacin cuando

COMUNICACIN

2.1. Utiliza estratgicamente

2. Se expresa

variados recursos expresivos.

oralmente

Grficos Estadsticos

La narracin de sucesos
El propsito de la
comunicacin.

narra una experiencia de vida.

Presenta una postura adecuada cuando sus compaeros
narran un texto.
Escuchan atentamente cuando sus compaeros narran
sus experiencias
Hace uso de un buen vocabulario para comunicarse con
sus compaeros adecuadamente

3. Comprende textos
escritos

3.2. Reorganizan informacin

de diversos textos escritos.

Responde preguntas literales e inferenciales del texto Lectura: como debemos

ledo.
Interpretar, con informacin explcita e implcita del

comportarnos para
vivir en armona

texto,
3.3. Infiere el significado de los Participa con sus aportes pidiendo la palabra.
Realizar inferencias, relacionada al texto ledo
textos escritos.
4. Produce textos
escritos

Escribe norma de convivencia utilizando las reglas

4.1. Planifica la produccin de
diversos textos escritos.

ortogrficas bsicas adecuadamente

Edita y publica las normas de convivencia que escribe

Escribe normas
Elementos de la

4.2. Textualiza sus ideas

segn las convenciones de
la escritura.

Identifica los elementos de la comunicacin.

Formula casos donde identifica los elementos de la
comunicacin
Organiza sus ideas, y seala los elementos de la

4.3. Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de

sus textos escritos.

comunicacin
Identifica las slabas tnicas de las palabras
Clasifica las palabras segn la slaba tnica.
Divide la palabra en slabas.
Redacta un cuento siguiendo la secuencia de su

comunicacin
La silaba tnica
El cuento: escribimos un
cuento

estructura de forma adecuadamente.

Escribe varios personajes en la produccin de su cuento.
Propone un plan de escritura, para elaborar un cuento
Explica la importancia de que

3. Convive

3.1. Interacta con cada

respetndose a s

persona reconociendo que

mismo y a los dems

todos son sujetos de

derechos y tienen deberes.
3.2. Construye y asume

los acuerdos y las

normas se construyan con la participacin de las

personas involucradas.
Reconoce normas de convivencia y diversas

La convivencia en el

colegio
Nuestras normas de
convivencia.

responsabilidades en el colegio.
Participa activamente en la elaboracin de normas de

convivencia.
conocimientos y principios Pone en prctica las normas de convivencia en el colegio
Comprende
que el dilogo es importante para
democrticos.
superar los conflictos.

Explica
su posicin en situaciones de conflicto.
3.3. Se relaciona
Reconoce su
falta cuando agrede verbal
o
interculturalmente con
fsicamente a alguien, disculpndose y cumpliendo con
otros desde su identidad y
reparar
el dao.
enriquecindose
Incentiva a sus compaeros a mantener el colegio limpio
mutuamentey sin residuos.
3.4. Maneja conflicto de
Formula compromisos de gestin para mejorar el
manera constructiva a
ambiente del colegio.
travs de pautas,
Investiga
sobre las necesidades de los nios
estrategias y canales
especiales con asertividad.

colegio

PERSONAL SOCIAL

normas y leyes utilizando

apropiados.

3.5. Cuida los espacios

pblicos y el ambiente
desde la perspectiva del
desarrollo sostenible

Explica que

Participacin en el

Cmo resolvemos
conflictos en el
colegio?

Prevencin de
riesgo

Cuidado de los
bienes y servicios
en el colegio

La gestin de la
basura y residuos

nada justifica el maltrato a otros y que

en el colegio

hay otras maneras de interacta

Los derechos de los

nios con
necesidades
especiales.

1. Indaga mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la

CIENCIA Y AMBIENTE

ciencia

1.1. Problematiza situaciones.

Escoge informacin de las fuentes proporcionadas que le

ayude a responder la pregunta de indagacin

1.2. Disea estrategias para

hacer una indagacin.
1.3. Genera y registra datos o
informacin.
1.4. Analiza datos o
informacin.
1.5. Evala y comunica.

relacionada con los sistemas y las funciones de sus

rganos.
Obtiene datos a partir de las experiencias realizadas, con
la ayuda de instrumentos de medicin, y los registra
en cuadros.
Representa los datos en esquemas, tablas y grficos de
barras para presentar los resultados de su indagacin.
Construye una conclusin colectiva a partir de sus
conclusiones y las de sus pares.
Menciona las acciones realizadas en la indagacin y
seala las dificultades encontradas.
.

2. Explica el mundo
fsico, basado en
conocimiento
cientfico.

2.1. Comprende y aplica

conocimientos cientficos.
2.2. Argumenta
cientficamente.

Los alimentos.
Pirmide alimenticia.

La nutricin.

Sistema digestivo.

Sistema Respiratorio.

Sistema Circulatorio.

Sistema Excretor.

Trastorno de la
alimentacin.

Describe los procesos de la digestin, respiracin,

circulacin y excrecin.
Clasifica alimentos segn los nutrientes que contienen.
Menciona los trastornos alimenticios ms frecuentes en
la
niez.

4. Construye una

4.2. Toma posicin crtica

Opina respecto a las consecuencias en los cambios de

posicin crtica sobre

frente a situaciones so

la ciencia y la

cientficas.

los hbitos alimenticios relacionados con la tecnologa.

Sostiene su punto de vista sobre la importancia de la
alimentacin en un nio deportista.

tecnologa en

EDUC. RELIGIOSA

sociedad
1.3. Reconoce en la vida de
Jess, ejemplos de amor,
1. Formacin de la
conciencia moral

especialmente en los ms
pobres o enfermos.

cristiana

Menciona los principales tiempos del ao litrgico.

Ordena cronolgicamente los principales tiempos del ao
litrgico.
Explica cmo participa de las celebraciones litrgicas de
su parroquia.
Identifican los signos y smbolos del tiempo de

Calendario Litrgico
Cuaresma

Semana Santa

cuaresma.
Narra situaciones vividas que nos ayudan a mejorar.
2. Testimonio de vida

2.2. Promueve actitudes de

reconciliacin y de buen
entendimiento entre sus
compaeros.

Participa de las celebraciones de Semana Santa en su

comunidad, describiendo los actos litrgicos de los que
han participado.
Pega imgenes en su cuaderno sobre Semana Santa en

Ica.
Elabora una lnea de tiempo con los sucesos de la
pasin, muerte y resurreccin de Jess.
Crea una oracin agradeciendo el sacrificio de Jess.