El Multilingismo

DIVERSIDAD LINGISTICA EN EL PER

El Per es el pas con mayor diversidad de etnias, lenguas y familias lingsticas de
Amrica, segn el nuevo mapa etnolingstico presentado por el Instituto Nacional
de Desarrollo de Pueblos Andinos, Amaznicos y Afro Peruanos (Indepa).
El nuevo documento identifica a 71 etnias que coexisten en el Per, as como a 67
lenguas nativas en cada etnia, clasificndolas en familias lingsticas. Se trata de
una importante actualizacin a cargo del antroplogo Jos Portocarrero, realizada
luego de catorce aos de haberse presentado por ltima vez un mapa similar. El
nuevo documento identifica a 71 etnias que coexisten en el Per, as como a 67
lenguas nativas en cada etnia, clasificndolas en familias lingsticas.
(Fuente: http://www.terra.com.pe/noticias/articulo/html/act1628365.htm (10 de
febrero de 2009)
La representacin de los diversos pueblos en trminos de razas ha simplificado
groseramente dicha diversidad, pues la variedad de razas nunca ha sido tan
grande, a diferencia de la diversidad cultural que identifica no menos de 44 pueblos
diferentes. La identidad en trminos de razas ha construido grupos con
determinados atributos y cualidades naturales, que ubica a cada raza en una
continuidad jerrquica, sobrevalorando a una y minusvalorando a las indgenas. La
atribucin de cualidades positivas a los blancos como: civilizados, modernos, bellos,
limpios o diligentes; deja al otro lado a los indgenas con los rasgos negativos y, al
final, con la culpabilidad de ser la razn del atraso social del Estado frente al
concierto de las sociedades adelantadas o civilizadas. Recordemos aqu lo que
cuenta Alberto Escobar como propuesta de un poltico para resolver el problema
nacional: Lavarles el cerebro a los indios, o lo que cualquiera puede haber
escuchado en Lima con respecto al cordn de pobreza de la ciudad: Que todos los
provincianos (serranos), es decir indgenas, regresen a sus pueblos, para dejar de
afear a la ciudad. (Gustavo Sols Fonseca; Lingista de la UNMSM; 2006)
(Texto extrado de. http://ciudadves.blogspot.com/2009/06/diversidad-etnica-ylinguistica-en-el.html)

DIVERSIDAD CULTURAL EN EL CASTELLANO: "DIVERSOS CASTELLANOS"

El castellano no es hablado de igual forma por todos los peruanos, debido a la
presencia de factores geogrficos, fonolgicos - gramaticales y culturales que han
determinado la existencia de "diversos modos de castellano" (dialectos).
Segn el estudioso Alberto Escobar (1976) existen cuatro zonas dialectales de
pronunciacin:
1- El castellano nor-peruano ribereo:
1.1. Castellano ribereo del litoral norteo.
1.2. Castellano ribereo del litoral central.
1.3. Castellano amaznico
2- Castellano Andino:

2.1. Castellano andino propiamente dicho.

2.2. Castellano del altiplano.
2.3. Castellano de los andes occidentales sureos

SITUACIN LINGSTICA DEL PER

(Fuente: http://separatasudep.blogspot.com/2007/11/situacion-linguistica-del-perl2.html)
Por qu el Per es un pas multilinge y multicultural?
El Per es un pas en el que coexisten diversas culturas y muchas lenguas. Cerrn
palomino, lingista peruano, se refiere a nuestro pas como plurilinge y
multicultural en el que coexisten trece grupos idiomticos de origen nativo
manifestacin de las diferentes etnias y cultural. (Cfr. Cerrn Palomino: 1992, Congr.
De Sevilla)
El fenmeno del multilingismo en el Per segn Alberto Escobar- presenta las
siguientes caractersticas:
1.- Existencia de una evidente barrera idiomtica, que imposibilita la comunicacin
entre los pobladores porque el sector mayoritario habla el castellano; otro solo la
lengua nativa; y un tercero, con diferente grado de dominio de la segunda, ambas
lenguas (por ejemplo los pobladores de Puno y zonas de la regin andina que
hablan aymara o quechua- que emigran, por razones de trabajo a la capital o a
ciudades de la costa).
2.- Profunda y acusada pluralidad cultural, porque el Per no solo es un pas donde
se hablan muchas lenguas, sino que est poblada por diversas culturas y
comunidades cuyas creaciones y realizaciones difieren sustancialmente unas de
otras, carcter que profundiza por el sentimiento geogrfico regional, tnico o
racial, por la oposicin entre costeos y serranos, ciudad y campo; norte, centro y
sur, blancos o indios, indiferencia o ignorancia de la presencia de la selva, etc.
3.- Jerarquizacin y diferencia valorativa de las lenguas. El multilingismo en el pas
no solo se caracteriza por el hecho de que las lenguas son diferentes entre s lo
cual es obvio- , sino porque las mismas estn dotadas de diferentes grados de
prestigio derivado de su amplitud comunicativa y de las funciones que se les
reconoce. (Cfr. Lozano Alvarado, Los senderos del lenguaje, 1994 p.100)
Cerrn Palomino explica el por qu de esa caracterstica: Si se toma en cuenta la
distincin tradicional del territorio peruano en costa, sierra y selva, la distribucin
geogrfica de tal conglomerado lingstico es desigual, pues la gran mayora de los
grupos idiomticos se localiza en la Amazona. En efecto, once de ellos son
exclusivamente selvticos; y los dos restantes, el quechua y el aru, son
eminentemente serranos, si bien el primero ha logrado expandirse tambin a la
selva.
Por otro lado, El castellano se habla no slo en toda la costa, donde ya no se
registran lenguas indgenas (la ltima de ellas se extingui hacia la primera mitad
de este siglo), sino que dada su condicin de lengua dominante, se le encuentra

bastante generalizado, especialmente en las ciudades del interior tanto andino

como selvtico. Esta relativa homogeneidad lingstica que presentan actualmente
la costa y la sierra peruanas, en contraposicin al mosaico idiomtico de la selvasegn Cerrn Palomino- es el resultado de diversos procesos de nivelamiento
idiomtico-cultural ocurridos en los dos ltimos milenios, y en los cuales el quechua
y el aru primeramente, y el castellano despus, jugaron un rol decisivo, con
avances, retraimientos y extinciones que distan lejos de haber concluido aun en la
actualidad.
En el plano institucional sostiene el mismo autor- que la sociedad peruana se
caracteriza por ser marcadamente multiglsica. De hecho, la constitucin poltica
del estado legitima la condicin heteroglsica del pas, al otorgarles el estatuto de
lengua oficial al castellano, de lenguas de uso oficial al quechua y al aimara, y el de
simples patrimonios culturales a las numerosas lenguas de la selva.
Esta jerarquizacin implcita a la par que otorga hegemona al castellano, relega a
un segundo plano al quechua y al aimara, y silencia a los idiomas selvticos.
Sostiene Cerrn Palomino que las medidas tendientes a buscar una coigualdad
idiomtica en favor de las lenguas serranas respecto del castellano, como por
ejemplo la oficializacin del quechua en 1975, slo qued en el terreno de las
buenas intenciones. Sin cambiar realmente el rgimen establecido, puesto que la
situacin multiglsica responde al carcter de la sociedad peruana, cuyos estratos
dominantes, de habla eminentemente castellana, monopolizan el control poltico y
econmico del pas en desmedro de los segmentos dominados, en cuya base se
encuentran, completamente desposedas, las comunidades indgenas tanto
serranas como selvticas. Del los casi 22 millones de habitantes del Per (censo de
1981), se calcula que 72,62 % son castellano-hablantes y un 27,38 % hablantes de
vernculo. De estos, el 16,31 % son monolinges y el 11,30% bilinges de lengua
indgena y castellano. De esta misma poblacin el 88% son quechua-hablantes, el
7% aimara hablantes y el 5% se distribuyen entre los distintos hablantes de lenguas
de la Amazona.

Dialectos del castellano

ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO

1- Realice un anlisis del texto "Por qu el Per es un pas multilinge y
multicultural" y elabore un esquema conceptual sobre los principales postulados del
especialista Alberto Escobar.
Indicadores de evaluacin
*Determina la idea principal en el esquema en forma precisa. 2 p
*Jerarquiza las ideas principales de las ideas secundarias y los detalles. 3 p
*Utiliza sistema de conectores lgicos ordenando la lectura. 3 p
*Precisa los postulados de la propuesta terica 3 p

2- Segn el especialista Cerrn Palomino, por qu razones el castellano contina

siendo la lengua dominante, a pesar que en nuestra Constitucin poltica se
consideran lenguas oficiales aquellas habladas por las diversas etnias y poblaciones
sin distincin alguna? Explique dos razones (4 p)
3- Investigue el significado de los siguientes trminos: (5 p)
a) Multiglosia
b) Disglosia
c) Aglutinante
d) Dialecto
e) Diversidad lingstica
4- Entre a los siguientes enlaces y observe el siguiente documental:
http://www.youtube.com/watch?v=uaaEfBhH5HU
http://www.youtube.com/watch?v=FrLVWXpdfjk&feature=related

- Luego haga un resumen en su cuaderno sobre el documental tomando en cuenta

el siguiente esquema:
VISIONARIO DEL DOCUMENTAL
(Modelo de esquema y puntaje de calificacin)
DATOS GENERALES DEL DOCUMENTAL (2 p)
*rea: Formacin Ciudadana y Cvica
*Grado: 4to sec.
*Ttulo:
*Tiempo:
*Produccin:
*Estudiante:
*Profesor:
RESUMEN DEL DOCUMENTAL (8 p)
*Redacte las ideas de lo general a lo particular.
*Utilice los signos de puntuacin adecuados y conectores lgicos.
*Utilice subttulos para indicar las partes del documental.
*Utilice letra legible, por el contrario puede tipear. (arial N 11, prrafo justificado,
hoja A4 word. espaciado: 1.5 cms)
* Redaccin mxima en una sola cara.
OPININ DEL DOCUMENTAL (6 p)
Siga el sgte. esquema:
*Redacte su idea principal o tesis. (valore acuerdo o desacuerdo; correcto o
incorrecto; importante o menos importante)

*Argumente: redacte 02 razones de su tesis (ideas secundarias)

CONCLUSIONES (4 p)
Redacte sus 02 conclusiones finales de acuerdo a lo expuesto en su resumen y
opinin. (enumere las conclusiones si es posible)

ARCHIVOS ADJUNTOS
*Descargue este archivos y pguelo en su cuaderno.
INTRO A FCC Y DIVERSIDAD CULTURAL 4TO SEC..ppt (SINO DESCARGA EL PROFESOR
LO PROPORCIONARA EN EL AULA)
PREPRATE PARA EL EXAMEN MENSUAL
Publicado por ROBIN CELEDONIO CORDOVA en 22:03

1 COMENTARIO:

1.
ROBIN CELEDONIO CORDOVA27 de marzo de 2012, 22:16
FE
DATOS
*rea:

DE
GENERALES
Formacin

*Grado:
DEBERA
DATOS

Ciudadana

(2

GENERALES

*Grado: 5to sec.

DECIR
DEL
DOCUMENTAL
COMUNICACION

:
p)
Cvica

4to

*rea:

Responder

ERRATAS
DOCUMENTAL

DEL

sec.

(2

:
p)

INTEGRAL