PROPOSTA PEDAGGICA

ARTIGOS LIVRES SOBRE TEMAS MUSICAIS

Tema do artigo:

Planejamento de Musicalizao
Desenvolvimento da inteligncia: aprendizagem geral.
Percepo musical: o despertar do sabor pela msica.
Planos de aulas: propostas, objetivos, habilidades.
Virtudes da comunicao: aes de estmulo, palavras positivas.

ESTE MATERIAL NO PODE SER VENDIDO

PLANEJAMENTO DE MUSICALIZAO
A MSICA COMO MEIO DE DESENVOLVER A INTELIGNCIA E A INTEGRAO DO SER HUMANO
INTRODUO
A musicalizao contribui no desenvolvimento da inteligncia, e reflete na aprendizagem geral, favorecendo o
desenvolvimento cognitivo / lingstico (conhecimento, estmulos, intelecto, tocando, audio), psicomotor (movimento,
sistema nervoso, senso rtmico) e scio-afetivo (respeito, realizao, auto-estima, socializao, emoes, segurana).
fundamental fazer uso de atividades de musicalizao que explorem o universo sonoro, levando os alunos a ouvir com
ateno, analisando, comparando os sons e buscando identificar as diferentes fontes sonoras. Isso ir desenvolver a
capacidade auditiva, exercitar a ateno, concentrao e a capacidade de anlise e seleo dos atributos do som (altura =
agudo, mdio, grave intensidade = fraco, forte durao = longo, curto timbre = a caracterstica de cada som, o
que nos faz diferenciar as vozes e os instrumentos).
O papel da msica na educao muito importante, no apenas como experincia esttica, mas tambm como
facilitadora do processo de aprendizagem, e instrumento para tornar a escola um lugar mais alegre e receptivo, e tambm
ampliando o conhecimento musical do aluno, afinal a msica um bem cultural e seu conhecimento no deve ser
privilgio de poucos. Por fim, a msica um elemento importante para estabelecer a harmonia pessoal, facilitando a
integrao, a incluso social de pessoas.

A msica exalta o esprito humano, criativa, auto-expressiva e permite a expresso de nossos

pensamentos e sentimentos mais nobres.

A msica concebida como um

universo que conjuga expresso
de sentimentos, idias, valores
culturais e facilita a comunicao
do indivduo consigo mesmo e
com o meio em que vive. Ao
atender diferentes aspectos do
desenvolvimento humano: fsico,
mental, social, emocional e
espiritual, a msica pode ser
considerada um agente facilitador
do processo educacional,
favorecer o bem-estar e o
crescimento das potencialidades
dos alunos, pois ela fala
diretamente ao corpo, mente e
s emoes.
Contribui no envolvimento social,
desperta noes de respeito e
considerao pelo outro, e abre
espao para outras
aprendizagens.

PLANEJAMENTO DE MUSICALIZAO
A musicalizao no processo de construo do conhecimento musical, tem como fundamento o despertar e o prosperar do sabor pela msica,
estimulando e contribuindo com a formao global do ser humano, as metas desse afloramento so: o desenvolvimento da percepo sensorial no
prprio corpo e as linguagens oral e gestual; a estimulao da socializao; a conscientizao de si mesmo (auto-conhecimento) e do outro, alm do
incentivo explorao da cultura brasileira.
Sr. Instrutor Use as competncias abaixo para criar e organizar aulas de 40 minutos com todos os alunos e envolvidos.
CONTEDO
Propriedades do som: altura e intensidade;
Propriedades do ritmo: pulso e andamento.
OBJETIVOS
Desenvolver a sensibilidade como proposta de integrao social, auxiliando na formao do educando;
Estimular o prazer de ouvir (sentir), escutar (perceber), fazer e conhecer msica;
Propiciar ao educando atividades diversas e interligadas, que estimulem a expresso corporal e musical, e
tambm habilidades como: ateno, concentrao, percepes, integrao coletiva, coordenao motora (global e
fina), noo corporal, orientao espacial e temporal, memria auditiva, sensibilizao e percepo auditiva;
vivncia e percepo das propriedades do som (altura e intensidade); vivncia e percepo das propriedades do
ritmo (pulso e andamento); uso da voz e apropriao de exerccios respiratrios; habilidades motoras.
HABILIDADES
Conviver em grupo, respeitando os limites e diferenas peculiares a cada indivduo; obedecer regras de conduta e as propostas estabelecidas;
Realizar movimentos livres e motivados, a partir de um estmulo sugerido;
Imitar diferentes tipos de sons, classificando-os segundo sua origem (sensibilizao auditiva);
Desenvolver o freio inibitrio, a partir das pausas que ocorrem entre (e nas) as msicas;
Escutar diferentes formas de manifestao musical, analisando e refletindo sobre altura e intensidade, comparando com o cotidiano;
Produzir sons graves e agudos sons fortes e fracos;
Desenvolver o ritmo em suas tarefas dirias (momento para estudar, brincar, comer, andar, saltar, correr, etc), conforme o andamento da msica;
Cantar e ler com mais desenvoltura e fluncia.

PLANEJAMENTO ORQUESTRAL
Assim como a msica infinita, nos seus conceitos, a misso do msico para toda a vida.
- Orquestra todo agrupamento instrumental unido e preparado para a interpretao e reproduo de msica, seja ela: clssica ou erudita.
- Disciplina a primeira virtude que um msico deve ter. Transmitir e dividir os seus conhecimentos musicais sem cimes, a segunda virtude.
- Estudar e conhecer o seu prprio instrumento muito importante. Tudo isto deve estar somado ao estudo para seu aprimoramento constante.
- Notas agudas devem ser tocadas com sutileza e leveza; j so agudas por si s, no precisa forar a execuo da nota. Apenas d a ela o seu brilho.
- Notas graves em alguns instrumentos so mais sensveis, devem ser executadas com "gravidade", isto , com ateno, valorizando a forma.

SEU TRABALHO NUNCA TERMINA

Tem gente do seu lado precisando de voc! Todos: crianas, jovens, adultos e idosos!
Depois que voc terminar os estudos e ser graduado, algum vai entrar sem orientao e cheio de esperanas, pela mesma
porta que voc saiu cheio de conhecimento e segurana, com mais vontade de aprender do que voc. Chegou sua vez!
Faa a sua metodologia
Chegou hora de voc orientar, se comunicar ativamente, dividindo tudo o que aprendeu. Demonstre a tica com igualdade tambm na msica e,
estabelea como instrutor, suas aes e regras de comportamento pessoais lembre-se que seu exemplo ser seguido. Crie com seus alunos desafios e
metas claras que podem ser alcanados sem sacrifcio humano ou intelectual, de acordo os objetivos individuais de cada pessoa. Isto metodologia.
Se voc tem acesso e caminhos para o conhecimento, avance e divida-o j!
Palavras positivas, mudanas significativas
Mantenha uma atitude firme, serena e educada e seja equilibrado no meio das "tormentas". Escolha as palavras para corrigir e descordar, sempre
demonstrando que possui confiana no sucesso do aluno. Permanea sereno, e assim exercer uma tremenda influncia no desempenho do aluno.

VIRTUDES NA COMUNICAO - VERBAL E NO-VERBAL

- As virtudes no ensino: amadurecimento, descobrimento, desperta, incentiva, entusiasmo, descontrao, surpresa, reconhecimento, encorajamento.
- Aes de ensino: ler, tocar, ensinar, orientar, esclarecer, corrigir, indicar, compartilhar, conduzir, unir, idealizar, priorizar, zelar, acompanhar.
Comunicao positiva
Gastamos menos energia para dizer uma palavra positiva quanto para dizer uma palavra negativa.
O que os alunos de msica apreciam na atitude dos instrutores:

Atitudes que os alunos de msica NO apreciam:

1. Palavras de reconhecimento ou aes de recompensa.

1. Fofocas - atitude mal educada, magoa as pessoas, destri o moral.

2. Solicitao de contribuies - opinies, estimativas e sugestes.

2. Serem ignorados - no serem alvo de nenhuma manifestao verbal.

3. Demonstraes de interesse - por suas famlias, atividades, etc.

3. Crticas grosseiras, manifestada em oculto ou na frente de colegas.

4. Informaes claras sobre o que esperam deles.

4. Tratamentos rspidos, como se os alunos fossem pessoas inferiores.

5. Oferecimento de ajuda. Sensibilidade com sentimentos.

5. Reclamaes constantes e destaque permanente de coisas negativas.

6. Serem chamados pelo nome. Respeito. Elegncia.

6. Falar alto, gritos e berros. Ameaas. Falta de ateno coletiva.

7. Encorajamento e demonstrao de confiana.

7. Linguagem chula e imprpria. Demonstrar irritao ou falta de pacincia.

8. Manifestao de crticas de forma reservada, educada e construtiva.

8. Falta de pontualidade, objetividade e/ou planejamento.

As palavras positivas facilitam os relacionamentos e o aprendizado e criam uma atmosfera de paz que proporciona
descanso, rejuvenescimento e sono, todos necessrios para uma boa sade. A palavra negativa antecedida do
pensamento negativo.
H ocasies em que a presso sangunea aumenta, e no conseguimos raciocinar logicamente.
Usando palavras positivas as coisas boas comearo a acontecer mais rapidamente e com maior freqncia.

Voc quer aprender mais? Pratique todas estas virtudes e aes, dividindo seus conhecimentos sem cimes, mas sim, com prazer e felicidade.

A msica exalta o esprito humano, criativa, auto-expressiva e permite

a expresso de nossos pensamentos e sentimentos mais nobres.
Use este material como apoio do processo educacional da postura do estudante de msica. Todos os conceitos e artigos sobre
msica atendem diferentes aspectos do desenvolvimento humano (fsico, mental, social, emocional e espiritual), favorecendo
o bem-estar e o crescimento das potencialidades do estudante, pois fala diretamente ao corpo, mente e s emoes.
Voc que estudante de msica, lembre-se que ao estudar qualquer instrumento, deve fazer com vontade e determinao;
desempenhando o melhor de si com seriedade; lutando para aperfeioar o seu aprendizado na msica e a cada dia dividir os
seus conhecimentos no grupo de estudos. Assim teremos a possibilidade de nos aperfeioar como pessoas, com ateno a
importncia do respeito e considerao pelo seu prximo.

Colabore enviando sugestes, propostas de contedo, idias e crticas.

Agradeo a Deus por esta oportunidade,

Marcos Oliveira
Contato por e-mail: marcos_oboista@yahoo.com.br
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E S T E

M A T E R I A L

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V E N D I D O .

F O T O C P I A S

S O

P E R M I T I D A S .

I M P R I M A

E S T E

M A T E R I A L .

C O M P A R T I L H E

C O M

S A B E D O R I A