UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES - FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA: TRABAJO SOCIAL

PSICOLOGA SOCIAL INSTITUCIONAL I

PROFESOR TITULAR: Dr. Gregorio KAMINSKY
PROFESOR ADJUNTO: Lic. Cristin VARELA

2012
Fundamentos
El estudio sistemtico de los problemas psicosociales - institucionales ha merecido hasta
el momento, un limitado tratamiento cientfico y profesional en el contexto general de la
Psicologa y las Ciencias Sociales, aunque la relevancia y pertinencia de sus problemas
en el mundo son cada vez ms crecientes.
Ello se ha hecho evidente, tambin, en nuestro propio pas, donde hasta el momento se
ha privilegiado ms los estudios de la subjetividad (lo micro) y de la sociedad (lo
macro), que aquello que configura y articula la trama entre lo uno y lo otro en la vida
social.
Es a partir de los ltimos treinta aos, cuando los problemas del sujeto individual ya
dejan de ser abordados slo desde una imagen individualista de tipo robinsoniana y se
ha visto en la necesidad de deponer viejas aunque nobles certezas despojadas de lo
subjetivo para los problemas especficos de la sociedad.
As, han adquirido relevancia para su estudio y aplicacin no pocos y conocidos mbitos
que, siendo subjetivos no dejan de ser sociales y siendo sociales no se desentienden de
la subjetividad. Es a este cruce de estudios reflexiones, prcticas a los que se
denomina, aunque muy genricamente psicologa social, psicosociologa, anlisis
institucional o teora de la organizacin, a pesar de que an en su gran mayora se
encuentren dispersos y orientados por escuelas o teoras prefiguradas en un extremo u
otro del arco individuo/sociedad.
Hay psicologas sociales psicolgicas y las hay sociolgicas, entre muchas otras. Y,
entre ellas, conductistas, funcionalistas, sistmicas, marxistas, psicoanalticas,
neopositivistas, etc. Sin embargo, y an con estos inconvenientes y delimitaciones, esta
perspectiva psicosocial es idnea y a la vez campo privilegiado para aproximarse al
tratamiento de los temas y problemas institucionales.
Desde este punto de vista, las instituciones no se constituyen como objetos formales y
abstractos de una disciplina ya consolidada, sino como un campo temtico problemtico muy vasto en su riqueza y diversidad.
En este Curso, nos proponemos recoger algunos de estos temas y problemas, evaluar los
ms relevantes con el objetivo principal de proveer de ciertas herramientas tericas de
anlisis y algunos instrumentos de intervencin, sin temor a eclecticismos, y a
resguardo de las posiciones dogmticas dominantes.
Objetivos
1- Brindar criterios para la observacin y descripcin de fenmenos y procesos
sociales e institucionales.

2- Introducir herramientas conceptuales para el anlisis de la dimensin institucional

de la sociedad.
3- Desarrollar criterios para el trabajo de campo en instituciones.
4- Presentar las distintas perspectivas que componen la dimensin de la subjetividad, la
institucin y la sociedad
Unidades Temticas
1. Antecedentes del estudio sobre instituciones
La preocupacin por la institucin en el perodo de posguerra (1945 1960). La crtica
britnica del Hospicio. La psicoterapia institucional francesa. El movimiento del
novaescolismo. La pedagoga institucional. Las instituciones totales. El anlisis
institucional.
Bibliografa
VARELA, Cristin, Antecedentes del estudio sobre instituciones. Carrera de Trabajo
Social, Facultad de Ciencias Sociales, UBA. Mimeo, 2009.
2. La psicologa social argentina
Contexto social de surgimiento de la psicologa social argentina. Concepto de ECRO.
Gnesis social de los grupos operativos. Criterios de salud y enfermedad. Adaptacin
activa a la realidad. Resistencias al cambio institucional.
Bibliografa
ZITO LEMA, Vicente, Conversaciones con Enrique Pichn Rivire, Timerman
Editores, Bs. As., 1976, captulos IV y VI.
3. La psicologa institucional argentina: orgenes
Del Higienismo Mental a la Salud Mental. La institucionalizacin del Psicoanlisis: el
pasaje a la Psicologa Social de Pichon Rivire. La dramtica de Georges Politzer y las
areas de conducta de Pichn Rivire reelaboradas por Jos Bleger. De la Psicologa
Social a la Psicologa Institucional.
Bibliografa
VARELA, Cristin, La Psicologa Institucional argentina. Orgenes y fundamentos.
Segundo Congreso Nacional y Primer Encuentro Internacional de
Psicosociologa Institucional, Universidad Nacional de Salta, Agosto 2010, 1214.
4. La institucin total
El concepto de institucin total. Contexto de surgimiento. Oposicin institucin
sociedad. La mortificacin del yo: sus tres aspectos. La institucin: entre el actor y su
acto. El sujeto como objeto. Privilegios y camaradera. Cultura del interno y
ceremonias institucionales.
Bibliografa
GOFFMAN, Erwin, Sobre las caractersticas de las instituciones totales en
Internados. Buenos Aires: Amorrortu, 2004 [1961], pp. 15-129.

5. Los grupos en la institucin

La cuestin grupal y la institucin. Grupos objeto y grupos sujeto. Las dos formas del
grupo objeto. Transversalidad y polisegmentariedad. Lo molar y lo molecular.
Bibliografa
KAMINSKY Gregorio, y VARELA, Cristin, Grupo Objeto y Grupo Sujeto, LAI,
Instituto Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, UBA. 2001.
6. Institucin y sociedad
Elocuencia y repeticin institucional; los grupos y el poder; la antinomia individuo /
sociedad; esttica y dinmica institucional; las implicaciones de los sujetos; la
transversalidad de las relaciones y las acciones.
Bibliografa
KAMINSKY, Gregorio, Dispositivos institucionales, Lugar Editorial, Buenos Aires,
1990, puntos 1.1 y 1.4
7. La psicologa Institucional argentina
Campos de aplicacin de la psicologa y reas de manifestacin de la conducta. Reglas
del encuadre y mtodos de trabajo y
Bibliografa
BLEGER, Jos, Psicohigiene y Psicologa Institucional, Buenos Aires: Paids, 1972
[1966], cap. I y II.
8. Introduccin al Anlisis institucional
Concepto de institucin: lo instituido, lo instituyente y el proceso de
institucionalizacin. La institucin como negacin dialctica de la sociedad. La
transversalidad de funciones. Insuficiencia del Anlisis Organizacional. El Psicoanlisis
en el Anlisis Institucional. Modos de accin institucional, contra institucional y no
institucional.
Bibliografa
LOURAU Ren, El anlisis institucional, Buenos Aires, Amorrortu 1975,
Introduccin.
9. La psicologa institucional argentina: actualidad
Fernando Ulloa y las nociones de contagio y numerosidad institucional; actitud clnica,
abstinencia y pertinencia en la institucin; algunas determinaciones de lo institucional:
lo material, el contexto y el objeto institucional; opacidad y eficacia de la institucin; el
efecto contaminante de lo instituido.
Bibliografa
VARELA, Cristin, Los pasos de Ulloa, en B. Taber y C. Altschul, comp. Pensando
Ulloa, Buenos Aires: El Zorzal, 2005, pp. 113-122.

Trabajo de campo
Se constituirn grupos de 4 a 6 alumnos que explorarn en un mbito socio-institucional
(organizaciones, establecimientos, espacios pblicos) como campos problemticos
singulares en la que trabajaran a lo largo de todo el ao.
Se harn entregas parciales del material tanto de observaciones como de entrevistas, las
cuales facultarn la supervisin y el seguimiento por parte del docente de prcticos.
El anlisis de este material ser complementado con la bibliografa general de la
materia, y con bibliografa especfica de diversas procedencias del mbito abordado.
En relacin con el contacto con las organizaciones se trabajar en cada prctico y con
cada grupo:
a. consigna con la que se presentarn los alumnos,
b. objetivos del trabajo,
c. presentacin ante la organizacin (solicitud, carta),
d. criterios a acordar y mantener con los distintos miembros de la organizacin.
Para la observacin de datos significativos los alumnos podrn referirse a:
a. materialidad, historia y composicin del lugar; relaciones con el afuera,
b. caractersticas de las actividades que all se realizan,
c. posibles objetivos y proyectos,
d. estructuras formales e informales; normas ,
e. relaciones de poder; comunicacin.
Los alumnos desarrollarn articulaciones conceptuales entre lo observado y el material
bibliogrfico.
Para la devolucin del trabajo de campo, en caso de ser requerida por los miembros de
la organizacin se trabajar la demanda cada prctico y se har lugar a la misma.
Para la presentacin en la ctedra del resultado del trabajo de campo, los alumnos
podr recurrir a:
a. confeccin de un informe escrito,
b. libertad de movimientos.
Evaluaciones
La materia posee tres evaluaciones:
a. Un examen parcial escrito.
b. Una nota grupal relativa al desarrollo del trabajo de campo y la presentacin de sus
resultados.