Articulo 3

Fraccin I y II

El Estado garantiza la calidad de la educacin

obligatoria, para el mximo logro de los aprendizajes en
los educandos

La educacion ser nacional, contribuir a la mejor

convivencia humana, ser de calidad con una mejora
constante y el mximo logro de los educandos

El Ejecutivo Federal determinar los planes y programas

de estudio de preescolar, primaria, secundaria y normal
para toda la Repblica.

REFORMAN LOS ARTCULOS

3 CONSTITUCIONAL

Fraccin VII

Fraccin IX

Artculo 73

Las universidades e instituciones de educacin superior,

a las que la ley haya otorgado autonoma tendrn la
facultad de gobenarse a si mismas

Se crea el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y la

coordinacin de dicho sistema estar a cargo del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
Al INEE corresponder evaluar la calidad, el desempeo
y resultados del sistema educativo nacional en la
educacin bsica

Para asegurar el cumplimiento de los fines de

educacin y su mejora continua en su marco de
inclusin y diversidad.
Para legislar en materia de derechos de autor y
otras figuras de la propiedad intelectual
relacionadas con la misma.

Para ello el INEE deber:

a) disear y realizar las mediciones del sistema
b)expedir los lineamientos para la evaluacin
c)generar y difundir informacin, para la mejora
de la calidad de la educacin

El INEE estar compuesto por 5 integrantes, la

designacin ser por votacion de Camara de
Senadores; debern ser personas con capacidad
y experiencia en materia de la competencia del
instituto, desempearan peridos por 7 aos.

El presente decreto entrar en vigor al da

siguiente de su publicacin en el Diario Oficial
de la Federacin

Segundo

El Ejecutivo someter a la Camara de Senadores

la terna para la designacin de los integrantes
del INEE en un plazo mximo de 60 das
naturales
El 1er presidente de la Junta de Gobierno del
Instituto durar en su cargo 4 aos

Tercero

El Congreso de la Unin deber expedir la

ley del INEE as como las reformas a la Ley
General de Educacin

Cuarto

Los recursos materiales, financieros y humanos

pasan a formar parte del Instituto que se crea
en los terminos del presente decreto

Transitorios

Quinto
Elabor: Diana Cuellar de Jess
2do Cuatrimestre de MDBC Turno Sabatino
Asignatura Contexto Educativo
Catedrtica: Dra. Ma. Isabel Osornio Huerta

Evaluacin obligatoria para el ingreso, la

promocin, el reconocimiento y la
permanencia en el servicio profesional con
pleno respeto a los derechos
constitucionales de los trabajadores de la
educacin

La promocin a cargos con funciones de direccin o de

supervisin en educacin bsica o media superior, se
llevar a cabo mediante concursos de oposicin
garantizando la idoneidad de los conocimientos y
capacidades

Primero

Fraccin III

Sexto

I. En 2013 el INEGI realizar un censo de escuelas, maestros y

alumnos, y contar con los datos necesarios y a su vez tener
una comunicacin directa entre directores de escuelas y
autoridades educativas.
II. La evaluacin de los maestros deber tener fundamentos y
un dilogo para la mejora de la prctica profesional.
III. Fortalecer la autonoma y gestin de las escuelas, bajo el
liderazgo del director; establecer jornadas de 6 y 8 horas
diarias, prohibir el consumo de alimentos chatarra.

Se derogan todas aquellas disposiciones que

contravengan el presente Decreto