1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Energa Elica
Carrera: Ingeniera en Energas Renovables
Clave de la asignatura: ERF-1009
SATCA1 3-2-5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta las bases para que el Ingeniero en energas renovables
tenga la capacidad de :
Disear e implementar sistemas y dispositivo para el aprovechamiento de los
potenciales de energa elica, para los sectores productivo y de servicios
apegado a normas y acuerdos nacionales e internacionales.
Colaborar en proyectos de investigacin para el desarrollo tecnolgico, en el
rea de energas renovables.
La Energa Elica es una parte esencial de los planes de estudio de Ingeniera en
energas Renovables, por lo cual, se incluye en el programa. Esta materia necesita
de los conceptos y leyes de materias como Mecnica de Fluidos ,Termodinmica y
Mquinas hidrulicas, es necesario conocer y entender los conceptos de las mismas
para desarrollarla

Intencin didctica.
Se organiza el temario, en cuatro unidades, en la primer unidad se inicia con un
panorama del viento como recurso energtico renovable, la medicin y
caracterizacin del viento como recurso. Despus se hace una exposicin de
conceptos bsicos tales como turbulencia y la caracterizacin de las velocidades del
viento y por ltimo la evaluacin del potencial del viento como fuente renovable.
En la segunda unidad, se introducen los conceptos de las aerodinmicas del
funcionamiento de las turbinas elicas tanto en estado estable como inestable el
concepto y la teora del momento, del disco rotor, la teora del rotor de aspas,
geometra del aspa, el mtodo de la aceleracin potencial.
En la tercera unidad, se explica el comportamiento y las curvas de comportamiento y
la operacin a velocidad rotacional constante y variable, pruebas de campo y la
1

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

edicin del comportamiento de una turbina elica.

En la cuarta unidad se presentan los elementos del diseo, las aplicaciones y la
seleccin de las turbinas hidrulicas sobre la base de metodologa y normas, tanto
aerogeneradores como aplicacin elctrica y mecnica.
En las actividades de aprendizaje sugeridas para cada unidad, generalmente se
propone la formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se
busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto y sea a travs de la
observacin, la reflexin y la discusin; la resolucin de problemas se har despus
de este proceso.
Esta resolucin de problemas no se especifica en la descripcin de actividades, por
ser ms familiar en el desarrollo de cualquier curso. Pero se sugiere que se diseen
problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en
la identificacin de datos relevantes y elaboracin de supuestos.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est
construyendo su hacer futuro y en consecuencia, acte de una manera profesional;
de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo;
desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:
Competencias instrumentales
Disear
y
evaluar
sistemas
y Capacidad de anlisis y sntesis
equipamientos energticos relacionados Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera
con la utilizacin de la energa elica.
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Competencias interpersonales
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los

conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

LUGAR Y FECHA DE
ELABORACIN O
PARTICIPANTES
REVISIN
Instituto Tecnolgico Representantes de los
de Puebla, del 8 al 12 Institutos Tecnolgicos
de: Celaya, Minatitln,
de junio de 2009.
Saltillo,
Toluca,
Veracruz, Villahermosa
y Milpa Alta.
Instituto Tecnolgico Representantes de los
de Puerto Vallarta, del Institutos Tecnolgicos
Chihuahua,
10 al 14 de Agosto de de
Chihuahua
II,
2009.
Chilpancingo, Durango,
La
Piedad,
Len,
Mexicali, Milpa Alta,
Minatitln,
Saltillo,
Toluca,
Villahermosa,
Orizaba y La Laguna.
Instituto Tecnolgico Representantes de los
de Villahermosa del Institutos Tecnolgicos
24 al 28 de agosto de de: Toluca, Saltillo,
Minatitln y
2009
Villahermosa
Instituto Tecnolgico Representante de la
de
Metal
de Minatitln del 28 de Academia
agosto del 2009 al 21 Mecnica.
de mayo de 2010.
Instituto Tecnolgico Representantes de los
de Villahermosa del Institutos Tecnolgicos
24 al 28 de mayo de de: Chihuahua, Len,
Mexicali,
Minatitln,
2010
Saltillo,
Toluca,
Veracruz, Villahermosa

OBSERVACIONES
(CAMBIOS Y
JUSTIFICACIN)
Contexto global y nacional en
energa.
Marco
jurdico
nacional e internacional.
Justificacin de la carrera

Reunin de Diseo curricular

de la carrera, definiendo la
retcula y los programas
sintticos.

Formulacin de programas
desarrollados
para
las
materias de primer semestre

Formulacin de propuesta de
programa desarrollado por
competencias.
Reunin
Nacional
de
Consolidacin de la carrera
de Ingeniera en energas
renovables.

y Milpa Alta.
5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a
desarrollar en el curso)
Disear y evaluar sistemas y equipamientos energticos relacionados con la
utilizacin de la energa elica.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Interpretar y aplicar las leyes de la termodinmica en la evaluacin y

el diseo de sistemas elicos.

Interpretar y aplicar los principios de la mecnica de los fluidos en la

evaluacin y el diseo de sistemas elicos.

Interpretar y aplicar las leyes de la electricidad y el magnetismo en

la evaluacin y el diseo de sistemas elicos.

Leer, interpretar dibujo tcnico industrial

Leer e interpretar planos.

Seleccionar materiales para los sistemas elicos.

Modelar sistemas elicos utilizando paquetes computacionales.

Interpretar y analizar textos

Aplicar el anlisis dimensional y conversin de unidades.

Aplicar conceptos bsicos de fsica tales como trabajo mecnico y

energa

Manejar instrumentos de medicin

7. TEMARIO
Unidad
1

Temas
Introduccin.

Subtemas
1.1 Desarrollo Histrico.
1.2 Turbinas elicas. Su evolucin
1.3 El viento como recurso renovable.
1.4 Variaciones anuales y por estaciones.
1.5 Turbulencia.
1.6 Caracterizacin de las velocidades del
viento.
1.7 Evaluacin del potencial del viento como
fuente renovable.

2.1 Teora del momento.

2.2 Teora del disco rotor.
2.3 Teora del rotor de aspas.
2.4 Geometra del aspa.
2.5 El mtodo de la aceleracin potencial.
2.6 Aerodinmica de una turbina elica en
estado estable.
2.7 El mtodo de aceleracin potencial.
2.8 Teora del flujo inestable.
Comportamiento de la 3.1 Curvas de comportamiento.
3.2 Operacin a velocidad rotacional constante.
turbina elica.
3.3 Operacin a velocidad rotacional variable.
3.4 Pruebas de campo
3.5 Medicin del comportamiento de una turbina
elica.
3.6 Anlisis de los datos de las pruebas de
campo.
4.1 Estndares nacionales e internacionales.
Diseo y aplicaciones
4.1.1 Aplicacin en Aerogeneradores
de una turbina elica de
4.1.2 Aplicacin en Molinos de viento
eje horizontal
4.2 Cargas bsicas para el diseo.
4.3 Cargas extremas.
4.4 Cargas de fatiga
4.5 Cargas en operacin estable.
4.6 Diseo y respuesta dinmica del aspa.
4.7 Clculo de la torre de la turbina elica.
4.8 Dimetro del rotor.
4.9 Velocidad de rotacin.
4.10 Nmero de aspas.
4.11 Control de potencia.
4.12 Sistemas de freno.
4.13 Diseo y seleccin de componentes.
4.13.1 Aspas.
4.13.2 Rotor
4.13.3 Rodamientos.
4.13.4 Trasmisin.
Aerodinmica de las
turbinas elicas de eje
horizontal.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El profesor debe:

Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su

origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los
temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo
del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma
de decisiones.
Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes.
Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida
Propiciar actividades de meta cognicin. Ante la ejecucin de una actividad,
sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una
identificacin de patrones, un anlisis, una sntesis, la creacin de un
heurstico, etc. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo
identifique.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria
en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la
lectura, la escritura y la expresin oral.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo
actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para
el trabajo experimental como: identificacin manejo y control de variables y
datos relevantes, planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente;
as como con las prcticas de desarrollo sustentable.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de software para la resolucin de problemas.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Observacin del desempeo del alumno durante la realizacin trabajos e

investigaciones encomendadas
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades de
solucin de problemas prcticos, as como, las conclusiones obtenidas
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos.
Reportes escritos de las prcticas experimentales

Desarrollo de proyectos prcticos sobre las aplicaciones de la energa elica

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: INTRODUCCIN.
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Interpretar los conceptos
Investigar el desarrollo histrico de
bsicos y definiciones del
las turbinas elicas y su evolucin
recurso
elico
y
su
al menos 2 fuentes bibliogrficas
importancia como fuente
diferentes y hacer un anlisis de
renovable energa.
comparacin,
para
determinar
definiciones ms completas.
Caracterizar y evaluar el
potencial elico como fuente
Realizar un mapa conceptual donde
renovable de energa.
relacionen los conceptos bsicos
analizados con anterioridad y
exponer ante el grupo.
Investigar la relacin entre la
produccin de energa a partir de la
energa elica y los impactos
ambientales que genera.
Debatir los impactos ambientales vs.
los beneficios econmicos de la
produccin de energa a partir del
recurso elico.
Investigar y realizar un reporte
acerca de la evaluacin del potencial
del viento como fuente renovable.

UNIDAD 2: AERODINMICA DE LAS TURBINAS ELICAS DE EJE HORIZONTAL.

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Interpretar y analizar las variables Calcular los modelos aerodinmicos a
aerodinmicas involucradas en la
partir del mtodo de aceleracin potencial
aerodinmica de las turbinas
elicas de eje horizontal.
Interpretar el funcionamiento aerodinmico
de una turbina elica a partir del mtodo
de aceleracin potencial.

Resolver problemas de aerodinmica de la

turbina elica tanto en estado estable
como inestable.

Realizar

investigaciones

documentales

sobre los diferentes mtodos de anlisis de

diseo de geometra de aspas.

UNIDAD 3: COMPORTAMIENTO DE LA TURBINA ELICA.

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Realizar pruebas de campo
Resolver problemas que involucren el
de una turbina elica y
anlisis energtico de las turbinas
analizar el comportamiento
elicas en rgimen estable
de las mismas en rgimen
Interpretar
las
curvas
de
estable e inestable.
comportamiento de las turbinas elicas
Evaluar energticamente la
en ejemplos reales
operacin de las turbinas
Resolver problemas que involucren el
elicas a rgimen estable.
anlisis energtico de las turbinas
elicas en rgimen inestable
Analizar la operacin a velocidad
contante de las turbinas elicas a partir
de las normas para tal efecto.
Analizar la operacin a velocidad
variable de las turbinas elicas a partir
de las normas para tal efecto.
Realizar mediciones en campo de los
parmetros
fundamentales
de
operacin de las turbinas elicas.
Realizar un informe con el anlisis de
los datos realizados en las pruebas a

una turbina elica.

UNIDAD 4: DISEO DE UNA TURBINA ELICA DE EJE HORIZONTAL

Competencia especfica a
desarrollar
Disear y seleccionar
aerogenerador a partir
las normas establecidas.
Disear y seleccionar
molino de viento a partir
las normas establecidas.

Actividades de Aprendizaje
un
de
un
de

Dilogo-discusin de ideas sobre la

definicin e importancia de la aplicacin
de los diferentes tipos de mquinas
elicas.
Investigacin documental sobre las
normas nacionales para el diseo y
seleccin de molinos de viento.
Investigacin documental sobre las
normas nacionales para el diseo y
seleccin de aerogeneradores.
Investigacin documental sobre las
normas internacionales para el diseo y
seleccin de molinos de viento.
Investigacin documental sobre las
normas internacionales para el diseo y
seleccin de aerogeneradores.
Resolver problemas sobre el diseo de
los elementos componentes de un
aerogenerador.
Resolver problemas sobre el diseo de
los elementos componentes de un
molino de viento.
Entrega un proyecto sobre seleccin y
diseo de aerogenerador
Entrega un proyecto sobre seleccin y
diseo de molino de viento.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

Wind Energy Basics Revised, Paul Gipe, Ed. Chelsea Green Publishing, 2009.

Wind Power, Paul Gipe, Ed. Chelsea Green Publishing, 2004.

Wind Energy Systems, Gary Johnson's, Electronic version, 2004.

Wind Power For Dummies, Ian Woofenden, Ed. Wiley Publishing, 2009.

Wind Energy Explained, James F. Manwell, Jon G. McGowan, Anthony L.

Rogers, Ed. Wiley Publishing, 2009.

Energa elica, Miguel Villarubia, Ed. Ceac, 2004.

Sistemas elicos de produccin de energa elctrica, Rodrguez Amenedo, J.L.

y Burgos Daz, J.C. y Arnalte Gmez, s., Ed. Rueda, 2003.

Energa elica, VV.AA. y Snchez Naranjo, Consuelo y Cruz Cruz, Ignacio,

Ed. Promotora General de Estudios, 2006.

Manual de energa elica, Escudero Lpez, J. M., Ed. Mundi-Prensa Libros,

2004.

Energa elica, Talayero Gonzlez, Ana Patricia, Ed. Universidad de

Zaragoza, 2008.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Identificar los componentes de los sistemas de turbinas elicas.
2. Prueba en las turbinas elicas para la construccin de curvas caractersticas.
3. Mediciones de parmetros de operacin de turbinas elicas.
4. Realizar pruebas en aerogeneradores.
5. Realizar pruebas en molinos de viento.