QU CONSECUENCIAS TIENE EL CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES?

El alcohol es adictivo para todos y cuando se inicia su consumo antes de los 18

aos aumenta 5 veces la probabilidad de que se genere una adiccin.
Los adolescentes corren un riesgo mayor que los adultos a desarrollar
enfermedades como la cirrosis del hgado, pancreatitis, infartos hemorrgicos y
algunas formas de cncer.
Los adolescentes que consumen alcohol estn ms expuestos a iniciar
actividad sexual temprana, situacin que los expone a un mayor riesgo de
contagio con el virus del SIDA, las enfermedades de transmisin sexual y los
embarazos no deseados. De igual modo, incrementan la probabilidad de verse
afectados por la impotencia y la disfuncin erctil.
Los adolescentes que abusan del alcohol son 4 veces ms vulnerables a la
depresin severa que aquellos que no tienen un problema de alcohol.
El consumo de alcohol entre adolescentes ha sido asociado con muertes por
suicidio y accidentes de trnsito.
Al ser un depresor del sistema nervioso central, lentifica funciones
cognoscitivas (percepcin y juicio), motoras (equilibrio y reflejos), y
emocionales (sensatez y madurez).
El alcohol afecta la absorcin de nutrientes en el intestino delgado siendo esto
contraproducente para el perodo de crecimiento en el que se encuentran los
adolescentes.
El alcohol incrementa la vulnerabilidad de los jvenes frente al consumo de
otras sustancias adictivas.
Existe una correlacin importante entre el consumo de alcohol y la violencia.
Como efecto de la embriaguez no se piensa en las consecuencias de los actos
o estas dejan de importar y el bloqueo de las funciones frontales del cerebro
incrementa la agresividad. Pueden involucrarse en rias callejeras, en pandillas
y en actividades delictivas.
El inicio de consumo de alcohol en la adolescencia incrementa 4 veces la
probabilidad de padecer trastornos de personalidad e incrementa al doble el
riesgo de ser alcohlico antes de los 24 aos.

PRESENTA IMJUVE INFORME SOBRE EL CONSUMO

DE ALCOHOL EN LOS JVENES

De 2005 a 2010 se increment este indicador en un 9.9%

En el marco del Da Internacional de la Juventud, el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE) present el
documento Consumo de Bebidas Alcohlicas entre los Jvenes Mexicanos, y realiz una exposicin con los
trabajos realizados por los asistentes a los Talleres Juveniles de Verano 2012.
En el documento presentado se encuentran los ejercicios estadsticos sobre el consumo de alcohol entre los
jvenes, el cual informa que de 2005 a 2010 se increment este indicador de un 42.1% a un 52.0%.
Miguel ngel Carren Snchez, Director General del Instituto Mexicano de la Juventud mencion que este
incremento fue mayor en el caso de las mujeres (32.1% a 45.6%) motivado en mayor medida por los
llamados ladies free o ladies night que se han generado en los establecimientos que venden bebidas
alcohlicas.
Por lo que coment que desde el IMJUVE se estn implementando acciones como la campaa Conciencia 0100, que busca evitar que los jvenes mezclen el alcohol con el volante.
Tambin pusimos en marcha el Concienciabus, que son vehculos habilitados para dar platicas a los jvenes
y mostrarles mediante un simulador de choques las consecuencias que trae el abuso de alcohol continu el
titular del IMJUVE.
El Distrito Federal es la entidad en la que mayor nmero de jvenes asegura haber tomado bebidas
alcohlicas alguna vez. Mientras que el nivel de consumo de bebidas alcohlicas es ms elevado en estados
del norte del pas (Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sonora y Tamaulipas), donde 6 de cada 10
jvenes reporta consumo en el mes previo, reporta el informe.
En el mismo documento se establece que la edad, el nivel de escolaridad y el entorno urbano, son factores que
se asocian de forma positiva con una ingesta de bebidas alcohlicas en los 30 das previos.
Esto significa que los jvenes de mayor edad, con ms altos niveles de escolaridad y que viven en entorno
urbano presentan mayores ndices de consumo de alcohol.
Al concluir la presentacin del documento se expusieron los trabajos que realizaron los jvenes durante los
Talleres de Verano 2012, que tenan como propsito dotarlos de herramientas para su desarrollo personal y
profesional.
Carren Snchez felicit y reconoci la labor de los jvenes en las ltimas cuatro semanas, en donde
aprendieron las tcnicas para leer ms rpido, tomar una fotografa, escribir historietas y notas informativas,
as como los consejos para encontrar un empleo o conocer su orientacin vocacional.
Los jvenes tambin practicaron artes circenses, danza rabe, danza espaola, defensa personal, teatro,
tcnica clown y zumba, entre otros, con lo que lograron proyectos finales creativos.
Al trmino de las presentaciones de los talleres se realiz la clausura formal y se entregaron reconocimientos
a los jvenes participantes.
Mxico, Distrito Federal, 12 de agosto de 2012
IMJUVE / Boletn 051 / 201

Marco Terico
El marco terico tiene dos aspectos diferentes. Por una parte, permite ubicar el
tema objeto
de investigacin dentro del conjunto de las teoras existentes con el propsito
de precisar en
que corriente de pensamiento se inscribe y en que medida significa algo nuevo
o
complementario.
Por otro lado, el marco terico es una descripcin detallada de cada uno de los
elementos
de la teora que sern directamente utilizados en el desarrollo de la
investigacin. Tambin
incluye las relaciones ms significativas que se dan entre esos elementos
tericos.
De esta manera, el marco terico est determinado por las caractersticas y
necesidades de
la investigacin. Lo constituye la presentacin de postulados segn autores e
investigadores que hacen referencia al problema investigado y que permite
obtener una
visin completa de las formulaciones tericas sobre las cuales ha de
fundamentarse el
conocimiento cientfico propuesto en las fases de observacin, descripcin y
explicacin.
De esta forma el marco terico es un factor determinante de la investigacin
pues sus
diferentes fases estn condicionadas por aqul.
Algunas de las funciones del marco terico son:

- Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

- Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio (al acudir a los
antecedentes, se
vislumbra cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin, qu
tipos de
estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado
los datos,
en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).
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- Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre
en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original.
- Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn
de
someterse a prueba en la realidad.
- Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
- Proporciona de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
- Permite decidir sobre los datos que sern captados y cules son las tcnicas
de
recoleccin ms apropiada. Impide que se colecten datos intiles que hacen
ms
costosa la investigacin y dificultan su anlisis.
- Proporciona un sistema para clasificar los datos recolectados, ya que estos se
agrupan
en torno al elemento de la teora para el cual fueron recogidos.
- Orienta al investigador en la descripcin de la realidad observada y su
anlisis. En la
medida en que los contenidos del marco terico se correspondan con la
descripcin de

la realidad, ser ms fcil establecer las relaciones entre esos dos elementos,
lo cual
constituye la base del anlisis.
- Impide que al investigador le pasen inadvertidos algunos aspectos sutiles que
no pueden
ser captados a partir del sentido comn o de la experiencia.
- Como se expresa en forma escrita, es un documento que puede ser sometido
a la crtica
y puede ser complementado y mejorado.
- Hace ms homogneo el lenguaje tcnico empleado y unifica los criterios y
conceptos
bsicos de quienes participan en la investigacin.
El marco terico supone una identificacin de fuentes primarias y secundarias
sobre las
cuales se podr investigar y disear la investigacin propuesta. La lectura de
textos, libros
especializados, revistas, y trabajos anteriores en la modalidad de tesis de
grado son
fundamentales en su formulacin. De igual manera la capacidad de sntesis y
compresin
de textos por parte del investigador. No existe una norma en cuanto a la
extensin del
marco terico a formularse en el proyecto, por lo que es importante que quin
lo presente
lo haga de tal forma que le permita obtener un conocimiento claro y concreto
del mismo, ya
que en esto el desarrollo de la investigacin se ampliar y se complementar.