Dicionário de Pedagogia

Menor abandonado?
Toda a infncia brasileira capaz de ingressar no mundo das letras

para se formar como um trabalhador prestante, um cidado lcido, se lhes forem dadas
algumas ajudas fundamentais. (Darcy Ribeiro)
BANCO DE IMAGENS RIDEEL
Abandono
mens, essa abertura se encontra na

ponta do pnis; j nas mulheres, ela
fica na parte frontal da vagina.
Ao ou efeito de abandonar.
Desamparo, que no recebe cuidados ou tratamento. Ex.: Menor abandonado,
que vive sem os
cuidados de uma
famlia ou responsvel.
Deixar de lado,
esquecer, desistncia, renncia,
desprezo. Ex.:
Abandonou o
emprego; A cidade est abandonada, suja e descuidada.
Relaxamento, imobilidade, indolncia, moleza. Ex.: Deixou-se ficar ali, abandonado na cama.
Abertura vaginal
Ligao entre a parte interna e a externa do rgo sexual feminino.

o comeo da vagina, sendo que
pode ser parcialmente coberta por
uma membrana, denominada
hmen. por essa abertura que o
fluxo menstrual sai. Durante o ato
sexual, o rgo sexual masculino
(pnis) ali introduzido; e, quando a mulher d luz por parto normal, por esse espao que a criana nasce embora seja uma abertura muito pequena, ela possui uma
grande elasticidade.
Aborto
Ato ou efeito de abortar; abortamento. Interrupo prematura de uma gravidez por meio da expulso do tero
do produto da concepo (embrio
ou feto). As leis brasileiras probem
Abertura urinria
Orifcio localizado no final da uretra, por onde sai a urina. Nos ho77
o aborto, exceto no caso de vtimas

comprovadas de estupro ou quando a me corre risco de vida.
Coisa monstruosa, malfeita, anomalia.
Insucesso, trabalho com pssima
aparncia ou interrompido antes de
sua concluso final.
grande parte das potncias europias ocidentais. No absolutismo,

o monarca recebe o poder de Deus,
por meio da hereditariedade; sendo assim, passa a ser considerado
seu representante na Terra.
Dominao e tirania.
Absorvente higinico
Aborto espontneo
Objeto absorvente, geralmente forrado com tecido de algodo, que

as mulheres usam durante seu perodo menstrual para absorver o fluxo que sai pela vagina. O absorvente higinico colocado na calcinha. A maioria deles tem uma faixa aderente para ser fixado.
Interrupo espontnea da gravidez

antes da 28a semana de gestao,
antes que o beb esteja plenamente formado. Aborto espontneo precoce: ocorre antes da 12a semana
de gravidez. bastante comum,
ocorrendo quando h algo de errado com o beb ou quando surge
algum problema no organismo da
mulher. Aborto espontneo tardio:
ocorre aps a 12a semana de gravidez. mais raro, podendo acontecer quando a placenta da mulher
no estiver funcionando adequadamente, ou em razo de algum trauma ou acidente. Apesar de ser emocionalmente traumtico para a mulher, ele no significa que ela seja
incapaz de gerar outros bebs.
Absorvente interno
Rolo de algodo absorvente com

forma cilndrica, que a mulher utiliza em seu perodo menstrual em
lugar do absorvente higinico. O
absorvente interno introduzido na
vagina atravs da abertura vaginal,
devendo porm ser trocado com
freqncia, a fim de evitar o acmulo de bactrias.
Abstinncia
Sistema de governo em que o governante tem poderes absolutos e

ilimitados, exercendo de fato e de
direito os atributos da soberania.
Foi adotado durante os sculos
XV, XVI e XVII por
REPRODUO
Absolutismo
Maquiavel
Ato de se abster. Privao voluntria: de carne por penitncia; jejum;

ou de contato sexual.
Abstrao
Operao mental que:

1. considera isoladamente uma parte, elemento, propriedade, ou qualidade de um todo, a fim de examin-lo ou de estud-lo mais profundamente.
em que no h o consentimento de
alguma das partes. Pode ocorrer
dentro da prpria famlia (incesto),
na escola, no trabalho, na rua etc.,
culminando ou no com a relao
sexual propriamente dita.
2. parte do concreto, do objeto, a fim

de desenvolver a idia, o conceito.
A explorao pedaggica dessas
operaes permitiu elaborao de
mtodos de ensino cujos processos
e objetivos no esto ainda claramente definidos.
Para Piaget, possvel fazer a seguinte classificao: Abstrao a
partir dos objetos (que conduz aos
conceitos); Abstrao a partir de
aes (que propicia a percepo
das relaes existentes entre as
aes); Abstrao matemtica (estabelecida no plano das relaes lgicas); A existncia de diversos nveis de abstrao, da abstrao
simples at a abstrao reflexiva.
Nas artes (pintura e escultura, sc.
XX) chama-se abstrao toda a representao no-figurativa, que no
apresenta figuras reconhecveis de
imediato (seres humanos, animais,
paisagens e objetos).
Ao
Ato ou efeito de atuar.

Na rea educacional ou pedaggica, a ao , geralmente, a influncia daquele que detm o conhecimento sobre aquele que deseja aprender, com o objetivo de
ajud-lo a atingir certas metas,
certos comportamentos ou condutas, nos planos: fsico, intelectual,
social, moral, esttico etc. O ensino pela ao busca fazer o aluno agir sobre o objeto de estudo,
a fim de construir seu prprio conhecimento.
Ao conjunta
Esforo realizado por vrias pessoas ao mesmo tempo, a fim de

conquistar um objetivo comum.
Abstrato
Resultado da abstrao. Aquilo que

existe apenas no plano das idias,
sem comprovao material.
Diz-se de um ensino essencialmente conceitual, cujos processos consistem na exposio ou na anlise de
idias, teorias e doutrinas. Sua exigncia , tanto para o professor como
para o aluno, a capacidade de reflexo, de raciocnio e especulao.
Aquilo que de difcil compreenso; obscuro.
Ao social
Abuso sexual
Esforo organizado que pretende

alterar as instituies estabelecidas.
Defloramento, estupro. Ao sexual

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Conduta humana, pblica ou no,

em que o agente atribui significado subjetivo; portanto, uma espcie de comportamento que envolve orientao de valor e conduta padronizada por normas culturais ou cdigos sociais.
menstrual,
em funo
das alteraes hormonais. O mdico pode
diagnosticar
suas possveis causas e
indicar um
tratamento
adequado, que minimize seus
efeitos desagradveis.
Acariciar
Fazer carcias a; tocar com afeto

acarinhar, afagar, amimar, roar levemente. Lisonjear. Seduzir.
Acomodao
Ato ou efeito de acomodar; acomodamento.

Alojamento, aposentos.
Adaptao. Processo social em que
indivduos, ou grupos, ajustam-se
a uma situao de conflito sem que
sofram transformaes internas.
Modificaes interiores do ser vivo
para melhor se adequar ao ambiente e responder aos seus desafios.
Aceitao
Aps o parto, a me e o beb devem ser acompanhados por um

mdico ou
profissional
da sade, a
fim de garantir o total
restabelecimento da
me e um
adequado
desenvolvimento da
criana.
Acne
Manifestao de doenas inflamatrias das glndulas sebceas e

dos folculos pilosos da pele.
bastante comum durante a puberdade, bem como no perodo
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FOTOS: BANCO DE IMAGENS RIDEEL
Acompanhamento ps-natal
Ato ou efeito de aceitar; aceitamento. Receptividade, acolhimento por parte do pblico. Ex.: O produto teve boa aceitao no mercado. Concordncia, aprovao,
considerao, acolhimento. Ex.: O
novo professor foi bem aceito pelos alunos.
Aculturao
REPRODUO
Processo que ocorre quando duas

ou mais culturas diferentes entram
em contato contnuo, originando
mudanas importantes em uma
delas ou em ambas.
Adaptao
Ato ou efeito de adaptar. Acomodao.

Ajustamento biolgico do ser humano ao ambiente em que vive. Na
sociedade significa o surgimento de
um denominador comum entre os
componentes, um grau de adeso
s normas estabelecidas.
Ao do professor com o objetivo
de ajustar o contedo e seus mtodos s possibilidades, ao nvel,
idade, s condies sociais e ao
meio dos alunos, visando facilitar
o processo de aprendizagem.
Administrao
Ato de administrar. Estudo dos

fatos e princpios da arte de administrar.
Administrao escolar
Fuso de culturas diferentes que d

origem a uma nova cultura.
Capacidade que a criana vai desenvolvendo progressivamente e
que a possibilita explorar, de maneira racional, as influncias ou as presses que o meio exerce sobre ela.
Acumulao
Ao ou efeito de acumular; acmulo. Acrscimo, aumento.

Processo que permite o crescimento e o desenvolvimento das diversas culturas, por meio do acmulo de experincias de gerao em
gerao.
Conjunto de poderes em ao,

agindo em nome e no interesse da
instituio pblica ou particular.
Embora submetida a instncias superiores, a escola possui uma estrutura interna de poder. Na escola
pblica, a posio hierrquica mais
alta ocupada pelo diretor e na particular, pelo mantenedor.
A direo das escolas pode ser:
1. Centralizada: as decises administrativas e pedaggicas so tomadas exclusivamente pelo diretor; aos demais funcionrios resta obedecer.
2. Participativa: as decises mais importantes so tomadas em equipe,
com a participao de todos os envolvidos no processo educacional.
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11
Adoo
adulta e cara c t e r i z a d o
por uma srie
de mudanas
fsicas e psicolgicas. Situa-se aproximadamente
entre os 14 e
os 20 anos.
Juventude.
Ato ou efeito de adotar. Aceitao

legal.
Ato de agregar permanentemente
um novo membro a uma famlia por
meio de vnculo constitudo legalmente. Uma criana pode ser levada adoo quando fica rf e
no possui nenhum parente com
condies de abrig-la; quando
seus pais desistem dela por algum
motivo, entregando-a para a adoo; ou quando a Justia considera
que seu lar verdadeiro no lhe propicia condies adequadas para
sua sobrevivncia.
Adolescente
Aquele que est na adolescncia.
Adultrio
Quebra da fidelidade conjugal. Relacionamento extraconjugal, em

que uma das partes, ou ambas, j
casada com uma outra pessoa.
Adulto
Aquele que atingiu o mximo de

seu crescimento e
a plenitude de
suas funes biolgicas. Que chegou maioridade.
Soluo coloidal que

permite a
disperso de
algum elemento slido
ou lquido em
meio gasoso.
Adolescncia
Perodo da existncia humana situado entre a infncia e a idade

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REPRODUO
Aerossol
Afasia
Substncias que, de acordo com a

crendice popular, aumentam o desejo sexual.
De acordo com sua referncia ao

adulto, a afasia significa a perda da
linguagem j adquirida, o que
no ocorre com uma criana que
jamais tenha desenvolvido a capacidade da linguagem.
Agregao
Ato ou efeito de agregar. Associao, reunio em grupo.
Afetividade
Qualidade de quem sente afeto.
Agregado
Reunio de pessoas que, embora

prximas fisicamente, tm um mnimo de comunicao e de relaes sociais. territorial, temporrio e possui as seguintes caractersticas: anonimato, no-organizao,
pouco contato social e modificao
insignificante no comportamento
dos componentes. Ex.: manifestaes pblicas (pessoas reunidas deliberadamente com um objetivo determinado); agregados residenciais
(onde, apesar de seus componentes estarem prximos, mantm-se
relativamente estranhos); agregados
funcionais (zona territorial onde os
indivduos mantm funes especficas); multides (quando vrias
pessoas ocupam determinado espao fsico de forma pacfica ou tumultuada).
Conjunto de fenmenos psquicos

emoes, sentimentos e paixes
acompanhados sempre de sensaes como dor ou prazer, satisfao ou insatisfao, agrado ou desagrado, alegria ou tristeza.
Afrodisaco
Que restaura as foras e a libido.

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13
Agresso
Dicas para o trabalho do professor:

rever o seu lidar com a agressividade; valorizar o afeto; estabelecer
regras / sanes para um comportamento esperado da classe; rever
a postura do professor na sala de
aula (firmeza / honestidade / imparcialidade); conscientizar a criana
sobre a necessidade de auto-controle; conquistar o papel de mediador; combater o cio da classe; no
ignorar brigas nem mostrar indiferena perante elas; chamar e cientificar os pais nos casos de comportamentos agressivos. Postura ideal
do professor: persuaso, compreenso e flexibilidade.
(Palestra ministrada por Ldia Laava, Sieeesp, 2002.)
Resposta instrumental que resulta

em ganhos positivos por parte do
agressor e, quando isso no ocorre, provoca a frustrao, que pode
gerar maior agressividade.
Agressividade
Conceituar? Depende da posio

do pesquisador: neurofisiologista,
etlogo, psiclogo, psicanalista.
Disposio para agredir, para desencadear condutas hostis ou destrutivas. Pessoas com agressividade excessiva geralmente foram vtimas de agresso ou do excesso de
experincias frustrantes.
Tipos de ocorrncia: mpeto emocional e catico (chorar, espernear,
esbravejar); reao mais premeditada e vingativa (ataques
fsicos com socos, pontaps e mordidas); com o
desenvolvimento da linguagem o ataque fsico
pode se transformar em
verbal (xingar, praguejar e
ridicularizar).
Tipos de situao que podem gerar a agressividade:
rejeio dos pais ou parentes; excessiva tolerncia na agressividade; falta
de superviso dos pais ou
responsveis; desvios sociais dos pais ou responsveis; discrdias em famlia; tratamento contraditrio; ameaa e/ou adoo de punies fsicas
dolorosas.
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Agrotxico
uma doena fatal, cujo melhor

combate a preveno. (Ver tambm HIV.)
Defensivo agrcola com alta toxicidade.
Ajustamento social
Alcoro
Reunio de indivduos; associaes.

Englobam os grupos e os quase grupos: agregados (incluindo as multides), pblicos e massa.
Aids
Sndrome da Imunodeficincia
Adquirida. Doena de origem viral, que causa o colapso do sistema imunolgico do indivduo, fazendo com que seu organismo no consiga mais
combater as infeces.
O vrus transmissor o
HIV, e o contgio se d
atravs do sangue contaminado ou do contato sexual. Apesar
dos avanados estudos na rea,
criando tratamentos mais eficazes, trata-se de
Alfabetizao
Ato ou efeito de alfabetizar. Transmisso da instruo primria.
Alfabeto
Conjunto das letras usadas na grafia

das palavras; abecedrio.
REPRODUO
Agrupamentos sociais
Livro sagrado
do islamismo
que contm as
doutrinas de
Maom. Tambm denominado Coro.
REPRODUO
Processo social que tende a estabelecer o equilbrio nas relaes

entre as pessoas.
lgebra
Palavra de origem rabe que significa cincia da reintegrao e

equiparao. Vertente da matemtica que estuda as operaes com
entidades abstratas.
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Alienao
Alternncia
Ao de transferir para outro.

Tornar-se alheio um fato, acontecimento ou processo, transferindo
para as outras pessoas a responsabilidade de agir.
Condies de trabalho em que os
produtos so separados do interesse e do alcance de quem os produziu. Na vida econmica, o operrio, ao vender sua fora de trabalho, perde o que ele prprio produziu.
Na linguagem informal, afirma-se
que alienado o indivduo que no
tem viso poltica, econmica, social da sociedade e do papel que
nela desempenha.
Ao de alternar; repetio de dois

motivos ou temas diferentes, sempre na mesma ordem.
Em educao, diz-se do movimento que valoriza os elementos ou ritmos de uma srie, fazendo-os agir
alternadamente, em intervalos mais
ou menos regulares, incitando um
progresso, um desenvolvimento.
Em psicologia, percebe-se que os
perodos de avano rpido so procedidos de perodos de recolhimento, e que os perodos de conflito e oposio so sucedidos por
perodos de acordo.
Ato de amamentar, alimentar, nutrir. A amamentao natural consiste no oferecimento do leite materno pela me atravs do seu prprio
corpo. Esse
leite o alimento mais
completo para
o beb, pois
possui todos
os nutrientes
necessrios
para seu pleno
desenvolvimento nos primeiros meses
de vida, alm
de ser de fcil
digesto, sendo mais bem absorvido pelo organismo que ainda no
est plenamente adaptado ao nosso mundo. Ao mesmo tempo, o leite materno rico em elementos que
Alma
Essncia de vida. Princpio espiritual do homem, imaterial, invisvel

e imortal, criado por Deus. Origem
de todos os atos, pensamentos e
sentimentos humanos.
WWW.CENTRALX.COM/CORES
Alqueire
Medida de capacidade para gros,

varivel nos diversos estados brasileiros. Ex.: 40 litros em So Paulo, 80 litros em Minas Gerais e
Gois.
Medida agrria equivalente a
48.400 m2 em Minas Gerais, Gois
e Rio de Janeiro, a 24.200 m2
em So Paulo
e a 27.225 m 2
nos estados do
nordeste brasileiro.
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Amamentao
protegem o beb de diversas doenas e infeces.
Amar
Ter amor, carinho, afeio ou paixo por algum.
Meio ambiente.
Espao arquitetonicamente organizado.
Ambiente
Tudo aquilo que rodeia os seres

vivos.
Ambiente alfabetizador
Tem o objetivo de promover situaes de leitura e escrita por parte

dos alunos, diariamente, por meio
de diversas atividades de comunicao e expresso.
A participao dos alunos em atos
que exploram diversos usos de escrita e leitura, como ler uma notcia de jornal, copiar uma receita de
doce, preparar convites para uma
festa ou uma reunio, escrever um
bilhete para um colega, manusear
livros com histrias infantis; de
extrema importncia para o processo de alfabetizao.
Amasso
Gria que significa beijar, tocar e

afagar de forma sensual.
Amaznia Legal
rea da Amaznia sob atuao da

Superintendncia do Desenvolvimento da Amaznia (Sudam) que
abrange os estados do Acre, Amap,
Amazonas, Maranho, Mato Grosso,
Rondnia, Roraima e Tocantins.
Ambincia
Meio onde se vive, material ou

moral.
Clima psicolgico em que a vida se
desenrola (famlia, escola, grupo etc.)
Amebase
Doena causada por um protozorio denominado ameba, que se fixa

no intestino, atacando as paredes
internas do mesmo.
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Amor
A amebase, tambm chamada disenteria amebiana, provoca diarrias sanguinolentas e cheias de

muco. Para preveno da doena,
aconselha-se ingerir gua fervida
ou clorada e ao comer alimentos
crus lav-los muito bem.
Amizade
Afeto recproco, afeio.
Sentimento de afeto, ligao ou desejo sexual poderoso; uma das emoes humanas bsicas. Existem muitos tipos de amor: amor familiar, o religioso, o amor platnico, o amor por
amigos, por um bichinho de estimao, pelo trabalho que realiza etc.
Podemos dizer que a criana tem
uma necessidade natural de ser
amada. O afeto que ela recebe, ou
no, determina, em parte, seu comportamento futuro em relao aos
outros. Quando a criana privada
de relaes afetivas, pode desenvolver graves perturbaes e at mesmo um comportamento agressivo ou
aptico. No ambiente escolar, a relao de afetividade tambm se faz
presente e se modifica ao longo dos
anos. Se nas sries iniciais o apoio
afetivo dado principalmente pelo
professor, com o passar do tempo
as relaes sociais vo se modificando e a criana passa a se amparar
cada vez mais em seus colegas e nos
amigos da mesma faixa etria.
Amor prprio
Auto-estima, sentimento de valorizao pessoal.
Amenorria
Ausncia de menorria ou menstruao. Essa ausncia pode ocorrer por gravidez, quando a mulher
passa por algum distrbio psicolgico (estresse, trauma etc.) ou fsico (anemia, anorexia, alguma cirurgia), entre outros motivos.
Amoral
Aquilo que no est de acordo nem

contrrio moral, que no pertence moralidade.
Amostragem
Seleo de amostra. Uma pequena

parte selecionada que ser utilizada para representar o todo.
Amnsia
Perda da memria, total ou parcial.

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Anlise
Processo de decomposio, separao das partes de um todo. Estudo de cada parte de um todo, visando compreend-lo melhor.
Analogia
Ponto de semelhana entre coisas

diferentes.
Em educao, dizemos da associao, estabelecida pela imaginao
e expressa pela linguagem, entre vrios objetos diferentes por natureza.
Aplicao da mesma linha de raciocnio a objetos que so semelhantes.
Anarquia
Ausncia de controle social por

parte do Estado. Falta de uma autoridade capaz de manter o equilbrio da estrutura poltica, social,
econmica etc. Negao do princpio da autoridade.
apresentando ansiedade ou aflio

intensa.
bastante comum durante o perodo
da adolescncia.
Filosofia: Para
Kierkegaard, a determinao que
revela a condio espiritual do homem, que se manifesta psicologicamente de maneira ambgua e o
desperta para a possibilidade de ser
livre. E, para Heidegger, a disposio afetiva pela qual se revela ao
homem o nada absoluto sobre o
qual se configura a existncia.
Animao
Em pedagogia, significa incitar a

atividade em um grupo ou equipe
por meio da motivao. Orientar
essa atividade, bem como a ao
dela resultante.
Anarquismo
Ancient Rgime
(Antigo Regime)
Animismo
A crena de que todas as coisas,

animadas ou inanimadas, so dotadas de almas.
Atitude natural do comportamento
infantil. A criana pensa e age
REPRODUO
Teoria poltica e social segundo a

qual todas as formas de governo interferem injustamente na liberdade
individual. Defende que o Estado
deve ser substitudo pela cooperao de grupos associados.
Expresso criada durante a Revoluo Francesa

para designar o absolutismo monrquico.
Angstia
Sentimento de mal-estar psquico,

19
19
Anorexia
como se tudo a sua volta fosse dotado de qualidades e capacidades

semelhantes s suas.
Nasceu em Caiet, na Bahia, e suas

idias influenciaram todos os setores da educao no
Brasil e o sistema
educacional da
Amrica Latina.
Formou-se em Educao na Universidade de Colmbia
e foi discpulo e
amigo do educador norte-americano John Dewey.
No Brasil, em 1935, tornou-se secretrio da Educao e Cultura do
Distrito Federal e lanou um sistema de educao global do primrio universidade. Foi membro do
Conselho Federal de Educao, reitor da Universidade de Braslia e recebeu o ttulo de professor emrito
da Universidade Federal do Rio de
Janeiro.
Obras do autor: Educao Pblica:
Organizao e Administrao; Educao No Privilgio; A Educao um Direito; Pequena Introduo Filosofia da Educao.
Anormal
Aquilo que est fora da normalidade, uma exceo regra.
Anticoncepcional
Substncia
que impede
a concepo. Existem
diversos tipos de anticoncepcionais, ou contraceptivos.
Os orais, elaborados base de hormnios, so bastante utilizados em
funo da sua eficcia, porm o preservativo (camisinha) o mais recomendado, por ser o nico capaz de
proteger tambm contra as doenas
sexualmente transmissveis.
Anistia
Ato pelo qual o poder pblico declara determinados crimes praticados at uma data especfica como
no punveis.
Anomia
Ausncia de leis, normas ou regras.

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REPRODUO
REPRODUO
Ansio Teixeira (1900-1971)
Perda de apetite. No perodo

da adolescncia
bastante comum os jovens
(em especial as
garotas) desejarem manter um
peso mais baixo, em funo
do tipo fsico
ideal defendido
pela mdia. Na
nsia por emagrecer, acabam cometendo excessos que podem gerar distrbios mais srios, como a
recusa do prprio corpo de receber alimentos.
Antgeno
nus
Substncia nociva ao organismo,

mas que em circunstncias favorveis possibilita que o indivduo exposto produza uma resposta imunolgica especfica, com a formao de anticorpos ou de linfcitos.
Abertura no final do reto por onde

saem as fezes.
Aparelho reprodutor
REPRODUO
Grupo de rgos cuja finalidade

possibilitar a reproduo.
No ser humano
podemos distinguir entre o aparelho reprodutor feminino e o aparelho reprodutor masculino.
Antinomia
Contradio entre duas leis, princpios ou normas de um grupo ou

sociedade.
Antropologia
Estudo ou reflexo acerca do ser

humano como um ser especfico
dentro da natureza.
Denominao comum a diferentes
cincias ou disciplinas cujos objetivos so descrever e analisar o homem com base nas caractersticas
biolgicas antropologia biolgica ou sociais e culturais antropologia cultural.
Apartheid
Termo que significa separao e

utilizado para designar o sistema
oficial de segregao racial que era
praticado na frica do Sul. Nesse
sistema, cada grupo tnico tinha
seu desenvolvimento paralelo e totalmente separado dentro do mesmo pas, sendo que a minoria branca era privilegiada.
Apatia
Estado ou sentimento de indiferena em relao a tudo ou a algo especfico.

Falta de interesse do aluno frente
s atividades e aos contedos apresentados.
Tendncia que
estende atributos
humanos, tanto
fsicos como psquicos, a divindades ou seres
sobrenaturais.
REPRODUO
Antropomorfismo
Aplicao
Ao de aplicar. Pr em prtica algum estudo, idia ou teoria.
A posteriori
Conhecimento adquirido em funo da experincia posterior.
Zeus
21
21
Apreenso
sobre o que desejam conhecer.

Aprender a brincar, a falar, a ler e
escrever e a efetuar clculos mentais so cruciais para o desenvolvimento da competncia de pensar.
O pensamento se desenvolve, tambm, por meio da interao social,
na qual conflito e negociaes so
efetivamente indispensveis.
Ato ou efeito de apreender. Retirar

algo de uma pessoa. Receio, preocupao, cisma. Em filosofia, dizemos do conhecimento imediato da
idia de um objeto.
Aprendizagem
Ato de aprender.
Concepo construtivista de aprendizagem: Aprender construir a
aprendizagem entendida como
construo de conhecimentos. Prioridade no processo os alunos so
ativos; ao aprenderem, o que muda
que no importa apenas a quantidade de informao que ele possui, mas sua competncia (ser, fazer, compreender, questionar, refletir), as possibilidades de continuar
aprendendo. Aprender no copiar ou reproduzir a realidade, mas
elaborar uma representao pessoal sobre um contedo ou objeto
da realidade. No h aprendizagem
sem contedos; os conhecimentos
no so estticos e permitem a
construo de outros.
Os conhecimentos resultam de um
processo de construo interno, no
qual as crianas pensam e refletem
Aprendizagem ldica
22
Ato de aprender brincando, com

jogos, brincadeiras, desafios, msicas, cantigas etc.
(...) Abre-se, assim, um espao propcio ao nascimento da Psicologia Infantil, que desabrocha, no sculo XX,
com a produo de pesquisas e teorias
que discutem a importncia do ato de
brincar para a construo de representaes infantis. Estudos e pesquisas de carter psicogentico, encabeados por Piaget, Bruner, Vygotsky,
entre outros, fecundam relevantes
pressupostos para a construo de representaes infantis relacionadas s
diversas reas do contedo, influenciando as atividades curriculares dos
novos tempos.
Brincar muito importante, porque,
enquanto estimula o desenvolvimento intelectual da criana, tambm ensina os hbitos necessrios ao seu crescimento. (Beheheim, 1988, p.168.)
Vygotsky atribui importante papel

ao ato de brincar na constituio do
pensamento infantil. Segundo ele,
atravs da brincadeira, o educando reproduz o discurso externo e o internaliza, construindo seu prprio pen-
atravs do ldico que ela abandona

o seu mundo de necessidades e constrangimentos e se desenvolve, criando e
adaptando uma nova realidade a sua
personalidade. A infncia , portanto,
um perodo de aprendizagem necessria idade adulta. nesse momento
que a brincadeira se torna uma oportunidade de afirmao de seu eu.
REPRODUO
samento. A ludicidade e a aprendizagem no podem ser consideradas

como aes com objetivos distintos.
O jogo e a brincadeira so, por si s
uma situao de aprendizagem. As
regras e a imaginao favorecem
criana comportamento alm dos habituais. Nos jogos ou brincadeiras a
criana age como se fosse maior do
que a realidade, e isto, inegavelmente, contribui de forma intensa e especial para o seu desenvolvimento.
A brincadeira, o jogo e o movimento natural e espontneo (que ocorre na
recreao) so fatores fundamentais em
toda e qualquer escola de educao infantil e fundamental, uma vez que os
mesmos contribuem e muito na educao e formao geral do educando.
Brincando
a criana se
torna espontnea, desperta sua criatividade e interage com o seu
mundo interior
e e x t e r i o r.
Jerome Bruner
(Queiroz, Tnia Dias e Joo Luiz Martins, Jogos e
Brincadeiras de A a Z, 2002.)
Alexis Leontiev (1988) afirma que

na atividade ldica que o educando desenvolve sua habilidade de subordinar-se a uma regra, mesmo
quando um estmulo direto o impele
a fazer algo diferente. Dominar as regras significa dominar seu prprio
comportamento, aprendendo a control-lo, aprendendo a subordin-lo a
um propsito definido.
O jogo e a brincadeira permitem ao
aluno criar, imaginar, fazer de conta,
funcionam como laboratrio de aprendizagem, permitem ao aluno experimentar, medir, utilizar, equivocar-se e
fundamentalmente aprender.
(Vygotsky e Leontiev, Linguagem,
desenvolvimento e aprendizagem ,
So Paulo, Edusp, 1998.)
Aprendizagem significativa
Os conhecimentos precisam ser

funcionais, isto , devem ser efetivamente utilizados pelos alunos.
Os assuntos trabalhados com os alunos devem guardar relaes especificadas com a lgica e os nveis
de um conhecimento das mesmas.
23
23
A priori
Aptido
Anterior a qualquer experincia.
Capacidade natural para alguma

coisa.
Aprovao social
Aquisio
O desejo de adquirir prestgio junto a famlia, amigos, companheiros,

no clube ou na comunidade, e de
ser louvado, apreciado ou recompensado, de alguma forma, constitui uma das mais poderosas motivaes sociais.
Muitas vezes, a criana solicita a
aprovao da famlia e, s vezes,
de adultos estranhos, exibindo seu
repertrio de artimanhas, trepando,
saltando, recitando poesias e rimas.
Na fase adulta, em vez de apresentar atos positivos, o indivduo pode
cair na fanfarronice, na arrogncia,
na falta de educao e at apelar
para atos anti-sociais e criminosos:
qualquer ateno que se consegue
atrair, mesmo sendo adversa,
melhor de que nada.
Ato de adquirir. Em educao, o

processo de desenvolvimento da
lngua materna.
Dentro da pedagogia ativa, a aquisio de um novo conhecimento
ocorre por meio da motivao, do
esforo e do interesse do aluno; somente assim aquilo que lhe ensinado passar realmente a fazer parte do seu universo.
Aquisio de hbitos: nesse sentido consiste em incutir na crianas hbitos e mecanismos que
so considerados socialmente
importantes, sem que aja um
questionamento intelectual de
sua importncia.
Ar livre
Do lado de fora. Fora de um ambiente fechado. Em educao, dizemos das atividades realizadas fora
da sala de aula.
rea cultural
reas geogrficas onde h seme-
24
lhanas em relao aos traos,

complexos e padres culturais dos
grupos humanos.
Argumentao
Ao de argumentar. Defesa de
idias; discusso; demonstrao.
Aristocracia
Arte
Capacidade humana de expressar

suas idias, sensaes e emoes
por meio de criaes estticas. O
conjunto das obras artsticas de um
pas ou de uma poca.
As diferentes formas e regras para
realizar uma atividade ou ofcio.
REPRODUO
Organizao poltica de uma sociedade onde o governo exercido por

uma camada social privilegiada. A
nobreza, os fidalgos, a classe alta.
meros racionais e as operaes com

eles realizadas.
Podemos dizer que atualmente o
ramo da matemtica que estuda os
conjuntos de nmeros inteiros naturais N; de nmeros inteiros relativos Z; e de nmeros racionais R,
incluindo-se as fraes.
Aristteles (384-322 a.C.)
Arte clssica
Estilo artstico grego do perodo

clssico (sculos V e VI a.C.) preREPRODUO
REPRODUO
Filsofo grego, nascido na Macednia. A

partir de 367, tornouse discpulo de Plato,
e considerado um
dos mais brilhantes filsofos e o maior organizador do saber de
toda Antiguidade.
Aritmtica
Parte da matemtica que estuda as

propriedades elementares dos n25
25
Artes liberais
sente na arquitetura, nas esculturas

e nas pinturas. Apresenta como caractersticas o humanismo, a afirmao da razo, a busca da harmonia e da beleza, o naturalismo
e o ideal de juventude e serenidade. Os motivos inspirados na mitologia se misturam com os da vida
cotidiana.
Constituem as sete artes liberais da

Grcia Antiga, as artes do homem
livre diferenciadas das artes do homem servil, que eram as artes mecnicas. Na Idade Mdia: gramtica, retrica e dialtica o trivium;
geometria, artimtica, astronomia e
msica o quadrivium.
Arte-educao
REPRODUO
Os PCNs-Arte expressam uma concepo ampla de arte, que integra

as produes populares, eruditas e
da indstria cultural. Suas propostas procuram resgatar os contedos
especficos da arte e, mais precisamente, os contedos de cada linguagem artstica. Os Parmetros
para a Arte apontam para uma renovao, ajudando a consolidar
uma nova postura pedaggica e a
concepo da Arte como uma rea
de conhecimento especfico. A partir dos PCNs, os alunos devero
compreender a Arte como fato histrico contextualizado nas diversas
culturas, interagindo com materiais,
instrumentos e procedimentos variados em artes visuais, dana,
msica, teatro; devero observar as
relaes entre o homem e a realidade, exercitando discusso, indagando, argumentando, desenvolvendo sensibilidade, criatividade,
conhecimento esttico, autoconfiana, produzindo e apreciando a produo coletiva, organizando informaes sobre a Arte em contato
com artistas, acervos, espaos da
escola e pblicos.
Arte nova (Art Nouveau)
Forma de arte que surgiu na Europa durante a transio do sculo

XIX para o XX, como uma reao
contra os principais valores estticos convencionais. Tinha como objetivo redefinir a funo social da
arte, visando a sua aplicao prtica e pedaggica, libertando o homem do peso da mecanizao por
meio do embelezamento de seu cotidiano. As principais caractersticas so: a simplificao do naturalismo por abstraes e assimetrias
e a introduo de traos orientais
(em virtude da abertura do Japo
ao mundo, permitindo uma maior
divulgao de sua cultura). Na ar-
26
quitetura, o uso do ferro e do vidro

se acentua, como reflexo das inovaes tecnolgicas do sculo XIX.
Arte rupestre
REPRODUO
Expresso artstico-simblica do
perodo Paleoltico, em que os caadores representavam seu cotidiano por meio de pinturas e gravuras
na rocha (rupes) das paredes e tetos das grutas e cavernas. Relacionada com ritos mgicos, desenhavam figuras humanas, mos e, sobretudo, animais (bisontes, touros,
cavalos, mamutes, veados etc.).
Artificialismo
Em educao, diz-se da caracterstica infantil de perceber as coisas e

os fenmenos naturais numa perspectiva finalista. Ex.: Chove para
regar as plantas.
Asceno social
Diz-se da melhora de posio do

indivduo dentro do sistema de
estratificao social, integrando um
grupo de situao superior a do seu
grupo anterior.
ameaas, ou contato fsico, repetidos e indesejados, que causam

mal-estar na outra pessoa.
Assimilao
Processo social em virtude do qual

indivduos e grupos diferentes aceitam e adquirem padres comportamentais, tradio, sentimentos e
atitudes de outra parte. um ajustamento interno e indcio da integrao sociocultural, ocorrendo
principalmente nas populaes que
renem grupos diferentes.
Em educao, o nome que se d
ao erro de leitura em que ocorre a
repetio de uma mesma letra no
interior da palavra. Assimilao
progressiva: dedilitro em lugar de
decilitro. Assimilao regressiva:
salchicha em lugar de salsicha.
Operao pela qual o indivduo
elabora e interioriza o conhecimento para ele proposto.
Ao pela qual a criana interioriza o meio, para ento adaptlo interiormente ao seu universo
(seu organismo, sua capacidade
cognitiva).
Operao complementar da acomodao. A assimilao prolonga
naturalmente o processo de aquisio, integrando os conhecimentos em conjuntos que ainda podem
ser modificados.
Assdio sexual Assincrnico

Insistncia importuna por meio de
olhares, convites,
sugestes, elogios,
Que no tem sincronia. De acordo com o socilogo italiano Gino

Germani (1911-1979), isso se d
quando os diversos aspectos da
27
27
Ateno
cultura e da sociedade no caminham no mesmo ritmo, no ocorrendo sincronicamente.
Concentrar-se em algo, voltar a

mente para uma nica coisa; reflexo.
Assistencialismo
Ao realizada pelo poder pblico

a fim de desviar a ateno de grupos, associaes, sindicatos etc. da
causa real de um problema. Dessa
forma, o debate fica concentrado
apenas nas conseqncias de um
problema. Ex.: no caso da violncia, mobiliza-se uma associao ou
um grupo para fortalecer o policiamento, sem no entanto combater
as possveis causas, como o desemprego, a falta de escolas etc.
Atitude
Forma de pensar e proceder de uma

pessoa. Processo de conscincia individual que determina a real ou possvel posio do indivduo no mundo social. A tendncia de agir da
maneira coerente com referncia a
certo objetivo ou ponto de vista.
Posicionamento e ao do professor em relao ao aluno e viceversa. Comportamento do professor em relao ao aluno, independentemente do contedo a ser estudado.
Associao
Combinao, unio. Organizao

social cuja caracterstica ser mais
especializada e menos universal do
que as instituies. Unio de vrias
pessoas por um fim especfico; conjunto de aes especficas pelas
quais os homens se aproximam.
Associao de pais e mestres
Entidade da qual participam representantes dos professores, da direo

da escola e dos pais
dos alunos, com o
objetivo de realizar
melhorias e benfeitorias dentro da unidade escolar.
Atividade
Atos motivados
de um indivduo,
com o objetivo
de produzir um
resultado.
Em psicologia, o conjunto de fenmenos psquicos (instinto, vontade, estmulo etc.) que conduzem
ao.
Atesmo
Falta de crena em qualquer divindade. No acreditar em Deus e no

seguir nenhuma religio. Ser ateu.
28
Atividade sexual
tes delicadas e polmicas dentro

da pedagogia, por compreenderem
uma gama imensa de possveis causas, inclusive a m qualidade do
ensino oferecido e a falta de respeito s caractersticas individuais
de cada aluno.
Praticar atos sexuais de qualquer

natureza (genitais, orais, anais, carcias sensuais, masturbao etc.).
Ativo
Aquele que age.

Em educao, esse termo qualifica
tanto o professor como o aluno que
age, bem como o mtodo que faz
agir, isto , uma pedagogia baseada
na ao, na atividade e na iniciativa.
Em sexualidade, diz-se do indivduo que pratica a penetrao durante o ato sexual.
Ato
Ao do conjunto com um fim

definido. Em metafsica, (Aristteles) significa o que est plenamente realizado.
Audiovisual
Recursos pedaggicos que utilizam

o som e a imagem. Alm da imagem
da palavra escrita (livros, murais, quadros, cartazes etc.) presente nas prticas escolares h muito tempo, temos mais recentemente o uso de recursos como a msica, o cinema, os
projetores etc, que ampliam e enriquecem as atividades pedaggicas.
Atraente
Aquilo que atrai.

Em pedagogia, diz-se dos mtodos
ou dos processos pedaggicos que
se opem ao ensino dogmtico,
que buscam captar espontaneamente a ateno dos alunos, despertando o interesse na aprendizagem por meio de prticas diversas,
como o jogo, por exemplo.
Atraso
Costuma-se dizer das crianas que

apresentam progressos na aprendizagem inferiores ao do conjunto de
alunos da mesma sala, com a mesma faixa etria.
O atraso escolar assim como as dificuldades em aprender so ques-
Ausncia
Ausncia de normas. Aplica-se tanto sociedade como s pessoas:

29
29
quinas, praticamente autnomas,

na realizao de tarefas repetitivas.
Pode ocorrer em qualquer setor da
sociedade. Automatizao.
significa estado de desorganizao

social ou pessoal ocasionado pela
falta real ou aparente de normas.
Perda de memria, lacuna nas lembranas.
O no-comparecimento escola
ou alguma atividade desta.
A no-participao fsica ou mental nas atividades propostas.
Automatismo
Ao psquica que ocorre de forma automtica, sem o controle

da vontade e at mesmo da conscincia. Aps a aprendizagem,
grande parte das aes se tornam
automatismos.
Autismo
Patologia que se caracteriza pelo

desligamento da realidade exterior
e pela criao mental de um mundo interior autnomo.
Autonomia
Autocontrole
Autocracia
Governo exercido
por uma nica pessoa de maneira desptica, absoluta.
REPRODUO
o domnio de si prprio.
O controle e a percepo por parte
do aluno dos seus prprios conhecimentos, progressos e aquisies. Em
certos pases, como os Estados Unidos e o Canad, existem metodologias que estimulam essa autonomia.
Termo que significa governar por si

mesmo, reger-se por leis prprias,
liberdade ou independncia moral
ou intelectual.
Aquele que tem independncia e
segue suas prprias leis. Liberdade
para tomar as prprias decises, de
acordo com as regras ou os imperativos que o indivduo impe a si
mesmo.
A autonomia um processo que se
d ao longo da vida e depende da
qualidade vivida por cada pessoa.
Autonomia regional
Prerrogativa que permite a determinada regio manter uma administrao autnoma, apesar de continuar subordinada s determinaes
dos rgos de soberania do Estado
a que pertence.
Automao
Sistema automtico onde os seres

humanos so substitudos por m-
Autoridade
O poder exercido de maneira legtima.

Em educao, a autoridade pode ser
exercida de duas formas: pelo poder
30
o de um instrumento de testagem
do aproveitamento escolar prova. Assim, revisar o significado de
alguns termos, segundo alguns tericos, importante para nos aproximarmos de sua definio.
de se fazer obedecer, de se impor sua

vontade, de exigir, de mandar; ou ento pela influncia e pelo magnetismo que emana do professor, por suas
qualidades, como liderana, competncia, amizade etc.
Avaliao um termo bem mais

abrangente do que medida. Avaliao
inclui descries qualitativas e/ou
quantitativas do comportamento do
aluno e mais julgamento de valor
quanto desejabilidade do comportamento. Medida limitada a descries quantitativas do comportamento do aluno. (Gronlund, 1974)
Carter ou sistema autoritrio.

Despotismo (poder absoluto e arbitrrio). A pedagogia autoritria
aquela que prioriza a repetio,
a decoreba, na qual o aluno ouvinte passivo, considerado uma
tbula rasa, uma folha de papel
em branco, cabendo ao professor
preencher essa folha. O professor,
assim, um informador, controlador e classificador do produto
(que o aluno).
Avaliao no visa apenas

mensurao, ou seja, apreciao do
status atual de um fenmeno de um
modo preciso, mas tambm um julgamento, uma determinao de valor. (Popham 1977)
Autoritarismo
Avaliao
Apreciao, ao de determinar o
valor de um trabalho, de uma ao.
Consiste na coleta de dados quantitativos e qualitativos.
No universo pedaggico, o termo
avaliao tem sido empregado para
referir-se a: medida de desempenho
escolar, procedimento de atribuio de nota / conceito ou aplica31
31
fiana na possibilidade dos educandos construrem suas prprias verdades e valorizao de suas manifestaes e interesses. Exige do professor
uma concepo de criana como sujeito, seres autnomos, intelectual e
moralmente. Nessa dimenso, os erros, as dvidas dos alunos, so considerados episdios altamente significativos. Assim, avaliar dinamizar
oportunidades de ao-reflexo. (Jussara Hoffmann, 2003)
Avaliao sinnimo de evoluo.

Avaliao , basicamente, acompanhamento da evoluo do aluno no
processo de construo do conhecimento. Eu no posso me postar no final do caminho e dizer se o aluno chegou l. preciso acompanh-lo durante todo o caminho. (Hoffmann, 2003)
Avaliar um ato pelo qual, atravs de uma disposio acolhedora,

qualificamos alguma coisa (um objeto, uma ao ou pessoal) tendo em vista, de alguma forma, tomar alguma
deciso sobre ela. (Luchesi, 2000)
A avaliao uma tarefa complexa que no se resume realizao de
provas e atribuio de notas a mensurao apenas proporciona dados
que devem ser submetidos a uma
apreciao qualitativa a avaliao,
assim, cumpre funes pedaggicodidticas, de diagnstico e de controle
em relao s quais se recorre a instrumentos de verificao do rendimento. (Libneo, 1994).
Segundo os PCNs, a avaliao atual

apresenta trs funes:
Diagnosticar (avaliao diagnstica; incio do curso/contedo).
Controlar (avaliao formativa; durante todo o ano letivo, feed-back;
identifica deficincias).
Classificar (avaliao somativa; final de curso/contedo).
O fenmeno avaliao , hoje,

um fenmeno indefinido. Usam o termo com diferentes significados relacionados prtica avaliativa tradicional: prova, nota, conceito, boletim,
recuperao, reprovao. Dar nota
avaliar e o registro das notas denomina-se avaliao. Ao mesmo tempo,
significados so atribudos ao termo:
anlise de desempenho, julgamento
de resultado. (...) A avaliao na perspectiva de construo do conhecimento parte de duas premissas: con-
Avaliao de competncias
A avaliao de competncias visa

verificar a capacidade do educando
no enfrentamento de situaes concretas, sendo que o foco no apenas na tarefa, mas na mobilizao e
articulao dos recursos que o edu-
32
cando dispe, construdos formal ou

informalmente. Esses recursos dizem
respeito aos saberes, saber fazer e
saber ser relacionados a uma determinada profisso e implicam em desenvolvimento autnomo, assuno
de responsabilidades, postura crtica
e, sobretudo, comportamento tico.
(Adaptado e extrado da Revista Nova
Escola, Philippe Perrenoud, 2002.)
Avaliao diagnstica
O objetivo desse tipo de avaliao

diagnosticar os conhecimentos
prvios dos alunos e os problemas
de aprendizagem. Deve ser feita a
todo momento, para que o professor possa dar um bom acompanhamento aos alunos e ajud-los a superar as dificuldades. Pode ser configurada dentro dos aspectos ou
funes, tais como:
INTERESSES
Aluno
Orientar
enquanto
Explorar
Identificar produtor
Adaptar
Predizer
Avaliao formativa
O objetivo desse tipo de avaliao

controlar o processo de aprendizagem do aluno durante todo o ano
letivo, fornece feed-back, e identifica deficincias durante o processo. Pode ser configurada dentro dos
aspectos ou funes, tais como:
BUSCA
conhecer
principalmente
as aptides, os
interesses e as
capacidades
enquanto
pr- requisitos
para futuros
trabalhos
AVALIAO FORMATIVA
AVALIAO DIAGNSTICA
OBJETIVOS
cional, concorre, evidentemente, a

avaliao de currculos, buscando-se
neles indicadores sobre a qualidade
de seus principais componentes: objetivos, estratgias de ensino, desempenho dos docentes, materiais instrucionais e as prprias formas de avaliao da aprendizagem. Esta ltima
de responsabilidade dos docentes,
e proposta, atualmente, com diferentes referenciais: contedos, habilidades, capacidades e competncias. (Adaptado de Avaliando Competncias na Escola de Alguns ou na
Escola de Todos? La Depresbiteris in
http://www.senac.br/informativo/
BTS/273/boltec273d.htm.)
Avaliao educacional
Um exemplo de avaliao educacional seria verificar se o pas est

desenvolvendo uma educao de
qualidade, traduzida no apenas em
termos de acesso (quantidade), como
de qualidade (desenvolvimento da
cidadania). Para a avaliao educa-
OBJETIVOS
INTERESSES
BUSCA
Regular
Situar
Compreender
Harmonizar
Tranqilizar
Apoiar
Reforar
Corrigir
Facilitar
Dialogar
Aluno em
processo
de produo
informaes
sobre estratgias de soluo dos problemas e das
dificuldades
surgidas
Avaliao somativa
Avalia o desempenho do aluno ao

final de cada poro de contedo;
33
33
AVALIAO SOMATIVA
cumulativa, procura verificar a totalidade de conhecimento aprendido e pode ser configurada dentro
dos aspectos ou funes, tais como:
OBJETIVOS
INTERESSES
BUSCA
Verificar
Classificar
Situar
Informar
Certificar
Pr a Prova
Aluno
como
produtor
final
observar
comportamentos globais,
socialmente
significativos,
determinar
conhecimentos
adquiridos e,
se possvel, dar
um certificado
cesso de acompanhamento do aluno, como, observaes, reflexes,

produes individuais ou em grupos, participao nos debates, nas
dramatizaes, seminrios, elaborao de cartazes, campanhas,
murais etc.
Avaliao quantitativa
realizada em vrias situaes de
aprendizagem. So
atribudos valores
quantitativos aos
itens de testes e
provas. So verificadas respostas certas ou erradas.
Avaliao qualitativa
realizada ao longo do processo

de aprendizagem (formativa) e ao
final do processo de aprendizagem
(somativa). Inmeros so os mtodos avaliativos utilizados no pro-
Axiologia
Estudo dos valores, em especial dos

valores morais, que inspira a educao moral empreendida na escola.
Axioma
Mtodo que se refere aos axiomas

(verdades evidentes, embora
indemonstrveis), a fim de estabelecer um fato, construir um raciocnio ou expor uma soluo.
Base de um sistema dedutvel,
como a lgica.
34
Barreira social? Preconceito existe pela ignorncia, pela incapacidade de compreender e

aceitar as diferenas. Diferenas de cor, raa, sexo, classe social e at de
linguagem. E justamente na linguagem que se encontrar uma das piores
manifestaes de preconceito, o preconceito contra as formas consideradas
erradas de falar e de escrever, que corta as asas, barra as entradas, limita
o crescimento, despreza e marginaliza. (Chris Bueno, Projeto Aprendiz.)
Background cultural
vida, mas, assim que alcanam a maturao e resistncia necessria,

tendem a se
desenvolver de
forma normal e
saudvel.
As bases culturais de uma sociedade.
Barreira social
Fatores culturais que dificultam ou

at impossibilitam o acesso de algum a um determinado grupo ou
camada da sociedade. Essa barreira pode se dar por meio de obstculos como diferenas culturais,
raciais, preconceitos etc. ou resistncias (aes conscientes e deliberadas que impedem a mudana
social).
Behaviorismo
Palavra de origem inglesa que se refere ao estudo do comportamento.

Psicologia objetiva, iniciada por
Watson e desenvolvida por Skinner.
O behaviorismo surgiu no comeo
do sculo XX, sendo um mtodo de
observao psicolgica que tem
por objeto os estudos das relaes
entre os estmulos e as respostas
comportamentais do sujeito.
Beb prematuro
Criana nascida com menos de 37

semanas de gestao. Esses bebs
podem precisar de cuidados mdicos especiais nos primeiros dias de
35
35
Beijo
s aes humanas. Tudo o que

bom e virtuoso.
Aquilo que til ou proveitoso para
um fim determinado.
Bens
Aquilo que pertence a algum. Coisas concretas que so produzidas

para satisfazer as necessidades do
homem. Propriedades.
Ato de tocar os lbios em algum

ou alguma coisa. O beijo uma das
formas de expressar amor, carinho,
afeto ou amizade por algum. Existem vrias formas de beijar
algum, como o
beijo de cumprimento, quando costumamos
tocar com os lbios no rosto do
outro; ou o beijo sensual, quando as duas pessoas abrem os lbios
e tocam as lnguas, que exprime o
desejo sexual.
Beleza
Caracterstica daquilo que belo,

agradvel, que encanta.
Bias
Belo
Ponto de vista parcial, preconceituoso. Condicionamento social do

pensamento que pode provocar a
distoro dos fatos por motivos inconscientes.
Bonito, agradvel, grandioso, harmonioso, que desperta o prazer

naquele que o percebe; que faz
nascer no ser humano um prazer
desinteressado, ligado a uma universidade de direito, no de fato;
que provoca emoo esttica.
Bblia
REPRODUO
Livro sagrado cristo composto por

diversos textos religiosos antigos
que contam a histria do povo
hebreu e dos primeiros cristos, instituindo um conjunto de regras
morais. Divide-se em Antigo Testamento e Novo Testamento.
Bibliografia
Bem
Estudo dos livros enquanto unidades fsicas, sua histria, descrio
Qualidade de carter moral ligado

36
e classificao. Relao das obras

consultadas por um autor.
caso, por exemplo, dos estudos sobre a memria, sobre o desenvolvimento cognitivo, das relaes do
ser humano com o ambiente em
que vive, da anlise do cdigo gentico etc.
Biblioteca
Coleo organizada de livros. Edifcio onde os livros so instalados

de forma ordenada para uso de
consulta pblica, ou de grupos selecionados de pessoas.
Biodiversidade
Corresponde ao grupo variado de

espcies animais, vegetais ou de
outras categorias taxonmicas existentes em uma determinada regio.
Biomassa
Matria vegetal utilizada como fonte de energia.

Quantidade de matria orgnica
existente num organismo ou num
ecossistema. ainda o peso vivo
constitudo pelos componentes
biticos de um ecossistema.
Bissexual
Em biologia, aquele que rene em

si mesmo os dois sexos.
Em comportamento, a palavra utilizada para descrever uma pessoa
que se sente atrada sexualmente
tanto pelo sexo feminino quanto
pelo masculino.
Boicote
Ao de boicotar. Exs.: No comprar

um produto de determinada origem.
Sanso que suspende as relaes
comerciais, sociais ou polticas em
relao a um determinado pas.
Biografia
A descrio da histria de vida de

uma pessoa.
Biologia
o estudo dos seres vivos e das necessidades vitais.

Em educao, o estudo biolgico
do ser humano tem trazido contribuies fundamentais para o desenvolvimento de pesquisas na rea
de ensino e aprendizagem. o
Bolchevismo
Sistema social ou doutrina poltica

defendida por Lnin e seus seguidores revolucionrios e que foi implantada na Rssia, em 1917.
Bom
Aquilo que satisfatrio. Benvolo, eficiente, competente, hbil.
37
37
Usado tambm no sentido de intensidade de tempo.
evoluo definida e o final nem

sempre previsto. Quando sujeito a
regras, estas so simples e flexveis
e seu maior objetivo a prtica da
atividade em si.
uma das atividades fundamentais
para o desenvolvimento e a educao de um indivduo.
A brincadeira faz com que a criana desenvolva sua imaginao,
ateno, imitao e memria, alm
de amadurecer algumas competncias para a vida coletiva, por meio
da interao e da utilizao/experincias de regras e papis sociais.
Ao brincar, a criana explora, pergunta e reflete sobre as formas culturais nas quais vive e sobre a realidade circundante, desenvolvendo-se psicolgica e socialmente.
O brincar uma forma de linguagem, pois permite que a criana se
comunique com as outras pessoas,
expressando seu mundo interior.
O brincar um processo no qual
as crianas trocam entre si suas dvidas, angstias e hipteses sobre
os mais diferentes assuntos.
O brincar pode favorecer a auto-estima das crianas de forma criativa,
auxiliando-as a compreender e interagir com o mundo em que vive.
Bramanismo
Religio surgida na ndia. Pregava

como ideal o afastamento dos atos
tidos como mundanos para se alcanar a aproximao com os deuses. O bramanismo aceitava a existncia de castas na sociedade. Os
principais deuses cultuados eram
Brama, Vishnu e Shiva, sendo o primeiro o deus supremo.
Brincar
No universo pedaggico, brincar

uma proposta criativa e recreativa
de carter fsico ou mental, desenvolvida espontaneamente, cuja
Buda
Buda nasceu numa famlia real do

reino do Himalaia, mais ou menos
em 600 a.C. Era ainda uma criancinha quando um velho sbio chamado Asita visitou o palcio.
Asita era um homem de Deus e
trouxe as boas novas ao pai de Buda
38
de que seu
filho haveria
de tornar-se
o salvador
da humanidade.
Buda ento
foi chamado
de Prncipe
Gautama.
Budismo
Sistema filosfico e religioso fundado na sia Central por Siddharta

Gautama, o Buda (que significa
iluminado), no sculo VI a.C. O
budismo tem como objetivo final
fazer com que seus seguidores alcancem o estado de nirvana ausncia de sofrimento e sentimento
de paz e plenitude por meio da sabedoria. A religio se manifesta em
duas correntes: a maaiana, tambm
conhecida como Grande Veculo
e a hinaiana, chamada de Pequeno Veculo. A maaiana determina
que, apesar de o nirvana ser o objetivo final, por compaixo ele deve
ser adiado para que o sbio se dedique a transmitir seus conhecimentos a outros. A corrente hinaiana segue os princpios tradicionais da
doutrina budista.
Burguesia
A origem etimolgica da palavra

burguesia vem de burguesis derivao do alemo burg, que significa praa fortificada, armada. Foi,
porm, em francs que o termo
burguesia se popularizou. A partir
39
39
do sculo VIII, o termo burgus passou a ser empregado na Europa

para designar, em especial nos textos jurdicos, os habitantes das vilas e cidades - comerciantes em
particular , que possuam um certo nmero de privilgios que lhes
garantiam seus bens e suas atividades. Para usufruir desses privilgios, era preciso residir na vila
ou no burgo. Com o passar do tempo, o nome burguesia passou a designar todos os moradores da vila.
Assim, a burguesia passou a ser,
durante a Idade Mdia, um segmento social formado por homens
juridicamente livres e economicamente independentes, dedicados
aos negcios e s pequenas atividades industriais.
Na sociedade medieval, rigidamente hierarquizada, o burgus era o
homem livre que se antepe ao clero e nobreza. A burguesia consolidou-se, historicamente, a partir do
sculo XI, em conseqncia do renascimento do comrcio nos centros urbanos. Os burgueses no
dependiam da terra e sua identificao social se fez pelo trabalho e
pelo dinheiro. Conseqentemente,
tornam-se independentes nas relaes do regime feudal, aparecendo como uma classe livre, sem vinculao nem obrigaes de suserania e vassalagem.
A burguesia era composta de mascates, comerciantes, corretores e artesos. preciso salientar que tal
composio variou de acordo com
a poca e o lugar.
Burguesia capitalista
O sculo XIX foi a fase de ouro da

burguesia. Para fazer parte dela, era
necessrio ter fortuna ou uma renda satisfatria, possuir empregados,
demonstrar certa cultura e adotar
determinados valores que caracterizassem um estilo de vida.
A interpretao marxista identifica a
burguesia como uma classe dominante na sociedade capitalista. Dispondo dos meios de produo, sua
fonte de renda provinha da mais-valia. Na fase inicial do capitalismo, a
burguesia estimulou as foras produtivas, a fim de assegurar seu domnio poltico e econmico.
Nas sociedades industrializadas, a

burguesia passou a receber essa
denominao a partir do sculo
XIX. Detentora do capital e dos
meios de produo (principais fatores de riquezas), essa classe passou a dominar a sociedade pela
influncia que nela exercia, por sua
imagem de sucesso e pelo controle dos meios de comunicao social; e a poltica, por exercer presso sobre os partidos e os governos. (Ver conscincia de classe.)
FOTOS: REPRODUO
Burocracia
A burguesia estruturava-se em camadas: a alta, a mdia e a pequena burguesia. Todas, entretanto,

possuam idias dominantes comuns. Atualmente, porm, a burguesia no demonstra a mesma
unidade. A camada inferior surge
cada vez mais proletarizada, social
e economicamente. Entretanto, permanece o fato de que ela uma fonte de poder, mantendo-se as mesmas tenses caractersticas da luta
de classes, com ela de um lado e o
proletariado do outro.
Organizao com cargos hierarquizados, delimitados por normas, com

rea especfica de competncia e de
autoridade, dotados tanto de poder
de coero quanto da limitao desta, em que a obedincia devida
ao cargo e no pessoa que o ocupa; as relaes devem ser formais e
impessoais, sem apropriao do cargo que, para ser preenchido, exige
competncia especfica; todos os
atos administrativos e decises tm
de ser formulados por escrito.
Busto
Seios da mulher,
peito. Denominao dada escultura ou pintura da regio do
corpo humano
que inclui cabea, pescoo e
uma parte do
peito.
40
Um relatrio da NASA, divulgado em abril passado, mostrou que o buraco na camada de

oznio sobre regies dos Estados Unidos estava aumentando a uma velocidade duas vezes
maior do que a que se acreditava anteriormente. () A situao constatada ter conseqncias muito graves para a vida marinha, assim como para a humanidade, porque um aumento da
radiao ultravioleta que atinge a Terra pode matar o fitoplncton, que a base da cadeia
alimentar da vida marinha. (Gazeta Mercantil)
Clculo
de quantidade energtica de alimentos.
Camada de oznio
Camada da atmosfera terrestre que fica
de 12 a 50 quilmetros de altitude e
onde existe uma
concentrao de
oznio elevada. O
oznio um gs azul
oxidante e reativo.
Operao efetuada com nmeros,

como soma, subtrao, diviso e
multiplicao. Em nvel mais avanado, o clculo inclui smbolos.
Camada social
Cada uma das partes da diviso hierrquica da sociedade segundo as

posses dos indivduos.
Caloria
Quantidade de calor necessria

para elevar de 14,5 oC a 15,5 oC a
temperatura de um grama de gua.
Termo tambm usado na medio
Camaradagem
Termo que se atribui pessoa que

partilha com outras as mesmas ati-
41
41
Canto
vidades e com as quais mantm relao de familiaridade.
Arte da msica vocal. Utilizado

para iniciar crianas e desenvolver expresso corporal e de sentimentos, por meio de gestos e aes
que simbolizem o que est sendo
cantado.
Camisinha/preservativo
Invlucro fino, porm resistente, de

borracha, para recobrir o pnis
quando do ato sexual. A camisinha
impede, pela reteno do esperma,
a fecundao e protege o homem
e a mulher de doenas sexualmente transmissveis, como a Aids.
Cano
Nome dado aos mais diversos tipos de composies musicais populares ou eruditas para serem
cantadas.
Candidase
Infeco que ataca a vagina e que

pode tambm afetar o pnis. causada por uma levedura do organismo chamada Cndida albicans. Os
sintomas so coceira na regio da
vagina, ou pnis, e corrimento espesso e branco no rgo sexual. A
doena pode surgir devido ao uso
de desodorantes vaginais ou de sabonetes muito perfumados. Tambm o uso de calas jeans e calcinhas muito apertadas pode causar
o descontrole dessa levedura, que
natural do organismo.
Capacidade
Volume interior de um recipiente.

Qualidade que um indivduo tem
ao executar uma ao com uma determinada finalidade. Habilidade,
talento, aptido.
Capacitao
Ato ou efeito de qualificar e tornar

algum capaz, com capacidade de
desenvolver uma ao especfica.
Cursos de capacitao: desenvolvidos por escolas para especializar
os alunos em determinada tcnica
ou profisso.
Canhoto
Aquele que
mais habilidoso com a
mo esquerda
do que com a
direita.
Capilaridade social
Movimento de ascenso de integrantes das camadas sociais mais
42
baixas para as mais elevadas.

Mobilidade social em ritmo ascendente.
Captao
A captao educativa, ou pedaggica, a ao desenvolvida para determinar a conduta ou o comportamento do aluno. o uso de influncia ou autoridade com o objetivo
de criar determinados limites liberdade da criana ou do adolescente, o que pode cercear a iniciativa e originalidade dos mesmos.
Capital
Conjunto de bens utilizados para a

produo de outros bens ou servios. Referncia dada, basicamente, a mquinas e equipamentos.
Capitalismo
Sistema em que os meios de produo so de propriedade privada

de uma pessoa (ou grupo de pessoas) que investe o capital; o proprietrio dos meios de produo
(capitalista) contrata o trabalho de terceiros que,
portanto,
vendem
suas foras
de trabalho para a produo de bens. Estes, depois de vendidos, permitem
ao capitalista, no apenas a recuperao do capital investido, mas
tambm a obteno de um excedente o lucro. Tanto a compra dos
meios e fatores de produo quanto a venda dos produtos resultantes da atividade empresarial realiza-se no mercado de oferta e procura de bens e servios, existente
na sociedade capitalista.
Caractersticas hereditrias
Caractersticas herdadas geneticamente dos pais e familiares. Ao

decifrar o DNA (sigla de cido desoxirribonuclico), cientistas descobriram que essa molcula contm a informao gentica de cada
indivduo e que esses cdigos so
transferidos para os integrantes da
mesma famlia ao nascerem, gerao aps gerao.
Captulo
Uma das partes de um livro. Sistema de diviso da obra literria.

43
43
Caractersticas sexuais
Cartesiano
Relativo ao mtodo de Descartes

(1596-1650) ou ao cartesianismo,
que considera um fenmeno ou um
conceito, isolando-o da totalidade
REPRODUO
Caractersticas fsicas especficas

que diferenciam os indivduos por
sexo e faixa etria (homem/mulher,
adulto/criana). As caractersticas
sexuais primrias so os rgos
reprodutores.
Carter
Qualidade inerente, marca, natureza, honradez.

Caractersticas pessoais, estados e
movimentos que distinguem um
indivduo do outro e que exprimem as manifestaes congnitas
de reagir, experimentar e sentir do
ser humano.
Carncia
que compe. Procedimento cientfico rigoroso. Que usa a razo, mas

limita-se s explicaes mecnicas,
simplificadoras, que so inadequadas compreenso da realidade.
O ensino freqentemente inspirado pela filosofia e pelo mtodo cartesianos. Podemos dizer que a concepo cartesiana do ensino idealista, pois defende a existncia do
individuo pensante. Por outro lado,
tambm realista, no sentido em
que ela apenas considera o Cogito
(Penso, portanto existo) como um
ponto de partida, admitindo a realidade do mundo exterior como
uma extenso do que constitui a essncia do corpo, a substncia corporal, sendo extenso tambm a
prpria coisa que entendida. As
tendncias cartesianas inspiram
igualmente as concepes do ensino que consideram o corpo como
Necessidade, privao. Ausncia

de algo muito importante para o indivduo e cuja falta provoca um
profundo estado de tenso.
Caridade
Virtude que consiste no amor a

Deus e ao prximo. Compaixo,
benevolncia. Vontade de fazer o
bem por amor ao ser humano.
Carisma
Graa divina, dom conferido a um

escolhido pelo Esprito Santo para
o bem dos outros cristos.
Capacidade inata de liderana.
Carismtico
Que tem carisma. Caracterstica de

um lder que exerce uma influncia profunda, espiritual e afetiva sobre seus discpulos.
44
uma mquina, sendo a alma simplesmente a essncia que pensa,

independente do corpo.
Os princpios cartesianos que servem pedagogia moderna so: a
igualdade dos espritos (bom senso); o direito de cada um pensar por
si mesmo; a liberdade do indivduo;
o direito de todos instruo.
J na parte metodolgica, sua influncia est nos mtodos baseados
na evidncia da intuio racional
e que indica a ordem capaz de conduzir o esprito do conhecido ao
desconhecido, do simples ao complexo, que defende a clareza do
pensamento lgico e analtico.
Casta social
Sistema composto por grupos sociais fechados hereditrios, geralmente locais, dispostos numa hierarquia de inferioridade e superioridade. Geralmente os indivduos
seguem a profisso do pai, o que
impossibilita a mobilidade social.
Possuem quase sempre um fundo
religioso.
Castidade
Qualidade de quem casto, que se

abstm dos prazeres sexuais.
Castigo
Punio infligida a algum, a fim

de modificar sua conduta. Hoje, no
Brasil, o Estatuto do Menor e do
Adolescente probe, tanto nos lares quanto nas instituies de ensino, o uso de castigos corporais ou
outros que possam causar constrangimento moral.
Casa
Lar, abrigo, lugar em que vivemos.

Em educao, este termo nos lembra que, na medida do possvel, a
educao na escola deve estar em
acordo com os princpios morais,
religiosos e ideolgicos defendidos
pela famlia.
Casamento
Unio entre um
homem e uma mulher que legitimada por uma cerimnia civil e/ou religiosa. Em algumas culturas, so
os pais que decidem com quem o
filho/a filha ir se
casar; em outras, a
prpria pessoa escolhe seu cnjuge.
Casualidade
Eventualidade. Todas as relaes de

causa e efeito.
Na criana, a percepo dessas relaes est submetida a uma estrutura mental constituda pelo sincretismo e pelo egocentrismo, o que
constitui um obstculo a uma compreenso, apreenso e explicao
mais objetiva do mundo exterior.
Isso, porm, no incompatvel
ao concreta dessa criana em relao s coisas ou s pessoas. As associaes, porm, se do pela experincia vivida, e no pensada, pela
observao da repetio dos fatos.
45
45
Catolicismo
uniforme de doutrinas e cerimnias

e a continuidade da doutrina crist
constitui um de seus elementos essenciais.
No mundo atual, o catolicismo
a religio crist com maior nmero de fiis. Alm disso, os catlicos acreditam que a doutrina dessa Igreja fiel difundida pelos
apstolos. Assim, a missa (do latim, palavra que designa originariamente qualquer servio religioso) e o sacramento da Santa Eucaristia podem ser celebrados apenas por um padre regularmente
ordenado pelo bispo, cujo poder
vem de uma transmisso direta a
partir dos apstolos.
Termo derivado da palavra catlico,

que significa universal; designa a
religio crist praticada pela Igreja
Catlica e que foi hegemnica at
a Reforma Protestante, ocorrida no
sculo XVI. Sua doutrina reconhece o papa como autoridade mxima dentro da Igreja e os dogmas
como incontestveis e fundamentais. Seus telogos sustentam que
sua Igreja nica, santa, catlica e
apostlica (inspirada nos apstolos
e tendo como chefe o papa, que o
sucessor direto de So Pedro, primeiro bispo a ser designado pelo
prprio Cristo). O catolicismo caracteriza-se tambm por um conjunto
46
Caudilhismo
Sistema de governo onde o poder

exercido por uma pessoa dominadora, com magnetismo pessoal
e que age de maneira mais ou menos arbitrria.
Causa
O motivo, a motivao, o fenmeno que determina outro que o precede. Empirismo: antecedente
constante (Hume) e incondicional.
rio, aparelho reprodutor). Existem
seres vivos formados por apenas
uma clula e so chamados de unicelulares.
Causalidade
A relao entre a causa e o efeito.
Caxumba
uma virose transmitida pelo ar.

Causa a inflamao das glndulas
salivares e, s vezes, tambm testculos e ovrios, provocando inchao, febre e mal-estar.
Celibato
Estado de uma pessoa que se mantm solteira e que no pratica relaes sexuais.
Clula
Todos os seres vivos so compostos pelas clulas, que so unidades

estruturais e funcionais bsicas,
cada uma composta de numerosas
partes, sendo as principais: a membrana, o citoplasma e o ncleo. As
clulas se agrupam em tecidos e os
grupos de tecidos formam os rgos
(como corao, pulmo etc.). Os
grupos de rgos formam os sistemas, que tambm so denominados aparelhos (aparelho respirat-
Clula sexual
Expresso utilizada por algumas

pessoas para se referir ao vulo ou
ao espermatozide.
Censura
Exame feito pelo censor de um texto de carter artstico ou informativo, a fim de autorizar ou no sua
publicao, exibio ou divulgao. freqente nos governos totalitrios.
Em psicanlise, a funo que impede conscincia o acesso aos
desejos inconscientes reprimidos
Reprovao, crtica.
Centro
Posio poltica cujas idias se situam entre a esquerda e a direita.
Certeza
Convico de que uma coisa certa. Conhecimento exato.
47
47
Crvix
O colo do tero.
Cesariana
REPRODUO
Procedimento cirrgico para a realizao de um parto, no qual feito um corte no abdome e no tero
da mulher grvida, por onde o beb
retirado. feito principalmente
quando o beb no pode nascer
atravs da vagina, porque a plvis
da mulher muito pequena, porque a criana est sentada, ou porque o beb precisa ser retirado do
tero rapidamente, entre outros
motivos. Em um parto por cesariana, a me recebe anestesia peridural para no sentir dor.
que uma proteo natural da Terra contra os raios ultravioleta emitidos pelo Sol e nocivos para o ser
humano e para o meio ambiente.
Ceticismo
Choque cultural
Estado daquele que duvida de tudo.

Doutrina filosfica na qual a verdade algo inatingvel, pois mesmo que ela existisse o ser humano
seria incapaz de reconhec-la. Por
esse motivo, aqueles que defendem
essa doutrina cultivam sempre a
dvida.
Embate violento entre duas culturas diferentes, capaz de destruir

parte das culturas em choque. Ex.:
o choque entre os bandeirantes e
os ndios durante as bandeiras
paulistas.
Ciberntica
Cincia
dedicada
ao estudo e
tcnica do
funcionamento e controle das conexes nervosas nos
organismos vivos,
bem como dos comandos eletromagnticos em autmatos, crebros eletrnicos, aparelhos teleguiados etc.
Ctico
Quem pratica o ceticismo. Descrente, que duvida de tudo.
CFC
Sigla utilizada para denominar o

gs clorofluorcarbono, que utilizado nas indstrias, principalmente de refrigeradores. Esse gs destri as molculas que formam a
camada de oznio (O3), criando
assim um buraco nessa camada,
48
Ciclo
guinte. Esta uma fase de preparao para a gravidez. No ovrio,

o folculo secreta progesterona.
Sob a ao da progesterona produzem-se importantes modificaes no tero: a mucosa se espessa, os capilares sangneos se dilatam e trazem uma maior quantidade de sangue, enquanto as
glndulas uterinas entram em um
estado de intensa atividade. Se o
vulo for fecundado, inicia-se a
gravidez (a mucosa uterina acolhe o ovo, que nela se aninha. A
menstruao ficar suspensa por
nove meses). Caso contrrio, o
vulo morre: o corpo lteo regride, a proporo dos hormnios
ovricos no sangue diminui, a
mucosa uterina se descama e cai,
ocorrendo a menstruao, pela
qual o tero se liberta da mucosa
mediante uma hemorragia. A
menstruao marca assim o incio de um novo ciclo.
O artigo 23 da Lei de Diretrizes e

Bases da Educao Nacional (LDB)
prope organizao do ensino por
ciclos de aprendizagem. Essa mudana visa a ampliao do tempo
de aprendizagem e aprofundamento do domnio de conhecimentos,
favorecendo a abordagem dos contedos, possibilitando a apropriao de instrumentos necessrios
formao integral do educando,
evitando a interrupo do processo e a excessiva fragmentao dos
saberes escolares, comum no ensino seriado.
Ciclo menstrual
Perodo que dura, em mdia, 28

dias e durante o qual o organismo da mulher se prepara para
uma possvel gravidez. O ciclo
pode dividir-se em dois perodos:
1. Fase folicolnica (dura em mdia do 1o ao 14 o dia), perodo no
qual um dos folculos contidos no
ovrio vem superfcie, se transforma, alcana a maturao e secreta um hormnio. O vulo expulso e aumenta de tamanho. Em
volta do folculo em evoluo, o
tecido ovrico torna-se denso e
forma uma espcie de invlucro
resistente chamado teca. O folculo, chegado maturidade,
emerge na superfcie do ovrio e,
enfim, arrebenta, libertando o
vulo ou ovocito. a chamada
ovulao. 2. Fase folculo-lutenica, imediatamente seguinte ovulao e dura at a menstruao se-
Cidadania
Direito e dever do cidado de participao poltica e social em seu

pas. Essa participao pode se dar
por diversas formas: pelo exerccio
de um cargo pblico; pelo voto,
escolhendo de forma consciente
seus representantes; pela participao em associaes, entidades, organizaes etc., com o objetivo de
buscar solues para os problemas
da comunidade onde est inserido;
pela conscincia de seus direitos e
deveres dentro da legislao vigente em seu pas.
49
49
Cidado
Sentido hegeliano: sistema de conhecimentos discursivos que estabelecem relaes ou leis entre
os fenmenos estudados, organizando em teorias essas relaes
ou leis.
O conhecimento profundo sobre
algo.
Indivduo que possui e exerce direitos polticos e civis, bem como

seus deveres para com sua nao.
O termo teve origem na antiga
Grcia e designava o indivduo livre, do sexo masculino, maior de
18 anos, sado da tica e filho de
pais gregos. Todos os cidados, independente de sua riqueza, tinham
os mesmos direitos polticos e eram
iguais perante a lei.
Cincia poltica
Cincia que estuda as relaes de

poder dentro da sociedade e tambm a formao e o desenvolvimento das formas de governo e das
instituies polticas.
Cidade
Do latim civitas, um aglomerado

permanente de indivduos socialmente heterogneos, organizado e
mantido por leis e formando um
conjunto poltico.
Cincias humanas
Estudam o comportamento do homem, sua relao com a sociedade e os fenmenos culturais humanos: a antropologia, a histria, a
psicologia, a sociologia etc.
Cincias sociais
Nome dado ao estudo do comportamento social do homem e dos

grupos humanos. As principais so
a sociologia, a antropologia, a cincia poltica e a economia.
Cientificismo
Crena total na cincia como forma de resolver todos os reais problemas da humanidade e tambm
responder a todas as indagaes
humanas. Tendncia segundo a qual
os mtodos cientficos devem ser
estendidos a todos os domnios da
vida humana, por se tratar do nico
modelo de verdade e conhecimento vlido.
Cincia
Conjunto de conhecimentos, atitudes e atividades racionais, socialmente adquiridos ou produzidos,

estruturados com mtodos, teorias
e linguagens prprias.
Sentido antigo: conhecimento racional que trata da essncia do real.
50
Cientfico
convenes e normas morais. O representante mais conhecido dessa

escola foi Digenes de Snope.
Que apresenta o rigor e as caractersticas da cincia.
Cientista
Cinismo
Filosofia que pregava um modo de

vida totalmente em harmonia com
a natureza, opondo-se radicalmente aos valores, aos usos e s regras
sociais vigentes.
Pessoa que especialista ou estudioso de alguma cincia.
Circulao das elites
Deslocamento dos indivduos ou

de um grupo dentro da camada dominante da sociedade.
Circunciso
Rito de iniciao praticado em algumas religies, no qual o prepcio

do pnis de um menino ou homem
retirado de maneira cirrgica. Algumas vezes, esse procedimento
realizado por questes de sade.
Em qualquer dos casos, a pessoa
que circuncidada no sofre qualquer tipo de alterao em sua vida
sexual.
Cinestesia
Sensao interna, na qual se percebe os movimentos musculares,

o peso e a posio das partes do
corpo.
A cinestesia est ligada sensao
esttica, que desempenha um papel fundamental na ordenao de
nossos movimentos e no equilbrio
do corpo.
Cime
Sentimento de inquietao causado pela insegurana, pela suspeita

e pelo receio de rivalidade no amor
ou em outra relao.
Filsofos pertencentes
escola fundada por Antstenes de Atenas (444-365
a.C.). Praticavam o desprezo pelas
tradies,
REPRODUO
Cnicos
Digenes de Snope
Civilidade
Observncia das normas de comportamento, formalidades e convenincias em uso entre as pessoas

que vivem em sociedade.
Os primeiros manuais de convivncia social surgiram na Itlia duran51
51
te o sculo XV e definiam como se

vestir, comer, se comportar socialmente etc.
comuns so a dor ou ardor ao urinar, febre e secreo no pnis ou

vagina. Nas mulheres, pode causar
a esterilidade.
Civilizao
Edouard Claparde, psiclogo e

pedagogo suo, foi um dos maiores expoentes da pedagogia da
ao.
Para Claparde, a pedagogia devia
basear-se no estudo da criana,
pois a infncia um conjunto de
possibilidades criativas que no devem ser abafadas.
Todo ser humano tem necessidade
de aprender, pesquisar e trabalhar
e essas necessidades se manifestam
nas brincadeiras, que tambm so
consideradas trabalho, pois so desafiadoras e portanto levadas a srio pelas crianas.
Em sua opinio, a educao deveria ter um eixo de ao, e no ser
apenas um instrumento de conhecimento passivo.
O mtodo educao funcional foi
criado por Claparde, que procurava desenvolver aptides individuais e encaminh-las para
o interesse comum, dentro
de um conceito democrtico da vida social, pois a diferenciao
fazia diferena em uma sociedade.
Civismo
Na educao, esse termo engloba

os processos que buscam desenvolver nos alunos a conscincia de
seus direitos e deveres de cidados.
Cl
Grupo composto por integrantes de

uma mesma famlia, ocupando um
territrio comum, com relaes polticas e sociais baseadas numa regra de descendncia, geralmente
medida tanto pela linha masculina
quanto pela linha feminina (parentesco por meio de um dos pais),
atribuindo-se aos membros mais
velhos um papel fundamental.
Clamdia
Doena bacteriana, sexualmente

transmissvel, cujos sintomas mais
52
REPRODUO
Claparde (1873-1940)
Termo muitas vezes utilizado para

designar a cultura. Corresponde ao
conjunto de caractersticas prprias
da vida social, poltica, econmica e cultural de uma nao. Processo pelo qual os elementos culturais de uma sociedade (valores,
tcnicas, conhecimentos, costumes, realizaes etc.) so elaborados ou aprimorados.
As civilizaes so conjuntos estruturais, porm dinmicos, dotados
de uma origem e de uma coerncia intrnseca.
Obras do autor: Arquivos de Psicologia, Como Diagnosticar as Aptides nos Escolares, A Educao
Funcional, A Escola sob Medida.
Classe
Classe social
Agrupamento social caracterstico

da sociedade ocidental a partir do
sculo XVIII. Legalmente, as classes sociais so abertas, porm na
prtica a ascenso social de seus
membros bastante difcil. Em geral, seus membros so solidrios
entre si; antagnicos em relao a
outras classes sociais; semi-organizados; em parte, conscientes de sua
unidade e existncia, e de outra
parte no.
Grupo de alunos que freqentam

o mesmo curso, na mesma sala de
aula, recebendo o mesmo tipo de
instruo. Turma.
cia e o crescimento da classe mdia acompanhou o desenvolvimento das cidades, da economia e dos
ensinos tcnico e superior.
Classificao
Procedimento lgico e metodolgico de ordenar por classes ou categorias os seres, objetos, coisas, fenmenos, de acordo com suas propriedades ou caractersticas. Tratase de um processo fundamental
dentro da aprendizagem, amplamente explorado nas mais diversas
reas pedaggicas.
A classificao se baseia na percepo das semelhanas, diferenas e
correspondncias, para em seguida
separar as caractersticas essenciais.
Todo esse processo conduz ao exerccio da lgica e da descoberta.
Muitas vezes, esse termo utilizado para designar o prprio espao

fsico onde as aulas so administradas: sala de aula.
Classe mdia
Camada social intermediria, formada por indivduos com caractersticas e aspiraes prprias, que
muitas vezes ascenderam socialmente graas ao seu nvel de instruo e/ou ao seu trabalho. A partir do sculo XIX, essa expresso
passou a ser usada nas sociedades
industrializadas para designar os
membros da camadas mdia e baixa da burguesia, os quais viviam do
lucro de seu trabalho. A importn-
Clnica
Termo que designa a observao especfica e metdica de um estado,

carter ou patologia, a fim de estabelecer um diagnstico.
53
53
Clitris
Coalizo
Parte do rgo genital feminino mais

sensvel aos estmulos sexuais. Fica
localizado no ponto onde os pequenos lbios se unem, na parte
frontal da vulva, tendo mais ou
menos o tamanho de uma ervilha.
Apenas a ponta do clitris visvel, sendo que muitas vezes ele permanece coberto por uma dobra de
pele. Quando estimulado, o clitris
torna-se rgido e sai de sua capa de
pele. Essa estimulao ajuda as
mulheres a atingirem o orgasmo.
Liga entre pases contra um inimigo comum. Aliana ou acordo entre partidos polticos em funo de
um objetivo comum. Combinao
de indivduos ou grupos por uma
causa ou ao comum, temporria
ou permanente.
Cdigos
Normas de conduta, convenes,

leis ou regulamentos que visam
normatizar o comportamento dos
membros de um grupo ou sociedade. Na escola, os cdigos internos
tm por objetivo explicitar aos alunos aquilo que ou no aceito dentro do estabelecimento, como fumar,
namorar, correr nos corredores etc.
Clonagem
Concepo de um organismo vivo

a partir de uma clula retirada de
outro organismo, a qual se induz a
multiplicao assexuada. O organismo resultante ser a cpia idntica daquele que doou a clula.
Co-educador
Pessoa que age de forma coordenada com o professor, a fim de facilitar um processo educativo. Pode ser
um outro professor, o bibliotecrio,
um monitor ou qualquer membro da
comunidade que participe de uma
ao especfica com o intuito de ensinar algo aos alunos.
Coero
Ao que obriga algum, por meio

da fora, a fazer algo contra sua
vontade.
Coero social
Controle ou presso social. Represso.
Coercitividade
Qualidade daquilo que obriga os
54
indivduos a seguir um comportamento estabelecido por meio da

coero social.
Coetneos
Pessoas que tm a mesma idade.
Cognio
molgico ou discursivo parte da

ao nas coisas ou fatos.
Coito
Ato sexual, cpula.
Coleo
Reunio ou agrupamento de objetos que possuem as mesmas caractersticas ou propriedades. bastante utilizado em pedagogia o estudo dos conjuntos e das colees,
em especial no ensino de crianas
que ainda esto no estgio das
operaes concretas e sensoriais,
baseadas na percepo e na manipulao.
Capacidade de aprender, de adquirir um conhecimento.
Colgio
Cognitivo
Relativo ao processo de aprendizagem.
Coisa
Objeto concreto, real.

O processo de aprendizagem que
vai do concreto para o abstrato
apia-se na observao das coisas.
Na verdade, todo processo episte-
Estabelecimento de ensino fundamental ou mdio.

Grupo de pessoas que possuem a
mesma categoria ou dignidade.
Esse termo era utilizado na civilizao romana para indicar qualquer
associao, pblica ou particular,
reconhecida legalmente. Os romanos possuam um grande nmero de
colgios: judicirios, religiosos, profissionais e at funerrios. Os colgios privados tiveram seu apogeu
durante o Imprio. Em parte, isso
ocorria pelo desejo dos romanos de
escapar do isolamento numa sociedade fortemente hierarquizada. Os
colgios admitiam em seus quadros
vrias categorias sociais, podendose constatar a presena de cidados
ao lado de escravos e libertos. Nas
provncias, os colgios desempenharam papel importante, prin55
55
Colo uterino
cipalmente como fator de romanizao da populao.
Colo do tero. Parte integrante do

sistema reprodutor feminino, consiste em um anel forte de msculos
situado na base do tero. Esse anel
se fecha durante a gravidez a fim
de segurar o feto e se abre durante
o trabalho de parto, para permitir
que o beb deixe o tero e saia pela
vagina.
Clera
uma doena causada pela bactria vibrio colrico. transmitida

pela gua ou por alimentos contaminados.
A bactria, ao atingir o intestino,
reproduz-se e libera substncias
txicas, que atacam as paredes do
intestino provocando a diarria,
acompanhada de vmitos.
Para evitar a clera, necessrio
tomar alguns cuidados essenciais,
como: tomar gua fervida ou
clorada, lavar muita bem as verduras e se possvel cozinh-las,
ingerir frutos do mar muito bem
cozidos, no consumir alimentos
ou bebidas de procedncia desconhecida.
Colonizao
Ao de colonizar, de estabelecer
em uma regio que est fora do territrio de uma nao, agrupamentos e povoamentos humanos, com
o objetivo de explorar econmica
e politicamente as novas reas geogrficas. A colnia , portanto, um
territrio controlado poltica e economicamente pela metrpole.
Colostro
Coletividade
Coletivo
Em sociologia, o que abrange um

grupo ou conjunto de pessoas.
Em lgica, termo que indica uma
multiplicidade de indivduos considerados como um todo.
Coligao
Combate
Unio ou aliana entre pessoas ou

partidos polticos em funo de um
objetivo comum. A coligao partidria geralmente no leva em conta o voto ideolgico, e sim o
voto til.
Ao de combater, enfrentamento blico entre adversrios. Luta,

oposio.
56
Alimento produzido pelas mamas

da mulher durante a gravidez e logo
nos primeiros dias aps o nascimento da criana, antes do leite
materno. Essa substncia tem alto
teor de protenas e rica em
anticorpos produzidos pela me,
servindo como uma espcie de vacina natural e ajudando o beb a
combater infeces.
O povo. Conjunto ou agremiao

de pessoas.
Em pedagogia, o nome que se d

s normas de conduta que devem
ser seguidas pela classe ou turma,
bem como suas possveis punies.
Essas normas no so impostas pela
instituio ou pelo professor; ao
contrrio, so elaboradas de forma
conjunta pelos alunos com a participao do professor. Dessa forma
cria-se uma conscientizao em lugar da coao, j que existe o debate sobre a importncia de cada
ponto formulado e ao mesmo tempo um esclarecimento prvio do que
pode ou no ser aceito. O professor
deve estabelecer seus prprios combinados com os alunos, uma vez
que aquilo que perfeitamente tolervel para alguns (como o atraso
na entrega de tarefas, a falta de capricho na letra etc.) pode ser inadmissvel para outros, devendo ser
previamente discutido.
Combusto
Comer
Ingerir alimentos,
nutrir-se. Em gria,
diz-se vulgarmente
da prtica de relaes sexuais.
Comparao
Ato de comparar, de destacar as

semelhanas ou diferenas entre
pessoas, objetos, fatos, teorias ou
noes.
Comparado
Em educao, um termo bastante utilizado, designando um texto,

mtodo, estudo, concepo ou sistema de ensino que foi avaliado,
julgado, enfim, comparado com
outros da mesma natureza, mas
com concepes diferentes.
Uma das cincias da educao: a
Educao Comparada.
Competncia
Qualidade de
quem capaz
de apreciar e
resolver certo
assunto, fazer
determinada
coisa; capacidade, habilidade, aptido,
idoneidade.
Reao que ocorre com a combinao de certas substncias com o

oxignio. Ao de queimar.
Competncias e disciplinas
Muitos temem desenvolver competncias na escola e acreditam que

levaria a renunciar s disciplinas de
ensino e apostar tudo em compe-
57
57
Combinados
enfatizar competncias transversais;

fazer como se as disciplinas j formassem para as competncias, cujo
exerccio durante a aula j prefiguraria a implementao na vida profissional ou na extraprofissional.
Para escrever programas escolares
que visam ao desenvolvimento de
competncias, pode-se tirar, de diversas prticas sociais, situaes
problemticas das quais sero extradas competncias transversais.
(Vygotsky e Leontiev, Linguagem,
desenvolvimento e aprendizagem,
So Paulo, Edusp, 1998.)
tncias transversais e em uma formao pluri, inter ou transdisciplinar. Esse temor infundado: a questo saber qual a concepo das
disciplinas escolares que deve ser
adotada. A escola no deve limitar-se a transmitir conhecimentos e
a desenvolver algumas capacidades
intelectuais muito gerais, fora de
qualquer referncia a situaes e
prticas sociais, e no deve defender a construo de competncias
de alto nvel, trabalhando-se a transferncia e a mobilizao dos conhecimentos em situaes complexas,
muito alm dos exerccios clssicos
de consolidao e aplicao.
A insistncia exclusiva sobre o transversal, no sentido de interdisciplinar ou de no-disciplinar, empobrece a abordagem por competncias.
Competio
Ao de competir. Forma elementar e universal de interao, que

consiste na luta por coisas concretas, prestgio ou posio social;
contnua e geralmente inconsciente e impessoal.
Competncias e programas
escolares
Toda competncia est ligada a

uma prtica social de certa complexidade. Est ligada a um conjunto
de gestos, posturas, palavras inscritas na prtica que lhe confere sentido e continuidade. Uma competncia, no necessariamente, est ligada a uma prtica profissional.
No ambiente das formaes escolares gerais, a questo muito diferente, pois elas no levam a nenhuma
profisso em particular nem a um conjunto de profisses. A partir desse problema, o princpio de identificao
das situaes a partir das quais poderiam ser detectadas competncias,
podemos distinguir duas estratgias:
58
Em pedagogia, as competies, no
sentido de disputa por um prmio,
so bastante utilizadas como forma
de incentivo e interao dos alunos. Principalmente a competio
entre grupos, fomentando o esprito de equipe.
um processo cultural padronizado. Pode ser definida como a luta
pela posse de recompensas escassas cuja oferta limitada. Pode ser
pessoal e impessoal.
A competio difere em grau nas
vrias sociedades. Contudo, podemos dizer que nenhuma sociedade totalmente cooperativa ou exclusivamente competitiva.
Tanto uma como a outra esto relacionadas aos valores da cultura.
Quando a cultura torna a competio legtima, geralmente cresce a
taxa produtiva, embora possa cair
a qualidade do trabalho.
a copiar os textos escritos por outras pessoas, sem utilizar intervenes ou reflexes pessoais.
Complexo
Aquilo que abrange muitos elementos ou partes. Complicado, intrincado, de difcil compreenso.
Em psicologia, o conjunto, globalmente aprendido pelo indivduo, de
representaes, idias, experincias
ou lembranas, que trazem em si
uma forte carga emocional, parcial
ou totalmente inconsciente. Fixao
inconsciente e traumtica.
Complexos culturais
Conjunto ou grupo de traos culturais unidos formando um todo

integral.
Compor
Ao pedaggica amplamente utilizada que consiste em levar o aluno a organizar, mental ou fisicamente, elementos, idias, partes ou
peas diferentes com o objetivo de
montar um conjunto harmnico,
um sistema, um todo, um conceito
ou um texto.
Competitivo
o nome que se d ao tipo de ensino que utiliza a competio de

forma a incitar a concorrncia e at
mesmo a rivalidade entre os alunos,
no de forma saudvel, mas de forma excessiva e agressiva. Desse
modo o aluno age o tempo todo em
funo da ao do outro, comparando-se com ele, o que pode gerar conflitos e traumas. Na competio saudvel o objetivo superar
os prprios limites, comparando-se
consigo mesmo.
Compilao
Trabalho em que o aluno limita-se
Comportamento
Conduta, maneira de se comportar,

de reagir aos estmulos.
Atitude individual ou coletiva dos
alunos perante o professor, sua metodologia e sua postura pedaggica.
Psicologia do comportamento: busca analisar e explicar a conduta de
um indivduo pela anlise das reaes observveis objetivamente.
59
59
Comportamento coletivo
Compreenso
No constitui a simples soma dos

comportamentos individuais, mas
sim um comportamento determinado ou influenciado pela presena
fsica de muitas pessoas, com certo grau de interao entre elas.
Pode-se notar as seguintes caractersticas: o controle exercido pela
presena de outro; a reao circular, ou a influncia que cada
indivduo exerce sobre o comportamento do outro e vice-versa; o
milling, que a movimentao de
indivduos, uns em redor dos outros, ao acaso; a excitao coletiva
(sob a sua influncia, os indivduos tornam-se emocionalmente excitveis e a posio pessoal dos indivduos mais rapidamente quebrada); e o contgio social quando
ocorre a disseminao rpida, impensada e irracional de um estado
de esprito, de um impulso ou de
uma forma de conduta que atraem
e se transmite aos que originalmente se constituam em meros espectadores e assistentes.
Ao de compreender, de abranger
pelo pensamento; de perceber, num
conjunto, idias, noes ou fenmenos, assimilando-os.
Atitude afetiva na qual nos colocamos no lugar do outro, identificando-nos com seus problemas, sentimentos ou estado de esprito.
Comprimido vaginal
Comprimido de dimenses maiores que o habitual e de consistncia mole, o qual contm medicamentos. A menina ou mulher deve
introduzir na vagina, onde ele se
dissolve, liberando a medicao.
Compromisso
Ligao que se d por meio de

um acordo, promessa ou pacto a
Compreender
Aprender intelectualmente, conhecer uma coisa, um objeto, uma

idia ou um ser, graas capacidade de pensar.
Encontrar um sentido claro e determinado, uma interpretao vlida. Perceber a relao de causa
e efeito.
Implica a interveno da inteligncia, do entendimento, da intuio
ou da sensibilidade.
um ser, um servio ou uma situao, um estado, uma pessoa, uma

profisso etc. Ato essencial por
meio do qual se assume uma responsabilidade. A educao visa
favorecer esse procedimento,
sem o impor.
60
Ao pedaggica na qual o professor destaca os erros praticados

pelo aluno em um trabalho, avaliao ou exerccio, para em seguida realizar uma anlise crtica
deste, indicando quais seriam os
procedimentos corretos e os resultados desejveis.
Atualmente, existem vrias correntes pedaggicas que se colocam
contrrias a esse procedimento,
defendendo que os erros devem
sim ser apontados pelo professor,
mas que a resposta correta deve
ser um desafio lanado ao aluno,
desafio este que ele conseguir
resolver to logo conquiste as ferramentas intelectuais necessrias.
Comum
Habitual, usual, geral. Que pertence a todos ou a um grande nmero,

a uma sociedade ou comunidade.
Comuna
Subdiviso territorial, comunidade

local com uma autonomia administrativa relativa.
Compt rendu
cial e para a cultura. A comunicao condio bsica para qualquer ao pedaggica.
Comunidade
Caracterstica do que comum.

Corpo social, grupo em que os
membros tm interesses comuns,
formando uma unidade essencialmente ligada ao espao fsico, e tm
conscincia das necessidades dos
indivduos, tanto dentro como fora
de seu grupo imediato, apresentando tendncia para a cooperao.
Comunidade escolar
Grupo formado pelos membros de

uma escola: professores, alunos e
funcionrios. Unidade social na
qual as relaes de afeto e interao agem com o objetivo principal
de facilitar o processo de ensino e
aprendizagem. A comunidade escolar visa tanto a formao intelectual quanto a moral, possibilitando
o desenvolvimento da autonomia
dos alunos.
Comunicao
Ao de comunicar. Processo pelo

qual as mensagens, as idias e os
sentimentos so transmitidos de indivduo para indivduo, possibilitando a interao social. Essa troca pode ser efetuada de diversas
formas, inclusive pela linguagem
falada ou escrita, pelas imagens e
pelos smbolos, sendo fundamental para o homem enquanto ser so-
Comunismo
Sistema socioeconmico baseado

na propriedade coletiva, que visa
61
61
estabelecer a comunho de bens,

com o fim do direito de propriedade. Para muitos tericos socialistas,
trata-se da etapa natural que sucederia o socialismo. Para eles, no
comunismo no existiriam mais as
diferenas sociais entre as pessoas,
porque tudo pertenceria a todos de
forma comum, e o estado no precisaria mais existir.
Resultado da reflexo, formulando

um conjunto coerente de conceitos que exprimam uma idia, uma
ao ou uma conduta.
Conciliao
Entrar em acordo, em harmonia.
Conceito
Representao abstrata de um objeto feita por meio de suas caractersticas gerais. Um dos objetivos da
educao possibilitar ao aluno as
condies, ferramentas e informaes necessrias para que ele consiga formular conceitos que expliquem a realidade que o cerca.
Concluso
Aquilo que termina, que conclui.

Finalizao que completa um raciocnio, o resultado de um processo dedutivo.
Em lgica, terceira preposio de
um silogismo, sendo que as duas
primeiras tratam das premissas.
Concentrao
de renda
Nos pases pobres e subdesenvolvidos, esse

um fenmeno
comum, consistindo na concentrao da renda
produzida nas
mos de uma
pequena parcela
privilegiada da
populao.
Concreto
Aquilo que real, que existe materialmente e pode ser percebido pelos sentidos.
Em pedagogia, um dos mais antigos objetivos conduzir a criana
da percepo do concreto para a
formulao do abstrato.
Concepo
Condicionamento
Fecundao de um vulo por um

espermatozide, dando origem a
um novo ser. Ao de conceber, de
criar alguma coisa ou uma idia.
Ao de condicionar, de criar reflexos determinados em resposta a

um estmulo. Substituir os reflexos
naturais por reflexos aprendidos.
62
Condiloma
Protuberncias ou verrugas que se

localizam na rea genital, no colo
do tero ou no nus. Trata-se de
uma doena sexualmente transmissvel, que se no tratada pode favorecer o aparecimento de cncer
cervical.
Negao de impulsos subconscientes por parte da conscincia. O processo do conflito consiste na obteno de recompensas por meio
da eliminao ou enfraquecimento dos competidores, impedindo-os
de competir efetivamente. Em sua
forma extrema, o conflito leva
destruio dos oponentes.
REPRODUO
Criao de um estado psquico por

meio de estmulos, sugestes e de
um ambiente favorvel.
Situao ou disposio que pr-requisito para uma outra situao ou
disposio.
Conduta
Comportamento humano controlado pelas expectativas de outras

pessoas.
Em educao, d-se pela ao do
professor, que dirige a atividade do
aluno, e tambm na ao do aluno, que guia a si mesmo.
O professor excessivamente controlador, que conduz as atividades dos
alunos de forma inflexvel, corre o
risco de cercear sua iniciativa, autonomia e criatividade. (Veja expectativa de comportamento.)
Conflito
Luta consciente e pessoal, entre

indivduos ou grupos, na qual
cada um almeja algo que oposto e irreconcilivel com o desejo
do adversrio.
Encontro, dentro do mesmo indivduo, de idias, conceitos, desejos,
motivaes ou crenas que so
opostas e incompatveis.
Os interesses de grupos, e no os
sentimentos pessoais, que determinam alinhamentos em caso de
conflito. As necessidades grupais
tm precedncia sobre os sentimentos individuais.
Conformidade
Ao orientada por uma lei ou norma e compreendida dentro dos limites do comportamento por ela
permitido ou delimitado.
Confucionismo
Doutrina tica e poltica que imperou na China por mais de mil

anos. Criada pelo filsofo chins
Kung-Fu-Tzei (mestre Kong, 551-
63
63
Ao de conhecer.
Conjunto de saberes e competncias que o indivduo j possui.
A conscincia que um indivduo
tem de um objeto, de uma coisa,
de uma noo.
A capacidade que um indivduo
tem de compreender um fato.
Conhecimentos prvios
Como ponto de prtica para a ao

educativa, o educador deve considerar os conhecimentos que as
crianas possuem adivindos das
mais variadas experincias sociais,
afetivas e cognitivas a que esto
expostas.
Conjetura
Hiptese, suposio que no possui fundamentos precisos.
Consangneo
Parentes que possuem o mesmo

sangue.
REPRODUO
Conhecimento
497 a.C.), latinizado como Confcio, e seus seguidores. Essa doutrina foi, durante sculos, o principal guia espiritual da China, sem jamais ter sido uma religio oficial ou
uma f exclusiva.
O confucionismo exerceu duradoura influncia no mundo
asitico. No confucionismo, a famlia ocupa lugar de destaque
por ser o bero
do treinamento
moral e o elo
Confcio entre o indivduo e a sociedade. Para ele, a bondade indispensvel e intrnseca virtude, s sendo completa quando se coloca a
servio da sociedade. Praticar o
bem , portanto, amar os outros
como a si prprio e esse amor dever se estender famlia, aldeia
e ao Estado.
Conhecer
Ter conhecimento, noo, saber.

Formar uma representao adequada de um objeto.
Buscar o conhecimento, poder distinguir, comparar e descrever idias
ou objetos.
Ser capaz de utilizar, empregar corretamente, empregar uma disciplina, mtodo ou processo.
No sentido bblico, conhecer uma
mulher significa ter mantido relaes sexuais com ela.
Conscincia
Atributo pelo qual o homem consegue se distinguir como sujeito e

64
se distinguir daquilo que lhe exterior. Capacidade de se ter conhecimento da prpria existncia, da
prpria atividade psquica, podendo estabelecer julgamentos morais
dos prprios atos.
Intuio ou sentimento obscuro
acerca de algo.
mento psicopedaggico, no qual o

psicopedagogo auxilia alunos e
professores a resolverem problemas
Conscincia coletiva
De acordo com Durkheim, a

soma das crenas e dos sentimentos comuns mdia da coletividade, formando uma realidade distinta, que persiste no tempo e une as
geraes.
Estudo cognitivo e emocional que
abrange todos os indivduos de um
grupo social.
Conscincia de classe
A percepo das diferenas que

existem entre a prpria situao de
classe e a de outros indivduos,
dentro de uma sociedade estratificada.
Essa percepo pode gerar um sentimento de inferioridade ou de superioridade. Pode dar origem tambm a um sentimento de oposio
ou de hostilidade, na medida em
que se percebem as diferenas de
interesses nas sociedades que possuem a luta de classes.
Conselheiro
Aquele que d conselhos. Profissional especialista em determinada

rea e que ajuda as pessoas a resolverem problemas especficos.
Na escola, usado o aconselha-
de ensino-aprendizagem, cujas
causas esto relacionadas a problemas emocionais.
Conselho de classe
Reunio de professores, presidida pelo diretor ou por um orientador pedaggico, na qual se expe a situao de cada aluno,
dentro do processo de ensinoaprendizagem, a fim de: detectar
quais so os possveis problemas
enfrentados, determinando alternativas ou estratgias que colaborem para a superao de tais problemas, avaliar as reais possibilidades de cada aluno e suas especificidades dentro da turma ou
classe na qual est inserido.
Consenso social
Conformidade de opinies, sentimentos, idias e aes que caracterizam os componentes de uma

determinada sociedade ou grupo.
65
65
Conservantismo
te, o conhecimento no dado, em

nenhuma instncia, como algo terminado. Ele se constitui pela interao
do indivduo com o meio fsico e social, com o simbolismo humano, com
Postura conservadora, contrria a

qualquer inovao ou mudana social. Sinnimo de conservadorismo.
Constituio
Carta magna. Conjunto de leis fundamentais e supremas de um Estado ou Nao, que contm as normas referentes aos direitos e deveres dos cidados, formao
dos poderes pblicos, forma de governo, distribuio de competncias etc.
Em psicofisiologia, o conjunto das
caractersticas psicolgicas, anatmicas, funcionais e reacionais herdadas e transmissveis que marcam
um indivduo.
Construo de frases
Exerccio de linguagem bastante

utilizado na educao fundamental, que se baseia no princpio de
que a frase a primeira unidade de
expresso do pensamento, pois a
palavra s tem sentido quando integrada frase e aos outros elementos da mesma.
Esse tipo de exerccio s tem sentido quando permite a utilizao das
motivaes individuais, sendo vinculado aos interesses do objeto, s
interaes e aos contedos da expresso, no sendo proposto de forma artificial e mecnica.
o mundo das relaes sociais; e se

constitui por fora de sua ao e no
por qualquer dotao prvia, na bagagem hereditria ou no meio, de tal
modo que podemos afirmar que antes
da ao no h psiquismo nem conscincia e, muito menos, pensamento.
Entendemos que construtivismo na
Educao poder ser a forma terica
ampla que rena as vrias tendncias
atuais do pensamento educacional.
Tendncias que tm em comum a insatisfao com um sistema educacional que teima (ideologia) em continuar essa forma particular de transmisso que a Escola, que consiste
em fazer repetir, recitar, aprender,
ensinar o que j est pronto, em vez
de fazer agir, operar, criar, construir a
Construtivismo
Construtivismo significa isto: a

idia de que nada, a rigor, est pronto, acabado, e de que, especificamen66
O construtivismo no uma teoria, mas um referencial explicativo

que parte da considerao social e socializadora da educao escolar, integra dessa forma, contribuies diversas, sendo utilizado como instrumento para anlise das situaes educativas, como ferramenta til na tomada de decises quanto ao planejamento, aplicao e avaliao de ensino. O construtivismo no um livro de receitas, mas um conjunto articulado de princpios com os quais
possvel diagnosticar, julgar e tomar
decises sobre o ensino. (Isabel Sole
e Csar Coll, 2003.)
Em conformidade com Freitag
(1993), o construtivismo descrito
como uma corrente de pensamento
que v o processo de aprendizagem
como uma ao refletida de constru-
o interiorizada nas estruturas mentais, onde o pensamento no tem fronteiras, ele se constri, se desconstri,
se reconstri, baseado no pressuposto de que as estruturas do pensamento, do julgamento e da argumentao
dos sujeitos no so impostas aos indivduos, de fora, nem so, porm,
consideradas inatas. So o resultado
de uma construo realizada por parte do sujeito em longas etapas de reflexo. Os maiores representantes so
J. Piaget e L. S. Vygotsky.
(Brbara Freitag, Caminhos da histria ensinada, So Paulo, Papirus, 1993.)
Construtivo
Que visa melhorar, aperfeioar, corrigir.

Em educao, a ao construtiva
aquela que busca formar a personalidade respeitando todas as possibilidades do ser. Para tanto, as atividades so coordenadas em funo das aptides do aluno, tendo
por referncia a natureza das disciplinas que lhe so propostas.
Consumidor
Aquele ou aquilo que consome um

produto, uma coisa, um alimento,
uma idia etc.
Consumo
Ao de
consumir.
Em economia, tratase de uma
das quatro
atividades bsicas
do homem, a etapa final do pro67
67
REPRODUO
partir da realidade vivida por alunos

e professores, isto , pela sociedade
a prxima e, aos poucos, as distantes. A Educao deve ser um processo de construo de conhecimento ao
qual ocorrem, em condio de complementaridade, por um lado, os alunos e professores e, por outro, os problemas sociais atuais e o conhecimento j construdo (acervo cultural da
Humanidade).
Construtivismo, segundo pensamos, esta forma de conceber o conhecimento: sua gnese e seu desenvolvimento e, por conseqncia, um
novo modo de ver o universo, a vida
e o mundo das relaes sociais. (Fernando Becker)
cesso de produo. Utilizao de

bens e servios para satisfao das
necessidades humanas.
por meio indireto, que se d atravs de intermedirios, como os

meios de comunicao. (Veja processo social.)
Contar
Contato cultural
Operao elementar da matemtica.

Uma das primeiras aprendizagens da
criana na escola, que consiste em
enumerar objetos, coisas, pessoas, fatos etc.; numerar e calcular.
A princpio, contar tratava-se de um
exerccio formal de memorizao.
Hoje, porm, baseia-se na noo
de conjuntos.
Encontro entre indivduos ou grupos diferentes a partir do qual se

estabelecem relaes que podem
determinar conflitos ou mudanas.
Contato sexual
Ao de acariciar, beijar, tocar ou

afagar outra pessoa com desejo sexual. Expresso tambm utilizada
para designar o ato sexual.
Contato social
Condio para que ocorra qualquer

tipo de associao humana. a
partir do contato social que se do
as interaes entre os indivduos,
aproximando-os ou dissociando-os.
Esses contatos podem ser: primrios (quando se do diretamente, de
forma ntima e espontnea, como
no caso da famlia, da vizinhana,
do trabalho, da escola etc.); secundrios (quando ocorrem de maneira formal, impessoal, como forma de
atingir um objetivo determinado.)
Contato
Um dos aspectos primrios e

fundamentais
do processo social, pois do
contato dependero todos os
outros processos ou relaes
sociais. Comunicao. Pode ocorrer de forma direta, por meio da percepo fsica, de uma pessoa para outra, ou
Contemporneo
Indivduos que vivem ou viveram

no mesmo tempo.
O momento histrico atual.
Contestao
Polmica, controvrsia. Na escola,

o exerccio da contestao costuma ser vivo e apaixonado, em es-
68
pecial quanto a questes pedaggicas, metodolgicas e sociais. Alguns pontos que costumam gerar
contestaes so:
1. mtodos de ensino e educao
arcaicos;
2. contedos totalmente desligados
da realidade dos alunos;
3. falta de capacitao dos professores para enfrentar as alteraes
exigidas pelos sistemas de ensino;
4. excessiva valorizao das avaliaes formais, sem se levar em
conta as especificidades dos alunos, entre outros.
universo amplo. encadear idias,

argumentos, compor, o ato de
reunir o todo. O sentido de contextualizar os contedos ministrados na
sala de aula permitir que os alunos encontrem aplicabilidade, utilidade do que aprendeu, ou seja,
que os alunos adquiram o conceito
do conhecimento aplicado. O professor ao trazer, para a sala de aula,
experincias pessoais, sociais e culturais faz com que o aluno saia da
condio de espectador passivo e
estabelea relaes de reciprocidade entre ele e o objeto de conhecimento, configurando uma aprendizagem significativa.
Contedo
Os assuntos, temas, matrias, disciplinas, enfim, as atividades diversas

que compem o processo de ensino-aprendizagem. Em geral, apesar
de o professor ter liberdade para decidir a melhor maneira de tratar os
contedos, ele precisa sempre estar
em acordo com os padres exigidos
pelo Estado e publicados nos planos
curriculares nacionais.
A importncia e pertinncia dos contedos a concepo que se tem de
contedo como instrumental ato de
anlise de realidade e concretizao
dos propsitos da instituio.
Os contedos so entendidos como
um meio para que os alunos exercitem sua maneira prpria de pensar
e ser, ampliando suas hipteses acerca do mundo ao qual pertencem.
Contrao
Ao de contrair-se. Na gravidez,
a contrao dos msculos superiores do tero pode significar que a
mulher entrou em trabalho de parto. Essas contraes tm o objetivo
de expulsar o beb, possibilitando
seu nascimento; e, num segundo
momento, servem para expelir a
placenta.
Contraceptivo
Usado para evitar a concepo.

(Ver tambm anticoncepcional.)
Contracultura
Movimento cultural que se coloca

contrrio cultura vigente em uma
sociedade. Cultura alternativa, movimento underground, cultura marginal. A contracultura questiona
esses valores e busca alternativas
que considera mais adequadas para
Contextualizao
Contextualizar dar sentido ao que

se ensina, inserir os alunos num
69
69
sua realidade. Foi o caso, por exemplo, do movimento hippie, durante a dcada de 1960, que discutia
a sociedade de consumo, o racionalismo, os valores estticos e morais e defendia a criao de sociedades alternativas, o amor livre, a
espiritualidade, o transcendentalismo, entre outras.
Em filosofia, trata-se de hipteses

opostas, sendo uma afirmativa e
outra negativa.
Contratual
Contradio
Incoerncia entre duas aes ou

entre aquilo que se diz agora e o
que se disse antes.
Relao que existe entre dois termos que so incompatveis.
Para Hegel, a contradio designa a
oposio real inerente s coisas. Essa
oposio a sntese que vai alm da
afirmao e da negao, presentes
simultaneamente nas coisas. Essa simultaneidade a contradio.
Controle
Ao de fiscalizar as atividades de pessoas, rgos,

departamentos, sobre produtos etc., com
o objetivo de
dominar o resultado final,
evitando que
se desviem das
normas preestabelecidas.
As atividades escolares pressupem
o controle em diversas esferas,
como por exemplo:
1. A verificao do cumprimento
das normas disciplinares estabelecidas no estatuto escolar e nos combinados, por meio da ao fiscali-
Contraditrio
Diz-se do ensino que tem por objeto coisas, juzos, afirmaes, propostas etc., que so lgica, concreta, ou experimentalmente, contrrios, opostos, antagnicos, incompatveis, impossveis ou absurdos.
Esse tipo de ensino busca desenvolver nos alunos o esprito crtico; porm, fundamental que seja
utilizado quando o aluno j possui
uma base de conhecimento sobre
o assunto proposto que lhe possibilite realizar a comparao.
Contrrio
Antagnico, que est em oposio,

incompatvel.
70
Ensino realizado de acordo com o

solicitado pelo candidato.
Em alguns lugares, como nos EUA,
existem instituies experimentais
onde o indivduo solicita, por meio
da elaborao de um projeto, uma
formao determinada, de acordo
com suas necessidades. Caso esse
projeto seja aprovado, assinado
um contrato que descreve todo o
processo de ensino que ser realizado e os objetivos que devero ser
alcanados.
zadora dos inspetores, professores

e coordenadores pedaggicos.
2. A verificao e a correo dos trabalhos realizados pelos alunos na
escola, bem como as tarefas pedidas para casa.
3. A verificao, por meio dos diversos tipos de avaliao, do andamento do processo de ensino-aprendizagem, os problemas, as lacunas
e as dificuldades apresentadas.
4. A reviso das estratgias e dos
objetivos planejados a fim de solucionar os problemas de aprendizagem percebidos.
5. As reunies pedaggicas e os
conselhos de classe.
6. As reunies de pais e mestres,
quando os pais so informados do
andamento dos trabalhos escolares.
Entre outras.
nies contra as famlias que tivessem mais que um filho.

Mais usuais, porm, so as medidas
como: o planejamento familiar, o incentivo ao uso de mtodos anticoncepcionais, o abono de famlia, a
proteo gravidez, a regulamentao da prostituio, entre outras.
(Veja planejamento familiar.)
Controle social
Consiste nas formas diversas utilizadas pela sociedade para assegurar a conformidade das condutas,
individuais e coletivas, aos modelos estabelecidos.
Esse controle pode ocorrer de duas
maneiras:
1. informal: natural, espontneo,
baseado nas relaes pessoais e ntimas que ligam os componentes do
grupo.
2. formal: artificial, organizado,
exercido principalmente pelos grupos secundrios, nos quais as relaes so formais e impessoais.
Controle de natalidade
Conjunto de estratgias, aconselhamentos ou normas adotadas ou

impostas populao com o objetivo de incentivar ou restringir o
nmero de nascimentos. Esse controle pode partir do prprio casal,
pelo planejamento familiar, ou ser
imposto pelo Estado,
como ocorre na China, por exemplo,
onde o imenso
nmero de habitantes, aliado
precariedade
de condies
do Estado, levaram o governo a
criar sanes e pu-
Conurbao
Fuso de vrias cidades integradas

a uma nica rea metropolitana.
Converso
Ato de passar de uma convico,

poltica ou religiosa, para outra.
Mudar de religio, de seita ou de
partido poltico. Fenmeno interior,
que tambm pode ser coletivo.
Convico
Crena, certeza adquirida por demonstrao convincente.
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71
Cooperao
Cpia
Processo social no qual dois ou

mais indivduos (ou grupos) atuam
de forma conjunta para atingir um
objetivo comum.
A cooperao requisito fundamental para a manuteno e continuidade dos grupos e das sociedades.
Ao pedaggica com o objetivo de
associar um grupo, uma classe,
toda a escola ou a
comunidade em
trabalhos ou obras
que visam o bem
comum. Consiste
no trabalho em
conjunto. O esforo humano para
se integrar na vida
grupal cooperativa pode ser constatado em todas as
sociedades, gerando felicidade ou isolamento.
A cooperao tende a estar associada a outros processos, tais como
a competio e at o conflito.
A cpia pura e simples um tema

controverso na prtica pedaggica.
Muitos defendem que o simples ato
mecnico de copiar, de maneira
repetitiva, no constitui em nenhum benefcio para a aprendizagem do aluno. Por outro lado, a cpia de textos interessantes, com
uma finalidade especfica, quer seja
de guardar para si, quer seja para
transmitir para outrem, constitui
uma prtica benfica, que colabora para a aquisio e a melhoria da
linguagem escrita.
Copular
Manter relaes sexuais com algum.
Coqueluche
uma doena bacteriana, transmitida pelo ar.

Tambm conhecida como tosse
comprida, ataca principalmente
as crianas e causa fortes crises
de tosse que se manifestam por
vrios dias.
controlada pela vacinao, nos
primeiros meses de vida, com doses de reforo. A vacina trplice
protege no s contra a coqueluche, mas tambm contra o ttano
e a difteria.
Cooperativa escolar
Escola criada dentro do sistema

de cooperativa, sendo que a prpria comunidade escolar quem
capta recursos e define as diretrizes metodolgicas a serem seguidas. Sua grande vantagem consiste em ensinar os alunos a se organizar e regulamentar eles prprios suas atividades, bem como
a conciliar seus interesses e suas
aes com as necessidades da comunidade.
Coragem
Ousadia, energia e firmeza moral

perante o perigo.
Coro
(Ver Alcoro.)
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Cordo umbilical
Cordo que
une o beb
placenta da
me, pelo qual
ele recebe o
alimento e o
oxignio necessrios para
seu desenvolvimento durante
o perodo de
gravidez.
Corpo
Estrutura fsica do ser. Em nossa

cultura, aps um longo perodo histrico no qual foi desprezado em
favor do esprito,
considera-se o corpo
como algo que deve
ser respeitado, cuidado e educado.
A educao corporal, associada educao intelectual,
considerada fundamental para a criao de um estado de
sade total, fsica e
mentalmente.
Corporativismo
Sistema poltico-econmico baseado nas corporaes e sob o controle do Estado.
Correo
Ao de corrigir.
Em pedagogia, as correes realizadas pelo professor nos trabalhos
dos alunos tm como objetivo facilitar a aprendizagem, demonstrando os possveis erros ou falhas
para que eles possam aprimorar-se.
O termo tambm utilizado para
designar os castigos corporais, hoje
totalmente condenados e considerados antipedaggicos.
Corrimento
Lquido ou secreo patolgica

que escorre de uma parte do corpo. Com a chegada da puberdade as mulheres costumam ter um
aumento da umidade vaginal, enquanto os homens expelem pelo
pnis a urina e o smen. Quando, porm, o lquido que escorre
da vagina ou pnis possui uma colorao, consistncia ou odor diferentes do normal, provocando
coceira ou irritao da pele, sinal de uma infeco, sendo necessrio buscar a orientao de
um mdico.
Corporao
Organizao social que rene profissionais que exercem uma determinada profisso, a fim de conquistarem objetivos (econmicos, polticos e sociais) comuns.
Na Idade Mdia, o trabalho dos artesos era organizado pelas corporaes de ofcio.
Corrupo
Ao de corromper, de decompor,
de perverter. Chamamos de corrupo as aes que so contrrias aos
valores e s crenas morais presentes na sociedade. Ex.: A atitude do
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Crescimento
Em educao, o termo comumente utilizado para designar o desenvolvimento fsico e psquico da

criana e do adolescente.
Cosmo
Crescimento acelerado
O universo, o
mundo como
um todo ordenado.
Aumento de estatura muito grande em

um pequeno espao de tempo. Esse
fenmeno ocorre
na primeira infncia e tambm no
perodo da puberdade, quando a hipfise envia hormnio de crescimento
para todo o corpo.
O perodo varia de
pessoa para pessoa, mas nas meninas costuma ocorrer por volta dos 11
aos 12 anos, enquanto nos meninos por volta dos 12 aos 13 anos.
Costumes
Comportamentos e procedimentos
que so aceitos e adotados pela sociedade em geral.
Cravos
WWW.CENTRALX.COM/CORES
Pequenas elevaes infecciosas localizadas na superfcie da pele,

mais especificamente nos folculos
sebceos. Durante a adolescncia
so bastante comuns em funo das
alteraes hormonais, que causam
um aumento da produo de sebo.
Ao entrar em contato com o ar, o
excesso de sebo torna-se preto, formando o cravo. O indivduo deve
procurar a ajuda do mdico dermatologista quando a pele comea a
ter presena constante de cravos ou
espinhas.
Crescimento econmico
Aumento da produo de mercadorias e servios; da capacidade

produtiva de um pas ou regio; expanso quantitativa do produto e da
renda, geralmente medido pelo aumento da renda per capita.
Crena
A aceitao de um
fato ou proposio
como verdadeira,
podendo ou no ser
comprovada.
Convico religiosa
sem justificao racional; f.
Criao
Ao de criar. Produo de algo

novo.
No ensino religioso, trata-se do
conjunto criado por Deus: o mundo e todos os seres vivos.
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poltico que em lugar de lutar pelo

bem da comunidade, rouba o dinheiro pblico ou usa seu poder em
benefcio prprio.
Ser humano
com pouca
idade, que ainda est no processo da infncia e que por
esse motivo
possui caractersticas, necessidades e especificidades diferentes das do ser humano adulto.
Crise social: situao na qual ocorre um rompimento dos padres tradicionais, perturbando a organizao de alguns ou de todos os grupos da sociedade.
Cristianismo
Conjunto das religies baseadas

na vida e nos
ensinamentos de
Jesus. Religies
crists. De acordo
com elas, trata-se
da revelao definitiva de Deus
aos homens, por
meio da chegada
do Messias: Jesus Cristo.
Surgiu em meados do sculo I, por
meio da ao missionria dos apstolos, tendo se difundido por quase todo o Imprio Romano. A partir da Reforma, o cristianismo se dividiu em diversas vertentes, como
o calvinismo, o anglicanismo, o
luteranismo etc.
Criatividade
Capacidade criadora, inventividade.

Em educao, trata-se da mobilizao das capacidades, motivao,
cargas afetivas, necessidades, interesses, aptides, que possibilitam a
criana criar, conceber, imaginar,
construir, por meio da ao fsica
ou mental, fazendo surgir algo que
ela sinta como novo, como uma inveno.
Crime
Violao penal das leis e regras da

sociedade. Ato passvel de punio,
de condenao.
Critrio
Princpios, normas e signos que

possibilitam a comparao, a valorizao e a apreciao.
Crise
Manifestao ou fase caracterizada pela ruptura, pelo desequilbrio

agudo causado por uma mudana
ou transformao. Estado de incerteza, de dvidas.
Em economia, desequilbrio causado pela insuficincia produtiva, ou,
ao contrrio, por uma superproduo de bens ou mercadorias, alm
da capacidade de consumo.
Crtica
Apreciao, exame de acordo com

critrios, comentrio, anlise de argumentos, textos, obras, motivos,
fatos etc., com a finalidade de formular um juzo, uma concluso.
Em educao, comum a ao crtica das atividades realizadas, com
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FOTOS: WWW.CENTRALX.COM/CORES
Criana
Cuidados
o objetivo de apreciar seu contedo, metodologia, valor ou eficcia.
O profissional deve levar em conta

os cuidados bsicos com a higiene,
sade, sono, alimentao e segurana quando planeja suas atividades.
Crtico
Aquele que realiza uma crtica;

que examina o valor lgico, intelectual ou artstico de uma obra,
um texto, um enunciado, um trabalho etc. e que julga de acordo
com esse valor.
Cuidar no contexto educativo
Cuidar de uma criana em contexto

educativo demanda a utilizao de
vrios campos de conhecimento.
A base do cuidado humano compreender como ajudar o outro a desenvolver-se enquanto ser humano.
Cuidar significa valorizar e ajudar
a desenvolver capacidades.
Para cuidar bem de uma criana,
necessrio que as atitudes e os procedimentos tenham uma base de conhecimento sobre as especificidades
do desenvolvimento biolgico, emocional e intelectual das crianas.
Para cuidar preciso estar comprometido com o outro, com sua singularidade: ser solidrio com suas necessidades. preciso tambm competncia para ampliar os conhecimentos da criana e suas habilidades,
a fim de que ela se torne autnoma.
Crtico-reprodutivistas (teorias)
Teorias pedaggicas que criticam a
iluso liberal de escola como fruto
da democratizao, denunciando o
contrrio, a escola como reprodutora das diferenas sociais e da perpetuao do status quo.
Cromossomo
Estrutura morfolgica e fisiolgica

minscula, visvel ou no ao microscpio ptico, e que contm a
informao gentica, sendo encontrada no ncleo de cada clula.
Cada uma das espcies vegetais ou
animais possui um determinado nmero de cromossomos.
As clulas humanas, inclusive
o vulo, contm 46 cromossomos, sendo que dois deles so os determinantes
sexuais. O que vem da
me denominado cromossomo X; e o que
vem do pai pode ser o
cromossomo X (formando um beb com cromossomos
XX uma menina) ou o cromossomo Y (formando um beb com cromossomos XY um menino).
Cultura
o conjunto de caractersticas humanas que so adquiridas, preservadas ou aprimoradas por meio da

comunicao, da interao dos indivduos na sociedade.
Conhecimentos, tcnicas, tradies,
caractersticas, de uma sociedade
ou grupo. Civilizao, progresso.
Desenvolvimento intelectual de um
indivduo; refinamento, conhecimento, ilustrao, instruo, elegncia.
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Cultura de elite
Caractersticas culturais prprias

dos integrantes da elite, camada
minoritria e abastada da populao que por viver em condies
econmicas mais favorveis cultiva hbitos e interesses geralmente
inacessveis grande maioria das
pessoas.
Cultura de massa
Divulgada pelos meios de comunicao de massa e destinada a

atingir grandes faixas da populao. Possui geralmente mensagens
pr-fabricadas, uniformizando e
sintetizando os lugares-comuns,
com a finalidade de tornar a cultura um conjunto semelhante, constante e no questionvel.
Cultura popular
Manifestaes tradicionais da cultura, geralmente transmitidas oralmente, de gerao para gerao,

em especial nas festas religiosas e
populares. Entre elas esto as lendas folclricas, as canes de ninar, as ladainhas, as cantigas, os
jograis, a literatura de cordel, o
repentismo etc.
Culturalismo
Trata da influncia das aes e dos

hbitos educativos sobre a criana no decorrer de seu desenvolvimento e que a levam a encarnar, de forma consciente ou inconsciente, as situaes, os conflitos e as dificuldades de seu
meio social.
Introduz na relao pedaggica a
noo de casualidade recproca
entre indivduo e sociedade, cuja
natureza fundamental conhecer
para poder integr-la nos processos educacionais.
Cultura erudita
Culturas
Atividades econmicas realizadas

pelo homem, como a criao, o de-
Cultura folk
REPRODUO
Cultura que aprendemos de maneira

organizada nas escolas, nos livros,
nos museus etc.; que recebemos por
meio das instituies como o Estado,
a famlia, a igreja etc.; ou ainda que
consumimos por meio de jornais,
teatro, cinema, revistas e televiso.
Conceito utilizado
pela antropologia
para designar um
sistema de crenas
e valores sociais de
carter predominantemente rural,
baseado na transmisso oral. Cultura do povo iletrado.
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senvolvimento e a procriao de
plantas ou animais.
curiosidade despertada em relao

ao assunto a ser tratado, direciona
toda a sua ateno para aprender e
desvendar mais sobre o tema.
Curetagem
Operao simples na qual o colo

do tero aberto com cuidado para
que seja realizada uma raspagem
ou suco do endomtrio, com o
objetivo de limp-lo. Costuma ser
realizada quando a mulher sofre
um aborto.
Currculo
Esse termo assume vrios significados em diferentes situaes da pedagogia. Currculo pode significar
as matrias de um curso. Essa definio foi adotada historicamente
pelo Ministrio da Educao e Desporto. Mas currculo pode significar tambm a expresso de princpios e metas do projeto educativo
que precisam ser flexveis, que foi
a concepo adotada pelos Parmetros Curriculares Nacionais.
Curiosidade
Vontade de aprender, impulso que

desperta na pessoa o desejo de conhecer coisas novas.
Em pedagogia, um recurso que
deve ser amplamente incentivado e
explorado pelo professor, pois desperta o aprendiz para a ao educativa. Quando a criana tem sua
Curso
O conjunto das matrias ensinadas

na escola, de acordo com o programa oficial, e que normalmente
adaptado aos diferentes nveis de
aprendizagem dos alunos.
Ensino de uma matria determinada por meio de uma srie de lies,
exposies, contedos, atividades
etc.: curso de histria, de geografia, de matemtica etc.
Nvel, srie ou grau de ensino de
uma progresso de estudos: educao infantil, ensino fundamental,
ensino mdio, ensino superior etc.
78

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Menor abandonado?

Toda a infncia brasileira capaz de ingressar no mundo das letras

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mens, essa abertura se encontra na

Ligao entre a parte interna e a externa do rgo sexual feminino.

o aborto, exceto no caso de vtimas

grande parte das potncias europias ocidentais. No absolutismo,

Objeto absorvente, geralmente forrado com tecido de algodo, que

Interrupo espontnea da gravidez

Rolo de algodo absorvente com

Sistema de governo em que o governante tem poderes absolutos e

Ato de se abster. Privao voluntria: de carne por penitncia; jejum;

Operao mental que:

2. parte do concreto, do objeto, a fim

Ato ou efeito de atuar.

Esforo realizado por vrias pessoas ao mesmo tempo, a fim de

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Resultado da abstrao. Aquilo que

Esforo organizado que pretende

Defloramento, estupro. Ao sexual

Conduta humana, pblica ou no,

Fazer carcias a; tocar com afeto

Ato ou efeito de acomodar; acomodamento.

Aps o parto, a me e o beb devem ser acompanhados por um

Manifestao de doenas inflamatrias das glndulas sebceas e

FOTOS: BANCO DE IMAGENS RIDEEL

Processo que ocorre quando duas

Ato ou efeito de adaptar. Acomodao.

Ato de administrar. Estudo dos

Fuso de culturas diferentes que d

Ao ou efeito de acumular; acmulo. Acrscimo, aumento.

Conjunto de poderes em ao,

Ato ou efeito de adotar. Aceitao

Aquele que est na adolescncia.

FOTOS: BANCO DE IMAGENS RIDEEL

Quebra da fidelidade conjugal. Relacionamento extraconjugal, em

Aquele que atingiu o mximo de

Soluo coloidal que

Perodo da existncia humana situado entre a infncia e a idade

Substncias que, de acordo com a

De acordo com sua referncia ao

Ato ou efeito de agregar. Associao, reunio em grupo.

FOTOS: BANCO DE IMAGENS RIDEEL

Qualidade de quem sente afeto.

Reunio de pessoas que, embora

Conjunto de fenmenos psquicos

Que restaura as foras e a libido.

Dicas para o trabalho do professor:

Resposta instrumental que resulta

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Conceituar? Depende da posio

uma doena fatal, cujo melhor

Defensivo agrcola com alta toxicidade.

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Reunio de indivduos; associaes.

Ato ou efeito de alfabetizar. Transmisso da instruo primria.

Conjunto das letras usadas na grafia

Processo social que tende a estabelecer o equilbrio nas relaes

Palavra de origem rabe que significa cincia da reintegrao e

Ao de transferir para outro.

Ao de alternar; repetio de dois

Essncia de vida. Princpio espiritual do homem, imaterial, invisvel

Medida de capacidade para gros,

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