WEBQUEST

Material Educativo Multimedia usando Visual Basic

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=26552&id_pagina=1

Gerardo Chunga Chinguel

1. DIRIGIDO A:

Estudiantes matriculados en la asignatura de Lenguajes de Programación, del IV y V ciclo

de la Escuela de Educación de la especialidad de Matemática e Informática.

2. APLICACIÓN Y DESARROLLO DE LA WEBQUEST:

Antes de aplicar la webQuest, se conversó con los estudiantes para determinar si conocían
o habían trabajado con este tipo de recurso educativo. La respuesta de ellos fue que no,
motivandoles por tanto a que investiguen sobre el uso de la WebQuest en la educación.

Luego se les envió a los estudiantes un email con la dirección web de la webQuest a
desarrollar.

Después de informarse sobre el contenido de la WebQuest, formaron grupos de trabajo (2)

para seleccionar el tema que iban a investigar según las lineas de investigación de la
asignatura y que estaban relacionadas con su especialidad de Matemática.

Una vez seleccionado los temas de investigación; se dividieron el trabajo; un integrante del
grupo se encargaría de analizar, recopilar, organizar y sistematizar los contenidos temáticos
que se incluirían en su material multimedia; y el otro integrante, realizaría los video
tutoriales con las explicaciones de los ejercicios desarrollados.

Despues de realizado este trabajo, presentaron al profesor de la asignatura las estructuras

y bocetos de cómo iban a realizar sus materiales multimedia. Contando con la aprobación y
evaluación del profesor, procedieron a realizar dichos materiales utilizando los software´s
Visual Basic 6.0 y Camtasia 4.0. Para finalmente presentar sus respectivos informes.

3. RESULTADOS

Los estudiantes presentaron sus productos en formato CD-ROM, tomando en cuenta los
criterios de evaluación establecidos en la rúbrica.
LOGROS OBTENIDOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES:

- Desarrollo de habilidades cognitivas para analizar y sistematizar los contenidos de su

material multimedia.
- Desarrollo de habilidades procedimientales y actitudinales en la implementación del material
multimedia, utilizando los software’s Visual Basic 6.0 y Camtasia 4.
- Consideraron que los trabajos de investigación realizados fueron de mucha utilidad a
quienes lo aplicaron, obteniéndose buenos resultados y sugerencias para su mejora.
- Tuvieron una buena experiencia, ya que la webQuest les permitió guiarse, en como
organizarse en la realización de sus trabajos.
- Les motivó a seguir investigando más en la realización de nuevos materiales educativos

LIMITACIONES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES:

- En algunos de los casos, el uso del software Camtasia, les trajo algunos incovenientes en la
instalación y grabación de los videos tutoriales.
- Tuvieron algunos incovenientes en el momento de compilar los contenidos que se incluirían
en el material multimedia, ya que al momento de convertirlos en páginas web, algunos
datos se distorcionaban.

4. VALORACIÓN

Considero que la WebQuest es un recurso educativo muy valioso para los estudiantes, ya
que les permite organizar, informarse y autoevaluarse en desarrollo de sus trabajos. En este
caso aplicado, se observó que la webQuest, obtuvo resultados significativos:

• Los estudiantes estuvieron motivados por el trabajo que iban a realizar, sobre desarrollo
de materiales multimedia.
• Los recursos web proporcionados en la webquest, les permitió guiarse y orientarse
mejor, en el desarrollo de sus trabajos.
• La rúbrica de evaluación de la webQuest, les permitió autoevaluarse en la calidad de sus
materiales multimedia y de acuerdo a los criterios de evaluación.
5. AUTOEVALUACIÓN

En la Webquest desarrollada me faltó incorporar ejemplos de materiales multimedia

desarrollados, con la finalidad de que los estudiantes puedan guiarse y tener una idea sobre
el trabajo a realizar.

Las rúbrica de evaluación de la WebQuest, me permitió ofrecer a los estudiantes los

criterios de evaluación cualitativa, respecto a sus trabajos, pero ocasionó que en ellos una
incógnita ya que no especifiqué una evaluación cuantitativa, entre 0 y 20.

Finalmente, esta webquest me motivó a seguir diseñando otras más para mis asignaturas a
cargo.