Teora del aprendizaje social de Albert Bandura.

Albert Bandura fue un psiclogo y pedagogo canadiense, ha destacado como

terico y experimentador de la teora del aprendizaje cognitivo social, este tipo de
aprendizaje est basado en una situacin social en la que participan al menos dos
personas: el modelo y el observador. Nos menciona que el medio ambiente tiene
una influencia muy importante sobre el individuo, es decir, el ambiente causa el
comportamiento, pero

el comportamiento tambin origina el ambiente, a este

proceso de interaccin entre la conducta, pensamientos y sentimientos del

individuo, lo denomin "determinismo recproco". Mostr un marcado inters por
las causas de la agresin en los nios, crea que los seres humanos son
procesadores

activos

de

la

informacin,

que

razonan

acerca

de

su

comportamiento y sus consecuencias.

Empez a considerar a la personalidad como una interaccin entre tres
cosas: el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones
fsicas), el comportamiento (acciones individuales, elecciones y declaraciones
verbales)

y los procesos psicolgicos (creencias, expectativas, actitudes y

conocimientos) de la persona. Segn esta teora, las pautas de comportamiento

pueden aprenderse por propia experiencia (aprendizaje directo) o mediante la
observacin de la conducta de otras personas (aprendizaje vicario).
El modelado o aprendizaje por imitacin fue estructurado por Bandura de
acuerdo, fundamentalmente, con cuatro procesos: la atencin, la retencin, la
reproduccin motriz y, finalmente, la motivacin y el refuerzo. Esto quiere decir
que si vas a aprender algo lo primero que debes hacer es poner atencin, despus
debes de poder retener aquello a lo que prestaste atencin; es decir guardar en
forma de imgenes mentales o descripciones verbales lo que has visto hacer al
modelo despus debes traducir esto a un comportamiento actual. Sin embargo,
an con todo esto no hars nada a menos que ests motivado a imitar. Y por
ltimo el reforzamiento, que puede ser un refuerzo positivo (motivo) o uno negativo
(castigo).

Dentro de los refuerzos positivos podemos mencionar: el refuerzo pasado,

que consiste en si haces bien esto entonces te doy aquello; el refuerzo prometido,
que tiene que ver con todos aquellos incentivos que podamos imaginar y el
refuerzo vicario, que representa la posibilidad de volver a percibir y recuperar el
modelo como reforzador.
El aprendizaje por observacin supone aceptar la intervencin de funciones
cognitivas, como la asociacin, la integracin de imgenes y recuerdos, la
codificacin de seales y, principalmente, el lenguaje. Esta teora considera que la
conducta de otras personas tiene una gran influencia en el aprendizaje, en la
formacin de constructos y en la propia conducta.
Podemos ver como la mayora de los nios observan e imitan a sus padres
y aprenden de lo que les sucede a sus hermanos, sobre todo cuando stos son
regaados o premiados, y entonces rigen su actuacin con base en sus
observaciones. De esta forma se aprenden los valores y las normas sociales, que
son adecuadas o no segn cada cultura. Estos procesos se dan durante toda la
vida.

Guadalupe Flores
Matemticas 4 Semestre.