REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA GENERAL SANTIAGO MARIO
MARACAIBO ESTADO ZULIA

Revista interactiva sobre la importancia de los colores para los

estudiantes de educacin bsica

Tutor:
. Rafael Burgos
Maracaibo, junio 2014

Revista interactiva sobre la importancia de los colores para los

estudiantes de educacin bsica

INDICE GENERAL
TITULO

Pg.
II

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INDICE GENERAL
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCION
CAPTULO I: DESCRIPCIN GENERAL DEL PROYECTO
1
Titulo del Proyecto de Investigacin
2
Identificacin de los alumnos proyectistas
3
Objetivos de Investigacin (General y Especficos).
4
Importancia y Justificacin de la Investigacin
SECCIN II: REFERENCIA TERICA
2.1
Revista
2.1.1 Caractersticas de una Revista
.
2.1.2 Divisiones de una Revista
.
2.1.3 Estructura de una Revista
.
2.2
El Color
2.3.
El valor del color o Luminosidad
2.4.
Propiedades del Color
2.4.1
2.4.2 Tono o Matiz
2.5.
2.6
Saturacin o Brillo
Valor expresivo del Color
El Color Simblico

III
IV
V
VII
VIII
1
3
3
3
4
6
7
8
9
11
12
13
13
14
15
16

CAPTULO III: METODOLOGIA UTILIZADA

1
Tipo de Investigacin
2
Diseo de Investigacin
3
Poblacin a utilizar el producto (estadstica)
4
Procedimientos para la realizacin del producto

26
27
28
28

CAPTULO IV: ASPECTOS PROCEDIMENTALES PARA LA

GENERACIN DEL PRODUCTO
4.1
Aspectos procedimentales para la generacin del producto
4.2
Resultados Obtenidos
4.3
Productos Generados

30
31
31

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

32
33
34

CAPTULO I
DESCRIPCIN GENERAL DEL PROYECTO

Javier Alejandro Parra Barranco. Revista interactiva sobre la importancia de

los colores para los estudiantes de educacin bsica. Proyecto de Grado,
para optar al Ttulo de Bachiller de Educacin Media General. Unidad

Educativa General Santiago Mario. Maracaibo, Estado Zulia. Repblica

Bolivariana de Venezuela. Junio 2014

RESUMEN
El presente estudio tuvo como objetivo disear una revista interactiva sobre la
Importancia de los Colores; identificando los colores, caractersticas por las
cuales los individuos tendrn una perspectiva diferente sobre los colores en la
vida cotidiana, distinguiendo la factibilidad de una revista interactiva. Se
consider la poblacin total de la Unidad Educativa General Santiago Mario.
Se concluye que esta revista es til en la informacin y la visin de las
personas sobre los colores en general. Se recomienda la utilizacin de la
revista diseada en los proyectos de aprendizaje y de investigacin.

Palabras Clave: revista, interactiva, colores, visin.

Javier Alejandro Parra Barranco. Revista interactiva sobre la importancia de

los colores para los estudiantes de educacin bsica. Proyecto de Grado,
para optar al Ttulo de Bachiller de Educacin Media General. Unidad

Educativa General Santiago Mario. Maracaibo, Estado Zulia. Repblica

Bolivariana de Venezuela. Junio 2014

ABSTRACT

This study aimed to design an interactive magazine on the Importance of Color,

identifying colors, characteristics for which people have a different perspective
on the colors in everyday life, highlighting the feasibility of an interactive
magazine. Considering all members of the school General Santiago Mario. We
conclude that this magazine is useful for information and perspective of people
about colors in general. We recommend the use of the magazine, designed in
our project learning and research.

Keywords: magazine, interactive, color vision

DEDICATORIA
Dedico este proyecto de investigacin especialmente a Dios por permitirme
llegar a este momento tan feliz de mi formacin acadmica. A mi madre y
abuela por ser el pilar fundamental en todo lo que soy, en mi manera de ser, en
mi educacin, en mi formacin cvica gracias por su incondicional apoyo
perfectamente mantenido a travs del tiempo
Javier Parra

AGRADECIMIENTO

Este proyecto es el resultado del esfuerzo iniciado al comienzo del ao

escolar con la ayuda de quienes nos orientaron para lograr el producto final.
Queremos agradecer primeramente a Dios por darnos el entendimiento para el
trmino de esta revista. A la institucin que nos ha formado la Unidad Educativa
Santiago Mario, a nuestros profesores que nos guiaron quienes a lo largo de
este tiempo han puesto a prueba sus capacidades y conocimientos para finalizar
esta investigacin, llenando todas nuestras expectativas.
A nuestros padres quienes a lo largo de toda nuestra vida nos han apoyado y
motivado en la formacin acadmica, creyeron en nosotros en todo momento.
Gracias a todos aquellos que no mencionamos y fueron parte importante
de este proyecto.
Javier Parra

INTRODUCCION

El diseo de una revista sobre la importancia de los colores, tiene como

propsito fundamental de una publicacin que les permitir a los estudiantes
informacin sobre los colores y sus caractersticas.
En tal sentido y en el marco de un proyecto de investigacin se
planificaron las etapa del proceso para el diseo de la publicacin, para llevar
adelante se tomaron en cuentan las variables de los colores simblicos que son
el tema central de la revista.
En el primer captulo contienen los responsables del proyecto, los
objetivos y la justificacin e importancia del proyecto investigacin.
En el segundo captulo contiene el marco terico, se mencionan los
antecedentes relacionados con el proyecto referido las definiciones bsicas y
como se clasifican.
En el tercer captulo est conformado por marco metodolgico, el cual
comprende el tipo y diseo de la investigacin, la poblacin y el cronograma de
actividades.
Finalmente el cuarto captulo resultado de investigacin en donde se
describe cmo se dise el producto final (Revista).

Capitulo I
Titulo del proyecto de investigacin
Revista Interactiva Acerca de la Importancia de los Colores para los
Estudiantes de Educacin Bsica.
Identificacin de los alumnos investigadores

Nombre

apellido

C.I

Javier
Alejandro

Parra
Barranco

25.544.
490

telfon
o
042466
38797

email

direcci
n
Yonosenada_18@hotmail. Urb.
com
Piedras
del sol

Fuente: Parra, Javier(2014)

Objetivo de la investigacin:
General
Disear una Revista Interactiva Acerca de la Importancia de los Colores para
los Estudiantes de Educacin Bsica.
Especficos
Identificar la revista como el material didctico para la informacin de los
colores y su importancia.
Describir los diferentes colores que existen en el espectro
Describir la importancia de los colores en la vida de las personas
Elaborar la revista sobre los colores
Importancia y justificacin de la investigacin
Si bien uno tiende a relacionar a una paleta de colores con la pintura o el
dibujo, la verdad es que la presencia del color en todos los aspectos de

nuestras vidas es sumamente central. As, el color tiene importancia en varios

sentidos: nos permite expresar estados de nimo, nos permite darnos a
conocer y sealar nuestra identidad, sirve para distinguir nuestro producto de
otro, sirve para comunicar a travs del color de nuestra vestimenta, etc. Debido
a la importancia que hoy en da tiene lo visual para la sociedad occidental, el
color tiene una importancia sin duda magnfica.
As, conocer los colores que utilizamos es vital en numerosas actividades
de nuestra vida cotidiana. Un ejemplo claro es en lo que respecta a nuestra
vestimenta: los colores oscuros y opacos suelen relacionarse con estados de
nimo negativos as como tambin con pocas del ao ms invernales y fras.
Los colores vivos, fuertes y brillosos suelen estar relacionados con estados de
nimo ms alegres como tambin con pocas del ao ms clidas.
Esta investigacin se justifica para dar a conocer a los estudiantes de la
Unidad Educativa Santiago Mario que los colores tienen una importancia vital
en la vida de cada persona, ya que existen diferentes teoras psicolgicas de
que si un color trasmite una emocin, un sentimiento.

CAPTULO II
TEORA RELACIONADA CON EL PROYECTO

CAPTULO II
TEORA RELACIONADA CON EL PROYECTO
2.1. Revista
Una revista es una publicacin impresa que es editada de manera
peridica (por lo general, semanal o mensual). Al igual que los diarios, las
revistas forman parte de los medios grficos, aunque tambin pueden tener su
versin digital o haber nacido directamente en internet.
La revista segn Snchez (2008), es un tipo de publicacin, por lo comn
semanal, que ha de atraerse al lector, no por el inters de la noticia inmediata
(que de ello se ocupa cotidianamente el diario) si no por la utilizacin de otros
elementos tcnicos entre los que el grabado ocupa el primer lugar. A ello viene
precisamente la denominacin de la revista que rev o vuelve a ver. La revista
tiene esas noticias ya dadas a conocer por el diario para incorporarles aditivos
que la complementan.
En comparacin con el diario, la revista segn este autor trae valores
inditos como la sugestin del pblico, la imagen, color. Las relaciones entre la
literatura y las revistas son ms cercanas y estables que las del periodismo
diario, que est mucho ms concentrado por el curso rpido y en detalles de la
actualidad. A diferencia de los diarios o peridicos, orientados principalmente a
ofrecer noticias de actualidad ms o menos inmediatas, las revistas ofrecen
una segunda y ms exhaustiva revisin de los sucesos, sea de inters general
o sobre un tema ms especializado. Tpicamente estn impresas en papel de
mayor calidad, con una encuadernacin ms cuidada, y una mayor superficie
destinada a la grfica.
2.1.1. Caractersticas de una Revista

Dentro de este marco, las revistas segn Snchez (2008), poseen las
siguientes caractersticas:
a) Capacidad de segmentacin: Las revistas atraen a un pblico muy
selecto, todo depende del genero de la misma, debido a que las personas que
compran revistas lo hacen con un propsito y buscan informacin sobre
determinado tema (poltico, social, econmico, entretenimiento). De la misma
forma las revistas seleccionan su propio pblico y por otro lado las personas
seleccionan las revistas de acuerdo a sus intereses.
b) Permanencia: Las revistas pueden ser semanales, quincenales,
mensuales o por periodos ms largos; pero su vigencia va hasta que el lector lo
decida. Hombres mujeres y nios no desechan las revistas de la misma forma
que otros medios, en la mayora de los casos las revistas son conservadas, las
razones son innumerables. Algunas de ellas son: porque cuentan con un
contenido editorial serio y resumido, registran acontecimientos importantes e
irrelevantes, etc.
c) Se destina ms tiempo a las revistas: El lector dedica ms tiempo en
leer revistas que estar en otros medios. Se genera una lectura mas tranquila y
detallada del contenido, sumado a esto el lector puede decidir el momento el
tiempo y el lugar de lectura. En este sentido, cada medio impreso tiene su
particular anatoma; la revista se caracteriza por su presentacin agradable;
esta impresa en papel de buena calidad que permite la reproduccin de medios
tonos y la de originales en color.

En este orden de ideas, aunque hay muchas categoras de revistas, se

puede asegurar que la mayora de ellas est impresa en papeles recubiertos o
satinados. En el mbito de la comunicacin, las revistas juegan un papel muy
importante, pues todos los pblicos ven satisfechas sus personales
necesidades, ya que hay revistas para todos los gustos y de todos los tpicos.

La estructura periodstica de la revista se puede dividir en: editorial, que

como en los peridicos est dedicada a difundir el pensamiento filosfico,
poltico o social de sus editores. Los artculos de fondo que en general son ms
extensos que en los dems medios, pues el escritor sabe que su publico tienen
ms tiempo para leer artculos seriados, que generalmente se publican en un
lugar fijo; los reportajes, que pueden ser profusamente ilustrados y en
ocasiones se les publica en uno o varios nmeros; los artculos instructivos
tambin van ilustrados. Algunas revistas incluyen novelas, que pueden ser
publicadas completas en un solo nmero o divididas en captulos publicados en
varios nmeros.

2.1.2. Divisiones de las revistas

Segn Snchez (2012), la revista puede estar dividida en secciones fijas,

en las cuales el lector asiduo encontrar la lectura de su predileccin.
Generalmente las revistas tienen un nmero determinado de pginas
destinadas a la publicidad, pero hay otras que intercalan los anuncios entre sus
artculos.

a) Lenguaje accesible y comprensible para los no especialistas: Es

decir, ausencia de trminos tcnicos. Si estos se incluyen deben ser explicados
llanamente en le texto. Uso de vocabulario comn. Redaccin clara y prrafos
cortos.
b) La informacin contenida en el texto debe ser suficiente para
comprenderlo: Por ello deben evitarse las referencias bibliogrficas o de
autores que no se expliquen ah mismo.
c) El grado de complejidad de los argumentos debe ser tal que con
un poco de atencin puedan entenderse: En el caso de que los

razonamientos sean complicados o de extenso desarrollo, como en el caso de

las matemticas o la astronoma deben de glosarse, no omitir o dar por sabido
ningn paso, y auxiliarse con ejemplos claros.
d) La extensin de los artculos no ser excesiva de tal modo que se
puedan leer de una sola vez: Hay que considerar que el pblico de los
materiales de divulgacin no se acerque a ellos a estudiar, sino simplemente
para adquirir ms conocimientos y explicaciones sobre el mundo.
e) Deben contener ilustraciones o imgenes que auxilien el texto o
mejoren su comprensin: que lo hagan atractivo y permitan una mayor
retencin.
f) El inters en los temas abordados debe ser amplio: Por ello se
considera que las miscelneas atraen a ms pblico

2.1.3. Estructuras de una Revista

Tomando en cuenta la referencia de Boix (2009), la estructura de una
revista es la siguiente:
a) Estructura externa: En la portada se encuentra el ttulo o logotipo; el
lema, que es una frase que muestra la tendencia o filosofa de la revista; el
calendario que contempla la fecha, el nmero, el ao, el volumen y el precio; el
sumario, que desempea el papel de ndice y enuncia el contenido de la revista
o los ttulos de los artculos; finalmente lleva ilustraciones de colores que son lo
ms atractivo
Los creadores de estas publicaciones procuran que su presentacin sea
llamativa y alegre para que incite al placer de la lectura. El tamao es funcional,
diseado para que se acomode fcilmente en el bolsillo o en el portafolio. El
directorio repite y ampla los datos de identificacin de la portada, con
frecuencia va en la estructura interna de la revista. Las cabezas de los artculos

constituyen otros elementos sugerentes que hacen una invitacin prometedora

al lector.
b) La estructura interna: Los artculos son la parte medular de la
estructura interna. El ttulo del artculo enuncia el asunto que se va a tratar. El
subttulo, que sintetiza el contenido del artculo, sirve para captar la atencin
del lector, aumentar su curiosidad e impulsarlo a leer. Entre los artculos se
destacan principalmente: la editorial, la crtica, el reportaje, la columna, la
crnica, la entrevista, la encuesta y el ensayo. El concepto de cada uno de
ellos se ver ms adelante. Todos ellos analizan e interpretan hechos ya
ocurridos.
c) Clasificacin: En la actualidad se conocen muchos tipos de revistas,
las cuales sirven audiencias diversas desde infantiles hasta adultas. Entre los
tipos de revistas se sealan las especializadas en algn tema en particular:
cristianas, juveniles, para nios, para segmentos o especializadas en cocina,
deportes o algn otro tema de inters, como lo son las revistas culturales,
polticas, cientficas o literarias.
d) Las ilustraciones fotogrficas: en lo general las revistas estn muy
ilustradas con fotografas de colores, con ilustraciones llamativas, con
esquemas, croquis, mapas, dibujos

2.1.4. Tipos de Revistas

En la actualidad segn Boix (2009), se conocen muchos tipos de revistas,

las cuales sirven a audiencias diversas desde infantiles hasta adultas. Entre los
tipos de revistas se sealan las especializadas en algn tema en particular:
cristianas, juveniles, para nios, para segmentos, o especializadas en cocina,
deportes, o algn otro tema de inters, como lo son las revistas culturales,
polticas, cientficas o literarias. Las revistas se clasifican en: Especializadas,

Informativas, de entretenimiento y Cientficas. A continuacin se describir la

revista cientfica la cual es la seleccionada en esta investigacin.

2.1.4.1. Revista Cientfica

Una revista cientfica segn Boix (2009), es una publicacin peridica en

la que se intenta recoger el progreso de la ciencia, entre otras cosas incluyendo
informes sobre las nuevas investigaciones. Muchas de las revistas son
altamente especializadas, aunque algunas de las ms antiguas (como Nature y
Science, por ejemplo) publican artculos en un amplio rango de campos
cientficos.

Generalmente las revistas cientficas de prestigio y/o reconocidas son

revisadas por pares (arbitraje) dentro de la comunidad cientfica, en un intento
de asegurar un mnimo de estndares de calidad, as como validez cientfica;
con ello, la revista cientfica alcanza un alto nivel de prestigio. Los artculos
publicados en cada edicin representan lo ms actual en la investigacin en el
campo que cubre la revista. A diferencia de las revistas genricas,
habitualmente no se lee toda la revista, sino que se eligen los artculos a leer,
segn el tipo de investigacin a la que est dedicado el cientfico.

2.2.

Color

El color segn Ferreira (2003), es una percepcin visual que se genera

en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las seales
nerviosas que le envan los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez
interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte

visible del espectro electromagntico (la luz). Todo cuerpo iluminado absorbe
una parte de las ondas electromagnticas y refleja las restantes. Las ondas
reflejadas son captadas por el ojo e interpretadas en el cerebro como distintos
colores segn las longitudes de ondas correspondientes.

El ojo humano slo percibe las longitudes de onda cuando la iluminacin

es abundante. Con poca luz se ve en blanco y negro. En la denominada
sntesis aditiva (comnmente llamada "superposicin de colores luz") el color
blanco resulta de la superposicin de todos los colores, mientras que el negro
es la ausencia de color. En la sntesis sustractiva (mezcla de pinturas, tintes,
tintas y colorantes naturales para crear colores) el blanco solo se da bajo la
ausencia de pigmentos y utilizando un soporte de ese color mientras que el
negro es resultado de la superposicin de los colores cian, magenta y amarillo.
La luz blanca puede ser descompuesta en todos los colores (espectro) por
medio de un prisma. En la naturaleza esta descomposicin da lugar al arco iris.
Segn Dvila (2005), A la hora de poder determinar el origen etimolgico
del trmino color tenemos que retrotraernos hasta el latn pues all nos
encontramos con la palabra de la que procede aquel: color, que puede
traducirse como tinte o color.
El color es una sensacin que producen los rayos luminosos en los
rganos visuales y que es interpretada en el cerebro. Se trata de un fenmeno
fsico-qumico donde cada color depende de la longitud de onda.
Los cuerpos iluminados absorben parte de las ondas electromagnticas y
reflejan las restantes. Dichas ondas reflejadas son captadas por el ojo y, de
acuerdo a la longitud de onda, son interpretadas por el cerebro. En condiciones
de poca luz, el ser humano slo puede ver en blanco y negro.
2.3.

El valor del color o luminosidad

Segn Huillca (2003), cuando a cada uno de los colores o tonos del
crculo cromtico los mezclamos con blanco para ganar luminosidad o con el
negro para oscurecerlo, lo que estamos realizando es un cambio de valor. Para
realizar la escala de claro-oscuro, es decir, los diferentes valores de un color
tenemos que tener en cuenta que no todos tienen la misma luminosidad. Si
tuvisemos que graduarla en una escala de 1 a 10, el amarillo estara en el
nmero 9, el naranja en el 8, el rojo y el verde en el 6, el azul en el 4 y el violeta
en el 3.
Segn Torres (2001), la luminosidad, tambin llamada claridad, es una
propiedad de los colores. Ella da una indicacin sobre el aspecto luminoso del
color estudiado: cuanto ms oscuro es el color, la luminosidad es ms dbil.
Este trmino se asocia a veces con el concepto de valor, luminancia, brillo,
luz... el vocabulario utilizado en esta rea es muy rico.
La definicin utilizada en la fotometra y colorimetra describe la percepcin no
lineal que tenemos de la cantidad de luz recibida. A menudo se define a partir
de la luminancia de la fuente estudiada.
2.3.1. Propiedades del color
Como dice Castillo (2005), las propiedades del color son bsicamente,
elementos diferentes que hacen nico un determinado color, le hacen variar su
aspecto y definen su apariencia final. Ellas estn basadas en uno de los
modelos de color ms aceptados actualmente, realizado por Albert Mnsell en
1905. Entre ellas podemos encontrar.
Segn Villa (2004), Las combinaciones de los diferentes colores entre s,
adems de con el blanco y con el negro, son infinitas. Por este motivo tenemos
un sistema de clasificacin para poder organizar todas las variaciones que
podemos obtener mezclando los colores primarios, el negro y el blanco. La
clasificacin se fundamenta en las propiedades del color, que son, tono, valor y
saturacin. Basndonos en estas tres cualidades confeccionaremos las tres
escalas bsicas de colores: el crculo cromtico, la escala de valor o clarooscuro y la escala de saturacin o escala de grises.

2.3.1 Tono o Matiz

Como dice Villa (2004), Definimos tono como la propia cualidad que
tiene un color. Tonos son todos los colores del crculo cromtico, primarios,
secundarios e intermedios. Podemos decir que cuando se va a la izquierda o a
la derecha en el crculo cromtico se produce un cambio de tono.
Segn Moreno (2001), Denominado tambin tono, tinte y color, es la
propiedad del color que se refiere al estado puro del color, el color puro al cual
ms se acerca. Es la cualidad por la cual diferenciamos y damos su nombre al
color. Es el estado puro, sin el blanco o el negro agregados, y es un atributo
asociado con la longitud de onda dominante en la mezcla de las ondas
luminosas. Es la sumatoria de longitudes de onda que puede reflejar una
superficie.
El matiz nos permite distinguir el rojo del azul, y se refiere al recorrido
que hace un tono hacia uno u otro lado del crculo cromtico, por lo que el
verde amarillento y el verde azulado sern matices diferentes del verde.
2.4.2 Saturacin o Brillo
Como dice Moreno (2001), Este concepto representa la viveza o palidez de un
color, su intensidad, y puede relacionarse con el ancho de banda de la luz que
estamos visualizando. Los colores puros del espectro estn completamente
saturados. Un color intenso es muy vivo, cuando ms se satura el color, mayor
es la impresin de que el objeto se est moviendo.
Esta propiedad diferencia un color intenso de uno plido. Se puede
concebir la saturacin como si fuera la brillantez de un color. Tambin sta
puede ser definida por la cantidad de gris que contiene un color: mientras ms
gris o ms neutro es, menos brillante o menos saturado es, y por lo tanto,
menos vivo. Cualquier cambio hecho a un color puro, automticamente baja su

saturacin. Cada uno de los colores primarios tiene su mayor valor de

intensidad antes de ser mezclados con otros
Segn Cabera (2002), Es la intensidad cromtica o pureza de un color.
Cuando un color pertenece al crculo cromtico se dice que est saturado, que
tiene el mximo poder de pigmentacin, de coloracin. Pero no siempre nos
encontramos los colores puros, sino que se suelen ver compuestos por
mezclas complejas, con cantidades desiguales de colores primarios. Para
cambiar la saturacin de un color hay que mezclarlo con su complementario y,
as, se obtiene la escala de saturacin o de grises.
La mxima saturacin de un color es aquella que se corresponde a la
propia longitud de onda del espectro electromagntico y carece absolutamente
de blanco y negro. La prdida de saturacin de un color puede producirse
aadindole blanco o mezclndolo con su complementario, lo que dara un
color neutro.
2.4 Valor Expresivo del color
Como dice Torres (2003), El color es denotativo cuando se utiliza como
representacin de la figura, u otro elemento, es decir, incorporado a las
imgenes reales de la fotografa o la ilustracin. Podemos distinguir tres
categoras de color denotativo: Icnico, saturado y fantasioso, aunque siempre
reconociendo la iconicidad de la forma que se presenta.

Segn Petit (2003), El color tiene un valor simblico muy importante.

Este simbolismo viene dado por la relacin de los colores con determinados
elementos de la Naturaleza, o bien por el uso que culturalmente se ha hecho
de l.

El significado cultural difiere entre unos y otros pases. As por ejemplo,

para los chinos el blanco es el color del luto, mientras que en occidente es el

color de la pureza. El significado asociado a los elementos naturales es en

cambio universal.
2.4.

El color simblico
Segn Guevara (2000), desde los tiempos antiguos hasta el tiempo

actual, y por todas partes del mundo, los colores han asumido cierto
significados, y con ms exploracin se comprende mejor sus efectos en la
mente y el comportamiento. Los colores tienen varios significados en diferentes
pases y culturas del mundo
2.5.1. Blanco
Como dice Guevara (2000), representa la pureza, justicia y santidad. La
cortina blanca alrededor del atrio del tabernculo nos representa la santa ley de
Dios. Marcos presenta al Seor con este color: sus vestidos se volvieron
resplandecientes, muy blancos, como la nieve, tanto que ningn lavador en la
tierra los puede hacer tan blancos, Marcos 9.3. Lvame, y ser ms blanco
que la nieve, Salmo 51.7. El caballo blanco representa al conquistador;
Apocalipsis 6.2, 19.11.
2.5.2. Negro
Como dice Guevara (2000), Nos representa la afliccin, humillacin y la
oscuridad del infierno. Mi piel se ha ennegrecido y se me cae, Job 30.30.
para las cuales est reservada eternamente la oscuridad de las tinieblas,
Judas 13. El caballo negro simboliza el hambre en Apocalipsis 6.5.
2.5.3. Verde
Como dice Guevara (2000), est asociado con la resurreccin, como las
hojas verdes brotan en la primavera. Habr alrededor del trono un arco iris,
semejante en aspecto a la esmeralda, (color verde) Apocalipsis 4.3.
2.5.4. Rojo

Como dice Guevara (2000), carmes y grana son tpicos de la carne y

sangre. El tambin particip de carne y sangre, Hebreos 2.14; o sea, la
humanidad del Seor. Lucas presenta a Cristo con este color, como el Hijo del
Hombre. Tambin la grana y carmes son figuras de las manchas de pecado
que slo la sangre de Cristo puede emblanquecer; Isaas 1.18. El caballo
bermejo simboliza la sangre derramada en guerra; Apocalipsis 6.4.
2.5.5 Azul
Como dice Guevara (2000), se identifica con el carcter celestial y la
fidelidad. pongan en cada franja de los bordes un cordn de azul para
que cuando lo veis os acordis de todos los mandamientos de Jehov,
Nmeros 15.38,39. Juan presenta a Cristo con este color, como el Hijo de Dios
que descendi del cielo. De nuevo, vase xodo 27.16.
2.5.6 Purpura
Como dice Guevara (2000), (violeta) representa la dignidad imperial; es
el color de los reyes. Le vistieron con un manto de prpura, Juan 19.2. La
cortina del atrio del tabernculo era de prpura y otros colores; vase xodo
27.16. Mateo presenta al Seor con este color. Tambin la gran ramera estaba
vestida de prpura y escarlata, y es la que reina sobre los reyes de la
tierra, Apocalipsis 17.4,18.

2.5.7 Amarillo
Como dice Guevara (2000), representa la pestilencia. Si el pelo de
ella fuere amarillento le declarar inmundo, Levtico 13.30. Vase tambin
Apocalipsis 6.8

CAPTULO III
METODOLOGA UTILIZADA

CAPTULO III
METODOLOGA UTILIZADA
1. Tipo de investigacin

A continuacin se hace referencia a la metodologa empleada para la

elaboracin de la propuesta realizada, hacindose referencia al momento
tecno-operacional. Es de suma importancia establecer el tipo de investigacin,
as como las tcnicas e instrumentos utilizados. En este orden de ideas, la
metodologa para Balestrini (2010) es la instancia referida a los mtodos, las
diversas reglas, registros, tcnicas y protocolos con los cuales una teora y su
mtodo calculan las magnitudes de lo real.
Por consiguiente, se establece que la presente investigacin es segn su
propsito de tipo proyectiva. De acuerdo con Sabino (2009), este tipo de
investigacin intenta proponer soluciones a una situacin determinada,
partiendo de un proceso previo de indagacin. Implica explorar, describir,
explicar y proponer alternativas de cambio, ms no necesariamente ejecutar la
propuesta. Dentro de esta categora se encuentran los proyectos factibles.
Todas las investigaciones que conlleven el diseo o creacin de algo, entran en
esta condicin, siendo estos de diferentes tipos, tales como econmicos,
sociales, educativos, tecnolgicos, entre otros.
Segn Sierra (2009), los proyectos factibles se deben elaborar
respondiendo a una necesidad especfica, ofreciendo soluciones de manera
metodologa. As, el proyecto factible consistir en la investigacin, elaboracin
y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar
problemas, requerimientos o necesidades de organizacin o grupos sociales;
puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos
o procesos.
Igualmente, la presente investigacin es de tipo descriptiva, debido a
que en ella se describieron situaciones y eventos pretendiendo medir y evaluar
diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a investigar; as,
el investigador por un lado describi, midi y evalu atributos y dimensiones
que caracterizan la situacin planteada. En este orden de ideas, Hernndez,
Fernndez y Baptista (2009), sealan que la investigacin Descriptiva tiene
como propsito describir situaciones y eventos, esto es, especificar cmo es y,

se manifiesta determinado fenmeno, es decir, se miden y evalan diversos

aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos a investigar,
2. Diseo de Investigacin
El diseo segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2009), es una
estrategia general de trabajo la cual el investigador determina una vez que ya
ha alcanzado suficiente claridad respecto a su problema. Esto implica
seleccionar o desarrollar un diseo de investigacin, aplicarlo al contexto
particular del estudio; es decir, el diseo seala al investigador lo que debe
hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar y analizar las
interrogantes que se han planteado.
Esta investigacin se correspondi con un diseo no experimental, ya que
de acuerdo con lo planteado por Hernndez, Fernndez y Baptista (2009), no
se pretendi manipular las variables en estudio; es decir, en esta investigacin
no se manipularan las variables en estudio, slo se prest atencin a la forma
como estos fenmenos y situaciones ya existentes se produjeron dentro de su
contexto natural sin ser provocados por el investigador.
3. Poblacin a utilizar el producto (estadstica)
La poblacin es el universo de la investigacin sobre la cual se pretende
generalizar los resultados, por lo cual est constituida por caractersticas o
estratos que le permiten distinguir los sujetos unos de los otros. En opinin de
Hernndez, Fernndez y Baptista (2009. p.144), la poblacin es la totalidad
del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una
caracterstica comn, lo cual se estudia y da origen a la investigacin.En este
estudio, la poblacin estuvo conformada por la totalidad de los estudiantes de
la Unidad Educativa General Santiago Mario, la cual se evidencia en el
siguiente cuadro.

Cuadro 1

Distribucin de la Poblacin
Unidad Educativa General
Santiago Mario
Alumnos
Educacin Primaria
120
Educacin Media General
285
Total
405
Fuente: Parra (2014)

4. Procedimientos para la realizacin del producto

El procedimiento para la realizacin del producto se realiz a travs de un
cronograma de

actividades, el cual es un

instrumento que recoge

sistemticamente todas las actividades y tareas que se deben realizar para

ejecutar el proyecto. En el mismo, se especifican las fechas del inicio

culminacin de la actividad o tarea, los responsables de la ejecucin y la

situacin en que se encuentran el cumplimiento de dicha actividad.

Para la sistematizacin de cada actividad se realiz a travs de un

Diagrama de Gantt, el cual de acuerdo con la opinin de Hernndez,
Fernndez y Baptista (2009), es una popular herramienta grfica cuyo objetivo
es el de mostrar el tiempo de dedicacin previsto para diferentes tareas o
actividades a lo largo de un tiempo total determinado. A pesar de que, en
principio, el diagrama de Gantt no indica las relaciones existentes entre
actividades, la posicin de cada tarea a lo largo del tiempo hace que se puedan
identificar dichas relaciones e interdependencias. En la planificacin de
proyectos, el diagrama de Gantt muestra el origen y final de las diferentes
unidades mnimas de trabajo y los grupos de tareas o las dependencias entre
unidades mnimas de trabajo.
Cuadro 2
Cronograma de Actividades

Junio 2014

Mayo 2014

Abril 2014

Marzo 2014

Enero 2014

Febrero 2014

2013 Diciembre

2013 Noviembre

Octubre 2013

ACTIVIDADES

Seleccin del tema

X
Revisin y recoleccin de
la informacin. Del
Capitulo II
Capitulo I

X
X

Capitulo III
X
Creacin y Revisin del
Producto
Conclusin del Producto

Conclusiones y
Recomendaciones

Presentacin del producto

a la tutora de
investigacin. Correccin
y evaluacin

Exposicin y defensa del

trabajo de investigacin
Fuente: Parra (2014)

CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN

CAPTULO IV

ASPECTOS PROCEDIMENTALES PARA LA GENERACIN DEL

PRODUCTO

4.1. Aspectos procedimentales para la generacin del producto

A continuacin se describen los pasos que se desarrollaron para la produccin:

Despus de conversaciones y reuniones con docentes de la Institucin se
verific la necesidad de elaborar una Revista Interactiva sobre la Importancia de los
colores para los estudiantes de educacin bsica, en la Unidad Educativa General
Santiago Mario, desde prescolar hasta 6to grado. Ante tal situacin se decidi el
diseo Revista Interactiva sobre la Importancia de los colores. En este aspecto se
contemplaron las siguientes fases:

- DURACIN DEL PROYECTO: un ao escolar; desde octubre 2013 a junio

2014.
- COMPLEJIDAD DEL PROYECTO: Importancia de los colores para estudiantes
de educacin bsica.
- TECNOLOGA: limitada, los estudiantes determinaron la tecnologa, realizando
el diseo de una Revista Interactiva sobre la importancia de los colores en un
programa de Publisher.
- APOYO: Docentes de la Unidad Educativa General Santiago Mario.

4.2. Resultados Obtenidos

Se dise una revista, con colores parecidos al ambiente de la naturaleza,

donde la importancia de los colores juega un rol fundamental. En la misma se coloc
informacin sobre los colores y sus alternantes. El lenguaje seleccionado estuvo
acorde a todos los estudiantes de la Unidad Educativa General Santiago Mario desde
prescolar hasta 6to grado. Las imgenes reflejan la importancia.
4.3. Producto Generado
Revista interactiva sobre la importancia de los colores

CONCLUSIONES

El color enriques nuestra vida. No existe apenas nadie que pueda

imaginar un mundo en el que no aparezca el color. ste est presente en
prcticamente todo lo que hacemos y lo que nos rodea .
Cuando paseamos, cuando trabajamos, cuando disfrutamos del tiempo libre
estamos continuamente recibiendo impresiones de color. El color comunica
ideas, expresa sentimientos, muestra estados de nimo, nos estimula, nos
tranquiliza, provoca sensaciones de alegra, calma, recogimiento, bienestar
Siempre est latente en nuestras vivencias, aunque en ocasiones sea de forma
inconsciente.

RECOMEDACIONES

Mirar no implica slo el rgano del ojo, sino tambin una conjuncin de
procesos fisiolgicos y psicolgicos. Por ese motivo, los colores se asociaron,
desde tiempos antiguos, a las emociones, la magia, la simbologa y la religin.
Los egipcios, por ejemplo, utilizaban los colores con fines curativos. Hoy
existen cromoterapias e incluso la psicologa del color.
El color que nos envuelve nos trasforma bajo su influencia: un templo budista
nos invade con dorados y amarillos (bsqueda y presencia de una paz de oro,
de un nirvana iluminado), mientras que en una iglesia cristiana priman los rojos,
en alusin a la historia de Cristo y la simbologa de la sangre.
Los colores no slo son compaeros constantes de ruta -nos rodean, nos
influyen, nos estimulan o deprimen-, sino que, adems, son una fuente de
conocimiento para nuestra propia personalidad, contienen informacin y son un
puente para conectarnos con los dems; y nosotras recibimos, a su vez, la luz
u oscuridad ajena.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
SANCHEZ (2010), Cmo se elabora el Proyecto de Investigacin. Venezuela.
Editorial Fotolito Quintana
BOIX. C. (2009). Revistas R.H. Espaa. Editorial Granada

DAVILA, A. (2009). Qumica. Caracas, Venezuela. Editorial Eneva.

HERNNDEZ, R. FERNNDEZ, C. BAPTISTA, P. (2009). 4ta edicin.
Metodologa de la Investigacin. Venezuela. Editorial Mc Graw Hill.
MORRISON Y BOND. (2009). Qumica Orgnica. Mxico. Editorial Limus
CASTILLO Y VILLA (2011). El Color y sus propiedades. Mexico.
MORENO (2001).Saturacin o Brillo del Color. Venezuela
SABINO (2009). Metodologa de la Investigacin. Venezuela. Editorial Limusa.
SNCHEZ (2008). Revistas de Divulgacin Cientfica. Mxico. Editorial
Asociada LATINDEX.
HULLINCA (2003). El valor del color o luminosidad. Univesidad de colorado
GUEVARA (2000) EL Color simbolico. Editorial Sauce
SIERRA, B. (2009). Tcnicas de Investigacin Social, Teora Ejercicios.
Madrid. Editorial Panapo.