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OBJETIVOS ESPECIFICOS
Capacitar a los alumnos en la interpretacin de escritos y la produccin de discursos
orales acadmicos.
N. Zemon Davies, Las formas de la historia social, Historia Social, Barcelona, Crtica,
1996, pp.177-182.
C. Ginzburg, Acerca de la historia local y la microhistoria, Tentativas, Rosario,
Prohistoria, 1004, pp.181-190.
G. Levi, Sobre microhistoria en Burke, P., Formas de hacer historia, Madrid, Alianza,
1996.
P. Cartledge, Qu es la historia social ahora?, en: D. Cannadine (ed.) Qu es la
historia ahora?, Granada, Almed, 2002, pp. 53-78.
J. Fontana, Los marxismos, en: La Historia... op. cit., cap.11, pp. 231-255
E. J. Hosbawm, Marxismo e historia social, Mxico, Universidad Autnoma de
Puebla, 1983.
V. TIEMPO-ESPACIO E HISTORIOGRAFA.
La relacin pasado-presente-futuro. Las diferentes formas de periodizar en historia. Las
genealogas de los instrumentos para medir el tiempo. La conciencia del tiempo.
Conceptos opuestos de tiempo. El motor braudeliano, aclitos y detractores. Tiempos de
crisis. La diversidad de la nocin de espacio. La historia y la potica del espacio. El espacio
rural, urbano y mental. Las prcticas de espacio, los recorridos, los mapas.
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA.
P. Anderson, Fernand Braudel y la identidad nacional, en: P. Anderson, Campos
de batalla, Barcelona, Anagrama, 1998.
J. Attali, Narrar la historia, en Historias del tiempo, Madrid, FCE, 2001, pp. 9-11.
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cultura percibe el tiempo de manera diferente, Buenos Aires, SXXI, 2006, pp.83-112
J. Binde, El porvenir del tiempo, Le Monde Diplomatique, ao III, N 36, junio 2002,
pp. 35-37.
M. de Certeau, Relatos de espacio en La invencin de lo cotidiano. 1 Artes de hacer,
Mxico, Universidad Iberoamericana, 1996, pp. 127-142.
B. Waldenfels, El habitar fsico en el espacio en G. Schrder y H. Breuninger (comps.),
Teora de la Cultura, Mxico DF, FCE, 2001, pp.157-178.
R. Koselleck, Historia, historias y estructuras formales del tiempo, en: Futuro pasado.
Para una semntica de los tiempos histricos, Barcelona, Paids, 1996, pp. 127-140
R. Sennet, Carne y Piedra. El cuerpo y la ciudad en la civilizacin occidental, Madrid,
Alianza, 1994. (Seleccin).
VI. LA HISTORIOGRAFIA DE BIZANCIO Y EL ISLAM. LA CONSTRUCCIN
DEL PUENTE ORIENTE - OCCIDENTE. LAS PRCTICAS ECONMICAS,
CAPITALISMO, GLOBALIZACIN.
La ruptura de la tradicin clsica y el nacimiento la historiografa de Bizancio y el
Islam. La importancia de la historiografa musulmana y su influencia en la historiografa
A. Cue, Literatura y lectura, en: A. Cue (ed.), Cultura escrita, literatura e historia.
Conversaciones con Roger Chartier, Mxico, FCE, 1999, pp. 121-134.
M. Ferro, Cine e Historia, en: A. Burguiore (Dir.), Diccionario de Ciencias Histricas,
Madrid, Akal, 1991.
H.R. Jauss, Experiencia histrica y ficcin en G. Gadoffre, Certidumbres e
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- H. Moniot, La historia de los pueblos sin historia, en Le Goff, J., Hacer la historia,
Buenos Aires, Laia, 1974, pp. 117-134
- Joutard, P., Los precursores de la historia oral. En busca de antepasados en Esas
voces que nos llegan del pasado, Buenos Aires, FCE, 1999, pp. 13-48.
- Dussel, Enrique. El Encubrimiento del Otro. Hacia el origen del mito de la
modernidad, Abya-Yala, Quito, 1994. Palabras preliminares y eplogo.
Anlisis de fuentes
- Herdoto (seleccin).
Clase 3: Reflexiones sobre las diferentes concepciones historiogrficas a lo largo del
proceso histrico. La escuela metdica.
- Fontana, J., Historicismo y nacionalismo, en La Historia de los Hombres,
Barcelona, Crtica, 2001, cap. 8.
- Bourd, G.; Herv, M., La escuela metdica, en Las Escuelas Histricas, Madrid,
Akal, 1992, cap. 8
- Hourcade, E., El conocimiento histrico objetivo segn Ranke, en Estudios
Sociales, Sta. Fe, CEDEHIS, CIESAL, GEHISO, n 1, 1991, pp. 209-214.
Anlisis de fuentes y textos
Tucdides, La guerra del Peloponeso (seleccin); Leopold von Ranke, Pueblos y Estados
en la Historia Moderna (seleccin)
Clase 4:
- Burke, P., La revolucin historiogrfica francesa. La Escuela de los Annales. 19291989, Barcelona, Gedisa, 1993, caps. 2, 3, 4.
- Geremek, B., Marc Bloch, historiador y resistente, en Cuadernos de teora e
historia de la historiografa, n 16, Buenos Aires, Biblos, 1990
Anlisis de textos
- M. Bloch, Los reyes taumaturgos, Mxico, FCE, 1995 (seleccin)
- M. Bloch, Presentacin del testigo, en La extraa derrota, Barcelona, Crtica, 2003,
pp.11-26.
Clase 5:
Microhistoria.
- Ginzburg, C., Microhistoria: Dos o tres cosas que s de ella, en Ginzburg, C., El
hilo y las huellas, Buenos Aires, FCE, 2010, pp. 351-394.
Anlisis de textos
- Levi, G., La herencia inmaterial, Madrid, Nerea, 1990 (Introduccin y caps. 1, 3 y 8)
- Ginzburg, C., El queso y los gusanos. El cosmos segn un molinero del siglo XVI,
Barcelona, Pennsula, 2008, Prefacio y pp. 214-216.
Clase 7:
Alianza, 1979.
- Bourd, G. y Herv, M., El estructuralismo y la Historia y La duda acerca de la
Historia, en Las Escuelas Histricas, Madrid, Akal, 2004, pp. 211 a 250.
- Attali, J., El tiempo de las mquinas, en Historias del tiempo, Madrid, FCE, 1985,
pp. 169-200.
Clase 8:
- Hirsch, T., El tiempo social: Itinerario de una nocin, en J. Andr (dir.), S. DreyfusAsso, F. Hartog, Los relatos del tiempo, Buenos Aires, Nueva Visin, 2011.
- Murphy, S., Tiempo, espacio e interdisciplina, en Repensando a Marc Bloch, Lujn,
UNLu, 2004.
Clase 9:
Bloch, M., Por una historia comparada de las sociedades europeas, en Godoy, G.;
Hourcade, E., Marc Bloch. Una historia viva, Buenos Aires, CEAL, 1992.
- Koselleck, R., Historia conceptual e historia social, en Futuro pasado. Para una
semntica de los tiempos histricos, Barcelona, Paids, 1993., pp.106- 126
Anlisis de textos:
- Bloch, M. Un corte a travs de la historia comparada, en La sociedad feudal. Las
clases y el gobierno de los hombres, Mxico, UTEHA, 195
- Ibn-Jaldn, Introduccin a la Historia (Al-Muqqadimah, Mxico, FCE, 1977, pp. 263288
Clase 10: Capitalismo y globalizacin
- E. Hobsbawm, La economa cambia de rumbo, La era del imperio, en La era del
imperio, Buenos Aires, 1998, pp.42-64 y 65-93.
Anlisis de texto:
M. Caparrs, Hong Kong. El espritu del capital, en Larga distancia, Buenos Aires, Seix
Barral, 2004, pp. 16-31.
Clase 11: Historia e interdisciplinariedad.
- P. Burke, La nueva historia socio-cultural, en Historia Social, n 17, 1993, pp.105114.
- P. Burke, Sociologa e historia, Buenos Aires, Alianza, 1994, pp. 9-33.
Anlisis de texto:
- B. Moore, J., Los orgenes sociales de la dictadura y de la democracia. El seor y el
campesino en la formacin del mundo moderno, Barcelona, Pennsula, 2001, Prlogo.
- Fontana, J., En busca de nuevos caminos, en La Historia de los Hombres, op. cit.,
cap. 16.
Clase 12: Imagen e historia
- Mirzoeff, N., Una introduccin a la cultura visual, Barcelona, Paids, 2003, pp.17-60.
- Burke, P., Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histrico, Barcelona,
Crtica, 2005, caps. IV y VI.
Equipo docente a cargo de las clases de trabajos prcticos: Profesores Pablo Bana, Cristian
Aquino, Marcelo Grifo, Juan Luis Hernndez, Virginia Lpez, Mariela Ramos, Emilse
Santilln.
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BIBLIOGRAFIA GENERAL Y COMPLEMENTARIA
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HOBSBAWM, E.: "La economa cambia de ritmo", "La era del imperio" y "Trabajadores
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