Expresin del

Escuela Normal Superior

Prof. Moiss Senz Garza

adolescente

La
juventud actual,
aunque inmersa
en

las

tecnologas

de

informacin

comunicacin,

Licenciatura en Educacin Secundaria

Tercer semestre

Modalidad Mixta

reclama
comprensin

atencin

al

aspecto humano
de la expresin

Observacin del Proceso Escolar

Ensayo: Expresin del adolescente

en este mundo
globalizado.

Tal

comprensin
implica

permitir

que se expresen

CATEDRATICO: Mtro. Antonio Snchez Ruiz

libremente en un

ALUMNO: Faustino Lpez Nez

ambiente

de

confianza

procurando
empatizar

con

ellos para que su

etapa

de
Monterrey, Nuevo Len

26 de Octubre de 2013

adolescente la vivan de manera natural y no tormentosa ni llena de miedos, inseguridades

y confusiones.
Si bien el adolescente en esta etapa est pasando por cambios fsicos y
psicolgicos, no se debe subestimar su capacidad de anlisis y reflexin acerca del
comportamiento de los adultos, los cuales toman como referencia y un modelo a seguir;
pero que esos modelos se derrumban ante el joven cuando al notar la doble moral que
algunos adultos presentan y contradictoriamente tratan de exigir conductas intachables en
ellos.
La excesiva rigidez con que algunos maestros y autoridades escolares tratan a los
adolescentes cuando stos cometen alguna falta en el mbito del desarrollo escolar, hace
que se sientan incomprendidos, excluidos, y hasta maltratados psicolgicamente por los
adultos y la sociedad en general, estoy convencido que esta es la causa por la que por lo
general el adolescente se siente ms cmodo e identificado con sus pares, y por lo tanto
hasta llegan a retirar temporalmente la confianza hacia los padres y depositarla en el
amigo, amiga o compaeros de la escuela. Pero cmo no perderle la confianza a los
maestros o adultos que a la menor oportunidad exhiben con gran nfasis los tropiezos que
los jvenes van experimentando, si en lugar de orientarlos adecuadamente, los hacen
sentir mal satanizando las conductas que tal vez sean naturales, solo hay que encausarlas
y ordenarlas, es decir, tratar de dar explicacin al por qu de estas conductas y
concientizar a los jvenes acerca su responsabilidad en la escuela y vivir sus etapas en el
momento y el lugar adecuado.
Es muy comn ver que un maestro autoritario emplea la tcnica de hacer preguntas
acusatorias a los jvenes para hacer que le confiesen la verdad acerca de alguna
indisciplina presentada en el aula. Creo que la estrategia conveniente es acercarse al
grupo brindando confianza para que el joven se exprese con libertad, y concientizarlo de
que si se cometi alguna falta, lo primero es reconocer el hecho, remediar y tratar de que
no vuelva a suceder.
Algunas veces el maestro cree que por el hecho de parecerle a l importante cierto
tema, le debe parecer tambin interesante al alumno, como en el caso del texto La

defensa1, donde la maestra Sofa se molesta porque en lugar de poner atencin al tema
que est explicando (Revolucin Francesa), los alumnos estn pensando en otra cosa.
Aunque es este caso el alumno Alberto expres que estaba aburrido, por eso se le hizo
fcil escribir la nota con los dibujos de siluetas de forma humana completamente
desnudas. Me llama la atencin como Alberto, aunque temeroso, pues estaba ante las
autoridades escolares, les hizo ver acertadamente cmo los adultos tenemos una doble
moral, y cmo los jvenes tienen mucho que decir, pero necesitan la confianza y la
empata de parte de los adultos para dejarlos expresarse libremente.
Adems, al hacer referencia a los contenidos de las materias de Espaol y Naturales,
dirigindose a sus maestros respectivos, lo que realmente estaba haciendo es
contextualizar y hacindoles ver a sus maestros que los conocimientos adquiridos eran
significativos.
Creo que la forma como el alumno expone sus explicaciones acerca de la confusin
al tratar de diferenciar el concepto de amor y sexo, es de manera inocente, y no solo para
justificarse, ya que sus maestros no haban aclarado tales conceptos en sus clases.
Claro, el director, al no encontrar explicacin para el joven, y viendo que tena
razn, simplemente les pide a Alberto y Rosa Mara, la joven implicada en la nota y
dibujos, que regresen al da siguiente a sus clases, pero adems, aprovechando la buena
expresin oral del alumno Alberto, lo invita a formar parte del club de oratoria. De esta
forma el director aprovecha el talento descubierto del alumno.

Concluyo puntualizando que a los adolescentes se les debe escuchar, tomar en

cuenta y hacerlos sentir lo importantes que son para la familia y los grupos a los que
pertenezcan. No se les debe juzgar, ms bien buscar la manera de orientarlos de manera
que tomen sus decisiones de manera libre, informada y responsablemente. Puesto que la
etapa de adolescencia se caracteriza por cambios fsicos y psicolgicos de por s
complejos, y a esto se le agrega la incomprensin de los maestros, creo que las
1 Autor: Jos Arenivar Padilla

consecuencias seran catastrficas con una inestabilidad emocional que truncara el

desarrollo natural y sano del joven.