PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

FORMACIN CIVICA Y TICA II

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 1
TEMA
EJE
CONTENID
OS

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 6

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

Los retos del desarrollo personal y social

Aprender a tomar decisiones de manera informada
tica y Ciudadana
Informacin sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones
responsables: mtodos y avances tecnolgicos de la anticoncepcin. El significado y el
compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los
derechos reproductivos.
Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja

PROPOSITOS
Reconozcan la
importancia de ejercer su
libertad al tomar
decisiones con
responsabilidad y regular
su conducta de manera
autnoma para favorecer
su actuacin apegada a
principios ticos, el
respeto a los derechos
humanos y los valores
democrticos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Toma decisiones que favorecen su
calidad de vida y autorrealizacin,
expresando su capacidad para
responder asertivamente.

Conocimiento y cuidado de s mismo

Autorregulacin y ejercicio responsable
de la libertad Sentido de pertenencia a
su comunidad, la nacin y la humanidad
Localizan los aspectos que interfieren en
una buena o mala salud sexual y
reproductiva.

Propone acciones colectivas para

enfrentar problemas de orden
social y ambiental que afectan a la
Identifican caractersticas de mtodos
comunidad, al pas y la
anticonceptivos
humanidad

EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
Calificacin
1 Insuficiente
5.0
2 Bajo
6.0
3 Aceptable
7.0 y 8.0
4 Destacado
9.0 y 10
RUBRICA
Investiga en el centro de salud o con un mdico,
cules son los riesgos que afronta la salud
reproductiva
Redacta un texto en donde especifique la
importancia de la informacin en los adolescentes

ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL DE
DESEMPE
O

Realizar comentarios sobre la

importancia de saber contar con
la informacin necesaria para
prevenir enfermedades de
trasmisin sexual y embarazos
no deseados.
Dar a conocer los mtodos
anticonceptivos que conozca.
Investigar el significado de
adiccin.

Redacta una conclusin sobre la importancia de la

buena convivencia con los que nos rodean
Identifica los tipos de drogas, as como su uso y
consecuencias

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Pedir que indaguen en el centro de salud o con un mdico, cules son los riesgos que afronta la salud
reproductiva.
Solicitar que aclaren con el grupo las respuestas que obtuvieron y determinen qu peligros corre la salud
reproductiva y expliquen por qu creen que son riesgos.
Ordenar el grupo en equipo para investigar en la comunidad el fenmeno del embarazo en la adolescencia.
Proponer que su investigacin la han basndose en las siguientes peguntas.
Conocen jvenes embarazadas o adolescentes que ya sean madres o padres? Cuntos? De dnde los
conocen?
Los jvenes en situacin de embarazo o paternidad no deseados que conoces tienen una vida como la tuya?
En qu se parece y en qu es diferente? Cmo enfrentan la responsabilidad de ser mams y paps? Cul
es la dificultad ms grave que enfrentan?
Ordenar la presentacin de la investigacin y discutir sobre cmo se manifiestan la maternidad y la
paternidad precoces en su localidad.
Guiar al grupo para que realicen conclusiones en las que destaquen el significado y el compromiso social y
personal de la maternidad y paternidad no deseadas en la adolescencia; hagan referencia a cmo sabran si
estn listos para iniciar su vida sexual, y lo que haran para cuidar de su salud e integridad.
Pedir que investiguen en el libro de texto, y en los de las bibliotecas de aula y escolar, ejemplos de los
comportamientos asertivos en las personas, y reconozcan si ellos o ellas son as, o qu necesitan para serlo.
Guiarlos para que reconozcan la relevancia de la asertividad y la autoestima en el desarrollo personal y por
ende en las posibilidades de lograr las metas que tienen planteadas para su futuro.
Proponer al grupo la siguiente situacin:
Supn que acabas de llegar con tu familia a vivir en una nueva localidad en donde no conoces a nadie. Al
poco tiempo de asistir a la escuela, te percatas de que en el grupo que te toc, hay algunos adolescentes que
invitan a las compaeras y los compaeros a probar drogas al salir de clases o enfiestas. Una maana, se
dirigen a ti al salir de clases y empiezan a hablar contigo. Qu podras hacer?

Promover que respondan qu decisiones tomaran y digan los motivos que los llevan a optar por una u otra
manera.
Pedir que ejemplifiquen situaciones a las que pueden estar expuestos en su localidad, para que en grupo
determinen las disyuntivas que tienen para evitar las adicciones.
Decir con el grupo que estn por terminar la educacin secundaria y deben decidir lo que harn; que
recapaciten sobre lo que son capaces de hacer y de lo que desean llegar a ser.
Pedir que se renan en equipo y respondan las siguientes preguntas:
Qu hemos aprendido hasta el momento? Qu sabemos hacer?
Si no seguimos con los estudios, a qu podemos dedicarnos? Qu oportunidades de empleo tenemos?,
por qu?
Podemos trabajar y seguir con los estudios?, por qu?

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