Tema 9

Bases neuroanatmicas del

lenguaje y trastornos del lenguaje

Bibliografa
Carlson, N.R. (2008). Fisiologa de la
conducta (pp. 532-569)

Tema 9
Bases neuroanatmicas del lenguaje y
trastornos del lenguaje
1. Introduccin
2. Neuroanatoma de los procesos del lenguaje
3. Trastornos del lenguaje

Introduccin
LENGUAJE

Capacidad para codificar las ideas en seales

Seales: corriente muy estructurada de
sonidos/ gestos manuales y faciales

Es lo mismo que el PENSAMIENTO?

Diseo Universal:
El lenguaje complejo se desarrolla
espontneamente en los nios
Las lenguas se aprenden, y la capacidad de
aprendizaje de una lengua es innata
SEMNTICA Y GRAMTICA

Introduccin
Por qu decimos que el lenguaje se
diferencia de otras formas de comunicacin?

Creatividad: utilizamos palabras y reglas

gramaticales para crear alguna cosa
nueva

Forma: uso ilimitado con una cantidad

limitada de significados

Contenido: No slo es un intercambio

de hechos: puede comunicar
abstracciones

Uso: medio de comunicacin social y

organiza nuestros recuerdos

Introduccin
Lenguaje: algo ms que mera comunicacin
dentro de la propia especie
Elementos no verbales: lenguaje del
cuerpo.
Expresiones faciales
Gestos corporales
Movimientos del cuerpo
Posturas

Elementos paraverbales: manejo

de la voz.
Tono
Timbre
Volumen
Entonacin

Introduccin
LATERALIZACIN DEL HABLA
- Hemisferio dominante para el lenguaje = izquierdo 95% en diestros y el
70% en zurdos

Por qu? - HI:

- Funciones perceptivas ms especializadas en analizar secuencias de Es
(el habla es secuencial, compuesto de secuencias de sonidos)
- Implicado en el control de secuencias de movimientos voluntarios

-HD:
- Funciones perceptivas ms especializadas en analizar configuraciones y
formas espaciales, geomtricas, cuyos elementos se presentan de forma
simultnea
- Implicado: lectura mapas, percibir relaciones espaciales, reconocer
formas geomtricas complejas, organizar una narracin, expresin y
reconocimiento de la emocin del tono de la voz, control de la prosodia

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

PRODUCCIN DEL HABLA

Capacidad de hablar = producir un habla con significado

Hablar requiere de ms capacidades:
- Algo de qu hablar (ahora = percepcin; pasado = recuerdos)
implicados los lbulos occipital, temporal y parietal
- Algo que no ha ocurrido IMAGINACIN/CREAR tambin
implicados los mecanismos de la percepcin y recuerdos
implicados los lbulos occipital, temporal y parietal

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

rea de Broca
Localizacin: tercera circunvolucin frontal
izquierda. Inmediatamente por arriba de la cisura
de Silvio y justo delante de la corteza motora
primaria (reas 44 y parte de la 45 de Brodman)

Funcin: controla la produccin o expresin del

lenguaje

Lesin: afasia de Broca

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

rea de Wernicke
Localizacin: parte posterior de la circunvolucin
temporal superior izquierda (rea 22 y parte de 21 de
Brodman, donde confluyen las reas de asociacin
sensorial)
Funcin: comprensin del lenguaje
Lesin: afasia de Wernicke

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Circunvolucin o giro angular
Localizacin: inmediatamente detrs del rea de
Wernicke
Funcin: parte de la corteza cerebral que integra los
estmulos auditivos y visuales. Implicada en el lenguaje
escrito (transformacin del modelo visual de una palabra
en el auditivo)
Lesin: dificultades con el lenguaje escrito

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Fascculo Arqueado
Localizacin: haz de fibras que conecta el
rea de Wernicke y el rea de Broca

Funcin: integra estmulos auditivos y los

movimientos articulatorios

Lesin: Afasia de conduccin (problema para

repetir las palabras)

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Estructuras subcorticales
Tlamo: interviene en la coordinacin de las
diferentes regiones corticales implicadas en el
lenguaje
Lesiones en tlamo izquierdo trastorno afsico
Lesiones en cerebelo alteraciones de la
articulacin (de los fonemas)

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Neuroanatoma de los procesos del lenguaje

Detectar reas y su funcin

Trastornos del lenguaje

Afasias: dao cerebral

Trastornos del habla

Afectan la transmisin (produccin) del lenguaje, no su significado.
Pueden ser debidos a causas orgnicas o funcionales

Dificultad de articulacin

DISLALIA:
dificultad
pronunciacin
de los fonemas

DISARTRIA:
Dificultad en la articulacin
de fonemas
debida a lesiones
del sistema nervioso

DISFONA:
Trastorno de la voz con
o sin alteracin visible
de los rganos de
la fonacin

DISGLOSIA:
Dificultad en la articulacin
de fonemas
debida a anomalas
anatmicas de los
rganos del habla

DISFEMIA:
Trastorno de la fluidez
del habla con bloqueos
que producen una interrupcin
en el flujo del lenguaje

Trastornos del lenguaje

Alteraciones que afectan el significado del lenguaje

AFASIA:
Trastorno del lenguaje
verbal en los
aspectos de expresin,
comprensin y
elaboracin.
Resultado de una
lesin cerebral

HIPOACUSIA:
Prdida auditiva
desde el nacimiento
o la primera infancia
que incapacita
para un contacto
auditivo

DISLEXIA:
Dificultad para
identificar,
comprender y
reproducir
los smbolos escritos

Trastornos del lenguaje

Clasificacin basada en la etiologa

ORGNICOS:
-AFASIAS
-HIPOACUSIAS
-DISARTRIAS
-DISGLOSIAS
-RETRASO MENTAL
(algunos casos)

FUNCIONALES:
-DISFEMIA
-DISLALIA
-LENGUAJE DE
PSICTICOS
-RETRASO MENTAL
(algunos casos)

Qu es la afasia?
Afasia: trastorno del lenguaje, como resultado de algn
dao en las porciones cerebrales responsables del
lenguaje
Parafasia: sustitucin de una palabra por un sonido o
palabra incorrecta
Definicin: Alteracin de los mecanismos
psicosensoriomotores que intervienen en la percepcin y
expresin del lenguaje, y que se elaboran en una regin
limitada del hemisferio dominante
Trastornos relacionados: agrafia, alexia y apraxia
Diagnstico: pruebas de lenguaje o de neuroimagen

Tipos de afasias
Evaluacin del lenguaje en Afasias
Habla espontnea
Comprensin
Repeticin
Denominacin

reas principales del lenguaje

rea de Broca

Fascculo Arqueado

rea de Wernicke

Tipos de afasias

Afasia de Broca
Afasia de Wernicke
Afasia sensorial transcortical
Afasia de Conduccin
Afasia anmica
Afasia Global
Afasia motora transcortical
Afasia mixta transcortical

Tipos de afasias
PRODUCCIN DEL HABLA
Afasia de Broca (rea de Broca)
-
-
-
-
-
-
-

Habla espontnea: No fluida

Comprensin: Buena
Repeticin: Pobre
Denominacin: Pobre (anomia)
Habla lenta, con esfuerzo, no fluida pero con significado
Les cuesta palabras funcionales
Fascculo Arqueado
Logran decir palabras con
rea de Broca
contenido
- Dficits lingsticos:
- Agramaticalidad
- Anomia
- Dificultad de articulacin

rea de Wernicke

Tipos de afasias
COMPRENSIN DEL HABLA
Afasia de Wernicke (rea de Wernicke)
- Habla espontnea: Fluida (parafasias)
- Comprensin: Pobre
- Repeticin: Pobre
- Denominacin: Pobre
- Anosognosia: no parecen ser
conscientes de su dficit
rea de Broca
- Dficits:
- Reconocimiento palabras
habladas
- Comprensin significado
- Convertir pensamientos en
palabras

Fascculo Arqueado

rea de Wernicke

Tipos de afasias
COMPRENSIN DEL HABLA
Sordera pura para las palabras (rea de
Wernicke o conexin con rea auditiva
primaria)
Capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir pero no se
comprende el significado del discurso
No se reconocen auditivamente
Fascculo Arqueado
las palabras
rea de Broca
Habla espontnea: Fluida
Comprensin: Pobre
Repeticin: Pobre
rea de Wernicke
Denominacin: Buena

Tipos de afasias
COMPRENSIN DEL HABLA
Afasia transcortical sensorial (rea posterior
del lenguaje)
- Trastorno del habla que se caracteriza por dificultades para
comprender el lenguaje y producir un discurso espontneo
con significado pero puede repetir lo que oye
- Habla espontanea: fluida
Fascculo Arqueado
- Comprensin: pobre
rea de Broca
- Repeticin: buena
- Denominacin: pobre
rea de Wernicke

Tipos de afasias
COMPRENSIN DEL HABLA
Afasia de conduccin (fascculo arqueado)
- Incapacidad de repetir las palabras (vacas) que se
escuchan pero conservan la capacidad de hablar
normalmente y de comprender el habla de los dems
- Habla espontnea: fluida
- Comprensin: buena
Fascculo Arqueado
- Repeticin: Pobre
rea de Broca
- Denominacin: Pobre

rea de Wernicke

Explicacin de la Afasia de Conduccin

Tipos de afasias
COMPRENSIN DEL HABLA
Afasia anmica (regiones del lbulo temporal
y parietal izquierdo)
-
-
-
-
-
-

Afasia con una anomia casi pura

Habla espontnea: fluida
Comprensin: buena
Repeticin: buena
Denominacin: pobre
rea de Broca
Uso de circunloquios

Fascculo Arqueado

rea de Wernicke

Tipos de afasias
PRODUCCIN Y COMPRENSIN DEL
HABLA
Afasia global (reas del lenguaje anteriores y
posteriores)
- Prdida total de la habilidad para comprender y producir habla
- Produccin pocas palabras
(estereotipias verbales repetitivas)
Fascculo Arqueado
- Combinacin: afasias de
rea de Broca
Broca y Wernicke
- Habla espontnea: no fluida
- Comprensin: Pobre
rea de Wernicke
- Repeticin: Pobre
- Denominacin: Pobre

Tipos de afasias
PRODUCCIN DEL HABLA
Afasia motora transcortical (rea anterior del
lenguaje)
- Habla espontnea: no fluida, dificultosa, escasa,
disprosdica y compuesta de frases cortas
- Similar a la A. Broca pero ms leve y con repeticin
conservada
- Comprensin: preservada
Fascculo Arqueado
rea de Broca
- Repeticin: buena
- Denominacin: alterada
rea de Wernicke

Tipos de afasias
PRODUCCIN Y COMPRENSIN
DEL HABLA
Afasia Mixta transcortical (reas limtrofes,
anteriores y posteriores a las del lenguaje)
aislamiento de la zona del lenguaje
-
-
-
-
-

Habla espontnea: no fluida

Comprensin: pobre
Repeticin: preservada
rea de Broca
Denominacin: pobre
Similar a la A. Global pero con la
repeticin preservada

Fascculo Arqueado

rea de Wernicke

RESUMEN
AFASIA DE BROCA
Sntomas habituales:
Habla lenta, no fluida y con
esfuerzo
Dificultad: conectores
Conscientes de los errores,
intentan corregirlos
Comprensin afectada
(pero es mejor que la
produccin)

reas daadas
Crtex del rea de
Broca y regiones
adyacentes
Sustancia blanca
(subcortical)
Daar los ganglios
basales (cabeza del
ncleo caudado)
puede producir una
afasia similar

RESUMEN
AFASIA DE BROCA
Produccin del habla caracterizada por agramatismo,
anomia, y dificultad extrema para articular
* Agramatismo: dificultad para comprender o para usar adecuadamente
recursos gramaticales, como terminaciones verbales y ordenacin de las
palabras

* Anomia: trastorno del lenguaje que impide llamar a las cosas por su
nombre

EJEMPLO
AFASIA DE BROCA
-Sealar el dibujo adecuado:
-El caballo da coces a la vaca
-La vaca da coces al caballo
Ejecucin muy pobre
La comprensin no parece
completamente normal

RESUMEN
AFASIA DE WERNICKE
Caracterizada por:
- Una

comprensin deficiente del habla y la produccin fluida

pero sin significado

* Parafasias: sustitucin de una palabra por otra o por otro sonido
* Anosognosia: No ser consciente de la enfermedad

RESUMEN
AFASIA DE WERNICKE
Sordera pura para las palabras
Capacidad de escuchar, decir y (generalmente) leer y escribir
sin ser capaz de comprender el significado del habla
- Afecta al reconocimiento auditivo de las palabras
- Afectada el rea de Wernicke o la conexin con rea auditiva
primaria.
* S comprende el lenguaje escrito pero no el lenguaje hablado,
es sordera verbal o trastorno del reconocimiento auditivo

EJEMPLO
AFASIA DE WERNICKE
Un paciente con afasia de Wernicke dio las siguientes
respuestas cuando se le pidi que repitiera estos objetos:

Cepillo de dientes
Cigarro
Bolgrafo
Cuchillo
Tenedor
Barrio
Cerillas

estocho
cigarro
tanta
cuillo
tenar
manque
sancar

RESUMEN
AFASIA DE CONDUCCIN
Caracterizada por:
Una comprensin auditiva intacta, habla fluida y con significado,
pero repeticin deficiente
Repiten slo palabras con significado
A veces, en vez de repetir dicen un sinnimo o palabra relacionada
Cometen errores frecuentes durante el habla espontnea (cambian o
transponen sonidos)
Son conscientes de sus errores, pero experimentan dificultades para
corregirlos
Normalmente es consecuencia de daos en el hemisferio izquierdo
(infarto)

EJEMPLO
AFASIA DE CONDUCCIN
Examinador: Bicicleta
Paciente: Bicicleta
Examinador: Hipoptamo
Paciente: Hipoptamo
Examinador: Blate
Paciente: No le he odo bien
Examinador: Bien, algunas de las
cosas que dir no son palabras
slo sonidos.
Examinador: Rillo
Paciente: No, no s decirlo

La repeticin slo se ve
afectada cuando las
palabras carecen de
sentido

Examinador: El depsito del coche, que

perda gasolina, ensuci la carretera.
Paciente: El depsito del coche goteaba y
dej la calle llena de gasolina

Utilizan palabras con el mismo

significado o relacionado

RESUMEN
AFASIA ANMICA
Se caracteriza por:
Anomia (dificultad para encontrar la palabra adecuada)
Es fluida y gramatical (sin parafasias)
Comprensin buena
Emplean muchos circunloquios
Lesin: localizacin muy variada, generalmente afecta al lbulo
temporal inferior.
* Suele ser afasia residual. (ej. Despus de una afasia de Broca
queda anomia. O al revs, una anomia es un sntoma del inicio de
una afasia ms importante)

EJEMPLO
AFASIA ANMICA
Hay una mujer que tiene dos hijos, un nio y
una nia, y su hijo est a punto de abrir el...
armario de la cocina para llevar fuera
(coger) algunas... galletas de la (caja)... que
posiblemente haba hecho ella misma, y
despus resbala (se cae)... en la direccin
equivocada(para atrs)... en la... encima de lo
que est (taburete) y se va al...
armario (suelo) y si se cae hacia atrs podra
tener problemas (hacerse
dao), porque eso (el taburete) est
desequilibrado.

Ms problemas con sustantivos que con

verbos

RESUMEN
AFASIA GLOBAL
- Caracterizada por:
- Prdida total de la habilidad para comprender y producir habla, or y
escribir
- Afectada la comprensin y la produccin
- Pueden producir muy pocas palabras (conserva lenguaje
automtico)
- Hemiplejia derecha (parlisis del movimiento del cuerpo)
- Evolucionan hacia Afasia de Broca
- Lesiones: grandes regiones de la corteza frontal, temporal y parietal

RESUMEN
AFASIA TRANSCORTICAL
- MOTORA: mutismo, falta de motivacin para hablar ( Broca)
- SENSORIAL: comprensin muy alterada ( Wernicke)
- Mixta: Motora + sensorial ( Global)
- Se caracteriza por:
Dificultad para comprender el habla y producir habla
espontnea y significativa
Pueden repetir frases
Lesin en reas limtrofes, anteriores y posteriores a las del
lenguaje. aislamiento de la zona del lenguaje

Modelo Wernicke-Geswind de la Afasia

Modelo de anlisis anatmico de las afasias
Wernicke:
Perspectiva conexionista
Dficits del lenguaje, como interrupciones en una red
interconectada de componentes

Geswind (1972): teora de la desconexin

El modelo implica pronunciar:
El nombre de una palabra oda
El nombre de un objeto visto o ledo

Modelo Wernicke-Geswind de la Afasia.

Palabra escuchada y su repeticin:

La palabra llega a la corteza auditiva primaria (rea 41- 42)

La informacin pasa al rea de Wernicke (comprensin)
Mediante el fascculo arqueado pasa al rea de Broca
Si se va a repetir, la informacin pasa a zonas motoras
encargadas de movimientos de articulacin.

Palabra leda en voz alta:

Estimulacin visual llega a reas visuales primarias

Se transmite al giro angular (integracin informacin)
La informacin pasa al rea de Wernicke (comprensin)
Va fascculo arqueado pasa al rea de Broca
Zonas motoras encargadas de movimientos de articulacin.

Modelo Wernicke-Geswind de la Afasia.

LIMITACIONES

Enfatiza demasiado las reas de Broca y

Wernicke
Slo destaca el papel de la corteza
No todos los inputs auditivos se procesan igual.

MODELOS ACTUALES
Modelo de Mesulam (1990)
Modelo Holista y antilocalizacionista
Lenguaje: actividad sincronizada de amplias redes neuronales
corticales y subcorticales interconectadas.
rea de Broca: representa el polo sintctico-articulatorio de la
red neural del lenguaje (la comprensin tambin se vera
afectada).
Una lesin en Broca afectara la comprensin (frases que el sig. depende
del orden y secuencia de palabras).

rea de Wernicke: representa el polo semntico-lxico de la

red neural del lenguaje (relacin sonido-palabra-significado).
Crtica:
Se centra demasiado en el lenguaje oral.
Otorga mayor extensin a las regiones bsicas: Broca y Wernicke

MODELOS ACTUALES
Modelo de Mesulam (1990)

Otras reas del lenguaje implicadas:

rea motora suplementaria: iniciacin y planificacin del habla
Corteza prefrontal: recuperacin de palabras de forma ordenada
reas temporoparietales: enlace de las palabras con su
significado
Hemisferio dcho.: aspectos prosdicos (entonacin, meloda del
lenguaje)
* Prosodia: Ritmo, tono y nfasis.
Uso de los cambios de entonacin y nfasis para transmitir el
significado. Importante para la transmisin de diferentes
emociones.

Tipos de afasias
AFASIAS CORTICALES
Comprensin
Auditiva

Repeticin

buena

escasa

BROCA

escasa

buena

escasa

WERNICKE

TRANSCORTICAL
MOTORA

buena

buena

escasa

buena

CONDUCCIN

TRANSCORTICAL
SENSORIAL

ANMICA

TRASTORNOS DE
LECTURA Y ESCRITURA

Trastornos de la lectura y la escritura

Alexia: alteraciones de la lectura como
consecuencia de una lesin cerebral

Dislexia: alteraciones a lo largo del proceso de

adquisicin de lectura (= dislexia del desarrollo o
evolutiva)
Capacidades cognitivas e intelectuales normales

Trastornos de la lectura y la escritura

Relacin con afasias:
La capacidades de lectura y escritura de las
personas con afasia normalmente se asemeja a sus
capacidades de comprensin y expresin orales
A. Wernicke: dificultad para leer y escribir
A. Broca: comprenden lo que leen pero lectura en voz alta deficiente
A. Conduccin: dificultades para leer y lectura en voz alta (parafasias
semnticas)
A. Sensorial Transcortical: pueden leer en voz alta pero no comprenden lo
que leen

Trastornos de la lectura y la escritura

Alexia pura (ceguera pura para las palabras
o alexia sin agrafia) ( sordera verbal)
Prdida de la capacidad de leer, sin perder la capacidad de escribir,
producida por dao cerebral
No pueden leer
Pueden reconocer palabras deletreadas en voz alta
No suelen tener agnosia visual

LESIN:
Cuerpo calloso (parte posterior)
Crtex visual primario
Desconexin del giro angular de todos los inputs visuales

*Alexia visual Agnosia visual

Trastornos de la lectura y la escritura

COMPRENDER LA LECTURA
Lectura global: leer reconociendo una palabra como un
todo por su grafa (lectura mediante la vista)

Lectura fontica: leer descifrando el significado fontico de

secuencias de letras (lectura mediante el sonido)

DISLEXIA= LECTURA DEFECTUOSA

Adquiridas: causadas por lesiones cerebrales en
personas que ya saben leer
D. Superficial
D. Fonolgica
D. Para la forma de las palabras
D. Directa
Comprensin sin lectura

Del desarrollo: dificultades en la lectura cuando los

nios estn aprendiendo a leer

Dislexia
Dislexia es la dificultad para interpretar o generar el
lenguaje, especialmente el lenguaje escrito
Los dislxicos generan un pensamiento ordenado a
partir del lenguaje hablado, pero tienen dificultades para
hacerlo con el lenguaje escrito

5-10% de la poblacin
Principalmente: hombres

Trastornos de la lectura y la escritura

MODELO SIMPLIFICADO DE LOS PROCESOS DE
LECTURA
Visin de una palabra
Reconocimiento global
LECTURA
GLOBAL

Reconocimiento de las letras

Codificacin fontica

Control del habla

LECTURA
FONTICA

Pronunciacin de la palabra

Trastornos de la lectura y la escritura

DISLEXIA SUPERFICIAL
Visin de una palabra
Reconocimiento global
LECTURA
GLOBAL

Reconocimiento de las letras

Codificacin fontica

Control del habla

LECTURA
FONTICA

Pronunciacin de la palabra

Trastornos de la lectura y la escritura

Dislexia superficial
Dficit de la lectura global de la palabra causado por
lesin de la zona lateral del lbulo temporal izquierdo
Dificultad para leer por la va lxica, es decir, para
reconocer las palabras irregulares. Normalmente
cometen ms errores de omisin, adicin o
sustitucin de las letras
Mejor nivel en la lectura de palabras vacas
pronunciables en comparacin con los nios que
presentan dislexia fonolgica
Mayor problema con la ortografa ya que slo se
guan por la informacin auditiva

Trastornos de la lectura y la escritura

Dislexia superficial
Pueden leer fcilmente palabras de ortografa
regular (p.e. Mano)
No pueden leer palabras de ortografa
irregular (p.e. Adhesin)
* En espaol no hay palabras irregulares, seran las extranjeras,
las cuales regularizan. Ej., Hollywood = ollibood, en vez de
jolibud.

Trastornos de la lectura y la escritura

DISLEXIA FONOLGICA
Visin de una palabra
Reconocimiento global
LECTURA
GLOBAL

Reconocimiento de las letras

Codificacin fontica

Control del habla

LECTURA
FONTICA

Pronunciacin de la palabra

Trastornos de la lectura y la escritura

Dislexia fonolgica
Pueden leer palabras conocidas, pero tienen
dificultad para leer palabras desconocidas o
vacas pronunciables
Dao en el lbulo frontal izquierdo
Lectura global: buena
Lectura fonolgica: pobre
No pueden pronunciar palabras con las que
no estn familiarizadas
Buenos lectores si tienen un vocabulario
abundante antes de la lesin

Trastornos de la lectura y la escritura

Dislexia fonolgica
Pueden leer casa en lugar de caso o lobo en
lugar de lopo, deduciendo la palabra en lugar de
leerla
Pueden cometer errores morfolgicos o derivativos,
en los que confunden los sufijos: coma / comiendo,
calculadora, calcular
En nios que tienen dislexia fonolgica
encontraremos estos errores ms comunes.
Confusiones en letras:
d-b, p-q, b-g, u-n, g-p, d-p

Trastornos de la lectura y la escritura

Dislexia fonolgica
Omisiones de letras-slabas-palabras: clan/can
Inversiones en letras-slabas:
Lapa/Pala, Rapa/Arpa, pader/padre
Sustitucin de palabras: Lagarto/Letargo
Invenciones de palabras: Qu/y de que
Vacilaciones en palabras desconocidas: Cu-cur-curlo
Reiteraciones de slabas-palabras: Cocicina/Cocina
Ortogrficos en palabras nuevas o desconocidas:
Grifo-Cruz/Cruyff

Trastornos de la lectura y la escritura

DISLEXIA MIXTA O PROFUNDA
Se cometen errores en los procesos de lectura tanto
auditivo como visual
Dificultades para descifrar el significado de las palabras,
imposibilidad de leer pseudopalabras, cometer errores
visuales, semnticos o paralexias (confundir feliz con
Navidad)
Tambin dificultad para leer las palabras abstractas,
verbos y palabras funcionales (palabras sin significado
como las palabras nexo)

Trastornos de la lectura y la escritura

DISLEXIA del DELETREO
Visin de una palabra
Reconocimiento global
LECTURA
GLOBAL

Reconocimiento de las letras

Codificacin fontica

Control del habla

LECTURA
FONTICA

Pronunciacin de la palabra

Trastornos de la lectura y la escritura

DISLEXIA DEL DELETREO
Dislexia para la forma de las palabras
Slo pueden leer una palabra tras haber
deletreado cada una de las letras
Lesin de zonas donde se produce la lectura
global y fontica
Incapacitacin para leer? NO
Pueden leer letras individuales (leen con
lentitud)
Lectura global y fonolgica: pobre

Trastornos de la lectura y la escritura

DISLEXIA DIRECTA
Similar a la Afasia sensorial transcortical
(repiten pero no comprenden)
Pueden leer pero no pueden entender
Lectura global y fonolgica: buena

Comprensin sin lectura

Comprensin sin capacidad de leer
Cierta comprensin de palabras escritas
Lectura global y fonolgica: pobre

Trastornos de la lectura y la escritura

COMPRENSIN DE LA ESCRITURA
Trastornos de la escritura:
Dificultades de control motor (escribir)
Problemas en la capacidad de deletrear palabras

Escribir depende de ms de un
procedimiento ( = leer)
Escuchar y articular mentalmente sin vocalizar la
palabra (pronunciar la palabra para nuestros adentros)
Escribir una imagen visual
Memorizar secuencias de letras (abecedario en
ingls)

Trastornos de la lectura y la escritura

COMPRENSIN DE LA ESCRITURA
Disgrafia fonolgica (lesin de
circunvolucin temporal superior)
Incapacidad para pronunciar y escribir palabras
que no son familiares, o que no tienen sentido
pero son pronunciables
Capaces de imaginar la palabra y entonces
escribirla

Trastornos de la lectura y la escritura

COMPRENSIN DE LA ESCRITURA
Disgrafia ortogrfica (lesin del lbulo
parietal)
Contraria a la disfrafia fonolgica
Trastorno de la escritura que se basa en
aspectos visuales
Slo pueden pronunciar y escribir palabras
regulares y palabras sin sentido *pronunciables
Dificultad para deletrear palabras irregulares

Trastornos de la lectura y la escritura

COMPRENSIN DE LA ESCRITURA
Agrafia semntica (o disgrafa directa)
Copia sin entender

DISLEXIAS DEL DESARROLLO

Dificultad de lectura en persona inteligente y con
capacidad perceptiva normal
Componente gentico
Causada por factores pre o perinatales
Plano temporal izquierdo mayor que el derecho
Zurdos y trastornos inmunitarios
Depende del idioma (irregularidad)

RESUMEN Dislexias adquiridas

Dislexia superficial: dficit de lectura global
Dislexia fonolgica: dficit de pronunciacin
Dislexia para la forma de les palabras o
dislexia del deletreo: slo deletreando
Dislexia mixta o profunda: errores procesos
lectura auditivo y visual

Dislexia directa: leen pero no entienden

(comprensin sin lectura): entienden alguna
cosa pero no leen

OTRAS PRCTICAS LENGUAJE

Videos monos (washoe)
http://www.youtube.com/watch?v=v3dBfjfGB8g
Redes: lenguaje. Origen
http://www.youtube.com/watch?v=VAK_ZF6JYTs
Test neuropsicolgicos del lenguaje (Test de
Wada)
http://www.youtube.com/watch?v=PbFEHaZ14jY

OTRAS PRCTICAS LENGUAJE

Afasias: videos. Dao cerebral
http://www.dailymotion.com/video/xxg01r_afasia-tengo-elcerebro-roto_school (Dailymotion)
Afasia de Broca
http://www.dailymotion.com/video/xdl09a_afasia-debroca_school
Afasia de Wernicke
http://www.youtube.com/watch?v=CRjxavfC3zI
La palabra enferma (14)
http://www.youtube.com/watch?v=KvjO3laLNcM
Afasia de conduccin
http://www.youtube.com/watch?v=FfX_uZAd8rg

TRATAMIENTO DE AFASIAS
http://www.youtube.com/watch?v=tNwfjEzyf9Y (830)

DISLEXIAS
ALEXIA PURA (ALEXIA SIN AGRAFIA) (639)
http://www.dailymotion.com/video/xp2usu_alexia-sinagrafia-howard-engel-oliver-sacks_school