UNIDAD EDUCATIVA HERMANO MIGUEL LA SALLE

ESTUDIOS SOCIALES

TITULACION

CONSECUENCIAS DE LA EXPLOTACION LABORAL EN

JOVENES MENORES DE 18 AOS EN EL CENTRO HISTORICO
DE QUITO

TRABAJO MONOGRAFICO FINAL

AUTOR: Marcelo H. Crdova Morales.

CI: 172352073-1

TUTOR: Lcda. Gladys Granja

Quito Ecuador
2016
1

Contenido
AGRADECIMIENTO...................................................................................... - 4 DEDICATORIA............................................................................................. - 5 CAPITULO I................................................................................................. - 7 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................................- 8 FORMULACION DEL PROBLEMA...............................................................- 9 OBJETIVO GENERAL..............................................................................- 10 OBJETIVOS ESPECIFICOS......................................................................- 10 CAPITULO II.............................................................................................. - 11 MARCO TEORICO...................................................................................- 12 BASES TEORICAS............................................................................... - 15 HIPOTESIS GENERAL:.........................................................................- 24 HIPOTESIS ESPECFICA 1:...................................................................- 25 HIPOTESIS ESPECFICA 2:...................................................................- 25 HIPOTESIS NULA:...............................................................................- 26 CAPITULO III............................................................................................. - 27 METODOLOGIA...................................................................................... - 28 FUENTES Y TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS..........................- 28 METODOLOGIA DE MUESTREO..............................................................- 28 TIPO DE MUESTREO...........................................................................- 28 POBLACION........................................................................................ - 28 MUESTRA........................................................................................... - 28 TAMAO DE LA MUESTRA...................................................................- 28 LIMITACION DE LA INVESTIGACION.........................................................- 28 APLICACIN DE ENCUESTAS.................................................................- 30 TABLA 1 - GRAFICA 1..............................................................................- 30 TABLA 2 GRAFICA 2............................................................................. - 31 TABLA 3 GRAFICA 3............................................................................. - 32 TABLA 4 GRAFICA 4............................................................................. - 33 TABLA 5 - GRAFICA 5..............................................................................- 34 TABLA 6 GRAFICA 6..............................................................................- 35 TABLA 7 GRAFICA 7..............................................................................- 36 TABLA 8 GRAFICA 8..............................................................................- 37 TABLA 8 GRAFICA 8............................................................................. - 38 TABLA 10 GRAFICA 10..........................................................................- 39 2

CAPITULO IV............................................................................................. - 40 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS.....................................- 41 CONCLUSIONES.................................................................................... - 42 RECOMENDACIONES............................................................................. - 43 BIBLIOGRAFA........................................................................................ - 44 -

AGRADECIMIENTO
En primer lugar doy gracias a Dios, por estar conmigo y acompaarme en todo
momento, por fortalecer mi corazn e iluminar mi mente y por haberme dejado
compartir con aquellas personas que han sido mi soporte y compaa durante
todo el periodo de estudio.
Agradecer hoy y siempre a mi familia por el esfuerzo realizado por ellos. El
apoyo y exigencia en mis estudios, de otro modo no hubiera sido posible. A mis
padres, Marcelo Crdova y Paulina Zabala, que han sido mi apoyo, proteccin
y mi todo; a mi to, Luis Zabala, y a mi abuelita, Josefina Oleas, por haber
enseado valiosas lecciones y la realidad de las cosas, y dems familiares ya
que me brindan el apoyo, la alegra y me dan la fortaleza necesaria para
continuar con mi siguiente etapa de la vida.
Un agradecimiento especial a la Lcda. Gladys Granja, por la colaboracin,
paciencia, apoyo y sobre todo por el aporte a esta monografa.

DEDICATORIA
Esta monografa se la dedico a mis padres Marcelo y Paulina que con su amor,
cario, dedicacin y ejemplo me apoyaron en todo momento y fueron ellos mi
fortaleza e inspiracin para culminar esta etapa de estudios.

INTRODUCCION
El presente trabajo es una monografa sobre el trabajo infantil que es una realidad en
la ciudad de Quito, este es el proyecto previo a la obtencin de ttulo de bachiller. En
esta monografa me he dado el trabajo de investigar, buscar, leer, seleccionar,
entrevistar, preguntar y profundizar sobre mi tema.
Esta monografa tiene como fin el de mostrar todo lo que acarrea el trabajo en
personas menores a los dieciocho aos, tanto positiva como negativamente, que
influye antes de que se empiece a trabajar, que ocurre durante el tiempo que la
persona est trabajando, como influye en su desarrollo y que efectos tiene en las
personas involucradas en este fenmeno social.
Dividir mi tema en tres partes, ms detalladamente en el ndice, las cuales sern los
tres tiempos que tiene el trabajo es decir: el antes, el durante y el despus. Los cules
sern detallados ms a fondo a continuacin.
Espero que la monografa que est en tus manos sea de provecho para entender todo
el trasfondo que tiene el trabajo infantil y podamos involucrarnos en erradicar este tipo
de problemas.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El trabajo infantil se est dando con mayor fuerza en nuestro pas ya que la
economa est decayendo demasiado rpido y la estabilidad econmica es
muy baja esto contribuye a que los padres manden a trabajar a sus hijos y as
pidindoles que lleven dinero a la casa de lo contrario sino lo llevan los
amenazan o incluso los obligan a que duerman en la calle.
Estos nios y nias que trabajan estn expuestos a muchos peligros e incluso
arriesgando su vida para llevar el sustento a sus hogares, las personas que les
brindan un trabajo a estos nios y nias se aprovechan de la inocencia e
ignorancia de estos pagndoles muy poco y explotndolos ya que estos nios
desconocen de sus derechos, en algunos casos llegan a abusar de ellos y a
veces por no perder lo poco que ganan se quedan callados y no los denuncian
por miedo.
Estos nios estn sometidos a ingresar en pandillas, las drogas e incluso a ser
los futuros extorsionistas del pas y de tanto sufrir maltratos ellos se mentalizan
que el dinero es lo nico que les importa y lo consiguen a toda costa sin
importarles nada.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Para establecer el problema de mi investigacin me he basado en varias
interrogantes las cuales son:

Qu es el trabajo infantil?
Qu causas tiene?
Qu consecuencias tiene?
A quines afecta?
Cmo los afecta?
Qu pasa antes?
Qu pasa durante?
Qu pasa despus?
Qu dice la sociedad sobre esto?
Cundo pasa esto?

OBJETIVO GENERAL
Poder conocer y dar a conocer como el trabajo infantil es una problemtica
destructiva para la niez, y a consecuencia de ello no hay desarrollo
econmico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1 Conocer cules son las causas que tienen el trabajo en menores de 18 aos.
2 Saber que ocurre en el diario vivir de los jvenes inmersos en el trabajo.
3 Determinar los efectos a corto y largo plazo luego de haber alcanzado su
mayora de edad.
4 Marcar el esquema social que plantea la sociedad ante este tipo de hechos.

10

CAPITULO II

11

MARCO TEORICO
En el momento que ocurrieron las guerras independentistas y que dieron como
resultado una fuerte crisis econmica como consecuencia y por consecuencia
muchas familias se vieron obligadas a tratar de subsistir de cualquier forma,
tomaron como primera solucin que los infantes colaboraran con un ingreso
econmico, en ese momento era aceptado porque era una necesidad, pero
esto creci y se olvidaron de los derechos que tenan como personas, como a
una vida digna, a un estudio (para superar la pobreza que estaban viviendo).
Otro factor que afect a los nios tanto fsica como mentalmente fueron las
extensas horas de trabajo, ya que su cuerpo no estaba acostumbrado y
hacindose cargo de una responsabilidad ajena a su edad.
Luego surgieron organizaciones con el propsito de tomar una iniciativa para
ayudar a los nios como lo son: ONG, UNICEF. Estas organizaciones tratar de
proveer un techo, alimento, educacin y ensean un oficio a los nios
maltratados.
El trabajo infantil es un problema aumenta a diario, ya que vemos nios
haciendo cosas que an no les corresponde hacer, trabajar, eso implica
responsabilidad y madurez necesaria, los nios todava no son aptos para
hacerlo ya que les falta mucha madurez y responsabilidad. La mayora de las
veces lo hacen por necesidad y porque no tienen a nadie que los respalde.
A estos nios no les importa si trabajan en un lugar peligroso ya que lo nico
importante para ellos es llevar dinero a sus casas o a las personas que se lo
exigen. Estos nios no saben nada que no sea sobrevivir,

privndose de

muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela

12

Por esto y varias razones ms, es necesario analizar este tema con mucha
relevancia e importancia ya que ahora en da es un tema muy preocupante en
nuestro pas y en el mundo entero, pues es el futuro y debemos estar prestos a
darles la mejor preparacin posible.
Si se observamos el trabajo infantil a lo largo del tiempo se da una clara
diferencia entre el significado que este tena en las culturas primitivas
comparadas con la actualidad.
Sin embargo en el siglo XIX varios gobiernos comenzaron a intervenir para
proteger a estos nios de los excesos del sistema de produccin industrial y las
actividades ms peligrosas, el cambio ms importante se produjo cuando las
autoridades adquirieron un mayor compromiso en materia de educacin en el
proceso de desarrollo como naciones modernas entonces los esfuerzos para
acabar con el trabajo infantil tropezaban con enormes obstculos. Como por
ejemplo muchos del gobierno de ese tiempo argumentaron esto: que si los
nios reciban educacin dejaran de ser aptos para los trabajos rutinarios que
necesitaba la sociedad, que el trabajo infantil era preciso para el bienestar de
las familias con escasos recursos. Para las empresas esto era provechoso
pues utilizaban a los nios en muchas tareas que solo estos menores podan
realizar, y argumentando que no podan ingerir en las decisiones que los
padres tomaban, al mandar a sus hijos e hijas a trabajar.
Sin embargo la mayor parte de los nios que trabajan se encuentran en las
zonas rurales, el promedio es de un 60% de aquellos dedicados a la actividad
econmica.

13

Sin embargo para algunos el trabajo en las zonas rurales no se encuentra

mucha explotacin, debido que estos nios trabajan con sus seres queridos o
miembros de su familia, gozando de proteccin y cuidado de parte de sus
padres.
Algunos factores ms destacados del trabajo infantil son:

El desempleo.
La sobrepoblacin.
La educacin.

En la actualidad el desempleo es uno de los mayores factores que hace que en

nuestro pas haya gran cantidad de nios trabajando en las calles, en el campo
etc. Muchas veces estos nios que trabajan provienen de familias numerosas
es decir de miembros de cinco, siete a diez hijos en un matrimonio y no queda
ms mandar a sus hijos a trabajar para mantener su hogar.
Por desgracia en nuestro pas la planificacin familiar no tiene mayor influencia
y en menor grado en zonas rurales, haciendo que las parejas tengan hijos sin
procurar su bienestar.
Esto tambin causa que en nuestro pas no haya un mejor desarrollo, dado que
muchos nios no tienen la oportunidad de estudiar, sin tener en cuenta lo
importante que es tener un buen nivel acadmico en esta sociedad. Y es
preocupante ver que los propios padres no quieran que sus hijos tengan un
mejor nivel de vida y superen sus expectativas acadmicas, laborales y
espirituales.

14

BASES TEORICAS
TIPOS DE TRABAJO INFANTIL

Explotacin infantil:
Es un concepto que engloba caractersticas especficas en los nios y nias
que trabajan en condiciones que infringen los principios, incluye a los menores
de 12 aos que libran cualquier forma de produccin de dinero, y nios y nias
de 12 a 14 aos que realizan actividades que vulneren su seguridad.
Para establecer un entorno que proteja a la infancia es necesario poner en
practica servicios de educacin que sean gratuitos, obligatorios, oportunos, y
atractivos.
Todos los nios tienen derecho a la educacin pero desafortunadamente no se
est defendiendo ese derecho de los nios. Es importante que los infantes
tanto como sus progenitores consideren que la escuela es una alternativa
mejor que el trabajo.
Trabajo domstico:

El trabajo infantil domestico comprende a todas las nias y nios que trabajan
en el servicio domstico.
La explotacin es econmica aparece cuando los nios y nias tienen que
trabajar en extensos horarios sin disponer de tiempo libre o/y recibe un salario
mnimo o ninguna remuneracin.
A los nios y jvenes que se los emplea en tareas domsticas se les explota
porque generalmente no poseen proteccin social y jurdica, suelen ser
15

sometidos a duras condiciones de trabajo y realizan tareas peligrosas como por

ejemplo: la manipulacin de sustancias toxicas.
A estas personas menores de edad que trabajan se les niegan los derechos,
que como nios/as tienen; estudiar jugar, a la salud y a estar a salvo del abuso,
y el acoso sexual; a visitar a sus familias o ser visitados por ella, a reunirse con
amigos, a un alojamiento digno y a la proteccin contra el maltrato fsico y
mental.
Los nios y nias que trabajan en el servicio domstico reciben por lo general
un salario muy reducido, o a veces nada, a cambio de alimentos o/y vivienda.
Frecuentemente el servicio domstico se convierte en una labor de 24 horas,
en la que el nio se encuentra continuamente en servicio de los alimentos de
toda la familia. Adems estos nios y nias que trabaja en esto son
especialmente propensos a sufrir daos fsicos y psicolgicos.
Trabajo en la calle:

El trabajo en las calles viene determinado por la condicin que tenga el menor,
por lo general sus padres son quienes los ponen a trabajar; ya que, ponerlos a
estudiar lo consideran como una prdida de dinero.
Generalmente los afectados suelen trabajar vendiendo dulces y/o varias cosas,
haciendo teatro callejero o en el peor de los casos mendigando, el cual ha sido
demostrado que genera ms ganancia a lo que mendigan que trabajan.
Los

menores

de

la

calle

estn

especialmente

expuestos

la

drogodependencia, sobre todo los inhalantes merecen especial mencin,

16

puesto que esta droga es utilizada en forma de pago por los adultos que los
explotan.
Explotacin sexual:

Los nios y jvenes son vulnerables especialmente a los abusos sexuales en el

ambiente domstico y laboral. A esto se suma toda cadena de redes
internacionales que se dedican a la pornografa y prostitucin infantil,
negocios que afectan un gran grupo de nias y nios en nuestro pas. Este
abuso a la niez y adolescencia deja enormes secuelas psicolgicas
especialmente profundas, sin mencionar enfermedades venreas o el propio
SIDA. Por desgracia este es un problema que cada ao aumenta debido a que
es ms frecuente el turismo sexual.
1 Como algunas consecuencias que sufren estos nios y nias
tenemos:
a Las consecuencias fsicas: que sufren estos nios al trabajar y
parecen el menor de los problemas son: el riesgo del
sobreesfuerzo (extensin de jornadas, sobrecarga fsica, malas
posturas) y en el ambiente que trabajan pueden sufrir de (mucha
contaminacin, temperaturas altas, humedad, exponerse a
productos

peligrosos

qumicos).

No todas las actividades laborales provocan estos efectos aunque

muchas veces el riesgo est latente.
b Las consecuencias psicolgicas: que estos nios padecen es
que al ingresar a mundo laboral, a una temprana edad, hace que
el nio o nia se relacione con personas que no pertenecen a su
ambiente; lo que genera una socializacin negativa (referente a
17

su edad) y una construccin de identidad errnea frente a sus

necesidades
Las

actividades realizadas

por

estos

nios y nias

no

corresponderan a su edad, con respecto a esto, estas labores no

van con su entorno de nio, lo alejan de sus espacios adecuados
y limitan o impiden el desarrollo de la etapa de la vida. Esto
genera

apata,

precocidad,

emancipacin

prematura

etc.

Sin tomar en cuenta la forma o las condiciones de trabajo, con

respecto a esto tambin existen posturas que hablan de los
efectos positivos puede llegar a tener el trabajo infantil , al
expresar la ventaja de adquirir destrezas y valores de suma
importancia en el nio como la responsabilidad, una mayor
autoestima y madurez, sin embargo creemos firmemente que un
nio no debe trabajar para desarrollar estos aspectos en su vida,
refirindonos al trabajo como una actividad negativa para su
desarrollo, siendo posible poder desarrollar estos aspectos en la
c

escuela o dentro del mbito familiar.

Consecuencias sociales: podemos ver dentro de la sociedad
como estos nios que trabajan no tienen tiempo para jugar con
otros nios, debido a que el tiempo que tienen en la semana para
compartir con sus amigos lo utilizan para cumplir con su trabajo.
En consecuencia esto implica que los nios se alejen de sus
actividades propias de su edad. Si bien se ha dicho que el trabajo
dignifica y si est enmarcado dentro de una tradicin familiar es
un generador de valores importantes, cuando interfiere en el
normal desarrollo de los nios y no respeta sus derechos, deja
18

inmediatamente de dignificar. Muchos nios que trabajan dejan

sus estudios, por falta de tiempo, y se dedican por completo a
trabajar, un trabajo que no es bien remunerado y que con los
aos se seguir manteniendo ese aspecto, ya que el nio que se
convierte en un adulto sin estudios es un ser que no tendra la
preparacin necesaria para desenvolverse en esta sociedad
globalizada.
d Consecuencias acadmicas: El trabajo infantil aleja a los nios
de la escuela, si no es durante la enseanza bsica, arremete
cuando ingresan a la educacin media.
Las consecuencias del trabajo infantil son diferentes dependiendo
del tipo de trabajo. Es comn ver a nios y nias retrasadas en
sus estudios somnolientos, cansados, no permitiendo asimilar los
conocimientos y desapareciendo del sistema escolar.

Es la triste realidad de tantos nios tener que trabajar, en una edad en la que
se supone deberan jugar, estudiar, vivir sin preocupaciones, dependientes y
cuidados por sus padres, sin embargo estos nios que son parte del trabajo
infantil tienen que aprender a ser independientes desde muy temprana edad, a
cuidarse por ellos mismos, sin un apoyo ni amor de padres.
En nuestro pas cada da vemos como la economa tiene un decaimiento en
lugar de una mejora, es por eso que la pobreza siempre ha sido el principal
factor para los diferentes problemas sociales que se presentan en nuestra
sociedad. Como sociedad deberamos apoyar fundaciones o lugares adonde se
les brinda ayuda a los nios maltratados, pero la realidad es que hay personas
19

que ni siquiera se preocupan por lo que pasa en nuestro pas y mucho menos
con nuestra infancia Quitea.
Algunas organizaciones que protegen a los nios son:
A UNICEF:
El fondo de las naciones unidas para la infancia o UNICEF fue creado por la
asamblea general de las naciones unidas en 1946 para ayudar a los nios de
Europa despus de la segunda Guerra Mundial.
Primero fue conocido como UNICEF acrnimo de United Nations International
Childrens Emergency fund, o en espaol, fondo internacional de emergencia
de las naciones unidas para la infancia. En 1953 UNICEF se convierte en
organismo permanente dentro del sistema de las Naciones Unidas, encargado
de ayudar a los nios y proteger sus derechos. Su nombre fue reducido a
fondo de las naciones unidas para la infancia (United Nations Childrens fund),
pero se mantuvo el acrnimo UNICEF por el que es conocido hasta ahora.
Por ms de medio siglo UNICEF ha proporcionado alimento, ropa y atencin
mdica a los nios de todo el mundo, y as mismo a tratado de satisfacer las
dems necesidades.
Su mayor prioridad es evitar la prostitucin en zonas de extrema pobreza, en
frica y otras latitudes del mundo. Los derechos humanitarios son reas de
accin de UNICEF e incluyen el desarrollo de la niez, de la adolescencia, y la
participacin de patrones de vida, basndose en la educacin.
B OIT

20

Fue fundada en 1919, despus de una guerra destructiva, basada en una

visin segn la cual una paz duradera y universal slo puede ser alcanzada
cuando est fundamentada en el trato decente de los trabajadores. La OIT se
convirti en la primera agencia de las Naciones Unidas en 1946.
En la actualidad, cerca de 215 millones de nios trabajan en el mundo, muchos
a tiempo completo. Ellos no van a la escuela y no tienen tiempo para jugar.
Muchos no reciben alimentacin ni cuidados apropiados. No se les permite ser
nios. Ms de la mitad de estos nios estn expuestos a las peores formas de
trabajo infantil como trabajo en ambientes peligrosos, esclavitud, y otras formas
de trabajo forzoso, actividades ilcitas incluyendo el trfico de drogas y
prostitucin, as como su participacin involuntaria en los conflictos armados.

El trabajo infantil que debe abolirse:

El trabajo infantil al cual nos referimos y cuya eliminacin debe llegar a ser
posible son:

Un trabajo realizado por un nio o nia que no alcance la edad mnima

especificada para un determinado trabajo y que, por consiguiente,
impida probablemente la educacin y el pleno desarrollo del nio o de la
nia.

Un trabajo que se denomina trabajo peligroso porque, ya sea por su

naturaleza o por las condiciones en que se realiza, pone en peligro el
bienestar fsico, mental o moral de adolescentes o nios y nias que
estn por encima de la edad mnima para trabajar.
21

Cualquiera de las incuestionablemente peores formas de trabajo infantil,

que internacionalmente se definen como esclavitud, trata de personas,
servidumbre por deudas y otras formas de trabajo forzoso, como el
reclutamiento forzoso de nios para utilizarlos en conflictos armados,
explotacin sexual comercial y pornografa, y actividades ilcitas.

Algunas caractersticas del trabajo infantil:

Se da a ms temprana edad en el campo que en la ciudad.

El 80% de los nios y nias trabajan en la economa informal.

El 10% se ocupa en sectores ms organizados.

El trabajo les impide ir a la escuela o les limita el rendimiento escolar.

Tres de cada cuatro nios trabajadores abandonan los estudios.

Condiciones de trabajo

Jornadas Laborales superiores a los lmites mximos establecidos por

las legislaciones nacionales para un trabajador adulto.

Ingresos Inferiores: El 90% de los nios y nias trabajadores entre los 10

y 14 aos perciben una remuneracin igual o menor que el salario
mnimo, es decir, alrededor de un 20% menos de lo que gana un adulto
con 7 aos de escolaridad, incluso salarios inferiores, o se les paga en
especie (drogas, licor, cigarros)

22

Derechos Laborales Inexistentes y en empleos precarios

Las causas son mltiples:

Pobreza

Violencia intrafamiliar

Patrones culturales

Falta de oportunidades

Falta de cobertura, calidad y cumplimiento de la obligatoriedad de la

educacin

Las consecuencias del trabajo infantil se dan a todos los niveles.

Sociales y morales:

Profundiza la desigualdad

Viola los derechos humanos fundamentales de la infancia y la

adolescencia

Acelerado proceso de maduracin

23

Impide o limita el adecuado proceso educativo

Enfrentamiento a un ambiente adulto y a veces hostil

Perdida de la autoestima, problemas de adaptacin social y traumas...

Fsicas y psquicas

Enfermedades crnicas

Retraso en el crecimiento

Agotamiento fsico

Abusos fsicos y psquicos

Picaduras de insectos y animales nocivos

Infecciones a causa de qumicos

Heridas, quemaduras y amputaciones

Dolores en las articulaciones y deformaciones seas

Econmicas:

La prdida promedio de 2 aos de escolaridad a largo plazo significa un

20% menos de salario durante toda su vida adulta

Prdida de poder adquisitivo del mercado nacional

24

La prdida de aos de educacin se traduce en una calidad inferior del

capital humano disponible en una sociedad

Incidencia negativa en el PIB.

HIPOTESIS GENERAL:
El trabajo infantil es un tema muy delicado, pero en la sociedad no se le
da la importancia necesaria, ya que los menores quedan con desenlaces
para toda su vida por los trabajos y condiciones por la que tienen que
pasar. Una influencia muy fuerte es la falta de afecto, amor e incluso que
conseguirn respeto y hasta poder llenar el vaco que hay por falta de
un hogar y atencin por parte de su familia en especial por parte de sus
padres.

HIPOTESIS ESPECFICA 1:
La crisis econmica que estamos viviendo no solo mundialmente sino
que buscaremos enfocarnos en nuestra pas, ya que se sabe no solo por
estadsticas sino porque est a la vista la baja economa que tenemos y
el sufrimiento de una pobreza grande, es por esto que las familias se
ven obligadas a buscar de cualquier modo subsistir e igual a estos
factores incluymosle la sobrepoblacin que hay, muchos padres su
sueldo no les alcanza abasto para darles una visa digna a toda su
familia y optan por la opcin de daar o suprimir los derechos de los
25

nios y nias tomando como primera solucin mandar a trabajar a sus

hijos no viendo la edad que tienen sino solo el ingreso econmico que
deben llevar diariamente o incluso no solo por sus padres sino por otras
personas u otros familiares.

HIPOTESIS ESPECFICA 2:
Muchos de los trabajos que estos nios y nias no son aptos y afectan el
comportamiento de cada persona, se ha podido observar que los nios
y nias cuando son muy pequeos suelen observar mucho su entorno y
optan por hacer lo que ven, es por ello que los trabajos que efectan no
son decentes porque tiene que arriesgarse y hacer cosas por obligacin
y son amenazados. Y como ellos observan todo esto piensan que es la
ms normal de actuar y ello afecta su forma de pensar y actuar no solo
en su niez teniendo secuelas en su adultez e incluso cuando forman
una familia puede que la historia que ellos vivieron se vuelva a repetir o
ellos mismos la repitan en sus hijos y as sucesivamente.

HIPOTESIS NULA:
El trabajo infantil hace que el menor desarrolle ms habilidades que le
servirn en la vida, y sin proporcionar algn dao fsico o mental. Con
esto el menor aprende a sobrevivir mejor sin causar estragos de ningn
tipo.

26

CAPITULO
III

27

METODOLOGIA
FUENTES Y TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS.
La tcnica para la recopilacin de informacin es la encuesta, realizada
tomando una muestra de poblacin, haciendo preguntas cerradas para obtener
los datos con mayor facilidad y haciendo entrevistas a personas con mayor
experiencia psicolgicamente para poder obtener datos reales y verificables a
simple vista.
METODOLOGIA DE MUESTREO
TIPO DE MUESTREO
Entrevista: es una investigacin q se le hace a cierto nmero de personas.
Esta informacin es de carcter personal q tenga la facilidad de responder con
mente abierta.
POBLACION
Es el conjunto de personas situadas en un lugar determinado El lugar est
formado por varios estudiantes del Colegio Hermano Miguel La Salle.
MUESTRA
Es la recopilacin de toda informacin obtenida de la poblacin encuestada.
TAMAO DE LA MUESTRA
El tamao de la muestra es de 15 personas del sexo femenino y 15 personas
del sexo masculino.

LIMITACION DE LA INVESTIGACION.
Lo econmico. Debido a que no cuento con los suficientes recursos para
realizar la investigacin en la magnitud que deseara me limitare a
realizarla acorde a mis posibilidades.

28

Poca disponibilidad de tiempo. Ya que no dispongo del suficiente tiempo

para realizar una investigacin tan extensa debido a que debo atender

mis responsabilidades en el colegio.

Los centros y movimientos que se encargan a las actividades de

proteccin no dieron apertura para la investigacin.

Requiere mucho tiempo de espera adquirir el permiso de estas
instalaciones, puesto que son instalaciones en las cuales no a cualquier
persona dejan entrar y se necesita enviar cartas de permiso y muchas
veces solo son ignoradas.

29

APLICACIN DE ENCUESTAS
TABLA 1 - GRAFICA 1
pregunta

Sexo

Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Femenino

39.14%

Masculino

14

60.86%

Total

23

100%

GENERO

Femenino
Masculino

El 39.14% de las personas encuestadas fueron del gnero femenino, y un

60.86% del gnero masculino.

30

TABLA 2 GRAFICA 2

Pregunta

EDAD

Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

17-18

15

65.21%

15-16

34.79%

Total

23

100%

EDAD

17-18
15-16

El 65.21% de las personas encuestadas son personas entre 17-18 aos, y el

34.79% rondan los 15-16 aos.

31

TABLA 3 GRAFICA 3
N

Pregunta

Respuestas

Considera usted que SI

el trabajo infantil ayuda
al desarrollo del pas? NO
Total

Frecuencia

Porcentaje

4.35%

22

95.65%

23

100%

SI
NO

El 4.35% de las personas encuestadas consideran el trabajo infantil es una

ayuda ms para nuestro pas y un 95.65% no considera que sea de ayuda.

32

TABLA 4 GRAFICA 4
N

Pregunta

Respuestas

Cmo
considera BUENO
usted
el
trabajo
MALO
infantil?
Total

Frecuencia

Porcentaje

8.7%

21

91.3%

23

100%

BUENO
MALO

El 8.7% de las personas encuestadas consideran bueno el trabajo infantil, sin

embargo el 91.3% lo consideran malo.

33

TABLA 5 - GRAFICA 5
N

Pregunta

Respuesta Frecuencia Porcentaje

Si

Es denigrante No
para usted el
tal ves
trabajo infantil?
Total

11

47.8%

8.8%

10

43.4%

23

100%

Si
No
tal ves

34

El 47.8% de las personas encuestadas les parece denigrante el trabajo infantil

el 8.8% opina que no les parece denigrante y el 43.4% no sabe. Esto quiere
decir que a la mayora de las personas les parece denigrante el trabajo infantil.

TABLA 6 GRAFICA 6
N

Pregunta

Cules
factores
disminuir
infantil?

Respuestas
de
el

Frecuencia

estos Apoyo a la 12
pueden niez
trabajo
Educacin
11
Total

23

porcentaje
52.17%
47.83%
100%

Apoyo a la niez
Educacin

El 47.83% de las personas encuestadas piensan que para reducir el trabajo

infantil es necesario el apoyo a la educacin para que estos nios tengan una
mejor vida en un futuro.

35

TABLA 7 GRAFICA 7
N

Pregunta

Respuestas

El gobierno toma la A veces

debida importancia al
Nunca
trabajo infantil?
Total

Frecuencia
15

65.21%

34.79%

23

100%

A veces
Nunca

36

El 34.79% de los encuestados dijeron que nunca el 65.21% dijo que a veces.
Esto quiere decir que el gobierno no le toma la debida importancia a apoyar el
trabajo infantil o ayudar a disminuirlo.

TABLA 8 GRAFICA 8
N

Pregunta

Respuestas

Piensa que es Si
necesaria
la
erradicacin
del No
trabajo infantil?
Total

Frecuencia

Porcentaje

23

100%

0%

23

100%

37

Si
No

El 100% dijo que es necesario erradicar el trabajo infantil porque puede

progresar ms el pas y as estos nios podrn tener una mejor vida y el 0%
dijo que no.

TABLA 8 GRAFICA 8
N

Pregunta

Respuesta

Considera que el trabajo Si

infantil es importante en
No
nuestra sociedad?
Tal vez
Total

Frecuencia

Porcentaje

30.45%

11
5
23

47.82%
21.73%
100%

38

Si
No
Tal vez

El 47.82% de personas encuestadas dijeron que no pero tambin hubo una

igual similar de personas que dijeron que tal vez era importante el trabajo
infantil en la sociedad mientras que el 30.45% considera que si es importante
para la sociedad.

TABLA 10 GRAFICA 10
N Pregunta
1
0

Respuesta

Cree usted que el trabajo SI

infantil es la solucin a No
mayores
ingresos Tal vez
econmicos?

Frecuencia

Porcentaje

4.35%

18
4

78.26%
17.39%

39

Total

23

100%

SI
No
Tal vez

El 78.26% de encuestados consideran que el trabajo infantil no es la forma de

lograr ms ingresos econmicos, mientras que el 17.39% consideran que tal
vez lo hagan en familias con extrema pobreza y el 4.35% consideran que si hay
mayores ingresos econmicos.

40

CAPITULO
IV

41

ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

En la recopilacin de datos he notado que muchas personas ven con
desagrado el trabajo infantil, pero as mismo hay personas que lo ven como
algo normal llegando hasta a pensar que es algo comn y sin causar dao
alguno.
En las encuestas realizadas hemos observado que los jvenes de ahora en da
no haba tomado en cuenta que este trabajo hace que nuestro pas no obtenga
un crecimiento debido a que aunque muchas veces se ve que los nios
tambin aportan dinero desgraciadamente este dinero pasa a manos de
personas que no saben invertirlo o muchas veces simplemente gastarlo en sus
vicios etc.

42

CONCLUSIONES
La mayora de personas piensan que el trabajo infantil es muy
importante ya que estos nios son el progreso y futuro de nuestro pas.
Las personas coinciden que es necesario que el gobierno apoye al
trabajo infantil o que muestre la debida importancia a este problema que
nos afecta a todos en general.
Algunas personas piensan que es muy necesario erradicar el trabajo
infantil ya que esto ayudara a estos nios a tener una mejor vida.
La mayora de personas expresaron que es importante apoyar el trabajo
infantil a travs de la educacin o sino talleres que les ayuden a
aprender un oficio para que estos nios al menos tenga un trabajo mejor.
Las personas tambin dijeron que aparte de la educacin hay un factor
muy importante es inculcarles valores morales como espirituales a estos
nios.
Algunas personas coincidieron que tanto el gobierno central como la
iglesia y la sociedad es importante a que ayude a disminuir el trabajo
infantil para que estos nios sientan el apoyo de dichas personas.

43

RECOMENDACIONES
Elaboras programas de capacitacin para padres, y hacerles ver que el
trabajo infantil no es una mejor solucin a sus problemas econmicos.
Crear una alianza entre las instituciones que ayudan a estos nios con el
gobierno y as encontrar una mejor solucin para la erradicacin del
trabajo infantil.
Elaborar un plan de ayuda a las familias de ms escasos recursos y
verificar la llegada de estos recursos a dichas familias.
Concientizar a las personas haciendo campaas para la destruccin del
trabajo infantil.
Establecer castigos temerosos a los individuos que promueven el
trabajo infantil.

44

BIBLIOGRAFA
http://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_infantil
http://www.emagister.com/curso-trabajo-infantil-familia/tipos-trabajoinfantil
http://www.taringa.net/posts/info/13150869/Proyectos-de-Ley_-Trabajode-Menores_-Codigo-Penal_.html
http://www.letrasjuridicas.com/Volumenes/17/gamboa17.pdf
http://sur.infonews.com/notas/dramas-y-consecuencias-de-un-absurdoel-trabajo-infantil
http://www.ilo.org/ipec/lang--es/index.htm#a2

45